2. แผนการจัดการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์

แผนการจ ั ดการเร ี ยนร ู ้ ชั˕นมัธยมศึกษาป˥ที˒ ๖ รายวิชา รห ั สวิชา โครงงานคอมพิวเตอร ์ ว๓๐๒๐๖ โรงเร ี ยนหนองฉางวิทยา อําเภอหนองฉางจังหวัดอุทัยธานี สํานักงานเขตพื˕นที˒การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานีชัยนาท กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางฐิติกาญจน์จันทร์ล ้ อมเพชร ต ํ าแหน่ง ครู

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว30206 วิชา โครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จัดท าโดย นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหนองฉางวิทยา อ าเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนหนองฉางวิทยา ต าบลหนองฉาง อ าเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี61110 . ที่ - วันที่ 21 ตุลาคม 2565 . เรื่อง ขออนุมัติใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรียน ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ด้วยข้าพเจ้า นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอนและจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 บัดนี้ ข้าพเจ้าได้ด าเนินการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว30206 วิชาโครงงาน คอมพิวเตอร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 12 แผน รวมเวลา 40 คาบ เรียบร้อยแล้ว จึงขออนุมัติใช้ แผนการจัดการเรียนรู้โดยแนบมาพร้อมหนังสือนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ครู โรงเรียนหนองฉางวิทยา ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์ พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./..................

ความคิดเห็นของรองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ความคิดเห็นของผู้อ านวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

ตารางวิเคราะห์มาต รหัสวิชา ว30206 วิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่ 2 ระดับช สาระที่ 8 มาตรฐาน 8.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะกระ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ม.6 - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน การน าเสนอและแบ่งปันข้อมูล อย่างปลอดภัย มีจริยธรรมและ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อ การด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม - การน าเสนอและแบ่งปัน ข้อมูลอย่างปลอดภัย - มีจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ - การมีเทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต -การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี นวัตกรรม หรือเทคโนโลยีด้าน ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจ าวัน - ผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศต่อการด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม - น าเสนอและแบ - วิเคราะห์การเป เทคโนโลยีสารส การด าเนินชีวิต และวัฒนธรรม

ตรฐาน/ผลการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ะบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะ บ่งปันข้อมูล ปลี่ยนแปลง นเทศที่มีผลต่อ อาชีพ สังคม - นักเรียนมีความรักผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน - ความสารถในการคิด - ความสามารถในการแก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะกระ 1. อธิบายความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. อธิบายความหมาย ความส าคัญและประโยชน์ของ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 1. สามารถอภิป ความส าคัญ และ โครงงานคอมพิว 2. อธิบายประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจประเภท ของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2. อธิบายประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. สามารถจ าแน โครงงานคอมพิว 3. อธิบายหลักการ ขั้นตอน วิธีการจัดท าโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายขั้นตอนการ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 3. มีความรู้ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ 4. สามารถอธิบายลักษณะ และหลักการการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ 1. สามารถวิเคร และขั้นตอนการ คอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถจ าแน พัฒนาโครงงานค 3. สามารถวิเคร และหลักการพัฒ คอมพิวเตอร์ได้ 4. มีทักษะในกา โครงงานคอมพิว น าไปใช้ประโยช

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ะบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะ ปรายความหมาย ะประโยชน์ของ วเตอร์ 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี นกประเภทของ วเตอร์ได้ 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ราะห์หลักการ พัฒนาโครงงาน นกขั้นตอนการ คอมพิวเตอร์ได้ ราะห์ลักษณะ ฒนาโครงงาน ารค้นหาตัวอย่าง วเตอร์และ น์ได้ 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะกระ 4. สามารถการเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่าง เหมาะสม 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการ การพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2. สามารถบอกหลักการคัดเลือก หัวโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 1. สามารถคัดเลื หัวข้อโครงงานค 2. สามารถออก คอมพิวเตอร์ให้ส ให้เกิดประโยชน์ 5. สามารถการเขียนโครงร่าง โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการ เขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายหลักการการ เขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1.สามารถเขียน โครงงานคอมพิว 2. สามารถก าหน วิธีการได้อย่างเห 6. สามารถใช้โปรแกรมช่วยใน การท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจการลง มือพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายขั้นตอนการ ลงมือพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. สามารถลงมือ โครงงานคอมพิว 2. สามารถก าหน วิธีการได้อย่างเห 7. สามารถน าความรู้ที่นักเรียน เรียนมาใช้ในการท าโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจการลง มือพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายขั้นตอนการ ลงมือพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. สามารถลงมือ โครงงานคอมพิว 2. สามารถก าหน วิธีการได้อย่างเห

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ะบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะ ลือก วิเคราะห์ คอมพิวเตอร์ได้ แบบโครงงาน สามารถน าไปใช้ น์ได้ 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี เค้าโครงของ วเตอร์ได้ นดปัญหาและ หมาะสม 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน อพัฒนา วเตอร์ นดปัญหาและ หมาะสม 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี อพัฒนา วเตอร์ นดปัญหาและ หมาะสม 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะกระ 8. สามารถเขียนรายงานของ โครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับ สมบูรณ์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจการเขียน รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายการเขียน รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ 1. สามารถเขียน โครงงานคอมพิว 2. สามารถก าหน วิธีการได้อย่างเห 9. น าเสนอโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 1. มีความรู้ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอนการน าเสนอโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. สามารถอธิบายหลักการ และ ขั้นตอนการน าเสนอโครงงาน คอมพิวเตอร์ 1. สามารถน าเส คอมพิวเตอร์ได้อ เหมาะสม 10. มีทัศนคติที่ดี และเห็น คุณค่าของการปฏิบัติโครงงาน เพื่อประโยชน์ในการด ารงชีวิต 1. มีทัศนคติที่ดี และเห็นคุณค่า ของการปฏิบัติโครงงานเพื่อ ประโยชน์ในการด ารงชีวิต 1. มีทัศนคติที่ดี ของการปฏิบัติโค ประโยชน์ในการ 11. มีระเบียบวินัย ความ รับผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจตคติที่ดี 1. มีระเบียบวินัย ความ รับผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจตคติที่ดี 1. มีระเบียบวินั รับผิดชอบ เสียส และมีเจตคติที่ดี

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ะบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะ นรายงาน วเตอร์ได้ นดปัญหาและ หมาะสม 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี สนอโครงงาน อย่าถูกต้อง 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี และเห็นคุณค่า ครงงานเพื่อ รด ารงชีวิต 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ัย ความ สละ อดทน 1. นักเรียนมีความรักผิดชอบ 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการ ท างาน 1. ความสารถในการคิด 2. ความสามารถในการ แก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ว30206 รำยวิชำโครงงำนคอมพิวเตอร์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2565 เวลำ 40 คำบ จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ........................................................................................................................................................................ ............. ศึกษาหลักการท าโครงงานคอมพิวเตอร์ หลักการพื้นฐานการเขียนโปรแกรม แนวคิดและหลักการ โปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตัวแปร การล าดับค าสั่ง การตรวจสอบเงื่อนไข การควบคุมโปรแกรม ค าสั่งแสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรมแบบง่ายๆและฝึกทักษะการเขียนสคริปต์ โดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ ดิจิทัลมาช่วยในการน าเสนองานซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะของงาน การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตาม หลักการท าโครงงานคอมพิวเตอร์โดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้ค าสุภาพ และไม่สร้างความเสียหายต่อผู้อื่น โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศและภูมิปัญญาท้องถิ่น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด วิเคราะห์ มีนิสัยรักการท างาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีคว ามสุขมีสมาธิใน การท างานจนสามารถน าทักษะปฏิบัติงานไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. อธิบายประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 3. อธิบายหลักการ ขั้นตอน วิธีการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 4. สามารถการเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมาะสม 5. สามารถการเขียนโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 6. สามารถใช้โปรแกรมช่วยในการท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 7. สามารถน าความรู้ที่นักเรียนเรียนมาใช้ในการท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 8. สามารถเขียนรายงานของโครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับสมบูรณ์ได้ 9. น าเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 10. มีทัศนคติที่ดี และเห็นคุณค่าของการปฏิบัติโครงงานเพื่อประโยชน์ในการด ารงชีวิต 11. มีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจตคติที่ดี รวม 11 ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 คาบ จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ สาระส าคัญ/เนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ เวลา (คาบ) น้ าหนัก คะแนน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ โครงงานคอมพิวเตอร์ - ความส าคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ - ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ -การศึกษาตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 1 อธิบายความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 2 อธิบายประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 3 อธิบายหลักการ ขั้นตอน วิธีการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 8 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ - การวางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - การเขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 4 สามารถเลือกหัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมะสม ข้อ 5 สามารถการเขียนโครงร่าง โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 8 10 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การลงมือพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ - การลงมือพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 6 สามารถใช้โปรแกรมช่วยในการ ท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 7 สามารถน าความรู้ที่นักเรียน เรียนมาใช้ในการท าโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 10 15 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การเขียนรายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ - การเขียนรายงานโครงงาน คอมพิวเตอร์ 5 บท ข้อ 8 สามารถเขียนรายงานของ โครงงานคอมพิวเตอร์ฉบับสมบูรณ์ได้ 8 10 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การน าเสนอและการ ประเมินผลโครงงาน คอมพิวเตอร์ - หลักการ ขั้นตอน และวิธีการ น าเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ - การน าเสนอ และประเมินผล โครงงานคอมพิวเตอร์ ข้อ 9 น าเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 10 มีทัศนคติที่ดี และเห็นคุณค่า ของการปฏิบัติโครงงานเพื่อประโยชน์ ในการด ารงชีวิต ข้อ 11 มีระเบียบวินัย ความ รับผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจต คติที่ดี 6 10 สอบกลางภาค 20 สอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100

โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 คาบ จ านวน 1.0 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผล การเรียนรู้ เวลา (คาบ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ โครงงานคอมพิวเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความส าคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 1 อธิบายความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ข้อ 2 อธิบายประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 3 อธิบายหลักการ ขั้นตอน วิธีการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การศึกษาตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 3 อธิบายหลักการ ขั้นตอน วิธีการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 4 สามารถการเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมะสม 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ ข้อ 4 สามารถการเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมะสม 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์2 ข้อ 5 สามารถการเขียนโครงร่าง โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การลงมือพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การลงมือพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ข้อ 6 สามารถใช้โปรแกรมช่วยในการ ท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 7 สามารถน าความรู้ที่นักเรียน เรียนมาใช้ในการท าโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การลงมือพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์2 ข้อ 6 สามารถใช้โปรแกรมช่วยในการ ท าโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 7 สามารถน าความรู้ที่นักเรียน เรียนมาใช้ในการท าโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4

หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผล การเรียนรู้ เวลา (คาบ) หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การเขียนรายงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การเขียนรายงานโครงงาน คอมพิวเตอร์ 5 บท ข้อ 8 สามารถเขียนรายงานของ โครงงานฉบับสมบูรณ์ได้ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การเขียนรายงานโครงงาน คอมพิวเตอร์ฉบับสมบูรณ์ ข้อ 8 สามารถเขียนรายงานของ โครงงานฉบับสมบูรณ์ได้ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การน าเสนอและการ ประเมินผลโครงงาน คอมพิวเตอร์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การน าเสนอและการประเมินผล โครงงานคอมพิวเตอร์ ข้อ 9 น าเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ข้อ 10 มีทัศนคติที่ดี และเห็นคุณค่า ของการปฏิบัติโครงงานเพื่อประโยชน์ ในการด ารงชีวิต ข้อ 11 มีระเบียบวินัย ความ รับผิดชอบ เสียสละ อดทน และมีเจต คติที่ดี 6 รวม 40

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง ความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 2 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความส าคัญ ประโยชน์ ของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด โครงงานคอมพิวเตอร์ หมายถึง กิจกรรมเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้าและลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยอาศัยกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการอื่นๆ ในการศึกษาค าตอบในเรื่องนั้นๆ โครงงานคอมพิวเตอร์จึงเป็นกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษาปัญหาที่ตนสนใจ โดยจะต้องวางแผนการด าเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม โดยใช้ความรู้ทางกระบวนการวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องตลอดจนทักษะพื้นฐานในการพัฒนาโครงงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนสามารถอธิบายความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถอภิปรายความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้ 1) ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) ความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) ประโยชน์ของโครงงานคอมพิวเตอร์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้เรียนและครูผู้สอนสร้างข้อตกลงร่วมกันระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน เพื่อความมีวินัยและความเรียบร้อย ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ชี้แจงผลการเรียนรู้ การเก็บคะแนน การตัดสินผลการเรียน 3. ผู้เรียนตอบค าถามเกี่ยวกับประสบการณ์ในการท าโครงงานว่า “นักเรียนรู้จักและเคยท าโครงงานใน รายวิชาอื่นๆ หรือไม่ เช่น โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานภาษาไทย” โดยครูผู้สอนสุ่มเรียกผู้เรียน 2-3 คน ที่เคยท าโครงงานออกมาเล่าประสบการณ์ที่หน้าชั้นเรียน ขั้นสอน 1. ผู้เรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูล เรื่องความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ จากอินเทอร์เน็ต และให้แต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความคิดเป็นผังมโนทัศน์ลงในกระดาษ A4 และตกแต่ง ให้สวยงาม 3. ผู้เรียนคัดเลือกตัวแทนแต่ละกลุ่มน าเสนอผังมโนทัศน์ เรื่องความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ หน้าชั้นเรียน โดยครูผู้สอนเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 4. ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1 เรื่องความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ และค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจาก อินเทอร์เน็ต 5. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ และความสามารถที่เกิดจาก การท าโครงงานคอมพิวเตอร์ ผ่านสื่อการเรียนการสอน PowerPoint เรื่อง ความส าคัญของ การท า โครงงานคอมพิวเตอร์ 6. ผู้เรียนท าใบกิจกรรมที่ 1 เรื่องความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นสรุป 1. ผู้เรียนกับครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้เรื่อง ความส าคัญโครงงานคอมพิวเตอร์

7. การวัดผลประเมินผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจความส าคัญของ โครงงานคอมพิวเตอร์ - นักเรียนสามารถอธิบาย ความส าคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - การท าแบบทดสอบก่อน เรียน (Pre-Test) หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - แบบทดสอบก่อน (PreTest) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ โครงงานคอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ประเมินตามสภาพจริง - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถ อภิปรายความส าคัญของ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลการท าใบ กิจกรรมที่ 1 เรื่อง ความส าคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ความส าคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1

7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความส าคัญของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความส าคัญของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้บางส่วน - นักเรียนไม่มี ความรู้ความเข้าใจ ความส าคัญของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 2. นักเรียน สามารถอธิบาย ความส าคัญของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย ความส าคัญของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียน สามารถอภิปราย ความส าคัญของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อภิปรายความส าคัญ ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ อภิปราย ความส าคัญ ของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อภิปราย ความส าคัญ ของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอภิปราย ความส าคัญของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียนมีความ รับผิดชอบ - นักเรียนมีความ ใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการ ท างาน - นักเรียนมีความ รับผิดชอบ มีความใฝ่ เรียนรู้และมีความ มุ่งมั่นในการท างาน ทุกครั้ง - นักเรียนมีความ รับผิดชอบ มีความ ใฝ่เรียนรู้และมี ความมุ่งมั่นในการ ท างานบางครั้ง - นักเรียนไม่มีความ ความรับผิดชอบ ไม่ มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน บางครั้ง - นักเรียนไม่มี ความรับผิดชอบ ไม่มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน 7.3 เกณฑ์การตัดสิน รายบุคคล : นักเรียนท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป รายกลุ่ม : ร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมดท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป 8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4) สื่อการเรียนการสอน PowerPoint เรื่อง ความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์

แหล่งเรียนรู้ 1) เว็บไซต์https://sites.google.com/ncw.ac.th/kru-thitikun 2) อินเทอร์เน็ต 9. บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้แบบประเมินการท างานกลุ่ม พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินคิดเป็นร้อยละ................ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 2. การประเมินผลทักษะกระบวนการ โดยใช้ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่องความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 4. การประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................. .................................. .............................................................................................................................................................................. . ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ....................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .................................................. ...................................................................................................................................................... ......................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ................/................./..................

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./.................. รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 2 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ อธิบายประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยในทุกสาขาวิชา ดังนั้นโครงงานคอมพิวเตอร์จึงมีความ หลากหลายทั้งในลักษณะของเนื้อหา กิจกรรม และประโยชน์ โครงงานคอมพิวเตอร์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียน ได้รู้จักวิธีการออกแบบ เริ่มตั้งแต่ก าหนดคุณสมบัติของสิ่งที่ต้องการออกแบบ การรู้จักเลือกใช้เทคโนโลยีต่างๆ และ มีความคิดสร้างสรรค์ โครงงานคอมพิวเตอร์สามารถแบ่งได้ 5 ประเภท 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนสามารถอธิบายประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถจ าแนกประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. สาระการเรียนรู้ 1) ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์

6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียน 2. ครูผู้สอนยกตัวอย่างชื่อเกมขึ้นมาหนึ่งอย่างแล้วถามผู้เรียนว่า "นักเรียนคิดว่าเกมเป็นโครงงาน หรือไม่ อย่างไร" (ผู้เรียนตอบค าถาม) 3. ครูผู้สอนอธิบายให้ผู้เรียนเข้าใจว่า คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยในทุกสาขาวิชา ดังนั้น โครงงานคอมพิวเตอร์จึงมีความหลากหลายทั้ง ในลักษณะของเนื้อหา กิจกรรม และประโยชน์ หรือ ผลงานที่ได้ โครงงานคอมพิวเตอร์มีหลายประเภท เป็นการน าเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คละกันตามความสามารถ (เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปาน กลาง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน) เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน ให้สมาชิก กลุ่มมีหมายเลขประจ าตัว 1-5 2. สมาชิกแต่ละหมายเลขของแต่ละกลุ่มไปรวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วให้แต่ละ กลุ่มศึกษา ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ จากอินเทอร์เน็ต ดังนี้ - หมายเลข 1 ศึกษาโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา - หมายเลข 2 ศึกษาโครงงานพัฒนาเครื่องมือ - หมายเลข 3 ศึกษาโครงงานทดลองทฤษฎี - หมายเลข 4 ศึกษาโครงงานประยุกต์ใช้งาน - หมายเลข 5 ศึกษาโครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 3. เมื่อผู้เรียนเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญศึกษาโครงงานที่ได้รับมอบหมาย จนเกิดความเข้าใจแล้ว ให้กลับเข้าสู่ กลุ่มบ้านแล้วผลัดกัน อธิบายความรู้ที่ตนได้ไปศึกษามาให้สมาชิกคนอื่นในกลุ่มฟัง ตามล าดับหมายเลข 4. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับจากการที่สมาชิกกลุ่มได้ไปศึกษาจนเกิดความเข้าใจแล้ว โดย สรุปองค์ความรู้ลงในกระดาษชาร์ทสีขาวที่ครูผู้สอนเตรียมไว้ให้ และตัวแทนกลุ่มน าเสนอผลงานหน้าชั้น เรียน โดยครูผู้สอนเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 5. ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 2 เรื่องประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน และอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ผ่านสื่อการเรียนการสอน PowerPoint 6. ผู้เรียนท าใบกิจกรรมที่ 2 เรื่องประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นสรุป 1. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหา เรื่องประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูผู้สอน แนะน าให้ผู้เรียนไปศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม

7. การวัดผลประเมินผล 7.1 การวัดผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์ - นักเรียนสามารถอธิบาย ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประเภท ของโครงงานคอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถจ าแนก ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประเภท ของโครงงานคอมพิวเตอร์ - ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1

7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนมีความรู้ ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่มี ความรู้ความเข้าใจ ประเภทของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 2. นักเรียนสามารถ อธิบายประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย ประเภทของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียนสามารถ จ าแนกประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ จ าแนกประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ จ าแนกประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ จ าแนกประเภท ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถจ าแนก ประเภทของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียนมีความ รับผิดชอบ - นักเรียนมีความ ใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการท างาน - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างานทุก ครั้ง - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างาน บางครั้ง - นักเรียนไม่มีความ รับผิดชอบ ไม่มี ความใฝ่เรียนรู้และ ไม่มีความมุ่งมั่นใน การท างานบางครั้ง - นักเรียนไม่มี ความรับผิดชอบ ไม่ มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน 7.3 เกณฑ์การตัดสิน รายบุคคล : นักเรียนท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป รายกลุ่ม : ร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมดท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป 8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) สื่อการเรียนการสอน PowerPoint เรื่อง ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1) เว็บไซต์https://sites.google.com/ncw.ac.th/kru-thitikun 2) อินเทอร์เน็ต

9. บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้แบบประเมินการท างานกลุ่ม พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินคิดเป็นร้อยละ................ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 2. การประเมินผลทักษะกระบวนการ โดยใช้ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่องประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 4. การประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................ ................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... .................... ............................................................................................................... ................................................................ ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ................/................./..................

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./.................. รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 2 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ อธิบายหลักการ ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การพัฒนาโครงงานเป็นกิจกรรมที่มีกระบวนการย่อยหลายขั้นตอน อีกทั้งต้องใช้เวลา ความคิดสร้างสรรค์ และความอดทนเป็นอย่างสูง จ าเป็นต้องวางแผนอย่างเป็นระบบ แนวทางในการพัฒนาโครงงานมีขั้นตอนการท า โครงงานคอมพิวเตอร์ 6 ขั้นตอน การคัดเลือกหัวข้อโครงงาน ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล การจัดท า ข้อเสนอโครงงาน การลงมือพัฒนาโครงงาน การจัดท ารายงาน การน าเสนอและการแสดงผลงานของโครงงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถวิเคราะห์หลักการ และขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2) นักเรียนสามารถจ าแนกขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้ 1) ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) การคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) การศึกษาค้นคว้าเอกสารและแหล่งข้อมูลต่างๆ 4) การจัดท าเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ 5) การลงมือพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 6) การเขียนรายงาน 7) การน าเสนอและการประเมินผล 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทักทายผู้เรียน ซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียน 2. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่องประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยตั้งค าถามว่า “ประเภทของ โครงงานคอมพิวเตอร์มีอะไรบ้าง อธิบายโครงงานคอมพิวเตอร์แต่ละประเภท พร้อมทั้งยกตัวอย่าง โครงงานคอมพิวเตอร์” โดยสุ่มนักเรียนตอบค าถามหน้าชั้นเรียน จ านวน 2-3 คน 3. ครูผู้สอนกระตุ้นความคิดโดยการตั้งค าถามว่า “การประสบการณ์ที่นักเรียนเคยจัดท าโครงงานใน รายวิชาอื่นๆมาแล้วนั้น นักเรียนทราบหรือไม่ว่าขั้นตอนของการพัฒนาโครงงานมีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง” โดยสุ่มนักเรียนตอบค าถามหน้าชั้นเรียน จ านวน 5 คน พร้อมทั้งให้คะแนนการตอบค าถาม ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2) ร่วมกันศึกษาท าความเข้าใจเรื่องขั้นตอน และวิธีการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ จากใบความรู้ที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ และแหล่งเรียนรู้อินเทอร์เน็ต จากนั้นให้แต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความคิดเป็นแผนผังความคิด (Mind map) ลงในกระดาษชาร์ทสีขาวที่ครูผู้สอนเตรียมไว้ให้ พร้อมทั้งตกแต่งให้สวยงาม 3. ผู้เรียนคัดเลือกตัวแทนแต่ละกลุ่มน าเสนอผังมโนทัศน์ เรื่องขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์หน้า ชั้นเรียน โดยครูผู้สอนเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 4. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักการ ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ผ่านสื่อการเรียนการ สอน PowerPoint เรื่องขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 5. ผู้เรียนท าใบกิจกรรมที่ 3 เรื่องขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นสรุป 1. ครูผู้สอนขออาสาสมัครตัวแทนผู้เรียนสรุปความรู้หน้าชั้นเรียน 2. ผู้เรียน และครูผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ และแนะน า ให้ผู้เรียนกลับไปทบทวนความรู้เพื่อเตรียมส าหรับเรียนในสัปดาห์ถัดไป

7. การวัดผลประเมินผล 7.1 การวัดผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจหลักการและขั้นตอน การพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนสามารถอธิบาย ขั้นตอนการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 3 เรื่อง ขั้นตอน การพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์หลักการ และ ขั้นตอนการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถจ าแนก ขั้นตอนการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 3 เรื่อง ขั้นตอน การพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท าผลงาน แผนผังความคิด (Mind map) - ใบกิจกรรมที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ผลงานแผนผังความคิด (Mind map) - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 - ผลการท าผลงานผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 60 ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1

7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอน การ พัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอน การ พัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการ และขั้นตอน การ พัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่มี ความรู้ความเข้าใจ หลักการและขั้นตอน การพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. นักเรียนสามารถ อธิบายขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง ครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย ขั้นตอนการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียนสามารถ วิเคราะห์หลักการ และขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์หลักการ และขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์หลักการ และขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์หลักการ และขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถวิเคราะห์ หลักการ และ ขั้นตอนการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียนสามารถ จ าแนกขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ จ าแนกขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ จ าแนกขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ จ าแนกขั้นตอนการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถจ าแนก ขั้นตอนการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียนมีความ รับผิดชอบ - นักเรียนมีความ ใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการท างาน - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างานทุก ครั้ง - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างาน บางครั้ง - นักเรียนไม่มีความ รับผิดชอบ ไม่มี ความใฝ่เรียนรู้และ ไม่มีความมุ่งมั่นใน การท างานบางครั้ง - นักเรียนไม่มี ความรับผิดชอบ ไม่ มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน 7.3 เกณฑ์การตัดสิน รายบุคคล : นักเรียนท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป รายกลุ่ม : ร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมดท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป

8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) ใบกิจกรรมที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) สื่อการเรียนการสอน PowerPoint เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1) เว็บไซต์https://sites.google.com/ncw.ac.th/kru-thitikun 2) อินเทอร์เน็ต 9. บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้ใบกิจกรรมที่ 3 เรื่องขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ.............. 2. การประเมินผลทักษะกระบวนการ โดยใช้ผลงานแผนผังความคิด (Mind map) พบว่า นักเรียนผ่าน เกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 4. การประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................... ................ ............................................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ...................................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ................/................./..................

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./.................. รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง การศึกษากรณีตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 2 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ อธิบายหลักการ ขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนที่นักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษาปัญหาที่ตนสนใจ โดย นักเรียนจะต้องวางแผนการด าเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องหรือ กิจกรรมที่เปิดโอกาส ให้ ผู้เรียนได้ท าการศึกษาค้นคว้าและฝึกปฏิบัติด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยอาศัย กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ดังนั้นจึงให้นักเรียนได้ศึกษากรณีตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์ เพื่อเป็นแนวทางในการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ของตนเอง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะ และหลักการการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถวิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2) นักเรียนมีทักษะในการค้นหาตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์และน าไปใช้ประโยชน์ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้ 1) ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทักทายผู้เรียน ซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียน 2. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่องขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยสุ่มนักเรียนตอบค าถามหน้า ชั้นเรียน จ านวน 2-3 คน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนแจกตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน จากนั้นให้ผู้เรียนรวมกลุ่ม(กลุ่มเดิมจากแผนการ จัดการเรียนรู้ที่ 2) 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2) ร่วมกันศึกษาท าความเข้าใจเรื่องตัวอย่าง โครงงานคอมพิวเตอร์ จากตัวอย่างที่ครูผู้สอนแจกให้ผู้เรียน 4. ครูผู้สอนเขียนค าว่า Computer Project บนกระดาน แล้วถามว่าค านี้หมายความว่าอะไร 5. ครูผู้สอนถามว่า ให้นักเรียนยกตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์มาคนละ 1 ตัวอย่าง และเป็นโครงงาน ประเภทใด จากนั้นให้สมาชิกกลุ่มค้นหาตัวอย่างโครงงานที่คาดว่าเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มละ 3 โครงงาน 7. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนเปลี่ยนกันตรวจค าตอบโดยสลับกระดาษขนาด A4 ส่งให้ตัวแทนกลุ่มแล้วให้สมาชิกแต่ ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาชื่อโครงงานและตรวจสอบแหล่งข้อมูลว่า โครงงานดังกล่าวเป็นโครงงาน คอมพิวเตอร์หรือไม่ เพราะเหตุใด 8. สมาชิกกลุ่มร่วมกันอภิปรายลักษณะของโครงงานคอมพิวเตอร์ แล้วตรวจชื่อโครงงานและแหล่งข้อมูล ของกลุ่มอื่น 9. ตัวแทนกลุ่มมารับกระดาษขนาด A4 จากกลุ่มที่ตรวจชื่อโครงงานและแหล่งข้อมูล แล้วน าเสนอข้อมูลที่ บันทึกไว้ในกระดาษขนาด A4 10. ผู้เรียนคนอื่น ๆ ร่วมกันตรวจชื่อโครงงานและแหล่งข้อมูลอีกครั้งหนึ่ง หากคิดว่าผลการตรวจนั้นไม่ ถูกต้องให้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม 11. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ โครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นสรุป 1. ครูผู้สอนขออาสาสมัครตัวแทนผู้เรียนสรุปความรู้หน้าชั้นเรียน 2. ผู้เรียน และครูผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ และแนะน าให้ผู้เรียน กลับไปทบทวนความรู้เพื่อเตรียมส าหรับเรียนในสัปดาห์ถัดไป

7. การวัดผลประเมินผล 7.1 การวัดผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจลักษณะ และหลักการ การพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนสามารถอธิบาย ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ได้ - การท าแบบทดสอบหลัง เรียน (Post-Test) หน่วย การเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ โครงงานคอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ประเมินตามสภาพจริง - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และ หลักการการพัฒนา โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนมีทักษะในการ ค้นหาตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และน าไปใช้ ประโยชน์ได้ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1

7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่มี ความรู้ความเข้าใจ ลักษณะ และหลักการ การพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง ครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย ลักษณะ และ หลักการการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่สามารถ วิเคราะห์ลักษณะ และหลักการการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียนมีทักษะ ในการค้นหา ตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และ น าไปใช้ประโยชน์ ได้ - นักเรียนมีทักษะ ในการค้นหา ตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และ น าไปใช้ประโยชน์ ได้ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนมีทักษะ ในการค้นหา ตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และ น าไปใช้ประโยชน์ ได้ถูกต้อง - นักเรียนมีทักษะ ในการค้นหา ตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และ น าไปใช้ประโยชน์ ได้บางส่วน - นักเรียนไม่มี ทักษะในการค้นหา ตัวอย่างโครงงาน คอมพิวเตอร์และ น าไปใช้ประโยชน์ ได้ 4. นักเรียนมีความ รับผิดชอบ - นักเรียนมีความ ใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการท างาน - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างานทุก ครั้ง - มีความรับผิดชอบ มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความมุ่งมั่น ในการท างาน บางครั้ง - นักเรียนไม่มีความ รับผิดชอบ ไม่มี ความใฝ่เรียนรู้และ ไม่มีความมุ่งมั่นใน การท างานบางครั้ง - นักเรียนไม่มี ความรับผิดชอบ ไม่ มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน

7.3 เกณฑ์การตัดสิน รายบุคคล : นักเรียนท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป รายกลุ่ม : ร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมดท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป 8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงาน คอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1) เว็บไซต์https://sites.google.com/ncw.ac.th/kru-thitikun 2) อินเทอร์เน็ต 9. บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ.............. ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ.............. 2. การประเมินผลทักษะกระบวนการ โดยใช้แบบประเมินการท างานกลุ่ม พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 4. การประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ..............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. .................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ................/................./..................

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./.................. รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 2 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ สามารถเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมะสม 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การคัดเลือกหัวข้อโครงงาน เป็นขั้นตอนแรกของการจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ การคัดเลือกหัวข้อ โครงงานให้ประสบผลส าเร็จ ผู้ท าโครงงานจะต้องพิจารณาแรงจูงใจของตนเอง เพื่อให้สามารถตอบค าถาม ส าคัญ 2 ประการ คือ ต้องการศึกษาการแก้ปัญหาสิ่งใดและเหตุใดจึงต้องการศึกษาสิ่งนั้น โดยหัวข้อโครงงาน จะต้องเป็นเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและชัดเจน บ่งชัดว่าจะศึกษาสิ่งใด และถ้าเป็นเรื่องแปลกใหม่ หรือมีแนว การศึกษาทดลองที่แปลกใหม่ ก็เป็นสิ่งซึ่งแสดงถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นอกจากนั้นการคัดเลือกหัวข้อ โครงงานเป็นหัวข้อที่เป็นประโยชน์ก็จะท าให้โครงงานนั้นมีคุณค่ายิ่งขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถอธิบายหลักการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2) นักเรียนสามารถบอกหลักการคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถคัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2) นักเรียนสามารถออกแบบโครงงานคอมพิวเตอร์ให้สามารถน าไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้ 1) การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) หลักการในการคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทักทายผู้เรียน ซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียนโดยการ เรียกชื่อ ผู้เรียน 2. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เดิม เรื่องขั้นตอนการจัดท าโครงงานมีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง นักเรียนคิดว่า ขั้นตอนไหนส าคัญที่สุด ขั้นสอน 1. ผู้เรียนท าแบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน 3. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการคัดเลือกหัวข้อโครงงาน ผ่านสื่อการเรียนการสอน PowerPoint 4. ผู้เรียนแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ (เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน) และให้ผู้เรียนเขียนรายชื่อสมาชิกกลุ่มให้ครูผู้สอน 5. ครูผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยให้ชมวีดีทัศน์การน าเสนอโครงงาน คอมพิวเตอร์ที่หลากหลาย และอธิบายการคัดเลือกหัวข้อโครงงานเพิ่มเติม 6. ผู้เรียนรวมกลุ่มตามรายชื่อสมาชิกที่เขียนส่งครูผู้สอน จากนั้นให้ผู้เรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์กลุ่มละ 2 เครื่อง เพื่อศึกษาเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ต่างๆ และให้แต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดยครูผู้สอนคอยให้ค าปรึกษาแนะน า 7. เมื่อผู้เรียนแต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์เรียบร้อยแล้ว ให้แจ้งชื่อหัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์กับครูผู้สอน 8. ครูผู้สอนขออาสาสมัครตัวแทนผู้เรียนแต่ละกลุ่มแจ้งชื่อหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์หน้าชั้นเรียน พร้อม ทั้งบอกแนวความคิด และที่มาของการคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ 9. ผู้เรียนท าใบกิจกรรมที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นสรุป 1. ผู้เรียน และครูผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาการคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ และแนะน าให้ผู้เรียน กลับไปทบทวนความรู้ เพื่อเตรียมส าหรับเรียนในสัปดาห์ถัดไป

7. การวัดผลประเมินผล 7.1 การวัดผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนสามารถอธิบาย หลักการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถบอก หลักการคัดเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - ประเมินผลจากใบ กิจกรรมที่ 5 เรื่อง การ วางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 5 เรื่อง การ วางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถ คัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ ออกแบบโครงงาน คอมพิวเตอร์ให้สามารถ น าไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1

7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียน สามารถอธิบาย หลักการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการ พัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย หลักการพัฒนา โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 2. นักเรียน สามารถบอก หลักการคัดเลือก หัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ บอกหลักการ คัดเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน - นักเรียนสามารถ บอกหลักการ คัดเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ บอกหลักการ คัดเลือกหัวข้อ โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถบอก หลักการคัดเลือก หัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียน สามารถคัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ คัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ คัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ คัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถคัดเลือก วิเคราะห์ หัวข้อ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 4. นักเรียน สามารถออกแบบ โครงงาน คอมพิวเตอร์ให้ สามารถน าไปใช้ ให้เกิดประโยชน์ ได้ - นักเรียนสามารถ ออกแบบโครงงาน คอมพิวเตอร์ให้ สามารถน าไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ ออกแบบโครงงาน คอมพิวเตอร์ให้ สามารถน าไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ ออกแบบโครงงาน คอมพิวเตอร์ให้ สามารถน าไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถออกแบบ โครงงาน คอมพิวเตอร์ให้ สามารถน าไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ได้ 5. นักเรียนมีความ รับผิดชอบ - นักเรียนมีความ ใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความ มุ่งมั่นในการ ท างาน - นักเรียนมีความ รับผิดชอบ มีความใฝ่ เรียนรู้และมีความ มุ่งมั่นในการท างาน ทุกครั้ง - นักเรียนมีความ รับผิดชอบ มีความ ใฝ่เรียนรู้และมี ความมุ่งมั่นในการ ท างานบางครั้ง - นักเรียนไม่มีความ ความรับผิดชอบ ไม่ มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน บางครั้ง - นักเรียนไม่มี ความรับผิดชอบ ไม่มีความใฝ่เรียนรู้ และไม่มีความ มุ่งมั่นในการท างาน 7.3 เกณฑ์การตัดสิน รายบุคคล : นักเรียนท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป รายกลุ่ม : ร้อยละ 85 ของนักเรียนทั้งหมดท างานได้ถูกต้องตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป

8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2) ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 3) ใบกิจกรรมที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 4) สื่อการเรียนการสอน PowerPoint เรื่อง การคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1) เว็บไซต์https://sites.google.com/ncw.ac.th/kru-thitikun 2) อินเทอร์เน็ต 9. บันทึกผลหลังการสอน ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมินผลด้านความรู้ โดยใช้ใบกิจกรรมที่ 5 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ................ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็น ร้อยละ............... 2.การประเมินผลทักษะกระบวนการ โดยใช้แบบประเมินการท างานกลุ่ม พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... 4. การประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ...............ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ............... ปัญหาและอุปสรรค ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................. .................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................................ ................... ลงชื่อ..................................................ผู้สอน (นางฐิติกาญจน์ จันทร์ล้อมเพชร) ................/................./..................

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ (นายฤทธิ์พันธ์พรมชาติ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ................/................./.................. รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวลภัสส์การณ์ปัญญารัศสกุล) รองผู้อ านวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารวิชาการ ................/................./.................. ผู้อ านวยการโรงเรียน ................................................................................................................................ ............................................... ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นายอัคคณัฐ อัยรา) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองฉางวิทยา ................/................./..................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 รหัสวิชา ว30206 รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การวางแผนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 8 คาบ เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ จ านวน 4 คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ สามารถเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างเหมะสม 2. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด การจัดท าเค้าโครงของโครงงาน คือ เอกสารสิ่งพิมพ์ที่น าเสนอรายละเอียดในการท าโครงงานต่ออาจารย์ที่ ปรึกษา เค้าโครงของโครงงานจะมีการน าเสนอหัวข้อตามที่อาจารย์ที่ปรึกษาเป็นผู้ก าหนด หรือมีหัวข้อ ดังต่อไปนี้ ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน ชื่อผู้จัดท า ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา รายละเอียดของโครงงาน แนวความคิดและที่มา วัตถุประสงค์ ขอบเขตของโครงงาน ขั้นตอนและแผนการด าเนินงาน สถานที่ด าเนินงาน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ งบประมาณ เอกสารอ้างอิง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจหลักการเขียนเค้าของโครงโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนสามารถอธิบายหลักการการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนสามารถเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2) นักเรียนสามารถก าหนดปัญหาและวิธีการได้อย่างเหมาะสม ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนสามารถ 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ 2) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 3) นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการท างาน 4. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิด 2) ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้ 1) การเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ 2) ขั้นตอนการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1-2 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทักทายผู้เรียน ซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียนโดยการ เรียกชื่อ ผู้เรียน 2. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เดิม เรื่องการวางแผนการพัฒนาโครงงาน โดยตั้งค าถามว่า “การวางแผนการ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์มีอะไรบ้าง นักเรียนคิดว่าการคัดเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์มีวิธี อย่างไรบ้าง” สุ่มผู้เรียนตอบค าถามหน้าชั้นเรียน จ านวน 2-3 คน 3. ครูผู้สอนสอบถามผู้เรียนว่า “นักเรียนเคยเขียนเค้าโครงของโครงงานหรือไม่ อย่างไร” โดยคัดเลือก นักเรียนตอบค าถามหน้าชั้นเรียน จ านวน 3 คน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนแจกใบความรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน 2. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ ผ่านสื่อการเรียนการสอน PowerPoint 3. ผู้เรียนท าใบกิจกรรมที่ 6 เรื่องการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4. ครูผู้สอนแจกตัวอย่างแบบฟอร์มเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน 5. ครูผู้สอนอธิบายหัวข้อตัวอย่างแบบฟอร์มเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน พร้อมทั้ง ยกตัวอย่างเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับผู้เรียน 6. ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5) ศึกษาตัวอย่างการเขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์จากอินเทอร์เน็ต 7. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเริ่มจัดท าเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และวางแผนการด าเนินงานตามแบบฟอร์ม เค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ที่ครูผู้สอนก าหนดให้ ขั้นสรุป 1. ผู้เรียน และครูผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และแนะน าให้ ผู้เรียนกลับไปทบทวนความรู้ เพื่อเตรียมส าหรับเรียนในสัปดาห์ถัดไป คาบที่ 3-4 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทักทายผู้เรียน ซักถามการเรียนการสอนในคาบที่ผ่านมา และเช็คชื่อผู้เรียนโดยการ เรียกชื่อ ผู้เรียน 2. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เดิม เรื่องการเขียนเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ส่งเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และแผนการด าเนินงานในสัปดาห์ที่ผ่านมา เพื่อตรวจสอบความ คืบหน้าของการจัดท าเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์

ขั้นสอน 1. ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5) ส่งเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ที่ จัดท า พร้อมทั้งอธิบายแนวความคิด ที่มา และความส าคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ให้กับครูผู้สอน 2. ครูผู้สอนแนะน าเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดท าเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์และแผนการด าเนินงาน ของผู้เรียนแต่ละกลุ่ม 3. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจัดท าเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และวางแผนการด าเนินงาน ให้เสร็จ เรียบร้อย พร้อมทั้งส่งเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์ และแผนการด าเนินงานทางอีเมล์ (E-mail) ในช่วงเย็นของวันที่เรียน ก่อนเวลา 20.00 น. ขั้นสรุป 1. ผู้เรียน และครูผู้สอนร่วมกันสรุปเค้าโครงของโครงงานคอมพิวเตอร์และแผนการด าเนินงาน จากนั้น ทบทวนวันก าหนดส่งเค้าโครงของโครงงานและแผนการด าเนินงานอีกครั้ง พร้อมทั้งแนะน าให้ผู้เรียน เตรียมจัดท าโครงงานคอมพิวเตอร์ในสัปดาห์ถัดไป 7. การวัดผลประเมินผล 7.1 การวัดผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ - นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจหลักการเขียนเค้า ของโครงโครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนสามารถอธิบาย หลักการการเขียนเค้าโครง ของโครงงานคอมพิวเตอร์ ได้ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 6 เรื่องการเขียน เค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 6 เรื่องการ เขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถเขียน เค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถก าหนด ปัญหาและวิธีการได้อย่าง เหมาะสม - ประเมินผลจากการท าใบ กิจกรรมที่ 6 เรื่องการเขียน เค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - ประเมินผลการท างาน กลุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 6 เรื่องการ เขียนเค้าโครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ - แบบประเมินการท างานกลุ่ม - ผลการท าใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 - ผลการท างานกลุ่มผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป

รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือการวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ - นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การท างาน - ประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - แบบประเมินพฤติกรรมการ ท างานของนักเรียน - ผลการประเมิน พฤติกรรมการท างานผ่าน เกณฑ์ระดับพอใช้ขึ้นไป สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา - ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี - ประเมินสมรรถนะส าคัญ ของผู้เรียน - แบบประเมินสมรรถนะ ส าคัญของผู้เรียน - ผ่านเกณฑ์ระดับ คุณภาพ 1 7.2 เกณฑ์การประเมินผล(รูบริกส์) ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ต้องปรับปรุง (1) คะแนน 1. นักเรียนมี ความรู้ความ เข้าใจหลักการ เขียนเค้าของโครง โครงงาน คอมพิวเตอร์ - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการ เขียนเค้าของโครง โครงงานคอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ หลักการเขียนเค้า ของโครงโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ หลักการเขียนเค้า ของโครงโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่มี ความรู้ความเข้าใจ หลักการเขียนเค้า ของโครงโครงงาน คอมพิวเตอร์ 2. นักเรียน สามารถอธิบาย หลักการการเขียน เค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการการ เขียนเค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการการ เขียนเค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกต้อง - นักเรียนสามารถ อธิบายหลักการ การเขียนเค้าโครง ของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถอธิบาย หลักการการเขียน เค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ 3. นักเรียน สามารถเขียนเค้า โครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ - นักเรียนสามารถ เขียนเค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้องทั้งหมด - นักเรียนสามารถ เขียนเค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ เขียนเค้าโครงของ โครงงาน คอมพิวเตอร์ได้ บางส่วน - นักเรียนไม่ สามารถเขียนเค้า โครงของโครงงาน คอมพิวเตอร์ได้