แผนการจัดการเรียนรู้วิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4
ั
ี่
ิ
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งที่ 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ี่
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

5. กิจกรรมการเรยนการสอน
ี
5.13การน˚าเข้าสู่บทเรียน
่
์
5.13.1 แจ้งสมรรถนะประจ˚าหนัวยและจุดประสงคัการเรียนรัู้ประจ˚าหน่วยที่ 4 เทคโนโลยัีดิจิทัลักับธุรกิจยุคใหม่
5.13.2 ผู้เรียนท˚าแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4

5.14การเรียนรู้

ี
ี
5.14.1 เปิดหนังสือเรียนวัิชา เทคโนโลยัดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 4 เทคโนโลยัีดิจิทัลักับธุรกิจยุคใหม่
5.14.2 เปิดงานน˚าเสนอวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัล กับธุรกิจยุคใหม่
้
ี
่
5.14.3 ตอบค˚าถาม ขัอสงสััยของผู้เรัยนระหวัางเรียน
5.15การสรุป
5.15.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียนในหน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกับธุรกิจ ยุคใหม่

5.15.2 ผู้เรียนท˚าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4

5.15.3 ผู้เรียนท˚ากิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

5.15.4 ผู้เรียนท˚ากิจกรรมหลังเรียนหน่วยที่ 4

5.16การวััดและประเมินผล

5.16.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4

5.16.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
5.16.3 กิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

5.16.4 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ิ
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ี่
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

่
ี
/
้
6. สอการเรยนรัแหลังการเรยนรั ู้
ู
ี
ั
ื่
6.1 สื่อสิ่งพิมพ์
ิ
ื
6.1.1 หนังสัอเรียนวัชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกับัธุรกิจยุคใหม่
ี
6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี)
6.2.1 งานน˚าเสนอวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกับ ธุรกิจยุคใหม่
6.3 หุ่นจ˚าลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-
6.4 อัื่น ๆ (ถ้ามี)

-

ู้
7. เอกสารประกอบการจััดการเรัยนรู้ (ใบความร ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
ี
ี
ื
7.1 หนังสัอเรียนวัิชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจิทัลกับธัุรกิจยุคัใหม่
ู
8. การบรณาการ/ความสัมพันธ์กับวชาอื่น
ั
ิ
8.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง การอธิบายความแตกต่างของเทคโนโลยีดิจิทัลกับเทคโนโลยีไอซี ที การอธิบายเกี่ยวกับ Digital Disruption การอธิบาย
เกี่ยวกับ Digital Transformation การ อธิบายเกี่ยวกับบล อกเชน (Blockchain) การอธิบายเกี่ยวกับ FinTech (Financial Technology) การ

บอกความเป็นมาของบิตคอยน์

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

ี่
หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม่ สอนครั้งท 12-15
ิ
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

ั
9. การวดและประเมินผล
9.1 ก่อนเรียน
่
9.1.1 เข้าเรียนตรงตอเวลา
9.1.2 เตรียมหนังสือรายวัิชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ

9.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4

9.2 ขณะเรียน

ั้
9.2.1 ให้ความสนใจและตงใจฟังผู้สอนอธิบาย
9.2.2 ให้ความร่วมมือในการท˚ากิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน

9.3 หลังเรียน
9.3.1 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 4

9.3.2 กิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

9.3.3 แบบทดสอบหลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4

หน่วยที่ 4 เทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม ่ สอนครั้งท 12-15
ี่
ิ
ชัั่วโมงรวม 16

จ˚านวนชัั่วโมง 16

10. บันทั กหลังการสอน
ั
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
10.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

10.1.2 สามารถน˚าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

10.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศ กษา

10.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบค˚าถามและร่วมกัน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ิ
ื
10.2.2 ผู้เรัียนกระตัอรือร้นและรับผัดชอบในการท˚างานเพัื่อให้งานส˚าเรั จทันเวลาที่ก˚าหนด
10.2.3 ผู้เรียนน˚าความรู้เรื่องเทคโนโลยีดิจทัลกับธุรกิจยุคใหม่ไปประยุกต์ใช ้
ิ
10.3 แนวทางการพัฒนาคัุณภาพการเรียนรั ู้

ี
10.3.1 พััฒนาและจัดหาสื่อคอมพัิวเตอร์ชั่วยสอนในการจัดการเรยนรู้
10.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับองค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้

้
10.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ที่เป็นสากล โดยใช สื่อที่จัดท˚าขึ้นเองและสื่อออนไลน์
ั
้
ี
้
ู้เ
ั
10.3.4 วัดและประเมินผลเพัื่อการพัฒนาผัรียนไปสัป้าหมายที่ตังไวั สนับสนุนผัู้ที่เรียนด ให้ัได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียน
ู่เ
ออนไลน์และบทเรียนส˚าเร จรูป ร่วมกับผัู้ปกครอง
ั
10.3.5 ประเมินผลทุกระยะัเพื่อให้ทราบสภาพจริงัแก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ิ
ี่
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

1. สาระส˚าคััญ

ี

ในยัคทีัมัการเปลีัยนแปลงอยัางรวดเรัวท˚าใหั้เทคโนโลยัดัจัทัลมัอัทธัพลตัอการด˚ารงชัวัตของเราั เปันอยัางมาก ทักษะความเขัาใจและการใชั ้
ี
่
่
ุ
่
ิ
่
่
ั

ิ
ี
้
ั
ิ
ิ
ิ
ี
ั
ั
ั
่
้
ึ
ั
ิ
ิ
่
ี

เทคโนโลยัดัจัทัลจังเปันเรืัองส˚าคัญ ซึังเราตัองพัฒนาตัวเองัเพื่อใช้งาน เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แท บเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ให้เกิด
ั
ั
ื
เ
้
ั
่
ื
่
ิ
ั
่
ประโยชนัสังสัด ในการสืัอสาร การปฏับัตังาน และการท˚างานรัวมกัน หรัอใชัพัอพัฒนากระบวนการัท˚างาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและ
ุ
์
ู
ิ
มีประสิทธัิภาพมากยิ่งขึ้น

่
2. สมรรถนะประจ˚าหนวย
แสดงความรู้เกี่ยวกับทักษะดิจิทัล

3. จัุดประสงค์การเรัียนรู้
3.1 ด้านความรู้
ิ
3.1.1 อธิบายเกี่ยวกับทักษะดจิทัลได ้
3.1.2 บอกความหมาย Digital Literacy ได้
3.2 ด้านทักษะ
-
3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์
-

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ี่
ิ
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งที่ 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ิ
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

ี
5. กิจกรรมการเรยนการสอน
5.17การน˚าเข้าสู่บทเรียน
์
5.17.1 แจ้งสมรรถนะประจ˚าหนัวยและจุดประสงคัการเรียนรัู้ประจ˚าหน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
่
ั
5.17.2 ผู้เรียนท˚าแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5
5.18การเรียนรู้

ื
ิ
ั
ี
5.18.1 เปิดหนังสัอเรียนวัิชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจัทัล
ิ
5.18.2 เปิดงานน˚าเสนอวิชา เทคโนโลยีดิจทัลเพื่อการจัดการอาชีพ หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
ี
่
้
5.18.3 ตอบค˚าถาม ขัอสงสััยของผู้เรัยนระหวัางเรียน
5.19การสรุป
5.19.1 ทบทวนความเข้าใจและสรุปเนื้อหาร่วมกับผู้เรียนในหน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
5.19.2 ผู้เรียนท˚าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 5

5.19.3 ผู้เรียนท˚ากิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

5.19.4 ผู้เรียนท˚ากิจกรรมหลังเรียนหน่วยที่ 5

5.20การวััดและประเมินผล

5.20.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5

5.20.2 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 5
5.20.3 กิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

5.20.4 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 5

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ิ
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ี่
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

้
ู
ั
ี
่
/
ื่
ี
6. สอการเรยนรัแหลังการเรยนรั ู้
6.1 สื่อสิ่งพิมพ์
ื
ิ
6.1.1 หนังสัอเรียนวัชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
ี
6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี)
6.2.1 งานน˚าเสนอวิชา เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
6.3 หุ่นจ˚าลองหรือของจริง (ถ้ามี)
-

6.4 อัื่น ๆ (ถ้ามี)

-
ี
ู้
7. เอกสารประกอบการจััดการเรัยนรู้ (ใบความร ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ)
ี
ื
7.1 หนังสัอเรยนวัิชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชัพ หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจิทัล
ี
8. การบรณาการ/ความสัมพันธ์กับวชาอื่น
ั
ู
ิ
8.1 บูรณาการกับวิชาภาษาไทย เรื่อง การอธิบายเกี่ยวกับทักษะดิจิทัล และการบอกความหมาย Digital Literacy

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

ี่
หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ิ
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

ั
9. การวดและประเมินผล
9.1 ก่อนเรียน
่
9.1.1 เข้าเรียนตรงตอเวลา
9.1.2 เตรียมหนังสือรายวัิชา เทคโนโลยัีดิจิทัลเพื่อการจัดการอาชีพ

9.1.3 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 5

9.2 ขณะเรียน

ั้
9.2.1 ให้ความสนใจและตงใจฟังผู้สอนอธิบาย
9.2.2 ให้ความร่วมมือในการท˚ากิจกรรมระหว่างการเรียนการสอน

9.3 หลังเรียน
9.3.1 แบบฝึกหัดหน่วยที่ 5

9.3.2 กิจกรรมบูรณาการจิตอาสา

9.3.3 แบบทดสอบหลังเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5

หน่วยที่ 5 ทักษะด้านดิจทัล สอนครั้งท 16-18
ิ
ี่
ชัั่วโมงรวม 12

จ˚านวนชัั่วโมง 12

ั
10. บันทั กหลังการสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
10.1.1 เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

10.1.2 สามารถน˚าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน

10.1.3 สื่อการสอนสอดคล้องกับเนื้อหา

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศ กษา

10.2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในหน่วยเรียน ตอบค˚าถามและร่วมกัน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ื
ิ
10.2.2 ผู้เรัียนกระตัอรือร้นและรับผัดชอบในการท˚างานเพัื่อให้งานส˚าเรั จทันเวลาที่ก˚าหนด
10.2.3 ผู้เรียนน˚าความรู้เรื่องทักษะด้านดจิทัลไปประยุกต์ใช้
ิ
10.3 แนวทางการพัฒนาคัุณภาพการเรียนรั ู้

10.3.1 พััฒนาและจัดหาสื่อคอมพัิวเตอร์ชั่วยสอนในการจัดการเรียนรู้

10.3.2 พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายให้ผู้เรียนได้รับองค์ความรู้และสนุนสนานกับการเรียนรู้

้
10.3.3 เชื่อมโยงห้องเรียนให้มีองค์ความรู้ในห้องและนอกห้องสู่องค์ความรู้ที่เป็นสากล โดยใช สื่อที่จัดท˚าขึ้นเองและสื่อออนไลน์
ู่เ
ั
้
้
10.3.4 วัดและประเมินผลเพัื่อการพัฒนาผัรียนไปสัป้าหมายที่ตังไวั สนับสนุนผัู้ที่เรียนด ให้ัได้ศึกษา และซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่อนโดยใช้บทเรียน
ั
ู้เ
ี
ออนไลน์และบทเรียนส˚าเร จรูป ร่วมกับผัู้ปกครอง
ั
10.3.5 ประเมินผลทุกระยะัเพื่อให้ทราบสภาพจริงัแก้ไขและวางแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง