LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) SMA NEGERI 1 JUWANA Penyusun : Nana Putri Juwanita, S.Pd. Mahasiswa PPG Dalam Jabatan Kategori 1 Gelombang 2 Universitas Negeri Semarang Tahun 2022 Matematika x UKURAN PEMUSATAN DATA
Matematika UKURAN PEMUSATAN DATA STATISTIKA CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) DOMAIN FASE E Tujuan Pembelajaran Domain Bilangan Menginterpretasikan data berdasarkan tampilan data (grafik). Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean, median, dan modus) pada data berkelompok. 1. 2. SMA NEGERI 1 JUWANA TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Setelah mempelajari ukuran pemusatan data menggunakan pendekatan saintifik berbasis TPACK, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication), Literasi, dan PPP (Profil Pelajar Pancasila), serta metode diskusi kelompok, tanya jawab (C), peserta didik (A) dapat : 1.Menginterpretasikan data berdasarkan tampilan data (grafik)(B) secara tepat (D). 2.Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean, median, dan modus) pada data berkelompok (B) secara tepat (D) Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data menggunakan statistik yang sesuai bentuk distribusi data untuk membandingkan nilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi) untuk membandingkan dua atau lebih himpunan data. Mereka dapat meringkas data kategorikal untuk dua kategori dalam tabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensi relatif dalam konteks data (termasuk frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenali kemungkinan asosiasi dan tren dalam data. Mereka dapat membedakan antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoritis diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung peluang dalam situasi diskrit. Kalkulus
................................................... ................................................... ................................................... .................................................... NAMA ANGGOTA KELOMPOK 1. 2. 3. 4. KELOMPOK KELas PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD ini terdiri dari beberapa permasalahan yang memberikan prosedur penentuan jawaban dengan tepat. Carilah informasi sebanyak-bayaknya penyelesaian soal yang ada. Jangan lupa tanyakan kepada pendidik jika ada kesulitan dalam penyelesaian Lengkapilah langkah-langkah sesuai prosedur penyelesaian yang diberikan. Setelah menyelesaikan permasalahanpermasalahan yang ada buatlah kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan. 1. 2. 3. 4. 5. Orientasi Masalah Anggap dirimu petugas sensus data kelas, Kamu ingin mengetahui rata-rata tinggi badan di kelas. Carilah data berkaitan dengan tinggi badan teman-temanmu di kelas dan catat hasilnya di kolom dibawah ini! Jika data sudah dilengkapi, susunlah data diatas dalam bentuk tabel distribusi frekuensiapakah data tersebut dapat digunakan untuk mengetahui ukuran pemusatan data(mean, modus dan median)? Berikan alasanmu. Respon Peserta Didik:
permasalahan 1 Perhatikan data histogram berikut! Data histogram berikut menunjukkan data nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) Mata Pelajaran Matematika kelas X-H di SMA Negeri 1 Juwana Semester Genap Berdasarkan data diatas analisis bagaimana penyelesaian besar nilai rata-rata, modus dan median Penilaian Akhir Semester (PAS) Mata Pelajaran Matematika kelas X-H di SMA Negeri 1 Juwana berikut.
LANGKAH - LANGKAH PENYELESAIAN Langkah 1 : TUISKAN APA SAJA YANG KALIAN KETAHUI DARI PERMASALAHAN DI ATAS Langkah 2 : UBAH HISTOGRAM MENJADI TABEL DISTRIBUSI FREKEUNSI Langkah 3 : CARI KOMPONEN - KOMPONEN YANG DIBUTUHKAN UNTUK MENDAPATAKAN UKURAN PEMUSATAN DATA(MEAN, MODUS DAN MEDIAN) MEAN(RATA-RATA)
MODUS MEDIAN BUKA BAHAN AJAR CARA MENCARI UKURAN PEMUSATAN DATA
refleksi Ayo menyimpulkan!