บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน

บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน ผลการดำเนินโครงงานการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชาการบัญชี ชั้นกลาง 1 ซึ่งผู้จัดทำได้ดำเนินการเสร็จสิ้นตามโครงงานตามวัตถุประสงค์และมีผลการดำเนินงาน ดังนี้ 4.1 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยสื่อการเรียน ด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 4.2 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อสื่อการเรียน ด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 4.1 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ ออนไลน์ รายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 ตารางที่ 4.1 ผลวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์แบบทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ในรายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 กลุ่ม 1 สาขาวิชาการบัญชี จำนวน 37 คน คนที่ เลขที่ ก่อนเรียน (20) หลังเรียน (20) ระดับผลสัมฤทธิ์ 1 1 13 18 ดีมาก 2 2 12 16 ดีมาก 3 3 11 14 ดีมาก 4 4 12 19 ดีมาก 5 5 10 17 ดีมาก 6 6 12 19 ดีมาก 7 7 14 20 ดีมาก 8 8 10 18 ดีมาก 9 9 7 16 ดีมาก 10 10 12 20 ดีมาก 11 11 9 20 ดีมาก 12 12 13 18 ดีมาก

48 ตารางที่ 4.1 (ต่อ) ผลวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์แบบทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ในรายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 กลุ่ม 1 สาขาวิชาการบัญชี จำนวน 37 คน คนที่ เลขที่ ก่อนเรียน (20) หลังเรียน (20) ระดับผลสัมฤทธิ์ 13 13 7 18 ดีมาก 14 14 13 19 ดีมาก 15 15 8 20 ดีมาก 16 16 11 17 ดีมาก 17 17 12 20 ดีมาก 18 18 11 18 ดีมาก 19 19 14 17 ดีมาก 20 20 11 16 ดีมาก 21 21 9 19 ดีมาก 22 22 14 15 ดีมาก 23 23 12 18 ดีมาก 24 24 10 20 ดีมาก 25 25 8 17 ดีมาก 26 26 13 18 ดีมาก 27 27 11 17 ดีมาก 28 28 15 19 ดีมาก 29 29 9 15 ดีมาก 30 30 16 20 ดีมาก 31 31 14 17 ดีมาก 32 32 12 13 ดี 33 33 9 17 ดีมาก 34 34 10 17 ดีมาก 35 35 14 19 ดีมาก

49 ตารางที่ 4.1 (ต่อ) ผลวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์แบบทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลัง เรียนในรายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 กลุ่ม 1 สาขาวิชาการบัญชี จำนวน 37 คน คนที่ เลขที่ ก่อนเรียน (20) หลังเรียน (20) ระดับผลสัมฤทธิ์ 36 36 10 17 ดีมาก 37 37 11 18 ดีมาก ร้อยละ 56.62 88.65 ค่าเฉลี่ย (X̅) 11.32 17.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 2.21 1.76 จากตารางที่ 4.1 แสดงผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยสื่อ การเรียนเว็บไซต์ออนไลน์ จากคะแนนเต็ม 20 นักศึกษากลุ่มตัวอย่างมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 56.62 (X̅ = 11.32, S.D. = 2.21) และเมื่อนำคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อศึกษา ด้วยสื่อการเรียนเว็บไซต์ออนไลน์ นักศึกษากลุ่มตัวอย่างทำคะแนนได้ดีขึ้น โดยมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 88.65 (X̅= 17.73, S.D. = 1.76) ซึ่งพบว่านักศึกษากลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 32.03 4.2 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อสื่อการเรียน ด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 ตอนที่ 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ เพศ ระดับการศึกษา โดยแสดงผลออกเป็นค่าร้อยละ ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะห์ข้อคำถามจากแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อสื่อการเรียน ด้วยเว็บไซต์ออนไลน์รายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษานครปฐม โดยแสดงผลออกเป็นค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระดับความพึงพอใจ โดขแบ่งเป็น 4ด้าน ดังนี้ 1) ด้านการออกแบบ 2) ด้านเนื้อหา 3) ด้านการตกแต่ง 4) ด้านการใช้งาน

50 4.2.1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 4.2 แสดงจำนวนค่าร้อยละผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำแนกตามเพศ เพศ จำนวน ร้อยละ ชาย 2 5.41 หญิง 35 94.59 รวม 37 100.00 จากตารางที่ 4.2 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำนวน 37 คน เป็นเพศชาย จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อนละ 5.41 และเป็นเพศหญิง จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 94.59 ตารางที่ 4.3แสดงจำนวนค่าร้อยละผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำแนกตามระดับการศึกษา ระดับ จำนวน ร้อยละ ปวช. - - ปวส. 37 100.00 รวม 37 100.00 จากตารางที่ 4.3 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำนวน 37 คน อยู่ในระดับการศึกษา ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง จำนวน 37 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ตารางที่ 4.4 แสดงจำนวนค่าร้อยละผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำแนกตามชั้นปี ระดับ ชั้นปีที่ จำนวน ร้อยละ ปวช. 1 - - 2 - - 3 - - ปวส. 1 37 100.00 2 - - รวม 37 100.00 จากตารางที่ 4.4 พบว่าผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำนวน 37 คน อยู่ในชั้นปีที่ 1 ทั้งหมด คิดเป็นร้อยละ 100

51 4.2.2 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ ตารางที่ 4.5 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมินที่มีต่อการสร้าง และพัฒนาสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 ในด้านการออกแบบ ความพึงพอใจด้านการออกแบบ X̅ S.D. ระดับความพึงพอใจ 1. การออกแบบเว็บไซต์สื่อการเรียนฯ มีความสวยงาม 4.59 0.55 มากที่สุด 2. การจัดวางรูปแบบมีความเหมาะสมกับสื่อการเรียนฯ 4.54 0.61 มากที่สุด 3. การจัดวางเค้าโครงที่เหมาะสมกับสื่อการเรียนฯ 4.49 0.56 มาก 4. การออกแบบรูปภาพสอดคล้องกับสื่อการเรียนฯ 4.54 0.51 มากที่สุด 5. ง่ายต่อการใช้งาน 4.35 0.59 มาก รวม 4.50 0.56 มาก จากตารางที่ 4.5 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ ของผู้ตอบแบบประเมิน พบว่าในภาพรวมผู้ตอบแบบประเมินมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 (S.D. = 0.56) โดยพิจารณาดังนี้ การออกแบบเว็บไซต์ สื่อการเรียนฯ มีความสวยงาม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.59 (S.D. = 0.55) การจัดวางรูปแบบมีความเหมาะสม กับสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 (S.D. = 0.61) การออกแบบรูปภาพสอดคล้องกับสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 (S.D. = 0.51) การจัดวางเค้าโครงที่เหมาะสมกับสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.49 (S.D. = 0.56) และง่ายต่อการใช้งาน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.35 (S.D. = 0.59) ตารางที่ 4.6 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมินที่มีต่อการสร้าง และพัฒนาสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 ในด้านเนื้อหา ความพึงพอใจด้านเนื้อหา X̅ S.D. ระดับความพึงพอใจ 1. ตัวอักษรในสื่อการเรียนฯ ชัดเจน อ่านง่าย 4.57 0.55 มากที่สุด 2. รายละเอียดเนื้อหาในสื่อการเรียนฯ ไม่ซับซ้อน 4.57 0.60 มากที่สุด 3. เนื้อหาที่ใช้ในสื่อการเรียนฯ มีความน่าสนใจ 4.38 0.59 มาก 4. เนื้อหาสื่อการเรียนฯตรงกับความต้องการของผู้เรียน 4.43 0.60 มาก 5. บทเรียนในสื่อการเรียนฯ ออกแบบใช้งานง่าย 4.54 0.51 มากที่สุด รวม 4.50 0.57 มาก

52 จากตารางที่ 4.6 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ ของผู้ตอบแบบประเมิน พบว่า ในภาพรวมผู้ตอบแบบประเมินมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 (S.D. = 0.57) โดยพิจารณาดังนี้รายละเอียดเนื้อหาในสื่อการเรียนฯ ไม่ซับซ้อน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57 (S.D. = 0.60) ตัวอักษรในสื่อการเรียนฯ ชัดเจน อ่านง่าย มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.57 (S.D. = 0.55) บทเรียนในสื่อการเรียนฯ ออกแบบใช้งานง่าย มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 (S.D. = 0.51) เนื้อหาสื่อการเรียนฯตรงกับความต้องการของผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 (S.D. = 0.60) และเนื้อหา ที่ใช้ในสื่อการเรียนฯ มีความน่าสนใจ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38 (S.D. = 0.59) ตารางที่ 4.7 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมินที่มีต่อการสร้าง และพัฒนาสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 ในด้านการตกแต่ง ความพึงพอใจด้านการตกแต่ง X̅ S.D. ระดับความพึงพอใจ 1. ภาพประกอบในสื่อการเรียนฯ มีความชัดเจน 4.51 0.61 มากที่สุด 2. ภาพประกอบในสื่อสอดคล้องกับสื่อการเรียนฯ 4.41 0.60 มาก 3. รูปแบบตัวอักษรในสื่อการเรียนฯอ่านเข้าใจง่าย 4.62 0.55 มากที่สุด 4. การใช้สีในสื่อการเรียนฯ มีความเหมาะสม 4.65 0.54 มากที่สุด 5. มีความคิดสร้างสรรค์ด้านการตกแต่งสื่อการเรียนฯ 4.57 0.55 มากที่สุด รวม 4.55 0.57 มากที่สุด จากตารางที่ 4.7 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ ของผู้ตอบแบบประเมิน พบว่า ในภาพรวมผู้ตอบแบบประเมินมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55 (S.D. = 0.57) โดยพิจารณาดังนี้ การใช้สีในสื่อ การเรียนฯ มีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.65 (S.D. = 0.54) รูปแบบตัวอักษรในสื่อการเรียนฯอ่านเข้าใจ ง่าย มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 (S.D. = 0.55) มีความคิดสร้างสรรค์ด้านการตกแต่งสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57 (S.D. = 0.55) ภาพประกอบในสื่อการเรียนฯ มีความชัดเจน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.51 (S.D. = 0.60)และภาพประกอบในสื่อสอดคล้องกับสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 (S.D. = 0.60)

53 ตารางที่ 4.8 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมินที่มีต่อการสร้างและพัฒนา สื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ออนไลน์ รายวิชา การบัญชีชั้นกลาง 1 ในด้านการใช้งาน ความพึงพอใจด้านการใช้งาน X̅ S.D. ระดับความพึงพอใจ 1. สื่อการเรียนฯ มีความเหมาะสมกับผู้เรียน 4.68 0.47 มากที่สุด 2. เมื่อดูสื่อการเรียนฯ แล้วเกิดความเข้าใจได้ง่าย 4.43 0.55 มาก 3. สามารถใช้เป็นสื่อการเรียนฯ ได้ 4.46 0.51 มาก 4. สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 4.54 0.51 มากที่สุด 5. ความรวดเร็วในการเลือกดูข้อมูลในสื่อการเรียนฯ 4.43 0.55 มาก รวม 4.51 0.52 มากที่สุด จากตารางที่ 4.8 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ ของผู้ตอบแบบประเมิน พบว่า ในภาพรวมผู้ตอบแบบประเมินมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.51 (S.D. = 0.52) โดยพิจารณาดังนี้ สื่อการเรียนฯ มีความเหมาะสมกับผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.68 (S.D. = 0.47) สามารถนำความรู้ที่ได้รับ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 (S.D. = 0.51) สามารถใช้เป็นสื่อการเรียนฯ ได้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.46 (S.D. = 0.51) เมื่อดูสื่อการเรียนฯ แล้วเกิดความเข้าใจได้ง่าย และความรวดเร็ว ในการเลือกดูข้อมูลในสื่อการเรียนฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 (S.D. = 0.55) ตารางที่ 4.9 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 4 ด้านโดยแสดงออกเป็นค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบนมาตรฐานและระดับความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง เมื่อศึกษาด้วยสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์ ออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 ความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 4 ด้าน X̅ S.D. ระดับความพึงพอใจ 1. ด้านการออกแบบ 4.50 0.56 มาก 2. ด้านเนื้อหา 4.50 0.57 มาก 3. ด้านการตกแต่ง 4.55 0.57 มากที่สุด 4. ด้านการใช้งาน 4.51 0.52 มากที่สุด รวม 4.52 0.56 มากที่สุด

54 จากตารางที่ 4.9 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 4 ด้าน ของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการเรียนด้วยเว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ รายวิชาการบัญชีชั้นกลาง 1 พบว่า ในภาพรวมนักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย (X̅= 4.52, S.D. = 0.56) โดยพิจารณาเป็นรายด้าน เรียงลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านการตกแต่งมีค่าเฉลี่ย(X̅= 4.55, S.D. = 0.57) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการใช้งานมีค่าเฉลี่ย (X̅= 4.51, S.D. = 0.52) มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านเนื้อหามีค่าเฉลี่ย (X̅= 4.50, S.D. = 0.57) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และด้านการออกแบบมีค่าเฉลี่ย (X̅= 4.50, S.D. = 0.56) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

55