portfoliositirokiahskwt5okt2021latestedit 18.10.21

B

yu
2q11u5trp-0

SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

Portfolio

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN ISLAM
BIDANG: AL QURAN

KEFAHAMAN AL QURAN
SURAH AL DHUHA: AYAT 1 HINGGA 11

SITI ROKIAH BINTI ABDUL GHANI

SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

MAKLUMAT GURU:

Siti rokiah binti abdul ghani

Biodata Guru

NAMA: SITI ROKIAH BINTI ABDUL GHANI
JANTINA: PEREMPUAN

TARIKH LAHIR: 11 JANUARI 1970
ALAMAT: 3712 KG GELEGUH BINJAI RENDAH, 21400 MARANG, TERENGGANU

AGAMA: ISLAM
TEMPAT LAHIR: TERENGGANU
SIJIL KELULUSAN IKHTISAS : PENGAJIAN ISLAM (PSR PA)
RUJUKAN PPDM: 100/01/6-01/1397
RUJUKLAN JPNT: P.T 01014-01/13527
OPSYEN : PENDIDIKAN ISLAM

SEJARAH SEKOLAH:
SK MERCHANG MARANG TERENGGANU 1992-1993

SK SEKSYEN 19 SHAH ALAM 1993-2003
SK SEKSYEN 20 SHAH ALAM 2004-2007
SK SEKSYEN 19 SHAH ALAM 2007-2011
SK DURIAN MAS 2 AMBS, DUNGUN 2011-2012

SK BUKI BESI DUNGUN 2012-2014
SK WAKAF TAPAI MARANG 2014 HINGGA KINI

Jadual Waktu Peribadi

SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PERANCANGAN

Kompetensi 1;

Merancang Pengajaran,
Kandungan

& Penyampaian
Perancangan dan

penstrukturan
pengajaran secara efektif

Lesson Plan/ Rancangan Mengajar

a Pelajaran: Tema: Kefahaman Al Quran Kelas: 6 IBNU KhaldunI Minggu : 33
Pendidikan Tajuk: Surah Al-Dhuha SELASA Tarikh: 5.10.2021
Islam 10.00-11.30 pagi

Learning Standard Code: Nilai Murni: Cross Curricular Links:
Kod Standard Pembelajaran: Rajin, Sabar, Pautan Merentas Kurikulum: Akhlak Islamiyyah,
1.3.2 Syukur Sivik, matematik

Student Aspirations/ Aspirasi Murid

Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran / Kemahiran / Etika dan / Identiti /
berfikir memimpin dwibahasa kerohanian nasional

Learning Objectives: Success Criteria:
Objektif Kriteria Kejayaan: Jika saya dapat:
Pembelajaran: SC 1 : Memahami 5/11 ayat dan makna Surah Al- Dhuha dengan betul dan
Saya akan belajar bertajwid.
memahami surah al SC 2: Menganalisa ¾ maklumat berkaitan Surah al-Dhuha dengan baik
– Dhuha dan serta kaitkan dengan isu semasa.
maknanya dengan SC 3: Menjustifikasi ¾ pengajaran daripada surah al-Dhuha dengan baik.
baik.

Key Concepts/ Key Vocabulary: Resources:
Konsep / Perbendahaaan Kata Sumber: 1. Al-Quranul Karim.
Utama: Rajinlah membaca al- 2. Buku Siri Asas Minda Tilawah al-Quran Tahun 6
Quran dan bacalah dengan 3. Lembaran kerja mengikut kebolehan murid, stiker
betul. note, , name jar, mini white board gambar. Topi/ topi yang
dilabelkan kertas warna – ict, computer dan lcd

Lesson Outline/ Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi

Starter/ Guru meminta murid mematuhi peraturan kelas dan Murid 6ekni kepada
Set rutin harian seperti membersihkan tempat murid penerangan guru.
Induksi duduk dan memastikan murid dapat belajar dalam
keadaan yang kondusif dan selesa. –rujuk parking Name jar (rawak)
7 minit lot, wordwall, wallgoal dalam ruang chatting google
meet dan juga medium wasap sebagai papan
kenyataan atau tempat rujukan murid.
Meninjau parking lot. Jika ada, guru memberi
peluang kepada murid lain untuk menolong
kawannya menjawab terlebih dahulu dan dibantu
lagi oleh murid yang lain sehingga jawapan yang
diberi menepati kehendak soalan.

idea rush

7eknik penyoalan
afl
-kendiri
-rakan sebaya
maklum balas

Bacaan Doa (guru minta seorang ketua membaca
doa dan diaminkan oleh rakan yang lain bersama-

sama)
Tayangan video
https://youtu.be/fIY19wrhq88

-bersoaljawab berkaitan video:
rezeki sempit, solat dhuha, betulkan niat, rezeki
bermacam- badan yang sihat, sempurna anggota badan,
bersyukur dengan apa yang Allah beri, membantu orang
lain.

Guru bersoaljawab dan mengcungkil pengetahuan
sedia ada murid berkaitan surah al- Dhuha
sebelum diperkenalkan tajuk hari ini. Murid
mengalunkan doa lepas solat sunat dhuha

Nasyid doa dhuha-you tube
https://youtu.be/SwYcuqle2RY
-minta murid mengaitkan dengan tajuk yang
akan dipelajari.
-dan dikaitkan dengan video drama ringkas

Guru mempamerkan LO dan SC dan minta murid
membacanya satu persatu.
Murid-murid, pada minggu sebelum ini kita telah
membaca surah al-Dhuha dan membanding
bezakan dengan surah-surah sebelumnya. Ingat
lagi?
Siapa boleh menjustifikasikan jawapan tersebut?
(Name Jar)
-surah al Insyirah dan surah al waqi’ah: Allah
mempermudahkan urusan kita

Nilai Teras Pendidikan Sivik: Kegembiraan
Negaraku Merdeka!
Bersyukur
TAJUK- Fikirkan Boleh
KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK- Diri,
Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global
Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan)-
• Menyatakan ciri-ciri murid yang berfikiran positif •
Menyatakan pengetahuan tentang kelebihan dan
kekurangan diri • Menghuraikan kepentingan
mengamalkan kesederhanaan hidup • Memberi
contoh keikhlasan dalam kehidupan
Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi)-
• Mengekspresikan perasaan bersyukur terhadap
kelebihan dan kekurangan diri • Menyatakan rasa
bersyukur terhadap sesuatu perkara
Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan)-
• Komited terhadap peningkatan diri
• Boleh menerima secara terbuka cadangan dan
idea

• Boleh menerima perubahan

• Melihat perspektif baharu dalam kehidupan
seharian
Cadangan Contoh Aktiviti/ Program
KEGEMBIRAAN Aktiviti PdPR –

• Menghuraikan ciri-ciri murid yang berfikiran positif

• Membuat refleksi kendiri tentang kelebihan dan
kekurangan diri serta memperbaiki diri ke arah yang
lebih baik
Contohi surah al Dhuha.

Nb Main Penerangan LO dan SC. -idea rush
Activities/ SC 1 : Memahami 5/11 ayat dan makna Surah -teknik penyoalan
Aktiviti Al- Dhuha dengan betul dan bertajwid. -maklum balas
Utama -murid membaca LO dan SC -pelbagai aras
Aktiviti: pembezaan
10 teknik penyoalan
minit 1. Guru meminta beberapa orang murid afl:
membaca dan ayat secara bergilir-gilir - kendiri -rakan
10 mengikut kumpulan dan individu. sebaya
minit
2. Bersoal jawab berkaitan makna ayat – guru idea rush
memberi peluang kepada murid untuk -teknik penyoalan
bertanya soalan berkaitan dengan ayat yang -maklum balas
telah dibaca tadi. Silakan; -pelbagai aras
1. Apakah maksud al- Dhuha? (waktu pembezaan
dhuha) teknik penyoalan
2. Apakah yang kamu bayangkan tentang afl:
waktu dhuha? - kendiri -rakan
3. Analisiskan hukum tajwid yang terdapat sebaya
pada perkataan al- Dhuha?
MURID TELAH MEMILIH KUMPULAN
SENDIRI
Murid Membaca dan menyemak SC 1
dan bersoal jawab sesama mereka serta
memastikan sc tercapai atau tidak.
Meminta murid atau wakil murid untuk
membaca sc 2 dan memastikan apa yang
hendak murid capai nanti.

SC 2: Menganalisa 3/4 maklumat berkaitan
Surah al-Dhuha dengan baik serta kaitkan dengan
isu semasa.
Aktiviti:

1. Murid memilih sendiri alhi kumpulan.
2. Penerangan berkaitan thinking hat dan

peranannya dalam tajuk yang dipelajari hari
ini iaitu surah al dhuha.
3. Ketua kumpulan memilih warna topi dan
berbincang melalu medium WhatsApp.
4. Murid berbincang mengikut warna topi.

APAKAH KUASA / KEKUATAN ATAU POWERNYA BILA

SAYA MEMAKAI TOPI INI?

1. TOPI PUTIH:

TANYA SOALAN
APA YANG KITA TAHU?
APA YANG PERLU KITA TAHU BERKAITAN SURAH AL
DHUHA?
BAGAIMANA KITA DAPAT INFO INI BERKAITAN SURAH AL
DHUHA

2.TOPI HITAM:

APA TAHAP KESUSAHAN DAN KELEMAHAN DALAM
SURAH AL DHUHA YANG DITUDUH OLEH UMMUL JAMIL
ISTERI ABU LAHAB

3.TOPI HIJAU:

APA DIA PELUANG BARU YANG BOLEH KITA GUNA DARI
SURAH AL- DHUHA
APA IDEA BARU YANG BOLEH DIDAPATI DARI SURAH AL-
DHUHA?
BAGAIMANA SURAH AL-DHUHA BOLEH MEMBAIKI DIRI
KITA?

4.TOPI MERAH:

APAKAH FIRASAT/PERASAAN SAYA
BERKAITAN ISU YANG TERDAPAT DALAM SURAH AL

DHUHA?
5. TOPI KUNING:

APAKAH KEKUATAN DAN PELUANG YANG KITA BOLEH
AMBIL DARI MAKLUMAT SURAH AL – DHUHA

6. TOPI BIRU:

APA YANG BOLEH DIPELAJARI DARI SURAH AL - DHUHA?

APAKAH KITA NAK BUAT UNTUK LANGKAH SETERUSNYA
BILA KITA DAH FAHAM MAKNA YANG TERDAPAT DALAM
SURAH AL-DHUHA?

SC 3: Menjustifikasikan ¾ pengajaran daripada idea rush
surah Dhuha dengan baik
Aktiviti1: PERBINCANGAN: PENGAJARAN -teknik penyoalan
SURAH AL DHUHA -maklum balas
.- PETA MINDA
-pelbagai aras
1. LA: 3 PENGAJARAN
2. MA: 5 PENGAJARAN PEMBEZAAN
3. HA: 7 PENGAJARAN
TEKNIK
LA MA PENYOALAN

AFL:

- KENDIRI -
RAKAN SEBAYA

Wallgoal-
whatsApp

Chat GM

Lembaran kerja

Google meet

1. apabila kita mengalami tekanan –
Bangun dan lihatlah cahaya matahari

2. malam untuk manusia dapat
menenteramkan minda dan jiwa dari
mengalami tekanan.

3. Dia sentiasa ada untuk manusia yang
beriman kepadaNya

4. kehidupan di dunia hanyalah sementara
dan tiada kehidupan yang lebih baik
untuk ditandingi melainkan kehidupan di
Akhirat yang kekal abadi.

5. Apabila kita percaya bahawa Akhirat itu
wujud dan merupakan tempat tinggal
yang kekal, ia akan membantu kita
untuk optimis pandang ke hadapan
mengejar Jannah.

6. Jika kita berjaya hadapi ujian itu dengan
penuh keimanan, Syurgalah tempat yang
terbaik untuk kita

7. Jannah merupakan ‘hadiah’ yang
teragung jika kita melaksanakan
perintahNya.

8. Allah! Dia yang sentiasa menjaga anda
dan membimbing anda mengubah
kehidupan dari kemungkaran ke arah
kebaikan.

9. Allah jua lah yang telah memberi nur dan
hidayah lalu membawa kita kembali ke
jalan yang lurus lalu tunduk kepadaNya.

10. secara tidak langsung telah
mempraktikkan kehidupan kita sebagai
seorang Muslim. Alhamdulillah!

11. Syukur ini juga sebenarnya satu cara
untuk kita mengatasi masalah
kemurungan yang melanda dalam diri
kita. Dengan rasa syukur, hubungan kita
dengan Allah kembali terjalin.

12. cara untuk mengekalkan iman dan ikatan
dengan Allah Taala iaitu melalui
pemikiran, kemuliaan dan percakapan
tentang keberkatan Allah!

Penutup Murid menilai hasil kerja rakan mereka (penilaian
3 Minit rakan sebaya)
Membaca dan menyemak bersama SC 3.
Murid membaca LO dan SC 1,2,3
Dilanjutkan jika ada sc dari murid yang ingin
mengembangkan lagi pengetahuan-SILAKAN. (Jika
ada masa lagi, in shaa Allah) murid mencadangkan
sc4:
SC4: merumuskan kesimpulan surah al Dhuha
dengan baik (cadangan dari Adib)

Murid membaca SC 1-4 dan diulas oleh guru
KESIMPULAN SURAH AL DHUHA:

Arti Waktu Dhuha

Klasifikasi Makkiyah

Surah ke 93

Juz Juz 30

Statistik

Jumlah ayat 11 ayat

Surah Ad-Dhuha (bahasa Arab:‫ )اﻟﺿﺣﻰ‬adalah
surah ke-93 dalam al-Qur'an dan terdiri atas
11 ayat. Surah ini termasuk golongan surah
Makkiyah dan diturunkan sesudah surah Al-
Fajr. Nama Adh Dhuhaa diambil dari kata
yang terdapat pada ayat pertama, yang
artinya "waktu matahari sepenggalahan naik".

Surat Adh Dhuhaa, menerangkan tentang
pemeliharaan Allah SWT terhadap Nabi
Muhammad SAW dengan cara yang tak
putus-putusnya, larangan berbuat buruk
terhadap anak yatim dan orang yang
meminta-minta dan mengandung pula
perintah kepada Nabi supaya mensyukuri
segala nikmat.

Murid membaca doa penutup bersama-sama untuk
mendapatkan keberkatan Allah Taala. (Irfan telah
membaca doa)

Tindakan Pemulihan: Pengayaan:
susulan Tingkatkan mutu
murid Murid perlu banyak latihan membaca dan bacaan dengan
menghafaz bersama keluarga di rumah melayari internet
2 Minit dan mencontohi
Latihan dihujung minggu: murid boleh pilih dan bacaan
bila siap disnap untuk dinilai oleh rakan mereka Qari/qariah yang
melalui whatsApp. terkenal dan daie
terkenal.

Feeling exit: guna traficc light / emoji dan lain-lain
diletakkan di papan ganjaran

perasaan kamu hari ini, sila nyatakan:

NAMA KUMPULAN 6 IBNU KHALDUN 2021 5 OKTOBER 2021 / Selasa (setelah murid memilih sendiri)
1
ABDUL MUIZZ BIN MUHAMMAD HAFIDZ
AQIL HARIRI BIN HAIRUD'DIN
MUHAMMAD ADIB NAQIUDDIN BIN CHE MAHDZIR
MUHAMMAD AFHAM BIN ASRI

2
MUHAMMAD ALIFF ISKANDAR BIN MANNADZAR
MUHAMMAD FAKHRULLAH BIN ZULEKEPELE
MUHAMMAD HARITH DANIAL BIN MUHAMAD NIZAM
MUHAMMAD IRFAN HAKIM BIN MESRI
3
MUHAMMAD MU'IZ HILMAN BIN KHAIRUL IMRAN
NUR AKRAM BIN MOHAMAD
WAN MUHAMMAD SHARUL HAZIQ BIN WAN SHAIFUDIN
ANIS ALESYA BINTI MOHD HAIREN

4
DHIA QISTINA BATRISYIA BINTI BADRUL ANSHARI
FATIN FALISHA BINTI MOHD FADLI
INTAN DURANI BINTI RAZALI
NUHAA KHADHRAA' DIYAANA BINTI SUHAIMI
5
NUR AFEEQAH BINTI D SUHAIMI
NUR AIN QISTINA BALQIS BINTI ZAITU @ FADLI
NUR ALEESYA UMAIRA BINTI AMRAN
NUR AQILAH ASYIQIN BINTI MOHD ASWADI
7
NUR BATRISYIA BINTI ARMI NIZAM
NUR SYAMIMI HUSNAA BINTI ABDULLAHAMIN
NURAISYAH SYAKIRAH BINTI MOHD IZUAR
NURUL ARINA BINTI HALIM
8
PUTERI NUR AIN SYUHADA BINTI ISMAIL
QASEH NUR ZULAIKHA BINTI NASRUL
RAJA HAZWANI HUMAYRAA BINTI RAJA ZULKIFLI



murid mula mengamalkan solat sunat dhuha dalam kehidupan
seharian di rumah atau di sekolah atau di mana-mana sahaja
mereka berada pada masa dhuha.

SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

LO DAN SC

KOMPETENSI 2 :
PENGGUNAAN OBJEKTIF

PEMBELAJARAN DAN
KRITERIA KEJAYAAN





SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

SUMBER

Kompetensi 3 :

Penggunaan sumber untuk
menyokong pembelajaran yang

berkaitan dengan LO DAN sc
dan peringkat umur

DOA DHUHA

BUKU TEKS TAHUN 6
SK KPM

POWERPOINT
LO 2 p o rtf o lio
5. 10. 2021. . PAI 6IK al
LO 2 portfolio 5.10.2021..PAI 6IK al dhuha powerpoint

Youtube

INTERNET/VIDEO RINGKAS

GOOGLE MEET
LAPTOP

Power point

guru
minta murid baca atau tulis diruangan

chatting atau whatsapp

a

SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI 4 :

MEWUJUDKAN
PERSEKITARAN
FIZIKAL YANG

POSITIF

PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6: KEFAHAMAN AL-Dhuha - 5/10/2021 Selasa 10.00 pagi hingga 11.30



SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI 5 :

MEWUJUDKAN PERSEKITARAN
EMOSI YANG POSITIF



SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PENTAKSIRAN

KOMPETENSI 6 :

PENGGUNAAN
STRATEGI MAKLUM

BALAS







SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PENTAKSIRAN

KOMPETENSI 7 :

PENGGUNAAN
PENTAKSIRAN
BERTERUSAN

Sc 1

1. Apakah maksud al- Dhuha? (waktu dhuha)
2. Apakah yang kamu bayangkan tentang waktu dhuha?
3. Analisiskan hukum tajwid yang terdapat pada perkataan al- Dhuha?

Sc 2

APAKAH KUASA / KEKUATAN ATAU POWERNYA BILA SAYA MEMAKAI TOPI INI?
1. TOPI PUTIH:

TANYA SOALAN
APA YANG KITA TAHU?
APA YANG PERLU KITA TAHU BERKAITAN SURAH AL DHUHA?
BAGAIMANA KITA DAPAT INFO INI BERKAITAN SURAH AL DHUHA

2.TOPI HITAM:

APA TAHAP KESUSAHAN DAN KELEMAHAN DALAM SURAH AL DHUHA YANG DITUDUH OLEH UMMUL JAMIL
ISTERI ABU LAHAB

3.TOPI HIJAU:

APA DIA PELUANG BARU YANG BOLEH KITA GUNA DARI SURAH AL- DHUHA
APA IDEA BARU YANG BOLEH DIDAPATI DARI SURAH AL-DHUHA?
BAGAIMANA SURAH AL-DHUHA BOLEH MEMBAIKI DIRI KITA?

4.TOPI MERAH:
APAKAH FIRASAT/PERASAAN SAYA BERKAITAN ISU YANG TERDAPAT DALAM SURAH AL DHUHA?

5. TOPI KUNING:
APAKAH KEKUATAN DAN PELUANG YANG KITA BOLEH AMBIL DARI MAKLUMAT SURAH AL – DHUHA

6. TOPI BIRU:

APA YANG BOLEH DIPELAJARI DARI SURAH AL - DHUHA?
APAKAH KITA NAK BUAT UNTUK LANGKAH SETERUSNYA BILA KITA DAH FAHAM MAKNA YANG TERDAPAT
DALAM SURAH AL-DHUHA?

Sc 3







SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PENTAKSIRAN

KOMPETENSI 8 :

MENYEDIAKAN PELUANG UNTUK
PENTAKSIRAN KENDIRI DAN RAKAN

SEBAYA

LATIHAN, PENILAIAN KENDIRI

PENILAIAN RAKAN SEBAYA





SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PEMBELAJARAN KOLABORATIF

KOMPETENSI 9 :

MENGGUNAKAN CLS
YANG

DITENTUKAN

IDEA RUSH

Terima kasih adib (Name Jar)

Thinking hat

Name jar



SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF TAPAI

SEKOLAH AMANAH (C) 2016

21040, MARANG, TERENGGANU

Kod Sek : TBA 4015 Tel : 09- 6801244

PEMBELAJARAN KOLABORATIF

KOMPETENSI 10 :

PELUANG UNTUK MURID
BELAJAR

SECARA KOLABORATIF



Perbincangan secara berpasangan dan berkumpulan di dalam google meet
dam WhatsApp.. Good, selamat berbincang..ROPE