รายงานผลการดำเนินโครงการโรงเรียนสุจริต64

1

รายงานผลการดำเนนิ โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลใน
สถานศึกษา “ปอ้ งกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต)
แผนงาน/ฝ่ายบรหิ ารงานทว่ั ไป
ประจำปกี ารศกึ ษา 256๔

โดย
นางสาวมุขสดุ า บญุ ชู

ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนวดั ท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร

3

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบอื พิทยาคาร)

ท่ี พิเศษ/256๕ วนั ที่ ๓๐ เมษายน 256๕

เรอื่ ง ขอรายงานผลการดำเนินโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา “ปอ้ งกัน

การทุจรติ ” (โรงเรยี นสุจรติ )

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร)

ตามที่ฝ่ายงานบริหารงานทั่วไป ได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรม
จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) ประจำปีการศึกษา 256๔
เพื่อพัฒนาและส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการ คือ มีทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต
อยู่อย่างพอเพียงและมีจิตสาธารณะ รวมถึงการปลูกฝังค่านิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิตที่ถูกต้องของนักเรียน
ณ โรงเรียนวัดท่ากระบอื (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) อำเภอกระทุม่ แบน จงั หวดั สมทุ รสาคร นั้น

บัดนี้การดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการดังกล่าวได้ดำเนินการเป็นที่เรียบร้อยแลว้ จึงขอรายงานผล
การจดั กจิ กรรม ตามวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ รายละเอยี ดตามแนบรายงานที่แนบ

จงึ เรียนมาเพอื่ โปรดทราบ

ลงชอ่ื .........................................
(นางสาวมุขสดุ า บญุ ชู)
ตำแหน่ง ครู

ความคดิ เห็นหัวหนา้ ฝา่ ยบริหารงาน ความเหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

............................................................ ................................................................
............................................................ ................................................................

ลงช่อื .......................................................... ลงช่อื ..............................................
(นางสาวมขุ สุดา บญุ ชู) (นายไพรชั ลิม้ วไิ ล)

หัวหนา้ งานฝา่ ยบริหารงานท่วั ไป ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบือพิทยาคาร)

ก

คำนำ

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา “ปอ้ งกัน
การทุจรติ ” (โรงเรยี นสจุ ริต) ซ่ึงดำเนนิ การโดยฝ่ายบริหารงานทัว่ ไป เป็นโครงการทส่ี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษา
โรงเรียนวดั ท่ากระบือ (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) สนองกลยุทธ์โรงเรยี นข้อท่ี ๔ พฒั นาผเู้ รยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรมฯ
สอดคลอ้ งกบั ตวั บง่ ชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) 2559-2563 ดา้ นท่ี ๑
คุณภาพศิษย์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑ ผู้เรียนเป็นคนดี โดยมีวัตถุประสงค์การดำเนินงานเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมนักเรียนใน
การป้องกันการทุจริตผ่านการปลูกจิตสำนึกให้กับนักเรียนตั้งแต่ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา และพัฒนา
นักเรียนให้มีคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล
ในสถานศกึ ษา (โรงเรยี นสุจรติ ) โดยบรหิ ารจัดการผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ และบรู ณาการกับเนื้อหาในวิชาที่สอน
ทำใหน้ กั เรยี นได้รับการปลูกผังค่านิยมท่ดี งี ามในการดำเนนิ ชวี ติ ที่ถกู ต้องของนักเรียน

กิจกรรม/โครงการนี้ได้ดำเนินการตลอดปีการศึกษา ๒๕๖ ๔ และเสร็จสิ้นการดำเนินงานแล้ว
คณะผรู้ บั ผดิ ชอบ จงึ จัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานต่อผู้เก่ยี วข้องและสถานศกึ ษาดงั รายละเอียดที่ปรากฏในข้อมูล
การรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจรติ

นางสาวมขุ สดุ า บุญชู
๓๐ เมษายน 256๕

สารบัญ ข

คำนำ หน้า
สารบญั ก
บทท่ี ๑ บทนำ ข
1
๑. หลักการและเหตุผล 1
๒. วัตถุประสงค์ ๒
๓. เป้าหมาย ๒
๔. ผูร้ ับผิดชอบ 2
๕. กิจกรรม/ระยะเวลาและสถานที่ 2
๖. งบประมาณ 2
๗. การประเมนิ ผล ๓
๘. ผลที่คาดวา่ จะได้รบั 4
บทที่ ๒ การดำเนนิ การ 5
๑. กำหนดการ 5
๒. ภาพกิจกรรม 7
บทท่ี ๓ ผลการดำเนินงาน 19
๑. ผลการประเมินตามวตั ถุประสงค์ 19
๒. ผลการประเมนิ ตามตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ 19
๓. ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ 19
๔. ผลการประเมนิ ความพึงพอใจ ๒๐
บทท่ี 4 ปัญหาและขอ้ เสนอแนะ ๒๑
1. ปัญหา ๒๑
2. ข้อเสนอแนะ ๒๑
บทท่ี ๕ บทสรปุ ๒๒
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก โครงการฯ 23
ภาคผนวก ข รายละเอียดการใช้จา่ ยเงนิ 24
ภาคผนวก ค คำสงั่ การดำเนินงานฯ ๒๕
ภาคผนวก ง แบบประเมนิ คุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจรติ ๓๓
ภาคผนวก จ ตารางสรปุ ผลประเมนิ คุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสจุ รติ ๓๖
ภาคผนวก ฉ แบบสอบถามความพงึ พอใจ 45
ภาคผนวก ช สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ 46

บทท่ี ๑

บทนำ

หลกั การและเหตุผล

พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ท่ี2) พ.ศ. 2545 หมวด 1 มาตราท่ี 6
การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม และ
วัฒนธรรมในการดำเนินชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มาตรา 23 กำหนดให้การจัดการศึกษา
ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสำคัญ ทั้งความรู้ คุณธรรม
กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษา มาตรา 24(4) จัดการเรียน
การสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่างๆ อย่างได้สัดส่วน สมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรมค่านิยมที่ดีงาม
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ แห่งชาติ
(สำนักงาน ป.ป.ช.) ได้ทำข้อตกลงความร่วมมือต่อต้านการทุจริตร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อประสาน
ความร่วมมือในการต่อต้านการทุจริตคอร์รัปชัน โดยอาศัยกลไกทางการศึกษาเป็นเครื่องมือในการปลูกจิตสำนึก
ให้แก่เยาวชน ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล
ในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต”(โครงการโรงเรียนสุจริต) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โดยให้ความสำคญั กับการเตรยี มการด้านปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจรติ ในสถานศึกษา เพ่ือวางรากฐานการปลูก
จิตสำนกึ ซงึ่ เป็นกลไกสำคญั ในการป้องกนั และปราบปรามการทจุ รติ ของประเทศ

ในปัจจุบันนี้ สถานการณ์ของโลกในยุคโลกาภิวัฒน์ ความเจริญเติบโตของเทคโนโลยี ความเจริญ
ทางดา้ นวัตถทุ ำให้คนนิยมความสะดวกสบาย รวดเร็ว พงึ พอใจต่อการเป็นผูบ้ ริโภคนยิ ม สภาพแวดล้อมเปล่ยี นแปลง
เกดิ กระแสค่านยิ มท่ีทำใหส้ งั คมเกิดความเส่ือมโทรม มีผลกระทบตอ่ จติ ใจ ความประพฤติของเยาวชน ที่ไม่เหมาะสม
สภาพศีลธรรมในหมู่นักเรียนได้เสื่อมถอยลงอันเป็นผลมาจากสภาพความเป็นอยู่ การขาดจิตสาธารณะ ขาดความ
ซื่อสัตย์ ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย ขาดระเบียบวินัย เป็นต้น ซึ่งทำให้เกิดปัญหาสังคมอื่นๆ ตามมา ไม่ว่าจะเป็น ปัญหา
ยาเสพติด ปัญหาครอบครวั และปัญหาอนื่ ๆ อกี มากมาย หากไมด่ แู ลช่วยเหลือหรือไมป่ ลกู ฝงั จติ สำนึกใหอ้ ย่ใู นกรอบ
ของความเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมทีด่ งี ามแล้ว จะทำใหน้ กั เรียนซง่ึ เปน็ เยาวชนท่ีเจริญเตบิ โตเปน็ ผู้ใหญ่
นั้นอาจสร้างปญั หาความเดอื ดร้อนต่อสังคมและประเทศชาติได้

ดังน้ันโรงเรียนวัดท่ากระบือ (ท่ากระบือพิทยคาร) ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญ จึงได้จัดทำโครงการ
เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) ขึ้น โดยมี
เป้าหมายให้นักเรียนของโรงเรียนวัดท่ากระบือ (ท่ากระบือพิทยคาร) มีคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล
ในสถานศึกษา (โรงเรียนสุจรติ ) มีการบริหารจัดการและบูรณาการ การเรียนการสอนโดยปลกู ฝงั ผ่านกิจกรรมต่างๆ
ตามแนวทางของโรงเรียนสุจริตที่เน้นให้นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการ คือ มีทักษะกระบวนการคิด มีวินัย
ซือ่ สัตยส์ ุจริต อยูอ่ ย่างพอเพียงและมจี ิตสาธารณะ รวมถึงการปลกู ฝงั ค่านยิ มท่ีดีงามในการดำเนนิ ชีวติ ท่ีถกู ตอ้ งของ
นักเรียน อนึ่ง ในสถานการณ์ปัจจุบันที่มีการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid- 19) ทำให้
ไม่สามารถจัดกิจกรรมโรงเรียนสุจริตในบางกิจกรรมได้ โรงเรียนจึงต้องวางแผน การจัดกิจกรรมเพื่อรองรับ
สถานการณ์ต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น เพื่อให้นักเรียนยังสามารถปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามแนวทางของโรงเรียนสุจริต
เพอ่ื ให้นักเรยี นเกดิ คุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริตได้

๒

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของนักเรียนโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร)

ตามโครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสุจริต)
๒. เพื่อสร้างความพึงพอใจต่อคณะครูและผู้ปกครองที่มีต่อโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม

และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสุจริต)

เป้าหมาย

1. เชิงปรมิ าณ

๑. นักเรียนโรงเรยี นวัดทา่ กระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) ทกุ คน มีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจรติ

2. เชงิ คุณภาพ

๑. นักเรียนโรงเรยี นวัดทา่ กระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) มคี ุณลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต อยู่ใน
ระดับดี

๒. คณะครูและผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม
และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสุจริต) อยใู่ นระดับดี

ผรู้ ับผดิ ชอบ
นางสาวมขุ สุดา บุญชู

ระยะเวลาในการดำเนนิ การจดั กจิ กรรม
ระยะเวลาในการดำเนนิ การโครงการ ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

สถานที่ที่ใช้ในการดำเนนิ การจดั กิจกรรม

สถานท่ีในการดำเนนิ การกิจกรรม คือ โรงเรยี นวัดท่ากระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร)

งบประมาณ

เงนิ รายได้สถานศกึ ษา งบดำเนนิ งาน ๑๐,๐๐๐ บาท
บาท
งบประมาณทีใ่ ช้ไป - บาท

คงเหลือ ๑๐,๐๐๐

เนื่องจากกิจกรรมส่วนใหญ่ใช้ทรัพยากรที่โรงเรียนมีอยู่แล้ว และบางกิจกรรมไม่สามารถดำเนินการได้
เน่อื งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติเชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ จึงใชเ้ ปน็ กจิ กรรมออนไลน์ (ภาคผนวก ข)

๓

การประเมินผล

1. เคร่อื งมือท่ใี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู

ในการรายงานผลการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
“ปอ้ งกนั การทุจรติ ” (โรงเรียนสจุ ริต) ในครง้ั น้ี ใช้เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมลู ดงั น้ี

1.1 แบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์
สุจริต อยู่อย่างพอเพยี ง และมีจิตสาธารณะ ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Seal) ๔ ระดับพฤติกรรม
คือ ๔ = ดีเยี่ยม ๓ = ดี ๒ = ผ่าน ๑ = ไม่ผ่าน โดยแบบประเมินจะแบ่งเป็นช่วงชั้น คือระดับปฐมวัย ระดับช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ และระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ ซึ่งสร้างขึ้นโดยคณะกรรมการฝา่ ยประเมินผลโครงการ
อ้างองิ ตามคู่มอื เกณฑก์ ารประเมินของโรงเรียนสุจรติ

1.2 แบบประเมินความพึงพอใจ ซ่ึงเปน็ แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Seal) 5 ระดับ คอื มากที่สุด
มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สดุ มีท้งั หมด 10 ขอ้ ซึ่งสรา้ งข้นึ โดยคณะกรรมการฝา่ ยประเมินผลโครงการ

๒. วิธีการดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล
2.1 สร้างแบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรยี นสุจรติ ด้วย Google form แลว้ นำไปสร้างเป็น

QR Code ส่งให้ครูประจำชั้นเป็นผู้ประเมินนักเรยี น แล้วรวบรวมนำมาสรุปผลการประเมินของนักเรียนท้ังหมดใน
แต่ละดา้ นเปน็ รายหอ้ ง จำนวนท้ังหมด ๑๒๗ คน

๒.๒ สร้างแบบประเมินความพึงพอใจด้วย Google form แลว้ นำไปสร้างเปน็ QR Code สง่ ใหผ้ ู้บริหาร ครู
และบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนวัดท่ากระบือ (ท่ากระบือพิทยาคาร) จำนวน ๑๓ คน สุ่มให้นักเรียน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ จำนวน ๕๐ คน ผปู้ กครอง จำนวน ๕๐ คน โดยสแกน QR Code เพ่ือตอบแบบประเมนิ
ความพงึ พอใจ ซึง่ ไดร้ วบรวมครบทงั้ ๑๐๓ คน

๓. การวเิ คราะห์ขอ้ มูล
3.1 ข้อมูลที่ได้จากแบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตมาสรุปคะแนนเป็นรายห้อง

ทำการวิเคราะห์ระดับคุณลักษณะ/พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนในแต่ละด้าน และนำมาประมวลผลเป็น
ร้อยละ โดยมีการแปลผลข้อมลู ดังน้ี

ระดบั คณุ ภาพ มี 5 ระดบั ประกอบด้วย

1. รอ้ ยละ 40-49 ระดับคณุ ภาพ กำลงั พัฒนา

2. ร้อยละ 50-59 ระดับคณุ ภาพ ปานกลาง

3. ร้อยละ 60-69 ระดบั คณุ ภาพ ดี

4. ร้อยละ 70-79 ระดบั คณุ ภาพดีเลศิ

5. รอ้ ยละ 80-100 ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม

๓.๒ นำข้อมูลที่ได้จากแบบประเมินความพึงพอใจ มาทำการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบ

ประเมินเกี่ยวกับโครงการโรงเรยี นสุจริต โรงเรียนวัดท่ากระบือ (ท่ากระบือพิทยาคาร) ประจำปีการศึกษา 256๔

มาตรวจหาค่าความถ่ีของการตอบแบบประเมินในแตล่ ะข้อ โดยมีระดับความคดิ เห็น ดงั นี้

๔

มากท่ีสุด ๕ คะแนน
๔ คะแนน
มาก ๓ คะแนน
ปานกลาง ๒ คะแนน
๑ คะแนน
นอ้ ย
ระดบั คณุ ภาพ กำลังพฒั นา
นอ้ ยทส่ี ดุ ระดบั คุณภาพ ปานกลาง
ระดบั คณุ ภาพ ดี
ระดับคณุ ภาพ มี 5 ระดบั ประกอบดว้ ย ระดบั คณุ ภาพดเี ลศิ
1. รอ้ ยละ 40-49 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
2. รอ้ ยละ 50-59
3. รอ้ ยละ 60-69
4. ร้อยละ 70-79
5. ร้อยละ 80-100

ผลที่คาดวา่ จะได้รับ

1. นักเรียนโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการ
ตามหลักการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสจุ รติ )

๒. โรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) มเี ครอื ข่ายตามปฏญิ ญาโรงเรียนสจุ ริต

๕

บทที่ 2
การดำเนินงาน

การดำเนนิ กิจกรรม ตามโครงการโรงเรียนสุจริต

กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
นางสาวมขุ สุดา บญุ ชู
ข้ันเตรยี มการ (P) พ.ค. ๖๔ ผู้บริหารและคณะครู
นางสาวมุขสดุ า บุญชู
๑. วเิ คราะห์สภาพปัญหาภายในโรงเรยี นของนักเรยี นเกี่ยวกบั
คณะครู
คุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสจุ รติ
ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
๒. แตง่ ต้ังคณะกรรมการ ประชุมคณะกรรมการ เพอื่ วางแผนการ นางสาวมขุ สดุ า บญุ ชู

ดำเนนิ กิจกรรม

ขั้นดำเนินการ (D) ตลอดปกี ารศกึ ษา

๑. จัดกิจกรรมเน้นใหน้ ักเรียนมคี ุณลักษณะ 5 ประการ ดงั นี้

๑.1 ทักษะกระบวนการคดิ

- กิจกรรมการสอนในศตวรรษท่ี 21 สู่การสรา้ งอาชพี

- Kids can code (กรณีสถานการณฉ์ ุกเฉนิ )

๑.2 มวี นิ ยั

- กิจกรรมสำนึกดี มวี ินัย ใส่ใจหน้าที่

- มวี นิ ัย สรา้ งได้ที่บ้าน (กรณีสถานการณ์ฉุกเฉิน)

๑.3 ซอื่ สัตยส์ ุจริต

- กิจกรรมโตไปไมโ่ กง

- กิจกรรมธนาคารขยะ

- ภารกิจพชิ ติ ขยะ (กรณีสถานการณ์ฉกุ เฉิน)

๑.๔ อยู่อย่างพอเพียง

- กิจกรรมตามรอยพอ่ เกษตรพอเพียง

- little Farmer (กรณีสถานการณ์ฉกุ เฉิน)

๑.๕ มีจติ สาธารณะ

- กิจกรรมจิตอาสาพฒั นาชุมชน

- จติ อาสาออนไลน์ (กรณสี ถานการณ์ฉกุ เฉิน)

ขนั้ นเิ ทศติดตามผล (C)

๑. ผรู้ ับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการดำเนนิ งาน และคอย ตลอดปกี ารศึกษา

อำนวยความสะดวกในการดำเนนิ กจิ กรรมของผ้เู กีย่ วขอ้ งให้เป็นไป

ตามภาระงานทโ่ี ครงการฯกำหนด

๒. นำข้อบกพร่องมาประชุมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ระหวา่ งสภา

นักเรยี น คณุ ครู และผู้อำนวยการโรงเรยี นเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ข

กจิ กรรม ระยะเวลา ๖
เม.ย. ๖๕ ผ้รู ับผิดชอบ
ข้นั ประเมินและรายงานผล (A) นางสาวมขุ สดุ า บญุ ชู
๑. สรุปผลการดำเนนิ โครงการฯ
๒. จัดทำประชาสัมพันธเ์ ผยแพร่การดำเนินงาน
๓. จดั ทำรายงานโครงการฯ นำเสนอฝา่ ยบริหาร

๗

ภาพการดำเนนิ กจิ กรรม/โครงการ

ประชุม คณะกรรมการ เพอ่ื วางแผนการดำเนินกจิ กรรมและรว่ มกนั วเิ คราะห์พฤตกิ รรม
คุณลกั ษณะท่ีไม่พึงประสงคข์ องนักเรียน

๘

๙

ครูและนกั เรียนแกนนำ ปปช สพเขา้ รบั การอบรมโครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ในสถานศึกษา (กิจกรรมอบรมผนู้ ำเยาวชนไมท่ นตอ่ ทุจริต) ดว้ ยระบบออนไลน์ผ่านแอป

พลเิ คชัน ZOOM

๑๐

การจัดกิจกรรม คณุ ลกั ษณะที่ 1 ทักษะกระบวนการคิด

กิจกรรม Kids can code ในชว่ งสถานการณโ์ ควดิ -๑๙ ฝึกทกั ษะกระบวนคิด
ผา่ นการเล่นเกมส่งเสรมิ คณุ ธรรม

๑๑

การจัดกิจกรรม คณุ ลกั ษณะท่ี ๒ มวี ินัย

กจิ กรรมสำนึกดี มีวินยั ใสใ่ จหน้าท่ี ปลกู จิตสำนึกทด่ี ีในเร่อื งระเบยี บวินัย การเขา้ แถว
การไหว้ และการร้จู ักหน้าท่ขี องตนเองในการทำเวรตามเขตพื้นทร่ี ับผิดชอบ
และร่วมกนั รกั ษาความสะอาดตามมาตรการป้องกันโควดิ -๑๙

๑๒

กจิ กรรมมีวินยั สร้างไดท้ บี่ า้ น เปน็ กจิ กรรมที่จดั ข้ึนในชว่ งที่ปิดเรยี นแบบ onsite โดยใหน้ กั เรียนบนั ทึก
ความดีขณะอยทู่ ี่บา้ นสำหรับนกั เรยี นทม่ี คี วามพร้อมดา้ นอินเทอร์เนต็ จะบนั ทกึ ลงใน Liveworksheets

๑๓

การจดั กิจกรรม คุณลักษณะท่ี ๓ ซอ่ื สัตย์สุจรติ

กจิ กรรมโตไปไมโ่ กง ระดบั ชน้ั ปฐมวยั

๑๔
กจิ กรรมธนาคารขยะ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา

๑๕

การจดั กิจกรรม คุณลกั ษณะที่ ๔ อยู่อยา่ งพอเพยี ง

กิจกรรม little Farmer โดยจัดกิจกรรมบูรณาการกับวชิ าการงานอาชพี
ในการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์โควดิ -๑๙

กจิ กรรมตามรอยพ่อเกษตรพอเพียง โดยจัดกจิ กรรมบรู ณาการวชิ าวิทยาศาสตร์
และกิจกรรมปลกู สบั ปะรดสี

๑๖

การจดั กิจกรรม คุณลักษณะที่ ๕ มีจิตสาธารณะ

กจิ กรรมจิตอาสาพฒั นาชมุ ชน นักเรยี นร่วมกันเกบ็ ขยะ ทำความสะอาดวัดและชุมชนในโอกาส
วันสำคญั ต่างๆ เชน่ วันพอ่ แหง่ ชาติ วนั มหาธรี ราชเจา้ และกจิ กรรมลกู เสือพระราชทาน

๑๗

คณะกรรมการ ปปช.สพฐ.นอ้ ย สอดส่องดูแลพฤติกรรมของนักเรียนทไ่ี มพ่ งึ ประสงคต์ ามคณุ ลกั ษณะของโรงเรียนสุจริต
และบันทกึ พฤติกรรม

๑๘

สร้างแบบประเมนิ คุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจรติ และแบบประเมินความพึงพอใจดว้ ย Google From
แล้วนำไปสร้างเปน็ QR Code เพอ่ื สง่ ให้ครูประจำช้นั ประเมนิ นักเรยี น

แบบประเมินระดบั ปฐมวัย แบบประเมนิ ระดับ ป.1-ป.๓

แบบประเมินระดับ ป.๔-ป.๖ แบบประเมินความพึงพอใจ

๑๙

บทท่ี 3

ผลการดำเนนิ กิจกรรม/โครงการ

ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม

1. ผลตามวัตถุประสงค์
๑. นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ
ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสจุ รติ )
๒. คณะครูและผู้ปกครองความพึงพอใจที่มีต่อโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล

ในสถานศกึ ษา (โรงเรียนสุจรติ )

2. ผลตามตัวชีว้ ัดความสำเร็จ

ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ผล เครอื่ งมอื

เชิงปรมิ าณ :

๑. นักเรียนโรงเรียนวัดท่ากระบือ(ท่ากระบือพิทยาคาร) ทุกคน รอ้ ยละ ๑๐๐ - แบบประเมนิ

มคี ณุ ลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรียนสจุ รติ คณุ ลกั ษณะ ๕ ประการ

ของโรงเรยี นสุจรติ

เชงิ คณุ ภาพ :

๑. นักเรยี นโรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบือพิทยาคาร) มคี ุณลกั ษณะ รอ้ ยละ ๑๐๐ - แบบประเมนิ

5 ประการของโรงเรยี นสุจริต อยใู่ นระดับดี คณุ ลกั ษณะ ๕ ประการ

ของโรงเรียนสจุ รติ

๒. คณะครูและผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานตาม ร้อยละ ๑๐๐ - แบบประเมินความพงึ

โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา พอใจ

(โรงเรียนสุจรติ ) อยู่ในระดับดี

๓. ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตปีการศึกษา ๒๕๖๔
ผลการประเมินคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริตปีการศึกษา ๒๕๖๔ พบว่า นักเรียนระดับ

ชนั้ อนุบาล ๒ มีผลการประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๖.๐๐ นกั เรียนระดบั ชัน้ อนุบาล ๓ มีผลการประเมนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ
๙๕.๙๔ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๕๓ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มีผล
การประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๒๔ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๔๙
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๕๙ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ มีผล
การประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๔.๐๒ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีผลการประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๓.๙๙
สรปุ ผลการประเมินคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสจุ ริต นักเรียนโรงเรยี นวดั ทา่ กระบอื (ท่ากระบอื พิทยาคาร)
มผี ลการประเมิน คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๕.๙๘ (ภาคผนวก ฉ)

๒๐

๔. ผลการประเมนิ ความพึงพอใจทมี่ ตี อ่ โโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา
(โรงเรียนสุจริต) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ประเมินโดยผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา พบว่า มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมโครงการ
ในระดบั มากท่ีสดุ จำนวนร้อยละ ๙๖.๙๒ ระดับมากจำนวน รอ้ ยละ 3.08 สรปุ ความพึงพอใจ ร้อยละ ๙๙.๓๘

ประเมินโดยนักเรียน พบวา่ มคี วามพึงพอใจตอ่ การจัดกิจกรรมโครงการ ในระดับมากท่สี ุด จำนวนร้อยละ
9๘.60 ระดับมากจำนวน รอ้ ยละ ๑.๔0 สรปุ ความพึงพอใจ รอ้ ยละ 99.๗๒

ประเมินโดยผู้ปกครอง พบว่า มีความพึงพอใจต่อการจดั กิจกรรมโครงการ ในระดับมากที่สุด จำนวนร้อย
ละ 98.80 ระดบั มากจำนวน ร้อยละ 1.20 สรปุ ความพึงพอใจ รอ้ ยละ 99.76

ประเด็นที่มีความพึงพอใจน้อยที่สุด คือ ขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วม
ระหว่างผู้รับผดิ ชอบโครงการและผู้เขา้ ร่วมโครงการ และความเหมาะสมของโครงการกับสภาพการดำเนินการจริง
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid 19) ทำให้ต้องปฏิบัติ
ตามมาตรการป้องกนั คอื เวน้ ระยะหา่ ง ลดการสัมผสั ลดการเดนิ ทางไปสถานที่ต่างๆ และสถานทเ่ี สย่ี ง จงึ ทำให้ต้อง
งดการทำกจิ กรรมร่วมกนั สง่ ผลใหก้ ารดำเนินงานบางกิจกรรมไม่เปน็ ไปตามแผนงานท่ีวางไว้ เชน่ กจิ กรรมธนาคาร
ขยะ (ภาคผนวก ซ)

๒๑

บทท่ี 4
ปัญหา/อปุ สรรค และข้อเสนอแนะ

ปญั หา/อปุ สรรค
๑. จากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (Covid 19) ทำให้ไมส่ ามารถดำเนินการ
กิจกรรมธนาคารขยะได้ เนือ่ งจากนกั เรียนต้องสัมผัสกับขยะซง่ึ เปน็ ส่ิงที่เส่ียงต่อการติดเช้ือโรคและต้องนำขยะไปขาย
ให้กับธนาคารขยะของหมู่บ้านท่ากระบอื ซึ่งจากสถานการณด์ งั กล่าว ธนาคารขยะหมูบ่ า้ นท่ากระบือไมเ่ ปดิ ทำการ

ขอ้ เสนอแนะ
1. วางแผนรองรบั เหตกุ ารณฉ์ ุกเฉนิ ท่อี าจเกดิ ข้ึน โครงการจะไดส้ ามารถดำเนนิ การได้อย่างตอ่ เน่ือง

ความเห็นผูร้ ับผดิ ชอบ ความเหน็ ของหวั หนา้ ฝา่ ย ความเหน็ ของผู้บงั คับบญั ชา

ควรยตุ โิ ครงการ ควรยุตโิ ครงการ ควรยุตโิ ครงการ

เน่ืองจาก........................................... เนือ่ งจาก........................................... เนอ่ื งจาก...........................................

.......................................................... .......................................................... ..........................................................

........................................................ ........................................................ ........................................................

ควรทำโครงการต่อ ควรทำโครงการตอ่ ควรทำโครงการต่อ

เนื่องจาก เป็นโครงการท่ีดี ช่วย เนื่องจาก เป็นโครงการที่ช่วยพัฒนา เน่อื งจาก .
“
พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณธรรม “

ให้กบั นักเรียน . จริยธรรมที่ดีงาม และนำไปใช้ใน “

“ ชวี ติ ประจำวันได้ ”

ลงชื่อ.................................................. ลงชอ่ื .................................................. ลงชอ่ื ..................................................

(นางสาวมขุ สุดา บุญชู) (นางสาวมุขสดุ า บุญชู) (นายไพรชั ลิ้มวไิ ล)

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ หัวหน้าฝ่ายบรหิ ารงานท่ังไป ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดทา่ กระบือ

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวัดท่ากระบือ (ทา่ กระบอื พิทยาคาร)

(ท่ากระบือพิทยาคาร)

๒๒

บทที่ 5
บทสรปุ

จากการดำเนินงานตามโครงการโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
“ปอ้ งกนั การทุจรติ ” (โรงเรียนสุจรติ ) พบว่า นักเรยี นโรงเรียนวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) ไดร้ ับการพัฒนา
และส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต อันได้แก่ มีทักษะกระบวนการคิด
มีวินัย มีความซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพยี ง และมีจิตสาธารณะ ส่งผลให้นักเรยี นได้รับการพัฒนาอยา่ งครบถว้ น
สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมเป็นผู้ที่มีจริยธรรมในการดำเนินชีวิต สามารถอยู่ร่วม
กับผู้อื่นได้อย่างมีความสขุ ใฝ่รู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ที่พอเพียงตอ่ การพัฒนางานอาชีพ และคุณภาพชีวิต
ส่วนตนสามารถเผชิญความเปลี่ยนแปลงได้อย่างเท่าทันและชาญฉลาดและมีความเปน็ ประชาธิปไตย มีความรักและ
ภาคภูมิใจในท้องถิ่นและประเทศชาติ มีความรู้ และทักษะพื้นฐานสำหรับการประกอบอาชีพสุจริต มีความมุ่งมน่ั
ขยัน ซื่อสัตย์ประหยดั อดทน มีลักษณะนิสัยและทัศนคติที่พึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชกิ ทีด่ ีท้ังของครอบครัว ชุมชน
สังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ที่ได้จากการรร่วมกิจกรรมไปใช้ในชีวติ ประจำวันและถ่ายทอดความรู้
ให้กับผูอ้ ืน่

จากผลการดำเนินการตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายดังกล่าว ส่งผลให้มีผลการประเมินคุณลักษณะ
๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต เฉลี่ยร้อยละ ๙๕.๙๘ อยู่ในระดับยอดเย่ียม และผลจากการตอบแบบประเมินความ
พงึ พอใจ เฉล่ยี ร้อยละ ๙๙.๖๒ อยใู่ นระดับยอดเยย่ี ม

ภาคผนวก

๒๓

ภาคผนวก ก
โครงการโรงเรียนสุจรติ

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

ภาคผนวก ข
รายละเอยี ดการใช้จา่ ยเงิน

๒๙

ภาคผนวก ค
คำสั่งดำเนนิ งานฯ

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

ภาคผนวก ง
แบบประเมินคณุ ลกั ษะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ

๓๔

๓๕

๓๖

ภาคผนวก จ

แบบสรุปการประเมินคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต
โครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกันการทจุ ริต”

(โรงเรียนสจุ ริต)
โรงเรยี นวดั ท่ากระบอื (ทา่ กระบอื พทิ ยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดับชน้ั อนบุ าล ๒ นักเรียนจำนวน ๗ คน

************************************************************************

คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมทีพ่ งึ ประสงคข์ องนักเรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมนิ
ท่ี ชื่อ-สกลุ ด้านท่ี ๑ ด้านท่ี ๒ ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นที่ ๔ ดา้ นท่ี ๕ ผ/มผ
ทักษะ มีวนิ ยั ซือ่ สตั ย์สจุ ริต อยู่อย่าง มีจิตสาธารณะ ๙๖
๑. ด.ช.ปยิ ะพล บญุ เอื้อ กระบวนการคดิ พอเพียง ๙๖ ผ
๒. ด.ช.พุฒภิ ัทร นามชัย ๒๒ ๑๖ ๑๖ ๙๕ ผ
๓. ด.ช.ภัทรพงศ์ บุญจนั ทร์ ๑๐ ๓๒ ๙๕ ผ
๔. ด.ช.อธษิ ฐ์ อาษา ๙๗
๕. ด.ญ.เกศรนิ ทร์ เพชรชี้เบ้า ๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๗ ผ
๖. ด.ญ.จฬุ าลกั ษณ์ ทิมชกู ุล ๙๖ ผ
๗. ด.ญ.พิชญาภา สาระธรรม ๑๑ ๒๐ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๖๗๒ ผ
๙๖.๐๐ ผ
รวม ๑๐ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖
เฉลย่ี ร้อยละ
๑๑ ๒๒ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๐ ๒๓ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๗๔ ๑๕๐ ๑๑๒ ๒๒๔ ๑๑๒

๓๗

แบบสรปุ การประเมินคณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต
โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา “ปอ้ งกันการทจุ รติ ”

(โรงเรียนสจุ ริต)
โรงเรียนวัดทา่ กระบือ (ท่ากระบือพิทยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดับชัน้ อนบุ าล ๓ นกั เรยี นจำนวน ๑๗ คน

************************************************************************

คุณลกั ษณะ/พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ของนักเรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมิน
ท่ี ชื่อ-สกุล ด้านท่ี ๑ ด้านท่ี ๒ ด้านที่ ๓ ดา้ นท่ี ๔ ด้านท่ี ๕ ผ/มผ
ทกั ษะ มีวินยั ซอื่ สตั ยส์ จุ ริต อยู่อยา่ ง มีจิตสาธารณะ ๙๖
๑. ด.ช.ณพัต ตาสุข กระบวนการคดิ พอเพยี ง ๙๖ ผ
๒. ด.ช.ปัญญา วรรณคำ ๒๒ ๑๖ ๑๖ ๙๕ ผ
๓. ด.ช.พชิ ญ์ ๑๐ ๓๒ ๙๕ ผ
๔. ด.ช.วันชนะ เขม็ เพ็ชร ๙๗ ผ
๕. ด.ช.สทุ ธิพงศ์ สพุ ดั พร ๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๗ ผ
๖. ด.ช.แสง ๙๖ ผ
๗. ด.ช.ธันวา บญุ นาค ๑๑ ๒๐ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๖ ผ
๘. ด.ช.ธีรภัท ปุจฉาการ ๙๖ ผ
๙. ด.ญ.กญั ญ์ภคั พิมพ์ สขุ ป้ัน ๑๐ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๕ ผ
๑๐. ด.ญ.กวินนาถ เพชรจติ ร ๙๕ ผ
๑๑. ด.ญ.เดือนวาด ๑๑ ๒๒ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๗ ผ
๑๒. ด.ญ.นนท์ ๙๗ ผ
๑๓. ด.ญ.ปยิ รตั น์ แก้วแต้ม ๑๐ ๒๓ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๖ ผ
๑๔. ด.ญ.แพรวา คยุ้ ดี ๙๖ ผ
๑๕. ด.ญ.มล ๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๙๖ ผ
๑๖. ด.ญ.สกุ านดา ทมิ ชกู ุล ๙๕ ผ
๑๗. ด.ญ.แกว้ ตา ๑๐ ๒๒ ๑๖ ๓๒ ๑๖ ๑,๖๓๑ ผ
๙๕.๙๔
รวม ๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖
เฉลี่ยรอ้ ยละ
๑๑ ๒๐ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๐ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๑ ๒๒ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๐ ๒๓ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๐ ๒๒ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๑ ๒๑ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๑ ๒๐ ๑๖ ๓๒ ๑๖

๑๘๐ ๓๖๓ ๒๗๒ ๕๔๔ ๒๗๒

๓๘

แบบสรปุ การประเมนิ คุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต
โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา “ปอ้ งกันการทุจริต”

(โรงเรยี นสุจริต)
โรงเรยี นวัดทา่ กระบือ (ท่ากระบือพทิ ยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ นกั เรยี นจำนวน ๑๙ คน

************************************************************************

คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์ของนักเรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมิน
ท่ี ช่ือ-สกลุ ด้านท่ี ๑ ด้านที่ ๒ ดา้ นที่ ๓ ดา้ นท่ี ๔ ด้านท่ี ๕ ผ/มผ
ทกั ษะ มวี นิ ยั ซอ่ื สตั ย์สุจริต อยู่อย่าง มจี ิตสาธารณะ ๑๒๕
๑. ด.ช.กฤตภาส เทยี นซ้อน กระบวนการคดิ พอเพียง ๑๒๕ ผ
๒. ด.ช.กอ้ งภพ ตาสงั ๓๑ ๒๘ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๓. ด.ช.กติ ติธร อว่ มเมย่ี ง ๒๒ ๒๐ ๑๒๔ ผ
๔. ด.ช.จำละ แสงคำ ๑๒๓ ผ
๕. ด.ช.ปวณี ์กร จิรบุ าล ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๖. ด.ช.ศวิ ชั บุญโชติ ๑๒๖ ผ
๗. ด.ช.ธีรเดช เมอื งดี ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๒ ผ
๘. ด.ช.วรพล โนนทอง ๑๒๕ ผ
๙. ด.ช.กติ ติคุณ ชาวนำ้ วน ๒๑ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๐. ด.ช.ลู ๑๒๖ ผ
๑๑. ด.ญ.กญั ญาณฐั โพธิถ์ นอม ๒๐ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๒. ด.ญ.จนั ทรน์ ภา ตามาด ๑๒๕ ผ
๑๓. ด.ญ.นฤมล ใจ๋เจริญ ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๑๔. ด.ญ.ปทุมพร มงคลจักรวาล ๑๒๖ ผ
๑๕. ด.ญ.เมษา ปรุ ิทำเม ๒๒ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๖ ผ
๑๖. ด.ญ.วราภรณ์ จำปา ๑๒๕ ผ
๑๗. ด.ญ.วริศรา รุ่งเรอื ง ๒๐ ๓๐ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๖ ผ
๑๘. ด.ญ.วันใหม่ สายแกว้ ๑๒๕ ผ
๑๙. ด.ญ.นนคำ ปัญญา ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๒,๓๗๒ ผ
๙๗.๕๓
รวม ๒๑ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔
เฉล่ยี รอ้ ยละ
๒๒ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๐ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๒ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๒ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๒ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๒ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๔๐๓ ๖๐๑ ๕๓๒ ๓๘๐ ๔๕๖

๓๙

แบบสรปุ การประเมินคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต
โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกันการทจุ ริต”

(โรงเรียนสจุ รติ )
โรงเรียนวดั ท่ากระบือ (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ นักเรยี นจำนวน ๑๓ คน

************************************************************************

คุณลกั ษณะ/พฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงคข์ องนกั เรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมนิ
ท่ี ชอ่ื -สกุล ดา้ นที่ ๑ ดา้ นที่ ๒ ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นที่ ๔ ด้านท่ี ๕ ผ/มผ
ทักษะ มีวินยั ซื่อสตั ยส์ จุ รติ อยอู่ ย่าง มจี ิตสาธารณะ ๑๒๕
๑. ด.ช. ณรัณ บวั ทอง กระบวนการคิด พอเพียง ๑๒๖ ผ
๒. ด.ช. กฤตเมธ ทมิ ชกู ลู ๓๐ ๒๘ ๒๔ ๑๒๓ ผ
๓. ด.ช. โกศล บญุ มี ๒๓ ๒๐ ๑๒๔ ผ
๔. ด.ช. นราธร มากรุ่ง ๑๒๓ ผ
๕. ด.ช. เอมินโย - ๒๓ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๖. ด.ช.พงศธร เกษาหอม ๑๒๕ ผ
๗. ด.ช.ปัญญา ๒๐ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๒ ผ
๘. ด.ช.ธนากร ธรรมสวสั ดิ์ ๑๒๗ ผ
๙. ด.ญ.ธิดารตั น์ ใจพุก ๒๒ ๓๐ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๗ ผ
๑๐. ด.ญ.ณฐั ธิดา - ๑๒๓ ผ
๑๑. ด.ญ.สุนิสา สุขเอีย่ ม ๒๐ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๒. ด.ญ. มีนา งามนจิ ๑๒๔ ผ
๑๓. ด.ญ.ศิริวรรณ รัศมี ๒๒ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑,๖๑๘ ผ
๙๗.๒๔
รวม ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔
เฉล่ียร้อยละ
๒๐ ๓๐ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๓ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๓ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๑ ๓๐ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๐ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๑ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๒๗๙ ๔๐๓ ๓๖๔ ๒๖๐ ๓๑๒

๔๐

แบบสรปุ การประเมินคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสจุ ริต
โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกันการทจุ รติ ”

(โรงเรียนสุจรติ )
โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ (ท่ากระบอื พทิ ยาคาร) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ นกั เรียนจำนวน ๑๔ คน

************************************************************************

คุณลกั ษณะ/พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ของนักเรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมนิ
ท่ี ช่อื -สกลุ ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นที่ ๒ ด้านท่ี ๓ ดา้ นท่ี ๔ ดา้ นท่ี ๕ ผ/มผ
๑. ด.ช.กติ ติชยั น่วมกลิน่ ทกั ษะ มีวินัย ซื่อสตั ย์สุจรติ อย่อู ยา่ ง มจี ิตสาธารณะ ๑๒๒
กระบวนการคดิ พอเพยี ง ๑๒๒ ผ
๓๐ ๒๘ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๒๐ ๒๐ ๑๒๕ ผ
๑๒๕ ผ
๒. ด.ช.บรรพต แยม้ บางยาง ๒๐ ๓๐ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๑๒๕ ผ
๓. ด.ช.ภาณวุ ฒั น์ เจริญดี ๒๑ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๗ ผ
๑๒๗ ผ
๔. ด.ช.วรายุทธ์ ชมเจริญ ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๗ ผ
๑๒๔ ผ
๕. ด.ช.ดนัยพัชร์ โตะ๊ สุวรรณชยั ๒๒ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๒๕ ผ
๖. ด.ญ.กาญเกล้า ตาสงั ทอง ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๕ ผ
๑,๗๔๗ ผ
๗. ด.ญ.ฉนั ทิสา เถ่อื นรอด ๒๒ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๙๗.๔๙

๘. ด.ญ.ธนติ า วงศว์ ฒั นะ ๒๓ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๙. ด.ญ.พชิ ญา บุญมี ๒๓ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๐. ด.ญ.ภริตพร ปุจฉาการ ๒๓ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๑. ด.ญ.สริ ินทรา แสงภิรมย์ ๒๑ ๓๑ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๒. ด.ญ.ญาณิน ๒๐ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๓. ด.ญ.วิชญดา วงค์จันทรท์ า ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๔. ด.ญ.ณชิ านนั ท์ ไชยคำ ๒๑ ๓๒ ๒๘ ๒๐ ๒๔

รวม ๒๙๙ ๔๔๐ ๓๙๒ ๒๘๐ ๓๓๖
เฉลยี่ ร้อยละ

๔๑

แบบสรุปการประเมินคณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสจุ ริต
โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกันการทุจรติ ”

(โรงเรยี นสุจรติ )
โรงเรียนวัดทา่ กระบือ (ท่ากระบอื พิทยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ นักเรียนจำนวน ๑๗ คน

************************************************************************

คุณลกั ษณะ/พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนกั เรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมิน
ท่ี ช่ือ-สกุล ดา้ นที่ ๑ ด้านท่ี ๒ ด้านท่ี ๓ ด้านที่ ๔ ดา้ นท่ี ๕ ผ/มผ
ทักษะ มีวนิ ยั ซ่อื สตั ย์สุจริต อย่อู ยา่ ง มจี ิตสาธารณะ ๑๒๑
๑. ด.ช.ปิยะพงษ์ บุญเออ้ื กระบวนการคดิ พอเพียง ๑๒๐ ผ
๓๒ ๒๕ ๒๔ ๑๓๐ ผ
๒๐ ๒๐ ๑๒๙ ผ
๑๒๔ ผ
๒. ด.ช.ปตมิ า วรรณคำ ๒๐ ๓๒ ๒๔ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๒๓ ผ
๓. ด.ช.ปญญวรรธน์ ผลภญิ โญ ๒๓ ๓๕ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๑ ผ
๑๒๙ ผ
๔. ด.ช.ศกั ย์ศรณ์ ทิมชูกลู ๒๓ ๓๔ ๒๘ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๓๑ ผ
๕. ด.ช.กพลดนยั คำเสาร์ ๒๑ ๓๓ ๒๖ ๒๐ ๒๔ ๑๒๒ ผ
๑๒๖ ผ
๖. ด.ช. กวินทร์ - ๒๑ ๓๓ ๒๖ ๒๐ ๒๔ ๑๒๙ ผ
๑๓๐ ผ
๗. ด.ช. เอกฤทธ์ิ แสงแก้ว ๒๐ ๓๓ ๒๖ ๒๐ ๒๔ ๑๓๑ ผ
๑๓๑ ผ
๘. ด.ช.เมธา ทองสิมา ๒๐ ๓๒ ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๒,๑๔๕ ผ
๙๕.๕๙
๙. ด.ญ.กญั ญารัตน์ ประดวู่ งษ์ ๒๒ ๓๕ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๐. ด.ญ.ธญั ญลักษณ์ เกตุกิจ ๒๑ ๓๔ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๑. ด.ญ.นิพาดา คำทพิ ย์ ๒๓ ๓๖ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๒. ด.ญ.นัทชาดา วงษสวุ รรณ ๒๐ ๓๔ ๒๔ ๒๐ ๒๔

๑๓. ด.ญ.พชิ ญาภา ปานชง ๒๑ ๓๖ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๔. ด.ญ.จันทร์ แสงสว่าง ๒๒ ๓๖ ๒๗ ๒๐ ๒๔

๑๕. ด.ญ.ยูริ ตาหอม ๒๓ ๓๖ ๒๗ ๒๐ ๒๔

๑๖. ด.ญ.จนั ทมิ า ปุจฉาการ ๒๓ ๓๖ ๒๘ ๒๐ ๒๔

๑๗. ด.ญ.ต๊ิบ ปานนอ้ ย ๒๓ ๓๖ ๒๘ ๒๐ ๒๔

รวม ๓๖๖ ๕๘๓ ๔๔๘ ๓๔๐ ๔๐๘
เฉลีย่ รอ้ ยละ

๔๒

แบบสรุปการประเมินคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต
โครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรมจริยธรรมและธรรมาภบิ าลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกันการทุจริต”

(โรงเรยี นสุจริต)
โรงเรียนวัดทา่ กระบอื (ท่ากระบือพทิ ยาคาร) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ นกั เรยี นจำนวน ๑๙ คน

************************************************************************

คุณลกั ษณะ/พฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ของนักเรียน รวม ผลการ
คะแนน ประเมิน
ท่ี ชอ่ื -สกุล ดา้ นที่ ๑ ดา้ นที่ ๒ ด้านท่ี ๓ ดา้ นท่ี ๔ ด้านที่ ๕ ผ/มผ
๑. ด.ช.ณัฐกร ทา่ วิเศษ ทกั ษะ มีวินยั ซือ่ สตั ย์สจุ ริต อยู่อยา่ ง มจี ติ สาธารณะ ๑๑๖
กระบวนการคดิ พอเพยี ง ๑๒๘ ผ
๓๐ ๒๔ ๒๓ ๑๒๒ ผ
๑๙ ๒๐ ๑๑๗ ผ
๑๑๖ ผ
๒. ด.ช.อดศิ ักด์ิ แซ่เจ่ยี ๒๓ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๔ ๑๑๑ ผ
๑๒๖ ผ
๓. ด.ช.ภูรติ บุญโชติ ๒๐ ๓๓ ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๑๒๖ ผ
๑๒๖ ผ
๔. ด.ช.อานสั นว่ มกลิ่น ๑๗ ๓๒ ๒๔ ๒๐ ๒๔ ๑๒๔ ผ
๑๒๖ ผ
๕. ด.ช.ไผ่ ตานอ้ ย ๑๙ ๓๑ ๒๔ ๒๐ ๒๒ ๑๒๗ ผ
๑๓๐ ผ
๖. ด.ช.พรรษา ชกู ลน่ิ หอม ๑๗ ๓๐ ๒๓ ๒๐ ๒๑ ๑๒๕ ผ
๑๒๕ ผ
๗. ด.ญ.ภรณภ์ ัสสร เอย่ี มสมบรู ณ์ ๒๒ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๑๓๐ ผ
๑๒๖ ผ
๘. ด.ญ.ธนนนั ธ์ ทองสมิ า ๒๒ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๑๓๐ ผ
๑๒๗ ผ
๙. ด.ญ.กติ ติญา นว่ มกลิน่ ๒๒ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔ ๒,๓๕๘ ผ
๙๔.๐๒
๑๐. ด.ญ.น้องใหม่ แก้วทอง ๒๑ ๓๕ ๒๔ ๒๐ ๒๔

๑๑. ด.ญ.นันทธดิ า แย้มบางยาง ๒๒ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๒. ด.ญ.ทพิ ยร์ ดา ภู่ทอง ๒๓ ๓๔ ๒๖ ๒๐ ๒๔

๑๓. ด.ญ.ชญานุช ก๊วยสมบรู ณ์ ๒๓ ๓๖ ๒๗ ๒๐ ๒๔

๑๔. ด.ญ.กญั ลกั ษณ์ อาราเม ๒๑ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๕. ด.ญ.มัลลิกา ริสกุล ๒๑ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๖. ด.ญ.จอมใจ ลี ๒๓ ๓๖ ๒๗ ๒๐ ๒๔

๑๗. ด.ญ.ชนากานต์ สุขป้นั ๒๒ ๓๕ ๒๕ ๒๐ ๒๔

๑๘. ด.ญ. กชกร สงชาลี ๒๓ ๓๖ ๒๗ ๒๐ ๒๔

๑๙. ด.ญ.พมิ มสอน เวยี งสิมมา ๒๑ ๓๖ ๒๖ ๒๐ ๒๔

รวม ๔๐๑ ๖๔๙ ๔๗๘ ๓๘๐ ๔๕๐
เฉลี่ยรอ้ ยละ

๔๓

แบบสรุปการประเมนิ คุณลกั ษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต
โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรมจริยธรรมและธรรมาภบิ าลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกนั การทุจรติ ”

(โรงเรียนสุจริต)
โรงเรยี นวดั ทา่ กระบือ (ท่ากระบือพิทยาคาร) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ นักเรยี นจำนวน ๑๗ คน

************************************************************************

คณุ ลักษณะ/พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ของนกั เรยี น รวม ผลการ
คะแนน ประเมิน
ท่ี ชอื่ -สกลุ ด้านที่ ๑ ดา้ นที่ ๒ ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นที่ ๔ ด้านท่ี ๕ ผ/มผ
๑. ด.ช.พิพรรธ เชิดเชือ้ ทกั ษะ มวี ินัย ซ่ือสัตย์สจุ รติ อยู่อย่าง มีจติ สาธารณะ ๑๒๖
กระบวนการคดิ พอเพียง ๑๑๙ ผ
๓๔ ๒๖ ๒๒ ๑๒๓ ผ
๒๔ ๒๐ ๑๒๗ ผ
๑๒๕ ผ
๒. ด.ช.โพน ทา่ บ่อ ๒๐ ๓๓ ๒๔ ๒๐ ๒๒ ๑๑๖ ผ
๑๒๐ ผ
๓. ด.ช.รังสรรค์ ทา้ วสมบรู ณ์ ๒๒ ๓๔ ๒๕ ๒๐ ๒๒ ๑๒๔ ผ
๑๒๑ ผ
๔. ด.ช.ศริ ศกั ด์ิ เถื่อนบางยาง ๒๔ ๓๔ ๒๖ ๒๐ ๒๓ ๑๒๖ ผ
๑๒๘ ผ
๕. ด.ช.ศิรวัฒน์ ทองอ่ำ ๒๒ ๓๔ ๒๖ ๒๐ ๒๓ ๑๒๘ ผ
๑๒๗ ผ
๖. ด.ช.กิตติพิชญ์ อินชู ๑๗ ๓๓ ๒๓ ๒๐ ๒๓ ๑๒๘ ผ
๑๒๘ ผ
๗. ด.ช.ณฐั วฒั น์ ฉมิ อินทร์ ๒๑ ๓๓ ๒๔ ๒๐ ๒๒ ๑๒๖ ผ
๑๑๗ ผ
๘. ด.ช ณัฐวฒุ ิ สืบโสม ๒๓ ๓๔ ๒๖ ๒๐ ๒๑ ๒,๑๐๙ ผ
๙๓.๙๙
๙. ด.ช.นติ ิธร จันทร์เถื่อน ๒๑ ๓๔ ๒๔ ๒๐ ๒๒

๑๐. ด.ญ. ขวัญขา้ ว แซ่เจีย่ ๒๓ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๒

๑๑. ด.ญ.วิลยั วรรณ วงษสวุ รรณ ๒๔ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๒. ด.ญ.โสภาพิมพ์ พุทธา ๒๔ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๓. ด.ญ.สุจิตรา อ่วมเมีย่ ง ๒๓ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๔. ด.ญ.แพท นวลคำ ๒๔ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๕. ด.ญ.ณฐั ธดิ า วงศ์วัฒนะ ๒๔ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๖. ด.ญ.รนิ ทรญ์ าดา ลมฮือหวน ๒๒ ๓๕ ๒๖ ๒๐ ๒๓

๑๗. ด.ญ.ราตรี สมสนิ ธ์ ๒๐ ๓๓ ๒๓ ๒๐ ๒๑

รวม ๓๗๘ ๕๘๑ ๔๒๙ ๓๔๐ ๓๘๑

เฉลีย่ ร้อยละ

๔๔

ภาคผนวก ฉ
ตารางสรปุ ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจริต

โครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภบิ าลใน สถานศกึ ษา “ปอ้ งกนั การทจุ ริต”

(โรงเรยี นสุจรติ )

โรงเรียนวัดทา่ กระบือ (ทา่ กระบือพทิ ยาคาร) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดบั ชน้ั คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ระดบั ผลการประเมิน
อนุบาล ๒
อนุบาล ๓ ๙๖.๐๐ ยอดเยี่ยม
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๙๕.๙๔ ยอดเยย่ี ม
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๙๗.๕๓ ยอดเยีย่ ม
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๙๗.๒๔ ยอดเยี่ยม
สรุปผลการประเมินรอ้ ยละ
ระดับผลประเมิน ๙๗.๔๙ ยอดเยี่ยม

๙๕.๕๙ ยอดเยย่ี ม

๙๔.๐๒ ยอดเยี่ยม

๙๓.๙๙ ยอดเย่ียม

๙๕.๙๘

ยอดเย่ียม