10 yang dilaksanakan. Ekspresi Kreatif Fasa Imaginasi Fasa Perkembangan (30 Minit) 9.20 pagi – 9.50 pagi Mempelajari proses menghasilkan ukiran. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber,kajian dan teknologi dalam penghasilan ukiran. Proses penghasilan: 1. Murid mendengar penerangan guru sebelum menghasilkan ukiran buah “Harum Mewangi”. 2. Murid bersedia dengan media yang diperlukan untuk membuat ukiran 3. Murid dibimbing untuk membuat penerokaan media dan teknik dalam menghasilkan ukiran berdasarkan tema dan tajuk yang dipilih. 4. Murid diingatkan tentang langkah keselamatan diri yang perlu dititikberatkan sepanjang menghasilkan ukiran. 5. Guru mengedarkan lidi dan pencungkil KB: menggunakan pengetahuan sedia ada pada situasi baru. KI: TS1, TS2, TS3 LL2, LL7 EMK: Kreativiti dan inovasi, Ilmu PSV, Nilai murni, Keusahawanan EK 1.4, EK 3.4, EK 3.2 PMI: Pembelajaran berasaskan projek TMK: Video,audio KBAT: Mengaplikasi, mencipta. Teknik: Tunjuk cara Nilai: Ketekunan,kreativiti dan inovasi. BBM: Slaid pembelajaran, buahbuahan, lidi, sudu, pencungkil gigi, pen penanda, pen tanpa Langkah 1: Buat lakaran bunga pada buah dengan menggunakan pen penanda berdasarkan lakaran pilihan. Langkah 2: Ukir garis motif menggunakan pen tanpa dakwat. Langkah 3:Ukir bahagian luar motif menggunakan hujung tangkai sudu Langkah 4: Ulangi langkah 3 menggunakan lidi bagi memperlihatkan kesan penegaan pada motif.
11 gigi kepada murid. 6. Guru menyuruh murid mengeluarkan alat dan bahan yang dibawa. 7. Murid-murid diarahkan untuk menghasilkan karya seni ukiran dengan mengaplikasi teknik ukiran timbul mengikut tema yang telah ditetapkan. 8. Murid menghasilkan ukiran buah bercorak bunga berpandukan tunjuk cara oleh guru mengikut proses penghasilan secara bersamasama 9. Murid menyiapkan ukiran mengikut kreativiti sendiri 10. Murid dibimbing oleh guru sepanjang aktiviti berjalan agar dakwat, bahan hiasan Langkah 5: Gunakan pencungkil gigi untuk mengukir bahagian motif yang lebih halus bagi menampakkan kesan jalinan pada motif
12 disiplin dan berhati-hati dalam mengendalikan media. Apresiasi Seni Fasa Tindakan (7 Minit) 9.50 pagi – 9.57 pagi Apresiasi terhadap hasil karya ukiran buah sendiri berpandukan laras bahasa seni visual. Kriteria karya: i. Mahir menggunakan alat dan bahan ii. Pengaplikasian teknik membuat ukiran timbul iii. Keaslian idea iv. Kreativiti v. Kemasan 1. Murid mendengar arahan guru sebelum melakukan aktiviti apresiasi karya secara individu. 2. Murid mempamerkan hasil ukiran masing-masing. 3. Guru memilih beberapa orang murid secara rawak menggunakan “Wheel Of Names” untuk tampil kehadapan dan menunjukkan hasil kerja kepada rakan lain. 4. Murid yang terpilih secara rawak menceritakan idea karya ukiran buah yang telah dihasilkan KB: Penyoalan, penilaian karya BBM: Wheels Of Names, Hasil ukiran timbul murid. PMI: Kompetensi 6C, Personal Learning Experience EMK: Kreativiti dan inovasi, nilai murni, TMK,Keusahawanan. KI: TS2, TS1, CS4 Nilai: Berfikiran terbuka, keberanian TMK: Wheels Of Names KBAT: Memahami dan menganalisis
13 berdasarkan panduan apresiasi seni. 5. Murid menceritakan pengalaman sepanjang penghasilkan ukiran. 6. Guru menghuraikan kriteria ukiran buah yang baik 7. Guru mengambil gambar setiap hasil ukiran buah murid. 8. Guru mempamerkan gambar hasil ukiran murid di sudut PSV. Penutupan (3 Minit) 9.57 pagi – 10.00 pagi Kognitif Rumusan isi pelajaran Maklum balas sesi PdPr melalui kad lampu isyarat yang diangkat. Sosial Pujian atas usaha dan kejayaan murid sepanjang aktiviti 1. Murid menyebut rumusan isi pelajaran yang telah dipelajari pada hari ini berpandukan laras bahasa seni visual. 2. Murid memberi maklum balas berkaitan aktiviti penghasilan karya ukiran BBM: ClassDojo, Kad Traffic Light KI: TS1, TS2 EMK: Ilmu PSV, Nilai murni KB:Membuat rumusan isi pelajaran PMI: Pembelajaran Kontekstual
14 melalui Kad “Traffic Light” 3. Murid mengemas peralatan dan bahan masingmasing. 4. Murid diberikan peneguhan positif oleh guru atas tingkah laku murid yang baik dan bersungguhsungguh sepanjang kelas. 5. Guru memberikan ganjaran merit perilaku di aplikasi ClassDojo Nilai: Kreatif, tekun,teliti,menjaga kebersihan dan berdisiplin. Catatan Refleksi Pelajar: Kekuatan: Kelemahan: Cara atasi: Ulasan Guru Pembimbing/Pensyarah Penyelia: Kekuatan: Penambahbaikkan