RPT BIOLOGI T5 2021-converted

RPT2021 SMKTM

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BIOLOGI

TINGKATAN 5 2021

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN KBAT
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 16.1 16.1.1 Berkomunikasi tentang jenis tisu Mengumpul maklumat dan membentangkan
16.0 Organisasi Tisu dapatan tentang kegunaan tisu tumbuhan dalam
1 Organisasi Tumbuhan tumbuhan dan fungsi utamanya. kehidupan seharian.
20-22/1/21 tisu
tumbuhan
- dan
2 pertumbuh
24-28/1/21 an

3 16.2 Murid boleh:
1-5/2/21 Tisu Meristem dan 16.2.1 Mengenal pasti jenis dan bahagian
Pertumbuhan
tisu yang terlibat dalam
pertumbuhan.

4 16.2.2 Menghuraikan kedudukan zon Cadangan aktiviti:
8-11/2/21 pembahagian sel, zon pemanjangan Menyediakan slaid mikroskop:
sel dan zon pembezaan sel dalam
pucuk dan akar. (i) zon pembahagian sel.
(ii) zon pemanjangan sel.
16.2.3 Mengenal pasti zon pembahagian sel, (iii) zon pembezaan
zon pemanjangan sel dan zon Eksperimen wajib 16.2.3
pembezaan sel dalam radikel anak
benih

16.2.4 Memerihalkan jenis pertumbuhan:
(i) primer.
(ii) sekunder.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN
/ PEMBEL KANDUNGAN
1

RPT2021 SMKTM

TARIKH AJARAN 16.2.5 Mewajarkan kepentingan Cadangan aktiviti: MENILAI
16.0 pertumbuhan primer dan pertumbuhan Mengumpul maklumat kepentingan pertumbuhan Mewajarkan
5 Organisasi sekunder. primer dari segi ketinggian, sokongan dan kepentingan
15-19/2/21 tisu pengangkutan dan keperluan pertumbuhan sekunder pertumbuhan primer
tumbuhan untuk menambahkan sokongan. dan pertumbuhan
dan sekunder
pertumbuh
an

16.2.6 Membanding dan membezakan antara Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
pertumbuhan primer dengan Mengumpul maklumat tentang jenis Membanding dan
pertumbuhan sekunder dalam monokodiledon yang mengalami pertumbuhan membezakan antara
tumbuhan tumbuhan eudikot. anomaly dan membentangkan hasil kajian. pertumbuhan primer
dengan
pertumbuhan
sekunder

16.2.7 Menilai kepentingan tumbuhan yang Cadangan aktiviti: MENILAI
mengalami pertumbuhan sekunder Mewajarkan
dari segi ekonomi Mengumpul maklumat tentang jenis dan kegunaan kepentingan
tumbuhan yang
kayu balak di Malaysia dari agensi seperti: mengalami
pertumbuhan
(i) Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia/ sekunder dari segi
Sabah/ Sarawak. ekonomi.
(ii) Lembaga Perindustrian Kayu Malaysia (MTIB).

16.3 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Lengkung 16.3.1 Memerihalkan jenis tumbuhan Mengumpul maklumat tentang:
Pertumbuhan (i) tumbuhan semusim.
berdasarkan kitar hidup. (ii) tumbuhan dwimusim
(iii)tumbuhan saka.

Mengenal pasti jenis tumbuhan di sekitar sekolah
berdasarkan kitar hidup.

MINGGU BIDANG STANDARD

2

RPT2021 SMKTM

/ PEMBEL KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
TARIKH AJARAN
16.0 16.3 16.3.2 Mencerakinkan lengkung Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
6 Organisasi Lengkung pertumbuhan: Mengumpul maklumat tentang lengkung Mencerakinkan
22-26/2/21 tisu Pertumbuhan (i) tumbuhan semusim. pertumbuhan. lengkung
tumbuhan (ii) tumbuhan dwimusim. pertumbuhan:
dan (iii)tumbuhan saka. Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan
pertumbuh bunyi terhadap pertumbuhan dalam tumbuhan. MENCIPTA
an 16.3.3 Mengeksperimen untuk mengkaji Mereka bentuk
lengkung pertumbuhan dalam Mereka bentuk sebuah auksanometer untuk sebuah
tumbuhan. mengukur kadar pemanjangan tumbuhan. auksanometer untuk
Eksperimen wajib 16.3.3 mengukur kadar
pemanjangan
tumbuhan.

17.0 17.1 Struktur Daun 17.1.1 Memerihalkan struktur luar daun: Cadangan aktiviti:
Struktur (i) lamina. Mengumpul dan menyediakan herbarium mengikut
dan Fungsi (ii) petiol. struktur daun.
Daun

17.1.2 Mengenal pasti struktur dalaman Cadangan aktiviti: MENGAPLIKASI
lamina daun: Melukis dan melabel rajah keratan rentas daun Melukis dan
(i) epidermis atas. seperti yang dilihat menerusi mikroskop cahaya. melabel rajah
(ii) mesofil palisad. keratan rentas daun
(iii) mesofil berspan. Memerhatikan slaid mikroskop tersedia keratan
(iv) epidermis bawah. rentas
(v) berkas vaskular. daun monokotiledon dan eudikot.

7 17.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENILAI
1-5/321 Organ Utama 17.2.1 Mewajarkan keperluan pertukaran Menyediakan slaid mikroskop untuk memerhati dan Mewajarkan
Pertukaran Gas menghuraikan keadaan sel pengawal pada keperluan
gas dalam tumbuhan. tumbuhan bakung (spider lily) atau tumbuhan lain. pertukaran gas
dalam tumbuhan.

3

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 17.2.2 Menjelaskan mekanisme Cadangan aktiviti:
TARIKH 17.2 pembukaan dan penutupan stoma Mereka bentuk model untuk menghubungkaitkan
17.0 Organ Utama berdasarkan: mekanisme pembukaan dan penutupan stoma
7 Struktur Pertukaran Gas (i) pengambilan ion kalium. dengan pengambilan ion kalium dan perubahan
1-5/321 dan Fungsi (ii) perubahan kepekatan kepekatan sukrosa.
Daun sukrosa.

17.2.3 Mengeksperimen untuk Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
membandingkan taburan stoma Mereka bentuk neraca mikro untuk Mengeksperimen
pada epidermis atas dan epidermis membandingkan kehilangan air daripada epidermis untuk
bawah daun monokotiledon dan atas dan epidermis bawah daun. membandingkan
daun eudikot. Eksperimen wajib 17.2.3 taburan stoma pada
epidermis atas dan
17.2.4 Meramalkan kesan kekurangan air epidermis bawah
dalam tumbuhan terhadap daun monokotiledon
pembukaan dan penutupan stoma. dan daun eudicot

17.3.1 Mewajarkan keperluan transpirasi MENCIPTA
dalam tumbuhan. Meramalkan kesan
kekurangan air
17.3.2 Memerihalkan faktor persekitaran dalam tumbuhan
yang mempengaruhi kadar terhadap pembukaan
transpirasi: dan penutupan
stoma.
(i) keamatan cahaya.
8 17.3 (ii) suhu. Cadangan aktiviti: MENILAI
8-12/3/21 Organ Utama (iii) pergerakan udara. Mewajarkan
Transpirasi (iv) kelembapan relatif udara. Menjalankan eksperimen untuk menentukan kadar keperluan
transpirasi dalam tumbuhan. transpirasi
4 dalam tumbuhan.
Mengumpul dan mentafsir data kesan keamatan
cahaya suhu pergerakan udara dan kelembapan
relatif udara terhadap kadar transpirasi.

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 17.3.3 Mengeksperimen untuk mengkaji Cadangan aktiviti: MENCIPTA
TARIKH 17.3 kesan faktor persekitaran terhadap Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan Mengeksperimen
17.0 Organ Utama kadar transpirasi dengan tahap pencemaran, kedudukan daun dan lokasi untuk mengkaji
8 Struktur Transpirasi menggunakan potometer. tumbuhan terhadap kadar transpirasi dalam kesan faktor
8-12/3/21 dan Fungsi tumbuhan. persekitaran
Daun Eksperimen wajib 17.3.3 terhadap
kadar transpirasi
9 17.4 17.4.1 Mewajarkan keperluan fotosintesis Cadangan aktiviti: dengan
15-16/3/21 Organ Utama dalam tumbuhan. Perbincangan dalam kumpulan dan membuat menggunakan
Fotosintesis persembahan multimedia tentang sejarah ringkas potometer
penemuan fotosintesis.
MENILAI
Mewajarkan
keperluan
fotosintesis
dalam tumbuhan.

MINGGU 9 & MINGGU 10
17-26/3/2021
UPT 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
27/3/21- 4/4/21

11 17.0 17.4 17.4.2 Menghubung kait penyesuaian Menjalankan kajian penyesuaian tumbuhan untuk MENGANALISIS
5-9/4/21 Struktur Organ Utama struktur dalaman daun dengan mengoptimumkan fotosintesis: Menghubung kait
dan Fungsi Fotosintesis fotosintesis. (i) susunan mozek daun. penyesuaian
Daun (ii) orientasi daun eudikot. struktur dalaman
daun dengan
fotosintesis.

5

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 17.4.3 Mengenal pasti struktur kloroplas: Menjalankan penyiasatan untuk mengasingkan MENCIPTA
TARIKH 17.4 (i) granum. pigmen fotosintesis dalam daun dengan Menjalankan
17.0 Organ Utama (ii) tilakoid. menggunakan kromatografi kertas. penyiasatan untuk
11 Struktur Fotosintesis (iii) stroma. mengasingkan
5-9/4/21 dan Fungsi pigmen fotosintesis
Daun dalam daun dengan
menggunakan
kromatografi kertas

17.4.4 Menghubung kait tindak balas MENGANALISIS
bersandarkan cahaya dan tindak Menghubung kait
balas tidak bersandarkan cahaya tindak balas
dalam fotosintesis. bersandarkan
cahaya dan tindak
balas tidak
bersandarkan
cahaya dalam
fotosintesis.

12 17.4.5 Menulis persamaan kimia bagi
12-16/4/21 mewakili proses fotosintesis.

17.4.6 Membanding dan membezakan Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
antara tindak balas bersandarkan Menjalankan perbincangan untuk mengumpul Membanding dan
cahaya dengan tindak balas tidak maklumat tentang tindak balas bersandarkan cahaya membezakan
bersandarkan cahaya dalam dan tindak balas tidak bersandarkan cahaya dalam antara tindak balas
fotosintesis. fotosintesis dari aspek: bersandarkan
(i) bahan yang diperlukan. cahaya dengan
(ii) tapak tindak balas tindak balas tidak
(iii) hasil tindak balas. bersandarkan
cahaya dalam
fotosintesis.

6

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 17.4.7 Menerangkan faktor persekitaran Cadangan aktiviti: MENCIPTA
TARIKH 17.4 yang mempengaruhi kadar Mereka bentuk sebuah rumah hijau yang boleh Mereka bentuk
17.0 Organ Utama fotosintesis: digunakan di dalam bangunan. sebuah rumah hijau
12 Struktur Fotosintesis (i) keamatan cahaya. yang boleh
12-16/4/21 dan Fungsi (ii) suhu. digunakan di dalam
Daun (iii) kepekatan karbon dioksida. bangunan

17.4.8 Mengeksperimen untuk mengkaji Cadangan aktiviti: MENCIPTA
kesan faktor persekitaran terhadap Mereka bentuk eksperimen untuk mengenal pasti Mereka bentuk
kadar fotosintesis. warna cahaya yang terbaik untuk memaksimumkan eksperimen untuk
kadar fotosintesis dalam tumbuhan akuatik. mengenal pasti
Eksperimen wajib 17.4.8 warna cahaya yang
terbaik untuk
memaksimumkan
kadar fotosintesis
dalam tumbuhan
akuatik

17.4.9 Menganalisis kesan perubahan Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
keamatan cahaya dan warna Menyediakan kertas cadangan tentang cara Menganalisis kesan
cahaya terhadap kadar fotosintesis. meningkatkan hasil pertanian berdasarkan faktor perubahan keamatan
yang mempengaruhi kadar fotosintesis dalam cahaya dan warna
negara empat musim. cahaya terhadap
kadar fotosintesis

7

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 17.5 17.5.1 Memerihalkan titik pampasan. Menjalankan perbincangan tentang pencapaian titik
17.0 Titik Pampasan pampasan dalam tumbuhan terdedah kepada cahaya
12 Struktur 17.5.2 Membanding dan membezakan dan tumbuhan teduh.
12-16/4/21 dan Fungsi antara fotosintesis dengan respirasi
Daun sel dalam tumbuhan. Cadangan aktiviti:
Menjalankan kajian untuk mengesahkan ramalan MENGANALISIS
17.5.3 Menganalisis keamatan cahaya kesan kadar fotosintesis dan kadar respirasi sel Membanding dan
dan pencapaian titik pampasan yang kekal pada titik pampasan terhadap membezakan
dengan menggunakan graf. pertumbuhan dalam tumbuhan. antara fotosintesis
dengan respirasi
sel dalam
tumbuhan.

17.5.4 Meramalkan kesan kadar MENGANALISIS
fotosintesis dan kadar respirasi sel Menganalisis
yang kekal pada titik pampasan keamatan cahaya
terhadap pertumbuhan dalam dan pencapaian titik
tumbuhan. pampasan dengan
menggunakan graf.

MENCIPTA
Meramalkan
kesan kadar
fotosintesis dan
kadar respirasi sel
yang kekal pada
titik pampasan
terhadap
pertumbuhan
dalam tumbuhan.

8

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENILAI
TARIKH 18.1 18.1.1 Mengenal pasti makronutrien dan Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan Mewajarkan
18.0 Nutrien Tak nisbah makronutrien terhadap pertumbuhan dalam kepentingan
13 Nutrisi Organik mikronutrien yang diperlukan oleh tumbuhan. makronutrien dan
19-23/4/21 dalam Utama tumbuhan. mikronutrien dalam
Tumbuhan tumbuhan.

18.1.2 Mewajarkan kepentingan Mengeksperimen untuk menyiasat kesan nisbah
makronutrien dan mikronutrien dalam Nitrogen: Fosforus: Kalium (N:P:K) yang
tumbuhan. dikenalpasti terhadap pertumbuhan tanaman yang
dikenal pasti. (Contoh: Jagung)

18.2 18.2.1 Memerihalkan struktur akar dalam Cadangan aktiviti: MENILAI
Organ pengambilan air dan garam mineral. Memerhati slaid mikroskop tersedia keratan rentas Mewajarkan
Pengambilan Air akar monokotiledon dan akar eudikot. penyesuaian akar
dan Garam Mineral 18.2.2 Mewajarkan penyesuaian akar untuk untuk pengambilan
pengambilan air dan garam mineral. air dan garam
mineral

18.3 18.3.1 Menerangkan penyesuaian nutrisi Cadangan aktiviti:
Kepelbagaian dalam tumbuhan. Mengumpul maklumat tentang tumbuhan:
dalam (i) karnivor.
Nutrisi Tumbuhan (ii) parasit.
(iii) epifit.

Menjalankan kajian lapangan tentang kesan
perubahan habitat terhadap pertumbuhan tumbuhan:
(i) karnivor.
(ii) parasit.
(iii) epifit.

9

RPT2021 SMKTM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: MENILAI
TARIKH 19.1 19.1.1 Mewajarkan keperluan pengangkutan Mewajarkan
19.0 Tisu Vaskular keperluan
14 Pengangku dalam tumbuhan. pengangkutan
26-30/4/21 tan dalam dalam tumbuhan.
Tumbuhan
MENGANALISIS
19.1.2 Menghubung kait penyesuaian Cadangan aktiviti: Menghubung kait
struktur salur xilem dan trakeid Menjalankan aktiviti untuk memerhatikan struktur penyesuaian struktur
dengan pengangkutan air dan garam xylem dalam keratan membujur batang saderi. salur xilem dan
mineral. trakeid dengan
Mengkaji peranan tisu xilem dalam pengangkutan pengangkutan air
19.1.3 Menghubung kait penyesuaian air dangaram mineral dalam batang tumbuhan dan garam mineral
struktur tiub tapis dan sel rakan herba.
dengan pengangkutan bahan organik. MENGANALISIS
Menghubung kait
19.2 19.2.1 Menghuraikan faktor yang yang Cadangan aktiviti: penyesuaian struktur
Pengangkutan Air terlibat dalam laluan air dan garam tiub tapis dan sel
dan Garam Mineral mineral dari tanih ke daun: Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan rakan dengan
(i) tekanan akar. tekanan akar terhadap pengangkutan air. pengangkutan bahan
(ii) tindakan kapilari. organik.
(iii) tarikan transpirasi. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan
tarikan transpirasi terhadap pengangkutan air. MENCIPTA
Menghasilkan
Menghasilkan bunga aneka warna dengan bunga aneka warna
dengan
10 mengaplikasikan
konsep
pengangkutan air
dalam xilem dan
memasarkan produk
tersebut di sekolah.

RPT2021 SMKTM

mengaplikasikan konsep pengangkutan air dalam
xilem dan memasarkan produk tersebut di sekolah.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN MENILAI
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti: Mewajarkan
TARIKH 19.3 19.3.1 Mendefinisikan translokasi. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji peranan keperluan
19.0 Translokasi 19.3.2 Mewajarkan keperluan translokasi tisu floem dalam pengangkutan bahan organik. translokasi
14 Pengangku dalam tumbuhan
26-30/4/21 tan dalam dalam tumbuhan.
Tumbuhan 19.3.3 Memerihalkan laluan translokasi MENGANALISIS
Membanding dan
dalam tumbuhan. membezakan gerak
balas tropisme dan
19.4 19.4.1 Mendefinisikan fitoremediasi. Cadangan aktiviti: gerakbalas nasti
Fitoremediasi dalam tumbuhan
19.4.2 Menerangkan penggunaan Mengumpul maklumat berkaitan fitoremediasi.

fitoremediasi dalam kehidupan.

19.4.3 Mengeksperimen untuk mengkaji Cadangan aktiviti:

keberkesanan tumbuhan fitoremediasi Mengeksperimen untuk mengenal pasti tumbuhan

dalam pengawalan: akuatik fotoremediasi yang paling berkesan.

(i) pencemaran air. Eksperimen wajib 19.4.3

(ii) pencemaran tanih.

MINGGU 15-18 [2-31/5/21]

PPT

MINGGU 18 [30-10/6/21]

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

15 20.0 20.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
3-7/5/21 Gerak Jenis Gerak Balas
Balas 20.1.1 Memerihalkan jenis gerak balas Membanding dan membezakan gerak balas
dalam
Tumbuhan tumbuhan: tropisme dan gerakbalas nasti dalam tumbuhan

(i) tropisme. menggunakan alat berfikir.

(ii) nasti.

20.2 20.2.1 Memerihalkan fitohormon. Cadangan aktiviti:
Fitohormon 20.2.2 Menyatakan fungsi fitohormon: Membuat kajian tentang sejarah penemuan
fitohormon dan membentangkan hasil kajian
(i) auksin.
(ii) giberelin.
(iii) sitokinin.

11

RPT2021 SMKTM

(iv) asid absisik.
(v) etilena.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 20.2.3 Membuat inferens tentang kesan Mengumpul maklumat tentang: MENILAI
TARIKH 20.0 20.2 auksin terhadap gerak balas (i) fungsi fitohormon. Membuat inferens
15 Gerak Fitohormon pertumbuhan. (ii) kesan auksin terhadap gerak balas pertumbuhan. tentang kesan
Balas (iii) peranan auksin dalam gerak balas tumbuhan. auksin
3-7/5/21 dalam 20.2.4 Menerangkan peranan auksin dalam
Tumbuhan gerak balas tumbuhan.
(i) fototropisme.
Cadangan aktiviti:
(ii) geotropisme. Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji gerak
balas radikal dan pucuk anak benih terhadap tarikan
graviti.

20.3 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENILAI
Aplikasi 20.2.1 Mewajarkan penggunaan fitohormon Menyediakan hormon penggalak akar tumbuhan. Mewajarkan
Fitohormon Membuat kajian tentang kesan nisbah penggunaan
dalam Pertanian dalam pertanian. auksin:sitokinin terhadap pertumbuhan tumbuhan fitohormon dalam
dalam kultur tisu dan membentangkan hasil kajian. pertanian.

20.3.2 Mengeksperimen untuk Eksperimen wajib 20.3.2 MENGANALISIS
membandingkan kesan pemasakan membandingkan
buah dengan kehadiran fitohormon. kesan pemasakan
buah dengan
kehadiran
fitohormon

16 21.0 21.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
10-14/5/21 Pembiakan Struktur Bunga 21.1.1 Mengenal pasti struktur bunga. Membuat pembelahan bunga, melukis dan melabel Membanding dan
Seks dalam struktur dan fungsi pedunkel, sepal, petal, karpel membezakan
Tumbuhan 21.1.2 Membanding dan membezakan (stigma, stil, ovari) dan stamen (filamen dan anter). struktur jantan

12

RPT2021 SMKTM struktur jantan dengan struktur betina dengan struktur
dalam bunga. betina dalam bunga.
Berbunga

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 21.2 21.2.1 Menghuraikan pembentukan debunga Menyedia dan memerhatikan slaid mikroskop serta
21.0 Pembentukan memerihalkan bentuk butir debunga pelbagai
16 Pembiakan Debunga di dalam anter. tumbuhan
10-14/5/21 Seks dalam dan Pundi Embrio menerusi mikroskop cahaya.
Tumbuhan 21.2.2 Menghuraikan pembentukan pundi
Berbunga embrio di dalam ovul.

Membina alat berfikir yang menunjukkan peringkat
pembentukan:
(i) debunga daripada sel induk debunga.
(ii) pundi embrio daripada sel induk pundi

embrio.

21.3 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Pendebungaan dan 21.3.1 Memerihalkan pendebungaan. Menjalankan aktiviti untuk memerhati
Persenyawaan percambahan
21.3.2 Menghuraikan pembentukan tiub debunga dan pembentukan tiub debunga dalam
debunga dan pembentukan gamet larutan gula menerusi mikroskop cahaya. MENILAI
jantan. Mewajarkan
Cadangan aktiviti: kepentingan
21.3.3 Menerangkan persenyawaan ganda Menerangkan persenyawaan ganda dua persenyawaan
dua dalam pembentukan zigot diploid menggunakan alat berfikir yang merangkumi: ganda dua dalam
dan pembentukan nukleus triploid. kemandirian
(i) pembentukan dua nuklues jantan tumbuhan
daripada nucleus penjana.

21.3.4 Mewajarkan kepentingan

13

RPT2021 SMKTM

persenyawaan ganda dua dalam (ii) pembentukan nuklues endosperma berbunga.
kemandirian tumbuhan berbunga. triploid.

(iii) pembentukan zigot.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
TARIKH 21.4 21.4.1 Menghuraikan persenyawaan ganda Memerhati struktur buah seperti mangga dan Menghubung kait
21.0 Perkembangan Biji kekacang serta menghubungkaitkan struktur bunga struktur biji benih
16 Pembiakan Benih dan Buah dua dengan perkembangan biji benih dengan buah: dengan ovul.
10-14/5/21 Seks dalam dan buah.
Tumbuhan (i) biji benih daripada ovul. MENGANALISIS
Berbunga 21.4.2 Menghubung kait struktur biji benih (ii) kulit biji benih daripada lapisan Menghubung kait
dengan ovul. struktur buah
integumen. dengan ovari.
21.4.3 Menghubung kait struktur buah (iii) buah daripada ovari.

dengan ovari. Membuat persembahan multimedia tentang
perkembangan buah daripada bunga.

Mengumpul spesimen untuk mengkaji jenis buah-
buahan:
(i) buah ringkas.
(ii) buah agregat.
(iii) buah berganda.
(iv) buah aksesori.

21.5 21.5.1 Mewajarkan kepentingan biji benih Cadangan aktiviti: MENILAI
Kepentingan Biji untuk kemandirian tumbuhan. Mengumpul maklumat dan membuat persembahan Mewajarkan
Benih tentang tindakan manusia terhadap penghasilan biji kepentingan biji
14

RPT2021 SMKTM

untuk Kemandirian benih tumbuhan. benih untuk
Contoh: tetakan pada batang pokok. kemandirian
tumbuhan.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 22.1 22.1.1 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan Mengumpul maklumat tentang tumbuhan
22.0 Penyesuaian berdasarkan
19 Penyesuaia Tumbuhan habitat. habitat.
14-18/6/21 n
Tumbuhan
pada 22.1.2 Menerangkan ciri penyesuaian Cadangan aktiviti:
Habitat hidrofit, halofit dan xerofit dari Mengadakan lawatan ke taman botani/ taman herba/
Berlainan aspek: taman pertanian untuk memerhatikan ciri
(i) pengambilan air dan garam penyesuaian tumbuhan pada habitat yang berbeza.

mineral. Menjalankan kajian kes tentang ciri penyesuaian
(ii) pertukaran gas. suatu tumbuhan dalam keadaan cuaca yang
(iii) sokongan. berbeza.

(iv) fotosintesis.

23.0 23.1 Sistem Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Biodiversit Pengelasan dan
i Penamaan 23.1.1 Menerangkan keperluan sistem Mencari maklumat dan membuat pembentangan
Organisma
pengelasan dan penamaan organisma. tentang sejarah sistem pengelasan organisma.

23.1.2 Memerihalkan pengelasan Menjalankan kajian lapangan di sekitar sekolah

organisma secara heirarki dalam untuk menamakan tumbuhan mengikut Sistem

enam alam: Penamaan Binomial.

(i) Archaebacteria.

(ii) Eubacteria.

(iii) Protista.

(iv) Fungi.

(v) Plantae.

(vi) Animalia.

15

RPT2021 SMKTM

23.1.3 Memerihalkan ciri utama organisma
dalam setiap alam.

23.2 Biodiversiti Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENCIPTA
23.2.1 Mensintesiskan konsep biodiversiti Menjalankan kajian lapangan di taman botani/ Mensintesiskan
taman pertanian dan membuat pembentangan konsep biodiversiti
berdasarkan diversiti: tentang diversity spesies in situ. berdasarkan
(i) ekosistem. diversiti:
(ii) spesies.
(iii) genetik.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 23.2.2 Memerihalkan maksud pokok Cadangan aktiviti:
TARIKH 23.0 23.2 filogeni. Membina pokok filogeni setiap alam
19 Biodiversit Biodiversiti .
i 23.2.3 Mewajarkan kepentingan Cadangan aktiviti:
14-18/6/21 Biodiversiti terhadap alam sekitar Membincangkan kesan biodiversiti terancam
dan manusia. terhadap alam sekitar dan manusia.
MENILAI
Mewajarkan
kepentingan
Biodiversiti
terhadap alam
sekitar dan
manusia.

20 23.3 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
21-25/6/21 Mikroorganisma 23.3.1 Mengenal pasti ciri utama Membahaskan status virus sebagai benda bukan
dan Virus hidup.
mikroorganisma dan virus:
(i) bakteria. Menyedia dan memerhati slaid mikoskop bakteria
(ii) protozoa. (yogurt),kulat (yis) dan alga (spirogyra).
(iii) alga.
(iv) kulat. Cadangan aktiviti:
(v) virus. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan bakteria
pengikat
23.3.2 Memerihalkan peranan nitrogen dalam tumbuhan.
mikroorganisma dalam kitar nitrogen.

23.3.3 Memerihalkan peranan
mikroorganisma sebagai:

16

RPT2021 SMKTM

(i) pengeluar. Cadangan aktiviti: MENCIPTA
(ii) pengurai. Mereka bentuk alat perangkap/ penghalau vektor Mereka bentuk alat
(iii) simbion. yang mesra alam. perangkap/
(iv) parasit. penghalau vektor
yang mesra alam.
23.3.4 Mendefinisikan istilah:
(i) patogen.
(ii) vektor.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 23.3.5 Memerihalkan kesan patogen Cadangan aktiviti:
TARIKH 23.3 terhadap kesihatan manusia. Mengumpul maklumat dan membuat pembentangan
23.0 Mikroorganisma tentang penyakit yang disebabkan oleh patogen:
20 Biodiversit dan Virus (i) virus (contoh:Human papilloma virus)
21-25/6/21 i (ii) bakteria (contoh: Salmonella sp.)
(iii) protozoa (contoh: Plasmodium sp.).
(iv) kulat (contoh: Tinea sp.).

24.0 24.1 Murid boleh:
Ekosistem Komuniti dan 24.1.1 Mendefinisikan:
Ekosistem
(i) spesies.
(ii) populasi.
(iii) komuniti.

(iv) habitat. Cadangan aktiviti:
(v) nic. Mengumpul maklumat tentang komponen biosis
(vi) ekosistem. dan abiosis.

24.1.2 Mengenal pasti komponen biosis dan
komponen abiosis dalam ekosistem.

24.1.3 Memerihalkan nutrisi autotrof dan Mengenal pasti komponen biosis dan komponen
nutrisi heterotrof. abiosis di sekitar padang atau kolam sekolah.

17

RPT2021 SMKTM 24.1 24.1.4 Berkomunikasi tentang komponen Cadangan aktiviti:
Komuniti dan biosis mengikut aras trof. Mengelaskan komponen biosis kepada 3 kumpulan:
21 Ekosistem (i) pengeluar.
28/6/21- 24.1.5 Memerihalkan pengaliran tenaga (ii) pengguna.
2/7/21 dalam rantai makanan. (iii) pengurai.
Membina rantai makanan dan siratan makanan
24.1.6 Memerihalkan piramid ekologi: untuk komponen biosis di padang atau kolam
(i) piramid bilangan. sekolah.
(ii) piramid biojisim.
(iii) piramid tenaga. Melukis, melabel dan membincangkan piramid
bilangan danpiramid biojisim yang songsang.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 24.1.9 Menerangkan ekosistem paya bakau Cadangan aktiviti:
TARIKH 24.0 24.1 dari aspek: Menjalankan kajian dan membuat pembentangan
21 Ekosistem Komuniti dan tentang kepentingan ekosistem paya bakau seperti
Ekosistem (i) komponen biosis. dalam:
28/6/21- (ii) komponen abiosis. (i) industri arang kayu.
2/7/21 (iii) penyesuaian pokok bakau. (ii) industri desa (contoh penghasilan atap
(iv) pengkolonian dan sesaran.
(v) kepentingan ekosistem paya nipah,kerang, udang, ketam dan gula
enau).
bakau.

24.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
Ekologi Populasi 24.2.1 Menghuraikan faktor yang Menjalankan kajian lapangan untuk Menganalisis data
menganggarkan saiz populasi tumbuhan di padang untuk
mempengaruhi taburan populasi. sekolah. menganggarkan
24.2.2 Menganalisis data untuk saiz populasi
Menjalankan kajian lapangan untuk organisma yang
menganggarkan saiz populasi menganggarkan saiz populasi haiwan. menggunakan:
organisma yang menggunakan:
(i) teknik persampelan kuadrat. Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji kesan
(ii) teknik tangkap-tanda-lepas- komponen abiosis terhadap populasi suatu
tangkap semula. organisma.

18

RPT2021 SMKTM

22 25.0 25.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
5-9/6/21 Kelestarian Ancaman Alam 25.1.1 Menghuraikan maksud kelestarian Membincangkan tentang ancaman perubahan iklim Menganalisis
Alam Sekitar terhadap manusia dan alam sekitar. ancaman alam
Sekitar alam sekitar. sekitar
25.1.2 Menganalisis ancaman alam sekitar: Merangkakan langkah penyelesaian kepada
(i) perubahan iklim. masalah akibat penyahutanan.
(ii) penyahutanan.
(iii) pencemaran. Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan
(iv) kehilangan biodiversiti. pH air/suhu terhadap percambahan biji benih.
(v) ledakan pertumbuhan
Mengumpul maklumat berkaitan pencemaran
populasi manusia. udara, cahaya,cahaya dan bunyi terhadap manusia
(vi) pemanasan global. dan hidupan liar.
(vii) eutrofikasi.
(viii) pemanasan global.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Membuat kajian dan membentangkan dapatan MENILAI
TARIKH 25.0 25.1 tentang perkembangan tahunan iklim tahunan Menjalankan
22 Kelestarian Ancaman Alam dalam Persidangan Perubahan Iklim Pertubuhan perbahasan tentang
Alam Sekitar Bangsa-Bangsa Bersatu (COP). keperluan
5-9/6/21 Sekitar pembangunan dan
kepentingan usaha
Menjalankan perbahasan tentang keperluan melestarikan alam
pembangunan dan kepentingan usaha melestarikan sekitar
alam sekitar.

Mengkaji impak ledakan pertumbuhan populasi
manusia keatas alam sekitar.

25.1.3 Mengeksperimen untuk membanding Menyediakan pelan tindakan strategi bagi
tahap keperluan oksigen mengurangkan tahap pencemaran udara dan air di
biokimia (BOD) dalam sampel air sekitar sekolah untuk sepuluh tahun akan datang.
yang berbeza. Eksperimen wajib 25.1.3

25.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Pemeliharaan, 25.2.1 Mendefinisikan: Menjalankan aktiviti sumbangsaran bersama-sama
Pemuliharaan dan pihak luar untuk mencadangkan langkah-langkah
(i) pemeliharaan ekosistem.

19

RPT2021 SMKTM

Pemulihan (ii) pemuliharaan ekosistem. pemeliharaan,pemuliharaan dan pemulihan
Ekosistem (iii) pemulihan ekosistem. berkaitan alam sekitar Kawasan setempat.

25.2.2 Mewajarkan keperluan: Cadangan aktiviti: MENILAI
(i) pemeliharaan ekosistem. Menjalankan projek mini untuk memulih ekosistem Mewajarkan
(ii) pemuliharaan ekosistem. paya bakau. keperluan:
(iii) pemulihan ekosistem. (i)pemeliharaan
Mencari maklumat daripada Jabatan Perlindungan ekosistem.
Hidupan Liar dan Taman Negara (PERHILITAN) (ii)pemuliharaan
dan membentangkan dapatan tentang organisma ekosistem.
yang dilindungi dan dilindungi sepenuhnya di (iii) pemulihan
Malaysia. ekosistem.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 25.3.1 Menjana idea berkaitan amalan yang Cadangan aktiviti: MENCIPTA
TARIKH 25.3 Membina model
25.0 Amalan dalam menyumbang kepada kelestarian Membincangkan inisiatif dalam menangani isu-isu sebuah bandar
22 Kelestarian Melestarikan Alam berlandaskan
5-9/6/21 Alam Sekitar objektif SDGs.
Sekitar
alam. kelestarian alam.

Menjalankan kajian tentang:
(i) Sustainable Development Goals (SDGs).
(ii) usaha pihak berkuasa tempatan dalam

menyokong Agenda Tempatan 21.

Membina model sebuah bandar berlandaskan
objektif SDGs.

Menjalankan aktiviti/ kempen penanaman pokok di
sekolah/kawasan perumahan.

Mengamalkan amalan membeli barangan yang
mempunyai logo produk lestari.

Menjalankan upcycle bahan sisa.

20

RPT2021 SMKTM

25.3.2 Membincangkan status sekuriti Cadangan aktiviti: MENILAI
makanan di Malaysia. Mengumpul maklumat dan membuat pembentangan Membincangkan
tentang langkah-langkah untuk meningkatkan status sekuriti
sekuriti makanan global. makanan di
Malaysia.
Cadangan aktiviti:
25.4 25.4.1 Mendefinisikan teknologi hijau. Mencari maklumat dan membentangkan dapatan
Teknologi Hijau tentang empat tunggak dasar Teknologi Hijau
Negara:
(i) tenaga.
(ii) alam sekitar.
(iii) ekonomi.
(iv) sosial.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN 25.4.2 Mewajarkan penggunaan teknologi
AJARAN Cadangan aktiviti: MENILAI
TARIKH 25.4 hijau dalam melestarikan alam. Membina dinding hijau (green wall) atau taman Mewajarkan
25.0 Teknologi Hijau vertical menggunakan bahan buangan pepejal di penggunaan
22 Kelestarian 21 sekolah. teknologi
5-9/6/21 Alam hijau dalam
Sekitar Mengitar semula sisa dapur dan makanan yang melestarikan
sudah melepasi tarikh luput untuk menghasilkan alam.
baja semula jadi atau penggalak pertumbuhan
tanaman.

Menghasilkan eko-enzim daripada sisa buah- MENCIPTA
buahan untuk digunakan sebagai agen pembersih. Menghasilkan eko-
Menghasilkan baja foliar daripada sisa dapur untuk enzim daripada sisa
digunakan sebagai penggalak sayur-sayuran. buah-buahan untuk
digunakan sebagai
Menghasilkan tepung daripada kulit pisang untuk agen pembersih.

RPT2021 SMKTM

dijadikan sebagai bahan pembuatan plastisin Menghasilkan baja
semulajadi. foliar daripada sisa
dapur untuk
Menghasilkan biogas dari sisa pepejal organik. digunakan sebagai
penggalak sayur-
Merangka satu pelan tindakan untuk mengatasi isu sayuran
keperluan tenaga dan tanggungjawab sosial di
dalammengekalkan kelestarian alam sekitar di
kawasan setempat.

25.4.3 Berkomunikasi tentang aplikasi Cadangan aktiviti: MENILAI
Sains sosial untuk menyelesaikan Pembelajaran berasaskan masalah: Membincangkam
masalah dan cabaran alam sekitar. tentang aplikasi
Menjalankan kajian bersama penduduk untuk Sains sosial untuk
mengenal pasti dan menyelesaikan isu alam sekitar menyelesaikan
tempatan. masalah dan
cabaran alam
sekitar.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 26.0 26.1 26.1.1 Menghuraikan maksud kacukan Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
23 Pewarisan Pewarisan tentang sejarah penemuan Hukum Mendel.
Monohibrid monohibrid.
12-16/7/21 26.1.2 Menerangkan kacukan monohibrid Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti untuk menggambarkan
berdasarkan eksperimen Mendel. kacukan monohibrid dengan menggunakan butang/ MENGANALISIS
26.1.3 Membezakan istilah yang berhubung kacang berwarna. Membezakan istilah
yang berhubung
dengan pewarisan: Mempersembahkan analogi untuk menggambarkan dengan pewarisan:
(i) gen dan alel. kacukan monohibrid.
(ii) ciri dan trait. MENCIPTA
(iii) fenotip dan genotip. Membina rajah skema untuk menunjukkan Membina rajah
(iv) alel dominan dan alel resesif. perhubungan
(v) trait dominan dan trait resesif.
(vi) homozigot dan heterozigot.
(vii) baka tulen dan hibrid.
(viii) generasi induk dan generasi

22

RPT2021 SMKTM

filial. antara gen, trait, ciri, alel, genotip, homozigot, kacukan pewarisan
26.1.4 Membina rajah kacukan pewarisan heterozigot monohibrid.
dan fenotip.
monohibrid. MENGAPLIKASI
Menentukan nisbah
26.1.5 Menentukan nisbah genotip dan genotip dan
nisbah fenotip bagi generasi filial nisbah fenotip bagi
dalam kacukan monohibrid. generasi filial
dalam kacukan
26.1.6 Memerihalkan Hukum Mendel I. monohibrid.

26.2 26.2.1 Menghuraikan maksud pewarisan MENCIPTA
Pewarisan Dihibrid kacukan dihibrid. Membina rajah
kacukan pewarisan
26.2.2 Menerangkan kacukan dihibrid dihibrid.
berdasarkan eksperimen Mendel.

26.2.3 Membina rajah kacukan pewarisan
dihibrid.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 26.2.4 Menentukan nisbah genotip dan MENGAPLIKASI
TARIKH 26.2 nisbah fenotip bagi generasi filial Menentukan nisbah
26.0 Pewarisan Dihibrid dalam kacukan dihibrid genotip dan
23 Pewarisan nisbah fenotip bagi
12-16/7/21 . generasi filial
26.2.5 Memerihalkan Hukum Mendel II. dalam kacukan
Cadangan aktiviti: dihibrid
Mengumpul maklumat dan membuat pembentangan
tentang pewarisan Hukum Mendel II.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17-25/7/2021

24 26.0 26.3 Gen dan Alel Murid boleh: Cadangan aktiviti:
26-30/7/21 Pewarisan 26.3.1 Menghuraikan maksud lokus. Membuat analogi untuk menghubung kait alel,

23

RPT2021 SMKTM

26.3.2 Menghubung kait alel dan lokus lokus dengan gen pada kromosom.
dengan gen pada kromosom.
26.5 Pewarisan
Manusia 26.4.1 Mengenal pasti jenis kromosom
manusia:
(i) autosom.
(ii) kromosom seks.

26.4.2 Menganalisis dan menghuraikan MENGANALISIS
kariotip manusia. Menganalisis dan
menghuraikan
26.4.3 Memadankan kromosom paternal dan kariotip manusia.
kromosom maternal dalam lukisan/
mikrograf kromosom manusia untuk
membina kariotip lengkap seseorang
individu.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 26.4.4 Memerihalkan Hukum Mendel Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
TARIKH 26.0 26.5 dengan pewarisan manusia. Menjalankan ujian Ishihara untuk mengenal pasti Menganalisis
25 Pewarisan Pewarisan Manusia pewarisan buta warna dalam murid. pewarisan manusia
Membina rajah kacukan untuk menentukan nisbah dengan membina
2-6/8/21 genotip dan nisbah fenotip. rajah kacukan
pewarisan.
26.4.5 Menganalisis pewarisan manusia Cadangan aktiviti:
dengan membina rajah kacukan Membina pedigri keluarga berdasarkan maklumat MENGANALISIS
pewarisan. fenotip dan genotip ahli keluarga. Menganalisis
pewarisan manusia
26.4.6 Menganalisis pewarisan manusia dengan mengkaji
dengan mengkaji pedigri keluarga. pedigri keluarga.

24

RPT2021 SMKTM

27.0 27.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENILAI
Variasi Jenis dan Faktor 27.1.1 Menghuraikan maksud variasi. Membuat refleksi tentang pernyataan “It is not the Mewajarkan
Variasi strongest of the species that survives, nor the most keperluan variasi
26 27.1.2 Mewajarkan keperluan variasi untuk intelligent that survives. It is the one that is most untuk kemandirian
9-13/8/21 kemandirian spesies. adaptable to change....”. spesies
-Charles Darwin
27.1.3 Memerihalkan jenis variasi: MENGANALISIS
(i) variasi selanjar. Mengumpul maklumat dan membentangkan Membanding dan
(ii) variasi tak selanjar. dapatan tentang variasi dalam pelbagai haiwan dan membezakan
tumbuhan. antara variasi
27.1.4 Membanding dan membezakan selanjar dengan
antara variasi selanjar dengan variasi variasi tak selanjar
tak selanjar.

27.1.5 Menghubung kait punca variasi Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
dengan jenis variasi: Mengumpul dan membentangkan maklumat tentang Menghubung kait
(i) faktor genetik. kesan faktor persekitaran dalam penentuan jantina punca variasi
- pindah silang reptilia dan ikan tertentu. dengan jenis variasi:
- penyusunan bebas
kromosom
- persenyawaan rawak

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN (ii) faktor persekitaran.
TARIKH 27.0 27.1 - suhu
26 Variasi Jenis dan Faktor - cahaya
Variasi - Ph
9-13/8/21

27.1.6 Memerihalkan variasi yang berpunca
daripada interaksi antara faktor
genetik dengan faktor
persekitaran.

27.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti:

25

RPT2021 SMKTM

Variasi dalam 27.2.1 Menghubung kait jenis variasi dengan Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tahap
Manusia
pewarisan manusia. kepekaan lidah manusia terhadap larutan PTC

27.2.2 Mengeksperimen untuk mengkaji (phenylthiocarbamide).

variasi selanjar dan variasi tak Eksperimen wajib 27.2.2

selanjar dalam manusia dalam

manusia.

27 27.0 27.3 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
16-20/8/21 Variasi Mutasi 27.3.1 Menghuraikan maksud: Membangunkan video/ komik tentang asal usul
adiwira mutan yang murid ilhamkan.
(i) mutagen.
(ii) mutasi. Cadangan aktiviti:
(iii) mutan. Mengumpul dan membentangkan maklumat tentang
pewarisan hemofilia dalam kalangan masyarakat.
27.3.2 Memerihalkan jenis mutagen:
(i) agen fizikal. Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
(ii) agen kimia. Membuat kajian dan membentangkan impak Menghubung kait
(iii) agen biologi. peristiwa seperti: mutasi sel soma
dan sel gamet
27.3.3 Menghuraikan jenis mutasi dengan (i) kemalangan nuklear di Fukushima dengan variasi.
contoh: dan Chenobyl.
(i) mutasi gen.
(ii) mutasi kromosom. (ii) penggunaan agen oren semasa Perang
Vietnam.
27.3.4 Menghubung kait mutasi sel soma
dan sel gamet dengan variasi.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TARIKH 28.1 28.1.1 Menghuraikan maksud: Mengumpul dan membentangkan maklumat tentang
27 28.0 Kejuruteraan GMO dan GMF yang sudah dihasilkan.
Teknologi Genetik (i) kejuruteraan genetik.
16-20/8/21 Genetik (ii) organisma terubahsuai genetik Membahaskan kebaikan dan keburukan penghasilan
GMO dan GMF.
(genetically modified organism-
GMO).
28.1.2 Menerangkan aplikasi kejuruteraan
genetik dalam penghasilan:
(i) organisma terubahsuai

26

RPT2021 SMKTM

genetik (GMO).
(ii) makanan terubahsuai

Genetik (GMF).
(iii) insulin.

28.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Bioteknologi 28.2.1 Menghuraikan maksud bioteknologi. Mencari maklumat dan membuat pembentangan
tentang pengelasan bidang bioteknologi.
Lawatan ke organisasi seperti FRIM, MPOC,
MARDI, MRB dan pusat pengajian tinggi untuk
mengumpul maklumat berkaitan Bioteknologi
kuning.

28.2.2 Memerihalkan aplikasi Cadangan aktiviti:
Bioteknologi dalam kehidupan. Merancang pelan keusahawanan bagi menjalankan
satu projek pengaplikasian bioteknologi dalam
penghasilan sesuatu produk.

Membincangkan terapi gen Teknologi Clustered
Regularly Interspace Short Palindromic Repeats
(CRISPR).

Mereka bentuk produk yang menggunakan bahan
murah,bahan terbuang dan terbiodegradasi untuk
mengatasi masalah tumpahan minyak di ekosistem
akuatik.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN 28.2.3 Mewajarkan kepentingan Cadangan aktiviti: MENILAI
TARIKH 28.0 28.2 Bioteknologi dalam kehidupan. Membahaskan kesan bioteknologi terhadap Mewajarkan
27 Teknologi Bioteknologi manusia, haiwan dan alam sekitar. kepentingan
Genetik Bioteknologi dalam
16-20/8/21 Membincangkan penggunaan kecerdasan buatan kehidupan.
(artificial intelligence) berkaitan bidang biologi
dalam era Revolusi Industri 4.0 (IR 4.0).

27

RPT2021 SMKTM

30 MINGGU 28 & MINGGU 29
6-10/9/21 23/8-1/9/2021

31 PERCUBAAN SPM
20-24/9/21
PERBINCANGAN KERTAS PERCUBAAN SPM
32
27/9- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
1/10/21 11-19/9/2021

33 ULANGKAJI & PENGUKUHAN
4-8/10/21
ULANGKAJI & PENGUKUHAN
34
11/10- ULANGKAJI & PENGUKUHAN
15/10/21
ULANGKAJI & PENGUKUHAN
35
18/10- ULANGKAJI & PENGUKUHAN
22/10/21

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
/ PEMBEL KANDUNGAN
AJARAN
TARIKH
LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
36
25/10- LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
29/10/21
28
37
1-5/11/21

RPT2021 SMKTM LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
38
8-12/11/21 LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
39 LATIH TUBI DAN PENGAYAAN
15-
19/11/21

40
22-
26/11/21
41
29/11-
3/12/21
42
6-10/12/21

29