MODUL PENGAJARAN PENGAJIAN SOSIAL KANAK-KANAK

MODUL PENGAJARAN
PENGAJIAN SOSIAL
KANAK-KANAK

DISEDIAKAN OLEH:
ZAINAB BINTI HARUN (E20202027238)

OBJEKTIF

- Abad ke-21 menunjukkan perubahan corak kehidupan di mana penggunaan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT) memainkan peranan yang penting dalam setiap bidang
termasuk pendidikan

- Penggunaan teknologi telah dipergiatkan secara meluas dengan menggabungkan kurikulum
pendidikan sebagai satu daya usaha ke arah menyemai dan memupuk minat serta sikap
positif kanak-kanak terhadap perkembangan teknologi.

- Oleh itu, modul pengajaran secara digital ini diwujudkan diatas beberapa objektif iaitu:-
i) Kanak-kanak pada zaman kini kurang menggemari dengan pembelajaran secara

tradisional iaitu melalui penerangan dan kad gambar sahaja terutamanya kanak-kanak.
ii) Kanak-kanak generasi-Z telah mengenali dan menggunakan teknologi sejak dari kecil lagi

dan telah serasi dengan penggunaannya.
iii) Kanak-kanak boleh melakukan aktiviti pembelajaran secara bermain dan kanak-kanak

amat menyukai dengan aktiviti tersebut
iv) Mengandungi bahan-bahan seperti animasi, sistem audio, warna dan lain-lain yang dapat

menarik perhatian kanak-kanak untuk belajar.
v) Kanak-kanak masih dapat belajar ataupun melakukan aktiviti yang dirancang oleh guru

walaupun dimana berada dan pada bila-bila masa.

KONSEP

- Modul ialah satu unit pengajaran dan pembelajaran yang membincangkan sesuatu tajuk
tertentu secara sistematik dan berurutan bagi memudahkan pelajar belajar secara
bersendirian untuk menguasai sesuatu unit pembelajaran dengan mudah dan tepat.

- Modul pengajaran dan pembelajaran yang dihasilkan ini lebih berkonsepkan kepada aktiviti
bermain dan menonton video.

- Hal ini bertujuan untuk memastikan kanak-kanak akan rasa seronok ketika melakukan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.

- Tambahan pula, dengan terdapatnya kepelbagaian bentuk bahan pengajaran akan
membuatkan kanak-kanak akan lebih tertarik untuk menyertai sesi pengajaran yang
pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru.

TEMA:
KELUARGA

SAYA

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Kelas : 6 Dahlia Tarikh : 21 April 2021

Hari : Rabu Masa : 9.30 – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 6 Tahun Bil. Kanak-Kanak: 10 Orang

Tema : Diri Saya Sub Tema : Keluarga Saya

Tunjang (KSPK) : Tunjang Komunikasi (Bahasa Melayu)

Standard Pembelajaran: BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan.

(KSPK) BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap:
(i) Arahan
(ii) soalan

KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni

Pengetahuan Sedia Ada: Kanak-kanak telah mengetahui latar belakang keluarga sendiri

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:-

1) Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan panggilan ahli keluarga dengan betuL

2) Mendengar dan memberi respondengan bertatasusila terhadap arahan dan soalan yang diberikan.

3) Mencipta bingkai gambar keluarga mengikut kreativiti sendiri dengan bantuan daripada guru.

Senarai BBM / Alat : Gambar ransangan (flascard), komputer riba, gambar keluarga, lembaran kerja, batang aiskrim yang
berwarna-warna, gambar keluarga, gam dan butang baju yang berwarna-warni atau bahan perhiasan yang ada.

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
KB : Menganalisis
Set Induksi Pendekatan Projek 1) Guru memasang video “Keluaga Vampire” melalui pautan link youtube https://youtu.be/c4NOtli1KuQ
Langkah 1 BBM: Komputer riba
2) Guru dan murid bersoal mengenai video yang dipaparkan. KB : Memahami
Langkah 2 Contoh soalan:
i) Berapa ramaikah ahli keluarga vampire tadi? HP1
ii) Siapa boleh nyatakan ahli keluarga vampire? BBM: Gambar, komputer
riba, lembaran kerja
Penerangan: 1) Kanak-kanak melihat video mengenai keluarga di pautan link https://youtu.be/qhSi_8PwQrk
Keluarga saya 2) Guru menunjukkan gambar/ flashcard keluarga.
3) Guru mengeja nama panggilan ahli keluarga dan kemudiannya diikuti oleh kanak-kanak.
4) Kanak-kanak menyebut nama panggilan keluarga apabila guru menunjukkan gambar keluarga.

5) Kanak-kanak melakukan aktiviti lembaran kerja wordwall di pautan link

https://wordwall.net/resource/28624570

Pendekatan 1) Guru membaca kad gambar yang ditunjukkan. KB : Mengingat
bertema : 2) Guru meminta kanak-kanak untuk membaca kad yang ditunjukkan dengan bantuan daripada guru.
Ahli keluarga saya 3) Kanak-kanak membuat aktiviti menulis pada flipbook. Contoh soalan:
- Apa yang nenek suka
4) Kanak-kanak menyanyi lagu “Keluarga Saya” dipautan link https://youtu.be/F_IyTlD7-pI
buat?
- Kakak suka apa?

HP 2

BBM: Laptop, e-book.

Langkah 3 Mencipta bingkai 1) Kanak-kanak menonton video yang diberikan oleh guru melalui pautan link KB: Mencipta
gambar keluarga. https://youtu.be/jCZ0iEymyJY

2) Guru telah menyediakan bahan-bahan yang diperlukan seperti batang aiskrim yang HP 3
berwarna-warna, gambar keluarga, gam dan butang baju yang berwarna-warni/pelbagai
perhiasan yang terdapat di rumah.

3) Guru menunjukkan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk mencipta bingkai gambar
dan kemudiannya diikuti oleh kanak-kanak.

4) Kanak-kanak mencipta bingkai gambar dengan bantuan daripada guru.

5) Kanak-kanak boleh membuat perhiasan bingkai gambar mengikut kreativiti sendiri. BBM : Batang aiskrim yang
Contohny seperti: berwarna-warna, gambar
keluarga, gam dan butang
baju yang berwarna-
warni/pelbagai perhiasan
yang terdapat di rumah.

Penutup Nyanyian 1) Kanak-kanak menyanyikan lagu “1, 2, 3 Sayang Semuanya” bersama dengan guru. NT: Kegembiraan
Persoalan https://youtu.be/onLZHDXvvtA KB: Menilai

2) Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak mengenai ahli keluarga yang paling disayangi Contoh soalan:
- Siapakah nama ayah awak?
- Ahli keluarga yang
manakah yang paling awak
sayangi?

NT: Kegembiraan

Refleksi
Kekuatan
Kelemahan
Penambahbaikan

Pengenalan

Jom
menonton
cerita dahulu

Sila Scan

Sila Scan Aktiviti
Soal

Jawab

Langkah 1:

Mengenali
Keluarga

Saya



Jom
menonton
video dahulu

Sila Scan

Ayah

Ibu

Datuk

Nenek

Abang

Kakak

Adik

Saya

Aktiviti
Wordwall

Sila Scan

Langkah Aktiviti
2 Membaca dan

Menulis

Ini ayah saya.
Ayah saya petani.
Ayah saya rajin.

Ini ibu saya.
Ibu suka bunga.
Ibu saya cantik.

Ini datuk saya.
Datuk saya tua.
Datuk suka ketawa.

Ini nenek saya.
Nenek saya baik.
Nenek suka masak.

Ini abang saya.
Abang saya hebat.

Abang suka main
bola.

Ini kakak saya.
Kakak saya lawa.
Kakak suka muzik.

Ini adik saya.
Adik saya 1 tahun.

Adik suka susu.

Ini saya.
Saya 5 tahun.
Saya suka baca

buku.



Arahan: Surihkan perkataan dibawah dengan menggunakan jari.

Kakak
suka
muzik

Arahan: Surihkan perkataan dibawah dengan menggunakan jari.

Nenek
suka
masak

Arahan: Surihkan perkataan dibawah dengan menggunakan jari.

Ayah
saya
petani

Jom
nyanyi

lagu

Sila Scan

Langkah 3:

Mencipta
Bingkai Gambar

Keluarga

Bahan-Bahan Gambar
keluarga
Perhiasan
Batang pelbagai
aiskrim bentuk

Gam

Langkah-Langkah

Langkah 1: Langkah 2: Langkah 3: Langkah 4: Langkah 5:

Susun Letakkan gam di Letakkan gam di Setelah susun Boleh memasang
batang hujung batang hujung penjuru sebanyak 3 kali, reben jika
aiskrim aiskrim yang batang aiskrim
sebanyak 10 kanak-kanak berhasat untuk
batang. disusun dan yang disusun sudah boleh mula menggantungnya.
kemudiaanya dan serterusnya
meletakatkan menghias
batang aiskrim meletakatkan mengikut
lain seperti batang aiskrim perhiasan yang
dalam gambar. terdapat
lain seperti dirumah.
dalam gambar.

Cara buat
bingkai
gambar

Sila Scan

Langkah 4:

Penutup

Jom
menonton
video dahulu

Sila Scan

Pentaksiran

Pentaksiran

Bil. Nama Mendengar, Mendengar dan Mencipta bingkai Indikator :
mengecam dan memberi gambar keluarga
1 Iman mengikut kreativiti T1 : Kanak-kanak belum
2 Zulfaqar menyebut respondengan menguasai hasil pembelajaran.
3 Endrian perkataan bertatasusila sendiri.
4 Iqbal panggilan ahli terhadap arahan T2 : Kanak-kanak sedang
5 Iskandar keluarga dengan dan soalan yang T1 T2 T3 menguasai hasil pembelajaran.
6 Kelvinraj
7 Damia betul diberikan. T3 : Kanak-kanak telah
8 Maizatul menguasai hasil pembelajaran.
9 Sai Yashika T1 T2 T3 T1 T2 T3
10 Natasha
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √

SEKIAN,
TERIMA KASIH