BAB 2 : NASIONALISME

F4 – Pengaruh luar dan serantau
H4a – Kebangkitan Pan-Islamisme di empayar Uthmaniyah menyedarkan umat
Islam agar bersatu menentang ancaman luar.
H4b – Gerakan Islah di Mesir menggesa umat Islam melakukan pembaharuan yang
progresif.
H4c – Revolusi China, perjuangan Mahatma Gandhi dan Jose Rizal membangkitkan
kesedaran nasionalisme.
F5 – Sistem pendidikan
H5a – Hasil perkembangan sistem pendidikan dari Timur Tengah, Inggeris dan
Melayu yang menggerakkan idea pembaharuan dalam masyarakat.
H5b – Melalui sistem pendidikan, pelajar didedahkan dengan idea falsafah Islam
dan Barat yang memperlihatkan kelemahan bangsa yang dijajah dan mendesak
penjajah melakukan perubahan.
F6 – Kemunculan golongan intelektual
H6a – Lahir golongan intelektual dari Timur Tengah.
C6a – Syed Sheikh al-Hadi.
H6b – Intelektual lepasan pendidikan Inggeris dan Melayu.
C6a – Abdul Kadir Adabi, Mohammad Eunos Abdullah.
H6c – Menggunakan akhbar dan menubuhkan persatuan bersifat sosioekonomi
dan politik untuk menyedarkan rakyat tentang nasionalisme.

c) Tema berikut merupakan tema hari
kebangsaan ke-28 yang disambut pada tahun
1985.

Nasionalisme Teras Perpaduan

Pada pendapat anda, bagaimanakah
nasionalisme boleh memperkukuh perpaduan
rakyat? [8 markah]

F1 – Mengukuhkan jati diri bangsa Malaysia.
F2 -– Memupuk kerjasama antara masyarakat berbilang kaum.
F3 – Melahirkan rakyat yang teguh dengan pendirian dan tidak
mudah terpengaruh dengan anasir negatif.
F4 – Melahirkan rakyat yang patuh pada ajaran agama dan
mengamalkan nilai murni.
F5 – Membentuk rakyat yang patuh kepada undang-undang dan
menjunjung perlembagaan negara.
F6 – Mewujudkan suasana aman dan harmoni dalam negara.
F7 – Semangat nasionalisme membentuk rakyat yang mempunyai
semangat setia negara yang tinggi.
F8 – Rakyat yang tidak mementingkan diri sendiri atau bersikap
perkauman.
F9 – Sanggup berkorban untuk bangsa dan negara tanpa mengira
warna kulit dan agama.