PPT Modul 1 Bu Budi

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODUL 1

Hakikat Penelitian Tindakan Kelas

Tugas Presentasi kelompok 6 oleh :
1. Siti Rahmawati (83639495)
2. Nada Agustin. H (83637788)
3. Neti Maryati (836394883)
4. Rosintiani (836376434)
5. Nurhaeni (836373303)

Kegiatan Belajar 1

Pengertian dan Karakteristik
Penelitian Tindakan Kelas

Pengertian PTK

“ Penelitian yang dilakukan oleh guru didalam kelasnya sendiri
melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki
kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi
meningkat“

KARAKTERISTIK An inquiry of practice from
PENELITIAN TINDAKAN within (penelitian berawal
dari kerisauan guru akan
KELAS kinerjanya)

Self-reflective inquiry (metode
utama adalah refleksi diri,
bersifat agak longgar, tetatpi
tetap megikuti kaidah-kaidah
penelitian

Fokus penelitian berupa
kegiatan pembelajaran

Tujuannya, memperbaiki
pembelajaran

PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN
PENELITIAN KELAS

1. Penelitian Tindakan Kelas
PTK termasuk salah satu jenis penelitian kelas.

2. Penelitian Kelas
Penelitian yang dilakukan didalam kelas mencakup
tidak hanya PTK saja, tetapi juga berbagai jenis
penelitian lainnya. Penelitian kelas yang terkenal
adalah penelitian yang dilakukan menggunakan
cara Flanders, yang mengamati proporsi berbicara
antara guru dan siswa

MENGAPA PTK PERLU DILAKUKAN OLEH GURU ?

 Guru mempunyai otonomi untuk menilai
kinerjanya

 Temuan penelitian tradisional sering
sukar diterapkan untuk memperbaiki
pembelajaran

 Guru merupakan orang yang paling akrab
dengan kelasnya

 Interaksi guru-siswa berlangsung secara
unik

 Keterlibatan guru dalam berbagai kegiatan
inovatif yang bersifat pengembangan
mempersyaratkan guru mampu
melakukan penelitian di kelasnya

Kegiatan Belajar 2

Manfaat, Keterbatasan, dan
Persyaratan PTK

MANFAAT BAGI GURU
PENELITIAN TINDAKAN
 Membantu guru memperbaiki
KELAS pembelajaran

 Membantu guru berkembang secara
profesional

 Meningkatkan rasa percaya diri guru
 Memungkinkan guru berperan aktif

mengembangkan pengetahuan dan

keterampilan sendiri

BAGI SISWA

 Meningkatkan hasil belajar siswa

BAGI SEKOLAH

 Membantu sekolah untuk
berkembang

KETERBATASAN PTK KONDISI YANG

1. Validitas PTK DIPERSYARATKAN DALAM PTK
Validitasnya yang sering masih
dipertanyakan. Metodologi yang agak 1. Kebebasan yang memadai dari sekolah
linggar yang lebih bersifat informal. 2. Meminimalkan birokrasi organisasi di

2. Generalisasi sekolah
Hasil PTK tidak dapat digeneralisasikan, 3. Pihak sekolah hendaknya selalu
karena memang hasil tersebut hanya
terkait dengan siswa dalam kelas tertentu. mempertanyakan apa yang diinginkan bagi
sekolahnya
4. Adanya sikap keterbukaan semua staf
sekolah
5. Sikap kepala sekolah dan staff yang selalu
membangun adanya pembaruan
6. Guru dan siswa harus memiliki rasa percaya
diri yang tinggi
7. Guru harus siap menghadapi berbagai
konflik