PENATARAN FORMAT SPM 2021 4531 FIZIK

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN B : ITEM RESPONS TERBUKA

51

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN B : ITEM RESPONS TERBUKA

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN B : ITEM RESPONS TERBUKA

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN B : ITEM RESPONS TERBUKA

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN C : ITEM RESPONS TERHAD

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN C : ITEM RESPONS TERHAD

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN C : ITEM RESPONS TERHAD

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN C : ITEM RESPONS TERBUKA

CONTOH ITEM : FIZIK KERTAS 2 (4531/2) BAHAGIAN C : ITEM RESPONS TERBUKA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Lembaga Peperiksaan

KERTAS 3 [ 4531/3 ]

ITEM KERTAS 3

1. Konstruk yang ditaksir dalam Instrumen Bersepadu Amali Sains
merangkumi semua Kemahiran Proses Sains : SF01

2. Mengandungi tiga soalan (item):
• Satu item daripada mata pelajaran Fizik
• Satu item daripada mata pelajaran Kimia
• Satu item daripada mata pelajaran Biologi

CONTOH ITEM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Lembaga Peperiksaan

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) KBSM Kertas 1 (4531/1) KSSM JUSTIFIKASI
PERUBAHAN
1 Jenis Ujian objektif Ujian objektif 
instrumen  FORMAT

2 Jenis item Item objektif Item objektif Tiada perubahan

1. Aneka pilihan 1. Aneka pilihan Item aneka
gabungan terhad
2. Aneka gabungan LATAR2.BAEnLeAkKaANgGabungan kepada maksimum
3 kerana calon
Setiap item mempunyai Setiap item mempunyai memerlukan masa
3 pilihan jawapan A, B 3 pilihan jawapan A, B yang lebih lama
dan C atau 4 pilihan dan C atau 4 pilihan untuk menjawab.
jawapan A, B, C dan D jawapan A, B, C dan D

Bilangan item aneka
gabungan adalah antara
1 hingga 3

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) KBSM Kertas 1 (4531/1) KSSM JUSTIFIKASI
PERUBAHAN

FORMAT

3 Bilangan 50 40  Bilangan item
soalan (jawab semua) (jawab semua) mencukupi untuk
mentaksir konstruk
LATAR BELAKANG bagi semua bidang
pembelajaran

4 Jumlah 50 40  Sesuai berdasarkan
Markah bilangan item yang
diuji
5 Cara Ditanda pada borang
Memberi OMR Ditanda pada borang  Tiada perubahan
Respons OMR

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) KBSM Kertas 1 (4531/1) KSSM JUSTIFIKASI
PERUBAHAN

FORMAT

6 Tempoh 1 jam 15 minit 1 jam 15 minit  Calon memerlukan
Ujian lebih banyak masa
untuk menjawab
LATAR BELAKANG item KBAT

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) Kertas 1 (4531/1) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

7 Wajaran Pengetahuan : 20 Mengingat : 15  Konstruk
Konstruk
Kefahaman : 15 Memahami : 15 Menganalisis

Aplikasi : 15 Mengaplikasi : 6 ditambahkan

Menganalisis : 4

LATAR BELAKANG

Contoh Item Rujuk Contoh Item Rujuk Contoh Item  Disertakan
8 Berdasarkan Kertas 4531/1 Kertas 4531/1

Konstruk

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) Kertas 1 (4531/1) JUSTIFIKASI
KBSM
KSSM PERUBAHAN FORMAT

9 Pemarkahan Dikotomus Dikotomus  Tiada perubahan
Markah 1 atau 0 Markah 1 atau 0

10 Cakupan Konstruk ditaksir pLAaTdAaR BKEoLnAsKtAruNkGditaksir pada  Tiada perubahan

Konstruk semua bidang semua bidang

pembelajaran pembelajaran

11 Alatan Kalkulator saintifik Kalkulator saintifik  Tiada perubahan
Tambahan

KERTAS 1 (4531/1)

Bil. Perkara Kertas 1 (4531/1) Kertas 1 (4531/1) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

12 Aras R:S:T = 5:3:2 R:S:T = 5:3:2  Tiada perubahan.

Kesukaran  Aras kesukaran

Rendah = 25 Markah Rendah = 20 Markah ditetapkan masih dapat

Sederhana Sederhana mendiskriminasikan

= 15 MarkahLATAR BELAKA=N1G2 Markah calon yang berprestasi

Tinggi = 10 Markah Tinggi = 8 Markah tinggi, sederhana dan

rendah

 Memberi peluang

kepada calon

berpencapaian rendah

untuk menunjukkan

tahap penguasaan

mereka

KERTAS 2 (4531/2)

Bil. Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
1 Jenis
instrumen Ujian subjektif Ujian subjektif  Tiada perubahan

2 Jenis item Bahagian A : Bahagian A :  Tiada perubahan
 Subjektif berstruktur  Subjektif berstruktur

Bahagian B : LATAR BELAKANG

Bahagian B :

 Subjektif respon  Subjektif respon

terhad dan respon terhad dan respon

terbuka terbuka

Bahagian C : Bahagian C :
 Subjektif respon  Subjektif respon

terhad dan respon terhad dan respon
terbuka terbuka

KERTAS 2 (4531/2)

Bil. Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

Bahagian A : Bahagian A :  Tiada perubahan pada
 8 item  8 item Bahagian A.

(Jawab semua) (Jawab semua)

Bahagian B : LATAR BELAKANG

Bahagian B :

3 Bilangan  2 item  2 item  Bilangan soalan di
(Pilih satu) Bahagian B masih
soalan (Pilih satu) kekal.
 Konstruk yang
 Konstruk yang

ditaksir ialah ditaksir ialah  Konstruk yang ditaksir

mengingat, mengingat, mengikut susunan

memahami, memahami, dalam Revised Bloom

menganalisis dan mengaplikasi dan Taxanomy

mereka cipta menilai

KERTAS 2 (4531/2)

Bil. Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

3 Bilangan Bahagian C : Bahagian C :  Bahagian C hanya

soalan  2 item (Pilih satu)  1 item (Wajib) mempunyai satu item

 Konstruk yang  Konstruk yang yang wajib dijawab.

ditaksir ialah ditaksir ialah  Bahagian C

mengingat, LATAR BmELeAnKgAinNgGat, i. Bidang
memahami, memahami, pembelajaran yang

mengaplikasi dan menganalisis dan ditaksir tidak terhad

menilai mencipta kepada tingkatan 4

atau 5

ii. Konstruk yang

ditaksir mengikut

susunan dalam

Revised Bloom

Taxanomy

KERTAS 2 (4531/2)

Bil. Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
KBSM KSSM FORMAT

4 Jumlah 100 100  Tiada perubahan
Markah  Peruntukan markah setiap

LATAR BELAKANG bahagian masih sama
Bahagian A : 60 markah
Bahagian A : Bahagian A : Bahagian B : 20 markah
Bahagian C : 20 markah
 Ditulis pada  Ditulis pada
 Tiada perubahan
5 Cara ruang dalam ruang dalam
Memberi kertas soalan kertas soalan
Respons Bahagian B dan C : Bahagian B dan C :
 Ditulis pada  Ditulis pada

helaian helaian

tambahan tambahan

KERTAS 2 (4531/2)

Bil Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
6 Tempoh
Ujian 2 jam 30 minit 2 jam 30 minit • Tiada perubahan

7 Wajaran Pengetahuan : 11 Mengingat : 10 – 15 • Semua konstruk telah
Konstruk Kefahaman dijenamakan semula
Aplikasi : 15 Memahami : 15 – 20 selaras dengan Revised
Analisis Bloom Taxanomy dan
Sintesis : 24 Mengaplikasi : 24 DSKP Fizik KSSM
Mencipta : 17LAMTAeRngBaEnLaAlKisAisNG : 15

: 17 Menilai : 15

: 16 Mereka cipta : 16

8 Contoh Item Rujuk Contoh Item Rujuk Contoh Item • Disertakan
Berdasarkan Kertas 4531/2 Kertas 4531/2
Konstruk

KERTAS 2 (4531/2)

Bil Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

9 Pemarkahan Pemarkahan secara Pemarkahan secara  Tiada perubahan

analitikal berdasarkan analitikal berdasarkan

rubrik penskoran rubrik penskoran

10 Cakupan Konstruk ditaksir paLdAaTARKoBnEsLtAruKkANdGitaksir pada  Tiada perubahan

Konstruk semua bidang semua bidang

pembelajaran pembelajaran

11 Alatan Kalkulator saintifik Kalkulator saintifik  Tiada perubahan
Tambahan

KERTAS 2 (4531/2)

Bil Perkara Kertas 2 (4531/2) Kertas 2 (4531/2) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
KBSM KSSM FORMAT

12 Aras R:S:T = 5:3:2 R:S:T = 5:3:2 • Tiada perubahan.
Kesukaran • Aras kesukaran

Rendah = 50 Markah Rendah = 50 Markah ditetapkan masih dapat

Sederhana Sederhana mendiskriminasikan calon

= 30 MarkahLATAR BELA=KA3N0GMarkah yang berprestasi tinggi,

Tinggi = 20 Markah Tinggi = 20 Markah sederhana dan rendah.

• Memberi peluang kepada

calon berpencapaian

rendah untuk

menunjukkan tahap

penguasaan mereka

KERTAS 3 (4531/3)

Bil. Perkara Kertas 3 (4531/3) Kertas 3 (4531/3) JUSTIFIKASI
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
1 Jenis
instrumen Ujian subjektif Ujian Amali Sains • Instrumen ini dapat
Bersepadu mentaksir tahap
penguasaan calon
LATAR BELAKANG dalam aspek
penyelesaian masalah
secara penyiasatan
saintifik.

• Instrumen ini sesuai
untuk mentaksir
kemahiran saintifik
calon secara amali

KERTAS 3 (4531/3)

Bil. Perkara Kertas 3 (4531/3) Kertas 3 (4531/3) JUSTIFIKASI PERUBAHAN FORMAT
KBSM KSSM

2 Jenis • Subjektif • Tugasan amali • Item subjektif bertujuan untuk
item berstruktur
• Subjektif berpandu mentaksir kemahiran proses sains

respons • Tugas amali calon.

terbuka tidLAakTAbRerBpEaLnAdKuAN•G Tugasan amali berpandu sesuai
digunakan kerana ia mudah untuk

mengarahkan calon melakukan

konstruk yang ditaksir.

KERTAS 3 (4531/3)

Bil. Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN FORMAT
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM

• Tugasan amali berpandu juga bertujuan
untuk mentaksir konstruk yang lebih
kompleks untuk memberikan peluang
kepada calon daripada kumpulan
pencapaian rendah menunjukkan tahap

LATAR BELAKANpGenguasaan mereka.
• Tugasan amali tidak berpandu bertujuan
untuk menguji calon merancang bagi
menjalankan penyiasatan, memilih
teknik serta alat dan bahan,
menjalankan aktiviti untuk mengumpul,
merekod dan mentafsir data dan
membuat laporan tentang penyiasatan
atau mereka bentuk eksperimen.

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

3 Bilangan Bahagian A : 1 Tugasan amali • Satu tugasan amali wajib

soalan Subektif berstruktur wajib adalah mencukupi untuk
• 2 item
mentaksir 12 aspek dalam
(jawab semua)
kemahiran proses sains.
Bahagian B :
LATAR BELAKANG
Subjektif respons

Terbuka
• 2 (Pilih satu)

4

• Peruntukan markah sesuai

Jumlah 40 15 dengan bilangan item dan
Markah konstruk kemahiran proses

sains yang ditaksir

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

5 Cara • Ditulis pada • Ditulis pada • Tiada perubahan
ruang dalam
Memberi ruang dalam kertas soalan

Respons kertas soalan

6 Tempoh 1 jam 30 minit LATAR BELAKANG • 5 minit yang pertama
Ujian digunakan untuk menyemak
45 minit senarai semak radas/bahan,
membaca soalan dan
merancang kerja.

• 40 minit berikutnya untuk
menjalankan amali.

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

7 Wajaran Kemahiran Proses Kemahiran Proses • Wajaran konstruk KBSM
mentaksir kemahiran proses
Konstruk Sains : Sains : sains secara teori sahaja
sedangkan wajaran konstruk
Kemahiran Saintifik (12 Aspek ) dalam KSSM lebih menyeluruh
dan praktikal.
(14 aspek) LATAR BELAKANG

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

7 Wajaran LATAR BELAKANG • Taburan item ini dibuat
Konstruk berdasarkan:
(i) Penekanan dalam
Dokumen Standard
Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP)
(ii) Konstruk yang paling
sesuai untuk ditaksir
menggunakan tugasan
amali berpandu dan
tidak berpandu
(iii) Memantapkan soalan
bercorak KBAT

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

8 Contoh Item Rujuk Instrumen Rujuk Instrumen • Disertakan
Berdasarkan Contoh Contoh
konstruk
Kertas 4531/3 Kertas 4531/3

9 Pemarkahan Pemarkahan Pemarkahan secara • Taburan permarkahan

secara analitikalLATAR BEaLnAaKlAitiNkGal berdasarkan konstruk yang
berdasarkan rubrik berdasarkan rubrik ditaksir.

penskoran penskoran • Pemarkahan yang diberi

adalah adil dan sesuai

dengan item yang ditaksir

10 Cakupan Konstruk ditaksir Konstruk ditaksir • Tiada perubahan

Konstruk pada bidang pada semua bidang

pembelajaran yang pembelajaran

sesuai

KERTAS 3 (4531/3)

Bil Perkara Kertas 3 Kertas 3 JUSTIFIKASI PERUBAHAN
(4531/3) KBSM (4531/3) KSSM FORMAT

8 Aras R:S:T = 5:3:2 R:S:T = 5:3:2 • Tiada perubahan.

Kesukaran • Aras kesukaran ditetapkan
masih dapat
Rendah Rendah mendiskriminasikan calon
= 15 Markah =(7- 8) Markah

Sederhana LSAeTdAeRrhBaEnLaAKANG

= 10 Markah =(4-5) Markah yang berprestasi tinggi,

Tinggi Tinggi sederhana dan rendah.

= 5 Markah = 3 Markah • Memberi peluang kepada

calon berpencapaian rendah

untuk menunjukkan tahap

penguasaan mereka.

9 Alatan Kalkulator saintifik Kalkulator saintifik • Tiada perubahan
Tambahan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Lembaga Peperiksaan