DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 40 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون احلديث باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.10.3 ذكر معاين الكلمات املختارة. 2.10.3 شرح احلديث إمجاال. 3.10.3 ذكر فضل النيب صلى اهلل عليه وسلمعلى سائر األنبياء. 4.10.3 ذكر ما يرشد إليه احلديث. 5.10.3 مالزمة الصالة على النيب صلى اهلل عليه وسلم. 10.3 استنتاج الفهم من احلديث استنتاجا صحيحا واالستفادة بـها. فضل النيب صلى اهلل عليه وسلم عن سائر األنبياء 2 بيان مضمون احلديث. 3 تطبيق مضمون احلديث تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون احلديث حتليل صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون احلديث تقييما صحيحا ومالزمته. استنتاج األفكار من مضمون احلديث استنتاجا صحيحا ومالزمته وقدرته على أن يكو ن قدوة للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 41 4 .الحديث )الحفظ( معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 قراءة احلديث قراءة صحيحة. يقدر الطالب على: 1.1.4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة. 2.1.4 حفظه احلديث حفظا تاما. 1.4 قراءة احلديث املقر ر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما ومالزمتها. النهي عن املنكر. 2 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه. 3 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما. 4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 5 واملالزمة عليهما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 42 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 قراءة احلديث قراءة صحيحة. يقدر الطالب على: 1.2.4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة. 2.2.4 حفظه احلديث حفظا تاما. 2.4 قراءة احلديث املقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما ومالزمتها. أمساء اهلل احلسىن. 2 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه. 3 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما. 4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 5 واملالزمة عليهما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 43 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 قراءة احلديث قراءة صحيحة. يقدر الطالب على: 1.3.4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة. 2.3.4 حفظه احلديث حفظا تاما. 3.4 قر اءة احلديث املقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما ومالزمتها. احلث على التعلم من أفواه العلماء. 2 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه. 3 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما. 4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 5 واملالزمة عليهما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 44 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 قراءة احلديث قراءة صحيحة. يقدر الطالب على: 1.4.4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة. 2.4.4 حفظه احلديث حفظا تاما. 4 .4 قراءة احلديث املقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما ومالزمتها. احلياء من اإلميان. 2 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه. 3 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما. 4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 5 واملالزمة عليهما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 45 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 قراءة احلديث قراءة صحيحة. يقدر الطالب على: 1.5.4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة. 2.5.4 حفظه احلديث حفظا تاما. 5.4 قراءة احلديث املقرر قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما ومالزمتها. فضل ة ّ احملب يف اإلسالم. 2 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه. 3 قراءة احلديث قراءة صحيحة وحفظه حفظا تاما. 4 قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 5 واملالزمة عليهما. قراءة احلديث قراءة صحيحة طليقة وحفظه حفظا تاما 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 46 5 .السيرة والتاريخ اإلسالمي. معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون العرب قبل البعثة باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.1.5 ذكر مفهوم السرية والتاريخ. 2.1.5 بيان العرب قبل البعثة من حيث االعتقاد واالجتماع والثقافة. 3.1.5 االبتعاد عن الصفات املذمومة واإلشراك باهلل. 1.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. العرب قبل البعثة. 2 بيان مضمون العرب قبل البعثة. استخالص مضمون العرب قبل البعثة استخالصا صحيحا. 3 4 حتليل مضمون العرب قبل البعثة حتليال صحيحا. تقييم مضمون العرب قبل البعثة تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من العر ب قبل البعثة استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 47 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل ذكر مضمون نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم باإلرشاد. 1 يقدر الطالب على: 1.2.5 ذكر نسب الرسول صلى اهلل عليه وسلم املطهرة و أسرته. 2.2.5 بيان مراحل حياة رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم من الرضاعة والطفولة والشاب 3.2.5 حب الرسول صلى اهلل عليه وسلم وآل بيته. 2.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم. 2 بيان مضمون نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم. استخالص مضمون نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم استخالصا صحيحا. 3 حتليل مضمون نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم حتليال صحيحا. 4 تقييم مضمون نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من نشأة النيب حممد صلى اهلل عليه وسلم استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 48 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون دعوة رسول اهلل يف مكة باإلرشاد. يقدر الطالب على: رية و العالنية. 1.3.5 ذكر دعوة السِّ 2.3.5 بيان موقف قريش من الدعوة. 3.3.5 ذكر أنواع التحديات يف الدعوة. 4.3.5 ذكر مجاعة املستهزئني من املشركني. 5.3.5 بيان موقف رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ل املشاق. ّ يف حتم 6.3.5 توضيح أسباب النجاح لدعوة الرسول صلى اهلل عليه وسلم مبكة املكرمة. 7.3.5 العربة من موقف الرسول صلى اهلل عليه وسلم يف مواجهة التحديات 8.3.5 العربة من موقف الدعوة. 3.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. دعوة رسول اهلل يف مكة و حتدياهتا وجناحها 2 بيان مضمون دعوة رسول اهلل يف مكة. استخالص مضمون دعوة رسول اهلل يف مكة استخالصا صحيحا. 3 4 حتليل مضمون دعوة رسول اهلل يف مكة حتليال صحيحا. تقييم مضمون دعوة رسول اهلل يف مكة تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من دعوة رسول اهلل يف مكة استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 49 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون هجرة الرسول إىل املدينة وعربها باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.4.5 ذكر مفهوم هجرة الرسول صلى اهلل عليه وسلم. 2.4.5 بيان أسباب هجرة الرسول صلى اهلل عليه وسلم. 3.4.5 توضيح آثار هجرة الرسول صلى اهلل عليه وسلم. 4.4.5 العرب من هجرة الرسول صلى اهلل عليه وسلم. 4.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. هجرة الرسول إىل املدينة وعربها 2 بيان مضمون هجرة الرسول إىل املدينة وعربها. استخالص مضمون هجرة الرسول إىل املدينة وعربها استخالصا صحيحا. 3 حتليل مضمون هجرة الرسول إىل املدينة وعربها حتليال صحيحا. 4 تقييم مضمون هجرة الرسول إىل املدينة وعربها تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من هجرة الرسول إىل املدينة وعربها استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 50 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل ذكر مضمون تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة باإلرشاد. 1 يقدر الطالب على: 1.5.5 ذكر رئاسة وقيادة الرسول صلى اهلل عليه وسلم يف املدينة. 2.5.5 بيان بناء املسجد النبوي وأمهيته. 3.5.5 توضيح املؤاخاة بني املهاجرين واألنصار. 4.5.5 شرح صحيفة املدينة وأمهيتها كدستور الدولة. 5.5.5 العرب يف وحدة األمة والقانون للدولة. 5.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة 2 بيان مضمون تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة. استخالص مضمون تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة استخالصا صحيحا. 3 حتليل مضمون تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة حتليال صحيحا. 4 تقييم مضمون تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من تأسيس الدولة اإلسالمية يف املدينة استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 51 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل ذكر مضمون غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم باإلرشاد. 1 يقدر الطالب على: 1.6.5 ذكر مفهوم الغزوة. 2.6.5 بيان بعض غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم: i .غزوة بدر ii .غزوة أحد iii .غزوة خندق 3.6.5 توضيح العربة من غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم 4.6.5 غرس صفة الشجاعة إلعالء كلمة اهلل العليا. 6.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم 2 بيان مضمون غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم. استخالص غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم استخالصا صحيحا. 3 حتليل غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم حتليال صحيحا. 4 تقييم مضمون غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من غزوات الرسول صلى اهلل عليه وسلم استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 52 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون فتح مكة باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.7.5 بيان أحداث فتح مكة : i .بيعة الرضوان و آثارها. ii .صلح احلديبية و آثارها. 2.7.5 العرب من فتح مكة. 7.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. فتح مكة 2 بيان مضمون فتح مكة. 3 استخالص مضمون فتح مكة استخالصا صحيحا. 4 حتليل مضمون فتح مكة حتليال صحيحا. 5 تقييم مضمون فتح مكة تقييما صحيحا ومالزمته. استنتاج األفكار من فتح مكة استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 53 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار التعلم المستويات التفاصيل ذكر مضمون لون ّ 1 السابقون األو باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.8.5 بيان تراجم السابقني األ لني من ّ و الصحابة. i .خدجية بنت خويلد ii .عائشة بنت أيب بكر iii .عبد الرمحن بن عوف iv .بالل بن رباح 2.8.5 العرب من حياة لني ّ السابقني األو . 8.5 أستنتاج الدروس والعرب من السرية و التاريخ استنتاجا صحيحا. لون ّ السابقون األو بيان مضمون لون ّ 2 السابقون األو . استخالص مضمون السابقون األ لون ّ و استخالصا صحيحا. 3 حتليل مضمون لون ّ 4 السابقون األو حتليال صحيحا. تقييم مضمون لون ّ السابقون األو تقييما صحيحا ومالزمته. 5 استنتاج األفكار من لون ّ السابقون األو استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 54 ّ 6 .األخالق والت ف. صو معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون مقاصد األخالق باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.1.6 ذكر مفهوم األخالق. 2.1.6 ذكر الدليل النقلي والعقلي يف األخالق. 3.1.6 بيان خصائص األخالق. 4.1.6 شرح دور األخالق ىف بناء كيان اإلنسان. 5.1.6 التحلي باألخالق احملمودة. 1.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: مقاصد األخالق 2 بيان مضمون مقاصد األخالق. 3 تطبيق مضمون مقاصد األخالق تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون مقاصد األخالق حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون مقاصد األخالق تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون مقاصد األخالق استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 55 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون اآلداب مع اهلل والرسول باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.2.6 ذكر مفهوم األدب. 2.2.6 ذكر الدليل النقلي على أدب املسلم مع اهلل والرسول وآل بيته. 3.2.6 بيان أدب املسلم مع اهلل والرسول وآل بيته. 4.2.6 شرح فوائد الصلوات على النيب صلى اهلل عليه وسلم. 5.2.6 دوام الصلوات على الرسول وآل بيته. 2.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا. اآلداب مع اهلل والرسول 2 بيان مضمون اآلداب مع اهلل والرسول. 3 تطبيق مضمون اآلداب مع اهلل والرسول تطبيقا صحيحا. حتليل مضمون اآلداب مع اهلل والرسول حتليال صحيحا ومالزمته. 4 تقييم مضمون اآلداب مع اهلل والرسول تقييما صحيحا ومالزمنه. 5 استنتاج األفكار من مضمون اآلداب مع اهلل والرسول استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 56 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب القرآن الكرمي باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.3.6 ذكر مفهوم القرآن الكرمي. 2.3.6 ذكر الدليل النقلي على آداب القرآن الكرمي. 3.3.6 بيان آداب القرآن الكرمي. 4.3.6 بيان آداب قراءة القرآن الكرمي. 5.3.6 توضيح أمهية التدبر يف قراءة القرآن الكرمي. 6.3.6 مالزمة آداب القرآن الكرمي. 3.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب القرآن الكرمي 2 بيان مضمون آداب القرآن الكرمي. 3 تطبيق مضمون آداب القرآن الكرمي تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب القرآن الكرمي حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب القرآن الكرمي تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون آداب القرآن الكرمي استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 57 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب الكالم باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.4.6 ذكر مفهوم آداب الكالم. 2.4.6 ذكر الدليل النقلي على حفظ اللسان. 3.4.6 بيان آداب الكالم. 4.4.6 شرح آداب السائل واملسؤول. 5.4.6 شرح آداب املناظرة واجملادلة. 6.4.6 توضيح اإلعراض عن الكالم البذيء. 7.4.6 مالزمة الكالم الطيب. 4.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب الكالم 2 بيان مضمون آداب الكالم. 3 تطبيق مضمون آداب الكالم تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب الكالم حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب الكالم تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون آداب الكالم استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 58 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب التعلم باإلرشاد. يقدر الطالب على: . 6.5.1 ّ ذكر مفهوم املريب 2.5.6 ذكر الدليل النقلي على أدب . ّ املتعلم حنو املريب 3.5.6 ذكر الدليل النقلي على أمهية التعلم. يف واملتعلم 6.5.4 ّ بيان مكانة املريب اإلسالم. 5.5.6 توضيح آداب املتعلم على نفسه يف طلب العلم. 6.5.6 توضيح آداب املتعلم مع أصدقائه يف طلب العلم. 7.5.6 مالزمة طلب العلم. 5.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب التعلم 2 بيان مضمون آداب التعلم. 3 تطبيق مضمون آداب التعلم تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب التعلم حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب التعلم تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتا ج األفكار من مضمون آداب التعلم استنتاجا صحيحا 6 واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 59 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب األصدقاء باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.6.6 ذكر مفهوم الصديق. 2.6.6 ذكر الدليل النقلي على أدب املسلم حنو األصدقاء. 3.6.6 بيان اختيار األصدقاء األخيار. 4.6.6 توضيح عاقبة التعامل مع األصدقاء األشرار. 5.6.6 مالزمة التعامل مع األصدقاء باحلكمة. 6.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب األصدقاء 2 بيان مضمون آداب األصدقاء. 3 تطبيق مضمون آداب األصدقاء تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب األصدقاء حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب األصدقاء تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون آداب األصدقاء استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 60 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب اجلار باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.7.6 ذكر مفهوم اجلار. 2.7.6 ذكر الدليل النقلي على آداب اجلوار. 3.7.6 بيان مكانة اجلريان يف اإلسالم. 4.7.6 شرح آداب اجلوار. 5.7.6 توضيح آثار حسن اجلوار. 6.7.6 مالزمة حقوق اجلوار. 7.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب اجلار 2 بيان مضمون آداب اجلار. 3 تطبيق مضمون آداب اجلار تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب اجلار حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب اجلار تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون آداب اجلار استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 61 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون اآلداب يف املسجد باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.8.6 ذكر مفهوم املسجد. 2.8.6 ذكر الدليل النقلي على عمارة املسجد. 3.8.6 بيان حكم عمارة املسجد. 4.8.6 شرح دور املسجد يف بناء اجملتمع املتحاب. 5.8.6 شرح اآلداب يف املسجد و عند خروجه. 6.8.6 مالزمة الدعاء املأثور عند دخول املسجد وخروجه. 8.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: اآلداب يف املسجد 2 بيان مضمون اآلداب يف املسجد. 3 تطبيق مضمون اآلداب يف املسجد تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون اآلداب يف املسجد حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون اآلداب يف املسجد تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون اآلداب يف املسجد استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 62 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب األكل والشرب باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.9.6 ذكر مفهوم آداب األكل و الشرب. 2.9.6 ذكر الدليل النقلي على آداب األكل والشرب. 3.9.6 بيان اآلداب عند األكل والشرب. 4.9.6 ذكر حكمة تناول احلالل من الطعام والكسب. 5.9.6 احلرص على تناول احلالل واجتناب احملرمات. 9.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب األكل والشرب 2 بيان مضمون آداب األكل والشرب. 3 تطبيق مضمون آداب األكل والشرب تطبيقا صحيحا. حتليل مضمون آداب األكل والشرب حتليال صحيحا ومالزمته. 4 تقييم مضمون آداب األكل والشرب تقييما صحيحا ومالزمنه. 5 استنتاج األفكار من مضمون آداب األكل والشرب استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 63 معيار اإلنجازات معيار المحتوى معيار اإلنجازات المستويات التفاصيل 1 ذكر مضمون آداب النوم باإلرشاد. يقدر الطالب على: 1.10.6 ذكر مفهوم آداب النوم . 2.10.6 ذكر الدليل النقلي على آداب النوم. 3.10.6 بيان آداب النوم يف ضوء السنة. 4.10.6 ذكر حكمة أداب النوم. 5.10.6 مالزمة الوضوء قبل النوم. 10.6 استنتاج الفهم من باألخالق والتصوف استنتاجا صحيحا والتحلي هبا: آداب النوم 2 بيان مضمون آداب النوم. 3 تطبيق مضمون آداب النوم تطبيقا صحيحا. 4 حتليل مضمون آداب النوم حتليال صحيحا ومالزمته. 5 تقييم مضمون آداب النوم تقييما صحيحا ومالزمنه. استنتاج األفكار من مضمون آداب النوم استنتاجا صحيحا واملالزمة عليهما وقدرة أن يكون قدوة أو مرشدا للغري. 6
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 64 لحق ُ م األحاديث المقررة للسنة الثانية لمادة أصول الدين الرقم الموضوع الحديث 1 النهي عن املنكر )حفظ( وَل اهللِ ُ س َ ْ ُت ر ع َمسِ اخلدري رضي اهلل عنه: ٍ يد ِ ع َ عن أَيب س - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ َ ص - ُقوُل: يـ » أَى َ ر ْ ن َ م ُ ه ْ ري َِّ غ ُ َْليـ ا فـ ً ْ َكر ن ُ م ْ ْ ُكم ن ِ م انِ َ َ ُف اْإلِمي ْضع َك أَ ِ ذَل َ ، و ِ ه ِ َْلب ق ِ ب َ ف ْ ع َطِ ت ْ َس ي ْ ْن ََل ِ إ َ ، ف ِ ه ِ ان َ س ِ ل ِ ب َ ف ْ ع َطِ ت ْ َس ي ْ ْن ََل ِ إ َ ، ف ِ ه ِ د َ ي ب « ِ )رواه مسلم( 2 أمساء اهلل احلسىن )حفظ( َ ق َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ ِ ص ه َّ وَل الل ُ س َ ن ر : أََّ ُ ْه ن َ ع ُ ه َّ الل َ ِضي َ َ ر ة َ ر ْ يـ َ ر ُ أَِيب ه ْ َن ْمسً ع اَل: » ا َني ا ِ ع ْ س ِ ت َ ً و ة َ ع ْ س ِ ت ِ ه َّ ل ِ ن ل َّ ِ إ َ ة َّ ن َ اجل َ َل َخ ا د َ اه َ ْص أَح ْ ن َ ا، م ً د احِ َ ال و َِّ إ ً َة ائ ِ م « )رواه البخاري ومسلم( 3 احلث على التعلم من أفواه العلماء )حفظ( عن عبد اهلل بن عمرو بن العاص قال: مسعت رسول - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ ِ ال َ ص - يقول: »إ ه َّ ن الل َّ انتزاعا ينتزعه من العباد، ولكن يقبض العلم بقبض العلماء حىت إذا َل يبق عاملا اختذ َ ْلم ِ ُض الْع ِ ب ْ ق َ يـ الناس رؤوس جهاال، فسئلوا فأفتوا بغري علم فضلوا وأضلوا« )رواه البخاري ومسلم( 4 احلياء من اإلميان )حفظ( ُ ه َّ الل َ ِضي َ َ ر ة َ ر ْ يـ َ ر ُ أَِيب ه ْ َن ِّ ع َِّيب ِن الن َ ، ع ُ ْه ن َ ع - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ ،ً اَل: » ة َ َ ص - ق ب ْ ُشع وَن ُّ ت سِ َ و ٌ ْضع ِ ُن ب ا َ ا ِإلمي انِ َ ا ِإلمي َ ن ِ ٌ م ة َ ب ْ ُشع ُ اء َ ي َ احل َ و « )رواه البخاري وابن حبان(
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 65 5 عن ابن عمر رضي اهلل عنهما أن رسول اهلل -صلى اهلل عليه وسلم- قال: » فضل صالة اجلماعة َ ُ ص ْ ُضل َف تـ ِ ة َ اع َ م َ ُ ا ْجل الة ً ة َ َج ر َ د َ ْشِرين عِ َ ٍع و ْ ب َ ِس ذ ب ِّ َ َ الْف َالة ص « )رواه البخاري و الرتمذي والنسائي( 6 التحذير الوالدين ّ ن سب ِ م عن عبداهلل بن عمرو رضي اهلل عنهما قال: قال رسول -صلى اهلل عليه وسلم- » ِ َ ْكرب أَ ْ ن ِ ن م َّ ِ إ ِر أن يلعن الرجل وال ِ ائ َ الْ َكب ديه قيل "يا رسول اهلل وكيف يلعن الرجل والديه؟" قال:"يسب الرجل أبا الرجل فيسب أباه ويسب أمه« )رواه البخاري وأبو داود والرتمذي( 7 حقوق اجلريان )حفظ( ِّ َِّيب ِن الن َ ا، ع َ ْه نـ َ ع ُ ه َّ الل َ ِضي َ َ ر َشة ِ ائ َ ع ْ َن ع - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ اَل: » َ ص - ق اَل جِ َ ا ز َ و ِص م يِِن ُ ي ُ يل ِ ْ رب ُ رثُه ِّ َ و ُ يـ َ ُ س ه َّ ُت أَن ْ ن َ ىت ظَنـ َّ َ اِر، ح َ ا ْجل ب « )رواه البخاري-باب الوصاة باجلار- ومسلم( ِ 8 هان املنع عن إتيان ال ُكَّ ِّ َِّيب ا ِج الن َ ْو ِض أَز ْ ع َ بـ ْ َن َ، ع َّة ي ِ ف َ ْ ص َن ع - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ َ َعل يب - ِّ َِّ َع ِن الن ُ ص - ى اهلل َّ ل َ َ ص م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ ي - اَل: َ ق ً َة ْ » ل َني لَيـ ِ ع َ ب ْ َالةٌ أَر َ ُ ص لَه ْ ل َ ب ْ ُق تـ ْ ، ََل ٍ ء ْ ْ َشي َن ع ُ أَلَه َ َس ا ف ً اف َّ ر َ َى ع أَت ْ ن َ م « )رواه مسلم -باب حترمي الكهانة-( 9 حب الرسول صلى اهلل عليه وسلم من اإلميان عن أنس قال: قال النيب - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ ْؤ ُ ص - » ُكوَن أحب إليه من والده ىت أَ ال يـ َّ َ ْ ح ُدُكم َ أَح ُ ن ِ م وولده والناس أمجعني« )رواه البخاري - باب حب الرسول من اإلميان- والنسائي وأمحد(
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 66 10 فضل النيب -صلى اهلل عليه وسلم- عن سائر األنبياء عن جابر بن عبد اهلل قال : قال النيب - َ م َّ ل َ س َ و ِ ه ْ َي ل َ ع ُ ى اهلل َّ ل َ ص - »مثلي ومثل األنبياء قبلي كمثل رجل بىن بنيانا فأحسنه وأمجله إال موضع لبنة من زواية من زواياه فجعل الناس يطوفون به ويتعجبون له ويقولون : هال وضعت هذه اللبنة، فأنا تلك اللبنة وأنا خامت النبيني« )رواه البخاري ومسلم(
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 67 المصادر والمراجع 1 .القرآن الكرمي 2 .أبو بكر جابر اجلزائري، أيسر التفاسري لكالم العلي الكبري، دار الكتب العلمية بريوت اجمللد األول. الطبع األوىل 1995 م. 3 .الدكتور وهبه الزهيلي، التفسري املنري، دار الفكر املعاصر 1998م. 4 .تفسري القرآن الكرمي لألطفال دار الصحابة للرتاث بطنطا 1998م 5 .قاموس كلمات القرآن لألطفال دار الصحابة للرتاث بطنطا . 6 .هبجت عبد الواحد صاحل، اإلعراب املفصل لكتاب اهلل املرتل، الطبعة األوىل، دار الفكر للنشر والتوزيع 1993م. 7 .شهاب الدين األلوسي البغدادي، روح املعاين يف تفسري القرآن والسبع املثاين، الطبعة األوىل، دار الكتب العلمية 2001م. 8 .فخر الدين حممد بن عمر الرازي الشافعي، التفسري الكبري أو مفاتيح الغيب، املكتبة التوفيقية 2003م. 9 .أبو إسحاق أمحد بن حممد بن إبراهيم الثعليب، الكشف والبيان يف تفسري القرآن، الطبعة األوىل، دار الكتب العلمية، 2004م. 10 .جالل الدين حممد بن أمحد بن حممد احمللي و جالل الدين عبد الرمحن بن أيب بكر السيوطي، الطبعة التاسعة، دار ابن كثري، 1997م. 11 .حممد بن علي بن حممد الشوكاين، فتح القدير، الطبعة الثالثة، دار احلديث القاهرة، 1997م. 12 .أبو الفداء إمساعيل بن كثري القرشي الدمشقي، الطبعة األوىل، مركز احلرمني التجاري، 1991م 13 .صحيح البخاري، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 68 14 .صحيح مسلم، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 15 .سنن النسائي، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 16 .سنن أبو داود، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 17 .سنن الرتمذي، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 18 .سنن ابن ماجه، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 19 .موطأ مالك، الطبعة السلطانية، مجعية املكنز اإلسالمي، 2001م. 20 .أبو الفضل أمحد بن علي بن حجر العسقالين، فتح الباري بشرح صحيح البخاري، الطبعة األويل، مكتبة مصر. 21 .أبو زكريا حيىي بن شرف النووي، صحيح مسلم بشرح النووي، الطبعة األوىل، دار الفجر القاهرة، 1999م. 22 .حممد أيب حامد الغزايل، إحياء علوم الدين، الطبعة الثالثة، دار اخلري، 1994م. 23 .عبد الرمحن اجلزيري، كتاب الفقه على املذاهب األربعة، دار الكتب العلمية. 24 .معجم الوسيط، دار الدعو ة 1989م. 25 .حممد إدريس عبد الرؤوف املربوي, قاموس إدريس املربوي 1991م.
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 69 PANEL PENGGUBAL 1. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Bahagian Pembangunan Kurikulum 2. Apendi bin Sahi Bahagian Pembangunan Kurikulum 3. Nurulfitri binti Asmawi Bahagian Pembangunan Kurikulum 4. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Mahmud Zuhdi bin Abd Majid Institut Pemikiran Islam (INSTACT) 5. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Ishak bin Harun Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) 6. Prof. Dato’ Sidek bin Baba Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) 7. Prof. Zakaria bin Stapa Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) 8. Prof. Madya Dr. Mudasir bin Rosder Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) 9. Dr. Roziah binti Sidik @ Mat Sidek Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) 10. Prof. Madya Dr. Raihanah binti Hj Azhari Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) 11. Dr. Salmy Edawati binti Yaacob Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) 12. Prof. Madya Dr. Shamsiah binti Mohamad Universiti Malaya (UM) 13. Prof. Madya Dr. Che Zarina binti Sa’ari Universiti Malaya (UM)
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 70 14. Dr. Monika @ Munirah binti Abd Razzak Universiti Malaya (UM) 15. Dr. Mohamad Redzuan bin Mohd Khalil Institut Pendidikan Guru, Kampus Bangi 16. Dr. Jefridin bin Pilus Institut Pendidikan Guru, Kampus Bangi 17. Juwita binti Ali SAM Sungai Merab Luar, Kajang 18. Muhammad Yazid bin Shaibullah SAM Sungai Merab Luar, Kajang 19. Mohd Aashif bin Ismail SAM Sungai Merab Luar, Kajang 20. Johari bin Bakri SAM Sungai Merab Luar, Kajang 21. Saiful bin Ripin SAMT Tengku Ampuan Rahimah, Klang 22. Ahmad Shah bin Abd Rani SAM Sungai Selisik 23. Zulkifli bin Jamil SAMT Tengku Ampuan Jemaah, Shah Alam 24. Azmir bin Alim SABK Al-Falah parit Tok Ngah, Perak 25. Dewiyana binti Mat Salim SAM Unwanus Saadah 26. Hidayah binti Amir SAM Unwanus Saadah
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 71 PENGHARGAAN Penasihat 1. En. Shazali bin Ahmad Pengarah 2. Dr. Mohamed bin Abu Bakar Timbalan Pengarah (Kemanusiaan) 3. Datin Dr. Ng Soo Boon Timbalan Pengarah (STEM) Penasihat Editorial 1. En. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Ketua Sektor 2. Tn. Haji Naza Idris bin Saadon Ketua Sektor 3. En. Mohd Faudzan bin Hamzah Ketua Sektor 4. Dr. Rusilawati binti Othman Ketua Sektor 5. En. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Ketua Sektor
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 72
DSKP KSSM USUL AL-DIN TINGKATAN 2 73 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4 – 8, Blok E9, Kompeks Kerajaan Parcel E 62604 Putrajaya Tel: 03-88842000 Fax: 03-88889917 Laman sesawang: bpk.moe.gov.my