نجم الميسان

‫الموضوع رقم الصفحة بقلم‬

‫مشرفة العدد ايناس سامي‬ ‫المقدمة‬

‫‪2‬‬

‫لقاء مع صاحبة السعادة الطالبتان‪/‬عائشة سلطان ‪-‬مايا ابو كلام‬

‫‪3–4‬‬

‫مشرفة العدد ايناس سامي‬ ‫كلمة العدد‬

‫مشرفة العدد ايناس سامي‬ ‫‪5‬‬
‫شخصية العدد‬

‫الطالبة‪ /‬رهف فواز‬ ‫‪7‬‬
‫الطالبة‪ /‬تسنيم ممدوح‬ ‫بحيرات تقتل زوراها‬

‫‪9-8‬‬
‫الأبنية المستدامة‬

‫‪10‬‬

‫الطالبة‪ /‬سارة حمدي‬ ‫الأوكسيتوسين هو الأروع‬ ‫الفهرس‬

‫‪12 – 11‬‬

‫هل يمكن ان ينشف دمك ‪.....‬رعباً ؟ الطالبة‪ /‬مايا ابو كلام‬

‫‪14 – 13‬‬

‫الطالبة‪ /‬هبه الصريمي‬ ‫الغيبوبة‬
‫الطالبة‪ /‬فاطمة خالد‬ ‫‪16 - 15‬‬
‫الكوكب المظلم‬
‫منسقة القسم‬ ‫‪18 - 17‬‬
‫معلمات القسم‬ ‫طرائف الحيوانات‬

‫‪20- 19‬‬
‫لقطات طائرة‬

‫مشرفة العدد ايناس سامي ‪29‬‬ ‫‪28 - 21‬‬
‫خاتمة العدد‬



‫صاحبة السعادة‬

‫في حيااة لام ا اا احب وباي ن ا تتقان ا اي ل ان فعان ااا الانت لاها ياي‬
‫طفولتي؟ اا هي ل ن الأ ياء التي فكن بها؟ ليف صم إلى اكاهتي هنه؟ ضا ان هو‬
‫ق في ؟ غينها ان الأ ياء التي فقنبك اان للاك الصاحب فكع اك ففكان فاي اتا باي فاي‬
‫الوياة لأهك فقنب ا ي ل ان فاثل ن لانا عاي ي اا كاو هانا ال قااء اار اان هعتبنهاا‬

‫الك ا ت الهكهاول الانت ناهاا الابعن اان عهاة ه انه ههاا فك ا فاي اكتبهاا فقا‬
‫لتوتسي القهوة لا ي ا اعناء هنا ال قاء لتعن ف هؤلاء البعن لم هي فتعي ان ع اا‬
‫ان عم طالبافها حتى صبون ى اا هن ايهن اتهياتام اتفوقاام ضاات اساتهتعام‬
‫بوياافهن دا ام اله فقاة فقا قاام طالبتاا اان الصاف التاقار باععناء اقاب اة صاوفية اار‬

‫اله نة لتكو ين اا هب بي دها الأ ل ان اك ة الع وم لا هنا هو ال قاء ‪:‬‬
‫‪-1‬ليف لاه طفولتك؟‬

‫المديرة‪ :‬كنت من الطالبات الأوائل وعشت طفولة رائعة رغم أن الأجيال‬
‫القديمة لم يكونوا متعلمين إلا أنني تلقيت تربية عظيمة من قبل والدي‪.‬‬

‫‪-2‬ان هو ق فك في الوياة؟‬

‫المديرة ‪:‬أبي‪.‬‬

‫‪ -3‬ف ين هك فهت كين صفام ان ق فك؟‬

‫المديرة‪ :‬نعم لدي كثير من صفات أبي‬

‫‪-4‬لو لا ل ك بطاقتين إح اهها زفقاء الأ نى حهناء (التفقاء فعطيك اا ئ ان اال‬
‫فكه ين حيافك الوهناء فنععك ل هاضي اا ئ ان الس ين لتصويح طائك فث هها‬

‫قتحتاف ن ؟‬

‫المديرة‪ :‬إن الإنسان يجب أن يخطئ لكي يتعلم ‪,‬ان المال إن لم أحسن‬
‫استخدامه سيكون أيضاً بمثابة إثم ولكن من الأفضل أن أمسح الماضي وأبدأ‬

‫صفحة جديدة أي سأختار الحمراء‪.‬‬

‫‪-5‬لم انة فق في حيافك؟‬

‫في كل محطة في حياة الإنسان لابد من انجاح وإخفاق وبينهما يحلو الشعور‬
‫بالسعادة‪.‬‬

‫‪-6‬اا هو صعي اوقف ان بك في حيافك؟‬

‫حالات وفاة كثيرة كوفاة أبي وابن أخي‬

‫صاحبة السعادة‬
‫‪-7‬اا هو عهم اوقف في حيافك؟‬
‫ولادة أول حفيد في العائلة وحصولي على الترخيص من بين ‪ 200‬طالبه‬
‫وأيضاً حصولي على التعليم المبرمج ‪,‬انا أول معلمة قطرية تقوم بالتعليم‬
‫المبرمج ولله الحمد وحصول طالباتي على التميز وتكريمهم من قبل الشيخ‬

‫تميم بن حمد آل ثاني‪.‬‬

‫‪-8‬هم ل طائصة في اناهقتك ؟‬
‫لا لم أكن طائشة في سن مراهقتي‬

‫‪ -9‬ان هو قن حب لكي؟‬
‫مديرة مدرسة دخان‬

‫‪-10‬ليف لاه ل ااك له نة ا فقة؟‬
‫تعبت جداً في ذلك اليوم وما زاد تعبي أنه كان في الصيف الحار في رمضان‬

‫حيث أمضيت تلك الأيام في ترتيب وترميم المدرسة لأنها كانت هناك ثلاث‬
‫مدارس من قبلنا وقد كانت سيئة جداً فاضطررت لأخذ بعض العمال ليهدون‬

‫الخزائن وأعدت ترميم المبنى ووضعت بعض اللوحات وأضفنا بعض‬
‫اللمسات الجمالية ‪.‬كما أردت ان استقبال المعلمات في يومهن الأول استقبالا‬
‫يحببهن في المدرسة فاشتريت وردة لكل معلمة وأرفقت معها بطاقة قد كتب‬
‫عليها عبارة معناها(لنبدأ رحلة حياة جديدة سوياً) وكانت ردت فعلهن رائعة‬

‫لتقديرهن لما فعلت أنساني التعب والإرهاق صيفاً كاملاً‪.‬‬

‫‪-11‬بها الهع هام ق ف ا ف هالا لا ندد ال صي الوط ي لأهي كي ى‬
‫لم ان عيش ى هنه الأفض صغينا لبينات ندده؟‬
‫سأردد النشيد الوطني وهذه فكرة جميلة‪.‬‬

‫‪-12‬هم انة ظ هتي ح اوظفافك طالبافك؟‬
‫إن شاء الله لم أظلم أحد‬

‫‪-13‬ان هي الهع هة التي فستوق لقي الأم؟‬
‫الأخصائية ‪:‬خلود المناعي‪.‬‬

‫‪-14‬اا هو عهم قؤال عي اليكي في‪.‬حهالناهتالوفاهةقاكثبيرةة؟كوفاة أبي وابن أخي‬
‫جميع الأسئلة ولكن كموقفي أول يوم كمديرة من أجمل الأسئلة‪.‬‬



‫شخصية العدد‬

‫{بحيرات تقتل زوارها‪}.........‬‬

‫في أغرب ظاهرة علمية تحدثت عنها الأساطير القديمة ‪ ,‬تنتشر ظاهرة بحيرات‬
‫سياحية تقتل زوارها ‪...‬اختلف المتخصصون في البيولوجيا في تفسيرهم لهذه‬
‫الظاهرة المريبة للحيرة‪...‬‬
‫كما تم رصد هذه الظواهر في الأماكن الآتية‪:‬‬

‫‪-1‬الأولى وهي في رومانيا في اوروبا وتسمى (البحيرة الحمراء) اذ‬
‫تنتقل سحب حمراء فوق البحيرة غاية في الروعة لكن‪...‬عندما‬
‫تقترب من السياح يشعرون بانخفاض في الضغط وما سماه‬
‫المواطنون بلعة "فالكا"‪.‬‬

‫‪ -2‬اما في افريقيا فناك بحيرة "نيوس"‪..‬ففي عام ‪ 1986‬حدث‬
‫لأهل القرية المجاورة شيء غريب جدا‪ :‬حيث انه قتل ‪1700‬شخصا‬
‫وماتت ‪ 3500‬راسا من الغنم ‪,‬ومات معظمهم اثناء النوم‪..‬اما حقيقة‬
‫البحيرة كانت ان البحيرة كانت على فوهة بركان فتشبعت بالغاز‬
‫البركاني ومعظمه من ثاني اكسيد الكربون فبمجرد حدوث انفجار‬
‫تندفع هذه الغازات خانقتا اهل القرية وذلك لان كثافة ثاني اكسيد‬

‫الكربون اكثر من الهواء فيميل للنزول للأرض خانقا البشر ‪.‬‬

‫بقلم الطالبة‪ :‬رهف فواز‬

‫الأبنية المستدامة والمباني‬
‫الخضراء‬

‫المباني الخضراء تعمل على تقليل تأثير المبنى على البيئة إلى‬
‫جانب تقليل تكاليف إنشائه وتشغيله ‪ ،‬وهي أبنية توفر إحتياجات‬
‫مستعمليها إذ أنها تؤدي إلى الحفاظ على صحتهم ‪ ،‬كما أن‬
‫المباني المصممة بأسلوب مستدام تهدف خفض آثاره السلبية على‬

‫البيئة ‪ ،‬ويتضمن البناء المستدام المبادئ الآتية ‪-:‬‬
‫‪ ‬خفض إستهلاك الموارد الغير قابلة للتجدد ‪.‬‬

‫‪ ‬تحسين البيئة الطبيعية ‪.‬‬
‫‪ ‬خفض وإزالة المواد الضارة السامة‪.‬‬
‫ويتم توفير ذلك عن طريق تقليل إستخدام الطاقة في المبنى وذلك‬
‫من خلال الاستفادة من الإضاءة الطبيعية والتهوية الطبيعية وذلك‬
‫يقلل من كمية الكهرباء المستخدمة ‪ ،‬كالإضاءة والتكييف خلال‬
‫ساعات النهار ‪ ،‬وأيضا بإستخدام الإضاءة الموفرة للطاقة والتي‬
‫تقلل الكهرباء بنسبة ‪ %80‬مقارنة بالإضاءة العادية ‪ ،‬وكذلك‬
‫بتقليل الطاقة المستخدمة في عملية تسخين المياه ‪ ،‬كما يمكن‬
‫استغلال أسطح المباني في وضع ألواح الطاقة الشمسية لتوفير‬
‫الكهرباء ‪ ،‬وأيضا يتم وضع بعض سخانات المياه الشمسية ‪،‬‬
‫وزيادة الاشجار لتوفير الظل على المباني ‪ ،‬واستخدام مياه‬

‫الصرف بعد معالجتها لري الاشجار‪.‬‬

‫لماذا الأوكسيتوسين هو الهرمون الأروع؟‬

‫"هرمون الثقة" هكذا ُعرف الأوكسيتوسين‪,‬إلا أن دوره كمادة كيميائية يفرزها العقل‬
‫البشرى أكبر بكثير من مجرد قوة مغناطيسية تعزز علاقاتنا‪ .‬فقد أوضحت الأبحاث‬
‫الحديثة أن هرمون الأوكسيتوسين يلعب دورا حاسما فى صياغة وتعزيز علاقاتنا‬

‫الاجتماعية‪ .‬ولم يقف دوره عند هذا الحد‪ ,‬بل يساعدنا أيضا فى حل مشكلاتنا النفسية‬
‫والجسدية‪.‬‬

‫والآن لنتناول سبع أسباب تجعل الأوكسيتوسين أكثر الهرمونات روعة على الإطلاق !‬

‫‪ (1‬يمكننا الحصول على الأكسيتوسين بلا معاناة!‬
‫لا يتطلب الحصول على الأوكسيتوسين فى أى وقت وفى أى مكان سوى معانقة أحد‬

‫الأشخاص أو مصافحته‪ .‬فإن هذا الاتصال الجسدى بينكما يستطيع وحده أن يحفز‬
‫عقليكما على إفراز كمية قليلة من الأوكسيتوسين‪ .‬ويا لها من وسيلة فورية لبناء الثقة‬

‫بينكما‪ .‬غير أن هذا التأثير لا يختفي سريعا بل يستمر لبعض من الوقت‪.‬‬

‫‪ )2‬يساعد الأمهات للقيام بدورهم‬
‫الأوكسيتوسين جزء لا يتجزأ من الولادة وعلاقة الأم بمولودها‪ .‬حيث يساعد الأمهات‬

‫على الوضع عن طريق تحفيز انقباضات الرحم لتسهيل خروج الجنين‪.‬‬
‫وبعد الولادة‪ ,‬يلعب الأوكسيتوسين دورا هاما فى التأليف بين الأم وطفلها من خلال‬
‫الملامسات اللطيفة ونظرات الحنان‪ .‬غير أنها ترضعه الأوكسيتوسين نفسه مارا فى‬

‫لبنها‪ .‬و اضف الى ذلك أنه يساعد فى خروج اللبن من ثدى الأم بعد الولادة‪.‬‬

‫‪ (3‬يقلل من الانطوائية والعزلة الاجتماعية‬
‫يساعدنا الأوكسيتوسين على زيادة المشاركة الاجتماعية‪ ,‬نظرا لقدرته على كسر‬
‫الحواجز وتعزيز الشعور بالتفاؤل والثقة بالنفس‪ .‬وقد أظهر فاعليته في حالات الخجل‬

‫الشديد‪ ,‬كما حد من المخاوف الاجتماعية واضطرابات المزاج‪.‬‬

‫‪ (4‬الشفاء وتخفيف الآلام‬
‫من المثير للدهشة أن الأوكسيتوسين يمكن أن يستخدم أيضا لعلاج الجروح (من خلال‬

‫خصائصه المضادة للالتهابات)‪ .‬وقد أظهرت الدراسات أن ارتفاع مستويات‬
‫الأوكسيتوسين يمكن أن يخفف الألم بأنواعه من الصداع والتقلصات وغير ذلك من آلام‬

‫الجسم‪.‬‬
‫‪)5‬الحفاظ على الوزن‬
‫يمكن أن يستخدم الأوكسيتوسين أيضا لمنع ال ِسمنة فى بعض الحالات‪ .‬فقد لاحظ‬
‫الباحثون أن الفئران التى تعانى من نقص الأوكسيتوسين أو نقص مستقبلات الهرمون‬
‫تصبح سمينة فيما بعد‪ ,‬رغم تناولهم للطعام بالمعدل الطبيعى‪.‬‬

‫يعتقد العلماء أن الهرمون فى هذه الحالة قد يكون مسئولا عن سلسلة من التأثيرات‬
‫الإيجابية على عمليات الأيض فى الفئران و البشر على حد سواء‪.‬‬

‫فعندما تم إعطاء هذه الفئران السمينة جرعات من الأوكسيتوسين‪ ,‬عادت أوزانهم‬
‫لمستوياتها الطبيعية‪ ,‬كما زاد حرق الجلوكوز وقلت مقاومة الأنسولين‪.‬‬

‫‪ )6‬تخفيف الضغوط‬
‫للأوكسيتوسين القدرة على تخفيف الضغوط‪ .‬ولم يعد هذا غريبا علينا نظرا لقدرته على‬

‫التخفيف من القلق الاجتماعى وزيادة الثقة بالنفس‪ ,‬ولعل هذا من أهم فوائد هذا‬
‫الهرمون إذا نظرنا فى حجم كل تلك الضغوط التى تصيبنا يوميا‪.‬‬

‫كما يقلل الأوكسيتوسين من مستويات الكورتيزول فى الدم مما يساعد على خفض‬
‫ضغط الدم المرتفع‪.‬‬

‫ويحسن أيضا من عملية الهضم والتى تتأثر بالتوتر والقلق النفسي‪ .‬كما أن له تأثير‬
‫مباشر يزيد من حركة الأمعاء ويقلل التهاباتها‪.‬‬

‫وخلاصة القول أن الأوكسيتوسين يلعب دورا حاسما فى تعزيز علاقاتنا والحفاظ عليها‬
‫كما يمنحنا التعاطف والثقه والحب ‪ ,‬وبدونه سنخسر الكثير‪ .‬والآن ماذا تنتظر ؟! فلتعانق‬

‫أحد الأشخاص!‬

‫بقلم الطالبة ‪ /‬سارة حمدي‬

‫هل يمكن أن ينشف دمك ‪ ...‬رعبا؟‬

‫على الأرجح قد سبق لنا أن رأينا أفلام رعب كثيرة لأنها ربما تثير حماسنا حول الإثارة والتشويق في‬
‫مشاهد الظلام والهدوء أو عندما ننهض فزعين عند ارتفاع الصوت فجأة وظهور وجوها مخيفة ‪ ..‬وربما‬
‫سمعنا هذا التعبير بعد مشاهدة هذه الأفلام "فلم ينشف الدم" كوسيلة لوصف كمية الرعب الموجودة في هذا‬

‫الفيلم ‪..‬‬
‫فهل يمكن أن تصدق أقوالنا التي صدرت منا بعفوية ؟‬
‫وما مدى صحة هذا التعبير حول تخثر الدماء جراء الرعب والفزع؟‬
‫وهل أجريت أبحاث وتجارب عن هذا الموضوع ؟ وما كانت النتائج؟‬
‫تابعوا معنا هذا المقال لتجدوا إجابات الأسئلة السابقة ‪....‬‬

‫دراسة جديدة وجدت أن مشاهدة أفلام الرعب تزيد من مستويات البروتينات المساعدة على تخثر الدم وعلى وجه الخصوص‪،‬‬
‫عامل التخثر التامن‪ .‬وقد يكون من صاغ التعبير المجازي (فيلم ينشف الدم) محقا بشكل من الأشكال‪ .‬وقد تم استخدام هذا‬

‫المصطلح للمرة الأولى في القرون الوسطى بناء على الاعتقاد بأن الخوف الشديد قد يخثر الدم في العروق ولكن لم يتم التأكد‬
‫من صحة ذلك الادعاء حتى وقت هذه الدراسة‪.‬‬

‫قرر بعض الباحثين من هولندا التأكد من حقيقة ذلك التعبير ‪ -‬الأمر الذي له فائدة تطورية ما يصرحون ‪-‬‬
‫حيث أن الخوف الشديد يؤهب دم الفرد للتخثر إذا ما تعرض لجرح ما في المواقف الهددة للحياة؛ ولأجل‬
‫ذلك جمع الفريق مجموعة من ‪ 24‬شخصا سليما "دون مشاكل صحية" لمشاهدة عدة أفلام وإجراء فحوصات‬
‫دموية قبل وبعد التجربة شاهد ‪ 14‬مشتركا فيلم رعب متبوع بفيلم تعليمي (غير مرعب) ‪ ،‬بينما تابع العشرة‬
‫المتبقون الأفلام ذاتها لكن بترتيب مختلف وترافق ذلك مع سحب عينات من دم المتطوعين قبل وبعد مشاهدة‬

‫كل من الفلمين‪ ،‬في حين قام الباحثون بتحليل عينات الدم بحثا عن علامات خوف نحفز تخثر الدم‪.‬‬

‫طلب من المشتركين تقييم خوفهم في كلا الفلمين على مقياس تمثيلي للخوف‪ ،‬مدرج من ‪( 0‬غير مرعب‬
‫إطلاقا) إلى ‪ ( 10‬الأشد رعبا على الإطلاق)‪ .‬وكما هو متوقع‪ ،‬كان تقييم أفلام لرعب بدرجات أعلى على‬
‫سلم الرعب بفارق وسطي ‪ 5.4‬مقارنة مع الأفلام التعليمية‪ ،‬كما أن الاختلاففي مستويات عامل التخثر الثامن‬
‫قبل وبعض الأفلام كانت أعلى في أفلام الرعب منها في الأفلام الأخرى ارتفعت نسبة العوامل المخثرة في‬

‫الدم بنسبة ‪ %57‬بعد مشاهدة فيلم الرعب بينما كانت ‪ %14‬بعد مشاهدة الفيلم الآخر‪ .‬في حين انخفضت‬
‫نسبتها – أي العوامل المخثرة – بمقدار ‪ %86‬لدى المتسابقين أثناء مشاهدة الفلم التعليمي مقارنة بـ ‪%43‬‬
‫خلال مشاهدة فلم الرعب‪ .‬والأمر المثير أن فريق البحث لم يجد أي تأثير للرعب على بقية عوامل التخثر‪،‬‬

‫مما يقترح بأن التخثر يمكن أن يحفز بالخوف الشديد دون حدوث التخثر حقيقة داخل الأوعية الدموية‬
‫(بمعنى أن الدم يصبح أكثر قابلية للتخثر في حال التعرض لأي جرح أثناء مواقف الخوف الشديد)‬

‫أشار الباحثون إلى بعض محددات الدراسة ولكنهم توصلوا في النهاية إلى أنه لدى الحديث عن الأفراد‬
‫الأصحاء فإن مشاهدة فلم من أفلام الرعب يترافق بزيادة في مستويات عامل التخثر الثامن دون حدوث‬

‫تخثر فعلي للدم فيالأوعية الدموية‪.iii‬‬

‫مايا ابو كلام‬

‫المصدر ‪i :‬‬

‫‪http://www.medicaldaily.com/horror-movies-really-can-curdle-your-blood-study-suggests-scary-films-‬‬
‫‪increase-365484‬‬

‫المصدر مترجم ‪:‬‬

‫‪http://www.syr-res.com/article/9766.html‬‬

‫الغيبوبة ‪Coma‬‬

‫د‪ .‬نو ارلدين المعداوي‬

‫من نعم الله علينا الوعي وهو الإد ارك بما حولنا من المكان‪ ،‬والزمان‪ ،‬الأشخاص‪ ،‬والألم‪ ،‬والمعاني من‬
‫الحب والسعادة والغضب والجوع والشبع وغير ذلك من آلاف المدركات التي بدونها تتحول الحياة إلى‬
‫شقاء‪ ،‬وللوعي درجات كثيرة من الفهم الكامل للمكان والزمان إلى إد ارك جزءا منه‪ ،‬والوعي من عمل‬
‫المخ‪ ،‬وم اركزه الكثيرة التي تجند شبكة معقدة من الأعصاب للإحساس بالتغي ارت في البيئة المحيطة؛‬
‫ثم تجند شبكة أخرى للرد المناسب على هذه المتغي ارت‪ ،‬ويتم ذلك كله في أقل من ثانية بسرعة ودقة‬
‫مذهلة‪ ،‬وهناك دائما ابتلاءات للبشر ليسيروا في الأرض ويبحثوا في حديث رسول الله صل الله عليه‬

‫وسلم(ما خلق الله من داء إلا خلق معه الدواء) ومن هذه الأم ارض الغيبوبة‪.‬‬

‫‪http://www.sehha.com/medical/injuries/coma.htm‬‬

‫الغيبوبة ‪:‬هي غياب الوعي كله أو جزء منه‪.‬‬

‫ومن أهم أسبابها‪:‬‬
‫‪.1‬داخل المخ‪ :‬نقص الاكسجين‪ /‬نزيف‪/‬جلطة‪ /‬ورم التهاب بأغشية المخ‪ /‬ارتجاج بالمخ نتيجة إصابة‬

‫بال أرس‪/‬الأدوية والسموم ‪:‬مثل المخد ارت الصرع‪/‬ارتفاع الح اررة الشديد أو انخفاضها‪.‬‬

‫‪-2‬خارج المخ‪. :‬‬

‫‪-‬فشل لأحد الأجهزة الأساسية في الجسم‪1. :‬‬
‫*هبوط القلب ‪‬‬
‫*الفشل التنفسي ‪‬‬
‫*الفشل الكبدي ‪‬‬
‫*الفشل الكلوي ‪‬‬

‫‪ -3‬إرتفاع ضغط الدم أو انخفاضه‬
‫‪-4‬الجفاف‬

‫‪-5‬النزيف الحاد وتكسر الدم‬
‫‪ -6‬الاختلال الأيضي أي زيادة مركب كيميائي أو نقصانه في الجسم‪.‬‬

‫عمل الطالبة‪ :‬هبة محمد علي الصريمي‪.‬‬

‫‪http://www.sehha.com/medical/injuries/coma.htm‬‬

‫الكوكب المظلم ‪ :‬قال علماء فلك‬
‫أنهم إكتشفوا عالما أكثر ظلاما وهو‬
‫كوكب يعمه ظلام دامس وأن أكثر‬
‫اعتاما وقتامة من الفحم ذلك لأنه‬

‫يمتص نحو ‪ 99‬في المائة من‬
‫الأشعة التي يرسلها إليه النجم الذي‬

‫يتبعه ذلك الكوكب المظلم ‪.‬‬

‫والكوكب المظلم هو كوكب غازي‬
‫بحجم كوكب المشتري ويدور حول‬
‫نجم يبعد عن الأرض بنحو ‪750‬‬
‫سنة ضوئية باتجاه كويكبة داركو‪.‬‬

‫واكتشف علم الفلك حقيقة هذا‬
‫الكوكب المظلم باستخدام بيانات‬

‫حصلت عليها كيبلر المركبة‬
‫الفضائية التابعة لوكالة الفضاء‬
‫الأمريكية ناسا والتي تقوم بدراسة‬
‫مجرة درب التبانة بحثا عن كوكب‬

‫شبيه بالأرض‬

‫غير أن الكوكب المظلم لا يصنف ضمن‬
‫الكواكب الشبيهة بالأرض بالنظر إلى أنه‬

‫كوكب غازي ويمتص معظم الأشعة‬
‫المتجهه نحوهما يضعه في خانة‬
‫الكواكب الغريبة بحسب عالم الفلك ديفيد‬
‫كيبينغ الأستاذ بمركز سميثسونيان لعلوم‬
‫الفلك بجامعة هاردفارد وقال كيبينغ‬
‫وزميله ديفيد سيغل من جامعة برينستون‬
‫في دراسة مشتركة ان الكوكب عالم‬
‫شبيه بمرجل الما تصل فيه درجة‬
‫الحرارة الى نحو ‪ 980‬درجة مئوية ‪.‬‬

‫واضاف عالما الفلك أن جو الكوكب‬
‫المظلم ربما يحتوي على بخار الصوديوم‬

‫والبوتاسيوم أو غاز أكسيد التيتانيوم‬
‫وهي المواد التي تمتص الضوء رغم‬
‫انها ليست مسؤولة بالكامل عن ظلام‬

‫الكوكب المظلم‪.‬‬

‫واضاف سيغل انه ليس واضحا سبب‬
‫كون الكوكب المظلم حالك الظلام مضيفا‬
‫أن الكوكب ساخن جدا بحيث أنه يصدر‬
‫وهجا أحمر باهتا وتم اكتشاف الكوكب‬
‫المظلم عندما وقع بين المركبة الفضائية‬
‫كيبلر والشمس التي يدور حولها الكوكب‬

‫المظلم ‪.‬‬

‫عالم الحيوان عالم مليئ بالعجائب والطرائف والأسرار التي تدل على ابداع صنع الخالق وحكمته‬
‫وهذه بعض الاشياء الطريفه والعجيبه في سلوك بعض الحيوانات‬

‫عندما يتقدم أي شاب للزواج من أي فتاه فانه يقدم لها مهرا وهديه يوم الخطبة وغالبا ما تكون‬
‫حليه من الذهب مرصعه بالأحجار الكريمة ‪.‬‬

‫وكذلك الحال عند طائر البطريق ‪ ,‬فان الذكر عندما يريد الزواج يبحث عن حجر من نوع نادر‬
‫في الطبيعة ‪ .‬ويلقيه بين يدي الأنثى التي اختارها‪.‬‬

‫فإذا التقطت الحجر كان معنى ذلك أنها قبلت به ‪ ,‬وان تركته وذهبت فليس على الذكر إلا أن‬
‫يحمل الحجر وهو كسيف البال ويبحث عن أخرى تقبل به زوجا لها‪.‬‬
‫فسبحان من جعل حب الحلي حتى في اناث الحيوانات‪..‬‬

‫برغم ما هو معروف عن شراسه الذئاب والثعالب وفصيله الكلاب بشكل عام الا أن البالغ منها لا‬
‫يمكن أن يعض الصغير مهما ارتكب من أعمال استفزازيه ولو كان هذا الصغير من الغرباء‬
‫‪...‬ولكن متى ما بلغ هذا الصغير فإنه لا يفلت من العقاب إذا اعتدى على حق غيره‪..‬‬
‫فسبحان الهادي لمخلوقاته‪..‬‬

‫وهو نوع من البط يعرف بالشهرمان‬
‫لإنقاذ حياه صغارها من الخطر تقوم البطة الأم بمناورة محكمه وتجعل من نفسها هدفا لعدوها‬
‫وتضحي بحياتها من أجل إبعاده عن الصغار ‪ ,‬وفي مشهد رائع من التكافل والتضحية تقوم بطه‬

‫اخرى بكفالة الصغار اليتامى ورعايتهم بجانب صغارها‪.‬‬

‫لقطات‬
‫طائرة‬















‫الخاتمة‬

‫يسعى الجميع لملاحقة التطور التكنولوجي السريع لذلك لابد من مسايرته وذلك في مختلف‬
‫مجلة العلوم ‪.‬المجالات وأهمها المجال العلمي لذا وجب علينا تقديم باكورة أعمالنا من‬
‫(الميسان)للعام الأكاديمي‪2016/2015‬‬

‫وفي ختام عملنا لا يسعنا إلا أن أحمد الله وأشكره على اتمام هذه المجلة كما أتقدم بالشكر والتقدير‬
‫لكل من ساهم معي في اتمام هذا العمل وخاصة طالبات مدرسة الشمال الإعدادية الثانوية للبنات‬
‫ويمتد هذا الشكر لمديرتنا الفاضلة المشجعة دائماً للتميز والإبداع والشكر والتقدير للمشجع الأكبر‬

‫على اتمام هذا العمل واتمامه الأستاذة ‪:‬أسماء محمد‪.‬‬

‫وفي الختام أود أن أقول أته (لا يزال المرء عالماً ما طلب العلم فإذا ظن أنه قد علم فقد جهل)‬