งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รายงานสรุปผลประเมิน งานตามแผนปฏิบัติ บัติ การ ปีการศึก ศึ ษา ๒๕๖๗ กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนวิทยานุกูลนารี สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รายงานสรุปผลประเมิน งานตามแผนปฏิบัติการ ปีการศึกษา 2567 งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนวิทยานุกูลนารี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567 แบบรายงานสรุปผลการดำเนินงาน/โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567 งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ 1. ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรมาตรฐานสากล เพื่อการมีงานทำ ใหม่ ต่อเนื่อง 2. สนองกลยุทธ์โรงเรียน : กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพได้ มาตรฐานสากล ที่สนองต่อขีดความสามารถในการแข่งขันสู่ความเป็นเลิศ 1 ใน 100 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาโรงเรียน : มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ข้อ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ข้อ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 3. ระยะเวลาดำเนินการ : ปีการศึกษา 2567 4. ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย ด้านปริมาณ โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน สอดคล้องกับเป้าหมายการศึกษา และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และทันยุคสมัย ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ระดับ 5 ด้านคุณภาพ โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่ผ่านการพัฒนาและปรับปรุงให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และทันยุคสมัย เป็นไปตามเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากล ที่สนองต่อขีดความสามารถในการแข่งขันสู่ ความเป็นเลิศ เพื่อการมีงานทำ 5. งบประมาณ ตามแผน 8,000 บาท เพียงพอ ไม่เพียงพอ เหตุผล มีค่าใช้จ่ายในการเข้าเล่มเอกสารเพิ่มขึ้น 6. กิจกรรมดำเนินการ 1. ศึกษา วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.2560) ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความต้องการของสังคม ชุมชนและท้องถิ่น 2. ประสานงานและจัดทำโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ วิสัยทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ สถานศึกษา 3. ประสานงาน การปรับตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง และจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาร่วมกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้
รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567 4. ประสานงานในการนำหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและบริหารจัดการการใช้หลักสูตร อย่างเหมาะสม 5. ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการวัดผลประเมินผลการเรียน การวัดผลประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม ให้ สอดคล้อง กับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรสถานศึกษา มีเกณฑ์การวัดและประเมินผลที่ชัดเจน สอดคล้องกับการปรับเปลี่ยนตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง และนำผลการประเมินมาวางแผนปรับการเรียน เปลี่ยนการสอน โดยประสานความร่วมมือกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 6. จัดให้มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตร อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ เพื่อนำผลมา พัฒนาปรับปรุง สรุปผล รายงานผลการดำเนินงานต่อผู้บังคับบัญชาในขณะดำเนินการหรือสิ้นภาคเรียนหรือ สิ้นปีการศึกษาตามความเหมาะสม 7. ปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย 8. การบริหารและดำเนินงานตามโครงการ ที่ รายการ การปฏิบัติ ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1 แต่งตั้งคณะทำงานบริหารโครงการ/กิจกรรม ✓ 2 ศึกษา วิเคราะห์เอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับสภาพปัญหาและความ ต้องการของสังคม ชุมชนและท้องถิ่น ✓ 3 กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และจุดเน้นของหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน บริบทของโรงเรียน และวิเคราะห์ผลจาก ปีการศึกษาที่ผ่านมา ✓ 4 ประชุมคณะทำงาน กำหนดขั้นตอนวิธีการดำเนินงาน จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน แบบฟอร์มการวิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตร แจ้งแก่ผู้เกี่ยวข้องและครูผู้สอนทุก ท่าน ✓ 5 มอบหมายให้ครูผู้สอนวิเคราะห์หลักสูตรฯจัดทำหน่วย และแผนการจัดการเรียนรู้ ✓ 6 นิเทศติดตามประเมินหลักสูตรสู่แผนการจัดการเรียนรู้ ✓ 7 จัดทำ รวบรวม โครงสร้างหลักสูตรที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ เป้าหมาย จุดเน้นของ หลักสูตรสถานศึกษา และเหมากับศักยภาพของผู้เรียน ✓ 8 นำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในระดับชั้นเรียน โดยครูผู้สอน ✓ 9 กำกับ ติดตาม และประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ✓ 10 นำผลการประเมินการใช้หลักสูตรไปวิเคราะห์ วางแผนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ สรุปและรายงานผลการดำเนินการโครงการ/กิจกรรม ✓
รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567 9. ผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ที่ สิ่งที่ต้องการประเมิน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี 3 ปาน กลาง 2 พอใช้ 1 ปรับ ปรุง 1 ผลการดำเนินงานสนองกลยุทธ์ มาตรฐานการศึกษา / นโยบายของโรงเรียน ✓ 2 ความเหมาะสมของงบประมาณในการปฏิบัติงาน/ โครงการ ✓ 3 ระยะเวลาในการดำเนินงาน ✓ 4 ผลการปฏิบัติงาน/โครงการ บรรลุตามวัตถุประสงค์ ✓ 5 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายด้านปริมาณ ✓ 6 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายด้านคุณภาพ ✓ 7 ความร่วมมือของผู้ร่วมงาน ในการปฏิบัติงาน/โครงการ ✓ 8 ผลการดำเนินงานทำให้ผู้มีส่วนร่วมเกิดความพึงพอใจ ✓ 9 จัดทำร่องรอย/หลักฐานในการดำเนินงานไว้เป็นอย่างดี ✓ 10 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้รับประโยชน์จากงาน/โครงการ/ กิจกรรม ✓ รวม 25 9 6 0 0 รวมทั้งหมด 40 คิดร้อยละ (รวมทั้งหมด x 100 50 ) 80 สรุปผลการประเมินของงาน/โครงการ ดีมาก เมื่อประเมินแล้วอยู่ในระดับร้อยละ 80 ขึ้นไป ดี เมื่อประเมินแล้วอยู่ในระดับระดับร้อยละ 71-79 ปานกลาง เมื่อประเมินแล้วอยู่ในระดับระดับร้อยละ 61-70 พอใช้ เมื่อประเมินแล้วอยู่ในระดับระดับร้อยละ 51-60 ปรับปรุง เมื่อประเมินแล้วอยู่ในต่ำกว่าระดับร้อยละ 50
รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567 สรุปผลการดำเนินงาน 1. ด้านกิจกรรม สามารถจัดกิจกรรมได้ครบถ้วนตามแผนที่กำหนด ดังนี้ ▪ จัดการประชุมคณะครู ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อนิเทศประเมินผลและพัฒนาหลักสูตร โรงเรียนวิทยานุกูลนารี ฉบับปรับปรุง ปีการศึกษา 2567 ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ▪ ครูได้เข้าร่วมรับฟังการชี้แจง ขยายผล การปรับตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ และหลักสูตรสถานโรงเรียน วิทยานุกูลนารี ▪ ได้หลักสูตรหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี ฉบับปรับปรุง ปีการศึกษา 2567 และหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.2560) 2. ด้านระยะเวลา กิจกรรมที่จัดล่าช้าไม่เป็นไปตามแผนที่กำหนด 3. ด้านงบประมาณ จำนวนงบประมาณที่ได้รับการจัดสรร ต่ำกว่า งบประมาณที่ใช้ในการดำเนินการ งานพัฒนาหลักสูตรจึงจัดทำหลักสูตรในรูปแบบของ เอกสารดิจิทัล แทน 4. ด้านวัสดุ/อุปกรณ์ ไม่เพียงพอ เนื่องจากมีงบประมาณเฉพาะกระดาษ และงานเข้าเล่มเอกสาร อีก ทั้งยังขาดเครื่องพิมพ์ หมึกเครื่องพิมพ์ เพื่อจัดพิมพ์เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา ที่ต้องจัดทำเอกสารจำนวน มาก และหลายฉบับ 5. ด้านบรรลุวัตถุประสงค์ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา บรรลุวัตถุประสงค์ ได้หลักสูตรสถาน โรงเรียนวิทยานุกูลนารีฉบับปรับปรุง ปีการศึกษา 2567 6. ด้านบุคคล งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้รับความร่วมจากครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ ใน การรวบรวมคำอธิบายรายวิชา และโครงสร้างรายวิชา และได้รับการสนับสนุนบุคลากรในการจัดทำรูปเล่ม หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ แต่คุณภาพของงานไม่ได้รับการตรวจสอบจากหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อมูลคำอธิบายรายวิชา ที่ได้รับ ไม่ถูกต้อง ขาดความครบถ้วนสมบูรณ์ 7. ผลการดำเนินงาน งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินงานเกี่ยวข้องกับการประเมินผล การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา จัดวิชาให้แก่ผู้เรียน โครงสร้างหลักสูตรในทุกระดับชั้น ทุกห้องเรียน ทั้งในรายวิชา พื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม การสร้างคำอธิบายรายวิชา การกำหนดโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียน เวลา เรียน น้ำหนักคะแนน เพื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน นโยบายทางการศึกษา เป็นไปตาม ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามหลักการและ ความมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คุณภาพของผู้เรียน
รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567 ความสำเร็จ ▪ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมทั้งได้จัดทำหลักสูตรตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ▪ งานพัฒนาหลักสูตรจัดชี้แจงขยายผลการปรับตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง และการบูรณาการ หลักสูตรท้องถิ่น เพื ่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจด้านหลักสูตรสถานศึกษาเพื ่อการพัฒนา นักเรียนในยุคดิจิทัล ▪ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ได้รับการนิเทศการพัฒนาหลักสูตรศึกษาจากศึกษานิเทศ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ▪ โรงเรียน/สถาบันการศึกษาศึกษาดูงาน การพัฒนาหลักสูตรหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ หลักสูตรสถานศึกษา 10. ปัญหา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ ปัญหาและอุปสรรค ▪ ความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน และนโยบายทางการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วและขาด ความชัดเจน ส่งผลต่อการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นปัจจุบัน ▪ การขอความร่วมมือให้ครูผู้สอนประเมินผล และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระ การเรียนรู้ใช้เวลานานกว่ากำหนด ▪ การทบทวนตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วนของหลักสูตรในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ยังต้องมี การตรวจสอบ ให้รอบครอบเพิ่มเติม ▪ งบประมาณที่ได้รับในการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาไม่เพียงพอในการจัดทำ เอกสารหลักสูตรสถานศึกษา ข้อเสนอแนะในการพัฒนางานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ▪ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ควรให้มีการจัดทำแบบการ อบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อให้ความรู้แก่ครูผู้สอนในการจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ หลักสูตรสถานศึกษา โดยครูผู้สอนนำข้อมูลรายวิชาที่มีอยู่มาจัดทำพร้อมๆกัน โดยใช้รูปแบบ เดียวกัน เพื่อให้หลักสูตรสถานศึกษาแล้วเสร็จภายในเวลาที่กำหนด เนื่องจาก หลักสูตร สถานศึกษาต้องใช้ในภาคเรียนถัดไป ▪ ควรมีการจัดหาอุปกรณ์ในการเก็บข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษาในแต่ละปี แนวทางการประเมินผล และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และจัดหาอุปกรณ์จัดพิมพ์หลักสูตรสถานศึกษาเพิ่มเติม (นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ์) ผู้รายงานผลการดำเนินงาน 10 มีนาคม 2568
ภาคผนวก
งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินงานเกี่ยวข้องกับการประเมินผล การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา จัดวิชาให้แก่ผู้เรียน โครงสร้างหลักสูตรในทุกระดับชั้น ทุกห้องเรียน ทั้งในรายวิชา พื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม การสร้างคำอธิบายรายวิชา การกำหนดโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียน เวลา เรียน น้ำหนักคะแนน เพื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน นโยบายทางการศึกษา เป็นไปตาม ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามหลักการและ ความมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คุณภาพของผู้เรียน คณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบด้วย 1. นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ์ ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า 2. นางจิตประสงค์ โชติวรรณ ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย 3. นางสาวรัตนาภรณ์ รัตนวิชัย ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย 4. นางฐิติวัลคุ์ สีหไตร ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย 5. นางสาววิรัลยุพา ทองพัด ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย 6. นายเกรียงไกร สมคำ ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ครู ผู้ช่วย
การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา 2567 ในรูปแบบเอกสารและ เอกสารอิเลคโทรนิค
งานหลักสูตรรับการประเมินภายนอกจาก สมศ. รอบ 5
การประชุมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ในการประชุมบริหารวิชาการ
การประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตร
การประชุมคณะกรรมการประเมินหลักสูตรสู่แผนการจัดการเรียนรู้
การประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจการจัดทำหลักสูตรสู่แผนการจัดการเรียนรู้ สำหรับครูย้ายมาปฏิบัติราชการโรงเรียนวิทยานุกูลนารี
การประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจการจัดทำหลักสูตรสู่แผนการจัดการเรียนรู้ สำหรับครูย้ายมาปฏิบัติราชการโรงเรียนวิทยานุกูลนารี