นางสาวนิชาวิตา วาสนาม QR กย 62

วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานสายงานการสอน

ผู้รบั การประเมนิ
นางสาวนิชาวิตา วาสนาม
ครูอัตราจา้ ง หมวดวชิ าวิทยาศาสตร์

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง
สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน สายงานการสอน

ชือ่ ผรู้ บั การประเมนิ ....นางสาวนชิ าวติ า วาสนาม....... ครอู ัตราจา้ งหมวดวชิ า....วทิ ยาศาสตร.์ ...

ครง้ั ที่ ๑ ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๒)

ครงั้ ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๒ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒)

หวั ข้อการประเมนิ

ตอนที่ ๑ การประเมนิ ประสทิ ทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน ( ๗๐ คะแนน)

หวั ขอ้ การประเมนิ คะแนน หลักฐานอา้ งองิ

๑. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน

โดยพจิ ารณาจากการสร้างและหรือพัฒนาหลกั สตู ร การจัดการเรยี นรูแ้ ละ (คะแนนเต็ม เลขท่ี ๑.๑-๑.๗
คณุ ภาพผู้เรียน การสร้างและหรอื พฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการ ๔๕ คะแนน)
ศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ และการศึกษา

วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวจิ ัย เพอ่ื แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ท่ีส่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น

๒. ด้านการบรหิ ารการจดั การชนั้ เรยี น (คะแนนเตม็ เลขที่ ๒.๑-๒.๖
โดยพิจารณาจากการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนและการจัดทาสารสนเทศ ๑๐ คะแนน)
และการจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น

๓. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี (คะแนนเต็ม เลขที่ ๓.๑-๓.๒
โดยพจิ ารณาจากการพัฒนาตนเอง และการพฒั นาวิชาชพี ๑๐ คะแนน)

๔. งานอน่ื ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย (คะแนนเต็ม เลขท่ี ๔.๑
คะแนนรวม ๗๐ คะแนน ๕ คะแนน)

การประเมนิ ตนเอง นางสาวนชิ าวิตา วาสนาม ผู้ประเมิน

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน สายงานการสอนครอู ตั ราจา้ ง วทิ ยาลยั ทคนคิ ระยอง

ชื่อผรู้ บั การประเมิน....นางสาวนชิ าวติ า วาสนาม.......หมวดวชิ า...วทิ ยาศาสตร.์ ..........

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลงาน / หลกั ฐานการอา้ งองิ เลขท่ีอา้ งอิง
ตอนที่ ๑ การประเมินประสทิ ทธภิ าพและ
ประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน ๑.๑ โครงการสอน ๓ รายวิชา เลขท่ี ๑.๑

๑. ด้านการจดั การเรยี นการสอน - รายวิชาวิทยาศาสตรเ์ พอื่ พัฒนาทักษะชวี ิต เลขที่ ๑.๒
เลขท่ี ๑.๓
- รายวิชาวทิ ยาศาสตรเ์ พื่อพฒั นาอาชีพ เลขที่ ๑.๔
ธรุ กิจและบริการ
เลขท่ี ๑.๕
- รายวชิ าวิชาวทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นาอาชีพ เลขที่ ๑.๖
ชา่ งอตุ สาหกรรม เลขที่ ๑.๗
๑.๒ แผนการสอน ๓ รายวิชา

- รายวิชาวิทยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ิต

- รายวชิ าวิทยาศาสตร์เพือ่ พฒั นาอาชีพ
ธุรกิจและบรกิ าร

- รายวชิ าวิชาวิทยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาอาชพี
๑.๓ บันทกึ หลงั การสอน ๓ รายวชิ า

- รายวิชาวิทยาศาสตรเ์ พอื่ พัฒนาทกั ษะชีวิต

- รายวิชาวิทยาศาสตรเ์ พื่อพัฒนาอาชีพ
ธุรกจิ และบริการ

- รายวชิ าวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อพฒั นาอาชพี
๑.๔ ชดุ การสอน

- หนังสอื เรียน

- ใบงาน ใบความรู้

- แบบทดสอบก่อนเรยี น หลงั เรียน
แบบฝึกหัด

- สื่อการสอน เช่น แบบเรียนสาเร็จรูป,
power point, โครงงานวทิ ยาศาสตร์, สื่อ
จากอเิ ตอรเ์ นต
๑.๕ วจิ ยั ในชนั้ เรยี น

- เอกสารการการเผยแพร่งานวิจัย

- วจิ ยั ในชัน้ เรยี น ๒ งานวจิ ัย
๑.๖ การส่งผลการเรยี น

๑.๗ บันทกึ ผลคะแนน และบันทกึ เวลาเรียน

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๑

วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

โครงการสอน

วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง

โครงการสอน (Course Syllabus) ภาคเรียนท่ี 1 /2562

แผนกวชิ าวชิ าสามัญสัมพนั ธว์ ิทยาศาสตร์

วิชาวิทยาศาสตรเ์ พอื่ การพัฒนาทกั ษะชวี ิต รหัสวิชา 2000 1301

ระดับชัน้ ปวช.1

**************************************************************************************************

ชอ่ื ครูผ้สู อน นางสาวนิชาวติ า วาสนาม วท.บ.วทิ ยาศาสตร์ เคมี

จานวนหนว่ ยกติ 2 หน่วยกิต จานวนคาบเรยี น 3 คาบ / สัปดาห์

จดุ ประสงคร์ ายวิชา
1. เพอ่ื ให้มีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับหน่วยและการวดั แรงและการเคลื่อนที่ ไฟฟา้ อะตอมและธาตุ สารและ
ปฏิกิริยาเคมี การรกั ษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวติ และระบบนิเวศ

2. เพื่อให้มีทกั ษะเก่ยี วกบั การใช้เครอ่ื งมือวดั ปรมิ าณทางฟิสกิ ส์ การทดลองแหลง่ กาเนิดไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า การ
คานวณคา่ ไฟฟา้ การทดลองปฏิกิรยิ าเคมีในชีวิตประจาวนั และงานอาชพี

3. เพือ่ ให้มีเจตคติท่ีดีตอ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ และกิจนิสัยท่ดี ีในการทางาน

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรแู้ ละปฏบิ ัติเกี่ยวกบั ปริมาณทางฟสิ ิกส์ แรงและการเคลอ่ื นท่ี
2. แสดงความรแู้ ละปฏิบตั ิเกี่ยวกบั ไฟฟ้าในชวี ติ ประจาวนั
3. แสดงความรู้และปฏบิ ัตเิ กี่ยวกับสารเคมแี ละการเปลย่ี นแปลงทางเคมี
4. แสดงความรแู้ ละปฏบิ ัติเกี่ยวกับสิง่ มชี วี ติ และระบบนิเวศ
5. แสดงความรูเ้ บอ้ื งต้นเก่ียวกบั นาโนเทคโนโลยี

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หนว่ ยและการวัด แรงและการเคลอื่ นที่

ไฟฟ้าในชวี ิตประจาวัน นาโนเทคโนโลยี โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ พันธะเคมี สารและการเปล่ียนแปลง
ปฏกิ ิรยิ าเคมีในชีวิตประจาวัน การรักษาดลุ ยภาพของสง่ิ มีชีวติ และระบบนิเวศ

วธิ ีการสอน และระบบการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง
ได้แก่ การบรรยาย การเรยี นการสอนแบบรว่ มมอื อภปิ ราย ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง / กล่มุ การรายงาน

หนา้ ชัน้ การทาการบ้าน การปฏิบัตกิ าร การศึกษานอกสถานท่ี การเรียนการสอนโดยกระบวนการวิจัย การ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

ทดลอง การคน้ คว้าวจิ ยั การรวบรวมผล การวิเคราะหว์ จิ ารณ์ การสรุปผลและการนาเสนอ การเรยี นการสอนแบบ
Webbase ฯลฯ

อุปกรณ์สอื่ การสอน
ได้แก่ Power Point, White board Video เอกสารประกอบการบรรยาย ตวั อยา่ งจริง / เทยี ม ฯลฯ

เอกสารประกอบการเรยี น
หนงั สือวิชาวทิ ยาศาสตรเ์ พื่อพัฒนาทักษะชวี ิต สานักพิมพศ์ ูนยส์ ง่ เสริมวชิ าการ

เกณฑ์การวดั และประเมินผล

เกณฑ์ คะแนน หมายเหตุ
จติ พิสยั 20
สอบย่อยและงานท่ีได้รบั มอบหมาย 60
สอบประเมนิ ผลปลายภาค 20
100
รวม

ชว่ งคะแนนและเกณฑก์ ารแบ่งเกรด

ช่วงคะแนน เกรด ความหมายถงึ
80 – 100 4 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ดเี ยย่ี ม
75 – 79 3.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดมี าก
70 – 74 3 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี
65 – 69 2.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดพี อใช้
60 – 64 2 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์พอใช้
55 – 59 1.5 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์อ่อน
50 – 54 1 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์อ่อนมาก
0 – 49 0 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ข้นั ตา่

วิทยาลยั เทคนิคระยอง

กิจกรรมโครงการสอน

สัปดาห์ หวั ข้อเรื่อง จานวน กิจกรรมการสอน สอ่ื
ท่ี คาบ
ข้อตกลง
1 - แนะนารายวชิ า การเกบ็ คะแนน กติกาใน 1 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
เอกสารประกอบการ
การเรยี น และวธิ กี ารเรียนการสอน แสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน เรยี นการสอน , ตัวอยา่ ง
เอกสารประกอบการ
-ทดสอบก่อนเรยี น เรียนการสอน , ตัวอยา่ ง
เอกสารประกอบการ
หน่วยที่ 1 ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรียนการสอน , ตัวอยา่ ง
แสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั เอกสารประกอบการ
2 หนว่ ยที่ 1 ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เรยี นการสอน , ตวั อยา่ ง
-เนือ้ หา (ตอ่ ) 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เอกสารประกอบการ
แสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั เรียนการสอน , ตวั อยา่ ง
3 หน่วยท่ี 2 หน่วยและการวัด เอกสารประกอบการ
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรียนการสอน , ตัวอย่าง
4 หนว่ ยที่ 2 หน่วยและการวัด แสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั เอกสารประกอบการ
-เนื้อหา (ตอ่ ) เรียนการสอน , ตัวอย่าง
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เอกสารประกอบการ
5 หน่วยท่ี 3 แรงและการเคลือ่ นที่ แสดงความคดิ เห็นร่วมกัน เรียนการสอน , ตัวอย่าง
เอกสารประกอบการ
6 หนว่ ยที่ 3 แรงและการเคล่อื นที่ 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรียนการสอน , ตวั อยา่ ง
-เนอ้ื หา(ต่อ) แสดงความคิดเห็นร่วมกนั เอกสารประกอบการ
เรยี นการสอน , ตัวอย่าง
7 หนว่ ยที่ 4 ไฟฟา้ ในชวี ิตประจาวนั 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เอกสารประกอบการ
แสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั เรยี นการสอน , ตวั อยา่ ง
8 หน่วยท่ี 4 ไฟฟา้ ในชีวติ ประจาวนั เอกสารประกอบการ
-เนอ้ื หา(ต่อ) 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรยี นการสอน , ตัวอย่าง
แสดงความคิดเหน็ รว่ มกัน เอกสารประกอบการ
9 หน่วยที่ 5 โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ เรียนการสอน , ตวั อย่าง
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เอกสารประกอบการ
10 หน่วยที่ 5 โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ แสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั เรยี นการสอน , ตัวอยา่ ง
-เนื้อหา(ต่อ) เอกสารประกอบการ
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรียนการสอน , ตวั อย่าง
11 หน่วยท่ี 6 พันธะเคมี แสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั

12 หนว่ ยท่ี 6 พันธะเคมี 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
-เน้ือหา(ต่อ) แสดงความคดิ เห็นร่วมกัน

13 หน่วยท่ี 7 สารและการเปลย่ี นแปลง 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
แสดงความคดิ เห็นรว่ มกัน
14 หนว่ ยท่ี 7 สารและการเปลยี่ นแปลง
-เน้อื หา(ต่อ) 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
แสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน
15 หน่วยท่ี 8 ปฏกิ ริ ยิ าเคมีในชีวิตประจาวนั
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
แสดงความคดิ เห็นร่วมกัน

3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
แสดงความคิดเห็นร่วมกนั

3 บรรยาย , ถาม–ตอบ ,
แสดงความคิดเหน็ รว่ มกัน

วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

สปั ดาห์ หัวข้อเรอื่ ง จานวน กจิ กรรมการสอน สอ่ื
คาบ
ท่ี เอกสารประกอบการ
3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , เรียนการสอน , ตวั อย่าง
16 หนว่ ยที่ 9 การรักษาดลุ ยภาพของสงิ่ มชี ีวติ แสดงความคิดเห็นร่วมกัน เอกสารประกอบการ
เรยี นการสอน , ตัวอยา่ ง
17 หนว่ ยท่ี 10 ระบบนเิ วศ 3 บรรยาย , ถาม–ตอบ , ข้อสอบ
แสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั
18 สอบปลายภาค
รวม - สอบปลายภาค
51

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

โครงการสอน (Course Syllabus) ภาคเรยี นที่ 2/2561

แผนกวชิ าวชิ าสามัญสัมพนั ธ์วทิ ยาศาสตร์

วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พัฒนาอาชีพธรุ กจิ และบริการ รายวิชา 2000 1303

ระดบั ช้นั ปวช.1
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ชื่อครผู สู้ อน นางสาวนิชาวติ า วาสนาม วท.บ. วทิ ยาศาสตร์ เคมี

จานวนหน่วยกติ 2 หนว่ ยกติ จานวนคาบเรียน 3/สปั ดาห์

จดุ ประสงคร์ ายวชิ า

1. เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั พันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ เทคโนโลยชี ีวภาพ จลุ ินทรยี ์

ในอาหาร ปิโตรเลยี มและผลติ ภัณฑ์ ยางและพอลเิ มอร์ สารชวี โมเลกลุ ในอาหาร

คล่นื แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า พลังงานนวิ เคลยี ร์

2. เพอ่ื ให้มที ักษะการคานวณหาโอกาสของลักษณะการถ่ายทอดทางพนั ธุกรรม การจาแนกสงิ่ มชี ีวิต การ

ทดลองสมบัติของสารไฮโดรคารบ์ อน การทดลองสมบัตทิ างกายภาพของพอลเิ มอร์

การทดสอบสารชวี โมเลกุลในอาหาร การวเิ คราะห์ผลของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าต่อมนษุ ย์ และ

พลงั งานนิวเคลียร์

3. เพื่อให้มเี จตคติทดี่ ตี ่อวิชาวทิ ยาศาสตร์ และกิจนสิ ัยทด่ี ใี นการทางาน

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้ และปฏิบตั ิเกย่ี วกบั หลักการทางพันธกุ รรม เทคโนโลยีชีวภาพ และจุลนิ ทรยี ์ในอาหาร

2. แสดงความรู้ และปฏิบัตเิ กยี่ วกับปิโตรเคมีและผลติ ภณั ฑ์
3. แสดงความรู้ และปฏิบตั ิเกย่ี วกบั สารชีวโมเลกลุ ในอาหาร
4. แสดงความรู้ และปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั คลื่นแมเ่ หล็กไฟฟ้า

5. แสดงความรเู้ บื้องตน้ เก่ียวกบั หลกั การของพลังงานนิวเคลยี ร์

คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา และปฏิบตั ิเก่ยี วกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธกุ รรม ความหลากหลายทางชวี ภาพ

เทคโนโลยชี ีวภาพ จุลินทรีย์ในอาหาร ปิโตรเลียมและผลิตภณั ฑ์ ยางและพอลิเมอร์ สารชีวโมเลกลุ ในอาหาร คลน่ื
แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ พลงั งานนิวเคลยี รต์ อ่ การดารงชีวิต
อุปกรณ์สื่อการสอน

ได้แก่ PowerPoint การบรรยายการเรยี นการสอน
เอกสารประกอบการเรียน

หนังสอื วชิ าวิทยาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาอาชีพ ธุรกจิ และบริการ
เกณฑ์การวัดและประเมินผล (คะแนนเกบ็ 70 : 30 )

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เกณฑ์ คะแนน หมายเหตุ
จติ พิสยั 20
สอบยอ่ ยและงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 50
สอบประเมินผลปลายภาค 30
100
รวม

ช่วงคะแนนและเกณฑ์การแบง่ เกรด

ช่วงคะแนน เกรด ความหมายถงึ

80-100 4 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ เี ย่ียม

75-76 3.5 ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑ์ดีมาก

70-74 3 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ ี

65-69 2.5 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้

60-64 2 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้

55-59 1.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑอ์ ่อน

50-54 1 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์อ่อนมาก

0-49 0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ขน้ั ต่า

กาหนดการสอน รหสั วิชา 2000 - 1303 รายวิชา วิทยาศาสตร์เพอื่ พฒั นาอาชพี ธุรกจิ และบริการ

ชัว่ โมงที่ ชอื่ หน่วย รายการสอน การวัดผล คะแนน
6
1-3 การถ่ายทอดลกั ษณะ - แบบทดสอบก่อนเรยี น

ทางพันธุกรรม - ลกั ษณะทางพันธกุ รรม

- ประเภทของลักษณะทางพนั ธกุ รรม

- การถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรม

4-6 - ลกั ษณะทางพนั ธุกรรมถ่ายทอดไดอ้ ยา่ งไร

- พันธกุ รรมและสง่ิ แวดลอ้ ม

- ปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ พนั ธุกรรม

- แบบทดสอบหลงั เรียน สอบ

7-9 ความหลากหลายทางชีวภาพ - แบบทดสอบก่อนเรยี น สอบ 4
- ความหลากหลายทางชีวภาพ
- ปัจจยั ทม่ี ีผลต่อความหลากหลายทาง
ชวี ภาพ
- การอนุรกั ษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ
- แบบทดสอบหลงั เรยี น

10-12 เทคโนโลยีชวี ภาพ และ - แบบทดสอบก่อนเรียน
การนาไปใช้ประโยชน์ - เทคโนโลยชี วี ภาพ
- การใช้เทคโนโลยีชีวภาพในกจิ กรรมตา่ งๆ

วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง

13-15 ชอื่ หน่วย - พันธวุ ศิ วกรรม สอบ 6
จุลินทรยี ใ์ นอาหาร - การโคลน การวัดผล คะแนน
ช่วั โมงที่ - ประโยชน์ของเทคโนโลยีชวี ภาพ และการ
16-18 ปโิ ตรเลียมและผลิตภณั ฑ์ นาไปใชป้ ระโยชน์ สอบ 4
19-21 - ผลของเทคโนโลยชี วี ภาพท่มี ีตอ่ สงั คมและ
22-24 ยางและพอลเิ มอร์ ส่ิงแวดล้อม สอบ 6
25-27 - การใช้เทคโนโลยชี ีวภาพของไทยในด้านการ
28-30 ผลติ และการคา้ สอบ 6
31-33 - แบบทดสอบหลงั เรยี น

รายการสอน
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- จลุ ินทรยี ์ หรอื จุลชวี นั หรอื จลุ ชีพ
- จุลินทรีย์ที่มคี วามสาคญั ทางด้านอาหาร
- จลุ นิ ทรีย์ปนเปือ้ นอาหาร
- ปจั จยั ทม่ี ีผลต่อการเจรญิ ของจลุ ินทรยี ์
- การควบคุมจุลนิ ทรยี ์
- แบบทดสอบหลังเรยี น

- แบบทดสอบก่อนเรยี น
- ปิโตรเลียมและการสารวจหาแหลง่
ปิโตรเลียม
- แก๊สธรรมชาตแิ ละการนาไปใช้ประโยชน์
- อุตสาหกรรมปโิ ตรเคมี
- มลพษิ ทเ่ี กดิ จากการผลิตและการใช้
ผลิตภัณฑป์ โิ ตรเคมี
- แบบทดสอบหลังเรียน

- แบบทดสอบก่อนเรยี น
- พอลิเมอรธ์ รรมชาตแิ ละพอลเิ มอร์
สังเคราะห์
- การเกิดพอลิเมอร์
- พลาสตกิ
- ยางและยางสงั เคราะห์
- เส้นใยสงั เคราะห์
- เรซิน
- แบบทดสอบหลงั เรียน

34-36 สารชวี โมเลกลุ ในอาหาร - แบบทดสอบก่อนเรียน วิทยาลัยเทคนิคระยอง
ชื่อหน่วย - คารโ์ บไฮเดรต
ช่วั โมงท่ี - มอโนแซก็ คาไรด์ ไดแซ็กคาไรด์ การวัดผล คะแนน
34-36 สารชวี โมเลกลุ ในอาหาร พอลิแซ็กคาไรด์
37-39 สอบ 6
คลืน่ แมเ่ หล็กไฟฟ้า รายการสอน
40-42 - ไขมันและนา้ มนั สอบ 6
43-45 พลงั งานนิวเคลียรต์ ่อ - กรดไขมัน
46-48 การดารงชีวิต - โปรตนี สอบ 6
49-51 - เอนไซม์ 20
- แบบทดสอบหลังเรยี น 20
100
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- การเกดิ คลนื่ แมเ่ หล็กไฟฟ้า
- สเปกตรัมคลื่นแมเ่ หล็กไฟฟ้า
- การส่อื สารโทรคมนาคม
- แบบทดสอบหลังเรียน

- แบบทดสอบก่อนเรยี น
- ธาตกุ มั มนั ตรังสี
- ปฏกิ ริ ิยานวิ เคลียร์
- เทคโนโลยีทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การใชส้ าร
กัมมันตรังสี
- มลพษิ ทางรังสีและความรอ้ น
- แบบทดสอบหลงั เรยี น

สอบปลายภาค
จติ พสิ ัย
รวม

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

โครงการสอน (Course Syllabus) ภาคเรียนท่ี 2/2561

แผนกวชิ าวชิ าสามญั สัมพนั ธ์วทิ ยาศาสตร์

วทิ ยาศาสตร์เพอื่ พฒั นาอาชีพช่างอุตสาหกรรม รายวชิ า 2000 1302

ระดบั ช้ัน ปวช.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ช่ือครูผู้สอน นางสาวนิชาวติ า วาสนาม วท.บ. วทิ ยาศาสตร์ เคมี

จานวนหน่วยกติ 2 หน่วยกิต จานวนคาบเรียน 3/สัปดาห์

จุดประสงค์รายวชิ า

1. เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ปริมาณทางฟิ สิกส์ เวกเตอร์ แรง สมดุลของวตั ถุ การเคล่ือนที่ งาน

กาลงั พลงั งาน คล่ืน

2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะการคานวณ การทดลอง สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นวชิ าชีพ และชีวติ ประจาวนั

3. เพื่อใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และกิจนิสัยที่ดีในการทางาน

สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรู้ และปฏิบตั ิเกี่ยวกบั ปริมาณทางฟิ สิกส์ แรง สมดุลของวตั ถุและการเคล่ือนที่แบบต่าง ๆ
2. แสดงความรู้ และปฏิบตั ิเกี่ยวกบั หลกั การทางานของคลื่น และพลงั งาน

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษา และปฏิบตั ิเก่ียวกบั ปริมาณทางฟิ สิกส์และเวกเตอร์ แรง การรวมแรงและการแยกแรง

การสมดุลของวตั ถุ การเคลื่อนท่ีแนวเส้นตรง การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์ การเคลื่อนท่ีแบบวงกลม
การเคล่ือนท่ีแบบฮาร์โมนิกอยา่ งง่าย งาน กาลงั และพลงั งาน คลื่นและสมบตั ิของคลื่น คลื่นแม่เหลก็ ไฟฟ้ า
อุปกรณ์สื่อการสอน

ไดแ้ ก่ PowerPoint การบรรยายการเรียนการสอน
เอกสารประกอบการเรียน

1. หนงั สือวชิ าวทิ ยาศาสตร์เพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ

2. ใบงาน

3. แบบทดสอบหลงั เรียน

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล (คะแนนเก็บ 20 : 60 : 20) คะแนน วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง
เกณฑ์ 20
60 หมายเหตุ
จิตพสิ ยั 20
สอบยอ่ ยและงานที่ไดร้ ับมอบหมาย 100
สอบประเมินผลปลายภาค

รวม

ช่วงคะแนนและเกณฑ์การแบ่งเกรด เกรด ความหมายถึง
ช่วงคะแนน 4 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์ดเี ยย่ี ม
80-100 3.5 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์ดมี าก
75-76 3 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี
70-74 2.5 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์ดพี อใช้
65-69 2 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้
60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน
55-59 1 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์อ่อนมาก
50-54 0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ข้นั ต่า
0-49

กาหนดการสอน รหสั วชิ า 2000 - 1302 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์เพ่ือพฒั นาอาชีพช่างอุตาหกรรม

ชวั่ โมงท่ี ช่ือหน่วย รายการสอน การวดั ผล คะแนน
5
1-3 การเคล่ือนท่ีและตาแหน่ง - ช้ีแจงการเรียนการสอน

ของวตั ถุ จุดประสงค์ เกณฑก์ ารวดั

- แบบทดสอบก่อนเรียน

- ปริมาณทางฟิ สิกส์

- เวกเตอร์

4-6 - การเคลื่อนท่ีของวตั ถุ

- ตาแหน่งของวตั ถุ

- สรุป

- ใบงานท่ี 1

- แบบทดสอบหลงั เรียน สอบ

7-9 การเคล่ือนท่ีแบบตา่ งๆ - แบบทดสอบก่อนเรียน

10-12 แรงและชนิดของแรง - ลกั ษณะการเคลื่อนท่ีของวตั ถุ วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
ชื่อหน่วย - การเคล่ือนท่ีในหน่ึงมิติ
13-15 - กฎการเคลื่อนที่ของนิวตนั สอบ 5
ชวั่ โมงท่ี แรงและชนิดของแรง - การเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล์ การวดั ผล คะแนน
16-18 แรงที่กระทาต่อวตั ถุ - การเคลื่อนท่ีแบบวงกลม
- การเคลื่อนที่แบบฮาร์โมนิกอยา่ งง่าย
19-21 โมเมนตข์ องแรง - การเคลื่อนท่ีบนทางโคง้
22-24 - สรุป
- ใบงานที่ 2
25-27 - แบบทดสอบหลงั เรียน
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- แรงในธรรมชาติ
- แรงที่เกิดจากสิ่งทีไปกระทาตอ่ วตั ถุ

รายการสอน
- แรงเสียดทาน
- แรงพยงุ หรือแรงลอยตวั
- สรุป
- ใบงานที่ 3
- แบบทดสอบหลงั เรียน
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- แรง
- ขนาดและทิศทางของแรง
- แรงโนม้ ถ่วงของโลก
- แรงเสียดทาน
- งานและกาลงั
- สรุป
- ใบงานที่ 3
- แบบทดสอบหลงั เรียน
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- โมเมนตข์ องแรง
- ชนิดของโมเมนต์

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

- หลกั การของโมเมนต์ สอบ 5
- โมเมนตใ์ นชีวิตประจาวนั

28-30 งานและพลงั งาน - คาน การวดั ผล คะแนน
ช่ือหน่วย - ประโยชน์ของโมเมนตใ์ นชีวติ ประจาวนั
31-33 - สรุป
ชว่ั โมงที่ งานและพลงั งาน - ใบงานที่ 4
31-33 - แบบทดสอบหลงั เรียน
34-36 คล่ืนกล - แบบทดสอบก่อนเรียน
- งาน
37-39 เสียงและการไดย้ นิ
รายการสอน
40-42 - งานเนื่องจากการเปล่ียนตาแหน่งของวตั ถุ
ในแนวด่ิง

- พลงั งาน
- พลงั งานกล
- สรุป
- ใบงานที่ 5
- แบบทดสอบหลงั เรียน

- แบบทดสอบก่อนเรียน
- คล่ืนกล
- องคป์ ระกอบของคลื่น
- สมบตั ิของคล่ืน
- สรุป
- ใบงานที่ 6
- แบบทดสอบหลงั เรียน

- แบบทดสอบก่อนเรียน
- เสียงเกิดข้ึนไดอ้ ยา่ งไร
- ธรรมชาติของเสียง

43-45 คล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟ้ า - ความเขม้ ของเสียง วิทยาลยั เทคนิคระยอง
ชื่อหน่วย - สรุป
46-48 - ใบงานท่ี 7 การวดั ผล คะแนน
- แบบทดสอบหลงั เรียน
ชว่ั โมงที่ - แบบทดสอบก่อนเรียน 20
49-51 - ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสนามไฟฟ้ าและ 20
สนามแมเ่ หล็ก 100
- การเกิดคลื่นแม่เหลก็ ไฟฟ้ า

รายการสอน
- สเปกตรัมคล่ืนแมเ่ หลก็ ไฟฟ้ า
- การส่ือสารโทรคมนาคม
- สรุป
- ใบงานท่ี 8
- แบบทดสอบหลงั เรียน
สอบปลายภาค

จิตพสิ ยั
รวม

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๒

วิทยาลัยเทคนิคระยอง

แผนการสอน หนว่ ยที่ 1

แผนการจดั การเรยี นรู้ สอนครัง้ ที่ 1 - 2
ชวั่ โมงรวม 6
วชิ า วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวติ (2000 1301) จานวนชัว่ โมง 6
ช่ือหนว่ ย : ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
ชอื่ เรื่องหรอื ชอ่ื งาน : ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

สาระสาคัญ
วิชาวิทยาศาสตรเ์ ป็นวิชาที่พิสจู น์ความจริงจากปรากฏการณธ์ รรมชาติ ซ่ึงเกิดจากความสงสยั จากการ

สังเกต จดจาและจดบันทึก นามาอธิบายโดยการทดลองหลายคร้ังจนได้ข้อสรุปที่แนน่ อน ตัง้ เป็นกฎและทฤษฎีขึน้
สามารถนาวชิ าความรจู้ ากวทิ ยาศาสตร์ไปประยุกต์ใชแ้ ละเพิม่ พนู ความร้นู าไปสู่การพฒั นาเครือ่ งมือเครอื่ งใช้ได้
เทคโนโลยใี หม่ นาไปศึกษาค้นควา้ ในระดับนาโนเทคโนโลยที ม่ี ีประโยชนใ์ นการศึกษายุคใหม่อยา่ งมาก เอ้ืออานวย
ความสะดวกสบายต่อมนุษย์โลกในปจั จุบนั

การศึกษาวิทยาศาสตร์จึงต้องมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น สังเกต จดบันทึก ค้นคว้า
ทดลอง และสรุปผลจากการทดลอง จนแน่ใจว่าผลสรุป เช่ือถือได้ อันนาไปสู่การจัดทาโครงงานวิทยาศาสตร์ของ
นักเรยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้/จุดประสงคน์ าทาง

เมื่อเรียนจบบทเรียนน้ี นักเรยี นสามารถ
1. อธิบายความหมายวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีไดถ้ ูกต้อง
2. อธบิ ายทักษะและกระบวนการวทิ ยาศาสตร์ได้ถูกต้อง
3. ยกตวั อย่างทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์แต่ละด้านไดถ้ ูกต้อง
4. วเิ คราะหแ์ ละสรปุ ข้อมลู จากการทดลองทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้ถูกต้อง
5. ทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้เหมาะสมกบั ระดับชน้ั
6. อธิบายความหมายนาโนเทคโนโลยไี ดถ้ กู ต้อง
จดุ ประสงคป์ ลายทาง
เพือ่ ให้นักเรยี นมีความรู้ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละทาโครงงานวิทยาศาสตร์

เนอื้ หา/สาระการเรียนรู้
1. ปรากฏการณ์ธรรมชาติกบั วทิ ยาศาสตร์
2. ความหมายของวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
3. หลักการศึกษาวทิ ยาศาสตร์
4. ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
5. ขอบเขตของวทิ ยาศาสตร์
6. นาโนเทคโนโลยี

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรหู้ รอื กจิ กรรมของนกั เรียน

1. ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน

- ใหผ้ เู้ รียนทบทวนทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

และความรูท้ ่ีไดจ้ ากทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

และทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั วตั ถุประสงค์ของการเรียน

เรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

2. ขน้ั สอน - บรรยายตามหัวข้อการเรยี นรู้ในหนว่ ยที่ 1

- ให้ผ้เู รยี นร่วมสรุป อธบิ าย และวิเคราะห์ทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในสถานการณต์ า่ งๆ

3. ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ - ใหผ้ ูเ้ รียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงาน และทา
แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

- หาความรู้เพิม่ เติมจากแหล่งความร้ตู ่างๆ

4. ขั้นสรปุ และประเมิน

ส่อื การเรยี นการสอน
สื่อส่ิงพมิ พ์
- เอกสารทีเ่ ก่ยี วข้อง
- หนังสือตาราเรียนวิชา วิทยาศาสตรเ์ พอื่ พฒั นาทักษะชีวิต
- ภาพประกอบที่เก่ยี วข้อง

สอ่ื โทรทัศน์
- แผ่นใส เคร่ืองข้ามศรี ษะ
- PowerPoint

ห่นุ จาลองหรือของจริง
- สง่ิ ทส่ี อดคล้องหรือเกย่ี วข้องกับเนอื้ หาในแตล่ ะบทเรยี น

วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง

หนงั สอื อ้างอิง และ Website
- คน้ หาได้หลากหลายให้สอดคลอ้ งกับเนื้อหาที่เรยี น

การวดั ผลประเมนิ ผล
1. วธิ ีวัด

1.1 การตอบคาถาม
1.2 การสังเกตจากการทากิจกรรมกลุ่ม โดยใชแ้ บบสังเกตการณ์ทากิจกรรมกลุ่ม
1.3 การสงั เกตพฤติกรรมความรบั ผดิ ชอบและความรว่ มมอื ในการทางานกลมุ่ โดยใชแ้ บบสงั เกตและประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ความรับผดิ ชอบ ความรว่ มมือและความกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม
1.4 การตรวจใบงาน และแบบฝึกหัดหลังเรยี น
2. เครอื่ งมอื วัดและประเมนิ ผล
2.1.จากการตอบคาถาม หากนกั ศึกษาสว่ นใหญต่ อบคาถามไดถ้ ูกต้อง แสดงวา่ มคี วามเขา้ ใจในบทเรียน
2.2. จากการมีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรม จากรายงานผลกจิ กรรม
2.3.จากการทาแบบฝึกหัดโดยถือเกณฑผ์ ่านสาหรับผู้ทต่ี อบได้ 50% ขึ้นไป
2.4.จากคณุ ภาพของการมคี วามรับผิดชอบ และผลจากการตรวจแบบฝึกหดั นกั ศึกษามคี วามเขา้ ใจ และตอบ

แบบฝกึ หัดถูกมากกว่ารอ้ ยละ 50
2.5.ตารางแบบประเมนิ ผลกิจกรรม และพฤตกิ รรมรายกลุ่มและบคุ คลในคู่มอื ครู

3. เกณฑก์ ารประเมนิ ประจาหน่วย
เกณฑ์ผ่านสาหรับผูท้ ี่ตอบไดค้ ะแนน 50% ขนึ้ ไป
เกณฑ์คา่ ระดบั คะแนน

กิจกรรมเสนอแนะ
กรณีที่นักศึกษาได้คะแนนตา่ กว่า 50% หรอื ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ควรให้ศึกษาเนื้อหาในบทเรียนใหมอ่ ีกคร้ังหนึ่ง

หรอื ครูคอยให้คาแนะนาวิธีการเรียน หรอื อธบิ ายในเนื้อหาท่ีนักศึกษาไม่เข้าใจซา้ อีกคร้ังหนึ่ง หรอื ทากจิ กรรมซอ่ ม
เสรมิ

วิทยาลยั เทคนิคระยอง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1
จานวน 6 ชัว่ โมง
รหสั 2000 1303 วชิ าวทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาอาชพี ธรุ กจิ และบรกิ าร สัปดาหท์ ่ี 1-2

ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ การถา่ ยทอดลกั ษณะทางพนั ธกุ รรม

1. สาระสาคญั การเรียนรู้
ส่งิ ทีไ่ ดร้ ับถา่ ยทอดมาจากบรรพบุรุษ และสิ่งที่ถ่ายทอดส่งต่อ จากรุ่นหนึ่ง ไปยังอีกรุ่นหน่ึง พันธุกรรมจะ

ถกู ควบคมุ โดยหนว่ ยควบคมุ ลกั ษณะท่เี รยี กว่า ยนี ยนี จะมีอยู่เปน็ จานวนมาก ในเซลล์ทุกเซลล์และจัดเรียงตัวเป็น
แถวเป็นกลุม่ จบั ตัวเปน็ เส้นยาว เรียกว่า โครโมโซม ลกั ษณะที่แสดงออก และถูกถา่ ยทอดไปยังรุ่นต่อไป ซ่ึงเป็นการ
ถ่ายทอดลกั ษณะทางพันธุกรรม ผเู้ รยี นจะไดศ้ กึ ษาในหน่วยการเรยี นที่ 1 นี้ เพ่ือจะได้นาความรู้ความเข้าใจในการ
ประกอบการเรยี นรตู้ อ่ ไป

2. หัวขอ้ การเรียนรู้
1. ความหมายของพนั ธกุ รรม
2. โครโมโซมและยีน
3. สารพันธุกรรม ดีเอน็ เอ (DNA)
4. การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
5. การกลายพันธุ์ (mutation)

3. ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง
1. บอกความหมายของพันธุกรรมได้
2. อธิบายเก่ียวกับโครโมโซมและยนี ได้
3. อธิบายเกี่ยวกับการถ่ายทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรมได้
4. บอกชนิดและสาเหตุการกลายพันธุ์ (mutation) ได้

4. สมรรถนะประจาหนว่ ย
1. แสดงความรู้เก่ยี วกับหลักการทางพันธุกรรม
2. ปฏบิ ตั เิ ก่ยี วกับหลกั การทางพนั ธุกรรม

5. กิจกรรมการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1-2 /ช่ัวโมงที่ 1-6
ขั้นนา
1. ผู้สอนสนทนา ซักถาม เก่ียวกับการเรียนเกี่ยวกับส่ิงมีชีวิตและลักษณะต่าง ๆ ผู้เรียนแลกเปลี่ยน

ความคิด และใหผ้ ู้เรียนทาแบบประเมนิ ผลก่อนเรยี น
2. ผู้สอนสนทนากับผู้เรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ืองการถ่ายทอดลักษณะทาง

พันธกุ รรม

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

ขั้นสอน
1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทั้งชั้นร่วมกันบอกความหมายของพันธุกรรม โครโมโซม สารพันธุกรรม กฎการ
ถ่ายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมของเมนเดล โดยผู้สอนแบง่ กลุ่มผู้เรียนโดยวิธีนับเลข 1-4 เพ่ือมอบหมายงานให้แต่
ละกลมุ่ ศกึ ษาหัวข้อ ท้งั 4 หวั ขอ้ ข้างต้น
3. ผสู้ อนให้ผู้เรยี นทากจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะ 1.1 ใหเ้ วลา 10 นาที
4. ผสู้ อนสุม่ ผู้เรยี นในแตล่ ะหมายเลขออกมานาเสนอหวั ขอ้ ท่ีตนไดศ้ ึกษาหน้าช้ันเรียน
5. ผู้สอนให้ผู้เรียนทั้งชั้นร่วมกันบอกความหมายของพันธุกรรม โครโมโซม สารพันธุกรรม กฎการ
ถ่ายทอดลกั ษณะทางพันธกุ รรมของเมนเดล
6. ผ้สู อนแบง่ กลุ่มผเู้ รยี นโดยวิธีนบั เลข 5-7 เพอ่ื มอบหมายงานให้แต่ละกลมุ่ ศึกษาหัวข้อดงั ต่อไปน้ี

หมายเลข 5 กระบวนการถา่ ยทอดลักษณะทางพันธุกรรม
หมายเลข 6 มเิ ทชนั (mutation)
หมายเลข 7 โรคทางพนั ธกุ รรม
7. ผสู้ อนใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษา ระบบหมู่เลือด ABO และทากจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะ 1.2 ใหเ้ วลา 10 นาที
8. ผสู้ อนสุ่มผู้เรยี นในแตล่ ะหมายเลขออกมานาเสนอหัวข้อท่ตี นไดศ้ ึกษาหน้าชนั้ เรียน
9. ผู้สอนอธบิ ายสรุป ตามเนอื้ หา และใหผ้ ้เู รียนทาใบงานประเมนิ ผลงาน

ขนั้ สรปุ
1. ผู้สอนเฉลยกจิ กรรมส่งเสริมทักษะ 1.1 และ 1.2
2. ผสู้ อนและผูเ้ รยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคญั ของบทเรยี น
3. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหลังเรียน

6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
6.1 หนังสือเรียน วิชาวิทยาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาอาชพี ธุรกิจและบริหาร
6.2 ใบกิจกรรมส่งเสรมิ ทกั ษะ 1.1 และ 1.2
6.3 ใบงานประจาหนว่ ย
6.4 แบบประเมนิ ผลกอ่ นเรียน
6.5 แบบทดสอบหลงั เรียน

7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 ผลการทากจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะ 1.1 และ 1.2
7.2 ผลการทาใบงาน
7.3 ผลการทาแบบประเมนิ ผลก่อนเรียน
7.4 ผลการทาแบบทดสอบหลังเรียน

8. การวัดและประเมินผล
8.1 เครื่องมือประเมิน
1) แบบบันทึกการสังเกตพฤตกิ รรมผู้เรียน
2) แบบประเมนิ การทากจิ กรรม
3) แบบประเมนิ การทาแบบทดสอบ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

8.2 เกณฑ์การประเมิน
1) พฤติกรรมการเรียน มีคะแนนระดับดีขึ้นไป
2) การปฏิบัติงานกลุ่ม มีคะแนนระดับดีข้ึนไป
3) การทาแบบทดสอบ มีการพัฒนาเปรียบเทียบกับก่อนเรียน-หลังเรียน

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3

วิชา วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ พัฒนาทกั ษะชวี ติ (2000 1302) สอนครัง้ ท่ี 5-6

ชื่อหน่วย : แรงและชนิดของแรง ชั่วโมงรวม 6

ชือ่ เรื่องหรอื ชอ่ื งาน : แรงและชนดิ ของแรง จานวนช่ัวโมง 6

สาระสาคญั

การเปล่ียนตาแหน่งของวัตถุเกิดได้เมื่อมีแรงกระทา การเปลี่ยนตาแหน่งอาจจะซ้าแนวเดิมหรือไม่ซ้า

แนวเดมิ ก็ได้ ผลของแรงทที่ าให้วตั ถเุ คล่ือนที่ อาจเคลอ่ื นท่แี นวเสน้ ตรงตามแนวแรงหรืออาจจะเคล่ือนเป็นแนวโค้ง

วงกลม หรือโค้งไมเ่ ปน็ วงกลม

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้/จดุ ประสงคน์ าทาง

เมอื่ เรียนจบบทเรียนนี้ นักเรยี นสามารถ
1. บอกลกั ษณะการเคลือ่ นท่แี ละแรงชนิดตา่ ง ๆ ได้ถูกตอ้ ง
2. แยกปริมาณเวกเตอรแ์ ละสเกลารไ์ ด้ถกู ต้อง
3. คานวณโจทยเ์ กย่ี วกบั การเคล่ือนท่เี ป็นเสน้ ตรงไดถ้ กู ตอ้ ง
4. อธิบายกฎการเคลอื่ นท่ขี องนิวตนั ไดถ้ กู ต้อง
5. รวมเวกเตอร์โดยวิธีการตา่ ง ๆ ได้เหมาะสมถูกตอ้ ง
6. คานวณโจทยท์ เี่ กยี่ วขอ้ งเก่ียวกับแรงไดถ้ กู ต้อง
7. อธบิ ายความหมายเปรยี บเทยี บ อัตราเรว็ อตั ราเร่ง ความเรว็ ความเร่งได้ถกู ต้อง

จุดประสงคป์ ลายทาง
เพ่ือให้นักเรียนศกึ ษาสมบตั ขิ องแรงและการเคลือ่ นท่แี ละสามารถประยุกต์ใช้ในงานช่างได้

เนื้อหา/สาระการเรยี นรู้
1. ลกั ษณะการเคล่ือนที่ของวตั ถุ
2. การบอกตาแหนง่ และการกระจดั
3. การสร้างรปู แทนปริมาณเวกเตอร์
4. การรวมเวกเตอร์
5. แรงชนิดต่าง ๆ
6. การรวมแรง
7. แรงเสยี ดทาน
8. มวลและนา้ หนกั
9. กฎการเคล่ือนท่ีของนิวตนั
10. การเคลอ่ื นทแ่ี นวเสน้ ตรง
11. การเคลือ่ นที่แบบต่าง ๆ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นรู้หรือกิจกรรมของนักเรยี น

1. ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น

- ให้ผู้เรยี นศึกษาเรื่องแรง และการเคลอื่ นที่ ท่ีพบเหน็

ในชวี ติ ประจาวนั และในแรงทีเ่ กดิ ข้ึนในวชิ าชีพ ทา

ความเขา้ ใจเก่ยี วกับวตั ถปุ ระสงค์ของการเรยี นเร่ืองแรง

และการเคลอ่ื นที่

2. ขน้ั สอน

- บรรยายตามหัวข้อการเรยี นรู้ในหนว่ ยที่ 3

- ให้ผเู้ รยี นรว่ มสรปุ อธิบาย และวเิ คราะห์เรื่องแรง
และการเคล่อื นที่ ทีพ่ บเห็นในชวี ิตประจาวนั และในแรง
ท่ีเกิดข้นึ ในวิชาชีพ

3. ขั้นประยุกตใ์ ช้

- ใหผ้ ู้เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงาน และทา
แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรียน

- หาความรู้เพม่ิ เติมจากแหล่งความรตู้ า่ งๆ

4. ข้นั สรปุ และประเมินผล

สือ่ การเรียนการสอน
ส่อื สงิ่ พิมพ์
- เอกสารที่เกีย่ วข้อง
- หนงั สอื ตาราเรยี นวชิ า วทิ ยาศาสตร์เพือ่ พัฒนาทักษะชีวิต
- ภาพประกอบที่เก่ียวข้อง

สอื่ โทรทศั น์
- แผ่นใส เคร่อื งข้ามศรี ษะ

- PowerPoint

หนุ่ จาลองหรือของจรงิ
- สิ่งท่สี อดคล้องหรือเกีย่ วข้องกับเน้อื หาในแตล่ ะบทเรียน

หนังสอื อ้างอิง และ Website
- คน้ หาไดห้ ลากหลายใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาทีเ่ รียน

วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง

การวัดผลประเมินผล
4. วิธีวดั

1.5 การตอบคาถาม
1.6 การสังเกตจากการทากิจกรรมกลุ่ม โดยใช้แบบสงั เกตการณ์ทากจิ กรรมกลุ่ม
1.7 การสังเกตพฤติกรรมความรับผดิ ชอบและความร่วมมอื ในการทางานกลุม่ โดยใช้แบบสังเกตและประเมิน

พฤติกรรมบง่ ช้ี ความรบั ผิดชอบ ความรว่ มมือและความกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม
1.8 การตรวจใบงาน และแบบฝึกหดั หลงั เรยี น
5. เครื่องมือวดั และประเมินผล
5.1.จากการตอบคาถาม หากนกั ศึกษาส่วนใหญ่ตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง แสดงว่ามีความเข้าใจในบทเรียน
5.2. จากการมสี ว่ นรว่ มในการทากิจกรรม จากรายงานผลกจิ กรรม
5.3.จากการทาแบบฝึกหดั โดยถือเกณฑผ์ า่ นสาหรับผูท้ ต่ี อบได้ 50% ขนึ้ ไป
5.4.จากคุณภาพของการมคี วามรับผดิ ชอบ และผลจากการตรวจแบบฝึกหดั นักศึกษามคี วามเขา้ ใจ และตอบ

แบบฝึกหัดถูกมากกวา่ รอ้ ยละ 50
5.5.ตารางแบบประเมินผลกิจกรรม และพฤตกิ รรมรายกลมุ่ และบุคคลในคู่มือครู
6. เกณฑก์ ารประเมินประจาหน่วย
เกณฑผ์ า่ นสาหรบั ผู้ที่ตอบไดค้ ะแนน 50% ข้นึ ไป
เกณฑ์ค่าระดับคะแนน
กิจกรรมเสนอแนะ

กรณีท่ีนักศกึ ษาไดค้ ะแนนตา่ กวา่ 50% หรอื ไม่ผา่ นเกณฑ์ ควรใหศ้ ึกษาเนือ้ หาในบทเรียนใหม่อีกครงั้ หน่ึง
หรือครูคอยให้คาแนะนาวิธีการเรยี น หรอื อธบิ ายในเน้ือหาท่ีนักศึกษาไมเ่ ขา้ ใจซา้ อกี คร้ังหน่งึ หรือทากิจกรรมซ่อม
เสริม

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๓

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

บนั ทกึ หลงั การสอน

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๔

วิทยาลยั เทคนิคระยอง

ส่อื การสอน

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๕

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

วจิ ยั ในช้นั เรยี น

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๖

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง

การสง่ ผลการเรยี น

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๑.๗

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

สมุดบันทกึ เวลาเรยี นและคะแนนเกบ็
(การวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง)

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562
โดย

นางสาวนชิ าวติ า วาสนาม
ครูอตั ราจ้าง

แผนกวิชาสามัญ สมั พันธ์ หมวดวิชาวิทยาศาสตร์
วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

หวั ขอ้ การประเมนิ ผลงาน / หลกั ฐานการอา้ งองิ เลขที่อา้ งองิ
๒.ด้านการบริหารจัดการช้นั เรยี น
๒.๑ โครงการสอน ๒ ภาคเรยี น
เลขท่ี ๒.๑
- ตารางสอน ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑ เลขท่ี ๒.๒

- ตารางสอน ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๒ เลขท่ี ๒.๓
เลขท่ี ๒.๔
๒.๒ การบริหารจัดการชนั้ เรียน

- จดั บรรยากาศภายในห้องเรียน

- การทาข้อตกลงการใชห้ ้องเรียนรว่ มกัน
และการกากบั ดูแลหอ้ งเรียนใหเ้ ปน็ ระเบียบ
สะอาด

- จดั การเรียนการสอนเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ
โดยใชก้ ารสอนรูปแบบโครงงาน และกจิ กรรม
กล่มุ

๒.๓ การจัดทาข้อมลู สารสนเทศ

- จัดทาข้อมลู นักเรยี นในระบบ ศธ.๐๒ ให้
เปน็ ปจั จุบนั

๒.๔ การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี น

- ใหค้ าปรึกษาและแกป้ ญั หา

- แนะแนว และออกเยยี่ มบา้ นนักเรียน

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๒.๑

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

ตารางสอน ๒ ภาคเรยี น

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

เอกสารแนบหมายเลข ๒.๒

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

การจดั บรรยากาศภายในห้องเรยี น

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

การรักษาความสะอาดภายในห้องเรยี น