รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา .
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย อำเภอทับปุด จังหวัดพังงา รหัสสถานศึกษา 1082330138 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ก คำนำ การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองได้ให้ความสำคัญกับการนำผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ตาม เจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยกำหนดให้สถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผล การประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ดังนั้น โรงเรียนวัดโคกสวยได้ดำเนินการตามหลักการของกฎหมายที่เกี่ยวข้องทุกปีการศึกษา และได้จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย โดยใช้ข้อมูลจาการประเมิน ตนเอง ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในปีการศึกษา 2565 เสนอต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพังงา และผู้เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์เพื่อเป็นฐานข้อมูลสำหรับสถานศึกษานำไปจัดทำแผนปฏิบัติ การในปีต่อไป และเป็นฐานข้อมูลสำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา นำไปใช้ประโยชน์ รายงานหน่วยงานต้นสังกัด และติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในโดยสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพังงา และเป็นฐานข้อมูลสำหรับใช้รับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงาน รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ตามลำดับต่อไป ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ที่ให้ความร่วมมือ ในการจัดทำรายงานครั้งนี้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย (นายจรุง ศุภพฤกษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดโคกสวย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ข ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2565 สถานศึกษามีภาระหน้าที่จะต้องดำเนินการ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่กำหนดไว้ชัดเจนในมาตรา 48 ให้สถานศึกษามีการจัดทำ รายงานพัฒนาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี ดังนั้นโรงเรียนวัดโคกสวยจึงได้ดำเนินการประชุมหารือคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะครู เพื่อให้ ได้แนวปฏิบัติ พร้อมทั้งได้ดำเนินการรวบรวมข้อมูล ผลงาน ซึ่งทางโรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมตามสาระการ เรียนรู้ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกชั้นในรอบปีการศึกษา การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2565 คณะกรรมการสถานศึกษาได้ให้ความเห็นชอบและผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ในการประชุมครั้งที่ 2/2566 วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 (นายณรงค์ ตั่นต๋อง) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดโคกสวย วันที่ 15 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2566
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ค สารบัญ ส่วนที่ หน้า คำนำ ก ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ข สารบัญ ค บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ง 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 ข้อมูลทั่วไป 1 ประวัติโรงเรียนโดยย่อ 1 สภาพชุมชนโดยรวม 1 ข้อมูลบุคลากร 2 ข้อมูลนักเรียน 3 การบริหารจัดการศึกษา 4 โครงสร้างการบริหารของโรงเรียน 5 ผลการดำเนินงานตามโครงการในรอบปี 6 จำนวนวันที่จัดการเรียนการสอนจริง 9 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 10 ข้อมูลอาคารสถานที่ 10 ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 11 ข้อมูลการประเมินพัฒนาการ 13 ความโดดเด่นของสถานศึกษา 14 2 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 15 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 23 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 25 สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 28 3 ภาคผนวก ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 29 ประกาศกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 32 คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานการเขียนรายงานประจำปีของสถานศึกษา 33 ผลงานเด่นของนักเรียนและครู 40 ภาพกิจกรรม 41
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ง บทสรุปสำหรับผู้บริหาร โรงเรียนวัดโคกสวย ตั้งอยู่หมู่ที่ 3 ตำบลโคกเจริญ อำเภอทับปุด จังหวัดพังงา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพังงา มีผู้บริหาร จำนวน 1 คน ข้าราชการครู(ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) จำนวน 15 คน ครู(ที่ไม่ใช่ข้าราชการครู ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) จำนวน 1 คน บุคลากรอื่น (ไม่ทำหน้าที่สอน) จำนวน 3 คน ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย โดยรวม ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพของเด็กให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีโดย การดูแลทางด้านโภชนาการ การดื่มนม การรับประทานอาหาร การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันที่สอดแทรกใน หน่วยการจัดประสบการณ์ ฝึกให้เด็กดูแลความปลอดภัยของตนเอง มีการชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงโดยใช้เกณฑ์ มาตรฐานของกรมอนามัย มีการตรวจสุขภาพอนามัยให้กับเด็กทุกวันและส่งเสริมสุขนิสัยที่ดีให้แก่เด็ก เด็ก สามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลง ของห้องเรียน รวมทั้งเล่นและปฏิบัติกิจกรรมได้อย่างปลอดภัย โดยมีครูคอย ดูแลและให้คำแนะนำ สามารถปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และสถานการณ์ที่เสี่ยง อันตราย เด็กสามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว มีพัฒนาการ ด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ ร่าเริง แจ่มใส มีความสุขสนุกสนาน รู้จักช่วยเหลือ และแบ่งปัน สามารถทำงานที่ ได้รับมอบหมายจนสำเร็จได้ด้วยตนเอง และรู้จักอดกลั้นต่อสิ่งเร้าที่มากระทบ หรือพบเห็น ยอมรับและพอใจ ในความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่นได้ มีพัฒนาการด้านสังคมที่ดีสามารถช่วยเหลือตนเองและ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ได้อย่างเหมาะสม มีวินัยใน ตนเอง เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ยอมรับ หรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคลสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตามได้เหมาะสมกับสถานการณ์ มี พัฒนาการด้านสติปัญญาที่ดี สามารถสื่อสารสนทนาโต้ตอบกับบุคคลอื่นได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน ค้นหา คำตอบโดยใช้วิธีการที่หลากหลายด้วยตนเอง มีความสามารถในการคิดรวบยอด และคิด เชิงเหตุผลทาง คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ อีกทั้งสามารถสร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและจินตนาการของตนเองได้อย่าง เหมาะสม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . จ นอกจากนี้โรงเรียนได้ส่งเสริมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้กับเด็กมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ ดีงามตามที่สถานศึกษาและหลักสูตรกำหนด เน้นการเป็นเด็กดีมีคุณธรรม เห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันจนเป็นปกตินิสัย ส่งเสริมหลักประชาธิปไตยและ เสริมสร้างวินัยให้กับเด็ก ฝึกให้ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตนเอง รู้จักระวังรักษาสุขภาพ การมีวินัยต่อ ตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนและสังคม ปลูกฝังการมีจิตสาธารณะ รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น การรักษามารยาททางสังคม รักความเป็นไทย ภูมิใจและร่วมใจสืบทอดวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงาม ส่งผลให้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะและค่านิยมที่ดี มีทักษะการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม สามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และส่งเสริมให้เด็กรู้จักการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนมีหลักสูตรที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีหลักสูตร สถานศึกษาปฐมวัยที่ยืดหยุ่น และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยมีการจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2565 ตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 อีกทั้ง มี การประเมินหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ออกแบบการจัดประสบการณ์ที่ เตรียมความพร้อมและไม่เร่งรัดวิชาการเน้นให้เด็กได้ “เรียนปนเล่น” เน้นการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติ ตอบสนองความต้องการและความ แตกต่างของเด็ก มีการจัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียนและเหมาะสมกับกับ ภารกิจการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ครูมีทักษะในการจัดประสบการณ์โดยการส่งครูเข้ารับการอบรมพัฒนา ตนเองในรูปแบบต่างๆและการประเมินพัฒนาการเด็กอีกทั้งใช้ประสบการณ์สำคัญในการออกแบบ และจัด กิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาการจัดประสบการณ์เด็กด้วยการใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้เป็นวิธีการใน การพัฒนา จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการ เรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียนที่คำนึงถึงความปลอดภัยของเด็ก จัดมุม ประสบการณ์ ที่หลากหลาย มีสื่อการเรียนรู้ที่ช่วยเพิ่มพูน ทักษะต่างๆ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ สื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ มีระบบ บริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีส่วนร่วม มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ เหมาะสมและต่อเนื่อง ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานของสถานศึกษา บูรณาการการปฏิบัติงานและเปิด โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมจนเป็น แบบอย่างที่ดีและได้รับการยอมรับจากชุมชนและหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง เพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการ การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน มีแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคน ดำเนินการพัฒนาคุณภาพตามแผนพัฒนา เป็นไปตามกระบวนการประกันคุณภาพภายใน ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็ม หลักสูตร เต็มเวลา ครูและบุคลากรทุกคนมีความรู้และมีทักษะในการจัดทำแผนพัฒนา มีขวัญ กำลังใจที่ดี ได้รับประสบการณ์และความรู้จากการจัดโครงการพัฒนาครู ครูพัฒนาตนเองตามความสนใจ จัดห้องเรียน และห้องพิเศษทุกห้องให้มีความพร้อมในการใช้งาน มีบรรยากาศที่ดี เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ บริเวณโรงเรียน สะอาด ร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียน มีระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตพร้อมใช้งานที่ครอบคลุมไปทั่วบริเวณ ใช้ประโยชน์เพื่อการบริหารและการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีห้อง USO NET เป็นแหล่งเรียนรู้ และให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศแก่บุคลากรทุกฝ่าย จัดสรรทรัพยากรให้สนองความต้องการได้ครบทุกด้าน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ฉ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูปฐมวัยจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ มีการ วิเคราะห์ข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อเป็นข้อมูลในการจัดประสบการณ์ กิจกรรม และช่วยเหลือเด็กอย่าง เหมาะสม มีแผนและใช้แผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครบทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุล โดยความร่วมมือของพ่อแม่ ครอบครัว ชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง สร้างเสริมโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ อย่างมีความสุข จัด บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการประเมินพัฒนาการเด็กตาม สภาพ จริงในทุกๆ ปี โดยประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือและวิธีการ ที่หลากหลายนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดประสบการณ์เพื่อให้มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น จุดเด่น 1. โรงเรียนมีหลักสูตรที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีหลักสูตร สถานศึกษาปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยมีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัย พุทธศักราช 2565 ตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 2. บุคลากรมีความพร้อมในการทำงาน มีความกระตือรือร้น มีความรู้ความสามารถ ที่หลากหลาย และ ทุ่มเทให้กับงานเต็มกำลัง บุคคลภายนอก ผู้ปกครองและองค์กรต่าง ๆ ในชุมชน ให้ความร่วมมือในการพัฒนา โรงเรียน 3. จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ และการลงมือปฏิบัติจริงตามความเหมาะสม โดยใช้สื่อ เทคโนโลยีแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาค้นคว้า มีการร่วมมือแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดงานตามที่ต้องการเรียนรู้ 4. ครูมีการวิเคราะห์ข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อเป็นข้อมูลในการจัดประสบการณ์ กิจกรรม และ ช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม 5. ครูมีแผนการจัดประสบการณ์และใช้แผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครบ ทุกด้าน 6. มีการประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือ วิธีการที่หลากหลายและ นำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนาการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก 7. โรงเรียนได้ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กปฐมวัย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM Education ซึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของเด็กตามศักยภาพของเด็กแต่ละคน 8. . เด็กมีร่างกายเจริญเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่าง คล่องแคล่ว สามารถดูแลสุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุและสิ่งเสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . ช จุดที่ควรพัฒนา 1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ซึ่งเป็นกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สำคัญ ที่จะช่วยให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ด้วยตนเองร่วมกับเพื่อน ผ่านกิจกรรมที่เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วย ตนเองผ่าน ประสาทสัมผัสทั้ง 5 และเพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เป็นการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของเด็ก ปฐมวัย 2. ส่งเสริมให้เด็กทุกคนสามารถใช้สื่อเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ และแสวงหาความรู้ได้ด้วย ตนเอง สามารถเข้าสู่โปรแกรมการเรียนการสอนออนไลน์ด้วยตนเองได้ แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 1 การพัฒนาคุณภาพของเด็ก ดำเนินการโดยกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. พัฒนาและสร้างแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้มีความหลากหลาย เพื่อส่งเสริม พัฒนาการเด็ก กระตุ้นให้เด็กคิดและเกิดการเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 2 การพัฒนาระบบการจัดการ ดำเนินการโดยกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. ส่งเสริมให้ครูปฐมวัย มีการพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนทักษะในการจัดประสบการณ์ให้แก่ เด็ก ปฐมวัย อีกทั้งสามารถใช้ประสบการณ์สำคัญในการออกแบบและจัดกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ส่งเสริมให้ครูปฐมวัย พัฒนาการจัดประสบการณ์ให้เด็กด้วยการใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์และกิจกรรมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 3 การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน ดำเนินการโดยกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. กิจกรรมการพัฒนาครูทุกคนให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning และมีการ นิเทศติดตามจากผู้เชี่ยวชาญให้เห็นผลการพัฒนาอย่างชัดเจน 2. การพัฒนาแผนงานส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ ส่งเสริมให้มีการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษาให้มีความปลอดภัยมากยิ่งขึ้น 3 พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาอังกฤษ รวมทั้ง การจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะ การคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบและมีเหตุผลเป็นขั้นตอน 4. การจัดกิจกรรมพัฒนาสื่อที่มีความหลากหลายให้มากยิ่งขึ้นและผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูล ความรู้ ได้ตลอดเวลา เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่คงทนโดยมีการสืบค้น การสร้างองค์ความรู้ และการนำเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรียน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน วัดโคกสวย ที่อยู่ หมู่ที่ 3 ตำบลโคกเจริญ อำเภอทับปุด จังหวัดพังงา 82180 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา โทรศัพท์ 0-7667-0748 โทรสาร 0-7667-0748 E-mail [email protected] Website http://watkoksuay.ac.th เปิดสอนระดับชั้น อนุบาล 2 ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 เนื้อที่โรงเรียน มี 5 ไร่ 3 งาน 36 ตารางวา เขตพื้นที่บริการ ตำบลโคกเจริญ มี 3 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 3 หมู่ที่ 6 และ หมู่ที่8 2. ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนวัดโคกสวยเปิดทำการสอนเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2495 เดิมเป็นโรงเรียนประชาบาล โดยนายอำเภอเป็นผู้จัดตั้ง จัดสอนในระดับประถมศึกษาตอนต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ปี พ.ศ. 2519 เปิดสอนการศึกษาภาคบังคับถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่5 1 ตุลาคม พ.ศ. 2523 โรงเรียนวัดโคกสวยได้ถูกโอนจากองค์การบริหารส่วนจังหวัดพังงาไปสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ ปีพ.ศ. 2535 เปิดสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ปัจจุบันโรงเรียนวัดโคกสวยเปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. สภาพชุมชนโดยรวม สภาพชุมชนรอบบริเวณของโรงเรียนมีลักษณะเป็นที่ราบ มีสวนปาล์มน้ำมัน สวนยางพารา สวน ผลไม้ และบ้านเรือน ทางด้านทิศตะวันตกติดต่อกับวัดโคกสวย โดยมีคลองชลประทานคั่นระหว่างโรงเรียน กับวัด ประชากรในชุมชนส่วนใหญ่มีอาชีพหลัก คือ การทำสวนยางพารา ทำสวนปาล์มน้ำมัน ทำสวน ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ และการปลูกพืชหมุนเวียน ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ และมีบางส่วนนับถือ ศาสนาอิสลาม สำหรับประเพณีและศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไปและได้สืบทอดกันมาคือ ประเพณีวันสารทเดือนสิบ การทอดกฐิน การทอดผ้าป่า การบวช การถือศีลอด วันฮารีรายอ พิธีเข้าสุนัต
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 2 1 0% 6 5% 2 5% ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี และการทำบุญในวันสำคัญต่าง ๆ ทางศาสนา วันลอยกระทง วันสงกรานต์และประเพณีการรดน้ำขอพร ผู้สูงอายุ การแต่งงาน เป็นต้น ผู้ปกครองของนักเรียนส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลัก คือเกษตรกรรม อาชีพรับจ้าง และอาชีพค้าขาย 4. ข้อมูลบุคลากร 1) ข้อมูลผู้บริหาร ชื่อผู้อำนวยการโรงเรียน นายจรุง ศุภพฤกษ์ โทรศัพท์ 089 8718531 e-mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ วันที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2551 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 14 ปี 7 เดือน 2) จำนวนบุคลากร บุคลากร ผู้บริหาร ครูผู้สอน (ข้าราชการ) พนักงาน ราชการ ครูอัตราจ้าง/ ครูจ้างสอน บุคลากรอื่น (ไม่ทำหน้าที่สอน) ปีการศึกษา 2565 1 คน 15 คน - 1 คน 3 คน 3) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 3 4) สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1. การบริหารการศึกษา 2 20 2. คณิตศาสตร์ 1 20 3. ภาษาไทย 1 20 4. ภาษาอังกฤษ 1 21 5. ประถมศึกษา 2 20 6. หลักสูตรและการสอน 1 20 7. วิทยาศาสตร์เคมี 1 19 8. วิทยาศาสตร์ทั่วไป 1 19 9. คอมพิวเตอร์ 2 19 10. การพัฒนาชุมชน 1 19 11. พลศึกษา 1 19 12. การจัดการธุรกิจการเกษตร 1 20 13. ปฐมวัย 2 25 รวม 17 20 5. ข้อมูลนักเรียน (ระดับปฐมวัย) จำนวนนักเรียนระดับปฐมวัย รวม 23 คน (ข้อมูล ณ วันที่31 มีนาคม 2566) ระดับชั้นเรียน อ.2 อ.3 รวมทั้งสิ้น จำนวนห้อง 1 1 2 เพศ ชาย 2 9 11 หญิง 3 9 12 รวม 5 18 23 เฉลี่ยต่อห้อง 5 18 23 ข้อมูลนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น นักเรียนทั้งหมด (คน) นักเรียนที่สำเร็จ การศึกษา (คน) คิดเป็นร้อยละ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 18 17 94.44
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 4 6. การบริหารจัดการศึกษา 1) ปรัชญาการศึกษา ปรัชญาของโรงเรียนวัดโคกสวย คือ “ขนฺติ ธีรสฺสะ ลงฺกาโร” ความอดทนเป็นเครื่องประดับของนักปราชญ์ 2) วิสัยทัศน์ วิสัยทัศน์ของโรงเรียนวัดโคกสวย คือ “โรงเรียนวัดโคกสวยเป็นโรงเรียนแห่งความสุข ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีทักษะเพื่อการดำรงชีพ ในศตวรรษที่ 21” 3) พันธกิจ พันธกิจของโรงเรียนวัดโคกสวย คือ 1. ปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีวินัยมีจิตสาธารณะ ซื่อสัตย์รักและยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ มี สุขภาวะที่ดีและมีภูมิคุ้มกันจากภัยในทุกรูปแบบ 2. พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีความเป็นเลิศทางวิชาการและมี ทักษะที่จำเป็นในการดำรงชีพในศตวรรษที่ 21 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพรองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 มี ความก้าวหน้าทางวิชาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี 4. พัฒนาคุณภาพปัจจัยพื้นฐาน แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีที่ทันสมัยสู่การเป็นโรงเรียนแห่งความสุข 4) เป้าประสงค์ เป้าประสงค์ของโรงเรียนวัดโคกสวย คือ 1. ผู้เรียนเป็นคนดี มีวินัยมีจิตสาธารณะ ซื่อสัตย์ รักและยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ มีสุขภาวะที่ดี และมีภูมิคุ้มกันจากภัยในทุกรูปแบบ 2. ผู้เรียนเป็นคนเก่ง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีความเป็นเลิศทางวิชาการและมีทักษะในการ ดำรงชีพศตวรรษที่ 21 3. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพรองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 มีความก้าวหน้า ทางวิชาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี 4. โรงเรียนมีปัจจัยพื้นฐาน แหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยสู่การเป็นโรงเรียนแห่ง ความสุข 5. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาลเป็นที่ยอมรับของสังคม และ ชุมชน ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 5 5) อัตลักษณ์ของโรงเรียน อัตลักษณ์ของโรงเรียนวัดโคกสวย คือ “ยิ้มผูกมิตร มีจิตสาธารณะ” 7. โครงสร้างการบริหารของโรงเรียน โรงเรียนวัดโคกสวยแบ่งโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อการปฏิบัติงานพัฒนาการ จัดการศึกษาของโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม คือ งานวิชาการ งานงบประมาณ งานบุคคลและงานบริหารงาน ทั่วไป ดังนี้ โครงสร้างการบริหารของโรงเรียนวัดโคกสวย การบริหารงาน ทั่วไป นักเรียน ผู้ปกครอง ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการการบริหาร คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การบริหารงาน วิชาการ การบริหารงาน งบประมาณ การบริหารงาน บุคคล หัวหน้าสายชั้น/หัวหน้ากลุ่มสาระ ครูผู้สอน หัวหน้างาน หัวหน้างาน หัวหน้างาน หัวหน้างาน เจ้าหน้าที่งาน เจ้าหน้าที่งาน เจ้าหน้าที่งาน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 5 แผนผังการแบ่งงานของโรงเรียนวัดโคกสวย งานบริหารงานวิชาการ งานบริหารงบประมาณ งานบริหารงานบุคคล งานบริหารงานทั่วไป - การพัฒนาหลักสูตร - การพัฒนากระบวน การเรียนรู้ - การวัดผล ประเมินผล - การวิจัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษา - การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทาง การศึกษา - การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ - การนิเทศการศึกษา - การแนะแนว - การพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐาน การศึกษา - การส่งเสริมความรู้ ด้านวิชาการแก่ชุมชน - การประสานความ ร่วมมือในการพัฒนา วิชาการกับ สถานศึกษาอื่น - การส่งเสริมและ สนับสนุนงานวิชาการ แก่บุคคล องค์กร หน่วยงาน และสถาบัน อื่นที่จัดการศึกษา - การจัดทำและเสนอ งบประมาณ - การจัดสรร งบประมาณ - การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและราย ผลงานการใช้เงินและ ผลการดำเนินงาน งบประมาณ - การระดมทรัพยากร และการลงทุนเพื่อ การศึกษา - การบริหารการเงิน - การบริหารบัญชี - การบริหารพัสดุและ สินทรัพย์ - การวางแผน อัตรากำลังและการ กำหนดตำแหน่ง - การสรรหาและบรรจุ แต่งตั้ง - การส่งเสริม ประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติราชการ - วินัยและการรักษาวินัย - การออกจากราชการ - การจัดทำทะเบียน ประวัติ และการเสนอ เครื่องราชอิสริยาภรณ์ - การดำเนินงานธุรการ - งานเลขานุการคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - งานพัฒนาระบบเครือข่าย ข้อมูลสารสนเทศ - การประสานและพัฒนา เครือข่ายสถานศึกษา - การจัดระบบการบริหารและ พัฒนาองค์กร - งานเทคโนโลยีสารสนเทศ - การส่งเสริมสนับสนุนด้าน วิชาการงบประมาณบุคลากร และบริหารทั่วไป - การดูแลอาคารสถานที่และ สภาพแวดล้อม - การจัดทำสำมะโนผู้เรียน - การรับนักเรียน - ทุนการศึกษา - งานส่งเสริมกิจการนักเรียน - การประชาสัมพันธ์งาน การศึกษา - การส่งเสริมสนับสนุนและ ประสานงงานการศึกษาของ บุคคล ชุมชนองค์กร หน่วยงาน และสถาบันสังคม อื่นที่จัดการศึกษา - งานประสานราชการกับ เขตพื้นที่และหน่วยงานอื่น - การจัดระบบควบคุมภายใน หน่วยราชการ - งานบริการสาธารณะ - งานปกครองนักเรียน - งานอนามัยและโภชนาการ โรงเรียน - งานป้องกันยาเสพติดใน สถานศึกษา - งานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน - จัดทำแผนปฏิบัติการของ โรงเรียน - งานที่ไม่ได้ระบุไว้ในงานอื่น
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 6 8. ผลการดำเนินงานตามโครงการในรอบปี งาน / โครงการ / กิจกรรม หลักฐานยืนยัน การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน งานบริหารงานวิชาการ 1. พัฒนาทักษะ ศตวรรษที่ 21 (4C) 1. กิจกรรมหนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงาน ภาคเรียนที่ 1 2. กิจกรรมหนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงาน ภาคเรียนที่ 2 เด็กร้อยละ 100 มีความรู้ความสามารถ ด้านการเร่วมกิจกรรม การดูแลช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันและทักษะการทำงานเป็นทีม 2. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 1. กิจกรรมพัฒนาตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ 2. กิจกรรม STEM 3. กิจกรรมโครงงาน 4. กิจกรรม Coding เด็กได้ร่วมกิจกรรมบูรณาการ. กิจกรรม STEM กิจกรรมโครงงาน กิจกรรม Coding ทุกคน คิดเป็น ร้อยละ 100 ละ สามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. พัฒนาการอ่าน เขียน คิดคำนวณ 1. กิจกรรมพัฒนาการอ่าน 2. กิจกรรมพัฒนาการเขียน 3. กิจกรรมพัฒนาการคิด คำนวณ เด็กร้อยละ 94.44 มีความสามารถด้าน การอ่าน การเขียนและได้เข้าร่วม พัฒนาการคิดคำนวณนรูปแบบกิจกรรม บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ฯ 4. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ 1. แผนการจัดกิจกรรมเพื่อ พัฒนาความสามารถความ เป็นเลิศทางวิชาการแก่เด็ก 2. กิจกรรมการแข่งขันทักษะ ทางวิชาการของนักเรียน 1. ร้อยละ 33.33 ของเด็กที่มี ความสามารถพิเศษ ได้รับการพัฒนาความ เป็นเลิศทางวิชาการ 2. ร้อยละ 33.33 ของนักเรียนได้รับการ พัฒนาความเป็นเลิศทางวิชาการ ได้เข้า ร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 5. พัฒนาหลักสูตร 1. กิจกรรมทบทวนและ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา และระเบียบการวัดและ ประเมินผล 2. กิจกรรมการจัดทำเอกสาร ธุรการชั้นเรียน 1. หลักสูตรสถานศึกษา ระเบียบการวัด และประเมินผล และเอกสารธุรการชั้น เรียนองค์ประกอบครบถ้วน 2. จัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายแก่ เด็ก ร้อยละ 100
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 7 งาน / โครงการ / กิจกรรม หลักฐานยืนยัน การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน งานบริหารงบประมาณ 6. พัฒนาระบบบริหาร งบประมาณ การจัดระบบเอกสารข้อมูลด้าน การเงินและบัญชีของโรงเรียน ข้อมูลด้านการเงินและบัญชีของโรงเรียน จัดเป็นระบบ คิดเป็น ร้อยละ 100 งานบริหารงานบุคคล 7. พัฒนาครูสู่ศตวรรษที่ 21 1. กิจกรรมภาษาอังกฤษสื่อสาร สำหรับครู 2. ICT เพื่อกิจกรรมการเรียนรู้ ครู ร้อยละ 100 ได้ร่วมกิจกรรม ภาษาอังกฤษสื่อสารสำหรับครู และ ICT เพื่อกิจกรรมการเรียนรู้ 8. พัฒนาครูด้านจัดกระบวนการ เรียนรู้ 1. กิจกรรมการจัดการเรียนการ สอน 2. กิจกรรมสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ 3. กิจกรรมพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ครู ร้อยละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการ จัดการเรียนการสอน กิจกรรมสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาสื่อ นวัตกรรม สามารถจัดการเรียนการสอน ด้วยวิธีที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยีในการ สอนมากขึ้น 9. ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และความก้าวหน้า 1. กิจกรรมสร้างขวัญ กำลังใจและ ยกย่อง 2. กิจกรรมพัฒนาครูด้านวิชาการ 3. กิจกรรมอบรมศึกษาดูงาน 4. กิจกรรมสร้างทีมงานช่วยเหลือ ดูแลครู ครู ร้อยละ 100 ได้รับการสร้างขวัญ กำลังใจและยกย่อง ได้ร่วมการพัฒนาด้าน วิชาการ การอบรม/ศึกษาดูงาน และการสร้าง ทีมงานช่วยเหลือดูแลครู 10. พัฒนาครู 1. การประชุมครูและบุคลากร 2. การส่งเสริม พัฒนาตนเอง 3. การพัฒนาการสอนแบบ Active Learning 1. ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนางานที่ เกี่ยวข้อง โดยการประชุม อบรม ศึกษาดู งาน 2. ครูผ่านการประเมินได้เลื่อนวิทยฐานะ สูงขึ้น ร้อยละ 42.86 ของจำนวนครูทั้งหมด งานบริหารงานทั่วไป 11. พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อบริหาร คุณภาพการศึกษา 1.กิจกรรมสร้างสื่อ นวัตกรรมเพื่อ การเรียนการสอน 2. กิจกรรมปรับปรุง ซ่อมแซม และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และ อุปกรณ์ โรงเรียนสร้างสื่อ นวัตกรรมเพื่อการเรียน การสอน และปรับปรุง ซ่อมแซม และ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และอุปกรณ์ คิดเป็น ร้อยละ 80
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 8 งาน / โครงการ / กิจกรรม หลักฐานยืนยัน การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน 12. สร้างจิตสำนึกยึดมั่นสถาบัน หลัก 1. กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน 2. กิจกรรมวันสำคัญ 3. กิจกรรมโรงเรียนสวยห้องเรียน สะอาด 1. เด็กร้อยละ 100 มีความรักเทิดทูนต่อ สถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์ 2. เด็กร้อยละ 100 มีความรักและความ ผูกพันอันดีกับบุคคลในครอบครัวและใน โรงเรียน 13. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัยตามอัต ลักษณ์ ปรัชญา เด็กร้อยละ 100 มีระเบียบวินัยและ พฤติกรรมตามอัตลักษณ์ ปรัชญาของ โรงเรียน 14. ส่งเสริมสุขภาวะและสร้าง ภูมิคุ้มกันให้นักเรียน 1. กิจกรรมการต่อต้าน ยาเสพติด การป้องกันโรคอุบัติใหม่ และการป้องกันจากโรคไซเบอร์ 2. กิจกรรมส่งเสริมสุขอนามัยและ โภชนาการแก่ผู้เรียน 3. กิจกรรมส่งเสริมการออกกำลังกาย เด็กทุกคนได้ร่วมกิจกรรม มีความรู้และ ทักษะการต่อต้านยาเสพติด การป้องกัน โรคอุบัติใหม่ การป้องกันจากโรคไซเบอร์ การส่งเสริมสุขอนามัยและโภชนาการแก่ ผู้เรียน และส่งเสริมการออกกำลังกาย คิดเป็นร้อยละ 100 15. พัฒนาประสิทธิภาพการ บริหารจัดการธรรมาภิบาล 1. กิจกรรมทบทวนมาตรฐาน การศึกษาและค่าเป้าหมาย 2. กิจกรรมทบทวนแผนปฏิบัติการ ประจำปี 3. กิจกรรมติดตาม ตรวจสอบและ ประเมินผล 4. กิจกรรมนิเทศ 5. กิจกรรมระบบประกันคุณภาพ การศึกษา 6. กิจกรรมการประเมิน ITA โรงเรียนมีระบบการบริหารและการ จัดการในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในระดับ ดีมาก 16. การพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มี พัฒนาการสมวัย 1. กิจกรรมจัดหาของใช้ สื่อและวัสดุ การเรียน 2. กิจกรรมการทดลองบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย 3. กิจกรรมการเรียนรู้STEM 4. กิจกรรมการเรียนรู้ด้วย คอมพิวเตอร์เบื้องต้น เด็กปฐมวัย ร้อยละ 100 ได้รับการ พัฒนาตามกิจกรรมเพื่อส่งเสริม พัฒนาการและการเรียนรู้โดยการปฏิบัติ จริง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 9 งาน / โครงการ / กิจกรรม หลักฐานยืนยัน การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 17. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนชั้น อนุบาล (เรียนฟรี) กิจกรรมนำนักเรียนไป ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอก โรงเรียน เด็ก ร้อยละ 100 ไปทัศนศึกษาแหล่ง เรียนรู้เพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง 18. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนชั้น ป. 1-3 (เรียนฟรี) 1. กิจกรรมวิชาการ 2. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมค่าย ลูกเสือสำรอง 3. กิจกรรมทัศนศึกษา 4. กิจกรรมการบริการสารสนเทศ ICT เด็กร้อยละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรม วิชาการ กิจกรรมค่ายลูกเสือสำรอง กิจกรรมทัศนศึกษา และกิจกรรม ICT เพื่อพัฒนาและรับประสบการณ์การ เรียนรู้ที่หลากหลาย 19. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนชั้น ป. 4-6 (เรียนฟรี) 1. กิจกรรมวิชาการ 2. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมค่าย ลูกเสือสามัญ 3. กิจกรรมทัศนศึกษา 4. กิจกรรมการบริการสารสนเทศ ICT เด็กร้อยละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรม วิชาการ กิจกรรมค่ายลูกเสือสำรอง กิจกรรมทัศนศึกษา และกิจกรรม ICT เพื่อพัฒนาและรับประสบการณ์การ เรียนรู้ที่หลากหลาย 20. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนชั้น ม. 1-3 (เรียนฟรี) 1. กิจกรรมวิชาการ 2. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมค่าย ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 3. กิจกรรมทัศนศึกษา 4. กิจกรรมการบริการสารสนเทศ ICT เด็กร้อยละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรม วิชาการ กิจกรรมค่ายลูกเสือสำรอง กิจกรรมทัศนศึกษา และกิจกรรม ICT เพื่อพัฒนาและรับประสบการณ์การ เรียนรู้ที่หลากหลาย 9. จำนวนวันที่จัดการเรียนการสอนจริง ปีการศึกษา จำนวนวันที่เปิดเรียนจริง ภาคเรียนที่ 1 จำนวนวันที่เปิดเรียนจริง ภาคเรียนที่ 2 รวมจำนวนวันที่เปิดเรียนจริง ทั้งปี 2565 100 วัน 100 วัน 200 วัน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 10 10. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนวัดโคกสวย พุทธศักราช 2565 ช่วงอายุ อายุ 4-6 ปี สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ∆ ด้านร่างกาย ∆ ด้านอารมณ์และจิตใจ ∆ ด้านสังคม ∆ ด้านสติปัญญา ∆ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ∆ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่ แวดล้อมเด็ก ∆ ธรรมชาติรอบตัว ∆ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ระยะเวลาเรียน ไม่น้อยกว่า 180 วัน ต่อ 1 ปีการศึกษา 11. ข้อมูลอาคารสถานที่ 6.1 อาคารเรียน 4 หลัง จำนวน 20 ห้องเรียน - แบบ ป.1ก จำนวน 5 ห้อง สร้างเมื่อ พ.ศ.2512 - แบบ 017 จำนวน 8 ห้อง สร้างเมื่อ พ.ศ.2518 - แบบ สปช.104/26 จำนวน 3 ห้อง สร้างเมื่อ พ.ศ.2541 - แบบ สปช.105/29 จำนวน 4 ห้อง สร้างเมื่อ พ.ศ.2558 6.2 อาคารประกอบ - ส้วม แบบ สปช.601 จำนวน 2 ที่ สร้างเมื่อ พ.ศ. 2527 แบบ สปช 601/26 จำนวน 4 ที่ สร้างเมื่อ พ.ศ. 2541 แบบสปช.604/45 จำนวน 4 ที่ สร้างเมื่อ พ.ศ. 2552 - อาคารอเนกประสงค์ (ใช้เป็นโรงอาหาร) จำนวน 1 หลัง แบบ สปช.204/25 สร้างเมื่อ พ.ศ.2525 6.3 สนามกีฬา - สนามบาสเก็ตบอล สร้างเมื่อ พ.ศ.2538 - สนามวอลเลย์บอล สร้างเมื่อ พ.ศ.2542 6.4 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน - ศูนย์การเรียนรู้ (ห้องสมุด และห้องคอมพิวเตอร์) - ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์1 ห้อง เครื่องคอมพิวเตอร์20 เครื่อง
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 11 - ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ 1 ห้อง - ห้องศิลปะ 1 ห้อง - ห้องสืบค้นข้อมูล (USO NET) 1 ห้อง - ห้องดนตรี 1 ห้อง 12. ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน 1) แหล่งเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ห้องคอมพิวเตอร์ วัดโคกสวย ศูนย์การเรียนรู้ มัสยิด ห้อง USO NET โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ตำบลโคกเจริญ ห้องวิทยาศาสตร์ ร้านค้าในหมู่บ้าน ห้องพยาบาล สวนปาล์มน้ำมัน แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ห้องศิลปะ บึงนบหลวง ห้องดนตรี คลองชลประทาน สหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน สัญญาณไฟจราจรหน้าโรงเรียน โรงอาหาร อ่างเก็บน้ำตำบลโคกเจริญ สวนหย่อม ชุมชนบ้านโคกเจริญ ศาลาน้ำตก โรงทำไม้กวาดถ้ำทองหลาง แปลงเกษตร โรงทำเครื่องแกงโคกเจริญ ที่ทิ้งขยะ โรงทำข้าวหลามโคกเจริญ สนามเด็กเล่น โรงทำขนมทองม้วนโคกเจริญ สวนเกษตรพอเพียง พิพิธภัณฑ์เมืองพังงา สระน้ำ โลมาโชว์ภูเก็ต สนามวอลเลย์บอล สถานแสดงพันธุ์สัตว์น้ำ ภูเก็ต สนามบาสเก็ตบอล สระน้ำ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 12 0 50 100 150 200 250 300 350 400 ช ช ก งUso net งค ง ก ง ง ก ง ก ง 2) ภูมิปัญญาท้องถิ่น/ปราชญ์ชาวบ้าน/ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ ชื่อ - สกุล ความรู้เรื่อง 1 นางวรรนี ยกเถ เพลงกล่อมเด็กภาคใต้ 2 นางนงเยาว์ ชูวงศ์ ภาษาถิ่นภาคใต้ 3 นางประภาณ ทัดแก้ว การทำขนมบัวลอย การทำขนมโค 4 นางสาวนิรมล เกริกฤทธิ์ การทำผ้ามัดย้อม 5 นางสาวพิยะดา คงครอง การทำขนมบัวลอยดอกไม้ และขนมโค 6 นางศิริลักษณ์ ม่วงเพ็ชร การทำข้ามหลาม 7 นางสุดา ผลอินทร์ การสานตะกร้าจากถุงพลาสติก 8 นางประไพพัฒน์ เผ่าเจริญ สมุนไพรในท้องถิ่น 9 นางสาลี มีเชื้อ การทำขนมทองม้วน 10 นางอารี ทัดแก้ว การทำลูกประคบสมุนไพร 11 นางวิภาดา พนันชัย การทำไม้กวาดดอกอ้อ 12 นางวนิดา ยมโดย การทำขนมลอดช่อง 13 นางพยอม หินน้อย การทำข้าวต้มมัด 14 นายสมบัติหมาดแหล้ โคระที่ใส่จำปาดะ 15 นางสาววันดี หวันเมือง การทำเครื่องแกง 3) การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 13 3) การใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน 0 50 100 150 200 250 300 350 ช ช ง ง ช ง 13. ข้อมูลผลการประเมินพัฒนาการระดับสถานศึกษา ปี 2565 1. ร้อยละของเด็กที่มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านในระดับ 3 ขึ้นไป 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 - 2 3
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 14 15. ความโดดเด่นของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย 1. ความโดดเด่นในระดับชาติ 1. โรงเรียนได้รับตราพระราชทานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ฯ ประจำปีการศึกษา 2562-2566 2. นักเรียนและครู ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันปั้นดินน้ำมัน ระดับชั้นปฐมวัย จาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา 3. นักเรียนและครู ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันฉีก ตัด ปะกระดาษระดับชั้นปฐมวัย จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา 2. ความโดดเด่นในระดับท้องถิ่น 1. อาคารสถานที่มีความสวยงาม สะอาด ร่มรื่น และปลอดภัยสำหรับนักเรียน 2. ครูและบุคลากรทำงานเป็นทีมและมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 3. เด็กส่วนใหญ่มีความรับผิดชอบต่อภาระหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเป็นอย่างดี 4. เด็กมีพัฒนาการดี มีน้ำใจและคุณธรรม มีความรับผิดชอบ 5. เด็กสามารถอยู่ร่วมกันได้ด้วยความแตกต่างทางเชื้อชาติ วัฒนธรรมและภาษา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 15 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนวัดโคกสวย ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประจำปีการศึกษา 2565 มีผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย โดยรวม ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก คุณภาพของสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม สถานศึกษาได้นำผลการประเมินตนเอง (SAR) จากปีการศึกษาที่ผ่านมารวมทั้งคำแนะนำในแนวทาง พัฒนาที่ได้นำเสนอไว้ในเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นเด็กและศักยภาพของเด็กเป็นสำคัญ เช่น กิจกรรมการเรียนรู้แบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM Education ซึ่งเป็นการ จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กตามศักยภาพของเด็กแต่ละคน การส่งเสริมให้เด็ก สามารถใช้สื่อเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ และแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ซึ่งได้นำมาวางแผนจัด การเรียนการสอนโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยสถานศึกษามีการจัด กิจกรรมที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ให้เด็กได้คิดและลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง มีกระบวนการพัฒนาเด็กอย่าง หลากหลาย โดยจัดกิจกรรมตามประเด็นดังนี้ กระบวนการพัฒนา โรงเรียนวัดโคกสวยได้มีได้มีกระบวนการพัฒนาเด็ก ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา ที่หลากหลายส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญาที่เหมาะสมตามวัย และเต็มศักยภาพสูงสุดแยกเป็นประเด็น ได้ดังนี้ ประเด็นที่1.1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ โรงเรียนวัดโคกสวยได้มีกระบวนการพัฒนาเด็กในด้านร่างกายโดยการจัดโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัย ให้มีพัฒนาการสมวัย กิจกรรมที่จัดคือกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเล่นตามมุม กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเกม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 16 การศึกษา โดยจัดกิจกรรมทั้ง 6 กิจกรรมนี้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยจัดกิจกรรมโรงเรียนจัด กิจกรรม/จัดประสบการณ์ เพื่อเป็นการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกายให้แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี มีความ ปลอดภัยเหมาะสมตามวัยและเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพของเด็ก โดยโรงเรียนจัดให้มี กิจกรรมดังนี้ 1) กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลง ดนตรีการทำท่าทาง ตามจังหวะดนตรี การเคลื่อนไหวโดยเลียนแบบสัตว์ที่ตัวเองชอบ เป็นต้น 2) กิจกรรมกลางแจ้ง เช่น การเล่นเกมโยนรับลูกบอล การวิ่งเก็บลูกบอล การเดินต่อเท้าไปข้างหน้า การวิ่งหลบสิ่งกีดขวาง การกระโดดขาเดียว ทั้งนี้ยังจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้าน ร่างกาย เช่น กิจกรรมรีรีข้าวสาร กิจกรรมแมวกินปลาย่าง กิจกรรมมอญซ่อนผ้า กิจกรรมเสือกินวัว เป็นต้น 3) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เช่น การวาดภาพระบายสี การปั้นคลึงดินน้ำมัน การพับกระดาษเป็นรูป สัตว์การฉีกตัดปะ การขูดสี การร้อยลูกปัดที่มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.5 ซม. เพื่อส่งเสริมพัฒนการ กล้ามเนื้อเล็ก 4) กิจกรรมเสรีให้เด็กเลือกเล่นกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสนใจ เช่น การเล่นตามมุม ประสบการณ์ โดยโรงเรียนมีการจัดห้องเรียนสร้างบรรยากาศภายในห้องเรียนให้น่าอยู่และให้มีความปลอดภัย ตามโครงการ สร้างบรรยากาศในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย การจัดมุมประสบการณ์ต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมให้ เด็กได้เลือกเล่นตามความสนใจ 5) กิจกรรมเกมการศึกษา เช่น การเล่นเกมต่าง ๆ เกมภาพตัดต่อ เกมโดมิโน เกมจับคู่ภาพ 6) กิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยการให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพอนามัยและ สุขนิสัยที่ดี ให้กับตนเอง ดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ รู้จักรักษาความสะอาดของร่างกาย เช่น ความสะอาดมือ ผม และรักษาความสะอาดในช่องปากด้วยการแปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวัน โดยจัดกิจกรรมผ่านการ เล่านิทาน การใช้สื่อการเรียนการสอน การแสดงบทบาทสมมุติ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ มีปริมาณที่เหมาะสม ตามวัย จัด อาหารกลางวันที่มีคุณประโยชน์ครบ 5 หมู่ตามเมนู อาหารที่ถูกตามหลักโภชนาการ และจัดอาหารเสริม (นม) เป็นประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอสม่ำเสมอ มีกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เพื่อความสมบูรณ์ตามวัย จากการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัย ของตนได้นั้น พบว่า เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ มีน้ำหนักและส่วนสูง ในระดับดีขึ้นไปตาม เกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข เด็กทุกคนเคลื่อนไหวร่างกายได้คล่องแคล่ว ทรงตัวได้ ดี สามารถเดินต่อเท้าไปข้างหน้า วิ่งหลบสิ่งกีดขวางได้และกระโดด ขาเดียวได้โดยไม่เสียการทรงตัว ใช้กรรไกร ตัดกระดาษตามแนวเส้นตรงได้โดยมีรอยหยักเล็กน้อย วาดภาพ ระบายสีตามจินตนาการได้เหมาะสมกับวัย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ดีมีสุขนิสัยที่ดีดูแลรักษาสุขภาพอนามัยของตนและปฏิบัติ จนเป็นนิสัย เช่น ความสะอาดมือ ผม และรักษาความสะอาดในช่อง ปากด้วยการแปรงฟันหลังรับประทาน อาหารกลางวันทุกวัน รู้จักเลือกและรับประทานอาหารที่มีประโยขน์สามารถดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ตามวัย โดยหลีกเลี่ยงการเล่นที่เสี่ยงและเกิดอันตรายและระมัดระวัง ในการเล่น เช่น การเล่นเครื่องเล่นสนาม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 17 หลีกเลี่ยงการเล่นของมีคม การเล่นในที่รกๆ สังเกตได้จากการออก กำลังกาย การเล่นเครื่องเล่นสนาม การ เล่นกิจกรรมกลางแจ้ง การเล่นเกม การเคลื่อนไหวร่างกาย และการร่วมกิจกรรมในแต่ละวันของเด็ก มีการ บันทึกผลพัฒนาการและประเมินเด็กเป็นรายบุคคลเมื่อเจอเด็กที่พัฒนาการไม่เป็นไปตามเป้าหมายจะมีการ แก้ไขและส่งเสริมพัฒนาการใหม่เช่นเด็กวาดรูปสามเหลี่ยมไม่มีมุมอย่างชัดเจนเนื่องมาจากกล้ามเนื้อมือไม่ แข็งแรงจะให้เด็กคนนั้นฝึกระบายสี ปั้นดินน้ำมันบ่อยๆ จนมีกล้ามเนื้อมือที่แข็งแรงและให้วาดรูปสามเหลี่ยม ใหม่ให้มีมุมชัดเจน ตามกระบวนการ PDCA ดังนี้ 1. Plan (วางแผน) ผู้บริหารและครูได้มีการประชุม วางแผนการจัดกิจกรรมให้เด็ก ๆ มีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงมี สุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เช่นกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมศิลปะพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก เกมการละเล่นต่าง ๆ โดยจัดทำหลักสูตรปฐมวัย จัดทำแผนการสอน แบบประเมินพัฒนาการต่าง ๆ ให้ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก 2. Do (การปฏิบัติตามแผน) ครูผู้สอนได้ทำการสอน/จัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนตามหลักสูตร แผนการสอนและประเมิน กิจกรรมตามแผนที่วางไว้ 3. Check (ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน) ครูประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคลและมีการบันทึกผลพัฒนาการตามแผนที่วางไว้ 4. Act (ปรับปรุงแก้ไข) หลังจากประเมินพัฒนาการเมื่อเจอเด็กที่พัฒนาการไม่เป็นไปตามเป้าหมายจะมีการแก้ไขและ ส่งเสริมพัฒนาการใหม่เช่นเด็กวาดรูปสามเหลี่ยมไม่มีมุมอย่างชัดเจนเนื่องมาจากกล้ามเนื้อมือไม่แข็งแรงจะให้ เด็กคนนั้นฝึกระบายสี ปั้นดินน้ำมันบ่อย ๆ จนมีกล้ามเนื้อมือที่แข็งแรงและให้วาดรูปสามเหลี่ยมใหม่ให้มีมุม ชัดเจน ประเด็นที่ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านอารมณ์ จิตใจและแสดงออกทางอารมณ์เหมาะสมตามวัย ควบคุมและแสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมตามสถานการณ์มีสุนทรียภาพ มีลักษณะ นิสัยและมีความ สนใจ ด้านศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มีความมั่นใจและกล้าแสดงออก โดยผ่านการจัดกิจกรรม ดังต่อไปนี้ 1) กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลง ดนตรีการทำท่าทาง ตามจังหวะเพลง ดนตรีตามจินตนาการ 2) จัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กได้แสดงออกทางอารมณ์ความรู้สึกความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการผ่านงานศิลปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนศิลปะอย่างมีความสุข โดยจัดกิจกรรมที่ หลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียน เช่น กิจกรรมวาดภาพระบายสี กิจกรรมการเป่าสีกิจกรรมฉีก ตัด ปะ การปั้นดินน้ำมัน เป็นต้น 3) ส่งเสริมให้เด็กสนใจและร่วมกิจกรรมการออกกำลังกาย โดยจัดให้มีกิจกรรมกลางแจ้ง การละเล่น ต่างๆ เพื่อให้เด็กรู้จักการทำกิจกรรมร่วมกัน เคารพสิทธิของผู้อื่น อดทน รู้จักรอคอยปฏิบัติตาม กฎกติกา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 18 ข้อตกลงของกิจกรรม จากการจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทาง อารมณ์ได้นั้น พบว่า เด็กระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 และอนุบาลปีที่ 3 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ – จิตใจ ควบคุม และแสดงออก ทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับวัย เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมตาม สถานการณ์ รู้จัก ยับยั้งชั่งใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเอง และผู้อื่น มีจิตสำนึก และค่านิยมที่ดี มีความมั่นใจ กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ ช่วยเหลือ แบ่งปันผู้อื่น เคารพสิทธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ อดทน ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรมตามที่ สถานศึกษากำหนด ชื่นชม และมีความสุขกับศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว เด็กสามารถแสดงออกทางด้าน อารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ตามวัยและสถานการณ์ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น เช่น มีอารมณ์ร่าเริง แจ่มใส และแสดงความรู้สึกความต้องการและอารมณ์ของตนเองได้สอดคล้องกับสถานการณ์ และแสดงสีหน้า ท่าทางพอใจในผลงาน ความสามารถและยอมรับในสิ่งที่ตนมีอยู่เป็นอยู่ได้ดีมาก สังเกตและประเมินจากการ ร่วมกิจกรรมของเด็กในแต่ ละวัน แต่ละกิจกรรมโดยบันทึกหลังแผนการจัดประสบการณ์โดยจัดโครงการ พัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัย กิจกรรมที่จัดคือ กิจกรรมเด็กดีมีคุณธรรม เรียนรู้วิถีชีวิตของชาวพุทธ และประเพณีปฏิบัติของศาสนาอิสลาม ช่วยส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้กับเด็ก เป็นการพัฒนาอารมณ์ จิตใจ ของเด็กปฐมวัยให้บรรลุจุดสงค์ที่วางไว้ เพื่อช่วยให้เด็กผ่อนคลายความเครียดทำให้มีพัฒนาการด้านอารมณ์ และจิตใจที่ดีขึ้น โดยจัดกิจกรรม ตามกระบวนการ PDCA ดังนี้ 1. Plan (วางแผน) ผู้บริหารและครูได้มีการประชุม วางแผนการจัดกิจกรรมให้เด็ก ๆ มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ เช่น กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง เกมการละเล่นต่าง ๆ กิจกรรมเด็กดีมีคุณธรรม โดย จัดทำ แผนการสอน แบบประเมินพัฒนาการต่าง ๆ ตามหลักสูตร 2. Do (การปฏิบัติตามแผน) ครูผู้สอนได้ทำการสอน/จัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนตามหลักสูตร แผนการสอนและประเมิน กิจกรรมตามแผนที่วางไว้ 3. Check (ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน) ครูประเมินกิจกรรม ประเมินพัฒนาการเด็กและมีการบันทึกผลพัฒนาการตามแผนที่วางไว้ 4. Act (ปรับปรุงแก้ไข) หลังจากประเมินพัฒนาการเมื่อเจอเด็กที่พัฒนาการไม่เป็นไปตามเป้าหมายจะมีการแก้ไขและส่งเสริม พัฒนาการใหม่เช่นเด็กที่ไม่ร่าเริงแจ่มใสจะให้เด็กคนนี้ทำกิจกรรมอื่น ๆ ที่ชอบก่อน เมื่ออารมณ์ดีแล้ว ก็ให้มา ทำกิจกรรมเหมือนกับเพื่อน ๆ ประเด็นที่ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม โรงเรียนมุ่งเน้นการปลูกฝังให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความกตัญญูกตเวที สามารถปฏิบัติตนตามกฎกติกาข้อตกลงร่วมกัน ช่วยเหลือตนเองได้จัด ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญโดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในการจัดประสบการณ์ เพื่อเป็นการ สร้าง นิสัยที่ดีแก่เด็ก ส่งเสริมให้เด็กรู้จักประเพณีของไทยอันดีงาม จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กมีความ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 19 เมตตากรุณา มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น เพื่อพัฒนาเด็กทั้งร่างกายและจิตใจ ปลูกฝังและส่งเสริม ให้ เด็กรู้จักประหยัดใช้ รู้จักรักษาทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม โดยดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้ 1) กิจกรรมการให้ความรู้และอบรมเกี่ยวกับระเบียบวินัยทุกเช้าหน้าเสาธง และในห้องเรียน 2) กิจกรรมทำสมาธิก่อนเริ่มเรียน 3) กิจกรรมโรงเรียนสะอาดปลอดขยะ โดยจัดพื้นที่เขตรับผิดชอบของแต่ละชั้นเรียน 4) กิจกรรมต่าง ๆ ในวันสำคัญทางชาติ ทางศาสนา โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง และชุมชน 5) กิจกรรมฝึกการไหว้สวย ยิ้มใส นอกจากนี้โรงเรียนยังได้ปลูกฝังให้เด็กมีมารยาทที่ดีงามทั้งการไหว้ การทักทาย การพูดจา การ รับประทานอาหาร และการปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของไทย เป็นการแสดงออกถึงมารยาท ของคนไทย การมีสัมมาคารวะ จากการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ในการปฏิบัติ กิจวัตรประจำวัน มีวินัยและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมนั้น พบว่าเด็กทุกคนช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน เช่น การรับประทานอาหารหมดจาน การเก็บจานอาหาร การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว มีวินัยใน ตนเอง ประหยัดและพอเพียง มีส่วนร่วม ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมภายในและนอกห้องเรียนและรักษาความ สะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบของตนเอง เช่น การทำความในห้องเรียนโดยกวาดขยะ เช็ดถู การเก็บขยะบริเวณ อาคารเรียน มีความรักชาติ ยืนตรงเมื่อได้ยิน เพลงชาติไทย มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยิ้ม ทักทาย และมีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ เป็นต้น ยอมรับและเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น ความคิด พฤติกรรม รูปร่าง พื้นฐานครอบครัว เป็นต้น เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ แก้ไขข้อ ขัดแย้ง โดยปราศจาก การใช้ความรุนแรง สามารถทำงานร่วมกับคน อื่นได้ไม่แบ่งแยกเชื้อชาติและศาสนา เป็นผู้นำและผู้ตามได้ ปฏิบัติตามกฎกติกาได้ในระดับดี ช่วยเหลือและแบ่งปัน สิ่งของที่ตนมีให้กับบุคคลอื่นได้เป็นอย่างดี รู้จักขอโทษและขอบคุณเมื่ออยู่ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้สังเกตและ ประเมินจากการปฏิบัติการร่วมกิจกรรมและความสนใจของเด็ก มีกระบวนการพัฒนาเด็กในด้านสังคมโดย การจัดโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้พัฒนาการสมวัย กิจกรรมจัดคือ การรักษาความสะอาดและเก็บขยะหน้า อาคารเรียนอนุบาลและบริเวณสนามเด็กเล่น และการเก็บขยะกวาดใบไม้ ในวัดใกล้โรงเรียน เป็นการสร้าง นิสัยที่ดีในการช่วยเหลือสังคม และสร้างวินัยที่ดีในการทิ้งขยะว่าควรทิ้งให้ถูกที่ และมีการแบ่งหน้าที่กันทำตาม ข้อตกลงในแต่ละกลุ่มเพื่อสร้างความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม โดยจัดกิจกรรม ตามกระบวนการ PDCA ดังนี้ 1. Plan (วางแผน) ผู้บริหารและครูได้มีการประชุม วางแผนการจัดกิจกรรมให้เด็ก ๆ มีพัฒนาทักษะทางด้านสังคม เช่น กิจกรรมเสรี(เล่นตามมุม) กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมกลุ่มต่าง ๆ กิจกรรมเก็บขยะ บริเวณที่ รับผิดชอบ โดยจัด จัดทำแผนการสอนและแบบประเมินพัฒนาการต่าง ๆ 2. Do (การปฏิบัติตามแผน) ครูผู้สอนได้ทำการสอน/จัดประสบการณ์ให้กับเด็กตามหลักสูตร แผนการสอนและ ประเมินกิจกรรมตามแผนที่วางไว้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 20 3. Check (ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน) ครูประเมินกิจกรรม ประเมินพัฒนาการเด็กและมีการบันทึกผลพัฒนาการตามแผนที่วางไว้ 4. Act (ปรับปรุงแก้ไข) หลังจากประเมินพัฒนาการเมื่อเจอเด็กที่พัฒนาการไม่เป็นไปตามเป้าหมายจะมีการแก้ไขและ ส่งเสริมพัฒนาการใหม่เช่นเด็กที่ไม่เล่นของแล้วไม่เก็บ ให้เด็กคนนี้ ช่วยเก็บของเล่นที่เล่นเสร็จก่อนที่จะเล่นชิ้น ใหม่ได้ ประเด็นที่ 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ ได้ โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมเด็กให้มีทักษะทางด้านภาษาเพื่อการสื่อสารอย่างหลากหลาย ฝึกฟัง พูด ถามตอบ เล่า สนทนาโต้ตอบ ปลูกฝังให้เด็กมีนิสัยรักการอ่านให้เด็กมีทักษะการดูภาพ ฟังเรื่องราว พูดเล่า อ่าน วาด/เขียนเบื้องต้นตามลำดับพัฒนาการ ส่งเสริมให้เด็กมีพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เบื้องต้นตามวัย โดยเด็กเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัส และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่ง ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ มีจินตนาการ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และสามารถแก้ปัญหาได้เหมาะสม กับวัย ส่งเสริมให้เด็กรู้จักใฝ่รู้รู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล มีความกระตือรือร้นและสนุกกับการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ โดยมีกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 2) กิจกรรมการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เช่นสวนแตงกวา แปลงผัก เกษตรอินทรีย์การค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในห้องสมุด 3) จัดกิจกรรมเล่านิทาน อ่านหนังสือตามมุมหนังสือ โดยครูเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟัง และเด็กสามารถ เล่านิทานให้เพื่อนๆฟัง พร้อมทั้งสนทนาโต้ตอบเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน 4) จัดกิจกรรมเกมการศึกษาตามหน่วยการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้เด็กคิดและแก้ปัญหาเป็น ฝึกการ สังเกต เช่น การเล่มเกมโดมิโน การต่อภาพตัดต่อ การจับคู่ภาพเหมือน การเปรียบเทียบสิ่งที่เล็กกว่าใหญ่กว่า การจัดหมวดหมู่สิ่งของ เป็นต้น 5) จัดกิจกรรม การทดลองวิทยาศาสตร์การประดิษฐ์ของเล่นและของใช้จากเศษวัสดุเหลือ ใช้ เพื่อ ส่งเสริมให้เด็กรู้จักคิด สังเกต สำรวจและแก้ปัญหาเป็น โดยใช้กระบวนการวัฏจักรการสืบเสาะ 6 ขั้นตอน จัด กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งเสริม ทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ ให้กับเด็ก เช่น กิจกรรมไหลแรงไหลค่อย กิจกรรมหมุดลอยน้ำ กิจกรรมการกรองน้ำ กิจกรรมสนุกกับสีเป็นต้น จากการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมเด็กให้มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สามารถสื่อสารได้ มีทักษะการคิด พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ผ่านการจัดกิจกรรมต่าง ๆ นั้น พบว่าเด็กสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องราว ประสบการณ์ให้ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย สนใจซักถามเกี่ยวกับสัญลักษณ์ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมและ พยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้ เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การ คิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเรื่อง ง่าย ๆ ได้ สร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและจินตนาการ เช่น งาน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 21 ศิลปะ การเคลื่อนไหวท่าทาง การเล่นอิสระ เป็นต้น และใช้สื่อเทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก ซึ่ง เป็น เครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้สามารถพูดสื่อสารให้คนอื่นเข้าใจได้ทั้งภาษากลางและภาษา ถิ่น ได้ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งอย่างต่อเนื่องได้ในระดับดี สังเกตและประเมินจากการร่วมกิจกรรม สนทนาโต้ตอบ และความสนใจของเด็ก โดยการบันทึกหลังแผนการจัดประสบการณ์ โรงเรียนวัดโคกสวยได้มี กระบวนการพัฒนาเด็กในด้านสติปัญญาโดยการจัดโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัย กิจกรรมที่ จัดคือ กิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับเด็กปฐมวัยเป็นกิจกรรมทดลอง วิทยาศาสตร์สืบเนื่องมาจากมูลนิธิสมเด็จพระเทพฯ ที่จัดให้กับเด็กเพื่อพัฒนาทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ทำ ให้เด็กมีทักษะการคิดพื้นฐาน การคิดอย่างเป็นขั้นตอน เป็นระบบตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์งานศิลป์ กิจกรรมผู้ปกครองศึกษา โดยจัดกิจกรรม ตามกระบวนการ PDCA ดังนี้ 1. Plan (วางแผน) ผู้บริหารและครูได้มีการประชุม วางแผนการจัดกิจกรรมให้เด็ก ๆ มีพัฒนาทักษะทางด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ เช่นกิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ต่าง ๆ กิจกรรมเกมการศึกษาและกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ โดยจัด จัดทำแผนการสอนและแบบประเมิน พัฒนาการต่าง ๆ 2. Do (การปฏิบัติตามแผน) ครูผู้สอนได้ทำการสอน/จัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนและประเมินกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ 3. Check (ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน) ครูประเมินกิจกรรม ประเมินพัฒนาการเด็กและมีการบันทึกผลพัฒนาการตามแผนที่วางไว้ 4. Act (ปรับปรุงแก้ไข) หลังจากประเมินพัฒนาการเมื่อเจอเด็กที่พัฒนาการไม่เป็นไปตามเป้าหมายจะมีการแก้ไขและ ส่งเสริมพัฒนาการใหม่เช่นเด็กที่เล่นเกมจับคู่ภาพผิดหรือทำไม่ได้และทำกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ไม่ได้ ครู จะให้กำลังใจและทบทวนขั้นตอนของกิจกรรมกรรมให้เด็กและเด็กคนนี้เล่นใหม่หรือทำการทดลองลองใหม่ จนกว่าทำได้และเกิดความภาคภูมิใจด้วยตนเอง ผลการพัฒนา จากการดำเนินงานให้มีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของเด็กอย่างรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย เกิดผลดังนี้ 1. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษามีโครงสร้างองค์ประกอบของหลักสูตรครบถ้วน สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตอบสนองวิสัยทัศน์ พันธกิจ และจุดเน้นของสถานศึกษา
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 22 0 20 40 60 80 100 ด ้ ร่ งก ย ด ้ รมณ-์จิตใจ ด ้ สังคม ด ้ สต ิญัญ ี2563 ี2564 ี2565 2. ครูมีแผนการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานการเรียนรู้ที่บูรณาการกับสภาพปัญหา และความต้องการของ ท้องถิ่น ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ได้เหมาะสม หลักสูตรมีความหลากหลายสนองตอบต่อความต้องการ และ จัดกิจกรรมพัฒนาเด็กที่มีเนื้อหา/สาระการเรียนรู้/กิจกรรมที่เหมาะสม 3. มีการติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา นำข้อมูลผลการประเมินไปทบทวน ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ 4. มีการตรวจวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เป็นไปตามความสามารถของผู้เรียนอย่าง แท้จริง 5. เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญาสูงขึ้น แผนภูมิแท่งแสดงผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของนักเรียนระดับปฐมวัย (3 ปีย้อนหลัง) แหล่งข้อมูลหลักฐาน 1. แบบแบบบันทึกผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย 2. เอกสารรายงานกิจกรรมหนึ่งห้องเรียนหนึ่งโครงงาน 3. กิจกรรมหนูน้อยนักแปรงฟัน 4. โครงการอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม 5. แบบบันทึกการชั่งน้ำหนัก-วัดส่วนสูง 6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7. รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับปฐมวัย 8. ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรมประจำวัน 9. แผนการจัดประสบการณ์ 10. บันทึกหลังการจัดประสบการณ์
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 23 11. โครงงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย “เทียนหรรษา” 12. บันทึกการทดลอง 20 กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 13. รายงานหนึ่งห้องเรียนหนึ่งโครงงานคุณธรรม 14. เกียรติบัตรปั้นดินน้ำมัน/ฉีกตัดปะกระดาษ 15. รายงานมาตรฐานปฐมวัยแห่งชาติ 16. รายงานการประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย ปี 2565 17. รายงานโครงการว่ายน้ำเป็นเล่นน้ำปลอดภัย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ คุณภาพของสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม โรงเรียนวัดโคกสวยได้ใช้ / มีกระบวนการการบริหารและจัดการ โดยได้ดำเนินการดังนี้ ประเด็นที่ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของ เด็กและมีความสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น โดยได้ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2565 ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ประเด็นที่ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน โรงเรียนได้ดำเนินการจัดหาครูให้ครบชั้นเรียน เป็นครูที่จบการศึกษาปฐมวัยเข้ามาสอนและดูแลเด็ก เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการตามวัยที่มีศักยภาพสูงสุด ประเด็นที่ 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ โรงเรียนได้ดำเนินการแจ้งประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการอบรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยให้ ครูทราบ เพื่อทำให้ครูได้เข้าอบรมเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ในการจัดการศึกษาปฐมวัย ประเด็นที่ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ โรงเรียนได้ดำเนินการปรับปรุงอาคารเรียน ซ่อมแซมอุปกรณ์ที่ชำรุดต่างๆ เช่นหลอดไฟฟ้า ก๊อกน้ำ เครื่องเล่นสนาม ชิงช้าต่างๆ รวมถึงจัดสื่อของเล่นบางส่วนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยและดูแลให้มีความปลอดภัย ประเด็นที่ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์สำหรับครู โรงเรียนได้ดำเนินการติดตั้งจอโปรแจ๊คเตอร์และมีเครืองพริ้นเตอร์สำหรับห้องเรียนปฐมวัยเพื่อให้ครู ได้สะดวกในการจัดทำสื่อการเรียน การจัดทำเอกสารชั้นเรียนประเภทต่างๆ มีห้อง Uso Net อาคารศูนย์การ เรียนรู้ห้องสมุดและห้องคอมพิวเตอร์ มีห้องคอมพิวเตอร์สำหรับการจัดการเรียนการสอน ประเด็นที่ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนได้ดำเนินการจัดประชุมฝ่ายต่างๆเพื่อให้สามารถทำกิจกรรมร่วมกัน มีการประชุมผู้ปกครอง และผู้ที่มีส่วนช่วยดูแลเด็กภาคเรียนละ 1 ครั้ง พร้อมติดตามปรับปรุง แก้ไข จนงานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 24 ผลการพัฒนา จากการดำเนินงานให้มีการพัฒนาครู และบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ เกิดผลดังนี้ 1. ครูได้เข้าอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ได้ความรู้และทักษะมาจัดทำแผนพัฒนาการจัดการเรียนการ สอน เพื่อพัฒนานักเรียน พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2. ครูสามารถจัดการเรียนการสอน พัฒนาหลักสูตร ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้สร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล การเรียนรู้ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 3. ครูสามารถบริหารจัดการชั้นเรียน การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา ได้อย่างครบถ้วน เป็นระบบ 4. ครูปฏิบัติงานได้อย่างเต็มความสามารถ และประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง แหล่งข้อมูลหลักฐาน 1. โครงการพัฒนาบุคลากร 2. โครงการจัดการศึกษาเพื่อการมีส่วนร่วม 3. โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการสู่ธรรมาภิบาล 4. การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 5. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. รายงานการดำเนินงานให้มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริง 7. รายงานการอบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน 8. บันทึกการประชุมผู้ปกครอง 9. โครงการโรงเรียนแห่งความสุข 10. แบบรายงานการพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนวิทยฐานะฯ 11. แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู 12. แบบรายงานข้อมูลบุคลากร 13. ภาพถ่ายการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียน 14.ภาพถ่ายการอบรมประชุมสัมมนาศึกษาดูงาน /อบรมออนไลน์
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 25 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ คุณภาพของสถานศึกษาอยู่ในระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม โรงเรียนวัดโคกสวยได้ดำเนินการพัฒนาครูให้การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญตามประเด็น พิจารณาดังนี้ ประเด็นที่ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน โรงเรียนได้ดำเนินการจัดประสบการณ์ทั้ง 6 กิจกรรมหลักบูรณาการตามหลักสูตรปฐมวัยและเสริม ด้วยกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ คอมพิวเตอร์และพละศึกษา ครูวิเคราะห์ข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคล จัดทำแผนการจัดประสบการณ์จาการวิเคราะห์มาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กครบทุกด้าน ทั้งด้าน ร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้าน สติปัญญา ไม่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านใดด้านหนึ่งเพียงด้านเดียว ประเด็นที่ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข โรงเรียนได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบให้เด็กลงมือทำกิจกรรมด้วยตนเองโดยมีครู คอยแนะนำและช่วยเหลือเมื่อเด็กต้องการ จัดประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิม ให้เด็กมีโอกาส เลือกทำกิจกรรมอย่างอิสระตามความต้องการ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวิธีการเรียนรู้ของเด็ก เป็นรายบุคคล หลากหลายรูปแบบ จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เด็กได้เลือกเล่น เรียนรู้ ลงมือ และสร้าง องค์ความรู้ด้วยตนเอง ประเด็นที่ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย โรงเรียนได้ดำเนินการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก เช่นสื่อของเล่นพัฒนาการเด็ก ห้อง คอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้อง Uso net ศูนย์การเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภายในโรงเรียน ครูจัดห้องเรียน ให้สะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่แสดงผลงานเด็ก พื้นที่สำหรับมุม ประสบการณ์และการจัดกิจกรรม เด็กมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เช่น ป้ายนิเทศ การดูแลต้นไม้ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวิถีการเรียนรู้ของเด็ก เช่น กล้องดิจิตอล คอมพิวเตอร์สำหรับการ เรียนรู้กลุ่มย่อย สื่อของเล่นที่กระตุ้นให้คิดและหาคำตอบ ประเด็นที่ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป ปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรียนได้ดำเนินการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป ปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็กในทุกหน่วยการเรียนรู้ มีแบบประเมิน แบบสังเกต แบบ สัมภาษณ์ ที่เป็นเครื่องมือในการใช้ประเมินตามสภาพจริง ครูประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตร ประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่ หลากหลาย ไม่ใช้แบบทดสอบ วิเคราะห์ผล การประเมินพัฒนาเด็กโดย ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม และนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพเด็กและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ที่มีประสิทธิภาพ จากการดำเนินงานให้มีการจัดสภาพแวดล้อมทางทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ เกิดผลดังนี้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 26 ผลการพัฒนา จากการดำเนินงานให้มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ เกิดผลดังนี้ 1. มีระบบเทคโนโลยีเพื่อบริหารคุณภาพการศึกษา สามารถจัดเก็บข้อมูลให้ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ด้วยระบบคอมพิวเตอร์ 2. มีวัสดุอุปกรณ์เพื่อการใช้งานตามโครงการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อบริหารคุณภาพการศึกษา ใช้ รายงานการมาเรียนของเด็กในแต่ละวันด้วยระบบออนไลน์ง่ายต่อการจัดการและการนำมาใช้ประโยชน์ 3. มีแหล่งเรียนรู้และ ICT เครือข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง เชื่อมต่อเครือข่ายไปทั่วบริเวณโรงเรียน และมีเครือข่ายไร้สาย WIFI ครอบคลุมไปทุกห้องเรียน 4. มีศูนย์ USO NET บริการครูและบุคลากรตลอดจนผู้เรียนได้ใช้อินเทอร์เน็ตได้อย่างทั่วถึง ได้สืบค้น หาความรู้ทั้งในเวลาเรียนและเวลาว่างจากการเรียน 5. สามารถจัดหาและซ่อมแซมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้เพื่อการบริหารและการเรียนการสอน รวมทั้ง การดูแลระบบอินเทอร์เน็ตทั้งหมดภายในโรงเรียน ให้เพียงพอต่อการใช้งานของผู้เรียน 6. ห้องเรียนและบริเวณโรงเรียน มีความสะอาด ร่มรื่น สวยงามและปลอดภัย 7. ห้องเรียนและอาคารสถานที่มีความพร้อม เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และมีความ ปลอดภัยแก่ผู้เรียนทุกคน มีแสงสว่าง ระบบระบายอากาศในห้องเรียน อ่างล้างมือเพียงพอกับผู้ใช้บริการ 8. ด้านสาธารณูปโภคมีความพร้อม อาคารสถานที่อื่น ๆ พร้อมใช้งานตลอดเวลา การบริการ เทคโนโลยีมีประสิทธิภาพ 9. โรงเรียนมีความพร้อมรองรับการใช้งาน สวยงาม น่าอยู่ น่าเรียน สภาพแวดล้อมในโรงเรียนร่มรื่น สะอาด สวยงาม สร้างบรรยากาศที่ดีให้แก่ผู้เรียน และบุคคลภายนอกทุกคนที่เข้าไปเยี่ยมชม 10. โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยี ช่วยสอนเช่น คอมพิวเตอร์ โปรแจ๊คเตอร์ ทีวีและสื่อของเล่นที่ส่งเสริม พัฒนาการเด็กปฐมวัย แหล่งข้อมูลหลักฐาน 1. แบบรายงานพัฒนาการเด็กปฐมวัย 2. แผนการจัดประสบการณ์ 3. แบบประเมินพัฒนาการ 4. บันทึกผลการจัดประสบการณ์ 5. สื่อการเรียนการสอน 6. นวัตกรรมในห้องเรียน 7. ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8. แผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา 9. แผนปฏิบัติการประจำปี
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 27 10. บันทึกการประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 11. ภาพถ่ายกิจกรรมการเรียนรู้ภายในและนอกห้องเรียน 12. รายงานโครงงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยฯเรื่อง “เทียนหรรษา” 13. บันทึกการทดลอง 20 กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 14. กิจกรรมวันภาษาไทย 15. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ 16. รายงานโครงการว่ายน้ำเป็นเล่นน้ำปลอดภัย 17. รายงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับปฐมวัย 18. รายงานการประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย ปี 2565 2. จุดเด่น 1. โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมให้ร่มรื่น สะอาด สวยงาม และเอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน ส่งเสริมให้ใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด 2. โรงเรียนใช้เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลด้วยระบบออนไลน์ และใช้ เทคโนโลยีในการบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศ และให้บริการข้อมูลข่าวสารทำให้ผู้ปกครองติดต่อสื่อสารได้ สะดวกและง่าย 3. ครูบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ใช้การเสริมแรง ยกย่อง ชื่นชม ยินดี และให้รางวัล ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 3. จุดที่ควรพัฒนา 1. การส่งเสริมครูผู้สอนปรับเปลี่ยนวิธีสอนมาเป็น Active Learning ให้มากขึ้น ครอบคลุมทุกวิชา ผลิตสื่อการสอนที่หลากหลายและเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียนและโรงเรียน สามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลาทั้ง ในและนอกห้องเรียน 2. ครูรวมกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นจาก การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาสื่อ/นวัตกรรม และแนวทางการแก้ปัญหา จัดทำแผนการเรียนรู้ สังเกตการณ์สอน และสะท้อนผลการสังเกตการสอนร่วมกัน เพื่อนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนต่อไป
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 28 สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำปีการศึกษา 2565 ของ โรงเรียนวัดโคกสวย ซึ่งจะเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อสรุป นำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น จาก ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ มาตรฐาน ได้ดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม โรงเรียนวัดโคกสวยสรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่/ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ สรุปผลการ ประเมิน เป้าหมาย ผลการ ประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ 80 97.10 สูงกว่าเป้าหมาย 1) มีน้ำหนักส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 86.95 สูงกว่าเป้าหมาย 2) เคลื่อนไหวร่างกายเคลื่อนไหวร่างกายคล่องแคล่วและทรงตัวได้ 80 95.70 สูงกว่าเป้าหมาย 3) ใช้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย 4) ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย 5) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับความปลอดภัยได้ 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย 6) หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และสถานการณ์ที่เสี่ยงอันตราย 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ 85 98.61 สูงกว่าเป้าหมาย 1) ร่าเริงแจ่มใส แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 2) มีวินัยในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณ์ต่างๆได้ 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 3) มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น แสดงความสามารถในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่นตามวัย 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 4) มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 5) มีความมั่นใจกล้าพูด กล้าแสดงออก 85 87.50 สูงกว่าเป้าหมาย 6) มีความเมตรตากรุณา มีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปัน 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 7) เคารพสิทธิ รู้หน้าที่ รับผิดชอบ 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 29 มาตรฐานที่/ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ สรุปผลการ ประเมิน เป้าหมาย ผลการ ประเมิน 8) มีความ ซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 9) สนใจ ชื่นชม มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและการ เคลื่อนไหว 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 85 95.65 สูงกว่าเป้าหมาย 1) สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ 85 91.30 สูงกว่าเป้าหมาย 2) มีวินัยในตนเอง ประหยัดและพอเพียง 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 3) มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในและนอกห้องเรียน 85 91.30 สูงกว่าเป้าหมาย 4) มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรักความเป็นไทย 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 5) มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่นยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล 85 91.30 สูงกว่าเป้าหมาย 6) ปฏิบัติตนในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 85 100 สูงกว่าเป้าหมาย 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและ แสวงหาความรู้ได้ 75 87.57 สูงกว่าเป้าหมาย 1) สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจได้ 75 82.60 สูงกว่าเป้าหมาย 2) ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหาคำตอบ ด้วยตนเองได้ 75 82.60 สูงกว่าเป้าหมาย 3) อ่านนิทาน และเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสม 75 82.60 สูงกว่าเป้าหมาย 4) มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์ และคิดแก้ปัญหาการตัดสินใจเชิงวิทยาศาสตร์ 75 86.95 สูงกว่าเป้าหมาย 5) คิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเรื่องง่ายๆได้เหมาะสมกับวัย 75 82.60 สูงกว่าเป้าหมาย 6) ทำงานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ แสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหว การเล่นอิสระตามจินตนาการ 75 95.65 สูงกว่าเป้าหมาย 7) มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ใช้สื่อเทคโนโลยี ด้วยวิธีการที่ หลากหลายด้วยตนเองเช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล เป็นต้น เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ 75 100 สูงกว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 30 มาตรฐานที่/ประเด็นการพิจารณา ค่าร้อยละ สรุปผลการ ประเมิน เป้าหมาย ผลการ ประเมิน 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุน การจัดประสบการณ์สำหรับครู 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 4 5 สูงกว่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ 80 94.00 สูงกว่าเป้าหมาย 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน 80 88.00 สูงกว่าเป้าหมาย 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข 80 88.00 สูงกว่าเป้าหมาย 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสม กับวัย 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมิน พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 80 100 สูงกว่าเป้าหมาย สรุปผลการประเมินในภาพรวม ของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม จากตารางแสดงค่าร้อยละและระดับคุณภาพของเป้าหมายและผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน การศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 พบว่า มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีผลการ ประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการ ประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม และผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 29 ส่วนที่ 3 ภาคผนวก ประกาศโรงเรียนวัดโคกสวย เรื่อง กำหนดมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ******************************************** ด้วยโรงเรียนวัดโคกสวย อำเภอทับปุด จังหวัดพังงา จัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนวัดโคกสวย เป็นเครื่องมือสำคัญในการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนบรรลุถึงซึ่ง คุณลักษณะตามที่หลักสูตรกำหนด และเป็นไปตามเจตนารมณ์วัตถุประสงค์การจัดการศึกษาของชาติ พร้อม ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง และเอกลักษณ์ของท้องถิ่น และขับเคลื่อนด้วยแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา แผนปฏิบัติประจำปี เพื่อพัฒนาสู่คุณภาพทั้งระบบอย่างมีประสิทธิภาพ และมีมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับทั่วไป โรงเรียนวัดโคกสวย จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามข้อ ๑๔ (๑) และ ข้อ ๑๕ ในกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ขึ้นเป็น มาตรฐานการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ของกระทรวงศึกษาธิการ ครอบคลุมสาระการเรียนรู้และกระบวนการเรียนรู้ รวมทั้งสอดคล้องกับ ศักยภาพของนักเรียน ชุมชนและท้องถิ่น สำหรับใช้ดำเนินงานและประเมินคุณภาพระบบการประกัน คุณภาพภายในโรงเรียนที่ครอบคลุมตัวบ่งชี้ตามกฎกระทรวงฯ ดังนั้นโรงเรียนวัดโคกสวย จึงได้กำหนด มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวัดโคกสวย ตามนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเรื่อง กำหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ฉบับลงวันที่ ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑ จำนวน ๓ มาตรฐาน ดังต่อไปนี้ มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย มีจำนวน ๓ มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียดดังนี้
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 30 มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ๑.๑ มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ๑.๒ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ๑.๓ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๑.๔ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒.๑ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ๒.๒ จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ๒.๕ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ๒.๖ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ๓.๑ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ๓.๒ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ๓.๓ จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจำนวน ๓ มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียด ดังนี้ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๕) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 31 ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒.๑ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ทั้งนี้ให้ดำเนินการตั้งแต่เริ่มปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประกาศ ณ วันที่ ๑๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายจรุง ศุภพฤกษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดโคกสวย
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 32 ประกาศโรงเรียนวัดโคกสวย เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ************************************ ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 1 เป้าหมาย ระดับ คุณภาพ 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ 80 ยอดเยี่ยม 1) มีน้ำหนักส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 ยอดเยี่ยม 2) เคลื่อนไหวร่างกายเคลื่อนไหวร่างกายคล่องแคล่วและทรงตัวได้ 80 ยอดเยี่ยม 3) ใช้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน 80 ยอดเยี่ยม 4) ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย 80 ยอดเยี่ยม 5) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับความปลอดภัยได้ 80 ยอดเยี่ยม 6) หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และสถานการณ์ที่เสี่ยงอันตราย 80 ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทาง อารมณ์ได้ 85 ยอดเยี่ยม 1) ร่าเริงแจ่มใส แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม 85 ยอดเยี่ยม 2) มีวินัยในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ 85 ยอดเยี่ยม 3) มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น แสดงความสามารถในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่นตามวัย 85 ยอดเยี่ยม 4) มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี 85 ยอดเยี่ยม 5) มีความมั่นใจกล้าพูด กล้าแสดงออก 85 ยอดเยี่ยม 6) มีความเมตรตากรุณา มีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปัน 85 ยอดเยี่ยม 7) เคารพสิทธิ รู้หน้าที่ รับผิดชอบ 85 ยอดเยี่ยม 8) มีความ ซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรม 85 ยอดเยี่ยม 9) สนใจ ชื่นชม มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและการ เคลื่อนไหว 85 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 33 มาตรฐานที่ 1 เป้าหมาย ระดับ คุณภาพ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 85 ยอดเยี่ยม 1) สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ 85 ยอดเยี่ยม 2) มีวินัยในตนเอง ประหยัดและพอเพียง 85 ยอดเยี่ยม 3) มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในและนอกห้องเรียน 85 ยอดเยี่ยม 4) มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรักความเป็นไทย 85 ยอดเยี่ยม 5) มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่นยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่าง บุคคล 85 ยอดเยี่ยม 6) ปฏิบัติตนในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 85 ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 75 ยอดเยี่ยม 1) สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจได้ 75 ยอดเยี่ยม 2) ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และพยายามค้นหาคำตอบ ด้วยตนเองได้ 75 ยอดเยี่ยม 3) อ่านนิทาน และเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสม 75 ยอดเยี่ยม 4) มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์ และคิดแก้ปัญหาการตัดสินใจเชิงวิทยาศาสตร์ 75 ยอดเยี่ยม 5) คิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ ได้เหมาะสมกับวัย 75 ยอดเยี่ยม 6) ทำงานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ แสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหว การเล่นอิสระตามจินตนาการ 75 ยอดเยี่ยม 7) มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ใช้สื่อเทคโนโลยี ด้วยวิธีการที่ หลากหลายด้วยตนเองเช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล เป็นต้น เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้ 75 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 34 ตารางที่ 2 แสดงเป้าหมายผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานที่2/ประเด็นพิจารณา เป้าหมาย ระดับ คุณภาพ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น 80 ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 80 ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 80 ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 80 ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการ จัดประสบการณ์สำหรับครู 80 ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 80 ยอดเยี่ยม ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินการประเมินมาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 3 /ประเด็นพิจารณา เป้าหมาย ระดับ คุณภาพ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน 80 ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข 80 ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับ วัย 80 ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมิน พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 80 ยอดเยี่ยม
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 35 ประกาศกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 1. ศึกษาข้อมูลเดิม ผลการประเมินต่าง ๆ ที่ผ่านมา เพื่อเป็นข้อมูลฐานในการกำหนดค่าเป้าหมาย 2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพื่อให้สอดคล้องกับ การประเมิน ดังนี้ ระดับการศึกษาปฐมวัย กำหนดค่าดังนี้ ระดับ 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 90.00 - 100 ระดับ 4 ดีเลิศ ร้อยละ 80.00 - 89.99 ระดับ 3 ดี ร้อยละ 70.00 - 79.99 ระดับ 2 ปานกลาง ร้อยละ 50.00 - 69.99 ระดับ 1 กำลังพัฒนา ร้อยละ 00.00 - 49.99
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 36 คำสั่งโรงเรียนวัดโคกสวย ที่ ๑๙/ ๒๕๖๖ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการการประเมินคุณภาพการศึกษา สำหรับจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก .......................................... ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ กำหนดให้สถานศึกษาต้องมีการประเมิน ภายในและจัดทำรายงานเป็นประจำทุกปี และเปิดเผยให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและประชาชนได้รับทราบ ดังนั้น โรงเรียนจึงต้องจัดทำรายงานผลการประเมินการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ซึ่งเป็นการสื่อสารให้ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทราบถึงความก้าวหน้าและผลการ ดำเนินงานจัดการศึกษาตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ โดยยึดหลักมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ซึ่งได้นำมาตรฐานกรศึกษาของชาติ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ประกอบด้วย มาตรฐาน การศึกษาปฐมวัย จำนวน ๓ มาตรฐาน และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๓ มาตรฐาน ซึ่งได้ ประกาศใช้ เมื่อวันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อให้การประเมินคุณภาพการศึกษา สำหรับจัดทำรายงานผล การประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมินภายนอก เป็นไปด้วยความ เรียบร้อย โรงเรียนจึงแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่อำนวยความสะดวก นิเทศ กำกับ ติดตาม ผลการ ประเมินคุณภาพการศึกษา การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) และ การจัดทำข้อมูลเพื่อรองรับการประเมินภายนอก ประกอบด้วย ๑.๑ นายจรุง ศุภพฤกษ์ ประธานกรรมการ ๑.๒ นางยินดี เกื้อผล กรรมการ ๑.๓ นางสาวอารีรัตน์ แพทย์ศาสตร์ กรรมการ ๑.๔ นางสุภารัตน์ รักษาสรณ์ กรรมการ ๑.๕ นางสาวหทัยทิพย์ ดำนิล กรรมการและเลขานุการ ๒. คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา มีหน้าที่ประเมินคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานคุณภาพการศึกษาและคู่มือการประเมินของโรงเรียน ระดับปฐมศึกษาขั้นพื้นฐาน วางแผนและจัดทำ เครื่องมือในการเก็บข้อมูล รวบรวมข้อมูล พร้อมสรุปผลตามรายงานมาตรฐานลงในแบบรายงานที่กรรมการ ฝ่ายรายงานผลกำหนด เพื่อส่งให้ฝ่ายรายงานผล ดังนี้ ๒.๑ ระดับปฐมวัย/.....
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 37 ๒.๑ ระดับปฐมวัย ๑) นางยินดี เกื้อผล ประธานกรรมการ ๒) นางสาวณิชยา รอบการ กรรมการ ๓) นางสาวราตรี ผลากิจ กรรมการและเลขานุการ ๒.๒ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.๒.๑ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ๑) นางสาวหทัยทิพย์ ดำนิล ประธานกรรมการ ๒) นางดุษณี สันฝา กรรมการ ๓) นางสาวดรุณี ณ รังษี กรรมการ ๔) นางสาวจินตนา พ่อสาร กรรมการ ๕) นางสาวปัทมา สุขใส กรรมการ ๖) นางสาวอารีรัตน์ แพทย์ศาสตร์ กรรมการและเลขานุการ ๒.๒.๒ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ ๑) นายจรุง ศุภพฤกษ์ ประธานกรรมการ ๒) นายเสกสรรค์ ประสบมิตร กรรมการ ๓) นางสาวจรรยพร พลายชนะ กรรมการและเลขานุการ ๒.๒.๓ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๑) นางสุภารัตน์ รักษาสรณ์ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวสุดารัตน์ อุดแก้ว กรรมการ ๓) นางสาวภาณุดา อะหวังดาโห๊ะ กรรมการ ๔) นางสาวฐิติวัลคุ์ คงทอง กรรมการ ๕) นายปิยะวัฒน์ มณีโส๊ะ กรรมการ ๖) นางสาวกัลยา ทัดแก้ว กรรมการ ๗) นางสาวเครือวัล อินทร์เพชร กรรมการและเลขานุการ ๓. คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) มีหน้าที่ประสานงานกับคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา รวบรวมข้อมูลผลการประเมินตนเองและ จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ประกอบด้วย ๓.๑ นางสาวหทัยทิพย์ ดำนิล ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสุภารัตน์ รักษาสรณ์ กรรมการ ๓.๓ นางสาวฐิติวัลคุ์ คงทอง กรรมการ ๓.๔ นางยินดี เกื้อผล กรรมการและเลขานุการ
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดโคกสวย สังกัด สพป.พังงา . 38 ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๒๗ มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๖ (ลงชื่อ) (นายจรุง ศุภพฤกษ์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดโคกสวย