1年级 华文活动本上册 Tahun 1 BC -Buku Akt (Jilid1）

RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak;

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokrasi;

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;

Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan

seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

作者 Penulis 编辑 Editor

孙秀青 Soon Siew Cheng 张威健 Chong Wee Kian
黄慧羚 Wong Huey Ling 林彩云 Lim Chai Hoon
周锦聪 Chew Chin Chong 刘怀瑛 Liew Fui Ying
谢增英 Chia Chen Eng
版面设计师 Pereka Grafik
美术员 Ilustrator
陈春柳 Tan Sung Lau
杨玉美 Yoong Yoke Mei 汤子祥 Tong Chi Seong
邹永定 Chiw Yon Ting

2016

No Siri Buku : 0152 PENGHARGAAN

KPM2016 ISBN 978-967-334-798-8
Cetakan Pertama 2016
© Kementerian Pendidikan Malaysia

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目录 iv
1
执笔方法与正确的坐姿 2
识字一 7
第一单元  新的开始 12
第二单元  走进教室 18
第三单元  我爱我的家 19
语文乐园一 25
第四单元  当我们同在一起 26
学习评估一 27
识字二 34
第五单元  亲近大自然 41
第六单元  数一数，比一比 42
语文乐园二 49
第七单元  动物乐园 56
第八单元  植物真有趣 57
学习评估二 58
识字三 66
第九单元  心爱的东西 68
语文乐园三 76
第十单元  欢乐时光 84
第十一单元  我做得到
学习评估三 iii

执笔方法与正确的坐姿：
1 执笔的方法

注意手指 铅笔不要
的位置。 太短。
执笔要稳，
但不要太紧。

2 正确的坐姿 头要正。
背要直。
一手执笔，
一手按纸。
两脚自然，
分踏地面。

iv

识字一

一 根据图意，连一连。

太阳 读书 小鸟

二 习写生字。

天天 太太

阳阳 上上

学学

2.1.1
3.1.1

1

第一单元 新的开始

一 上学了 里画 3。
一 课文里提到什么？在

二 在空格内填入正确的数字。

2

中华国民型华文小学

1 3

2.1.1 学校 上学 花儿
2

二 早操
一 课文中，谁在做早操？圈一圈。

二 读一读，连一连。

起得早 做早操 跑来跑去

2.1.1 给老师的话 3
活动一：可以先让学生看图说出谁在做早操，然后才根据课文内容圈一圈

A 习写笔画和生字。 丶丶

一一丨丨丿丿

课文一：上学了 一

了了 一一

走走 门门

口口

课文二：早操

小小 鸟鸟

早早 来来

3.1.1 去去
5.1.2

4

B 补笔画。
1 补上缺少的“横”。

2 补上缺少的“竖”。

C 圈出正确的答案。 3

12

走跑 跑 跳 招手 做早操

3.1.1 5
5.1.2
2.1.1

D 连一连。 早 朋

上

起学友

E 圈一圈，写一写。

1 我去  （学校   门口）
读书。

2 我和朋友   （一起走
招招手）。

3 我和朋友一起做    

操。

2.1.1
6

第二单元 走进教室

一 识字读书长知识
一 从报纸剪下你认识的五个字，贴

在格子里，然后向同学说一说。

二 根据课文，识了字可以做什么？
圈一圈。

写字读故事学
读跑招招手习
书跳走读儿歌
做早操走一走

2.1.1
7

二 学写字
一 学写字时，哪三样东西“要到”

画 ✓。

心

二 读一读，在正确的答案下画线。
1 我们（写字   读书）时，一笔

一画要写好。
2 我 们 要 用 心 写 字 ， 笔 画 笔 顺 才

（不会   不是）错。

2.1.1 给老师的话
8 活动一：先让学生反复朗读课文，才作答。

A 习写笔画和生字。

课文一：识字读书长知识

书书 儿儿

习习 长长

知知

课文二：学写字

写写 手手

心心 也也

不 不3.1.1

5.1.2

9

B 补笔画。
1 补上缺少的“点”。

2 补上缺少的“撇”。

C 听一听，圈一圈。

1 读书 写字 2 知识 故事

3 笔顺 笔画 4 不能 不会

3.1.1
5.1.2
1.2.1
2.1.1

10

D 哪两个句子中的“长”字读音是
一样的？画 ✓。

1 小朋友多学习，长知识。

2 看，这鱼儿长大了。

3 这个故事太长了！

E 照样子，写一写。
例 天天学习

1 天天读

2 天天

5.3.1
2.1.1

11

第三单元 我爱我的家

一 笑声回来了
一 根据课文内容，填上序号。

二 根据课文，在正确的答案旁画 ✓。

家人很开心。
家里有很多笑声。
回家后，⋯⋯
家人都在用心写字。
家里没有一点儿声音。

2.1.1
12

二 星星
一 哪幅图与课文中的星星位置一样

画 ✓。

二 连一连。

星星 中间 多

2.1.1 13

A 习写生字。
课文一：笑声回来了

开开 回回

哥哥 姐姐

声声

课文二：星星

妈妈 爸爸

中中 三三

亲亲

3.1.1
14

B 根据图意，写出汉字。

12

34

C 圈出相同的部首。 明
例 妈   姐   爸

1 样   校  

2 招   颗   操

2.1.1
5.1.2

15

D 圈出正确的答案。
1 全 会家 2 中间 门

3 近 这样 4 明 朋天

E 根据图意，用课文的词语填空。

1 爸爸   了，

我去开门。

2

有好多星
星。

3

   放学回家
了。

2.1.1
16

F 贴上家人的照片或画一张家人的
图。

1 照片或图里有谁？写一写。



2 你的家共有多少人？写一写。

我的家一共有 个人。

2.1.1 给老师的话 17
题 1：引导学生说出并写下家人的称呼。

语文乐园 一

一 读一读，圈一圈。
1 妈妈（回来   来回）了，我笑着

去开门。

2 （天明   明天）早上，我要跟哥
哥一起做早操。

二 读一读，写一写。
例 我写字。
我和哥哥一起写字。

1 我上学。

我 一起上学。

2 我回家。 一起回家。
我

2.1.1
18

第四单元 当我们同在一起

一 开心吃晚饭
一 根据课文，圈出妈妈做了哪些菜。

二 根据课文，填一填。 有
1 妈妈做了一桌饭菜，有

还有蛋。

2 妈妈做的饭菜 ，全家大小
都喜欢。
19
2.1.1

二 我跟妹妹搭积木
一 根据课文，“我”跟妹妹先后搭

了什么？填上序号。

二 根据课文，妹妹还想要搭什么？
画 3。

游乐场 学校

机场 家

2.1.1
20

A 习写生字。
课文一：开心吃晚饭

饭饭 有有

瓜瓜 鱼鱼

喜喜

课文二：我跟妹妹搭积木

妹妹 木木

校校 乐乐

3.1.1

21

B 加一画，成新字。
例 小  少

1 大  2 口 

3 了 

C 在   写出一个部首，使它和周围
的字都能组成另一个字。

马几

未 子羊 交

2.1.1 且
5.1.2

22

D 连一连，组成词语。

笑

欢子

房间

乐

E 用以上词语填空。

1 这 好大， 也好多。

2 我跟妹妹一起度过   的时光

3 晚上，全家一起谈天，处处可听
到 声。

2.1.1

23

F 哪个句子中的“还”跟“还有”
的“还”读音相同？画 3。

1 我要吃晚饭了，可是妹妹还想搭积
木。


2 我把积木还给朋友。

G 如果让你搭积木，你搭的城市会
有哪些东西？圈一圈，写一写。

学校 机场 菜市

游乐场 蓝天 家

我搭的城市还有  。

5.3.1
2.1.1
2.1.2
24

学习评估一
评估第一至第四单元，进行自检。

第一至第四单元的生字，你认得多少
个？读给同学听，看他们给你几颗星
星。
☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：
从“习写生字”中，选出你写得最漂
亮的五个字，写在田字格里。

从第一至第四单元选一篇你最喜欢的
课文，读给父母听，看看他们给你几
颗星星。
☆  ☆  ☆  ☆  ☆ 检查者：
你会背诵《游子吟》这首古诗吗？你
给自己几颗星星？
☆  ☆  ☆  ☆  ☆

25

识字二
一 在空格内写一写图片表示的字，
然后画线连一连，组合成字。

月 巴
甘大林 肥

美甜 森

二 习写生字。

双双 片片

羊羊 大大

2.1.1 舌舌
5.1.2
3.1.1

26

第五单元 亲近大自然

一 小露珠
一 根据课文，哪三张是小露珠照的

相？画 ✓。

二 小露珠去哪儿了？跟着词语走，
把答案涂上颜色。

一阳太小月亮
星照珠露照了
星会跟早星家
太红着太阳回

2.1.1

27

二 雨停了
一 雨停了，景色变得怎样？连一连。

天 更青了
山 更红了
花 更绿了
草 更蓝了

二 根据课文，选一选。
1 哪条是弯弯曲曲的小河？

A B

2 小河“长胖了”的意思是  。
A 河水多了 B 河水不见了

2.1.1
2.1.2

28

A 习写生字。
课文一：小露珠

又又 月月

亮亮 见见

家家

课文二：雨停了

雨雨 更更

山山 青青

曲曲

3.1.1

29

B 连一连。

月
雨
山

C 找一找，圈出图画代表的词。

露太月雨

张珠亮胖

花青照弯

草曲相河

5.1.1
2.1.1

30

D 配一配，写一写。

月河
小山
青亮

E 读一读，填一填。

河和

1 鱼儿在 里游。

2 星星 月亮多明亮。

山出 更绿了。
3 看，雨后的

4 太阳 来了，月亮不见了。

2.1.1

31

F 读一读，根据指示上颜色。
1 爸爸的汽车是蓝色的。
2 红红的花儿，真好看。
3 蓝天绿草，多美丽。
G 看到“月”字，让你联想到什么？

写一写。

2.1.1 给老师的话
2.2.1
3.2.1 G 项属于识字的联想，教师可以引导学生通过“月”字联想到与月亮有关
的事物，例如月亮出现的时间：晚上。学生也可以联想到与“月”相同部
32 首的字。

H 照样子，写一写。 的太阳
例 蓝天 蓝蓝的天
1 红太阳

2 红花

3 青山

I 用以上词语填一填。

蓝蓝的天上， 出

来了。   下，开满了
，真美丽！
2.1.1
2.1.2 33

第六单元 数一数，比一比

一 大小多少
一 读一读，正确的画 ✓。
1 哪个比较大？

2 哪边比较少？

二 根据图画，圈出正确的答案。

虎    猫    鹅 虎    鹅    鸟

2.1.1
34

二 蚂蚁搬小虫
一 读一读，数一数，涂颜色。

五只蚂蚁 两只猫 四条小虫

二 根据课文内容，填上序号。

2.1.1 给老师的话 35
活动一，教师要学生根据数量来涂颜色。

A 习写生字。
课文一：大小多少

个个 只只

边边 多多

少少 群群

课文二：蚂蚁搬小虫

虫虫 重重

四四 五五

六六 七七

3.1.1
36

B 数一数图里有多少只动物，然后
写下来。

1 （    ）只猫 2 （    ）只羊
3 （    ）只鸟 4 （    ）只鹅

C 圈出以下字的相同偏旁，然后把
偏旁写在空格里。

蜂  蜜  蚂  蚁

5.3.1 给老师的话
5.1.2
B 项活动，强调须以汉字作答。C 项活动主要要学生找出相同的偏旁，要
注意“蜜”的部首是“宀” 37

D 在正确的答案下画线。
一（只  群）小鸟 两（只  群）老虎

一（只  群）蜜蜂 三（只  群）天鹅

E 读一读，圈出正确的答案。
1 什么（动   洞）物住在山（动
洞）？

2 这（是   四）只猫（是   四）
谁的？

5.3.1
2.1.1

38

F 朗读儿歌后，圈出正确的答案。

数一数
一二三四五，
一起数一数。
六七八九十，
各个要记住。
数了虫儿数小鸟，
数了花儿数小猫。
小朋友们学数字，
十个指头都用到。

1 以上儿歌要小朋友记住几个数字？
A 五个 B 十个

2 小朋友数了几样东西？
A 四 B 五 C 六

3 小朋友用什么来学数字？
A 花儿 B 指头 C 小鸟

2.1.1
2.2.1

39

G 快乐练笔。

谁／什么 怎么样？

例 小   
蚂蚁

  蚂蚁很小 。

1 大   

老虎

  老虎很

2

小虫 少   



3 多   

花   



3.2.1 给老师的话
40
“快乐练笔”主要是为下半年的写话打基础。这个练习主要是训练学生
写“什么”+“怎么样”的句式。教师要提醒学生在句末加句号。

语文乐园 二

一 连一连，变成汉字，再构成词语

例山 山 出 出现

口木

月月

木口

二 看看图，用“和”或“还有”写
句子。

例 这里有山。

1 这里有
2
41
2.1.1 给老师的话
5.1.2 活动二，教师要提醒学生在句末加句号。
3.2.1

第七单元 动物乐园

一 鼠老师画猫
一 哪只猫是鼠老师画的？画 ✓。

二 想一想为什么鼠老师要如此画猫
连一连。

眼睛小 不能咬

脚爪少 看不清

小腿短 不能抓

没牙齿 跑不快

2.1.1
2.1.2

42

二 小蜜蜂

一 根据课文，填写正确的答案。

1 花儿的  ，把小蜜蜂引来？

2 小蜜蜂一大早就飞到   里了。

3    的蜂蜜是小蜜蜂采花蜜造出
来的。

二 根据课文，妈妈和作者认为蜂蜜
是怎样来的？连一连。

2.1.1
2.1.2

43