RPT ADD MATH Form 5 (BM)

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

SEKOLAH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
: SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BULOH KASAP

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
i. Menentukan bilangan cara melakukan peristiwa
MINGGU PILIH ATUR DAN 1. Memahami dan berturut-turut dengan menggunakan petua pendaraban.
1 – 2 GABUNGAN menggunakan konsep
pilih atur. ii. Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang
berlainan.
1 Januari –
11 Januari iii. Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang
berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa.
2020
iv. Menentukan bilangan pilih atur n objek yang berlainan
dengan syarat tertentu.

v. Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang
berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa
dengan syarat tertentu.

MINGGU 3 KEBARANGKALIAN 2. Memahami dan i. Menentukan bilangan gabungan r objek dipilih daripada
MUDAH menggunakan konsep n objek yang berlainan.
12 Januari gabungan.
– ii. Menentukan bilangan gabungan r objek daripada n
1. Memahami dan objek yang berlainan dengan syarat tertentu.
18 Januari menggunakan konsep
2020 kebarangkalian. i. Menghuraikan ruang sampel bagi sesuatu eksperimen.
ii. Menentukan bilangan kesudahan bagi sesuatu peristiwa.
MINGGU 4 iii. Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa.
iv. Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa:
19 Januari
– a) A atau B berlaku,
b) A dan B berlaku.
25 Januari
2020

1

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
MINGGU 5 i. Menentukan sama ada dua peristiwa adalah saling
2. Memahami dan eksklusif.
26 Januari menggunakan konsep
– kebarangkalian bagi ii. Menentukan kebarangkalian bagi dua atau lebih
peristiwa saling eksklusif. peristiwa yang saling eksklusif.
1 Februari
2020 3. Memahami dan i. Menentukan sama ada dua peristiwa adalah tak
menggunakan konsep bersandar.
MINGGU 5 kebarangkalian bagi
peristiwa tak bersandar ii. Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa tak
26 Januari bersandar.
–
iii. Menentukan kebarangkalian bagi tiga peristiwa tak
1 Februari bersandar.
2020

MINGGU 6 TABURAN 1. Memahami dan i. Menyenaraikan semua nilai yang mungkin bagi suatu
KEBARANGKALIAN mengguna konsep taburan pembolehubah rawak diskret.
2 Februari binomial.
– ii. Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa
dalam suatu taburan binomial.
8 Februari
2020 iii. Memplot graf taburan binomial.
iv. Menentukan min, varians dan sisihan piawai bagi suatu

taburan binomial.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan taburan

binomial.

MINGGU 7 2. Memahami dan i. Menghuraikan pembolehubah rawak selanjar dengan

9 Februari mengguna konsep taburan menggunakan tatatanda set.
–
normal. ii. Mencari kebarangkalian bagi skor-Z untuk taburan
15 Feb
2020 normal piawai.

iii. Menukarkan pembolehubah rawak bagi taburan normal,

X, kepada pembolehubah piawai, Z.

iv. Mewakilkan kebarangkalian sesuatu peristiwa dengan

2

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
menggunakan tatatanda set.
1. Memahami dan v. Menentukan kebarangkalian sesuatu peristiwa.
menggunakan konsep vi. Menyelesaikan masalah melibatkan taburan normal.
janjang aritmetik.
MINGGU 8 JANJANG i. Mengenal pasti ciri-ciri janjang aritmetik.
2. Memahami dan ii. Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan
16 menggunakan konsep
Februari – janjang geometri. janjang aritmetik.
iii. Menentukan dengan menggunakan rumus:
22
Februari a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjang aritmetik
b) bilangan sebutan dalam suatu janjang aritmetik
2020 iv. Mencari:
a) hasil tambah n sebutan pertama bagi sesuatu

janjang aritmetik,
b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang

berturutan bagi sesuatu janjang aritmetik,
c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi

sesuatu janjang aritmetik diberi.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang

aritmetik.

MINGGU 9 i. Mengenalpasti ciri-ciri janjang geometri.
ii. Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan
23
Februari – janjang geometri.
iii. Menentukan dengan menggunakan rumus:
29
Februari a) sebutan tertentu dalam sesuatu janjanggeometri
b) bilangan sebutan dalam sesuatu janjang geometri
2020 iv. Mencari:
a) hasil tambah n sebutan pertama dalam sesuatu

janjang geometri,
b) hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang

3

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
berturutan dalam sesuatu janjang geometri,
c) nilai n, apabila hasil tambah n sebutan pertama bagi

sesuatu janjang geometri diberi.
v. Mencari :

a) hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi sesuatu
janjang geometri,

b) sebutan pertama atau nisbah sepunya apabila hasil
tambah hingga ketakterhinggaan sesuatu janjang
geometri diberi.

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang
geometri.

M10 PENILAIAN KURIKULUM 1

1 – 7 Mac 1. Memahami dan i. Melukis garis lurus penyuaian terbaik secara
2020 menggunakan konsep pemerinyuan bagi data yang diberi.
garis lurus penyuaian
MINGGU HUKUM LINEAR terbaik. ii. Mencari persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik.
11 iii. Menentukan nilai-nilai pembolehubah daripada:

8 Mac- 14 a) garis lurus penyuaian terbaik
Mac 2020 b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

MINGGU 2. Mengaplikasikan hukum i. Menukarkan hubungan tak linear kepada bentuk linear.
11 linear kepada hubungan ii. Menentukan nilai-nilai pemalar bagi hubungan tak linear
tak linear.
apabila diberi:
a) garis lurus penyuaian terbaik;

4

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
8 Mac- 14 PEMBELAJARAN LEPAS
Mac 2020 b) data.
iii. Memperoleh maklumat daripada:

a) garis lurus penyuaian terbaik;
b) persamaan garis lurus penyuaian terbaik.

M 12 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

15 – 21 CUTI PENULARAN VIRUS COVID 19
Mac 2020
M 12 – 26 1. Memahami dan i. Membezakan antara kuantiti vektor dan kuantiti skalar.
menggunakan konsep ii. Melukis dan melabel tembereng garis berarah untuk
18 Mac – vektor.
23 Jun mewakili sesuatu vektor.
2020 iii. Menentukan magnitud dan arah vektor yang diwakili

MINGGU VEKTOR oleh tembereng garis berarah.
26 iv. Menentukan sama ada dua vektor adalah sama.
v. Mendarab vektor dengan skalar.
24 Mac – vi. Menentukan sama ada dua vektor adalah selari.
25 Jun
2020

5

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
MINGGU PEMBELAJARAN LEPAS
2. Memahami dan i. Menentukan vektor paduan bagi dua vektor selari.
27 menggunakan konsep ii. Menentukan vektor paduan bagi dua vektor yang tidak
28 Jun – 4 penambahan dan
Julai 2020 penolakan vektor. selari dengan menggunakan:
a) hukum segitiga,
MINGGU 3. Memahami dan b) hukum segiempat selari.
28 menggunakan vektor iii. Menentukan vektor paduan bagi tiga atau lebih vektor
dalam satah Cartesan dengan menggunakan hukum poligon.
5 Julai – iv. Menentukan hasil penolakan dua vektor yang
11 Julai a) selari,
b) tidak selari.
2020 v. Mewakilkan suatu vektor sebagai gabungan vektor-
vektor yang lain.
vi. Menyelesaikan masalah yan melibatkan penambahan
dan penolakan vektor.

i. Mengungkapkan vektor dalam bentuk

a) xi  yj

x
b)  
 y 

ii. Menentukan magnitud sesuatu vektor.

iii. Menentukan vektor unit dalam arah vektor yang

diberikan.

iv. Menentukan hasil tambah dua atau lebih vektor.

v. Menentukan hasil penolakan antara dua vektor.

vi. Menentukan hasil darab sesuatu vektor dengan skalar.

vii. Melaksanakan operasi gabungan ke atas beberapa

vektor.

viii.Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.

6

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
i. Mewakilkan sudut dalam satah Cartesan yang melebihi
MINGGU FUNGSI 1. Memahami konsep sudut 360ºatau 2π radian untuk:
TRIGONOMETRI positif dan sudut negatif a) sudut positif
dalam darjah dan radian. b) sudut negatif
29

12 Julai – 2. Memahami dan i. Mentakrifkan sinus, kosinus dan tangen bagi sebarang
18 Julai menggunakan enam sudut dalam satah Cartesan.
fungsi trigonometri bagi
2020 sebarang sudut. ii. Mentakrifkan kotangen ,sekan dan kosekan bagi
MINGGU sebarang sudut dalam satah Cartesan.

30 iii. Mencari nilai enam fungsi trigonometri bagi sebarang
sudut.
19 Julai –
25 Julai iv. Menyelesaikan persamaan trigonometri

2020 3. Memahami dan i. Melukis dan melakar graf bagi fungsi trigonometri
menggunakan graf fungsi a) y = c + a sin bx
MINGGU sinus, kosinus dan tangen. b) y = c + a kos bx
c) y = c + a tan bx
30 dengan keadaan a,b dan c ialah pemalar dan b > 0.

19 Julai – ii. Menentukan bilangan penyelesaian bagi persamaan
25 Julai trigonometri dengan menggunakan lakaran graf.

2020 iii. Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan
menggunakan graf-graf yang telah dilukis.

MINGGU 4. Memahami dan i. Membuktikan identiti asas:
31 menggunakan identiti a) sin2 A + kos2 A = 1
asas. b) 1 + tan2 A = sek2 A
c) 1 + kot2 A = kosek2 A

ii. Membuktikan identiti trigonometri menggunakan

7

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
26 Julai – PEMBELAJARAN LEPAS
1 Ogos identiti asas.
iii. Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan
2020
menggunakan identiti asas.
MINGGU
32 5. Memahami dan i. Membuktikan identiti trigonometri dengan
menggunakan rumus menggunakan rumus penambahan bagi sin (A ± B), cos
2 Ogos – 8 penambahan dan rumus (A ± B) and tan (A ± B).
Ogos 2020 sudut berganda.
ii. Menerbitkan rumus sudut berganda bagi sin 2A , kos 2A
MINGGU PENGAMIRAN 1. Memahami dan dan tan 2A.
33 menggunakan konsep
kamiran tak tentu. iii. Membuktikan identiti trigonometri dengan
9 Ogos – menggunakan rumus penambahan dan/atau rumus sudut
15 Ogos berganda.

2020 iv. Menyelesaikan persamaan trigonometri.

i. Menentukan kamiran melalui proses mencari
songsangan kepada pembezaan.

ii. Menentukan kamiran axn dengan keadaan a ialah
pemalar dan n ialah integer, n ≠ –1.

iii. Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra.
iv. Mencari pemalar bagi pengamiran, c , dalam kamiran

tak tentu.
v. Menentukan persamaan lengkung daripada fungsi

kecerunan.
vi. Menentukan kamiran dengan menggunakan penggantian

bagi ungkapan berbentuk (ax + b)n , dengan keadaan a
dan b ialah pemalar, n integer dan n ≠ –1

8

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
MINGGU i. Mencari nilai kamiran tentu bagi ungkapan algebra
34 2. Memahami dan ii. Mencari luas di bawah sesuatu lengkung sebagai had
menggunakan konsep
16 Ogos – kamiran tentu. bagi hasil tambah luas.
22 Ogos iii. Menentukan luas di bawah sesuatu lengkung dengan

2020 menggunakan rumus.
iv. Mencari isipadu janaan apabila sesuatu rantau yang

dibatasi oleh suatu lengkung dikisarkan sepenuhnya
pada:
a) paksi–x,
b) paksi–y
sebagai had bagi hasil tambah isipadu.
v. Menentukan isipadu janaan dengan menggunakan
rumus.

M 35

20 – 24 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
Ogos 2020

M 36 – 37

26 Ogos – UJIAN DIAGNOSTIK
8 Sept
2020 GERAKAN PADA 1. Memahami dan mengguna i. Mengenal pasti arah sesaran suatu zarah dari satu titik
GARIS LURUS konsep sesaran. tetap.
MINGGU
ii Menentukan sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.
38 iii. Menentukan jumlah jarak yang dilalui oleh suatu zarah

13 – 19 dalam sesuatu tempoh masa tertentu menggunakan
Sept 2020 kaedah graf.

9

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
PEMBELAJARAN LEPAS
MINGGU i. Menentukan fungsi halaju suatu zarah melalui kaedah
38 2. Memahami dan mengguna pembezaan.
konsep halaju.
13 – 19 ii. Menentukan halaju seketika suatu zarah.
Sept 2020 iii. Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi halaju
MINGGU
melalui kaedah pengamiran.
39
3. Memahami dan i. Menentukan fungsi pecutan suatu zarah melalui kaedah
20 Sept – menggunakan konsep pembezaan.
26 Sept pecutan.
ii. Menentukan pecutan seketika suatu zarah.
2020 iii. Menentukan halaju seketika suatu zarah daripada fungsi

pecutan melalui kaedah pengamiran.
iv. Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi pecutan

melalui kaedah pengamiran.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gerakan pada

garis lurus.

MINGGU PENGATURCARAAN 1. Memahami dan i. Mengenal pasti dan melorek rantau yang
ii. memuaskan
40 LINEAR menggunakan konsep graf suatu ketaksamaan linear pada graf.
ketaksamaan linear. a. Mencari satu ketaksamaan linear yang

27 Sept – mentakrifkan suatu rantau berlorek.
3 Okt b. Melorek suatu rantau yang memenuhi beberapa
2020
ketaksamaan linear pada graf.
c. Mencari beberapa ketaksamaan linear yang

mentakrifkan suatu rantau berlorek.

MINGGU 1. Memahami dan iii. Menyelesaikan masalah pengaturcaraan linear
40 menggunakan konsep dengan:
pengaturcaraan linear.
a) menulis ketaksamaan dan persamaan yang
menghuraikan sesuatu situasi,

10

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

MINGGU TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGETAHUAN
27 Sept – PEMBELAJARAN LEPAS
b) melorek rantau untuk penyelesaian tersaur,
3 Okt c) menentukan dan melukis fungsi ax + by = k objektif
2020
dengan keadaan a, b dan k ialah pemalar,
MINGGU d) menentukan nilai optimum bagi fungsi objektif
41
secara graf.
4 Okt – 10
Okt 2020 ULANGKAJI

M 42 – 43 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

11 – 22 ULANGKAJI
Oktober
11
2020

M 44 – 51

25 Okt –
17 Dis
2020

Matematik Tambahan TINGKATAN 5

12