--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบบันทึกการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 (Internship 4) ชื่อนักศึกษา นางสาวจณิสตา ผาเวช รหัสนักศึกษา 621770001018-8 สาขาวิชา คณิตศาสตร์ อาจารย์นิเทศก์ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุวรรณวัฒน์ เทียนยุทธกุล ครูพี่เลี้ยง นางทับทิม เจริญตา ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 ที่โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม ตำบล ห้องแซง อำเภอ เลิงนกทา จังหวัด ยโสธร รหัสไปรษณีย์35120 ตั้งแต่วันที่17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่23 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนที่1 การศึกษา 2565 งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ สารบัญ ข้อมูลส่วนตัวของนักศึกษา…………………………………………………………………………………………….……………… คำชี้แจงการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา………………………………………………………………….……………… กิจกรรมมาตรฐานการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูตามเกณฑ์คุรุสภา…………………………..……………….……….……………… ตารางการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา…………………………………………………………………………………………………...……….…… กิจกรรมที่ 1 การปฐมนิเทศการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา………………………………………………… กิจกรรมที่ 2 การเข้าพบผู้บริหารสถานศึกษาและครูพี่เลี้ยง……………………………….………………………… กิจกรรมที่ 3 การรายงานข้อมูลสถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา………………..……………… กิจกรรมที่ 4 การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำตารางการจัดการเรียนการสอน…………………….………… กิจกรรมที่ 5 การจัดทำแผนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการบูรณาการเนื้อหาวิชา…..………… กิจกรรมที่ 6 การจัดทำป้ายนิเทศ……………………………………………………….…………………………………… กิจกรรมที่ 7 การศึกษาผู้เรียนรายบุคคล……………………………………………..…………………………………… กิจกรรมที่ 8 การทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน…………………………………………………………..……. กิจกรรมที่ 9 การจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน…………………………………………………………… กิจกรรมที่ 10 การจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้……………………………………………………. กิจกรรมที่ 11 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน………………………………………………………. กิจกรรมที่ 12 การสัมมนาระหว่างฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา…………………………….…………………… กิจกรรมที่ 13 รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา…………………………………………………………..… บัญชีลงเวลาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา…………………………………..…………………………………………… บันทึกสรุปผลที่ได้จากการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4…………………………………………………………… คำชี้แจงสำคัญเกี่ยวกับการนำส่งและนำเสนอผลงาน………………………..……………………………………………… รายชื่อ เบอร์โทรศัพท์ ของคณะผู้บริหารคณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา…………
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ข้อมูลส่วนตัวของนักศึกษา หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ. 4 ปี) 1. ชื่อ – นามสกุล จณิสตา ผาเวช รหัสประจำตัวนักศึกษา 621770001018-8 สาขาวิชา คณิตศาสตร์ 2. ที่พักในขณะฝึกสอน บ้านพักของโรงเรียน หอพัก/บ้านเช่า ค่าเช่าต่อเดือน…………………บาท บ้านพักของตนเอง/เพื่อน บ้านพักของบุคลากรในโรงเรียน บ้านเลขที่ 142 หมู่ที่ 8 ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์35120 3. โทรศัพท์ (มือถือ) 065-860-5705 e – mail [email protected] Facebook Name Janista Phavet 4. ภูมิลำเนาเดิม (ตามทะเบียนบ้าน) บ้านเลขที่ 142 หมู่ที่ 8 ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์35120 5. บิดา (ชื่อ – สกุล) นายสีหา ผาเวช อาชีพ เกษตรกร โทรศัพท์080-415-8714 6. มารดา (ชื่อ – สกุล) นางสมบูรณ์ ผาเวช อาชีพ เกษตรกร โทรศัพท์085-494-1557 7. เพื่อนสนิทที่สามารถติดต่อได้ 1. นางสาวสิรินทรา มูลมุกดา โทรศัพท์083-723-2894 2. นางสาวเนตรนภา สุพร โทรศัพท์093-570-3739 8. ประวัติการฝึกประสบการณ์ระหว่างเรียน ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 ที่โรงเรียนเต่างอยพัฒนศึกษา ตำบลเต่างอย อำเภอเต่างอย จังหวัดสกลนคร ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 ที่โรงเรียนหนองหญ้าปล้อง ตำบลยอดแกง อำเภอนามน จังหวัดกาฬสินธุ์ ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 3 ที่โรงเรียนนามนราษฎร์สงเคราะห์ตำบลนามน อำเภอนามน จังหวัดกาฬสินธุ์ 9. ชื่อสถานศึกษาที่ปฏิบัติการสอน โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์ 35120 ติดรูปถ่าย นักศึกษา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 10. ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายมนตรี แก้วใส โทรศัพท์ติดต่อ 090-915-7784 11. ชื่อครูพี่เลี้ยง นางทับทิม เจริญตา โทรศัพท์ติดต่อ 093-540-8942 12. วิชาที่ได้รับมอบหมายให้สอน 1) ชื่อวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 ห้อง 13. จำนวนชั่วโมงสอน 9 ต่อสัปดาห์ 14. หน้าที่ความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายพิเศษ ดูแลบริเวณรับผิดชอบของนักศึกษา และดูแลนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ห้อง SME (ลงชื่อ)................................................................นักศึกษา (................................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ คำชี้แจงการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เพื่อให้การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ของนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) จากคณะ ศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ งานฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูขอชี้แจงในเรื่องต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ดังนี้ 1. การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ของนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) เป็นการฝึกปฏิบัติการสอน ในสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ระดับการศึกษาปฐมวัย สำหรับสาขาวิชาการศึกษา ปฐมวัย) โดยการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา คิดเป็น 6 หน่วยกิต 1 ภาคการศึกษา 2. นักศึกษาต้องปฏิบัติงานเต็มเวลาเสมือนเป็นครูของสถานศึกษานั้นๆ โดยไม่มีการลงทะเบียน ในรายวิชาอื่นๆ ในระหว่างการฝึกปฏิบัติการสอน 3. นักศึกษาจะต้องมีชั่วโมงปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในวิชาเฉพาะต้องไม่น้อยกว่า 1 ภาคเรียน และต้องได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติการสอน ในรายวิชาเฉพาะไม่น้อยกว่า 4 คาบต่อสัปดาห์และปฏิบัติหน้าที่ ครูอื่นๆ ที่สถานศึกษามอบหมาย ให้ปฏิบัติไม่ว่าจะเป็นการปฏิบัติในสถานศึกษา หรือนอกสถานศึกษาก็ตาม โดยการรับรู้และการนิเทศ ของครูพี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์ของสถาบัน 4. นักศึกษาจะต้องได้รับการฝึกปฏิบัติตามสาระความรู้และสมรรถนะของครู ที่คุรุสภากำหนด ดังนี้ 4.1 การบูรณาการความรู้ทั้งหมดมาใช้ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ 4.3 การจัดกระบวนการเรียนรู้ 4.4 การเลือกใช้ การผลิตสื่อและนวัตกรรมที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ 4.5 การใช้เทคนิคและยุทธวิธีในการจัดการเรียนรู้ 4.6 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4.7 การทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน 4.8 การจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน 4.8 การนำผลการประเมินมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4.9 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน 4.10 การบันทึกและรายงานผลการจัดการเรียนรู้ 4.11 การสัมมนาทางการศึกษา 5. นักศึกษาทุกคนต้องเข้ารับการปฐมนิเทศเพื่อรับทราบเกี่ยวกับข้อมูลเบื้องต้นของสถานศึกษา การปฏิบัติตนในการฝึกปฏิบัติการสอน การประสานงานกับศูนย์ฝึกวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรม การศึกษาและอาจารย์นิเทศก์ปฏิทินการปฏิบัติงาน ตารางของการนิเทศการฝึกสอน และการประเมินผลการ ฝึกสอน ทั้งจากคณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษาและจากสถานศึกษาที่นักศึกษาไปฝึกสอน 6. นักศึกษาต้องติดต่อกับสถานศึกษาเพื่อส่งใบส่งตัวนักศึกษาฝึกสอน และขอรับงานที่โรงเรียนมอบหมาย เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนการฝึกสอน จึงถือว่าการรับนักศึกษาเข้าฝึกสอนสิ้นสุดกระบวนการลง
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 7. นักศึกษาจะต้องวางแผนงานเพื่อดำเนินกิจกรรมตามมาตรฐานการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ให้เสร็จสิ้นก่อนการฝึกปฏิบัติการสอน 8. เมื่อนักศึกษาทำการฝึกปฏิบัติการสอนเสร็จในแต่ละสัปดาห์ จะต้องเขียนบันทึกประจำสัปดาห์ ลงในแบบฟอร์มที่กำหนด พร้อมทั้งให้ครูพี่เลี้ยงหรือผู้ที่เกี่ยวข้องลงนาม และต้องส่งให้อาจารย์นิเทศก์ตรวจสอบ 9. นักศึกษาต้องจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน โดยแบ่งแยกงานตามมาตรฐานการฝึกปฏิบัติการสอนที่คุรุสภา กำหนด และงานอื่นๆ ที่ครูพี่เลี้ยงมอบหมาย โดยรวบรวมผลงานของนักศึกษาทั้งหมดไว้ในแฟ้มสะสมผลงาน และจะต้องจัดทำให้เป็นระเบียบ สอดคล้องกับแผนการเรียนที่ได้วางแผนไว้ และง่ายต่อการสืบค้น 10. เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษา ศูนย์ฝึกวิชาชีพครู จึงกำหนดให้นักศึกษาที่ออกฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาทุกคน จะต้องฝึกปฏิบัติตามแบบฟอร์ม ที่สถานศึกษานั้นๆ กำหนด หากสถานศึกษานั้นมิได้กำหนดรูปแบบ ให้นักศึกษาใช้แบบฟอร์มของศูนย์ฝึก วิชาชีพครูกำหนดได้ ทั้งนี้ ให้อยู่ในดุลพินิจของสถานศึกษานั้นๆ หรือสาขาวิชาของนักศึกษาเป็นผู้กำหนด 11. นักศึกษาจะต้องฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาให้ครบตามจำนวนสัปดาห์ที่วางแผนไว้ หากต้องหยุดสอนโดยมีเหตุสุดวิสัย จะต้องดำเนินการสอนชดเชยให้ครบถ้วน เว้นแต่ได้รับความเห็นชอบ จากครูพี่เลี้ยง และมีแนวทางในการแก้ปัญหาที่ชัดเจน 12. การประเมินผลระหว่างเรียน ขอให้ครูพี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศติดตามผลการฝึกปฏิบัติการสอน ให้ครบถ้วนตามที่คุรุสภากำหนด และประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาอย่างน้อย 3 ครั้ง ทั้งนี้ การประเมินผลดังกล่าวมุ่งหวังเพื่อนำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาประสบการณ์วิชาชีพครูให้กับนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมต่อการเป็นครูมืออาชีพในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 13. การประเมินผลการเรียน (ตัดเกรด) ดำเนินการโดยอาจารย์นิเทศก์ร่วมกับครูพี่เลี้ยง ประเมินผลงาน และผลการฝึกสอนของนักศึกษาจากการนิเทศและจากเอกสารประกอบอื่นๆ ที่นักศึกษาได้จัดทำรวบรวม ตามหลักเกณฑ์ 14. งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จะจัดให้มีการสัมมนาระหว่างการฝึกสอน เพื่อรายงานผลการฝึก ปฏิบัติวิชาชีพ อย่างน้อย 1 ครั้ง เพื่อจะได้รับทราบความคืบหน้าของการฝึกปฏิบัติการสอน เพื่อแก้ปัญหาและ เสนอแนะให้การฝึกเป็นไปตามแผนและมีประสิทธิภาพ และเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ของ นักศึกษาแต่ละคน 15. งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กำหนดให้นักศึกษาส่งบันทึกผลการปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา ที่ได้รับความเห็นชอบจากครูพี่เลี้ยง หลังจาก 2 สัปดาห์สุดท้ายที่นักศึกษาฝึกแล้วเสร็จ หมายเหตุ คำชี้แจงเหล่านี้ เป็นแนวทางในการติดตามผลการฝึกสอนของนักศึกษา อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เลี้ยง และผู้เกี่ยวข้อง สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามแต่เห็นสมควร และมุ่งหวังเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การเรียนรู้ให้กับนักศึกษา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมมาตรฐานการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตามเกณฑ์คุรุสภา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คุรุสภาได้กำหนดมาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพครูโดยกำหนดสาระความรู้และสมรรถนะของครู ไว้ในส่วนของการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทั้งสิ้น 12 สาระ จากข้อกำหนดดังกล่าว คณะฯ ได้กำหนดกิจกรรมให้นักศึกษาต้องฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ในรายวิชานี้ให้ครบทั้ง 12 กิจกรรม ตามรายละเอียดดังนี้ กิจกรรมที่ 1 การปฐมนิเทศการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา กิจกรรมที่ 2 การเข้าพบผู้บริหารสถานศึกษาและครูพี่เลี้ยง กิจกรรมที่ 3 การรายงานข้อมูลสถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา กิจกรรมที่ 4 การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำตารางการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมที่ 5 การจัดทำแผนการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการบูรณาการเนื้อหาวิชา ในหลักสูตร กิจกรรมที่6การจัดทำป้ายนิเทศ กิจกรรมที่ 7 การศึกษาผู้เรียนรายบุคคล กิจกรรมที่ 8 การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมที่ 9 โครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน กิจกรรมที่ 10 การจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรมที่ 11 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมที่ 12 การสัมมนาระหว่างฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา กิจกรรมที่ 13 รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ตารางการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- คำชี้แจง: ให้นักศึกษาและครูเลี้ยงวางแผนการฝึกประสบการณ์ร่วมกัน ซึ่งหัวข้อจะต้องครอบคลุมหน้าที่ ทั้งหมดและสามารถดำเนินการได้ตามความเหมาะสม กิจกรรมที่รับการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่เริ่ม ดำเนินการ วันที่ดำเนินการ สิ้นสุด กิจกรรมที่ 1 การปฐมนิเทศการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 11/05/2565 11/05/2565 กิจกรรมที่ 2 การเข้าพบผู้บริหารสถานศึกษาและครูพี่เลี้ยง 12/05/2565 12/05/2565 กิจกรรมที่ 3 การรายงานข้อมูลสถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 17/05/2565 17/05/2565 กิจกรรมที่ 4 การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำตารางการจัดการ เรียนการสอน 09/05/2565 17/05/2565 กิจกรรมที่ 5 การจัดทำแผนการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและการบูรณาการเนื้อหาวิชา ในหลักสูตร 20/04/2565 16/08/2565 กิจกรรมที่6 การจัดทำป้ายนิเทศ 23/05/2565 06/06/2565 กิจกรรมที่ 7 การศึกษาผู้เรียนรายบุคคล 11/07/2565 13/09/2565 กิจกรรมที่ 8 การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน 15/08/2565 02/09/2565 กิจกรรมที่ 9 โครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน 26/07/2565 26/07/2565 กิจกรรมที่ 10 การจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 17/05/2565 15/08/2565 กิจกรรมที่ 11 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน 23/05/2565 19/08/2565 กิจกรรมที่ 12 การสัมมนาระหว่างฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา 25/07/2565 25/07/2565 กิจกรรมที่ 13 รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 17/07/2565 23/09/2565 กิจกรรมอื่นที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................. (ลงชื่อ)............................................................นักศึกษา (ลงชื่อ)..........................................................ครูพี่เลี้ยง (.............................................................) (.............................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่ 1 การปฐมนิเทศการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา จุดประสงค์ 1. เพื่อชี้แจงแนวปฏิบัติการปฏิบัติการสอนให้นักศึกษาได้ทราบและเข้าใจเกี่ยวกับระบบและประสบการณ์วิชาชีพ 2. เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสในการเตรียมความพร้อมของตนเองในด้านความรู้ความสามารถตลอดจนด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอน เป็นการสร้างประสิทธิภาพการสอน 3. เพื่อสร้างความเข้าใจและเอื้อประโยชนซึ่งกันและกันระหว่างสถานศึกษาเครือข่ายสำหรับฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูกับมหาวิทยาลัย สรุปสาระที่ได้จากการปฐมนิเทศการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่ สถานที่ ผู้บรรยาย หัวข้อบรรยาย 11/5/2565 มหาวิทยาลัย กาฬสินธุ์ ผศ.ดร.อมร มะลาศรี คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ และนวัตกรรมการศึกษา, ผศ.ดร.อนุชา พิมศักดิ์ รองคณบดี และ อาจารย์ ดร.ปวีณา ขันธ์ ศิลา ผู้ช่วยคณบดี กิจกรรมปฐมนิเทศการปฏิบัติการ สอนในสถานศึกษา 4 12/5/2565 โรงเรียนห้องแซง วิทยาคม ผอ.โรงเรียนห้องแซง วิทยาคม การปฏิบัติตัวในโรงเรียน และการ แต่งกาย 18/05/2565 โรงเรียนห้องแซง วิทยาคม ครูพี่เลี้ยง การปฏิบัติตัวในโรงเรียน สรุปสาระ ได้รู้จักกับการปฏิบัติตัวในโรงเรียน งานต่าง ๆ ที่จะต้องทำในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 และการชุดการแต่งมาโรงเรียน รับทราบ (ลงชื่อ).....................................................นักศึกษา (ลงชื่อ)......................................................อาจารย์นิเทศก์ (......................................................) (.............................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่ 2 การเข้าพบผู้บริหารสถานศึกษาและครูพี่เลี้ยง การรับมอบงานจากสถานศึกษา 1. นักศึกษาพบผู้บริหารสถานศึกษา และรับทราบเกี่ยวกับผู้ประเมินที่เป็นผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา 2. นักศึกษาพบหัวหน้ากลุ่มสาระ ครูพี่เลี้ยง เพื่อรับมอบหมายงาน และงานอื่น ๆ 3. ศึกษารูปแบบการปฏิบัติงานและปฏิบัติงานในหน้าที่ครูได้แก่ งานทะเบียนและวัดผล การเขียนแผน การจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดทำสื่อการเรียนรู้ตลอดจนการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ตามแนวทางของสถานศึกษา และจรรยาบรรณวิชาชีพ ฯลฯ 4. นัดหมายกับครูพี่เลี้ยงเพื่อเตรียมการสอน บันทึกการเข้าพบผู้บริหารสถานศึกษาและครูพี่เลี้ยง ความเห็นของหัวน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ มอบหมายให้คุณครูทับทิม เจริญตา เป็นผู้ดูแลนักศึกษาตลอดภาคเรียน มีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมดังนี้……….……………………..…….………………………………….…………………………..……… ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………... ลงชื่อ……………………………………..…………...………… (…………………………..………………………….…) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ความเห็นของครูพี่เลี้ยง เห็นชอบตามที่เสนอ และมีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมดังนี้ ……………………………………………………………….…………………..………………….………………………………………………… ลงชื่อ……………………………….…………...…………… (…………………………..………………….…) ครูพี่เลี้ยง ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา มอบหมายให้ นางสาวนวนนา ผาเวช เป็นผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา รับทราบตามที่เสนอ และมีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมดังนี้ ………………………………………………………….…………………………………………………………..………………………………... ลงชื่อ……………………………….…………...…………… (…………………………..………………….…) ผู้บริหารสถานศึกษา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่3 การรายงานข้อมูลสถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน 1. ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม 2. หน่วยงานที่สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 3. ชื่อผู้บริหาร นายมนตรี แก้วใส 4. ที่ตั้งสถานศึกษา เลขที่ 192 หมู่ที่ 13 ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์ 35120 โทรศัพท์ 045-777111 E-mail : [email protected] website http://www.hongsaeng.ac.th/ 5. เนื้อที่ทั้งหมด 35 ไร่ 1 งาน 6. จำนวนอาคารเรียน/อาคารปฏิบัติการ 5 หลัง 7. ระยะทางโดยประมาณ 104 กิโลเมตร (จากมหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ถึงสถานศึกษา) 8. จำนวนครูและบุคลากรทั้งหมด 25 คน 9. จำนวนนักเรียนทั้งหมด 335 คน 10. จำนวนห้องเรียน 24 ห้อง 11. จำนวนห้องปฏิบัติการ 9 ห้อง 12. จำนวนบ้านพักครูและบุคลากร 4 หลัง (หน่วย) 13. วิสัยทัศน์ / ปรัชญา / คำขวัญ / เป้าหมาย / ปณิธานของโรงเรียน วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ จัดการเรียนการสอนเทียบเคียง มาตรฐานสากล ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก รักษ์วัฒนธรรมประเพณี มีความรู้คู่คุณธรรม น้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าประสงค์ (Goals) 1. สถานศึกษาบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ และนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหาร จัดการ 2. ปรับปรุงหลักสูตรตามความจำเป็นและความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น และสังคม 3. ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีทักษะที่เหมาะสม และทำงานมุ่งเน้น ผลสัมฤทธิ์ 4. บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพ ชุมชนและองค์กรภายนอกมีส่วนร่วมในการ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา 5. โรงเรียนจัดกิจกรรมได้ครอบคลุมทุกมาตรฐานและทุกตัวบ่งชี้มีระบบประกันคุณภาพภายในที่ เข้มแข็ง และผ่านการรับรองจากการประเมินคุณภาพภายนอก 6. พัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาพกาย สุขภาพจิต มีทักษะชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 7. ผลลัพธ์ทางการเรียนของนักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สามารถนำความรู้ไปใช้ใน การศึกษาต่อและเพื่อการประกอบอาชีพ 8. นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติสูงขึ้น
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 9. นักเรียนใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้คล่องแคล่วมั่นใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษ และภาษา อาเซียนอย่างน้อย 1 ภาษา 10. นักเรียนตระหนักชื่นชมในประเพณี วัฒนธรรมไทย และท้องถิ่น (ภูไท) 11. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและค่านิยมหลักของคน ไทย 12 ประการ 14. ตราสัญลักษณ์ประจำโรงเรียน คือ (ถ้ามี) ความหมาย เทียน 1 เล่มจุดสว่างตั้งอยู่บนตัวอักษร ซ.ค. ข้างล่างมีข้อความว่า โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม 15. สีประจำโรงเรียน คือ สีแสด - ขาว ความหมาย สีแสด หมายถึง ความกระตือรือร้น สีขาว หมายถึง ความสะอาดบริสุทธิ์ สีแสด - ขาว หมายถึง ลูกศิษย์โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม เป็นผู้มีความกระตือรือร้นใน การศึกษาเล่าเรียน มีจิตใจที่พร้อมทั้งคุณธรรม จริยธรรม
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 16. ประวัติความเป็นมาของสถานศึกษา (โดยสังเขป) โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม (Hongsaengwittayakom School) ตั้งอยู่ที่หมู่ 13 ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 2 เป็นโรงเรียนที่เปิดสอนใน ระดับช่วงชั้นที่ 3 - 4 (ม.1 - 6) และจัดเป็นโรงเรียนขนาดกลางประจำตำบลห้อแซง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนที่อยู่ในเขตพื้นที่บริการคมนาคมสะดวก ผู้ปกครองนักเรียนต้องการให้บุตร ธิดาได้เรียนในโรงเรียนใกล้บ้านตนเอง นายประสงค์ มูลสาร ครูใหญ่โรงเรียนบ้านห้องแซง และคณะกรรมการ บริหารหมู่บ้านห้องแซงได้เสนอเรื่องขอจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่ตำบลห้องแซง ทางราชการได้ อนุมัติให้จัดตั้งโรงเรียนขึ้นเมื่อวันที่ 2 มิถุนายน พ.ศ. 2518 ได้เปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 - 6 จัดตั้งชื่อโรงเรียนว่า “โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม” มีอักษรย่อว่า “ซ.ค.” ตำแหน่งของบุคลากรสถานศึกษา จำนวน (คน) 1. ผู้อำนวยการ / รองผู้อำนวยการ 2 2. ครู 3 3. ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ 4 4. ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ 12 5. ครูพนักงานราชการ 1 6. ครูอัตราจ้าง 2 7. ครูประเภทอื่นๆ (ระบุ)............................................ - 8. เจ้าหน้าที่ 1 9. อื่น ๆ (ระบุ)............................................ - รวม วุฒิการศึกษาของบุคลากรในสถานศึกษา จำนวน (คน) 1. ต่ำกว่าปริญญาตรี - 2. ปริญญาตรี 8 3. ปริญญาโท 16 4. ปริญญาเอก 1 5. อื่น ๆ (ถ้ามี โปรดระบุ)............................................. - รวม 18. การดำเนินงานของโรงเรียน การเปิดภาคเรียน โรงเรียนเปิดทำการสอน มีกำหนดวัน ดังนี้ ภาคเรียนที่ 1 เปิดเรียนวันที่ 17 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 8 เดือนตุลาคม พ.ศ.2565 รวม 145 วัน
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมประจำวัน โรงเรียนมีกิจกรรมในช่วงเช้าก่อนเข้าชั้นเรียน ดังนี้ รวม 30 นาที 1) กิจกรรมเข้าแถว 2) กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ 3) กิจกรรมยิ้มไหว้ทักทายกัน โรงเรียนมีกิจกรรมในช่วงบ่ายก่อนเลิกเรียน ดังนี้ รวม 10 นาที 1) กิจกรรมเข้าแถว 2) กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ 19. จำนวนนักเรียน (จำแนกเพศ ระดับและชั้นที่เปิดสอน) ระดับ/ชั้น จำนวนห้อง เพศชาย เพศหญิง รวม 1. มัธยมศึกษาปีที่ 1 3 36 36 72 2. มัธยมศึกษาปีที่ 2 3 42 29 71 3. มัธยมศึกษาปีที่ 3 3 41 32 73 4. มัธยมศึกษาปีที่ 4 2 18 23 41 5. มัธยมศึกษาปีที่ 5 2 8 29 37 6. มัธยมศึกษาปีที่ 6 2 19 22 41 รวม 2 164 171 335 หมายเหตุ รายการไหนไม่มี ให้ทำเครื่องหมาย −
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 20. สภาพทั่วไปและบริเวณของสถานศึกษา ให้วาดแผนผังโรงเรียนโดยใช้มาตราส่วนที่เหมาะสม (นักศึกษาอาจถ่ายเอกสารแผนผังโรงเรียนมาติดก็ได้ จะต้องปรับย่อขนาดโรงเรียนให้เหมาะสม หรือพับเก็บให้เรียบร้อย)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 21. สภาพแวดล้อมในโรงเรียน 1. สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน 1.1 สิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในบริเวณโรงเรียน ได้แก่ 1) คอมพิวเตอร์ 2) ป้ายนิเทศตามสถานที่ต่าง ๆ 1.2 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ 1) ป้ายนิเทศ 2) มุมอ่านหนังสือ 3) ห้องสมุด 4) สื่อการสอนตามห้องเรียน 1.3 การจัดแบ่งพื้นที่ใช้สอยในบริเวณโรงเรียน ได้แก่ 1) นั่งเล่นพักผ่อน 2) สนามกีฬาต่าง ๆ 3) อาคารเรียน 4) บ้านพักครู 5) โคกหนองนา 6) โรงจอดรถ 2. สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน 2.1 การจัดบรรยากาศการเรียนการสอนในห้องเรียน มีวัสดุอุปกรณ์ ดังนี้ 1) โปรเจคเตอร์ 2) โทรทัศน์ 3) คอมพิวเตอร์ 4) ไวท์บอร์ด 2.2 สิ่งอำนวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในห้องเรียน ได้แก่ 1) คอมพิวเตอร์ 2) โปรเจคเตอร์ 3) โทรทัศน์
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่4 การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำตารางการจัดการเรียนการสอน การมีส่วนร่วมในการจัดทำตารางสอนของวิชาในหลักสูตร (ตารางสอน) โดยนักศึกษาฝึกสอน จะต้องแสดงตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของวิชาในหลักสูตรตามสาขาวิชา ที่นักศึกษาไปปฏิบัติการสอนทุกรายวิชาในหลักสูตร เพื่อใช้ประกอบการพิจารณาการจัดตารางสอนในแต่ละ ภาคเรียนของสาขาวิชานั้นๆ รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้ ตลอดภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้(ตลอดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565) ชื่อหน่วย ชื่อเรื่อง เวลา (ชั่วโมง) 1. อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 3 1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 3 1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 3 1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 2 รวม i 11 2. การแยกตัวประกอบของ พหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสอง 2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและ ผลต่างของกำลังสาม 6 2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม 5 รวม 11 3. สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว 1 3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 9 3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว 1 รวม 11 4. ความคล้าย 4.1 รูปเรขาคณิตที่คล้ายกัน 4 4.2 รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 5 4.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 1 รวม 10 5. กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง 5.1 แนะนำฟังก์ชัน 3 5.2 กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง 8 รวม 11 6. สถิติ (3) 6.1 แผนภาพกล่อง 3 6.2 การอ่านและแปลความหมายจากแผนภาพกล่อง 3 รวม 6 รวมทั้งสิ้น 60
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ (ลงชื่อ)...............................................................นักศึกษา (................................................................) (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................) ...................../..................../..................
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ตารางสอน (ชื่อนักศึกษา สาขาวิชาค เริ่มสอนตั้งแต่วันที่ 20 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. รายวิชาที่รับผิดชอบ 1. รหัสวิชา ค 23101 รายวิชา คณิตศาสตร์ 5 รวม 9 2. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวม 2 รวมทั้งหมด 11 คาบ วัน 08.30 – 09.25 น. 09.25 – 10.20 น. 10.20 – 11.15 น. 11.15 12.10 จันทร์ คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/2 คณิตศา ค231 ม. 3 อังคาร คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/3 คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/2 คณิตศา ค231 ม. 3 พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/2
------------------------------- า) นางสาวจณิสตา ผาเวช ณิตศาสตร์ 2565 ถึงวันที่ 23 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 5 – 0 น. 13.10 – 14.05 น. 14.05 – 15.00 น. 15.00 – 15.55 น. าสตร์5 101 3/3 คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/1 าสตร์5 101 3/1 กิจกรรมชุมนุม กิจกรรม ลูกเสือ ฯ คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/1 คณิตศาสตร์5 ค23101 ม. 3/3
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่5 การจัดทำแผนการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการบูรณาการเนื้อหาวิชาในหลักสูตร คำชี้แจง ให้นักศึกษาฝึกสอนจัดทำแผนการเรียนรู้ตามแบบฟอร์มที่ศูนย์ฝึกวิชาชีพกำหนด หรือตามแบบฟอร์ม ที่สถานศึกษานั้นๆ กำหนด โดยปฏิบัติดังนี้ เขียนข้อมูลลงในแผนการสอน (Lesson Plan) ตามรายละเอียดดังนี้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวบ่งชี้ 2. สาระสำคัญ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4. เนื้อหาสาระ/สาระการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน ขั้นสรุป 6. สื่อเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 7. การวัดและประเมินผล 8. ภาคผนวก - แบบประเมิน - ใบความรู้/ใบงาน - ฯลฯ 9. ข้อคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 10. ข้อคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา 11. บันทึกผลหลังการสอน - ผลการสอน - ปัญหาอุปสรรค - แนวทางแก้ไข ( จัดทำเป็นรูปเล่ม )
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่6 การจัดทำป้ายนิเทศ บันทึกการจัดป้ายนิเทศ คำชี้แจง 1. นักศึกษาจะต้องจัดป้ายนิเทศภายในและป้ายนิเทศภายนอกชั้นเรียนตามที่โรงเรียนมอบหมาย และจัดขึ้นเองเพื่อเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน ไม่น้อยกว่า 3 ป้ายนิเทศ ซึ่ง อาจจะปฏิบัติงานเป็นรายบุคคลหรือปฏิบัติงานร่วมกันเป็นกลุ่มก็ได้ตามความเหมาะสม อาจจะอยู่ในรูปแบบออนไลน์ หรือจัดตามสภาพห้องเรียน 2. นักศึกษาจะต้องแจ้งครูพี่เลี้ยงหรือครูวิชาการประจำโรงเรียนได้ตรวจป้ายนิเทศทุกครั้ง ก่อนที่นักศึกษาจะเก็บป้ายนิเทศนั้นๆ 3. นักศึกษาจะต้องบันทึกแผนผังการจัดป้ายนิเทศลงในแบบบันทึกการจัดป้ายนิเทศ
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ป้ายนิเทศ 1 เรื่อง ความเท่ากันทุกปะการ จัดแสดงเมื่อวันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 8 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 วัสดุที่จัดทำป้ายนิเทศ บอร์ด กรรไกร เทปกาวสองหน้า กาว คัตเตอร์ แม็กซ์ยิงบอร์ด และกระดาษสีต่าง ๆ ภาพการจัดป้ายนิเทศ บันทึกการตรวจและข้อเสนอแนะ ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………………….………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………….. (……………………………………………..) ………/……………./………….. ครูพี่เลี้ยง
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ลงชื่อ ……………………………………………….. (……………………………………………..) ………/……………./………….. ครูพี่เลี้ยง ป้ายนิเทศ 2 เรื่อง รูปเรขาคณิต 3 มิติ จัดแสดงเมื่อวันที่ 2 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 8 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 วัสดุที่จัดทำป้ายนิเทศ บอร์ด กรรไกร เทปกาวสองหน้า กาว คัตเตอร์ แม็กซ์ยิงบอร์ด และกระดาษสีต่าง ๆ ภาพการจัดป้ายนิเทศ บันทึกการตรวจและข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………………….…………………………………………
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ป้ายนิเทศ 3 เรื่อง จัดแสดงเมื่อวันที่ 2 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 8 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 วัสดุที่จัดทำป้ายนิเทศ บอร์ด กรรไกร เทปกาวสองหน้า กาว คัตเตอร์ แม็กซ์ยิงบอร์ด และกระดาษสีต่าง ๆ ภาพการจัดป้ายนิเทศ บันทึกการตรวจและข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………….. (……………………………………………..) ………/……………./………….. ครูพี่เลี้ยง
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่7 การศึกษาผู้เรียนรายบุคคล คำชี้แจง 1. นักศึกษาจะต้องวิเคราะห์และบันทึกผลผู้เรียนเป็นรายบุคคลทุกคน จำนวน 1 ชั้นเรียน โดยจะต้องวิเคราะห์ทั้งสภาพทั่วไปและ 2. นักศึกษาจะต้องเริ่มการศึกษา ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 2 เป็นต้นไป และบันทึกผลการศึกษา ให้แล้วเสร็จก่อนสัปดาห์สุดท้ายของการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 3. นักศึกษาสังเคราะห์ข้อมูลหรือวิเคราะห์ผลการศึกษาพฤติกรรมที่เป็นปัญหาจาก การศึกษาผู้เรียนรายบุคคล รวมถึงการดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ 4. นักศึกษาจะต้องบันทึกการศึกษานักเรียนรายบุคคลที่เสร็จสมบูรณ์และรายงานผลการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ ในแบบที่กำหนดให้อย่างละเอียดเป็นระยะๆ ต่อเนื่องกัน สำหรับส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ จะต้องแยกไว้ต่างหากและเสนอให้ครูนิเทศก์ประจำโรงเรียน ตรวจทุกครั้งที่มีการนิเทศ ( จัดทำเป็นรูปเล่ม )
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่8 การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ข้อตกลงเบื้องต้นในการปฏิบัติงานในฐานะครูนักวิจัยของนักศึกษาวิชาชีพครูและผู้เกี่ยวข้องในการนิเทศ ช่วยเหลือ มีดังนี้ 1. ถือว่าการปฏิบัติงานครูนักวิจัยเป็นงานหลักของครูและเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมการสอน โดยนักศึกษาเป็นผู้ใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ (Inquiry) เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียน การสอน และสามารถนำมาตัดสินใจดำเนินการต่างๆ ภายในชั้นเรียน ทั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อแก้ไขหรือพัฒนา การเรียนรู้ของนักเรียนที่นักศึกษารับผิดชอบ 2. มีการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ อย่างมีหลักวิชา คือ อาศัยความรู้เกี่ยวกับหลักวิชาการสอนและวิธีการ แสวงหาความรู้ (การวิจัยในชั้นเรียน) มีวิธีการดำเนินการวิจัยเชื่อมโยงกับลำดับกิจกรรม การทำงานเป็นวงจร ของการแสวงหาความรู้คือ 1) ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับสภาพที่เกิดขึ้น 2) กำหนดปัญหาหรือคำถามวิจัยที่เฉพาะเจาะจง 3) เก็บรวบรวมข้อมูล 4) วิเคราะห์ข้อมูล 5) ทำความเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น 6) นำข้อค้นพบไปเผยแพร่ใช้ประโยชน์ 7) การกำหนดปัญหาการวิจัยในชั้นเรียน นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ปัญหาจากองค์ประกอบ ต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องในขณะที่มีการจัดการเรียนรู้เกิดขึ้น โดยอาจจะเป็นสภาพปัญหา/ข้อบกพร่องที่ทำให้การเรียน การสอนไม่บรรลุผล หรืออาจจะเป็นปัญหาในลักษณะที่มุ่งพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน โดยการวิเคราะห์ กำหนดปัญหาวิจัยนับตั้งแต่เริ่มต้นปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 3. รูปแบบในการวิจัยในชั้นเรียน อาจมีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับการมุ่งตอบคำถามตามที่ครูนักวิจัยสงสัย เช่น เป็นรูปแบบทำความเข้าใจปัญหา/สถานการณ์ รูปแบบวิจัยเชิงทดลองเพื่อแก้ไข หรือพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียนหรือรูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ให้นักศึกษานำหัวข้อหรือประเด็นที่จะทำวิจัยในชั้นเรียนนั้นปรึกษากับครูพี่เลี้ยงเพื่อขอคำแนะนำ แล้วเริ่มดำเนินการตามกระบวนการของการทำวิจัย เมื่อนักศึกษาดำเนินการจัดทำโครงร่างการวิจัยเสร็จ เรียบร้อยแล้วให้จัดทำเล่มโครงร่างการวิจัยเสนอต่ออาจารย์นิเทศก์ต่อไป ( จัดทำเป็นรูปเล่ม )
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่9 การจัดทำโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน ให้นักศึกษาฝึกสอน มีความตระหนักในการจัดกิจกรรมโครงการเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน โดยร่วมกับเพื่อนนักศึกษาฝึกสอนในสถานศึกษาเดียวกัน และสถานศึกษาหรือชุมชน ดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. ปรึกษากับครูพี่เลี้ยง/อาจารย์นิเทศ ในการจัดทำโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนหรือชุมชน 2. เขียนโครงการของกิจกรรม 3. ปฏิบัติการจัดกิจกรรมตามโครงการ 4. สรุปผลการดำเนินโครงการ ( จัดทำเป็นรูปเล่ม )
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่10 การจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้(การออกข้อสอบ) การจัดทำตารางวิเคราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้ จะเป็นรายละเอียดเกี่ยวกับการนำจุดประสงค์ที่ได้ จากคำอธิบายรายวิชา มาวิเคราะห์เพื่อที่จะกำหนดน้ำหนักคะแนน จำนวนชั่วโมงสอนตลอดจนการวัดผล ประเมินผลในแต่ละจุดประสงค์เพื่อให้เนื้อหาวิชาแต่ละเนื้อหา เกิดความหมายแก่ผู้เรียนมากที่สุด และเพื่อให้ ง่ายต่อการตัดสินผลการเรียนของผู้เรียน โดยผู้สอนวิเคราะห์จุดประสงค์ที่ต้องการให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ในแต่ละหัวข้อย่อย ของหน่วยการเรียนรู้ด้านต่างๆ ได้แก่ พุทธิพิสัย จิตพิสัย และทักษะพิสัย โดยผู้สอนกำหนดระดับความสำคัญ ของจุดประสงค์แต่ละข้อ เป็นค่าร้อยละ เพื่อการกำหนดจำนวนข้อสอบที่จะประเมินผลผู้เรียนในหัวข้อนั้นๆ การวิเคราะห์การวัดผลการเรียนรู้จากจุดประสงค์การเรียนรู้ วิชา คณิตศาสตร์ จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 9 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วย / หัวข้อย่อย ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์ จำนวน ข้อสอบ พุทธิพิสัย % 1 2 3 4 5 6 ความสำคัญ 1 1. อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัว แปรเดียว 1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้น ตัวแปรเดียว 1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัว แปรเดียว 1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการ เชิงเส้นตัวแปรเดียว 10% 10% 25% 5% 2 2 5 1 10 2 2. การแยกตัวประกอบของพหุนาม ที่มีดีกรีสูงกว่าสอง 2.1 การแยกตัวประกอบของ พหุนามที่อยู่ในรูปผลบวก และผลต่างกำลังสาม 2.2 การแยกตัวประกอบของ พหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม 25% 25% 5 5 10
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 3 3. สมการกำลังสองตัวแปรเดียว 3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัว แปรเดียว 3.2 การแก้สมการกำลังสองตัว แปรเดียว 3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการ กำลังสองตัวแปรเดียว 10% 30% 10% 2 6 2 10 4 4. ความคล้าย 4.1 รูปเรขาคณิตที่คล้ายกัน 4.2 รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 4.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับรูป สามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 20% 25% 5% 4 5 1 10 5 5. กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง 5.1 แนะนำฟังก์ชัน 5.2 กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง 10% 40% 2 8 10 6 6. สถิติ (3) 6.1 แผนภาพกล่อง 6.2 การอ่านและแปล ความหมายจากแผนภาพ กล่อง 20% 30% 4 6 10 หมายเหตุ ระดับพุทธพิสัย 1 = ความจำ 2 = ความเข้าใจ 3 = การนำไปใช้ 4 = วิเคราะห์ 5 = สังเคราะห์ 6 = ประเมินค่า
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบรายงานการจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้(ข้อสอบ) นักศึกษาจะต้องนำเครื่องมือวัดและประเมินผล (ข้อสอบ) ทั้งระหว่างเรียนและหลังเรียน ในรายวิชาที่ รับผิดชอบมาจัดทำและปรึกษาครูพี่เลี้ยง เพื่อรับคำแนะนำตามประเด็นด้านล่างนี้ แล้วรายงานคำแนะนำต่างๆ ที่ได้รับลงในแบบฟอร์ม พร้อมทั้งลงนามรับรองโดยครูพี่เลี้ยง สรุปประเด็นคำแนะนำในการจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล จากครูพี่เลี้ยง 1. การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ของแต่ละหน่วยการเรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ตารางวิเคราะห์การวัดผลการเรียนรู้จากจุดประสงค์การเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การจัดสัดส่วนข้อสอบในแต่ละหน่วยการเรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ชนิดของข้อสอบที่นำมาใช้ออกข้อสอบในแต่ละรายวิชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การกำหนดน้ำหนักคะแนนในข้อสอบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).......................................................... นักศึกษา (.........................................................) (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................) ...................../..................../..................
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่11 การสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน 11.1 กิจกรรมการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน นักศึกษาฝึกสอนตระหนักถึงความสำคัญในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงการรายงานผลความร่วมมือกับผู้ปกครองในเรื่องพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง การประชุมผู้ปกครอง 2 ครั้ง / ปีจะประชุมในช่วงก่อนเปิดเรียน การไปเยี่ยมผู้ปกครอง (เยี่ยมบ้านนักเรียน) จะไปเยี่ยมบ้าน 2 ครั้ง / ปี โดยในภาคเรียนที่ 1 จะเยี่ยมบ้าน 100% แต่ในภาคเรียนที่ 2 จะ เยี่ยมบ้านเฉพาะเด็กที่มีปัญหา หรือเด็กที่ย้ายเข้ามาใหม่ แบบบันทึกการสร้างความร่วมมือผู้ปกครองเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน 1. จำนวนผู้ปกครองทั้งหมด 662 คน 2. คณะกรรมการสถานศึกษา 15 คน 3. ประเด็นสำคัญในการพัฒนาผู้เรียน - ปัญหาการเรียน - ปัญหาการเล่นโทรศัพท์ กำหนดแนวทางในการพัฒนาผู้เรียน 4. ประเด็นสำคัญในเรื่องการแก้ปัญหาผู้เรียน - ปัญหาการเรียน 1. มีการสอนเสริมให้นักเรียน 2. มีการให้แบบฝึกหัดที่เข้ากับเด็ก - ปัญหาการเล่นโทรศัพท์ 1. โรงเรียนมีการให้นักเรียนตั้งข้อตกลงเองเกี่ยวกับการเล่นโทรศัพท์ 2. มีข้อตกลงในใช้โทรศัพท์ คือ ช่วงเวลาในการเล่น การโดนยึด การเตือน การลงโทษ และการ เรียกพบผู้ปกครองจะเป็นขั้นสุดท้ายเมื่อผิดข้อตกลง ประเด็นสำคัญในเรื่องการแก้ปัญหาผู้เรียน 5. กำหนดแนวทางในการแก้ปัญหาผู้เรียน - เด็กไม่ค่อยสนใจการเรียนการสอน เพราะติดเกมมากเกินไป 6. ความต้องการของผู้ปกครองที่ต้องการให้โรงเรียนช่วยเหลือ - ดูแลเอาใจใส่นักเรียนให้มาก ๆ - เข้าช่วยเหลือและติดตามนักเรียนที่ยากจนพิเศษ
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 7. การติดตามผลการพัฒนาผู้เรียนและแก้ปัญหาผู้เรียน วัน /เดือน / ปี เรื่องที่ติดตามดแูล วิธีการติดตามดแูล ชื่อผ้ตูิดตามดแูล 18/07/65 - ความรู้พื้นฐานของคณิตศาสตร์ เช่น การบวกลบคูณหารพหุนาม - เรียกสอนพิเศษรายบุคคลให้ นักเรียน พาเล่นกิจกรรมเพื่อ เป็นการเรียกความสนใจแก่ เด็กอยู่เสมอแล้วแทรกเนื้อหา จณิสตา ผาเวช - การติดโทรศัพท์มือถือ - สำหรับเรื่องโทรศัพท์ทำ ข้อตกลงของการเล่นโทรศัพท์ ระหว่างเรียน เช่น ถ้าจับ ขึ้นมาเล่นโดยไม่รับอนุญาต หรือบอกแล้วไม่ฟัง จะทำการ ยึด ปรับพฤติกรรมให้ดีขึ้น แล้วค่อยมารับคืน 8. แบบสรุปผลการด าเนินงานการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน ที่ ชื่อ – สกุล ปัญหาที่พบ สิ่งที่ดา เนินการจดั กิจกรรม ผลการดา เนิน กิจกรรม 1 เด็กหญิงอภิญญา พรประ ทุม ขาดความรู้พื้นฐานใน การเรียนคณิตศาสตร์ การสอนพิเศษหลังเลิก เรียน มีความรู้พื้นฐานในการ เรียนเรื่องต่อๆไป 11.2 กิจกรรมสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน นักศึกษาฝึกสอนตระหนักถึงความสำคัญในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน ที่มีส่วนในการช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงการรายงานผลความร่วมมือ กับผู้ปกครองและชุมชนในสิ่งที่ได้สนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 1. การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนของโรงเรียน จะเข้าร่วมในวันสำคัญต่าง ๆ หรือทางชุมชุนมีกิจกรรม เช่น วันลอยกระทง บุญประเพณีของหมู่บ้าน บุญบั้งไฟ และบุญประเพณีของทาง เทศบาล 2. การให้บริการด้านอาคารสถานที่แก่ชุมชน - เป็นสถานที่สำหรับที่ฉีดวัคซีน - เป็นสถานที่สำหรับอบรมงานต่าง ๆ - เป็นสถานที่สำหรับงานกีฬาของชุมชน
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 3. การให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชนและการพัฒนาชุมชน ทางกศน.ขาดแคลนบุคลาการจึงได้ขอความอนุเคราะห์ให้คุณครูไปช่วยสอน แบบบันทึกการสร้างความร่วมมือผู้ปกครองและชุมชนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน 1. จำนวนผู้ปกครองทั้งหมด จำนวน 662 คน 2. คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 15 คน 3. ชุมชน ซึ่งอาจจะประกอบไปด้วย ปราชญ์ชาวบ้าน หน่วยงานปกครองของท้องถิ่น จำนวน 5 คน 4. บรรยากาศการแลกเปลี่ยนประเด็นโรงเรียน ผู้ปกครองและชุมชน /การสร้างความร่วมมือ เป็นไปอย่างราบรื่น โรงเรียน ผู้ปกครองและชุมชนแลกเปลี่ยนความรู้ เรื่องราวต่าง ๆ ที่ เหมาะสำหรับการสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน และให้ความร่วมมืออย่างดีเยี่ยม 5. กำหนดแนวทางในการหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน - มีการสอนในรูปแบบที่ทันสมัย - การใช้เกมเข้าแทรกกิจกรรมการเรียนของนักเรียน – การสอนพิเศษรายบุคคล 6. ผลการดำเนินการในการหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน ที่ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สิ่งที่ดำเนินการ ผลการดำเนินการ 1 - สื่อการสอน - สภาพแว้ดล้อมรอบข้าง - สร้างสื่อที่เหมาะแก่นักเรียน - จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้ น่าเรียนและพาออกนอก สถานที่บ้างบางครั้งคราว - ผลปรากฏว่า เด็กจะให้ความร่วมมือ และความสนใจเป็นอย่างมาก 7. แบบการติดตามผลการใช้เครือข่ายความร่วมมือโรงเรียนกับผู้ปกครองและชุมชนในการหาสิ่ง สนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน วัน /เดือน / ปี เรื่องที่ติดตาม วิธีการติดตาม ชื่อผู้ติดตาม 18/07/65 - สื่อการสอน -ติดตามในชั่วโมงที่สอน เพราะเวลาที่ครูสอนจะใช้สื่อ กับนักเรียน จณิสตา ผาเวช - สภาพแว้ดล้อมรอบข้าง - ในช่วงเวลาที่เราสอน เพราะ สิ่งแวดล้อมรอบข้างจะขึ้นอยู่ กับครูประจำรายวิชานั้น ๆ ว่า จะใช้ห้องเรียนหรือนอก ห้องเรียน
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 8. สรุปและรายงานผลการดำเนินการเกี่ยวกับเครือข่ายความร่วมมือโรงเรียนกับผู้ปกครองและชุมชนใน การหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพของผู้เรียน - การที่ผู้ปกครองและชุมชนหาสิ่งสนับสนุนให้กับเด็กนักเรียนเป็นสิ่งที่ดีมาก ๆ ไม่ว่าจะเป็น สื่อการ สอน อุปกรณ์กีฬา อาคารเรียน สนามกีฬา สิ่งแวดล้อมรอบข้างต่าง ๆ ทางผู้ปกครองและชุมชนพร้อมให้ความ ช่วยเหลือกับทางโรงเรียนเสมอมา 11.3 กิจกรรมการศึกษาบริบทชุมชน และสภาพแวดล้อมของชุมชน คำชี้แจง ให้นักศึกษาศึกษาบริบทชุมชนและสภาพแวดล้อมของชุมชน ตามแบบบันทึกและร่วมกันหา แนวทางในการศึกษาบริบทชุมชนร่วมกับผู้แทนกรรมการบริหารศึกษาและชุมชนที่อยู่ใกล้กับโรงเรียนอย่าง น้อย 1 ชุมชน (ถ้ามีรูปภาพให้แนบภาพประกอบ) ชื่อชุมชนห้องแซง (หมู่ 17) ตำบลห้องแซง อำเภอเลิงนกทา จังหวัดยโสธร รหัสไปรษณีย์ 35120 1. สภาพชุมชน 1.1 แผนผังชุมชน จำนวนพื้นที่ของชุมชน 144 ไร่ จำนวนครัวเรือน 190 ครัวเรือน จำนวนประชากรทั้งหมด 732 คน เพศชาย 372 คน เพศหญิง 360 คน ข้อมูลด้านการศึกษาและเศรษฐกิจของชุมชน ส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเศรษฐกิจของชุมชนค่อนข้างดี มี ร้านสะดวกซื้อทุกซอย มีตลาดคลองถม ตลาดนัด ทุกอาทิตย์ และมีตลาดสดช่วงเช้าและช่วงเย็นของ ทุกวัน
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ การศึกษาของประชาชน(ส่วนใหญ่หรือโดยเฉลี่ย) ส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สภาพสังคมและการรวมกลุ่ม (มีหรือไม่ถ้ามีให้ยกตัวอย่าง) ส่วนใหญ่จะรวมกลุ่มแบบเพื่อนบ้าน หรือ ญาติพี่น้องกันเอง อาชีพหลักของประชาชนส่วนใหญ่ เกษตรกร ฐานะทางเศรษฐกิจ (รายได้เฉลี่ยต่อคน/ต่อปีหรือโดยประมาณ) 30,000 บาท การใช้เวลาว่างของประชาชน(ส่วนใหญ่) นอนหลับพักผ่อน 2. คณะกรรมการสถานศึกษา ประกอบด้วย ที่ ชื่อ – สกุล ที่มา ตำแหน่ง 1 ร.ต.อ.คำรณ แสงพรม ผู้ทรงคุณวุฒิ ประธานกรรมการ 2 นางสาวสายเพชร เจริญตา ผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ 3 นางสาวสิรินทร์ทิพย์ แสนแก้ว ผู้แทนครู กรรมการ 4 นายสมใจ แก้วหาญ ผู้แทนองค์กรชุมชน กรรมการ 5 นายพิเชษฐ์ กุมารสิทธิ์ ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ 6 นางสาวนวนนา ผาเวช ผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ 7 นายสมหวัง เพชรไพร ผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 8 นายทรงชัย บุญสงค์ ผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 9 นายสำรอง แก้วหาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 10 นางบุญชู ไชยา ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 11 นายสีม่าย เพชรไพร ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 12 นายชัยยศ ศรีรักษ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 13 นางสาวศุภาพัช เมืองพิล ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 14 นางจำเนียร คุณสุทธิ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 15 นายมนตรี แก้วใส ผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษามี 2 ครั้ง / ปี
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ บทบาทของกรรมการสถานศึกษาที่มีต่อโรงเรียน บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ด้านวิชาการ 1.1 ให้ความเห็นชอบ ข้อเสนอแนะในการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น 1.2 ให้ข้อเสนอแนะ และส่งเสริมสนับสนุนในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ฯลฯ เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 1.3 รับทราบและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดระบบ การดำเนินการตามระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา 2. ด้านงบประมาณ 2.1 ให้ความเห็นชอบ ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดตั้งและการใช้จ่ายงบประมาณของ สถานศึกษา 2.2 ให้ความเห็นข้อเสนอแนะในการออกระเบียบข้อบังคับประกาศและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับ การบริหารการเงินและการจัดหารายได้จากสินทรัพย์ของสถานศึกษาหรือปฏิบัติหน้าที่อื่นเกี่ยวกับ เรื่องนี้ตามที่กฎหมายระเบียบประกาศฯลฯกำหนด 3. ด้านการบริหารงานบุคคล 3.1 มีส่วนร่วมในการกำหนดแผนพัฒนาครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษาและส่งเสริมให้มี การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3.2 ให้ขวัญกาลังใจและยกย่องเชิดชูเกียรติแก่ครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา 4. ด้านการบริหารทั่วไป 4.1 ให้ความเห็นเสนอแนะและให้คำปรึกษาในการจัดทำนโยบายแผนพัฒนาการศึกษาของ สถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายและแผนของกระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษารวมทั้งความต้องการของมนุษย์และท้องถิ่น 4.2 รับทราบให้ความเห็นและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ กิจการของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับกฎหมายกฎระเบียบประกาศคำสั่งตลอดจนนโยบายและแผน ของกระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และความต้องการของชุมชนและท้องถิ่นและรายงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเมื่อสถานศึกษาไม่ ปฏิบัติตามกฎหมายกฎระเบียบประกาศคำสั่งตลอดจนนโยบายและแผนสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น 4.3 ให้ความเห็นข้อเสนอแนะประสานส่งเสริมสนับสนุนเกี่ยวกับการระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษารวมทั้งปกครองดูแลบำรุงรักษาใช้และจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษาตาม กฎหมายระเบียบประกาศฯลฯกำหนด 4.4 ให้ความเห็นข้อเสนอแนะและให้คำปรึกษาในการออกระเบียบข้อบังคับประกาศแนว ปฏิบัติฯลฯในการดำเนินงานด้านต่างๆของสถานศึกษาตามที่กฎหมายระเบียบประกาศฯลฯกำหนด
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 4.5 ให้ความเห็นข้อเสนอแนะและให้คำปรึกษาในการส่งเสริมความเข้มแข็งในชุมชนและ สร้างความสัมพันธ์กับสถาบันอื่นๆในชุมชนและท้องถิ่น 4.6 ปฏิบัติหน้าที่อื่นเกี่ยวกับกิจการของสถานศึกษาตามที่กฎหมายระเบียบประกาศฯลฯ กำหนดให้เป็นอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. วิทยากรในชุมชน ประกอบด้วย - นางนวนนา ผาเวช บทบาทของของวิทยากรในชุมชน ประสานงานในเรื่องการจัดเตรียมงานกับชุมชน เตรียมทุกด้านทีเกี่ยวข้องกับงานสิ่ง นั้น เพื่อความสะดวกและราบรื่น สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ถ่ายทอดข้อมูล ความรู้ ความคิด เพื่อให้ผู้รับฟังเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 1. ปราชญ์ชาวบ้าน ประกอบด้วย - นายสีรา แก้วหาญ - นางเมตตา สำลีใย - นายสีนวล แสงวงค์ บทบาทของปราชญ์ชาวบ้าน เป็นผู้นำชุมชน เป็นต้นแบบในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ที่มีคุณธรรมและเสียสละ ต่อส่วนรวม พาชุมชนทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่น จักสาน ทอผ้า ฯลฯ 2. แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประกอบด้วย วัดป่าจันทวนาราม เพราะเป็นสถานที่ที่ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 3. วัฒนธรรมในชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ความเป็นคนผู้ไทห้องแซง 4. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชน นักศึกษาอธิบายถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชนดังกล่าว ถ้ามีภาพประกอบในแนบ หลักฐานการเข้าร่วม ช่วยเหลือชุมชนในการจัดสถานที่เตรียมพร้อมสำหรับงานต่าง ๆ
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ มีส่วนร่วมในการอบรบโครงการที่ชุมชนจัดขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมที่พัฒนาชุมชน 11.4 กิจกรรมการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น คำชี้แจง ให้นักศึกษาศึกษาการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นตามแบบบันทึกและ ร่วมกันหาแนวทางในการศึกษาส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นร่วมกับผู้แทนกรรมการบริหาร ศึกษาและชุมชนที่อยู่ใกล้กับโรงเรียนอย่างน้อย 1 ชุมชน (ถ้ามีรูปภาพให้แนบภาพประกอบ) 1. วิทยากรด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ประกอบด้วย - นางนวนนา ผาเวช - นายสังวาลย์ เมืองพิล บทบาทหน้าที่ สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ถ่ายทอดข้อมูล ความรู้ ความคิด เพื่อให้ผู้รับฟังเกิดความเข้าใจ มากยิ่งขึ้น
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 2. ปราชญ์ชาวบ้านด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น - นายสีรา แก้วหาญ - นางเมตตา สำลีใย - นายสีนวล แสงวงค์ บทบาทหน้าที่ เป็นต้นแบบในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ที่มีคุณธรรมและเสียสละต่อส่วนรวม พาชุมชนทำ กิจกรรมต่าง ๆ เช่น จักสาน ทอผ้า ฯลฯ สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ถ่ายทอดข้อมูล ความรู้ ความคิด เพื่อให้ผู้รับฟังเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 3. แหล่งเรียนรู้ในชุมชนด้านวัฒนธรรมของชุมชนและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ประกอบด้วย วัดป่าจันทวนาราม เพราะเป็นสถานที่ที่ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 4. การอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น การแต่งกายด้วยชุดภูไท ภาษาภูไท การฟ้อน และอาหารการกินของชุมชน เช่น ตะโล๊ะ 5. การบูรณาการวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้นำการฟ้อนรำ และการทำอาหาร มาส่งเสริมนักเรียนเพื่อให้นักเรียนฟ้อนเป็น กล้า แสดงออก บางครั้งอาจมีการรับงาน ยังส่งเสริมให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียนอีกด้วย และได้รู้จัก กับการทำอาหารประจำตำบลของตนเอง คือ ตะโล๊ะ
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่ 12 การสัมมนาระหว่างฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา คำชี้แจง นักศึกษาจะต้องบันทึกสรุปผลการสัมมนาระหว่างการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ขั้นปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 ทั้งที่จัดการสัมมนาขึ้นที่โรงเรียน และที่มหาวิทยาลัย ครั้งที่ 1 วันที่ 25 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2565 เวลา 15.00 – 17.00 น. สถานที่ โรงเรียนห้องแซงวิทยาคม สรุปผลการสัมมนา พูดคุยในเรื่องเอกสาร โครงการ วิจัย และงานต่าง ๆ ที่จะต้องส่งให้ครบตามกำหนดตามที่ ทางคณะได้จัดวันเวลาไว้ และวันส่งตัวกลับมหาวิทยาลัย รับทราบ (ลงชื่อ).....................................................นักศึกษา (ลงชื่อ)......................................................อาจารย์นิเทศก์ (......................................................) (.............................................................) บันทึกการสัมมนาระหว่างการฝึกปฏิบัติ
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่ 13 รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา คำชี้แจ้ง นักศึกษาจะต้องบันทึกสรุปการปฏิบัติงานและการฝึกปฏิบัติการสอนในรอบสัปดาห์รวมถึงปัญหาที่ พบในแต่ละสัปดาห์ เพื่อนำเสนอต่อครูพี่เลี้ยงทุกๆ สัปดาห์ แบบฟอร์มบันทึกประจำสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 1 วันที่ ชื่อเรื่อง / รายละเอียดกิจกรรมที่ปฏิบัติในรอบสัปดาห์/ ปัญหาที่พบ หมายเหตุ/อ้างอิง 17/05/2565 - ยืนรับนักเรียนหน้าโรงเรียน - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ชั้น ม.1 - เดินเอกสารช่วยคุณครู - ช่วยคุณครูปรับพื้นฐานวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ม.1 - เข้าพบปะนักเรียน ชั้น ม.3 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 18/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - ประชุมการจัดกิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนชั้น ม.1 และชั้น ม.4 - เข้าร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ชั้น ม.2 และชั้น ม.3 - ดูแลนักเรียนชั้น ม.2/1 แทนคุณครู - ช่วยครูพี่เลี้ยงทำเอกสารการเรียนให้กับนักเรียน - เดินเอกสารช่วยคุณครู - เข้าร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ชั้น ม.2 และชั้น ม.3 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบนักเรียนชั้น ม.2/1 ในชั่วโมงที่ ดูแลแทนคุณครู 19/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - ช่วยคุณครูทำงานในฝ่ายวิชาการ - ดูแลนักเรียนชั้น ม.1/3 แทนคุณครู - เตรียมงานกิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนชั้น ม.1 และชั้น ม.4 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 20/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - เข้าร่วมกิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนชั้น ม.1 และชั้น ม.4 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวนวันที่มาปฏิบัติงาน 4 วัน ขาด - วัน ลากิจ - วัน ลาป่วย - วัน มาสาย - วัน (ลงชื่อ).......................................................... นักศึกษา (.........................................................) โปรดให้ข้อคิดเห็นเพื่อประโยชน์แก่นักศึกษา ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบฟอร์มบันทึกประจำสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 2 วันที่ ชื่อเรื่อง / รายละเอียดกิจกรรมที่ปฏิบัติในรอบสัปดาห์/ ปัญหาที่พบ หมายเหตุ/อ้างอิง 23/05/2565 - ยืนรับนักเรียนหน้าโรงเรียน - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/3 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 24/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 25/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - เข้าสอนกิจกรรมชุมนุม - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 26/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/3 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 27/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/2 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวนวันที่มาปฏิบัติงาน 5 วัน ขาด - วัน ลากิจ - วัน ลาป่วย - วัน มาสาย - วัน (ลงชื่อ).......................................................... นักศึกษา (.........................................................) โปรดให้ข้อคิดเห็นเพื่อประโยชน์แก่นักศึกษา ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบฟอร์มบันทึกประจำสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 3 วันที่ ชื่อเรื่อง / รายละเอียดกิจกรรมที่ปฏิบัติในรอบสัปดาห์/ ปัญหาที่พบ หมายเหตุ/อ้างอิง 30/05/2565 - ยืนรับนักเรียนหน้าโรงเรียน - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.3/1 ในคาบลดเวลาเรียน - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 31/05/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าร่วมกิจกรรม Big Cleaning Day - เข้าร่วมกิจกรรม Sport Day - เดินเอกสารช่วยคุณครู - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 01/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เดินเอกสารช่วยคุณครู - เข้าสอนกิจกรรมชุมนุม - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 02/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.2/3 - เดินเอกสารช่วยท่านรองผู้อำนวยการโรงเรียน - เข้าสอนกิจกรรมลูกเสือ - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวนวันที่มาปฏิบัติงาน 4 วัน ขาด - วัน ลากิจ - วัน ลาป่วย - วัน มาสาย - วัน (ลงชื่อ).......................................................... นักศึกษา (.........................................................) โปรดให้ข้อคิดเห็นเพื่อประโยชน์แก่นักศึกษา ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบฟอร์มบันทึกประจำสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 4 วันที่ ชื่อเรื่อง / รายละเอียดกิจกรรมที่ปฏิบัติในรอบสัปดาห์/ปัญหาที่ พบ หมายเหตุ/อ้างอิง 06/06/2565 - ยืนรับนักเรียนหน้าโรงเรียน - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.3/1 ในคาบลดเวลาเรียน - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 07/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 08/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.5/1 ชั้น ม.4/1 และชั้น ม.1/1 - ดูแลนักเรียนชั้น ม. 2/1 ทำพานไหว้ครู ในช่วงบ่าย - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 09/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าร่วมกิจกรรมพิธีไหว้ครูประจำปีการศึกษา 2565 - เข้าร่วมกิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 ไม่พบปัญหา
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวนวันที่มาปฏิบัติงาน 4 วัน ขาด - วัน ลากิจ - วัน ลาป่วย - วัน มาสาย - วัน (ลงชื่อ).......................................................... นักศึกษา (.........................................................) โปรดให้ข้อคิดเห็นเพื่อประโยชน์แก่นักศึกษา ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)..............................................................ครูพี่เลี้ยง (................................................................)
แบบบันทึกการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบฟอร์มบันทึกประจำสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 5 วันที่ ชื่อเรื่อง / รายละเอียดกิจกรรมที่ปฏิบัติในรอบสัปดาห์/ปัญหาที่ พบ หมายเหตุ/อ้างอิง 13/06/2565 - ยืนรับนักเรียนหน้าโรงเรียน - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.3/1 ในคาบลดเวลาเรียน - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/3 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 14/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - ซ้อมแสตนให้กับนักเรียนในวันจตรุมิตรเกมส์ ครั้งที่ 1 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 15/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/1 และชั้น ม.5/1 - ช่วยงานคุณครูในฝ่ายธุรการ - ซ้อมแสตนให้กับนักเรียนในวันจตรุมิตรเกมส์ ครั้งที่ 1 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 16/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/2 - ซ้อมแสตนให้กับนักเรียนในวันจตรุมิตรเกมส์ ครั้งที่ 1 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา 17/06/2565 - เข้าแถวเคารพธงชาติ - เข้าสอนนักเรียนชั้น ม.3/1 ชั้น ม.3/2 และชั้น ม.3/3 - สอนแทนนักเรียนชั้น ม.1/2 ชั้น ม.4/1 และชั้น ม.4/2 - ซ้อมแสตนให้กับนักเรียนในวันจตรุมิตรเกมส์ ครั้งที่ 1 - เข้าแถวเลิกเรียน ไม่พบปัญหา