9. หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน อนุบาล3

1

การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณต์ ามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560

หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไว้ก่อน ชัน้ อนุบาลปีท่ี 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3
สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองใน 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและ 1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อน่ื
มาตรฐาน การเล่นและกิจวัตรประจาํ วัน ผอู้ นื่ ในกจิ วตั รประจําวนั ในกจิ วัตรประจาํ วัน
ตัวบง่ ช้ี
สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 2. การระวงั ภยั จากสถานทแี่ ละอปุ กรณ์ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเล่นและ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเล่นและ
เส่ียงอันตรายและคนแปลกหน้า การเลน่ ในสนามเด็กเล่น การเล่นในสนามเด็กเลน่

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) 3. การระวังภัยจากสถานทีแ่ ละอปุ กรณ์ 3. การระวงั ภยั จากสถานทีเ่ สี่ยงอนั ตราย
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) เสย่ี งอันตราย ของมีคม สตั วม์ ีพษิ และ ของมคี ม สัตวม์ ีพษิ และคนแปลกหนา้
คนแปลกหน้า
ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) ตบช 2.2 (2.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3)
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2)
ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑)
ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒)
ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2)























13

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันท่ี 1 หน่วยท่ี 9 ปลอดภัยไว้กอ่ น ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ าํ คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. เด็กเคลื่อนไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต
กจิ กรรม (3) การเคล่ือนไหว เคลื่อนที่ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ทุกคนหยุด 2. เพลงบรรเลง ความสนใจ มีความสุข
เคลือ่ นไหวและ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ทนั ที 3. ของจริงของใช้ และแสดงท่าทาง/
จังหวะ 2. ครูเปิดเทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคลื่อนไหว ส่วนตวั เคล่ือนไหวประกอบเพลง
สนใจ มีความสขุ ร่างกายตามจงั หวะเพลงให้มที ิศทาง ระดับ พ้ืนที่ 4. ภาพของใช้ส่วนตัว จังหวะ และดนตรี
และแสดงท่าทาง/ เมื่อเคล่ือนไหวไปพบกันให้ทักทายกันโดยการยก
เคลื่อนไหว มือไหว้และพูดว่า”สวัสดีครับ” “สวัสดีค่ะ”
ประกอบเพลง เมื่อได้ยินสัญญาณหยดุ ใหท้ ุกคนหยดุ เคล่ือนไหว
จังหวะ และดนตรี 3. เคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ โดยให้เด็กถือส่ือ
ได้ ของจริง เช่น แปรงสีฟัน ผ้าเช็ดหน้า แก้วน้ํา
พลาสติก และรูปภาพของใช้ส่วนตัว เมื่อได้ยิน
สัญญาณหยุดให้จับกลุ่มสิ่งของหรือรูปภาพที่
เหมือนกัน นั่งลงและพูดคุยเปรียบเทียบส่ิงของ
หรือรูปภาพใช้เวลาพอสมควร จึงนํากลับไปเก็บ
เข้าท่ี























25

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณ์สําคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
1. เด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพสมั พันธก์ นั ของทีม่ ี เกมจบั คู่ภาพสัมพันธ์กัน สังเกต
เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การ การจบั คภู่ าพสมั พนั ธข์ อง อันตราย ของทมี่ ีอนั ตราย การจบั คแู่ ละเปรียบเทยี บ
จบั คูแ่ ละ เปรยี บเทยี บ สิ่งต่างๆ ทีม่ อี ันตราย 2. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว ความแตกตา่ งและความ
เปรยี บเทยี บความ หมนุ เวยี นกนั เลน่ เหมือนของส่งิ ต่าง ๆ
แตกตา่ งและความ 3. เมอ่ื เล่นเสร็จเด็กเก็บของเข้าท่ีเดิม
เหมือนของสง่ิ
ต่าง ๆ ได้