ประเมินหลักสูตรรายวิชาอังกฤษ 5-merged

รายงาน
การประเมินผลการใช้
หลักสูตรรายวิชา

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551

รายวิชาภาษาอังกฤษ 5
รหัสวิชา อ33101

ครูผู้สอน

นางสาวจุฬาลักษณ์ อุปนันชัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนปากเกร็ด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ



รายงานการประเมนิ ผลการใช้หลักสูตรรายวิชา
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ประจำภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

การประเมินในครั้งนี้มีวตั ถุประสงค์เพ่ือประเมินผลการใช้หลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ 5
(อ33101) กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากเกร็ด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช 2551 ประเมนิ 2 ด้านคอื ดา้ นการนำหลกั สูตรสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ และด้านสภาพและปัญหาการใช้
หลกั สูตร เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ในการประเมิน ไดแ้ ก่แบบสอบถาม สถติ ทิ ใ่ี ชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อมลู คอื ค่าเฉล่ีย และ
ค่ารอ้ ยละ

ด้านการนำหลกั สตู รสู่การจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ด้านการจัดทำโครงสร้างรายวิชาอยู่ในระดบั
คุณภาพ 3 หมายถึง มีการปฏิบัติครบถ้วน ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ได้แก่ การจัดกลุ่มมาตรฐานการ
เรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด การจัดทำสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การตัง้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ การกำหนดสัดส่วนเวลา
เรียน และการกำหนดสดั สว่ นน้ำหนกั คะแนน การจัดทำ

ด้านการจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้อยใู่ นระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติครบถ้วน ถกู ต้อง
สอดคล้อง เหมาะสม ได้แก่ การวางแผนจัดทำหน่วยการเรียนรู้ การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่มีการกำหนด
เป้าหมาย การกำหนดหลักฐานการเรยี นรู้ การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้

ด้านแผนการจัดการเรยี นรอู้ ย่ใู นระดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ มีครบทุกรายการ แต่มีบางรายการ
ควรปรับปรุงแก้ไข รายการที่มีได้แก่การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาในการจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้อง
จุดเน้นสู่การพัฒนาผูเ้ รียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องการบูรณาการ
หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครู
แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาผ้เู รียน มีการนำเอาแผนการจดั การเรียนรทู้ ป่ี รับปรุงแลว้ ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้จริง
แตม่ คี รบทกุ รายการ แต่มีบางรายการควรปรบั ปรุงแก้ไขไดแ้ ก่การประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ ทกุ แผนก่อน
การนำไปใช้จรงิ

ด้านสภาพและปัญหาการใชห้ ลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ได้แก่จัดกิจกรรมการ
เรียนรูใ้ ห้สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบออนไลน์ วัดและประเมินผลตาม
สภาพจริงผลิตและใช้สื่อออนไลน์เช่น Google Classroom, VDO Clip แบบมีปฏิสัมพันธ์, สื่อ Thinglink,
Live worksheet โดยคำนึงถึงสภาพปัญหาและความต้องการของนกั เรียน นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการจดั
สอนซอ่ มเสรมิ ตามตารางสอน เนอื่ งจากครูผสู้ อนมภี าระงานตอ้ งทำตามนโยบายโรงเรียนอาทเิ ช่นการประชุม
การประเมนิ และมีปญั หาในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรภาษาองั กฤษเนื่องจากต้องปรับเปล่ียนรูปแบบป็น
กจิ กรรมออนไลน์

ขอ้ เสนอแนะและขอ้ คดิ เหน็ เกย่ี วกบั การปรบั ปรุง การพัฒนา และการประเมินผลการใชห้ ลักสตู ร
ควรประเมินต่อเนื่องทุกภาคเรียน และประเมินโดยผู้เกี่ยวข้องเช่น ผู้เรียน ผู้ปกครอง ควร

ประเมินผลผลิตและผลลัพธของการใชห้ ลักสูตร และใชข้ ้อมูล ข้อสรปุ และข้อท่ีเป็นปญั หาหรืออุปสรรค เพื่อ
ปรับปรุงพัฒนา

(นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ อปุ นันชยั )
ครผู สู้ อน

แบบประเมนิ ผลการนำหลักสตู รรายวิชาสกู่ ารจัดการเรียนรู้
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ชือ่ ครผู ูป้ ระเมิน นางสาวจุฬาลักษณ์ อุปนนั ชยั ตำแหนง่ ครูชำนาญการพเิ ศษ
สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ 5 รหสั วิชา อ33101 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

คำชี้แจง แบบประเมินผลฉบับนี้ เป็นแบบประมาณคา่ 3 ระดบั พรอ้ มบนั ทกึ เสนอแนะ
● ให้เขยี นเครอ่ื งหมายถูก (√) ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ ดงั นี้

ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ครบถว้ น ถูกต้อง สอดคลอ้ ง เหมาะสม ทุกรายการ
ระดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ มีครบทกุ รายการ แตม่ ีบางรายการควรปรบั ปรงุ แกไ้ ข
ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ไมม่ ี มไี มค่ รบทุกรายการ ไมส่ อดคล้อง ตอ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ขหรือเพิ่มเติม

● ข้อมูลทไี่ ด้จะนำไปใชป้ ระโยชน์ตอ่ การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู

รายการ ผลการประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ ปรบั ปรุง/แก้ไข
321
1. โครงสร้างรายวิชา
1.1 การจดั กลมุ่ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด √
จดั กลุม่ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั ท่ีมคี วามสมั พันธ์ √

กันและเวลา ในแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ เหมาะสม √
1.2 การจัดทำสาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ได้วเิ คราะหแ์ กน่ ความรู้ของทกุ ตวั ชว้ี ดั ในแต่ละหนว่ ย √

การเรียนรู้ มาจดั ทำสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ชดั เจน √
เหมาะสมและครบทกุ หนว่ ยการเรียนรู้

1.3 การตงั้ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้
สะทอ้ นใหเ้ หน็ สาระสำคญั หรอื ประเด็นหลักในหนว่ ย

การเรยี นรู้น้นั ๆ นา่ สนใจเหมาะสมกับวยั ความสนใจ
ความสามารถของผ้เู รยี น

1.4 การกำหนดสดั ส่วนเวลาเรยี น
กำหนดสดั สว่ นเวลาเรียนแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้

เหมาะสม และรวมทกุ หน่วยต้องเทา่ กบั เวลาเรยี นตามหลกั สตู ร

1.5 การกำหนดสดั สว่ นน้ำหนกั คะแนน
กำหนดสดั สว่ นน้ำหนักคะแนนแต่ละหน่วยการเรียนรู้

เหมาะสมและรวมตลอดป/ี ภาคเรยี นเทา่ กับ 100 คะแนน

2. หนว่ ยการเรียนรู้
2.1 การวางแผนจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้
มกี ารวางแผนออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ครบทกุ

หน่วยการเรียนรู้ และทกุ กลุม่ สาระฯ

รายการ ผลการประเมนิ ข้อเสนอแนะ ปรบั ปรุง/แกไ้ ข
321
2.2 การจัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ : การกำหนดเปา้ หมาย
กำหนดมาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ดั สาระสำคญั / √

ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคถ์ กู ต้อง เหมาะสมมคี วามสอดคลอ้ ง
กนั √

2.3 การจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ : การกำหนดหลกั ฐาน √
การเรียนรู้
√
กำหนดชน้ิ งาน /ภาระงาน การวดั และประเมินผล √
สอดคลอ้ งกับตัวช้ีวดั และมาตรฐานการเรยี นรู้
√
2.4 การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ : ออกแบบกจิ กรรมการ √
เรยี นรู้ √
√
ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ไดส้ อดคลอ้ งกบั ตัวชว้ี ดั /
มาตรฐานและเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั

3. แผนการจดั การเรียนรู้
3.1 เขยี นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่คี รบตามองค์ประกอบที่

สำคญั ทุกหนว่ ยการเรยี นรู้

3.2 มกี ารใช้เทคโนโลยที างการศึกษาในการจัด
กระบวนการเรียนรู้

3.3 สอดคลอ้ งจุดเนน้ สกู่ ารพฒั นาผเู้ รยี น ความสามารถ
และทกั ษะของผู้เรยี นศตวรรษที่ 21 (3Rs x8Cs x2Ls)

3.4 สอดคลอ้ งการบรู ณาการตามพระราชบญั ญตั ิ
การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่มิ เติม (ฉบับท่ี2) พ.ศ.
2545 และ (ฉบบั ที่3) พ.ศ. 2553

บูรณาการหลักสตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล
บรู ณาการกบั หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
บรู ณาการขา้ มกลุ่มสาระการเรยี นรู้
3.5 ใช้กระบวนการวจิ ยั ในช้ันเรยี นมาใชใ้ นการจัด
กระบวนการเรียนรู้ของครู แก้ไขปญั หาและพฒั นาผเู้ รียน

รายการ ผลการประเมนิ ข้อเสนอแนะ ปรบั ปรุง/แกไ้ ข
321

3.6 การประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ ทกุ แผนกอ่ น √

การนำไปใช้จรงิ

3.7 มีการนำเอาแผนการจดั การเรียนรู้ทปี่ รบั ปรุงแลว้ ไป √

ใช้ในการจดั การเรยี นรจู้ รงิ

ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ

............................................................................................................................. .................................................

..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ............................ ........................... ผู้ประเมิน
(นางสาวจุฬาลกั ษณ์ อุปนันชัย.)

แบบประเมนิ ผลการใช้หลกั สูตรกลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ครูผูป้ ระเมนิ : นางสาวจฬุ าลักษณ์ อปุ นนั ชัย ตำแหน่ง ครูชำนาญการพเิ ศษ
รายวิชาท่สี อน: ภาษาองั กฤษ 5 รหสั วิชา อ33101 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6

คำชีแ้ จง โปรดเขียนเคร่ืองหมาย  ลงใน  หน้าขอ้ ความทเี่ ปน็ จรงิ โดยสามารถตอบได้
มากกว่า 1 คำตอบ และเตมิ ขอ้ ความในช่องว่าง

1. ทา่ นไดท้ ำความเขา้ ใจมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละปรบั หนว่ ยการเรยี นรู้ในรายวิชาทร่ี บั ผิดชอบให้
สอดคลอ้ งกบั สภาพและความตอ้ งการของถ่ินหรือไม่
 ไม่ปฏิบตั ิ (ขา้ มไปตอบข้อท่ี 3)  ปฏบิ ัติ
* ถ้าปฏบิ ตั ิ ทา่ นปฏิบตั อิ ยา่ งไร
 ศึกษาหลักสตู ร เอกสารประกอบหลกั สูตร เอกสารหลักสูตร เอกสารคมู่ ือตา่ งๆ
เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรแู้ ละปรบั หน่วยการเรยี นรู้
 เขา้ รับการอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการเก่ยี วกับการปรบั หน่วยการเรยี นรู้ให้
สอดคล้องกับสภาพและความตอ้ งการของทอ้ งถิ่น
 ขอคำปรกึ ษาจากผูเ้ ช่ียวชาญเกีย่ วกับการปรบั หน่วยการเรียนรใู้ นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศ
 ศึกษาสภาพปัจจบุ ัน และความตอ้ งการของทอ้ งถ่ินเพอ่ื ปรับหนว่ ยการเรยี นรใู้ นกลุ่ม
สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น
 อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ .......................................................................................................

2. ทา่ นประสบปัญหาในการทำความเขา้ ใจมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละปรับหนว่ ยการเรียนรใู้ นรายวชิ าทีร่ บั ผดิ ชอบให้
สอดคล้องกบั สภาพและความต้องการของท้องถ่นิ หรอื ไม่
 ไม่ประสบปญั หา (ขา้ มไปตอบข้อท่ี 3)  ประสบปญั หา
* ถ้าประสบปัญหา ทา่ นประสบปญั หาอะไร
 เนือ้ หาหลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ ซบั ซอ้ น ยากแกก่ ารเขา้ ใจ
 มีภาระงานมากทำใหไ้ มม่ เี วลาในการทำความเขา้ ใจมาตรฐานการเรยี นรู้อยา่ งลึกซึ้ง
 ขาดความร้คู วามเข้าใจในการปรบั มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละปรับหนว่ ยการเรยี นรใู้ ห้
สอดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของทอ้ งถ่ิน
 ขาดความชำนาญในการปรับหน่วยการเรียนร้ใู ห้สอดคลอ้ งกบั สภาพและความต้องการ
ของทอ้ งถิน่
 อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ ...........................................................................................................

3. ทา่ นไดว้ างแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาที่รบั ผดิ ชอบหรอื ไม่

 ไมป่ ฏิบัติ (ขา้ มไปตอบข้อ 5)  ปฏบิ ตั ิ

* ถ้าปฏบิ ัติ ท่านปฏิบตั ิอยา่ งไร

 วเิ คราะหจ์ ุดมงุ่ หมายของหลักสูตรเพ่อื กำหนดผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวงั เนอ้ื หาและ

กจิ กรรมการเรียนรู้

 ศกึ ษาและเลอื กบทเรียนใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั สูตร

 จดั ทำโครงการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศล่วงหนา้ เปน็ รายปี

 จดั ทำแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรลู้ ่วงหนา้ เปน็ รายสปั ดาห/์ รายเดอื น/รายปี

 จัดเตรยี มสอื่ วสั ดอุ ุปกรณใ์ ห้สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง เนอ้ื หา และผูเ้ รยี น

 เตรียมเคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง

เนื้อหาและกจิ กรรมการเรียนรู้

 อืน่ ๆ (โปรดระบุ) ……………………………………………………………………………………………..

4. ทา่ นประสบปัญหาในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ในรายวชิ าทรี่ ับผิดชอบหรือไม่

 ไม่ประสบปญั หา (ขา้ มไปตอบข้อ 5) ประสบปญั หา

* ถ้าประสบปญั หา ท่านประสบปัญหาอะไร

 ขาดทักษะในการเลอื กเน้ือหา,กจิ กรรม,เทคนคิ วธิ ,ี การวดั และเมนิ ผล

 ขาดเอกสารตำราเกยี่ วกับการวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้กู ล่มุ สาระการะเรียนรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

 มีกจิ กรรมอืน่ เขา้ มาแทรกในระหวา่ งปีการศกึ ษาทำใหก้ ารวางแผนการจดั กิจกรรมการ

เรียนรู้ไม่เปน็ ไปตามท่กี ำหนด

 ไมไ่ ดส้ ำเรจ็ การศกึ ษาทางวชิ าชีพครูจึงไมม่ คี วามรดู้ ้านการวางแผนการจดั กิจกรรมการ

เรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

 ขาดการนเิ ทศและสนบั สนุนจากผบู้ ริหารโรงเรียน

 ขาดงบประมาณสนับสนนุ ในการวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

 อนื่ ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................

5. สภาพเกย่ี วกบั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ในรายวิชาที่รบั ผิดชอบ
5.1 หลกั การท่ใี ชใ้ นกิจกรรมการเรียนรู้
 จดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ หส้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวงั
 จดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ หส้ อดคล้องกับเนอื้ หาในบทเรยี น
 จดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้ตรงกบั ความสนใจและความตอ้ งการของผเู้ รยี น
 จดั กิจกรรมการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ
 จัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ หห้ ลากหลายรปู แบบ
 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

5.2 วธิ ีการสอนท่ใี ช้ในกจิ กรรมการเรียนรู้
 1การท่องคำและบทสนทนา
 2การดูวดิ ทิ ศั น์ ฟังเทปและพูดตามตัวอย่าง
 3การฝกึ พูดเป็นรายบคุ คล
 4การทำแบบฝกึ หัดออนไลน์
 5การคดั ลายมือ
 6การอา่ นตามครู
 7 การเล่นเกม
 8 การเลา่ นิทานหรอื อา่ นนทิ านภาษาอังกฤษประกอบการสอน
 9 การแสดงบทบาทสมมุติ
 อ่นื ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................

5.3 การใช้ภาษาองั กฤษในการส่ือสารสำหรับการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
 ใชภ้ าษาองั กฤษอย่างเดียว
 ใชภ้ าษาอังกฤษมากกวา่ ภาษาไทย
 ใชภ้ าษาไทยมากกวา่ ภาษาอังกฤษ
 อืน่ ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................

5.4 ส่ือการเรียนรทู้ ใี่ ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ นรายวชิ าท่ีรบั ผดิ ชอบ

 ของจริง  หนุ่

 ของจำลอง  วีดโิ อ

 รูปภาพ  คอมพิวเตอร์

 เพลง  แบบฝึกทกั ษะ

 เกม  ใบงาน/ใบความรู้

 นทิ าน  อ่ืน ๆ (โปรดระบุ) ...สอื่ Digital

6. ทา่ นประสบปัญหาในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าทีร่ บั ผิดชอบหรือไม่

 ไมป่ ระสบปัญหา (ขา้ มไปตอบข้อ 7)  ประสบปญั หา

* ถา้ ประสบปัญหา ทา่ นประสบปัญหาอะไร

 ขาดทกั ษะในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ

 นักเรียนมีพ้นื ฐานความรแู้ ตกตา่ งกันมากเกิดความยงุ่ ยากในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

 จดั กิจกรรมการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศไดไ้ มห่ ลากหลาย

 ขาดความรคู้ วามเข้าใจเน้ือหาในบทเรียนทำให้การถา่ ยทอดความรู้ไมช่ ัดเจน

 เน้อื หาวชิ ามากเกินไปทำให้สอนไมท่ นั ตามแผนการจัดการเรียนรู้

 อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

7. ทา่ นไดจ้ ดั กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รในรายวชิ าทร่ี บั ผดิ ชอบหรอื ไม่

 ไมไ่ ดจ้ ดั (ขา้ มไปตอบข้อ 9)  จดั

* ถา้ จดั ทา่ นมรี ปู แบบการจัดอยา่ งไร

 จัดชุมนุมหรือชมรมเกย่ี วกบั ภาษาองั กฤษ

 จดั แขง่ ขันความรคู้ วามสามารถด้านภาษาตา่ งประเทศภายในโรงเรยี น

 จัดกจิ กรรมวันวชิ าการและหรือวนั พเิ ศษเกีย่ วกบั กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

 จัดสง่ นกั เรยี นออกไปแข่งขนั ความรคู้ วามสามารถดา้ นภาษาต่างประเทศ

 เชิญวิทยากรชาวต่างประเทศมาจดั กจิ กรรมเสริมหลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

 รว่ มมือกับหนว่ ยงานภายนอกสง่ นักเรยี นออกไปฝึกทกั ษะเพ่ิมเตมิ

 จัดกจิ กรรมเขา้ คา่ ยภาษาอังกฤษ

 อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

8. ทา่ นประสบปัญหาในการจัดกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รในรายวชิ าทรี่ บั ผิดชอบหรอื ไม่

 ไมป่ ระสบปญั หา (ข้ามไปตอบขอ้ 7)  ประสบปญั หา

* ถา้ ประสบปัญหา ท่านประสบปญั หาอะไร

 ขาดทกั ษะในการจัดกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

 ขาดเทคนคิ ในการจดั กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

 มีภาระงานมากทำใหก้ ารจดั กิจกรรมเสริมหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศทำไดไ้ มเ่ ต็มที่

 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ มี

จำกัด

 ขาดงบประมาณในการสนับสนุนการจดั กจิ กรรมเสริมหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาต่างประเทศ

 อนื่ ๆ (โปรดระบุ) ไมม่ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทโ่ี รงเรียนเนอ่ื งจากสถานการณ์

COVID-19

9. ทา่ นไดพ้ ฒั นาและใชส้ ือ่ การเรยี นรใู้ นรายวชิ าทร่ี บั ผิดชอบหรอื ไม่

 ไม่ปฏบิ ัติ (ขา้ มไปตอบข้อ 11)  ปฏิบตั ิ

* ถา้ ปฏบิ ัติ ทา่ นปฏิบัติอย่างไร

 เลอื กและประยกุ ต์ใช้สอื่ การเรยี นรใู้ ห้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง เน้ือหา

และผเู้ รียน

 ใชส้ อ่ื สารเรยี นรทู้ หี่ างา่ ยในทอ้ งถิ่น

 ใหน้ ักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดทำส่อื การเรียนรู้

 ผลติ สอ่ื การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง

 อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ .....ส่ือ Digital.....................................................................

10. ทา่ นประสบปญั หาในการพฒั นาและใชส้ อื่ การเรยี นรู้รายวชิ าท่ีรบั ผดิ ชอบหรือไม่

 ไมป่ ระสบปัญหา (ขา้ มไปตอบข้อ 11)  ประสบปญั หา

* ถา้ ประสบปญั หา ท่านประสบปญั หาอะไร

 ขาดความรู้ความเข้าใจในการพฒั นาและใชส้ ื่อการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

 ขาดทักษะในการพฒั นาและใชส้ อื่ การเรยี นรู้

 ขาดงบประมาณในการพฒั นาและใชส้ อ่ื การเรียนรู้กลุม่ สาระการเรียนรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

 สอ่ื การเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศบางชนดิ มีราคาสงู ทำให้

ไมอ่ ยากนำมาใช้

 สื่อการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศท่มี อี ยไู่ ม่ตรงตามความตอ้ งการ

 อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ ........................................................................................................

11. ทา่ นได้จดั สอบซ่อมเสรมิ ในรายวชิ าทรี่ บั ผิดชอบหรอื ไม่

 ไม่ปฏบิ ัติ (ขา้ มไปตอบขอ้ 13)  ปฏิบัติ

11.1 ถา้ ปฏิบัติ ทา่ นปฏบิ ตั อิ ย่างไร

 ดำเนินการจัดสอนซอ่ มเสริมใหแ้ ก่นักเรยี นท่เี รยี นไม่ทันหรอื ประสบปญั หาการเรยี น

 ดำเนนิ การจดั สอนซอ่ มเสรมิ ให้แก่นักเรียนทส่ี นใจหรอื มคี วามสามารถพเิ ศษ

 อื่น ๆ (โปรดระบุ) ..........................................................................................................

11.2 ระยะเวลาในการจัดสอนซอ่ มเสรมิ

 จัดในชว่ งเวลาพักกลางวัน

 จัดในชว่ งเวลาเยน็ หลังเลิกเรยี น

 จดั ในชว่ งเวลาวันเสาร์ – อาทิตย์

 จัดในชว่ งวันหยดุ ราชการ

 จัดในชว่ งทคี่ รูและนกั เรียนวา่ ง

 อน่ื ๆ (โปรดระบุ) ..จัดตามตารางซ่อมเสริม..........................................................

11.3 กจิ กรรมในการจดั สอนซ่อมเสริม

 ฝึกปฏิบัติ

 ทำแบบฝึกหดั เพิ่มเตมิ

 ทำรายงาน

 ทำโครงงาน

 อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

12. ทา่ นประสบปญั หาในการจัดสอนซอ่ มเสรมิ หรือไม่

 ไม่ประสบปญั หา (ขา้ มไปตอบขอ้ 13)  ประสบปญั หา

* ถ้าประสบปญั หา ท่านประสบปัญหาอะไร

 โรงเรียนมีกิจกรรมมากไม่มเี วลาในการจดั สอนซอ่ มเสรมิ

 ไม่ได้รบั ความร่วมมือจากผูบ้ รหิ ารและบคุ ลากรในโรงเรยี น

 ผ้เู รยี นไมใ่ หค้ วามร่วมมอื ในการสอนซอ่ มเสรมิ

 ขาดส่อื การเรียนรใู้ นการจดั กจิ กรรมการสอนซอ่ มเสริม

 อนื่ ๆ (โปรดระบุ) .มีภาระงานตรมนโยบายเชน่ ประชมุ ประเมนิ

13. สภาพเกย่ี วกับการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ นรายวชิ าที่รบั ผดิ ชอบ

13.1 ทา่ นมวี ิธกี ารวัดและประเมนิ ผลเรียนร้กู ลุ่มสาระภาษาต่างประเทศอยา่ งไร

 วดั และประเมินผลเรยี นรโู้ ดยใชแ้ บบทดสอบ 1

 วดั และประเมินผลเรยี นรู้จากการทดสอบปฏบิ ัติ

 วดั และประเมนิ ผลเรียนรู้ตามสภาพจริง

 วัดและประเมนิ ผลเรียนรู้ด้วยการสนทนาภาษาองั กฤษ

 วัดและประเมินผลเรียนรดู้ ว้ ยแฟม้ สะสมผลงาน

 วดั และประเมินผลเรียนรโู้ ดยใชแ้ บบประเมินผลงาน

 วดั และประเมนิ ผลเรยี นรโู้ ดยใชแ้ บบประเมนิ ตนเอง

 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ........................................................................................................

13.2 ท่านใช้เคร่อื งมือใดบา้ งในการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

 แบบทดสอบแบบข้อเขยี น

 แบบทดสอบปฏิบตั ิ

 แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

 แบบประเมนิ ทักษะ

 แบบประเมนิ แฟม้ ผลงาน

 แบบประเมินผลงาน

 แบบประเมินตนเอง

 อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ .แบบทดสอบและแบบฝึกหดั ออนไลน.์ ....................................................

13.3 ทา่ นมชี ่วงระยะเวลาในการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

อย่างไร

 ประเมินผลกอ่ นเรียน

 ประเมนิ ผลระหวา่ งเรียน

 ประเมนิ ผลเมอื่ เรียนจบหน่วยการเรยี นใดหนว่ ยการเรียนหน่ึง

 ประเมนิ ผลปลายภาคเรยี นและปลายปกี ารศึกษา

 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

14. ทา่ นประสบปญั หาในการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้หรอื ไม่

 ไมป่ ระสบปัญหา  ประสบปญั หา

* ถ้าประสบปัญหา ทา่ นประสบปัญหาอะไร

 ขาดความรูค้ วามเขา้ ใจในเรื่องการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

 ชาดเครอื่ งมือที่มคี ุณภาพในการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

 ความรพู้ ื้นฐานของผ้เู รยี นแตกตา่ งกนั ทำให้การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรูเ้ ปน็ ไป

ด้วยความลำบาก

 อืน่ ๆ (โปรดระบ)ุ ..........................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................... ผปู้ ระเมิน

( นางสาวจุฬาลกั ษณ์ อุปนันชัย )

โรงเรียนปากเกร็ด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ