SAR ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 47 2.4 ผลงานดีเด่นของโรงเรียน (เป็นรางวัลของนักเรียน , บุคลากร , โรงเรียน) (โดยอ้างอิงที่มาของหลักฐานที่สามารถตรวจสอบได้) ตารางที่ 31 : ตารางแสดงผลงานดีเด่นของโรงเรียน มาตรฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเลิศ ตารางที่ 32 : ตารางแสดงผลงานดีเด่นของโรงเรียน ที่ รางวัล / โล่ เกียรติบัตร หลักฐานอ้างอิง ปีการศึกษา 1. รางวัล “สถานศึกษาปลอดภัย” ประจำปี พ.ศ.2565 ปีที่ 5 ติดต่อกัน เกียรติบัตร 2565 2. รางวัลระดับเหรียญทอง โครงการพัฒนางานนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2565 กิจกรรมปฏิบัติการนิเทศ (ปฏิบัติการนิเทศงานนโยบาย สพท. สพฐ.) เพื่อพัฒนา ห้องเรียนคุณภาพ เกียรติบัตร 2565 3. รางวัล โรงเรียน “สุดยอดนักอ่าน สานสู่ฝัน”สพป.พิจิตร เขต 1 การประเมินความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 โครงการ “สุดยอดนักอ่าน สานสู่ฝัน” สพป.พิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 4.รางวัลรองชนะเลิศ จากการแข่งขันกรีฑา ประเภท วิ่ง 50 เมตร ชาย ในการแข่งขันกีฬา กรีฑานักเรียน “สพป.พิจิตร เขต 1 เกมส์” ประจำปีการศึกษา 2565 เกียรติบัตร 2565 5. รางวัลระดับเหรียญทองแดง การแข่งขันคัดลายมือสื่อ ภาษาไทย ป.1- ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 6. รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียนเรื่องจากภาพ) ป.1- ป.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 48 ที่ รางวัล / โล่ เกียรติบัตร หลักฐานอ้างอิง ปีการศึกษา 7. รางวัลระดับเหรียญเงิน การแข่งขันการวาดภาพระบายสี ป. 1- ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 8. รางวัลระดับเหรียญทอง การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 9. รางวัลระดับเหรียญทอง การแข่งขันจัดสวนถาดแบบ แห้ง ป.4- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 10. รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 ระดับเหรียญเงิน การ แข่งขันโครงงานคุณธรรม ป.4- ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ระดับเขตพื้นที่การ ศึกษประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 เกียรติบัตร 2565 11. รางวัลนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการเรียนการสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตตรวจราชการที่ 18 เกียรติบัตร 2565 12. รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตตรวจราชการที่ 18 เกียรติบัตร 2565 13. รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 การใช้หลักสูตรต้านทุจริต ของโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิ บาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปี งบประมาณ 2565 เกียรติบัตร 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 49 ส่วนที่ 3 ผลการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 50 ส่วนที่ 3 : ผลการประเม ิ นตนเองของสถานศึ กษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ดีเลิศ มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับ ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การสื่อสารตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด 2. มีความสามารถคิดคำนวณได้ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 3. มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาอุปสรรคของการทำงานได้ 4. มีผลงานหรือชิ้นงานจากการทำงานกลุ่มหรือเดี่ยวได้ และสามารถ อธิบายหลักการแนวคิดขั้นตอนการทำงาน และปัญหาอุปสรรคของการ ทำงานได้ 5. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลได้ 6. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 7. มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่ สูงขึ้น 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1. มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด 2. มีส่วนร่วมในกิจกรรมประเพณีของท้องถิ่นและมีความภูมิใจในความเป็น ไทย 3. อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความ หลากหลายมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงสมบูรณ์และแสดงออกอย่าง เหมาะสมตามช่วงวัย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 51 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับ ดีเลิศ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักฐาน สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี คุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับ ดีเลิศ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ ผลการดำเนินงาน 1.1 เป้าหมาย มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด คำนวณ เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน (ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน) ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 52 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา - ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม - ผู้เรียนร้อยละ 50 มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร - นักเรียน ร้อยละ 60 มีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร เพื่อพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม และปลอดภัย 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา - นักเรียนร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นเป้าหมายไป ตามที่สถานศึกษากำหนด 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ - ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ - ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีที่หลากหลายครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพ ของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับ ผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือ จะเน้นความสำคัญของผู้เรียน ใช้ เทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ใช้สื่อประสม และกระบวนการกลุ่มเป็นสำคัญ มีการจัดการบรรยากาศในชั้น เรียนเป็นแหล่งศึกษาให้ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนสามารถลงมือปฏิบัติด้วยตนเองมาก ขึ้น รู้จักแสดงความคิดเห็น รู้จักตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ รู้จักร่วมมือ และสามารถพัฒนาความรู้ ความสามารถได้เต็มตามศักยภาพ แบะวิธีการประเมินผู้เรียน เรื่องการอ่านออกของผู้เรียน เป็นเรื่องสำคัญ ที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้น ป. 1 พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถ ในการนำเทคนิควิธีสอน ให้ตรงตามศักยภาพผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน DLTVครบ ทุกชั้นเรียน มีแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงตามรอยพ่อ และ แหล่งสืบค้นข้อมูล ศูนย์การเรียนรู้ USO NET ร่วมกันกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อการ พัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนสถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุขเน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน พัฒนาคุณธรรม ผู้เรียน ตามหลักสูตรโดยโรงเรียนได้จัดทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา 1.2 กระบวนการพัฒนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 53 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 มาตรา 6 กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาไว้ว่า “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข” กิจกรรมใน โครงการเน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบและ มีจิตสาธารณะ ตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผ่าน กิจกรรมสวดมนต์ทุกวันศุกร์ ทำบุญทุกวันพระ กิจกรรมออมทรัพย์ประจำวัน กิจกรรมกีฬาต้านยาเสพติด กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ - เนตรนารี การแบ่งเขตความรับผิดชอบบริเวณต่างๆภายในโรงเรียน กิจกรรมจิต สาธารณะการมีส่วนร่วมในการพัฒนาทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเช่นทำความสะอาดวัดหนองถ้ำ การ มีส่วนร่วมในงานสำคัญของชุมชนมีการแนะแนว และมีการดูแลสุขภาวะจิต ส่งนักเรียนเข้าค่ายธรรมะในระดับ กลุ่มโรงเรียนป่ามะคาบปากทาง ส่งเสริมการออกกำลังกายผ่านกิจกรรม BBL มีการให้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งเสพ ติดที่เป็นโทษ วิทยากรภายนอก โดยครู D.A.R.E มีการเรียนรู้ในโลกกว้าง การเข้าไปศึกษากับภูมิปัญญาใน ชุมชนรอบ ๆ สถานศึกษา ในการปลูกพืชผักสวนครัวโดยนำความรู้มาปฏิบัติจริง ในแปลงเกษตรพอเพียงตาม รอยพ่อ มีการจัดจำหน่ายผลผลิตบางส่วนให้กับชุมชน ส่งเสริมกิจกรรมทักษะอาชีพ เช่น ตัดกระดาษแก้วเป็น ลายต่าง ๆ การพับเหรียญโปรยทาน การทำตุง เป็นต้น จัดกิจกรรมศึกษา แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษาตาม โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง เช่น วัดตะโก ศรีอยุธยา ไลอ้อน ปาร์ค ตลาดน้ำอโยธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ส่งเสริมการรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีการลอยกระทง โดย นักเรียนมีส่วนร่วมในการประดิษฐ์กระทงเพื่อนำไปถวายวัดหนองถ้ำ เทศกาลลอยกระทงเป็นประจำทุกปี โดย ความร่วมมือของชุมชนบ้านท่าเสา หนองถ้ำ เป็นต้น 1.3 ผลการดำเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ จากการที่โรงเรียนได้จัดทำโครงการนิเทศภายใน โครงการประกันคุณภาพการศึกษา โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษาและโครงการพัฒนา งานวิชาการโรงเรียนโดยจัดกิจกรรมพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมพัฒนางานวิชาการ กิจกรรมสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมทักษะกระบวนการคิด กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อให้ผู้เรียน สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการ วางแผนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย นักเรียน กล้าแสดงออก และแสดงความ คิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ในกิจกรรม PLC เครือข่าย วิธีสอนโดยใช้เกมวิทยาศาสตร์จัดการ เรียนรู้โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1) สังเกตสร้างความตระหนัก โดยครูผู้สอนนำเสนอเกม ชี้แจงวิธีการเล่นและกติกา การเล่น 2) วางแผนผู้เรียนศึกษาวิธีการและศึกษาการเล่น 3) ลงมือปฏิบัติ จำแนก/เหมือน/ต่าง โดยผู้เรียน เล่นเกมตามกติกา 4) ฝึกจนชำนาญ โดยนักเรียนเล่นเกมซ้ำ ๆ จนเกิดความชำนาญ 5) สรุปคามคิดรวบยอด พัฒนาความรู้ นำไปใช้ โดยผู้สอนและผู้เรียนอภิปรายเกี่ยวกับการเล่น ประเมินผล วิธีการพฤติกรรมนักเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 54 ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่างๆ รักการออกกำลังกาย นักเรียนทุกคนยอมรับในกฎ กติกาของกลุ่มผ่านกิจกรรมการแข่งขันกีฬาของสถานศึกษาของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รวมถึง ความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย 1.4 การวางแผนการปรับปรุงแก้ไข - 1.5 การเผยแพร่ผลการดำเนินงานต่อสาธารณะชน โรงเรียนได้ดำเนินการ เผยแพร่กิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการผ่านทางสารประชาสัมพันธ์ Facebook: ประชาสัมพันธ์โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ และไลน์กลุ่มต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน และ ผู้ที่มีความ เกี่ยวข้องได้รับทราบ อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ผลการดำเนินงาน 1.1 เป้าหมาย มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ 1. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด - นักเรียนร้อยละ 90 คุณธรรม จริยธรรม เคารพในกติกา - นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีภาวะผู้นำ และมีจิตอาสา - นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่เวรเขต โดยที่ครูไม่ต้องคอยกำกับได้ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย - นักเรียนทุกคนมีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย - นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาท้องถิ่น ของ ชุมชนอย่างต่อเนื่อง 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย - นักเรียนทุกคนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างระหว่างบุคคล ภาษา วัฒนธรรมประเพณี 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม - ผู้เรียนร้อยละ 90 มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และ แสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน (คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน) ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ - ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความ ขัดแย้งกับผู้อื่น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 55 1.2 กระบวนการพัฒนา โรงเรียนได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุขเน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน พัฒนาคุณธรรมผู้เรียน ตามหลักสูตรโดยโรงเรียนได้จัดทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษาพระราช บัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 มาตรา 6 กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาไว้ว่า “การ จัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข” กิจกรรมใน โครงการเน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบและมีจิตสาธารณะ ตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผ่าน กิจกรรมสวดมนต์ทุกวันศุกร์ ทำบุญทุกวันพระ กิจกรรมไหว้กัน ฉันพี่น้อง กิจกรรมออมทรัพย์ประจำวัน กิจกรรมกีฬาต้านยาเสพติด กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี การแบ่งเขตความรับผิดชอบบริเวณต่างๆ ภายใน โรงเรียน กิจกรรม Cleaning Day ทุกวันพุธ กิจกรรมจิตสาธารณะการมีส่วนร่วม ในการพัฒนาทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา เช่น ทำความสะอาดวัดหนองถ้ำ การมีส่วนร่วมในงานสำคัญของชุมชนมีการแนะแนว และมีการดูแลสุขภาวะจิต ส่งเสริมการออกกำลังกายผ่านกิจกรรม BBL มีการให้ความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรมโครงการครูพระสอนศีลธรรมในสถานศึกษา นักเรียนเข้าร่วมธรรมศึกษาสนามหลวง ประจำทุกปีและ ผู้เรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับสิ่งเสพติดที่เป็นโทษ การห่างไกลยาเสพติด โดยวิทยากรภายนอก โดยครู D.A.R.E เป็นประจำทุกปี 1.3 ผลการดำเนินงาน ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่างๆ รักการออกกำลังกาย นักเรียนทุกคน ยอมรับในกติกาของกลุ่มผ่านกิจกรรมการแข่งขันกีฬาของสถานศึกษาของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ สุจริต รวมถึงความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์และค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 1.4 การวางแผนการปรับปรุงแก้ไข - 1.5 การเผยแพร่ผลการดำเนินงานต่อสาธารณะชน โรงเรียนได้ดำเนินการ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผ่านทางสารประชาสัมพันธ์ทางไลน์กลุ่มต่าง ๆ และผ่าน Facebook:ประชาสัมพันธ์โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชนและผู้ที่มีความ เกี่ยวข้องได้รับทราบกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนบ้านหนองถ้ำดำเนินการ อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง หลักฐาน / ร่องรอย / เอกสารสนับสนุน เครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน โดยจัดทำแบบทดสอบ แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้แบบบันทึก ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สัดส่วน 80/20 ประเมินตัวชี้วัด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 56 ประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดทำแบบประเมินสมรรถสำคัญ 5 ด้าน และจัดทำสมุดรายงานประจำตัวนักเรียน (ปพ.6) เป็นข้อมูล ย้อนกลับให้นักเรียนและผู้ปกครองได้ทราบ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่จบการศึกษาตามหลักสูตรของโรงเรียน โรงเรียนจัดทำ เอกสารประเมินผลตามหลักสูตร ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ประถมศึกษา (ปพ.1:ป) เมื่อโรงเรียนดำเนินการจัดทำ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.1:ป) โรงเรียนจัดทำแบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษาตามแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.3:ป) รายงานต้นสังกัด(สพท.) ภายใน 30 วัน จุดเด่น นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สามารถอ่านหนังสือออกและ เขียนหนังสือได้ รู้จักแบ่งหน้าที่รับผิดชอบการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ในการเรียนการสอนลูกเสือเนตรนารี ลูกเสือ สำรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สามารถอ่านหนังสือคล่อง เขียนหนังสือคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการ สื่อสารได้ทุกคนจากการประเมินของต้นสังกัดและสามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง รู้จักแบ่งหน้าที่รับผิดชอบการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ในการเรียนการสอนลูกเสือ เนตรนารี ผู้เรียนปลอดภัยจากสิ่งเสพติด โดยครู D.A.R.E ที่ให้การสนับสนุนการเรียนรู้ด้านการป้องกัน และหลีกเลี่ยงยาเสพติด และคณะครูให้การอบรมอย่างต่อเนื่องหน้าเสาธง ในห้องเรียนอย่างจริงจัง ส่งผลให้ นักเรียน มีวินัย มีความรับผิดชอบ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และค้นหาข้อมูลเข้าร่วม กิจกรรมกีฬา และ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเป็นไปตามเป้าหมายของโรงเรียน จุดควรพัฒนา ด้านการพัฒนาความสามารถในการฝึกการนำเสนอ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการคิดแก้ปัญหา ตามสถานการณ์ให้ได้อย่างเหมาะสม ข้อเสนอแนะ - วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม (ถ้ามี) -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 57 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน - โรงเรียนมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ ในการปฏิบัติ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา - โรงเรียนใช้กระบวนการ PKC Model / ใช้กระบวนการ 4 ร่วม (ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมสรุป ร่วมชื่นชม) - โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย - โรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายเชื่อมโยงกับชีวิตจริง - โรงเรียนมีหลักสูตร และกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สอดคล้องกับท้องถิ่น - นักเรียน ร้อยละ 90 ได้ศึกษาเรียนรู้ในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา - โรงเรียนจัดทำแผนงาน / โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ - โรงเรียนสนับสนุนให้บุคลากรทุกคนได้พัฒนาตนเองให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร - โรงเรียนจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ - โรงเรียนสามารถจัดสภาพอาคารเอนกประสงค์ ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ตามรอยพ่อ พอเพียงเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ปรับปรุงบริเวณโรงเรียนให้ร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียน ให้แก่นักเรียน - โรงเรียนมีสนามกีฬาและสนาม BBL เพื่อเสริมศักยภาพทางด้านร่างกายให้กับนักเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ ผลการดำเนินงาน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 58 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ - โรงเรียนสามารถจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมีสัญญาณ WIFI ศูนย์ การเรียนรู้USO NET เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชนและ โรงเรียนได้ดำเนินการในชั้นเรียนให้มีคอมพิวเตอร์พร้อมปริ้นเตอร์เพื่อพร้อมใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพ จากการดำเนินการนิเทศ กำกับติดตาม และประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูป การศึกษา รวมทั้งการจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษา เพื่อวางแผนร่วมกันกำหนด เป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ และกลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน โดยมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการ ประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการในการพัฒนา และบริบทของโรงเรียน ซึ่งผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ดังต่อไปนี้ 1.1 การวางแผนการดำเนินงาน (แผนปฏิบัติการ) โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา โดยการจัดทำแผนกลยุทธ์ใช้เทคนิค SWOTผลการจัด การศึกษาที่ผ่านมา เพื่อศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตาม นโยบายการปฏิรูปการศึกษา เพื่อจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากร ในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกัน กำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาเพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนปฏิบัติราชการ 3 ปี ปรับแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดการทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงาน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติ การประจำปี มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการนิเทศภายใน และ สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี 1.2 การนำแผนปฏิบัติการไปใช้โรงเรียนได้ดำเนินการดังนี้ 1) โรงเรียนได้กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการ พัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษา 2) โรงเรียนมีแผนปฏิบัติราชการ 3 ปี (ปี 2563- 2565) แผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องกับ การพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการ อย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นผู้เรียนให้เรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 59 3) โรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับ สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาโดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีส่วนร่วมในการ พัฒนาและร่วมรับผิดชอบ 4) โรงเรียนมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 5) โรงเรียนมีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา 6) โรงเรียนมีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้ สถานศึกษามีสื่อ และแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ 1.3 ผลการดำเนินการพัฒนา โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบัติ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง พัฒนาครูและบุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและมีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารนาเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา 1.4 การวางแผนการปรับปรุงแก้ไข - 1.5 นำเสนอให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียรับทราบ โรงเรียนได้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ครั้งที่ 2/2566 เมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม 2566 เพื่อให้ความเห็นชอบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปี การศึกษา 2565 แผนปฏิบัติราชการ 3 ปี (ปี 2563- 2565) แผนปฏิบัติการประจำปี 2565 สอดคล้องกับ การพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย พร้อมทั้งการดำเนินการจัดทำโครงการและสรุปโครงการ ตามแผนปฏิบัติ การประจำปี 2565 และรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา ประจำปี 2565 หลักฐาน / ร่องรอย / เอกสารสนับสนุน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 60 โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนจัดทำโครงการนิเทศภายใน โครงการสร้างเสริมความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เปิด โอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน เช่น การ ประชุม แบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่มเพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาและนโยบายการปฏิรูป การศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียน มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การ ดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา และรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาในปีถัดไป - ข้อเสนอแนะ - วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม (ถ้ามี) - มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ - ครูทุกคนจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ คิดสร้างสรรค์ โดยการปฏิบัติจริง และนักเรียนสามารถประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวันได้ - ครูทุกคนพัฒนากลวิธี/เทคนิคการสอนตามบริบทของเด็กนักเรียนในชั้นเรียน จุดเด่น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ ผลการดำเนินงาน จุดควรพัฒนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 61 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ - ครูทุกคนพัฒนาและใช้สื่อการสอน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ใน ชุมชน ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ที่สอน - โรงเรียนมีศูนย์การเรียนรู้ USO NET เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนและชุมขน 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก - ครูทุกคนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนโดย เน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก - ผู้เรียนร้อยละ 100 รักที่จะเรียนรู้และสามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน - ครูทุกคนมีขั้นตอนการใช้เครื่องมือ และวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม กับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ พัฒนาการเรียนรู้ - ครู ร้อยละ 80 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้อง กับหลักสูตรสถานศึกษาและโรงเรียนไกลกังวล 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ - ครูและบุคลากรของการศึกษาทุกคนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) อย่างน้อย 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - ครูและบุคลากรทางการศึกษานำผลการปรับปรุงและข้อชี้แนะไปใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ แก่ผู้ปกครองทราบผลการ เรียน ของนักเรียนอย่างน้อย 2 ครั้งต่อปีการศึกษา จากการที่สถานศึกษาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน โดยจัดกระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งทางสถานศึกษาได้ดำเนินงานตามผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ดังต่อไปนี้ 1.1 ครูมีการวางแผนการสอนครบทุกรายวิชา โรงเรียนดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการจัดทำ ควบคู่ ไปกับกับแผนการจัดการเรียนรู้โรงเรียนไกลกังวล และจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสอนพร้อมกับ DLTV โรงเรียนได้จัดทำโครงการและกิจกรรมที่สนับสนุน พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนตามแผนปฏิบัติการประจำปี ได้แก่ โครงการพัฒนางานวิชาการโรงเรียน กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กิจกรรมพัฒนางานธุรการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 62 และบรรยากาศในชั้นเรียน กิจกรรมส่งเสริมสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการคิด กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและกิจกรรมชุนชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) โครงการนิเทศภายใน และโครงการพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา 1.2 นำแผนการสอนไปใช้/ใช้สื่อ-แหล่งเรียนรู้ประกอบการเรียนการสอน ผลการดำเนินโครงการพัฒนางานวิชาการโรงเรียน โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการ จัดหา จัดทำ วัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย จัดบอร์ดผลงานนักเรียน จัดมุม ประสบการณ์ในชั้นเรียน และจัดป้ายนิเทศเป็นแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ครูได้รับการบริการเอกสารเกี่ยวกับ งานวิชาการงานธุรการประจำชั้นและเอกสารอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับงานวิชาการอย่างสะดวก รวดเร็ว นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมทักษะทางวิชาการ ศิลปะ ดนตรี และกีฬาและครูได้ฝึกทักษะอาชีพ และภูมิปัญญาท้องถิ่นให้กับนักเรียน ได้แก่ ตัดกระดาษแก้วเป็นลายต่าง ๆ การพับเหรียญโปรยทาน การทำ ตุง เป็นต้น เพื่อให้นักเรียนนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งเกิดจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ร่วมกันมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์เชิงบวก สรุปความคิดอย่างเป็นระบบและมีการ คิดแบบองค์รวม นักเรียนเข้าใช้บริการห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ USO NET มีประสบการณ์ตรงจากการที่ไป ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษาสามารถ สร้างองค์ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ได้ในรูปของ Mind Mapping เมื่อสิ้นสุดหน่วยการเรียนรู้ นักเรียนสามารถอ่านออกเขียนได้ทุกคน ผลการดำเนินโครงการนิเทศภายใน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ได้บริหารงานด้วยระบบ PDCA และ PKC Model ครูผู้สอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และบูรณาการ เน้นทักษะกระบวนการคิด และการปฏิบัติงานต่าง ๆ ของโรงเรียน อย่างมีประสิทธิภาพ ได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน 1.3 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ครูดำเนินการจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน โดยจัดทำแบบทดสอบ แต่ละกลุ่มสาระ การเรียนรู้ จัดทำแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สัดส่วน 80/20 ประเมินตัวชี้วัด ประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดทำแบบประเมินสมรรถสำคัญ 5 ด้าน และจัดทำสมุดรายงานประจำตัว นักเรียน (ปพ.6) เป็นข้อมูลย้อนกลับให้นักเรียนและผู้ปกครองได้ทราบ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่จบการศึกษาตามหลักสูตรของโรงเรียน โรงเรียนจัดทำ เอกสารประเมินผลตามหลักสูตร ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ประถมศึกษา (ปพ.1:ป)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 63 เมื่อโรงเรียนดำเนินการจัดทำ ระเบียนแสดงผลการเรียนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.1:ป) โรงเรียนจัดทำแบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษาตามแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา (ปพ.3:ป) รายงานต้นสังกัด(สพท.)ภายใน 30 วัน 1.4 การวางแผนการปรับปรุงแก้ไข - 1.5 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) /เผยแพร่ผลงานการดำเนินงาน โรงเรียนดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรม PLC ในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน โดยจัดทำแบบทดสอบแต่ละกลุ่มสาระ การเรียนรู้ จัดทำแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สัดส่วน 80/20 ประเมินตัวชี้วัด ประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดทำแบบประเมินสมรรถสำคัญ 5 ด้าน และจัดทำสมุดรายงานประจำตัว นักเรียน (ปพ.6) เป็นข้อมูลย้อนกลับให้นักเรียนและผู้ปกครองได้ทราบ 1. ครูตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน 2. ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อกาเรียนรู้ 4. ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้โดยการคิด ได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย - ข้อเสนอแนะ - วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม (ถ้ามี) - หลักฐาน / ร่องรอย / เอกสารสนับสนุน จุดเด่น จุดควรพัฒนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 64 ส ่ วนท ี ่ 4 แผนพัฒนา เพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 65 ส่วนที่ 4 : แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น 4.1 แผนงานพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น (โดยพิจารณาจากจุดที่ควรพัฒนาและข้อเสนอแนะ) 4.1.1 คุณภาพของเด็ก ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน - ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เทคโนโลยี บนพื้นฐานความ แตกต่างของผู้เรียน - สร้างเครื่องมือวัดผลประเมินผลให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และนำผลการ ประเมินมาพัฒนาผู้เรียนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการ ด้านสติปัญญาของผู้เรียน - ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และทักษะอาชีพ ให้กับ ผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน - ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนฝึกทักษะการคิด และ การแก้ปัญหา - ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ผ่านรูปแบบการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง 4.1.2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา - ส่งเสริมครูผู้สอน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและเพิ่มพูนทักษะในการจัดประสบการณ์ให้มี ประสิทธิภาพอันจะส่งผลต่อคุณภาพของเด็กต่อไป 4.1.3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล - สำรวจสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนการสอน และนำมาจัดทำวิจัยในชั้น เรียน เพื่อนำมาแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน - จัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน ให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ในแต่ละ ระดับชั้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 66 ภาคผนวก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 67 ภาคผนวก • การให้ความเห็นชอบเอกสาร • ประกาศโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน • สำเนามาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ • แนวทางให้ระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน • ค่าเป้าหมาย ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน • เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการทดสอบระดับโรงเรียน :ปีการศึกษา 2565-2567 • สำเนาคำสั่งแต่งตั้งครูผู้รับผิดชอบตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ประจำปี การศึกษา 2565 • สำเนาคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา SAR ประจำปีการศึกษา 2565 • สรุปโครงการ / กิจกรรม ที่สนองมาตรฐาน • ภาพประกอบการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมของสถานศึกษา • สำเนาการประชุมเห็นชอบของกรรมการ ฯลฯ • งานประชาสัมพันธ์โรงเรียน • สำเนาแบบรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 (KRS 1.3) • ภาพการประชุมเห็นชอบของกรรมการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 68 การให้ความเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับ การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ด้วยโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 ได้จัดทำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับ การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเป็นการรายงานผลการดำเนินการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น ของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพความสำเร็จอย่างชัดเจนตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อพัฒนา สถานศึกษาให้มีคุณภาพและเพื่อให้การ ประกันคุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง คณะกรรมการสถานศึกษามี ความเห็นชอบต่อผลการประเมินและการรายงานผลการประเมินตนเอง ฉบับนี้ของโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษา เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้พัฒนา การศึกษาในปีการศึกษาต่อไปและเตรียมรับการประเมินคุณภาพ ต่อไป (ลงชื่อ).................... ............................ (......นายศักดิ์ สุวรรณ.....) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นฐาน (ลงชื่อ)......... ... .................................... (....นางศรีไพร ศรีระวัตร......) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 69 ประกาศโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ......................................................... โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ที่ปรับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษา ไทยในอนาคต รวมทั้งอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ จึงปรับมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมของ ผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกันเพื่อนำไปสู่ การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในและเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 5 มาตรา 9 (3) มาตรา 31 และมาตรา 48 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ประกอบกับมติคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุมครั้งที่ 7/2559 เทื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2559 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อเป็นหลักในการ เทียบเคียงสำหรับสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ในการพัฒนาและส่งเสริม สนับสนุน กำกับดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ตามเอกสารประกอบแนบ ท้ายประกาศฉบับนี้ ประกาศ ณ วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ลงชื่อ (นางศรีไพร ศรีระวัตร) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ ลงชื่อ (นายศักดิ์ สุวรรณ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (สำเนา)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 70 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรียนบ้านหนองถ้ำ เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม (สำเนา)

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 71 มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 72

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 73

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 74

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 75

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 76

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 77 ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา - ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม - ผู้เรียนร้อยละ 50 มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร - นักเรียน ร้อยละ 60 มีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเพื่อพัฒนา ตนเองได้อย่างเหมาะสม และปลอดภัย 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา - นักเรียนร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นเป้าหมายไป ตามที่สถานศึกษากำหนด - ผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) ปี 2563 ต่ำกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ ระดับประเทศ - ผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) ปี 2564 สูงกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ ระดับประเทศยกเว้นภาษาอังกฤษ สูงกว่าระระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับประเทศ 6) มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ - ผู้เรียนร้อยละ 90 มีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ - ผู้เรียน ร้อยละ 90 มีเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด - นักเรียนร้อยละ 90 คุณธรรม จริยธรรม เคารพในกติกา - นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีภาวะผู้นำ และมีจิตอาสา - นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่เวรเขต โดยที่ครูไม่ต้องคอยกำกับได้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 78 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย - นักเรียนทุกคนมีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย - นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาท้องถิ่น ของ ชุมชนอย่างต่อเนื่อง 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย - นักเรียนทุกคนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขบนความแตกต่างระหว่างบุคคล ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม - ผู้เรียนร้อยละ 90 มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออก อย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย - ผู้เรียนร้อยละ 90 สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้ง กับผู้อื่น มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและ การจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน - สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษา แห่งชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบัติ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา - โรงเรียนใช้กระบวนการ PKC Model / ใช้กระบวนการ 4 ร่วม (ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมสรุป ร่วมชื่นชม) - สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย - สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายเชื่อมโยงกับชีวิตจริง - สถานศึกษามีหลักสูตร และกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สอดคล้องกับท้องถิ่น - นักเรียน ร้อยละ 90 ได้ศึกษาเรียนรู้ในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา - สถานศึกษาจัดทำแผนงาน / โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ - สถานศึกษาสนับสนุนให้บุคลากรทุกคนได้พัฒนาตนเองให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 79 - สถานศึกษาจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ - สถานศึกษาสามารถจัดสภาพอาคารเอนกประสงค์ ห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ตามรอยพ่อ พอเพียงเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ปรับปรุงบริเวณโรงเรียนให้ร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียน ให้แก่นักเรียน - โรงเรียนมีสนามกีฬาและสนาม BBL เพื่อเสริมศักยภาพทางด้านร่างกายให้กับนักเรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาสามารถจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมีสัญญาณ WIFI ศูนย์การเรียนรู้ USO NET เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชน และโรงเรียนได้ดำเนินการในชั้นเรียนให้มีคอมพิวเตอร์พร้อมปริ้นเตอร์เพื่อพร้อมใช้ในการ จัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ - ครูทุกคนจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิด สร้างสรรค์ โดยการปฏิบัติจริงและนักเรียนสามารถประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ - ครูทุกคนพัฒนากลวิธี/เทคนิคการสอนตามบริบทของเด็กนักเรียนในชั้นเรียน 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ - ครูทุกคนพัฒนาและใช้สื่อการสอน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ที่สอน - สถานศึกษามีศูนย์การเรียนรู้ เรียน เล่น USO NET เป็นแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนและชุมขน 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก - ครูทุกคนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนโดย เน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก - นักเรียนร้อยละ 80 รักที่จะเรียนรู้และสามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน - ครูทุกคนมีขั้นตอนการใช้เครื่องมือ และวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมาย ในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ - ครู ร้อยละ 80 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษาและโรงเรียนไกลกังวล

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 80 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ - ครูและบุคลากรของการศึกษาทุกคนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) อย่างน้อย 2 ชั่วโมงต่อ สัปดาห์ - ครูและบุคลากรทางการศึกษานำผลการปรับปรุงและข้อชี้แนะไปใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ - สถานศึกษาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ แก่ผู้ปกครองทราบผลการเรียน ของนักเรียนอย่างน้อย 2 ครั้งต่อปีการศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 81 เป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการทดสอบระดับโรงเรียน :ปีการศึกษา 2565-2567 (ปีงบประมาณ 2565 – 2567) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ชั้น พัฒนาการ-สาระการเรียนรู้/ระดับผลการเรียนรู้ (2565/2566/2567) พัฒนาการ ภาษาไทย คณิต วิทย์ สังคมฯ สุขศึกษา ศิลปะ การงานฯ ภาษาอังกฤษ 1 ประถมศึกษาปีที 1 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 2 ประถมศึกษาปีที 2 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 3 ประถมศึกษาปีที 3 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 4 ประถมศึกษาปีที 4 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 5 ประถมศึกษาปีที 5 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 6 ประถมศึกษาปีที 6 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75 รวมเฉลี่ย 65/70/75 65/70/75 65/70/75 65/70/75 70/75/80 70/75/80 70/75/80 65/70/75

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 82 (สำเนา) ที่ 48 / 2566

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 83

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 84

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 85

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 86 (สำเนา) ที่ 49/2566

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 87

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 88 สรุปโครงการ / กิจกรรม ที่สนองแต่ละมาตรฐาน (ระดับการศึ กษาขน ้ัพ ้ น ื ฐาน) ที่ โครงการ สอดคล้องกับ เป้าประสงค์/ กลยุทธ์ โรงเรียน สนองกับมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. โครงการพัฒนางานวิชาการโรงเรียน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 3 2. โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ในและนอก สถานศึกษา เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 3. โครงการสนับสนุนเรียนฟรี 15 ปี อย่างมี คุณภาพ เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 4. โครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 5. โครงการนิเทศภายใน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 6. โครงการพัฒนาประกันคุณภาพ การศึกษา เป้าประสงค์ข้อที่ 1 กลยุทธ์ที่ 1 เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1,2,3 เป้าประสงค์ข้อที่ 3 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 7. โครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 8. โครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 89 ที่ โครงการ สอดคล้องกับ เป้าประสงค์/ กลยุทธ์ โรงเรียน สนองกับมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 9. โครงการสนับสนุนนักเรียนด้าน ปัจจัยพื้นฐานยากจน เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 และ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 10. โครงการพัฒนาอาคารสถานที่และ สภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้ปลอดภัย เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 2 เป้าประสงค์ข้อที่ 3 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 11. โครงการส่งเสริมความร่วมมือระหว่าง โรงเรียนกับชุมชน เป้าประสงค์ข้อที่ 3 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 12. โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและ ธรรมภิบาลในสถานศึกษา เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 กลยุทธ์ที่ 2 กลยุทธ์ที่ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 13. โครงการสนับสนุนอาหารกลางัวนอย่างมี คุณภาพ เป้าประสงค์ข้อที่ 1 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 1 14. โครงการส่งเสริมการรณรงค์ ประชาสัมพันธ์ ปฏิบัติการ จิตวิทยา ป้องกันยาเสพติด กิจกรรมรณรงค์ ป้องกันยาเสพติด เป้าประสงค์ข้อที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 กลยุทธ์ที่ 2 กลยุทธ์ที่ 3 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3 15. โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการ วางแผนและบริหารงบประมาณ เป้าประสงค์ข้อที่ 3 กลยุทธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 90 ภาพการดำเนินงานโครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ในและนอกสถานศึกษา ภาพการดำเนินงานโครงการสนับสนุนเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 91 ภาพการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาพการดา เน ิ นงานโครงการน ิ เทศภายใน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 92 ภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมเกษตรอินทรีย์ เพื่ออาหารกลางวัน ภาพการดา เน ิ นงานโครงการส่งเสร ิ ม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 93 ภาพการดำเนินงานโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ภาพการดำเนินงานโครงการสนับสนุนนักเรียน ด้านปัจจัยพื้นฐานยากจน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 94 ภาพการดำเนินงานโครงการพัฒนาอาคาร และพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้ปลอดภัย ภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมความร่วมมือ ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ภาคีเครือข่าย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 95 ภาพการดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ภาพการดำเนินงานโครงการสนับสนุนอาหารกลางวันอย่างมีคุณภาพ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านหนองถ้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มงานวิชาการ โครงการพัฒนาประกันคุณภาพการศึกษา หน้าที่ 96 (สำเนา)