60 ตารางการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ระยะเวลาการจัดกิจกรรม 8 สัปดาห์ 24 วัน สัปดาห์ที่ วัน รายชื่อกิจกรรม 5 เวลา 09.00 -09.30 น. วันจันทร กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องพระอาทิตย ชอบตื่นสาย วันพุธ กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องพระอาทิตย ชอบตื่นสาย วันพฤหัสบดี กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องพระอาทิตย ชอบตื่นสาย 6 เวลา 09.00 -09.30 น. วันจันทร กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องป๋องแป๋งป นแป ง วันพุธ กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องป๋องแป๋งป นแป ง วันพฤหัสบดี กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องป๋องแป๋งป นแป ง 7 เวลา 09.00 -09.30 น. วันจันทร กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องหนูนิดขี้โมโห วันพุธ กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องหนูนิดขี้โมโห วันพฤหัสบดี กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องหนูนิดขี้โมโห 8 เวลา 09.00 -09.30 น. วันจันทร กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องชาวนากับงูเห า วันพุธ กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องชาวนากับงูเห า วันพฤหัสบดี กิจกรรมเล านิทานประกอบการใช ค าถามนิทาน เรื่องชาวนากับงูเห า
61 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 1 ครั้งที่ 1 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง ฟ.ฟ น แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูแนะน าหนังสือนิทานให เด็กๆ รู จัก โดยบอกชื่อเรื่อง ผู แต งและผู วาดภาพ 4. ครูใช ค าถามเพื่อน าเข าสู นิทาน ดังนี้ 4.1 เด็ก ๆ คิดว านิทานเรื่องนี้เป นเรื่องที่เกี่ยวกับอะไร เพราะอะไร เป ดโอกาสให เด็ก ตอบโดยอิสระ 4.2 เด็ก ๆ คิดว าตัวละครจะท าอะไรในนิทานเรื่องนี้ เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 ท าไมหนูนิดถึงปวดฟ น แนวค าถามระดับความจ า 6.2 เด็ก ๆ มีวิธีแปรงฟ นอย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 ถ าเด็กๆ ไม มีแปรงสีฟ น เด็กๆจะใช อะไรแปรงฟ น แนวค าถามระดับการประยุกต ใช 6.4 เด็ก ๆ มีความรู สึกอย างไรระหว างตอนแปรงฟ นและไม แปรงฟ น แนวค าถามระดับ การวิเคราะห 6.5 เด็ก ๆ จะรู สึกอย างไรถ าฟ นผุ แนวค าถามระดับการประเมิน 6.6 ถ าเด็ก ๆ ฟ นผุ เด็กๆจะท าอย างไร แนวค าถามระดับการสร างสรรค
62 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดไม อยากแปรงฟ น สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1. หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น 2. ค าคล องจอง ฟ.ฟ น การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
63 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 1 ครั้งที่ 2 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันร องเพลง แปรงฟ นกันเถอะ แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูแนะน าหนังสือนิทานให เด็กๆ รู จัก โดยบอกชื่อเรื่อง ผู แต งและผู วาดภาพ 4. ครูใช ค าถามเพื่อน าเข าสู นิทาน ดังนี้ 4.1 เด็ก ๆ รู จักขนมและลูกอม ไหมคะ เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ 4.2 เด็ก ๆ ชอบกินขนมและลูกอมไหมคะ เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 ท าไมฟ นหนูนิดถึงผุ แนวค าถามระดับความจ า 6.2 เด็ก ๆ มีวิธีดูแลรักษาฟ นอย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 การแปรงฟ นที่ถูกวิธีควรท าอย างไร แนวค าถามระดับการประยุกต ใช 6.4 เด็ก ๆ มีความรู สึกอย างไรระหว างตอนใช ยาสีฟ นแปรงฟ นกับการใช น้ ายาบ วนปาก แนวค าถามระดับการวิเคราะห 6.5 ถ าเด็ก ๆ กินขนมและลูกอมแล วไม ยอมแปรงฟ น ฟ นของเด็กๆ จะเป นอย างไร แนว ค าถามระดับการประเมิน 6.6 เด็ก ๆ ควรท าอย างไรเพื่อไม ให ฟ นผุ แนวค าถามระดับการสร างสรรค
64 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดไม อยากแปรงฟ นโดยใช ค าถาม เช น 7.1 เด็ก ๆ จ าได ไหมคะ ถ าเรากินขนมหรือลูกอมแล วไม ยอมแปรงฟ น ฟ นของเด็ก ๆ จะ เป นอย างไร 7.2 ถ าเด็ก ๆ ไม อยากฟ นผุเหมือนหนูนิดเด็กๆ จะท าอย างไรคะ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น 2. เพลง แปรงฟ นกันเถอะ การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
65 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 1 ครั้งที่ 3 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง กิจวัตรประจ าวัน แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูน าหนังสือนิทานเรื่อง “หนูนิดไม อยากแปรงฟ น” มาให เด็กดู สนทนากับเด็กเกี่ยวกับ ภาพที่ปกหนังสือ 4. ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับหน าปกนิทานว ามีภาพอะไรบ าง แล วบอกชื่อเรื่องนิทาน ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 คุณหมอแนะน าหนูนิดว าอย างไร แนวค าถามระดับความจ า 6.2 การกินขนมและลูกอมมีผลต อฟ นของเด็กๆ อย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 เด็ก ๆ สามารถใช อะไรแทนแปรงสีฟ นในการแปรงฟ น แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 6.4 การแปรงฟ นต องท าอย างไรบ าง แนวค าถามระดับการวิเคราะห 6.5 เด็ก ๆ คิดว าการแปรงฟ นดีอย างไร แนวค าถามระดับการประเมิน 6.6 เวลาที่เด็ก ๆ แปรงฟ นเด็กๆ จะท าท าทางอย างไร แนวค าถามระดับการสร างสรรค
66 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดไม อยากแปรงฟ นโดยใช ค าถาม เช น 7.1ท าไมหนูนิดถึงปวดฟ นคะ 7.2 ท าอย างไรหนูนิดถึงหายปวดฟ นคะ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น 2. ค าคล องจอง กิจวัตรประจ าวัน การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
67 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 1 ครั้งที่ 4 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันร องเพลง แปรงฟ น แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูเล านิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น ให เด็กฟ ง ขั้นสอน 4. ครูน าบัตรภาพขั้นตอนการแปรงฟ นอย างถูกวิธีมาให เด็ก ๆ ดู 5. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 5.1 เด็ก ๆ ควรแปรงฟ นอย างน อยวันละกี่ครั้ง แนวค าถามระดับความจ า 5.2 ท าไมเด็ก ๆ ต องแปรงฟ นอย างน อยครั้งละ 2-3 นาที แนวค าถามระดับความเข าใจ 5.3 ถ าเด็ก ๆ ไม มียาสีฟ น เด็กๆ จะใช อะไรแปรงฟ นแทนยาสีฟ น แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 5.4 เด็ก ๆ มีความรู สึกอย างไรระหว างตอนแปรงฟ นและแปรงลิ้น แนวค าถามระดับการ วิเคราะห 5.5 ถ าเด็ก ๆ แปรงฟ นแล วล างปากไม สะอาดปากของเด็กๆ จะเป นอย างไร แนวค าถาม ระดับการประเมิน 5.6 เด็ก ๆ คิดว าถ าไม มีแปรงสีฟ นกับยาสีฟ นหนูนิดจะเป นอย างไร แนวค าถามระดับ การสร างสรรค
68 ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร วมกันสรุปขั้นตอนเกี่ยวกับการแปรงฟ นอย างถูกวิธีโดยการให เด็กเรียงบัตร ภาพวิธีการแปรงฟ นให ถูกต อง สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น 2.เพลง แปรงฟ น การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
69 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 1 ครั้งที่ 5 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง ฟ นของเรา แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูเล านิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น ให เด็กฟ ง ขั้นสอน 4. ครูอธิบายและสาธิตการแปรงฟ นอย างถูกวิธีให เด็กดูด วยฟ นจ าลอง 5. ครูขออาสาสมัครเด็กออกไปแปรงฟ นจ าลองอย างถูกวิธีให เพื่อนๆดู 6. ครูให เด็กฝ กแปรงฟ นจ าลองด วยตนเอง โดยครูคอยแนะน าอย างใกล ชิด 7. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 7.1 ท าไมเด็ก ๆ ต องแปรงฟ นทุกครั้งหลังรับประทานอาหาร แนวค าถามระดับความจ า 7.2 ถ าเด็ก ๆ กินขนมและลูกอมจะท าให ฟ นของเด็กๆ เป นอย างไร แนวค าถามระดับ ความเข าใจ 7.3 ถ าเด็ก ๆ เห็นเพื่อนร องไห ปวดฟ นเด็กๆ จะท าอย างไร แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 7.4 เด็ก ๆ คิดว าการแปรงฟ นมีประโยชน อย างไร แนวค าถามระดับการวิเคราะห 7.5 เด็ก ๆ ควรที่จะไม แปรงฟ นแบบหนูนิดหรือไม เพราะเหตุใด แนวค าถามระดับการ ประเมิน 7.6 ถ าเด็ก ๆ ออกแบบแปรงสีฟ นของตนเอง เด็กๆ จะออกแบบอย างไร แนวค าถาม ระดับการสร างสรรค
70 ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการแปรงฟ นที่ถูกวิธีโดยการใช ค าถาม เช น 8.1 เด็ก ๆ ควรแปรงฟ นอย างน อยวันละกี่ครั้งคะ 8.2การแปรงฟ นท าอย างไรบ างคะ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1. หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น 2. ค าคล องจอง ฟ นของเรา 3. ฟ นจ าลอง 4. แปรงสีฟ น การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
71 แบบสังเกตทักษะการคิดสร างสรรค์หลังการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบภาพโดยการใช ค าถาม ที่ ชื่อ-นามสกุล 1. สังเกตตอบ ค าถามจากเนื้อ เรื่องได 2. สังเกตทักษะ การคิดสร างสรรค์ หมายเหตุ 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมิน สังเกตการตอบค าถามของเด็ก ระดับ 3 หมายถึง ตอบค าถามจากเนื้อเรื่องได ด วยตนเอง ระดับ 2 หมายถึง ตอบค าถามจากเนื้อเรื่องได โดยมีผู ชี้น า ระดับ 1 หมายถึง ตอบค าถามจากเนื้อเรื่องไม ได สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค ระดับ 3 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ได ด วยตนเอง ระดับ 2 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ได โดยมีผู ชี้น า ระดับ 1 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ไม ได
72 นิทานเรื่อง หนูนิดไม อยากแปรงฟ น ผู แต งล าพู แสงลภ ภาพล าพู แสงลภ เนื้อเรื่อง วันนี้เป นวันหยุดคุณพ อกับคุณแม ไม อยู บ าน หนูนิดนั่งกินขนมไปดูโทรทัศน ไปอย างสบายใจ คุณพ อคุณแม ให พี่หน อยลูกของป ามาอยู ด วย พี่หน อยเห็นขนมหวานลูกอมและทอฟฟ จ านวนมากวาง อยู เต็มโต๊ะ ก็พูดเสียงดังว า“โอ โฮ หนูนิดอมลูกกวาดเยอะแยะแบบนี้ ระวังฟ นผุนะคะ” เฮ อ พี่หน อยขี้ บ นเหมือนคุณแม เลย กินโน นก็ไม ดี กินนี่ก็ไม ได หนูนิดไม สนหรอก ก็ของโปรดของหนูนิดทั้งนั้น กินมา ตั้งนานแล วไม เห็นเป นอะไรเลย อร อยดีอีกด วย หนูนิดคิดอยู ในใจ ตอนกลางคืนก อนเข านอน พี่หน อย ก็เข ามาบอกว า “หนูนิดอย าลืมแปรงฟ นก อนนอนนะคะ” เสียเวลา นอนเลยดีกว า ง วงแล ว พรุ งนี้ค อย แปรงก็ได หนูนิดคิดแล วก็หยิบอมยิ้มมานอนอมอีก 1 แท งในขณะที่ถูกคนนอนหลับหมดแล วแต มีสัตว ประหลาดเรียกว าแมงกินฟ นพวกหนึ่งก าลังเคลื่อนไหวอยู ในปากหนูนิด“ถึงบ านใหม ของเราแล วลูก” มีเสียงพูดดังขึ้น “อืม อาหรสมบูรณ ดีมาก วันนี้ดึกแล ว เราพักกันก อนเถอะ พรุ งนี้ค อยเริ่มท างาน” ใน ปากของหนูนิด…“เช าแล วพ อ ได เวลาท างานแล ว” แม แมงปลุกพ อแมง วันนี้พ อแมงตั้งใจว าจะท า ห องนอน จึงเริ่มขุดพื้นผิวฟ นให เป นห อง โอ โฮ! ลูกแมงกระโดดโลดเต นดีใจเมื่อมีช็อกโกแลตก อนโต หล นลงมาตรงซอกฟ น ลูกแมงพยายามดึงช็อกโกแลตให ออกจากซอกฟ นแต ก็ไม ส าเร็จ พ อแมงกับแม แมงจึงมาช วย หนึ่ง สอง สาม อึ้บ! แมงทั้งสามตัวดึงจนสุดแรง ช็อกโกแลตจึงหลุดออกมา“โอ๊ย! ปวด
73 ฟ นจังเลย” หนูนิดเอามือกุมแก มลงไปนอนดิ้นอยู กับพื้นแล วร องไห เสียงดังลั่น จนพี่หน อยตกใจรีบวิ่ง มาดู“โอย…ปวดฟ นจังเลย” หนูนิดพูดไปร องไห ไป พี่หน อยบอกให หนูนิดรีบไปแปรงฟ น แต หนูนิด แปรงฟ นแล วก็ยังไม หายปวด พี่หน อยเลยบอกว าต องพาไปหาหมอฟ น พอหนูนิดได ยินก็ร องไห เสียงดัง ขึ้นไปอีก ยิ่งร องก็ยิ่งปวด จนหนูนิดทนไม ไหว จึงยอมไปหาหมอฟ น คุณหมอตรวจพบว าฟ นผุเป นรู ใหญ ท าให ปวดฟ นคุณหมอจึงอุดฟ นให แล วบอกว าถ ามาช ากว านี้หนูนิดต องโดนถอนฟ นแน ๆ ก อน กลับบ านคุณหมอสั่งให หนูนิดแปรงฟ นทุกครั้งหลังรับประทานอาหาร และห ามกินขนมหวานก อนนอน เพราะจะท าให ฟ นผุอีก เมื่อหนูนิดกลับมาถึงบ าน ก็รีบเอาช็อกโกแลตกับลูกกวาดที่เหลือไปทิ้ง ก อน นอน หนูนิดก็แปรงฟ นจนขาวสะอาดทุกซอกทุกมุม แล วไม ยอมกินขนมก อนนอนอีกเลย คืนนี้ขณะที่ หนูนิดก าลังหลับสบาย ครอบครัวแมงที่อาศัยอยู ในซอกฟ นก็หิวจนตาลายเพราะหนูนิดแปรงฟ น สะอาด จึงไม มีเศษอาหารแถมคุณหมอยังอุดฟ นให แมงไม มีที่อยู พ อแมงกับแม แมงจึงช วยกันเก็บของ ย ายออกไป “วันนี้ทนหิวหน อยนะลูก พรุ งนี้ค อยไปหาบ านหลังใหม ” พ อแมงพูด เช าวันรุ งขึ้น พอหนู นิดได ยินเสียงคุณพ อกับคุณแม กลับมาก็รีบวิ่งไปรับที่หน าบ านทันที เอ…ใครมากับคุณพ อคุณแม เอ ย? หนูนิดชะโงกหน าออกไปมองหน าบ าน คุณยายนั่นเอง หนูนิดรีบสวัสดีคุณยาย แล วคิดในใจว า อืม… สงสัยตอนเด็กๆ คุณยายต องชอบกินช็อกโกแลตแน เลย ฟ นคุณยายเลยผุ คุณหมอจึงถอนฟ นคุณยาย หมดปาก ค าคล องจอง ฟ.ฟ น หนูยิ้มสดใส ใช แปรงสีฟ น หมั่นแปรงทุกวัน ฟ นสะอาดแข็งแรง ไม ทราบผู แต ง
74 เพลงแปรงฟ นกันเถอะ มะ มะ มา พวกเรา มาพร อมกันหลังอาหารกลางวัน มะ มะ มา ตามเวลาที่นัดกัน นัดต องท าทุกวัน อย าลืม อย าลืม ท า อย าลืม อย าลืม ท า จ าไว หลังมื้อกลางวัน ไม ลืม ไม ลืม ท า ไม ลืม ไม ลืม ท า เรามาแปรงฟ นกันหนา * เตรียมแปรงสีฟ น เตรียมยาสีฟ น มาแปรงฟ นกันเพื่อให ฟ นแข็งแรง พอตื่นขึ้นมา ก อนจะเข านอน อย าลืมแปรงฟ นให ฟ นขาว ดอกไม ปานพาน ค าคล องจอง กิจวัตรประจ าวัน ตื่นนอนแต เช า อาบน้ าแปรงฟ น มาทานข าวกัน ก อนไปโรงเรียน หนูจงตั้งใจ หัดอ านหัดเขียน ฝ กฝนพากเพียร จะเรียนเก งเอย ไม ทราบผู แต ง เพลง แปรงฟ น แปรงฟ นให ฟอง ฟู ฟู ดูซิดู หนูชอบแปรงฟ น ที่ฟ นมีเศษอาหารที่ฟ นมีเศษอาหาร เชื้อโรคบอกกัน รีบมากินเร็วไว แต พอมาถึงที่ปาก แต พอมาถึงที่ปาก เชื้อโคงงว า ขี้ฟ นมันหายไปไหน และแล วเชื้อโรคตกใจ และแล วเชื้อโรคตกใจ ขี้ฟ นหายไป เพราะเด็กๆ แปรงฟ น ไม ทราบผู แต ง
75 ค าคล องจอง ฟ นของเรา ใครอยากฟ นสวย ต องช วยแปรงฟ น แปรงทุกทุกวัน วันละ 2 นาที ตื่นเช าเร็วรี่ ก อนนอนอีกที ฟ นจะได มี สีขาวสวยเอย ป ยะพร กันภัย
76 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 3 ครั้งที่ 1 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง ฟ.ฟ น แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูแนะน าหนังสือนิทานให เด็กๆ รู จัก โดยบอกชื่อเรื่อง ผู แต งและผู วาดภาพ 4. ครูใช ค าถามเพื่อน าเข าสู นิทาน ดังนี้ 4.1 เด็กๆ คิดว านิทานเรื่องนี้เป นเรื่องที่เกี่ยวกับอะไร เพราะอะไร เป ดโอกาสให เด็กตอบ โดยอิสระ 4.2 เด็กๆ คิดว าตัวละครจะท าอะไรในนิทานเรื่องนี้ เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 เด็กชั้นอนุบาลจะมีการแสดงเรื่องอะไร แนวค าถามระดับความจ า 6.2 เจ าหญิงที่สง างามต องท าอย างไรบ าง แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 ถ าเด็กๆไม มีแปรงสีฟ น เด็กๆจะใช อะไรแปรงฟ น แนวค าถามระดับการประยุกต ใช 6.4 เด็กๆมีความรู สึกอย างไรระหว างตอนแปรงฟ นและไม แปรงฟ น แนวค าถามระดับ การวิเคราะห 6.5 เด็กๆจะรู สึกอย างไรถ าฟ นหลอ แนวค าถามระดับการประเมิน 6.6 ถ าเด็กๆฟ นหลอ เด็กๆจะท าอย างไร แนวค าถามระดับการสร างสรรค
77 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดฟ นหลอ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ 2. ค าคล องจอง ฟ.ฟ น การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามเด็ก 2. สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
78 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 3 ครั้งที่ 2 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ เรื่องล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันร องเพลง แปรงฟ นกันเถอะ 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูแนะน าหนังสือนิทานให เด็กๆ รู จัก โดยบอกชื่อเรื่อง ผู แต งและผู วาดภาพ 4. ครูใช ค าถามเพื่อน าเข าสู นิทาน ดังนี้ 4.1 เด็ก ๆ รู เคยฟ งนิทานเรื่องอะไรบ างคะ เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ 4.2 เด็ก ๆ ชอบนิทานเรื่องไหนมากที่สุด เป ดโอกาสให เด็กตอบโดยอิสระ ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 หนูนิดได รับเลือกให แสดงเป นอะไร แนวค าถามระดับความจ า 6.2 เด็ก ๆ มีวิธีดูแลรักษาฟ นอย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 ถ าเด็ก ๆ ถูกเพื่อนล อแบบหนูนิดเด็กๆควรท าอย างไร แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 6.4 เด็ก ๆ มีความรู สึกอย างไรถ าโดนเพื่อนล อว าฟ นหลอ แนวค าถามระดับการ วิเคราะห 6.5 ถ าเด็ก ๆ ไม ยอมแปรงฟ น ฟ นของเด็กๆ จะเป นอย างไร แนวค าถามระดับการ ประเมิน 6.6 เด็ก ๆ ควรท าอย างไรเมื่อฟ นหลอ แนวค าถามระดับการสร างสรรค
79 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดฟ นหลอโดยใช ค าถาม เช น 7.1 เด็ก ๆ จ าได ไหมคะ ว าเรามีวิธีการดูและฟ นของเราอย างไรบ าง สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ 2. เพลง แปรงฟ นกันเถอะ การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามของเด็ก 2. สังเกตทักษะการการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
80 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 3 ครั้งที่ 3 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง นิ้วชี้คนดีอยู ไหน แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูน าหนังสือนิทานเรื่อง “หนูนิดฟ นหลอ” มาให เด็กดู สนทนากับเด็กเกี่ยวกับภาพที่ปก หนังสือ 4. ครูถามเด็กๆเกี่ยวกับหน าปกนิทานว ามีภาพอะไรบ าง แล วบอกชื่อเรื่องนิทาน ขั้นสอน 5. ครูด าเนินการเล านิทานโดยใช หนังสือนิทานประกอบการเล า 6. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 6.1 ฟ นแท เป นฟ นชุดที่เท าไรว าอย างไร แนวค าถามระดับความจ า 6.2 การที่ฟ นน้ านมหลุดส งผลต อเด็กๆอย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 6.3 เด็ก ๆ สามารถใช อะไรแทนแปรงสีฟ นในการแปรงฟ น แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 6.4 การแปรงฟ นต องท าอย างไรบ าง แนวค าถามระดับการวิเคราะห 6.5 เด็ก ๆ คิดว าการแปรงฟ นดีอย างไร แนวค าถามระดับการประเมิน 6.6 เวลาที่เด็ก ๆ แปรงฟ นเด็กๆ จะท าท าทางอย างไร แนวค าถามระดับการสร างสรรค
81 ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร วมกันสรุปเรื่องราวเกี่ยวกับนิทาน หนูนิดฟ นหลอโดยใช ค าถาม เช น 7.1 ท าไมหนูนิดถึงฟ นหลอคะ 7.2 ท าอย างไรหนูนิดถึงกล ายิ้มหลังจากที่ฟ นหลอคะ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1. หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ 2. ค าคล องจอง นิ้วชี้คนดีอยู ไหน การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามของเด็ก 2. สังเกตทักษะการการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
82 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ ครั้งที่ วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องต าคล องจอง ของใช ของหนู แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูเล านิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ ให เด็กฟ ง ขั้นสอน 4. ครูน าบัตรภาพฟ นน้ านมและฟ นแท มาให เด็กๆ ดู 5. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 5.1 เรามีฟ นทั้งหมดกี่ชุด แนวค าถามระดับความจ า 5.2 ท าไมเด็ก ๆ ต องแปรงฟ นอย างน อยครั้งละ 2-3 นาที แนวค าถามระดับความเข าใจ 5.3 ถ าเด็ก ๆ ไม มียาสีฟ น เด็ก ๆ จะใช อะไรแปรงฟ นแทนยาสีฟ น แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 5.4 เด็ก ๆ มีความรู สึกอย างไรระหว างตอนแปรงฟ นกับไม แปรงฟ น แนวค าถามระดับ การวิเคราะห 5.5 ถ าเด็ก ๆ แปรงฟ นแล วล างปากไม สะอาดปากของเด็กๆ จะเป นอย างไร แนวค าถาม ระดับการประเมิน 5.6 ถ าเรามีฟ นแค ชุดเดียวเด็กจะมีวิธีการดูแลฟ นอย างไร แนวค าถามระดับการ สร างสรรค
83 ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร วมกันสนทนาเกี่ยวกับฟ นน้ านมและฟ นแท อีกครั้ง สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1. หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ 2. ค าคล องจอง ของใช ของหนู การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามของเด็ก 2. สังเกตทักษะการการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
84 แผนการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบการใช ค าถาม สัปดาห ที่ 3 ครั้งที่ 5 วัน…………ที่……..เดือน………………….พ.ศ.…………..เวลา……….. นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ เรื่อง ล าพู แสงลภ ภาพ ล าพู แสงลภ จุดประสงค์ของการจัดกิจกรรม 1. เด็กตอบค าถามได 2. เด็กมีทักษะการคิดสร างสรรค ขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร วมกันท องค าคล องจอง ฟ นของเรา แล วนั่งเป นวงกลม 2. เด็กและครูร วมกันสร างข อตกลงในการฟ งนิทาน 3. ครูเล านิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ ให เด็กฟ ง ขั้นสอน 4. ครูเชิญแขกคนพิเศษให ความรู เรื่องฟ นกับเด็กๆ หมอฟ น 5. คุณหมอขออาสาสมัครเด็กออกไปแปรงฟ นจ าลองอย างถูกวิธีให เพื่อนๆดู 6. ครูให เด็กฝ กแปรงฟ นจ าลองด วยตนเอง โดยครูคอยแนะน าอย างใกล ชิด 7. ครูใช ค าถามที่สัมพันธ กับทักษะการคิดสร างสรรค ด านการด านการดูแลรักษาฟ นจากนิทาน ดังนี้ 7.1 ท าไมเด็ก ๆ ต องแปรงฟ นทุกครั้งหลังรับประทานอาหาร แนวค าถามระดับความจ า 7.2 ถ าเด็ก ๆ ไม แปรงฟ น ฟ นของเด็กๆจะเป นอย างไร แนวค าถามระดับความเข าใจ 7.3 ถ าเด็ก ๆ เห็นเพื่อนร องไห เพราะฟ นหลอเด็กๆ จะท าอย างไร แนวค าถามระดับการ ประยุกต ใช 7.4 เด็ก ๆ คิดว าฟ นน้ านมของเรามีลักษณะอย างไร แนวค าถามระดับการวิเคราะห 7.5 เด็ก ๆคิดว าฟ นน้ านมกับฟ นแท แตกต างกันอย างไร แนวค าถามระดับการประเมิน 7.6 ถ าเด็ก ๆไม มีฟ นเด็กๆจะท าอย างไร แนวค าถามระดับการสร างสรรค
85 ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิธีการแปรงฟ นที่ถูกวิธีโดยการใช ค าถาม เช น 8.1 เด็ก ๆ ควรแปรงฟ นอย างน อยวันละกี่ครั้งคะ 8.2 การแปรงฟ นท าอย างไรบ างคะ 8.3 เราควรแปรงฟ นอย างน อยกี่นาทีคะ สื่ออุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม 1.หนังสือนิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ 2. ค าคล องจอง ฟ นของเรา 3. ฟ นจ าลอง 4. แปรงสีฟ น การประเมินผล 1. สังเกตการตอบค าถามของเด็ก 2. สังเกตทักษะการการคิดสร างสรรค บันทึกหลังสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………………………..ผู บันทึก นางทิพวรรณ หลังลีงู ……………… /………………………… / …………………… ( ปธิ)
86 แบบสังเกตทักษะการคิดสร างสรรค์หลังการจัดกิจกรรมการเล านิทานประกอบภาพโดยการใช ค าถาม ที่ ชื่อ-นามสกุล 1. สังเกตการตอบ ค าถามของเด็ก 2. สังเกตทักษะ การคิด สร างสรรค์ หมายเหตุ 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 เกณฑ์การประเมิน สังเกตการตอบค าถามของเด็ก ระดับ 3 หมายถึง ตอบค าถามได ถูกต องทั้งหมด ระดับ 2 หมายถึง ตอบค าถามได ถูกต องเป นบางครั้ง ระดับ 1 หมายถึง ตอบค าถามจากเนื้อเรื่องไม ได สังเกตทักษะการคิดสร างสรรค ระดับ 3 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ได ถูกต องทั้งหมด ระดับ 2 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ได ถูกต องบางครั้ง ระดับ 1 หมายถึง คิดวิเคราะห ด านการคิดสร างสรรค ไม ได
87 นิทานเรื่อง หนูนิดฟ นหลอ ผู แต งล าพู แสงลภ ภาพล าพู แสงลภ เนื้อเรื่อง อีกสองอาทิตย โรงเรียนจะมีงานประจ าป และมีการแสดง เด็กๆ ในห องอนุบาลตกลงกันว า จะแสดงละครเรื่อง “เจ าหญิงสโนว ไวท กับคนแคระทั้งเจ็ด” หนูนิดได รับเลือกให แสดงเป นเจ าหญิง สโนว ไวท จึงตื่นเต นและดีใจมาก คุณครูซ อมละครให เด็กๆทุกวัน และสอนหนูนิดว า เป นเจ าหญิงต อง สง างาม พูดจาไพเราะ และยิ้มสวยๆ หนูนิดตั้งใจซ อมละคร และอยากให ถึงวันงานเร็วๆ “เราจะเป น เจ าหญิงที่สวยที่สุด”หนูนิดคิดอย างมีความสุข อรุณสวัสดิ์จ ะเจ าหมี” หนูนิดตื่นแต เช า ทักทายน องหมี ด วยน้ าเสียงไพเราะ จากนั้นก็เดินอย างสง างามไปยิ้มที่กระจกและเริ่มแปรงฟ น ขณะที่หนูนิดก าลัง แปรงฟ นก็รู สึกว ามีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น จึงอ าปากดูมีฟ นหน าซี่หนึ่งโยกไปมาหนูนิดจึงเอานิ้วกด“ทันใด นั้น”ฟ นซี่ที่โยกก็หลุดจากเหงือกทันที “แย แล วหนูนิดฟ นหลอ”หนูนิดร องไห รีบวิ่งไปหาคุณแม แต คุณ แม ยิ้มแล วพูดว า “ไม เป นไรหรอกฟ นน้ านมหลุดเดี่ยวฟ นแท ก็ขึ้นมาแทน”ฟ นแท จะขึ้นวันนี้เลยใช ไหม คะ หนูนิดถามอย างร อนใจ “ยังหรอกจ ะ อีกหลายวันกว าฟ นจะขึ้น แต ยังไงก็ขึ้นแน ๆนะ” คุณแม ปลอบใจแต หนูนิดไม รู สึกดีขึ้นเลย วันนี้ลองซ อมละครบนเวทีหนูนิดท าตามที่คุณครูสอนได ดี เดินสง า งาม พูดไพเราะ “แต ไม ยอมยิ้มคุณครูจึงบอกว าสโนว ไวท คนสวย ยิ้มหน อยค ะ”หนูนิดจึงค อยๆเผยอ ปากและยิ้ม “สโนว ไวท ฟ นหลอ” ใครคนหนึ่งในห องตะโกนขึ้น คุณครูเชิญแขกพิเศษมาเยี่ยมคือคุณ หมอไข มุก เป นคุณหมอที่ยิ้มสวยที่สุด คุณหมอบอกเด็กๆว า เรามีฟ นสองชุด “ฟ นน้ านมและฟ นแท ”
88 เมื่อเราโตขึ้นฟ นน้ านมเราจะหลุดและมีฟ นแท ขึ้นมาแทนและจะเป นฟ นที่แข็งแรงกว าฟ นน้ านม แล ว วันงานโรงเรียนก็มาถึงเด็กๆ ทั้งสนุกสนานและตื่นเต นคุณพ อคุณแม พาน องนุ นมาดูละครด วย เมื่อการ แสดงจบลงเสียงปรบมือดังกึกก องเด็กๆทุกคนแสดงได สนุกสนานและหนูนิดก็เป นเจ าหญิงสโนว ไวท ที่ สง างามที่สุดและ…..ยิ้มสวยที่สุด ค าคล องจอง ฟ.ฟ น หนูยิ้มสดใส ใช แปรงสีฟ น หมั่นแปรงทุกวัน ฟ นสะอาดแข็งแรง ไม ทราบผู แต ง เพลงแปรงฟ นกันเถอะ มะ มะ มา พวกเรา มาพร อมกันหลังอาหารกลางวัน มะ มะ มา ตามเวลาที่นัดกัน นัดต องท าทุกวัน อย าลืม อย าลืม ท า อย าลืม อย าลืม ท า จ าไว หลังมื้อกลางวัน ไม ลืม ไม ลืม ท า ไม ลืม ไม ลืม ท า เรามาแปรงฟ นกันหนา * เตรียมแปรงสีฟ น เตรียมยาสีฟ น มาแปรงฟ นกันเพื่อให ฟ นแข็งแรง พอตื่นขึ้นมา ก อนจะเข านอน อย าลืมแปรงฟ นให ฟ นขาว ดอกไม ปานพาน ค าคล องจอง นิ้วชี้คนดีอยู ไหน นิ้วชี้คนดีอยู ไหน ชูให ครูดูหน อย แล วว างบนปากน อยๆ คอยฟ งครูให ดี ไม ทราบผู แต ง
89 เพลง ของเล นของใช ของเล นของใช สมุดดินสอ เมื่อใช แล วหนอ ต องเก็บให ดี เก็บเป นหมวดหมู นั่นดูเข าที หยิบโน นหยิบนี่ หาง ายจังเลย ไม ทราบผู แต ง ค าคล องจอง ฟ นของเรา ใครอยากฟ นสวย ต องช วยแปรงฟ น แปรงทุกทุกวัน วันละ 2 นาที ตื่นเช าเร็วรี่ ก อนนอนอีกที ฟ นจะได มี สีขาวสวยเอย ป ยะพร กันภัย
93 แบบสังเกตทักษะการคิดสร างสรรค์ของเด็กปฐมวัย จุดประสงค์ เพื่อสังเกตทักษะการคิดสร างสรรค ของเด็กปฐมวัย นิยาม ทักษะการคิดสร างสรรค คือ กระบวนการคิดของสมองซึ่งมีความสามารถในการคิดได หลากหลายและแปลกใหม จากเดิม เป นความสามารถทางสมองในการคิดหลายทิศทางจนน าไปสู การ คิดค นและสร างสิ่งประดิษฐ ที่แปลกใหม หรือรูปแบบความคิดใหม องค ประกอบที่มีอิทธิพลต อการคิด สร างสรรค ได แก คิดริเริ่ม คิดคล องแคล ว คิดยืดหยุ น คิดละเอียดลออ ที่ นิยาม สิ่งที่ต องการสังเกต 1 ความคิดริเริ่ม - สังเกตการตอบค าถามที่แปลกใหม หรือประยุกต ใช ได 2 ความคิดคล องแคล ว - สังเกตการบอกลักษณะของตัวละคร 3 คามคิดยืดหยุ น - สังเกตการตอบค าถามที่สามารถจัดลักษณะ จัดประเภท หรือจัดกลุ มได 4 ความคิดละเอียดลออ -สังเกตการณ ตอบค าถามที่บอกรายละเอียดต างๆได
94 เกณฑ์การแปลผลคะแนน จุดประสงค์ ระดับคุณภาพ 3 2 1 1. สังเกตทักษะการ ตอบค าถามที่แปลก ใหม หรือประยุกต์ใช ได ตอบค าถามที่แปลก ใหม หรือประยุกต ใช ได ได ถูกต องทุกครั้ง ตอบค าถามที่แปลก ใหม หรือประยุกต ใช ได ได ถูกต องบางครั้ง ตอบค าถามที่แปลก ใหม หรือแปลกใหม ไม ได 2. สังเกตการบอก ลักษณะของตัว ละคร บอกลักษณะของตัว ละครได หลากหลาย บอกลักษณะของตัว ละครได ส วนใหญ บอกลักษณะของตัว ละครได บางส วน 3. สังเกตการตอบ ค าถามที่สามารถจัด ลักษณะ จัดประเภท หรือจัดกลุ มได สังเกตการตอบค าถาม ที่สามารถจัดลักษณะ จัดประเภท หรือจัด กลุ มได ได หลากหลาย สังเกตการตอบค าถาม ที่สามารถจัดลักษณะ จัดประเภท หรือจัด กลุ มได ได ส วนใหญ สังเกตการตอบค าถาม ที่สามารถจัดลักษณะ จัดประเภท หรือจัด กลุ มได ได บางส วน 4. สังเกตการตอบ ค าถามที่บอก รายละเอียดต างๆได สังเกตการตอบค าถาม ที่บอกรายละเอียด ต างๆได ได หลากหลาย สังเกตการณ ตอบ ค าถามที่บอก รายละเอียดต างๆได ได ส วนใหญ สังเกตการตอบค าถาม ที่บอกรายละเอียด ต างๆได ได บางส วน
79 ประวัติย่อผู้รายงาน
80 ประวัติย่อผู้รายงาน ชื่อ สกุล นางสาวมนัญญา อุปธิ วัน เดือน ปีเกิด 22 พฤศจิกายน 2526 สถานที่เกิด เขตบางกอกน้อย จังหวัดกรุงเทพมหานคร ที่อยู่ปัจจุบัน 3111 หมู่ที่ 4 ต าบลเมืองพาน อ าเภอพาน จังหวัดเชียงราย ต าแหน่งหน้าที่การงาน ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ สถานที่ท างาน โรงเรียนสันกลางวิทยา ต าบลสันกลาง อ าเภอพาน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 2 ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2539 ประถมศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งน้อย (นิวนามทองอุปถัมภ์ 1) อ าเภอเมือง จังหวัดนครปฐม พ.ศ. 2545 มัธยมศึกษา โรงเรียนราชินีบูรณะนครปฐม อ าเภอเมือง จังหวัดนครปฐม พ.ศ. 2549 ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (การศึกษาปฐมวัย) มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จังหวัดนครปฐม พ.ศ. 2558 ปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา