SAINS K2 THN 5_watermark

Siri GET READY! UPSR amat sesuai digunakan
oleh murid-murid tahap dua sekolah rendah
ke arah pencapaian UPSR yang cemerlang. PRC425040b PELANGI
Berpandukan Standard Kandungan dan
Ready
Ready! buku teks, serta format kertas UPSR
Standard Pembelajaran dalam DSKP KSSR,
!
terbaharu, semua latihan ini disusun secara
sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra
supaya murid-murid dapat merintis
kecemerlangan dalam peperiksaan.

Ayuh, GET Ready! UPSR GET Ready! UPSR Ready !



Tahun Ready!
Kertas 2 SUBJEK 4 5 6
[018/2]
sains BAHASA MELAYU
Pemahaman
BAHASA MELAYU
Tahun 5 5 BAHASA INGGERIS
Penulisan
KSSR
Pemahaman

BAHASA INGGERIS
Penulisan
MATEMATIK Kertas 2 SAINS
Kertas 1
MATEMATIK
Kertas 2
SAINS
Kertas 1 UPSR!
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2020 SAINS Y AKIN
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan Kertas 2 Menghadapi Kertas 2
ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran,
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan apa jua [018/2]
pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. sains

Cetakan Pertama 2020 Tahun 5 Tahun




17 UJIAN kbat KSSR 5 5
Latih Tubi Pentaksiran Memenuhi Kehendak
Formatif & Sumatif Peperiksaan



Bentuk soalan FORMAT


W.M: RM6.95 / E.M: RM7.35 Menepati Format UPSR jawapan
PRC425040b Terkini Tepat & Lengkap BAHARU
PELANGI ISBN: 978-983-00-9967-5
Dicetak di Malaysia oleh QPS Press Sdn. Bhd.
Lot 52, Jalan 6/2, Seri Kembangan Industrial Area, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. UPSR 2019
CH Lim

Kandungan & Skor Pencapaian Murid






Tandatangan
Halaman Skor
Guru/Ibu Bapa
Ujian 1 Unit 1 Kemahiran Saintifik 1 ─ 2 / 8

Ujian 2 Unit 2 Peraturan Bilik Sains 3 ─ 4 / 8

Ujian 3 Unit 3 Proses Hidup Haiwan 5 ─ 8 / 20

Unit 1 Kemahiran Saintifik
Ujian 4 Unit 2 Peraturan Bilik Sains 9 ─ 15 / 32
Unit 3 Proses Hidup Haiwan

Ujian 5 Unit 4 Proses Hidup Tumbuhan 16 ─ 19 / 17
Ujian 6 Unit 5 Tenaga 20 ─ 23 / 17

Ujian 7 Unit 6 Cahaya 24 ─ 27 / 14

Unit 4 Proses Hidup Tumbuhan
Ujian 8 Unit 5 Tenaga 28 ─ 34 / 31
Unit 6 Cahaya

Ujian 9 Unit 7 Elektrik 35 ─ 39 / 20
Ujian 10 Unit 8 Haba 40 ─ 44 / 18

Ujian 11 Unit 9 Jirim 45 ─ 50 / 25

Unit 7 Elektrik
Ujian 12 Unit 8 Haba 51 ─ 57 / 32
Unit 9 Jirim

Ujian 13 Unit 10 Asid dan Alkali 58 ─ 60 / 13
Ujian 14 Unit 11 Bumi, Bulan dan Matahari 61 ─ 64 / 17

Ujian 15 Unit 12 Teknologi 65 ─ 68 / 20

Unit 10 Asid dan Alkali
Ujian 16 Unit 11 Bumi, Bulan dan Matahari 69 ─ 75 / 33
Unit 12 Teknologi

Ujian 17 Kertas Model Pra-UPSR 76 ─ 84 / 40

Jawapan J1 − J12



Pencapaian saya:

Cemerlang Baik Memuaskan Boleh diperbaiki










Kandungan.indd 1 12/07/2019 4:15 PM

Ujian Sains Tahun 5 Ujian 9
Tarikh: ______________
9 Unit 7 – Elektrik Skor
Electricity

UPSR 20





7.1 Sumber Tenaga Elektrik
Sources of Electrical Energy

7.2 Litar Elekrik Lengkap
A Complete Electric Circuit
1. Rajah 1 menunjukkan Rashid sedang mengayuh basikal.
Diagram 1 shows Rashid cycling.





P




Rajah 1 / Diagram 1
(a) Apakah P?
What is P?


[1 markah / 1 mark]

(b) Apakah yang akan berlaku kepada lampu apabila basikal berhenti?
What will happen to the light when the bicycle stops?



[1 markah / 1 mark]
(c) Lampu dinamo tidak akan kehabisan bateri. Mengapa? KBAT Mengaplikasi
The dynamo lamp never runs out of battery. Why?





[1 markah / 1 mark]

(d) (i) Adakah litar elektrik basikal pada Rajah 1 merupakan satu litar elektrik yang
lengkap?
Is the electric circuit of the bicycle in Diagram 1 a complete electric circuit?


[1 markah / 1 mark]






35 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 9-10 UPSR.indd 35 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 9
(ii) Berikan alasan kamu.
Give your reason.



[1 markah / 1 mark]
2. Rajah 2 menunjukkan satu litar elektik yang lengkap.
Diagram 2 shows a complete electric circuit.
V


W
X
Z

Y
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Tandakan (✓) pada kotak di bawah bagi gambar rajah litar elektrik yang mewakili litar
elektrik yang ditunjukkan dalam Rajah 2.
Tick (✓) in the box below that represents the electric circuit shown in Diagram 2.

(i) (ii)




9
UJIAN [1 markah / 1 mark]



(b) Apakah fungsi komponen Y?
What is the function of Y?


[1 markah / 1 mark]
(c) Berdasarkan Rajah 2, selain daripada komponen W, nyatakan satu komponen lagi yang
tidak semestinya ada untuk menyalakan mentol dalam litar tersebut.
Based on Diagram 2, other than the component W, state another one components that does not necessarily
exist to light up the bulbs in the circuit.


[1 markah / 1 mark]
(d) Lukiskan satu simbol lain yang boleh mewakili komponen X di ruang yang disediakan.
Draw one other symbol in the space provided that can represent the component X.








[1 markah / 1 mark]


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 36






Ujian 9-10 UPSR.indd 36 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 9
(e) Gariskan jawapan yang betul.
Underline the correct answer.

Kecerahan mentol dalam litar elektrik pada Rajah 2 dapat ditambahkan jika bilangan
komponen V (dikurangkan / ditambahkan) .
The brightness of the bulb in the electric circuit in Diagram 2 can be increased if the number of component V
was (reduced / increased).
[1 markah / 1 mark]



3. (a) Rajah 3.1 menunjukkan perbandingan litar bersiri dan litar selari.
Diagram 3.1 shows the comparison of a series circuit and a parallel circuit.
Lengkapkan Rajah 3.1 dengan jawapan yang betul dalam ruang yang disediakan.
Complete Diagram 3.1 with the correct answers in the spaces provided.


Satu Elektrik Dua atau
laluan mengalir
sahaja melaluinya lebih laluan
2 or more
Only one Electricity flows paths
path through it
(i) (ii)



Mentol Menyalakan Mentol 9
lebih malap mentol lebih cerah
Bulb is Lights up the Bulb is
dimmer bulbs brighter UJIAN




Rajah 3.1 / Diagram 3.1
[2 markah / 2 marks]
(b) Tandakan (✓) pada kotak di bawah bagi gambar rajah yang mewakili litar selari.
Tick (✓) in the box below for the diagram representing the parallel circuit.
(i) (ii)


Peluncur
Peluncur salji
salji Ice skater
Ice skater






[1 markah / 1 mark]






37 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 9-10 UPSR.indd 37 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 9
(c) Rajah 3.2 (a) menunjukkan gambar rajah litar elektrik yang dilakar oleh Ariffin.
Rajah 3.2 (b) menunjukkan komponen-komponen yang diperlukan.
Diagram 3.2 (a) shows the electrical circuit diagram drawn by Ariffin.
Diagram 3.2 (b) is the required components.


S 1


S 2
M 1

S 3
M 2
(a)





S 2
S 1
M 1

M 2
S 3
(b)
Rajah 3.2 / Diagram 3.2
9 (i) Berdasarkan gambar rajah litar elektrik yang dilakarkan oleh Ariffin, lukiskan wayar
penyambung yang menghubungkan semua komponen pada Rajah 3.2 (b).
UJIAN Based on the electric circuit diagram drawn by Ariffin, draw the connecting wires that connect all the
components in Diagram 3.2 (b).
[1 markah / 1 mark]



(ii) Nyatakan jenis litar elektrik yang ditunjukkan dalam Rajah 3.2 (a).
State the type of electric circuit shown in Diagram 3.2 (a).


[1 markah / 1 mark]



(iii) Suis yang manakah perlu ditutup jika Ariffin ingin menyalakan M sahaja?
1
Which switches should be closed if Ariffin wants to light up M only? KBAT Mengaplikasi
1

[1 markah / 1 mark]












© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 38






Ujian 9-10 UPSR.indd 38 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 9

7.3 Langkah-langkah Keselamatan Pengendalian Peralatan Elektrik
Safety Precautions When Handling Electrical Appliances
4. Rajah 4 menunjukkan bagaimana Amy mengendalikan peralatan elektrik X.
Diagram 2 shows how Amy operates electrical appliance X.



X












Rajah 4 / Diagram 4
(a) (i) Adakah tindakan Amy wajar?
Is Amy’s action appropriate?


[1 markah / 1 mark]
(ii) Berikan alasan kamu.
Give your reason. 9
UJIAN
[1 markah / 1 mark]



(b) Cadangkan satu langkah keselamatan yang perlu diambil semasa menggunakan
peralatan elektrik X.
Suggest one safety precaution to take when using electrical appliance X.


[1 markah / 1 mark]



(c) Nyatakan satu kejadian yang boleh terjadi disebabkan oleh kecuaian pengendalian
peralatan elektrik.
State one incident that can occur due to mishandling of electrical appliances.


[1 markah / 1 mark]











39 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 9-10 UPSR.indd 39 12/07/2019 4:18 PM

Ujian Tarikh: ______________

10 Unit 8 – Haba Skor
Heat

UPSR 18




8.1 Suhu dan Haba
Temperature and Heat

1. Rajah 1.1 menunjukkan Puan Safiah sedang mengukur suhu badan anaknya.
Diagram 1.1 shows Mrs. Safiah was taking the temperature of her child.













Rajah 1.1 / Diagram 1.1
(a) Bagaimanakah Puan Safiah mengukur suhu badan anaknya?
How did Mrs. Safiah measure the temperature of her child?


[1 markah / 1 mark]
(b) Apakah kelemahan cara pengukuran yang digunakan oleh Puan Safiah?
What is the weakness of the measuring method used by Mrs. Safiah?


[1 markah / 1 mark]

(c) Puan Safiah kemudiannya mengukur suhu badan anaknya dengan menggunakan
termometer klinik seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.2.
Mrs. Safiah then measured her child’s temperature by using a clinical thermometer as shown in Diagram 1.2.













Rajah 1.2 / Diagram 1.2










© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 40






Ujian 9-10 UPSR.indd 40 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 10
(i) Pada pendapat kamu, adakah Puan Safiah akan mendapatkan bacaan suhu
badan anaknya yang betul?
In your opinion, will Mrs. Safiah get an accurate reading of her son’s body temperature?


[1 markah / 1 mark]

(ii) Berikan alasan kamu. KBAT Menilai
Give your reason.



[1 markah / 1 mark]


2. Rajah 2 menunjukkan sebotol susu sejuk direndam di dalam air panas.
Diagram 2 shows a bottle of cold milk immersed in hot water.
















Rajah 2 / Diagram 2
(a) (i) Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada susu selepas 10 minit. KBAT Menganalisis 10
Predict what will happen to the milk after 10 minutes.
UJIAN

[1 markah / 1 mark]


(ii) Berikan satu alasan untuk jawapan kamu di 2(a)(i).
Give one reason for your answer in 2(a)(i).



[1 markah/ 1 mark]


(b) Mengapakah air panas menjadi suam selepas 10 minit? KBAT Menilai
Why does the hot water become warm after 10 minutes?


[1 markah / 1 mark]









41 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 9-10 UPSR.indd 41 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 10
(c) Apakah suhu susu setelah direndam dalam air panas itu?
Bulatkan jawapan kamu.
What is the temperature of the milk after immersing in hot water?
Circle your answer.
10°C 100°C 85°C
[1 markah / 1 mark]
3. Rajah 3.1 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan untuk mengkaji perubahan suhu air
apabila menerima haba.
Diagram 3.1 shows an investigation carried out to investigate the change in water temperature when gained heat.


110
C
100
90
80 Termometer
Kaki retort 70 60
Retort stand 50 40 Thermometer
30
20
10
Bikar 0 -10
Beaker Air sejuk
Cold water
Kasa dawai
Tungku kaki tiga Wire gauze
Tripod stand
Penunu Bunsen
Bunsen burner
Rajah 3.1 / Diagram 3.1
(a) Maklumat di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan ini.
The information below shows the results of the investigation.
10 • Masa : 0 minit, Suhu air : 10°C

Time: 0 minute, Water temperature: 10°C
UJIAN • Masa : 5 minit, Suhu air : 34°C
Time: 5 minutes, Water temperature: 34°C

• Masa : 10 minit, Suhu air : 51°C
Time: 10 minutes, Water temperature: 51°C
• Masa : 15 minit, Suhu air : 77°C
Time: 15 minutes, Water temperature: 77°C
• Masa : 20 minit, Suhu air : 100°C
Time: 20 minutes, Water temperature: 100°C

Berdasarkan maklumat di atas, bina sebuah jadual untuk menunjukkan keputusan
penyiasatan itu.
Based on the information given, construct a table to show the results of the investigation.











[2 markah / 2 marks]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 42






Ujian 9-10 UPSR.indd 42 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 10
(b) Apakah kesimpulan yang dapat dibuat bagi penyiasatan ini?
What conclusions can be made for this investigation?



[1 markah / 1 mark]


(c)
Masa pemanasan akan mempengaruhi suhu air.
The heating time affects the temperature of the water.
Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan satu hipotesis. KBAT Menilai
Based on the above statement, state one hypothesis.


[1 markah / 1 mark]





4. (a) Rajah 4.1 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh Hashimah.
Diagram 4.1 shows an investigation conducted by Hashimah.



Penyumbat gabus
Cork stopper
Kelalang kon Kaki retort
Conical flask Retort stand
Air
Water Kasa dawai 10
Wire gauze
Penunu Bunsen
Bunsen burner UJIAN

Rajah 4.1 / Diagram 4.1
(i) Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan satu pemerhatian tentang penyumbat gabus
pada kelalang kon yang dipanaskan.
Based on Diagram 4.1, state one observation regarding the cork stopper on conical flask which was
heated.


[1 markah / 1 mark]

(ii) Apakah yang terjadi pada isi padu gas dalam kelalang kon apabila dipanaskan?
What happens to the volume of gas in the conical flask when it is heated?



[1 markah / 1 mark]
(iii) Berdasarkan penyiasatan di Rajah 4.1, nyatakan satu kesimpulan.
Based on the investigation in Diagram 4.1, state one conclusion.


[1 markah / 1 mark]



43 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 9-10 UPSR.indd 43 12/07/2019 4:18 PM

Sains Tahun 5 Ujian 10
(b) Satu penyiasatan lain telah dijalankan oleh Hashimah untuk mengkaji pengembangan
dan pengecutan bahan. Rajah 4.2 menunjukkan keputusan penyiasatan itu.
Another investigation was conducted by Hashimah to study the expansion and contraction of a material.
Diagram 4.2 shows the results of the investigation.

Besi P
Iron P

Besi Q
Iron Q
Rajah 4.2 / Diagram 4.2
Apakah yang telah dilakukan oleh Hashimah bagi memasukkan besi P ke dalam lubang
besi Q?
What has Hashimah done in order to put the iron P into the hole of iron Q?


[1 markah/ 1 mark]
(c) Terdapat dua cara untuk membuka penutup yang ketat di bawah dengan menggunakan
aplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan. Tandakan (✓) pada kotak di
bawahnya.
There are two ways to open the tight cap below by using the application of the principle of expansion and
contraction of the material. Tick (✓) in the box below.
(i) (ii)




10 Gelang
getah
Rubber
UJIAN band

(iii) (iv)





Air panas
Hot water

[2 markah / 2 marks]



















© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 44






Ujian 9-10 UPSR.indd 44 12/07/2019 4:18 PM

Jawapan Sains Tahun 5 Jawapan





Ujian 1 Ujian 3

1. (a) (i) Meramal 1. (a) Siput
Predicting Snail
(ii) Perhubungan ruang dan masa (b) (i) Rusa / Kambing / Lembu
Space and time relationship Deer / Goat / Cow
(b) (i) Bekalan oksigen di dalam air tidak (ii) Landak / Landak kecil
mencukupi. Porcupine / Hedgehog
Oxygen supply in the water is inadequate. (c) Untuk melindungi bahagian badannya
(ii) Kesemua ikan akan mati. yang lembut daripada serangan musuh
All the fishes will die. To protect its soft part of body from the enemy’s
2. (a) Kemahiran manipulatif attacks
Manipulative skills 2. (a) (i) R (ii) Q
(b) (i) (b) Bonggol yang boleh menyimpan lemak,
membekalkan tenaga kepada unta
apabila tiada makanan dan air.
Humps that can store fat, supply energy to
(ii) camels when there is no food and water.
(c) Terima sebarang jawapan yang
munasabah.
✓ ✓ Accept any reasonable answer.
3. (a) (i) Membawa anaknya di dalam mulut.
Carry its young in its mouth.
Ujian 2 (ii) Ikan Tilapia / Jawapan lain yang
1. (a) Air minuman dan sandwic munasabah
Drinking water and sandwich Tilapia fish / Any reasonable answer
(b) Laporkan segera kepada guru Sains (b) (i) Hidup secara berkumpulan untuk
Immediate report to the Science teacher melindungi anaknya.
(c) Kita tidak harus menghidu sebarang Live in herds to protect their young.
bahan sains tanpa kebenaran guru kerana (ii) Nyawa anak haiwan Y yang masih
boleh membahayakan kita. tidak berkeupayaan untuk melindungi
We should not smell any science material diri mudah diancam oleh musuhnya.
without the teacher’s permission because it The lives of of the young of animals Y that
could be dangerous. are still inadequate to protect themselves
(d) Mencemari bahan sains are easily threatened by their enemies.
Contaminated the science material (c) Spesies ikan kod akan pupus.
2. (a) (i) Ikatkan rambut yang panjang dengan Cod fish species will be extinct.
rapi 4. (a) Rantai makanan merupakan hubungan
Tie up long hair neatly makanan antara organisma.
(ii) Untuk mengelakkan rambut panjang The food chain is a feeding relationship between
terperangkap api organisms.
To avoid the long hair catching fire (a) (i) P
(b) (i) Cucikan mata dengan air yang (ii) P dapat membuat makanan sendiri
mengalir secara segera dan membekalkan tenaga kepada
Immediate flush the eyes with flowing organisma lain / Rantai makanan
water sentiasa bermula dengan pengeluar.
(ii) Cermin mata keselamatan P can make it own fodd and supply energy
Safety goggle to other organisms / A food chain always
starts with a producer.


J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Jawapan.indd 1 12/07/2019 4:14 PM

Sains Tahun 5 Jawapan

(ii) Agreed, the sunlight is available throughout the
year.
5. (a) (i) Cahaya boleh dipantulkan.
✓ Light can be reflected.
2 . (a) (i) Burung makan buah tumbuhan X dan (ii) Sinar cahaya tidak dapat
menyebarkan biji benih tumbuhan X disambungkan ke cermin S.
dalam tahinya apabila terbang jauh. The light ray cannot be connected to
Birds eat the fruit of plants X and spread mirror S.
the seeds of plants X in their dropping (iii)
when flying far away. S
(ii) Tidak mudah dicernakan. (Terima
sebarang jawapan yang munasabah) R
Not easy to digest. (Accept any reasonable Q
answer.)
(b) (i) P
✓
(b)
Bangunan
Building
✓
P Q R S Bangunan
Building
(ii) Biji benih yang bercambah dan
tumbuh jauh daripada tumbuhan
induknya tidak perlu bersaing 6. (a) Cahaya bergerak dalam garis lurus.
dengan tumbuhan induknya untuk Light travels in a straight line.
mendapatkan keperluan asas. (b) (ii)
Seedlings that sprout and grow away from (c) Cahaya boleh dibiaskan.
their parent plants do not have to compete Light can be refracted.
with their parent plants to obtain the basic (d) Cahaya matahari akan dipantulkan.
needs. The sunlight will be reflected.
3. (a) Keupayaan untuk membuat kerja. 7. (a) (i) Jarak antara objek dan skrin
The ability to do work. Distance between the object and the
(b) Tenaga bunyi screen
Sound energy (ii) Saiz bayang-bayang yang terbentuk
(c) (i) Tenaga keupayaan → Tenaga kinetik The size of the shadows formed
→ Tenaga bunyi (b) Ketinggian bayang-bayang mewakili saiz
Potential energy → Kinetic energy → bayang-bayang.
Sound energy The height of the shadow represent the size of
(ii) Tenaga kinetik / Kinetic energy the shadow.
4 . (a) (i) Q (c) Semakin dekat jarak antara objek dengan
(ii) Pengangkutan Q menggunakan sumber cahaya, semakin besar bayang-
angin, iaitu sumber tenaga yang boleh bayang yang terbentuk.
dibaharui untuk mengerakkannya. The closer the distance between the object and
Transportation Q uses wind, which is a the light source, the bigger the shadows formed.
renewable energy source to move it. (d) Jarak antara objek dan skrin
(b) Pembentukan arang batu memakan masa Distance between the object and the screen
berjuta-juta tahun, maka arang batu Ujian 9
tidak dapat digantikan dalam masa yang
singkat. 1. (a) Dinamo
Coal formation takes millions of years, so it Dynamo
cannot be replenish in a short period of time. (b) Lampu akan terpadam
(c) Setuju, cahaya Matahari adalah tersedia The light will go out
sepanjang tahun.


J5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Jawapan.indd 5 12/07/2019 4:14 PM

Sains Tahun 5 Jawapan

(c) Selagi roda basikal masih berputar, lampu (c) Kejutan elektrik / Electric shock
akan terus bernyala.
As long as the wheel of the bicycle is turning, Ujian 10
the light will light up. 1. (a) Menggunakan tangan / Menggunakan
(d) (i) Ya deria sentuhan.
Yes Using hand / Using the sence of touch
(ii) Elektrik mengalir melalui semua (b) Tidak dapat memperolehi bacaan suhu
komponen dalam litar dan badan yang tepat.
menyalakan lampu. Can’t get the accurate reading of the body
The electricity was flow through all the temperature.
components in the circuit and light up the
lamp. (c) (i) Tidak
2. (a) (i) No
(b) Melengkapkan atau memutuskan litar (ii) Termometer tidak dipegang di paras
matanya.
elektrik. / Membuka atau menutup litar The thermometer was not held at her eye
elektrik. level.
To make or break an electric circuit / Turn electric 2. (a) (i) Menjadi panas / suam
circuit on or off. Become hot / warm
(c) Komponen Y (ii) Susu menerima haba daripada air
Component Y panas
(d) atau Milk gain heat from the hot water
or
(b) Air panas kehilangan haba dan menjadi
(e) ditambahkan
increased suam
3. (a) (i) Litar bersiri Hot water loses heat and became warm.
Series circuit (c) 85°C
(ii) Litar selari 3. (a)
Parallel circuit Masa (minit) 0 5 10 15 20
(b) (ii) Time (minutes)
(c) (i) Suhu (°C)
S 2 10 34 51 77 100
S 1 Temperature (°C)
M 1
M 2 (b) Suhu air meningkat apabila menerima
S 3
(ii) Litar selari haba.
Parallel circuit Water temperature increases when it gains
(iii) Suis S and S heat.
2
1
Switch S and S (c) Semakin lama masa pemanasan, semakin
1 2
4. (a) (i) Tidak tinggi suhu air
No The longer the heating time, the higher the
(ii) Amy tidak patut menggunakan temperature of the water
peralatan elektrik di bilik mandi basah 4. (a) (i) Penyumbat gabus tertolak keluar
yang membolehkan peralatan elektrik daripada kelalang kon selepas
bersentuhan dengan air. kelalang itu dipanaskan untuk
Amy should not use electrical appliances seketika.
in wet bathroom that allow electrical The cork stopper is pushed out of the
appliances to come into contact with conical flask after the flask is heated for a
water. while.
(b) Menggunakan peralatan elektrik X di (ii) Isi padu gas dalam kelalang kon
tempat yang kering. / Jangan gunakan bertambah semasa dipanaskan
peralatan elektrik X di dalam bilik air. The volume of gas in the conical flask
Using electrical appliance X in a dry place. / Do increases when it is heated
not use electrical applicance X in the bathroom. (iii) Gas mengembang apabila menerima
haba.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J6






Jawapan.indd 6 12/07/2019 4:14 PM

Siri GET READY! UPSR amat sesuai digunakan
oleh murid-murid tahap dua sekolah rendah
ke arah pencapaian UPSR yang cemerlang. PRC425040b PELANGI
Berpandukan Standard Kandungan dan
Ready
Ready! buku teks, serta format kertas UPSR
Standard Pembelajaran dalam DSKP KSSR,
!
terbaharu, semua latihan ini disusun secara
sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra
supaya murid-murid dapat merintis
kecemerlangan dalam peperiksaan.

Ayuh, GET Ready! UPSR GET Ready! UPSR Ready !


Tahun Ready!
Kertas 2 SUBJEK 4 5 6
[018/2]
sains BAHASA MELAYU
Pemahaman
BAHASA MELAYU
Tahun 5 5 BAHASA INGGERIS
Penulisan
KSSR
Pemahaman
BAHASA INGGERIS
Penulisan
MATEMATIK Kertas 2 SAINS
Kertas 1
MATEMATIK
Kertas 2

SAINS
Kertas 1 UPSR!
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2020 SAINS Y AKIN
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan Kertas 2 Menghadapi Kertas 2
ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran,
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan apa jua [018/2]
pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. sains
Cetakan Pertama 2020 Tahun 5 Tahun




17 UJIAN kbat KSSR 5 5
Latih Tubi Pentaksiran Memenuhi Kehendak
Formatif & Sumatif Peperiksaan


Bentuk soalan FORMAT


W.M: RM6.95 / E.M: RM7.35 Menepati Format UPSR jawapan
PRC425040b Terkini Tepat & Lengkap BAHARU
PELANGI ISBN: 978-983-00-9967-5
Dicetak di Malaysia oleh QPS Press Sdn. Bhd.
Lot 52, Jalan 6/2, Seri Kembangan Industrial Area, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. UPSR 2019
CH Lim