PWR UP SEJARAH TG3

TINGKATAN HC083061S

SEJARAH 3




KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN Pentaksiran Bilik Darjah
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
dirancang dan digubal untuk menerapkan Bahasa Melayu
dan mengintegrasikan pelbagai bahan English SEJARAH
pembelajaran yang terkini serta elemen PdPc Matematik/Mathematics SEJARAH
agar masteri pembelajaran murid menjadi
lebih mantap. Sains/Science

Sejarah
Ciri-ciri Istimewa:
Geografi
• Power Revisi
• Tahap Penguasaan 1 - 6 Reka Bentuk dan Teknologi Lee Sin Lian
• Aktiviti PAK-21
Pendidikan Islam
• Peta i-THINK
• Info/Video Pendidikan Moral
• Power PT3 Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Power KBAT
• Online Quick Quiz Pendidikan Jasmani dan TINGKATAN 3
Pendidikan Kesihatan
• Panduan Tugasan
• Contoh Laporan Tugasan PBD & PT3
• Kertas Model PT3 3
• Jawapan
PAK-21 & PdPc




KBAT & i-THINK KSSM





W.M: RM8.95 / E.M: RM9.35
HC083061S RESOS GURU
ISBN: 978-967-2499-21-3
• Strategi PdPc
INFO VIDEO • Modul Pendidikan Sivik
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
• Bank Soalan




Power Up KSSM SEJARAH CVR Tkt 3(EG).indd 1 02/10/2020 11:45 AM

Pentaksiran Bilik Darjah





SEJARAH












Lee Sin Lian





TINGKATAN

3
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara
elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran
daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.

ISBN: 978-967-2499-21-3
Cetakan Pertama 2021


KSSM


Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]
Dicetak di Malaysia oleh Percetakan Jiwabaru Sdn. Bhd.
No. 2, Jalan P/8, Kawasan Miel Fasa 2, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan.
Sila layari www.ePelangi.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).







TP PowerUP Sejarah Tkt 3.indd 1 06/10/2020 2:57 PM

KANDUNGAN









Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid iv 3.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu 36

CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA Power PT3 38
BARAT Power KBAT 41

Online Quick Quiz 41
BAB
1 Kedatangan Kuasa Barat 1
BAB Pentadbiran Negeri-negeri
Power Revisi 1 4 Melayu Tidak Bersekutu 42
1.1 Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita 2 Power Revisi 42

1.2 Faktor Kedatangan Kuasa Barat ke Negara Kita 6 4.1 Pemerintahan Kesultanan Melayu di Perlis,
Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor 43
1.3 Persaingan Kuasa Barat untuk Mendapatkan
Tanah Jajahan 8 4.2 Peluasan Kuasa British di Perlis, Kedah,
Kelantan dan Terengganu 44
1.4 Perbezaan Strategi Kuasa Barat untuk Menguasai
Negara Kita 9 4.3 Peluasan Kuasa British di Johor 46

Power PT3 12 4.4 Sistem Pentadbiran Negeri-negeri Melayu
Tidak Bersekutu 48
Power KBAT 15
Power PT3 51
Online Quick Quiz 15
Power KBAT 54
Online Quick Quiz 54
Pentadbiran Negeri-negeri
BAB
2 Selat 16
Power Revisi 16 BAB Pentadbiran Barat di
5 Sarawak dan Sabah 55
2.1 Peluasan Kuasa British di Pulau Pinang,
Singapura dan Melaka 17 Power Revisi 55
2.2 Perjanjian London 1824 dan Kesannya 5.1 Latar Belakang Pemerintahan Tempatan di
terhadap Alam Melayu 22 Sarawak dan Sabah 56
2.3 Pembentukan Negeri-negeri Selat 23 5.2 Peluasan Kuasa Dinasti Brooke di Sarawak 58
2.4 Pentadbiran Negeri-negeri Selat 24 5.3 Peluasan Kuasa Syarikat Borneo Utara British
di Sabah 60
Power PT3 26
5.4 Bentuk Pentadbiran Barat di Sarawak dan
Power KBAT 29 Sabah 62
Online Quick Quiz 29 Power PT3 65

Power KBAT 68
BAB Pentadbiran Negeri-negeri Online Quick Quiz 68
3 Melayu Bersekutu 30

Power Revisi 30
BAB Kesan Pentadbiran Barat
3.1 Kekayaan Hasil Bumi di Perak, Selangor 6 terhadap Ekonomi dan Sosial 69
Negeri Sembilan dan Pahang 31
Power Revisi 69
3.2 Peluasan Kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang 32 6.1 Pengenalan Ekonomi Moden oleh Kuasa Barat
di Negara Kita 70
3.3 Pembentukan Negeri-negeri Melayu
Bersekutu 35 6.2 Pentadbiran Barat Berkaitan dengan Ekonomi 73


ii





A00 KAND. POWER UP Sej Ting 3.indd 2 16/10/2020 10:24 AM

6.3 Kesan Ekonomi Akibat Pentadbiran Barat Kebijaksanaan Raja dan
di Negara Kita 75 BAB Pembesar Melayu Menangani
8
6.4 Kesan Sosial Akibat Perkembangan Ekonomi Cabaran Barat 95
di Negara Kita 76 Power Revisi 95
Power PT3 79 8.1 Reaksi Pemerintah Negeri-negeri Melayu
Power KBAT 82 Utara dan Johor terhadap Tindakan Barat 96
8.2 Tindakan Raja Melayu dalam Menangani
Online Quick Quiz 82
Cabaran Barat 98
8.3 Usaha Pembesar Melayu dalam Pemodenan
TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN Negeri 101
8.4 Keberkesanan Peranan Pemerintah Tempatan

BAB Penentangan Masyarakat dalam Menangani Cabaran Barat 102
7 Tempatan 83 Power PT3 104
Power KBAT 107
Power Revisi 83
Online Quick Quiz 107
7.1 Matlamat dan Bentuk Penentangan Masyarakat
Tempatan 84
7.2 Sistem Pentadbiran Barat Memberikan Kesan Panduan Tugasan 108
terhadap Kuasa Pemerintahan
dan Kehidupan Masyarakat Tempatan 87
7.3 Penentangan Masyarakat Tempatan terhadap Kertas Model PT3 109
Kuasa Barat 88
7.4 Kesan Penentangan Masyarakat Tempatan 90 Jawapan
Power PT3 91 https://bit.ly/34XWqPY
Power KBAT 94
Online Quick Quiz 94


















































iii





A00 KAND. POWER UP Sej Ting 3.indd 3 16/10/2020 10:24 AM

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid

Sejarah Tingkatan 3






Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..........................................................


PENCAPAIAN

BAB TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✗)
(✓) BELUM
MENGUASAI MENGUASAI


CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

1 Menyatakan secara ringkas kedatangan 4, 6 – 7
kuasa Barat
2 Menjelaskan dengan contoh tentang 6 – 7
kedatangan kuasa Barat ke negara kita


1 3 Membina kronologi tentang kedatangan 8
kuasa Barat
KEDATANGAN
KUASA BARAT 4 Mencerakinkan maklumat tentang 9 – 10
kedatangan kuasa Barat secara sistematik
Membuat penilaian tentang kedatangan
5 11
kuasa Barat ke negara kita
6 Menjana idea untuk mengekalkan 11
kedaulatan negara dari ancaman luar

1 Memerihalkan maklumat berkaitan 17
Negeri-negeri Selat
Menjelaskan dengan contoh yang sesuai
2 tentang peluasan pengaruh Barat di 17, 19
Negeri-negeri Selat
2 3 Membina kronologi tentang pentadbiran 18, 20, 24
PENTADBIRAN Negeri-negeri Selat
NEGERI-NEGERI Menghuraikan maklumat tentang peluasan
SELAT 4 pengaruh British di Negeri-negeri Selat 21 – 22

5 Membahaskan iktibar daripada peluasan 23, 25
pengaruh British di Negeri-negeri Selat
Menjana idea bagi menangani ancaman
6 penjajahan bentuk baru untuk 25
mempertahankan kedaulatan negara
Menyatakan Negeri-negeri Melayu
1 Bersekutu 31 – 32

2 Menjelaskan tentang pentadbiran British 34
di Negeri-negeri Melayu Bersekutu
3 Menyusun maklumat tentang
PENTADBIRAN 3 pembentukan Negeri-negeri Melayu 33
NEGERI-NEGERI Bersekutu di negara kita
MELAYU
BERSEKUTU Menganalisis keberkesanan pentadbiran
4 Barat di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 34, 36

Membuat justifikasi penguasaan British
5 terhadap kemakmuran ekonomi di 35, 37
Negeri-negeri Melayu Bersekutu



iv





B00 Rekod POWER UP Sej Tg 3.indd 4 16/10/2020 9:15 AM

PENCAPAIAN

BAB TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (✗)
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Melahirkan idea bagi mewujudkan
6 pentadbiran yang kompetitif dalam 37
menjamin kemakmuran negara

Memerihalkan pentadbiran British di
1 Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu 48
secara ringkas

Menjelaskan dengan contoh tentang
2 pentadbiran British di Negeri-negeri 49
Melayu Tidak Bersekutu
Mengelaskan maklumat tentang Negeri-
4 3 negeri Melayu Tidak Bersekutu 45 – 46
PENTADBIRAN
NEGERI-NEGERI Mencerakinkan maklumat tentang
MELAYU TIDAK 4 peluasan pentadbiran British di Negeri- 44, 47
BERSEKUTU negeri Melayu Tidak Bersekutu

Membuat justifikasi tentang pembentukan
5 Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu 49
dalam menjamin kestabilan negara

Menjana idea bagi mewujudkan
6 pentadbiran yang berkesan dalam 50
memajukan negara


1 Memerihalkan pentadbiran Barat di 60
Sarawak dan Sabah
Menjelaskan dengan contoh tentang
2 pentadbiran Barat di Sarawak dan di 63 – 64
Sabah
Membina kronologi maklumat tentang
3 pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan 59 – 60
5 Syarikat Borneo Utara British di Sabah
PENTADBIRAN
BARAT DI Membanding beza peluasan pengaruh
SARAWAK DAN 4 kuasa Barat di Sarawak dan Sabah 63
SABAH
Membuat justifikasi tentang peluasan
5 pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah 62, 64
dalam membentuk pentadbiran yang
sistematik

Menjana idea bagi mewujudkan sistem
6 pentadbiran yang berdaya saing di masa 63
hadapan


1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat 70 – 71
6 terhadap ekonomi dan sosial
KESAN Menjelaskan dengan contoh kesan
PENTADBIRAN 2 pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan 72 – 74
BARAT sosial
TERHADAP
EKONOMI DAN Mengklasifikasikan maklumat kesan
SOSIAL 3 pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan 75
sosial




v





B00 Rekod POWER UP Sej Tg 3.indd 5 16/10/2020 9:15 AM

PENCAPAIAN

BAB TAHAP DESKRIPTOR HALAMAN (✓) (✗)
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI


4 Membanding beza kesan pentadbiran 76
Barat terhadap ekonomi dan sosial

Membuat penilaian kesan pentadbiran
5 Barat terhadap ekonomi dan sosial yang 76 – 78
mempengaruhi kehidupan hari ini



6 Melahirkan idea untuk pembangunan 78
negara demi keharmonian rakyat


TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN

1 Menyatakan penentangan masyarakat 84
tempatan


2 Menjelaskan dengan contoh penentangan 85 – 86
masyarakat tempatan


3 Membina urutan peristiwa penentangan 85
masyarakat tempatan
7
PENENTANGAN
MASYARAKAT 4 Mencerakinkan maklumat tentang 84, 86, 88
TEMPATAN penentangan masyarakat tempatan

Menjustifikasikan penentangan
5 masyarakat tempatan dalam 87, 89 – 90
mempertahankan hak dan maruah bangsa


Menjana idea tentang kepimpinan
6 berwibawa dalam memperjuangkan 90
kedaulatan negara


1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar 96
Melayu dalam menangani cabaran Barat


Mengemukakan dengan contoh tindakan
2 raja dan pembesar Melayu dalam 97
menangani cabaran Barat

8
KEBIJAKSANAAN 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah 99
RAJA DAN dalam menangani cabaran Barat
PEMBESAR
MELAYU Menganalisis tindakan raja dan pembesar
MENANGANI 4 Melayu dalam menangani cabaran Barat 98
CABARAN
BARAT
Menilai usaha raja dan pembesar Melayu
5 dalam menangani cabaran Barat untuk 100 – 103
pembangunan negara

Menjana idea dalam menangani cabaran
6 untuk mempertahankan kedaulatan 103
negara



vi





B00 Rekod POWER UP Sej Tg 3.indd 6 16/10/2020 9:15 AM

STRA
STRA
STRATEGI PdPc
TEGI
TEGI
STRATEGI





BAB 1 Kedatangan Kuasa Barat

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
1.1 Kestabilan dan 7.1.1 Menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara Soalan 1 –
Kemakmuran Negara kita Soalan 2 –
Kita Buku Teks Soalan 3 –
m.s 4 – 9
Soalan 4 – 2 – 5
Soalan 5 TP1
Soalan 6 –
Soalan 7 –
Soalan 8 –
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Rajah, Gambar Rocket Writing Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta Bulatan, Peta Dakap Berusaha
Cadangan PdPc
1. Guru mengemukakan soalan kepada murid untuk mendapatkan fahaman mereka terhadap kestabilan dan kemakmuran negara kita.
2. Guru membincangkan pelbagai aspek kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat dengan murid.
3. Setiap murid diberi sehelai kertas kosong.
4. Guru memberi arahan kepada murid iaitu dalam masa lima minit, murid dikehendaki menyenaraikan perkara-perkara yang menunjukkan
kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat.
5. Selepas lima minit, murid membentangkan hasil penulisan masing-masing.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 2 – 5.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Buku Teks Penguasaan (TP) Halaman
m.s 2
1.2 Faktor Kedatangan 7.1.2 Menghuraikan faktor kedatangan kuasa Barat ke Soalan 9 TP1
Kuasa Barat ke Negara negara kita Soalan 10 TP2 6 – 7
Buku Teks
Kita m.s 10 – 15 Soalan 11 TP1
Soalan 12 TP2
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Gambar Hot Seat Menganalisis, Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok, Peta Dakap Bersatu padu
Cadangan PdPc
1. Guru membincangkan tentang kekayaan dan kemakmuran negara kita yang menarik minat kuasa Barat.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan diberi salah satu daripada tajuk berikut untuk mengumpulkan maklumat berkaitannya:
(a) Kedatangan kuasa Barat pada abad ke-16.
(b) Kedatangan kuasa Barat pada abad ke-17 dan ke-18.
(c) Kedatangan kuasa Barat pada abad ke-19 dan ke-20.
4. Seorang ketua akan mewakili kumpulannya sebagai “pakar” dan duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas.
5. “Pakar” perlu menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid-murid daripada kumpulan yang lain.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 6 – 7.



EG PB EG 1





12 Pdpc POWER UP Sej Ting 3.indd 1 15/10/2020 4:06 PM

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
1.3 Persaingan Kuasa Barat 7.1.3 Menganalisis persaingan antara kuasa Buku Teks
untuk Mendapatkan Barat untuk mendapatkan tanah jajahan m.s 16 Soalan 13 TP3 8
Tanah Jajahan

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta Asia Tenggara, Gambar Mix-and-Match Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Buih Kesedaran
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang faktor kuasa Barat datang ke negara kita.
2. Guru mempamerkan peta Asia Tenggara untuk tujuan perbincangan seterusnya.
3. Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
4. Kumpulan A diberi nama kuasa Barat sementara kumpulan B diberi nama negara Asia Tenggara.
5. Guru akan memberikan sehelai kertas kepada setiap murid berkaitan kuasa atau negara yang akan diwakilinya.
6. Guru akan menetapkan tempoh masa untuk murid-murid bergaul mencari rakan yang memiliki jawapan yang berkaitan dengan nama
mereka.
7. Setelah tamat tempoh, pasangan murid mempamerkan jawapan untuk dibentangkan di dalam kelas.
8. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 8.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
1.4 Perbezaan Strategi 7.1.4 Menunjukkan perbezaan strategi kuasa Soalan 14 TP4
Buku Teks
Kuasa Barat untuk Barat untuk menguasai negara kita m.s 18 – 21 Soalan 15 TP4
Menguasai Negara Kita Soalan 16 TP4 9 – 11
Soalan 17 TP4
Soalan 18 TP6
Soalan 19 TP5
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Kertas sebak Three Stray, One Stay Mengaplikasi, Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Patriotisme Bermuafakat, Berkerjasama
Peta Dakap
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang perluasan kuasa Barat di Asia Tenggara.
2. Perbincangan berfokus kepada kuasa Belanda dan British.
3. Murid-murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
4. Setiap kumpulan berbincang atau membuat kajian tentang salah satu daripada perkara berikut:
(a) Strategi Belanda meluaskan kuasa ke negara kita
(b) Strategi British meluaskan kuasa ke negara kita
5. Setiap kumpulan perlu menyediakan bahan perbentangan berkaitan dengan tajuk yang diterima.
6. Setelah tamat tempoh, hasil kerja kumpulan dipamerkan di sudut-sudut yang telah ditetapkan.
7. Seorang daripada setiap kumpulan akan tinggal untuk memberi penjelasan sementara tiga orang yang lain akan bergerak untuk melihat
hasil kerja kumpulan yang lain.
8. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 9 – 11.










EG 2 EG PB





12 Pdpc POWER UP Sej Ting 3.indd 2 15/10/2020 4:06 PM

Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat
BAB

1 Kedatangan Kuasa Barat










REVISI
................................................................................................................ .


Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita

Kestabilan Kemakmuran
• Sistem pemerintahan dan • Memanfaatkan hasil bumi.
struktur sosial yang tersusun • Sistem ekonomi : Perdagangan dan pelabuhan
• Sistem perundangan sendiri : Timbang, sukat dan ukur
• Hubungan luar: : Penggunaan mata wang
– Sosial : Sistem percukaian
– Politik • Kegiatan intelektual : Pendidikan formal
– Ekonomi : Pendidikan tidak formal
Mata wang
Faktor Kedatangan Kuasa Barat ke Negara Kita

Abad ke-16 Abad ke-17 dan ke-18 Abad ke-19 dan ke-20
• Barangan mewah • Revolusi Perindustrian • Perkembangan industri kereta
• Pusat pengumpulan barang • Kesuburan tanah dan kekayaan hasil
• Pelabuhan persinggahan bumi
• Penyebaran agama Kristian • Industri mengetin makanan
• Pembukaan Terusan Suez
• Ciptaan kapal wap
• Persaingan kuasa Barat
• Ciptaan telegraf
Pelabuhan Perkilangan • Slogan “ Beban Orang Putih”

Persaingan Kuasa Barat untuk Mendapatkan Tanah Jajahan
Kuasa Barat Tanah jajahan
Britain Negeri-negeri Melayu, Brunei, Borneo Utara (SBUB), Sarawak (Brooke)
Perancis Indochina, Segenting Kra
Rusia Ujung Salang
Jerman Pulau Langkawi
Amerika Syarikat Terengganu
Belanda Kepulauan Hindia Timur
Portugis Timor Leste
Sepanyol Kesultanan Sulu

Perbezaan Strategi Kuasa Barat untuk Menguasai Negara Kita

Strategi Belanda Strategi British
• Serangan fizikal • Manipulasi • Pakatan
• Pakatan • Ugutan / Desakan • Pajakan
• Perjanjian • Tipu helah • Serangan Fizikal
• Perjanjian Menandatangani perjanjian




1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 1 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

PBD
PBD
PBD 1.1 Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita Buku Teks ms. 4 – 9
1. Lengkapkan ayat tentang ciri-ciri pentadbiran pada setiap peringkat di bawah. SP 7.1.1


(a) Raja atau sultan mengetuai pentadbiran pada peringkat negeri .
(b) Baginda menjadi lambang kedaulatan negeri.
Raja atau Sultan
(c) Pentadbiran dan pelaksanaan perintah baginda dibantu oleh kerabat diraja dan
pembesar .




(d) Pembesar yang dilantik oleh sultan mentadbir di peringkat jajahan
atau daerah.

(e) Tugas pembesar ialah menjaga keamanan , kemakmuran, kestabilan, dan Pembesar
membantu mengekalkan kedaulatan negeri.




(f) Penghulu atau Penggawa mengetuai pentadbiran di peringkat kampung .

(g) Peranan Penghulu ialah menyampaikan arahan daripada raja atau
pembesar kepada orang kampung. Penghulu





2. Isikan tempat kosong di bawah. SP 7.1.1



kesukuan bertulis Adat

Undang-undang 99 Perak susun lapis kesultanan



(a) Corak sistem pemerintahan di negara kita banyak mempengaruhi pembentukan susun lapis
masyarakatnya.


(b) Terdapat dua jenis undang-undang, iaitu undang-undang tidak bertulis
dan undang-undang bertulis. INFO
Adat Temenggung
(c) Hukum Kanun Melaka, Undang-undang 99 Perak , dan Hukum Kanun Pahang
merupakan contoh undang-undang bertulis.


(d) Undang-undang tidak bertulis dikenali sebagai adat, contohnya Adat INFO
Perpatih yang diamalkan di Negeri Sembilan. Adat Perpatih


(e) Sistem pemerintahan di Sarawak terbahagi kepada sistem kesukuan dan sistem kesultanan .


(f) Sistem pemerintahan yang diamalkan di Sabah ialah sistem kesukuan , sistem kesultanan, dan
sistem ketua bebas.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 2 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
3. Isikan tempat kosong di bawah. SP 7.1.1


Faktor kestabilan Negeri Melayu


(a) Sistem pemerintahan dan struktur sosial

(i) Sistem pemerintahan Beraja diamalkan di Negeri-negeri Melayu kecuali Negeri Sembilan,
Sarawak dan Sabah.
(ii) Negeri Sembilan mengamalkan sistem pemerintahan yang diketuai oleh Yamtuan Besar atau
Yang di-Pertuan Besar.
(iii) Masyarakat di Sarawak dan Sabah mengamalkan sistem pemerintahan kesukuan ,
kesultanan dan ketua bebas.



(b) Sistem Perundangan

(i) Terdapat dua sistem perundangan, iaitu undang-undang bertulis dan undang-undang
tidak bertulis .

(ii) Undang-undang tidak bertulis terdiri daripada Adat Perpatih dan Adat Temenggung .
(iii) Undang-undang bertulis terdiri daripada Hukum Kanun Melaka , Hukum Kanun Pahang
dan Undang-Undang 99 Perak .
(iv) Di Sarawak dan Sabah, masyarakat mengamalkan peraturan hidup dan undang-
undang adat secara turun-temurun melalui kepercayaan suku kaum masing-masing.



(c) Hubungan luar

(i) Hubungan luar terjalin dalam tiga bentuk, iaitu ekonomi , politik dan sosial.
(ii) Jalinan hubungan luar oleh negeri-negeri Melayu membolehkan mereka meluaskan pengaruh,
melindungi daripada ancaman musuh, memajukan ekonomi negeri serta menstabilkan
sistem pemerintahan .



4. Tandakan (✓) pada jawapan yang betul. SP 7.1.1
(a) Negara kita kaya dengan hasil galian seperti bijih timah, emas dan

perak ✓ permata tembaga


(b) Kaedah melombong bijih timah yang digunakan oleh masyarakat tempatan di negara kita ialah
mendulang dan

menjala memukat melampan ✓


(c) Negeri-negeri Melayu, Sabah dan Sarawak terkenal dengan hasil hutan seperti kayu-kayan, kapur barus,
rotan, damar, getah jelutung, dan

gamat kayu gaharu ✓ kayu manis


(d) Daun mengkuang, daun pandan, dan daun nipah dianyam oleh masyarakat Melayu menjadi bakul dan

tikar ✓ artifak manuskrip






3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 3 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
5. Lengkapkan jadual di bawah bagi menghuraikan kemakmuran negara kita yang menyebabkan kedatangan
kuasa Barat. SP 7.1.1 TP1

Faktor Hasil kemakmuran
kemakmuran


(a) Pelbagai hasil (i) Hasil lombong seperti bijih timah, emas, dan perak .
bumi dan hasil
alam (ii) Hasil hutan seperti kayu-kayan, kapur barus, rotan, damar, getah jelutung,
kayu gaharu, dan kayu cendana .

(iii) Hasil laut seperti sirip ikan yu, timun laut, rumpai laut, dan mutiara .



(b) Bijak (i) Masyarakat menghasilkan kraf tangan yang indah dan menarik daripada
memanfaatkan sumber alam seperti tikar dan bakul yang dianyam daripada daun
hasil alam
mengkuang, daun pandan, daun nipah, dan buluh.

(ii) Pertukangan tangan yang dihasilkan seperti pertukangan kayu, membuat
perahu, membuat perabot daripada rotan , dan menempa alat senjata
tradisional.

(iii) Di Sarawak, terdapat kegiatan menenun kain pua dan menyulam selendang .


(c) Sistem ekonomi (i) Setiap negeri mempunyai kemudahan pelabuhan, mata wang, sistem
yang teratur percukaian , dan sistem timbangan serta ukuran yang praktikal.





6. Jawab soalan berikut dengan tepat dan ringkas. SP 7.1.1

Soalan Jawapan

(a) Namakan tiga negeri Melayu yang (i) Johor
menjalankan kegiatan perdagangan.
(ii) Kedah
(iii) Melaka
(b) Siapakah yang diberi tanggungjawab Syahbandar
untuk menguruskan pelabuhan?



(c) Nyatakan sistem sukatan yang (i) Kepul
digunakan oleh masyarakat Melayu.
(ii) Leng
(iii) Cupak
(d) Namakan mata wang yang digunakan Mata wang emas Kelantan atau duit kijang.
di Kelantan.



(e) Kepesatan aktiviti perdagangan turut Sumber pendapatan pemerintah dan akan disalurkan untuk
mengembangkan bidang percukaian. memakmurkan negeri.
Apakah kepentingan cukai?






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 4 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

7. Nyatakan ciri-ciri pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu. SP 7.1.1
keluarga kemahiran adat resam

berkawan berakhlak mulia pantang larang




(a) Pendidikan
awal yang i-Think Peta Buih
i-Think
i-Think
berlaku dalam
institusi
(f) Mengajar cara keluarga . (b) Melahirkan
berkawan , individu yang
bersopan santun, berakhlak mulia
dan menjaga dan berhemah
maruah. tinggi.
Ciri-ciri
pendidikan
tidak formal
(c) Disampaikan
melalui pantun,
(e) Berkaitan agama,
kelakuan, dan peribahasa,
pantang larang
adat resam . ,
dan cerita
(d) Mempelajari rakyat.
kemahiran

seperti bercucuk
tanam dan
bertukang.


8. Tandakan (✓) pada pernyataan yang betul dan (✗) pada pernyataan yang salah. Kemudian, betulkan penyataan
yang salah. SP 7.1.1


Pernyataan (✓) (✗) / Pembetulan

(a) Pendidikan formal bagi masyarakat Melayu menekankan pendidikan ✓
agama Islam.

(b) Pendidikan formal dijalankan di istana, masjid, surau, pondok, dan balai ✗ / madrasah
raya.


(c) Mata pelajaran yang diajar di pondok ialah al-Quran, ilmu hadis, dan bahasa ✗ / bahasa Arab
Melayu.


(d) Bahasa Melayu dan tulisan Jawi turut berkembang dengan pesat. ✓



(e) Karya kesusasteraan dihasilkan oleh masyarakat Melayu seperti Tuhfat ✓
al-Nafis, Misa Melayu, dan Hikayat Datuk Merpati Jepang.




Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara kita.


5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 5 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

PBD 1.2 Faktor Kedatangan Kuasa Barat ke Negara Kita Buku Teks ms. 10 – 11
PBD
PBD
9. Lengkapkan ayat berikut tentang syarikat perdagangan Barat. SP 7.1.2 TP1

British Perancis Belanda
INFO
jajahan monopoli England SHTI


(a) Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) ditubuhkan di England pada tahun 1600 dan diberi hak
monopoli dalam perdagangan rempah di Kepulauan Melayu oleh kerajaan British.


(b) Syarikat Hindia Timur Belanda ditubuhkan pada tahun 1602 dan Syarikat Hindia Timur
Perancis ditubuhkan pada tahun 1664.



(c) Kuasa Barat seperti Belanda, British dan Perancis mula bangkit pada abad ke-17 untuk
merebut kekayaan dan mendapatkan tanah jajahan di seberang laut.


10. Berdasarkan faktor-faktor berikut, huraikan secara terperinci kedatangan kuasa Barat ke negara kita.
SP 7.1.2 TP2
(a) Kekayaan hasil bumi dan barangan mewah

Kuasa Barat ingin mendapatkan bahan mentah seperti rempah-ratus, minyak wangi, emas, perak,
batu permata, gading, hasil hutan, serta barangan mewah dari China seperti teh, sutera dan tembikar.





(b) Menjadi pusat pengumpulan barang

Emas, perak, bijih timah, dan rempah-ratus yang diperlukan oleh pedagang China boleh didapati
di Kepulauan Melayu. Kepulauan Melayu sesuai menjadi pusat pengumpulan kerana terletak di
tengah-tengah laluan perdagangan antara India dan China.



(c) Berfungsi sebagai pelabuhan persinggahan


Waktu pelayaran ditentukan oleh angin monsun Barat Daya dan angin monsun Timur Laut. Kuasa
Barat memerlukan pelabuhan untuk dijadikan tempat berlindung sementara menunggu peralihan
angin monsun. Pelabuhan persinggahan memudahkan kapal berlabuh, mengisi bekalan air, makanan
serta membaiki kapal sebelum mereka belayar ke Canton.



(d) Usaha menyebarkan agama Kristian

Portugis merupakan kuasa Barat yang berusaha menyebarkan agama Kristian ke negara kita.
Matlamat penjajahan mereka diungkap sebagai Gold, Gospel, and Glory, iaitu Kekayaan, Keagamaan,
dan Kemasyhuran.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 6 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
11. Gambar berikut menunjukkan Revolusi Perindustrian di Britain. Jawab soalan berikutnya dengan tepat dan
ringkas. SP 7.1.2 TP1












Soalan Jawapan

(a) Namakan negara Eropah yang (i) Jerman
menjadi negara perindustrian (ii) Perancis
menjelang tahun 1870-an.

(b) Apakah kesan Revolusi Barangan dapat dikeluarkan secara besar-besaran. Kawasan
Perindustrian? pasaran yang lebih luas perlu dicari.


(c) Mengapakah selepas berlakunya Kuasa Barat memerlukan pusat perdagangan dan menguasai
Revolusi Perindustrian, dasar kuasa tanah jajahan yang dapat membekalkan bahan mentah bagi
Barat berubah corak? keperluan kilang perusahaan mereka.



12. Jelaskan faktor-faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita secara kronologi. SP 7.1.2 TP2

Abad ke-16

(a) Mendapatkan barang mewah dari China.
(b) Memerlukan pusat pengumpulan bahan mentah tempatan.
(c) Memerlukan pelabuhan persinggahan.
(d) Menyebarkan agama Kristian.



Abad ke-17 dan abad ke-18

(e) Keperluan kesan daripada Revolusi Perindustrian.





Abad ke-19 dan abad ke-20

(f) Keperluan getah asli kesan perkembangan industri kereta.
(g) Kesuburan tanah dan kekayaan hasil bumi negara kita.
(h) Keperluan bijih timah kesan perkembangan industri mengetin.
(i) Pembukaan Terusan Suez telah mempercepatkan urusan perdagangan.
(j) Ciptaan kapal wap memudahkan pengangkutan.
(k) Persaingan kuasa-kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan.
(l) Ciptaan telegraf memudahkan perhubungan.
(m) Merasionalkan peluasan kuasa melalui slogan “Beban Orang Putih”.





Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menghuraikan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita.


7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 7 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

PBD
PBD 1.3 Persaingan Kuasa Barat untuk Mendapatkan Tanah Jajahan Buku Teks ms. 16
PBD
13. Nyatakan kuasa Barat dengan wilayah yang cuba dikuasainya. SP 7.1.3 TP3




(a) Jerman Pulau Langkawi





(b) Britain Kesultanan Brunei






(c) Perancis Segenting Kra






(d) Rusia Ujung Salang





(e) Amerika Syarikat Terengganu






(f) Sepanyol Kesultanan Sulu






(g) Belanda Kepulauan Hindia Timur





(h) Keluarga Brooke Sarawak






(i) Portugis Timor Leste





Syarikat Borneo Wilayah Sabah
(j) Utara British (SBUB)





Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menganalisis persaingan antara kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 8 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

PBD 1.4 Perbezaan Strategi Kuasa Barat untuk Menguasai Negara Kita Buku Teks ms. 18 – 21
PBD
PBD
14. Isikan tempat kosong di bawah dengan betul bagi menjelaskan perubahan dasar British daripada tidak
campur tangan kepada campur tangan di negeri-negeri Melayu. SP 7.1.4 TP4




Pada tahun 1873, pucuk pimpinan kerajaan Britain diambil alih oleh (a) Parti Konservatif

daripada (b) Parti Liberal . Kerajaan baharu ini menukarkan dasar tidak campur

tangan kepada dasar (c) campur tangan British di negeri-negeri Melayu.


Dasar campur tangan merujuk kepada penglibatan British secara langsung dalam

(d) pentadbiran di negeri-negeri Melayu. Langkah ini diambil setelah kerajaan British

menerima desakan daripada (e) pedagang Negeri-negeri Selat untuk campur tangan bagi

memelihara kepentingan (f) pelaburan mereka.


Andrew Clarke yang menggantikan (g) Harry Ord sebagai Gabenor Negeri-negeri

Selat berusaha mencari alasan untuk memaksa pemerintah tempatan supaya menerima

(h) naungan dan campur tangan British.



15. Lengkapkan rajah berikut yang menunjukkan perbandingan strategi yang digunakan oleh Belanda dan
British dalam usaha menguasai negara kita. SP 7.1.4 TP4




i-Think
i-Think Peta Buih Berganda
i-Think
(c) Manipulasi

(a) Pakatan



(d) Pajakan




Belanda Perjanjian British




(e) Tipu helah



(b) Serangan
fizikal
(f) Ugutan /
Desakan






9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 9 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
16. Berdasarkan peristiwa berikut, padankan strategi yang digunakan oleh Belanda untuk menguasai negara
kita. SP 7.1.4 TP4


Belanda menyerang Johor dan Selangor
(a) pada tahun 1784 kerana perebutan Selat Pakatan
Melaka.




Belanda mengadakan pakatan dengan
(b) British dengan menandatangani Perjanjian Perjanjian
Inggeris-Belanda 1824.



Belanda menandatangani perjanjian
(c) dengan Perak pada tahun 1650 untuk Serangan fizikal
mendapatkan bijih timah.



17. Huraikan strategi yang digunakan oleh British dengan memberikan contoh peristiwa bagi mencapai
matlamat penjajahan mereka. SP 7.1.4 TP4


Strategi British Huraian

(a) Manipulasi • British campur tangan di Perak dengan mengiktiraf Raja Abdullah sebagai sultan
Perak.
• British menggunakan peristiwa rompakan lanun/ serangan ke atas rumah api di
Tanjung Rochado sebagai alasan untuk campur tangan di Selangor.
• British mengambil kesempatan konflik di antara Dato’ Bandar dan Dato’ Kelana
untuk campur tangan di Sungai Ujong.

(b) Tipu helah • British berjaya menduduki Pulau Pinang setelah Francis Light melakukan tipu
helah ke atas Sultan Kedah.


(c) Pakatan • British berjaya menguasai Melaka setelah berpakat dengan Belanda dalam
Perjanjian Inggeris-Belanda 1824.


(d) Ugutan / Desakan • British membuat ugutan terhadap Sultan Selangor dan Sultan Pahang agar
baginda menerima Residen British bagi menasihati baginda dalam hal-hal
pentadbiran.
• James Brooke berjaya menduduki Sarawak setelah mendesak Sultan Brunei
supaya mengiktiraf beliau sebagai Raja Sarawak.

(e) Perjanjian • British memeterai perjanjian dengan Sultan Perak, Sultan Selangor, Sultan
Pahang dan Yamtuan Seri Menanti agar baginda menerima naungan British.
• James Brooke menguasai Sarawak melalui perjanjian dengan Sultan Brunei.

(f) Pajakan • British berjaya menguasai Sabah melalui pajakan dan pemberian Piagam Diraja
kepada SBUB.


(g) Serangan fizikal • Menyerang Penghulu Dol Said bagi memelihara kuasanya di Naning.
• Membedil ibu negeri Terengganu supaya Sultan Omar tidak mencampuri
masalah Perang Saudara di Pahang.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 10 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
18. Gambar berikut menunjukkan peristiwa menandatangani perjanjian antara Stamford Raffles dengan Sultan
Hussein dan Temenggung Abdul Rahman pada 6 Februari 1819. SP 7.1.4 TP6


Berdasarkan pengetahuan
sejarah anda, jelaskan bagaimana
Stamford Raffles berjaya
menduduki Singapura. Andaikan
anda pemerintah Johor ketika itu, INFO
apakah usaha yang dapat anda Sejarah Johor
lakukan bagi menangkis kemaraan
kuasa Barat di Singapura?



Pada 30 Januari 1819, Stamford Raffles memaksa Temenggung Abdul Rahman

menandatangani perjanjian yang membenarkan British membuka petempatan di Singapura.
Perjanjian tersebut memerlukan pengesahan Sultan Johor. Stamford Raffles mendapat maklumat
tentang masalah pewarisan takhta kerajaan Johor. Stamford Raffles mengiktiraf Tengku Hussein
sebagai sultan Johor yang sah dengan syarat Sultan Hussein mengiktiraf perjanjian Stamford Raffles

dengan Temenggung Abdul Rahman. Pada 6 Februari 1819, Sultan Hussein mengiktiraf perjanjian
tersebut yang membolehkan British bertapak secara rasmi di Singapura.


Usaha yang boleh dilakukan bagi menangkis kemaraan kuasa Barat ialah bersatu hati,
menyatukan rakyat, mengutamakan kepentingan negara, bermusyawarah, memantapkan sistem

pentadbiran, mengetahui muslihat dan strategi kuasa Barat, dan menguatkan sistem pertahanan.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)


19. Lakukan aktiviti berikut. SP 7.1.4 TP5




AKTIVITI PAK-21 Meja Bulat
(a) Bahagikan kelas kepada enam kumpulan kecil.
(b) Setiap kumpulan akan memilih salah satu daripada strategi berikut:
(i) Pakatan (iv) Tipu helah
(ii) Manipulasi (v) Perjanjian
(iii) Serangan fizikal (vi) Ugutan / Desakan
(c) Pilih peristiwa yang membuktikan penggunaan strategi tersebut. Dapatkan maklumat
daripada buku teks, jurnal, ensiklopedia atau internet tentang peristiwa tersebut.

(d) Setiap kumpulan akan mengadakan perbincangan secara meja bulat. Ahli kumpulan akan
mencatat idea pada kertas yang sama.
(e) Antara maklumat yang berkaitan:
(i) Latar belakang (iv) Kronologi peristiwa
(ii) Kuasa Barat terlibat (v) Kesan penguasaan Barat
(iii) Strategi yang digunakan (vi) Iktibar daripada peristiwa
tersebut



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menunjukkan perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita.


11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 11 16/10/2020 8:57 AM

PT
PT3
POWER PT33
PO
WER
POWER
POWER


Pentaksiran Sumatif


A


1. Apakah tugas pembesar daerah? 6. Mengapakah pada abad ke-19 dan ke-20
Buku A Menjaga keamananan Buku memperlihatkan kuasa Barat berlumba-lumba
Teks Teks
ms. 4 B Mengetuai pentadbiran ms. 13 datang ke negara kita untuk mendapatkan
C Melantik pengganti sultan getah asli?
D Meluaskan kawasan jajahan A Mutu getah asli negara kita terbaik
B Kemunculan perusahaan kereta di Eropah
2. Senarai berikut berkaitan dengan sistem C Negara kita pengeluar getah terbesar dunia
Buku timbangan yang digunakan dalam masyarakat
Teks D Pembesar tempatan berjaya memajukan
ms. 7 Melayu tradisional. perusahaan getah

• 12 saga = 1 mayam 7. Apakah kesan pembukaan Terusan Suez
• 16 mayam = 1 bungkal Buku terhadap negara kita?
Teks
• 12 bungkal = 1 kati ms. 14 I Perusahaan getah meningkat

II Perkembangan industri perkapalan
Apakah barang dagangan yang ditimbang III Menggalakkan kedatangan kuasa Barat
melalui sistem timbangan tersebut? IV Mempercepatkan urusan perdagangan
A Beras C Minyak A I dan II C II dan III
B Emas D Batu permata B I dan IV D III dan IV
3. Senarai berikut berkaitan dengan cerita rakyat 8. Jadual berikut menunjukkan perjanjian yang
Buku dalam masyarakat Melayu. Buku ditandatangani antara Belanda dengan negeri-
Teks Teks
ms. 8 ms. 20 negeri Melayu.
• Si Tanggang Anak Derhaka
• Anjing dengan Bayang-bayang Tahun Negeri

1650 Perak
Apakah peranan cerita tersebut dalam sistem 1786 Selangor
pendidikan tidak formal masyarakat Melayu
tradisional? Apakah tujuan perjanjian-perjanjian tersebut
A Berkarya ditandatangani?
B Menghibur A Pertahanan
C Menasihat B Penyerahan kuasa
D Menghafal C Semangat setiakawan

4. Bagaimanakah kuasa Portugis berjaya tiba di D Perdagangan bijih timah
Buku benua Asia?
Teks 9. Antara berikut, yang manakah berjaya
ms. 10 A Bersaing dengan Belanda Buku menguasai negara kita melalui strategi pajakan?
Teks
B Menandatangani perjanjian ms. 21 A Belanda
C Menubuhkan syarikat perdagangan B Portugis
D Menguasai jalan perdagangan di Lautan C James Brooke
Hindi D Syarikat British Utara Borneo
5. Mengapakah kuasa Barat memerlukan sebuah 10. Apakah peristiwa yang menunjukkan strategi
Buku pelabuhan persinggahan di Alam Melayu?
Teks Buku pakatan dalam penguasaan negara kita?
Teks
ms. 11 A Persediaan ke Canton ms. 21 A British mendapatkan Melaka
B Mengumpul hasil bumi B Kejadian di Tanjung Rachado
C Menjalankan perdagangan C Konflik pembesar di Sungai Ujong
D Mendapatkan barang dagangan D Penyerahan Singapura kepada British






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 12 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1 Sejarah Tingkatan 3 Bab 1

B


1. Sejak abad ke-16, kekayaan hasil bumi serta kemakmuran negara kita telah menarik minat kuasa Barat.
Keadaan ini berterusan sehingga abad ke-20.
(a) Jelaskan faktor-faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita pada abad ke-19 dan ke-20.
Buku
Teks Perkembangan industri kereta dan ciptaan tayar meningkatkan permintaan terhadap getah asli.
ms.
13–15
Kesuburan tanah dan kekayaan hasil bumi.
Pengenalan industri mengetin meningkatkan permintaan terhadap bijih timah.

Ciptaan kapal wap dapat membawa muatan yang lebih banyak / menyebabkan perjalanan menjadi

lebih cepat.

Ciptaan telegraf membolehkan ahli perniagaan di benua Eropah dan Amerika Syarikat menghubungi
ejen dan wakil mereka di Tanah Melayu dengan cepat.

(Pilih mana-mana tiga jawapan)



[3 markah]

(b) Nyatakan empat kuasa Barat yang cuba meluaskan kuasanya di Alam Melayu dan nyatakan kawasan

Buku yang menjadi sasaran mereka.
Teks
ms. 16
(i) Brooke menguasai wilayah Sarawak/ berusaha meluaskan kawasan pemerintahannya hingga ke
sempadan Brunei pada tahun 1853 -1905.
(ii) Syarikat Borneo Utara British (SBUB) membeli wilayah-wilayah Sabah daripada Sultan Brunei dan

Sultan Sulu.

(iii) Belanda berusaha mendapatkan seluruh Kepulauan Hindia Timur.



(iv) British menjadikan Kesultanan Brunei sebagai negeri naungan British.



[4 markah]


(c) Kedatangan kuasa Barat telah menyebabkan kekayaan negara kita dikaut oleh mereka.
Apakah iktibar yang anda peroleh daripada perkembangan tersebut?

Kekayaan negara untuk kepentingan rakyat.

Bersatu padu menghalang kemaraan kuasa luar.
Kepemimpinan yang bijak menghadapi cabaran kuasa Barat.

Sentiasa berwaspada terhadap muslihat kuasa luar.

(Mana-mana jawapan yang munasabah)


[3 markah]




13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 13 16/10/2020 8:57 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
2. Belanda dan British telah menggunakan pelbagai strategi untuk meluaskan kuasa di negara kita.

(a) Nyatakan tiga contoh bagaimana Belanda menggunakan strategi serangan fizikal untuk menguasai
Buku negara kita.
Teks
ms. 20
(i) Berperang dengan penduduk di Pulau Pangkor (1650) / Kuala Perak (1651) untuk memonopoli
perdagangan bijih timah.

(ii) Berperang dengan angkatan Selangor dan Rembau pada tahun 1763 kerana bimbang penguasaan
Selangor ke atas Selat Melaka.

(iii) Menyerang angkatan Johor dan Selangor pada tahun 1784 kerana masalah perebutan perairan

Selat Melaka.
[3 markah]


(b) Terangkan bagaimana British menggunakan strategi manipulasi untuk menguasai negara kita.
Buku
Teks
ms. 21 Memanipulasi masalah pewarisan takhta Kesultanan Johor untuk menduduki Singapura pada tahun
1819 .

Menggunakan perebutan takhta di Perak pada tahun 1871 untuk campur tangan di Perak.
Menggunakan serangan lanun ke atas kapal dagangnya berhampiran Kuala Langat sebagai alasan untuk

campur tangan di Selangor.

Mengambil kesempatan untuk campur tangan di Negeri Sembilan berikutan konflik antara pembesar di
Sungai Ujong.

[4 markah]

(c) Sekiranya anda seorang pembesar yang perlu menghadapi cabaran kuasa British, apakah langkah-
langkah yang dapat anda ambil untuk menyekat kemaraan kuasa British?

Menyatupadukan penduduk.
Mengambil tahu tentang tindak tanduk kuasa British.

Memberi kesedaran kepada rakyat tentang muslihat British.

(Mana-mana jawapan yang munasabah)
[3 markah]



C



1. (a) Terangkan tentang sistem ekonomi tradisional berikut:
Buku (i) Sistem percukaian [3 markah]
Teks
ms. 7 (ii) Mata wang [3 markah]
(b) Bandingkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional dengan masyarakat hari ini. [8 markah]
Buku
Teks
ms. 8–9
(c) Apakah kepentingan pendidikan dalam kehidupan manusia? [6 markah]





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 14 16/10/2020 8:57 AM

KBATT
WER
PO WER K BA Sejarah Tingkatan 3 Bab 1
POWER
PO
KBAT
POWER




Gambar berikut menunjukkan pengangkutan utama pada zaman dahulu dan
zaman moden. PANDUAN MENJAWAB

1. Pengangkutan laut
memainkan peranan yang
penting dalam perniagaan
antarabangsa untuk
membawa barang dagangan
dan manusia dari satu tempat
ke tempat yan lain.
2. Pengangkutan laut sesuai
digunakan untuk mengangkut
barang-barang berat, pukal,

tahan lama dan bernilai
rendah.
1. Apakah pengangkutan utama yang digunakan untuk membawa barang 3. Pengangkutan udara kini
dagangan pada abad ke-16? menjadi semakin popular
Pengangkutan laut. kerana lebih cepat dan
efisien.

2. Jelaskan kepentingan pengangkutan dalam perkembangan kegiatan
perdagangan.

Membolehkan barang dagangan dibawa dari satu tempat ke tempat lain.
Membekalkan bahan mentah secara pukal untuk kegiatan perdagangan.




3. Pada pendapat anda, apakah halangan yang mengehadkan sumbangan
pengangkutan laut?

Halangan fizikal seperti laut yang sempit dan sukar dilalui kapal besar.
Halangan cuaca seperti laut bergelora dan jerebu. Masalah keselamatan
seperti ancaman lanun dan pencerobohan perairan. Risiko pelanggaran

antara kapal dan pencemaran laut.




4. Apakah jenis pengangkutan yang menjadi pilihan pedagang pada masa
hadapan? Berikan hujah anda.

Pengangkutan udara. Kaedah yang cepat dan efisien. Risiko kerosakan,
kehilangan, dan kecurian rendah. Boleh menghubungi kawasan pedalaman
dan terpencil. Mengurangkan kos pergudangan kerana bekalan stok dapat

dihantar dengan cepat dan tidak perlu disimpan dengan banyak.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)



Kuiz 1







15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 15 16/10/2020 8:57 AM

STRATEGI
STRA TEGI PdPc
TEGI
STRA
STRATEGI






BAB 2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
2.1 Peluasan Kuasa British 7.2.1 Menjelaskan peluasan kuasa British di Buku Teks Soalan 1 TP1
di Pulau Pinang, Pulau Pinang, Singapura dan Melaka m.s 32 – 42 Soalan 2 TP2
Singapura dan Melaka Soalan 3 TP3
Soalan 4 TP2
Soalan 5 TP2 17 – 21
Soalan 6 TP3
Soalan 7 TP4
Soalan 8 –
Soalan 9 TP4
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Peta Semenanjung Malaysia Hot Seat Menganalisis, Menilai
dengan Singapura
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok, Peta Dakap Bersatu padu
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang status Pulau Pinang, Singapura dan Melaka pada hari ini dan kaitkan dengan lokasinya sebagai
faktor tarikan kedatangan kuasa Barat.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan mengumpul maklumat tentang salah satu daripada perkara berikut:
(a) Peluasan kuasa British di Pulau Pinang
(b) Peluasan kuasa British di Singapura
(c) Peluasan kuasa British di Melaka
4. Setelah tamat tempoh, seorang murid akan mewakili kumpulannya dan duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas.
5. Dia akan menjadi “pakar” untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid-murid daripada kumpulan yang lain.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 17 – 21.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.2 Perjanjian London 1824 7.2.2 Menghubungkaitkan perjanjian London Buku Teks Soalan 10 –
dan Kesannya terhadap 1824 dengan kesannya terhadap Alam m.s 42 – 45 Soalan 11 TP4 22
Alam Melayu Melayu

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta Asia Tenggara Thinking Map Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok Bersatu padu
Cadangan PdPc
1. Guru membincangkan tentang pendudukan Singapura oleh British dan mengaitkannya dengan bantahan Belanda dan Perjanjian London
1824.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan akan menghasilkan satu peta pemikiran yang sesuai berkaitan salah satu kesan Perjanjian London terhadap Alam
Melayu:
(a) Pembahagian Alam Melayu kepada Dua Lingkungan Pengaruh Barat.
(b) Perpecahan Empayar Kesultanan Johor Riau.
(c) Penguasaan Selat Melaka oleh British.
4. Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
5. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 22.



EG PB EG 3





12 Pdpc POWER UP Sej Ting 3.indd 3 16/10/2020 9:23 AM

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.3 Pembentukan Negeri- 7.2.3 Menerangkan pembentukan Negeri- Buku Teks Soalan 12 – 23
Negeri Selat negeri Selat m.s 47 Soalan 13 TP5
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Peta Semenanjung Malaysia Cafe Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Buih Kesedaran
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang kesan Perjanjian London 1824 dan mengaitkannya dengan penggabungan Pulau Pinang, Singapura
dan Melaka bagi tujuan membentuk pentadbiran yang berkesan.
2. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid perlu duduk secara berkumpulan dalam bentuk bulatan mengelilingi sebuah meja seperti di Café.
4. Guru meletakkan tajuk perbincangan di tengah-tengah meja tersebut.
Kepentingan Pembentukan Negeri-negeri Selat kepada British

5. Secara berkumpulan, murid akan membincangkan tajuk tersebut.
6. Hasil perbincangan dibentangkan di hadapan kelas.
7. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 23.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
2.4 Pentadbiran Negeri- 7.2.4 Memperincikan corak pentadbiran Buku Teks Soalan 14 TP3
negeri Selat Negeri-negeri Selat m.s 48 – 49 Soalan 15 TP6 24 – 25
Soalan 16 TP5
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Gambar Chain Link Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Alir Tanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang pembentukan Negeri-negeri Selat.
2. Perbincangan dikaitkan dengan masalah akibat pentadbiran yang tidak cekap.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Secara berkumpulan, murid berbincang dan menyenaraikan maklumat berkaitan salah satu bentuk pentadbiran Negeri-negeri Selat.
5. Setelah tamat tempoh, murid-murid membuat rantaian kertas dengan menyusun setiap kertas yang dituliskan mengikut kronologi.
6. Pembentangan dibuat di hadapan kelas secara berkumpulan.
7. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Power Up Sejarah Tingkatan 3 halaman 24 – 25.






















EG 4 EG PB





12 Pdpc POWER UP Sej Ting 3.indd 4 16/10/2020 9:23 AM

Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat
BAB

2 Pentadbiran Negeri-negeri

Selat







REVISI
................................................................................................................ .


Peluasan Kuasa British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka

Pulau Pinang Singapura Melaka
• Kedudukan strategik Pulau • Kepentingan Singapura: • Pakatan British-Belanda:
Pinang memenuhi keperluan ❍ Mengawal perdagangan di Selat Melaka ❍ Menamatkan
British: dan Selat Sunda. pertikaian berkaitan
❍ Pusat pengumpulan barang. ❍ Pulau Pinang yang terlalu jauh di utara Singapura.
❍ Pelabuhan persinggahan. tidak mampu bersaing. ❍ Dasar persahabatan.
❍ Pangkalan tentera. ❍ Bersaing dengan Belanda. ❍ Penyelesaian untuk
• Tipu muslihat Francis Light. • Perjanjian Stamford Raffles dengan perdamaian.
• Pengukuhan kuasa melalui Temenggung Abdul Rahman. • Perjanjian London 1824.
perjanjian. • Isu pewarisan takhta Kesultanan Johor Riau. • Belanda menyerahkan
• Mengiktiraf pendudukan • Pengukuhan kuasa melalui perjanjian. Melaka kepada British.
British di Pulau Pinang

Perjanjian London 1824 dan Kesannya Terhadap Alam Melayu
Kesan Perjanjian London 1824 Terhadap Alam Melayu
• Alam Melayu terbahagi kepada dua lingkungan pengaruh Barat.
• Empayar Kesultanan Johor Riau berpecah dua.
• British berjaya menguasai Selat Melaka.
• Wilayah pengaruh Belanda dikenali sebagai Hindia Timur Belanda.
Bendera Negeri-negeri Selat
Pembentukan Negeri-negeri Selat
Kepentingan Negeri-negeri Selat kepada British

• British dapat menguasai Selat Melaka.
• Menarik kedatangan kapal dagang.
• Pusat pengumpulan hasil-hasil dari Alam Melayu.
• Menjadi pintu masuk bagi buruh luar untuk mempercepatkan pembangunan ekonomi British.
• Menggalakkan penanaman modal pelabur luar.

Pentadbiran Negeri-negeri Selat

• Negeri-negeri Selat di bawah kerajaan British India (1826 – 1867).
• Negeri-negeri Selat di bawah SHTI (1826 – 1857).
• Negeri-negeri Selat di bawah Pejabat India (1858 – 1867).
• Negeri-negeri Selat di bawah Pejabat Tanah Jajahan (1867 – 1946).
• Faktor-faktor pemindahan pentadbiran Negeri-negeri Selat ke Pejabat Tanah Jajahan di London:
❍ Tiada wakil Negeri-negeri Selat dalam Majlis Perundangan di India.
❍ Pejabat India gagal mengawal masalah rompakan kapal dagang dan pertelingkahan kongsi gelap Cina di
Negeri-negeri Selat.
❍ Pejabat India mahu menggantikan Dolar Sepanyol dengan rupee India sebagai mata wang rasmi Negeri-negeri
Selat.
❍ Cadangan Pejabat India untuk mengenakan cukai pelabuhan di Negeri-negeri Selat.
❍ Pejabat India menjadikan Negeri-negeri Selat sebagai tempat buangan banduan.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 16 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
PBD
PBD
PBD 2.1 Peluasan Kuasa British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka Buku Teks ms. 30 – 41
1. Isi tempat kosong di bawah dengan betul bagi menjelaskan maklumat berkaitan negeri Pulau Pinang,
Singapura dan Melaka. SP 7.2.1 TP1

Portugis Kedah Batu Uban

Belanda Johor Riau Lingga

Temenggung Abdul Rahman gambir


Pulau Pinang

Pulau Pinang adalah salah sebuah wilayah Kesultanan (a) Kedah . Pulau Pinang menjadi tempat
persinggahan bagi pedagang-pedagang dari (b) Lingga dan Acheh yang datang berdagang.
(c) Batu Uban yang sering dikunjungi oleh pedagang Arab adalah pelabuhan paling awal dibuka di
Pulau Pinang.


Singapura

Singapura merupakan salah satu wilayah Kesultanan (d) Johor Riau . Singapura ditadbir oleh
(e) Temenggung Abdul Rahman . Semasa pentadbiran beliau, ladang-ladang (f) gambir telah
diusahakan di Singapura oleh orang Melayu dan orang Cina.


Melaka

Kesultanan Melayu Melaka ditawan oleh (g) Portugis pada tahun 1511. Pada tahun 1641 – 1824,
Melaka menjadi tanah jajahan kuasa (h) Belanda .


2. Lengkapkan huraian di bawah berkenaan dengan bagaimana kedudukan Pulau Pinang memenuhi keperluan
British. SP 7.2.1 TP2


British memerlukan barangan dari China seperti (a) teh . China tidak
Pusat memerlukan barangan British, sebaliknya memerlukan barangan dari Kepulauan
pengumpulan ➪ Melayu seperti (b) rempah ratus , bijih timah, dan (c) emas sebagai
barang tukaran. British memerlukan (d) pusat untuk mengumpulkan barangan

tersebut.

Pelayaran kapal dagang di antara India dan China melalui Kepulauan Melayu
bergantung kepada (e) tiupan angin monsun Barat Daya dan (f) monsun
Timur Laut . British memerlukan (g) pelabuhan persinggahan bagi
Pelabuhan
persinggahan ➪ kapal dagang mereka yang menggunakan laluan perdagangan ini. Perlabuhan
persinggahan membolehkan kapal dagang British mendapatkan bekalan makanan,
minuman, dan (h) kemudahan membaiki kapal sementara menungggu
peralihan angin monsun.




Pangkalan British memerlukan sebuah pangkalan tentera yang dapat mempertahankan
tentera ➪ petempatannya di (i) India daripada ancaman tentera (j) Perancis .





17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
n
g
a
e
l
h
d.
n. B
i S
d
en
er
©
P
b
a
n P
i
t
02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 17 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
3. Lengkapkan peta alir di bawah bagi menunjukkan kronologi pendudukan SHTI di Pulau Pinang. SP 7.2.1
TP3
i-Think Peta Alir
i-Think
i-Think
Krisis perebutan takhta berlaku Kerabat Diraja Kedah tidak
apabila (a) Sultan Muhammad bersetuju dengan pelantikan Bagi mempertahankan
Jiwa melantik (b) Tunku tersebut dan mereka menentang kedaulatan negeri Kedah,
Abdullah sebagai Raja Muda Sultan Muhammad Jiwa dengan Sultan Muhammad Jiwa
Kedah. (c) berpakat dengan Bugis di meminta bantuan SHTI
ketenteraan dari (d) .
Selangor .











(e) Edward Monckton Perjanjian dibatalkan kerana (f) SHTI tidak
dihantar untuk berunding dengan memberi jaminan untuk melindungi
Sultan Muhammad Jiwa.
Kedah daripada ancaman musuh

.








Semasa pemerintahan Sultan Abdullah meminta bantuan
Sultan Abdullah Francis Light SHTI dengan menawarkan Pulau
(1778–1798), Siam memberi Pinang sebagai pangkalan SHTI
menuntut kembali jaminan SHTI dengan syarat (h) mendapatkan
(g) penghantaran bunga akan memenuhi bantuan ketenteraan dan SHTI
syarat-syarat yang
emas dari Kedah melindungi Kedah daripada
dipohon oleh
Sultan Abdullah. ancaman Siam
. .










Sultan Abdullah dan Francis Light Francis Light menamakan Pulau Pinang
(i) menandatangani Perjanjian (j) Prince of Wales Island dan
Inggeris-Kedah pada menamakan petempatan mereka
(k) Georgetown . INFO
tahun 1786 sementara menunggu Francis Light
keputusan daripada SHTI berhubung
dengan syarat yang ditawarkan.











© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 18 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
4. Tandakan (✓) pada jawapan yang betul. SP 7.2.1 TP2
(a) Semasa tercetusnya Perang Napoleon di Eropah, British berjaya menduduki Melaka dan Betawi, iaitu
tanah jajahan .

Belanda ✓ Sepanyol Portugis

(b) Stamford Raffles dan William Farquhar ditugaskan untuk mencari pelabuhan baharu bagi memecahkan
penguasaan Belanda dan berusaha menduduki .

Bangkahulu Singapura ✓ Riau

(c) British memerlukan pelabuhan yang lebih strategik kerana pelabuhan Bangkahulu berada di luar laluan
utama perdagangan Alam Melayu sementara pelabuhan Pulau Pinang terletak di .

utara Selat Melaka ✓ timur Laut Jawa barat Lautan Hindi

(d) Kedudukan Singapura di selatan Tanah Melayu dapat mengawal kegiatan perdagangan di Selat Melaka
dan .

Selat Sunda ✓ Selat Tebrau Laut Jawa



5. Lengkapkan petikan berikut berkaitan dengan pertapakan British di Singapura. SP 7.2.1 TP2



Sultan Abdul
Belanda pengesahan Tengku Hussein
Rahman



Sultan Johor Temenggung Abdul INFO
Riau pewarisan William Farquhar Rahman Perang Napoleon




Stamford Raffles dan (a) William Farquhar tiba di Singapura pada bulan Januari 1819. British membuat

perjanjian dengan pentadbir Singapura, iaitu (b) Temenggung Abdul Rahman untuk mendapatkan

kebenaran bagi membina petempatan di Singapura. Temenggung Abdul Rahman menegaskan bahawa perjanjian

tersebut harus mendapat (c) pengesahan daripada pemerintah Kesultanan Johor Riau, iaitu

(d) Sultan Abdul Rahman .


Menyedari Sultan Abdul Rahman menjalin hubungan baik dengan (e) Belanda , Stamford Raffles

menggunakan isu (f) pewarisan takhta Kesultanan Johor Riau bagi mendapatkan pengesahan Sultan.

Stamford Raffles memujuk Temenggung Abdul Rahman menjemput (g) Tengku Hussein ke

Singapura dan mengisytiharkan baginda sebagai (h) Sultan Johor Riau dengan gelaran Sultan Hussein

Muhammad Shah.




19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 19 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
6. Gariskan jawapan yang betul berkaitan dengan isu pewarisan takhta Kesultanan Johor Riau. SP 7.2.1 TP3
(a) Sultan Mahmud Shah III mempunyai dua orang putera, iaitu putera sulung bernama Tengku Hussein dan
putera bongsu bernama (Tengku Abdul Rahman / Temenggung Abdul Rahman).

(b) Pada tahun 1812, Sultan Mahmud Shah III mangkat. Tengku Abdul Rahman hadir semasa pemakaman
Almarhum Sultan di (Bangkahulu / Lingga).

(c) Tengku Hussein tidak menghadiri istiadat pemakaman Almarhum Sultan kerana berada di (Kedah /
Pahang).

(d) Tengku Abdul Rahman ditabalkan sebagai Sultan Johor dan mendapat pengiktirafan daripada orang
(Bugis / Jawa) dan Belanda.

(e) Tengku Hussein yang diketepikan telah mengundurkan diri dan mengambil keputusan untuk menetap
di (Riau / Betawi).


(f) Tindakan (William Farquhar / Stamford Raffles) memanipulasikan isu pewarisan takhta dengan
mengisytiharkan Tengku Hussein sebagai Sultan Johor Riau menyebabkan Kesultanan Johor Riau
mempunyai dua orang Sultan.

(g) Sultan Abdul Rahman bersemayam di Lingga dan Sultan Hussein bersemayam di (Riau / Singapura).


7. Berdasarkan perjanjian-perjanjian di bawah, jelaskan bagaimana British berjaya mengukuhkan
penguasaannya ke atas Singapura. SP 7.2.1 TP4

Perjanjian Kesan Perjanjian

Perjanjian 6 Perjanjian ditandatangani di antara (b) Petempatan British di Singapura diiktiraf.
Februari 1819 (a) Stamford Raffles dengan
Sultan Hussein dan Temenggung
Abdul Rahman. (c) Bendera Union Jack dikibarkan di Singapura
pada 13 Februari 1819.




(d) William Farquhar dilantik sebagai Residen
Singapura yang pertama.





Perjanjian 2 Perjanjian ditandatangani di antara (f) Singapura diserahkan kepada British untuk
Ogos 1824 (e) John Crawfurd dengan selama-lamanya.
Sultan Hussein dan Temenggung
Abdul Rahman.

(g) Sultan dan Temenggung hilang kedaulatan ke
atas Singapura.




(h) Sultan dan Temenggung diberi bayaran
pampasan dan pencen bulanan seumur hidup.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 20 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
8. Berdasarkan pernyataan berikut, tandakan (✓) pada kuasa Barat yang betul. SP 7.2.1

Pernyataan British Belanda
(a) Meminta kuasa lain berundur dari Singapura.
✓

(b) Bertekad mempertahankan kedudukannya di Singapura.
✓

(c) Berjaya memajukan Singapura dalam tempoh singkat.
✓

(d) Bimbang kemajuan Singapura akan menjejaskan pelabuhan Betawi.
✓

(e) Mendakwa Singapura berada di bawah lingkungan pengaruhnya.
✓
(f) Yakin Singapura mampu menjadi pelabuhan bebas dan pangkalan tentera di
Alam Melayu. ✓



9. Lengkapkan rajah di bawah bagi menerangkan faktor pakatan British-Belanda serta kesannya.
SP 7.2.1 TP4


Faktor Pakatan British dan Belanda


(a) Menamatkan pertikaian berkaitan pendudukan Singapura oleh British.
(b) Dasar persahabatan British dan Belanda di Eropah.

(c) Belanda tidak mahu terbeban dengan masalah kewangan yang semakin lemah selepas Perang

Napoleon.







INFO
Perjanjian
London 1824

Kesan Pakatan British dan Belanda


(a) Pakatan British dan Belanda menyebabkan termeterainya Perjanjian London 1824 atau Perjanjian

Inggeris–Belanda 1824.

(b) Perjanjian ini bertujuan menamatkan pertikaian dan hubungan tegang antara dua kuasa Eropah
tersebut demi menjaga kepentingan masing-masing di Alam Melayu.

(c) Melalui perjanjian ini juga, British dapat menguasai Melaka apabila berlaku pertukaran wilayah antara

British dengan Belanda.




Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menjelaskan peluasan kuasa British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka.


21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 21 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
PBD
PBD 2.2 Perjanjian London 1824 dan Kesannya terhadap Alam Melayu Buku Teks ms. 42 – 45
PBD
10. Lengkapkan ayat berikut tentang Perjanjian London 1824. SP 7.2.2
Melaka Riau Lingga British

Bangkahulu Tanah Melayu Sumatera


Syarat Perjanjian London 1824
British Belanda

(a) Berundur dari Sumatera . (a) Mengiktiraf petempatan British di
(b) Menyerahkan Bangkahulu kepada Belanda. Singapura.
(c) Tidak membuka petempatan baharu di (b) Menyerahkan Melaka dan jajahan
Kepulauan Riau Lingga dan kepulauan takluknya kepada British.
lain di selatan Singapura. (c) Tidak membuka petempatan baharu di
Tanah Melayu .




11. Terangkan kesan Perjanjian London 1824 terhadap Alam Melayu. SP 7.2.2 TP4


(a) Pembahagian Alam Melayu kepada dua lingkungan pengaruh Barat



Selat Melaka dan Selat Singapura dijadikan sempadan memisahkan wilayah pengaruh British dan wilayah
pengaruh Belanda di Alam Melayu.
Negeri-negeri Tanah Melayu menjadi wilayah pengaruh British.
Hindia Timur (Kepulauan Indonesia) menjadi wilayah pengaruh Belanda.




(b) Perpecahan empayar Kesultanan Johor Riau



Singapura menjadi tanah jajahan British. Pada tahun 1911, Belanda menghapuskan institusi Kesultanan
Riau Lingga yang diterajui oleh Sultan Abdul Rahman. Pemerintahan wilayah Riau Lingga diletakkan
di bawah Residen Riau. Bendahara Tun Ali mengisytiharkan Pahang berdaulat dan bebas daripada
Kesultanan Johor Riau.





(c) Penguasaan Selat Melaka oleh British


British yang menguasai Pulau Pinang, Melaka dan Singapura turut menguasai perdagangan di Selat
Melaka. Pengunduran Belanda daripada Tanah Melayu membolehkan British meluaskan kuasanya ke
negeri-negeri Melayu tanpa halangan kuasa Barat yang lain.





Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menghubungkaitkan perjanjian London 1824 dengan kesannya terhadap Alam Melayu.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 22 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
PBD 2.3 Pembentukan Negeri-Negeri Selat Buku Teks ms. 46 – 47
PBD
PBD
12. Berdasarkan latar belakang berikut, tandakan (✓) pada negeri yang betul. SP 7.2.3

Pulau
Latar belakang sebelum pembentukan Negeri-negeri Selat Melaka Singapura
Pinang
(a) Ditadbir oleh Residen Konsular. ✓
(b) Diisytiharkan sebagai pelabuhan bebas pada tahun 1823. ✓

(c) Meneruskan Sistem Kapitan bagi mewujudkan keamanan dalam komuniti. ✓
(d) Memperoleh status pelabuhan bebas pada tahun 1787. ✓
(e) Menjadi Presidensi keempat selepas Benggala, Madras dan Bombay di
India pada tahun 1805. ✓

(f) Ditadbir oleh Residen yang bertanggungjawab kepada Leftenan
Gabenor British di Bangkahulu, Sumatera. ✓

(g) Menjadi pusat pertemuan pedagang persendirian mengumpulkan hasil
Alam Melayu untuk diperdagangkan dengan China. ✓

(h) Ditadbir oleh Pesuruhjaya yang bertanggungjawab kepada Gabenor
Jeneral British di India. ✓


13. Lengkapkan peta buih di bawah bagi menjelaskan sebab-sebab British membentuk Negeri-negeri Selat.
SP 7.2.3 TP5


(f) Negeri-negeri Selat (a) British dapat
menjadi pintu masuk menjimatkan i-Think Peta Buih
i-Think
i-Think
bagi buruh luar kos pentadbiran.
untuk pembangunan
ekonomi British di
negeri-negeri
Melayu.




(e) Negeri-negeri Kepentingan (b) Pentadbiran Pulau
Selat dijadikan pusat pembentukan Pinang, Singapura,
pengumpulan hasil Negeri-negeri Selat dan Melaka dapat
bumi Alam Melayu. kepada British diseragamkan.








(d) Taraf pelabuhan (c) British dapat
bebas Negeri- negeri menguasai
Selat berjaya menarik keseluruhan Selat
kedatangan pedagang Melaka.
tempatan dan
pedagang asing.



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• menerangkan pembentukan Negeri-negeri Selat.


23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 23 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
PBD
PBD
PBD 2.4 Pentadbiran Negeri-negeri Selat Buku Teks ms. 48 – 49
14. Pada tahun 1867, pentadbiran Negeri-negeri Selat dipindahkan ke Pejabat Tanah Jajahan di London.
Lengkapkan rajah berikut yang menunjukkan pentadbiran Negeri-negeri Selat. SP 7.2.4 TP3



Ciri-ciri pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah SHTI (1826 – 1857)


Pentadbiran diketuai oleh Gabenor.

(a) Gabenor dibantu oleh Residen Konsular.

(b) Pulau Pinang menjadi pusat pentadbiran yang pertama.

(c) Pusat pentadbiran berpindah ke Singapura pada tahun 1832.








Ciri-ciri pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah Pejabat India
(1858 – 1867)


Undang-undang British dikuatkuasakan di Negeri-negeri Selat.

(d) Pejabat India tidak mampu mentadbir Negeri-negeri Selat dengan baik berikutan
pemberontakan di India.

(e) Pejabat India tidak memberikan perhatian bagi melindungi saudagar Negeri-negeri Selat.


(f) Sikap Pejabat India menimbulkan rasa tidak puas hati dalam kalangan saudagar Negeri-
negeri Selat.









Sebab-sebab pentadbiran Negeri-negeri Selat berpindah ke
Pejabat Tanah Jajahan di London


Tiada wakil Negeri-negeri Selat berpindah ke Pejabat Tanah Jajahan di London.
(g) Pejabat India gagal mengawal masalah rompakan terhadap kapal dagang dan
pertelingkahan kumpulan Cina di Negeri-negeri Selat.

(h) Pejabat India mahu menjadikan mata wang rupee India sebagai mata wang rasmi Negeri-
negeri Selat.

(i) Cadangan Pejabat India mengenakan cukai pelabuhan di Negeri-negeri Selat akan
menjejaskan taraf pelabuhan bebas.

(j) Hasrat Pejabat India untuk menjadikan Negeri-negeri Selat tempat pembuangan banduan
akan menjejaskan imej Negeri-negeri Selat.








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 24





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 24 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
15. Berdasarkan pernyataan berikut, jawab soalan berikut dengan tepat dan ringkas. SP 7.2.4 TP6


Kemerdekaan bukan suatu keadaan semula jadi dan penjajahan bukan sudah lesap sama sekali.
Hakikatnya ialah penjajahan jenis baharu telah dicipta dan penjajahan ini telah berjaya menakluk
semula negara dan bangsa yang telah mencapai kemerdekaan. Penjajahan yang dimaksudkan
ialah penjajahan ekonomi, penjajahan ideologi, dan penjajahan kebudayaan.

– Petikan kata-kata Tun Dr. Mahathir Mohammad, 30 Ogos 1987 –



(a) Dengan memberi contoh, terangkan bentuk penjajahan baharu pada masa kini.
Penjajahan pemikiran berlaku apabila seseorang individu dipengaruhi pemikirannya melalui media

massa seperti filem, muzik, kesenian dari negara lain. Individu juga akan dipengaruhi oleh laman sosial
seperti Facebook. Sebagai contoh, ramai generasi muda hari ini terpengaruh dengan budaya Korea
melalui muzik K–pop. Penjajahan lain yang berlaku pada zaman kini ialah penjajahan ekonomi. Sesebuah

negara akan kehilangan kedaulatan jika negara itu meminta bantuan kewangan atau pinjaman dari
negara lain. Bantuan kewangan yang diterima oleh sesebuah negara membolehkan kuasa asing atau
negara peminjam campur tangan dalam hal negara tersebut.


(b) Sebagai generasi muda hari ini, bagaimanakah anda mempertahankan diri daripada penjajahan bentuk
baharu?
Kita hendaklah mengamalkan pemikiran yang rasional dan bijak membezakan perkara yang baik dengan

yang buruk. Di samping itu, generasi muda haruslah mempunyai jati diri yang kukuh dan berbangga
dengan identiti budaya dan tradisi kita sendiri. Kita tidak seharusnya mengagung-agungkan budaya

negara lain. Generasi muda juga hendaklah belajar bersungguh-sungguh menimba ilmu pengetahuan
dan meningkatkan pelbagai kemahiran untuk memajukan diri sekaligus mengukuhkan ekonomi

negara. Kita haruslah mengasah bakat kreatif dan inovatif untuk bersaing dengan negara lain dalam
semua bidang ekonomi.



16. Lakukan aktiviti berikut. SP 7.2.4 TP5


AKTIVITI PAK-21 Kafe
(a) Murid duduk secara berkumpulan mengelilingi sebuah meja.
(b) Guru meletakkan tajuk perbincangan di tengah-tengah meja tersebut.


Walaupun penjajahan British merupakan suatu pengalaman pahit dalam sejarah negara,
namun kesannya telah membuka ruang kepada negara dan rakyat ke arah pembentukan
dan pengukuhan negara dari segi politik, ekonomi, dan sosial.

(c) Secara berkumpulan, murid membincangkan tajuk tersebut.




Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• memperincikan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat.


25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 25 16/10/2020 9:20 AM

PT
PT3
POWER PT33
PO
POWER
WER
POWER


Pentaksiran Sumatif


A


1. Senarai berikut merupakan kuasa Barat yang 6. Apakah syarat perjanjian London 1824?
Buku bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan di Buku A British berundur di Singapura
Teks Teks
ms.30 Timur pada abad ke-18. ms. 43 B Belanda menyerahkan Bangkahulu kepada
British
C Belanda menyerahkan Melaka kepada
• Britain British
• Belanda D Belanda boleh membuka petempatkan di
• Perancis tanah Melayu dengan izin British

7. Apakah persamaan yang dimainkan oleh negeri
Apakah yang hendak dicapai melalui saingan Buku Pulau Pinang, Singapura, dan Melaka sebelum
Teks
tersebut? ms. 46 menjadi Negeri-negeri Selat?
A Menguasai kekayaan A Pusat keagamaan
B Menyebarkan tamadun B Pelabuhan perdagangan
C Mengembangkan agama C Pangkalan tentera British
D Memperkenalkan sistem pendidikan D Pusat kebudayaan Alam Melayu

2. Apakah faktor yang menjadikan Pulau Pinang 8. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat
Buku sebagai lokasi yang strategik kepada British? Buku tentang kepentingan pembentukan Negeri-
Teks Teks
ms. 32 A Pusat bandaraya ms. 47 negeri Selat kepada British?
B Pusat kebudayaan A Kos pentadbiran sifar
C Pusat pentadbiran B Menggalakkan pelaburan asing
D Pusat pengumpulan barang C Menguasai keseluruhan Selat Melaka
D Kejayaan mengatasi perdagangan Belanda
3. Siapakah yang membuat tipu helah untuk
Buku menduduki Pulau Pinang? 9. Mengapakah pentadbiran Negeri-negeri Selat
Teks
ms. 34 A SHTI Buku oleh Pejabat India menimbulkan rasa tidak puas
Teks
B J.W.W. Birch ms. 49 hati dalam kalangan saudagar Negeri-negeri
C Francis Light Selat?
D Stamford Raffles I Tidak melindungi saudagar Negeri-negeri
Selat
4. Bagaimanakah Stamford Raffles II Tiada undang-undang berkaitan Negeri-
Buku memanipulasikan isu pewarisan takhta
Teks negeri Selat
ms. 38 Kesultanan Johor Riau bagi membolehkan III Pentadbiran Negeri-Negeri Selat diketuai
beliau menduduki Singapura? oleh Gabenor
A Mengiktiraf Tengku Hussein sebagai sultan IV Menjadikan Negeri-negeri Selat tempat
B Memulau pelantikan Tengku Abdul Rahman pembuangan banduan
C Menawarkan bantuan ketenteraan kepada A I dan II C II dan III
Tengku Hussein B I dan IV D III dan IV
D Menandatangani perjanjian damai dengan
Temenggung Abdul Rahman 10. Pada 1 April 1867, Negeri-negeri Selat
Buku diletakkan di bawah tanggungjawab Pejabat
Teks
5. Bagaimanakah Perjanjian Inggeris-Belanda 1650 ms. 49 Tanah Jajahan British di London.
Buku memberi kesan kepada kerajaan Alam Melayu?
Teks Apakah kesan langkah tersebut kepada status
ms. 42 A Menghapuskan institusi kesultanan Negeri-negeri Selat?
B Melaksanakan undang-undang Barat A Dijanjikan kemerdekaan
C Mengambil alih pemerintahan tradisional B Menjadi tanah jajahan British
D Membahagikan Alam Melayu kepada dua C Mendapat perlindungan British
lingkungan pengaruh Barat D Mengamalkan pentadbiran British




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 26 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
B


1. Pakatan di antara British dengan Belanda dalam usaha menyelesaikan pertikaian tentang pendudukan British
di Singapura menyaksikan termeterainya Perjanjian London pada tahun 1824.
(a) Nyatakan syarat-syarat Perjanjian London 1824.
Buku
Teks British berundur dari Sumatera.
ms. 43
British menyerahkan Bangkahulu kepada Belanda.
British berjanji tidak akan membuka petempatan baharu di Kepulauan Riau Lingga dan kepulauan lain
di selatan Singapura.
Belanda mengiktiraf petempatan British di Singapura.
Belanda menyerahkan Melaka dan jajahan takluknya kepada British.

Belanda berjanji tidak akan membuka petempatan baharu di Tanah Melayu.
( Pilih mana-mana empat jawapan)
[4 markah]
(b) Salah satu kesan Perjanjian London 1824 ialah perpecahan Empayar Kesultanan Johor Riau.
Buku Terangkan kesan perpecahan ini berlaku.
Teks
ms.
44–45 Singapura menjadi tanah jajahan British.
Belanda menamatkan Kesultanan Riau Lingga dengan menggantikannya dengan pemerintahan Residen

Riau.
Bendahara Tun Ali mengisytiharkan Pahang bebas daripada Kesultanan Johor Riau.
[3 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan sebab-sebab Perjanjian London 1824 perlu ditentang.
Selat Melaka berada di bawah penguasaan British.
British menguasai sepenuhnya perdagangan di Selat Melaka.
Pengunduran Belanda dari Tanah Melayu membuka peluang kepada British untuk meluaskan kuasa ke
negeri-negeri Melayu.
( Mana-mana jawapan yang munasabah)

[3 markah]

2. Peta berikut menunjukkan Negeri-negeri Selat yang terdiri daripada Pulau Pinang, Singapura dan Melaka.
(a) Nyatakan tiga sebab British membentuk Negeri-negeri Selat.
U
Buku
Teks (i) Menjimatkan kos pentadbiran.
ms. 47
Pulau LAUT CHINA (ii) Menyeragamkan pentadbiran.
SELATAN
Pinang
(iii) Menguasai perdagangan di Selat Melaka.

[3 markah]





Melaka
SELAT MELAKA
PETUNJUK
Negeri-negeri Selat
Singapura




27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 27 16/10/2020 9:20 AM

Sejarah Tingkatan 3 Bab 2
(b) Mengapakah pentadbiran Negeri-negeri Selat oleh Pejabat India menimbulkan rasa tidak puas hati

Buku dalam kalangan saudagar-saudagar Negeri-negeri Selat?
Teks
ms. 48 Gagal mengawal keselamatan di Negeri-negeri Selat.
Tidak memberi perhatian bagi melindungi kepentingan saudagar Negeri-negeri Selat.
Cadangan cukai pelabuhan mengancam status pelabuhan bebas Negeri-negeri Selat.
Menjadikan Negeri-negeri Selat tempat pembuangan banduan.

[4 markah]

(c) Berikutan pemindahan pentadbiran Negeri-negeri Selat ke Pejabat Tanah Jajahan di London, Majlis
Perundangan Negeri-negeri Selat telah ditubuhkan.
Seandainya anda menganggotai Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat, bagaimanakah anda dapat
memelihara kepentingan penduduk setempat?
Menggubal undang-undang untuk meringankan beban penduduk setempat.

Membantah undang-undang yang menindas penduduk setempat.
Menyokong undang-undang yang membawa kesejahteraan.
( Mana-mana jawapan yang munasabah)

[3 markah]



C


1. Pada tahun 1819, Stamford Raffles dan Temenggung Abdul Rahman menandatangani perjanjian berkaitan
pertapakan British di Singapura.
(a) Stamford Raffles berjaya memanipulasikan isu pewarisan takhta Kesultanan Johor Riau dalam usaha
Buku mendapatkan pengesahan Sultan Johor perjanjian tersebut.
Teks

ms. 38 Bagaimanakah isu pewarisan takhta tersebut timbul? [6 markah]
(b) Huraikan perjanjian yang dibuat British bagi mengukuhkan kuasanya di Singapura. [8 markah]
Buku
Teks
ms. 39
(c) Nyatakan pengajaran yang anda pelajari daripada peristiwa pertapakan British di Singapura. [6 markah]

































© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 28 16/10/2020 9:20 AM

BA
K
WER
PO
KBAT
PO WER KBATT
POWER
POWER



Gambar berikut menunjukkan pelabuhan Singapura pada tahun 1890.
PANDUAN MENJAWAB


1. Calon menyatakan sebab-
sebab SHTI berminat untuk
menduduki Singapura.
2. Calon dapat mengaitkan
minat SHTI ini dengan
menghuraikan lokasi
Singapura yang strategik serta
kemerosotan peranan Pulau
Pinang sebagai pelabuhan
perdagangan.
1. Mengapakah British berminat menduduki Singapura? 3. Cadangkan usaha untuk
mengelakkan campur tangan
Pulau Pinang tidak lagi sesuai sebagai pelabuhan perdagangan kerana kuasa asing.
lokasinya terlalu jauh di utara. British memerlukan pelabuhan yang lebih 4. Menyatakan kepentingan
pembentukan Negeri-negeri
strategik untuk bersaing dengan Belanda di Alam Melayu. Kebanyakan Selat kepada British.

kapal dagang berlabuh di pelabuhan Betawi, Riau dan Lingga yang
berada di bawah pengaruh Belanda. Kedudukan Singapura di selatan
Semenanjung Tanah Melayu dapat mengawal kegiatan perdagangan Selat

Melaka dan Selat Sunda. Singapura boleh memainkan peranan sebagai
pusat pengumpulan hasil ekonomi Alam Melayu.




2. Sekiranya anda pemimpin Singapura pada abad ke-19, apakah langkah bagi
mengelakkan penjajahan kuasa luar?

Menstabilkan keadaan dalam negeri. Mengukuhkan kedudukan ekonomi
negeri. Mewujudkan perpaduan rakyat yang erat. Menguatkan jati diri.

Sentiasa berwaspada terhadap kuasa luar. Menjalinkan hubungan baik
dengan semua pihak.
( Mana-mana jawapan yang munasabah)




3. Apakah tujuan utama British menggabungkan Pulau Pinang, Melaka dan
Singapura dalam satu unit pentadbiran yang dinamakan Negeri-negeri
Selat?

Menjimatkan perbelanjaan, menyeragamkan pentadbiran, menguasai
laluan perdagangan di antara India dengan China, mengukuhkan hubungan
ekonomi dengan negeri-negeri Melayu dan menyaingi penguasaan

Belanda di Alam Melayu. Kuiz 2







29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





02 (EG) POWER UP Sej Ting 3.indd 29 16/10/2020 9:20 AM

TINGKATAN HC083061S


SEJARAH 3



KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN Pentaksiran Bilik Darjah
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
dirancang dan digubal untuk menerapkan Bahasa Melayu
dan mengintegrasikan pelbagai bahan English SEJARAH
pembelajaran yang terkini serta elemen PdPc Matematik/Mathematics SEJARAH
agar masteri pembelajaran murid menjadi
lebih mantap. Sains/Science

Sejarah
Ciri-ciri Istimewa:
Geografi
• Power Revisi
• Tahap Penguasaan 1 - 6 Reka Bentuk dan Teknologi Lee Sin Lian
• Aktiviti PAK-21
Pendidikan Islam
• Peta i-THINK
• Info/Video Pendidikan Moral
• Power PT3 Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Power KBAT
• Online Quick Quiz Pendidikan Jasmani dan TINGKATAN 3
Pendidikan Kesihatan
• Panduan Tugasan
• Contoh Laporan Tugasan PBD & PT3
• Kertas Model PT3 3
• Jawapan
PAK-21 & PdPc





KBAT & i-THINK KSSM





W.M: RM8.95 / E.M: RM9.35
HC083061S RESOS GURU
ISBN: 978-967-2499-21-3
• Strategi PdPc

INFO VIDEO • Modul Pendidikan Sivik
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
• Bank Soalan



Power Up KSSM SEJARAH CVR Tkt 3(EG).indd 1 02/10/2020 11:45 AM