Focus SPM 2022 Tingkatan 4&5 - Sains

Sains SPM Jawapan
Perbezaan - pembelahan cemar udara berbanding menjalankan fotosintesis seperti
nukleus menghasilkan dua dengan stesen jana kuasa alga dan beberapa protozoa
atom baharu yang lebih ringan terma. Kuantiti gas rumah tumbuh dangan baik di tempat
dan stabil, pelakuran nukleus hijau di dalam udara kita dapat yang gelap. Mikroorganisma
menghasilkan satu atom yang dikurangkan. Penghasilan yang menjalankan fotosintesis
lebih berat dan stabil. hujan asid dapat dikurangkan. bertumbuh dengan baik di tempat
(c) Menjana elektrik Saya tidak sokong yang mempunyai cahaya.
(d) • Memusnahkan ekosistem di • Pengamalan penjimatan S6 Asid asetik dalam cuka yang
laut tenaga diperlukan bagi mempunyai pH yang rendah
• Penyebaran sinar radioaktif mengurangkan penggunaan tidak sesuai untuk pertumbuhan
kepada alam sekitar dan tenaga harian. Kaedah ini mikroorganisma.
organisma hidup mampu mengurangkan S7 • Mengeringkan pakaian
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
3. (a) Proses pembelahan nukleus pencemaran terma kesan dari • Sinaran ultraungu daripada
(b) Tenaga nuklear pembebasan haba. Matahari membunuh
(c) Proses pembelahan dibiarkan • Penggunaan sumber tenaga mikroorganisma
berlaku secara berterusan pada alternatif lain seperti tenaga
suatu kadar yang seragam suria dan hidroelektrik adalah Cuba Ini! 1.2
dalam keadaan terkawal. Tenaga lebih selamat dan sangat S1 • Menguraikan makanan yang tidak
nuklear yang dibebaskan kurang pencemaran. dicerna di dalam usus besar
digunakan untuk memanaskan • Kos pembinaan stesen • Menghasilkan vitamin B dan K
air sehingga menjadi stim. Stim jana kuasa nuklear yang untuk diserap oleh badan manusia
digunakan untuk memutarkan amat tinggi di samping
turbin penjana elektrik. kos penyelenggaraan dan S2 (a) Merembeskan enzim selulase
(d) Menghasilkan bahzan keselamatan yang jauh lebih untuk menguraikan selulosa di
dalam tumbuh-tumbuhan menjadi
radioisotop mahal. Secara tidak langsung gula ringkas.
4. (a) Pembelahan nukleus menggugat ekonomi negara. (b) Merembeskan enzim untuk
(b) (i) Mendidihkan air untuk • Sisa radioaktif yang berbahaya menguraikan selulosa di dalam
menghasilkan stim serta mempunyai jangka kayu menjadi gula.
(ii) Memutarkan turbin hayat yang lama mampu
(iii) Menghasilkan elektrik mencemarkan alam sekitar dan S3 (a) Yis
(c) (i) Neutron memberi kesan negatif kepada (b) Bakteria
(ii) Uranium-235 manusia. (c) Bakteria
5. (a) • Tindak balas pembelahan S4 • Penghasilan antibiotik
nukleus menghasilkan dua menggunakan bakteria dan kulat.
atau tiga neutron baharu. Tingkatan 5 Penisilin ialah antibiotik yang
• Neutron ini membedil nukleus dihasilkan oleh kulat manakala
uranium yang lain dan streptomisin ialah antibiotik yang
menyebabkan nukleus itu Bab dihasilkan oleh bakteria.
terbelah untuk menghasilkan 1 Mikroorganisma • Mikroorganisma yang telah mati
lebih banyak neutron. atau dilemahkan seperti bakteria
• Pembelahan yang berterusan digunakan untuk menghasilkan
akan berlaku jika sekurang- Cuba Ini! 1.1 vaksin. Vaksin diberikan kepada
kurangnya satu neutron S1 Alga, bakteria, kulat, protozoa dan seseorang untuk merangsang
membelah nukleus uranium virus badan menghasilkan antibodi untuk
yang lain. S2 (a) • Terdiri daripada bahan genetik melawan penyakit.
(b) Proses pembelahan nukleus dan lapisan protein sahaja
mencetuskan tindak balas • Membiak dengan menggunakan Cuba Ini! 1.3
berantai. Tindak balas berantai bahan daripada sel hidup S1 Teknik aseptik bermaksud
yang dikawal dengan baik perumah menggunakan amalan dan prosedur T
digunakan untuk menjanakan (b) • Mempunyai kloroplas untuk mewujudkan keadaan yang n
i
tenaga nuklear. Jika tindak balas • Mempunyai dinding sel yang bebas daripada pencemaran oleh g
berantai berlaku secara tidak diperbuat daripada selulosa mikroorganisma. a
k
terkawal, letupan boleh berlaku. S3 Mengikut bentuk masing-masing S2 • Pensterilan menggunakan haba, t
a
(c) Saya sokong seperti kokus untuk bakteria iaitu dengan mendidihkan atau n
• Bahan api fosil di Malaysia berbentuk sfera, vibrio untuk bakteria memanaskan sesuatu bahan atau 5
semakin berkurang, berbentuk koma, basilus untuk objek
stesen jana kuasa nuklear bakteria berbentuk rod dan spirilum • Pensterilan menggunakan bahan
sesuai digunakan untuk untuk bakteria yang berbentuk pilin. kimia, iaitu dengan menggunakan
menyelesaikan isu ini S4 pH, suhu, nutrien, cahaya, antiseptik atau disinfektan pada
• Satu stesen jana kuasa kelembapan sesuatu bahan atau objek
nuklear mampu menghasilkan S5 (a) Kadar pertumbuhan
tenaga elektrik yang besar, mikroorganisma (kecuali virus) • Pensterilan menggunakan sinaran,
serta mampu membekalkan meningkat apabila kandungan iaitu dengan memancarkan sinar
tenaga elektrik ke lebih banyak nutrien meningkat dengan syarat gama kepada sesuatu bahan atau
kawasan penempatan. semua faktor lain dikekalkan. objek
• Stesen jana kuasa nuklear (b) Semua mikroorganisma, S3 Antibiotik digunakan untuk
tidak menghasilkan bahan kecuali mikroorganisma yang membunuh atau merencatkan
pertumbuhan bakteria.

403

Sains SPM Jawapan

Praktis SPM 1 dalam kotak ais yang S3 (a) Melalui proses pengikatan
nitrogen atau penitritan
Soalan Objektif mengandungi ais selama (b) Melalui proses pendenitritan
5 hari.
1. A 2. D 3. D 4. A 5. B
6. C 7. A 8. B 9. B 10. D • Perhatikan sebarang S4 Apabila haiwan dan tumbuhan
11. A perubahan ke atas roti mati, protein di dalam badannya
dan rekodkan. akan diuraikan kepada sebatian
(iv) Penjadualan data ammonium.
Soalan Subjektif S5 Proses pereputan akan menghasilkan
1. (a) Keadaan roti sebatian ammonium. Seterusnya,
Roti dalam Suhu selepas 5 hari bakteria penitritan akan menukarkan
Rajah Gelembung Tiada sebatian ammonium kepada nitrat.
gelembung Kotak kasut
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.1(a) 3 Kotak ais Cuba Ini! 2.4
1.1(b) 3 S1 • Penggunaan baka yang bermutu
• Penggunaan teknologi moden
• Penggunaan tanah dan kawasan
(b) Mikroorganisma seperti yis Bab Nutrisi dan Teknologi pengairan secara optimum
menjadi aktif dengan kehadiran 2 • Penyelidikan dan pembangunan
nutrien. Makanan • Pendidikan dan bimbingan petani
(c) (i) Kehadiran nutrien • Pengurusan tanah yang cekap
(ii) Keaktifan yis Cuba Ini! 2.1
(d) Yis melakukan aktiviti semasa Cuba Ini! 2.5
kehadiran nutrien S1 (a) Kandungan tenaga yang terdapat
dalam sesuatu makanan. S1 • Pempasteuran ialah proses
2. (a) (i) Kawasan jernih di sekeliling (b) Kalorimeter bom yang melibatkan pemanasan
kertas turas yang direndam S2 Protein, karbohidrat, lemak, vitamin susu pada suhu 70°C selama 15
di dalam penisilin kepekatan dan mineral saat, atau 63°C selama 30 minit
tinggi adalah paling besar S3 (a) Lelaki adalah lebih aktif dan disejukkan dengan secepat
(ii) Penisilin yang lebih pekat berbanding dengan perempuan. mungkin.
lebih mempengaruhi Tambahan lagi, lelaki mempunyai • Proses ini tidak membunuh
pertumbuhan bakteria saiz badan yang lebih besar semua bakteria yang ada tetapi
(b) (i) pH, suhu berbanding dengan perempuan. mengekalkan rasa susu. Oleh itu,
(ii) Kepekatan antibiotik (b) Remaja sedang melalui proses susu pasteur hanya boleh disimpan
(c) Tiada kawasan jernih tumbesaran dan lebih aktif selama beberapa hari sahaja.
3. (a) Membunuh atau merencatkan berbanding dengan orang S2
pertumbuhan mikroorganisma dewasa.
terutamanya bakteria dan kulat Bahan tambah
(b) Vaksin Cuba Ini! 2.2 makanan Tujuan Contoh
(c) • Memproses makanan seperti S1 (a) Nutrien yang diperlukan oleh
cuka dalam industri makanan tumbuhan dalam kuantiti yang Pengawet Membunuh Natrium
• Melembutkan kulit untuk banyak. Contohnya, kalium dan mikroorganisma nitrit
menghasilkan barang kulit nitrogen. supaya
dalam industri barangan kulit (b) Nutrien yang diperlukan oleh makanan tahan
(d) • Menyebabkan penyakit tumbuhan dalam kuantiti yang lebih lama
• Merosakkan makanan sedikit. Contohnya, boron dan Pewarna Menjadikan Antosa-
4. (a) Bagaimanakah suhu zink. makanan lebih inin
mempengaruhi pertumbuhan S2 (a) Daun menjadi kuning menarik
kulat? (b) Pertumbuhan terbantut
(b) Kulat roti tumbuh dan membiak (c) Tisu pada hujung dan tepi daun Peluntur Menjadikan Benzoil
dengan cepat pada suhu bilik mati makanan peroksida
(c) (i) Mengkaji kesan suhu ke atas kelihatan putih
T
i
pertumbuhan kulat roti S3 (a) Menghalang kemasukan cahaya dan bersih
n
supaya pertumbuhan alga di
g
(ii) Pemboleh ubah: dalam larutan nutrien dapat
k
Pemboleh ubah dielakkan. Perisa Meniru rasa MSG
a
t
dimanipulasikan: Suhu (b) Membekalkan oksigen kepada semula jadi
a
n
5 Pemboleh ubah bergerak akar. Penstabil Menjadikan Gelatin
balas: Pertumbuhan kulat roti
tekstur makanan
Pemboleh ubah dimalarkan: Cuba Ini! 2.3 lebih pejal
Keamatan cahaya, pH, jenis S1 Nitrogen penting untuk pembentukan
roti protein dan asid nukleik dalam Antioksidan Menghalang Vitamin C
(iii) Prosedur: tumbuhan dan haiwan. kerosakan
• Letakkan sekeping roti di S2 (a) Menukarkan nitrogen di dalam lemak dalam
dalam setiap beg plastik. atmosfera kepada sebatian nitrat. makanan
• Letakkan satu beg plastik (b) Menukarkan sebatian ammonium Pengemulsi Menghalang Lesitin
dengan roti di dalam yang terhasil daripada proses pemisahan
kotak kasut dan dibiarkan pereputan kepada sebatian nitrat. lemak daripada
selama 5 hari. (c) Menukarkan sebatian nitrat campuran
• Letakkan satu lagi beg kepada gas nitrogen.
plastik dengan roti di
404

Sains SPM Jawapan

Cuba Ini! 2.6 (b) Kacang gajus mempunyai penyukat dan masukkan
S1 Melaksanakan Akta Makanan 1983 nilai kalori yang lebih tinggi ke dalam tabung didih.
dan Peraturan Makanan 1985 untuk berbanding dengan serbuk putih 3. Apitkan tabung didih
memastikan makanan yang telah telur dan minyak masak. kepada kaki retort dan
diproses adalah selamat, lengkap (c) (i) Menentukan nilai-nilai kalori masukkan termometer.
dan sesuai untuk dimakan. bagi kelas makanan yang 4. Tetapkan kedudukan
S2 Maklumat yang perlu ada pada label berbeza. termometer
makanan yang telah diproses ialah: (ii) Pemboleh ubah menggunakan kapas.
• Nama makanan dimanipulasikan: Jenis 5. Rekodkan suhu awal air
• Kandungan dan bahan kimia yang sampel makanan suling.
digunakan untuk memproses Pemboleh ubah bergerak 6. Cucukkan kacang gajus
makanan balas: Nilai kalori sampel pada hujung jarum dan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• Kuantiti setiap bahan kandungan makanan tetapkan kedudukan
• Tarikh luput Pemboleh ubah dimalarkan: jarum menggunakan
• Nama dan alamat pengeluar Jisim air plastisin.
S3 Mempunyai logo Halal yang disahkan (iii) 7. Nyalakan kacang gajus
oleh JAKIM menggunakan penunu
Penghadang Bunsen dan catatkan
Praktis SPM 2 suhu tertinggi air suling
Termometer selepas kacang gajus
Soalan Objektif 90 habis terbakar.
100
1. B 2. A 3. C 4. D 5. A 80 Kapas 8. Gantikan air di dalam
6. D 7. C 8. A 9. B 10. B 70 60 50 tabung didih.
11. C 12. C 13. D 14. A 15. C 40 Tabung didih 9. Ulangi langkah 1 hingga
16. A 17. A 18. C 19. B 20. D 30 9 menggunakan serbuk
21. A 22. A 23. B 24. C 25. B 20 10 putih telur dan minyak
26. D Air suling masak yang diletakkan di
Kaki
Soalan Subjektif retort Sampel dalam mangkuk pijar.
1. (a) Mengkaji kesan kekurangan makanan 10. Hitung nilai kalori bagi
nitrogen terhadap pertumbuhan Jarum setiap sampel makanan
tumbuhan. menggunakan rumus
(b) (i) Kehadiran nitrogen di dalam Plastisin berikut:
larutan kultur Nilai kalori makanan
(ii) Keadaan pertumbuhan 1. Timbang kacang –1 –1
tumbuhan yang dikaji gajus menggunakan 4.2 J g ° C × Jisim air (g) ×
(iii) Saiz asal anak benih jagung penimbang digital dan = Kenaikan suhu (°C)
/ Isi padu larutan kultur catatkan jisimnya. Jisim makanan (g) × 1000
(c) Daun yang kuning 2. Sukat 20 ml air suling 11. Rekodkan keputusan
2. (a) (i) Lemak: Q menggunakan silinder dalam jadual.
Alasan: Marjerin mempunyai
kandungan lemak yang Sampel Jisim sampel Suhu awal Suhu akhir Kenaikan Nilai kalori
paling tinggi. makanan makanan (g) air (°C) air (°C) suhu (°C) makanan (kJ g )
–1
(ii) Protein: P
Alasan: Susu mempunyai Kacang gajus
kandungan protein yang Serbuk putih
paling tinggi. telur
(iii) Karbohidrat: R
Alasan: Nasi mempunyai Minyak masak
kandungan karbohidrat yang T
paling tinggi. 5. (a) • Menjadikan makanan tahan (c) • Menggunakan teknik n
i
(b) (i) Lobak merah lebih lama penyejukan pada suhu antara g
(ii) Marjerin • Membunuh mikroorganisma 10°C hingga 14°C untuk a
k
(c) Tekanan darah tinggi. (b) Bahan kimia ditambah ke dalam melambatkan proses enzim t
a
makanan untuk memperbaiki dan pertumbuhan bakteria n
3. (a) P : Bakteria pengikat nitrogen
Q : Bakteria penitritan rasa dan rupa makanan. Semua dan menjadikan pisang lambat 5
R : Bakteria pendenitritan bahan kimia yang ditambah ke busuk.
(b) Nitrogen diserap dalam bentuk dalam makanan adalah dalam • Memproses pisang
ion, contohnya ion nitrat. kuantiti yang sesuai untuk menjadi kerepek pisang
(c) Penguraian ialah proses dimakan oleh manusia. Pemanis dan menggunakan kaedah
penukaran protein di dalam ditambah untuk memaniskan pembungkusan vakum untuk
tisu badan yang terdapat pada makanan. Perisa ditambah menangguhkan kerosakan
haiwan atau tumbuhan kepada untuk meniru perisa semula pada kerepek dan untuk
sebatian ammonium. jadi makanan. Pewarna pula mengekalkan warna, rasa dan
tekstur pisang.
(d) Bakteria/Kulat ditambah dalam makanan • Pendehidratan atau
seperi kek dan aiskrim untuk
4. (a) Kelas makanan manakah yang menjadikan makanan kelihatan penyingkiran air dan lembapan
mempunyai nilai kalori paling lebih menarik. oleh pengasapan
tinggi?
405

Sains SPM Jawapan

Bab (b) Bangunan hijau ialah bangunan (b) Ya, mungkin. Terdapat stesen
yang menekankan aspek-
jana kuasa nuklear yang
3 Kelestarian Alam Sekitar aspek penelitian kualiti yang melepaskan air panas ke dalam
baik terhadap alam sekitar dan sungai.
bangunan, penggunaan bahan (c)
Cuba Ini! 3.1
binaan hijau, penggunaan
S1 (a) Jejak kaki karbon ialah jumlah tenaga dan air yang cekap dan Gas Gas Gas karbon
gas rumah hijau, iaitu gas karbon pengurusan sisa pepejal yang metana hidrogen dioksida
dioksida yang dibebaskan baik. 3 3
daripada aktiviti-aktiviti manusia S3 Tenaga alternatif yang lebih bersih,
seperti asap kenderaan, bebas karbon, boleh menggantikan (d) Pencairan ais di kutub utara
pembakaran terbuka dan penggunaan bahan api fosil. dan selatan / Banjir / Perubahan
kematian hidupan akuatik. Akibatnya, Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
pembakaran bahan api fosil. S4 Bahan api fosil membebaskan gas cuaca
(b) Langkah tapak tangan karbon yang mencemarkan alam. 4. (a) Pencemaran alam sekitar
ialah tindakan yang diambil untuk bermaksud peningkatan kuantiti
mengurangkan pembebasan gas Praktis SPM 3 bahan pencemar dalam alam
rumah hijau. Soalan Objektif sekitar yang disebabkan oleh
S2 Bagi memastikan tiada impak negatif 1. B 2. D 3. A 4. D 5. D aktiviti manusia yang tidak
kepada kelestarian alam sekitar. 6. B 7. B 8. B 9. A 10. D bertanggungjawab.
S3 • ‘Cradle to grave’ adalah istilah 11. B 12. B 13. B 14. C 15. D (b) (i) Pencemaran air
• Pembuangan sampah

yang digunakan untuk kitaran 16. B 17. C sarap seperti plastik,
hidup produk bermula daripada Soalan Subjektif sisa makanan dan bahan
bahan mentah sehingga dilupuskan pepejal ke dalam sungai
(grave). Terdapat sisa, sampah 1. (a) Keperluan oksigen biokimia yang merupakan sumber
atau bahan terbuang yang terhasil. (B.O.D) ialah jumlah oksigen air minum kita.
yang diperlukan oleh
• ‘Cradle to cradle’ adalah istilah mikroorganisma seperti bakteria • Bahan kimia dan pestisid
yang digunakan dalam analisis dan kulat untuk menguraikan dari kawasan pertanian
kitar hayat untuk menerangkan bahan organik dalam air. • Pembuangan bahan
tentang bahan atau produk yang (b) (i) Lokasi sampel air kumbahan, iaitu tinja
dikitar semula menjadi produk (ii) Masa metilena biru manusia dan ternakan ke
baharu pada hujung hayatnya. dilunturkan dalam sistem perairan.
Hal ini bermakna akhirnya tiada (c) (i) (ii) Pencemaran udara
sampah yang terhasil dan tiada A B C • Pembebasan asap
pembaziran. dan haba dari kilang-
3
Cuba Ini! 3.2 kilang industri. Asap
S1 • Pencemaran udara (ii) Air suling adalah tidak mengandungi karbon
monoksida, karbon
– Punca: asap kenderaan, asap tercemar, kepekatan dioksida, oksida nitrogen,
kilang oksigennya adalah tinggi. atau sulfur dioksida.
• Pencemaran air Oleh itu, larutan metilena biru • Pembebasan asap dan gas
dalam air suling adalah yang
– Punca: pengaliran baja dari paling lambat dilunturkan. beracun oleh kenderaan
kawasan tanaman, pembuangan 2. (a) (i) Lokasi kajian dan jentera.
sisa dari kilang (ii) Kandungan partikel habuk (c) • Populasi penyu semakin
S2 Pembebasan gas rumah hijau (b) (i) Slaid R mengandungi berkurang.
Penerbitan
S3 Peningkatan suhu air menyebabkan kandungan partikel • Penyu mati kerana memakan
plastik yang dibuang oleh
siratan makanan terganggu. habuk yang paling manusia.
banyak manakala slaid Q
S4 B.O.D. dapat menunjukkan jumlah mengandungi kandungan • Penguatkuasaan undang-
oksigen terlarut dalam air. Sekiranya partikel yang paling sedikit. undang kepada yang
T
i
jumlah oksigen rendah, ini bermaksud (ii) Slaid R diletakkan di tempat membuang plastik ke dalam
n
berlaku pencemaran air di situ. yang paling tercemar perairan
g
k
S5 Pertambahan populasi manusia manakala slaid Q diletakkan • Mengitar semula plastik
a
t
yang menjalankan aktiviti-aktiviti di tempat yang paling kurang • Membakar plastik di dalam
a
insinerator
n
5 yang menghasilkan banyak bahan tercemar. • Membakar plastik di dalam
pencemar dan membebaskan gas
rumah hijau. (c) Semakin tinggi kadar pencemaran insinerator
udara di tempat tersebut,

Cuba Ini! 3.3 semakin banyak partikel habuk. • Plastik dapat dilupuskan tanpa
membebaskan banyak bahan
S1 Karbon dioksida adalah punca 3. (a) pencemar dan gas beracun.
kepada pemanasan global yang (i) gas Sulfur dioksida /
boleh menyebabkan keseimbangan
alam terganggu. karbon dioksida / Bab Kadar Tindak Balas
S2 (a) Mempunyai dua pilihan bahan nitrogen dioksida 4
api, iaitu petrol dan kuasa (ii) zarah Debu / asap
elektrik. Pengangkutan mesra pepejal Cuba Ini! 4.1
alam kerana membebaskan gas terapung
rumah hijau pada kadar yang dalam S1 • Pembakaran kayu
amat minimum. udara • Letupan bunga api
406

Sains SPM Jawapan
• Peneutralan Praktis SPM 4 S2 (a)
• Tindak balas pemendakan
(pilih mana-mana dua) Soalan Objektif Sebatian Sebatian bukan
1. B 2. C 3. C 4. A 5. C organik organik
S2 Kadar tindak balas ialah pengukuran 6. C 7. C 8. D 9. B 10. A
perubahan kuantiti bahan tindak 11. D 12. A 13. C 14. B
balas per unit masa atau perubahan Diperoleh Wujud secara
kuantiti hasil tindak balas per unit Soalan Subjektif daripada semula jadi dalam
masa. benda hidup udara, air dan
S3 • Menyukat jisim bahan tindak balas 1. (a) tanah
atau hasil tindak balas Isi padu gas (cm )
3
• Mengukur perubahan suhu 70 Tidak Sebahagian
mengandungi sebatian ini
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
S4 Kadar tindak balas 60 (g) unsur logam mengandungi
= Jumlah gas hidrogen yang terbebas 50 unsur logam
Masa yang diambil 40
= 50 cm 3 (b) • Sebatian organik: Alkohol, gula,
120 s 30 arang batu, lemak, petrol, gas
= 0.417 cm s –1 20 asli
3
• Sebatian bukan organik: Karbon
S5 Kadar tindak balas 10 Masa dioksida, zink karbonat, kalsium
Jumlah serbuk zink yang 0 (s) karbonat
bertindak balas 30 60 90 120 150 180 210 S3 • Membekalkan karbon dioksida
=
Masa yang diambil (b) Gas hidrogen 3 –1 untuk proses fotosintesis tumbuhan
(c) 0.40 – 0.50 cm s
= 0.65 g 3 –1 • Mengekalkan keseimbangan
10 s (d) 0.34 cm s kandungan karbon di Bumi
2. (a) Suhu
= 0.065 g s –1
(b) Kadar tindak balas dalam Cuba Ini! 5.2
Eksperimen I lebih tinggi
Cuba Ini! 4.2 S1 Hidrokarbon ialah sebatian yang
berbanding dengan kadar tindak terdiri daripada karbon dan hidrogen
S1 Suhu, kepekatan bahan tindak balas dalam Eksperimen II. sahaja.
balas, saiz bahan tindak balas dan (c) Eksperimen I S2 Gas asli, petroleum, arang batu
kehadiran mangkin. (d) • Menambah mangkin –
(mana-mana dua)
S2 Suhu Kehadiran mangkin dapat S3 • Penyulingan berperingkat ialah
S3 Mangkin ialah bahan yang dapat meningkatkan kadar tindak proses pengasingan petroleum
mengubah kadar suatu tindak balas, balas kepada beberapa pecahan
tetapi tidak berubah secara kimia • Memecahkan ketulan zink
pada akhir tindak balas. Dengan menjadi serbuk – Jumlah luas petroleum yang mempunyai sifat
kehadiran mangkin, tindak balas permukaan zink yang terdedah dan kegunaannya tersendiri.
dapat berlaku dengan cepat atau untuk bertindak balas semakin • Petroleum boleh diasingkan
perlahan. meningkat, maka kadar tindak kepada komponen pecahan melalui
balas turut meningkat penyulingan berperingkat kerana
Cuba Ini! 4.3 3. (a) J: Sulfur dioksida setiap pecahan mempunyai takat
didihnya yang tersendiri.
S1 • Simpan makanan di dalam peti (b) K: Asid sulfurik S4 Hidrokarbon tepu: Etana
sejuk (c) Mangkin L: Vanadium(V) oksida Hidrokarbon tak tepu: Etena
• Masak makanan pepejal dalam (d) Mangkin digunakan untuk S5 • Matahari
saiz yang berbeza meningkatkan kadar tindak • Air
• Memasak makanan dalam periuk balas supaya asid sulfurik dapat • Biojisim
tekanan dihasilkan dengan lebih cepat. T
S2 • Proses Sentuh untuk menghasilkan (e) Tidak, jika menggunakan Cuba Ini! 5.3 n
i
asid sulfurik mangkin lain, tindak balas tidak g
k
• Proses Haber untuk menghasilkan berlaku. S1 Karbon, hidrogen dan oksigen a
ammonia S2 Metanol, etanol (atau mana-mana a
t
S3 Apabila suhu menurun, peratusan Bab Sebatian Karbon jawapan yang sesuai) n
penghasilan ammonia adalah lebih 5 S3 Yis ditambahkan ke dalam larutan 5
tinggi. Namun, jika suhu yang lebih gula dan dibiarkan di tempat yang
rendah digunakan, kadar tindak balas bersuhu panas selama beberapa
akan menurun. Cuba Ini! 5.1 hari di dalam bekas kedap udara. Yis
S4 Proses Sentuh: Mangkin vanadium(V) S1 (a) Sebatian karbon ialah sebatian menghasilkan enzim (zimase) untuk
oksida yang terdiri daripada satu atau menukarkan gula kepada etanol dan
Proses Haber: Mangkin besi lebih unsur lain seperti hidrogen, karbon dioksida.
Penggunaan mangkin bertujuan oksigen dan nitrogen. S4 Alkohol terlarut campur dengan
untuk meningatkan kadar tindak (b) Sebatian organik ialah sebatian air dalam pelbagai kadar. Etanol
balas supaya ammonia dan asid karbon yang diperoleh daripada digunakan dalam penghasilan
sulfurik dapat dihasilkan dengan lebih benda hidup. minuman beralkohol dengan
cepat. (c) Sebatian bukan organik ialah peratusan kandungan etanol yang
berbeza.
sebatian yang tidak berasal
daripada benda hidup.
407




06 Jaw FOK SAINS SPM.indd 407 05/07/2021 2:36 PM

Sains SPM Jawapan
S5 Pengambilan minuman beralkohol dengan nyalaan biru tanpa (ii) Elektrolit: Larutan kuprum(II)
secara berlebihan secara kerap boleh jelaga atau bahan-bahan klorida
mengakibatkan sirosis hati. (atau pencemar. Anion: Ion klorida dan ion
mana-mana jawapan yang sesuai) hidroksida
3. (a) (i) Minyak kelapa sawit
(ii) Berasal daripada benda Kation: Ion kuprum(II) dan ion
Cuba Ini! 5.4 hidrogen
hidup
S1 • Minyak kelapa sawit – daripada (b) (i) Vitamin E/Vitamin A (iii) Anod: Ion klorida
buah kelapa sawit (ii) Obesiti membebaskan elektron
• Mentega – daripada susu lembu (c) (i) Sebagai pelarut/ Antiseptik/ kepada anod dan membentuk
(atau mana-mana jawapan yang Bahan api/Untuk membuat atom klorin. Atom klorin
sesuai) minuman beralkohol tersebut berpasangan dan
S2 Karbon, hidrogen dan oksigen (ii) Menyebabkan sirosos hati/ membentuk gas klorin.
Katod: Ion kuprum(II)
S3 (a) Lemak tepu Tekanan darah tinggi/Ulser menerima elektron daripada
(b) Lemak tepu mempunyai takat perut katod dan membentuk atom
lebur yang tinggi dan berbentuk 4. (a) P: Mesokarpa / Sabut kuprum pada katod.
pepejal dalam suhu bilik. Q: Isirung
(c) Meningkatkan aras kolesterol (b) Mesokarpa dan isirung (mana- S2 Kedudukan ion dalam siri
elektrokimia, kepekatan ion dalam
darah mana satu) elektrolit, jenis elektrod yang
(c) Melalui pengekstrakan digunakan dalam elektrolisis
Cuba Ini! 5.5 (d) Pembuatan sabun, lilin, minyak S3 Penyaduran, pengekstrakan logam
masak, marjerin (mana-mana
S1 (a) K – Mesokarp / sabut satu) dan penulenan logam
L – Tempurung (e) Vitamin A/Vitamin E S4
M – Isirung
(b) K dan M 5. (a) (i) Gas metana
S2 (a) Pensterilan (ii) Karbon dan hidrogen A Reostat
(b) Membunuh bakteria dan (iii) Gas asli
melembutkan buah (b) (i) Pembakaran, respirasi,
(c) Minyak diekstrakkan pada reputan (mana-mana satu) Kepingan
(ii) Fotosintesis
kuprum (anod)
tekanan tinggi 14. A 15. CPelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
S3 (a) Minyak kelapa sawit digunakan (iii) Kesan rumah hijau /
untuk menghasilkan minyak Pemanasan global Larutan Sudu besi
masak, marjerin, sabun dan lilin 6. (a) Saponifikasi kuprum(II) (katod)
(mana-mana dua) (b) Larutan natrium hidroksida sulfat
(b) Vitamin E dan vitamin A (c) Tambahkan natrium klorida
S4 Didihkan minyak bersama dengan kepada campuran untuk • Sebatang sudu besi dijadikan katod
larutan alkali, kemudian tambahkan mengasingkan sabun daripada dan sekeping kuprum dijadikan
sedikit air suling dan kacau sehingga larutan. Kemudian, turaskan anod.
campuran tersebut sebati. Selepas campuran untuk mendapatkan • Reostat digunakan untuk mengawal
itu, tambahkan sedikit garam dan sabun. aliran arus elektrik.
tapiskan campuran tersebut. (d) • Kuprum melarut untuk membentuk
Kepala ion kuprum(II) yang bercas positif.
Praktis SPM 5 hidrofilik • Ion kuprum(II) ini tertarik ke katod
Soalan Objektif sudu besi. Ion kuprum(II) menerima
elektron dan membentuk atom
Penerbitan
1. B 2. D 3. D 4. C 5. B kuprum yang terenap pada sudu
6. D 7. B 8. B 9. C 10. D Ekor hidrofobik
11. A 12. D 13. B besi.
16. D 17. B 18. C 19. A 20. B
21. C 22. A 23. D 24. B 25. C Bab Cuba Ini! 6.2
26. A 27. D 28. C 29. A 30. D 6 Elektrokimia S1 Tenaga kimia → Tenaga elektrik
T
i
n
g
Soalan Subjektif S2 (a) Suis
k
a
1. (a) Air kapur menjadi keruh. Karbon Cuba Ini! 6.1
t
a
dioksida dihasilkan. S1 (a) Elektrolisis ialah proses
n
5 (b) Penapaian penguraian sesuatu elektrolit G Galvanometer

Yis

(c) Glukosa ⎯→ Etanol + Karbon dengan menggunakan arus
dioksida elektrik. Kepingan Kepingan kuprum
(d) Melalui penyulingan (b) (i) aluminium
2. (a) Etanol terbakar dengan nyalaan
biru. G Bikar Larutan kuprum(II)
(b) Tiada sulfat
(c) Etanol + Oksigen → Karbon Anod Katod
dioksida + Air (b) Terminal positif – kepingan
(d) (i) Ya kuprum
(ii) Pembakaran etanol Terminal negatif – kepingan
menghasilkan tenaga haba aluminium
(c) Sebagai elektrolit
408
06 Jaw FOK SAINS SPM.indd 408 05/07/2021 2:39 PM

Sains SPM Jawapan
S3 (b) Sinar-sinar cahaya dibiaskan dan Cuba Ini! 7.2
Sel ringkas Sel elektrolitik mencapah selepas pembiasan. S1 Supaya menghasilkan imej pertama
• Terdiri daripada anod dan katod S2 yang nyata yang akan menjadi objek
(terminal positif dan terminal negatif) kepada kanta mata.
• Mengandungi elektrolit Istilah optik Penerangan S2
• Ion positif dan negatif bergerak ke
elektrod di dalam elektrolit Paksi utama Garis lurus yang Alat optik Ciri-ciri imej
• Elektron bergerak dari anod ke katod melalui pusat optik
(terminal negatif ke terminal positif) dan bersudut tegak Kanta pembesar Maya, tegak dan
Dua logam Karbon atau logam dengan paksi kanta diperbesarkan
berbeza yang berbeza/
(d) • Atom argentum pada anod Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
direndamkan di sama direndamkan Pusat optik, O Titik di tengah kanta Kamera Nyata, songsang
dalam elektrolit di dalam elektrolit (pusat kanta); cahaya dan diperkecilkan
Arus elektrik Arus elektrik merambat melaluinya Mikroskop Maya, songsang
dihasilkan oleh menghasilkan tanpa dibiaskan dan diperbesarkan
tindak balas tindak balas kimia
kimia Titik fokus, F Suatu titik pada Teleskop Maya, songsang
Tidak Menggunakan paksi utama; sinar dan diperbesarkan
menggunakan bateri cahaya yang selari
bateri dengan paksi utama Kamera litar Nyata, songsang
akan menumpu atau tertutup, CCTV dan diperkecilkan
S4 Aluminium / Zink mencapah selepas
• Di dalam sel ringkas, elektrod melalui suatu kanta
logam yang lebih reaktif S3 Cermin mata dan kanta pembesar
menjadi terminal negatif yang
membebaskan elektron Jarak imej, v Jarak di antara imej Praktis SPM 7
dan pusat optik
Soalan Objektif
Praktis SPM 6
Soalan Objektif S3 (a) 1. A 2. D 3. C 4. B 5. D
7. C
6. D
9. C 10. D
8. D
1. C 2. B 3. B 4. A 5. A 11. B 12. C 13. C 14. C 15. A
6. B 7. B 8. B 9. D Objek F 2F 16. C
2F F Imej
Soalan Subjektif
1. (a) Tenaga elektrik → Tenaga kimia Soalan Subjektif
(b) (i) Gelembung gas tidak 1. (a) Gelap
berwarna dibebaskan (b) (b) Gerakkan skrin secara perlahan-
(ii) Gas hidrogen dibebaskan lahan mendekati dan menjauhi
(c) (i) Elektrod kuprum semakin nipis kanta cembung sehingga imej
(ii) Elektrod kuprum terhakis Objek F 2F mentol yang tajam terbentuk
2. (a) Menggosok kunci besi dengan 2F F Imej pada skrin.
kertas pasir sehingga kunci (c) u = 20 cm
menjadi berkilat. (c) (d) Halakan susunan radas tersebut
(b) Menggunakan arus elektrik yang ke arah objek yang jauh di luar
kecil dan tetap. makmal seperti pokok untuk
Penerbitan (b) Imej yang terbentuk adalah k
menggantikan mentol.
(c) Mengawal saiz arus elektrik. Imej Objek 2. (a) Apabila jarak objek semakin
membebaskan elektron lalu
kecil, jarak imej semakin besar
menjadi ion argentum bercas
positif.
kecil, saiz imej semakin besar.
i
• Ion argentum ini tertarik kepada (d) 2F F F 2F / Apabila jarak objek semakin T
n
g
katod kunci besi.
nyata / songsang.
• Ion argentum menerima Objek (c) Imej menjadi maya dan berada a
t
elektron daripada katod dan
a
di infiniti
membentuk atom argentum
n
(d) Imej berada pada titik fokus.
yang terenap pada kunci besi.
(e) Mengelakkan kakisan / F Imej F 3. (a) Teleskop 5
menjadikannya kelihatan lebih (b) Lebih banyak cahaya dibenarkan
menarik S4 (a) masuk agar imej yang lebih
cerah terbentuk.
Bab (c) Sebagai kanta pembesar
7 Cahaya dan Optik Objek F 2F untuk membesar imej pertama
2F F Imej daripada kanta objek.
f o
Cuba Ini! 7.1 (d) Pembesaran = f
S1 (a) Sinar-sinar cahaya dibiaskan dan 40 e
menumpu ke suatu titik selepas (b) Imej objek yang nyata, songsang = 5
pembiasan. dan dibesarkan.
= 8 kali
409
06 Jaw FOK SAINS SPM.indd 409 05/07/2021 2:39 PM

Sains SPM Jawapan
(e) Imej akhir yang diperhatikan Soalan Subjektif (c) • Menghasilkan jek yang mesra
adalah mengecil. 1. (a) Omboh besar dapat pengguna bagi kereta kecil.
4. (a) Kanta cembung menghasilkan daya yang lebih • Pemegang tidak terlalu pendek
(b) (i) (ii) (iii) besar daripada omboh kecil. supaya tidak memerlukan
(b) Semakin bertambah berat tolakan yang kuat.
Kanta bagi pemberat m , semakin • Saiz yang kecil supaya senang
1
pembesar bertambah berat bagi pemberat disimpan dalam kereta yang
Imej m 2. kecil.
(c) Semakin besar daya dikenakan • Minyak digunakan kerana tidak
2F F Objek O F 2F pada omboh kecil, semakin menyebabkan besi dalam jek
besar daya yang dihasilkan oleh berkarat.
omboh besar.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
(d) Omboh besar B akan turun ke
(c) Maya, tegak dan diperbesarkan bawah. Bab
(d) Imej yang lebih besar (e) Jek hidraulik // Brek kereta 9 Teknologi Angkasa Lepas
diperhatikan. // Jentolak pengorek tanah //
5. (a) (i) Kerusi rawatan gigi Cuba Ini! 9.1
2. (a)
S1 (a)
Orbit
35,768 km Sederhana
Bumi
Imej

Bumi
Penyedut minuman
500 km
(ii) Nyata, songsang dan (b) (i) (ii)
diperkecilkan
(b) Y
(c) (i) Q: Diafragma
(ii) Mengawal kuantiti cahaya
yang masuk melaluinya. (b)
T R T U Orbit
Bab geosegerak
8 Daya dan Tekanan
Orbit Khatulistiwa
Cuba Ini! 8.1 Penyedut minuman geopegun
S1 Air terpancut keluar dalam (c) Aliran bendalir di R lebih laju.
semua arah kerana tekanan telah (d) Prinsip Bernoulli
dipindahkan secara sekata ke semua 3. (a) Aerofoil S
bahagian dalam air. (b)
S2 Tekanan yang dikenakan ke atas S2 Orbit Tinggi Bumi ialah orbit yang
suatu cecair dalam suatu sistem R berada pada ketinggian melebihi
tertutup akan dipindahkan secara 35,780 km dan mempunyai tempoh
sekata ke semua bahagian cecair orbit yang melebihi 24 jam.
tersebut.
T
i
S3 • Jek hidraulik (c) Aliran udara di atas sayap S3
n
g
• Brek hidraulik lebih laju daripada aliran
k
• Kerusi rawatan di klinik gigi udara di bawah sayap. Hal Apogi
a
t
S4 ini menyebabkan tekanan
a
n
5 Daya angkat udara di atas sayap lebih
rendah daripada di bawah
Daya Rintangan sayap. Perbezaan tekanan ini
tujah menghasilkan daya angkat.
(d) Bumbung rumah diterbangkan
oleh ribut. Perigi
Berat
4. (a) Prinsip Pascal
(b) Daya dikenakan pada omboh Satelit
Praktis SPM 8 kecil menghasilkan tekanan S4 Orbit Pindah Hohmann ialah orbit
Soalan Objektif dalam cecair. Tekanan dipindah yang digunakan untuk memindahkan
1. D 2. B 3. A 4. B 5. B secara seragam dari omboh kecil satelit dari orbit rendah ke orbit tinggi
6. C 7. C 8. D 9. C 10. B kepada omboh besar. Omboh yang dikehendaki.
11. C 12. A 13. C besar menghasilkan daya yang S5 Meninggalkan serpihan buangan di
besar untuk mengangkat kereta. ruang angkasa.
410

Sains SPM Jawapan

Cuba Ini! 9.2 4. (a) Yis lebih aktif pada suhu yang
KERTAS MODEL SPM
S1 Sistem Penentu Sejagat, GPS ialah KERTAS MODEL SPM (b) lebih tinggi.
sistem yang menggunakan rangkaian
satelit navigasi sejagat yang dapat Kertas 1
memberikan maklumat tentang lokasi, 1. A 2. B 3. B 4. B 5. C 40
halaju dan penyeragaman masa. 6. B 7. B 8. C 9. A 10. A
S2 Trilaterasi ialah proses mengumpul 11. B 12. D 13. B 14. D 15. D
isyarat daripada tiga satelit untuk 16. A 17. C 18. C 19. C 20. D 30
mengira lokasi, halaju dan ketinggian, 21. B 22. C 23. A 24. B 25. A Isi padu gas (cm 3 )
dan seterusnya menghasilkan 26. A 27. D 28. B 29. D 30. D 20
maklumat lokasi. 31. A 32. C 33. B 34. D 35. C
S3 36. B 37. D 38. D 39. B 40. A 10
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Kertas 2
Bahagian A 0 30 35 40 45 50
1. (a) Paku besi terkakis manakala Suhu (°C)
paku keluli tiada perubahan //
Terdapat pepejal perang pada (c) Apabila suhu bertambah, isi
paku besi manakala tiada padu karbon dioksida yang
perubahan pada paku keluli terhasil bertambah.
(b) (i) Pemboleh ubah (d) Pertumbuhan yis adalah proses
ditunjukkan oleh pembebasan
dimanipulasikan: Paku besi gas karbon dioksida.
dan paku keluli // Jenis
Praktis SPM 9 paku Bahagian B
Soalan Objektif (ii) Pemboleh ubah dimalarkan: 5. (a) (i) Meiosis
1. C 2. B 3. B 4. C 5. B Air suling // Tempoh (ii) Pindah silang berlaku di
6. A 7. C eksperimen Q // Terdapat dua kali
(c) Aloi ialah sejenis campuran yang pembahagian sel
Soalan Subjektif mengandungi logam dan satu (b) Pindah silang
1. (a) Orbit Pindah Hohmann unsur lain atau lebih mengikut (c) Empat sel anak
(b) (i), (ii) peratusan yang tertentu. (d) (i) Mutasi
(ii) Sinaran radioaktif
(d) Menara ini mengalami proses 6. (a) (i) Kelenjar M: Adrenalina
pengaratan kerana besi adalah (ii) Kelenjar N: Insulin
logam tulen yang mudah (b) Degupan jantung meningkat.
terkakis. (c) Melalui salur darah
Orbit rendah 2. (a) Kehadiran air (d) Kelenjar N akan kurang bekerja
(b) (i) Tumbuhan Y berkeadaan keras merembeskan hormon
Orbit tegak di dalam air, tumbuhan
pindah X tidak berkeadaan tegak. untuk mengawal aras gula dalam
Bumi (ii) Tumbuhan Y mendapat darah, ini akan menghasilkan
kesihatan yang baik kepada kita.
sokongan daripada daya 7. (a) X : Ion positif
apungan air yang berada di (b) X : 2.8.8.1
sekelilingnya. Y : 2.8.7
(c) Hydrilla (c) Untuk mencapai susunan
(d) Batang berongga mempunyai elektron stabil
ruang-ruang udara yang dapat (d) Setuju. Sinaran ini tidak memberi
menambah daya apungan, kesan kepada kesihatan kita T
i
Orbit tinggi menyebabkannya terapung di kerana dos sinaran yang rendah n
permukaan air. digunakan. / Ubi ini akan tahan k
g
(c) Orbit pindah Hohmann 3. (a) Getah X lebih panjang daripada lebih lama. a
t
memerlukan paling kurang getah Y selepas diregang. Atau a
tenaga juga bahan api, maka (b) (i) Panjang asal getah Tidak setuju, kerana sinaran
n
kos pelancaran dapat dijimatkan. (ii) Panjang getah selepas gama adalah daripada bahan 5
(d) Roket diregang / sifat kekenyalan radioaktif. Mungkin sel akan
getah mengalami mutasi dalam jangka
2. (a) (i) Orbit Geopegun (c) Getah Y masa panjang.
(ii) Orbit Geosegerak (d) Getah X, iaitu getah asli bersifat 8. (a) P : Nitrogen
(b) Tempoh orbit kedua-duanya tidak tahan haba dan boleh Q : Hidrogen
adalah sama dengan tempoh larut dalam bahan organik (b) Cecair
putaran Bumi pada paksinya. seperti petroleum. Hos pam (c) Kilang A
(c) Kelihatan pegun di langit minyak getah asli tidak sesuai • Besi bertindak sebagai
(d) Komunikasi digunakan dalam persekitaran mangkin yang dapat
Contoh: MEASAT 1 // MEASAT 3 stesen minyak yang terdedah mempercepatkan kadar tindak
dengan cuaca panas. balas.


411






06 Jaw FOK SAINS SPM.indd 411 05/07/2021 3:39 PM

Sains SPM Jawapan
(d) Sebagai baja (b) Air di kawasan B tercemar. (c) (i) Kenal pasti masalah:
9. (a) (i) Petroleum (c) (i) Tujuan: Ekzos motosikal telah
(ii) Gas asli Mengkaji tahap pencemaran berkarat.
(b) Penyulingan berperingkat bagi sampel air daripada (ii) Sebab berlaku masalah:

Tindak balas kimia berlaku;
sumber yang berlainan.
(c) Hidrokarbon tepu 3 (ii) Pemboleh ubah: logam ekzos terdedah pada
(d) • Pemboleh ubah udara
Belon dimanipulasikan: Jenis (iii) Kaedah penyelesaian:
sampel air • Penyaduran
• Pemboleh ubah bergerak • Mengecat ekzos
balas: Masa yang diambil • Menyembur minyak pada
Botol oleh larutan metilena biru ekzos
minuman untuk meluntur (iv) Kaedah terbaik:
• Pemboleh ubah • Penyaduran
Nasi
dimalarkan: Isi padu – Ekzos disadur dengan
sampel air logam yang tidak mudah
(iii) Prosedur: berkarat, contohnya
10. (a) Prinsip Pascal 1. Labelkan empat botol perak.
(b) Prinsip Pascal menyatakan reagen P, Q, R dan S. – Ekzos jadi lebih menarik
bahawa tekanan yang dikenakan 2. Isi botol-botol itu sampel dan lebih tahan lama.
kepada cecair dalam satu sistem air daripada sumber yang 13. (a) • Antiseptik ialah bahan kimia
tertutup boleh dipindahkan dengan penyumbat All Rights Reserved
berlainan:
yang digunakan untuk merawat
secara seragam ke setiap P – Air suling luka pada kulit dengan cara
bahagian cecair. Q – Air longkang menyapunya pada bahagian
(c) Tidak. Hal ini kerana air mudah R – Air kolam luka untuk mencegah jangkitan
menyejat dan udara mudah S – Air sungai mikroorganisma. Disinfektan
terlarut dalam air. 3. Tambahkan 1 cm³ larutan ialah bahan kimia yang
(d) metilena biru ke dalam digunakan untuk mensterilkan
setiap botol reagen peralatan, membersihkan
Omboh Omboh menggunakan picagari. kawasan seperti tandas dan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd.
kecil besar 4. Tutup botol reagen lantai hospital.
Picagari Air Picagari • Antiseptik boleh disapu pada
besar besar (Perhatian: Jangan luka manakala disinfektan tidak
Tiub goncang botol itu) boleh.
getah 5. Simpan keempat-empat (b) • Ketiga-tiga peralatan perubatan
botol itu di dalam almari tersebut perlu disteril sebelum
gelap. digunakan untuk membunuh
6. Rekodkan masa yang patogen. [1]
Bahagian C diambil oleh larutan • Kaedah pensterilan yang
11. (a) Apakah tahap pencemaran bagi metilena biru untuk digunakan adalah dengan
sampel air daripada sumber meluntur. menggunakan haba, iaitu
yang berlainan? memanaskan peralatan
tersebut dalam haba tinggi. [1]
(iv) Penjadualan data: • Peralatan perubatan lain
yang tidak boleh disterilkan
Botol Jenis sampel air Masa yang diambil oleh larutan metilena menggunakan haba ialah
biru untuk meluntur termometer klinik. [1]
• Hal ini adalah kerana
P Air suling termometer klinik tidak tahan
haba. [1]
T
i
Q Air longkang • Konsep bagi pensterilan ialah
n
g
R Air kolam proses untuk membunuh
k
patogen dengan menggunakan
a
t
S Air sungai haba. [2]
a
n
5 (c) Tidak. Bahan-bahan tersebut
adalah disinfektan, iaitu
12. (a) Elektrolisis ialah proses berbanding dengan aluminium. bahan kimia yang digunakan
penguraian elektrolit dengan • Dalam elektrolisis, leburan untuk mensterilkan peralatan,
menggunakan arus elektrik. membersihkan kawasan seperti
Elektrolit merupakan cecair atau aluminium oksida dilarutkan tandas dan lantai hospital.
larutan yang mengandungi ion dalam leburan kriolit. Ion Disinfektan tidak boleh disapu
yang dapat mengkonduksikan aluminium yang bercas positif pada luka kerana boleh
arus elektrik. tertarik ke katod. merosakkan tisu-tisu badan.
(b) Cadangan kaedah: Elektrolisis • Leburan aluminium kemudian
• Karbon terletak di bawah disalurkan ke acuan.
aluminium dalam siri • Di anod, dua atom oksigen
kereaktifan logam, bermaksud bergabung untuk dibebaskan
karbon adalah kurang reaktif sebagai gas oksigen.
412

Extent : 424pg (18.66 mm) = 1.8mm (40pg70gsm) + 15.36 mm (384pg 60gsm) + 1.5mm
Fomula: Format 190mm X 260mm Extent : 424pg (18.66 mm) = 1.8mm (40pg70gsm) + 15.36 mm (384pg 60gsm) + 1.5mm Status CRC Date 8/10
40 pg (70gsm) = 40 pgs X 0.09 ÷2 = 1.8 mm
384 pg (60gsm) = 384 pgs X 0.08 ÷2 = 15.36 mm
PELANGI BESTSELLER





CC038042
SPM



TINGKATAN FOCUS
4∙5
SAINS KSSM SPM


SAINS



FOCUS SPM KSSM Tingkatan 4 • 5 – siri teks
REVISI
REVISI
REVISI
rujukan yang lengkap dan padat dengan ciri-ciri
üInfografik üNota Komprehensif istimewa untuk meningkatkan pembelajaran
üPeta Konsep üAktiviti & Eksperimen murid secara menyeluruh. SPM
üTip SPM Siri ini merangkumi Kurikulum Standard
Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu serta
mengintegrasikan keperluan Sijil Pelajaran TINGKATAN
PENGUKUHAN & Malaysia (SPM). Pastinya satu sumber yang
PENGUKUHAN &
PENT AKSIRAN hebat bagi setiap murid! SAINS 4∙5
PENTAKSIRAN
üPraktis SPM üKertas Model SPM REVISI
üCuba Ini! Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved KSSM
üJawapan Lengkap
PENGUKUHAN
CIRI-CIRI EKSTRA PENTAKSIRAN
CIRI-CIRI EKSTRA
üContoh üKod QR
üMentor SPM EKSTRA


JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI:
• Bahasa Melayu • Matematik • Mathematics TINGKATAN 4•
• Karangan • Matematik Tambahan • Additional Mathematics
• English • Sains • Science
• Bahasa Cina • Biologi • Biology
Beli eBook • Sejarah • Fizik • Physics 5
di sini! • Pendidikan Islam • Kimia • Chemistry
• Pendidikan Seni Visual • Prinsip Perakaunan
KSSM









Noraini Abdullah (Penulis Buku Teks)
W.M: RM34.95 / E.M: RM35.95
W.M: RM??.?? / E.M: RM??.??
Nor Mazliana Abdul Hashim (Penulis Buku Teks)
CC038042
ISBN: 978-967-2720-28-7 Mohammad Amirul Adnan (Penulis Buku Teks)
Noorhaida Sukardi FORMAT PENTAKSIRAN
Lau Pik Ying BAHARU SPM
PELANGI Nilavathi Balasundram mulai 2021