KSSM Tingkatan 4 Format SPM Berdasarkan TERKINI SPM Valerie Alexius Kho Say Tong FIZIK PHYSICS Revisi Ekspres Praktis Intensif Mengikut Topik Latihan Berorientasikan SPM Penerapan KBAT 1 Set Pentaksiran Akhir Tahun Jawapan Lengkap Praktis KBAT Model Kertas 3 SPM Ekstra! Kod QR Praktis Asas Kecemerlangan!
Kandungan Praktis 1 Pengukuran Measurement 1 Praktis 2 Daya dan Gerakan I Force and Motion I 6 Praktis 3 Kegravitian Gravitation 19 Praktis 4 Haba Heat 31 Praktis 5 Gelombang Waves 43 Praktis 6 Cahaya dan Optik Light and Optics 53 Pentaksiran Akhir Tahun 64 Jawapan J1 – J14 Praktis KBAT https://qr.pelangibooks.com/?u=6IzqGMEX Revisi Ekspres R1 – R6
1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Kuantiti Fizik Physical Quantities 1.1 1. Kuantiti fizik ialah A physical quantity is a A kuantiti yang tidak boleh diterbitkan daripada kuantiti-kuantiti asas yang lain. quantity that cannot be derived from other base quantities. B kuantiti yang mempunyai magnitud dan arah. quantity that contains magnitude and direction. C kuantiti yang tidak boleh diukur. quantity that cannot be measured. D kuantiti yang boleh diukur. quantity that can be measured. 2. Antara pasangan kuantiti berikut, yang manakah benar? Which of the following pairs of quantities is correct? Kuantiti skalar Scalar quantity Kuantiti vektor Vector quantity A Mempunyai arah sahaja Has direction only Mempunyai magnitud sahaja Has magnitude only B Mempunyai magnitud dan arah Has magnitude and direction Mempunyai arah sahaja Has direction only C Mempunyai magnitud sahaja Has magnitude only Mempunyai magnitud dan arah Has magnitude and direction D Mempunyai magnitud sahaja Has magnitude only Mempunyai magnitud sahaja Has magnitude only 3. Antara berikut, yang manakah bukan unit asas S.I.? Which of the following is not an S.I. base unit? A Meter Metre B Candela Candela C Kilogram Kilogram D Jam Hour 4. Kuantiti fizik yang manakah mempunyai unit S.I. yang betul? Which physical quantity has the correct S.I. unit? Kuantiti fizik Physical quantity Unit S.I. S.I. unit A Kuantiti jirim Quantity of matter mol mol B Suhu Temperature °C C Jisim Mass g D Masa Time Jam Hour 5. Kuantiti manakah yang bukan kuantiti terbitan? Which of the following is not a derived quantity? I Arus Elektrik Electric current II Isi padu Volume III Keamatan berluminositi Luminous intensity A I dan II I and II B I dan III I and III C II dan III II and III 6. Antara berikut, yang manakah bukan kuantiti terbitan? Which of the following is not a derived quantity? A Daya Force B Ketumpatan Density C Isi padu Volume D Keamatan berluminositi Luminous intensity 7. Antara kuantiti fizik berikut, yang manakah bukan kuantiti skalar? Which of the following physical quantities is not a scalar quantity? A Berat Weight B Masa Time C Suhu Temperature D Tenaga Energy Pengukuran Measurement Praktis 1 Kertas 1
Fizik Tingkatan 4 Praktis 1 Pengukuran © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 8. Unit S.I. yang setara dengan kg m s-2 ialah The S.I. unit that is equivalent to kg m s-2 is A Newton (N) B Pascal (Pa) C Joule (W) D Coulumb (C) 9. Antara berikut, yang manakah ialah unit imperial? Which of the following are imperial units? I mol / mol II kaki / feet III inci / inch A I dan II / I and II B I dan III /I and III C II dan III / II and III 10. Antara kuantiti berikut, yang manakah yang diklasifikasikan sebagai kuantiti vektor? Which of the following quantities are classified as vector quantities? A Tekanan, Luas, Isi padu Pressure, Area, Volume B Daya, Laju, Momentum Force, Speed, Momentum C Sesaran, Pecutan, Halaju Displacement, Acceleration, Velocity D Impuls, Kerja, Berat Impuls, Work, Weight 11. Antara berikut, yang manakah menunjukkan suatu kuantiti skalar dan suatu kuantiti vektor yang betul? Which of the following correctly shows a scalar and a vector quantity? Skalar Scalar Vektor Vector I Daya Force Berat Weight II Tenaga Energy Halaju Velocity III Masa Time Sesaran Displacement A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan III / II and III 12. Nyatakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat pengukuran yang ditunjukkan dalam Rajah 1. State the physical quantity that can be measured using the measuring device shown in Diagram 1. Rajah 1 / Diagram 1 A Berat Weight B Jisim Mass C Kuantiti bahan Amount of substance D Isi padu Volume Penyiasatan Saintifik Scientific Investigation 1.2 13. Rajah 2 menunjukkan graf yang diperoleh daripada suatu penyiasatan. Diagram 2 shows a graph obtained from an investigation. y — 1 0 x Rajah 2 / Diagram 2 Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan graf itu? What conclusion can be drawn based on the graph? A y bertambah dengan x y increases with x B y berkurang dengan x y decreases with x C y berkadar terus dengan x y directly proportional to x D y berkadar songsang dengan x y inversely proportional to x 14. Antara berikut, yang manakah tujuan memplot graf dalam suatu penyiasatan? Which of the following are the purposes of plotting a graph in scientific investigation? I Memberikan pengukuran yang konsisten Giving consistent measurement II Mentafsirkan data Interpreting data III Menentukan nilai-nilai yang luar daripada julat Finding the values that are out of range. A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan III / II and III 15. Antara graf berikut, yang manakah menunjukkan tempoh suatu bandul ringkas T = 2πl g , dengan l ialah panjang dan g ialah pecutan graviti? Which of the following graphs shows the period of the simple pendulum T = 2π l g , where l is the length of the pendulum and g is gravitational acceleration? A T 0 l B T 0 l C T 2 0 l
Fizik Tingkatan 4 Praktis 1 Pengukuran 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. D T 2 0 l 16. Antara berikut, yang manakah bukan kepentingan dalam menganalisis graf? Which of the following is not an important aspect of analysing graphs? A Menentukan hubungan antara dua pemboleh ubah. Finding the relationship between two variables. B Menentukan kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf. Finding the physical quantity represent the gradient of the graph. C Menentukan luas di bawah graf. Finding area under the graph. D Menentukan nilai min daripada graf. Determine mean value of the graph. 17. Pemboleh ubah bergerak balas ialah kuantiti fizik yang nilainya adalah Responding variable is a physical quantity with its value is A dipengaruhi oleh pemboleh ubah dimalarkan. affected by the constant variable. B diperoleh selepas eksperimen. obtained after the experiment. C sentiasa malar. always constant. D tidak bergantung kepada pemboleh ubah dimanipulasikan. independent of the manipulated variable. 18. Rajah 3 menunjukkan graf hubungan antara tekanan, P dengan isi padu, V. Diagram 3 shows a graph of relationship between pressure, P and volume, V. P 0 V Rajah 3 / Diagram 3 Antara pasangan berikut, yang manakah betul? Which of the following pairs is correct? Pemboleh ubah dimanipulasikan Manipulated variable Hubungan Relationship A P P berkadar songsang dengan V P inversely proportional to V B P P berkurang secara linear dengan V P decreases linearly with V C V P berkadar songsang dengan V P inversely proportional to V D V P berkurang secara linear dengan V P decreases linearly with V Kertas 2 Bahagian A 1. Rajah 1 menunjukkan seorang murid sedang membuat pengukuran terhadap rakannya. Diagram 1 shows a student taking a measurement of his friend. Subtopik 1.1 Rajah 1 / Diagram 1 BUKU TEKS m.s. 4–9 (a) Nyatakan kuantiti fizik yang diukur. TP1 State the measured physical quantity. [1 markah / 1 mark] (b) Gariskan jawapan yang betul. TP2 Underline the correct answer. Kuantiti fizik yang diukur di (a) ialah kuantiti (skalar, vektor) yang mempunyai (magnitud sahaja, magnitud dan arah). The measured physical quantity in (a) is a (scalar, vector) quantity that has (magnitude only, magnitude and direction). [2 markah / 2 marks] (c) Apakah unit asas bagi kuantiti fizik yang dinyatakan di (a)? TP1 What is the base unit of the physical quantity stated in (a)? [1 markah / 1 mark]
Fizik Tingkatan 4 Praktis 1 Pengukuran © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 2. Rajah 2 menunjukkan suatu graf keputusan eksperimen untuk menentukan hubungan antara daya, F dan pecutan, a, untuk objek yang bergerak di atas satu permukaan landasan kasar. Subtopik 1.2 Diagram 2 shows a graph of an experimental results to identify the relationship between force, F and acceleration, a, for an object which moves on a rough surface runway. 0 2 4 6 8 10 10 20 30 40 F / N a / m s–2 Rajah 2 / Diagram 2 (a) Berdasarkan graf pada Rajah 2, Based on the graph in Diagram 2, (i) Nyatakan hubungan antara F dengan a. State the relationship between F and a. TP2 [1 markah / 1 mark] (ii) Tentukan nilai F apabila a = 0.0 m s–2. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai F. TP2 Determine the value of F when a = 0.0 m s–2. Show on the graph, how you determine the value of F. [2 markah / 2 marks] (iii) Hitung kecerunan, k, bagi graf itu. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan k. TP3 Mengaplikasi Calculate the gradient, k, of the graph. Show on the graph how you determine k. [3 markah / 3 marks] BUKU TEKS m.s. 10–16 (b) Terbitkan unit kecerunan, k, dalam unit asas. Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh nilai kecerunan k. TP4 Menganalisis Derive the unit of the gradient, k, in base unit. Name the physical quantity that represents the value of the gradient, k. [3 markah / 3 marks] 3. Rajah 3 menunjukkan graf yang diperoleh dalam beberapa eksperimen. Subtopik 1.2 Diagram 3 shows graphs obtained from several experiments. T 0 T 0 T 0 (i) (ii) (iii) Rajah 3 / Diagram 3 (a) Berdasarkan bentuk setiap graf, tentukan hubungan antara dua kuantiti fizik T dan l. Based on the shape of each graph, determine the relationship between the two physical quantities, T and l. TP4 Menganalisis (i) (ii) (iii) [3 markah / 3 marks] (b) Kenal pasti pemboleh ubah berdasarkan graf dalam Rajah 3. Determine the variables based on the graph in Diagram 3. (i) Pemboleh ubah dimanipulasikan TP2 Manipulated variable [1 markah / 1 mark] BUKU TEKS m.s. 10–16
Fizik Tingkatan 4 Praktis 1 Pengukuran 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (ii) Pemboleh ubah bergerak balas TP2 Responding variable [1 markah / 1 mark] (c) Nyatakan satu inferens yang sesuai berdasarkan graf dalam Rajah 3. TP2 State one suitable inference based on the graph in Diagram 3. [1 markah / 1 mark] 4. Suatu eksperimen dijalankan untuk mengkaji hubungan antara jisim, m dengan isi padu, V bagi pemberat berslot. Susunan radas eksperimen ditunjukkan seperti dalam Rajah 4. Paras air meningkat apabila pemberat berslot 10 g dimasukkan ke dalam silinder penyukat. Langkah kerja ini diulangi dengan menambahkan bilangan pemberat berslot sehingga jumlah jisim, m = 20.0 g, 30.0 g, 40.0 g dan 50.0 g. Subtopik 1.2 An experiment is conducted to study the relationship between mass, m and volume, V for slotted weight. The apparatus arranged as shown in Diagram 4. The arrangement of the apparatus is 10 g slotted weight is placed inside the measuring cylinder. The step is repeated by adding number of slotted weight until the total mass, m = 20.0 g, 30.0 g, 40.0 g and 50.0 g. Air Water Silinder penyukat Measuring cylinder Pemberat berslot Slotted weight Rajah 4 / Diagram 4 BUKU TEKS m.s. 10–16 (a) Bagi eksperimen ini, kenal pasti For this experiment, determine (i) pemboleh ubah dimanipulasikan, TP2 manipulated variable, [1 markah / 1 mark] (ii) pemboleh ubah bergerak balas, TP2 responding variable, [1 markah / 1 mark] (iii) pemboleh ubah dimalarkan. TP2 constant variable. [1 markah / 1 mark] (b) Ramalkan hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasikan dengan pemboleh ubah bergerak balas yang dinyatakan dalam (a)(i) dan (a)(ii). TP3 Mengaplikasi Predict the relationship between manipulated variable and responding variable as stated in (a)(i) and (a)(ii). [1 markah / 1 mark]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 64 Kertas 1 Paper 1 Satu jam dan lima belas minit One hour and fifteen minutes Soalan 1 hingga Soalan 40 diikuti dengan empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dam D atau tiga pilihan jawapan, iaitu A, B dan C. Pilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan. Question 1 to Question 40 are followed by four options. A, B, C and D or three options, A, B, C. Choose the best option for each question. 1. Antara alat-alat pengukur berikut, yang manakah dapat digunakan untuk mengukur kuantiti vektor? Which of the following measuring instruments can be used to measure vector quantity? A Neraca mampatan Compression balance B Neraca palang Beam balance C Joulemeter Joulemeter D Voltmeter Voltmeter 2. Antara berikut, yang manakah kuantiti terbitan? Which of the following is a derived quantity? A Pressure / Tekanan B Length / Panjang C Time / Masa D Mass / Jisim 3. Dalam pemplotan suatu graf, hubungan antara pemboleh ubah v dan t diberi oleh persamaan berikut: In the plotting of a graph, the relationship between variables v and t is given by the following equation: v = −at + b Diberi a dan b ialah dua pemalar. Apakah hubungan yang betul antara pemboleh ubah v dan t? Given that a and b are two constants. What is the correct relationship between variables v and t? A v berkadar terus dengan t v is directly proportional to t B v berkadar songsang dengan t v is inversely proportional to t C v bertambah secara linear dengan t v increases linearly with t D v berkurang secara linear dengan t v decreases linearly with t 4. Suatu objek bergerak dari X ke Y sebanyak 4 m dan kemudian dari Y ke Z sebanyak 3 m seperti ditunjukkan dalam Rajah 1. An object moves from X to Y for 4 m and then Y to Z for 3 m as shown in Diagram 1. 3 m X 4 m Y Z Rajah 1 / Diagram 1 Berapakah magnitud jumlah sesaran dari X? What is the magnitude of the total displacement from X? A 3 m B 4 m C 5 m D 7 m 5. Rajah 2 menunjukkan pita detik gerakan sebuah troli yang bergerak dengan nyahpecutan seragam. Diagram 2 shows the ticker tape for the motion of a trolley moving with uniform deceleration. 4.8 cm l2 3.6 cm l4 Rajah 2 / Diagram 2 Pentaksiran Akhir Tahun 100
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 65 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Berapakah panjang l2 dan l4? What are the lengths of l2 and l4? l2 l4 A 3.8 cm 3.0 cm B 4.0 cm 2.4 cm C 4.2 cm 3.0 cm D 4.5 cm 3.3 cm 6. Rajah 3 menunjukkan gerakan nyahpecutan seragam sebuah kereta. Diagram 3 shows the uniform decelerating motion of a car. x y z Rajah 3 / Diagram 3 Tempoh masa bagi x, y dan z adalah sama. Apakah nisbah jarak x: y: z? Period for x, y, and z are the same. What is the ratio of distance x: y: z? A 6:2:1 C 8:4:1 B 7:3:1 D 3:2:1 7. Rajah 4 menunjukkan graf halaju-masa bagi pergerakan dua buah kereta, A dan B. Diagram 4 shows the velocitytime graph for the motion of two cars, A and B. Halaju (m s–1) Velocity (m s–1) Masa (s) Masa (s) 2 4 6 6 4 2 0 A B Rajah 4 / Diagram 4 Kedua-dua kereta berada di tempat yang sama pada t = 0 s. Bilakah kedua-dua kereta itu akan bertemu semula di tempat yang seterusnya? Both cars are at the same location at t = 0 s. When will both cars meet again at the next location? A Sebelum saat ketiga Before third second B Pada saat ketiga At third second C Pada saat keenam At sixth second D Kedua-dua kereta tidak akan bertemu semula Both cars will not meet again 8. Sebiji batu dilontar tegak ke atas dengan halaju awal 20 m s–1. Dengan menganggapkan pecutan graviti ialah 10 m s–2, pernyataan yang manakah betul? A stone is thrown vertically upwards with an initial velocity of 20 m s–1. Assuming that the gravitational acceleration is 10 m s–2, which statement is correct? I Batu mengambil masa 2.0 s untuk sampai titik teratas. It takes 2.0 s to reach the highest point. II Halaju purata ialah 10 m s–1. The average velocity is 10 m s–1. III Tinggi maksimum yang dicapai ialah 10 m. The maximum height reached is 10 m. A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan III / II and III 9. Antara objek-objek berikut, yang manakah dikenakan suatu daya bersih? Which of the following objects is under the action of a net force? I Objek yang tergantung dari hujung bawah suatu tali mencancang. An object hanging from the end of a vertical string. II Objek yang bergerak dengan halaju yang berubah. An object moving with changing velocity. III Objek yang bergerak dengan laju malar dalam suatu bulatan. An object which moves with uniform speed in a circle. A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan III / II and III 10. Rajah 5 menunjukkan dua orang pemain luncur yang bergerak bersamasama dengan laju u semasa membuat latihan bagi acara trek berganti-ganti. Diagram 5 shows two skaters moving together with speed u during the training for the track relay event. Rajah 5 / Diagram 5 Apakah perubahan pada kelajuan kedua-dua pemain luncur itu apabila pemain luncur di belakang menolak pemain luncur di depannya dan bergerak secara berasingan? What is the change to the speed of both skaters as the skater at the back pushes the skater in front of him and moves separately? Laju pemain luncur di depan The speed of skater at the front Laju pemain luncur di belakang The speed of skater at the back A > u > u B > u < u C < u > u D < u < u
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 66 11. Rajah 6 menunjukkan seorang atlet pecut menekan satu blok pelepas untuk memulakan perlumbaan. Diagram 6 shows a sprint athlete pressing a starting block to start a race. Rajah 6 / Diagram 6 Apakah tujuan bagi penggunaan blok pelepas itu? What is the purpose of using starting block? I Untuk menambahkan masa daya bertindak To increase time for action force II Untuk menambahkan perubahan momentum To increases change of momentum III Untuk mengurangkan masa tindak balas To decrease reaction time IV Untuk mengurangkan daya impuls To decrease impulsive force A I dan II sahaja I and II only B II dan III sahaja II and III only C III dan IV sahaja III and IV only D I dan III sahaja I and III only 12. Antara kuantiti berikut, yang manakah adalah sama jika nilai pecutan graviti di permukaan dua buah planet adalah sama? Which of the following quantities are equals if the values of the gravitational acceleration on the surfaces of two planets are the same? A Jisim / Mass B Jejari / Radius C Jisim Jejari / Mass Radius D Jisim (Jejari)2 / Mass (Radius)2 13. Rajah 7 menunjukkan pelancaran sebuah roket ke angkasa lepas dari permukaan Bumi. Diagram 7 shows the launching of a rocket into outer space from the Earth’s surface. Rajah 7 / Diagram 7 Antara graf berikut, yang manakah adalah betul mengenai hubungan antara daya graviti, F dan jarak dari pusat Bumi, r bagi roket itu? Anggap bahawa jisim roket itu adalah malar. Which of the following graphs is true regarding the relationship between the gravitational force, F and the distance from the centre of the Earth, r for the rocket? Assume that the mass of the rocket is constant. A F r 0 B F r 0 C F r 0 D F r 0 14. Pada jarak x dari pusat Bumi, berat suatu objek ialah W 4 dengan W ialah berat objek itu di permukaan Bumi. Antara berikut, yang manakah adalah ungkapan bagi jejari Bumi dalam sebutan x? At a distance x from the centre of the Earth, the weight of an object is W 4 where W is the weight of the object on the surface of the Earth. Which of the following is the expression of radius of the Earth in terms of x? A x 4 C 3x 4 B x 2 D 2x 15. Rajah 8 menunjukkan satu aktiviti yang dilakukan untuk mengkaji suatu hukum fizik. Diagram 8 shows an activity conducted to study a physics law. F2 F1 Rajah 8 / Diagram 8 Apakah yang diterangkan oleh aktiviti tersebut? What is explained by the activity? A Planet mengorbit dalam bentuk elips dan Matahari berada pada salah satu fokus. The planet orbits in an elliptical shape and the Sun is located at one of the foci.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 67 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B Garis yang menyambungkan planet dengan Matahari akan mencakupi luas yang sama dalam selang masa yang sama apabila planet bergerak dalam orbitnya. A line that connects a planet to the Sun sweeps out equal areas at equal times. C Kuasa dua tempoh orbit adalah berkadar terus dengan kuasa tiga jejari orbit. The square of the orbital period is directly proportional to the cube of the orbital radius. D Daya graviti adalah berkadar terus dengan hasil darab jisim dua jasad dan berkadar songsang dengan kuasa dua jarak antara dua jasad itu. Gravitational force is directly proportional to the product of the mass of two bodies and inversely proportional to the square of the distance between the two bodies. 16. Rajah 9 menunjukkan satu satelit sedang mengorbit mengelilingi Bumi dengan jejari orbit R dan laju linear v. Diagram 9 shows a satellite orbiting around the Earth with orbital radius R and linear speed v. Laju linear v Linear speed v R Rajah 9 / Diagram 9 Satelit itu diberi satu daya tujahan oleh enjinnya. Apakah perubahan yang akan berlaku terhadap gerakan satelit itu? The satellite is given a thrust from its engine. What will happen to the motion of the satellite? A Satelit itu akan mengorbit Bumi dengan jejari orbit > R dan laju linear orbit > v. The satellite will orbit the Earth with orbital radius > R and orbital linear speed > v. B Satelit itu akan mengorbit Bumi dengan jejari orbit < R dan laju linear orbit > v. The satellite will orbit the Earth with orbital radius < R and orbital linear speed > v. C Satelit itu akan mengorbit Bumi dengan jejari orbit > R dan laju linear orbit < v. The satellite will orbit the Earth with orbital radius > R and orbital linear speed < v. D Satelit itu akan mengorbit Bumi dengan jejari orbit < R dan laju linear orbit < v. The satellite will orbit the Earth with orbital radius < R and orbital linear speed < v. 17. Rajah 10 menunjukkan seorang pelayan menuangkan susu sejuk ke dalam secawan kopi panas. Diagram 10 shows a waiter pouring cold milk into a cup of hot coffee. Rajah 10 / Diagram 10 Keseimbangan terma antara susu sejuk dan kopi panas tercapai apabila Thermal equilibrium between cold milk and hot coffee achieved when A tiada pemindahan haba berlaku antara susu dan kopi. no transfer of heat between the milk and coffee. B pemindahan haba bersih antara susu dan kopi adalah tetap. the net heat transfer between the milk and coffee is constant. C pemindahan haba antara susu dan kopi adalah sama. the heat transfer between the milk and coffee is the same. D pemindahan haba bersih antara susu dan kopi adalah minimum. the net heat transfer between the milk and coffee is minimum. 18. Panjang turus merkuri dalam suatu termometer ialah 1.5 cm pada 0°C, dan 3.9 cm pada suhu 30o C. Berapakah panjang turus merkuri pada 100°C? The length of the mercury column in a thermometer is 1.5 cm at 0o C and 3.9 cm when the thermometer reading is 30°C. What is the length of the mercury column at 100°C? A 6.5 cm C 9.5 cm B 8.0 cm D 13.0 cm 19. Suatu termometer cecairdalam-kaca adalah lebih sensitif jika A liquid-in-glass thermometer is more sensitive if A bebuli lebih besar. the bulb is bigger. B tiub kapilari yang lebih halus. thinner capillary tube. C alkohol digunakan sebagai cecair. alcohol is used as liquid. D dinding kaca yang lebih tebal. thicker glass wall.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 68 20. Rajah 11 menunjukkan kaedah yang digunakan untuk mendidih air dengan arang batu. Diagram 11 shows the method used to boil water using charcoal. Rajah 11 / Diagram 11 Kadar pembekalan haba oleh arang batu itu ialah 10 kJ s-1. Jika arang batu itu digunakan untuk mendidihkan air berjisim 5 kg dengan suhu awal 30°C, berapakah masa yang diperlukan untuk air itu mula mendidih? (Muatan haba tentu air = 4200 J kg-1 °C-1, takat didih air = 100°C) The rate of heat supply by the charcoal is 10 kJ s-1. If the charcoal is used to boil water of mass 5 kg at initial temperature 30°C, what is time needed for the water to start boiling? (Specific heat capacity of water = 4200 J kg-1 °C-1, boiling point of water = 100°C) A 2.45 minit / minutes B 147 minit / minutes C 2450 minit / minutes D 147000 minit / minutes 21. Air digunakan dalam radiator kereta untuk menyejukkan enjin. Apakah sifat air yang digunakan? Water is used in the radiator of a car for cooling its engine. Which property of water is used? A Takat didih air yang tinggi High boiling point of water B Takat beku air yang rendah Low freezing point of water C Air adalah konduktor haba yang baik Water is a good thermal conductor D Muatan haba tentu air yang tinggi High specific heat capacity of water 22. Rajah 12 menunjukkan lengkung penyejukan bagi air. Diagram 12 shows the cooling curve for water. Suhu (°C) Temperature (°C) J K M L Masa (s) Masa (s) Rajah 12 / Diagram 12 Antara berikut, yang manakah betul? Which of the following is true? Peringkat Stage Proses Process A JK Haba dibebaskan untuk memutuskan ikatan antara molekul Heat is released to break the bonding between the molecules B KL Haba diserap untuk mengurangkan tenaga kinetik molekul air Heat is absorbed to decrease the kinetic energy of water moelcules C LM Haba dibebaskan untuk membentuk ikatan antara molekul Heat is released to form the bonding between the molecules 23. Suatu bahan melebur pada 150o C dan bahan itu mendidih pada 500o C. Pada 300o C, bahan itu berada pada A substance melts at 150o C and it boils at 500o C. At 300o C the substance is in the A keadaan pepejal. solid state. B keadaan cecair. liquid state. C keadaan gas. gaseous state. D keadaan cecair dan gas. liquid and gaseous state. 24. Haba pendam tentu ais ialah l dan muatan haba tentu air ialah c. Ungkapan yang manakah memberikan jumlah haba yang diperlukan untuk meleburkan suatu jisim m ais 0°C dan memanaskan air yang terhasil kepada takat didihnya? The specific latent heat of fusion of ice is l and the specific heat capacity of water is c. Which is the correct expression for the total heat required to completely melt a mass m of ice at 0o C and then bring the resulting water to its boiling point? A m(c + l) B ml + 100mc C 100m(c + l) D 100ml + mc 25. Rajah 13 menunjukkan bentuk graf yang diperolehi daripada satu eksperimen untuk mengkaji Hukum GayLussac. Diagram 13 shows the pattern of the graph obtained from an experiment for studying GayLussac’s law. A 0 B Rajah 13 / Diagram 13 Apakah label-label, A dan B, yang sesuai untuk graf itu? What are the suitable labels, A and B, for the graph?
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 69 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Kuantiti fizik A Physical quantity A Kuantiti fizik B Physical quantity B A P / Pa θ / °C B θ / °C P / Pa C P / Pa T / K D T / K P / Pa 26. Rajah 14 menunjukkan isi padu satu gelembung udara pada kedalaman h dari permukaan air suatu tasik ialah V. Suhu air tasik adalah tetap. Apabila gelembung sampai ke permukaan tasik, isi padunya ialah 1.6V. Tekanan atmosfera ialah 10 m air. Diagram 14 shows the volume of an air bubble at a depth of h below a lake is V. The water temperature in the lake is constant. When it reaches the surface of the lake, the volume of the bubble is 1.6V. The atmospheric pressure is 10 m of water. Air / Water Gelembung h udara Air bubble Rajah 14 / Diagram 14 Berapakah nilai h? What is the value of the depth h? A 5.3 m C 6.0 m B 7.8 m D 10.0 m 27. Rajah 15 menunjukkan profil suatu gelombang progresif yang bergerak dalam arah OX pada masa t = 0 s. Tempoh gelombang ialah 2.0 s. Diagram 15 shows the profile of a progressive wave which is moving in OX-direction at time t = 0 s. The period of the wave is 2.0 s. O X Rajah 15 / Diagram 15 Antara berikut, yang manakah profil gelombang pada masa t = 0.5 s? Which of the following is the profile of the wave at time t = 0.5 s? A O X B O X C O X D O X 28. Rajah 16 menunjukkan sebuah buaian bayi diayun dan sebuah graf sesaran-masa untuk gerakannya. Diagram 16 shows a baby cradle being swung and a displacementtime graph for its motion. Masa (s) Time (s) 5 –5 2.0 Sesaran (cm) Displacement (cm) Rajah 16 / Diagram 16 Berapakah amplitud dan frekuensi bagi ayunan itu? What is the amplitude and frequency of the swing? Amplitud, A (cm) Amplitude, A (cm) Frekuensi / Hz Frequency / Hz A 10.0 2.0 B 5.0 2.0 C 10.0 0.5 D 5.0 0.5 29. Rajah 17 menunjukkan situasi di sebuah simpang. Diagram 17 shows the condition at a junction. Rajah 17 / Diagram 17 Bunyi ambulans dapat didengari di setiap simpang. Namun, ambulans tidak dapat dilihat dari setiap simpang. Antara pernyataan berikut, yang manakah betul? Sound from the ambulance can be heard at each junctions. However, the ambulance cannot be seen from each junction. Which of the following statements is true? A Gelombang cahaya lebih mudah terbias daripada gelombang bunyi. A light wave is easier to be refracted than a sound wave.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 70 B Gelombang cahaya terbelau lebih luas daripada gelombang bunyi. A light wave is diffracted wider than a sound wave. C Gelombang bunyi lebih mudah terbias daripada gelombang cahaya. A sound wave is easier to be refracted than a light wave. D Gelombang bunyi terbelau lebih luas daripada gelombang cahaya. A sound wave is diffracted wider than a light wave. 30. Rajah 18 menunjukkan garisgaris antinod suatu corak interferens dalam sebuah tangki riak. Diagram 18 shows the antinodal lines of an interference pattern produced in a ripple tank. 6 cm 32 cm 24 cm Rajah 18 / Diagram 18 Berapakah panjang gelombang? What is the wavelength? A 2.0 cm B 3.0 cm C 4.0 cm D 5.0 cm 31. Suatu gelombang bunyi merambat dalam udara dengan laju 340 m s–1 melalui siri mampatan dan regangan seperti ditunjukkan dalam Rajah 19. A sound wave travels at a speed of 340 m s–1 through air in a series of compressions and rarefactions as shown in Diagram 19. 0.17 m Rajah 19 / Diagram 19 Berapakah frekuensi gelombang itu? What is the frequency of the wave? A 1000 Hz B 2000 Hz C 4000 Hz D 5000 Hz 32. Rajah 20.1 menunjukkan seorang budak sedang bermain dengan dron. Diagram 20.1 shows a kid playing with a drone. Rajah 20.1 / Diagram 20.1 Rajah 20.2 menunjukkan spektrum gelombang elektromagnet. Diagram 20.2 shows the electromagnetic wave spectrum. J K L M Gelombang mikro Microwave Cahaya nampak Visible light Sinar-X Sinar-X Rajah 20.2 / Diagram 20.2 Apakah gelombang elektromagnet yang paling sesuai digunakan untuk mengendalikan dron itu? What is the most suitable electromagnetic waves used to handle the drone? A J C L B K D M 33. Rajah 21 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari medium n2 ke medium n1. Diagram 21 shows a light ray propagating from medium n2 to medium n1. α1 α2 β 2 β 1 n1 n2 Rajah 21 / Diagram 21 Hukum Snell menyatakan bahawa Snell law states that A n2 sin β2 = n1 sin a1 B n1 sin a1 = n2 sin a2 C n2 sin β2 = n1 sin β1 D n1 sin β1 = n2 sin a2 34. Indeks biasan kaca ialah 1.50. Laju cahaya dalam udara ialah 3.0 × 108 m s–1. Berapakah laju cahaya dalam kaca? The refractive index of glass is 1.50. The speed of light in air is 3.0 × 108 m s–1. What is the speed of light in glass? A 1.5 × 108 m s–1 B 2.0 × 108 m s–1 C 3.0 × 108 m s–1 D 4.5 × 108 m s–1 35. Dua alur cahaya ditujukan pada satu kanta cembung. Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan dengan betul alur cahaya itu selepas melalui kanta? Two rays are incident on a convex lens. Which of the following diagrams shows correctly the rays after passing through the lens?
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 71 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A B C D 36. Rajah 22 menunjukkan sebiji mentol bernyala diletakkan di hadapan sebuah kanta cembung dengan panjang fokus f. Jarak antara kanta cembung dan mentol itu melebihi 2f. Diagram 22 shows a lit bulb being placed in front of a convex lens of focal length f. The distance between the convex lens and the bulb is more than 2f. Filamen mentol Filament of bulb Kanta cembung Convex lens Skrin Screen Rajah 22 / Diagram 22 Antara berikut, yang manakah imej tajam bagi filamen mentol yang akan terbentuk pada skrin? Which of the following the sharp images for the filament of bulb that will be formed on the screen? A B C D 37. Suatu objek diletakkan 15.0 cm dari suatu cermin cekung yang panjang fokusnya 10.0 cm. Apakah ciri-ciri imej yang terbentuk oleh cermin itu? An object is placed 15.0 cm from a concave mirror of focal length 10.0 cm. What are the characteristics of the image formed by the mirror? A Nyata, dibesarkan dan di depan cermin Real, magnified and in front of the mirror B Nyata, dikecilkan dan di belakang cermin Real, diminished and behind the mirror C Maya, dikecilkan dan di depan cermin Virtual, diminished and in front of the mirror D Maya, dibesarkan dan di belakang cermin Virtual, magnified and behind the mirror 38. Satu kanta cembung dengan panjang fokus 12.0 cm digunakan sebagai kanta pembesar. Jarak satu objek dari kanta itu ialah 4.0 cm. Berapakah pembesaran linear imej yang terbentuk? A convex lens of focal length 12.0 cm is used as a magnifying glass. An object is 4.0 cm from the lens. What is the magnification of the image? A 1.5 B 2.0 C 3.0 D 6.0 39. Rajah 23 menunjukkan satu gambar rajah sinar bagi sebuah kanta bersaiz kecil yang digunakan dalam suatu alatan optik. Diagram 23 shows a ray diagram for a small-size lens used in an optical device. Kanta bersaiz kecil Small size lens Imej Image Objek Object Panjang fokus Focus length Rajah 23 / Diagram 23 Apakah alatan optik itu dan ciri-ciri imej terbentuk oleh alatan optik itu? What is the optical device and the characteristics of image formed by the optical device? Alatan optik Optical devices Ciri-ciri imej terbentuk Characteristics of image formed A Kamera telefon pintar Smartphone camera Nyata, tegak dan dikecilkan Real, upright and diminished
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 72 B Projektor LCD LCD projector Nyata, songsang dan dibesarkan Real, inverted and magnified C Televisyen litar tertutup Closed circuit television Nyata, songsang dan dikecilkan Real, inverted and diminished D Kanta pembesar Magnifying glass Maya, tegak dan dibesarkan Virtual, upright and magnified 40. Rajah 24 menunjukkan kegunaan bagi cermin-cermin melengkung. Diagram 24 shows the usage for curve mirrors. Cermin solekan Cermin bintik buta Make up mirror Blind spot mirror Rajah 24 / Diagram 24 Antara berikut, yang manakah ciri-ciri sepunya bagi imej yang dibentuk oleh kedua-dua cermin melengkung itu? Which of the following are the common characteristics of the image formed by both curved mirrors? I Imej maya / Virtual image II Imej dibesarkan / Magnified image III Imej menegak / Upright image A I dan II sahaja / I and II only B II dan III sahaja / II and III only C I dan III sahaja / I and III only D I, II dan III / I, II and III Kertas 2 Paper 2 Dua jam tiga puluh minit Two hours and thirty minutes Bahagian A Section A [60 markah] [60 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini Answer all questions in this section. 1. (a) Rajah 1 menunjukkan perbualan antara ahli-ahli dalam sebuah keluarga semasa perjalanan mereka ke Kuching. Diagram 1 shows the conversation between the members in a family during their journey to Kuching. Rajah 1 / Diagram 1 (a) Berdasarkan perbualan tersebut, Based on the conversation, (i) nyatakan satu unit imperial. state one imperial unit. [1 markah / 1 mark] (ii) lengkapkan Jadual 1 dengan satu kuantiti asas dan satu kuantiti terbitan. complete Table 1 with one base quantity and one derived quantity. Kuantiti asas Base quantity Kuantiti terbitan Derived quantity Jadual 1 / Table 1 [2 markah / 2 marks] Mak, bilakah kita akan sampai di Kuching? Mum, when will we arrive in Kuching? Jarak ke Kuching dari sini adalah 80 km. Saya jangka akan sampai ke sana pada pukul 5 petang. The distance to Kuching from here is 80 km. I expect to arrive there at 5 o’clock in the evening. Saya sedang memandu dengan laju 80 batu per jam. I am driving at a speed of 80 miles per hour.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 73 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (b) Tandakan (✓) pada jawapan yang betul. Tick (✓) the correct answer. Keluarga itu akan tiba di Kuching selepas perbualan itu. The family will arrive at Kuching after the conversation. dalam masa satu jam in one hour time lebih daripada satu jam more than one hour kurang daripada satu jam less than one hour [1 markah / 1 mark] 2. Sebiji bola dilepaskan dari suatu ketinggian dari lantai. Bola mengambil masa T untuk sampai ke lantai. Kemudian, ia melantun dari lantai balik ke ketinggian yang sama. A ball is released from rest from a height above the floor. It takes a time T to reach the floor. It then rebounds to the same height. (a) Dengan menganggap pecutan graviti g ke bawah sebagai positif, tulis ungkapan untuk v halaju bola apabila sampai ke lantai. Taking the gravitational acceleration, g in the downwards direction as positive, write the expression for v the velocity of the ball when it reaches the floor. [1 markah / 1 mark] (b) (i) Dalam Rajah 2.1, lukiskan graf halajumasa bola itu. In Diagram 2.1, sketch the velocity-time graph of the ball. Halaju Velocity Masa Time 0 T 2T Rajah 2.1 / Diagram 2.1 [2 markah / 2 marks] (ii) Dalam Rajah 2.2, lukiskan graf pecutan-masa bola itu. In Diagram 2.2, sketch the acceleration-time graph. Pecutan Acceleration Masa Time 0 T 2T Rajah 2.2 / Diagram 2.2 [2 markah / 2 marks] 3. Rajah 3 menunjukkan corak gelombang air satah yang merambat dalam sebuah kolam renang pada suatu ketika. Kolam renang itu terdiri daripada kawasan air dalam dan air cetek. Diagram 3 shows the pattern of plane water wave propagating in a swimming pool at one moment. The swimming pool consists of deep water and shallow water regions. A B 2 m Rajah 3 / Diagram 3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan pembiasan? What is the meaning of refraction? [1 markah / 1 mark] (b) (i) Kenal pasti sempadan kawasankawasan air dalam dan air cetek dengan melukis satu garis lurus pada Rajah 3 untuk menunjukkan lokasi di mana gelombang-gelombang air mula terbias. Identify the boundary of the depth and swallow water regions by drawing a straight line on Diagram 3 to show the location where the water waves start to be refracted. [1 markah / 1 mark] (ii) Tandakan kawasan air dalam dengan huruf “D”. Mark the deep water region with the letter “D”. [1 markah / 1 mark]
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 74 (iii) Beri sebab untuk jawapan anda di (b)(ii). Give a reason for your answer in (b)(ii). [1 markah / 1 mark] (c) Diberi bahawa masa untuk gelombang air merambat dari A ke B ialah 1.0 s. Hitungkan laju gelombang air di kawasan air dalam. Given that the time for the water wave to propagate from A to B is 1.0 s. Calculate the speed of the water wave in the deep water region. [2 markah / 2 marks] 4. Ais pada suhu 0°C diletakkan ke dalam satu gelas yang berjisim 0.20 kg dan pada suhu awal 30°C seperti ditunjukkan dalam Rajah 4.1. (Haba pendam tentu pelakuran ais ialah 3.34 × 105 J kg–1, muatan haba tentu kaca ialah 750 J kg–1 °C–1). Ice at 0o C is put into a glass of mass 0.20 kg initially at a temperature of 30°C as shown in Diagram 4.1. (Specific latent heat of fusion of ice is 3.34 × 105 J kg–1, specific heat capacity of glass is 750 J kg–1 °C–1). Kaca Glass Ais Ice Rajah 4.1 / Diagram 4.1 (a) Hitungkan jisim ais yang melebur apabila suhu gelas turun ke 0°C. Calculate the mass of ice that melted when the temperature of the glass falls to 0o C. [3 markah / 3 marks] Rajah 4.2 menunjukkan 0.060 kg ais di dalam gelas yang berjisim 0.20 kg pada suhu awal 0°C. Stim disalurkan ke dalam gelas sehingga semua ais cair. (Haba pendam tentu penyejatan air ialah 2.26 × 106 J kg–1) Diagram 4.2 shows 0.060 kg of ice in a glass of mass 0.20 kg initially at a temperature of 0°C. Steam is passed into the glass until all the ice melted. (Specific latent heat of vaporisation of water is 2.26 × 106 J kg–1) Kaca Glass Stim Steam Ais Ice Rajah 4.2 / Diagram 4.2 (b) Kira jisim stim yang diperlukan Find the mass of steam required (i) untuk meleburkan semua ais dalam gelas pada 0°C, dan to melt all the ice in the glass at 0°C, and [3 markah / 3 marks] (ii) menaikkan suhu air dan gelas hingga 30°C. (muatan haba tentu air ialah 4182 J kg–1 °C–1) to increase the temperature of the water and glass to 30o C. (specific heat capacity of water is 4182 J kg–1 °C–1) [3 markah / 3 marks] 5. Rajah 5.1(a) dan Rajah 5.1(b) menunjukkan dua buah troli serupa sedang ditarik oleh bilangan pemberat berslot yang berlainan. Jangka masa detik yang digunakan itu disambungkan ke bekalan kuasa 12 V a.u. 50 Hz. Diagram 5.1(a) and Diagram 5.1(b) show two identical trolleys being pulled by different numbers of slotted weights. The ticker timer used is connected to a power supply 12 V a.c. 50 Hz.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 75 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Jangka masa detik Ticker timer Pita detik Ticker tape Troli Trolley Benang String Takal licin Smooth pulley Meja Table Landasan dengan permukaan kasar Runway with rough surface Pemberat berslot Slotted weight Jangka masa detik Ticker timer Pita detik Ticker tape Troli Trolley Benang String Takal licin Smooth pulley Meja Table Landasan dengan permukaan kasar Runway with rough surface Pemberat berslot Slotted weight Rajah 5.1(a) Rajah 5.1(b) Diagram 5.1(a) Diagram 5.1(b) (a) Apakah maksud pecutan? What is the meaning of acceleration? [1 markah / 1 mark] (b) Tentukan pecutan troli dalam Rajah 5.2(a). Determine the acceleration of the trolley in Diagram 5.2(a). [2 markah / 2 marks] (c) Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bandingkan: Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, compare: (i) bilangan pemberat berslot, the number of slotted weight, [1 markah / 1 mark] (ii) halaju awal troli, the initial velocity of the trolley, [1 markah / 1 mark] (iii) perubahan halaju oleh troli. the change of velocity by the trolley. [1 markah / 1 mark] (d) Berdasarkan jawapan anda di (b), nyatakan hubungan antara Based on your answer in (b), state the relationship between Rajah 5.2(a) dan Rajah 5.2(b) menunjukkan dua carta pita yang dihasilkan oleh gerakan kedua-dua troli itu. Diagram 5.2(a) and Diagram 5.2(b) show two tape charts produced by the motion of both trolleys. Panjang (cm) Length (cm) Masa / bilangan detik Time / number of ticks 10 8 6 4 2 0 Rajah 5.2(a) / Diagram 5.2(a) Panjang (cm) Length (cm) Masa / bilangan detik Time / number of ticks 10 8 6 4 2 0 Rajah 5.2(b) / Diagram 5.2(b)
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 76 (i) bilangan pemberat berslot dengan perubahan halaju troli. the number of slotted weight and the change of velocity of trolley. [1 markah / 1 mark] (ii) perubahan halaju dengan pecutan troli. the change of velocity and the acceleration of the trolley. [1 markah / 1 mark] (e) Nilai pecutan troli yang diperolehi melalui eksperimen dalam Rajah 5.1 dikatakan adalah kurang tepat. Nyatakan satu pengubahsuaian terhadap susunan radas agar keputusan yang diperolehi itu adalah lebih jitu. The value of the acceleration of the trolley obtained through the experiment in Diagram 5.1 is said to be inaccurate. State one modification on the arrangement of the apparatus so that the result obtained is more accurate. [1 markah / 1 mark] 6. (a) Empat jenis gelombang elektromagnet diberi di bawah. Four types of electromagnetic waves are given below. Cahaya Gelombang mikro Light Microwave Inframerah Ultraungu Infrared Ultraviolet Dalam Jadual 6, namakan gelombang elektromagnet bagi setiap aplikasi. In Table 6, name the electromagnetic waves used for each application. Aplikasi Application Jenis gelombang Type of wave Laser / Laser Kawalan jauh TV TV remote control Menghapuskan kuman dalam penapis air Sterilization in water filter Wifi / Wifi Jadual 6 / Table 6 [4 markah / 4 marks] (b) (i) Berapakah laju gelombang elektromagnet di dalam vakum? What is the speed of electromagnetic wave in vacuum? [2 marks / 2 marks] (ii) Panjang gelombang cahaya merah ialah 7.0 × 10–7 m. Berapakah frekuensi cahaya merah itu? The wavelength of red light is 7.0 × 10–7 m. What is the frequency of the red light? [3 markah / 3 marks] 7. Rajah 7.1 menunjukkan seorang atlet yang bertanding dalam acara lempar cakera. Diagram 7.1 shows an athlete competing in a discus throw event. Rajah 7.1 / Diagram 7.1 Atlet itu memutarkan cakeranya dalam satu bulatan ufuk sebelum cakera itu dilemparkan. The athlete spins his discus in a horizontal circle before throwing the discus. (a) (i) Namakan daya yang membolehkan sesuatu objek bergerak dalam suatu bulatan. Name a force enabling an object to move in a circle. [1 markah / 1 mark] (ii) Pada Rajah 7.1, tandakan arah daya yang dinyatakan dalam (a)(i). On Diagram 7.1, mark the direction of the force stated in (a)(i). [1 markah / 1 mark] (b) Cakera berjisim 2 kg itu diputarkan dengan laju linear 10 m s-1. Jika panjang tangan atlet itu ialah 85 cm, tentukan daya memusat yang bertindak ke atas cakera itu. The discus of mass 2 kg is rotated with a linear speed of 10 m s-1. If the length of hand of the athlete is 85 cm, determine the centripetal force acted on the discus. [2 markah / 2 marks]
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 77 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (c) Rajah 7.2 menunjukkan pandangan dari atas seorang atlet yang sedang bertanding dalam sebuah acara lempar cakera. Diagram 7.2 shows the top view of an athlete competing in a discus throw event. A B Rajah 7.2 / Diagram 7.2 Jadual 7 menunjukkan teknik-teknik lempar cakera X, Y dan Z. Table 7 shows the techniques of discus throw X, Y and Z. Teknik lemparan cakera Technique of discus throw Keadaan tangan semasa lepaskan cakera Condition of hand during releasing the discuss Kedudukan untuk lepaskan cakera Position to release discus X Tangan bengkok Bent hand A Y Tangan lurus Straightened hand B Z Tangan lurus Straightened hand A Jadual 7 / Table 7 Berdasarkan spesifikasi dalarn Jadual 7, nyatakan ciri-ciri yang sesuai supaya cakera itu dapat dilempar untuk jarak lemparan yang paling jauh. Beri sebab untuk kesesuaian setiap ciri tersebut. Based on the specifications in Table 7, state the suitable characteristics so that the discus can be thrown for the furthest throwing distance. Give a reason for the suitability of each characteristic. (i) Keadaan tangan semasa lepaskan cakera Condition of hand during releasing the discus Sebab: / Reason: [2 markah / 2 marks] (ii) Kedudukan untuk lepaskan cakera Position to release discus Sebab: / Reason: [2 markah / 2 marks] (d) Berdasarkan jawapan di (c), teknik lemparan cakera yang manakah mempunyai jarak lemparan paling jauh? Based on the answer in (c), which technique of discus throw has the furthest throwing distance? [1 markah / 1 mark] 8. Rajah 8.1 menunjukkan air di dalam sebuah periuk sedang dididih di atas dapur gas. Sebiji telur 50 g dengan suhu awal 30˚C kemudian dimasukkan ke dalam air didih itu. Diagram 8.1 shows water inside a pot is being boiled on a gas stove. A 50 g egg with initial temperature 30˚C is then put into the boiling water. Rajah 8.1 / Diagram 8.1 (a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan haba? What is the meaning of heat? [1 markah / 1 mark] (ii) Berapakah haba yang diserap oleh telur itu apabila keseimbangan terma dicapai antara air didih dengan telur itu? [Muatan haba tentu telur = 3.32 × 103 J kg-1 ˚C-1] What is the heat absorbed by the egg when thermal equilibrium is achieved between the boiling water and the egg? [Specific heat capacity of egg = 3.32 × 103 J kg-1 ˚C-1] [2 markah / 2 marks]
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 78 Rajah 8.2 menunjukkan sebuah periuk yang digunakan untuk memasak telur-telur di atas sebuah dapur. Diagram 8.2 shows a cooking pot that is used to cook eggs on a stove. Air Water Periuk Pot Telur-telur Pot Dapur gas Gas stove Rajah 8.2 / Diagram 8.2 (b) Beberapa pengubahsuaian perlu dilakukan pada cara memasak agar sejumlah besar telur dapat direbus dalam tempoh masa yang singkat. Nyatakan pengubahsuaian yang sesuai dan beri satu sebab untuk pengubahsuaian tersebut. Some modifications need to be done to the cooking method so that a great amount of eggs can be hard boiled in a short period of time. State the suitable modification and give one reason for the modification. (i) Jisim air yang digunakan Mass of water used Sebab: / Reason: [2 markah / 2 marks] (ii) Muatan haba tentu bahan untuk periuk itu. Specific heat capacity of the material of the pot. Sebab: / Reason: Sebab: / Reason: [2 markah / 2 marks] (iii) Komponen tambahan pada periuk itu. Extra component of the pot. Sebab: / Reason: [2 markah / 2 marks] Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. Answer any one question in this section. 9. (a) Rajah 9.1 menunjukkan imej seekor penyu yang boleh dilihat pada permukaan air. Diagram 9.1 shows the image of a turtle that can be seen on the water’s surface. Rajah 9.1 / Diagram 9.1 Namakan fenomena cahaya yang berlaku. Name the light phenomenon that occurs. [1 markah / 1 mark] (b) Rajah 9.2 menunjukkan keadaan di dalam sebuah kolam. Diagram 9.2 shows the condition inside a pond. Udang Prawn Ketam Crab Batu Rock Ikan Fish Rajah 9.2 / Diagram 9.2 Terangkan dengan konsep optik yang sesuai, mengapa ikan itu dapat melihat udang di sebalik batu itu, tetapi gagal mengesan kedudukan ketam itu. Explain with the suitable optic concept, why the fish can see the prawn behind the rock, but fail to detect the position of the crab. [4 markah / 4 marks]
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 79 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (c) Rajah 9.3 menunjukkan satu sinar cahaya dituju kepada titik X bagi suatu blok lut sinar. Diagram 9.3 shows a light ray being incident towards point X of a transparent block. Y X 134.4° Blok kaca Glass block Rajah 9.3 / Diagram 9.3 (i) Tentukan sudut genting blok itu. Determine the critical angle of the block. [1 markah / 1 mark] (ii) Hitungkan indeks biasan bagi blok itu. Calculate the refractive index of the block. [2 markah / 2 marks] (iii) Hitungkan sudut tuju sinar cahaya pada titik X. Calculate the incident angle of the light ray at point X. [2 markah / 2 marks] (d) Rajah 9.4 menunjukkan satu pengimbas cap jari yang digunakan dalam sebuah pejabat. Pengimbas cap jari itu didapati kurang berkesan dalam mengesan cap jari pekerjapekerja. Diagram 9.4 shows a fingerprint scanner used in an office. The fingerprint scanner is found to be less efficient in detecting the fingerprint of the workers. Rajah 9.4 / Diagram 9.4 Anda dikehendaki untuk mengkaji reka bentuk dan ciri-ciri bagi pengimbas cap jari A, B, C dan D seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 9. You are required to investigate the designs and characteristics of the fingerprint scanner A, B, C and D as shown in Table 9. Reka bentuk A Design A 30° Jari Finger Prisma kaca Glass prism Kanta cembung Y Convex lens Y Sumber cahaya Light source Mikrocip peka cahaya Light sensitive microchip 2f y Reka bentuk B Design B 45° Jari Finger Prisma kaca Glass prism Kanta cembung Y Convex lens Y Sumber cahaya Light source Mikrocip peka cahaya Light sensitive microchip f y Kanta cembung X Convex lens X Reka bentuk C Design C 45° Jari Finger Prisma plastik Plastic prism Kanta cembung Y Convex lens Y Sumber cahaya Light source Mikrocip peka cahaya Light sensitive microchip f y Reka bentuk D Design D 30° Jari Finger Prisma plastik Plastic prism Kanta cembung Y Convex lens Y Sumber cahaya Light source Mikrocip peka cahaya Light sensitive microchip 2f y Kanta cembung X Convex lens X Catatan: fy adalah panjang fokus bagi kanta cembung Y Remark: fy is the focal length of convex lens Y Jadual 9 / Table 9 Terangkan kesesuaian setiap reka bentuk, termasuk keperluan kanta X, bentuk prisma, jenis bahan prisma dan kedudukan mikrocip peka cahaya supaya pengimbas cap jari itu dapat mengenal pasti cap jari pekerja-pekerja dengan berkesan. Tentukan pengimbas cap jari yang paling sesuai. Beri sebab untuk pilihan anda.
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 80 Explain the suitability of each design, including the need for lens X, the shape of the prism, the type of material of the prism and the position of the light-sensitive microchip so that the fingerprint scanner is able to identify the fingerprint of workers efficiently. Determine the most suitable fingerprint scanner. Give reasons for your choice. [10 markah / 10 marks] 10. Rajah 10 menunjukkan satu cermin melengkung yang dipasangkan pada satu sudut yang bertentangan dengan kaunter bayaran dalam sebuah kedai runcit. Diagram 10 shows a curved mirror that is installed at a corner in opposite to the payment counter in a grocery shop. Rajah 10 / Diagram 10 (a) (i) Namakan satu fenomena cahaya yang digunakan dalam Rajah 10. Name a light phenomenon that is applied in Diagram 10. [1 markah / 1 mark] (ii) Dengan menggunakan gambar rajah sinar, terangkan bagaimana cermin melengkung itu dapat membantu pembantu kedai untuk memantau keadaan di sekitar rak pameran barangan yang berada jauh dari kaunter pembayaran. By using a ray diagram, explain how the curved mirror can help the shop assistant to monitor the condition at surroundings of the display rack that is far away from the payment counter. [4 markah / 4 marks] (b) Untuk mengambil bahagian dalam pesta sains, anda ditugaskan untuk mereka sebuah dapur solar yang boleh mengumpul cahaya matahari dengan menggunakan pemantul melekung. Anda dikehendaki untuk mengkaji ciri-ciri pemantul melengkung seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 10. For participating in science fair, you are assigned to design a solar cooker that gathering the sunlight by using a curved reflector. You are required to investigate the characteristics of curved reflector as shown in Table 10. Pemantul melengkung Curved reflector Jenis pemantul melengkung Type of curved reflector Saiz pemantul melengkung Size of curved reflector Kedudukan pemantul melengkung Position of curved reflector Keadaan permukaan pemantul melengkung Surface condition of the curved reflector P Cembung Convex Besar Big Menghala ke atas dan tetap Facing upright and fixed Kasar dan malap Rough and dull Q Cekung Concave Besar Big Menghala ke atas dan boleh dilaraskan Facing upright and adjustable Licin dan bersinar Smooth and shiny R Cembung Convex Kecil Small Menghala ke atas dan tetap Facing upright and fixed Licin dan bersinar Smooth and shiny S Cekung Concave Kecil Small Menghala ke atas dan boleh dilaraskan Facing upright and adjustable Kasar dan malap Rough and dull Jadual 10 / Table 10 Terangkan kesesuaian bagi setiap ciri-ciri pemantul melengkung untuk digunakan dalam alat memasak solar tersebut. Tentukan pemantul melengkung yang paling sesuai digunakan.Wajarkan pilihan anda. Explain the suitability of each characteristic of the curved reflector to be used in the solar cooker. Determine the most suitable curved reflector to be applied. Give reasons for your choice. [10 markah /10 marks]
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun 81 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (c) Diberi satu kanta cembung dengan nilai panjang fokus = 50 cm. Given a convex lens of focal length = 50 cm. (i) Sebuah objek yang diletakkkan pada 10 cm dari pusat kanta tersebut. Hitungkan jarak imej. An object is placed at 10 cm from the centre of the lens. Calculate the image distance. [3 markah / 3 marks] (ii) Huraikan ciri-ciri imej yang terbentuk berdasarkan hasil hitungan di (c)(i). State the characteristics of the image formed based on the calculation in (c)(i). [2 markah / 2 marks] Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all question in this section. 11. Rajah 11.1 menunjukkan sehelai daun dan sebatang ranting kering kecil yang jatuh secara serentak dari ketinggian yang sama. Graf dalam Rajah 11.2 menunjukkan keadaan gerakan bagi daun dan ranting kering kecil dari masa t = 0 s. Diagram 11.1 shows a leaf and a small dried branch falling simultaneously from the same height. The graph in Diagram 11.2 shows the condition of motion for the leaf and the small dried branch from time t = 0 s. Rajah 11.1 / Diagram 11.1 Masa 0 Time Ranting kering Dried branch Daun Leaf Halaju Velocity Rajah 11.2 / Diagram 11.2
Fizik Tingkatan 4 Pentaksiran Akhir Tahun © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 82 (a) Namakan daya yang menyebabkan ranting kering dan daun itu jatuh. Name the force causing the dried branch and the leaf to fall. [1 markah / 1 mark] (b) (i) Dengan menggunakan Rajah 11.1 dan Rajah 11.2, bandingkan luas permukaan, halaju akhir dan perubahan dalam halaju bagi daun dan ranting kering kecil itu. By using Diagram 11.1 and Diagram 11.2, compare the surface area, the final velocity and the changes in velocity for the leaf and the small dried branch. [3 markah / 3 marks] (ii) Kemudian, nyatakan hubungan antara luas permukaan dan halaju akhir. Hubung kaitkan juga halaju akhir dengan perubahan dalam halaju bagi kedua-dua objek. Then, state the relationship between the surface area and the final velocity. Relate also the final velocity with the change in velocity for both objects. [2 markah / 2 marks] (c) Daun itu dan ranting kering kecil itu kemudian jatuh dalam vakum. The leaf and the small dried branch are then dropped in a vacuum. (i) Lakarkan satu graf halaju-masa untuk menunjukkan gerakan kedua-dua objek. Sketch a velocity-time graph to show the motion of both objects. [2 markah / 2 marks] (ii) Terangkan gerakan yang ditunjukkan oleh graf halaju-masa di (c)(i). Explain the motion shown by the velocity– time graph in (c)(i). [2 markah / 2 marks] (d) Rajah 11.3 menunjukkan acara lompat tapak. Diagram 11.3 shows the base jump event. Rajah 11.3 / Diagram 11.3 Sebagai pegawai teknikal acara ini, anda diminta untuk mengkaji teknik lompatan, ciri-ciri dan bahan payung terjun, peralatan keselamatan yang digunakan oleh para penerjun. Terangkan kesesuaian bagi setiap aspek berkenaan untuk memastikan keselamatan semua penerjun. As a technical officer in this event, you are asked to investigate the jumping techniques, the characteristics and material of the parachute, and the safety equipment used by all jumpers. Explain the suitability of each aspect to ensure the safety of all jumpers. [10 markah / 10 marks] Model Kertas 3 SPM https://qr.pelangibooks.com/?u=kGSALFUj
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J1 Pengukuran Measurement Praktis 1 Kertas 1 1. D 2. C 3. D 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. C 10. C 11. C 12. B 13. D 14. C 15. C 16. D 17. B 18. C Kertas 2 Bahagian A 1. (a) Jisim / Mass (b) skalar; magnitud sahaja scalar; magnitude only (c) kg 2. (a) (i) F bertambah secara linear dengan a F increases linearly with a (ii) 7.0 N F/ N a / m s–2 0 2 4 6 8 10 10 20 30 40 (iii) 1. Lukis segi tiga yang cukup besar dengan ukuran minimum (8 × 8) cm. Draw a sufficiently large triangle minimum (8 × 8) cm. 2. Penggantian yang betul (bergantung kepada segi tiga yang dilukis pelajar) Correct substitution (Follow candidate’s triangle) k = 35 – 7 9 – 0 = 3.11 kg @ N ms–2 ** betul dengan unit correct with unit (b) = kg m s–2 m s–2 = kg Kuantiti fizik: jisim Physical quantity : mass 3. (a) (i) T tidak bergantung dengan l. / T does not depends on l. // T malar. / T is constant. (ii) T berkurang secara linear dengan l. / T decreases linearly with l. (iii) T berkurang dengan l. T decreases with l. (b) (i) l (ii) T (c) l mempengaruhi T. / l affect T. // T dipengaruhi oleh l. / T affected by l 4. (a) (i) Jisim pemberat berslot Mass of slotted weight (ii) Isi padu pemberat berslot Volume of slotted weight (iii) Isi padu awal air Initial volume of water (b) Jika jisim pemberat berslot bertambah, isi padu pemberat berslot bertambah. As the mass of the slotted weight increases, the volume of slotted weight increases. Daya dan Gerakan I Force and Motion I Praktis 2 Kertas 1 1. A 2. C 3. C 4. C 5. C 6. A 7. D 8. C 9. D 10. A 11. C 12. D 13. D 14. A 15. A 16. A 17. A 18. D 19. C 20. C 21. D 22. B 23. D 24. B 25. B 26. D 27. A 28. C 29. C 30. B 31. D Kertas 2 Bahagian A 1. (a) arus ulang-alik / alternating current (b) 12 cm x (c) v = 12 0.02 × 5 = 120 cm s-1 2. 0.5 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Velocity (m s–1) Halaju (m s –1) Masa (s) 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 TIme (s) T S (a) Rujuk graf (jawapan titik S). Refer graph (answer point S). (b) Kerana pemandu kereta itu mengambil masa 0.5 saat sebelum dia menekan brek keretanya. Because the driver took 0.5 seconds before he stepped on the brakes. (c) (i) Rujuk graf (jawapan titik T). Refer graph (answer point T). (ii) Pada titik T, kecerunan graf tersebut menjadi lebih curam. Hal ini menunjukkan nyahpecutan menjadi lebih tinggi kerana pemandu tersebut menekan brek keretanya dengan lebih kuat. At point T, the gradient of the graph becomes steeper. This shows that the deceleration became higher because the driver stepped on the brakes harder. (d) Jarak kereta itu bergerak dalam masa 3 saat adalah bersamaan dengan luas kawasan di bawah graf. Distance travelled by the car during the 3 seconds shown is equal to the area under the graph. Luas kawasan di bawah graf ialah: Area under the graph: = (20 × 0.5) + [( 20 + 14 ———– 2 ) × (2.0 – 0.5)] + [( 1 —2 × 14 × (3.0 – 2.0)] = 10 + 25.5 + 7 = 42.5 m Kereta itu bergerak sejauh 42.5 m dalam masa 3.0 s. Oleh itu, pemandu kereta tersebut boleh menghentikan keretanya pada jarak 2.5 meter sebelum tiba di simpang tersebut. As he moves a distance of 42.5 m in 3.0 s, he managed to stop at a distance of 2.5 m before reaching the junction. 3. (a) Jatuh disebabkan oleh daya tarikan graviti sahaja. Falling due to the gravitational force only. (b) (i) Jisim duit syiling lebih besar daripada jisim kertas yang direnyukkan Mass of a coin is bigger than a crumpled paper (ii) Sama / Same (iii) Sama / Same Jawapan
SPM Bahasa Melayu English Matematik / Mathematics Matematik Tambahan / Additional Mathematics Sains / Science Fizik / Physics Kimia / Chemistry Biologi / Biology Sejarah Pendidikan Islam Ekonomi Perniagaan Prinsip Perakaunan JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI TINGKATAN 4 5 Praktis Topikal HEBAT! SPM KSSM merupakan siri praktis topikal berdasarkan sukatan pelajaran KSSM dan format pentaksiran SPM yang terkini. Soalan-soalan tersedia yang berorientasikan peperiksaan bertujuan untuk membantu murid menguasai konsep-konsep yang dipelajari, di samping membiasakan diri mereka dengan format pentaksiran sekolah dan peperiksaan SPM. Dengan penerapan soalan dan praktis berdasarkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), murid akan dapat menempuh peperiksaan dengan lebih yakin. Jawapan lengkap turut disediakan untuk semua soalan. Format Peperiksaan SPM Fizik (4531) Perkara Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Jenis Item Bilangan Soalan Jumlah Markah Jenis Instrumen Tempoh Ujian Item objektif • Aneka pilihan • Aneka gabungan • Subjektif berstruktur • Subjektif respons terhad • Subjektif respons terbuka Item subjektif • Item berstruktur 40 soalan (Jawab semua soalan) 40 markah Ujian Bertulis Ujian Bertulis Ujian Amali 1 jam 15 minit Bahagian A 8 item (60 markah) (Jawab semua soalan) Bahagian B 2 item (20 markah) (Jawab satu soalan) Bahagian C 1 item (20 markah) 100 markah 2 jam 30 minit 1 item 15 markah 45 minit KSSM Tingkatan 4 W.M: RM7.95 / E.M: RM8.35 FC064244 ISBN: 978-629-470-368-1 Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Tel: 03-8922 3993 E-mel: [email protected] Pertanyaan: [email protected] FIZIK PHYSICS Cetakan Pertama 2024 Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman, atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada terlebih dahulu. PelangiPublishing PelangiBooks PelangiBooks Dicetak di Malaysia oleh The Commercial Press Sdn. Bhd. Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada). 4 Tingkatan FC064244 FIZIK PHYSICS Praktis Topikal HEBAT! SPM KSSM