Format 190mm X 260mm Extent : 168pg (8.26mm) = 0.36mm (8pc/pg70gsm) + 6.4mm (160/pg 60gsm) +1.5mm Status CRC Date 10/3
PELANGI BESTSELLER
CC032813
TINGKATAN
2 KSSM FOCUS
Pendidikan Islam
Pendidikan TINGKATAN
FOCUS KSSM Tingkatan 2 – siri teks rujukan yang lengkap dan padat dengan
ciri-ciri istimewa untuk meningkatkan pembelajaran murid secara menyeluruh. 2
Siri ini merangkumi Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu KSSM
serta mengintegrasikan keperluan Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA). Pendidikan Islam Islam
Pastinya satu sumber yang hebat bagi setiap murid!
REVISI PENGUKUHAN & CIRI-CIRI • Mohd. Zahid Zulkefly
› Infografik PENTAKSIRAN EKSTRA • Roslan Yasnain
› Peta Konsep › Praktis Formatif › Cabaran KBAT
› Nota Komprehensif
› Praktis Sumatif › Info Islam
› Kertas Model UPSA › Nilai Islam
› Kertas Model UASA › Aplikasi Harian
› Jawapan › Resos Digital Kod QR
JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
• Bahasa Melayu • Matematik • Sejarah TINGKATAN 2
• Tatabahasa • Mathematics • Geografi
Beli eBook • Penulisan • Sains • Pendidikan Islam
• English
• Science
• Reka Bentuk dan Teknologi
di sini! • Bahasa Cina
RESOS DIGITAL
KSSM
› › Info › › Video
› › Kertas Model UPSA
› › Kertas Model UASA
W.M: RM??.?? / E.M: RM??.??
W.M: RM16.95 / E.M: RM17.95
CC032813
ISBN: 978-629-7557-32-8
Menepati Format
PELANGI Pentaksiran UASA
Kesantunan Dakwah Infografik
Rasulullah SAW Pelajaran 7
Sifat Rasulullah SAW: Lemah-
lembut
Sifat
Pemaaf Rasulullah Bermesyuarat
SAW
Memohon
keampunan
untuk orang
lain
Hikmah bertawakal dalam berdakwah:
Merendah diri ketika menerima
sesuatu kejayaan
Hikmah Bertawakal
dalam Berdakwah
Bersyukur dan menikmati
kejayaan bersama
Pengajaran ayat:
Pengajaran Ayat
Kita hendaklah bersifat Kita hendaklah memupuk Kita hendaklah berazam
lemah lembut agar sifat pemaaf kerana sifat untuk melaksanakan segala
dapat menarik orang lain ini dapat mengelakkan keputusan mesyuarat yang
mendekati Islam perpecahan telah disepakati
INFOGRAFIK PEN ISLAM Tg2.indd 8 10/03/2023 5:06 PM
Infografik
Ketaatan Malaikat
Pelajaran 12
Maksud
Beriman
kepada Mempercayai malaikat adalah makhluk Allah yang dijadikan
daripada nur (cahaya) dan taat kepada perintah Allah tanpa
Malaikat
berbelah bahagi.
Nama dan Tugas Malaikat
Jibrail Menyampaikan wahyu kepada para rasul dan nabi
Mikail Menurunkan hujan dan mengatur pemberian rezeki
Israfil Meniup sangkakala pada hari kiamat
Izrail Mencabut nyawa setiap makhluk bernyawa
Munkar Menyoal orang mati di dalam kubur
Nakir Menyoal orang mati di dalam kubur
Ridhuan Menjaga pintu syurga
Malik Menjaga pintu neraka
Raqib Mencatat amalan baik manusia
Atid Mencatat amalan buruk setiap manusia
Perbezaan Malaikat dan Manusia
Malaikat Manusia
Penciptaan Daripada cahaya Daripada tanah
Nafsu Tidak bernafsu Mempunyai nafsu
Jantina Tiada jantina Lelaki dan perempuan
Ketaatan Sentiasa taat kepada Allah Ada kalanya taat dan ada kalanya tidak
Keperluan Tidak memerlukan keperluan asas Perlukan makanan, minuman, tidur dan
keperluan asas yang lain untuk hidup
INFOGRAFIK PEN ISLAM Tg2.indd 9 10/03/2023 5:06 PM
Format: 190mm X 260mm TP Focus Tg123 2023 PIslamTg2_pgi (2C) CRC
Pendidikan TINGKATAN
Islam 2 KSSM
• Mohd. Zahid Zulkefly
• Roslan Yasnain
Format: 190mm X 260mm TV Focus Tg123 2023 PIslam Tg2_pgi CRC
PENERBITAN PELANGI SDN. BHD. (89120-H)
Ibu Pejabat:
66, Jalan Pingai, Taman Pelangi,
80400 Johor Bahru, Johor Darul Takzim, Malaysia.
Tel: 07-331 6288
E-mel: [email protected]
Pejabat Jualan:
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993
Pertanyaan: [email protected]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2023
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini
boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau
ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua
pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman, atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
ISBN: 978-629-7557-32-8
eISBN: 978-629-7557-33-5 (eBook)
Cetakan Pertama 2023
Dicetak di Malaysia oleh The Commercial Press Sdn. Bhd.
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata/ untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).
KANDUNGAN
Bidang Tilawah Al-Quran Bidang Akidah
Pelajaran Pelajaran Kekuatan dan Kekuasaan Allah
1 Allah SWT Pengurnia Hidayah 1 11 SWT 51
Pelajaran
2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa 6 Pelajaran Ketaatan Malaikat 56
12
Pelajaran
3 Luasnya Kuasa Allah SWT 11 Pelajaran
13 Panduan daripada Allah SWT 61
Pelajaran
4 Pancaindera yang Dimanfaatkan 16
Bidang Fikah
Pelajaran
5 Manisnya Persaudaraan 21
Pelajaran
14 Solat Berjemaah Pengikat Hati 66
Pelajaran
6 Generasi Unggul 26
Pelajaran
15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan 71
Pelajaran Kesantunan Dakwah
7 Rasulullah SAW 31
Pelajaran
16 Tayamum dengan Debu Suci 76
Pelajaran Amanah terhadap Harta dan
8 Nyawa 36
Pelajaran Rukhsah Anugerah daripada Allah
17 SWT 81
Bidang Hadis
Pelajaran
Pelajaran 18 Puasa Benteng Diri 88
9 Mungkar Dicegah Hidup Berkat 41
Pelajaran Solat Sunat Menampung
Pelajaran 19 95
10 Mencari yang Halal 46 Kefarduan
iii
KAND FOC PEN. ISLAM Tg2.indd 3 10/03/2023 5:39 PM
Bidang Sirah dan Tamadun Islam Pelajaran Muliakan Ibu Bapa Bahagiakan
26 Keluarga 132
Pelajaran
20 Terbitnya Fajar Dakwah 99 Pelajaran
27 Santuni Jiranmu 137
Pelajaran
21 Hijrah Detik Bersejarah 105 Pelajaran
28 Masjid Destinasiku 142
Pelajaran Kepimpinan Rasulullah SAW di
22 Madinah 110 JAWAPAN 147
Pelajaran Kertas Model UPSA
23 Wanita Suri Teladan Umat 116 (Ujian Pertengahan Sesi Akademik)
https://plus.pelangibooks.com/Resources/Focus2023/
PIslamT2/UPSA.pdf
Bidang Akhlak Islamiah Kertas Model UASA
(Ujian Akhir Sesi Akademik)
Pelajaran
24 Malu Perisai Iman 122 https://plus.pelangibooks.com/Resources/Focus2023/
PIslamT2/UASA.pdf
Pelajaran
25 Menyemai Kasih Menuai Sayang 127
iv
KAND FOC PEN. ISLAM Tg2.indd 4 10/03/2023 5:39 PM
Tilawah al-Quran
Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
3 Luasnya Kuasa Allah SWT
A
ONSEP
K
PET
PETA KONSEP PELAJARAN
PELAJARAN
3
Ayat Bacaan dan Hafazan: 3
Surah Ali-’Imran, ayat 26-27
Inti Sari Ayat:
• Allah SWT berkuasa memberikan kuasa pemerintahan
kepada sesiapa yang dikehendaki-Nya
• Allah SWT berkuasa memuliakan atau menghina
sesiapa sahaja yang dikehendaki-Nya melalui pelbagai
cara
• Allah SWT menjadikan siang dan malam supaya
manusia dapat menggunakannya dengan sebaik
mungkin
Maksud Kuasa Pemerintahan
Sebab-sebab Kemuliaan dan Kehinaan
Luasnya Kuasa
Allah SWT Cara Menghargai Nikmat:
• Berusaha memajukan diri, masyarakat dan negara
untuk kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat
• Bersyukur kepada Allah sebagai pemberi nikmat
• Menggunakan nikmat Allah ke arah kebaikan seperti
menyara keluarga dan beribadah
Akibat Tidak Menghargai Nikmat Allah SWT
Hikmah Dijadikan Siang dan Malam
Proses Kejadian Manusia
Pengajaran Ayat
11 11
02 PELAJARAN 03-04.indd 11 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
3.1 Ayat Bacaan dan Ayat Hafazan: Surah Ali-’Imran, Ayat 26 – 27 PAK-21 PELAJARAN
-
AK
P
21
PELAJARAN
3
(Surah ali-’Imran: 26 – 27) 3
Maksudnya: Katakanlah (wahai Muhammad): Wahai Tuhan yang mempunyai kuasa pemerintahan! Engkaulah
yang memberi kuasa pemerintahan kepada sesiapa yang Engkau kehendaki, dan Engkaulah yang mencabut
kuasa pemerintahan dari sesiapa yang Engkau kehendaki. Engkaulah juga yang memuliakan sesiapa yang Engkau
kehendaki dan Engkaulah yang menghina sesiapa yang Engkau kehendaki. Dalam kekuasaan Engkaulah sahaja
adanya segala kebaikan. Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas tiap-tiap sesuatu. [26] Engkaulah (wahai Tuhan)
yang memasukkan waktu malam ke dalam waktu siang dan Engkaulah yang memasukkan waktu siang ke dalam
waktu malam. Engkaulah juga yang mengeluarkan sesuatu yang hidup dari benda yang mati dan Engkaulah yang
mengeluarkan benda yang mati dari sesuatu yang hidup. Engkau jualah yang memberi rezeki kepada sesiapa yang
Engkau kehendaki, dengan tiada hitungan hisabnya. [27]
3.2 Inti Sari Ayat Praktis Formatif
1. Nyatakan proses kejadian manusia.
2. Bagaimanakah anda menghargai nikmat Allah
1. Allah SWT ialah Tuhan yang mempunyai yang dianugerahkan kepada anda?
kuasa mutlak ke atas alam ini termasuk
manusia. Allah SWT amat berkuasa tiada
siapa yang boleh mengatasi kekuasaan-
Nya walaupun semua manusia bersepakat 3.3 Maksud Kuasa Pemerintahan
untuk menentang dan cuba menafikan
kekuasaan-Nya. Kuasa pemerintahan bermaksud kerajaan,
manakala Tuhan yang mempunyai kuasa
2. Allah berkuasa memberi dan mencabut pemerintahan bermaksud yang memiliki
kuasa pemerintahan, memuliakan dan kuasa sepenuhnya.
menghina manusia, menjadikan malam
dan siang silih berganti serta menghidup 1. Semua makhluk di alam semesta ini
dan mematikan makhluk. dikuasai dan diperintah oleh Allah SWT.
3. Maka manusia sebagai makhluk berakal 2. Tiada kuasa lain yang setanding dengan
perlu sedar Allah SWT amat berkuasa kuasa Allah SWT dan tiada sekutu bagi-
terhadap makhluknya termasuk memberi Nya.
kemuliaan dan kehinaan, hidup dan
mematikan serta mengaturkan rezeki ke
atas semua makhluknya. Harian
4. Semua itu mudah bagi Allah SWT semudah Bersyukur dan membesarkan kenikmatan Allah
pertukaran siang dan malam. Maha Suci boleh dilakukan melalui hati dan juga lidah. Jadi,
Allah SWT tiada kuasa lain sehebat kuasa- sudahkah anda bersyukur atas segala nikmat
Nya. yang Allah berikan kepada anda selama ini?
12
02 PELAJARAN 03-04.indd 12 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
3.4 Sebab-sebab Kemuliaan dan 3.6 Akibat Tidak Menghargai
Kehinaan Nikmat Allah
1. Antara sebab-sebab kemuliaan seseorang: 1. Sebagai manusia biasa, kita perlu berusaha
(a) Beriman dan bertakwa kepada Allah. menjaga nikmat yang dikurniakan kepada
(b) Berdoa dan bertawakal. kita dengan sebaik-baiknya. Jika tidak,
(c) Istiqamah dan bersungguh-sungguh kita akan menerima akibat hasil daripada PELAJARAN
ke arah kebaikan. perbuatan sendiri.
PELAJARAN
(d) Menjaga hubungan baik sesama
manusia. 2. Antara akibat tidak menghargai nikmat 3
3
Allah adalah seperti berikut:
2. Antara sebab-sebab kehinaan seseorang: (a) Terhadap individu:
(a) Tidak melaksanakan perintah Allah. (i) Kehidupan menjadi sia-sia.
(b) Melanggar larangan Allah. (ii) Menjadi makhluk perosak yang
(c) Tidak menjaga hubungan baik sesama dibenci Allah.
manusia. (b) Terhadap masyarakat:
(d) Malas berusaha dan tidak mahu (i) Masyarakat porak-peranda.
berubah. (ii) Negara hancur dan musnah.
(c) Terhadap alam sekitar:
(i) Berlaku pencemaran.
3.5 Cara Menghargai Nikmat (ii) Alam menjadi binasa.
1. Antara cara untuk menghargai nikmat
ialah: 3.7 Hikmah Dijadikan Siang dan
Malam
(a) Berusaha 1. Terdapat banyak hikmah kejadian siang
memajukan diri, dan malam kepada manusia, antaranya
masyarakat dan adalah seperti berikut:
negara untuk
kebahagiaan
hidup di dunia
dan akhirat. Bekerja
(b) Bersyukur mencari
kepada Allah rezeki
sebagai pemberi Menyertai
nikmat. aktiviti
Qiamullail
kemasya-
(c) Menggunakan rakatan
nikmat Allah ke Hikmah
arah kebaikan Dijadikan
seperti menyara Siang dan
keluarga dan Malam
beribadah. Berjihad
Beraktiviti
bersama membina
keluarga tamadun dan
negara
INFO ISLAM
INFO
Berehat dari
kepenatan
Rasulullah SAW bersabda: bekerja
“Yang paling pandai bersyukur kepada Allah
ialah orang yang paling pandai bersyukur kepada
manusia.” (Riwayat Tabrani)
13
02 PELAJARAN 03-04.indd 13 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
3.8 Proses Kejadian Manusia
1. Allah SWT menjadikan manusia hidup dan
mematikan mengikut proses biologi yang
dinamakan sunatullah. (a) (b)
2. Allah SWT berkuasa menjadikan manusia PELAJARAN
sekelip mata melalui proses biologi yang
PELAJARAN
unik. 3
3
3. Proses kejadian manusia boleh dilihat
melalui firman Allah dalam surah
Al-Mukminun, ayat 13 – 14.
(d) (c)
Maksudnya: Kemudian Kami jadikan “pati” itu
(setitis) air benih pada penetapan yang kukuh;
Kemudian Kami ciptakan air benih itu menjadi
sebuku darah beku. Lalu Kami ciptakan darah beku (e) (f)
itu menjadi seketul daging; kemudian Kami ciptakan
daging itu menjadi beberapa tulang; kemudian Kami
balut tulang-tulang itu dengan daging. Setelah
sempurna kejadian itu Kami bentuk dia menjadi
makhluk yang lain sifat keadaannya. Maka nyatalah • Menilai
kelebihan dan ketinggian Allah sebaik-baik Pencipta. Manusia diciptakan dengan penuh ketelitian,
berperingkat-peringkat, unik, teratur mengikut
sunatullah
4. Melalui ayat tersebut juga, dapat Huraikan cara anda mengambil ikhtibar dari
diringkaskan tentang proses kejadian kejadian manusia untuk cemerlang dalam belajar.
manusia seperti di bawah:
(a) Pencantuman atau (b) Penanaman
pencampuran benih Alaqah pada 3.9 Pengajaran Ayat
dari lelaki dan wanita. dinding rahim.
1. Kita hendaklah mengakui keagungan dan
kekuasaan Allah SWT agar terhindar dari
(d) Pembentukan (c) Kejadian bentuk sifat takbur dan sombong dengan kuasa
tulang manusia bermula dan nikmat yang ada.
seterusnya seperti seketul 2. Kita hendaklah memikirkan kejadian alam
otot. daging.
agar berasa takjub dengan kekuasaan Allah
SWT yang memiliki seluruh alam ini.
3. Kita hendaklah menyedari bahawa
(e) Pembentukan (f) Lembaga
tulang yang lengkap dan kehidupan di dunia ini sementara sahaja
sempurna. ditiupkan roh. sebagai persediaan bekalan untuk akhirat
kelak.
14
02 PELAJARAN 03-04.indd 14 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
Praktis Sumatif 3
1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti di dalam al-Quran. Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. PELAJARAN
PELAJARAN
1 2 3 3
3
4 5 6
(ii) (i)
(iii)
(Surah ali-’Imran : 26)
[3 markah]
(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
(1)
(2)
(3)
(Surah ali-’Imran : 27)
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
(c) Berdasarkan ayat di atas juga, senaraikan potongan ayat yang mengandungi hukum yang berikut serta
nyatakan cara bacaannya.
Hukum tajwid Huraian
(i) Potongan ayat:
Wajibul ghunnah
(ii) Cara bacaan:
(i) Potongan ayat:
Ikhfak hakiki
(ii) Cara bacaan:
[4 markah]
15
02 PELAJARAN 03-04.indd 15 10/03/2023 5:09 PM
Tilawah al-Quran
Pelajaran
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
4 Mudahnya Tajwid
A
ONSEP
K
PET
PETA KONSEP PELAJARAN
PELAJARAN
4
Hukum Nun Sakinah dan Tanwin: 4
(a) Idgham Maal Ghunnah:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(b) Idgham Bila Ghunnah:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(c) Izhar Halqi:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(d) Ikhfak Hakiki:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(e) Iqlab:
Mudahnya Tajwid • Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
Hukum Mim Sakinah:
(a) Idgham Mislain:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(b) Ikhfak Syafawi:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
(c) Izhar Syafawi:
• Maksud
• Cara bacaan
• Contoh
16 16
02 PELAJARAN 03-04.indd 16 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
Hukum Nun Sakinah dan
Unit 1 4.1.3 Izhar Halqi
Tanwin
Izhar bermaksud jelas atau nyata. Halqi
Nun sakinah ialah huruf nun yang tidak bermaksud halkum atau kerongkong.
berbaris atau dikenali juga sebagai nun Izhar Halqi ialah apabila nun sakinah
mati. atau tanwin bertemu dengan huruf: خ غ
Manakala tanwin ialah baris dua iaitu baris ح ع ہ ء
dua di atas, di bawah atau di hadapan. PELAJARAN
Cara Bacaan
PELAJARAN
4.1.1 Idgham Maal Ghunnah 4
Bunyi nun terang / nyata / tanpa dengung.
4
Hukum Idgham Maal Ghunnah ialah
apabila nun sakinah atau tanwin bertemu
dengan huruf: ن م و ي Contoh:
Cara Bacaan
Menggabungkan bunyi nun mati atau
tanwin tersebut ke dalam salah satu dari (Surah ali-’Imran: 62)
empat huruf Idgham Maal Ghunnah dengan
disertakan bersamanya bunyi dengung dua
harakat. 4.1.4 Ikhfak Hakiki
Contoh: Ikhfak bermaksud sembunyi, samar atau
tidak jelas. Ikhfak Hakiki ialah apabila
nun mati atau tanwin bertemu dengan
huruf:
ک ق ف ظ ط ض ص ش س ز ذ د ج ث ت
(Surah ali-’Imran: 51)
Cara Bacaan
4.1.2 Idgham Bila Ghunnah Cara bacaannya adalah dengan bunyi
samar-samar antara izhar dan idgham
Hukum Idgham Bila Ghunnah ialah berserta dengung dua harakat.
apabila nun sakinah atau tanwin bertemu
dengan huruf: ر ل
Contoh:
Cara Bacaan
Menggabungkan bunyi nun mati atau
tanwin tersebut ke dalam salah satu
daripada dua huruf Idgham Bila Ghunnah (Surah ali-’Imran: 137)
tanpa didengungkan.
Nilai Islam
Contoh:
Seni bacaan al-Quran memerlukan kepada latihan
dan tunjuk ajar yang berterusan daripada guru
yang berkebolehan.
(Surah ali-’Imran: 60)
17
02 PELAJARAN 03-04.indd 17 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
4.1.5 Iqlab Unit 2 Hukum Mim Sakinah
Iqlab ialah apabila nun sakinah atau Mim sakinah atau mim mati ialah huruf
tanwin bertemu dengan huruf: ب mim yang tidak berbaris sama ada baris
atas, bawah atau hadapan.
Cara Bacaan
Menukarkan bunyi nun kepada bunyi mim PELAJARAN
serta didengungkan dua harakat. 4.2.1 Idgham Mislain
PELAJARAN
Idgham Mislain ialah apabila huruf mim 4
4
Contoh: sakinah bertemu dengan huruf: م
Cara Bacaan
Memasukkan bunyi mim ke dalam mim
yang berbaris serta dengung.
(Surah al-Maidah: 28)
Contoh:
INFO
INFO ISLAM
Setiap bacaan yang mengikut tajwid dalam al-
Quran dikira satu ibadat yang besar pahalanya.
Maka, belajar membaca al-Quran amat dituntut
sejak kecil agar amalan kemudian hari tidak sia- (Surah ali-’Imran: 10)
sia hanya kerana tersalah hukum tajwid dalam
pembacaan.
Praktis Formatif
4.1.6 Contoh Nun Sakinah dan Tanwin
1. Contoh hukum nun sakinah dan tanwin
dalam al-Quran adalah seperti berikut:
(Surah ali-’Imran: 56)
Berdasarkan ayat al-Quran di atas, keluarkan
hukum tajwid yang berikut:
1. Ikhfak hakiki
2. Idgham maal ghunnah
4.2.2 Ikhfak Syafawi
Ikhfak Syafawi ialah apabila huruf mim
sakinah bertemu huruf: ب
Cara Bacaan
Menyembunyikan bunyi mim serta
(Surah Yaasin: 1 – 10)
dengung.
18
02 PELAJARAN 03-04.indd 18 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
Contoh: 4.2.4 Contoh Hukum Mim Sakinah
1. Contoh hukum mim sakinah dalam al-
Quran adalah seperti berikut:
(Surah ali-’Imran: 50) PELAJARAN
PELAJARAN
4
4.2.3 Izhar Syafawi 4
Izhar bermaksud jelas atau nyata. Syafawi
bermaksud bibir mulut. Maka, Izhar
Syafawi ialah bunyi mim disebut dengan
jelas tanpa dengung apabila bertemu
dengan huruf:
ض ص ش س ز ذ د خ ح ج ث ت ء (Surah al-Mukminun: 8 – 15)
ل ہ ي و ن ک ق ف غ ع ظ ط
Cara Bacaan • Menilai
Firman Allah SWT dalam surah al-Muzzammil,
Mesti dibaca dengan jelas atau nyata huruf ayat 4:
mim sakinah tersebut tanpa dengung. “Bacalah al-Quran dengan bertartil (memelihara hukum
tajwid).”
Contoh: Membaca al-Quran tanpa bertajwid boleh
mengubah maksud kalimah atau ayat, khususnya
bacaan panjang atau pendek dan juga dengung.
Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan
(Surah ali-’Imran: 150) mengapakah masih terdapat segelintir orang
Islam yang meremehkan ilmu tajwid?
Praktis Sumatif 4
1. Berdasarkan ayat al-Quran di bawah, keluarkan kalimah bagi hukum tajwid yang berikut:
(Surah ali-’Imran: 45)
(a) Idgham Maal Ghunnah:
Jawapan : .
(b) Ikhfak Hakiki:
Jawapan : .
[2 markah]
19
02 PELAJARAN 03-04.indd 19 10/03/2023 5:09 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid
2. Berdasarkan ayat di bawah keluarkan kalimah yang mengandungi hukum nun sakinah dan tanwin serta
nyatakan cara bacaannya. P PAK-21
21
AK
-
(Surah ali-’Imran: 94 – 95) PELAJARAN
No. Kalimah Cara bacaan 4
PELAJARAN
4
(a)
(b)
[4 markah]
3. Berdasarkan potongan ayat di bawah, pilih jawapan A atau B kemudian isi di ruang jawapan yang
disediakan.
No Potongan ayat A B
(a)
Idgham Maal Idgham Bila
Ghunnah Ghunnah
(Surah ali-’Imran: 3)
(b)
Ikhfak Syafawi Izhar Syafawi
(Surah ali-’Imran: 4)
(a)
(b)
[2 markah]
4. Baca ayat di bawah, kemudian garis kalimah yang mengandungi hukum Ikhfak Hakiki.
(Surah al-Falaq: 1 – 5)
[2 markah]
20
02 PELAJARAN 03-04.indd 20 10/03/2023 5:09 PM
Sirah
Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 21 Hijrah Detik Bersejarah
21 Hijrah Detik Bersejarah
A
ONSEP
K
PET
PETA KONSEP
Maksud Hijrah Rasulullah SAW:
• Bahasa
• Istilah
Faktor yang Mendorong Berlakunya Hijrah:
• Isi Perjanjian Baiatul Aqabah Pertama
• Isi Perjanjian Baiatul Aqabah Kedua
Peristiwa Penting semasa Hijrah Rasulullah SAW:
• 27 Safar di Mekah
• Gua Tsur
Hijrah Detik Bersejarah • 8 Rabiulawal di Quba’
• 12 Rabiulawal di Madinah
Kesan daripada Peristiwa Hijrah Rasulullah SAW ke PELAJARAN
Madinah terhadap:
PELAJARAN
• Agama 21
• Politik
21
• Sosial
• Ekonomi
Iktibar daripada Peristiwa Hijrah Rasulullah SAW ke
Madinah
105
105
11 PELAJARAN 21-22.indd 105 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 21 Hijrah Detik Bersejarah
3. Umat Islam telah berhijrah secara beransur-
21.1 Maksud Hijrah Rasulullah SAW ansur keluar dari kota Mekah supaya tidak
diketahui oleh kaum Musyrikin Mekah.
1. Tiada seorang pun yang berani untuk
Maksud Hijrah keluar secara terang-terangan kecuali
Sayidina Umar al-Khattab.
4. Setelah dua tahun umat Islam berhijrah
Bahasa Istilah secara beransur-ansur, barulah Nabi
Muhammad SAW mendapat isyarat
daripada Allah SWT untuk turut berhijrah
Perpindahan keluar dari kota Mekah.
Berpindah dari Rasulullah SAW dan
satu tempat ke orang Islam dari
satu tempat lain
Mekah ke Madinah Nilai Islam
Berhijrahlah dengan membuang sikap negatif
2. Peristiwa ini berlaku pada 12 Rabiulawal dalam diri seperti malas, membuang masa dan
selepas 13 tahun Nabi Muhammad SAW melakukan perkara yang tidak berfaedah kepada
menjadi rasul. perkara yang positif.
21.2 Faktor yang Mendorong Berlakunya Hijrah PAK-21PAK-21
1. Isyarat Allah SWT: Allah telah memerintahkan Nabi Muhammad SAW berhijrah dalam firman-
Nya:
(Surah al-Anfal : 30)
Maksudnya: Dan Ingatlah, ketika orang kafir Musyrik (Mekah) menjalankan tipu daya terhadapmu untuk menahanmu
atau membunuhmu atau mengusirmu. Mereka menjalankan tipu daya dan Allah menggagalkan tipu daya (mereka) kerana
Allah sebaik-baik yang menggagalkan tipu daya.
2. Memelihara akidah: Umat Islam mengorbankan tanah air dan harta mereka demi PELAJARAN
menyelamatkan akidah yang lebih utama.
PELAJARAN
3. Pelawaan penduduk Yathrib: Penduduk di Yathrib telah mempelawa Rasulullah SAW untuk 21
21
menjadi pemimpin mereka. Rasulullah telah mengadakan perjanjian, iaitu Baiatul Aqabah
pertama dan kedua dengan mereka. Baginda telah menghantar Mus’ab bin Umair untuk
berdakwah dan mengajar al-Quran kepada mereka.
(a) Isi perjanjian Baiatul Aqabah pertama ialah:
(i) Tidak menyekutukan Allah SWT.
(ii) Tidak mencuri. Praktis Formatif
(iii) Tidak berzina.
(iv) Tidak membunuh anak. 1. Jelaskan maksud hijrah dari segi istilah.
(v) Tidak mengada-adakan dusta. 2. Nyatakan dua isi kandungan perjanjian Aqabah
(vi) Tidak menderhakai perkara yang baik. yang pertama.
(b) Isi perjanjian Baiatul Aqabah kedua:
(i) Melindungi dan mempertahankan Rasulullah SAW seperti ahli keluarga sendiri.
106
11 PELAJARAN 21-22.indd 106 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 21 Hijrah Detik Bersejarah
4. Penentangan Musyrikin Quraisy semakin kuat: Penentangan terhadap Rasulullah SAW dan
umat Islam oleh Musyrikin Mekah semakin hebat. Mereka menyeksa umat Islam dengan
pelbagai bentuk penyeksaan. Penentangan ini juga semakin hebat setelah kematian bapa
saudara nabi, iaitu Abu Talib. Kemuncak kepada penentangan ini ialah apabila mereka berpakat
untuk membunuh baginda di Darul Nadwah.
21.3 Peristiwa Penting semasa Hijrah Rasulullah SAW
Rasulullah SAW telah keluar bersama-sama Sayidina Abu Bakar pada waktu
27 Safar di
Mekah malam, manakala Sayidina Ali tidur di tempat Rasulullah SAW dengan berselimut
untuk mengelirukan pihak Musyrikin Mekah.
Rasulullah SAW bersama-sama Sayidina Abu Bakar mengikuti jalan yang tidak
biasa digunakan orang ramai ke Madinah.
• Putera Sayidina Abu Bakar, Abdullah bertugas meninjau dan melaporkan situasi
di Mekah.
• Puterinya, Asma bertugas menyediakan bekalan makanan.
• Hambanya, Amir bin Fuhairah telah membawa kambing ke pintu gua untuk
memberikan bekalan susu serta menghilangkan jejak kaki Rasulullah SAW.
Musyrikin Mekah menawarkan 100 ekor unta sebagai hadiah kepada sesiapa yang
dapat menangkap Rasulullah SAW.
Musyrikin Mekah mengadakan operasi besar-besaran untuk menjejaki Rasulullah
SAW. Sebahagian daripada mereka telah tiba di hadapan Gua Tsur tetapi dengan
kuasa Allah SWT, mereka tidak dapat menemui Rasulullah SAW dan Sayidina Abu
Bakar. Baginda SAW juga telah menenangkan Sayidina Abu Bakar sepertimana
yang disebut dalam ayat 40 surah at-Taubah.
Setelah 3 hari berada di dalam Gua Tsur, Rasulullah SAW dan Sayidina Abu Bakar PELAJARAN
Gua Tsur mula menuju ke Madinah bersama-sama seorang penunjuk jalan, iaitu Abdullah bin
PELAJARAN
Uraiqit, seorang Musyrik yang jujur. 21
21
Suraqah bin Malik berjaya menjejak Rasulullah SAW, tetapi ketika mendekati
baginda, kuda yang ditunggangnya terperosok ke dalam pasir sebanyak 3 kali.
Rasulullah memaafkan Suraqah dan memintanya untuk merahsiakan pertemuan
tersebut di samping menjanjikan mahkota kisra untuknya.
8 Rabiulawal – Rasulullah SAW telah tiba di Quba’ dan tinggal beberapa hari di sana. Sewaktu di
Quba’ Quba’, baginda telah membina masjid.
Ketibaan Rasulullah SAW disambut dengan penuh meriah. Penduduk Yathrib
12 Rabiulawal – berlumba-lumba untuk memegang tali unta baginda dengan harapan baginda
Madinah tinggal di rumah mereka. Akhirnya, unta baginda berhenti di hadapan rumah Abu
Ayub al-Ansari.
107
11 PELAJARAN 21-22.indd 107 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 21 Hijrah Detik Bersejarah
21.4 Kesan daripada Peristiwa Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah
Agama Sosial
Islam dapat disebarkan dengan lebih meluas Penghijrahan telah menghapuskan nilai-nilai
dan pesat sehingga melepasi sempadan Mekah masyarakat jahiliah dan digantikan dengan nilai-
dan Madinah. Agama Islam bebas disebarkan. nilai murni berpandukan akidah dan akhlak Islam.
Baginda tidak lagi diancam secara fizikal atau Dalam sistem sosial Islam, setiap orang diberi
dihina oleh kaum Quraisy. kebebasan tanpa mengira kaum, agama dan
keturunan.
Politik Ekonomi
Kota Madinah menjadi negara Islam yang Kedudukan ekonomi orang Islam sewaktu
pertama di dunia apabila Nabi Muhammad SAW di Madinah semakin kukuh kerana Madinah
berjaya membentuk Piagam Madinah. Piagam ini merupakan kawasan yang sesuai untuk pertanian
dianggap sebagai perlembagaan bertulis yang dan kedudukannya yang strategik untuk
pertama di dunia kerana mempunyai negara yang perdagangan. Setelah hijrah, sistem ekonomi
ditentukan kawasannya, ummah yang tertentu Islam yang bertepatan dengan syariat Islam telah
dan menyentuh hak-hak seluruh masyarakat. diperkenalkan dan ekonomi masyarakat Islam
bertambah kukuh.
21.5 Iktibar daripada Peristiwa Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah
1. Berdasarkan peristiwa hijrah Rasulullah SAW, terdapat beberapa iktibar yang boleh diambil
iaitu:
(a) Umat Islam perlulah bijak merancang strategi dan membuat keputusan sebelum mengambil
sesuatu tindakan.
(b) Umat Islam perlu bersikap optimis dan yakin bahawa kejayaan akan mengiringi orang-
orang yang benar.
(c) Pilihlah teman yang soleh, baik akhlaknya dan ikhlas membantu jika diperlukan. PELAJARAN
(d) Bersabarlah dalam menghadapi apa-apa dugaan dan cabaran.
(e) Umat Islam hendaklah bertawakal dan sentiasa memohon pertolongan daripada-Nya. 21
PELAJARAN
21
• Menilai
Hijrah merupakan strategi dakwah Rasulullah Harian
SAW bagi mengembangkan agama Islam.
Huraikan cara anda mengatur strategi untuk Berhijrah bukan sahaja berpindah dari suatu
menjadi murid yang cemerlang. tempat ke tempat lain, tetapi juga berhijrah
daripada yang buruk kepada yang baik.
INFO Sudahkah anda berhijrah pada hari ini?
INFO ISLAM
Setelah peristiwa hijrah, pusat gerakan dakwah
Islam berpindah dari Mekah ke Madinah dan
kegiatan Islam dapat dijalankan dengan lebih
aman dan bebas daripada ancaman kaum
Quraisy.
108
11 PELAJARAN 21-22.indd 108 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 21 Hijrah Detik Bersejarah
Praktis Sumatif 21
BAHAGIAN A
1. Umat Islam berhijrah ke Madinah secara 3. Berpindah daripada kehidupan yang buruk kepada
selepas menerima arahan daripada kehidupan yang baik juga diertikan sebagai
Rasulullah SAW. .
A perlahan-lahan A hijrah
B beransur-ansur B dakwah
C terang-terangan C wahyu
D hidayah D hidayah
2. Faktor utama yang mendorong berlakunya hijrah 4. Hijrah berlaku selepas tahun
ialah rasulullah menjadi rasul.
A isyarat daripada Allah SWT A 3
B untuk menghapuskan nilai masyarakat B 10
jahiliah C 12
C untuk membina Masjid Quba D 13
D untuk mengukuhkan ekonomi orang Islam
BAHAGIAN E
1. (a) Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul.
Faktor yang mendorong berlakunya hijrah Nabi Muhammad SAW
(i) (ii) (iii)
[3 markah]
(b) Tandakan (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah mengenai peristiwa PELAJARAN
hijrah Rasulullah SAW.
PELAJARAN
No. Pernyataan (3) atau (7) 21
21
(i) Tidak mencuri dan tidak melakukan zina merupakan antara isi kandungan
perjanjian Baiatul Aqabah Pertama.
(ii) Perjanjian Baiatul Aqabah Kedua berlaku antara Rasulullah SAW dengan 37
orang lelaki dan dua orang wanita penduduk Madinah.
(iii) Peristiwa hijrah berlaku pada 12 Jamadilawal, 12 tahun selepas Nabi
Muhammad SAW menjadi rasul.
[3 markah]
109
11 PELAJARAN 21-22.indd 109 10/03/2023 5:20 PM
Sirah
Pelajaran
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22 Kepimpinan Rasulullah SAW
di Madinah
PETA KONSEP
PET
A
K
ONSEP
Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah:
Rasulullah SAW sebagai peneraju dan pengasas negara
Islam pertama, iaitu Madinah berjaya membina asas-asas
yang kukuh dengan membina masjid, mempersaudarakan
Muhajirin dan Ansar, menggubal Piagam Madinah, dan
membina pusat perniagaan.
Kehebatan Kepimpinan Rasulullah SAW:
(a) Ibadat: Pengikat hubungan antara manusia dengan
Allah
(b) Kemasyarakatan: Ukhuwah teras kesatuan umat:
• Persaudaraan sesama Islam
• Jaminan keselamatan kaum bukan Islam
Kepimpinan Rasulullah
SAW di Madinah (c) Politik: Memacu kestabilan negara:
• Strategi hubungan dalaman
• Strategi hubungan luaran
(d) Ketenteraan: Menjulang maruah agama,
mempertahankan nyawa:
• Umum
• Strategi peperangan
Iktibar daripada Kepimpinan Rasulullah SAW dari PELAJARAN
aspek:
PELAJARAN
• Ibadat
• Kemasyarakatan 22
22
• Politik
• Ketenteraan
110
110
11 PELAJARAN 21-22.indd 110 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22.1 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
Rasulullah SAW sebagai peneraju dan pengasas negara Islam pertama, iaitu
Madinah berjaya membina asas-asas yang kukuh dengan membina masjid,
mempersaudarakan Muhajirin dan Ansar, menggubal Piagam Madinah, dan
membina pusat perniagaan. Pembangunan tersebut bukan tertumpu kepada
suatu bidang sahaja tetapi menyeluruh dalam segenap kehidupan orang Islam
sebagai manusia dan hamba Allah SWT. Kejayaan dalam bidang-bidang utama
seperti ibadat, politik, ketenteraan dan kemasyarakatan di bawah kepimpinan
Rasulullah SAW sememangnya tidak dapat disangkal.
22.2 Kehebatan Kepimpinan Rasulullah SAW
22.2.1 Ibadat: Pengikat Hubungan antara Manusia dengan Allah
1. Rasulullah SAW meletakkan akidah sebagai asas penting dalam usaha dakwah dan
kepimpinannya:
Rasulullah SAW menampakkan ciri
kepimpinan apabila baginda sendiri yang
menjadi imam setiap kali mendirikan
solat fardu kecuali ketika baginda sakit.
Baginda SAW menjadikan masjid sebagai pusat
Islam dan tumpuan masyarakat yang bukan sahaja
berfungsi sebagai tempat beribadat, tetapi juga
tempat menuntut ilmu dan menyelesaikan masalah.
Rasulullah SAW
mengutamakan solat fardu
kerana hubungan akidahnya PELAJARAN
yang rapat dengan Allah SWT.
PELAJARAN
Baginda istiqamah dalam 22
22
mengerjakan qiamulail dan
solat sunat di rumah sebagai
tanda bersyukur kepada Allah.
Praktis Formatif Kesempurnaan akidah dan
ibadat baginda adalah kerana
1. Jelaskan sumber rujukan utama kepimpinan kesempurnaan akhlaknya
Islam. yang sentiasa mengikut perintah
2. Nyatakan dua usaha Rasulullah SAW untuk Allah SWT.
menyatukan umat Islam di Madinah. PAK-21PAK-21
111
11 PELAJARAN 21-22.indd 111 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22.2.2 Kemasyarakatan: Ukhuwah Teras Kesatuan Umat
1. Dalam konteks kemasyarakatan, persaudaraan dan perpaduan merupakan elemen yang sangat
penting dalam Islam bagi membangunkan tamadun yang unggul.
2. Rasulullah SAW meletakkan pembinaan asas negara yang kukuh adalah dengan
mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Ansar. Selain itu, Rasulullah juga berjaya menyatukan
masyarakat majmuk di Madinah yang berbilang agama dan keturunan.
3. Rasulullah SAW yang memimpin berasaskan syariat Islam telah menggunakan prinsip
persamaan taraf antara lelaki dengan perempuan serta tidak membezakan kaum, bangsa dan
warna kulit melainkan ketakwaan kepada Allah SWT.
4. Kejayaan Rasulullah SAW dalam menjadikan masyarakat Madinah hidup harmoni, bersatu dan
saling membantu ini dapat dilihat melalui usaha berikut:
Jaminan keselamatan kaum
Persaudaraan sesama Islam bukan Islam
• Rasulullah SAW mempersaudarakan Muhajirin • Rasulullah SAW mengadakan perjanjian dengan
dan Ansar dalam ikatan Islam. kaum Yahudi yang tinggal di Madinah. Mereka
• Muhajirin ialah pengikut Rasulullah SAW yang perlu bersama-sama menjaga keselamatan
berhijrah dari Mekah ke Madinah, manakala dan keamanan Madinah. Sementara itu, hak
Ansar terdiri daripada penduduk asal Madinah kemasyarakatan dan kebajikan mereka tidak akan
yang memeluk Islam dan membantu Rasulullah diceroboh dan dijaga sebaik-baiknya.
SAW di Madinah. • Rasulullah SAW telah menggubal Piagam Madinah
• Walaupun ada dalam kalangan mereka tidak dan dipersetujui bersama oleh warganegara
mengenali antara satu sama lain, atas dasar Madinah yang terdiri daripada orang Islam dan
agama dan menurut perintah Rasulullah, Yahudi. Piagam ini dibentuk sebagai undang-
golongan Ansar sanggup memberi segala undang asas rujukan dan peraturan dalam
bantuan yang diperlukan. pentadbiran kerajaan Islam Madinah.
• Hal ini menjadikan orang Muhajirin tidak berasa • Antara isi kandungan Piagam Madinah yang
asing di tempat orang. berkaitan dengan orang bukan Islam ialah:
(a) Kelompok Yahudi diiktiraf sebagai satu umat
dan dijamin keselamatan mereka.
(b) Setiap kumpulan bebas mengamalkan agama
dan pegangan masing-masing.
(c) Orang Musyrikin Madinah tidak boleh
memberikan bantuan kepada Musyrikin Mekah. 22
PELAJARAN
PELAJARAN
22
• Menilai
Kepimpinan Rasulullah SAW meraikan Nilai Islam
masyarakat majmuk di Madinah. Pada pendapat Jalankan tugas kepimpinan yang telah diberikan
anda, mengapakah Rasulullah SAW berbuat kepada anda seperti ketua kelas atau pengawas
demikian? dengan telus dan amanah.
112
11 PELAJARAN 21-22.indd 112 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22.2.3 Politik: Memacu Kestabilan Negara
1. Meskipun Madinah yang dipimpin oleh Rasulullah SAW terdiri daripada pelbagai kaum, baginda
bijak dalam menyusun strategi untuk mengekalkan kestabilan dan keamanan negara. Antara
strategi politik yang digunakan ialah:
Rasulullah SAW
mengamalkan sistem Rasulullah SAW
syura, iaitu sentiasa menggubal Piagam
berbincang dan
Madinah, iaitu
meminta pandangan perlembagaan negara
para sahabat dalam secara bertulis.
menetapkan sesuatu Strategi
perkara. Hubungan
Dalaman
Piagam Madinah
digubal atas dasar
tanggungjawab
dan keadilan untuk
memelihara setiap
hak individu yang
mematuhinya.
Rasulullah SAW juga
telah menghantar Rasulullah SAW
surat jemputan kepada mengadakan rundingan
kerajaan-kerajaan luar dengan sebanyak
sekitar Madinah untuk mungkin kabilah Arab di
beriman kepada Allah sekitar Madinah.
SWT. PELAJARAN
Strategi
PELAJARAN
Hubungan 22
Luaran
22
Baginda SAW telah
mengikat perjanjian
Rasulullah SAW persahabatan dengan
seterusnya sangat patuh mereka atau sekurang-
dan berpegang dengan kurangnya perjanjian
perjanjian yang telah berkecuali agar mereka
dibuat. tidak menyokong atau
berperang dengan
mana-mana pihak.
113
11 PELAJARAN 21-22.indd 113 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22.2.4 Ketenteraan: Menjulang Maruah Agama, Mempertahankan Nyawa
1. Selain pemimpin politik, Rasulullah SAW juga merupakan pemimpin ketenteraan yang
berwibawa dan dapat menjaga nyawa serta maruah umat Islam. Berikut adalah ciri-ciri
kepimpinan baginda dalam ketenteraan:
Umum Strategi peperangan
Menggunakan strategi peperangan
Memilih perdamaian berbanding yang pelbagai untuk mengelirukan
peperangan.
musuh.
Bergerak secara rahsia dan pantas
sehingga tidak memberikan peluang
Menubuhkan pasukan peronda kepada musuh untuk menyerang
untuk mendapatkan maklumat balas sehingga akhirnya musuh
mengenai musuh. menyerah kalah atau melarikan diri.
Melancarkan serangan psikologi
kepada musuh untuk melemahkan
Menguatkan umat Islam dengan mereka di samping dapat
ilmu dan kemahiran ketenteraan. mengelakkan pertumpahan darah.
Tidak panik walaupun berada dalam
situasi genting malah terus bangkit
Mengetuai hampir kesemua berjuang dan menyusun strategi
peperangan dengan kemahiran baharu.
yang tinggi dan meminimumkan
kehilangan harta mahupun nyawa. PELAJARAN
INFO
INFO ISLAM
PELAJARAN
22
Peperangan itu adalah tipu daya atau menjalankan 22
Mengamalkan peperangan yang tipu daya untuk memperoleh kemenangan sekali
beretika seperti tidak membunuh gus mengalahkan lawan atau musuh. Nabi
orang awam atau merosakkan Muhammad SAW menjuruskan penipuan itu
tanaman. seperti yang berlaku dalam perang Khandak,
iaitu baginda mengutuskan Nu’aim Ibn Mas’ud
untuk menimbulkan kekacauan antara golongan
Quraisy, Ghaffan dan golongan Yahudi. Dalam hal
ini, ulama sepakat mengatakan tindakan tersebut
harus dilakukan asalkan tidak merosakkan janji
atau jaminan yang sudah diberikan kerana tipu
daya dalam perjanjian adalah haram hukumnya.
114
11 PELAJARAN 21-22.indd 114 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
22.3 Iktibar daripada Kepimpinan (b) Menyumbangkan idea untuk
pembangunan kelab atau persatuan
Rasulullah SAW
yang disertai sama ada di sekolah
1. Aspek ibadat: mahupun kawasan kediaman.
(a) Mentaati Allah dan mengajak (c) Tidak bersubahat dengan perlakuan
anggota keluarga serta rakan-rakan jahat yang boleh memudaratkan diri,
untuk membudayakan ibadat dalam agama, bangsa dan negara.
kehidupan. 4. Aspek ketenteraan:
(b) Mengimarahkan masjid dengan (a) Menanam sikap cinta akan negara dan
pelbagai aktiviti seperti majlis ilmu. patriotisme dalam diri serta sanggup
2. Aspek kemasyarakatan: berkorban demi bangsa, agama dan
(a) Menggerakkan aktiviti kemasyarakatan negara.
dan kesukarelawanan seperti gotong- (b) Menjaga kekuatan fizikal dan mental
royong. dengan menyertai aktiviti sukan dan
(b) Memelihara hubungan lain sesama kokurikulum.
ahli masyarakat tanpa mengira umur, (c) Menyertai dan menggerakkan badan
kaum mahupun agama. beruniform.
(c) Melibatkan diri dengan ekonomi
setempat seperti koperasi dan
keusahawanan kecil. Harian
3. Aspek politik: Kepimpinan bukan sahaja menyentuh aspek
(a) Berdisiplin dan mematuhi peraturan politik, tetapi juga dalam hal-hal ibadat.
yang ditetapkan selagi tidak menyalahi Bagaimanakah anda boleh menjadi pemimpin
syariat Islam. kepada rakan-rakan di sekolah dalam aspek
ibadat?
Praktis Sumatif 22
BAHAGIAN E
1. (a) Tandakan (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah mengenai kepimpinan
Rasulullah SAW. PELAJARAN
No. Pernyataan (3) atau (7)
PELAJARAN
Langkah pertama semasa berhijrah ke Madinah ialah Rasulullah SAW 22
22
(i)
membina masjid yang dinamakan Masjid Quba’.
Mekah merupakan negara Islam yang pertama yang dipimpin oleh Rasulullah
(ii)
SAW.
(iii) Rasulullah SAW menjadi pemimpin ibadat dengan menjadi imam solat fardu.
[3 markah]
115
11 PELAJARAN 21-22.indd 115 10/03/2023 5:20 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
JAWAPAN
Iqlab:
Pelajaran
1 Allah SWT Pengurnia Hidayah (i)
(ii) Dengung
Praktis Formatif
1. Cahaya petunjuk Allah SWT ke arah kebenaran. Pelajaran
2. Tubuh badan yang sihat dan minda yang cerdas. 3 Luasnya Kuasa Allah SWT
Praktis Formatif
Hidayah hak mutlak Allah kerana ahli keluarga yang beriman 1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan dengan
tidak boleh memberi hidayah kepada ahli keluarganya melaksanakan ibadah wajib dan memperbanyakkan ibadah
Contohnya Abu Lahab bapa saudara nabi yang tidak beriman. sunat.
Oleh itu, kita hendaklah berdoa agar Allah memberi hidayah 2. Melanggar larangan Allah sehingga lalai serta mengabaikan
dalam kehidupan. tanggungjawab sebagai seorang Muslim.
Praktis Sumatif 1
1. (a) (i) 3 (ii) 5 (iii) 6
Membuat perancangan serta persedian yang rapi sejak dari
(b) (i) 2 (ii) 3 (iii) 1 awal lagi. Contohnya membuat jadual aktiviti harian. Oleh itu,
kita hendaklah berdisiplin agar menjadi pelajar yang berjaya.
(c) (i) (iii)
Praktis Sumatif 3
(ii) (iv)
1. (a) (i) 4 (ii) 1 (iii) 2
(b) (i) 2 (ii) 1 (iii) 3
Pelajaran
2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa (c) Wajibul ghunnah:
(i)
Praktis Formatif (ii) Dengung
Iqlab:
1. Ilmu pengetahuan sebenar terhadap sesuatu perkara.
(i)
2. Ilmu sains dan ilmu geografi.
(ii) Dengung
Pelajaran
Tidak sama orang berilmu dengan orang tidak berilmu kerana 4 Mudahnya Tajwid
orang yang berilmu dapat membezakan antara perkara yang hak
dan yang batil. Kesannya, orang berilmu takut untuk melakukan
kemungkaran. Oleh itu, kita hendaklah tekun menuntut ilmu Praktis Formatif
agar menjadi orang yang bertakwa.
1.
Praktis Sumatif 2 2.
1. (a) (i) 3 (ii) 1 (iii) 2
(b) (i) 2 (ii) 1 (iii) 3
(c) Wajibul ghunnah: Kurangnya didikan agama daripada ibu bapa menyebabkan
(i) tidak prihatin tentang ilmu pembacaan al-Quran dengan
bertajwid menyebabkan pembacaan al-Quran tidak berkesan.
(ii) Dengung Oleh itu, kita hendaklah belajar ilmu tajwid supaya bacaan al-
Quran akan menjadi syafaat di akhirat kelak.
147
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 147 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Praktis Sumatif 4 Pelajaran
6 Mengharap Keampunan Allah SWT
1. (a)
(b) Praktis Formatif
1. (a) Menahan marah
2.
Potongan ayat Cara bacaan (b) Memaafkan kesalahan orang lain.
Dengung 2 harakat
Dengung 2 harakat Taubatnya tidak diterima oleh Allah SWT kerana tidak
bersungguh-sungguh untuk kembali ke jalan kebenaran.
Kesannya mengundang kemurkaan Allah SWT. Oleh itu, kita
3. (a) B
hendaklah melakukan kebaikan setelah bertaubat agar dikasihi
(b) A oleh Allah SWT.
4. Praktis Sumatif 6
BAHAGIAN B
1. (a) (i) kembali
(Surah al-Falaq: 1 – 5)
(ii) segala
(iii) wajib
(iv) menyesal
Pelajaran
5 Manisnya Persaudaraan (b) (i) Beriman kepada hari kiamat
(ii) Beriman dengan al-Quran
Praktis Formatif (c) Mati dalam kekufuran kerana belum sempat bertaubat.
Ini disebabkan kematian boleh terjadi pada bila-bila
1. Jangan berpecah belah semasa Islam masa sahaja. Oleh itu, kita hendaklah segera bertaubat
agar mati dalam keadaan beriman.
2. Berpegang dengan Agama Islam dengan menjadikan
al-Quran dan sunah sebagai rujukan dan panduan hidup.
Pelajaran
7 Kesantunan Dakwah Rasulullah SAW
Berlaku pergaduhan di sekolah kerana sering bertelagah.
Maka kesalamatan pelajar semakin terancam. Oleh itu murid Praktis Formatif
perlu bekerjasama dan bantu membantu agar kejayaan dapat
diperoleh. 1. (a) Lemah-Lembut
Praktis Sumatif 5 (b) Pemaaf
2. Matlamat dakwah tidak dapat dicapai kerana bersikap
BAHAGIAN B keras dan kasar.
1. (a) (i) Islam
(ii) khazraj
(iii) salam
(iv) bahagia Umat Islam akan ketinggalan dalam segala aspek kehidupan
kerana tidak menyeru kepada kebaikan dan mencegah dari
(b) Musuh akan mengambil kesempatan untuk menindas kemungkaran. Kesannya umat Islam runtuh akhlaknya. Oleh
dan menzalimi umat Islam. itu, kita hendaklah berdakwah mengikut kemampuan supaya
menjadi umat yang berjaya.
(c) Berlaku pertumpahan darah kerana berlaku
pertelagahan antara kaum. Kesannya pembangunan
negara akan terjejas. Oleh itu, kita hendaklah memupuk
perpaduan antara kaum agar negara maju dan disegani.
148
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 148 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Praktis Sumatif 7
BAHAGIAN B Menguatkuasakan undang-undang dengan tegas agar
1. (a) (i) pemaaf kerosakan dapat dikawal. Kesannya tiada golongan yang
berani membuat kesalahan yang sama. Oleh itu, kita hendaklah
(ii) parit mencegah kemungkaran kerana ia adalah tanggungjawab
(iii) kejahatan bersama.
(iv) intonasi
Praktis Sumatif 9
Pelajaran
8 Amanah terhadap Harta dan Nyawa BAHAGIAN B
1. (a) (i) Mencegah dengan lisan
Praktis Formatif (ii) Mencegah dengan tangan
(b) (i) Menjamin kesejahteraan hidup
1. (a) Jangan mengambil harta orang lain secara batil seperti
mencuri. (ii) Memperbaiki sahsiah dan kualiti diri
(b) Jangan membinasakan diri sendiri dan orang lain (c) همكحرب •
seperti bunuh diri. ياوسس •
2. Sikap permusuhan kerana berselisihan pendapat yang نروگت •
tidak dapat dibendung. Pelajaran ايدسرب •
10
Mencari yang Halal
Praktis Formatif
Berlaku kemalangan yang mengakibatkan kehilangan nyawa.
Maka negara kehilangan modal insan yang berwibawa. Ini 1. Haram adalah sesuatu perkara yang dilarang oleh syarak,
mengakibatkan ekonomi negara akan terjejas. Oleh itu, berdosa sekiranya dilakukan dan mendapat pahala
kita hendaklah menghargai nyawa dengan mengamalkan sekiranya ditinggalkan
pemanduan berhemah. 2. (a) Minum arak
(b) berjudi
Praktis Sumatif 8
BAHAGIAN B
1. (a) (i) rahmat Akan lahir sifat mazmumah kerana perlakuan dipengaruhi oleh
(ii) rasuah hati. Contohnya mencaci, membuli dan ponteng sekolah. Oleh
(iii) boros itu kita hendaklah selalu berzikir kepada Allah SWT agar hati
(iv) halal bersih dari segala unsur yang keji.
(b) Berlaku pergaduhan yang mengancam keharmonian Praktis Sumatif 10
bermasyarakat.
(c) Berlaku ketidakadilan dalam sistem ekonomi yang BAHAGIAN B
mengakibatkan golongan miskin ditindas. Kesannya
wujud jurang antara golongan yang kaya dan yang 1. (a) (i) Kufur
miskin yang mengancam keamanan. Oleh itu, kita (ii) Keluh kesah
hendaklah menjauhi riba agar hidup dirahmati oleh (b) (i) Menjamin kewarasan akal daripada mabuk dan gila
Allah SWT. kerana tidak minum arak dan mengambil dadah
(ii) Menjaga kesucian dan kemuliaan agama kerana
Pelajaran mematuhi segala perintah dan larangan Allah
9 Mungkar Dicegah Hidup Berkat (c) ملسم •
توكات •
Praktis Formatif مارح •
1. (a) Menegur kesalahan yang dilakukan oleh kawan. اراكرڤ •
(b) Menasihati rakan yang melakukan maksiat.
2. Mencegah dengan hati adalah selemah-lemah iman kerana
kesannya hanyalah untuk kebaikan diri sendiri tetapi
kemungkaran tetap berlaku.
149
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 149 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Pelajaran Pelajaran
11 Kekuatan dan Kekuasaan Allah SWT 12 Ketaatan Malaikat
Praktis Formatif Praktis Formatif
1. Al-Qawiy ialah Allah Maha Kuat, mempunyai kekuatan 1. (a) Malaikat tidak berjantina manakala berjantina lelaki atau
yang sempurna. perempuan.
Al-Qadir ialah Allah Maha Berkuasa yang mempuyai kuasa (b) Malaikat tidak makan dan minum manakala manusa
melaksanakan apa sahaja yangdi kehendaki oleh-Nya. makan dan minum.
2. Allah berkuasa mentadbir alam ini dengan kehendak-Nya,
manusia tidak dapat memusnahkan kekuasaan Allah SWT
walaupun bergabung untuk melakukannya.
Berlaku salah laku disiplin dalam kalangan pelajar kerana tidak
meyakini ada makhluk ghaib yang menulis kejahatan iaitu
malaikat. Akibatnya gejala sosial semakin berleluasa. Oleh itu,
Menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab serta tegas umat Islam wajib mengimani kewujudan malaikat agar iman
agar pelajar yang lemah tidak di buli oleh pelajar yang lebih tidak terbatal.
dewasa dan kuat. Kesannya sekolah menjadi tempat selamat.
Oleh itu, kita hendaklah mengimani Allah Al-Qadir agar hidup Praktis Sumatif 12
mengikut peraturan-Nya.
BAHAGIAN A
Praktis Sumatif 11 1. D
2. A
BAHAGIAN A
3. D
1. C 4. D
2. B
3. D BAHAGIAN C
4. A 1. (a) (i) cahaya
BAHAGIAN C (ii) Jibrail
(iii) iman
1. (a) (i) indah (iv) banyak
(ii) Asmaul Husna
(iii) Maha Kuat (b) Murid akan memiliki sahsiah yang terpuji kerana takut
untuk melakukan kemungkaran disekolah seperti buli
(iv) Maha Berkuasa dan ponteng. Ini disebabkan meyakini bahawa ada
(b) (i) Allah SWT mencipta langit dan bumi dan malaikat yang akan menuliskan kejahatan. Oleh itu,
mentadbirnya sendirian tanpa meminta bantuan dari kita hendaklah beriman dengan malaikat agar menjadi
kuasa yang lain. murid yang cemerlang.
(ii) Allah SWT menganugerahkan kekuatan kepada (c) • Ikhlas melakukan ibadat dan kebaikan.
manusia dan makhluk lain dengan kadar yang • Kuat dan tekun berkerja.
berbeza-beza.
• Negara berkembang maju.
(c) Surah al-Ankabut, ayat 61:
Pelajaran
13 Panduan daripada Allah
Maksudnya: Sesungguhnya jika engkau (wahai
Muhammad) bertanya kepada mereka (yang musyrik) Praktis Formatif
itu: Siapakah yang menciptakan langit dan bumi, dan
yang memudahkan matahari dan bulan (untuk faedah 1. Suhuf adalah Kalam Allah SWT yang diwahyukan kepada
makhluknya) sudah tentu mereka menjawab “Allah” nabi-nabi dan rasul-rasul yang mengandungi hukum-hukum
maka bagaimana mereka tergamak berpaling.
dasar.
(d) Sentiasa melaksanakan perintah Allah SWT dengan 2. (a) Nabi Idris
jujur dalam setiap tindakan seperti takut melakukan (b) Nabi Ibrahim
dosa walaupun kecil. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa
ikhlas dalam melakukan sesuatu kebaikan agar diredai
Allah SWT.
150
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 150 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Praktis Sumatif 14
Al-Quran meliputi segala aspek kehidupan manusia sama ada BAHAGIAN A
rohani manupun jasmani seperti ibadah, muamalah, munakahat, 1. C
jenayat. Maka jelaslah al-Quran panduan hidup mukmin yang 2. A
legkap dan meyeluruh. Oleh itu, kita hendaklah beriman dengan
al-Quran agar kehidupan selamat di dunia dan akhirat. BAHAGIAN D
Praktis Sumatif 13 1. (a) Kurang kefahaman tentang agama kerana sibuk mengejar
kesenangan dunia. Ini mengakibatkan urusan beribadat di
BAHAGIAN A ketepikan. Oleh itu, kita hendaklah mengejar kesenangan
akhirat dengan solat berjemaah yang dijanjikan ganjaran
1. B yang besar.
2. C
3. D (b) (i) Lelaki
(i) Baligh
4. C
(c) Makmum muafik ialah makmum yang sempat membaca
BAHAGIAN C al-Fatihah sebelum imam rukuk pada rakaat pertama.
Manakala makmum masbuk ialah makmum yang tidak
1. (a) Beriman dengan kitab suci bermaksud percaya serta sempat membaca al-Fatihah bersama-sama imam.
membenarkan tanpa sebarang keraguan dengan apa-apa
yang dikurniakan oleh Allah SWT kepada mereka yang
terpilih dalam kalangan para rasul.
(b) (i) terbatal Pelajaran
(ii) 10 15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan
(iii) Zabur
(iv) Al-Quran Praktis Formatif
(c) Kurang penghayatan tentang isi kandungan al-Quran
kerana tidak mempelajari tentang ilmu al-Quran 1. Solat dua rakaat secara berjemaah dalam waktu zohor
dengan lebih mendalam. Akibatnya tetap melakukan pada hari Jumaat yang didahului dua khutbah dengan
kemungkaran walaupun jelas larangannya dalam al- syarat-syarat tertentu.
Quran. Oleh itu, kita hendaklah istiqamah mempelajari 2. • Islam
al-Quran agar pendapppat petunjuk-Nya. • Baligh
(d) Peringkat pertama: Daripada Allah ke Luh Mahfuz. • Berakal
Peringkat kedua: Daripada Luh Mahfuz ke langit dunia
(Baitul Izzah)
Peringkat ketiga: Daripada Baitul Izzah disampaikan
kepada Rasulullah SAW secara beransur-ansur selama Ilmu, informasi dan berita disampaikan melalui khutbah
lebih kurang 23 tahun. Jumaat menjadikan umat Islam berilmu serta prihatin dengan
perkembangan terkini.
Pelajaran Praktis Sumatif 15
14 Solat Berjemaah Pengikat Hati
BAHAGIAN A
Praktis Formatif 1. B
1. Solat yang dilakukan secara berkumpulan atau beramai- 2. A
ramai terdiri daripada imam dan makmun.
BAHAGIAN D
2. (a) Tidak boleh menjadi makmum kepada imam lain
(b) Boleh membaca al-Fatihah dengan betul 1. (a) Umat Islam akan berpecah-belah kerana sibuk dengan
urusan masing-masing. Malah akan mengundang
murka Allah SWT serta jauh dari rahmat-Nya. Oleh itu,
umat Islam hendaklah mendirikan solat Jumaat agar
perpaduan umat Islam utuh.
Melakukan ibadat bersama-sama bagi mendapat keredaan (b) (i) 1. Memuji Allah SWT
Allah SWT menunjukkan kesatuan dan kesepakatan umat Islam 2. Berselawat ke atas Nabi Muhammad SAW
dalam perlakuan dan tindakan. Kesannya umat Islam bersatu 3. Mengingatkan jemaah supaya bertakwa kepada
padu. Oleh itu, kita hendaklah menunaikan solat fardu secara Allah SWT
berjemaah agar umat Islam menjadi kuat serta disegani.
151
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 151 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
(ii) 1. Mengeratkan silaturahim dalam kalangan umat
Islam Pelajaran Rukhsah Anugerah daripada Allah SWT
17
2. Meningkatkan semangat tanggungjawab pada
agama.
Praktis Formatif
(c) 1. Bersugi.
2. Memakai wangi-wangian. 1. Menghimpunkan dua solat fardu dalam satu waktu
2. • Bermusafir atas tujuan yang baik dan tidak menyalahi
syarak
Pelajaran
16 Tayamum dengan Debu Suci • Jarak sehala melebihi dua marhalah atau 81 kilometer
Praktis Formatif
1. Tayamum ialah menyapu debu tanah ke muka dan kedua- Umat Islam diharuskan menghimpun serta memendekkan
dua belah tangan hingga ke siku dengan syarat-syarat solat tertentu ketika bermusafir. Ini bagi memudahkan seorang
tertentu disertai dengan niat. Muslim untuk menunaikan ibadat ketika dalam perjalanan jauh
dan merupakan bukti Allah bersifat Ar-Rahim kepada hamba-
2. (a) Ketiadaan air atau ada air tetapi hanya digunakan untuk Nya. Oleh itu, kita hendaklah beribadat dalam apa jua keadaan
keperluan makan dan minum. agar memperolehi reda-Nya.
(b) Tidak boleh menggunakan air kerana sakit.
Praktis Sumatif 17
BAHAGIAN A
Allah SWT memudahkan umat Islam untuk menjalani ibadat 1. A
ketika ketiadan air atau sakit supaya ibadat dapat dilakukan 2. C
walaupun dalam keadaan keuzuran. Ini membuktikan bahawa
Allah SWT sayangkan hamba-Nya. Oleh itu, kita hendaklah BAHAGIAN D
beribadah kepada Allah SWT supaya menjadi hamba yang
bersyukur. 1. (a) Solat merupakan ibadat fardu yang perlu dilakukan oleh
setiap Muslim sebagai bukti ketaatan kepada Allah SWT
Praktis Sumatif 16 walaupun dalam keadaan sakit. Kepentingan solat dapat
dilihat apabila solat tidak gugur kefarduannya walaupun
BAHAGIAN A ketika sakit. Oleh itu, kita hendaklah mendirikan solat
agar menjadi Muslim yang sejati.
1. C
2. C (b) (i) 1. Hendaklah melepasi sempadan kawasan tempat
tinggal.
3. A 2. Tidak niat bermukim melebihi empat hari.
4. A 3. Tidak berimam dengan imam yang sempurna
BAHAGIAN D rakaatnya.
(ii) 1. Tanda kasih sayang Allah SWT kepada
1. (a) Islam mudah diamalkan dalam semua keadaan dengan hambanya.
adanya keringanan ketika darurat dan uzur. Hal ini 2. Supaya umat dapat menunaikan kewajipan
jelas dapat dilihat ketika ketiadaan air umat Islam boleh mereka dalam sebarang keadaan.
bertayamum mengantikan wuduk untuk beribadat. Oleh
itu, kita hendaklah menunaikan kewajipan sebagai (c) • Baring secara menelentang dan kepala diangkatkan
seorang Muslim walaupun dalam waktu sukar supaya sedikit supaya dapat menghadap kiblat. Kaki pesakit
kehidupan dirahmati Allah SWT. melunjur ke arah kiblat.
• Solat dilakukan dengan isyarat kepala, rukuk dengan
(b) (i) 1. Berniat ketika menyapu debu tanah ke muka. menundukkan kepala dan sujud dengan menundukkan
2. Menyapu debu tanah ke muka. kepala melebihi kadar rukuk.
3. Menyapu debu tanah ke bahagian tangan hingga • Jika tidak mampu, gunakan isyarat mata. Rukuk
ke siku. dilakukan dengan menutup separuh kelopak mata dan
(ii) 1. Memberi keringanan kepada umat Islam yang sujud dengan memejamkan seluruh kelopak mata.
uzur. • Jika tidak mampu, lakukan solat di dalam hati.
2. Membuktikan bahawa agama Islam itu mudah
dan mampu dilaksanakan.
(c) 1. Ketiadaan air atau ada air tetapi hanya digunakan
untuk keperluan makan dan minum.
2. Tidak dapat menggunakan air kerana penyakit atau
sakit.
152
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 152 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Pelajaran
18 Puasa Benteng Diri
Hal ini kerana umat Islam berkumpul untuk melakukan ibadat
Praktis Formatif secara bersama-sama kerana kecintaan terhadap Allah SWT.
Kesannya hubungan silaturahim dan perpaduan umat Islam
1. Menahan diri daripada melakukan perkara yang semakin utuh. Oleh itu, kita hendaklah mendirikan solat tarawih
membatalkan puasa bermula dari terbit fajar sehingga agar hidup bersatu padu.
terbenam matahari yang disertakan dengan niat dan
mengikut syarat tertentu. Praktis Sumatif 19
2. • Islam
• Baligh BAHAGIAN A
• Berakal 1. B
• Bebas daripada uzur syarie 2. B
BAHAGIAN D
1. (a) Terkadang solat fardu yang dilakukan kurang sempurna
Puasa dapat mengurangkan risiko menghadapi sakit merbahaya kerana kelemahan manusia yang mendirikannya. Maka
kerana membuang toksin dalam badan. Kesannya tubuh pahala solat sunat akan menampung kekurangan
badan dapat berfungsi dengan baik. Oleh itu, kita hendaklah tersebut. Oleh itu kita hendaklah mendirikan solat sunat
menunaikan kewajipan berpuasa agar sihat jasmani dan rohani. di samping solat fardu agar hubungan dengan Allah SWT
semakin dekat.
Praktis Sumatif 18 (b) (i) 1. Solat sunat hajat
2. Solat sunat tahiyatul masjid
BAHAGIAN A 3. Solat sunat dhuha
1. C (ii) 1. Dapat membentuk akhlak diri yang terpuji.
2. A 2. Menampung kekurangan dalam solat fardu.
BAHAGIAN D (c) Saya akan mengamalkan solat sunat sedikit demi
sedikit, dan tidak memaksa diri untuk solat sunat
1. (a) Saya tidak pergi ke bazar Ramadan yang menjual dengan terlalu banyak dalam satu masa. Saya juga
pelbagai jenis makanan, sebaliknya hanya berbuka membuat rekod untuk memastikan saya melaksanakan
mengikut sunah nabi agar tiada pembaziran berlaku. sekurang-kurangnya dua solat sunat setiap hari.
Caranya ialah berbuka dengan beberapa biji kurma. Oleh
itu, kita hendaklah menghayati hikmah puasa agar ibadat
puasa dapat dilaksanakan dengan sempurna.
Pelajaran
(b) (i) 1. Orang yang tua yang tidak mampu berpuasa. 20 Terbitnya Fajar Dakwah
2. Orang yang sakit yang boleh memudaratkan.
3. Orang yang sedang bermusafir.
(ii) 1. Menjana kekuatan rohani dan jasmani Praktis Formatif
2. Melatih diri sifat sabar dan ikhlas 1. • Dakwah secara terang-terangan kepada kaum kerabat.
• Dakwah secara terang-terangan kepada orang ramai
2. Pada peringkat ini baginda menyeru dakwah secara
perseorangan kepada keluarga yang terdekat dan
Pelajaran
19 Solat Sunat Menampung Kefarduan sahabatnya yang rapat
Praktis Formatif
1. Solat sunat yang mengiringi solat fardu dan waktunya Manusia menyukai peribadi yang luhur kerana secara fitrahnya
mengikut solat fardu. manusia suka kepada perkara yang baik. Maka pendakwah
yang mempunyai akhlak dan peribadi yang baik mudah diterima
2. • Solat sunat dua rakaat sebelum subuh oleh masyarakat. Kesannya dakwah mudah disampaikan. Oleh
• Solat sunat dua rakaat selepas isyak. itu, kita hendaklah mempunyai keperibadian yang baik agar
Islam dipandang tinggi oleh masyarakat sejagat.
153
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 153 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Praktis Sumatif 20 Pelajaran
22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
BAHAGIAN E
Praktis Formatif
1. (a) (i) 7
(ii) 3 1. Al-Quran dan hadis yang menjadi petunjuk ke jalan yang
(iii) 3 benar.
(b) Umat Islam akan mundur serta berpecah belah 2. • Membina masjid.
kerana perkara mungkar berleluasa dalam kalangan • Mempersaudarakan Muhajirin dan Ansar.
masyarakat. Ini mengakibatkan umat Islam dipandang
rendah oleh masyarakat lain. Oleh itu, kita hendaklah
mengamalkan amar makruf nahi mungkar agar umat
Islam disegani dan maju.
Rasulullah SAW menunjukkan Islam agama perpaduan dan
perdamain agar penduduk pelbagai kaum dan agama dapat
hidup aman dan harmoni. Kesannya negara maju dapat dibina.
Pelajaran
21 Hijrah Detik Bersejarah Oleh itu, kita hendaklah mencontohi kepimpinan Rasulullah
SAW agar menjadi umat yang terbaik.
Praktis Formatif
Praktis Sumatif 22
1. Perpindahan Rasulullah SAW dan orang Islam dari Mekah BAHAGIAN A
ke Madinah
1. B
2. • Tidak menyekutukan Allah
• Tidak membunuh anak 2. D
3. C
4. B
BAHAGIAN E
Saya perlu melakukan perubahan dalam diri dengan
menghindari perkara negatif dan diganti dengan perkara positif. 1. (a) (i) 3
Contohnya mengantikan sikap malas dengan sikap rajin. (ii) 7
Oleh itu, kita hendaklah menghayati semangat hijrah dengan (iii) 3
merancang strategi untuk kejayaan diri.
(b) Tidak memilih kasih ketika menguatkuasakan peraturan
Praktis Sumatif 21 sekolah walaupun kepada kawan karib. Mereka yang
bersalah tetap diambil tindakan seperti melaporkan
BAHAGIAN A kepada guru disiplin. Oleh itu, kita hendaklah menjadi
pemimpin yang adil agar dihormati oleh masyarakat
1. B serta disayangi oleh Allah SWT.
2. A
3. A
4. D Pelajaran
23 Wanita Suri Teladan Ummah
BAHAGIAN E
1. (a) (i) Isyarat daripada Allah SWT Praktis Formatif
(ii) Memelihara akidah
(iii) Perlawaan penduduk Yathrib 1. Sayidatina Khadijah binti Khuwailid
(b) (i) 3 2. • Bijak bertindak
(ii) 3 • Rela berkorban demi agama
(iii) 7
Saya akan mentaati segala perintah ibu bapa yang tidak
bertentangan dengan syariat Islam agar dapat mengembirakan
hati kedua ibu bapa. Contohnya dengan belajar bersungguh-
sungguh ketika di sekolah. Kesimpulannya, sebagai seorang
anak kita hendaklah patuh kepada ibu bapa agar kehidupan
mendapat keredaan Allah SWT.
154
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 154 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
Praktis Sumatif 23 (c) Pada pendapat saya berpendapat seperti itu
bertentangan dengan sifat malu yang dituntut dalam
Islam kerana perbuatan tidak menutup aurat melanggar
BAHAGIAN A perintah Allah. Sifat malu hendaklah kena pada
1. A tempatnya supaya terbentuk akhlak mahmudah. Oleh
2. C itu, kita hendaklah mempunyai sifat malu agar menjadi
mukmin yang sejati.
3. A
4. C
BAHAGIAN E Pelajaran
25 Menyemai Kasih Menuai Sayang
1. (a) (i) 3
(ii) 3
(iii) 3 Praktis Formatif
(b) 1. Bersyukurlah dengan nikmat iman dan Islam yang 1. Kecenderungan diri terhadap sesuatu yang baik.
kita dapat dalam keadaan aman dan harmoni kini.
2. Tanamkanlah tekad untuk menjadi insan yang soleh 2. • Sifat mahabbah kepada Allah SWT dengan mentaatinya.
dan solehah supaya hidup diredai dan dikurniakan • Sifat mahabbah kepada Rasulullah SAW dengan
pengakhiran yang baik oleh Allah SWT. mengikuti ajarannya.
Pelajaran
24 Malu Perisai Iman Orang beriman mencintai Allah kerana dia sedar bahawa Allah
adalah pemiliknya dan hidupnya bergantung kepada Allah.
Maka, orang beriman mencintai Allah sebagai tanda syukur dan
Praktis Formatif sujud sebagai hamba.
1. Malu ialah akhlak yang mendorong untuk meninggalkan Praktis Sumatif 25
keburukan dan mencegah pengabaian dalam memenuhi
hak-hak Allah SWT dan hak-hak manusia. BAHAGIAN A
2. • Malu melakukan larangan Allah SWT contohnya mencuri. 1. A
• Malu meninggalkan suruhan Allah SWT contohnya solat. 2. C
BAHAGIAN E
1. (a) (i) Melakukan segala suruhan Allah SWT
Orang yang beriman menghiasai peribadi dengan sifat malu (ii) Meninggalkan segala larangan Allah SWT
kerana sifat malu terhadap Allah SWT mencegah daripada
melakukan perbuatan mungkar serta malu meninggalkan (b) Manusia akan mencintai makhluk kerana nafsu dan
suruhan-Nya. Ini disebabkan tahap keimanan yang tinggi kesenangan dunia yang diperolehi tanpa mengikut
terhadap Allah SWT. Kesimpulannya kita hendaklah menerapkan syariat Islam yang sebenar. Kesannya berlaku
sifat malu dalam diri agar terhindar dari sifat keji. pelanggaran terhadap larangan Allah SWT serta
pengabaian terhadap suruhan Allah SWT. Oleh itu,
Praktis Sumatif 24 mahabbah terhadap makhluk hendaklah berlandaskan
mahabbah terhadap Allah SWT agar memperoleh reda-
BAHAGIAN A Nya.
1. B
2. A
3. C Pelajaran Muliakan Ibu Bapa Bahagiakan Keluarga
26
4. D
BAHAGIAN E Praktis Formatif
1. (a) (i) iman 1. Bersopan santun kepada ibu bapa dalam pertuturan,
(ii) mungkar perbuatan dan tingkah laku.
(b) (i) Malu berpegang tangan dengan bukan mahram 2. • Bercakap dengan cermat dan sopan santun
(ii) Malu akan perbuatan mungkar yang dilakukan • Merendahkan suara di hadapan mereka.
orang lain dengan menegurnya
155
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 155 10/03/2023 5:28 PM
Pendidikan Islam Tingkatan 2 Jawapan
BAHAGIAN E
1. (a) (i) tinggal
Hal ini akan menyebabkan runtuhnya institusi kekeluargaan (ii) hak
kerana hilang penghormatan kepada pemimpin keluarga (b) (i) Bertegur sapa bila berjumpa
iaitu ibu dan bapa. Kesannya keharmonian bermasyarakat (ii) Membantu jiran yang dalam kesususahan
terancam. Oleh itu, kita hendaklah menghormati ibu dan bapa
agar selamat hidup di dunia dan akhirat. (c) Melahirkan individu yang mementingkan diri sendiri
kerana semangat kejiranan semakin pupus. Kesannya
Praktis Sumatif 26 hubungan silaturahim sesama jiran semakin renggang.
Kesimpulannya, jelaslah bahawa semangat kejiranan
BAHAGIAN A amat penting untuk terus dipupuk dan diamalkan agar
kehidupan aman dan harmoni.
1. A
2. C
Pelajaran
BAHAGIAN E 28 Masjid Destinasiku
1. (a) (i) wajib
(ii) besar Praktis Formatif
(b) (i) Kurang didikan agama 1. Tempat atau bangunan yang dibangunkan khusus untuk
(ii) Pengaruh rakan sebaya menunaikan ibadat, terutama solat secara berjamaah
(c) Pada pendapat saya tindakan ini tidak wajar kerana 2. • Membuka kasut
menjaga ibu bapa adalah tanggungjawab anak-anak. • Masuk dengan mendahulukan kaki kanan
Malah Islam mewajibkan anak-anak untuk berbakti
kepada ibu bapa terutama ketika mereka tua serta
uzur. Oleh itu, kita hendaklah menjaga ibu bapa dengan
penuh kasih sayang agar mendapat keredaan Allah
SWT. Saya akan menyertai segala program yang dianjurkan agar
kecintaan saya terhadap masjid semakin mendalam. Kesannya,
kecenderungan saya untuk mengunjungi masjid dan beribadat
Pelajaran di dalamnya semakin meningkat. Oleh itu, kita hendaklah
27 Santuni Jiranmu menjadikan masjid pusat kecemerlangan ummah agar lahir
generasi yang berwawasan serta bertamadun.
Praktis Formatif 28
Praktis Sumatif
1. Jiran ialah orang yang tinggal berdekatan dengan rumah BAHAGIAN A
kita iaitu di kiri, kanan, depan di belakang, di tingkat atas,
dan di tingkat bawah yang meliputi 40 buah rumah dari 1. A
setiap penjuru 2. C
2. • Tidak menyakiti jiran 3. A
• Tidak membiarkan jiran kelaparan. 4. A
BAHAGIAN E
1. (a) (i) masuk
Kesepakatan dalam berjiran akan menimbulkan sikap (ii) berada
bekerjasama ke arah kebaikan bersama kerana saling bantu
membantu seperti bergotong-royong. Maka wujud kasih sayang (b) (i) Allah SWT akan mengampunkan dosa orang yang
serta menghilangkan perasaan hasad dengki yang mengundang membuang secebis kotoran dari masjid dan orang
kemurkaan daripada Allah SWT. Oleh itu, kita hendaklah yang membaca doa ketika masuk ke dalam masjid.
menjaga adab berjiran agar hidup aman dan harmoni. (ii) Masjid bersih dan ceria menjadikan umat Islam
menunaikan ibadat dengan selesa dan khusyuk.
Praktis Sumatif 27 (c) Ya, Program Remaja Cinta Masjid wajar diadakan
kerana ramai remaja kini kurang mengimarahkan
BAHAGIAN A masjid. Justeru dengan program sebegini dapat menarik
minat golongan ini mengunjungi masjid bagi mengisi
1. A masa lapang mereka dengan perkara yang berfaedah.
2. C Kesimpulannya, umat Islam hendaklah sentiasa
3. C mendekatkan diri dengan masjid agar kehidupan
4. B berbudaya cemerlang.
156
15 JAW FOCUS PEN. ISLAM Tg2.indd 156 10/03/2023 5:28 PM
Format 190mm X 260mm Extent : 168pg (8.26mm) = 0.36mm (8pc/pg70gsm) + 6.4mm (160/pg 60gsm) +1.5mm Status CRC Date 10/3
PELANGI BESTSELLER
CC032813
TINGKATAN
2 KSSM FOCUS
Pendidikan Islam
Pendidikan TINGKATAN
FOCUS KSSM Tingkatan 2 – siri teks rujukan yang lengkap dan padat dengan
ciri-ciri istimewa untuk meningkatkan pembelajaran murid secara menyeluruh. 2
Siri ini merangkumi Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu KSSM
serta mengintegrasikan keperluan Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA). Pendidikan Islam Islam
Pastinya satu sumber yang hebat bagi setiap murid!
REVISI PENGUKUHAN & CIRI-CIRI • Mohd. Zahid Zulkefly
› Infografik PENTAKSIRAN EKSTRA • Roslan Yasnain
› Peta Konsep › Praktis Formatif › Cabaran KBAT
› Nota Komprehensif
› Praktis Sumatif › Info Islam
› Kertas Model UPSA › Nilai Islam
› Kertas Model UASA › Aplikasi Harian
› Jawapan › Resos Digital Kod QR
JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
• Bahasa Melayu • Matematik • Sejarah TINGKATAN 2
• Tatabahasa • Mathematics • Geografi
Beli eBook • Penulisan • Sains • Pendidikan Islam
• Science
• Reka Bentuk dan Teknologi
• English
di sini! • Bahasa Cina
RESOS DIGITAL
KSSM
› › Info › › Video
› › Kertas Model UPSA
› › Kertas Model UASA
W.M: RM16.95 / E.M: RM17.95
W.M: RM??.?? / E.M: RM??.??
CC032813
ISBN: 978-629-7557-32-8
Menepati Format
PELANGI Pentaksiran UASA