Hybrid PBD 2022 Form 4 - Science

  Sains  Tingkatan 4  Bab 2

6. Lengkapkan pernyataan berikut tentang kaedah Heimlich Manoeuvre apabila tiada orang
berdekatan. SP 2.2.2 TP3 KBAT Mengaplikasi

Complete the statements below regarding the Heimlich Manoeuvre method when no one is nearby.

(a) Jika seseorang tercekik dan tiada orang berdekatan, letakkan genggaman tangan kanan di
pusat rusuk.
antara dengan bawah .
navel
If someone is choking and no one is nearby, place a right hand fist between the and below the
ribs .

(b) Letakkan tangan kiri di atas tangan kanan yang digenggam.

Place the left hand on top of the right hand fist.

(c) Bongkokkan badan untuk memberikan tekanan .
Bend pressure
the body to exert .

(d) Jika tiada tenaga, cari objek separas pinggang . waist

If there is no energy, find an object that is about the height of the .

(e) Bongkokkan badan dan tolak badan dengan seluruh tenaga kepada

objek tersebut sehingga makanan atau bendasing terkeluar.
Bend push
the body and the body with all the energy to the object until food or
the foreign object is expelled.

7. Lakukan aktiviti berikut di dalam kelas. SP 2.2.2 TP6 KBAT Mencipta

Carry out this activity in the class.

AKTIVITI PAK-21 Persembahan – Lakonan

1. Lakukan aktiviti ini dalam beberapa kumpulan secara berpasangan.

Do this activity in several groups in pairs.

2. Setiap kumpulan terdiri daripada seorang mangsa tercekik dan seorang individu yang
melakukan kaedah Heimlich Manoeuvre.

Each group consisted of a choking victim and an individual performing the Heimlich Manoeuvre method.

3. Mangsa tercekik akan melakonkan situasi mangsa yang memerlukan kaedah Heimlich
Manoeuvre.

The choked victim will act out a victim situation that requires the Heimlich Manoeuvre method.

4. Individu yang akan melakukan kaedah Heimlich Manoeuvre akan melakukan kaedah
tersebut mengikut langkah-langkah yang betul.

The individual who will perform the Heimlich Manoeuvre method will perform the method according to the
correct steps.

5. Setiap kumpulan akan mempersembahkan lakonan di hadapan kelas dengan
pemerhatian oleh guru.

Each group will present the play in front of the class with the observation by the teacher.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22

Sains  Tingkatan 4  Bab 2  

2.2 Kertas 2 (Bahagian B)

Rajah 1 menunjukkan bibir seorang lelaki kelihatan kebiruan dan kehitaman akibat tercekik
makanan.

Diagram 1 shows a man’s lips look bluish and blackish due to choking on food.

Rajah 1 / Diagram 1

(a) Apakah bantuan kecemasan yang boleh dilakukan kepada lelaki tersebut?
[1 markah / 1 mark]
What is the emergency help that can be done to the man?

(b) Nyatakan dua tanda lain yang menunjukkan seseorang itu tercekik. [2 markah / 2 marks]

State two other signs that indicate a person is choking.

(c) Adakah bantuan kecemasan yang dinyatakan di (a) sesuai dilakukan kepada bayi yang
tercekik? Wajarkan jawapan anda.

Is the emergency help stated in (a) suitable for an infant who is choked? Justify your answer.

[2 markah / 2 marks]

(d) Mengapakah bantuan kecemasan di (a) perlu dilakukan dengan segera kepada individu
yang tercekik?
[1 markah / 1 mark]
Why did emergency help in (a) need to be done immediately to the man?

Kriteria Kejayaan: ...........................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan Heimlich Manoeuvre dan kepentingannya
• membuat demonstrasi Heimlich Manoeuvre

23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  TingkatanP4 eBnabta2ksiran Sumatif SPM

Praktis PdPR Jawapan
Bab 2 Praktis PdPR Bab 2

Kertas 1 P: Buka saluran pernafasan mangsa

1. Antara individu berikut, yang manakah Open the victim’s airway
memerlukan resusitasi kardiopulmonari?
Q: Melakukan tekanan pada dada
Which of the following individual requires mangsa
cardiopulmonary resuscitation?
Apply compression to the victim’s chest
A Seseorang yang terkena renjatan
elektrik R: Periksa respons mangsa

Someone got an electric shock Check victim’s response

B Seseorang tercekik kerana terlalu S: Melakukan pernafasan mulut ke
gelojoh semasa makan mulut

Someone choked because he was eating greedily Do mouth-to-mouth resuscitation

C Mangsa ragut A P → Q → R → S
B R → P → S → Q
Victim of a snatch theft C R → P → Q → S
D P → S → R → Q
D Individu yang mengalami demam
panas 4. Antara situasi berikut, yang manakah
keadaan yang membolehkan kaedah
An individual with a high fever Heimlich Manoeuvre dilakukan?

2. Apakah kepentingan teknik tekanan Which of the following situations allow the Heimlich
dada semasa melakukan resusitasi Manoeuvre method to be performed?
kardiopulmonari?
A Tiada respons terhadap rangsangan
What is the importance of chest compression
techniques while performing cardiopulmonary No response to stimuli
resuscitation?
B Tiada denyutan nadi
A Mengeluarkan objek yang tersangkut
di saluran pernafasan No pulse

Removing objects stuck in the airways C Tercekik

B Supaya jantung dapat mengepam Choked
darah ke seluruh badan
D Tiada degupan jantung
So that the heart can pump blood throughout the
body No heartbeat

C Mangsa dapat menerima udara 5. Apakah kesannya jika mangsa yang
beroksigen masuk ke dalam peparu tercekik tidak menerima bantuan
kecemasan Heimlich Manoeuvre?
The victim is able to receive oxygenated air into
the lungs What is the consequence if a choking victim did not
receive emergency help Heimlich Manoeuvre?
D Melancarkan aliran oksigen ke dalam
otak A Tidak dapat bercakap dan batuk

Facilitates the flow of oxygen into the brain Unable to speak and coughing

3. Susun kaedah melakukan resusitasi B Tiada degupan jantung
kardiopulmonari dalam urutan yang betul.
No heartbeat
Arrange the methods of performing cardiopulmonary
resuscitation in the correct order. C Kekurangan oksigen dalam badan

Lack of oxygen in the body

D Sakit jantung

Heart attack

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 24

Sains  Tingkatan 4  Bab 2  

Kertas 2

Bahagian A

1. Rajah 1 menunjukkan dua set model peparu manusia, Set M dan Set N yang digunakan untuk
mengkaji kesan bendasing dalam salur pernafasan terhadap saiz peparu.

Diagram 1 shows two sets of human lung models, Set M and Set N used to study the effect of a foreign object in the
respiratory tract on the lung size.

Udara masuk Udara masuk
Air enter Air enter

Bendasing
Foreign object

Salur kaca
Glass tube

Serkup kaca
Bell-jar

Belon N
Balloon

Kepingan getah
Rubber sheet

M

Rajah 1 / Diagram 1

Terdapat bendasing yang tersekat dalam salur kaca pada Set N manakala tiada bendasing
dalam salur kaca pada Set M.

There is a foreign object trapped in the glass tube on Set N while there is no foreign object in the glass tube on Set M.

(a) Apakah radas yang mewakili trakea dalam sistem pernafasan manusia?

What is the apparatus that represents the trachea in the human respiratory system?

Salur kaca / Glass tube [1 markah / 1 mark]

(b) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasikan.

State the manipulated variable.

Kehadiran bendasing dalam salur kaca

The presence of a foreign object in the glass tube

[1 markah / 1 mark]

(c) Jika udara dialirkan masuk ke dalam salur kaca Set M dan Set N, nyatakan satu pemerhatian
yang boleh dibuat.

If air flows into the glass tube of Set M and Set N, state one observation that can be made.

Saiz belon pada Set M lebih besar berbanding saiz belon pada Set N.

The size of the balloon on Set M is larger than the size of the balloon on Set N.

[1 markah / 1 mark]

25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 2

(d) Arif tercekik biji rambutan di rumahnya. Apakah tindakan yang boleh dilakukan olehnya
jika tiada orang lain berdekatan dengannya dan dia tidak mempunyai tenaga?

Arif chokes rambutan seed in his house. What action can he take if there is no one else near him and he has no
energy?

• Cari objek paras pinggang seperti kerusi atau meja

Look for waist-level objects such as chairs or tables

• Bengkokkan badan dan tolak badan dengan seluruh tenaga kepada objek tersebut

Bend the body and push the body with all of his energy to the object [2 markah / 2 marks]

Bahagian B

2. Rajah 2.1 menunjukkan seorang mangsa yang mengalami serangan jantung dan terus tidak
sedarkan diri.

Diagram 2.1 shows a victim who suffered a heart attack and remained unconscious.


Rajah 2.1 / Diagram 2.1

(a) Apakah kaedah bantuan kecemasan yang boleh dilakukan terhadap mangsa?

What is the emergency help method that can be done to the victim?

[1 markah / 1 mark]

(b) Nyatakan kesan kepada mangsa jika bantuan kecemasan di 2(a) tidak dilakukan. Terangkan.

State the effect on the victim if the emergency help in 2(a) is not performed. Explain.

[2 markah / 2 marks]

(c) Rajah 2.2 menunjukkan dua teknik dalam resusitasi kardiopulmonari (CPR).

Diagram 2.2 shows two techniques in cardiopulmonary resuscitation (CPR).

Resusitasi kardiopulmonari

Cardiopulmonary resuscitation

Tekanan dada P

Chest compression

Rajah 2.2 / Diagram 2.2

(i) Nyatakan kepentingan teknik P.

State the importance of technique P.

[1 markah / 1 mark]

(ii) Jika teknik P tidak dilakukan semasa CPR, adakah mangsa boleh diselamatkan?
Terangkan jawapan anda.

If technique P is not performed during CPR, can the victim be rescued? Explain your answer.

[2 markah / 2 marks]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26

Sains  Tingkatan 4  Bab 2  

Bahagian C

3. (a) Terangkan maksud Heimlich Manoeuvre.

Explain the meaning of Heimlich Manoeuvre.

[2 markah / 2 marks]

(b) Senaraikan tiga tanda-tanda situasi mangsa yang memerlukan kaedah Heimlich Manoeuvre.
Nyatakan kepentingan kaedah Heimlich Manoeuvre.

List three signs of a victim situation that require the Heimlich Manoeuvre method. State the importance of the
Heimlich Manoeuvre method.

[4 markah / 4 marks]

(c) Rajah 3 menunjukkan seorang pelanggan di sebuah restoran sedang menjamu selera.
Selepas beberapa minit, pelanggan tersebut memegang leher dengan kedua-dua belah
tangannya dan tidak dapat bercakap.

Diagram 3 shows a customer eating in a restaurant. After a few minutes, the customer held his neck with both his
hands and was unable to speak.



Rajah 3 / Diagram 3

Jika anda berada berhampiran dengan pelanggan tersebut, nyatakan kaedah bantuan
kecemasan yang sesuai dilakukan untuk menyelamatkan mangsa. Terangkan kaedah
bantuan kecemasan tersebut.

If you are close to the customer, state the appropriate emergency help method to rescue the victim. Explain the
method of emergency help.

[6 markah / 6 marks]

Kuiz 2

27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 2 TIP Menjawab

FOKUS KBAT

1. Rajah di bawah menunjukkan dua kaedah melakukan resusitasi
kardiopulmonari kepada wanita mengandung lebih daripada 20
minggu.

The diagram below shows two methods of performing cardiopulmonary
resuscitation on women more than 20 weeks pregnant.

Mengiring 30° ke kiri Tolakan perut ke arah kiri

Lie down 30º to the left Left lateral displacement

Berdasarkan rajah di atas, huraikan langkah-langkah CPR terhadap wanita
melakukan kaedah resusitasi kardiopulmonari terhadap wanita mengandung berbeza dengan
mengandung dengan betul. KBAT Mengaplikasi CPR terhadap orang normal.
Kedudukan / keadaan perut
Based on the diagram above, describe the steps to perform cardiopulmonary perlu dititikberatkan semasa
resuscitation on pregnant women correctly. melakukan CPR kerana boleh
membahayakan nyawa ibu
Periksa respons mangsa, jika tiada respons, hubungi talian dan anak dalam kandungan.
kecemasan. Buka saluran pernafasan dengan dongakkan kepala CPR on pregnant women is
mangsa. Baringkan mangsa 30° ke kiri atau tolak perut different from CPR on normal
ke arah kiri. Lakukan tekanan dada pada kadar 100-120 people.
tekanan per minit. Jika tiada pernafasan, lakukan bantuan Position / condition of the
pernafasan mulut ke mulut selama 1 saat. Lakukan tekanan abdomen should be emphasised
dada dan bantuan pernafasan secara berulangan sehingga when performing CPR because it
mangsa sedar. Jika mangsa bernafas tetapi belum sedar, ubah can endanger the lives of mother
kedudukan mangsa dalam keadaan mengiring. and child in the womb.

Check the victim’s response, if there is no response, call the emergency

helpline. Open the airway by tilting the victim’s head. Lay the victim 30° to

the left or push the abdomen to the left. Perform chest compressions at a rate

of 100-120 pressures per minute. If there is no breathing, perform mouth-to-

mouth resuscitation for 1 second. Perform chest compressions and mouth-

to-mouth resuscitation repeatedly until the victim is conscious. If the victim

is breathing but not yet conscious, position the victim’s body on her side.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28

BAB Sains  Tingkatan 4  Bab 7  

7 Koordinasi Badan

Body Coordination

FOKUS TOPIK Peta
Konsep

Sistem Endokrin Manusia

Human Endocrine System

Kelenjar pituitari Kelenjar tiroid
Pituitary gland Thyroid gland
Merembeskan hormon yang
Merembeskan banyak hormon yang juga mempengaruhi metabolisme
mempengaruhi kelenjar lain Secretes hormones that affect metabolism

Secretes many different hormones, some of which Kelenjar adrenal
affect other glands Adrenal gland

Pankreas Merembeskan hormon yang
Pancreas menyediakan badan dalam
Merembeskan hormon untuk
mengawal atur aras glukosa darah keadaan cemas
Secretes hormones to regulate blood Secretes hormones that help
glucose level trigger the “fight or flight”

response

Testis Ovari
Testes Ovary
Merembeskan hormon seks perempuan
Merembeskan hormon seks lelaki Secretes female sex hormones
Secretes male sex hormones

107 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 7 Buku Teks ms. 144 – 151

PBD 7.1 Sistem Endokrin Manusia

Human Endocrine System

1. Apakah itu sistem endokrin? SP 7.1.1 TP1

What is an endocrine system?

Sistem endokrin adalah salah satu sistem di dalam badan yang mengkoordinasikan fungsi
badan yang melibatkan bahan kimia atau hormon.

The endocrine system is one of the systems in the body that coordinates body functions that involve chemical substances
or hormones.

2. Nyatakan empat ciri-ciri hormon. SP 7.1.1 TP2

State four characteristics of hormone.

• Sejenis protein

A type of protein

• Dirembeskan oleh kelenjar endokrin secara terus ke dalam salur darah // Diangkut

dalam aliran darah

Secreted by endocrine glands directly into the blood vessels // Transported in the bloodstream

• Menyebabkan perubahan / gerak balas pada organ sasaran / tisu khusus // Merangsang

fungsi organ sasaran / tisu khusus

Cause changes / response in target organ // Stimulate the function of target organ / specific tissue

• Diperlukan dalam kuantiti yang kecil

Needed in small quantity

3. Rajah di bawah menunjukkan kelenjar-kelenjar endokrin dalam sistem endokrin manusia.
Lengkapkan jadual berikut. SP 7.1.1 TP3 KBAT Mengaplikasi

The diagram below shows the endocrine glands in human endocrine system. Complete the following table.

Sistem Endokrin
dan Hormon
P The Endocrine System
VIDEO and Hormone

Q

R
S

U

Nota Visual T
Sistem Endokrin Manusia
Human Endocrine System

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 108

Sains  Tingkatan 4  Bab 7  

Label Kelenjar Hormon yang Fungsi
endokrin dirembeskan
Label Function
Endocrine gland Hormone secreted
P (b) Merangsang pertumbuhan di
(a) Kelenjar Hormon peringkat kanak-kanak / Mengekalkan
pituitari pertumbuhan jisim otot serta jisim tulang bagi
orang dewasa
Pituitary gland Growth hormone
Stimulates growth in children / Maintains the
Q Kelenjar tiroid (c) Hormon
antidiuresis muscle and bone mass of adults
Thyroid gland (ADH)
Mengawal kuantiti air yang diserap
R ( f ) Pankreas Antidiuretic semula oleh ginjal

Pancreas hormone (ADH) Controls the quantity of water reabsorbed by the
kidneys
S (h) Kelenjar (d) Tiroksina
adrenal Thyroxine (e) Mengawal kadar metabolisme badan
/ Mengawal pertumbuhan dan
Adrenal gland Insulin perkembangan fizikal dan mental
T Testis dalam kanak-kanak
Insulin
Testes Controls the rate of metabolism / Controls the
Adrenalina
physical and mental development in children
Adrenaline
(g) Merangsang pertukaran glukosa
berlebihan kepada glikogen

Promote conversion of excess glucose into

glycogen

Menyediakan badan untuk bertindak
dalam keadaan cemas

Prepares the body to act in an emergency situation

( i) Testosteron (j) Mengawal perkembangan ciri-ciri
seks sekunder lelaki / Merangsang
Testosterone penghasilan sperma

U (k) Ovari Estrogen Controls the development of male secondary
Ovary
Oestrogen sexual characteristics / Stimulate the production
of sperms
(m) Progesteron
Progesterone (l) Mengawal perkembangan ciri-ciri seks
sekunder perempuan / Merangsang
penghasilan ovum

Controls the female secondary sexual

characteristics / Stimulate the production of ova

Mengekalkan ketebalan dinding uterus
untuk penempelan embrio

Maintains the thickness of the wall of the uterus for
the implantation of embryo

Peranan Insulin
The Role of Insulin

VIDEO

109 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 7

4. Lengkapkan peta pemikiran berikut untuk mengelaskan hormon berdasarkan fungsinya.

Complete the mind map below to classify hormones based on their functions. SP 7.1.1 TP4 KBAT Menganalisis

Fungsi hormon i-Think Peta Pokok

Functions of hormones

Pembiakan Pertumbuhan Homeostasis

Reproduction Growth Homeostasis

Testosteron / Testosterone Hormon pertumbuhan / Hormon antidiuresis /
Estrogen / Oestrogen
Progesteron / Progesterone Growth hormone Antidiuretic hormone

Tiroksina / Thyroxine Adrenalina / Adrenaline
Insulin / Insulin


5. Hubung kaitkan isu-isu kesihatan yang berikut dengan kesan ketidakseimbangan hormon
dalam jadual di bawah. SP 7.1.2 TP5 KBAT Menilai

Relate the following health issues with the effect of hormonal imbalance in the table below.

Hipertiroidisme Diabetes melitus Kegergasian

Hyperthyroidism Diabetes mellitus Gigantism

Edema Kekerdilan Goiter Diabetes insipidus

Oedema Dwarfism Goitre Diabetes insipidus

Sifat kelelakian pada Sifat keperempuanan Bilangan sperma
wanita pada lelaki yang rendah
Male characteristics in Female characteristics in
women men Low sperm count

Hormon Kesan berlebihan Kesan kekurangan

Hormone Effect of over secretion Effect of under secretion

Hormon pertumbuhan (a) Kegergasian (b) Kekerdilan
Growth hormone Gigantism
Dwarfism

Tiroksina (c) Hipertiroidisme (d) Goiter

Thyroxine Hyperthyroidism Goitre

Insulin Hipoglisemia (e) Diabetes melitus

Insulin Hypoglycemia Diabetes mellitus

Hormon antidiuresis (f ) Diabetes insipidus (g) Edema
(ADH)
Diabetes insipidus Oedema
Antidiuretic hormone (ADH)

Testosteron (h) Sifat kelelakian pada (i) Bilangan sperma yang
wanita rendah
Testosterone
Male characteristics in women Low sperm count

Estrogen (j) Sifat keperempuanan pada Perkembangan ciri-ciri seks
lelaki sekunder perempuan terjejas
Oestrogen
Female characteristics in men Development of female secondary
sexual characteristics to be disrupted

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 110

Sains  Tingkatan 4  Bab 7  

7.1 Kertas 2 (Bahagian B)

Rajah 1 menunjukkan beberapa kelenjar endokrin dalam
badan.

Diagram 1 shows some of the endocrine glands in the body.

(a) Kenal pasti kelenjar yang berlabel Q dan R dalam rajah.

Identify the glands labelled Q and R in the diagram.

[2 markah / 2 marks]

(b) (i) Namakan satu hormon yang dirembeskan oleh Q. Q R

Name one hormone secreted by Q.

[1 markah / 1 mark]
(ii) Terangkan satu fungsi hormon yang dinamakan
di (b)(i).

Explain one function of the hormone mentioned in (b)(i).

[1 markah / 1 mark]

(c) Kekurangan dalam rembesan hormon daripada kelenjar Rajah 1 / Diagram 1
R akan menyebabkan diabetes melitus. Nyatakan dua
gejala diabetes melitus.
An under secretion of a hormone from gland R will result in diabetes mellitus. State two symptoms of diabetes
mellitus.

[2 markah / 2 marks]

Kriteria Kejayaan: ...........................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan sistem endokrin dan fungsinya
• menjelaskan dengan contoh punca dan kesan ketidakseimbangan hormon ke atas kesihatan

PBD 7.2 Gangguan kepada Koordinasi Badan Buku Teks ms. 152 – 157

Disruptions to Body Coordination

1. (a) Apakah itu dadah? SP 7.2.1 TP1
What is drug?

Dadah merupakan satu bahan kimia yang dapat mengganggu fungsi neuron

dengan cara melambatkan pergerakan impuls di dalam sistem saraf.

Drugs are chemical substances that can disrupt neuron function by delaying impulse

transmission in the nervous system.

(b) Nyatakan dua kesan pengambilan dadah tanpa kawalan. SP 7.2.1 TP2

State two effects of drugs that are taken without control.

• Mengganggu koordinasi badan / Disrupts body coordination
• Menyebabkan ketagihan / Causes addiction

Konsep Visual
Dadah dan Kesannya terhadap Manusia
Drug and Their Effect on Humans

111 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 7

2. Lengkapkan jadual di bawah tentang jenis dan kesan dadah serta contohnya.
Complete the following table on types and effects of drugs and its example. SP 7.2.1 TP5 KBAT Menilai

Jenis dadah Penenang Perangsang Inhalan Halusinogen

Types of drugs Depressant Stimulant Inhalant Hallucinogen

Effects of Melambatkan Mempercepat Menyebabkan Menyebabkan
drugs penghantaran penghantaran halusinasi// seseorang
impuls saraf // impuls saraf / Kehilangan berkhayal /
Kesan dadah Menyebabkan kadar pernafasan
mengantuk // // Menghilangkan
Lambat bergerak rasa penat //Lebih koordinasi motor // terdengar suara-
balas terhadap bertenaga Merosakkan otak / suara dan terlihat
rangsangan peparu / ginja objek yang tidak
Speed up the Causes hallucinations wujud
Slow down the transmission of nerve // Loss of motor
transmission of nerve impulses / respiratory coordination //Damages Causes the users to
impulses // Causing rate // Eliminate the brain / lungs / hallucinate / hear and
sleepy // Slow response tiredness // More kidneys see the objects that do
to stimulus energetic not exist

Contoh Barbiturat / sedatif, Kokaina / Gam / thinner / LSD (Dietilamida
dadah heroin / morfin nikotin /kafein / bahan pelarut / gas asid lisergik) /
amfetamina Glue / thinner / solvent / ganja / marijuana
Example of Barbiturates /sedatives, gas substance LSD ( Lysergic acid
drugs heroin/ morphine Cocaine /nicotine /
caffeine /amphetamine
diethylamide) / cannabis
/ marijuana

3. Penyalahgunaan dadah menyebabkan ketagihan dan penagih akan mengalami simptom
penarikan jika tidak mengambil dadah. Nyatakan simptom penarikan yang dialami oleh
penagih dadah. SP 7.2.1 TP2

Drug abuse causes addiction and addicts will experience withdrawal symptoms if they cease to take drugs. State the
withdrawal symptoms experienced by drug addicts.

Menggigil, loya, resah dan sedih / Shivering, nausea, anxiety and depression

4. Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan penyalahgunaan dadah.
State the factors that cause drug abuse. SP 7.2.1 TP4 KBAT Menganalisis
Sifat ingin tahu // Mencari keseronokan // Pengaruh rakan sebaya // Ingin mengatasi kesedihan
atau melupakan masalah

Curiosity // Seeking pleasure // Peer influence // To overcome sadness or to forget a problem



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 112

Sains  Tingkatan 4  Bab 7  

5. Padankan kesan penggunaan dadah dan alkohol dengan huraian yang betul.
Match the effects of drugs and alcohol consumption with the correct description. SP 7.2.2 TP5 KBAT Menilai

Kesan kepada • • •Ketidakseimbangan Hati mengalami kerosakan yang kronik,
koordinasi hormon
badan Hormonal imbalance • berparut, mengeras dan tidak berfungsi
seperti hati yang sihat
Effects on body • •Sirosis hati The liver undergoes chronic damage, scarring,
coordination Liver cirrhosis hardening and failure to function normally
Tubuh badan mengalami pertumbuhan

• yang melampau atau tidak berlaku
perkembangan
The body either experiences extreme growth or no
development

Kesan kepada • •Pertuturan tidak Koordinasi otot lemah, mengakibatkan
jelas
•kesihatan fizikal Slurring of speech • cara berjalan tidak betul, terhuyung-
hayang
Effects on physical • •Hilang Weak muscle coordination, staggering and loss of
health keseimbangan balance
Loss in balance Akibat kesan buruk kepada bahagian
Kesan kepada
• •Tindakan refleks • serebrum dalam otak
•kesihatan mental yang lambat Due to negative effects on parts of cerebrum in the
Effects on mental Slow reflex action brain
health Fungsi otak terganggu dan
• •Halusinasi menyebabkan seseorang mengalami
Hallucination
• halusinasi, paranoid atau perasaan syak
• •Ulser perut wasangka dan takut terhadap orang lain
Stomach ulcer Brain function is disrupted, causing a person to
experience hallucination, paranoia or suspicious
• •Perlakuan ganas feeling and fear of others
Violent behaviour Perut menghasilkan lebih banyak
asid daripada biasa yang akan
• •Tidak waras
Insanity • mengakibatkan iritasi dan radang pada
selaput di dalam perut
The stomach produces more acid than normal
which will cause irritation and inflammation of the
stomach lining

• Penghantaran impuls dan gerak balas
badan menjadi perlahan
Transmission of impulse and body response is slow
Mental atau tingkah laku yang tidak

• normal
Abnormal mental or behavioural patterns

Pengguna akan menjadi lebih aktif, tidak

• dapat tidur, bersikap ganas dan agresif
The user will become more active, unable to sleep,
violent and aggressive

113 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 7

6. Kita sering mendengar pesanan supaya“Jangan minum alkohol dan memandu”sebagai amaran
kepada pemandu kerana kemalangan yang teruk boleh berlaku apabila pemandu mengambil
alkohol. Hal ini bukan sahaja membawa akibat kepada pemandu itu sendiri tetapi juga kepada
pengguna jalan raya yang lain.

Terangkan bagaimana kesan alkohol boleh memberikan risiko kepada berlakunya kemalangan
jalan raya. SP 7.2.2 TP5 KBAT Menilai

We always hear people say, “Don’t drink and drive” as a precaution to drivers because serious accidents can take place
when drivers are under the influence of alcohol. This can cause serious consequences not only for themselves but for other
people on the road as well.
Explain how the effect of alcohol can put people at risk for causing a road accident.

• Alkohol boleh melambatkan tindakan refleks, iaitu ia akan mengurangkan keupayaan untuk
bertindak balas dengan pantas terhadap perubahan
Alcohol can slow reflexes, which can decrease the ability to react swiftly to changing situations
• Alkohol boleh melambatkan fungsi otot mata, mengubah pergerakan mata, mengubah
persepsi penglihatan, mungkin menyebabkan penglihatan kabur. Penglihatan pada waktu
malam dan persepsi warna juga turut terganggu

Alcohol can slow eye muscle function, alter eye movement, and alter visual perception, possibly resulting in blurred

vision. Night vision and color perception also can be impaired

• Alkohol akan menyebabkan kurang tumpuan semasa memandu dan/ atau menyebabkan
keadaan mengantuk

Alcohol may cause attention to driving to decrease and/or drowsiness to occur

• Alkohol boleh menghalang keupayaan pemandu untuk membuat keputusan yang rasional

Alcohol can hinder the ability to make rational decisions

• Koordinasi mata / tangan / kaki akan berkurangan kerana pengambilan terlalu banyak
alkohol / Reduced eye/hand/foot coordination can be caused by drinking too much alcohol

7.2 Kertas 1

Antara yang berikut, yang manakah kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol?
Which of the following is an effect of drug and alcohol abuse?

A Obesiti C Diabetes melitus
Obesity Diabetes mellitus

B Sirosis hati D Demam
Liver cirrhosis Flu

Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan dengan contoh jenis dadah
• menaakul mengenai kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan dan kesihatan mental

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 114

PBD 7.3 Minda yang Sihat Sains  Tingkatan 4  Bab 7  
Buku Teks ms. 158 – 161
Healthy Mind

1. Nyatakan ciri-ciri individu yang mempunyai minda yang sihat.

State the characteristics of individuals who have healthy minds. SP 7.3.1 TP1

Bertanggungjawab / Mampu menaakul (terima jawapan lain yang sesuai)

Responsible / Able to reason (accept any suitable answer)

2. Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kesihatan
minda dan kesannya ke atas kesihatan minda. SP 7.3.1 TP3 KBAT Mengaplikasi

Complete the multi-flow map below about the factors that influence mental health and their effect on mental health.

Kecederaan pada bahagian Kesihatan Hilang ingatan atau daya intelek
otak minda
Loss of memory or intellectual ability
Injury to the part of the brain Healthy mind
Sakit kepala, murung dan
Ketidakseimbangan hormon pada cepat marah
wanita semasa haid /prahaid /
putus haid Headache, depression and is easily irritated

Hormonal imbalance in female Menjejaskan keupayaan seseorang
during menstruation /premenstrual / untuk berfikir, mengesan
rangsangan, menaakul dan
menopause mengawal emosi

Pengambilan minuman beralkohol Disrupt a person’s ability to think, detect
secara berlebihan stimulus, reason and control emotions

Excessive consumption of alcoholic drinks Kegagalan melaksanakan
kewajipan / masalah mental
Tekanan mental
yang serius
Mental stress
Failure to fulfil responsibilities / serious
Penuaan mental problems

Aging Penurunan keupayaan mental /
kehilangan ingatan

Decline in mental ability / memory loss

Penyalahgunaan dadah Merosakkan fungsi otak / kognitif

Drug abuse Impairs brain / cognitive function

7.3 Kertas 1

Antara yang berikut, yang manakah merupakan cara untuk mengekalkan minda yang sihat?

Which of the following is a way to keep a healthy mind?

A Makan banyak makanan yang diproses / Eat a lot of processed food
B Bergaduh dengan ahli keluarga / Quarrel with family members
C Mempunyai pandangan yang positif terhadap kehidupan / Have positive view on life
D Menggosok gigi selepas makan / Brush teeth after eating

Kriteria Kejayaan: ...........................................................................................

Saya berjaya
• mewajarkan keperluan masyarakat yang mempunyai minda yang sihat

115 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  TingkatanP4 eBnabta7ksiran Sumatif SPM Jawapan
Praktis PdPR Praktis PdPR Bab 7
Kertas 1 Bab 7

1. Antara pernyataan berikut, yang manakah
menghuraikan hormon dengan betul? Rajah 1 / Diagram 1

Which of the following statements correctly describes Kelenjar manakah yang merembeskan
a hormone? hormon tersebut?

A Hormon dirembeskan ke dalam aliran Which of the following glands secrete the hormone?
darah melalui kelenjar tidak berduktus
A Kelenjar tiroid
Hormone is secreted directly into the bloodstream
by ductless glands Thyroid gland

B Hormon dihasilkan daripada protein B Kelenjar pituitari
sahaja
Pituitary gland
Hormone is made by protein only
C Kelenjar adrenal
C Hormon dirembeskan oleh sel efektor
apabila terdapat perubahan dalam Adrenal gland
persekitaran dalaman
D Pankreas
Hormones are secreted by the effector cells, in
response to changes in the internal environment Pancreas

D Hormon kekal dalam badan selepas 4. Antara yang berikut, yang manakah
suap balik negatif tercapai disebabkan oleh kelebihan hormon
pertumbuhan pada kanak-kanak?
Hormones remain in the body after negative Which of the following is caused by the over secretion
feedback has been achieved of growth hormone in children?

2. Antara hormon berikut, yang manakah A Goiter C Kretinisme
meningkatkan penyerapan semula air di Goitre Cretinism
ginjal?
B Kekerdilan D Kegergasian
Which of the following hormones promote Dwarfism Gigantism
reabsorption of water in the kidney?
5. Antara yang berikut, yang manakah
A Adrenalina merupakan kesan depresan?

Adrenaline Which of the following is the effect of depressants?

B Hormon antidiuresis A Menghasilkan perasaan euforia

Antidiuretic hormone Produce euphoric feelings

C Oksitosin B Menyebabkan seseorang mengalami
halusinasi
Oxytocin
Cause a person to hallucinate
D Aldosteron
C Menyebabkan seseorang menjadi
Aldosterone aktif dan agresif

3. Rajah 1 menunjukkan satu penyakit yang Cause a person to become more active and
berkait dengan ketidakseimbangan satu aggressive
hormon.
D Mengurangkan aktiviti sistem saraf
Diagram 1 shows a disease related to a hormonal pusat
imbalance.
Decrease the activity of the central nervous
system

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 116

Sains  Tingkatan 4  Bab 7  

Kertas 2

Bahagian B

1. Rajah 1.1 menunjukkan kelenjar endokrin P yang
merupakan sebahagian daripada sistem endokrin di
dalam badan manusia.
Diagram 1.1 shows the endocrine gland P which is part of the endocrine
system in human body.

(a) (i) Namakan kelenjar endokrin berlabel P. Kelenjar endokrin P
Endocrine gland P
Name the endocrine glands labelled P.

[1 markah / 1 marks] Rajah 1.1 / Diagram 1.1
(ii) Kelenjar P juga dikenali sebagai kelenjar induk.
Terangkan mengapa kelenjar P dikenali sebagai kelenjar induk dengan memberikan
satu contoh.
Gland P is also known as the master gland. Briefly explain with an example why gland P is known as the master
gland.

[2 markah / 2 marks]

(b) Rajah 1.2 menunjukkan orang yang kerdil. Kekerdilan adalah
disebabkan oleh kekurangan hormon Q yang dirembeskan oleh
kelenjar endokrin P.

Diagram 1.2 shows people with dwarfism. Dwarfism is due to the under secretion of
hormone Q by endocrine gland P.

(i) Apakah hormon Q?

What is hormone Q?

[1 markah / 1 mark]
(ii) Pada pandangan anda, bagaimanakah terapi hormon boleh Rajah 1.2 / Diagram 1.2

digunakan untuk merawat kekerdilan pada kanak-kanak?

In your opinion, how the hormone therapy can be used to treat dwarfism in child?

[2 markah / 2 marks]

Bahagian C

2. (a) Rajah 2.1 menunjukkan seorang budak lelaki dikejar oleh
seekor anjing garang. Dia menghadapi situasi cemas.
Diagram 2.1 shows a boy is chasing by a fierce dog. He is experiencing a
‘fight or flight’ situation.

Terangkan bagaimana sistem endokrin bergerak balas
kepada situasi ini untuk membolehkan budak tersebut
melarikan diri daripada anjing. Rajah 2.1 / Diagram 2.1

Explain how the endocrine system responds to this situation to allow the boy
to escape from the dog.

[6 markah / 6 marks]
(b) Penyalahgunaan stimulan dan depresan untuk jangka masa yang lama akan memberi
kesan kepada kesihatan seseorang. Terangkan kesan tersebut.
Misuse of stimulants and depressants for a long term will affect a person’s health. Explain the effects.

[6 markah / 6 marks]

Kuiz 7

117 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 7

FOKUS KBAT

1. Bagaimanakah alkohol merosakkan hati? Bagaimana ini serupa TIP Menjawab
dengan kerosakan oleh asap tembakau pada peparu?
Alkohol dan asap tembakau
How does alcohol damage the liver? How is this similar to the damage caused by mengandungi toksin / bahan
tobacco smoke to the lungs? kimia yang merosakkan fungsi
hati dan peparu.
Alkohol merosakkan keupayaan hati untuk menyingkirkan Alcohol and tobacco smoke contain
toksin dari badan, yang menyebabkan pengumpulan sisa dan toxin / chemicals that destroy the
lemak dalam hati. Hal ini merosakkan hati dan menyebabkan functions of the liver and lungs.
sirosis. Asap tembakau mengandungi bahan kimia yang juga
merosakkan keupayaan peparu untuk menyingkirkan racun.
Pengumpulan sisa di hati atau peparu boleh menyebabkan
penyakit yang mengancam nyawa.

Alcohol impairs the liver’s ability to remove toxins from the body, which causes a

buildup of waste and fat. This damages the liver and cause cirrhosis. Tobacco

smoke also impairs the ability of the lungs to clean out toxins. The buildup of wastes

in the liver or the lungs can lead to life-threatening diseases.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 118

BAB Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

8 Unsur dan Bahan

Elements and Substances

FOKUS TOPIK Peta
Konsep

Jadual Berkala Unsur Moden

Modern Periodic Table of Elements

Kumpulan / Group

12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

(Logam (Logam Logam / Metal (Halogen) (Gas
alkali) alkali (Halogens) nadir)
(Alkali bumi)
metals) (Alkaline (Inert
gases)
earth
metals) 1 Nombor proton / Proton number Separuh logam / Semi-metal 2

1

1H H Simbol unsur / Symbols of element Bukan logam / Non-metal He
Hidrogen
1 4 Hidrogen Nama unsur / Name of element 5 6 7 8 9 Helium
1 Jisim atom relatif / Relative atomic mass 4
3 Be B C N O F
10
2 Li Berilium Boron Karbon Nitrogen Oksigen Fluorin
Litium 9 11 12 14 16 19 Ne
7
Neon
20

11 12 13 14 15 16 17 18

Kala / Period3 Na Mg (Unsur peralihan / Transition metals) Al Si P S Cl Ar
Natrium Magnesium
Aluminium Silikon Fosforus Sulfur Klorin Argon
23 24 27 28 31 32 35.5 40

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

4K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Kalium
39 Kalsium Skandium Titanium Vanadium Kromium Mangan Ferum Kobalt Nikel Kuprum Zink Galium Germanium Arsenik Selenium Bromin Kripton
40 45 48 51 52 55 56 59 59 64 65 70 73 75 79 80 84
37
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubidium
85.5 Strontium Itrium Zirkonium Niobium Molibdenum Teknetium Rutenium Rodium Paladium Argentum Kadmium Indium Stanum Antimoni Telurium Iodin Xenon
88 89 91 93 96 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131

55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

6 Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Sesium
133 Barium Hafnium Tantalum Wulfrum Renium Osmium Iridium Platinum Aurum Merkuri Talium Plumbum Bismut Polonium Astatin Radon
137 178.5 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 209 210 222

87 88 104 103 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

7 Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
Fransium
223 Radium Ruterfodium Dubnium Seaborgium Bohrium Hassium Meitnerium Darmstadium Roentgenium Kopernisium Nihonium Flerovium Moscovium Livermorium Tennessine Oganesson
226 (264)

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Siri lantanida 6 LaLantanum Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Lanthanoids
Siri aktinida 139 Serium Praseodimium Neodimium Prometium Samarium Europium Gadolinium Terbium Disprosium Holmium Erbium Tulium Iterbium Lutetium
Actinoids 140 141 144 145 150 152 157 159 162.5 165 167 169 173 175

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

7 AcAktinium Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

Torium Protaktinium Uranium Neptunium Plutonium Amerisium Kurium Berkelium Kalifornium Einsteinium Fermium Mendelevium Nobelium Lawrensium
232 231 238

Bagaimanakah elektron disusun untuk 20 unsur pertama?

How are electrons arranged for the first 20 elements?

Setiap petala mempunyai bilangan elektron maksimum yang dapat diisinya. Elektron akan
mengisi petala yang paling dekat dengan nukleus terlebih dahulu.

Each shell has a maximum number of electrons that it can hold. Electrons will fill the shells nearest the nucleus first.

Nukleus Petala 1: 2 elektron (maksimum)
Nucleus
1st shell: 2 electrons (maximum)

Petala 2: 8 elektron (maksimum)

2nd shell: 8 electrons (maximum)

Petala 3: 8 elektron (maksimum)

3rd shell: 8 electrons (maximum)

119 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8 Buku Teks ms. 168 – 170

PBD 8.1 Jirim • Atom
Atom
Matter

1. Padankan rajah berikut dengan nama yang betul. SP 8.1.1 TP1

Match the following diagram with the correct names.

(a)

•

(b) • • Molekul
• Molecule
–+–+
+–+– • Ion
–+–+ Ion
+–+–

(c)



2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul. SP 8.1.1 TP2

Complete the table below with correct answers. Bahan ion

Bahan Bahan atom Bahan molekul Ionic substances

Substances Atomic substances Molecular substances Mengandungi ion
positif dan ion
Kandungan Mengandungi atom Terdiri daripada dua negatif
sahaja atau lebih atom yang
Content digabungkan secara Contain positive ions and
Contain atoms only kimia negative ions

Made up of two or more atoms Logam dan bukan
that combined chemically logam

Jenis unsur di Logam / Gas nadir Bukan logam Metal and non-metals
dalam bahan
Metals / Inert gases Non-metals Pepejal
Type of elements in
the substances Solid

Keadaan fizik Pepejal (kecuali Pepejal, cecair atau gas Garam natrium
pada suhu merkuri berkeadaan klorida
bilik cecair) Solid, liquid or gas
Sodium chloride salt
Physical state at Solid (except mercury is in
room temperature liquid)

Contoh Magnesium, ferum Gas oksigen, glukosa

Example Magnesium, iron Oxygen gas, glucose

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 120

Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

3. Kelaskan bahan-bahan berikut kepada kumpulan yang betul. SP 8.1.1 TP3

Classify the following substances into the correct group.

Nitrogen Zink Kalsium sulfat Karbon dioksida Kuprum

Nitrogen Zinc Calcium sulphate Carbon dioxide Copper

Gas argon Natrium klorida Air Gas helium Magnesium klorida
Argon gas Sodium chloride
Water Helium gas Magnesium chloride

Bahan atom Bahan molekul Bahan ion

Atomic substances Molecular substances Ionic substances

Zink / Zinc Nitrogen / Nitrogen Natrium klorida / Sodium chloride
Gas helium / Helium gas Air / Water Kalsium sulfat / Calcium sulphate
Gas argon / Argon gas Karbon dioksida / Carbon dioxide Magnesium klorida / Magnesium
Kuprum / Copper chloride

4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. SP 8.1.2 TP2

Fill in the blanks with the answer choices provided. Ion

Atom Molekul Ionic / Ions
Atomic Molecules


(a)

Dalam larutan Rantai tangan perak
disinfektan, argentum merupakan bahan
wujud sebagai bahan atom
yang
ion . mengandungi unsur
argentum.
In disinfectant solution, Silver bracelet is an
argentum exist as an atomic
ionic substance
substance. that contains argentum element.

(b) N2
Nitrogen wujud Nitrogen di udara
dalam bentuk Nitrogen in the air
ion di
dalam tanah. N2 N2

Nitrogen exists in the form of N2 N2 N2
ions in the
soil. N2
N2 N2

NH4+ Nitrogen wujud dalam
NH4+ bentuk molekul

NH4+ NH4+

NH4+ NH4+ NH4+ NH4+
NH4+ NH4+ NH4+
dalam udara.
NH4+ Nitrogen exists in the form of
NH4+ NH4+ molecules
in the air.
NH4+

121 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8

8.1 Kertas 1

Antara yang berikut, padanan manakah betul?

Which of the following are correctly matched?

Bahan / Substance Jenis zarah / Type of particles

A Merkuri / Mercury Ion / Ion

B Ferum / Iron Atom / Atom

C Helium / Helium Ion / Ion

D Natrium klorida / Sodium chloride Molekul / Molecule

Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan dengan contoh bahan atom, bahan molekul dan bahan ion
• menjelaskan kewujudan unsur dalam pelbagai bentuk

PBD 8.2 Jadual Berkala Unsur Moden Buku Teks ms. 171 – 174

Modern Periodic Table of Elements

1. Lengkapkan pernyataan di bawah tentang Jadual Berkala Unsur Moden. SP 8.2.1 SP 8.2.2 TP2

Complete the statement below about the Modern Periodic Table of Elements.

(a) Unsur-unsur disusun berdasarkan nombor proton yang semakin meningkat

dalam Jadual Berkala Unsur dari kiri ke kanan .

Elements are arranged according to their increasing proton number in the Periodic Table of Elements
from left to right .

(b) Terdapat 18 kumpulan dan 7 kala dalam Jadual Berkala Unsur Moden.

There are 18 groups and 7 periods in the Modern Periodic Table of Elements.

(c) Unsur-unsur dalam Kumpulan 18 juga dikenali sebagai gas nadir .
inert gases
Elements in Group 18 are also known as .

(d) Unsur-unsur dalam Kumpulan 17 juga dikenali sebagai halogen .
halogens
Elements in Group 17 elements are also known as .

(e) Unsur-unsur dalam Kumpulan 1 dikenali sebagai logam alkali .

Elements in Group 1 are known as alkali metals .

(f ) Unsur-unsur dalam kumpulan yang sama mempunyai sifat kimia yang sama.

Elements in the same group have similar chemical properties.

Simulasi
Jadual Berkala Unsur Moden
Modern Periodic Table of Elements

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 122

Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

2. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur Moden. Lorekkan
rajah tersebut untuk mengenal pasti kedudukan unsur logam alkali, logam alkali bumi, logam
peralihan, halogen dan gas nadir. SP 8.2.1 TP2

The diagram below shows a part of the Modern Periodic Table of Elements. Shade the diagram to identify the position of
alkali metals, alkaline earth metals, transition metals, halogens and inert gas elements.

Petunjuk / Key :
Logam alkali
Alkali metal
Logam alkali bumi
Alkaline earth metal
Logam peralihan
Transition metals
Halogen
Halogens
Gas nadir
Inert gases

3. Rajah di bawah menunjukkan kedudukan unsur P, Q, R dan S dalam Jadual Berkala.

The diagram below shows the positions of elements P, Q, R and S in the Periodic Table. SP 8.2.1 TP2

R
PS

Q

(a) Antara unsur-unsur di atas, yang manakah adalah

Which of the elements above is a

(i) unsur logam?

metal element?

P, Q
(ii) unsur separuh logam?

semi-metal element?

R
(iii) unsur bukan logam?

non-metal element?

S

(b) Apakah nama bagi unsur Q?

What is the name of element Q?

Strontium / Strontium

(c) Berdasarkan rajah di atas, unsur manakah berada dalam kumpulan yang sama?

Based on the diagram above, which elements are in the same group?

P dan Q / P and Q

123 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8

(d) Dalam Jadual Berkala, unsur T ditulis seperti berikut. Labelkan dengan betul.

In the Periodic Table, element T is written as follows. Label correctly.

(i) Nombor proton 53 (iii) Nama unsur
Proton number Name of element

(ii) Simbol unsur I (iv) Jisim atom relatif
Symbol of element Relative atomic mass
Iodin
127 5



Apakah kumpulan dan kala bagi unsur T?

What is the group and period of the element T?

Kumpulan / Group: 17 Kala / Period:

(e) Berikan tiga contoh unsur yang mempunyai ciri-ciri yang sama seperti unsur P.

Give three example of element which have similar characteristics as element P.

Berilium, kalsium, radium / Beryllium, calcium, radium

4. Tulis dan lakarkan susunan elektron bagi unsur-unsur berikut. SP 8.2.3 TP2

Write and draw the electron arrangement for the following elements. Rajah

Atom Nombor proton Susunan elektron Diagram

Atom Proton number Electron arrangement Na

(a) Natrium 11 2.8.1

Sodium

(b) Oksigen 8 2.6 O

Oxygen

(c) Magnesium 12 2.8.2 Mg

Magnesium

(d) Kalium 19 2.8.8.1

Potassium

K

(e) Litium 3 2.1 Li
20 2.8.8.2 Ca
Lithium

(f ) Kalsium

Calcium

Nota Visual
Susunan Elektron bagi 20 Unsur Pertama
Electron Arrangement for the First 20 Elements

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 124

Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

5. Lengkapkan ayat-ayat berikut. SP 8.2.4 TP2

Complete the following sentences.

(a) Kebanyakan atom-atom yang wujud di dalam dunia ini mempunyai susunan elektron yang
tidak stabil .
unstable
Most of the atoms that exist in the world have electron arrangements.

(b) Atom-atom ini akan cenderung untuk membentuk susunan elektron yang stabil, iaitu
duplet oktet
atau dengan menderma atau menerima elektron.
duplet
These atoms will have the tendency to achieve stable electron arrangements which are or
octet
by donating or receiving electrons.

(c) Apabila atom unsur logam menderma elektron, ion positif terbentuk.

When the atoms of metal elements donate electrons, a positive ion is formed.

(d) Apabila atom unsur bukan logam menerima elektron, ion negatif terbentuk.

When the atoms of non-metallic elements accept electrons, a negative ion is formed.

6. Gariskan jawapan yang betul dan lukis susunan elektron bagi ion yang dibentuk oleh atom
unsur berikut. Kemudian, nyatakan sama ada ion tersebut adalah positif atau negatif.

Underline the correct answer and draw the electron arrangement of the ions formed by the atoms of the following

elements. Then, state whether the ion is positive or negative. SP 8.2.4 TP3 KBAT Mengaplikasi

(a) Atom natrium membentuk ion natrium dengan (menerima / menderma) 1 elektron.

Sodium atoms a form a sodium ion by (accepting / donating) 1 electron.

Atom unsur Ion yang terbentuk Jenis ion

Atom of element Ion formed Type of ions

+

Ion positif

Positive ion

Atom natrium Ion natrium
Sodium atom Sodium ion
Na 2.8.1 Na [2.8]+

(b) Atom klorin (menerima / menderma) 1 elektron untuk membentuk ion klorida.

Chlorine atom (accepts / donates) 1 electron to form chloride ion.

Atom unsur Ion yang terbentuk Jenis ion

Atom of element Ion formed Type of ions

–

Ion negatif

Negative ion

Atom klorin Ion klorida
Chlorine atom Chloride ion
Cl– [2.8.8]–
Cl 2.8.7

125 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8 TP6 KBAT Mencipta

7. Lakukan aktiviti berikut di dalam kelas. SP 8.2.5

Carry out this activity in the class.

AKTIVITI PAK-21 Kafe

1. Lakukan aktiviti ini dalam kumpulan.

Do this activity in groups.

2. Guru mengedarkan sekeping kad dengan pernyataan berikut:

The teacher distributes a card with the following statement:

Objek atau binaan yang diperbuat daripada logam seperti pagar dan jambatan besi
akan berkarat selepas suatu tempoh masa. Pengaratan menyebabkan objek atau
binaan itu rosak dan tidak kukuh. Maka, proses penggantian atau membaik pulih
perlu dilakukan.

Objects or structure made of metal such as fences and bridges will rust after a period of time. Rusting causes
the object or structure to be damaged and not strong. Therefore, the process of replacement or repair needs
to be done.

3. Seperti di kafe, murid duduk secara berkumpulan di sebuah meja dan berbincang
tentang

As in a cafe, students sit in groups at a table and talk about

• bagaimana pengaratan berlaku pada logam?

how does rusting occur in metals?

• bagaimana cara untuk memastikan objek atau binaan yang diperbuat daripada
logam tidak berkarat?

how to ensure that objects or structures made of metal do not rust?

4. Catatkan perbincangan itu di dalam kertas A4 dan terangkan di hadapan kelas dengan
pemerhatian oleh guru.

Record the discussion on A4 paper and explain in front of the class with the observation by the teacher.

8.2 Kertas 2 (Bahagian B)

Jadual 1 menunjukkan unsur-unsur yang terletak di kala 3 di dalam Jadual Berkala Unsur Moden.

Table 1 shows the elements located in period 3 in the Modern Periodic Table of Elements.

Unsur Jadual 1 / Table 1 Fosforus Sulfur Klorin Argon
Natrium Magnesium Aluminium Silikon
Element Phosphorus Sulphur Chlorine Argon
Sodium Magnesium Aluminium Silicon
Nombor 15 16 17 18
proton 11 12 13 14

Proton
number

(a) Apabila merentasi kala dari kiri ke kanan, terangkan perubahan pada,

When going across the period from left to right, explain the changes in,

(i) sifat logam unsur

metallic properties of the elements

(ii) sifat kekonduksian arus elektrik

electrical conductivity

[2 markah / 2 marks]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 126

Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

(b) Berdasarkan Jadual 1, nyatakan satu unsur yang wujud dalam keadaan gas pada suhu bilik.

Based on Table 1, state one element exists as gas at room temperature.

[1 markah / 1 mark]
(c) Tuliskan susunan elektron bagi atom

Write the electron arrangement for an atom of

(i) Magnesium / Magnesium
(ii) Klorine / Chlorine

[2 markah / 2 marks]
(d) Apakah akan berlaku kepada atom magnesium jika atom magnesium menderma 2 elektron

untuk mencapai susunan elektron stabil iaitu oktet?

What will happen to the magnesium atom if the magnesium atom donates 2 electrons to achieve a stable electron
arrangement which is octet?

[1 markah / 1 mark]

Kriteria Kejayaan: ...........................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan dengan contoh bahan atom, bahan molekul dan bahan ion
• mencerakinkan Jadual Berkala Unsur Moden
• mendeduksikan prinsip susunan unsur dalam Jadual Berkala Unsur Moden
• melakar dan menulis susunan elektron unsur dalam kumpulan
• menjelaskan pembentukan ion positif dan ion negatif
• mewajarkan pendermaan dan penerimaan elektron untuk mencapai susunan elektron stabil

PBD 8.3 Isotop Isotop
Isotope
Isotope
VIDEO Buku Teks ms. 175 – 177

1. (a) Lengkapkan jadual di bawah dan jawab soalan-soalan berikut. SP 8.3.1 SP 8.3.2 TP2

Complete the table below and answer the following questions.

Atom Bilangan proton Bilangan neutron Nombor nukleon

Atom Number of proton Number of neutron Nucleon number

A6 6 12

B7 7 14

C6 9 15

D6 10 16

E9 10 19

(b) Apakah itu isotop? TP1
What is an isotope?
proton
Isotop ialah atom bagi unsur yang sama dengan bilangan yang sama
tetapi bilangan neutron yang berbeza.
proton
Isotope is an atom of the same element with the same number of but a different number of
neutron
.

(c) Berdasarkan jadual di atas, nyatakan dua atom yang merupakan isotop. TP2

Based on the table above, state two atoms which are isotopes.

C dan D / C and D

127 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8

2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis isotop dan kegunaannya. Nota Visual
Kegunaan Isotop
Complete the table below with the type of isotopes and their uses. SP 8.3.3 TP2 The Use of Isotopes

Isotop / Isotope Kegunaan / Uses

(a) Kobalt-60 Menghasilkan sinaran gama yang boleh membunuh sel kanser

Cobalt-60 Produce gamma rays that can kill cancer cells

(b) Iodin-131 Digunakan untuk merawat beberapa jenis kanser tiroid

Iodine-131 Used to treat some types of thyroid cancer

(c) Fosforus-32 Mengkaji kadar penyerapan baja fosforus dalam tumbuhan

Phosphorus-32 To study the rate of absorption of phosphorus fertilisers in plants

(d) Amerisium-241 Digunakan untuk mengawal ketebalan kertas, plastik atau
kepingan logam di dalam kilang
Americium-241
Used to control the thickness of papers, plastics or metal sheets in factories

(e) Natrium-24 Mengesan kebocoran paip bawah tanah

Sodium-24 Detect leakage in underground pipes

8.3 Kertas 2 (Bahagian B)

Rajah 1.1 dan 1.2 menunjukkan aktiviti yang melibatkan isotop.
Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show activities which involved the isotopes.

(a) Namakan isotop yang digunakan dalam mesin yang
ditunjukkan dalam Rajah 1.1 untuk membunuh sel kanser.
Name the isotopes used in the machine shown in Diagram 1.1 to kill cancer
[1 markah / 1 mark]
cells.

(b) Berikan satu kesan jangka masa panjang kepada sinaran dari Rajah 1.1 / Diagram 1.1
isotop yang dinyatakan di (a) terhadap manusia. Rajah 1.2 / Diagram 1.2
Give one effect of long-term exposure to the ray from the isotope mentioned in
[1 markah / 1 mark]
(a) to the human being.

(c) Nyatakan kegunaan Karbon-14 dalam Rajah 1.2.
State the use of Carbon-14 in Diagram 1.2. [1 markah / 1 mark]

(d) Jadual 1 menunjukkan tiga isotop bagi karbon. Lengkapkan
jadual berikut.
Table 1 shows three isotopes of carbon. Complete the following table.

Isotop Bilangan proton Nombor nukleon Bilangan neutron
Number of proton Nucleon number Number of neutron
Isotope

Karbon-12 / Carbon-12 6 12 (i)

Karbon-13 / Carbon-13 (ii) 13 7

Karbon-14 / Carbon-14 6 (iii) 8

[3 markah / 3 marks]

Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya
• menerangkan isotop dengan contoh
• menentukan bilangan proton, bilangan neutron dan nombor nukleon dalam isotop
• berkomunikasi mengenai kegunaan isotop dalam pelbagai bidang

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 128

Pentaksiran Sumatif SPM

Praktis PdPR Jawapan
Bab 8 Praktis PdPR Bab 8

Kertas 1 4. Rajah 1 menunjukkan struktur atom P, Q, R
dan S.

Diagram 1 shows the structure of atom P, Q, R and S.

1. Antara bahan berikut, yang manakah PQ
terdiri daripada bahan molekul?

Which of the following substances consists of
molecular substances?

A Zink

Zinc

B Oksigen

Oxygen

C Helium

Helium

D Natrium klorida

Sodium chloride

2. Suatu atom mempunyai 9 elektron. RS
Apakah susunan elektron yang betul bagi
atom tersebut? Rajah 1 / Diagram 1

An atom has 9 electrons. What is the correct electron Antara yang berikut, yang manakah
arrangement for the atom? menunjukkan susunan elektron bagi atom
gas nadir?
A 2.2.5 Which of the following shows the electron arrangement
B 2.7
C 2.5.2
D 2.2.2.3

3. Unsur klorin mempunyai 17 elektron. Di of an atom of inert gases?
manakah kedudukan unsur ini di dalam
Jadual Berkala Unsur Moden? A P dan Q C P, Q dan R
P and Q P, Q and R
Chlorine element has 17 electrons. Where is the
position of this element in the Modern Periodic Table B P dan S D Q, R dan S
of Elements? P and S Q, R and S

Kumpulan Kala 5. Rajah 2 menunjukkan susunan elektron
bagi ion M. Atom M mempunyai 14
Group Period neutron.

A7 7 Diagram 2 shows the electron arrangement of an ion
M. Atom M has 14 neutrons.

B 10 7 3+

C 17 3

D3 7


Rajah 2 / Diagram 2

129 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8

Apakah nombor nukleon bagi atom M? 7. Strawberi yang diimport didedahkan
What is the nucleon number of atom M? kepada sinaran gama untuk

A 27 C 22 memanjangkan tarikh luputnya.
B 24 D 17
Antara isotop berikut, yang manakah
membebaskan sinaran gama?
6. Rajah 3 menunjukkan susunan elektron Imported strawberries are exposed to gamma
bagi ion X. radiation to prolong their shelf life. Which of the
following isotope emits gamma radiation?
Diagram 3 shows the electron arrangement of an ion
X. A Kobalt-60 C Natrium-24
Cobalt-60 Sodium-24
–

B Karbon-14 D Klorin-37
Carbon-14 Chlorine-37

8. Unsur M dan N adalah dua isotop. Antara
yang berikut, yang manakah adalah
Rajah 3 / Diagram 3 perbezaan bagi unsur M dan N?

Apakah yang telah berlaku kepada ion X? Elements M and N are two isotopes. Which of the
following are the differences between elements M and
What happened to ion X? N?

A Ion X telah menerima 1 elektron A Bilangan proton

Ion X has accept 1 electron Number of protons

B Ion X telah menderma 1 elektron B Bilangan neutron

Ion X has donate 1 electron Number or neutrons

C Ion X telah menderma 2 elektron C Bilangan elektron

Ion X has donate 2 electrons Number of electron

D Ion X telah menerima 2 elektron D Sifat kimia

Ion X has accept 2 electrons Chemical properties

Kertas 2

Bahagian B

1. Jadual 1 menunjukkan nombor proton dan nombor nukleon bagi empat atom R, S, T dan U.

Table 1 shows the proton number and nucleon number for four atoms R, S, T and U.

Jadual 1 / Table 1 Nombor nukleon

Atom Nombor proton Nucleon number

Atom Proton number 20
24
R 10 35
S 12 37
T 17
U 17

(a) Apakah maksud nombor nukleon?

What is meant by nucleon number?

[1 markah / 1 mark]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 130

Sains  Tingkatan 4  Bab 8  

(b) Nyatakan bilangan elektron dan bilangan neutron bagi atom R. [2 markah / 2 marks]
[1 markah / 1 mark]
State the number of electrons and the number of neutrons in an atom of R. [1 markah / 1 mark]
[1 markah / 1 mark]
(c) (i) Daripada Jadual 1, pilih satu pasangan isotop.

From Table 1, choose a pair of isotopes.

(ii) Terangkan jawapan anda di 1(c)(i).

Explain your answer in 1(c)(i).

(d) Tuliskan susunan elektron bagi atom S.

Write the electron arrangement of atom S.

2. Rajah 1 menunjukkan kedudukan tiga unsur P, Q dan R di dalam Jadual Berkala Unsur Moden.
Huruf-huruf ini bukan simbol sebenar unsur-unsur tersebut.

Diagram 1 shows the location of three elements P, Q and R in the Modern Periodic Table of Elements. The alphabets are not
the actual symbols of the elements.

P

Q
R


Rajah 1 / Diagram 1

(a) Bagaimanakah unsur-unsur dalam Jadual Berkala Unsur Moden disusun?

How are the elements in the Modern Periodic Table of Elements arranged?

[2 markah / 2 marks]
(b) Berdasarkan Jadual Berkala Unsur Moden dalam Rajah 1, nyatakan nama kumpulan bagi

unsur-unsur berikut:

Based on the Modern Periodic Table of Elements in Diagram 1, state the group name of the following elements:

(i) unsur P

element P

[1 markah / 1 mark]
(ii) unsur R

element R

[1 markah / 1 mark]
(c) Lukiskan gambarajah susunan elektron bagi atom Q.

Draw the diagram of electron arrangement for atom Q.

[2 markah / 2 marks]

131 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sains  Tingkatan 4  Bab 8

Bahagian C
3. (a) Kebanyakan atom mempunyai susunan elektron yang tidak stabil. Atom-atom ini akan

cenderung untuk membentuk ion-ion positif dan ion-ion negatif. Terangkan bagaimana
atom-atom ini boleh membentuk ion positif dan ion negatif.

Most of the atoms have unstable electron arrangement. These atoms tend to form positive ions and negative ions.
Explain how these atoms can form a positive ion and negative ion.

[2 markah / 2 marks]
(b) Rajah 2.1 menunjukkan tiga contoh bahan atom.

Diagram 2.1 shows three examples of atomic substances.

Besi

Iron

Bahan atom

Atomic substance

Emas Gas helium

Gold Helium
gas


Rajah 2.1 / Diagram 2.1

Kaji maklumat pada Rajah 2.1 dan bina konsep bahan atom.

Study the information in Diagram 2.1 and construct the concept of atomic substance.

[6 markah / 6 marks]

(c) Rajah 2.2 menunjukkan keadaan paku-paku besi sebelum dan selepas berkarat.

Diagram 2.2 shows the condition of iron nails before and after rusted.


Rajah 2.2 / Diagram 2.2

Terangkan bagaimana unsur besi boleh wujud dalam pelbagai bentuk.

Explain how iron element can exist in a different form.

[4 markah / 4 marks]

Kuiz 8

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 132