PBD Plus Geografi T3 (EG)

Cara Mengakses









ePelangi+ merupakan portal e-pembelajaran khas untuk memperkasakan pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc) guru di dalam bilik darjah melalui pelbagai bahan yang disediakan dalam Resos Digital Guru.

Tiga Langkah Mudah

LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3



DAFTAR AKAUN DAPATKAN AKSES GUNAKAN BAHAN DIGITAL
Bagi pengguna baharu Hubungi wakil Pelangi. Klik bahan untuk dimuat turun
ePelangi+, imbas kod QR atau Log in semula ke akaun atau klik alat multimedia untuk
layari plus.pelangibooks.com dipaparkan.
untuk Create new account. ePelangi+ dan periksa bahan
digital di Dashboard.
* Semak e-mel untuk
mengaktifkan akaun.




Demi memesrakan penggunaan ePelangi+, halaman-halaman berkaitan di dalam buku ditanda dengan
ikon sebagai bahan cadangan PdPc.


Bahan Digital Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Penerangan

Cadangan aktiviti kepada guru untuk merancang sesi PdPc harian sejajar
Strategi RPH
dengan Modul PBD buku ini


Edisi Guru Salinan lembut edisi guru berjawapan



Slaid Pengajaran PowerPoint untuk memesrakan penyampaian PdPc
PowerPoint PdPc Interaktif
guru sejajar dengan aktiviti modul PBD buku ini



Bank Soalan Koleksi soalan topikal dalam bentuk objektif dan subjektif

Nota

Nota Nota penting berwarna dalam persembahan grafik



Praktis Ekstra

Latihan tambahan mengikut bab
Praktis Ekstra

Keistimewaan PBD Plus




Geografi Tingkatan 1-3





Kandungan

Halaman Kandungan yang cukup informatif
Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ...................iv - viii BAB
KEMAHIRAN GEOGRAFI 4 Tumbuh-tumbuhan Semula dengan penandaan ikon bagi pelbagai bahan
BAB Jadi di Malaysia 36
1 Jadual dan Graf Fokus Topik 36 digital yang disediakan dalam buku ini.
1
4.1 Jenis dan Taburan Tumbuh-tumbuhan
Semula Jadi di Malaysia 37
Fokus Topik 1 Nota
1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual 2 4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf 3 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia 39
Nota 4.3 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula
1.3 Langkah-langkah Membina Jadual 4 Jadi di Malaysia 40
1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Info
Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan 5 4.4 Kesan Kegiatan Manusia terhadap
Nota Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia 42
1.5 Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Praktis Masteri 3 43
Mudah dan Graf Gabungan 8 Fokus KBAT Praktis 46
Praktis Masteri 1 12 Kuiz
Praktis
Fokus KBAT 15 BAB
Kuiz
BAB 5 Hidupan Liar di Malaysia 47
2 Carta Pai
16 Fokus Topik 47
Rekod Pencapaian Hidupan Liar di Malaysia

Fokus Topik 16 5.1 Geografi 48 Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid untuk catatan
Info
Nota
2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai 17 5.2 Kepentingan Hidupan Liar di Malaysia 49
Pentaksiran Murid 5.3 Kegiatan Manusia yang Mengancam guru berdasarkan penguasaan Tahap Penguasaan
2.2 Langkah-langkah Membina Carta Pai 18 Hidupan Liar di Malaysia Tingkatan 3
50
2.3 Mentafsir Carta Pai Nota 19 Nota
5.4 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan murid.
Praktis Masteri 2 21 Hidupan Liar di Malaysia 51
Praktis Info
Fokus KBAT 24
Praktis Masteri 5
53

Kuiz
Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..........................................................
Praktis
Fokus KBAT 55
GEOGRAFI FIzIKAl: TuMbuH-TuMbuHAN Kuiz PENCAPAIAN
SEMulA JAdI dAN HIdupAN lIAR
TAHAP
(✗)
HALAMAN
(✓)
BAB BAB PENGUASAAN TAFSIRAN GEOGRAFI MANuSIA: SuMbER SEMulA
BELUM
JAdI dAN KEGIATAN EKONOMI
MENGUASAI
3 Pengaruh Persekitaran Fizikal terhadap BAB MENGUASAI
Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan
Semula Jadi dan Hidupan Liar 25
KEMAHIRAN GEOGRAFI
Sumber Semula Jadi di
6
25
Fokus Topik 1 Menyatakan jadual dan graf Malaysia 2, 3 56
3.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal yang Mempengaruhi
Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Fokus Topik 56
Menjelaskan ciri serta kegunaan jadual
2, 3
BAB
Hidupan Liar 2 dan graf 27 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia 57
Nota
Info
3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepelbagaian 6.2 Taburan Sumber Boleh Baharu dan Sumber
Geografi Tingkatan 3 Bab 1
Kemahiran Geografi
Membina jadual dan graf berdasarkan
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Tidak Boleh Baharu di Malaysia 59
3
4, 5, 6, 7
maklumat yang diberi
JADUAL DAN 1 Info Nota Mentafsir jadual dan graf yang dibina Nota
1

28
Hidupan Liar
Jadual dan Graf
6.3 Kepentingan Sumber Semula Jadi dalam
8, 9, 10
GRAF
Praktis Masteri 1 Praktis 4 berdasarkan maklumat yang diberi Pembangunan Ekonomi di Malaysia 61 63 Halaman permulaan bab disertakan nota penting
32

Praktis Masteri 6
Fokus KBAT Memilih graf yang sesuai untuk dibina Praktis
35
Kuiz 5 Fokus KBAT 11 66
berdasarkan maklumat yang diperoleh Kuiz dalam bentuk poin berangka.
Fokus Topik Merumuskan pelbagai graf yang telah
6 11
dihasilkan
1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual ii
Menyatakan carta pai
17
1
1. Jadual merupakan satu cara mudah yang lebih Jualan Motosikal Y di My Motors, 2022
tersusun untuk mempersembahkan sesuatu data dan Bilangan (buah) 17
Menjelaskan ciri dan kegunaan carta pai
2
maklumat yang dikumpulkan. 30
2. Sebelum jadual dapat dihasilkan, data atau maklumat 25
Membina carta pai berdasarkan
3
perlu dikumpulkan. maklumat yang diberi 18
3. Terdapat beberapa kaedah yang dapat digunakan 20
Mentafsir carta pai yang dibina
2 untuk mengumpulkan maklumat dan data seperti 15
kaedah  pemerhatian, temu bual, banci, soal selidik/
CARTA PAI 4 berdasarkan maklumat yang diberi 10 19
tinjau siasat/survey dan rujukan kepustakaan. 5
4. Data yang disusun dalam bentuk jadual: Bulan
Memilih maklumat dan membina carta
5
(a) mudah dibaca pai (c) mudah ditafsir J F M A M 20 J J O S O N D
(b) mudah difahami Graf garisan mudah
5. Jadual digunakan untuk melihat perubahan dan 6. 20
Merumuskan carta pai yang telah Graf gabungan merupakan gabungan graf bar mudah
6
pertalian antara dua set maklumat dan data. dan graf garisan mudah dalam sebuah peta untuk
dihasilkan
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf menunjukkan dua maklumat yang berlainan.
GEOGRAFI FIZIKAL: TUMBUH-TUMBUHAN SEMULA JADI DAN HIDUPAN LIAR
1. Data boleh dipersembahkan dalam bentuk graf bar
mudah, graf garisan mudah dan graf gabungan. Min Suhu dan Hujan Bulanan Negara Z, 2022
Geografi Tingkatan 3 Bab 1 Menyatakan faktor persekitaran fizikal Suhu (°C)
Hujan (mm)
3 2. Graf terdiri daripada paksi menegak, paksi mendatar,
PENGARUH 1 yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan 27
bar-bar yang dilukis secara menegak atau mendatar
atau garisan, tajuk dan petunjuk.
PERSEKITARAN semula jadi dan hidupan liar 15 Modul PBD dirancang mengikut Standard
Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual
1.1 FIZIKAL ta dalam bentuk graf lebih cepat dan mudah 10 Buku Teks ms. 4 – 5
3. Da
TERHADAP Menjelaskan faktor persekitaran fizikal 5 Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP)
difahami, ditafsir dan dirumuskan.
300
4. Graf bar mudah sesuai digunakan untuk data yang
SP 1.1.1 KEPELBAGAIAN 2 yang mempengaruhi tumbuh-tumbuhan 28, 29 0
Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf
TUMBUH- semula jadi dan hidupan liar 200
boleh dibilang. Contohnya:
•
TUMBUHAN Bilangan penduduk sejajar dengan halaman buku teks.
1. Nyatakan ciri-ciri lengkap jadual. TP 1 100
• Jumlah hujan bulanan
SEMULA JADI Menghubung kait tumbuh-tumbuhan
• Jumlah pengeluaran pelbagai jenis tanaman
A M
DAN HIDUPAN 3 semula jadi dan hidupan liar dengan J F M 28, 29 J J O S O N D
faktor persekitaran fizikal
Graf gabungan
LIAR
Pengeluaran Getah di Kawasan X,
Pendapatan Setengah Tahun Pertama Syarikat XYZ, 2018 (a) Tajuk
2016 hingga 2020
Juta tan metrik 1.3 Langkah-langkah Membina Graf
Bulan Jumlah (RM ‘000)
350 1. Lukis paksi mendatar dan paksi menegak.
2. Pilih skala mendatar dan skala menegak yang sesuai.
300 Januari 32 450 iv 3. Tandakan skala pada paksi menegak.
250 4. Tandakan ketinggian dan lukis bar yang menganjur ke
(b) Data dan maklumat
Februari 48 220 atas atau sambungkan titik-titik yang ditandakan.
200
150 Mac 28 500 6. Lorekkan atau warnakan setiap bar.
100 7. Labelkan paksi menegak dan paksi mendatar.
8. Sediakan petunjuk bagi setiap bar.
50 April 33 750 9. Seterusnya, berikan tajuk yang sesuai bagi graf tersebut.
Mei 2016 2017 2018 2019 2020 46 450 1.4 Langkah-langkah Mentafsir Graf
Tahun (c) Sumber
Jun Graf bar mudah 53 950 1. Baca dan telitikan tajuk graf.
2. Perhatikan label-label pada paksi mendatar dan paksi
5. Graf garisan mudah sesuai digunakan untuk menegak.
(Sumber: Jabatan Kewangan)
menunjukkan sesuatu perkara yang mengalami 3. Perhatikan nilai yang terbesar dan nilai yang terkecil.
perubahan jumlah yang nilai yang berterusan. 4. Perhatikan pola perubahan nilai yang nyata.
• Min suhu bulanan i-Think 5. Huraikan isi tersirat berdasarkan maklumat. Soalan Modul PBD yang berorientasikan dan
Contohnya:
6. Buat rumusan secara keseluruhan.
2. Nyatakan kegunaan jadual. TP 2 Peta Titi
• Jumlah jualan kenderaan
(a) Pengkelasan maklumat di lapangan menjadi lebih tersusun dan menarik perhatian orang yang i-THINK ditandai dengan jelas.
melihat 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. .
(b) Menunjukkan perubahan dan pertalian antara dua set maklumat.
01 PBD Plus Geo Tg3.indd 1 06/10/2022 4:35 PM
(c) Data dan maklumat boleh digunakan untuk membina graf yang bersesuaian
.
3. Namakan kaedah mengumpul maklumat berdasarkan pernyataan di bawah.
Pernyataan Kaedah
(a) Mengumpul maklumat secara lisan melalui perjumpaan atau soal Temu bual
jawab dengan seseorang.
(b) Memperoleh dan mencatat perkara-perkara yang berkaitan dengan
maklumat yang hendak dikumpulkan. Kaedah paling mudah dan Pemerhatian
cepat.
(c) Pengumpulan maklumat berbentuk kuantitatif yang berkaitan Banci
dengan sesuatu jumlah yang dikira.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
(d) Mengumpul maklumat yang sudah diterbitkan dengan merujuk Rujukan kepustakaan
bahan-bahan cetakan, media elektronik dan laman web.
(e) Mengedarkan borang berkaitan kepada orang ramai atau
responden dan mengumpulkan semula borang atau maklum balas Soal selidik
untuk dianalisis.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 Tahap penguasaan 1 2 3 4 5 6

Modul PBD dilengkapi aktiviti PAK-21 demi
AKTIVITI PAK-21
memperkasakan pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc).













Setiap soalan dalam Modul PBD ditandai dengan
TP 3 KBAT Menganalisis
Tahap Penguasaan (TP) dan juga konstruk KBAT jika
soalan itu beraras tinggi.











Soalan Modul PBD yang berkenaan dengan soalan
Cuba jawab Praktis Masteri 1, Bhgn A, S2; Bhgn B, S1 Praktis Masteri (praktis sumatif) di hujung bab
ditandai sebagai rujukan silang demi menguji
penguasaan pembelajaran murid.













Tahap penguasaan murid boleh ditandai di setiap
TahaP PenGuasaan 1 2 3 4 5 6
pengakhiran muka surat.













Praktis Masteri 1 Praktis sumatif dengan soalan berbentuk objektif
(Bahagian A) dan subjektif (Bahagian B & C)
disediakan di belakang setiap unit.














© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Klu Soalan
Klu Soalan disediakan di Bahagian B Praktis Masteri
sebagai panduan menjawab kepada soalan yang
sukar.










Fokus KBaT Fokus KBAT disediakan di hujung sekali setiap bab
untuk memberikan perhatian lebih kepada soalan
beraras tinggi.









Kata kunci atau istilah yang berkait rapat dengan
IDEA topik soalan diberikan di bahagian Fokus KBAT
sebagai tip menjawab.







Info Video
Pakej Resos Digital
Bahan digital untuk pembelajaran ekstra murid
Kuiz
Gamifikasi IDea disediakan dalam kod QR, seperti Kuiz Gamifikasi
CETUS Wordwall , Info, Video, dan Cetus Idea (audio).







Pentaksiran akhir Tahun Pentaksiran (sumatif) Akhir Tahun disediakan di
bahagian akhir buku untuk menguji pencapaian
keseluruhan sesi akademik murid.
Pentaksiran Pertengahan Tahun Pentaksiran Pertengahan Tahun juga dibekalkan
dakam kod QR pada halaman kandungan.








Jawapan Jawapan buku disediakan dalam kod QR pada
https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/RBTT1/Jawapan.pdf halaman Kandungan.










© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Kandungan









Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ...................iv - viii BAB
KEMAHIRAN GEOGRAFI 4 Tumbuh-tumbuhan Semula
BAB Jadi di Malaysia 36
1 Jadual dan Graf Fokus Topik 36
1
4.1 Jenis dan Taburan Tumbuh-tumbuhan
Fokus Topik 1 Semula Jadi di Malaysia Nota 37
1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual 2 4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf 3 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia 39
Nota 4.3 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula
1.3 Langkah-langkah Membina Jadual 4 Jadi di Malaysia 40
1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Info
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan 5 4.4 Kesan Kegiatan Manusia terhadap
Nota Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia 42
1.5 Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Praktis Masteri 3 43
Mudah dan Graf Gabungan 8 Praktis
Fokus KBAT 46
Praktis Masteri 1 12 Kuiz
Praktis
Fokus KBAT 15 BAB
Kuiz
BAB 5 Hidupan Liar di Malaysia 47
2 Carta Pai
16 Fokus Topik 47
5.1 Hidupan Liar di Malaysia 48
Fokus Topik 16 Info Nota
2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai 17 5.2 Kepentingan Hidupan Liar di Malaysia 49
2.2 Langkah-langkah Membina Carta Pai 18 5.3 Kegiatan Manusia yang Mengancam
Nota Hidupan Liar di Malaysia 50
2.3 Mentafsir Carta Pai 19 Nota
5.4 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan
Praktis Masteri 2 21 Hidupan Liar di Malaysia 51
Praktis Info
Fokus KBAT 24
Kuiz Praktis Masteri 5 53
Praktis
Fokus KBAT 55
GEOGRAFI FIzIKAl: TuMbuH-TuMbuHAN Kuiz
SEMulA JAdI dAN HIdupAN lIAR GEOGRAFI MANuSIA: SuMbER SEMulA
BAB JAdI dAN KEGIATAN EKONOMI
Pengaruh Persekitaran Fizikal terhadap
3 Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan BAB
Semula Jadi dan Hidupan Liar 25
6 Sumber Semula Jadi di
Fokus Topik 25 Malaysia 56
3.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal yang Mempengaruhi
Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Fokus Topik 56
Hidupan Liar 27 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia 57
Info Nota
3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepelbagaian 6.2 Taburan Sumber Boleh Baharu dan Sumber
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Tidak Boleh Baharu di Malaysia 59
Hidupan Liar 28 Nota
Info Nota 6.3 Kepentingan Sumber Semula Jadi dalam
Pembangunan Ekonomi di Malaysia 61
Praktis Masteri 1 32
Praktis Praktis Masteri 6 63
Fokus KBAT 35 Praktis
Kuiz Fokus KBAT 66
Kuiz


ii

BAB ISu dAN pENGuRuSAN AlAM SEKITAR

7 Kegiatan Ekonomi di Malaysia BAB
67
10 Sumber Hutan
Fokus Topik 67 104
7.1 Jenis Kegiatan Ekonomi di Malaysia 68
Nota Fokus Topik 104
7.2 Taburan Kegiatan Ekonomi Utama di
Malaysia 69 10.1 Sumber Hutan 105
Nota 10.2 Kepentingan Pengurusan Sumber Hutan
7.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kegiatan di Malaysia 106
Ekonomi di Malaysia 71 Nota
Info 10.3 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan
7.4 Kepentingan Kegiatan Ekonomi di Malaysia ..............73 Sumber Hutan di Malaysia 107
Info
Praktis Masteri 7 75 10.4 Peranan Agensi dalam Pengurusan Hutan
Praktis di Malaysia 109
Fokus KBAT 78 Video
Kuiz
Praktis Masteri 10 111
Praktis
GEOGRAFI KAwASAN: duNIA Fokus KBAT 113
Kuiz
BAB
8 Tumbuh-tumbuhan Semula 79 BAB
Jadi dan Hidupan Liar di Dunia
11
Kitar Semula
114
Fokus Topik 79
8.1 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Fokus Topik 114
Hidupan Liar di Dunia 11.1 Elemen Kitar Semula 115
80 Nota
11.2 Kepentingan Amalan Kitar Semula
Video Info Nota Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 116
8.2 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi Nota
dan Hidupan Liar di Dunia 86 11.3 Amalan Kitar Semula di Malaysia Info 117
Nota
Praktis Masteri 8 88 11.4 Amalan Kitar Semula di Negara-negara Lain 119
Praktis Info
Fokus KBAT 91 Praktis Masteri 11 Praktis 121
Kuiz
Fokus KBAT 124
Kuiz
BAB
9 Sumber Semula Jadi Utama dan Panduan Kerja Lapangan 125
Kerjasama Ekonomi di Dunia
92
Pentaksiran Akhir Tahun 127
Fokus Topik 92
9.1 Taburan Sumber Semula Jadi Utama di Dunia 93 Pentaksiran Pertengahan Tahun
Video https://qr.pelangibooks.com/?u=PBDPLUSPPT
9.2 Krisis Sumber Semula Jadi di Dunia 95 GeogT1
Nota
9.3 Contoh Kerjasama Ekonomi Antarabangsa 97
9.4 Kepentingan Kerjasama Ekonomi Antarabangsa 98

Praktis Masteri 9 100 Jawapan
Praktis https://qr.pelangibooks.com/?u=PBDPLUSJwp
Fokus KBAT 103 GeogT1
Kuiz













iii

BAB Geografi Tingkatan 3 Bab 1

Kemahiran Geografi
1 Jadual dan Graf









Fokus Topik

1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual
Jualan Motosikal Y di My Motors, 2022
1. Jadual merupakan satu cara mudah yang lebih
tersusun untuk mempersembahkan sesuatu data dan Bilangan (buah)
maklumat yang dikumpulkan. 30
2. Sebelum jadual dapat dihasilkan, data atau maklumat 25
perlu dikumpulkan.
3. Terdapat beberapa kaedah yang dapat digunakan 20
untuk mengumpulkan maklumat dan data seperti 15
kaedah  pemerhatian, temu bual, banci, soal selidik/ 10
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
tinjau siasat/survey dan rujukan kepustakaan. 5
4. Data yang disusun dalam bentuk jadual: Bulan
(a) mudah dibaca (c) mudah ditafsir J F M A M J J O S O N D
(b) mudah difahami Graf garisan mudah
5. Jadual digunakan untuk melihat perubahan dan 6. Graf gabungan merupakan gabungan graf bar mudah
pertalian antara dua set maklumat dan data.
dan graf garisan mudah dalam sebuah peta untuk
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf menunjukkan dua maklumat yang berlainan.
1. Data boleh dipersembahkan dalam bentuk graf bar
mudah, graf garisan mudah dan graf gabungan. Min Suhu dan Hujan Bulanan Negara Z, 2022
2. Graf terdiri daripada paksi menegak, paksi mendatar, Hujan (mm) Suhu (°C)
bar-bar yang dilukis secara menegak atau mendatar 15
atau garisan, tajuk dan petunjuk.
3. Data dalam bentuk graf lebih cepat dan mudah 10
difahami, ditafsir dan dirumuskan. 5
4. Graf bar mudah sesuai digunakan untuk data yang 300 0
boleh dibilang. Contohnya: 200
• Bilangan penduduk 100
• Jumlah hujan bulanan
• Jumlah pengeluaran pelbagai jenis tanaman J F M A M J J O S O N D
Pengeluaran Getah di Kawasan X, Graf gabungan
2016 hingga 2020
Juta tan metrik 1.3 Langkah-langkah Membina Graf
1. Lukis paksi mendatar dan paksi menegak.
350 2. Pilih skala mendatar dan skala menegak yang sesuai.
300 3. Tandakan skala pada paksi menegak.
250 4. Tandakan ketinggian dan lukis bar yang menganjur ke
200 atas atau sambungkan titik-titik yang ditandakan.
150 6. Lorekkan atau warnakan setiap bar.
100 7. Labelkan paksi menegak dan paksi mendatar.
8. Sediakan petunjuk bagi setiap bar.
50 9. Seterusnya, berikan tajuk yang sesuai bagi graf tersebut.
2016 2017 2018 2019 2020 1.4 Langkah-langkah Mentafsir Graf
Tahun
1. Baca dan telitikan tajuk graf.
Graf bar mudah 2. Perhatikan label-label pada paksi mendatar dan paksi
5. Graf garisan mudah sesuai digunakan untuk menegak.
menunjukkan sesuatu perkara yang mengalami 3. Perhatikan nilai yang terbesar dan nilai yang terkecil.
perubahan jumlah yang nilai yang berterusan. 4. Perhatikan pola perubahan nilai yang nyata.
Contohnya: 5. Huraikan isi tersirat berdasarkan maklumat.
• Min suhu bulanan 6. Buat rumusan secara keseluruhan.
• Jumlah jualan kenderaan


1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1

1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual Buku Teks ms. 4 – 5


SP 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf

1. Nyatakan ciri-ciri lengkap jadual. TP 1


Pendapatan Setengah Tahun Pertama Syarikat XYZ, 2018 (a) Tajuk
Bulan Jumlah (RM ‘000)

Januari 32 450
Februari 48 220 (b) Data dan maklumat

Mac 28 500
April 33 750
Mei 46 450
(c) Sumber
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Jun 53 950
(Sumber: Jabatan Kewangan)



2. Nyatakan kegunaan jadual. TP 2
(a) Pengkelasan maklumat di lapangan menjadi lebih tersusun dan menarik perhatian orang yang

melihat .

(b) Menunjukkan perubahan dan pertalian antara dua set maklumat.
(c) Data dan maklumat boleh digunakan untuk membina graf yang bersesuaian

.


3. Namakan kaedah mengumpul maklumat berdasarkan pernyataan di bawah.

Pernyataan Kaedah


(a) Mengumpul maklumat secara lisan melalui perjumpaan atau soal Temu bual
jawab dengan seseorang.


(b) Memperoleh dan mencatat perkara-perkara yang berkaitan dengan
maklumat yang hendak dikumpulkan. Kaedah paling mudah dan Pemerhatian
cepat.


(c) Pengumpulan maklumat berbentuk kuantitatif yang berkaitan
dengan sesuatu jumlah yang dikira. Banci



(d) Mengumpul maklumat yang sudah diterbitkan dengan merujuk Rujukan kepustakaan
bahan-bahan cetakan, media elektronik dan laman web.


(e) Mengedarkan borang berkaitan kepada orang ramai atau
responden dan mengumpulkan semula borang atau maklum balas Soal selidik
untuk dianalisis.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6

Geografi Tingkatan 3 Bab 1

1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf Buku Teks ms. 6 – 8


SP 1.1.2 Menjelaskan dengan contoh graf bar mudah, graf garisan mudah dan graf gabungan

4. Namakan jenis-jenis graf di bawah. TP 1

(a) Graf bar mudah (b) Graf garisan mudah (c) Graf gabungan

Jumlah Murid Tingkatan 3 SMK Seri Setia Bilangan Pengunjung Taman Tema X
yang Menyertai Persatuan dan Kelab Pada Setengah Tahun Pertama 2017 Perbelanjaan dan Pendapatan
Akademik Pada Tahun 2020 Syarikat Y dari 2014 hingga 2018
Perbelanjaan Pendapatan
45 5 000 900 900
Jumlah (orang) 40 4 000 800 800
35
700
700
30
25
3 000
600
600
20
400
400
15 Bilangan pengunjung (orang) 2 000 Ringgit Malaysia (’000) 500 500 Ringgit Malaysia (’000)
10 300 300
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
5 1 000 200 200
0 100 100
Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Pendidikan Islam Sejarah Geografi 0 Januari Februari Mac April Mei Jun 0 2014 2015 Tahun 2017 2018 0
2016
Persatuan / Kelab Bulan Perbelanjaan Pendapatan
Nota
5. Berdasarkan graf di bawah, nyatakan ciri-ciri graf yang betul. TP 2
Graf Bar Mudah
(a) Bilangan Murid Tingkatan 3 yang Mewakili SMK Usaha
dalam Kejohanan MSSM, 2017
PETUNJUK
16 Olahraga (d)
Bilangan murid (orang) 10 8 Bola jaring
14
Bola sepak
(b) 12 Ragbi
Badminton


4 6
(c) 2
0 (e)
Sukan dan permainan



Ciri
IDeA
(a) Tajuk

(b) Paksi menegak CeTus


(c) Bar

(d) Petunjuk

(e) Paksi mendatar







TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1

1.3 Langkah-langkah Membina Jadual Buku Teks ms. 9

SP 1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang diperoleh

6. Maklumat di bawah menunjukkan kerjaya pilihan murid Tingkatan 3 Cekal SMK Pudina pada tahun 2022.
TP 3
Bil. Nama Kerjaya Bil. Nama Kerjaya
1 Nur Nayli Doktor 16 Ahmad Hazim Jurutera
2 Puteri Nur Liyana Akauntan 17 Aaron Kuak Jurutera
3 Fatin Syauqina Doktor 18 Sim Jing Xuan Jurutera
4 Alyah Nabilah Arkitek 19 Arif Irfan Akauntan
5 Muhammad Aliff Usahawan 20 Nuratirah Jurutera
6 Izzatul Umairah Akauntan 21 Praveen Raj Doktor
7 Sathish Kumar Arkitek 22 Nik Fazley Jurutera
8 Mohammad Fazlee Jurutera 23 Mohammad Izzam Jurutera
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
9 Sharwinaa Doktor 24 Chong Jia Wei Akauntan
10 Ivy Isabel Akauntan 25 Anis Maisarah Doktor
11 Vishnuu Akauntan 26 Shuchwin Singh Usahawan
12 Sazali Eiman Usahawan 27 Wilson Jeff Jurutera
13 Siti Nabilah Doktor 28 Azrina Akauntan
14 Kam Ching Yoke Usahawan 29 Niveetha Akauntan
15 Jasleen Kaur Jurutera 30 Ainin Sofiya Jurutera


(a) Masukkan maklumat di atas ke dalam jadual kekerapan di bawah.

Kerjaya Kekerapan Bilangan murid (orang)
Doktor IIII I 6

Akauntan IIII III 8
Arkitek II 2

Usahawan IIII 4

Jurutera IIII IIII 10


(b) Hasilkan jadual yang lebih ringkas, kemas dan mudah difahami. Jadual perlu lengkap dengan ciri-cirinya.

Kerjaya Pilihan Murid Tingkatan 3 Cekal SMK Pudina Pada Tahun 2020

Kerjaya Bilangan murid

Jurutera 10

Akauntan 8

Doktor 6
Usahawan 4

Arkitek 2

Jumlah 30
(Sumber: Kaji selidik)


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Graf Garisan
1.4 Buku Teks ms. 10 – 13
Mudah dan Graf Gabungan

SP 1.1.4 Membina graf bar mudah, graf garisan mudah dan graf gabungan berdasarkan jadual
7. Berdasarkan jadual yang dihasilkan dalam Soalan 6(c), bina sebuah graf bar mudah yang lengkap dengan
tajuk, label, skala dan petunjuk. Gunakan skala 1 cm mewakili 1 orang. TP 3
(a) Jadual Kerjaya Pilihan Murid Tingkatan 3 Cekal SMK Pudina Pada Tahun 2022

Kerjaya Bilangan murid

Jurutera 10
Akauntan 8
Doktor 6
Usahawan 4

Arkitek 2
Jumlah 30
(Sumber: Kaji selidik)
(b) Graf bar mudah


Kerjaya Pilihan Murid Tingkatan 3 Cekal SMK Pudina Pada Tahun 2022



12

11


10 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

9

Bilangan murid (orang) 8 7 6









5


4

3


2

1


0
Jurutera Akauntan Doktor Usahawan Arkitek
Kerjaya




Cuba jawab Praktis Masteri 1, Bhgn B, S2

TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
8. Berdasarkan jadual di bawah, bina sebuah graf garisan mudah yang lengkap dengan ciri-ciri graf pada kertas
graf yang disediakan. Gunakan skala 1 cm mewakili RM500. TP 3
Nota Pendapatan Setengah Tahun Kedua Kedai Koperasi
Graf Garisan SMK Selasih Pada Tahun 2022
Mudah
Bulan Jumlah (RM)
Julai 3 400

Ogos 2 600

September 3 900
Oktober 3 400

November 1 000
Disember 5 200

(Sumber: Unit Akaun Koperasi SMK Selasih)




Pendapatan Setengah Tahun Kedua Kedai Koperasi SMK Selasih Tahun 2022



6 000

5 500


5 000 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

4 500


4 000
Pendapatan (RM) 3 500



3 000

2 500


2 000


1 500

1 000


500

0
Julai Ogos September Oktober November Disember
Bulan




Cuba jawab Praktis Masteri 1, Bhgn B, S1


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6 TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
9. Berdasarkan jadual di bawah, bina graf gabungan yang menunjukkan perbelanjaan dan pendapatan Kelab
Usahawan Muda SMK Damai pada tahun 2021. TP 3
Perbelanjaan dan pendapatan Kelab Usahawan Muda SMK Damai pada tahun 2021

Bulan Perbelanjaan (RM) Pendapatan (RM)
Januari 1 000 2 800

Februari 1 900 3 200

Mac 2 000 3 200
April 1 400 2 400

Mei 2 400 4 000
Jun 1 400 2 600

(Sumber: Audit Dalaman SMK Damai)





Perbelanjaan dan Pendapatan Kelab Usahawan Muda SMK Damai Pada Tahun 2021






Perbelanjaan Pendapatan





4 500 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 500


4 000 4 000

3 500 3 500


3 000 3 000
Jumlah (RM) 2 500 2 500 Jumlah (RM)




2 000 2 000


1 500 1 500

1 000 1 000


500 500

0 0
Januari Februari Mac April Mei Jun
Bulan
Perbelanjaan Pendapatan







TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan
1.5 Buku Teks ms. 14 – 16
Graf Gabungan

SP 1.1.4 Mentafsir jadual, graf bar mudah, graf garisan mudah dan graf gabungan


10. Tafsir data dan maklumat dalam jadual di bawah. TP 4
Sumbangan Sektor Ekonomi Utama Negeri Melaka Pada Tahun 2019

Sektor Sumbangan (RM bilion)

Pertanian 4.4
Pembuatan 16.8

Pembinaan 1.4
Perkhidmatan 20.9

Perlombongan 0.06
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
(Sumber: Laporan Sosioekonomi Melaka 2019)
(a) Nyatakan kegunaan jadual di atas.

Jadual di atas digunakan untuk menganalisis sumbangan sektor ekonomi utama negeri Melaka pada

tahun 2019.




(b) Senaraikan sektor ekonomi yang memberi sumbangan tertinggi dan yang terendah berserta nilai
sumbangan sektor-sektor tersebut.
Sumbangan tertinggi adalah dari sektor perkhidmatan berjumlah RM20.9 bilion, manakala sektor

perlombongan merupakan penyumbang terendah, iaitu RM0.06 bilion.




(c) Berdasarkan jawapan Soalan 10(b), berikan faktor-faktor yang mempengaruhi data tersebut.

Sektor perkhidmatan merupakan penyumbang tertinggi kerana negeri Melaka merupakan negeri

pelancongan menyebabkan perkhidmatan sokongan seperti perhotelan, pengangkutan, perniagaan
dan perdagangan serta kewangan berkembang maju. Sektor perlombongan pula menjadi

penyumbang terendah kerana negeri Melaka tidak mempunyai banyak sumber mineral untuk

dimajukan.




(d) Rumuskan analisis anda.

Sektor ekonomi utama menyumbang sejumlah RM43.56 bilion pada tahun 2019 kepada pendapatan
negeri Melaka. Sektor perkhidmatan merupakan penyumbang utama, iaitu 48% diikuti dengan sektor

pembuatan, iaitu 37%. Sumbangan lain datang dari sektor pertanian, pembinaan dan perlombongan.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8 TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
11. Tafsir graf bar mudah di bawah dengan menjawab soalan-soalan yang berikutnya. TP 4


Jualan Kereta Penumpang di Malaysia Pada Tahun 2016 IDeA
CeTus

90


80

70

Jumlah (ribu unit) 60

50

40


30
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
20

10

0
Proton Honda Toyota Nissan Mazda
Jenama


(a) Nyatakan kegunaan graf di atas.
Graf di atas membandingkan jumlah unit lima jenama kereta penumpang yang berjaya dijual di Malaysia

pada tahun 2016. Jenama tersebut ialah, Proton, Honda, Toyota, Nissan dan Mazda.

(b) Senaraikan jumlah jualan kereta penumpang pada tahun 2016 daripada yang tertinggi kepada yang
terendah

Berdasarkan graf, Honda mencatatkan jualan tertinggi, iaitu sebanyak 92 000 unit dan dikuti oleh Proton
sebanyak 72 000 unit. Toyota menduduki tempat ketiga dengan jualan sebanyak 45 000 unit dan Nissan

di tempat keempat dengan 33 000 unit terjual. Mazda mencatat jualan terendah dengan hanya menjual

sejumlah 12 000 unit pada tahun 2016.

(c) Berdasarkan jawapan dalam Soalan 11(b) berikan alasan pengguna memilih untuk membeli jenama
yang mendapat jualan tertinggi.

Pengguna lebih memilih untuk membeli kereta Honda kerana yakin dengan kualiti dan ketahanan enjin.

Selain itu, reka bentuknya yang moden dan futuristik menarik minat generasi muda untuk membeli.
Generasi muda merupakan kumpulan terbesar pembeli kereta penumpang di Malaysia. Honda juga aktif

mempromosi kereta keluaran mereka di media massa dan media sosial.

(d) Rumusan

Sejumlah 254 000 kenderaan penumpang berjaya dijual oleh kelima-lima jenama di atas. Honda

menguasai 36.2% pasaran manakala Mazda hanya menguasai 4.7%.




TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
12. Tafsir graf gabungan di bawah. TP 4
Jumlah Kedatangan Pelancong ke Malaysia dan
Sumbangan Sektor Pelancongan, 2011 hingga 2015

28 80

70
27
Jumlah pelancong (juta orang) 26 50 Sumbangan (RM bilion)
60






40
25
30
24
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
20

23
10

0 0
2011 2012 2013 2014 2015
Tahun
Pelancongan Sumbangan


(a) Nyatakan pola jumlah kedatangan pelancong ke Malaysia dari tahun 2011 hingga 2015.
Kedatangan pelancong ke Malaysia menunjukkan pola menaik sepanjang empat tahun dari tahun

2011 hingga 2014. Pola menurun dari tahun 2014 hingga 2015.

(b) Merujuk graf di atas, senaraikan nilai tertinggi dan terendah sumbangan sektor pelancongan di Malaysia.

Sumbangan sektor pelancongan tertinggi dicatatkan pada tahun 2014 berjumlah RM75.3 bilion manakala
sumbangan terendah pada tahun 2011, iaitu RM57.1 bilion.

(c) Jelaskan perkaitan jumlah kedatangan pelancongan dengan sumbangan sektor pelancongan di Malaysia
dari 2011 hingga 2015.
Secara umumnya, peningkatan dan penurunan sumbangan sektor pelancongan di Malaysia bergantung

kepada kenaikan dan penurunan jumlah pelancong yang datang ke Malaysia. Pada tahun 2013 dan

2015 jumlah sumbangan sektor pelancongan berbeza, iaitu RM66.1 bilion dan RM69.2 bilion walaupun
jumlah kedatangan pelancongan adalah sama, iaitu 25.75 juta orang. Pada tahun 2014, purata perbelanjaan

setiap orang pelancong asing ialah RM2 748.16 manakala pada tahun 2012 perbelajaan purata setiap

pelancong asing ialah RM2 311.74.

(d) Rumusan
Sektor pelancongan memberi sumbangan yang besar kepada ekonomi Malaysia dengan jumlah RM330

bilion dalam tempoh lima tahun. Jumlah kedatangan pelancong dalam tempoh tersebut ialah 128.5 juta

orang.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10 TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
13. Mengumpul maklumat untuk membina jadual dan graf yang sesuai. TP 5 TP 6 KBAT Mengaplikasi


AKTIVITI PAK-21 pembentangan


Tajuk: Mengumpul maklumat, membina jadual dan graf

Langkah-langkah:
1. Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan kecil.
2. Setiap kumpulan akan memilih salah satu tajuk di bawah:
(a) Sukan kegemaran
(b) Hobi pada masa lapang
(c) Universiti pilihan
(d) Cita-cita
3. Berdasarkan tajuk yang dipilih, kumpul maklumat yang berkaitan dalam kalangan murid-murid
tingkatan 3 di sekolah anda.
4. Maklumat yang dikumpul perlu diringkaskan dalam bentuk jadual.
7. Guru dan rakan sekelas akan menilai hasil kerja setiap kumpulan.Bhd.
5. Bina graf berdasarkan jadual yang telah dihasilkan.
6. Setiap kumpulan akan mentafsir graf yang dibina serta dibentangkan di hadapan guru dan rakan
sekelas.
Penerbitan Pelangi Sdn.

8. Tampalkan graf yang dilukis di bawah.























































TAhAp penGuAsAAn 1 2 3 4 5 6 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

praktis Masteri 1







BAHAGIAN B



1(b) Berdasarkan jadual dan graf yang dilukis, kenal pasti nilai maksimum dan minimum serta aliran perubahan data. Anda juga boleh menghuraikan
isi tersirat berdasarkan perubahan data.

1. Jadual 1 berkenaan nilai eksport gas asli cecair Malaysia dari tahun 2014 hingga tahun 2017.

Nilai eksport gas asli cecair Malaysia, 2014 hingga 2017

Tahun Nilai eksport (RM juta)

2014 63
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
2015 44

2016 32

2017 41

Jadual 1
(Sumber: Kementerian Kewangan Malaysia)
(a) Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf garisan mudah yang menunjukkan nilai eksport gas asli cecair
Malaysia dari tahun 2014 hingga tahun 2017.
Buku
Teks
Gunakan skala 1 cm bersamaan RM10.0 juta untuk graf tersebut. [7 markah]
ms. 7




Nilai eksport gas asli cecair Malaysia dari tahun 2014 hingga tahun 2017


Nilai eksport
(RM juta)



70

60


50

40


30

20


10

0 Tahun
2014 2015 2016 2017



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12

Geografi Tingkatan 3 Bab 1
(b) Berdasarkan Jadual 1 dan graf yang anda lukis, apakah yang dapat ditafsirkan tentang nilai eksport gas
asli cecair Malaysia dari tahun 2014 hingga tahun 2017?

Terima mana-mana tafsiran berkenaan dengan graf (nilai maksimum, nilai minimum, tafsiran yang jelas

dan tepat).






[4 markah]



(c) Jelaskan kepentingan kegiatan perlombongan gas asli kepada sosioekonomi Malaysia.
Membuka peluang pekerjaan yang dapat mengurangkan kadar pengangguran negara. Peluang

pekerjaan dalam sektor perlombongan seperti jurutera di pelantar memberikan pendapatan yang
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
lumayan yang mampu meningkatkan taraf hidup penduduk. Menggalakkan pembukaan bandar baharu
seperti Bintulu di Sarawak.








[4 markah]





2(b) Berdasarkan graf yang dilukis, nyatakan negara asal pekerja asing dan bilangannya, terutamanya yang tertinggi dan terendah.


2. Jadual 2 menunjukkan bilangan pekerja asing di Malaysia pada tahun 2016.
Buku
Teks
ms. 6 Bilangan pekerja asing di Malaysia pada tahun 2016
Negara Bilangan (ribu orang)

Indonesia 819.8
Nepal 483.9

Bangladesh 272.0
Myanmar 143.6

India 135.9
Jadual 2
(Sumber: Unit Perancangan Ekonomi)

(a) Teliti jadual tersebut dan bina sebuah graf bar mudah yang menunjukkan bilangan pekerja asing di
Malaysia pada tahun 2016.
Gunakan skala 1 cm bersamaan 100 ribu orang. [7 markah]










13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 3 Bab 1


Bilangan Pekerja Asing di Malaysia Pada Tahun 2016


Bilangan (ribu orang)


900


800


700
PETUNJUK
Indonesia
600
Nepal
Bangladesh
500
Myanmar
India
400


300

200


100

0
Negara
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
(b) Merujuk graf yang dibina, berikan tafsiran tentang bilangan pekerja asing di Malaysia pada tahun 2016.

Merujuk graf bilangan pekerja asing di Malaysia pada tahun 2016, terdapat 1.8552 juta pekerja asing dari

lima buah negara, iaitu Indonesia, Nepal, Bangadesh, Myanmar dan India. Pekerja dari Indonesia paling
ramai, iaitu 44.2% daripada jumlah keseluruhan, manakala pekerja India paling sedikit, iaitu hanya 7.3%.








[4 markah]

(c) Bincangkan kewajaran Malaysia bergantung kepada pekerja asing untuk memajukan ekonomi
Malaysia.

Malaysia wajar bergantung kepada pekerja asing untuk memajukan ekonomi negara memandangkan

perkembangan sektor perindustrian yang semakin pesat. Sektor perindustrian memerlukan pekerja
yang sangat ramai dan tenaga kerja tempat tidak cukup untuk memenuhi pasaran kerja yang ada. Selain

itu, sektor pembinaan dan perladangan juga semakin giat berkembang dan juga memerlukan tenaga

kerja yang ramai. Dalam masa yang sama, tenaga kerja tempatan tidak begitu berminat untuk bekerja di

bawah matahari terik menyebabkan sektor-sektor tersebut kekurangan tenaga kerja dan Malaysia
terpaksa mendapatkan pekerja asing.
[4 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14

Fokus KBAT







Jadual di bawah menunjukkan negeri yang mencatat eksport tertinggi Malaysia pada tahun 2019.

Negeri yang Mencatat Eksport Tertinggi Malaysia Pada Tahun 2019
Negeri Jumlah (RM bilion)

Pulau Pinang 206.8
Johor 147.4

Selangor 144.1

Sarawak 60.2
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Kuala Lumpur 26.7
(Sumber: Jabatan Perangkaan Malaysia)

IDEA Jenis bar Jelas Perbandingan


1. Namakan graf yang sesuai untuk mewakili jadual di atas. Berikan alasan anda. KBAT Menganalisis
Graf bar mudah. Penggunaan bahan grafik ini boleh menunjukkan data dengan jelas serta memudahkan

perbandingan maklumat dalam setiap item yang terdapat di dalam graf tersebut. Ketinggian bar boleh
membantu memberi gambaran awal tentang nilai eksport bagi lima negeri tersebut.





IDEA Mudah dibaca Kemas Mudah ditafsir

2. Mengapakah persembahan data dalam bentuk graf lebih berkesan berbanding menggunakan jadual?
KBAT Menilai
Persembahan dalam bentuk grafik lebih menarik dan mudah dibaca berbanding dalam bentuk tulisan.

Persembahan yang lebih jelas ini memboleh tafsiran dibuat dengan lebih tepat.




IDEA Menyimpan maklumat Mudah dirujuk

3. Jelaskan kepentingan graf dalam kehidupan seorang murid. KBAT Menilai
Murid boleh menyimpan maklumat dalam bentuk grafik yang ringkas dan membantu murid

membandingkan data. Seterusnya dapat melihat perubahan atau aliran data dengan jelas. Bahan-bahan

grafik yang jelas dan mudah membantu murid membuat tafsiran berkaitan maklumat yang diperoleh.



Kuiz
Gamifikasi



Bab 1


15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.