Top Class Sciene Tg4

Form IC094041


4 4
KSSM
CLASS 4 KSSM




Science
Science Sains

Top Class KSSM - Top Quality materials for Top Performance in school-based CLASS
and the SPM exam. Packed with essential features and digital initiatives
CLASS
towards 21 Century Learning.
st


Special Features: TOP KSSM TITLES 1 2 3 4 5 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Subjects / Forms

SMART Notes Bahasa Melayu
SMART Notes
SMART Notes
KSSM 4
4
5 5
5
English Form
Bahasa Cina
Topical Practices
Topical Practices Mathematics / Matematik KSSM 4
Topical Practices
Additional Mathematics / Matematik Tambahan
KSSM
SPM Practices
SPM Practices Biology / Biologi Science KSSM
SPM Practices
Physics / Fizik
HOTS Challenges
HOTS Challenges
HOTS Challenges Chemistry / Kimia
Science / Sains
Year-End Assessment Geografi
Year-End Assessment
Year-End Assessment
Science
Sejarah
Pendidikan Islam Science
PAK-21 Corner
PAK-21 Corner Ekonomi
PAK-21 Corner
Prinsip Perakaunan Nor Mazliana binti Abdul Hashim
Complete Answers
Complete Answers Perniagaan Sains Zuraini binti Abdul Razak
Complete Answers
Topical Practices
Form 4
SPM Practices
www.PelangiBooks.com
• Online Bookstore • Online Library • PAK-21 Pakej PdPR
Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah
HOTS
IC094041 Video
ISBN: 978-967-2907-81-7 Rekod Pencapaian
NEW SPM ASSESSMENT Online Quick Quiz PAK-21
FORMAT 2021 Year-End Assessment

Contents







4.2
CHAPTER Safety Measures in the Laboratory 1 Energy Sector 32
Sektor Tenaga
1
4.3 Waste and Wastewater Management Sector
Langkah Keselamatan di dalam Makmal
Sektor Pengurusan Sisa dan Air Sisa 33
4.4 Agriculture and Forestry Sector 34
Smart Notes 1 Sektor Pertanian dan Perhutanan
1.1 Personal Protective Equipment 2 4.5 Transportation Sector 34
Peralatan Perlindungan Diri Sektor Pengangkutan
1.2 Disposal of Waste 4 4.6 Green Technology and Life 35
Pembuangan Bahan Sisa Teknologi Hijau dan Kehidupan
1.3 Fire Extinguishers 6 SPM Practice 4 36
Pemadam Kebakaran HOTS Challenge 41
SPM Practice 1 7 Online Quick Quiz QR code 41
HOTS Challenge 10 PAK-21 Corner 42
Online Quick Quiz QR code 10
PAK-21 Corner 11
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
CHAPTER Emergency Help 12 CHAPTER Genetics 43
2
5
Bantuan Kecemasan
Smart Notes 12 Genetik
2.1 Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) 13 Smart Notes 43
Resusitasi Kardiopulmonari 5.1 Cell Division 44
2.2 Heimlich Manoeuvre 14 Pembahagian Sel
Heimlich Manoeuvre 5.2 Inheritance 46
SPM Practice 2 15 Pewarisan
HOTS Challenge 18 5.3 Mutation 47
Online Quick Quiz QR code 18 Mutasi
PAK-21 Corner 19 5.4 Genetic Engineering Technology 48
Teknologi Kejuruteraan Genetik
Techniques of Measuring the 5.5 Variation 48
CHAPTER Parameters of Body Health 20 Variasi 49
SPM Practice 5
3
Teknik Mengukur Parameter Kesihatan
Badan HOTS Challenge 54
Online Quick Quiz QR code 54
PAK-21 Corner 55
Smart Notes 20
3.1 Body Temperature 21
Suhu Badan
3.2 Pulse Rate 22
Kadar Denyutan Nadi
3.3 Blood Pressure 22 CHAPTER Support, Movement and Growth 56
Tekanan Darah 6 Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan
3.4 Body Mass Index (BMI) 23
Indeks Jisim Badan (BMI)
SPM Practice 3 24 Smart Notes 56
HOTS Challenge 28 6.1 Support, Movement and Growth in Animals 57
Online Quick Quiz QR code 28 Sokongan, Pergerakan dan Pertumbuhan Haiwan
PAK-21 Corner 29 6.2 Human Movement and Growth 58
Pergerakan dan Pertumbuhan Manusia
6.3
CHAPTER Green Technology for Environmental 30 Support, Growth and Stability in Plants 59
Sokongan, Pertumbuhan dan Kestabilan dalam
4
Sustainability
Tumbuhan
Teknologi Hijau dalam Melestarikan Alam
SPM Practice 6
66
HOTS Challenge 60
Smart Notes 30 Online Quick Quiz QR code 66
4.1 Environmental Sustainability 31 PAK-21 Corner 67
Kelestarian Alam Sekitar
ii

10.2 Free Radicals
CHAPTER Body Coordination 68 Radikal Bebas 99
7
10.3 Antioxidant Substances
Koordinasi Badan
Bahan Antioksidan 100
10.4 Health Products 100
Smart Notes 68 Produk Kesihatan
7.1 Human Endocrine System 69 SPM Practice 10 100
Sistem Endokrin Manusia HOTS Challenge 105
7.2 Disruptions to Body Coordination 70 Online Quick Quiz QR code 105
Gangguan kepada Koordinasi Badan PAK-21 Corner 106
PAK-21 Corner Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
7.3 Healthy Mind 70
Minda yang Sihat
SPM Practice 7 71
HOTS Challenge 75
Online Quick Quiz QR code 75 CHAPTER Force and Motion 107
PAK-21 Corner 76 11 Daya dan Gerakan
CHAPTER Element and Substances 77 Smart Notes 107
8
11.1
Unsur dan Bahan
Linear Motion 108
Gerakan Linear
11.2 Linear Motion Graphs 108
Smart Notes 77 Graf Gerakan Linear
8.1 Matter 78 11.3 Gravitational Acceleration and Free Fall 109
Jirim Pecutan Graviti dan Jatuh Bebas
8.2 Modern Periodic Table of Elements 78 11.4 Mass and Inertia 110
Jadual Berkala Unsur Moden Jisim dan Inersia
8.3 Isotope 79 SPM Practice 11 111
Isotop Online Quick Quiz QR code 115
SPM Practice 8 80 PAK-21 Corner 116
HOTS Challenge 86
Online Quick Quiz QR code 86
87

CHAPTER Chemicals in Industry 88 CHAPTER Nuclear Energy 117
12
9
Tenaga Nuklear
Kimia Industri
Smart Notes 117
Smart Notes 88 12.1 The Use of Nuclear Energy 118
9.1 Alloy 89 Penggunaan Tenaga Nuklear
Aloi 12.2 The Production of Nuclear Energy 118
9.2 Glass and Ceramic 89 Penghasilan Tenaga Nuklear
Kaca dan Seramik 12.3 Impact of Using Nuclear Energy 119
9.3 Polymer 90 Impak Penggunaan Tenaga Nuklear
Polimer 12.4 Nuclear Energy in Malaysia 119
SPM Practice 9 91 Tenaga Nuklear di Malaysia
HOTS Challenge 96 SPM Practice 12 119
Online Quick Quiz QR code 96 Online Quick Quiz QR code 123
PAK-21 Corner 97 PAK-21 Corner 124
CHAPTER Chemicals in Medicine and Health 98
10
Kimia dalam Perubatan dan Kesihatan
SPM Year-End Assessment 125
Smart Notes 98
10.1 Traditional Medicine, Modern Medicine and
Complementary Medicine 99
Perubatan Tradisional, Perubatan Moden dan Answers A1 – A16
Perubatan Komplementari





iii

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid

Science Form 4 / Sains Tingkatan 4




Student’s name: ................................................................. Class: ..............................................
Nama murid: Kelas:
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Recall the knowledge and science skills on safety
1 measure in laboratory.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai langkah keselamatan dalam makmal.
Understand the safety measure in laboratory and to
2 explain their understanding.
Memahami langkah keselamatan dalam makmal dan dapat
menjelaskan kefahaman tersebut.
Apply the knowledge on safety in laboratory to
3 accomplish simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai langkah keselamatan
dalam makmal dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
Analyse the knowledge and science skills on safety
1 measures in laboratory in the context of problem
4 solving about event or natural phenomena.
SAFETY Menganalisis pengetahuan mengenai langkah keselamatan
MEASURES IN dalam makmal dalam konteks penyelesaian masalah
THE LABORATORY mengenai kejadian atau fenomena alam.
LANGKAH Evaluate the knowledge on safety measure in
KESELAMATAN DI laboratory in the context of problem solving and
DALAM MAKMAL 5 decision making to carry out a task.
Menilai pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam
makmal dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Create by using the knowledge and science skills
on safety measure in laboratory in the context of
problem solving and decision making with regards
to the social values/ economy/ culture of the
community.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/
ekonomi/ budaya masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on
1 emergency help.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
2 mengenai bantuan kecemasan.
Understand the emergency help and to explain their
EMERGENCY 2 understanding.
HELP Memahami bantuan kecemasan dan dapat menjelaskan
BANTUAN kefahaman tersebut.
KECEMASAN Apply the knowledge on emergency help to
3 accomplish simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai bantuan kecemasan
dan dapat melaksanakan tugasan mudah


iv

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Analyse the knowledge and science skills on
emergency help in the context of problem solving
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
4 about event or natural phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai bantuan kecemasan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.
Evaluate the knowledge on emergency help in the
context of problem solving and decision making to
5 carry out a task.
Menilai pengetahuan mengenai bantuan kecemasan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Create by using the knowledge and science skills on
emergency help in the context of problem solving
and decision making with regards to the social
values/ economy/ culture of the community.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai bantuan kecemasan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/
budaya masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on technique
1 and procedure.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai teknik dan prosedur.
Understand the technique and procedure and to
2 explain their understanding.
Memahami teknik dan prosedur dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
Apply the knowledge on technique and procedure to
3 accomplish simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknik dan prosedur
3 dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
Analyse the knowledge and science skills on
TECHNIQUES OF
MEASURING THE technique and procedure in the context of problem
solving about event or natural phenomena.
PARAMETERS OF 4 Menganalisis pengetahuan mengenai teknik dan prosedur
BODY HEALTH dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
TEKNIK MENGUKUR fenomena alam.
PARAMETER
KESIHATAN BADAN Evaluate the knowledge on technique and procedure
in the context of problem solving and decision
5 making to carry out a task.
Menilai pengetahuan mengenai teknik dan prosedur dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Create by using the knowledge and science skills on
technique and procedure in the context of problem
solving and decision making with regards to the
social values/ economy/ culture of the community.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran sains mengenai teknik dan prosedur dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/
budaya masyarakat.

v

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Recall knowledge and science skill on green
1 technology in sustainable nature.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam.
Understand green technology in sustainable nature
2 and able to explain based on the understanding
Memahami teknologi hijau dalam melestarikan alam dan
dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Applying the knowledge on green technology in
sustainable nature and able to accomplish simple
3 task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi hijau
dalam melestarikan alam dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.
4
Analyse knowledge on green technology in
GREEN sustainable nature in context of problem solving on
TECHNOLOGY FOR 4 event or natural phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam
ENVIRONMENTAL melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah
SUSTAINABILITY mengenai kejadian atau fenomena alam.
TEKNOLOGI Evaluate knowledge on green technology in
HIJAU DALAM sustainable nature in context of problem solving and
MELESTARIKAN decision making to accomplish task.
ALAM 5 Menilai pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam
melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Create using knowledge and science skills on green
technology in sustainable nature in context of
problem solving and decision making or accomplish
a task in a new situation in a creative and innovative
way with regards to social values/economy/
6 community culture.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/
ekonomi/budaya masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on genetic.
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai genetik.
Understand genetic and able to explain based on the
2 understanding.
Memahami genetik dan dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
Apply knowledge on genetic and able to accomplish
5 easy task.
3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai genetik dan dapat
GENETICS melaksanakan tugasan mudah.
GENETIK Analyse knowledge on genetic in context of problem
solving on events or natural phenomena.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai genetik dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
alam.
Evaluate knowledge of genetic in context of problem
solving and decision making to accomplish a task.
5 Menilai pengetahuan mengenai genetik dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.


vi

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Create using knowledge and science skills on genetic
in context of problem solving and decision making
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
or accomplish a task in a new situation in a creative
and innovative way with regards to social values/
6 economy/community culture.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on support,
movement and growth in human, animals and
1 plants.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia,
haiwan dan tumbuhan.
Understand support, movement and growth in
human, animals and plants and able to explain based
2 on the understanding.
Memahami sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia,
haiwan dan tumbuhan dan dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
Apply knowledge on support, movement and growth
in human, animals and plants and able to accomplish
3 simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sokongan,
pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan
dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
6 Analyse knowledge on support, movement and
growth in human, animals and plants in context of
SUPPORT, problem solving on events or natural phenomena.
MOVEMENT AND 4 Menganalisis pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan
dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam
GROWTH konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
SOKONGAN, fenomena alam.
PERGERAKAN DAN
PERTUMBUHAN Evaluate knowledge on support, movement and
growth in human, animals and plants in context of
problem solving and decision making to accomplish
5 a task.
Menilai pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan
dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan
Create using knowledge and science skills on
support, movement and growth in humans, animals
and plants in context of problem solving and
decision making or accomplish a task in a new
situation in a creative and innovative way with
regards to the social values/economy/community
6 culture.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan
manusia, haiwan dan tumbuhan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.


vii

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Recall the knowledge and scientific skills on body
1 coordination.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai koordinasi badan.
Understand the body coordination and able to
2 explain based on the understanding.
Memahami koordinasi badan dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
Apply the knowledge on body coordination and able
3 to accomplish simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai koordinasi badan
dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
Analyse the knowledge on body coordination in
context of problem solving on the occurrences or
7 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
natural phenomena.
4
Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi badan
BODY dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
COORDINATION fenomena alam.
KOORDINASI Evaluate the knowledge on body coordination in
BADAN context of problem solving and decision making to
5 accomplish or accomplish a task.
Menilai pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Create using knowledge and science skills on body
coordination in context of problem solving and
decision making or accomplish on a new situation in
a creative and innovative way with regards to social
values/economy/community culture.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on elements
1 and substances.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai unsur dan bahan.
Understands elements and substances and able to
2 explain the understanding.
Memahami unsur dan bahan serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
Apply knowledge of elements and substances and
8 3 able to accomplish simple task.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai unsur dan bahan
ELEMENTS AND serta dapat melaksanakan tugasan mudah.
SUBSTANCES Analyse knowledge of elements and substances in
UNSUR DAN BAHAN context of problem solving about events or natural
4 phenomenon.
Menganalisis pengetahuan mengenai unsur dan bahan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.
Evaluate knowledge of elements and substances
in context problem solving and making decision to
5 carry out a task
Menilai pengetahuan mengenai unsur dan bahan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

viii

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Create by using knowledge and science skills of
elements and substances in context of
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
problem solving and decision making or in carry out
a task in new situation creatively and innovatively
with regards to the social/economy/culture of the
6 community
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.
Recall the knowledge and science skills on chemical
1 industry.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai kimia industri.
Understanding and can explain chemical industry.
2 Memahami kimia industri dan dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
Apply knowledge on industrial chemical and carry
3 out simple tasks.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia industri dan
dapat melaksanakan tugasan mudah.
Analyse knowledge on industrial chemical in the
context of problem solving about events or natural
9 4 phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai kimia industri dalam
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
CHEMICALS IN fenomena alam.
INDUSTRY
KIMIA INDUSTRI Evaluate knowledge of industrial chemical in the
context of problem solving and decision making to
5 carry out a task
Menilai pengetahuan mengenai kimia industri dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Create a task using science knowledge and skills on
industrial chemical in the context of problem solving
and decision making or in carrying out a task in a
creative and innovative new situation by taking into
account social/economic/cultural values of society.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.
Recall science knowledge and skills on chemistry in
1 medicine and health.
10 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai kimia dalam perubatan dan kesihatan.
CHEMICALS IN Understand and can explain the chemicals in medical
MEDICINE AND 2 and health.
Memahami kimia dalam perubatan dan kesihatan dan dapat
HEALTH menjelaskan kefahaman tersebut.
KIMIA DALAM
PERUBATAN DAN Apply knowledge on chemistry in medicine and
KESIHATAN health and be able to carry out simple tasks.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia dalam
kesihatan dan perubatan dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.


ix

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Analyse knowledge on chemistry in medicine and
health in the context of problem solving about event
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
4 or natural phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan
dan perubatan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.
Evaluate knowledge of chemistry in medicine and
health in the context of problem solving and making
5 decision on a task.
Menilai pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan
perubatan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Create a task using scientific knowledge and skills on
chemistry in medicine and health in the context of
problem solving and decision-making or in carrying
out a task in a creative and innovative new situation
taking into account the social/economic/cultural
6 value of society.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/
ekonomi/ budaya masyarakat.
Recall knowledge and science skills on force and
1 motion.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai daya dan gerakan.
Understand and able to explain force and motion for
2 sustainability.
Memahami daya dan gerakan dalam melestarikan alam dan
dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
11 Apply the knowledge of force and motion and to be
3 able to carry out simple related tasks.
FORCE AND Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan
dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
MOTION
DAYA DAN
GERAKAN Analyse the knowledge of force and motion in the
context of problem solving in daily occurrences or
4 natural phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.
Evaluate the knowledge of force and motion in the
context of problem solving and decision making to
5 carry out an assignment.
Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.








x

ACHIEVEMENT
PENGUASAAN
PERFORMANCE
CHAPTER LEVEL DESCRIPTOR (7)
BAB TAHAP DESKRIPTOR (✓) NOT YET
PENGUASAAN ACHIEVE ACHIEVE
MENGUASAI BELUM
MENGUASAI
Creating using science knowledge and skills on force
and motion in the context of problem solving and
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
decision making or in carrying out an assignment
in a creative and innovative new situation by taking
into account the social/economic/cultural values of
6 the society.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.
Recall knowledge and science skills on nuclear
1 energy.
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains
mengenai tenaga nuklear.
Understand and able to explain nuclear energy.
2 Memahami tenaga nuklear dan dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
Apply the knowledge of nuclear energy and be able
3 to carry out simple tasks.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai tenaga nuklear dan
dapat melaksanakan tugasan mudah.
Analyse the knowledge of nuclear energy in the
context of problem solving in daily occurrences or
12 4 natural phenomena.
Menganalisis pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
NUCLEAR fenomena alam.
ENERGY
TENAGA NUKLEAR Evaluate the knowledge of nuclear energy in the
context of problem solving and decision making to
5 carry out an assignment.
Menilai pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

Creating using science knowledge and skills on
nuclear energy in the context of problem solving and
decision making or in carrying out an assignment
in a creative and innovative new situation by taking
into account the social/economic/cultural values of
6 the society.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sains mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.











xi

CHAPTER Safety Measures in the Laboratory

1 1

Langkah Keselamatan di dalam Makmal





SMART Notes
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved

Personal Protective Equipment
Peralatan Perlindungan Diri


On a student / Pada murid In the laboratory / Di dalam makmal
Goggles / Gogal Laminar flow cabinet / Kabinet aliran laminar

Face mask / Topeng muka Fume chamber / Kebuk wasap
Gloves / Sarung tangan Safety shower / Penyiram kecemasan
Lab coat / Baju makmal Eyewash station / Pembilas mata
Closed shoes / Kasut bertutup

Managing Biological Waste Substances / Mengurus Bahan Sisa Biologi
Category Type of substance Management
Kategori Jenis bahan Pengurusan
Sharp equipment Throw in sharps waste bin
A
Peralatan tajam Buang dalam bekas sisa tajam
Non-sharp solid Packaged in biohazard bag and autoclaved
B
Pepejal tidak tajam Dibungkus dalam beg biobahaya dan diautoklaf
Carcasses, organ Wrapped in tissue paper, packaged in biohazard bag and
Bangkai, organ frozen
C
Dibalut dalam kertas tisu, dibungkus dalam beg biobahaya dan disejuk
beku

Body fluids Autoclaved and disposed into sink directly
D
Cecair badan Diautoklaf dan dilupus dalam singki secara terus
Fire Extinguishers / Pemadam Kebakaran

Steps to use a fire extinguisher
Class / Kelas A B C D E F Langkah menggunakan pemadam kebakaran
Water / Air ✓ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
Remove the safety pin
Foam / Buih ✓ ✓ ✗ ✗ ✗ ✗ Tanggalkan pin keselamatan
Carbon dioxide ✗ ✓ ✓ ✗ ✓ ✓
Karbon dioksida

Dry powder ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Aim the nozzle at the base of the fire
Serbuk kering Halakan muncung ke pangkal api

ABC fire extinguisher / Pemadam kebakaran ABC Squeeze the handle

• Can be used for almost all types of fires Tekan pemicit
Boleh diguna untuk hampir semua jenis kebakaran
• Not harmful to human and animal
Tidak berbahaya kepada manusia dan haiwan Sweeping the nozzle from side to side
• Easy to maintain Menggerakkan muncung dari sisi ke sisi
Mudah diselenggara


1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory


1.1 Personal Protective Equipment
Peralatan Perlindungan Diri

1. Match the following personal protective equipment with the functions. TP 2
Padankan peralatan perlindungan diri yang berikut dengan fungsinya.

Equipment Name Function
Peralatan Nama Fungsi


(a) (f)










(g)
(b) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved










(c) (h)










(d) (i)











(e) (j)











© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

2. Identify equipment in laboratory and their functions. TP 2
Kenal pasti peralatan di dalam makmal serta fungsinya.

volatile flammable contamination clean wash poisonous corrosive

meruap terbakar kontaminasi membersihkan mencuci beracun mengakis



Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved

















(a) Laminar flow cabinet (b) Fume chamber
Kabinet aliran laminar Kebuk wasap
Function: To carry experiment that use
Function: To avoid
when microbiology activities are carried , ,
out.
, or
Fungsi: Untuk mengelakkan pungent substance.
semasa aktiviti berkaitan mikrobiologi dijalankan. Fungsi: Untuk menjalankan eksperimen yang
menggunakan bahan yang mudah
, mudah ,
, dan
berbau.

(c) Safety shower
Penyiram kecemasan

Function: To and rinse
parts of cloth or body that have been
contacted with chemical substances.

Fungsi: Untuk dan membilas
pakaian atau bahagian badan yang terkena
bahan kimia dengan segera.


(d) Eye wash
Pembilas mata
Function: To and
rinse the eyes that has been splashed by
chemical substances.
Fungsi: Untuk dan membilas
mata yang terkena bahan kimia dengan segera.


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory



1.2 Disposal of Waste
Pembuangan Bahan Sisa


3. Categorise the following waste substances into the correct group. TP 1
Kategorikan bahan sisa berikut ke dalam kumpulan yang betul.

Neutral substance Solid waste Organic waste Chemical substance
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Bahan neutral Sisa pepejal Sisa organik Bahan kimia
Heavy metals Toxic substances Strong acid Weak acid
Logam berat Bahan toksik Asid kuat Asid lemah
Radioactive waste Volatile substances Weak alkali Strong alkali
Sisa radioaktif Bahan meruap Alkali lemah Alkali kuat




Waste substances
Bahan sisa





Waste that can be disposed of Waste that cannot be disposed of
into sinks into sinks
Sisa yang boleh dibuang ke dalam singki Sisa yang tidak boleh dibuang ke dalam singki























4. What are biological waste substances? TP 1
Apakah itu bahan sisa biologi?






5. What is the purpose of the Standard Operating Procedure (SOP) for biological waste substance? TP 2
Apakah tujuan Prosedur Operasi Standard (POS) bagi bahan sisa biologi?





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory


6. Complete the table below to show the separation of biological waste by categories. TP 1
Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan pengasingan sisa biologi mengikut kategori.
Category Type of waste Example
Kategori Jenis sisa Contoh
Category A Needles, glass and syringes
Kategori A Jarum, kaca dan picagari
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Category B Gloves, tissue paper, Petri dishes, plastic culture
Kategori B containers and hardened agar
Sarung tangan, kertas tisu, piring Petri, bekas kultur plastik dan
agar yang telah mengeras
Category C Laboratory animals or experimental animals
Kategori C Haiwan makmal atau haiwan uji kaji
Category D Kultur kaldu, media cecair, darah dan serum
Kategori D Broth culture, liquid media, blood and serum

7. Mark (✓) the conditions for autoclave. TP 1
Tandakan (✓) keadaan untuk autoklaf.
(a) Temperature 121ºC (c) Humidity 10%
Suhu 121ºC Kelembapan 10%
(b) Pressure 15 psi (d) Duration 20 minutes
Tekanan 15 psi Tempoh 20 minit

8. Complete the flow chart below to show the steps to handle chemical spillage in the laboratory. TP 2

Lengkapkan carta alir di bawah untuk menunjukkan langkah mengurus tumpahan bahan kimia di dalam makmal.





































5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

Fire Extinguishers
1.3 Pemadam Kebakaran


9. Match the following types of fire extinguishers with the functions. TP 2

Padankan jenis alat pemadam kebakaran yang berikut dengan fungsinya.
Types / Jenis Colour / Warna Function / Fungsi
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved






























10. Mark (✓) the characteristics of ABC fire extinguisher. TP 2
Tandakan (✓) ciri-ciri pemadam kebakaran ABC.
(a) Not harmful to human and animal (c) Easy to maintain
Tidak berbahaya kepada manusia dan Senang untuk diselenggara
haiwan
(b) Pollute the soil (d) Can be used for almost all types
Mencemarkan tanah of fires

Boleh digunakan untuk hampir semua
jenis kebakaran

11. Arrange the steps of using a fire extinguisher properly. TP 1

Susun langkah penggunaan alat pemadam kebakaran yang betul.

Spray evenly on the fire source by sweeping to left and to right
P
Semburkan secara merata ke sumber kebakaran dengan menyapu ke kiri dan ke kanan

Remove the safety pin from the fire extinguisher
Q
Tarik pin keselamatan daripada pemadam kebakaran
Squeeze the handle on the top of the extinguisher
R
Tekan tuil pada bahagian atas pemadam kebakaran
Aim the nozzle of the fire extinguisher at the base of the fire


S
Halakan muncung pemadam kebakaran ke pangkal api

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

SPM Practice 1




Paper 1


1.1 Personal Protective A To look attractive 5. Which of the following is
Equipment Untuk kelihatan menarik the best equipment to use
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Peralatan Perlindungan Diri B To be seen as a scientist if a student was exposed
Untuk kelihatan seperti to chemicals on the skin or
1. Which of the following seorang ahli sains eyes?
tools is used to protect the C To protect the wearer Antara yang berikut, yang
eyes during experiment? from chemicals and manakah peralatan yang
Antara peralatan berikut, yang clothing damage sesuai digunakan jika murid
manakah digunakan untuk Untuk melindungi pemakai terkena bahan kimia pada kulit
melindungi mata semasa dari terkena bahan kimia atau mata? HOTS Analysing
menjalankan eksperimen? dan kerosakan pakaian
A Spectacles D To make it easier to A Eye wash
Cermin mata run an experiment Pembilas mata
B Goggle Untuk memudahkan B Goggle
Gogal menjalankan eksperimen Gogal
C Sunglasses C Fume chamber
Kaca mata hitam 4. What will happen if Kebuk wasap
D Contact lenses students do not wear D Lab coat
Kanta lekap protective equipment Baju makmal
during an experiment?
2. What is the function of the Apakah kemungkinan yang 1.2 Disposal of Waste
fume chamber? akan berlaku jika murid Pembuangan Bahan Sisa
Apakah fungsi kebuk wasap? tidak memakai peralatan
A Conduct a science pelindungan semasa 6. The statement below refers
menjalankan eksperimen?
experiment menjalankan eksperimen? to a waste material X.
Menjalankan uji kaji sains HOTS Analysing Pernyataan di bawah adalah
B Conduct tests of A Students have merujuk kepada bahan sisa
buangan X.
volatile and toxic difficulty to carry out HOTS Analysing

substances an experiment. Disposal method
Menjalankan uji kaji bahan- Murid berasa sukar
bahan yang mudah meruap menjalankan eksperimen. Cara pelupusan
dan beracun B Students feel • Wrapped and packed
C Store volatile uncomfortable into biohazards plastic
ingredients while conducting bags
Menyimpan bahan-bahan experiments. Dibungkus dan
yang mudah meruap Murid berasa tidak selesa dimasukkan ke dalam beg

D Store flammable semasa menjalankan plastik biobahaya
materials eksperimen. • Need to be
Menyimpan bahan-bahan C Students can avoid decontaminated by
yang mudah terbakar unwanted accidents. autoclave
Murid dapat mengelak Perlu dinyahkontaminasi
3. Why the uses of laboratory kemalangan yang tidak secara autoklaf
coats are important during diingini. What is X?
experiments? D An accident occurs Apakah bahan X?
Kenapa pemakaian baju easily during A Organ waste materials
makmal penting semasa experiment. Bahan buangan organ
menjalankan uji kaji? Kemalangan mudah B Solid waste materials
HOTS Evaluating berlaku semasa Bahan buangan pepejal
menjalankan eksperimen.

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

C Biological waste Kendalikan tumpahan C Dry powder fire

materials bahan kimia menggunakan extinguishers
Bahan buangan biologi tangan. Pemadam kebakaran
D Liquid waste materials B Make the spill area as a serbuk kering

Bahan buangan cecair restricted area. D Carbon dioxide fire
Jadikan kawasan extinguishers
7. The following is a tumpahan sebagai Pemadam kebakaran
statement. kawasan larangan. karbon dioksida
Berikut adalah satu C Block spills from
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
pernyataan. spreading using sand to 10. What is the advantage
form boundaries. of the dry powder fire

Chemical waste is a Sekat tumpahan daripada
waste that cannot be merebak menggunakan extinguishers?
Apakah kelebihan alat
disposed of in a sink. pasir untuk membentuk pemadam api jenis serbuk
pemadam api jenis serbuk
Bahan buangan kimia sempadan.
merupakan bahan yang tidak D Immediately inform kering? HOTS Analysing
boleh dibuang ke dalam the teacher or A Can extinguish all
singki.

laboratory assistant types of fire.
What does the above in the event of any Boleh memadam semua
jenis kebakaran.
statement mean? accident. B Only extinguish fires

Apakah yang dimaksudkan Segera memberitahu guru
dengan pernyataan di atas? atau pembantu makmal caused by electricity.
A This chemical waste jika berlaku sebarang Hanya memadam
kebakaran yang
will cause water kemalangan. disebabkan elektrik.
pollution. C Only extinguish
Bahan buangan kimia akan 1.3 Fire Extinguisher fire caused by solid

menyebabkan pencemaran Pemadam Kebakaran
air. material.

B The chemical waste 9. Diagram 1 shows fire Hanya memadam
kebarkaran yang
will explode. extinguisher W. disebabkan bahan pepejal.
Bahan buangan kimia akan Rajah 1 menunjukkan alat D Can extinguish liquid
meletup. pemadam kebakaran, W.

C The chemical waste type fire.
Boleh memadam
will be absorbed into kebakaran jenis cecair.
the soil ground.
Bahan buangan kimia akan 11. What are the materials
menyerap ke dalam tanah. used in the fire blanket?

D The chemical waste Apakah bahan-bahan yang
will react with other digunakan untuk membina
substances. selimut kebakaran?
Bahan buangan kimia akan A Two layers of glass
bertindak balas dengan fibre.

bahan-bahan lain. Dua lapisan gentian kaca.
8. What is the first step Diagram 1 / Rajah 1 B Several layers of sheep

should be taking when an fur.
Beberapa lapisan bulu

accident occurs during an What is the type of fire biri-biri
experiment? extinguisher, W? C Thick embroidered
Apakah jenis alat pemadam
Apakah tindakan awal api, W?
yang perlu diambil apabila cotton cloth.

berlaku kemalangan semasa A A foam fire Kain kapas yang disulam
menjalankan eksperimen?
menjalankan eksperimen? extinguishers tebal
Pemadam kebakaran buih D Thick plastic that is
HOTS Evaluating
B Water fire made of polymers.

A Handle the chemical extinguishers Plastik tebal yang diperbuat
spill by hand. Pemadam kebakaran air daripada polimer.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

Paper 2


Section B / Bahagian B

1. Diagram 1 shows a student was conducting an experiment in the laboratory.
Rajah 1 menunjukkan seorang murid sedang menjalankan satu uji kaji di dalam makmal.
(a) (i) What are the personal protective equipment worn by the student?
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Apakah alatan perlindungan diri yang dipakai oleh murid itu?.




[3 marks / 3 markah]
(ii) Why does the student need to wear all the personal protective
equipment you stated above?
Mengapakah murid itu perlu memakai semua alatan perlindungan diri yang anda
nyatakan di atas?
Diagram 1 / Rajah 1
[1 mark / 1 markah]

(b) (i) Hairiz is exposed to acid spill on the skin of his mar during an experiment. Suggest one
equipment he needs to use, to handle the situation.
Hairiz terkena tumpahan asid di kulit lengan semasa menjalankan eksperimen. Cadangkan satu
peralatan yang perlu digunakan untuk menangani keadaan tersebut. HOTS Analysing


[1 mark / 1 markah]
(ii) What is the importance of the equipment you named in 1(b)(i)?
(ii) What is the importance of the equipment you named in 1(b)(i)?
Apakah kepentingan alat yang anda namakan di 1(b)(i)? HOTS Analysing

[1 mark / 1 markah]



2. Diagram 2 shows a type of waste materials in the laboratory.
Rajah 2 menunjukkan sejenis bahan sisa di dalam makmal.
(a) State the category and type of the waste material according to
Standard Operating Procedure of waste disposal.
Nyatakan kategori dan jenis bahan sisa berdasarkan Prosedur Operasi
Standard pelupusan bahan sisa. Diagram 2 / Rajah 2


[2 marks / 2 markah]
(b) Explain the way to manage the disposal of the waste material in Diagram 2.
Terangkan cara untuk menguruskan pelupusan bahan sisa dalam Rajah 2.




[2 marks / 2 markah]





9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory

(c) Alif disposed the waste material in Diagram 2 directly into the sewage system, right after the
experiment is done. Do you agree? Justify your answer.
Alif melupuskan bahan sisa dalam Rajah 2 secara terus ke dalam sistem kumbahan, sebaik sahaja uji kaji
Alif melupuskan bahan sisa dalam Rajah 2 secara terus ke dalam sistem kumbahan, sebaik sahaja uji kaji
dilakukan. Adakah anda bersetuju? Wajarkan jawapan anda. HOTS Evaluating

[2 marks / 2 markah]

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Section C / Bahagian C

3. Accidents can happen in the laboratory because of carelessness and lack of knowledge in handling
experiment. Safety measures should be taken to avoid accidents.
Kemalangan boleh berlaku di dalam makmal kerana kecuaian dan kurang pengetahuan dalam mengendalikan
eksperimen. Langkah keselamatan harus diambil untuk mengelakkan kemalangan.
(a) Name one type of fire extinguisher use in the laboratory and its functions.

Namakan satu jenis pemadam kebakaran yang digunakan di dalam makmal dan kegunaanya.
[2 marks / 2 markah]

(b) Personal protective equipment (PPE) is provided by the school for use by all students.
Why do all students need to wear PPE before starting the experiment?
Alat perlindungan diri disediakan oleh pihak sekolah untuk digunakan oleh semua murid.
Mengapakah semua murid perlu memakai alat perlindungan diri sebelum memulakan eksperimen?
[4 marks / 4 markah]

(c) During an experiment, a student accidentally dropped a laboratory thermometer. What are
your suggestions to handle the accident? Justify your answer.
Semasa satu eksperimen, seorang murid telah menjatuhkan sebatang termometer makmal secara tidak
sengaja. Apakah cadangan anda untuk menguruskan kemalangan itu? Wajarkan jawapan anda.
[6 marks / 6 markah]





HOTS Challenge



The fire extinguishers that function well are very important. How do you ensure the fire extinguisher

around you working well all the time?
Pemadam kebakaran yang berfungsi adalah sangat penting. Bagaimanakah anda memastikan pemadam kebakaran
di sekitar anda berfungsi dengan baik sepanjang masa? HOTS Analysing








Quiz 1








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

Science Form 4 Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory
PAK–21 CORNER





Who Am I
Who Am I

Chapter 1 Safety Measures in the Laboratory
Bab 1 Langkah Keselamatan di dalam Makmal



Subtopic Personal Protective Equipment
Subtopik Peralatan Perlindungan Diri


Learning Explain with examples the personal protective equipment and their functions.
Outcome Menjelaskan dengan contoh peralatan perlindungan diri serta fungsinya.
Hasil
Pembelajaran Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved


Objective Students able to identify and describe various personal protective equipment in the
Objektif laboratory
Murid dapat mengenal pasti dan menerangkan pelbagai peralatan perlindungan diri di dalam makmal


Activity Teacher’s procedure
Aktiviti Prosedur guru
• Teacher divides students into several groups.
Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
• A student will be selected as representative for each group.
Seorang murid akan dipilih sebagai wakil bagi setiap kumpulan.
• Teacher gives cards to the representatives. The cards are written with the characteristics
of personal protective equipment in the laboratory.
Guru memberi kad kepada wakil kumpulan. Kad tersebut ditulis dengan ciri-ciri bagi suatu peralatan
perlindungan diri yang terdapat di dalam makmal.
• Teacher request the student to read the characteristic while the rest of the group
members will try to guess the name of the equipment described.
Guru meminta murid membacakan ciri-ciri tersebut dan ahli kumpulan akan cuba meneka nama
peralatan tersebut.
• The group with most correct answer will be rewarded.
Kumpulan yang paling banyak memberi jawapan yang tepat akan diberi ganjaran.


Student’s procedure
Prosedur murid
• Students sit in groups.
Murid duduk dalam kumpulan.
• One sudent will become the representative of the group.
Seorang murid akan menjadi wakil setiap kumpulan.
• The representative will read the characteristics within the cards.
Wakil akan membaca ciri-ciri yang terdapat dalam kad.
• Students guess the name of the equipment.
Murid meneka nama peralatan.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 11 11 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Form IC094041


4 4
KSSM
CLASS 4 KSSM



Penerbitan Pelangi Sdn Bhd All Rights Reserved
Science
Science Sains

Top Class KSSM - Top Quality materials for Top Performance in school-based CLASS
and the SPM exam. Packed with essential features and digital initiatives


towards 21 Century Learning.
st


Special Features: TOP KSSM TITLES 1 2 3 4 5 CLASS
Subjects / Forms

SMART Notes Bahasa Melayu
SMART Notes
SMART Notes
KSSM 4
4
5 5
5
English Form
Bahasa Cina
Topical Practices
Topical Practices Mathematics / Matematik KSSM 4
Topical Practices
Additional Mathematics / Matematik Tambahan
KSSM
SPM Practices Biology / Biologi Science KSSM
SPM Practices
SPM Practices
Physics / Fizik
HOTS Challenges
HOTS Challenges
HOTS Challenges Chemistry / Kimia
Science / Sains
Year-End Assessment Geografi
Year-End Assessment
Year-End Assessment
Science
Sejarah
Pendidikan Islam Science
PAK-21 Corner
PAK-21 Corner Ekonomi
PAK-21 Corner
Prinsip Perakaunan Nor Mazliana binti Abdul Hashim
Complete Answers Perniagaan Sains Zuraini binti Abdul Razak
Complete Answers
Complete Answers
Topical Practices
Form 4
SPM Practices
www.PelangiBooks.com
• Online Bookstore • Online Library • PAK-21 Pakej PdPR
Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah
HOTS
IC094041 Video
ISBN: 978-967-2907-81-7 Rekod Pencapaian
NEW SPM ASSESSMENT Online Quick Quiz PAK-21
FORMAT 2021 Year-End Assessment