Genius PBD - Pendidikan Islam Thn 6 (EG)

نڠودناك



iv
ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير


1
ناءرقلا ڠديب سوينيݢ اتون
1
2
Praktis حرشلا ةروس چابمم يرام
2
5 ىحضلا ةروس ن اچاب نكتلوب
ء
Praktis
3
8 حرشلا ةروس نظفح
Praktis

4
11 ىحضلا ةروس نظفح
Praktis
5
14 نوعاملا ةروس نمهفك
Nota / Praktis / Bonus PdPc
6
17 ومديوجت يقي ابرڤ
ء
Kuiz Nota / Praktis

24 ثيدح ڠديب سوينيݢ اتون


7
25 هاوسر اڤنت وجام تكراشم
Kuiz Sivik Nota / Praktis / Bonus PdPc


29 ةديقع ڠديب سوينيݢ اتون

8
30 يداهلا
Praktis / Bonus PdPc
9
35 لدعلا
Praktis
10
39 ردق ناد ءاضق نڠد ناميارب
Nota / Praktis

11
44
Nota / Praktis / Bonus PdPc ةفارخ يردنيه


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. ii






KAND GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 2 07/11/2022 3:15 PM

12
49
ةﱠدِر ياهب
53 Kuiz Sivik Nota / Praktis نوهات نهڠترڤ نريسكتنڤ


63 ةدابع ڠديب سوينيݢ اتون

13
64 ڤوديه لاونام ياݢابس موكح
Nota / Praktis
14
68 تيكاس کيتك ةﻼص ةصخر
Praktis

15
71 ريخارت نتمرحڠڤ هزانج ةﻼص
Kuiz Nota / Praktis / Bonus PdPc


74 ةريس ڠديب سوينيݢ اتون

16
75 ةنيدم اراݢن نقوتنبمڤ
Nota / Praktis / Bonus PdPc

17
79 حُما َ سَت
Sivik Nota / Praktis / Bonus PdPc

18
82 داهج
Kuiz Nota / Praktis


86 بدا ڠديب سوينيݢ اتون

19
87 يتاجس نمءوم يريچ نلو اݢرڤ ملاد نوتنس
ء
Praktis
20
90 همكحرب نڠد هرايزرب يرام
Nota / Praktis

21
93 ماسرب قيليم ماوع نهدومك
Sivik Praktis

22
97 تيك هناما اراݢن يڠياس
Kuiz Nota / Praktis / Bonus PdPc

101 نوهات ريخا نريسكتنڤ



J1 – J8 نڤاوج


iii © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







KAND GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 3 07/11/2022 3:15 PM

ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير


6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ

:ديروم مان

:سلك :وروݢ مان



ء
ناءرقلا :ڠديب حرشلا ةروس ن اچاب : 1 تينوا

دردنتس
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
نرجﻼبمڤ
2 – 4 1.1.1 – 1.1.2 ديوجترب ناد لوتب نڠد حرشلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد


ء
ناءرقلا :ڠديب ىحضلا ةروس ن اچاب : 2 تينوا
دردنتس
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
نرجﻼبمڤ
5 – 7 1.2.1 – 1.2.2 ديوجترب ناد لوتب نڠد ىحضلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد



ناءرقلا :ڠديب حرشلا ةروس نظفح : 3 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات دردنتس
نمﻼه نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نرجﻼبمڤ
8 – 10 1.3.1 – 1.3.2 ناد لوتب نڠد حرشلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد ديوجترب



ناءرقلا :ڠديب ىحضلا ةروس نظفح : 4 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات دردنتس
نمﻼه نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نرجﻼبمڤ
11 – 13 1.4.1 – 1.4.2 ناد لوتب نڠد ىحضلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.4
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد ديوجترب






iv © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 4 07/11/2022 3:18 PM

ناءرقلا :ڠديب
وروݢ نڠاتادنت ڤهات نوعاملا ةروس نمهفک : 5 تينوا
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
14 – 16 1.5.1 – 1.5.4 اراچس نوعاملا ةروس يتايحڠم ناد نكلمعڠم ،سومورم 1.5
.ةماقتسا ناد بدارب



ء
ناءرقلا :ڠديب ومديوجت يقي ابرڤ : 6 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
ء
17 – 23 1.6.1 – 1.6.4 تڤما ،اود ردق دڤ دم ن اچاب يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم 1.6
ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد لوتب نڠد ةکرح منا ناد
.ةماقتسا




ناءرقلا :ڠديب ومديوجت يقيءابرڤ : 6 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
ء
17 – 23 1.7.1 – 1.7.4 ناد تڤما ردق دڤ دم ن اچاب يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم 1.7
ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد لوتب نڠد ةکرح ميل
.ةماقتسا




ناءرقلا :ڠديب ومديوجت يقيءابرڤ : 6 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
ء
17 – 23 1.8.1 – 1.8.4 لوتب نڠد ةکرح منا دم ن اچاب يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم 1.8
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد




ثيدح :ڠديب هاوسر اڤنت وجام تکراشم : 7 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
25 – 28 2.1.1 – 2.1.6 اراچس هاوسر نڠرﻻ ثيدح يتايحڠم ناد سومورم 2.1
.ةماقتسا ناد بدارب




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. v






REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 5 07/11/2022 3:18 PM

ةديقع :ڠديب يداهلا : 8 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
30 – 34 3.1.1 – 3.1.4 اترس لدعلا ناد يداهلا هﱠللا مان ڤيسنوک ينيقيم 3.1
ناد بدارب اراچس نڤوديهک ملاد ڽنکيساکيلڤڠم
.ةماقتسا






ةديقع :ڠديب لدعلا : 9 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
35 – 38 3.1.1 – 3.1.4 اترس لدعلا ناد يداهلا هﱠللا مان ڤيسنوک ينيقيم 3.1

ناد بدارب اراچس نڤوديهک ملاد ڽنکيساکيلڤڠم
.ةماقتسا





ةديقع :ڠديب ردق ناد ءاضق نڠد ناميارب : 10 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
39 – 43 3.2.1 – 3.2.4 ناد ردق ناد ءاضق نڠد ناميارب ڤيسنوک ينيقيم 3.2
ناد بدارب اراچس نڤوديهک ملاد ڽنکيساکيلڤڠم
.ةماقتسا






ةديقع :ڠديب ةفارخ يردنيه : 11 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
44 – 48 3.3.1 – 3.3.5 نتاوبرڤ دڤرد ةديقع نکنهاترڤمم نڠيتنڤک سومورم 3.3
.ةفارخ






vi © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 6 07/11/2022 3:18 PM

ةديقع :ڠديب ةﱠدر ياهب : 12 تينوا
ِ
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
49 – 52 3.4.1 – 3.4.5 ڠي 2اراکرڤ دڤرد ةديقع نکنهاترڤمم نڠيتنڤک سومورم 3.4
.ةﱠدِر نکببپم هيلوب






ةدابع :ڠديب نڤوديهک لاونام ياݢابس موکح : 13 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
64 – 67 4.1.1 – 4.1.3 نڠد مﻼسإ ملاد موکح 2سينج يمهمم ناد سومورم 4.1

.ةماقتسا ناد بدارب اراچس لوتب





ةدابع :ڠديب تيکاس کيتک ةﻼص ةصخر : 14 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
68 – 70 4.2.1 – 4.2.5 ڽنکلمعڠم اترس تيکاس کيتک ةﻼص ڤيسنوک سومورم 4.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس






ةدابع :ڠديب ريخارت نتمرحڠڤ هزانج ةﻼص : 15 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
71 – 73 4.3.1 – 4.3.5 اترس نکلمعڠم ناد هزانج ةﻼص ڤيسنوک سومورم 4.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽيتايحڠم









© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. vii






REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 7 07/11/2022 3:18 PM

ةريس :ڠديب
ةنيدم اراݢن نقوتنبمڤ : 16 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
75 – 78 5.1.1 – 5.1.5 ةنيدم اراݢن نقوتنبمڤ اويتسيرڤ دڤرد رابتعا سومورم 5.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنکلمعڠم اترس





ةريس :ڠديب
َ
حُماست : 17 تينوا
َ
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
79 – 81 5.2.1 – 5.2.5 حُما َ سَت تفيص نلوݢڠوأک دڤرد رابتعا سومورم 5.2
اراچس نکلمعد قوتنوا ض دمحم يبن )يسنرلوت(
.ةماقتسا ناد بدارب





ةريس :ڠديب داهج : 18 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
82 – 85 5.3.1 – 5.3.5 دمحم يبن نيدابيرڤک يندﻼنم ناد رابتعا سومورم 5.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس داهج ڤيسنوک ملاد ض





بدا :ڠديب
يتاجس نمءوم يريچ نلوءاݢرڤ ملاد نوتنس : 19 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
ء
87 – 89 6.1.1 – 6.1.5 ڽنکلمعڠم ناد مﻼسإ ملاد نلو اݢرڤ ڤيسنوک سومورم 6.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس











viii © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 8 07/11/2022 3:18 PM

بدا :ڠديب همکحرب نڠد هرايزرب يرام : 20 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
90 – 92 6.2.1 – 6.2.5 اراچس ڽنکلمعڠم ناد هرايزرب بدا ڤيسنوک سومورم 6.2
.ةماقتسا ناد بدارب





بدا :ڠديب ماسرب قيليم ماوع نهدومک : 21 تينوا


وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
93 – 96 6.3.1 – 6.3.5 نهدومک ناد ادنب اتره ڤداهرت بدا ڤيسنوک سومورم 6.3
.ةماقتسا اراچس ڽنکلمعڠم ناد عرش يتڤنم ڠي ماوع






بدا :ڠديب تيک هناما اراݢن يڠياس : 22 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
97 – 100 6.4.1 – 6.4.5 اراچس ڽنکلمعڠم ناد اراݢنرب بدا ڤيسنوک سومورم 6.4
.ةماقتسا ناد بدارب































© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. ix






REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 9 07/11/2022 3:18 PM

ء
ن اساوڠڤ ڤهات ناد ﳼاتسيرڤ دردنتس






ء
نڠودناك دردنتس ن اساوڠڤ ڤهات

واتا ،ساسا نريهامك نكوكﻼم هيلوب واتا ،ساسا اراكرڤ وهات ديروم
ء
.مﻼسإ نقيديدنڤ نتي اكرب ساسا اراكرڤ ڤداهرت نوڤسير يربمم 1



ء
نڠد مﻼسإ نقيديدنڤ نتي اكرب نمهفك نكقوجنونم ديروم

قوتنب ياڬابلڤ ملاد يرجﻼڤد ڠي اراكرڤ وتاوسس نكسلجنم 2

.يساكينوموك




ء
قوتنوا مﻼسإ نقيديدنڤ نتي اكرب ناوهاتڠڤ نكانوڬڠم ديروم
.يساوتيس وتاوس دڤ نريهامك وتاوسس نكاناسقلم 3




ء
.مﻼسإ نقيديدنڤ نتي اكرب نريهامك وتاوسس نكلمعڠم ديروم 4



ء
دڤ مﻼسإ نقيديدنڤ نتي اكرب نريهامك وتاوسس نكلمعڠم ديروم

.بدارب نڠد وراهب يساوتيس 5



ء
نتي اكرب نريهامك ناد ناوهاتڠڤ نكانوڬڠم ياڤوارب ديروم

وراهب يساوتيس دڤ نكانوڬد قوتنوا دا ايدس مﻼسإ نقيديدنڤ 6

.ةماقتسا ناد بدارب اراچس










x © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







REKOD GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 10 07/11/2022 3:18 PM

UNIT Strategi RPH
1 Mari Membaca Surah asy-Syarh
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.1 Membaca dan mengamalkan 1.1.1 Membaca surah asy-Syarh dengan betul dan
surah asy-Syarh dengan bertajwid Soalan
betul dan bertajwid dalam Buku Teks m.s. 2 TP6 4
kehidupan harian secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad manila Mix and Match Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian Alam Peta bulatan Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid membaca surah asy-Syarh secara berkumpulan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta membina peta bulatan tentang ayat-ayat surah asy-Syarh berdasarkan bahan yang telah diberi
oleh guru.
4. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang susunan ayat yang betul surah asy-Syarh.
5. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Murid menyiapkan lembaran kerja di dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

UNIT
2 Betulkan Bacaan Surah ad-Dhuha

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.2 Membaca dan mengamalkan 1.2.1 Membaca surah ad-Dhuha dengan betul dan
surah ad-Dhuha dengan bertajwid Soalan
betul dan bertajwid dalam Buku Teks m.s. 16 TP5, 7
TP6
kehidupan harian secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta buih Prihatin
Cadangan PdPc
1. Murid membaca surah ad-Dhuha secara kelas, berkumpulan dan individu.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan membaca dan menghafaz surah ad-Dhuha dan disemak bacaan oleh ahli kumpulan.
4. Murid menyusun kalimah menjadi ayat yang sempurna dan membina peta buih untuk ayat-ayat surah ad-Dhuha.
5. Murid menyiapkan lembaran kerja di dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 1 UNIT 1 & 2






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 1 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
5 Kefahaman Surah al-Ma’un
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
1.5 Merumus, mengamal dan 1.5.1 Menyatakan pengenalan surah Soalan
menghayati surah al-Ma’un secara al-Ma’un TP1, TP2 14
beradab dan istiqamah Buku Teks m.s. 12 (ا)
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan kertas sebak Gallery walk Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Rajin
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diminta membina peta buih tentang pengenalan surah al-Ma’un.
3. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang surah al-Ma’un.
4. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
5. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.



UNIT
6 Perbaiki Tajwidmu

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.6 Membaca ayat yang mengandungi 1.6.2 Mengenal pasti kalimah dan potongan
bacaan hukum mad dua, empat ayat yang mengandungi bacaan Mad Lin
dan enam harakat dengan betul dan Mad Arid Lissukun dengan betul dan Soalan TP1, TP2 17
dan bertajwid secara beradab dan bertajwid (ا)
istiqamah Buku Teks m.s. 28 – 33
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan buku tulis Think-Pair-Share Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kebebasan
Cadangan PdPc

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
2. Setiap ahli kumpulan mencari contoh kalimah yang sesuai berdasarkan hukum mad yang telah diperolehi dan membina
peta buih.
3. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
4. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
5. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.



UNIT 5 & 6 EG 2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 2 07/11/2022 3:14 PM

UNIT Strategi RPH
7 Masyarakat Maju Tanpa Rasuah
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.1 Merumus dan menghayati 2.1.1 Menyatakan tuntutan hadis berdasarkan Soalan
hadis larangan rasuah serta bacaan dan terjemahannya (ا), TP1,
mengamalkan tuntutannya 2.1.2 Menyatakan maksud rasuah TP2, 25
secara beradab dan Buku Teks m.s. 40 – 42 Soalan TP3
istiqamah (ب)
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan kad manila Peta minda Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan membaca tuntutan hadis dan maksud rasuah.
3. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang tuntutan hadis dalam bentuk peta buih.
4. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
2.1 Merumus dan menghayati 2.1.4 Menganalisis kesan rasuah terhadap diri,
hadis larangan rasuah serta masyarakat dan negara Soalan
mengamalkan tuntutannya Buku Teks m.s. 41 TP4, 27
TP5
secara beradab dan (ث)
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak The Yarn Yarn Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Keusahawanan Peta buih Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kesan rasuah terhadap diri, masyarakat dan negara.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menulis pendapat masing-masing tentang kesan rasuah terhadap diri, masyarakat dan negara dengan membina
peta dakap.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 3 UNIT 7






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 3 07/11/2022 3:14 PM

UNIT Strategi RPH
8 Al-Hadi
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.1 Menyatakan pengertian nama Allah Al-Hadi
Allah Al-Hadi serta Buku Teks m.s. 73 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP1, TP2 30
kehidupan secara beradab (ا)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Mix and Match Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang nama Allah Al-Hadi dan perkara berkaitan dengannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memadankan kad kecil yang telah diedarkan oleh guru berdasarkan tajuk yang diperolehi dengan membina peta
pokok.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.1 Meyakini konsep nama 3.1.3 Menganalisis kepentingan beriman dengan
Allah Al-Hadi serta nama Allah Al-Hadi Buku Teks m.s. 76 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP4, 32
TP5
kehidupan secara beradab (ت)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Kad soalan, buku teks dan buku tulis Fan-N-Pick Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Nilai murni Peta buih Keberanian
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Hadi.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid mencabut kad soalan tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Hadi daripada ahli kumpulan lain dan
jawab dengan betul.
4. Murid mencatat maklumat menggunakan peta buih di dalam buku tulis.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


UNIT 8 EG 4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 4 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
9 Al-’Adl
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.1 Menyatakan pengertian nama Allah Al-’Adl
Allah Al-’Adl serta Buku Teks m.s. 75 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP1, TP2 35
kehidupan secara beradab (ا)
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Mix and Match Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang nama Allah Al-’Adl dan perkara berkaitan dengannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memadankan kad kecil yang telah diedarkan oleh guru berdasarkan tajuk yang diperolehi dengan membina peta
pokok.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.3 Menganalisis kepentingan beriman dengan
Allah Al-’Adl serta nama Allah Al-’Adl Buku Teks m.s. 83 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP4, 37
kehidupan secara beradab (ت) TP5
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Saya lihat, saya fikir dan saya
Kad soalan, buku teks dan buku tulis Menganalisis
bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni
Nilai murni Peta buih Keberanian
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah Al-’Adl.
2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
3. Guru memberikan topik tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-’Adl.
4. Guru menulis kepentingan beriman dengan nama Allah Al-’Adl di papan putih.
5. Murid memikirkan kepentingan beriman dengan nama Allah Al-’Adl serta menghubungkaitkannya dengan kehidupan
mereka.
6. Murid bertanyakan soalan kepada guru berkenaan topik.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 5 UNIT 9






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 5 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
10 Beriman dengan Qadak dan Qadar
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.1 Menerangkan pengertian qadak dan qadar
kepada qadak dan qadar 3.2.2 Menerangkan hukum beriman dengan qadak Soalan
dan mengaplikasikannya dan qadar berdasarkan dalil naqli TP1, 39
dalam kehidupan secara Buku Teks m.s. 87 (ا) TP2
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Kuiz kilat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang beriman dengan qadak dan qadar.
2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
3. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
4. Guru menilai hasil jawapan murid.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.3 Menganalisis kepentingan beriman dengan
kepada qadak dan qadar qadak dan qadar Buku Teks m.s. 90 Soalan
dan mengaplikasikannya (ت) TP4, 41
dalam kehidupan secara TP5
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan buku tulis Talking Chips Mengingat dan menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian Alam Sekitar Peta dakap Hemah tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kepentingan beriman kepada qadak dan qadar.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memberikan pendapat secara bergilir-gilir dalam kumpulan tentang kepentingan beriman kepada qadak dan
qadar.
4. Murid membina peta dakap berdasarkan maklumat yang diperoleh di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Guru menilai hasil jawapan murid.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.





UNIT 10 EG 6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 6 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
11 Hindari Khurafat
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.3 Merumus kepentingan 3.3.3 Menjelaskan perbuatan khurafat Soalan
mempertahankan akidah Buku Teks m.s. 95 TP3 45
daripada perbuatan khurafat (ب)

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Talking Chips Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan Alam Sekitar Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang khurafat dan perkara yang berkaitan dengan khurafat.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan memberikan pendapat masing-masing berdasarkan soalan yang diajukan oleh guru.
4. Markah kumpulan murid yang paling tinggi dianggap sebagai pemenang.
5. Murid mencatat maklumat dengan membina peta dakap di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
3.3 Merumus kepentingan 3.3.4 Menganalisis kesan mengamalkan khurafat
mempertahankan akidah dalam kehidupan Soalan TP4, TP5 46
daripada perbuatan khurafat Buku Teks m.s. 96 (ت)

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, buku tulis dan roda pusingan Spin-N-Think Mengingat dan menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kebebasan
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang kesan mengamalkan khurafat dalam kehidupan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Wakil kumpulan menyoal dan menjawab soalan tentang kesan mengamalkan khurafat dalam kehidupan mengikut
giliran yang ditentukan dengan roda pusingan.
4. Murid membina peta buih berdasarkan maklumat yang diperolehi di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 7 UNIT 11






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 7 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
12 Bahaya Riddah
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.4 Merumus kepentingan 3.4.1 Menyatakan maksud riddah
mempertahankan akidah 3.4.2 Menerangkan hukum riddah berdasarkan dalil
daripada perkara-perkara naqli Buku Teks m.s. 100 – 101 Soalan TP1, TP2 49
yang boleh menyebabkan (ا)
riddah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas A4 dan buku tulis Showdown Memahami dan mengingati

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kebebasan
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang perkara berkaitan dengan riddah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menulis jawapan di dalam kertas A4 secara individu berdasarkan soalan tentang riddah yang diajukan oleh guru.
4. Murid mempamerkan jawapan di dalam kumpulan dan membetulkan jawapan ahli kumpulan yang salah.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.4 Merumus kepentingan 3.4.3 Menjelaskan perkara-perkara yang
mempertahankan akidah boleh menyebabkan riddah dan tindakan Soalan TP4 51
daripada perbuatan sihir menjauhinya (ت)
Buku Teks m.s. 103
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, buku tulis dan roda pusingan Team Statements Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Keusahawanan Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang faktor riddah dan tindakan menjauhinya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang faktor riddah dan tindakan menjauhinya dengan membina peta buih.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.






UNIT 12 EG 8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 8 07/11/2022 3:14 PM

UNIT Strategi RPH
13 Hukum Sebagai Manual Hdup
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.1 Merumus dan memahami 4.1.3 Menganalisis kepentingan beramal dengan
jenis-jenis hukum dalam perintah Allah Soalan TP4 66
Islam dengan betul secara Buku Teks m.s. 110 (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan buku tulis Showdown Mengingati
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan Teknologi Peta pokok Keberanian
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang perkara berkaitan dengan hukum dalam Islam.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menulis jawapan secara individu berdasarkan soalan tentang kepentingan beramal dengan perintah Allah yang
diajukan oleh guru.
4. Murid mempamerkan jawapan di dalam kumpulan dan membetulkan jawapan ahli kumpulan yang salah.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.1 Merumus dan memahami 4.1.4 Menganalisis akibat melakukan larangan-Nya
jenis-jenis hukum dalam Buku Teks m.s. 111 Soalan TP4 66
Islam dengan betul secara (ت)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, buku tulis dan roda pusingan Team Statements Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang hukum dalam Islam.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid membincangkan di dalam kumpulan tentang akibat melakukan larangan-Nya.
4. Murid membina peta buih di dalam kertas sebak mengikut maklumat yang telah dibincangkan.
5. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 9 UNIT 13






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 9 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
14 Rukhsah Solat Ketika Sakit
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.2 Merumus konsep solat ketika 4.2.4 Menganalisis kepentingan menunaikan solat
sakit dan mengamalkan ketika sakit Soalan
serta menghayatinya secara Buku Teks m.s. 123 (ب) TP3, TP4 69
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan kertas A4 Mix and Match Memahami dan mengingati
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang rukhsah solat ketika sakit.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang dan menyusun bahan tentang kepentingan menunaikan solat ketika sakit yang betul dengan
membina peta pokok.
4. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid menampal hasil kerja di dalam buku tulis masing-masing.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.2 Merumus konsep solat ketika 4.2.5 Menunaikan kewajipan solat dalam pelbagai
sakit dan mengamalkan keadaan secara beradab dan istiqamah Soalan
serta menghayatinya secara Buku Teks m.s. 118 – 122 (ت) TP5, TP6 70
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad solat Kinesthetic symbols Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang rukhsah solat ketika sakit.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang tatacara solat ketika sakit mengikut kategori.
4. Setiap kumpulan membentuk tatacara solat ketika sakit berdasarkan kad yang telah dipilih.
5. Guru menilai dan memberikan komen terhadap hasil perbincangan murid.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.




UNIT 14 EG 10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 10 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
15 Solat Jenazah Penghormatan Terakhir
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.3 Merumus konsep solat 4.3.2 Memperincikan tatacara solat jenazah
jenazah dan mengamalkan Buku Teks m.s. 130 – 131 Soalan
serta menghayatinya secara (ب) TP3, TP4 72
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan kertas A4 Kerusi panas Memahami dan Mengingati
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat jenazah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik tentang tatacara solat jenazah.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
5. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
6. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
7. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan topik.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.3 Merumus konsep solat 4.3.4 Merumus kepentingan pelaksanaan solat
jenazah dan mengamalkan jenazah dalam bentuk keperibadian Soalan
serta menghayatinya secara Buku Teks m.s. 136 (ت) TP5, TP6 73
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad solat Pasangan berbual Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat jenazah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang kepentingan pelaksanaan solat jenazah.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 11 UNIT 15






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 11 07/11/2022 3:14 PM

UNIT Strategi RPH
16 Pembentukan Negara Madinah
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
5.1 Merumus iktibar daripada 5.1.4 Memperincikan isi-isi Piagam Madinah
peristiwa pembentukan Buku Teks m.s. 145 Soalan
negara Madinah serta TP4 77
mengamalkannya secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Alas meja Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang peristiwa pembentukan negara Madinah.
2. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
3. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:
Isi-isi Piagam Madinah
4. Letakkan kertas sebak di atas meja.
5. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
6. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
7. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

UNIT
17 Tasamuh

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.2 Merumus iktibar daripada 5.2.3 Merumus iktibar daripada tindakan Nabi
keunggulan sifat tasamuh Muhammad SAW yang bersifat tasamuh dan Soalan
Nabi Muhammad SAW untuk mengamalkannya dalam kehidupan TP3, TP4 80
diamalkan secara beradab Buku Teks m.s. 154 (ت)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang iktibar tindakan Nabi Muhammad SAW yang bersifat tasamuh.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


UNIT 16 & 17 EG 12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 12 07/11/2022 3:14 PM

UNIT
18 Jihad
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.3 Merumus iktibar dan 5.3.2 Menjelaskan aspek-aspek jihad
meneladani keperibadian Buku Teks m.s. 160 Soalan
Nabi Muhammad SAW TP3 83
dalam konsep jihad secara (ب)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad soalan Team Stand and Share Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni

Keusahawanan Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang konsep jihad Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan menjawab persoalan tentang aspek-aspek jihad dan duduk setelah mendapat jawapan yang betul.
4. Murid lain mencatat maklumat dengan membina peta pokok di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.3 Merumus iktibar dan 5.3.4 Menghubungkaitkan iktibar daripada
meneladani keperibadian keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam Soalan
Nabi Muhammad SAW konsep jihad dan mengamalkannya TP5, TP6 85
dalam konsep jihad secara Buku Teks m.s. 164 (ث)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Team Word-Web Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Murid diterangkan oleh guru tentang iktibar keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam konsep jihad dan
mengamalkannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menyatakan pendapat masing-masing dalam kumpulan tentang iktibar keperibadian Nabi Muhammad SAW
dalam konsep jihad dengan menggunakan pensel warna yang berbeza dengan membina peta pokok.
4. Murid mencatat maklumat baharu di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 13 UNIT 18






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 13 07/11/2022 3:14 PM

UNIT Strategi RPH
19 Santun dalam Pergaulan Ciri Mukmin Sejati
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.1 Merumus konsep 6.1.3 Mengaplikasi adab pergaulan dalam Islam
pergaulan dalam Islam dan Buku Teks m.s. 170 – 171 Soalan TP3, TP4 87
mengamalkannya secara (ب)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kad soalan dan roda pusingan Spin and Think Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta bulatan Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang adab pergaulan dalam Islam.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Wakil kumpulan menjawab soalan yang diajukan oleh guru secara bergilir-gilir mengikut roda pusingan tentang contoh
pergaulan yang diamalkan oleh Rasulullah SAW.
4. Murid lain mencatat maklumat dengan membina peta bulatan di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
6.1 Merumus konsep 6.1.4 Menganalisis kelebihan mengamalkan adab
pergaulan dalam Islam dan pergaulan dalam Islam Soalan 89
mengamalkannya secara Buku Teks m.s. 171 (ث) TP5, TP6
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas A4 Round Robin Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kelebihan mengamalkan adab pergaulan dalam Islam.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.
4. Setiap murid diminta menulis kelebihan mengamalkan adab pergaulan dalam Islam.
5. Murid menulis secara bergilir-gilir dengan ahli kumpulan.
6. Kemudian kertas tersebut ditukar dengan kumpulan lain.
7. Kumpulan lain akan menyemak jawapan dan membuat penambahbaikan.
8. Guru membuat kesimpulan berdasarkan catatan murid.
9. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.



UNIT 19 EG 14 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 14 07/11/2022 3:15 PM

UNIT
20 Mari Berziarah dengan Berhikmah
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.2 Merumus konsep adab 6.2.4 Mengaplikasi adab ketika berziarah
berkomunikasi berziarah dan Buku Teks m.s. 176 – 177 Soalan
mengamalkannya secara (ب) TP3, TP4 91
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Think-Pair-Share Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta dakap Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berziarah.
2. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang adab berziarah.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
5. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
6. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.2 Merumus konsep adab 6.2.5 Merumus kepentingan adab berziarah dalam
berkomunikasi berziarah dan menjamin perpaduan umat Buku Teks m.s. 178 Soalan
mengamalkannya secara (ت) TP5, TP6 92
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berziarah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik bertajuk kepentingan adab berziarah.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
5. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
6. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
7. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan topik.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 15 UNIT 20






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 15 07/11/2022 3:15 PM

UNIT
21 Kemudahan Awam Milik Bersama
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.3 Merumus konsep adab 6.3.3 Menjelaskan adab terhadap harta benda dan
terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak
kemudahan awam yang Buku Teks m.s. 182 – 183 Soalan 94
menepati syarak dan (ب) TP3
mengamalkannya secara
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Persembahan (Lakonan) Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab terhadap harta benda dan kemudahan awam.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik berkaitan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam.
4. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.

UNIT
22 Sayangi Negara Amanah Kita

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

6.4 Merumus konsep 6.4.3 Menilai ciri-ciri individu yang mengamalkan
adab bernegara dan adab bernegara Soalan TP3 98
mengamalkannya secara Buku Teks m.s. 191 (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Gallery walk Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ciri-ciri individu yang mengamalkan adab bernegara.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
4. Hasil dapatan ditampal di dinding kelas.
5. Murid bergerak di dalam kumpulan dari satu hentian yang lain sambil berbincang tentang topik yang diberikan.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja Genius PBD Pendidikan Islam Tahun 6.


UNIT 21 & 22 EG 16 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 16 07/11/2022 3:15 PM

ناءرقلا ڠديب


سوينيݢ اتون



حﴩلا ةروس














ىحضلا ةروس


















نوعاملا ةروس نمهفك
ا
ا
ا
ي
ن
ت
ناوبرڤ لمد ءاير قديت • ميتي ق دڤک قءاب توبرب •

ا
ا
ل
نوتنب نکيبرمم لمد ڠوت نڠير • هقدصرب اياڤوسنقلاݢ •
أ

وتقو لو دڤ ةلاصارݢسرب •
ء
ومديوجت يقي ابرڤ
ء
هوتنوچ ن اچاب ردق ديوجت موكح
نکمݢاﴎد ڠي ةکرح 2/4/6 نوكسلل ضراع دم
ةكرح 4/5 ةليوط ةلص دم
ةكرح 6 لﱠقَثم يملک مزﻻ دم
ُ
ةكرح 6 قرف دم






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 1






01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 1 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
1 تينوا
حﴩلا ةروس چابمم يرام



MODUL PBD Buku Teks: 2

دڤ )3( نكادنت ناد يلاك 3 قپابس هوابد حرشلا ةروس ةيا نٹوتوڤ چاب
ا
TP 2 TP 1 SP 1.1.1, 1.1.2 .نكايدسد ٹي قتوك


Baca potongan ayat surah asy-Syarh di bawah sebanyak 3 kali dan tandakan (3) pada kotak
yang disediakan.



چابد هدوس حرشلا ةروس ةيا

Sudah dibaca Ayat surah asy-Syarh



.1



.2


.3



.4



.5



.6


.7



.8









2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 2 09/11/2022 9:38 AM

حﴩلا ةروس چابمم يرام 1 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: :خيرات
2
Menilai .لوتب ٹي نتوروا توكيٹم حرشلا ةروس ةيا روبمون نكسيلوت ب
TP 4 TP 3 SP 1.1.1, 1.1.2 Tuliskan nombor ayat surah asy-Syarh mengikut urutan yang betul.

ةيا روبمون ةيا نٹوتوڤ

Nombor ayat Potongan ayat




3 .1





4 .2





8 .3





6 .4





7 .5






1 .6





2 .7





5 .8









© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 3






01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 3 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
MODUL PBD حﴩلا ةروس چابمم يرام 1 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
4
Buku Teks:
PAK-21 Guru muda TP 6 TP 5 SP 1.1.1, 1.1.2
.نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ت
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.

:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.يلاك تڤما قپابس يامار-يامارب اراچس حرشلا ةروس چابمم ديروم .1


ناد رچنل نٹد حرشلا ةروس چابمم تڤاد ٹي ديروم يتسڤ لنٹم وروگ .2
.سوروت ديروم ياگابس نكيداجد قوتنوا ديوجترب Aktiviti PAK-21


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .3


نآاچاب نكلوتبمم نيآﻻ يلها ناد حرشلا ةروس چابمم يلها ڤايتس .4
.كيرم نكار


Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid membaca surah asy-Syarh secara beramai-ramai sebanyak empat
kali.
2. Guru mengenal pasti murid yang dapat membaca surah asy-Syarh dengan
lancar dan bertajwid untuk dijadikan sebagai murid turus.

3. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap ahli membaca surah asy-Syarh dan ahli lain membetulkan bacaan
rakan mereka.








Praktis
Ekstra 1.1














:خيرات :وروݢ نڠاتادنت
4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 4 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
ء 2 تينوا
ىحضلا ةروس ن اچاب نكلوتب



MODUL PBD Buku Teks: 6

TP 2 TP 1 SP 1.2.1 .لوتب ٹي ةيا روبمون نٹد ةيا نكنداڤ
ا
Padankan ayat dengan nombor ayat yang betul.




3 .1




4 .2





1 .3




2 .4





5 .5




6 .6





7 .7




8 .8










© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 5






01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 5 09/11/2022 9:38 AM

ء
:خيرات
MODUL PBD ىحضلا ةروس ن اچاب نكلوتب 2 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
6
Buku Teks:
TP 4 TP 3 SP 1.2.1, 1.2.2 .هوابد ىحضلا ةروس نڤكٹل ب
Menilai
Lengkapkan surah ad-Dhuha di bawah.



























(1)



(2)




(3)



(4)



(5)








قديت يا اواهب ملام وتقو گوج ناد ىحض وتقو نٹد هڤموسرب ﷲا نيا ةروس لوأد نارك ىحضلا نكاماند
.كرشم رفاك موق هيلوا نكاتاكرڤد ٹي نامياگابس ض دمحم يبن يچنبمم واتا نكلگٹينم وهات ليبما






6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 6 09/11/2022 9:38 AM

ء

ىحضلا ةروس ن اچاب نكلوتب 2 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: :خيرات
6
PAK-21 Guru muda TP 6 TP 5 SP 1.2.1, 1.2.2 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ت
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.

:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.يلاك تڤما قپابس يامار-يامارب اراچس ىحضلا ةروس چابﳑ ديروم .1


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .2

.ىحضلا ةروس دك اميرنم نلوڤموك ڤايتس .3
Aktiviti PAK-21
ناد ىحضلا ةروس ةيا اود چابمم ريليگ-ريليگرب نلوڤموك ڤايتس .4

.نيآﻻ ناوڤموك هيلوا ںنآاچاب ٹوبماسد


.كيرم نكار نآاچاب نكلوتبمم نيآﻻ نلوڤموك .5

Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Murid membaca surah ad-Dhuha secara beramai-ramai sebanyak empat
kali.

2. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan menerima kad surah ad-Dhuha.

4. Setiap kumpulan bergilir-gilir membaca dua ayat surah ad-Dhuha dan
disambung bacaannya oleh kumpulan lain.

5. Kumpulan lain membetulkan bacaan rakan mereka.








Praktis
Ekstra 2.1













:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 7






01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 7 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
3 تينوا
حﴩلا ةروس نظفح



MODUL PBD Buku Teks: 12

TP 2 TP 1 SP 1.3.1, 1.3.2 .لوتب ٹي نڤاوج نكسيراگ
ا
Gariskan jawapan yang betul.



.1





.2




.3





.4





.5





.6





.7





.8







8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 8 09/11/2022 9:38 AM

حﴩلا ةروس نظفح 3 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 12
TP 4 TP 3 SP 1.3.1, 1.3.2 .لوتب ٹي حرشلا ةروس دڤرد ةيا سيلوت ناد هيليڤ ب
Menganalisis Pilih dan tulis ayat daripada surah asy-Syarh yang betul.




































.4 .1






.5 .2






.3






نكا ه ﷲا ياچسن ،ضرف ةﻼص ياسلس هلتس حارشنﻹا ةروس چابمم ںيريد نكاسايبمم اڤايسٹراب
.ںنسوروا نكهدومرڤ وهات ليبما







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 9






01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 9 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
MODUL PBD حﴩلا ةروس نظفح 3 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 12
PAK-21 Rally table TP 6 TP 5 SP 1.3.1 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ت
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.


:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .1


.سيراب سيلوتد مولب ٹي حرشلا ةروس دك اميرنم نلوڤموك ڤايتس .2


اراچس لوتب ٹي سيراب سيلونم ناد ٹچنيبرب نلوڤموك ڤايتس .3 Aktiviti PAK-21
.ماس ٹي نيڤ نكانوگٹم ريليگ-ريليگرب



.نسﻻوا نكيربمم ناد نلوڤموك نسگوت قميپم وروگ .4


Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan menerima kad surah asy-Syarh yang belum ditulis baris.
3. Setiap kumpulan berbincang dan menulis baris yang betul secara
bergilir-gilir menggunakan pen yang sama.
4. Guru menyemak tugasan kumpulan dan memberikan ulasan.












Praktis
Ekstra 3.1














:خيرات :وروݢ نڠاتادنت
10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







01 GENIUS ISLAM THN 6 1P.indd 10 09/11/2022 9:38 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
4 تينوا
ىحضلا ةروس نظفح



MODUL PBD Buku Teks: 16

TP 2 TP 1 SP 1.4.1, 1.4.2 .لوتب ٹي نڤاوج نكانرو
ا
Warnakan jawapan yang betul.







.1






.2






.3






.4






.5





.6













© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 11






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 11 09/11/2022 9:39 AM

:خيرات
MODUL PBD ىحضلا ةروس نظفح 4 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 18
.حرشلا ةروس واتا ىحضلا ةروس دا ماس هوابد ةيا نكوتنت ب
TP 4 TP 3 SP 1.4.1, 1.4.2
Mengaplikasi
Tentukan ayat di bawah sama ada surah ad-Dhuha atau surah asy-Syarh.
Praktis
Ekstra 4.1






ةروس مان ةيا هوتنوچ ليب

Nama surah Contoh ayat Bil


ىحضلا ةروس .1



حرشلا ةروس .2




ىحضلا ةروس .3



حرشلا ةروس .4




ىحضلا ةروس .5




ىحضلا ةروس .6












هرجه تكٹارب ض ﷲا لوسر مولبس نوروت ٹي ةروس نكاڤورم ىحضلا ةروس اواهب يتكاڤپم ءاملع اراڤ
.ةنيدمك وهات ليبما






12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 12 09/11/2022 9:39 AM

ىحضلا ةروس نظفح 4 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 18
TP 6 TP 5 SP 1.4.1, 1.4.2 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ت
PAK-21 Team-Word-Web Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.


:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .1


.ىحضلا ةروس ةيا دك ناد سترك اﳝرنم نلوڤموك ڤايتس .2

توكيٹم ىحضلا ةروس ﻻومس سيلونم ناد نوسوپم نلوڤموك ڤايتس .3
Aktiviti PAK-21
.٢ٹيسام يتيژيتيرك


نلوڤموك يرد ديروم ناد ٹيدنيدد اجرك ليصاح لڤمنم ديروم .4
اجرك ليصاح دڤ لڤمنم ناد ليچك سترك دڤ ﲔموك نكيربﳑ نيآﻻ

.توبسرت



Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan menerima kertas dan kad ayat surah ad-Dhuha.
3. Setiap kumpulan menyusun dan menulis semula surah ad-Dhuha mengikut
kreativiti masing-masing.

4. Murid menampal hasil kerja di dinding dan murid dari
kumpulan lain memberikan komen pada kertas kecil dan
menampal pada hasil kerja tersebut.





















:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 13






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 13 09/11/2022 9:39 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
5 تينوا
نوعاملا ةروس نمهفك



MODUL PBD Buku Teks: 23

TP 2 TP 1 SP 1.5.1 .لوتب ٹي نڤاوج نكتلوب
Nota ا
Surah al-Ma’un dan
terjemahannya Bulatkan jawapan yang betul.

Bonus PdPc
Kuiz Gamifikasi . د نكنوروتد نوعاملا ةروس .1
Surah al-Ma’un diturunkan di .
ماش C ةكم B ةنيدم A

Syam Mekah Madinah

ٹي ٢ٹروا دڤك نكيربﳑ نكا ﷲا دوصقمرب نوعاملا .2
ه
.قحرب ٹي كيرم دڤك نٹولوترڤ نكيربﳑ قديت


Al-Ma’un bermaksud Allah SWT akan memberikan kepada orang-
orang yang tidak memberikan pertolongan kepada mereka yang berhak.

نسلاب C ﻻاهڤ B گرش A
balasan pahala syurga


نكاتسودنم ٹي ٹروا ٢يريچ نكاڤورم هكانام ٹي ،توكيارب ٹي اراتنا .3

؟ماگا

Antara yang berikut, yang manakah merupakan ciri-ciri orang yang mendustakan
agama?
Orang yang menunaikan solat / ةﻼص نكيانونم ٹي ٹروا A


Orang yang berpuasa / اساوڤرب ٹي ٹروا B

Orang yang zalim kepada anak yatim / ميتي قنا دڤك ميلاظ ٹي ٹروا C











14 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 14 09/11/2022 9:39 AM

نوعاملا ةروس نمهفك 5 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 24 & 25
TP 4 TP 3 SP 1.5.2, 1.5.3 .لوتب ٹي يروگتاك توكيٹم هوابد نآاتاپرڤ نكسلك ب
Menganalisis
Kelaskan pernyataan di bawah mengikut kategori yang betul.

٢ايس اراكرڤ نكوكﻼم قديت ﲔكسيم ٹروا وتنبمم ولﻼس


Tidak melakukan perkara sia-sia Selalu membantu orang miskin
ﻼچرت ٹي ٢تفيص نٹد قبجرت دڤرد يريد نكقليٹم

Mengelakkan diri daripada terjebak dengan sifat-sifat yang tercela

ميتي ٢قنا دڤك نقيآابك تاوبرب يميزﻼم
Melazimi berbuat kebaikan kepada anak-anak yatim






نوعاملا ةروس نٹيتنڤك نوعاملا ةروس نتوتنوت

Kepentingan surah al-Ma‘un Tuntutan surah al-Ma‘un

دڤك نقيآابك تاوبرب يﳝزﻼم .1 ﲔكسيم ٹروا وتنبﳑ ولﻼس .1

ميتي ٢قنا


نٹد قبجرت دڤرد يريد نكقليٹم .2 ٢ايس اراكرڤ نكوكﻼم قديت .2

ﻼچرت ٹي ٢تفيص







PENDIDIKAN SIVIK
Nilai Teras: Kasih sayang
Tajuk: Masyarakat penyayang merentasi kaum dan etnik
Konteks: Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global.
Literasi Sivik: Menjelaskan sikap mengambil berat tentang orang lain tanpa mengira kaum dan etnik
Aktiviti:
• Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Sivik
• Setiap kumpulan diminta berbincang tentang kepentingan sikap simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain tanpa
mengira etnik dan kaum.
• Setiap kumpulan membina peta buih dan menulis kepentingan sikap simpati dan empati secara bergilir-gilir.
• Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 15






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 15 09/11/2022 9:39 AM

:خيرات
MODUL PBD نوعاملا ةروس نمهفك 5 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 24 & 25
PAK-21 Peta i-THINK TP 6 TP 5 SP 1.5.3, 1.5.4
.نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ت
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.


:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ



.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .1

.نآاتاپرڤ دك ڤاربب ناد قبس سترك يﻼهس تڤادنم نلوڤموك ڤايتس .2

نٹيتنڤك ٹتنت هيآوب اتڤ انيبﳑ ناد ٹچنيبرب نلوڤموك يلها ڤايتس .3 Aktiviti PAK-21

.نكيربد هلت ٹي نآاتاپرڤ دك نكانوگٹم نوعاملا ةروس


.سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبﳑ نلوڤموك ليكاو .4


Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.

2. Setiap kumpulan mendapat sehelai kertas sebak dan beberapa kad
pernyataan.
3. Setiap ahli kumpulan berbincang dan membina peta buih tentang
kepentingan surah al-Ma’un menggunakan kad pernyataan yang telah
diberikan.
4. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.










Praktis
Ekstra 5.1














:خيرات :وروݢ نڠاتادنت
16 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 16 09/11/2022 9:39 AM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
6 تينوا
ء
ومديوجت يقي ابرڤ



MODUL PBD Buku Teks: 28 & 29

TP 2 TP 1 SP 1.6.1, 1.6.2, 1.6.3 .لوتب ٹي نڤاوج نٹد هوابد ٹوسوك تڤمت نكيسيا
ا
Isikan tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul.


لصو ﲔل دم ريخا

Wasal Mad Lin Akhir




نكفقود

Diwakafkan




لصو كج ، نكفقود كج وكﻻرب ﲔل دم موكح .1

.ﲔل فورح ياگابس ںاه

Hukum Mad Lin berlaku jika diwakafkan , jika wasal
hanya sebagai huruf Lin.


.فقو كيتك ةكرح 6 واتا 4/2 ردق نٹد چابد ﲔل دم .2


Mad Lin dibaca dengan kadar 2/4 atau 6 harakat ketika wakaf.

.ةيا ريخا دڤ فقو دا نارك وكﻻرب نوكسلل ضراع دم .3


Mad Arid Lissukun berlaku kerana ada wakaf pada akhir ayat.



.فقو كيتك ﲔل دم نآاچاب هوتنوچ نكاڤورم .4


merupakan contoh bacaan Mad Lin ketika wakaf.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 17






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 17 09/11/2022 9:39 AM

ء
:خيرات
MODUL PBD ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 30 & 31
TP 2 TP 1 SP 1.7.1, 1.7.2 .هوابد نآاتاپرڤ دڤ )7( واتا )3( نكادنت ب
Tandakan (3) atau (7) pada pernyataan di bawah.


ء فورح نٹد وﲤرب ي ناد و،ا فورح هلايا لصتم بجاو دم .1


3 .هميلك وتاس ملاد
Mad Wajib Muttasil ialah huruf Alif, Wau dan Ya bertemu dengan huruf
Hamzah dalam satu kalimah.




ء فورح نٹد وﲤرب ي ناد و ،ا فورح هلايا لصفنم زئاج دم .2


3 .هميلك اود ملاد
Mad Jaiz Munfassil ialah huruf Alif, Wau dan Ya bertemu dengan huruf
Hamzah dalam dua kalimah.



.ةليوط ةلص دم هوتنوچ نكاڤورم .3
7
merupakan contoh Mad Silah Qasirah.




.لصتم بجاو دم هوتنوچ هلادا .4
7
adalah contoh Mad Wajib Muttasil.





. هلايا لصفنم زئاج دم هوتنوچ اراتنا .5
3
Antara contoh Mad Jaiz Munfasil ialah .




.ةكرح 6 ٹجنڤ ردق نٹد چابد ةليوط ةلص دم .6
7
Mad Silah Tawilah dibaca dengan kadar panjang 6 harakat.







18 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 18 09/11/2022 9:39 AM

ء

:خيرات
ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: 30 & 31
Praktis TP 3 SP 1.7.2, 1.7.3 .نكنداڤ
Ekstra 6.1 ت
Padankan.

.1



ةليوط ةلص دم

Mad Silah Tawilah
.2








.3
لصتم بجاو دم

Mad Wajib Muttasil




.4







لصفنم زئاج دم .5

Mad Jaiz Munfasil






.6




ه ﷲا هيلوا نكهتنيرڤد ناﳝاگابس تڤچ قديت گوج يڤاتت ،تبﳌ قديت ،ليترت نٹد چابﳑ ض ﷲا لوسر
.هميلك وتاس رڤ وتاس چابﳑ ادنيگب ناد وهات ليبما







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 19






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 19 09/11/2022 9:39 AM

ء
:خيرات
MODUL PBD ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 32 – 34
TP 4 SP 1.8.1, 1.8.2 .هوابد لوبميس نكانوگٹم لوتب ٹي ديوﲡ موكح نكوتنت ث
Tentukan hukum tajwid yang betul menggunakan simbol di bawah.


قرف دم يملك مزﻻ دم يفرح مزﻻ دم


Mad Faraq Mad Lazim Kalimi Mad Lazim Harfi



ديوﲡ موكح ةيا نٹوتوڤ

Hukum tajwid Potongan ayat





.1






.2





.3






.4






.5






.6








20 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 20 09/11/2022 9:39 AM

ء

ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 32 – 34
.لوتب ٹي ديوﲡ موكح توكيٹم هوابد هميلك نكسلك
TP 4 SP 1.8.1, 1.8.2 ج
Kelaskan kalimah di bawah mengikut hukum tajwid yang betul.















ففخم يفرح مزﻻ دم .2 لقثم يفرح مزﻻ دم .1

Mad Lazim Harfi Mukhaffaf Mad Lazim Harfi Muthaqal










لقثم يملك مزﻻ دم .3

Nota Mad Lazim Kalimi Muthaqal
Kadar bacaan
enam harakat






قرف دم .5 ففخم يملك مزﻻ دم .4


Mad Faraq Mad Lazim Kalimi Mukhaffaf








ںنكلمعٹم اترس ںنٹودناك يسيا يرجﻼڤمم ،ناءرقلا چابمم ولﻼس ٹي ٢ٹروا تجرد تكٹٹم نكا ﷲا
.يراه ڤايتس وهات ليبما







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 21






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 21 09/11/2022 9:39 AM

ء
:خيرات
MODUL PBD ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 32 – 34
TP 5 TP 4 SP 1.8.3, 1.8.4 .سيراگرب هميلك نكودنڤرب لوتب ٹي ديوﲡ موكح نكسيلوت ح
Menilai Tuliskan hukum tajwid yang betul berpandukan kalimah yang bergaris.



يفرح مزﻻ دم .1


لقثم





.2
قرف دم







يفرح مزﻻ دم .3

ففخم





يملك مزﻻ دم .4

لقثم






يملك مزﻻ دم .5

ففخم




.6

قرف دم










22 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 22 09/11/2022 9:39 AM

ء

:خيرات
ومديوجت يقي ابرڤ 6 تينوا 6 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: 32 – 34
PAK-21 Rally table TP 6 SP 1.8.3, 1.8.4
.نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ خ
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.
:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ



.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكهيگأد ديروم .1

.ديوﲡ لاودج يٹودناٹم ٹي سترك يﻼهس اﳝرنم نلوڤموك ڤايتس .2

موكح هميلك هوتنوچ يراچنم ناد ٹچنيبرب اتنيمد نلوڤموك ڤايتس .3
Aktiviti PAK-21
.ناءرقلا عوجورم نٹد يربد هلت ٹي لاودج نكودنڤرب ديوﲡ


.ياسلس گٹيهس توبسرت لاودج نكڤكٹلم نلوڤموك يلها .4

وروگ ناد سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبﳑ نلوڤموك ليكاو .5

.نلوڤموك ڤايتس نڤاوج قميپم


Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan menerima sehelai kertas yang mengandungi jadual
tajwid.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan mencari contoh kalimah hukum
tajwid berpandukan jadual yang telah diberi dengan merujuk al-Quran.

4. Ahli kumpulan melengkapkan jadual tersebut sehingga selesai.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas dan guru
menyemak jawapan setiap kumpulan.




Kuiz
Gamifikasi 1
Praktis
Ekstra 6.1

Bidang Al-Quran





:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 23






04 GENIUS ISLAM THN 6 2P.indd 23 09/11/2022 9:39 AM