Top One (Science F1) Penerbitan Pelangi Sdn Bhd

Contents

TER TER

1 Introduction to Scientific Investigation 1 3 Coordination and Responses 34
Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik Koordinasi dan Gerak Balas
CHAP CHAP
CHAP CHAP Smart Notes 1 Smart Notes 34
3.1 Homeostasis in Living Things 35
1.1 Science is a Part of Daily Life 3 Homeostasis dalam Benda Hidup
Sains adalah Sebahagian daripada PT3-Oriented Practice 3 38
HOTS Challenge 41
Kehidupan Harian MRSM Cloned Question 41
TIMSS/PISA Cloned Question 41
1.2 Your Science Laboratory 4 QQ 41
Makmal Sains Anda PAK-21 Corner 42

1.3 Physical Quantities and Their Units 8
Kuantiti Fizik dan Unitnya

1.4 Uses of Measuring Tools,

Accuracy, Consistency, Sensitivity

and Errors 9

Penggunaan Alat Pengukur, Kejituan, TER

Kepersisan, Kepekaan dan Ralat 4 Reproduction 43
Pembiakan
1.5 Density 11
Ketumpatan

1.6 Steps in Scientific Investigation 12 Smart Notes 43
Langkah-langkah dalam Penyiasatan
4.1 Sexual and Asexual Reproduction 44
Saintifik Pembiakan Seks dan Aseks

PT3-Oriented Practice 1 14 4.2 Human Reproductive System 47
Sistem Pembiakan Manusia
HOTS Challenge 18

MRSM Cloned Question 18 4.3 Menstrual Cycle 49
Kitar Haid
QQ 18

PAK-21 Corner 19 4.4 Fertilisation and Pregnancy 50
Persenyawaan dan Kehamilan

TER 4.5 Factors Affecting the Development

2 Cell as the Basic Unit of Life 20 of Foetus and Baby 51
Sel sebagai Unit Asas Hidupan
Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Perkembangan Fetus dan Bayi

Smart Notes 20 4.6 Infertility and Contraception 53
Kemandulan dan Pencegahan
2.1 Cell - Structure, Function and 22
Organisation Kehamilan
Sel- Struktur, Fungsi dan Organisasi
4.7 Plant Reproduction 55
Pembiakan Tumbuhan
2.2 Cell Respiration and
Photosynthesis 27 PT3-Oriented Practice 4 56

Respirasi Sel dan Fotosintesis HOTS Challenge 59

PT3-Oriented Practice 2 29 MRSM Cloned Question 59

HOTS Challenge 32 TIMSS/PISA Cloned Question 59

MRSM Cloned Question 32 QQ 59

TIMSS/PISA Cloned Question 32 PAK-21 Corner 60

QQ 32

PAK-21 Corner 33

ii

CHAP CHAPTER CHAP CHAPTER

5 Matter 61 8 Light and Optic 100
Jirim Cahaya dan Optik

Smart Notes 61 Smart Notes 100

5.1 Matter in Nature 63 8.1 The Use of Mirrors 102
Jirim dalam Alam Penggunaan Cermin

5.2 Three States of Matter 65 8.2 Properties of Light 105
Tiga Keadaan Jirim Sifat-sifat Cahaya

PT3-Oriented Practice 5 69 8.3 Reflection of Light 106
Pantulan Cahaya
HOTS Challenge 72

MRSM Cloned Question 72 8.4 Refraction of Light 107
Pembiasan Cahaya
QQ 72
8.5 Dispersion of Light 108
PAK-21 Corner 73 Penyebaran Cahaya
TER
Periodic Table 74 8.6 Scattering of Light 109
6 Jadual Berkala Penyerakan Cahaya

Smart Notes 74 8.7 Addition and Subtraction of Light 110
76 Penambahan dan Penolakan Cahaya
6.1 Classification of Elements
Pengelasan Unsur 80 PT3-Oriented Practice 8 112

6.2 Mixtures 81 HOTS Challenge 116
Campuran
83 MRSM Cloned Question 116
6.3 Compounds 86
Sebatian 86 TIMSS/PISA Cloned Question 116
86
PT3-Oriented Practice 6 QQ 86 QQ 116
87
HOTS Challenge PAK-21 Corner 117

MRSM Cloned Question TER

TIMSS/PISA Cloned Question 9 Earth 118
Bumi

Smart Notes 118
PAK-21 Corner
9.1 The System and Structure of the

TER Earth 119

CHAP 7 Air 88 Sistem dan Struktur Bumi
Udara
9.2 Composition of the Earth 121
Bahan Bumi

Smart Notes 88 9.3 Main Processes of the Earth 123
89 Proses Utama Bumi
7.1 Composition of Air
Komposisi Udara 92 9.4 Geohazard Phenomena 123
Fenomena Geobencana
7.2 Combustion 93
Pembakaran 9.5 Age of the Earth 125
95 Usia Bumi
7.3 Air Pollution 98
Pencemaran Udara 98 9.6 Earth Resources and Applied 125
QQ 98 Geology
PT3-Oriented Practice 7 99 Sumber Bumi dan Geologi Gunaan

HOTS Challenge PT3-Oriented Practice 9 127

TIMSS/PISA Cloned Question HOTS Challenge 131

TIMSS/PISA Cloned Question 131

PAK-21 Corner QQ 131

PAK-21 Corner 132

Year-End Assessment 133
Answers A1 – A15

iii

CHAPTER  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

2 Cell as the Basic Unit of Life
Sel sebagai Unit Asas Hidupan

SMART Notes Cell membrane
Membran sel
Animal Cell and Plant Cell Cytoplasm
Sitoplasma
Sel Haiwan dan Sel Tumbuhan Mitochondria
Mitokondria
Cell Organisation Nucleus
Nukleus
Organisasi Sel Cell wall
Dinding sel
Chloroplasts
Kloroplas
Vacuole
Vakuol

5 Organism:
All systems in the body function in a coordinated manner
to form a human.
Organisma:
Semua sistem di dalam badan berfungsi secara teratur untuk membentuk
seorang manusia.

Endocrino Cardiovascular Lymphatic Respiratory Digestive

Muscular Nervous

Integumentary Skeletal Excretory Reproductive

3 Organ: 4 System:
Consists of different A group of organs form a system which carries out a major activity in the body.
types of tissues which Sistem:
work together. Sekumpulan organ yang membentuk sistem untuk menjalankan aktiviti utama di dalam
Organ: badan.
Terdiri daripada tisu-tisu
berbeza yang bekerjasama. 2 Tissue:
A group of similar cells that work
Heart together to perform a particular function.
Jantung Tisu:
Sekumpulan sel sama jenis yang bekerjasama
1 Cell: untuk melakukan satu fungsi khusus.
Basic unit of life
Sel: Cardiac muscle tissue
Unit asas hidupan Tisu otot kardium

Heart muscle cell
Sel otot jantung

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20

Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

Systems in Human Body

Sistem-sistem di dalam Badan Manusia

Excretory system Reproductive system Skeletal system
Sistem perkumuhan Sistem pembiakan Sistem rangka

Respiratory system Muscular system
Sistem pernafasan Sistem otot

Digestive system Nervous system
Sistem pencernaan Sistem saraf

Lymphatic system Endocrine system Circulatory system
Sistem limfa Sistem endokrin Sistem peredaran darah

Cell Respiration Photosynthesis

Respirasi Sel Fotosintesis

Sunlight Oxygen
Cahaya Oksigen
matahari
Carbon Glucose
dioxide Glukosa

Energy Glucose Karbon
Tenaga Glukosa dioksida

O2 Root
Akar

H2O CO2 Water
Air

G lucose + Oxygen Cdiaorxbiodne + Water + Energy Carbon + Water Chloroplast Glucose + Oxygen
dioxide
G lukosa + Oksigen dKioakrsbiodna + Air + Tenaga
Karbon + Air Kloroplas Glukosa + Oksigen
dioksida

21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

2.1 Cell – Structure, Function and Organisation
Sel – Struktur, Fungsi dan Organisasi

1. Underline the correct answers. NOTES

Gariskan jawapan yang betul.

(a) (Cell / tissue) is the basic unit of all organisms.
(Sel / tisu) ialah unit asas bagi semua organisma.

(b) Cells undergo (reproduction / division) process to form new cells and replace damaged cells.

Sel menjalani proses (pembiakan / pembahagian) untuk membentuk sel baru atau menggantikan sel yang

rosak.

(c) If cells cannot divide, organisms cannot (grow / breathe) or repair injured tissues.

Jika sel tidak dapat membahagi, organisma tidak dapat (bertumbuh / bernafas) atau membaik pulih tisu yang

cedera.

(d) Damage to the genes that regulate cell division process will cause the cells to divide

uncontrollably. This phenomenon leads to (anaemia/ cancer).

Kerosakan pada gen-gen yang mengawal atur proses pembahagian sel akan menyebabkan sel tersebut terus

membahagi tanpa kawalan. Fenomena ini menyebabkan (anemia / kanser).

2. Label the animal cell and plant cell in the diagrams below.

Labelkan sel haiwan dan sel tumbuhan dalam rajah-rajah di bawah.

(a) Animal cell

Sel haiwan



(i)

(ii)

(iii)

(iv) 22

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

(b) Plant cell Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

Sel tumbuhan (i)
(ii)
(iii)

(iv) (v)
(vii)
(vi)


3. Name the following parts of cell based on their functions.

Namakan bahagian-bahagian sel berikut mengikut fungsinya.

Part of cell Function

Bahagian sel Fungsi

(a) Controls all activities of the cell.

Mengawal semua aktiviti sel.

(b) Gives support and fixed shape to the cell.

Memberikan sokongan dan bentuk sel yang tetap.

(c) Absorbs light energy from the sunlight to carry out the

process of photosynthesis.

Menyerap tenaga cahaya daripada cahaya matahari bagi menjalankan
proses fotosintesis.

(d) Controls the movement of substances in and out of the cell.

Mengawal pergerakan bahan ke dalam dan ke luar sel.

(e) Stores up water and maintains cell turgidity.

Menyimpan air dan mengekalkan kesegahan sel.

(f) The place where chemical reactions of the cell take place.

Tempat di mana tindak balas kimia sel berlaku.

(g) Produces energy for reactions.

Menghasilkan tenaga untuk tindak balas.

Table 1 / Jadual 1

23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

4. Diagram 1 shows the steps of preparing a slide of onion cell. Arrange the steps in the correct

sequence.

Rajah 1 menunjukkan langkah-langkah penyediaan slaid sel bawang. Susun langkah-langkah tersebut mengikut
urutan yang betul.

Scalpel Epidermis layer Forceps
Skalpel Lapisan epidermis Forsep
A drop
of water
Setitik air

Onion scale
Sisik bawang

Epidermis layer
Lapisan epidermis

Filter paper Mounting needle
Kertas turas Jarum tenggek
Cover slip
Iodine Penutup kaca
Iodin

Diagram 1 / Rajah 1
(a)
A translucent layer of the epidermis is separated from the scale of onion leaf.

Lapisan epidermis yang lut cahaya diasingkan daripada satu sisik bawang.

(b) A drop of water is placed in the middle of a piece of clean slide.

Setitik air diletakkan di bahagian tengah sekeping slaid yang bersih.

(c) A scale of onion leaf is removed from an onion.

Satu sisik bawang dikeluarkan daripada sebiji bawang besar.

(d) The glass cover slip is lowered carefully so that bubbles are not trapped inside.

Penutup kaca diturunkan dengan berhati-hati supaya gelembung tidak terperangkap di dalamnya.

(e) A drop of iodine solution is dropped at the end of the glass cover. A piece of tissue

paper is used to absorb excess iodine solution in the opposite side of the glass cover.

Setitis larutan iodin dititiskan di hujung penutup kaca. Sekeping kertas tisu digunakan untuk
menyerap larutan iodin berlebihan di bahagian penutup kaca yang bertentangan.

(f) The epidermis is placed carefully on top of the distilled water droplet on the slide.

Epidermis diletakkan di atas titisan air suling pada slaid dengan cermat.

5. Classify the following organisms into the correct group.

Kelaskan organisma-organisma berikut pada kumpulan yang betul.

PQ Unicellular organism

R S Organisma unisel

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Multicellular organism

Organisma multisel

24

Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

6. Match the types of human cells with the correct functions.

Padankan jenis sel manusia dengan fungsinya yang betul.

Type of human cell Functions

Jenis sel manusia Fungsi

(a) Nerve cell (f) Stretches and contracts to produce

Sel saraf movement

Meregang dan mengecut untuk menghasilkan
pergerakan

(b) Epithelial cell (g) Carries information (nerve impulses)

Sel epitelium throughout the body

Membawa maklumat (impuls saraf) ke seluruh
badan

(c) Muscle cell (h) Involved in the process of human

Sel otot reproduction

Terlibat dalam proses pembiakan manusia

(d) Reproduction cell (i) Carries oxygen throughout the body

Sel pembiakan Mengangkut oksigen ke seluruh badan

(e) Red blood cell (j) Protects the surface of skin

Sel darah merah Melindungi permukaan kulit

7. Match the types of plant cells with the correct functions.

Padankan jenis sel tumbuhan dengan fungsinya yang betul.

Type of plant cell Functions

Jenis sel tumbuhan Fungsi

(a) Palisade cell (e) Controls the opening and closing of the

Sel palisad stoma

Mengawal pembukaan dan penutupan stoma

(b) Guard cell (f) Absorbs minerals that are dissolved in

Sel pengawal water

Menyerap mineral yang terlarut di dalam air

(c) Epidermal cell (g) Covers the entire surface of the plant

Sel epidermis Menutup seluruh permukaan tumbuhan

(d) Root hair cell (h) Contains a lot of chloroplasts which

Sel rerambut akar function in the process of making food

Mengandungi banyak kloroplas yang berfungsi
dalam proses membuat makanan

25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

8. Fill in the blanks in Diagram 2 to arrange cell organisation from simple to complex.

Isi tempat kosong dalam Rajah 2 bagi menyusun organisasi sel daripada ringkas kepada kompleks.

Epithelial cell Epithelial tissue Lungs
Sel epitelium Tisu epitelium Peparu

Cell / Sel

Human Respiratory system
Manusia Sistem respirasi

(e)

Diagram 2 / Rajah 2

9. Name the systems in the human body.
Namakan sistem dalam badan manusia.

(a) (b) (c) (d)

(f) (g) (h) (i) (j)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26

Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

2.2 Cell Respiration and Photosynthesis
Respirasi Sel dan Fotosintesis

1. Diagram 4 shows a piece of leaf going through the respiration process. NOTES

Rajah 4 menunjukkan sekeping daun yang menjalani proses respirasi.

Energy Glucose
Tenaga Glukosa

O2

H2O CO2
Diagram 4 / Rajah 4

Based on the diagram above, determine whether the following statement is True or False. Write

your answers in the space provided.

Berdasarkan rajah di atas, tentukan sama ada penyataan yang diberi adalah Benar atau Palsu. Tuliskan jawapan
anda pada ruang yang disediakan.

Statement True / False

Penyataan Benar / Palsu

(a) Respiration is the process of converting glucose into usable energy for life.

Respirasi adalah proses menukarkan glukosa kepada tenaga yang boleh digunakan

untuk kehidupan.

(b) Energy and carbon dioxide are produced during respiration.

Tenaga dan karbon dioksida dihasilkan semasa respirasi.

(c) Water and glucose are produced during respiration.

Air dan glukosa dihasilkan semasa respirasi.

(d) Energy is stored during respiration.

Tenaga disimpan semasa respirasi.

(e) Respiration takes place in the cytoplasm of a cell.

Respirasi berlaku di dalam sitoplasma sel.

2. Diagram 5 shows photosynthesis process that occurs on green plants.

Rajah 5 menunjukkan proses fotosintesis yang berlaku pada tumbuhan hijau.

Oxygen
Oksigen

Sunlight Glucose
mCaathaahyaari Glukosa

Carbon INFO
dioxide
dKioakrbsoidna

Root Minerals
Akar Mineral

Water
Air
Diagram 5 / Rajah 5

27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

Based on Diagram 5, determine whether the following statements are True or False. Write your

answers in the space provided.

Berdasarkan Rajah 5, tentukan sama ada penyataan yang diberi adalah Benar atau Palsu. Tuliskan jawapan anda
pada ruang yang disediakan.

Statement True / False

Penyataan Benar / Palsu

(a) Oxygen is produced.

Oksigen dihasilkan.

(b) All coloured leaves can carry out photosynthesis.

Semua daun berwarna boleh melakukan fotosintesis.

(c) Light energy from the Sun is trapped by the cell cytoplasm.

Tenaga cahaya daripada Matahari diperangkap oleh sitoplasma sel.

(d) Without photosynthesis, all life on Earth would eventually die.

Tanpa fotosintesis, semua kehidupan di Bumi akhirnya akan mati.

3. The following organisation chart shows the differences between respiration and photosynthesis.
Complete the chart by writing your answers in the correct boxes. HOTS Analysing

Carta organisasi berikut menunjukkan perbezaan antara respirasi dan fotosintesis. Lengkapkan carta berikut
dengan menulis jawapan anda dalam kotak yang betul.

Photosynthesis Difference Respiration

Fotosintesis Perbezaan Respirasi

(a) Raw materials absorbed (d)

Bahan mentah yang

diserap

(b) When does the (e)

process take place

Bila proses berlaku

(c) Products formed (f)

Hasil terbentuk

4. Two processes that take place in plants are respiration and photosynthesis.

Dua proses yang berlaku dalam tumbuhan adalah respirasi dan fotosintesis.

Each arrow below represents a process in which oxygen and carbon dioxide is used or produced.
Write either photosynthesis or respiration in the boxes below.

Setiap anak panah di bawah mewakili satu proses di mana oksigen dan karbon dioksida digunakan atau dihasilkan.
Tuliskan sama ada fotosintesis atau respirasi di dalam kotak di bawah.

is needed for (i) produces

diperlukan untuk menghasilkan

Oxygen Carbon dioxide

Oksigen Karbon dioksida

produces (ii) is needed for
menghasilkan 28
diperlukan untuk
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

PT3-Oriented Practice 2

Section A

1. Which of the following 4. What are the products for A 1 transpiration;
2 respiration
are multicellular photosynthesis? 1 transpirasi; 2 respirasi
Apakah hasil daripada B 1 chemosynthesis;
organisms? 2 photosynthesis
fotosintesis? 1 kemosintesis;
Yang manakah berikut adalah
A Sugar + Glucose 2 fotosintesis
organisma multisel? Gula + Glukosa
B Carbon dioxide C 1 respiration;
I II Karbon dioksida 2 photosynthesis
C Sugar + Oxygen 1 respirasi; 2 fotosintesis
III IV Gula + Oksigen D 1 photosythesis;
D Water + Energy 2 respiration
Air + Tenaga 1 fotosintesis; 2 respirasi

A I and II C II and IV 5. Cellular respiration occurs 7. How can photosynthesis
I dan II II dan IV be related to cellular
B I and III D I and IV in which cell type? respiration?
I dan III I dan IV Respirasi sel berlaku dalam
Bagaimanakah fotosintesis
2. Which of the following jenis sel apa?
groups of organs are boleh dikaitkan dengan
included in the digestive A Plant cells only
system in the human Sel tumbuhan sahaja respirasi sel?
body? B Animal cell only
Sel haiwan sahaja A What’s produced by one
Kumpulan organ yang C Both plants and is needed for the other.

manakah termasuk dalam animal cell Apa yang dihasilkan oleh
Kedua-dua sel tumbuhan
sistem pencernaan badan satu proses diperlukan oleh
dan haiwan
manusia? proses yang lain.
D All except plant cells
A Heart, artery, vein Semua kecuali sel B They both produce the
Jatung, arteri, vena same products.
B Heart, liver, lung tumbuhan
Jantung, hati, peparu Kedua-duanya menghasilkan
C Artery, vein, liver 6. What are the processes
Arteri, vena, hati produk yang sama.
D Stomach, intestine, liver represented by the
Perut, usus, hati C They both need the
numbers in the diagram? same things.
3. Which of the following Apakah yang diwakili oleh
structures is not found in Kedua-duanya memerlukan
the human cheek cell? nombor dalam rajah?
benda yang sama.
Antara berikut, struktur yang Atmospheric 2
oxygen D Both processes have
manakah tidak dijumpai dalam nothing in common.
1 Oksigen
sel pipi manusia? atmosfera Kedua-dua proses tidak

A Cytoplasm Plants and Plants mempunyai persamaan.
Sitoplasma Tumbuhan
B Nucleus animals 8. Cellular respiration is
Nukleus Tumbuhan called an aerobic process
C Cell wall dan haiwan because it requires
Dinding sel
D Cell membrane Atmospheric Respirasi sel juga dipanggil
Membran sel
carbon dioxide proses aerobik kerana ianya
Karbon dioksida
memerlukan
atmosfera
A light C oxygen
cahaya oksigen

B glucose D exercise
glukosa senaman

29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

Section B

1. Diagram 1 shows two plant cells.
Rajah 1 menunjukkan dua sel tumbuhan.

A
B
C

D

Cell X Cell Y
Sel X Sel Y
Diagram 1 / Rajah 1

(a) Match the part of a plant with the correct cell.
Padankan bahagian tumbuhan dengan sel yang betul.

Cell X Part of the plant

Sel X Bahagian tumbuhan

Cell Y Root

Sel Y Akar

Stalk

Tangkai

Flower

Bunga

[2 marks / 2 markah]

(b) Based on the Diagram 1, underline the correct answer.
Berdasarkan Rajah 1, gariskan jawapan yang betul.

(i) Letter B represents (cell wall / cell membrane).
Huruf B mewakili (dinding sel / sel membran).

(ii) Nucleus represents by letter (A / D).
Nukleus diwakili oleh huruf (A / D).

[2 marks / 2 markah]

Section C

1. Siti wants to show that respiration takes place all the time, whether there is light or not. She

prepares two set-ups with plants of the same species and places them in the open field as shown

in Diagram 1. Subtopic 2.2

Siti hendak menunjukkan bahawa respirasi berlaku sepanjang masa, sama ada terdapat cahaya atau tidak. Dia

menyediakan dua susunan radas dengan tumbuh-tumbuhan dari spesies yang sama dan meletakkannya di

padang terbuka seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 30

Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life 

Glass
container
Bekas kaca

Limewater Limewater
Air kapur Air kapur

Set-up A Set-up B
Susunan radas A Susunan radas B

Diagram 1 / Rajah 1

(a) (i) Siti’s teacher tells her that she has conducted an unfair experiment. Siti should change
two variables in Set-up B. Without changing the place, give two suggestions on how
she can change the variables in Set-up B to make it a fair experiment.

Guru Siti memberitahu bahawa dia telah menjalankan eksperimen yang tidak adil. Siti perlu mengubah
dua pemboleh ubah dalam Set-up B. Tanpa mengubah tempat itu, berikan dua cadangan bagaimana
dia boleh mengubah pemboleh ubah dalam Set-up B untuk menjadikannya satu eksperimen yang adil.

[2 marks / 2 markah]

(ii) What is the function of the limewater?

Apakah fungsi air kapur?

[1 mark / 1 markah]

(b) Photosynthesis and respiration are processes that take place in plants. Compare between
photosynthesis and respiration.

Fotosintesis dan respirasi adalah proses yang berlaku di tumbuhan. Bandingkan antara fotosintesis dan
respirasi.



[3 marks / 3 markah]

(c) Siti carries out another experiment to investigate the effect of the amount of carbon dioxide
on the rate of photosynthesis. The result of her experiment is shown in the graph below.

Siti membuat satu lagi eksperimen untuk mengkaji kesan jumlah karbon dioksida ke atas kadar fotosintesis.
Hasil eksperimennya ditunjukkan dalam graf di bawah.

Rate of photosynthesis
Kadar fotosintesis

Amount of carbon dioxide

Jumlah karbon dioksida

31 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life

Give one conclusion that Siti can draw based on the graph above.

Berikan satu kesimpulan yang boleh dibuat oleh Siti berdasarkan graf di atas.


[1 mark / 1 markah]

(d) The graph below shows the amount of oxygen given off and taken in by a tree over a period
of 24 hours.

Graf berikut menunjukkan jumlah oksigen yang dibebaskan dan diambil oleh sepohon pokok dalam masa 24
jam.

Oxygen
given off
Oksigen yang
dibebaskan

Oxygen 6 12 6 12
am noon pm midnight
taken in tengah tengah malam
Oksigen yang hari
diambil
Time
Masa

(i) When was the rate of photosynthesis the highest?

Bilakah kadar fotosintesis paling tinggi?

[1 mark / 1 markah]

(ii) Explain your answer in (d)(i).

Terangkan jawapan anda di(d)(i).

[2 marks / 2 markah]

HOTS Challenge

A scientist wants to modify a durian tree genetically so that is has a
high resistant against diseases and pests. The diagram shows a cell
extracted from the durian tree. In the diagram above, mark Z at the
part of the cell that should he modify and explain your answer.

Seorang saintis ingin mengubah suai pokok durian secara genetik supaya mempunyai
kerintangan yang tinggi terhadap penyakit dan haiwan perosak. Rajah menunjukkan
satu sel yang diekstrak daripada pokok durian. Pada rajah di atas, tandakan Z pada
bahagian sel yang patut diubahnya dan terangkan jawapan kamu. HOTS Applying

HOTS

Extra

TIMSS/PISA MRSM Cloned
Cloned Question Question

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 32

PAK–21 CORNER

Collaboration

Chapter 2 Cell as the Basic Unit of Life
Bab 2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan

Subtopic Cell- Structure, Function and Organisation
Subtopik Sel- Struktur, Fungsi dan Organisasi

Learning Students can communicate about the functions of each structure in the cell and compare
outcome and differentiate animal cells with plant cells.
Hasil Murid dapat berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding dan
pembelajaran membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan.

Objective Students can compare and differentiate animal cells with plant cells.
Objektif Murid boleh membanding dan membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan.

Advance Teachers provide materials and apparatus such as light microscopes, glass slide, cover
preparation slip, filter paper, mounting needle, iodine solution, methylene solution, toothpicks, onion.
Persiapan awal Guru menyediakan bahan dan radas seperti mikroskop cahaya, slaid kaca, penutup kaca, kertas
turas, jarum tenggek, larutan iodin, larutan metilena, pencungkil gigi, bawang.

Activity Teacher’s procedure
Aktiviti Prosedur guru
1. Divide group into four group.
Bahagikan murid kepada empat orang.
2. Ask students prepare animal cell slide and examine animal cells.
Minta murid untuk menyediakan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan.
3. Ask students to examine the animal cell and plant cell under light microscope.
Minta murid mengkaji sel haiwan dan sel tumbuhan dibawah mikroskop cahaya.
4. Ask the student to present comparison and difference in animal cells and plant cells.
Minta murid untuk membentangkan perbandingan dan perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan.

Student’s procedure
Prosedur murid
1. Students prepare animal cell slide and examine animal cells.
Murid menyediakan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan.

2. Students to examine the animal cell and plant cell under light microscope.
Murid mengkaji sel haiwan dan sel tumbuhan dibawah mikroskop cahaya.

3. Discuss in group and present.
Bincang dalam kumpulan dan bentangkan.

33 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Answers

CHAPTER (e) Pipette Tabung uji, tungku kaki tiga, bikar,
penunu Bunsen, kasa dawai.
1 Introduction to Scientific Pipet
Investigation Simbol amaran: Bahan mudah terbakar.
Pengenalan kepada Penyiasatan (f) Measuring cylinder
Saintifik 7. Crucible. Not allowed. The crucible
Silinder penyukat is used to fill solid substances
during intense heating.
(g) Filter funnel
Mangkuk pijar. Tidak boleh. Mangkuk
Science is a Part of Daily Life Corong turas pijar hanya digunakan untuk mengisi
Sains adalah Sebahagian daripada bahan kimia pepejal semasa pemanasan
1.1 Kehidupan Harian (h) Gas jar kuat.

Balang gas 8. Tripod stand because there is
space in the middle to place the
1. (a) Global warming (i) Boiling tube Bunsen burner nozzle.
Pemanasan global
Tabung didih Tungku kaki tiga kerana terdapat ruang
(b) Human growth di bahagian tengah untuk diletakkan
Tumbesaran manusia 4. (a) (b) muncung penunu Bunsen.

(c) Earthquake 9. Burette measures the volume
Gempa bumi of liquid accurately while pipette
measures a fixed volume of liquid.
(d) Formation of ice
Pembentukan ais Buret menyukat isi padu cecair dangan
tepat manakala pipet menyukat isi padu
(e) Infectious disease cecair yang tetap.
Penyakit berjangkit
1.3 Physical Quantities and Their Units
(f) Formation of rainbow Kuantiti Fizik dan Unitnya
Pembentukan pelangi (c) (d)
2. systematic 1. (a) Length, Metre, m.
sistematik Panjang, Meter, m.
3. improves
meningkatkan (b) Mass, Kilogram, kg.
Jisim, Kilogram, kg.
4. (a) Zoology
Zoologi (e) (f) (c) Time, Second, s.
Masa, Saat, s.
(b) Geophysics
Geofizik (d) Temperature, Kelvin, K.
Suhu, Kelvin, K.
(c) Microbiology
Mikrobiologi (e) Electric current, Ampere, A.
Arus elektrik, Ampere, A.
(d) Botany
Botani

(e) Astronomy
Astronomi

1.2 Your Laboratory Science 2. Prefix Symbol Prefix value
Makmal Sains AndaKehidupan Harian Imbuhan Simbol Nilai imbuhan

1. (a) Thermometer Mega M 1 000 000
Termometer Mega

(b) Beaker Kilo k 1000
Bikar Kilo

(c) Tripod stand Deci d 0.1
Tungku kaki tiga Desi
(g) Beaker
(d) Bunsen burner Bikar Centi c 0.01
Penunu Bunsen Senti
(h) Filter funnel
2. (a) → (h) → (r) Corong turas Milli m 0.001
(b) → ( l ) → (n) Mili
(c) → ( j ) → (m) (i) Bunsen burner
(d) → ( i ) → (q) Penunu Bunsen Micro µ 0.000 001
(e) → (k) → (o) Mikro
(f)   → (g) → (p) (j) Wire gauze
Kasa dawai Nano n 0.000 000 001
3. (a) Conical flask 5. Test tube, boiling tube, beaker, Nano
Kelalang kon
conical flask, flat-bottom flask, 3. (a) 2500 (b) 4
(b) Test tube evaporating dish. (c) 0.7 (d) 60
Tabung uji Tabung uji, tabung didih, bikar, kelalang (e) 1.2 m (f) 2700 s
kon, kelalang dasar leper, piring sejat. (g) 1.5 km (h) 4700 g
(c) Flat-bottom flask 6. Test tube, Tripod stand, beaker,
Kelalang dasar leper Bunsen burner, wire gauze.
Warning symbols: combustible
(d) Burette substances.
Buret

A1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers

1.4 Uses of Measuring Tools, Gold 598.3 31 19.30 (iii) 0.514 cm (iv) Micrometer
Accuracy, Precision, Sensitivity Emas
and Error screw gauge
Penggunaan Alat Pengukur, Kejituan, 3. less dense Tolok skru
Kepersisan, Kepekaan dan Ralat kurang tumpat
mikrometer

1. Steps in Scientific Investigation Section C
Langkah-langkah dalam Penyiasatan
Shooter Precision Accuracy 1.6 Saintifik 1. (a) (i) Measuring cylinder
Penembak Kepersisan Kejituan Silinder penyukat

✓ 3. Hypothesis: The longer the (ii) 36 cm3
✗ pendulum, the longer
A✓ ✓ its period of oscillation. (iii) Push the plunger till the
✗
B✓ Hipotesis: Semakin panjang bandul, front section of plunger
semakin lama tempoh
C✗ ayunannya. reach number 1.
Tekan omboh sehingga
D✗ 4. Variables: bahagian depan omboh
Pemboleh ubah: mencapai nombor 1.
(i) Manipulated:
2. (a) 1.98 cm Length of the pendulum (b) (i) Do not touch any equipment,
(b) 6.68 mm Dimanipulasikan:
(c) 4.6 kg Panjang bandul chemicals, or other
(d) 39.5 °C
(e) 64.0 ml (ii) Responding: materials in the laboratory
3. (a) Systematic error Time taken for 10 complete
Ralat sistematik area until you are
(b) Random error oscillations.
Ralat rawak Bergerak balas: instructed to do so.
4. Masa yang diambil untuk membuat Jangan sentuh apa-apa
kelengkapan, bahan kimia,
50 10 ayunan lengkap atau bahan-bahan lain di
kawasan makmal sehingga
40 (iii) Constant: anda diarahkan untuk berbuat
Mass of the pendulum demikian.
✔ Dimalarkan:
Jisim bandul (ii) Unauthorized or unsupervised
30
8. (a) Yes laboratory experimenting
20 Ya
is not allowed.
(b) The longer the pendulum, the Uji kaji makmal tanpa
1.5 Density kebenaran atau tanpa
KetumpatanKehidupan Harian longer its period of oscillation. pengawasan adalah tidak
Semakin panjang bandul, semakin dibenarkan.

lama tempoh ayunan bandul itu. (c) (i) Toxic subtances /

1. (a) (c) The period of oscillation not Combustible subtances
Bahan beracun / Bahan mudah
Density change.
Ketumpatan Tempoh ayunan tidak berubah. terbakar
Substance Order
Bahan (g/cm3) Urutan 9. Conclusion: (ii) Should wear gloves and
7.10 The longer the pendulum, the
Zinc 4 eye protection, a mask
Zink 1.00 3 longer its period of oscillation. The
1 hypothesis is accepted. over mouth and nose, or
Water 0.24 2 Kesimpulan:
Air 5 Semakin panjang bandul, semakin lama handle the chemical in
0.80 tempoh ayunannya. Hipotesis diterima.
Cork fume chamber. It should
Gabus 13.60
be stored in tightly closed
Petrol
Petrol containers in a cool and

Mercury well ventilated area.
Merkuri Harus memakai sarung tangan
PT3-Oriented Practice 1 dan perlindungan mata,
topeng mulut dan hidung, atau
(b) Cork, petrol Section A 2. C 3. D 4. B mengendalikan bahan kimia
Gabus, petrol 6. A 7. A 8. A di dalam kebuk asap. Ia perlu
1. A disimpan di dalam bekas yang
2. 5. B tertutup rapat di tempat yang
9. C dingin dan pengudaraan yang
baik.

Object Mass Volume Density Section B HOTS Challenge
Objek Jisim Isi padu Ketumpatan
1. (a) (i) Vernier caliper 1. No. The group should repeated the
(g) (cm3) (g/ cm3) Angkup Vernier activity until they succeed.
(ii) Micrometer screw gauge
Stone 12.4 4 3.1 Tolok skru mikrometer Tidak wajar. Sepatutnya kumpulan
Batu tersebut mengulang aktiviti tersebut
(b) sehingga berjaya.
Wood
block 16 8 2.0 Reading Measuring tools 2. Student’s answer / Jawapan murid
Bongkah 11.9 15 0.79 Bacaan Alat pengukuran
kayu
(i) 6.54 cm (ii) Vernier
Alcohol cåliper
Alkohol
Angkup vernier

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A2

Science  Form 1  Answers 

CHAPTER 8. Tissue → Organ → System → PT3-Oriented Practice 2
Organism
2 Cell as the Basic Unit of Life Section A 2. D 3. C 4. C
Sel sebagai Unit Asas Hidupan Tisu → Organ → Sistem → Organisma 6. C 7. A 8. C
1. B
2.1 Cell – Structure, Function and 9. (a) Reproductive system 5. C
Organisation Sistem pembiakan
Sel – Struktur, Fungsi dan Organisasi Section B
(b) Skeletal system
1. (a) Cell Sistem rangka 1. (a) Cell X: Stalk / Sel X: Tangkai
Cell Y: Root / Sel Y: Akar
Sel (c) Muscular system (b) (i) cell wall / dinding sel.
Sistem otot (ii) A
(b) division
(d) Nervous system
pembahagian Sistem saraf

(c) grow (e) Blood circulatory system
Sistem peredaran darah
bertumbuh Section C
(f) Respiratory system
(d) cancer Sistem respirasi 1. (a) (i) She should change the

kanser (g) Digestive system glass container in Set-up B
Sistem pencernaan
2. (a) (i) Cell membrane into an opaque container.
(h) Endocrine system
Membran sel Sistem endokrin She need to make sure the

(ii) Cytoplasm (i) Excretory system number of leaves for both
Sistem perkumuhan
Sitoplasma potted trees are the same.
(j) Lymphatic system
(iii) Mitochondria Sistem limfa Dia perlu menukar bekas kaca
di dalam susunan radas B ke
Mitokondria dalam bekas yang legap. Dia
perlu memastikan bilangan
(iv) Nucleus daun untuk kedua-dua pasu
pokok adalah sama banyak.
Nukleus

(b) (i) Cell membrane

Membran sel 2.2 Cell Respiration and
Photosynthesis
(ii) Cytoplasm Respirasi Sel dan Fotosintesis (ii) Lime water used to detect

Sitoplasma the presence of carbon

(iii) Mitochondria 1. (a) True dioxide.
Benar
Mitokondria Air kapur digunakan untuk
(b) True
(iv) Nucleus Benar menguji kehadiran karbon

Nukleus (c) False dioksida.
Palsu
(v) Vacuole (b) Both processes involve the
(d) False
Vakuol Palsu exchange of gases with the

(vi) Cell wall (e) True surrounding. Photosynthesis
Benar
Dinding sel occurs in the presence of light
2. (a) True
(vii) Chloroplasts Benar energy while respiration occurs

Kloroplas (b) True all the time. Photosynthesis
Benar
3. (a) Nucleus utilizes carbon dioxide and
(c) False
Nukleus Palsu

(b) Cell wall (d) True water in the presence of light
Benar
Dinding sel to produce glucose and oxygen
3. (a) Carbon dioxide, water
(c) Chloroplast Karbon dioksida, air whereas respiration convert

Kloroplas (b) When there is light oxygen and glucose to carbon
Bila ada cahaya
(d) Cell membrane dioxide and water.
(c) Oxygen, glucose
Membran sel Oksigen, glukosa Kedua-dua proses melibatkan

(e) Vacuole (d) Oxygen, glucose pertukaran gas dengan persekitaran.
Oksigen, glukosa
Vakuol Fotosintesis berlaku dengan
(e) All the time
(f) Cytoplasm Sepanjang masa kehadiran tenaga cahaya manakala

Sitoplasma (f) Water vapour, carbon dioxide, respirasi berlaku setiap masa.
energy
(g) Mitochondria Fotosintesis menggunakan karbon
Wap air, karbon dioksida, tenaga
Mitokondria 4. (i) Respiration dioksida dan air dengan kehadiran
Respirasi
4. (a) 2 (b) 3 (c) 1 (ii) Photosynthesis cahaya untuk menghasilkan glukosa
Fotosintesis
dan oksigen manakala respirasi

(d) 5 (e) 6 (f) 4 menukar oksigen dan glukosa

5. Unicellular organism : P, S kepada karbon dioksida dan air.

Organisma unisel (c) When the amount of carbon

Multicellular organism : Q, R dioxide increases, the rate of

Organisma multisel photosynthesis increases until

6. (a) → (g) it reaches its maximum level.

(b) → (j) Apabila jumlah karbon dioksida

(c) → (f) meningkat, kadar fotosintesis

(d) → (h) meningkat sehingga mencapai

(e) → (i) tahap maksimum.

7. (a) → (h)

(b) → (e)

(c) → (g)

(d) → (f)

A3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers 2. (a) 2 050 cm3 3. (a) A – Hair

(d) (i) When it was noon. (b) 550 = 11 Bulu roma
Apabila mencapai tengahari. 2 050 41
(ii) That time has the most B – Blood capillary

sunlight so more sunlight (c) During exercise more heat Kapilari darah
is absorbed and more
oxygen is given out to the is released therefore rate of C – Sweat gland
air.
Masa tersebut mempunyai sweating increases and more Kelenjar peluh
sinaran cahaya matahari
yang paling banyak maka water is lost. Breathing rate (b) (i) C (ii) B
lebih banyak cahaya diserap
dan lebih banyak oksigen increases and more water lost (c) To replace/ compensate for
dibebaskan ke udara.
in exhaled air. water lost through sweat.
HOTS Challenge
Untuk menggantikan kehilangan air

Semasa bersenam lebih banyak melalui peluh.

haba dibebaskan maka kadar 4. (a) evaporative cooling, turgidity.

perpeluhan meningkat dan lebih penyejukan cara penyejatan,

banyak air hilang. Kadar pernafasan kesegahan.

meningkat dan lebih banyak air (b) stomata

hilang dalam udara hembusan. stoma

(d) Increased sweating in summer PT3-Oriented Practice 3
causes increased water loss
through skin. Less urine is Section A 2. B 3. C 4. A
produced to compensate for 6. D 7. A 8. C
increased water loss through 1. C
skin. 5. C

Perpeluhan bertambah dalam

Z musim panas menyebabkan Section B

Part Z is the nucleus. Nucleus contains peningkatan air yang hilang melalui 1. (a) X: Sweat gland
genetic information that determine the Kelenjar peluh
characterisrics of an organism. kulit. Kurang air kencing dihasilkan Y: Blood vessels
Bahagian Z merupakan nukleus. Nukleus Salur darah
mengandungi maklumat genetik yang bagi menggantikan kehilangan air
menentukan ciri-ciri sesuatu organisma. (b) (i), (iii)
melalui kulit.
TER
CHAP Section C
3 Coordination and Responses
Koordinasi dan Gerak Balas 1. (a)
Volume of urine (cm3)
3.1 Homeostasis in Living Things
Homeostasis dalam Benda Hidup Isi padu air kencing

500

Koordinasi dan Gerak Balas

1. True statements / Penyataan benar 400
(a) During exercise, the body
300
temperature increases.
Semasa bersenam, suhu badan 200

meningkat. 100

(b) Sweat produced by the skin 0 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 Time (hour)
helps to cool the body.
Masa (jam)
Peluh dihasilkan oleh kulit untuk
membantu menyejukkan badan. (b) 50 cm3

(c) In hot weather, the concentration (c) Volume of urine increases (d) 1150 cm3
of urine increases. rapidly from 50 cm3 to 450 cm3 (e) 3 hours / 3 jam
to get rid of excess water in
Dalam cuaca panas, kepekatan air the body in order to maintain HOTS Challenge
kencing bertambah. normal water level.
When the body temperature is too
(e) Homeostasis involves process Isi padu air kencing bertambah high, the skin produces sweat, which
that keeping the internal dengan mendadak daripada evaporates from the surface of the skin.
environment constant. 50 cm3 kepada 450 cm3 untuk As it evaporates, it takes heat energy
mengeluarkan air berlebihan di from the body.
Homeostasis melibatkan proses dalam badan supaya mengekalkan
yang mengekalkan persekitaran aras air yang normal.
dalaman yang sama.

(g) During a cold day, our body
temperature will decrease

Semasa cuaca sejuk, suhu badan
akan menurun

(i) Dog lowers its body
temperature by panting.

Anjing menurunkan suhu badannya
dengan mencungap.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A4

Science  Form 1  Answers 

Apabila suhu badan terlalu tinggi, kulit 2. (a) Fallopian tubes Pertumbuhan bulu ketiak dan
menghasilkan peluh yang akan menyejat Tiub falopio sekitar kemaluan.
daripada permukaan kulit. Apabila peluh
menyejat, tenaga haba daripada badan (b) Ovary (j) Mood swings and sensitive due
Ovari to hormonal changes.
dikeluarkan.
(c) Cervix Emosi yang berubah-ubah dan
CHAPTER Serviks sensitif disebabkan perubahan
hormon.
4 Reproduction (d) Uterus
Pembiakan Uterus 4. (a) gametes
gamet
4.1 Sexual and Asexual Reproduction (e) Vagina
Pembiakan Seks dan AseksKehidupan Faraj (b) male
Harian lelaki
3. (a) Happens between 14-17 years
1. (a) For X, parents of two different old. (c) testes
sexes are needed, while for Y, testis
only one parent is needed. Berlaku di antara umur 14-17
tahun. (d) The smallest
Bagi X, induk daripada dua jantina terkecil
yang berbeza diperlukan, manakala (b) Testes start to produce sex
bagi Y, hanya satu induk diperlukan. hormone (testosterone) and (e) Millions
sperms. The voice box enlarge Berjuta
(b) P: Man, Polar bear and the voice deepens.
Manusia, Beruang kutub (f) Can
Testis mula menghasilkan hormon Boleh
Q: Frog, Fish seks (testosteron) dan sperma.
Katak, Ikan Kotak suara membesar dan suara (g) Cannot
menjadi garau. Tidak boleh
2. (a) Vegetative reproduction
Pembiakan vegetatif (c) Rapid increase in height and (h) One
size. The body becomes Satu
(b) Binary fission muscular. The sex organs
Belahan dedua become bigger. (i) Largest
terbesar
(c) Budding Ketinggian dan saiz bertambah
Pertunasan dengan cepat. Badan menjadi (j) ovary
berotot. Organ seks menjadi lebih ovari
(d) Regeneration besar.
Penjanaan semula (k) Female
(d) Growth of hair on the face perempuan
(e) Spore formation (moustache and beard),
Pembentukan spora armpits, legs, arms, chests and 4.3 Menstrual Cycle
pubic area. Kitar Haid
3. (a) The third division. There should
be eight paramecium. Pertumbuhan bulu di muka (misai 1. (a) (i) Menstrual phase
dan janggut), ketiak, kaki, lengan, Fasa haid
Pembahagian ketiga. Sepatutnya dada dan sekitar kemaluan. (ii) Repair phase
terdapat lapan paramesium. Fasa pemulihan
(e) Mood swings and sensitive due (iii) Fertile phase
(b) Asexual reproduction. Only one to hormonal changes. Fasa subur
parent is needed to reproduce. (iv) Premenstrual phase
Emosi yang berubah-ubah dan Fasa prahaid
Pembiakan aseks. Hanya satu sensitif disebabkan perubahan
induk diperlukan untuk membiak. hormon. (b) 28 days
28 hari
4. (a) budding (f) Happens between 10-12 years
pertunasan old. (c) 3-8 days
3-8 hari
(b) Nucleus Berlaku di antara umur 10-12
Nukleus tahun. (d) Approximately 30 ml.
Kira-kira 30 ml.
(c) bud (g) Ovaries start to secrete sex (e) Premenstrual Syndrome (PMS)
tunas hormones (oestrogen and
progesterone) and alternately and no period.
(d) cell release an ovum every month. Sindrom Prahaid dan tiada haid.
sel Menstruation starts. Sex
organs become mature. (f) Medication, exercise and proper
4.2 Human Reproductive System
Sistem Pembiakan Manusia Ovari mula menghasilkan hormon diet.
seks (estrogen dan progesteron) Ubat, senaman dan pemakanan
1. (a) Sperm duct dan bergilir-gilir mengeluarkan
Duktus sperma ovum setiap bulan. Mula datang yang betul.
haid. Organ seks matang.
(b) Prostate gland 4.4 Fertilisation and Pregnancy
Kelenjar prostat (h) Rapid increase in height and Persenyawaan dan Kehamilan
size. Breasts grow bigger and
(c) Urethra hip enlarges. 1. embryo
Uretra embrio
Peningkatan dalam ketinggian dan 2. implantation
(d) Penis saiz. Pembesaran buah dada dan penempelan
Zakar punggung. 3. Pregnancy
Kehamilan
(e) Scrotum (i) Growth of hair under the 4. Placenta
Skrotum armpits and pubic area. Plasenta

(f) Testis
Testis

A5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers

5. foetus Mati pucuk – Mengambil ubat yang 2. (a) It helps to carry the pollens
fetus from the anthers to the stigma,
6. C → B → D → A ditentukan oleh doktor. then the pollens will travel
• Low quality of sperm – Taking down the style to fertilise the
4.5 Factors Affecting the Development female gamete to produce a
of Foetus and Baby hormone pills. zygote. Ovule will grow into
Faktor yang Mempengaruhi Kualiti sperma rendah – Pengambilan a seed that can germinate to
Perkembangan Fetus dan Bayi become a new plant.
pil hormon.
1. (a) Protein • Less number of sperms – Stop Ia membantu mengangkut debunga
Protein dari anter ke stigma, kemudian
smoking, drinking alcohol and debunga bergerak ke bawah
(b) Carbohydrate and fat reduce stress. mengikut stil untuk melakukan
Karbohidrat dan lemak Bilangan sperma kurang – Berhenti persenyawaan dengan gamet
betina untuk membentuk zigot. Ovul
(c) Calcium and phosphorus merokok, minum alkohol dan membesar menjadi biji benih yang
Kalsium dan fosforus boleh bercambah menjadi pokok
kurangkan tekanan. baru.
(d) Ferum • Antibodies against sperms
Zat besi (b) It is to make it easier for wind
– Taking steroids to prevent to carry the pollens produced
(e) Vitamins and minerals antibody that acts on sperm. by the anthers to the stigma.
Vitamin dan mineral Antibodi menentang sperma –
Hal ini memudahkan angin untuk
(f) Folic acid Mengambil steroid bagi menghalang membawa debunga yang dihasilkan
Asid folik oleh anter kepada stigma.
2. Cigarette smoke, alcohol, drug antibodi yang bertindak ke atas sperma.
Asap rokok, alkohol, dadah Female / Perempuan PT3-Oriented Practice 4
3. (a) Baby’s intellectual development
• Ovulation failure – Taking Section A 2. D 3. D 4. B
and IQ is higher. hormone pills to help ovulation. 6. D 7. C 8. A
Perkembangan intelek dan IQ bayi 1. D
Kegagalan mengovulasi – Mengambil 5. A
lebih tinggi.
pil hormon untuk membantu ovulasi. Section B
(c) Can be obtained at anytime. • Fallopian tube blockage – Cutting
Boleh diperoleh pada bila-bila 1. (a) (i) fertilization / persenyawaan
the Fallopian tubes that are (ii) sperm / sperma
masa. blocked and reconnect the tube (b)
that is not clogged.
(d) Nutrient composition varies Tiub Falopio tersumbat – Memotong Process Plant A Plant B
according to the age of the Proses Tumbuhan Tumbuhan
baby. bahagian tiub Falopio yang tersumbat
AB
Komposisi nutrien berubah dan menyambung semula tiub yang
mengikut umur bayi. Seed ✓
tidak tersumbat.
(e) Complete nutrients. 2. (a) Rhythm method Germination
Nutrien yang lengkap. Percambahan biji
Kaedah beritma
(g) High antibody. (b) Condom benih
Antibodi yang tinggi.
Kondom
(h) Faster contraction of uterus. (c) Intrauterine contraceptive
Pengecutan rahim yang lebih cepat.
device (IUCD)
(i) Strenghten the relationship
between mother and child. Alat kontraseptif dalam tubuh
(d) Contraceptive pills
Eratkan hubungan ibu dan anak.
Pil-pil pencegah kehamilan
(k) Baby stops when full. (e) Vasectomy
Bayi berhenti sendiri apabila
Vasektomi
kenyang. (f) Ligation

(l) Easy to digest. Ligasi
Mudah dihadam.
4.7 Plant Reproduction Pollination ✓
(n) Save time and costs. Pembiakan Tumbuhan Pendebungaan
Jimat masa dan kos.
1. (a) Pistil Fertilization ✓
Pistil Persenyawaan

(b) Stigma Asexual ✓
Stigma
Reproduction
(c) Style Pembiakan aseks
Stil
4.6 Infertility and Contraception Section C
Kemandulan dan Pencegahan Kehamilan (d) Ovary
Ovari
1. Male / Lelaki 1. (a) (i) Binary fission / Belahan dedua
• Absence of sperms – Removing (e) Ovule
the blockage in the tubes Ovul (ii) Budding / Pertunasan
between the testes and seminal
vesicles. (f) Stamen (b) Reproduction is essential to the
Ketidakhadiran sperma – Membuang Stamen
sumbatan di dalam tiub di antara organisms for continuity of life
testis dan vesikel semen. (g) Anther
Anter on Earth.
• Erectile dysfunction – Taking
medication prescribed by the (h) Filament Pembiakan adalah penting kepada
doctor. Filamen organisma untuk kesinambungan
hidupan di Bumi.
(i) Petal
Ranggi (c) (i) Runners / Batang rayap

(j) Sepal
Sepal

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A6

(ii) Vegetative reproduction is (c) Sulphur Science  Form 1  Answers 
Sulfur
considered as a type of (l) Fixed
(d) 119 tetap
asexual reproduction because 119 (m) increases
bertambah
single parental involves in (e) 1540 (n) decreases
1540 berkurang
reproduction and there is (f) oxygen 4. (a) Melting
oksigen Peleburan
no formation of gametes. (b) Freezing
Pembiakan vegetatif dianggap (g) lower Pembekuan
sebagai sejenis pembiakan lebih rendah (c) Boiling
aseks kerana individu tunggal Pendidihan
terlibat dalam pembiakan Three States of Matter (d) Condensation
dan tidak ada pembentukan Tiga Keadaan Jirim Kondensasi
gamet. 5. (a) (i) spaces
ruang
(iii) The ideal offspring are 5.2 (ii) closely
berdekatan
needed. In asexual 1. (a) Steam (b) (i) spaces
Stim ruang
reproduction, the offspring (ii) close
(b) Oxygen rapat
(vegetables, fruit, flowers) Oksigen

are like the parent. (c) Oil
Minyak
Keturunan tumbuhan yang
(d) Milk
ideal adalah diperlukan. Dalam Susu

pembiakan aseks, keturunan (e) Pencil
Pensil
(sayur-sayuran, buah-buahan,
(f) Mirror
bunga) adalah seperti induk. Cermin

HOTS Challenge 2. (a) PT3-Oriented Practice 5

Zygote needs yolk when it travels from Section A 2. B 3. C 4. A
fallopian tube to uterus only. Zygote 6. C 7. B 8. D
attached to the wall of uterus with 1. A
umbilical cond which provide nutrition 5. D
to zygote till the time of birth.
Zigot memerlukan telur kuning semasa ia Small space Solid particle Section B
bergerak dari tiub fallopio ke uterus sahaja. Ruang kecil Zarah pepejal
Zigot melekat pada dinding uterus dengan 1. (a) R: Melting
CHAPtali pusat yang membekalkan nutrisi kepada (b) Peleburan
zigot sehingga masa kelahiran. S: Boiling
Large space Pendidihan
TER Ruang besar T: Freezing
Pembekuan
5 Matter Liquid particle U: Condensation
Jirim Zarah cecair Kondensasi

(c) (b) (i), (iii)
Larger space
5.1 Matter in Nature Section C
Jirim dalam Alam Ruang lebih
besar
1. (a) fine particles, mass, volume 1. (a) P: Solid / Pepejal
zarah-zarah seni, jisim, isi padu Gas particle
Zarah gas Q: Liquid / Cecair
(b) absorption, release
penyerapan, pembebasan 3. (a) Strong R: Gas / Gas
Kuat
(c) chemical changes, physical (b) Weak (b) P: compact and orderly
changes Lemah P: padat dan teratur
(c) packed closely
perubahan kimia, perubahan fizikal tersusun rapat Q: close together and not
(d) far apart
(d) new substance berjauhan orderly
bahan baharu (e) Very small Q: dekat bersama dan tidak teratur
sangat kecil
(e) composition (f) More R: far apart and not orderly
komposisi lebih banyak R: jauh dan tidak teratur
(g) large
2. (a) True (c) Subtances P and Q have definite
Betul besar
(h) vibrate volume but substance R does
(b) False bergetar
Palsu (i) high not have a definite volume.
tinggi Bahan P dan Q mempunyai isipadu
(c) True (j) High yang tetap tetapi bahan R tidak
Betul Tinggi mempunyai isipadu yang tetap.
(k) High
(d) True Tinggi (d) All the three states of matter
Betul
have mass and occupy space.
3. (a) gas Ketiga-tiga keadaan jirim mempunyai
gas jisim dan memenuhi ruang.

(b) ethanol
etanol

A7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers

HOTS Challenge 3. (a) Atom / Atom 8. Aluminium is light, has high tensile
– The smallest particle. strength and resistance to corrosion.
(i) Particles present in the matter Zarah paling kecil.
possess kinetic energy and Aluminium ringan, mempunyai kekuatan
therefore move constantly. (b) Element / Unsur tegangan yang tinggi dan tahan terhadap
– Made of only one type of kakisan.
Zarah-zarah di dalam jirim itu
mempunyai tenaga kinetik dan oleh itu atoms. 9. Metal is heavier, expensive and
bergerak terus-menerus. Terdiri daripada hanya satu jenis rusts easily. Plastic is lighter,
cheaper and does not rust.
(ii) At lower temperature, particles atom.
have low kinetic energy and thus Logam lebih berat, mahal dan mudah
move slowly. (c) Compound / Sebatian berkarat. Plastik lebih ringan, murah dan
– Two or more different atoms tidak berkarat.
Pada suhu yang lebih rendah, zarah-
zarah mempunyai tenaga kinetik that are chemically bonded. 10. Metal is a good heat conductor,
yang rendah dan dengan itu bergerak Dua atau lebih atom yang while the non-metallic material is a
perlahan-lahan. good heat insulator.
berbeza yang terikat secara
(iii) But as soon as the temperature kimia. Logam merupakan konduktor haba yang
rises, these particles move faster. baik manakala bahan bukan logam
As the particles of hot vapors (d) Mixture / Campuran merupakan penebat haba yang baik.
coming out of hot sizzling food – Two or more different atoms
move faster, they can reach several that are not chemically 6.2 Mixture
meters away. bonded. Campuran
Dua atau lebih atom yang
CHAP Tetapi sebaik sahaja suhu meningkat, berbeza yang tidak terikat secara 1. (a) water, sand, filter paper
zarah-zarah ini bergerak lebih cepat. kimia. Air, pasir, kertas turas
Zarah-zarah wap panas yang keluar dari
makanan panas bergerak lebih cepat, (e) Molecule / Molekul (b) water, cooled, flask
sehingga boleh mencapai beberapa – Two or more same or air, disejukkan, kelalang
meter jauhnya.
different atoms that are (c) filter paper, speed
(iv) The particles in the cold food move chemically bonded. kertas turas, kelajuan
slowly and thus do not reach us Dua atau lebih atom yang sama 2. • Muddy water – Filtration
when we were away even a few atau berbeza yang terikat secara
meters. Therefore we have to go kimia. Air berlumpur – Penurasan
closer to smell cold food. • Copper sulphate solution –
4. (a) Shiny
Zarah-zarah dalam makanan sejuk Berkilau Crystallisation
bergerak perlahan-lahan dan dengan Larutan kuprum sulfat –
itu tidak sampai kepada kita apabila kita (b) Ductile
berada jauh walaupun beberapa meter. Penghabluran
Oleh itu kita perlu pergi lebih dekat Mulur • Peas and sand – Sieving
untuk menghidu makanan sejuk.
(c) Malleable Kacang dan pasir – Penapisan
TER Mudah ditempa • Iron powder and sawdust –

6 Periodic Table (d) Electrical conductor magnetic attraction
Jadual Berkala Konduktor elektrik Serbuk besi dan habuk kayu –

(e) Heat conductor Tarikan magnet
Konduktor haba
Classification of Elements 6.3 Compounds
Pengelasan Unsur 5. A: Metal Sebatian
Logam
6.1 1. (a) True (c) True
B: Semi-metal
1. (a) Proton Separa logam Benar Benar

Proton C: Non-metal (b) False (d) True
(b) Neutron Bukan logam
Palsu Benar
Neutron D: Inert gas
(c) Nucleus Gas nadir 2. (a) → (i) → (m)

Nukleus 6. (a) Element (b) → (j) → (o)
(d) Electron Unsur
(c) → (f) → (k)
Elektron (b) (i) Stays shiny.
2. (a) False Kekal berkilat. (d) → (h) → (n)

​ Palsu (ii) Conducts electricity (e) → (g) → (l)
(b) True Mengalirkan elektrik
3. (a) Aluminium
Benar Conducts heat
(c) True​ Mengalirkan haba (b) Hydrogen gas

​ Benar (c) (i) 1. Good conductor of heat Gas hidrogen
(d) False Konduktor haba yang baik
(c) Sulphur
Palsu 2. Very high melting point
(e) True Takat lebur yang tinggi Sulfur

​ Benar (ii) Good conductor of electricity PT3-Oriented Practice 6
(f) True​ Konduktor elektrik yang baik
Section A 2. B 3. C 4. D
Benar (d) Water 6. D 7. A 8. C
(g) False Air 1. D
5. A
Palsu 7. Copper is a good conductor of 9. A
(h) True electricity and ductile.

Benar Kuprum adalah konduktor elektrik yang
baik dan mulur.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A8

Science  Form 1  Answers 

Section B (e) Carbon dioxide gas 7.3 Air Pollution
Gas karbon dioksida Pencemaran Udara
1. (a) (i), (iii)
(b) (i) high / tinggi (f) Nitrogen gas 1. B, C, E.
(ii) compounds / sebatian Gas nitrogen
2. (a) True
Section C (iv) A, D 3. (a) Photosynthesis Benar
(v) C Fotosintesis
1. (a) (i) C (b) True
(ii) D (b) Combustion Benar
(iii) A, B Pembakaran
(b) (i) 2 (c) False
(ii) (c) Respiration Palsu
Respirasi
HOTS Challenge (d) False
4. (a) mixture, physically, physical Palsu
1. The layers of atoms in metals campuran, secara fizikal, fizikal
sliding over each other so that the (e) True
metals can be bent and shaped. (b) inert gas Benar
gas nadir
Lapisan atom dalam logam menggelongsor (f) False
antara satu sama supays logam boleh 5. (a) Death Palsu
dibengkok dan dibentuk. Kematian
(g) False
2. Aluminium is used because it (b) Eaten by Palsu
is a good conductor of electricity Dimakan oleh
compared to iron. Aluminium has (h) True
low density than iron, that prevent it (c) Death Benar
from sagging too much. Kematian
3. (a) Haze
Aluminium digunakan kerana ia adalah (d) Respiration Jerebu
konduktor elektrik yang baik berbanding Respirasi (b) (i) Uncontrolled burning of
dengan besi. Aluminium mempunyai
ketumpatan yang rendah berbanding besi, (e) Respiration returns carbon forests
dioxide to the atmosphere. Pembakaran hutan yang tidak
yang menghalang ia daripada melendut.
Respirasi mengembalikan karbon terkawal
TER dioksida ke atmosfera. (ii) Burning of fuels such as

7 Air (f) Decay and decomposition – coal and oil
Udara carbon dioxide released as Pembakaran bahan api seperti
microbes respire.
arang dan minyak
Pereputan dan penguraian – karbon (iii) Smoke from factories
dioksida dibebaskan apabila mikrob Asap dari kilang
berespirasi. (iv) Smoke from vehicles
Asap dari kenderaan
(g) Photosynthesis takes carbon 4. (b) ✓
dioxide from the environment. 5. (a), (b), (d), (e), (g), (h): ✓

Fotosintesis mengambil karbon PT3-Oriented Practice 7
dioksida daripada persekitaran.
Section A
(h) Burning
Pembakaran 1. A
5. B
7.2 Combustion 2. B 3. A 4. D
Pembakaran 6. A 7. D

1. (a) oxygen Section B
oksigen
CHAP 1. (a) (i) False
(b) carbon dioxide Palsu
karbon dioksida
(ii) False
(c) heat, light Palsu
haba, cahaya
7.1 Composition of Air (iii) True
Komposisi Udara (d) splint Benar
kayu uji
1. A – Nitrogen (iv) True
Nitrogen (e) fuel Benar
B – Oxygen bahan api
Oksigen (b) (i) Causes acid rain
C – Inert gases (f) air Menyebabkan hujan asid
Gas nadir udara
D – Carbon dioxide (ii) Causes thinning of the ozone
Karbon dioksida 2. (a) Water, Dry powder
Air, Serbuk kering layer
2. (a) Oxygen gas Menyebabkan penipisan
Gas oksigen (b) Dry powder, Foam, Carbon
dioxide lapisan ozon
(b) Carbon dioxide gas
Gas karbon dioksida Serbuk kering, Busa, Karbon dioksida (iii) Causes greenhouse effect
Menyebabkan kesan rumah
(c) Carbon dioxide gas (c) Dry powder, Foam carbon
Gas karbon dioksida dioxide hijau

(d) Oxygen gas Serbuk kering, Busa karbon (iv) Causes bronchitis and
Gas oksigen dioksida
cough
(d) Dry powder Menyebabkan batuk dan
Serbuk kering
bronkitis

A9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers

Section C (b) image, the same size as (ii) 45o

1. (a) (i) Sulphur dioxide imej, sama saiz seperti (iii) Triangular prism
Sulfur dioksida (c) the same distance from Prisma segi tiga

(ii) Nitrogen oxide sama jarak daripada 8.2 Properties of Light
Nitrogen oksida (d) incident Ciri-ciri Cahaya

(b) Carbon dioxide, water tuju
(e) equal to
Karbon dioksida, air 1. straight lines
sama dengan garis lurus
(c) Oxygen had been used in (f) image, rays, scattered
2. sound
combustion. imej, sinar, diserak bunyi
2. (a) Convex
Oksigen telah digunakan dalam 3. reflect
cembung memantulkan
pembakaran. (b) Concave
(d) (i) Water 4. Shadow
Air cekung Bayang-bayang
(ii) When we breathe in carbon (c) convex

monoxide, it gets into our cembung
(d) virtual
blood stream and prevents 8.3 Reflection of Light
maya Pantulan Cahaya
red blood cells from carrying (e) real

oxygen. Without oxygen, sahih 1.
(f) (i) Concave (d) Normal
our body tissue and cells
Cekung
die. (ii) Convex (c) Angle of incidence (e) Angle of
Apabila kita menyedut karbon sudut tuju
monoksida, ia akan masuk ke Cembung reflection
salur darah kita dan menghalang (g) real, virtual Sudut pantulan
sel darah merah daripada
mengangkut oksigen. Tanpa sahih, maya (b) Incident (f) Reflected
oksigen, tisu dan sel badan ray ray
kita akan mati. 3. (a) (i)(ii)(iii) Sinar tuju Sinar
pantulan

HOTS Challenge Angle of 50° Angle of (a) Plane mirror
incidence Normal reflection Cermin satah
1. The green leaves contain some Sudut tuju Sudut pantulan
water due to which the ignition (g)
temperature of leaves increases
and they do not catch fire easily Angle of incidence = Angle of reflection
while dry leaves have no water, so
they catch fire easily. Sudut tuju Sudut pantulan

Daun hijau mengandungi sedikit air 2. (a) False (c) True
maka suhu penyalaan daun bertambah
dan ia tidak terbakar dengan mudah Palsu Benar
manakala daun kering tidak mempunyai
air, maka ia terbakar dengan mudah. (b) False (d) True

2. • Plant many tree around the (b) The size of the image is the Palsu Benar
school to reduce the level of same as the object.
carbon dioxide. 8.4 Refraction of Light
Saiz imej adalah sama dengan saiz Pembiasan Cahaya
Menanam banyak pokok di sekeliling objek.
sekolah untuk mengurangkan tahap 1. (a) densities
karbon dioksida. 4. (a) • Make up or shaving mirror ketumpatan
Cermin bersolek atau cukur (b) refraction
• Walk or ride a bike to go to pembiasan
school • Magnifying glass (c) speed
Kanta pembesar kelajuan
Berjalan kaki atau menaiki basikal (d) shallower
untuk ke sekolah • Reflectors in torchlight lebih cetek
Pemantul di dalam lampu suluh 2. (a) B
• By giving general awareness (b) Glass is denser than water.
about air pollution to family and (b) Convex mirror gives a wider
friends. field of vision. It allows the bus Kaca lebih tumpat daripada air.
driver to see all the top deck of
Memberikan kesedaran umum the bus. 8.5 Dispersion of Light
mengenai pencemaran udara kepada Penyebaran Cahaya
Cermin cembung memberikan
keluarga dan rakan-rakan. medan penglihatan yang luas. 1. (a) (i)
Cermin ini membolehkan pemandu
TER bas melihat keseluruhan bahagian
atas bas.
8 Light and Optic
Cahaya dan Optik (c) (i)

CHAP Light rays Normal
Sinar cahaya B

8.1 Use of Mirrors A
Penggunaan Cermin

1. (a) plane, reflected Eye
satah, dipantulkan Mata

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A10

Science  Form 1  Answers 

(ii) White light passed through 8.7 Addition and Subtraction of Light
the glass prism disperses Penambahan dan Penolakan Cahaya
into seven colour
components. 1. (a) Primary colour : P, Q, R
Warna primer : P, Q, R
Cahaya putih melalui kaca
prisma tersebar kepada tujuh Secondary colour : S, T, U
komponen warna. Warna sekunder : S, T, U

(b) (i) (b) S : yellow
kuning
Normal Normal
B A T : magenta
Screen magenta Section C
Normal Reflected
Skrin U : cyan 1. (a) Normal
sian Incident rays ray
Spectrum Sinar tuju Sinar
V : white pantulan
Spektrum putih

(ii) • Spectrum / Rainbow / 2. (a) Absorbed colour: Red, green Mirror
Colours on the screen. Warna yang diserap: Merah, hijau Cermin

Spektrum / Pelangi / warna Reflected colour: Blue (b) (i) the same with the object
Warna dipantulkan: Biru sama dengan objek tersebut
terbentuk pada skrin. (ii) virtual
The object appears blue maya
• The light splits up; Objek kelihatan warna biru
disperses into different (c) Image looks same size with the
colours. (b) Absorbed colour: Blue object.
Warna yang diserap: Biru
Cahaya berpecah; (end of screw driver pointing
disebarkan kepada warna Reflected colour: Red and away from object)
green
yang berbeza. Imej kelihatan sama saiz dengan
2. Using a prism, a mirror in the water Warna dipantulkan: Merah dan objek.
hijau
and fountain. (hujung pemutar skru menunjuk ke
Menggunakan prisma, cermin di dalam The object appears yellow arah jauh daripada objek)
Objek kelihatan warna kuning
air dan air pancut. (d) (i)
3. The light waves are refracted as (c) Absorbed colour: Red, blue,
green Light rays
they enter and leave the prism. Sinar cahaya
Gelombang cahaya dibiaskan apabila Warna diserap: Merah, biru, hijau
Sea
cahaya masuk dan keluar daripada Reflected colour: No colour Laut
prisma. Warna dipantul: Tiada warna
4. The colour of sunlight is spread by
droplets of water. The object appears black.
Warna cahaya matahari disebarkan oleh Objek kelihatan warna hitam.
titisan air.
3. (a) Magenta
Magenta

(b) Blue
Biru

8.6 Scattering of Light PT3-Oriented Practice 8
Penyerakan Cahaya

1. In space, no dust or water vapour Section A 2. B 3. D 4. B Eye
to scatter sunlight. 6. D 7. A Mata
1. D
Di angkasa, tiada habuk atau wap air 5. A (ii) To see over or around any
untuk menyerakkan cahaya matahari. object (i.e. wall, crowd of
Section B people etc)
2. Light is reflected by molecular gas,
vapour and dust in the air in all 1. (a) (i) True Untuk melihat di seberang
directions. Benar atau sekeliling sebarang objek
(contohnya dinding, orang
Cahaya dipantulkan oleh molekul gas, (ii) False ramai dan lain-lain)
wap dan habuk di dalam udara dalam Palsu
semua arah. (e) The spoon looks bent because
(iii) True light is refracted when it moves
3. The blue light is scattered more Benar through two mediums of
than other colour in all directions different densities.
because it has shorter wavelength. (iv) False
Palsu Sudu kelihatan bengkok kerana
Cahaya biru diserakkan lebih banyak (b) cahaya dibiaskan apabila bergerak
daripada warna lain dalam semua melalui dua medium yang berbeza
arah kerana ia mempunyai panjang ketumpatan.
gelombang yang pendek.

4. (a) ✓

(b) ✗

(c) ✗

(d) ✓

A11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers

HOTS Challenge (b) transported Gempa bumi – Getaran atau
diangkut goncangan yang berlaku di
(a) When light moves from a denser permukaan bumi.
medium which is water to a less (c) layers
dense medium, which is air, light lapisan • Volcano – Rise of liquid rock
is refracted away from the normal.
So, fish looks nearer to the surface (d) sedimentary beneath the earth’s crust
of the water. sedimen
(mantle) as a result of extreme
Apabila cahaya bergerak dari medium (e) mudstone
yang lebih tumpat, iaitu air ke medium batu lumpur hot temperature in the area.
yang kurang tumpat, iaitu udara, cahaya
akan dibiaskan menjauhi garis normal. (f) metamorphic Gunung berapi – Kenaikan batuan
Oleh itu, ikan akan kelihatan lebih dekat metamorfik yang cair di bawah kerak bumi
dengan permukaan air. (bahagian mantel) akibat daripada
(g) magma keadaan suhu yang sangat panas di
(b) He needs to aim his spear at a magma kawasan tersebut.
deeper position than the image of
the fish. (h) eruptions • Global warming – Rise of
meletus
Dia perlu mensasarkan lembing ke temperature in the earth’s
kedudukan yang lebih dalam daripada (i) igneous
imej ikan yang dilihat. igneus atmosphere.

TER 2. (a) – (f) Pemanasan global – Peningkatan
(b) – (e)
9 Earth (c) – (d) suhu di dalam atmosfera bumi.
Bumi 3. (a) Sedimentary
Sedimen • Acid rain – Rain fall with the high

(b) Igneous level of acidity with pH level less
Igneus
than 5.
(c) Metamorphic
CHAP Metamorfik Hujan asid – Sejumlah hujan yang
turun dengan tahap keasidan yang

tinggi, iaitu pH kurang daripada 5.

• Landslide – Sudden mass

movement of soil down steep

9.1 System and the Structure of the slope.
Earth
Sistem dan Struktur Bumi Tanah runtuh – Kejadian pergerakan

9.3 Main Processes of the Earth jisim tanah menuruni cerun yang curam
Proses Utama Bumi
secara tiba-tiba.
1. (a) Atmosphere
Atmosfera 1. (a) Mantle convection process 4. At the edges of tectonic plates.
Proses olakan mantel
(b) Geosphere Pada hujung plat tektonik.
Geosfera (b) Earth’s crust movement
Pergerakan kerak Bumi 5. 3 The plate underneath melts
(c) Biosphere due to very hot temperature
Biosfera (c) Magma activity
Aktiviti magma below the Earth’s crust.
(d) Hydrosphere Plat bawah mencair disebabkan
Hidrosfera (d) Erosion suhu yang sangat panas di bawah
Hakisan kerak Bumi.
2. (a) Troposphere
Troposfera (e) Weathering 2 One plate (the one with the
Luluhawa sea on it) moves underneath.
(b) Stratosphere
Stratosfera (f) Mass and land depletion Satu plate (yang dengan laut di
Susutan jisim dan susutan darat
(c) Mesosphere atasnya) bergerak ke bawah.
Mesosfera (g) Transport and deposition
Angkutan dan pengenapan 4 The melted rocks with magma
(d) Thermosphere flows to the surface of the
Termosfera
Earth to form volcanoes.
(e) Exosphere
Eksosfera 9.4 Geohazard Phenomenon Batu cair bersama magma
Fenomena Geobencana mengalir ke permukaan Bumi
3. (a) Mantle membentuk gunung berapi.
Mantel 1. Geohazard is a catastrophe of
geology or hydrology which may 1 Callision between two or
(b) Inner core result in losses and property more plates.
Teras dalam damage.
Pertembungan antara dua atau
(c) Crust Geobencana adalah malapetaka geologi
Kerak atau hidrologi yang boleh mengakibatkan lebih plat.
kerugian dan kerosakan harta benda.
(d) Outer core 9.5 Age of the Earth
Teras luar 2. Earthquake, tsunami, volcano. Usia Bumi
Gempa bumi, tsunami, gunung berapi.
4. (a) Surface zone 1. (a) Geologic time scale
Zon permukaan 3. • Tsunami – Transfer of bodies Skala masa geologi
of water caused by the sudden
(b) Midnight zone change in the surface of sea (b) meteorite
Zon tengah malam vertically. meteorit

(c) Dark zone Tsunami – Perpindahan jasad (c) paleontology
Zon gelap air akibat daripada perubahan paleontologi
permukaan laut secara menegak
9.2 Composition of the Earth dengan tiba-tiba.
Bahan bumi
• Earthquake – Vibration or
1. (a) sediments shaking that occurs on the
sedimen earth’s surface.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A12

Science  Form 1  Answers 

9.6 Earth Resources and Applied dalam atmosfera, hidrosfera dan 9. A 10. B 11. C 12. D
Geology 13. A 14. C 15. C 16. A
Sumber Bumi dan Geologi Gunaan geosfera. 17. A 18. C 19. D 20. C

1. 3, 2, 1 (d) (i) Exosphere layer
2. (a) Hdrothermal reservoirs Lapisan eksosfera
Takungan hidroterma
(ii) Troposphere layer Section B / Bahagian B
(b) hot water and steam Lapisan troposfera
air panas dan wap panas 1. (a) (i) Cell membrane
(iii) It has the ozone layer that Membran sel
(c) electrical power generation protects the lives on Earth
penjanaan kuasa elektrik (ii) Cytoplasm
from ultraviolet radiation. Sitoplasma
(d) Power plants Gas ozone absorbs
Loji-loji kuasa (b) (i), (ii)
ultraviolet radiation from
2. (a) (i) fossils / fosil
the Sun.
Lapisan ini mempunyai (ii) has fossil / ada fosil
lapisan ozon yang melindungi
PT3-Oriented Practice 9 hidupan Bumi daripada (b) A – Metamorphic
sinaran ultraungu. Gas ozon Metamorfik
menyerap sinaran ultraungu
Section A 2. B 3. D 4. D dari Matahari. B – Sedimentary
6. B 7. B Sedimen
1. A
5. D (iv) In this layer, there are C – Igneous
Igneus
Section B particles of highly charged
3. (a) B and C
1. (a) (i) Lost of life and destruction gas and important to reflect B dan C
of infrastructure.
radio wave to Earth. (b) (i) Filtration / Penurasan
kehilangan nyawa dan Terdapat zarah-zarah gas yang
kemusnahan infrastruktur. (ii) Distillation / Penyulingan
bercas tinggi dan penting untuk
(ii) Severe flood and coastal memantulkan gelombang 4. (a) (i) C
erosion. radio ke Bumi.
(ii) D
Banjir teruk dan hakisan di
persisiran pantai. HOTS Challenge (iii) B

(b) (i) False 1. Any two from: (iv) A
Palsu Mana-mana dua daripada:
– would damage (wildlife) habitats (b) X: Prostate gland
(ii) True
Benar / countryside / greenfield sites Kelenjar prostat
akan merosakkan habitat (hidupan
(iii) True Y: Urethra
Benar liar) / kawasan luar tapak / kawasan
hijau Uretra
(iv) False – noise / sound (pollution)
Palsu bising / bunyi (pencemaran) 5. (a)
– dust (pollution)
Section C habuk (pencemaran) (b) (ii), (iii)
– river (pollution)
1. (a) (i) Hydrosphere sungai (pencemaran) Section C / Bahagian C
Hidrosfera – damage roads / building by
(ii) Atmosphere vibrations / shockwaves 6. (a) X: Style
Atmosfera kerosakan jalan-jalan / bangunan stil
(iii) Geosphere disebabkan getaran / gelombang Y: Anther
Geosfera kejutan Anter
(iv) Biosphere 2. When pesticides are sprayed, it (b)
Biosfera will be absorbed into the soil and
pollute underground water. These
(b) Geosphere because it is pesticides also pollute the river that
located on the outer surface is the source of water to humans
of the solid Earth. This zone and animals.
includes the crust and upper Apabila racun serangga disembur,
mantle of the Earth. racun ini akan diserap ke dalam tanah
dan akan mencemarkan air bawah
Geosfera kerana terletak di tanah. Racun serangga ini juga akan
bahagian luar permukaan Bumi mencemarkan sungai yang merupakan
yang pejal. Zon ini merangkumi sumber air kepada manusia dan
bahagian kerak Bumi dan mantel haiwan.
atas.
PT3 Year-End Assessment XY
(c) All four: Fires will destroy plant
and animal life while releasing Section A / Bahagian A 4. C (c) (i) When the pollen is ready,
smoke and other contaminants 1. A 2. C 3. C 8. A the stigma is not / there will
into the atmosphere, hydrosphere 5. C 6. A 7. C not be any pollen when the
and geosphere. stigma is ripe.

Semua keempat-empat: Kebakaran
akan memusnahkan tumbuhan dan
haiwan (biosfera) serta melepaskan
asap dan bahan cemar lain ke

A13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Science  Form 1  Answers 8. (a) (i) (b) If the ovum is not fertilized by

Apabila debunga itu sudah Box View from above a sperm, it is expelled from the
bersedia, stigma belum Kotak Pandangan dari atas
bersedia / tidak terdapat Thin sheet of glass uterus along with some uterine
sebarang debunga apabila Lembaran nipis kaca i1 r1 i2r2 muscles and blood. This is
stigma sudah masak. Light bulb
Mentol known as menstruation.
(ii) This method of pollination Jika ovum tidak disenyawakan oleh
is done by manually sperma, ia akan disingkirkan dari
transferring pollen from the uterus bersama dengan beberapa
stamen of one plant to the otot Rahim dan darah. Ini dikenali
pistil of another. Collect sebagai haid.
pollen from one flower.
Touch the stamen of one (c) Their population would
flower with cotton wool.
Take the pollen to another Student’s eye have become very high and
flower. With your pollen Mata murid
coated cotton wool, touch unsustainable.
the stigma of the other i1=r1 ; i2=r2 Populasi mereka akan menjadi
flower. Human-assisted
pollination will increase the (ii) Image can not produced sangat tinggi dan tidak lestari.
success rate of a flower to
become fruit. on the screen. (d) No. A block Fallopian tube
Imej tidak boleh dipaparkan di
Kaedah pendebungaan boleh prevents the ovum to fertilize
dilakukan dengan memindahkan atas skrin.
debunga secara manual dari with sperm cell as the male
stamen sesuatu tumbuhan ke
pistil yang lain. Kumpulkan (iii) The driver of the vehicle gametes from the father cannot
debunga dari satu bunga. moving on road ahead of
Sentuh stamen satu bunga the ambulance reads these come in contact with female
dengan kapas. Ambil debunga words laterally inverted
ke bunga lain. Dengan kapas as AMBULANCE in his gamete of mother.
bersalut debunga anda, sentuh rear view mirror and so Tidak. Tiub Falopio disekat
stigma bunga yang lain. he gives side to pass the
Pendebungaan berbantu oleh ambulance first. menghalang ovum untuk
manusia akan meningkatkan
kadar kejayaan bunga menjadi Pemandu kenderaan yang bersenyawa dengan sel sperma
buah. bergerak di jalan raya di
hadapan ambulans boleh kerana gamet lelaki dari bapa tidak
7. (a) A – Blood capillaries membaca perkataan secara
Kapilari darah songsang sisi sebagai dapat bersentuhan dengan gamet
B – Sweat Gland AMBULANS dalam cermin
Kelenjar peluh pandangan belakang dan betina dari ibu.
(b) Sweat evaporates from the memberikan laluan kepada
ambulans dahulu. 1 0. (a) (i) Greenhouse effect occurs
surface of skin. Evaporation when pollutants mainly
releases heat from the blood / (b) (i) Concave mirror carbon dioxide, methane
body. Cermin cekung and other hydrocarbons
Peluh menyejat daripada form a layer that surrounds
permukaan kulit. Penyejatan (ii) Convex mirror the atmosphere. It
menghilangkan haba daripada Cermin cembung prevents the heat to be
darah / badan. reflected back into the
(c) Concave mirror / Cermin cekung: atmosphere and causes
(c) (i) Arteries dilate. More blood Forms magnified and errect trapped heat. This causes
flows into blood capillaries. the temperature to rise.
Heat from blood transfers image of nearby objects
through the skin. Membentuk imej yang diperbesarkan Kesan rumah hijau terjadi
apabila bahan-bahan
Arteri mengembang. Lebih dan tegak untuk objek yang berdekatan pencemar terutamanya
banyak darah mengalir masuk karbon dioksida, metana
ke kapilari darah. Haba Convex mirror / Cermin cembung: dan hidrokarbon yang lain
daripada darah berpindah membentuk satu lapisan
melalui kulit. Forms diminished errect image yang menyelimuti atmosfera.
and give a wider view range. Hal ini menghalang
(ii) Increases radiation of heat Membentuk imej tegak yang pembalikan haba ke
from blood to atmosphere. mengecil dan memberikan julat atmosfera dan menyebabkan
pandangan yang lebih luas haba terperangkap. Hal
Meningkatkan radiasi haba ini menyebabkan suhu
dari darah ke atmosfera. 9. (a) (i) Ovaries meningkat.
Ovari
(ii) Open burning, burning of
(ii) Fallopian Tube forests and uncontrolled
Tiub Falopio agricultural activities,
which emit carbon dioxide.
(iii) Ovaries produce egg cell
and testis produces sperm Industrial and transportation
cell that fuse together in activities contribute to
Fallopian tube and form a carbon dioxide emissions.
single cell called zygote.
Burning fossil fuels (any
Ovari menghasilkan sel telur two answers).
dan testis menghasilkan sperma
yang bercantum dalam tiub Pembakaran terbuka,
Falopio dan membentuk sel pembakaran hutan akibat
tunggal yang disebut sebagai pembalakan dan aktiviti
zigot. pertanian pindah secara tidak
terkawal yang membebaskan
karbon dioksida.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A14

Aktiviti perindustrian dan • Eaten by animals Science  Form 1  Answers 
pengangkutan menyumbang Dimakan oleh haiwan (c)
kepada pelepasan gas karbon • Fed on / Decomposed
dioksida. OXYGEN / OKSIGEN HEAT / HABA
by microorganisms (any
Pembakaran bahan api fosil two answers) FUEL / BAHAN API
(Mana-mana dua jawapan). Dimakan / Direputkan oleh
mikroorganisma (mana- Fire needs three elements to
(b) (i) 1. Coal, natural gas mana dua jawapan) burn. Fuel, oxygen and heat.
Arang, gas asli (iii) • Tropical rainforest are A fire will stop burning if any
warmer / hot / damp / of these three is no longer
2. Carbon dioxide, sulphur moist / wet / humid present.
dioxide Hutan hujan tropika adalah Api memerlukan tiga elemen untuk
lebih panas / panas / membakar. Bahan api, oksigen dan
Karbon dioksida, sulfur lembap / basah haba. Kebakaran akan berhenti jika
dioksida • A lot of microorganisms mana-mana daripada tiga ini tidak
Banyak mikroorganisma wujud lagi.
(ii) Wind / hydroelectric / solar / • A lot of substances
biomass (any three answers) to decay (any two
answers)
Angin / hidroelektrik / solar / Banyak bahan untuk
biojisim (mana-mana tiga mereput (mana-mana dua
jawapan) jawapan)

(c) No. The dried leaves can be (b) When you put carbon dioxide

used as compost to enrich the on a fire, the fire can’t get the

soil. oxygen it needs to burn or takes
Tidak. Daun kering boleh dijadikan
away the oxygen element from
baja kompos untuk menyuburkan
the fire triangle, so it extinguishes.
tanah. Apabila anda meletakkan karbon

11. (a) (i) X: Respiration dioksida pada api, api tidak boleh
Respirasi
mendapat oksigen yang diperlukan
Y: Combustion
Pembakaran untuk membakar atau mengeluarkan

(ii) • Photosynthesis / Absorb unsur oksigen daripada segi tiga api,
carbon dioxide
maka api padam.
Fotosintesis / Menyerap
karbon dioksida

• Release carbon dioxide /
Respiration

Membebaskan karbon
dioksida / Respirasi

A15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.