PWR UP TG 2 GEO

Pentaksiran Bilik Darjah

GEOGRAFI

Chong Yoon Choi
Rajanderan Subramaniam

(Penulis Buku Teks)

TINGKATAN

PBD & PT3 2
PAK-21 & PdPc KSSM

KBAT & i-THINK

INFO VIDEO RESOS GURU

• Strategi PdPc
• Bank Soalan

Pentaksiran Bilik Darjah

GEOGRAFI

Chong Yoon Choi
Rajanderan Subramaniam

(Penulis Buku Teks)

TINGKATAN

2
KSSM

PELANGI Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)

PENERBITAN PELANGI SDN. BHD. (89120-H)
Ibu Pejabat:
66, Jalan Pingai, Taman Pelangi,
80400 Johor Bahru, Johor Darul Takzim, Malaysia.
Tel: 07-331 6288 Faks: 07-332 9201
E-mel: [email protected]
Pejabat Jualan:
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366
Pertanyaan: [email protected]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021

Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan
untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama
ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
ISBN: 978-967-2499-23-7
Cetakan Pertama 2021

Dicetak di Malaysia oleh UG Press Sdn. Bhd.
40, Jalan Pengasah 15/13, 40000 Shah Alam, Selangor Darul Ehsan.
Sila layari www.ePelangi.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).

KANDUNGAN

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid v-viii 3.3 Peredaran Bumi 25
KEMAHIRAN GEOGRAFI Power PT3 27
Power KBAT 30
BAB Skala dan Jarak 1 Online Quick Quiz 30

1 1
2
Power Revisi 3 BAB Cuaca dan Iklim di Malaysia 31
1.1 Skala
1.2 Jarak 4 4
1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan
6 Power Revisi 31
Skala 8 4.1 Jenis dan Ciri Iklim di Malaysia 32
1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan 10 4.2 Pengaruh Cuaca dan Iklim terhadap
10 34
Skala pada Peta Kegiatan Manusia di Malaysia
Power PT3 4.3 Kesan Kegiatan Manusia terhadap Cuaca dan 36
Power KBAT 38
Online Quick Quiz Iklim di Malaysia 39
4.4 Perubahan Cuaca dan Iklim di Malaysia 42
BAB Power PT3 42
Power KBAT
2 Online Quick Quiz

Peta Topografi 11

Power Revisi 11 GEOGRAFI MANUSIA: PENGANGKUTAN DAN
2.1 Maksud Peta Topografi 12 TELEKOMUNIKASI
2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan 12
2.3 Rujukan Grid 13 BAB Pengangkutan di Malaysia 43
2.4 Ciri Pandang Darat Fizikal dan
14 5
Ciri Pandang Darat Budaya 16
2.5 Mentafsir Peta Topografi 17 Power Revisi 43
Power PT3 22 5.1 Pengangkutan Darat di Malaysia 44
Power KBAT 22 5.2 Pengangkutan Udara dan Air di Malaysia 46
Online Quick Quiz 5.3 Pengangkutan Awam di Malaysia 48
5.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Jaringan
GEOGRAFI FIZIKAL: CUACA DAN IKLIM 49
Pengangkutan di Malaysia
BAB Pengaruh Pergerakan Bumi 23 5.5 Kepentingan Pengangkutan Darat, 50
terhadap Cuaca dan Ikllim
3 23 Udara dan Air di Malaysia 51
24 5.6 Kepentingan Pengangkutan Awam 52
Power Revisi 24 53
3.1 Pergerakan Bumi di Malaysia 56
3.2 Putaran Bumi 5.7 Amalan Pengangkutan Lestari 56
Power PT3

Power KBAT
Online Quick Quiz

iii

BAB Telekomunikasi di Malaysia 57 8.3 Kesan Pengangkutan terhadap Masyarakat, 90
Ekonomi dan Alam Sekitar di Asia 92
6 95
Power PT3 95
Power Revisi 57 Power KBAT
6.1 Alat Telekomunikasi di Malaysia 58 Online Quick Quiz
6.2 Kemajuan Alat Telekomunikasi di Malaysia 59
6.3 Kepentingan Telekomunikasi di Malaysia 60 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
6.4 Kesan Telekomunikasi terhadap
61 BAB Pemanasan Global 96
Pembangunan Negara
6.5 Penggunaan Alat Telekomunikasi 62 9 96
63 97
Secara Beretika 66 Power Revisi 98
Power PT3 66 9.1 Maksud Pemanasan Global 99
Power KBAT 9.2 Faktor-faktor Pemanasan Global
Online Quick Quiz 9.3 Kesan-kesan Pemanasan Global 100
9.4 Langkah-langkah Mengurangkan 103
GEOGRAFI KAWASAN: ASIA 106
Kesan Pemanasan Global 106
BAB Kepelbagaian Iklim dan Power PT3
Power KBAT
7 Pengaruhnya terhadap Online Quick Quiz

Kegiatan Manusia di Asia 67

Power Revisi 67 BAB Teknologi Hijau 107
7.1 Kepelbagaian Iklim di Asia 68
7.2 Ciri Iklim Mengikut Zon di Asia 69 10 107
7.3 Zon Iklim Sejuk 71 108
7.4 Zon Iklim Sejuk Sederhana 73 Power Revisi 109
7.5 Zon Iklim Panas Sederhana 75 10.1 Konsep Teknologi Hijau 110
7.6 Zon Iklim Panas 77 10.2 Ciri-ciri Produk Teknologi Hijau 111
Power PT3 79 10.3 Contoh Produk Teknologi Hijau 112
Power KBAT 82 10.4 Kepentingan Teknologi Hijau 115
Online Quick Quiz 82 10.5 Amalan Berkonsepkan Teknologi Hijau 117
Power PT3 117
BAB Jenis dan Kemajuan 83 Power KBAT 118
8 Pengangkutan di Asia Online Quick Quiz 119
83 Panduan Kerja Lapangan 120
Power Revisi 84 Contoh Laporan Kerja Lapangan
8.1 Jenis Pengangkutan di Asia 86 Pentaksiran Akhir Tahun
8.2 Kemajuan Pengangkutan di Asia
Jawapan

https://bit.ly/3jTkdos

BONUS Strategi PdPc Bank Soalan

untuk Guru Panduan RPH eksklusif untuk guru Koleksi soalan-soalan berformat PT3

https://bit.ly/2R33K4F https://bit.ly/2Z9S3xt

iv

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid

Geografi Tingkatan 2

Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..........................................................

PENCAPAIAN

BAB TAHAP TAFSIRAN HALAMAN (✓) (✗)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
1 MENGUASAI

SKALA DAN KEMAHIRAN GEOGRAFI
JARAK
1 Menamakan jenis skala dan jenis jarak 2, 3
2
2 Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak 2, 3
PETA
TOPOGRAFI 3 Menunjuk cara menggunakan skala untuk 4
menentukan jarak

Membezakan penggunaan skala penyata, 5
4 skala lurus dan pecahan wakilan untuk

menentukan jarak sebenar

5 Menentukan jarak antara dua tempat pada 6
peta berdasarkan nisbah skala yang berbeza

Mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu 7
6 destinasi dengan menggunakan peta

berdasarkan skala dan jarak

1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat 12
dalam peta topografi

2 Menjelaskan cara membaca rujukan grid 4 13
angka dan 6 angka dalam peta topografi

Menggunakan rujukan grid 4 angka dan 13
3 rujukan grid 6 angka untuk menentukan

kedudukan dalam peta topografi

Menilai hubung kait ciri pandang darat 14
fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam
4 peta topografi

Membahaskan hubung kait ciri pandang
5 darat fizikal dan ciri pandang darat budaya 15

dalam peta topografi secara keseluruhan

Menjana idea dengan mencadangkan contoh
pembangunan yang boleh dimajukan di
kawasan yang ditafsir berdasarkan pandang 16
6 darat fizikal dan pandang darat budaya

dalam peta topografi

v

PENCAPAIAN

BAB TAHAP TAFSIRAN HALAMAN (✓) (✗)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

GEOGRAFI FIZIKAL: CUACA DAN IKLIM

1 Menyatakan cara pergerakan bumi 24

2 Menjelaskan putaran bumi dan peredaran 24, 25
bumi

3 3 Menunjuk cara salah satu kesan yang 24, 25
berlaku apabila bumi bergerak
PENGARUH
PERGERAKAN 4 Membezakan kesan putaran bumi dan kesan 26
BUMI TERHADAP peredaran bumi
CUACA DAN
5 Menilai kesan putaran bumi dan kesan 26
IKLIM peredaran bumi terhadap cuaca dan iklim

4 Mempersembahkan idea yang kreatif 26
6 dan menunjukkan keaslian tentang kesan
CUACA DAN pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim
IKLIM DI
MALAYSIA 1 Menyatakan iklim di Malaysia 32

2 Menerangkan ciri iklim Khatulistiwa di 32, 33
Malaysia

3 Menyesuaikan pengaruh cuaca setempat di 34
Malaysia dengan aktiviti harian manusia

Menjelaskan melalui contoh hubung kait
iklim Khatulistiwa dengan kegiatan manusia 35
4 di Malaysia

5 Membahaskan kesan kegiatan manusia 36, 37
terhadap cuaca dan iklim di Malaysia

Mencadangkan langkah-langkah untuk
mengurangkan kesan perubahan cuaca dan 38
6 iklim di Malaysia

GEOGRAFI MANUSIA: PENGANGKUTAN DAN TELEKOMUNIKASI

1 Menamakan salah satu contoh lebuh raya, 44, 45,
landasan kereta api, lapangan terbang 46, 47
antarabangsa dan pelabuhan

Menjelaskan salah satu faktor yang 49
2 mempengaruhi jaringan pengangkutan di

Malaysia

5 3 Menggunakan maklumat berkaitan jaringan 48
pengangkutan untuk ke sesuatu tempat
PENGANGKUTAN
DI MALAYSIA 4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan 50
pengangkutan di kawasan setempat

Membahaskan langkah untuk meningkatkan
5 perkhidmatan pengangkutan awam di 51
Malaysia

Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif 52
6 berkaitan pengangkutan yang memberi
kesan yang minimum kepada alam sekitar

vi

PENCAPAIAN

BAB TAHAP TAFSIRAN HALAMAN (✓) (✗)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

1 Menyatakan alat telekomunikasi di Malaysia 58

2 Menjelaskan kemajuan alat telekomunikasi 59
di Malaysia

6 3 Menunjukkan kepentingan alat 60
4 telekomunikasi dalam kehidupan seharian 61
TELEKOMUNIKASI 5 manusia 6
DI MALAYSIA Menjelaskan melalui contoh kesan
telekomunikasi di Malaysia
Membahaskan penggunaan perkhidmatan
alat telekomunikasi secara beretika

Mencadangkan idea yang kreatif dan inovasi 58
6 alat telekomunikasi yang dapat memacu
pembangunan negara pada masa hadapan

GEOGRAFI KAWASAN: ASIA

1 Menyatakan sekurang-kurangnya dua jenis 68
iklim di Asia

2 Menjelaskan jenis iklim dan negara yang 69
mengalaminya di setiap zon iklim di Asia

7 3 Menyesuaikan kepelbagaian iklim dengan 71, 73,
kegiatan manusia di Asia 75, 77
KEPELBAGAIAN
Menjelaskan melalui contoh kegiatan
IKLIM DAN 4 manusia di mana-mana negara Asia 71, 73,
PENGARUHNYA 75, 77
berdasarkan kepelbagaian iklim
TERHADAP

KEGIATAN 5 Menentukan kegiatan manusia yang boleh 71, 73,
MANUSIA DI ASIA dijalankan di empat buah negara Asia di 75, 77
zon iklim yang berbeza

Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif
berkaitan pengaruh iklim terhadap kegiatan 78
6 manusia di salah sebuah negara Asia

Menamakan salah satu jaringan landasan
kereta api, lapangan terbang antarabangsa
1 dan pelabuhan utama di mana-mana negara 84, 85

Asia

2 Menjelaskan kemajuan salah satu jenis 86, 87, 88
pengangkutan di mana-mana negara Asia

8 Menunjukkan kesan kemajuan 90
JENIS DAN 3 pengangkutan terhadap masyarakat dan 91

KEMAJUAN ekonomi di salah sebuah negara Asia

PENGANGKUTAN 4 Membandingkan kesan kemajuan
DI ASIA pengangkutan terhadap alam sekitar di

negara Asia

5 Menentukan kemajuan pengangkutan di 89
Asia pada masa hadapan

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif 89
berkaitan kemajuan pengangkutan di Asia

vii

PENCAPAIAN

BAB TAHAP TAFSIRAN HALAMAN (✓) (✗)
PENGUASAAN MENGUASAI BELUM
MENGUASAI

ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

1 Memberitahu maksud pemanasan global 97

2 Menjelaskan punca pemanasan global 98

3 Menunjukkan langkah untuk mengurangkan 100
pemanasan global
9
4 Memaparkan maklumat tentang kesan 99
PEMANASAN pemanasan global
GLOBAL

5 Menilai keberkesanan langkah 101
mengurangkan kesan pemanasan global

Mencadangkan idea yang kreatif dan
6 inovatif untuk mengurangkan pemanasan 102

global

1 Memberitahu maksud teknologi hijau 108

2 Menjelaskan ciri-ciri produk teknologi hijau 109

3 Menunjuk cara amalan berkonsepkan 112
teknologi hijau
10
4 Memaparkan maklumat tentang kepentingan 111
TEKNOLOGI teknologi hijau
HIJAU

5 Menilai keberkesanan amalan berkonsepkan 113
teknologi hijau dalam kehidupan

Menghasilkan alat atau mempersembahkan
6 idea berkaitan teknologi hijau yang kreatif 114

dan inovatif

viii

STRATEGI PdPc

BAB 1 Skala dan Jarak

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.1 Skala dan Jarak 1.1.1 Menyatakan jarak mutlak, jarak relatif, Buku Teks Soalan 1 2
skala penyata, skala lurus dan pecahan m.s 4 Soalan 2
wakilan Soalan 3 TP1
Soalan 4 TP2
1.1.2 Menerangkan jarak mutlak, jarak relatif, TP2
skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan

BBM PAK-21 KBAT
Gallery Walk Mengaplikasi
Buku teks, pembaris, jangka tolok,
benang, jalur kertas

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian global Peta pokok Bekerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru berbincang dengan murid tentang maksud skala dan jenis-jenis skala.
2. Murid menjawab soalan 1, soalan 2, soalan 3 dan soalan 4 dalam buku Power Up Geografi halaman 3.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan lembaran kerja kepada setiap kumpulan yang mengandungi peta pokok. Tajuk peta pokok tersebut ialah “Jenis-jenis

Skala”.
5. Pamerkan peta i-THINK yang telah lengkap di hadapan kelas.
6. Kumpulan lain memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan yang lain pada sticky note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
7. Murid melukis peta pemikiran tentang jenis-jenis skala di dalam buku nota.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Buku Teks Penguasaan (TP)
3
m.s 2

1.1 Skala dan Jarak 1.1.1 Menyatakan jarak mutlak, jarak relatif, Buku Teks Soalan 5
skala penyata, skala lurus dan pecahan m.s 5-7 Soalan 6
wakilan TP1

1.1.2 Menerangkan jarak mutlak, jarak relatif, Soalan 7 TP1
skala penyata, skala lurus dan pecahan
wakilan Soalan 8 TP2

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Showdown Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian global Peta buih berganda Bekerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru berbincang dengan murid tentang maksud jarak dan jenis-jenis jarak.
2. Murid menjawab soalan 5, soalan 6, soalan 7 dan soalan 8 dalam buku Power Up Geografi halaman 4.
3. Guru membincangkan jarak relatif dan jarak mutlak dari rumah murid ke sekolah.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan menulis sama ada jarak relatif atau jarak mutlak kepada pernyataan yang diberi oleh guru.
6. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
7. Setiap ahli membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan yang lain.
8. Guru berbincang bersama murid tentang cara murid datang ke sekolah dan tempoh masa perjalanan mereka ke sekolah untuk

mengukuhkan pemahaman murid tentang jarak mutlak dan jarak relatif.

EG 1

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.1 Skala dan Jarak 1.1.3 Menggunakan skala penyata, skala lurus Buku Teks Soalan 9 TP3 4-5
dan pecahan wakilan untuk menentukan m.s 8 – 11 Soalan 10 TP3
jarak sebenar Soalan 11 TP4

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, pembaris, jangka tolok, Peta i-THINK Mengaplikasi
benang, jalur kertas, peta lakar

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian global Peta alir Bekerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang cara mengukur jarak sebenar menggunakan skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan.
2. Guru berbincang dengan murid tentang alatan yang digunakan untuk mengukur jarak lurus dan jarak melengkung pada peta lakar.
3. Murid menjawab soalan 9, soalan 10 dan soalan 11 dalam buku Power Up Geografi halaman 4 dan 5 menggunakan pembaris, benang

dan jalur kertas.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan membuat peta alir untuk menunjuk cara mengukur jarak dengan menggunakan sama ada skala penyata, skala lurus

atau pecahan wakilan.
6. Murid menyediakan peta alir untuk menunjukkan langkah-langkah:

(a) mengukur jarak lurus menggunakan pembaris atau jangka tolok
(b) mengukur jarak melengkung menggunakan benang atau jalur kertas
7. Hasil kerja setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.1 Skala dan Jarak 1.1.4 Menentukan jarak sebenar berpandukan Buku Teks Soalan 12 TP5 6-7
TP6
skala pada peta m.s 12 Soalan 13

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, pembaris, jangka tolok, peta Kerja Lapangan Mengaplikasi
lakar, pita ukur

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian global – Bekerjasama, toleransi
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang cara menentukan jarak antara dua tempat pada peta berdasarkan nisbah skala yang berbeza.
2. Guru berbincang dengan murid tentang idea perjalanan ke sesuatu destinasi dengan menggunakan peta berdasarkan skala dan jarak.
3. Murid menjawab soalan 12 dan soalan 13 dalam buku Power Up Geografi halaman 6 dan 7 menggunakan pembaris atau jangka tolok.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan ditempatkan di beberapa stesen di kawasan dalam sekolah.
6. Setiap kumpulan mengukur jarak sebenar beberapa tempat di kawasan sekolah dari stesen masing-masing menggunakan pita ukur.
7. Contohnya, Kumpulan 1 ditempatkan di kantin sekolah. Mereka perlu mengukur jarak sebenar dari kantin sekolah ke makmal sains.
8. Hasil kerja setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.

EG 2

Kemahiran Geografi

BAB Skala dan Jarak

1

REVISI

.................................................................................................................

Skala Skala
Nisbah jarak di atas peta berbanding dengan jarak sebenar di atas permukaan bumi

Jenis-jenis skala

Skala lurus Skala penyata Pecahan wakilan
0 1 2 3 km 1 cm mewakili 0.5 km 1 : 200 000

• Dilukis dalam satu garisan • Dinyatakan dalam bentuk ayat • Dinyatakan dalam bentuk
lurus yang dibahagikan kepada atau pernyataan pecahan atau nisbah
beberapa bahagian yang sama
jaraknya • 1 cm di atas peta mewakili • 1 cm di atas peta bersamaan
0.5 km atau 500 m di atas dengan 200 000 cm atau 2 km
• 1 cm di atas peta mewakili 1 km permukaan bumi di atas permukaan bumi
di atas permukaan bumi Jarak

Jarak

Ukuran jauh di antara satu tempat dengan tempat yang lain

Jarak mutlak Jarak relatif

• Dinyatakan dalam unit meter atau kilometer • Berdasarkan kos dan masa
• Tetap dan tidak berubah • Tidak tetap (bergantung kepada jenis pengangkutan
• Contoh: Jarak rumah Siti dari sekolah ialah
yang digunakan)
4.5 kilometer • Contoh: Tambang bas dari rumah Siti ke sekolah ialah

RM0.40 dan masa perjalanan ialah 20 minit.

Cara mengukur jarak

Jarak lurus Jarak melengkung

Jangka tolok Y

Pasar

6 Benang Ne
d
5 13 14 Q Sungai Bar c
12 X M
Pejabat 4 11 ab
pos 9 10
3 Jalur kertas

2 7 8
6
5 u

TENTH 1 3 4
2
0 0 cm 1

Pembaris

P

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 1 Buku Teks ms. 4

1.1 Skala

1. Apakah yang dimaksudkan dengan skala?
Skala ialah nisbah jarak di atas peta berbanding dengan jarak sebenar di atas permukaan bumi.

2. Namakan jenis skala yang berikut. SP 1.1.1 TP1

Jenis skala

0 1 2 3 4 km 1 cm mewakili 1 km 1 : 100 000

(a) Skala lurus (b) Skala penyata (c) Pecahan wakilan

3. Jelaskan jenis-jenis skala yang berikut. SP 1.1.2 TP2
(a) Skala lurus

Satu garisan lurus yang dibahagikan kepada beberapa bahagian yang sama jaraknya

(b) Skala penyata

Dinyatakan dalam bentuk ayat atau pernyataan

(c) Pecahan wakilan

Dinyatakan dalam bentuk nisbah atau pecahan

4. Nyatakan ukuran bagi skala-skala di bawah. SP 1.1.2 TP2
(a) 0 2 4 6 8 10 12 km

1 cm di atas peta mewakili 2 km di atas permukaan bumi.
(b) 1 cm mewakili 10 km

1 cm di atas peta mewakili 10 km di atas permukaan bumi.
(c) 1 : 100 000

1 cm di atas peta mewakili 1 km di atas permukaan bumi .

(d) 200 m 0 0.2 0.4 0.8 1.0 km

1 cm di atas peta mewakili 0.2 km di atas permukaan bumi .
(e) 1 : 50 000

1 cm di atas peta mewakili 0.5 km di atas permukaan bumi .

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• mengenal pasti skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan
• menjelaskan skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

1.2 Jarak Geografi Tingkatan 2 Bab 1
Buku Teks ms. 5-7
5. Apakah yang anda faham dengan jarak?
Jarak ialah ukuran jauh di antara satu tempat dengan tempat yang lain.

6. Nyatakan dua jenis jarak. SP 1.1.1 TP1

Jenis skala

(a) Jarak mutlak (b) Jarak relatif

7. Berdasarkan pernyataan yang diberi, tandakan (✓) pada jarak yang betul. SP 1.1.1 TP1

Pernyataan Jarak mutlak Jarak relatif
(a) Puan Haniza membayar tambang bas sebanyak ✓ ✓

RM42.00 untuk ke Kuala Lumpur dari Johor Bahru. ✓ ✓
(b) Bukit Mahkota Cheras terletak 13.2 km dari Pekan
✓ ✓
Semenyih. ✓
(c) Perjalanan dari Miri ke Kuching mengambil masa ✓

selama satu jam dengan kapal terbang.
(d) Jarak dari Kuantan (Pahang) ke Kota Bharu (Kelantan)

ialah 368 km.
(e) Tambang teksi dari Kuala Perlis ke Alor Setar ialah

RM77.00.
(f ) Jarak dari Padang Besar (Malaysia) ke Hat Yai

(Thailand) ialah 52.6 km.
(g) Menara Taming Sari terletak 250 meter dari Kota A

Famosa.
(h) Encik Kahirol mengambil masa 13 minit untuk ke

Hospital Banting dari Pantai Morib.

8. Bezakan antara jarak mutlak dengan jarak relatif. SP 1.1.2 TP2
Jarak multak
Jarak relatif
(a) Tetap dan tidak berubah
(a) Tidak tetap dan berubah-ubah

(b) Dinyatakan dalam unit meter atau kilometer (b) Diukur berdasarkan kos dan masa

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• mengenal pasti jarak mutlak dan jarak relatif
• menjelaskan jarak mutlak dan jarak relatif

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 1 Buku Teks ms. 8-11

1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala

9. Tunjukkan cara untuk menentukan jarak sebenar rumah Afrina dari sekolah mengikut jalan raya. SP 1.1.3

TP3

Sek. U PETUNJUK
Jalan raya
Pekan Mesra Petempatan
Getah

Sek. Sekolah

Rumah Afrina

Kg. Aman

Kg. Bestari Skala
0 1 2 3 km

(a) Ukur jarak rumah Afrina dari sekolah menggunakan pembaris 5 cm
atau jangka tolok
1 cm mewakili 1 km
(b) Skala peta 5 cm x 1 km = 5 km
(c) Jarak sebenar di antara rumah Afrina dengan sekolah
(d) Masa perjalanan dari rumah Afrina ke sekolah dengan kereta jika 5 km x 2 minit = 10 minit

kereta bergerak 1 km setiap 2 minit

10. Tunjukkan cara untuk mengukur panjang Sungai Jasa dari titik X ke titik Y. SP 1.1.3 TP3

X PETUNJUK
U Sungai

Pekan Jalan raya
Ria
Petempatan
Sungai Jasa Getah

Kg Jasa

Y

Skala 1 : 50 000

(a) Menentukan panjang Sungai Jasa dari titik X ke titik Y menggunakan benang / jalur kertas .

(b) Panjang Sungai Jasa pada peta ialah 6 cm .

(c) Skala peta ialah 1 cm mewakili 0.5 km / 500 m .

(d) Oleh itu, panjang Sungai Jasa berdasarkan skala peta ialah 6 cm × 0.5 km = 3.0 km .

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menggunakan pembaris / jangka tolok dan benang / jalur kertas untuk mengukur jarak
• menggunakan skala untuk menentukan jarak

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

11. Berdasarkan peta di bawah, lengkapkan jadual yang berikutnya.

PETUNJUK U
Sungai
Kg. Harmoni Petempatan
Masjid
X Jalan raya
Jambatan
Sek. Getah
B.P. Kelapa

Pekan B.P. Balai polis
Senyum Hosp. Hospital
Sek. Sekolah

Hosp. Kg. Mesra ungai Merab

S
Y

Skala km
01 23

Ukur jarak sebenar tempat-tempat yang berikut menggunakan skala lurus, skala penyata dan pecahan
wakilan yang diberi. SP 1.1.3 TP4

Pernyataan Jarak di Jarak
atas peta sebenar

Skala 0 1 2 3 4 5 6 7 km VIDEO
(a) Jarak lurus dari simpang tiga Kg. Mesra ke jambatan Skala dan

Jarak

5 cm 5 km

(b) Jarak dari hospital ke balai polis mengikut jalan raya 11 cm 11 km
Skala 1 cm mewakili 0.5 km
(c) Jarak dari simpang tiga Kg. Mesra ke masjid mengikut jalan 5 cm 2.5 km
6 cm 3 km
raya
(d) Jarak Sungai Merab dari titik X ke titik Y mengikut lengkung 4 cm 8 km
6.5 cm 13 km
sungai
Skala 1 : 200 000
(e) Jarak lurus dari jambatan ke sekolah
(f ) Jarak dari masjid ke hospital mengikut jalan raya

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menggunakan skala penyata untuk menentukan jarak sebenar
• menggunakan skala lurus untuk menentukan jarak sebenar
• menggunakan pecahan wakilan untuk menentukan jarak sebenar

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 1 Buku Teks ms. 12

1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta

12. Tentukan jarak antara tempat-tempat pada peta di bawah berdasarkan nisbah skala yang berbeza. SP 1.1.4

TP5

U

Rumah Subash

P Pekan Sinar
Q
Kg. Sawah Sek.
Kg. Ceria
Sungai Baru B.P. P.P.
P.D. Pekan Simpang

Kg. Baru

Rumah Azmeer

Taman Bakti

PETUNJUK Padi sawah B.P. Balai polis
Sungai Getah
Jalan raya Sek. Sekolah P.D. Pejabat daerah
Jambatan P.P. Pejabat pos Skala
Petempatan 0 1 2 3 4 km

Jarak pada Jarak sebenar
peta
Tempat Skala peta Skala
1 : 50 000

(a) Jarak Kg. Sawah ke Kg. Ceria mengikut jalan raya 3.8 cm 3.8 km 1.9 km

(b) Panjang Sungai Baru dari titik P ke titik Q 5 cm 5 km 2.5 km

(c) Jarak lurus dari rumah Subash ke rumah Azmeer 8 cm 8 km 4 km
(d) Jarak jalan raya dari simpang empat Pekan 6 cm 6 km 3 km
4.8 cm 4.8 km 2.4 km
Simpang ke Kg. Baru
(e) Jarak mengikut jalan raya sekolah ke Kg. Ceria

(f ) Jarak lurus dari Pekan Sinar dari Taman Bakti 7.2 cm 7.2 km 3.6 km

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menentukan jarak di antara dua tempat pada peta berpandukan skala pada peta
• menentukan jarak di antara dua tempat pada peta berdasarkan nisbah skala yang berbeza

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

13. Vishnu dan Iskandar bercadang untuk berkunjung ke rumah Siew Hang sempena perayaan Tahun Baru Cina.
Mereka akan berjumpa di rumah Vishnu dan berjalan kaki ke rumah Siew Hang.
Berdasarkan peta di bawah, cadangkan jalan yang patut mereka lalui, sama ada laluan P atau laluan Q. Berikan
alasan anda. SP 1.1.4 TP6 KBAT Menganalisis

PETUNJUK U
Tasik
Laluan Rumah Jalan raya
P Vishnu Petempatan

Sek. Rumah Sek. Sekolah
Iskandar

Rumah Laluan
Siew Hang Q

Tasik
Biru

Skala
1 : 10 000

Laluan Jarak di atas peta Jarak sebenar
P 9.5 cm 950 m / 0.95 km
Q 16 cm
1.6 km

(a) (i) Laluan pilihan anda: Laluan P

(ii) Alasan: Laluan P merupakan laluan yang paling dekat, iaitu 950 meter berbanding dengan Laluan
Q yang berjarak 1.6 km

(b) Vishnu dan Iskandar mempunyai jumlah wang sebanyak RM10. Jika tambang bas ialah 30 sen/km dan
tambang teksi ialah RM2.00/km, nyatakan jenis pengangkutan yang boleh mereka gunakan untuk ke
rumah Siew Hang.

(i) Jenis pengangkutan: Bas/Teksi

(ii) Alasan: Tambang bas lebih murah – menjimatkan wang
Teksi – mempunyai jumlah wang yang mencukupi

Terima jawapan murid yang sesuai

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu destinasi berdasarkan skala dan jarak

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER PT3Geografi Tingkatan 2 Bab 1

Pentaksiran Sumatif

B

Soalan 1 berdasarkan peta lakar di bawah.

U

Kg. Intan B.P. Hosp.
P.P. Pekan Berlian

Tasik Cempaka

Kg. Delima

Kg. Nilam

Sek.

Kg.
Mutiara

PETUNJUK Kuil B.P. Balai polis Sek. Sekolah
Tasik Masjid Hosp. Hospital
Petempatan Getah P.P. Pejabat pos Skala
Jalan raya 0 0.5 1.0 1.5 km
Peta Lakar
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
8

1. (a) Nyatakan jenis skala peta tersebut. Geografi Tingkatan 2 Bab 1
Skala lurus
[1 markah]

(b) Tukarkan skala peta tersebut kepada pecahan wakilan.
1 : 50 000

[2 markah]

(c) Tentukan jarak sebenar tempat-tempat berikut mengikut jalan raya.
(i) Jarak di antara pejabat pos ke kuil
6 cm x 0.5 km = 3 km
(ii) Jarak di antara simpang empat Pekan Berlian ke Tasik Cempaka
7 cm x 0.5 km = 3.5 km

[4 markah]

(d) Ukur jarak lurus di antara Kg. Intan dengan Kg. Delima.

11 cm x 0.5 km = 5.5 km

[2 markah]

(e) Jika tambang teksi ialah RM2.00 per kilometer, kirakan tambang teksi yang perlu dibayar untuk perjalanan
yang berikut.

(i) Simpang empat Pekan Berlian ke hospital.
9 cm x 0.5 km x RM2.00 = RM9.00

(ii) Kg. Nilam ke masjid.

9 cm x 0.5 km x RM2.00 = RM9.00

[4 markah]

(f ) Jika skala peta ditukar kepada 1 cm mewakili 2 km, tentukan jarak sebenar di antara balai polis dengan
masjid mengikut jalan raya.

10 cm x 2 km = 20 km

[2 markah]

9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER KBATGeografi Tingkatan 2 Bab 1

1. Foto di bawah menunjukkan batu penunjuk jarak.

PANDUAN MENJAWAB

Batu penunjuk tersebut menunjukkan jarak Segamat dan Muadzam Shah • Batu penunjuk jarak juga
dari tempat tinggal Azizan. dikenali sebagai batu
(a) Berdasarkan batu penunjuk jarak di atas, berapakah jarak Segamat dari tanda jalan. Batu ini boleh
ditemui sepanjang jalan raya
batu penunjuk jarak tersebut? persekutuan atau jalan-jalan
95 km utama.

(b) Ayah Azizan mengambil masa 1 jam 30 minit untuk sampai ke Segamat • Jarak berkadar terus dengan
dari rumahnya, manakala abang Azizan mengambil masa 2 jam untuk masa. Jika kenderaan anda
sampai ke Segamat dari rumahnya. bergerak dengan kelajuan
Mengapakah ayah Azizan dan abang Azizan mengambil masa yang yang tinggi, maka anda boleh
berlainan walaupun jarak mutlaknya adalah sama? KBAT Menganalisis sampai ke kawasan tujuan
Mereka mungkin menggunakan jenis pengangkutan yang berlainan. dengan cepat.
Contohnya, ayah Azizan mungkin memandu keretanya sendiri, Masa perjalanan juga
manakala abang Azizan mungkin menaiki bas awam. bergantung kepada jenis
pengangkutan atau cara
perjalanan yang berbeza.

(c) Azizan berjanji untuk berjumpa dengan Zulkifli di Muadzam Shah pada • Tolak masa perjalanan dari
pukul 11.30 pagi. Pukul berapakah dia harus bertolak dari rumahnya waktu temu janji.
jika dia mengambil masa 50 minit untuk sampai ke Muadzam Shah?
.KBAT Mengaplikasi • Saiz pelbagai ciri permukaan
10.40 pagi bumi dapat dikecilkan atau
dibesarkan menggunakan
2. Skala ialah nisbah antara jarak pada peta dengan jarak sebenar di permukaan skala.
bumi. Jelaskan kegunaan skala. KBAT Mengaplikasi
Skala digunakan untuk menentukan jarak di antara dua tempat. Skala juga Kuiz 1
digunakan bagi pengiraan jarak sesuatu tempat serta membolehkan kita
mengecilkan atau membesarkan peta sesuatu kawasan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

STRATEGI PdPc

BAB 2 Peta Topografi

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Peta Topografi 1.2.1 Menyatakan maksud peta topografi Buku Teks Soalan 1 TP1 12
m.s 18

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, peta topografi Rally Table Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian alam sekitar Peta buih Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru berbincang dengan murid tentang maksud dan ciri-ciri peta topografi.

2. Murid menjawab soalan 1 dalam buku Power Up Geografi halaman 12.

3. Murid dibahagikan secara pasangan.

4. Guru memberikan lembaran kerja kepada setiap pasangan yang mengandungi peta buih. Tajuk peta pokok tersebut ialah “Ciri-ciri Peta
Topografi”.

5. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir memberikan jawapan dengan menulis di atas lembaran kerja yang sama dan menggunakan pen
yang sama.

6. Kemudian, bandingkan jawapan dengan pasangan yang lain.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Peta Topografi 1.2.2 Mengaplikasikan latitud dan longitud Buku Teks Soalan 2 12

untuk mengenal pasti kedudukan sesuatu m.s 19

tempat

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, peta topografi Peta i-THINK Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian alam sekitar Peta buih berganda Toleransi
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang maksud garisan grid serta garisan timuran dan garisan utaraan.
2. Guru membincangkan cara melukis dan menomborkan garisan timuran dan garisan utaraan.

3. Murid menjawab soalan 2 dalam buku Power Up Geografi halaman 12.
4. Murid secara individu menyediakan peta buih berganda untuk menunjukkan persamaan dan perbezaan antara garisan timuran dengan

garisan utaraan.
5. Murid menampal peta i-THINK yang telah siap di dalam buku latihan mereka.

7. Guru menilai hasil kerja murid.

EG 3

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Kedudukan 1.2.3 Menyatakan rujukan grid Buku Teks Soalan 3 TP2 13
m.s 20 – 22 Soalan 4 TP3
1.2.4 Menerangkan perbezaan kegunaan
rujukan grid 4 angka dan 6 angka

1.2.5 Menunjuk cara membaca rujukan grid 4 angka
dan 6 angka untuk menentukan kedudukan
dalam peta topografi

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, peta topografi, pembaris Three Stray, One Stay Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian alam sekitar Peta pokok Bekerjasama, toleransi

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang maksud rujukan grid.
2. Guru berbincang dengan murid tentang cara membaca rujukan grid 4 angka dan 6 angka.
3. Guru menerangkan kepada murid perbezaan kegunaan rujukan grid 4 angka dan 6 angka.
4. Murid menjawab soalan 3 dan soalan 4 dalam buku Power Up Geografi halaman 13.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap kumpulan diberikan sebuah peta topografi dan lembaran kerja yang mengandungi senarai ciri geografi.
7. Setiap kumpulan menentukan kedudukan ciri geografi dalam peta topografi yang disediakan oleh guru dengan rujukan grid 4 angka dan

6 angka.
8. Tiga ahli kumpulan pergi melihat hasil kumpulan lain.
9. Seorang tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut kedatangan rakan lain dan menjelaskan hasil kerja kumpulan kepada mereka.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Peta Topografi 1.2.6 Menganalisis hubung kait ciri pandang Buku Teks Soalan 5 14 - 15
Soalan 6
darat fizikal dan ciri pandang darat m.s 23 – 24 Soalan 7 TP4
TP5
budaya dalam peta topografi

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, peta topografi, foto ciri pandang Pembentangan Mengaplikasi
darat fizikal dan pandang darat budaya

EMK i-THINK Nilai Murni

Kelestarian alam sekitar Peta bulatan Bekerjasama, toleransi

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya.
2. Guru berbincang dengan murid tentang simbol-simbol yang digunakan untuk mewakili ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat

budaya dalam peta topografi.
3. Murid perlu menghasilkan peta bulatan yang menunjukkan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya.
4. Guru menjelaskan hubung kait antara ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat budaya berdasarkan peta topografi.
5. Murid menjawab soalan 5 dan soalan 6 dalam buku Power Up Geografi halaman 14.
6. Guru menampal sebuah peta topografi di hadapan kelas.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Setiap kumpulan menghasilkan satu pembentangan untuk menunjukkan hubung kait antara ciri pandang darat fizikal dengan ciri

pandang darat budaya dalam peta topografi tersebut secara keseluruhan.
9. Hasil kerja setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.2 Peta Topografi 1.2.7 Mentafsir peta topografi secara Buku Teks Soalan 8 TP6 16
keseluruhan m.s 14 – 15

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, peta topografi Pembentangan Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta alir Bekerjasama, toleransi

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang cara mentafsir peta topografi.
2. Setiap murid menghasilkan peta alir yang menunjukkan langkah-langkah mentafsir peta topografi
3. Guru menampal sebuah peta topografi di hadapan kelas.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan mentafsir peta topografi tersebut dengan menghubungkaitkan ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat

budaya.
6. Hasil kerja setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.
7. Murid melakukan aktiviti (soalan 8) dalam buku Power Up Geografi halaman 16.

EG 4

Kemahiran Geogra

BAB Peta Topografi

2

REVISI

.................................................................................................................

Maksud Peta Topogra Bukit Mertajam Tajuk

74 75 76 77 78 79 80
97 97

Garisan Grid

96 96
Hosp.
Simbol
Berapit
B.P. Sek. 95
95
Petunjuk

545 Skala
Bt. Berapit
94 94
74 75 76 77 78 79 80

PETUNJUK Padi sawah Masjid Stesen trigonometri Rujukan Grid
Kontur Jalan raya Kuil Sek. Sekolah Rujukan grid

Sungai

Getah Jalan kereta api Tokong B.P. Balai polis • Titik persilangan antara
Kelapa sawit Petempatan Jambatan Hosp. Hospital Skala 1 : 50 000 Garisan Timuran dan

Garisan Grid Garisan grid Garisan Utaraan
• Menyatakan kedudukan

sesuatu tempat pada peta

Garisan Timuran Garisan Utaraan

• Dilukis secara melintang • Dilukis secara menegak Rujukan grid 4 angka Rujukan grid 6 angka

• Dinomborkan dari • Dinomborkan dari barat Menentukan Menentukan
selatan ke utara ke timur kedudukan kedudukan objek

Ciri Pandang Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya sesuatu kawasan yang lebih kecil

Ciri pandang Ciri pandang darat budaya 45 45
darat zikal Kg. Jasa
Tanah tinggi Pertanian: Sayur-sayuran hawa sederhana 9
Tanah pamah Pelancongan/rekreasi: Hotel
Pertanian: Padi sawah 8
Tanah beralun Petempatan
Pinggir laut Kemudahan sosial 7 Kg. Jasa
Saliran Pertanian: Kelapa sawit 6
Pengangkutan
Perkampungan nelayan 5
Jeti / pelabuhan
Sumber air: Tali air 4
Pangkalan bot
3

2

44 1
13
44

14 13 1 2 3 4 5 6 7 8 914

Mentafsir Peta Topogra

1. Perhatikan maklumat kawasan peta secara
keseluruhan.

2. Kenal pasti ciri-ciri pandang darat fizikal dan
pandang darat budaya.

3. Kaitkan ciri-ciri pandang darat fizikal dengan
pandang darat budaya.

4. Tafsirkan peta topografi.

11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 2 Buku Teks ms. 18

2.1 Maksud Peta Topografi

1. Jawab soalan-soalan yang berikutnya berdasarkan peta di bawah.

45 60 PETUNJUK U
41 40 Kontur
Bukit 27.2 20 Hutan
44 Nibung Pekan Jalan raya
Gembira Sek.

Getah

18.8 Pekan Kelapa sawit
43 Senyum Petempatan
Masjid
B.P. Stesen trigonometri
Sek. Sekolah
42 Hutan 131 Bukit Sek. 69 B.P. Balai polis INFO
41 Simpan Merah 23
Kekal 15.4 Skala 1 : 50 000 Peta Topografi
20 90 24 25

30
21 22

(a) Apakah jenis peta di atas?

Peta topografi

(b) Senaraikan maklumat yang terdapat dalam peta tersebut. SP 1.2.1 TP1

(i) Simbol (iv) Skala

(ii) Petunjuk (v) Tajuk

(iii) Garisan grid (vi) Ciri budaya dan ciri fizikal

2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan Buku Teks ms. 19

2. Tuliskan Garisan Timuran dan Garisan Utaraan pada ruangan kosong yang diberi. SP 1.2.2

55 56 57 58 59
81 81

Kg.
Rembau

(a) Garisan Timuran 80 Kg. 80
Ampangan
Kg. Sek.
Pulai

(b) Garisan Utaraan 79 118 Kg. Tengah 79
78 56 Klinik 78
59
55 Kg. P.P.
Perigi

57 58

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyenaraikan maklumat yang terdapat dalam peta topografi
• mengenal pasti garisan timuran dan garisan utaraan dalam peta topografi

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12

2.3 Rujukan Grid Geografi Tingkatan 2 Bab 2
Buku Teks ms. 20-22

3. Terangkan perbezaan antara rujukan grid 4 angka dengan rujukan grid 6 angka. SP 1.2.3 SP 1.2.4

SP 1.2.5 TP2

Rujukan grid 4 angka Rujukan grid 6 angka

• Menentukan kedudukan sesuatu • Menentukan kedudukan sesuatu ciri yang lebih

kawasan yang luas kecil dan tepat

14 15 14 15
26 26 26 26
25
Ladang 9
14 Beringin
8
25
15 7

6 Ladang
5 Beringin

4

3

2

1

25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25
14 15

• Garisan Timuran: 14 • Garisan Timuran: 145
• Garisan Utaraan: 25 • Garisan Utaraan: 255

• Rujukan grid 4 angka bagi Ladang Beringin ialah • Rujukan grid 6 angka bagi masjid ialah
RG 145255 .
RG 1425 .

4. Berdasarkan peta topografi di bawah, nyatakan rujukan grid bagi kawasan dan objek yang diberi. SP 1.2.3

SP 1.2.4 SP 1.2.5 TP3

Bukit Gajah

60 61 62 63 64 65 66
35 35

PETUNJUK

Kontur

Kg. Tengah Sungai

Kg. Kg. Triang
34 Hulu
Kg. Ayer Tawar 34 Getah

Kinta Sek. Padi sawah

Jalan raya

Lorong berkereta

motor
33 33

Jambatan

Sek. Kg. Kg. Masjid
Simpang Emas Gereja

Pulai

32 Kg. Batu 32 Kuil
Lintang Petempatan

Klinik Sek. Sekolah

Skala 1 : 50 000

31 61 6S2ek. 63 64 65 31
60 66

Kawasan Rujukan grid 4 angka Tempat Rujukan grid 6 angka
(a) Kg. Emas RG 6432 (e) Kuil RG 632315
(b) Kg. Tengah RG 6234 (f ) Gereja RG 637336
(c) Kg. Triang RG 6534 (g) Klinik RG 622314
(d) Kg. Hulu Kinta RG 6134 (h) Masjid RG 643337

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menerangkan perbezaan antara rujukan grid 4 angka dan 6 angka
• menentukan kedudukan dalam peta topografi menggunakan rujukan grid 4 angka dan 6 angka

13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 2 Buku Teks ms. 23-24

2.4 Ciri Pandang darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya

5. Senaraikan contoh ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi. SP 1.2.6

Ciri pandang darat zikal Ciri pandang darat budaya
(a) Kontur (a) Jalan raya
(b) Sungai (b) Padi sawah
(c) Hutan (c) Kelapa sawit
(d) Paya bakau (d) Jambatan
(e) Tasik (e) Sekolah

6. Kaji peta topografi di bawah. Kemudian, hubung kaitkan ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat
budaya dalam peta topografi tersebut. SP 1.2.6 TP4

56 57 58 Semerbok 61 62
77 Kg. 59 60 77

Padang Ladang 76 PETUNJUK
Legong Ulu Ladang Kontur
B.P. Legong Sungai
76 Padi sawah
Kg. Batu W.P. •119 75 Getah
Angin Kelapa sawit
Kg. 74 Jalan raya
75 Semerbok Laluan pejalan kaki
Jambatan
Klinik Petempatan
Masjid
Kg.
Pandan •119 Tanda tinggi (meter)
Sek. Sekolah
74 B.P. Balai polis
W.P. Wakil pos
Kg.
Serai

Sek.

73 73

72 Skala 1 : 50 000
56 57 58 59 60 72
61 62
Ciri pandang darat zikal Kepentingan
Ciri pandang darat budaya
(a) Tanah pamah Pertanian Tanaman padi sawah
Jalan raya
Pengangkutan Balai polis, sekolah
Rumah
Kemudahan sosial Tanaman getah, tanaman kelapa sawit
Rumah
Petempatan Jambatan

(b) Tanah beralun Pertanian

Petempatan

(c) Saliran Sumber air untuk pertanian

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menyatakan lima ciri pandang darat fizikal dan lima ciri pandang darat budaya

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

7. Berdasarkan peta topografi di bawah, huraikan hubung kait antara ciri pandang darat fizikal dengan pandang
darat budaya secara keseluruhan. SP 1.2.6 TP5 KBAT Menganalisis

51 52 53 Rembau 56 57
76 54 55 76

75 Kg. PETUNJUK
Tiga Batu Kontur
74
Klinik Sungai
73 Kg. Semin
Sek. Klinik Padi sawah
75 Kelapa sawit

Sungai Rembau Getah

Jalan raya

Jambatan

74 Petempatan
Masjid

Kuil

Sek. Sekolah

B.P. Balai polis
73 P.P. Pejabat pos

Hosp. Hospital

Sunga i Kg. Kg.
72 Nerambai Tebong 72
Pedas 71
Sek.

B.P. Lubok
China
P.P. Hosp.
71 Sek.

Kg.

Berembang

Skala 1 : 50 000
70 70

51 52 53 54 55 56 57

(a) Tanah pamah
Penanaman padi di timur, tengah dan barat daya peta
Penanaman kelapa sawit dan getah di seluruh kawasan peta
Petempatan dibina di Lubok China, Kg. Nerambai dan Kg. Tiga Batu
Jalan raya dibina menghubungkan kawasan petempatan
Terdapat pelbagai kemudahan sosial di kawasan tanah pamah seperti sekolah, hospital tempat ibadat,
balai polis dan pejabat pos.

(b) Tanah beralun

Penanaman getah di tengah dan utara peta

(c) Sungai
Sungai Rembau dan Sungai Pedas membekalkan air untuk kegiatan penanaman padi

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Saya berjaya:
• menghubungkaitkan ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat budaya dalam peta topografi

15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 2 Buku Teks ms. 26-27

2.5 Mentafsir Peta Topografi

8. Jalankan aktiviti di bawah berdasarkan peta topografi yang diberi. Petunjuk disediakan di halaman 20.

SP 1.2.7 TP6

Semarak

AKTIVITI PAK-21 Pembentangan

Tajuk: Mentafsir peta topografi Semarak

Langkah-langkah:
1. Kelas dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan masa 30 minit untuk mentafsir peta topografi tersebut.
3. Maklumat yang diperlukan:

(a) Taburan ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya
(b) Hubung kait ciri pandang darat fizikal dengan ciri pandang darat budaya
(c) Cadangan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di kawasan peta
4. Hasilkan sebuah peta minda atau peta pemikiran yang sesuai daripada hasil tafsiran kumpulan
masing-masing.
5. Setiap kumpulan perlu mempersembahkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas.
6. Guru dan ahli-ahli kumpulan lain akan menilai hasil kerja yang dipersembahkan.

Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• mentafsir peta topograf

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16

POWER PT3Geografi Tingkatan 2 Bab 2

Pentaksiran Sumatif

B

Rujuk peta topogra yang disediakan untuk menjawab Soalan 1.
Petunjuk disediakan di halaman 20.

Batang Merbau

Meter 500 0 Peta Topogra 1 Kilometer
Metres Kilometres
1 000 Skala (Metres) 1:50 000 34
12

JARAK KONTUR 20 METER

17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

Soalan 1 berdasarkan peta topogra di halaman 17. Kaji peta topogra tersebut dengan teliti sebelum menjawab
soalan yang berikut.

1. (a) Nyatakan dua ciri pandang darat fizikal di kawasan utara Garisan Utaraan 25. [2 markah]
(i) Sungai [2 markah]
(ii) Hutan [1 markah]

(b) Berikan dua kemudahan sosial yang terdapat di RG 2726. [3 markah]
(i) Sekolah / Balai polis
(ii) Pejabat pos dan telegraf

(c) Apakah ciri yang terdapat di lokasi RG 276235?
Bukit Merbau

(d) Senaraikan tiga kegiatan ekonomi yang dijalankan di kawasan peta.
(i) Pertanian / penanaman getah
(ii) Pendidikan / perkhidmatan
(iii) Pengangkutan

(e) (i) Apakah jenis tanaman yang terdapat dalam kawasan segi empat grid berikut?

26

23 31
28

Kelapa sawit

Getah

[2 markah]

(ii) Jelaskan faktor yang mempengaruhi tanaman di 1(e)(i).

Bentuk muka bumi yang sesuai, iaitu tanah beralun sesuai untuk kegiatan penanaman getah dan

kelapa sawit. Saliran yang baik seperti sungai yang menyusuri kawasan tanaman memudahkan

saliran dan pengaliran air.

(f ) Apakah fungsi utama petempatan Melintang (RG 2726) kepada penduduk sekitarnya? [4 markah]
Pusat perkhidmatan sosial [1 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

Rujuk peta topogra yang disediakan untuk menjawab Soalan 2.
Petunjuk disediakan di halaman 20.

Semarak

Meter 500 0 Peta Topogra 2 Kilometer
Metres Kilometres
1 000 Skala (Metres) 1:50 000 34
12

JARAK KONTUR 20 METER

19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

PETUNJUK

CIRI BUATAN Minyak Talian Paip (Lain dari Air) Batuan
JALAN RAYA Pagar Tembok Konkrit Paya
Lebuh Raya Kembar Pagar
Lebuh Raya Tunggal
Jalan Raya Kembar Padang Tembak
Jalan Raya Tunggal
Jalan Tidak Berturap Padang Terbang Padang Terbang 1. Tasik, Kolam dan
Jalan Sedang Dibina 2. Takungan Air
Runut Kenderaan Bermotor Perkuburan 1. Tentu
1. Air 2. 2. Tidak tentu
Laluan Pejalan Kaki Rumah Api dan Matarah
JALAN KERETA API Berapi CIRI-CIRI HIDROGRAFI
Kembar Tiang Radio BUATAN
Tunggal Ciri Arkeologi Jeti, Dermaga dan
Ringan Derik Minyak Tembok Gelombang
Rig Minyak Terusan atau Tali Air
CIRI-CIRI BERKAITAN Tangki Air 1. Talian Paip Air
DENGAN JALAN RAYA 2. Kolam Air Bekalan
DAN KERETA API Kawasan Lombong
Feri Feri (Kereta) RELIEF
17 Kuari Kontur
Batu Penanda Kilometer

Pembentung

Benteng Empangan

Tarahan Tanah

Jambatan Kereta Api TUMBUH-TUMBUHAN Garis Bentuk
1. Jambatan Batu DAN TANAMAN
1. Jambatan Kayu
1.Jb. 2.Jk. 1. Jambatan Besi Hutan Rimba Tebing Tinggi
3.Jbs. Terowong Batu Bonjol
Belukar, Riung dan Huma 2187 Stesen Trigonometri
1. 2. 1. Stesen 2. Perhentian G. Tahan Batu Aras
Lintasan Kereta Api Rumput Titik Tanda Tinggi (Meter)
1. 2. 1. Stesen 2. Perhentian 123.45
1. Stesen 2. Perhentian Getah
• 728
BANGUNAN Kelapa Sawit
Kelapa SINGKATAN
Bandar dan Kawasan Pelbagai Tanaman
Tepubina Pokok Baka
Bangunan Di amkan Pelbagai Tanaman Bukan
Pokok Baka
Bangunan Padi Sawah B.P. Balai Polis
Bt. Bukit
Masjid HIDROGRAFI Disp. Dispensari
Gereja CIRI-CIRI HIDROGRAFI Hosp. Hospital
Tokong SEMULAJADI K. Kuala
Kuil Sungai : 1. Dua Garisan Kg. Kampung
Wat Km Kilometer
2. Satu Garisan P Pulau
P.P.T. Pejabat Pos dan Telegraf
+++++++ SEMPADAN Garisan Pantai : Tentu R.R. Rumah Rehat
++ Antarabangsa Garisan Tidak Tentu S. Sungai
+ Sungai Tidak Tentu Sek. Sekolah
Negeri Sungai Bawah Tanah S.K. Stesen Kastam
1. 2. T. Timur
+ ++++ + Bahagian / Daerah 1. Air Terjun Had Pasang Surut Tg. Tanjung
2. Jeram 1. Air Terjun Tk. Teluk
31 28 Daerah Kecil 2. 2. Jeram U. Utara
1. Pasir
Mukim 1. 2. Lumpur
Air Panas
Rizab (Hutan dll.)
1. Tiang Sempadan
2. Tiang Sempadan dan

Stesen Trigonometri

LAIN-LAIN CIRI BUATAN
DAN PELBAGAI BINAAN

Talian Penghantar Elektrik

CARA MEMBERI RUJUKAN DI ATAS PETA INI SEHAMPIR 100 METER

U. Magnet U. Grid U. Benar TITIK CONTOH Bkt. Resek
Mg N. Grid N. True N.

15’ 08” 1. Lihat dahulu garisan grid TEGAK di sebelah kiri titik 12
(4.5 mil) tersebut dan baca di jidar atas atau bawah angka yang 6
BESAR yang tertulis bagi garisan grid itu:
Taksiran berapa persepuluh daripada garisan grid ke titik:

11’ 11” 2. Lihat dahulu garissan grid DATAR di bawah titik tersebut
(3.5 mil) dan baca di jidar kiri atau kanan angka yang BESAR yang
tertulis bagi garisan grid itu:
Pada Pusat Lembar Taksiran berapa persepuluh daripada garisan grid ke titik: 84
Sudutistiwa Magnet 1987 3
Pertukaran Tahunan 02’ 55” ke Barat
CONTOH 126 843

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

Soalan 2 berdasarkan peta topogra di halaman 19. Kaji peta topogra tersebut dengan teliti sebelum menjawab
soalan yang berikut.

2. (a) Nyatakan tiga ciri pandang darat fizikal yang terdapat di kawasan peta.

(i) Sungai

(ii) Rumput

(iii) Kontur [3 markah]
(b) Nyatakan rujukan grid 6 angka bagi balai polis.

RG 120321 / RG 120320 [2 markah]
(c) Apakah jenis pola petempatan dalam segi empat grid di bawah?

15 16
34 34

33 33
15 16

Pola petempatan berjajar

(d) Berapakah jarak sebenar jalan raya dari RG 090299 ke RG 126300? [1 markah]
4.0 km / 4.1 km / 4.2 km [2 markah]
[2 markah]
(e) Mengapakah sungai di kawasan peta berliku-liku?
(i) Peringkat hilir aliran sungai [3 markah]
(ii) Kawasan tanah pamah [2 markah]

(f ) Berikan tiga fungsi petempatan di RG 1232.
(i) Pusat perkhidmatan
(ii) Pusat pendidikan
(iii) Pusat kesihatan

(g) Apakah faktor yang menggalakkan kegiatan pertanian di kawasan peta?
(i) Saliran yang baik
(ii) Bentuk muka bumi beralun / rendah

21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

POWER KBATGeografi Tingkatan 2 Bab 2

Jawab soalan-soalan yang berikutnya berdasarkan peta topografi di bawah.

Layang-layang

4511 12 13 14 15 16 17 1845
PETUNJUK
44 Kontur
Sungai
Kg. Sungai Kulub Kg. Belukar
Paloh Kota Pagar
44 Paya bakau
Sek. Kg. Getah
Padi sawah
43 Layang-layang Jalan raya
Kanan
43 Runut kenderaan bermotor
Sek. Laluan pejalan kaki
Petempatan
Kg. Sek. Masjid
Selat
Sek. Sekolah
42 B.P. Klinik 42 B.P. Balai polis
W.P.
W.P. Wakil pos
Kg.
Baharu Skala 1 : 50 000
41 41
11 12 13 14 15 16 17 18

1. Pada peta topografi di atas, terdapat pelbagai ciri pandang darat fizikal PANDUAN MENJAWAB
dan ciri pandang darat budaya. Semua ciri ini digambarkan menggunakan
simbol-simbol yang tertentu. • Fungsi simbol pada peta
Apakah kelebihan penggunaan simbol berbanding dengan bentuk adalah untuk menggantikan
muka bumi sebenar? KBAT Menilai atau mewakili objek yang
Penggunaan simbol membolehkan banyak jenis ciri pandang darat fizikal digambarkan pada peta
dan ciri pandang darat budaya dapat ditunjukkan dalam peta topografi. topografi. Simbol yang baik
Penggunaan simbol juga menjimatkan ruang. adalah yang mudah dikenali
dan mudah digambarkan.
2. Ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya berhubung kait
antara satu sama lain. • Ciri pandang darat fizikal
Berdasarkan peta topografi di atas, bagaimanakah hubung kait antara seperti kawasan tanah
ciri-ciri tersebut mempengaruhi pembangunan di kawasan dalam peta? pamah yang digunakan untuk
KBAT Menganalisis aktiviti pertanian berubah
menjadi ciri pandang darat
Kawasan tanah pamah yang rendah dan rata ditanam dengan padi budaya seperti sawah padi.
Jalan raya dibina untuk
sawah. Kawasan beralun pula ditanam dengan tanaman getah secara mengangkut hasil pertanian.

besar-besaran. Kegiatan pertanian mempengaruhi pembangunan di Kuiz 2

kawasan dalam peta.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22

HC082051S

GEOGRAFI TINGKATAN

2
KSSM

Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan SUBJEK TINGKATAN GEOGRAFI
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang Bahasa Melayu 123
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini English
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan Matematik/Mathematics TINGKATAN 2
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran Sains/Science
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri Sejarah
pembelajaran murid menjadi lebih mantap. Geografi
Reka Bentuk dan Teknologi
Ciri-ciri Istimewa: Pendidikan Islam
• Power Revisi Pendidikan Moral
• Tahap Penguasaan 1 – 6 Pendidikan Seni Visual
• Aktiviti PAK-21 Pendidikan Jasmani dan
• Peta i-THINK Pendidikan Kesihatan
• Info/ Video
• Power PT3
• Power KBAT
• Online Quick Quiz
• Panduan Kerja Lapangan
• Pentaksiran Akhir Tahun
• Contoh Laporan Kerja Lapangan
• Jawapan

W.M: RM9.35 / E.M: RM9.65

HC082051S
ISBN: 978-967-2499-23-7

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)