Focus KSSR 2022 - Bahasa Melayu

PELANGI BESTSELLER

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.BAHASAKSSR
MELAYU TAHUN

4∙5∙6

Semakan

Azmady Osman
Md. Ramli Sabran (Guru Cemerlang)

Kandungan

1Bab Sistem Bahasa 1 2Bab Pemahaman 126

Fokus Bab............................................................................. 1 Fokus Bab......................................................................... 126
Peta Konsep......................................................................... 1 Peta Konsep..................................................................... 126
Tutorial.............................................................................. 129
Pengolongan Kata.............................................................. 2 Praktis Sumatif 2............................................................ 165
Kata Nama...................................................................... 2Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Kata Ganti Nama ........................................................... 4 3Bab Memindahkan 170
Kata Kerja....................................................................... 10 Maklumat
Kata Adjektif................................................................... 15
Kata Tugas..................................................................... 19 Fokus Bab......................................................................... 170
Kata Hubung........................................................... 20 Peta Konsep..................................................................... 170
Kata Seru................................................................ 22 Tutorial.............................................................................. 172
Kata Tanya.............................................................. 23
Kata Perintah........................................................... 24 Praktis Sumatif 3............................................................ 185
Kata Pangkal Ayat................................................... 24
Kata Bantu............................................................... 24 4Bab Menulis Ulasan 189
Kata Penguat........................................................... 25
Kata Penegas.......................................................... 26 Fokus Bab......................................................................... 189
Kata Nafi.................................................................. 26 Peta Konsep..................................................................... 189
Kata Pemeri............................................................. 27 Tutorial.............................................................................. 191
Kata Pembenar....................................................... 27
Kata Arah................................................................. 27 Praktis Sumatif 4............................................................ 200
Kata Bilangan.......................................................... 28
Kata Sendi Nama.................................................... 29 5Bab Menulis Karangan 204
Kata Majmuk.................................................................. 38
Penanda Wacana........................................................... 42 Fokus Bab......................................................................... 204
Peta Konsep..................................................................... 204
Pengimbuhan.................................................................... 44 Tutorial.............................................................................. 206
Imbuhan Awalan............................................................. 44 Karangan Jenis Surat Kiriman Rasmi......................... 211
Imbuhan Akhiran............................................................ 50 Karangan Jenis Surat Kiriman Tidak Rasmi .............. 218
Imbuhan Apitan.............................................................. 51 Karangan Jenis Berita................................................... 224
Imbuhan Sisipan............................................................. 54 Karangan Jenis Laporan............................................... 229
Imbuhan Pinjaman......................................................... 55 Karangan Jenis Syarahan/ Ucapan.............................. 236
Karangan Jenis Perbahasan......................................... 241
Penggandaan.................................................................... 59 Karangan Dialog/ Temu Ramah/ Wawancara.............. 247
Kata Ganda Penuh......................................................... 59 Karangan Jenis Fakta.................................................... 253
Kata Ganda Separa....................................................... 60 Karangan Jenis Autobiografi........................................ 258
Kata Ganda Berentak/ Berima....................................... 61 Karangan Jenis Cereka/ Melengkapkan Cerita........... 263
Praktis Sumatif 5............................................................ 268
Ayat ................................................................................. 64
Jenis Ayat....................................................................... 64 PENILAIAN AKHIR TAHUN ........................................... 269
Ayat Aktif dan Ayat Pasif................................................ 65
Membina Soalan dan Jawapan...................................... 66 JAWAPAN........................................................................ 283
Menentukan Maksud Ayat (Cakap Ajuk dan
Cakap Pindah)................................................................ 67

Sinonim dan Antonim...................................................... 72

Penjodoh Bilangan........................................................... 83

Peribahasa........................................................................ 91
Simpulan Bahasa........................................................... 92
Perumpamaan................................................................ 93
Bidalan............................................................................ 94
Pepatah.......................................................................... 96
Bandingan/ Kiasan......................................................... 98
Kata-kata Hikmat............................................................ 99

Perbendaharaan Kata.................................................... 104
Kata Banyak Makna..................................................... 104
Kata Hampir Sama Makna........................................... 112

Praktis Sumatif 1............................................................ 122

iv

Galeri i-THINK

Kelebihan Permainan Tradisional

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.Kelebihan123 123 123Individu• Dapat menyihatkan badan
Permainan 123 Masyarakat • Mengisi masa lapang
Tradisional
Negara • Sebagai medium hiburan masyarakat
• Mengeratkan hubungan antara kaum

• Menjadi tarikan para pelancong
• Menunjukkan kepelbagaian warisan negara

Permainan Tradisional

Permainan
Tradisional

Aktiviti di Pusat Sumber Sekolah

Gambar seperti seperti
Aktiviti
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.menyusun bukumengambil bukumemulangkan buku

Gambar seperti seperti
Aktiviti mengulang kaji pelajaran
membaca buku membaca surat khabar

Cara-cara Menceriakan Kelas Alif dan Aiman menggantung langsir baharu pada tingkap
kelas mereka.
Cara-cara
Menceriakan Anisa meletakkan alas meja plastik berwarna merah itu
pada meja guru.
Kelas
Fatimah menyapu sampah supaya kelasnya bersih,
kemas, dan ceria.

Haziq menyusun buku rujukan di rak buku yang terletak
di sudut bacaan kelasnya.

Naufal menampalkan maklumat pada papan kenyataan
di hadapan kelasnya.

1Bab Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa  1

Sistem Bahasa
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabFOKUS BAB

• Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
• Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.
• Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.

PPeettaaKKoonnsseepp

Kata Kerja Transitif Kata Kerja Kata Nama Kata Nama Am
Kata Tugas Kata Ganti Nama
Kata Kerja Tak Transitif Kata Nama Khas
Penanda Wacana Kata Majmuk Kata Ganti Nama Diri Orang
Kata Kerja Pasif Kata Ganti Nama Diri Singkat
Kata Ganti Nama Tunjuk
Kata Hubung, Kata Seru, Kata Ganti Nama Tempat
Kata Tanya, Kata Perintah, Kata Ganti Nama Diri Tanya
Kata Pangkal Ayat, Kata Kata Ganti Nama Tak Tentu
Bantu, Kata Penguat, Kata Kata Majmuk Bercantum
Penegas, Kata Nafi, Kata
Pemeri, Kata Pembenar, Kata Majmuk Terpisah
Kata Arah, Kata Bilangan,
Kata Sendi Nama

Sistem Awalan Akhiran Apitan Sisipan Pinjaman
Bahasa

Kata Ganda Penuh/ Kata Ganda Separa Kata Ganda Berentak/ Berima
Seluruh
Ayat Penyata

Ragam Ayat Ayat Tanya

Ayat Perintah
Ayat Aktif dan Ayat Pasif

Membina Soalan dan Membina Jawapan

Menentukan Maksud Ayat (Cakap Ajuk dan
Cakap Pindah)

Kata Banyak Makna

Kata Hampir Sama Makna

Simpulan Bahasa Perumpamaan Bidalan Pepatah Bandingan/ Kiasan Kata-kata Hikmat 1

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Penggolongan Kata VIDEO

1 Kata Nama Kata
Nama

1. Kata nama ialah kata yang merujuk nama sesuatu benda, manusia, haiwan, tumbuhan,
dan konsep.

2. Pembahagian kata nama adalah seperti yang berikut.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Kata Nama Khas

1. Kata nama khas ialah kata nama yang merujuk nama sesuatu benda, orang, haiwan,
tumbuhan, dan tempat yang bersifat khusus.

2. Penulisan setiap kata nama khas dimulakan dengan huruf besar.

3. Kata nama khas terbahagi kepada tiga, iaitu:
(a) Kata nama khas hidup manusia. Contohnya,

Amirul Raj Kumar Puan Salwani Profesor Hashim
Koh Eng Hwa Doktor Latifah Siti Nurhaliza Raja Azlan Syah

(b) Kata nama khas hidup bukan manusia. Contohnya,

Pak Belang (harimau) Sang Kancil Tompok (kucing)
Bougainvilla Spectabilis (bunga kertas) Jibrail (malaikat) Jalak (ayam)

(c) Kata nama khas tidak hidup. Contohnya,

Universiti Malaya Menara Kuala Lumpur Melayu
Nokia Malaysia Rukun Negara

Kata Nama Am

1. Kata nama am ialah kata nama yang merujuk nama sesuatu benda, orang, haiwan,
tumbuhan, dan tempat yang bersifat umum.

2. Semua kata nama am ditulis dengan menggunakan huruf kecil di pangkal kata, kecuali
pada permulaan ayat.

3. Pembahagian kata nama am adalah seperti yang berikut.

Hidup manusia – guru, pegawai, kanak-kanak, peserta, kakak

Hidup bukan manusia – lembu, mawar, pokok, cacing, bunga, singa, jin
Kata Nama Am
Tidak hidup institusi – sekolah, klinik, persatuan, universiti, jabatan

Tidak hidup bukan institusi konkrit – rumah, bangunan, bandar, laut

Tidak hidup bukan institusi abstrak berbilang – perhimpunan, fikiran,
arahan, nukilan, sedutan, jelingan

Tidak hidup bukan institusi abstrak tidak berbilang – kedamaian,
kehilangan, suhu, keindahan, amalan, udara

2

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa  1

Praktis Formatif  1

Lengkapkan ayat-ayat di bawah ini dengan jawapan yang paling sesuai.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabPerdana Menteri kampung rusa buaya jagung
Muzium Negara wakil rakyat durian angkasawan doktor

1. Murid-murid tahun lima akan mengikuti lawatan ke untuk melihat
tinggalan sejarah.

2. Selaku , Datuk Aizudin memikul tugas yang berat.

3. Pemburu itu gagal menembak seekor yang pantas menghilang ke
dalam hutan.

4. Tun Hussein Onn merupakan Malaysia yang ketiga.

5. Melissa hanya mampu makan dua pangsa kerana sudah kekenyangan.

6. Dr. Sheikh Muszaphar mencipta sejarah sebagai negara yang pertama.

7. Beberapa orang pelancong dari Jepun melawat ke kami untuk melihat
sawah padi.

8. Abang saya, iaitu Zamarul merupakan pembedahan di hospital itu.

9. Aini membeli lima tongkol di gerai Pak Ali.

10. Seorang kanak-kanak hampir dibaham sewaktu ingin mengambil air
di tepi sungai.

Praktis Formatif  2

Tandakan (✓) bagi ayat yang betul dari segi penggunaan kata nama dan (✗) bagi penggunaan
yang salah.

1. Ayah membelikan ibu seutas rantai emas sebagai ganjaran hari jadi.

2. Hafiz akan mendaki gunung tertinggi di Malaysia, iaitu Gunung Kinabalu.

3. Gopal dan Haziq menjamu selera di Bengkel Aqeef.

4. Puan Zila memasukkan adunan kek itu ke dalam acuan berbentuk hati.

5. Sampah sarap itu dihanyutkan oleh arus tasik yang deras selepas hujan.

3

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Praktis Formatif  3

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah ini dengan jawapan yang paling sesuai.

1 1. Sekumpulan pengakap menyusuri 6. botol itu dibuat daripada

di dalam hutan untuk pulang keluli.

ke tapak perkhemahan. A Pengopek C Pembuka

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.A jalan B Pengumpil D Pengorek

B denai 7. Setiap orang bertanggungjawab untuk
C lorong
D landasan menjaga alam sekitar tidak

kira di mana-mana sahaja.

2. Kami membayar bas A keunikan

sebanyak RM2.00 untuk pergi ke bandar. B keselesaan

A gaji C kebersihan

B sewa D keharmonian

C upah 8. yang bertugas di perbatasan
D tambang merupakan wira negara.

3. Singa, kucing, dan harimau mempunyai A Pahlawan

yang sangat tajam. B Panglima

A geraham C mulut C Bendahara

B taring D gusi D Perajurit

4. Adlin memegang sebagai 9. iklan-iklan yang berunsurkan
Hang Tuah dalam filem itu. pengajaran melalui kaca televisyen amat
A hero dialu-alukan.
B watak A Penyiaran
C teraju B Pertunjukan
D pelakon C Penerbitan
D Penimbulan
5. Pelukis itu mengabadikan
Pulau Tioman melalui lukisannya. 10. Pelbagai akan kita peroleh
A keunikan
B keindahan apabila menyertai kursus motivasi itu.
C kebersihan
D kecantikan A hadiah

B manfaat

C ganjaran

D keuntungan

Kata Ganti Nama

1. Kata ganti nama ialah perkataan yang menjadi pengganti bagi kata nama khas dan kata
nama am.

2. Kata ganti nama dibahagikan kepada: (d) Kata ganti nama tempat
(a) Kata ganti nama diri orang (e) Kata ganti nama diri tanya
(b) Kata ganti nama diri singkat (f) Kata ganti nama tak tentu
(c) Kata ganti nama tunjuk

4

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Kata Ganti Nama Diri Orang 1

1. Kata ganti nama diri orang ialah kata yang digunakan untuk menggantikan nama seseorang.
2. Terdapat tiga jenis kata ganti nama diri orang, iaitu pertama, kedua, dan ketiga. Lihat contoh

yang berikut.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabKata Ganti Nama Diri Orang Tunggal JamakAyat Contoh

Kata ganti nama diri pertama saya kami 1. “Saya berasal dari Kota Kinabalu,”
kita kata Adam.
(orang yang bercakap) aku
2. “Aku akan pulang ke kampung pada
hamba cuti persekolahan nanti,” kata Zara
kepada rakannya, Alisa.
beta
3. “Hamba akan merantau untuk
patik menuntut ilmu,” kata Tun Perak.

TTiipp Penting daku 4. “Beta berharap agar rakyat bersatu
padu,” titah Yang di-Pertuan Agong.
Kata ganti nama diri ‘aku’
hanya sesuai digunakan apabila 5. “Patik akan melaksanakan titah
bercakap dengan kawan yang tuanku,” ucap Datuk Bendahara
rapat atau rakan sebaya. kepada Sultan Ahmad.

6. “Kami akan belajar dengan tekun,”
janji murid-murid kelas Enam
Bestari.

7. “Kita akan mengadakan gotong-
royong pada minggu hadapan,” kata
Tuk Penghulu Arif.

Kata ganti nama diri kedua awak kalian 1. “Awak hendak ke mana?” tanya
Fiqah kepada Aleeya.
(orang yang diajak bercakap) kamu
2. Anda boleh menggunakan barang-
anda barang sendiri.

engkau 3. “Aku akan berjumpa dengan engkau
di sini esok,” kata Fahrin kepada
TTiipp Penting tuanku rakannya.
tuan hamba
4. Ya Tuhan, kepada Engkaulah aku
Kata ‘engkau’ hanya sesuai tuan/ puan berserah.
digunakan apabila bercakap
dengan kawan yang rapat saudara/ 5. Siapakah gerangan tuan hamba?
atau rakan sebaya serta saudari 6. Saya berharap agar kalian tekun

panggilan kepada Tuhan berusaha.
ketika berdoa.

Kata ganti nama diri ketiga dia mereka 1. Dia akan berangkat ke luar negara
(orang yang dicakapkan ia malam ini.
halnya) beliau
-nya 2. Ia tidak gemar akan makanan laut.
baginda 3. Beliau dijemput untuk merasmikan

majlis itu.
4. Sultan Pahang mencemar duli

melawat rakyat baginda yang
dilanda musibah banjir.
5. Mereka sedang membersihkan
kawasan taman permainan itu.

5

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Kata Ganti Nama Diri Singkat

1. Kata ganti nama diri singkat digunakan untuk menggantikan nama manusia.

2. Kata ganti nama diri singkat hendaklah ditulis secara bercantum.
1 Kata Ganti Nama
Penggunaan Ayat Contoh
Diri Singkat

ku 1. boleh dicantumkan di hadapan 1. Pemberian ini akan kujaga

dan belakang perkataan dengan baik.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
2. merujuk diri orang pertama 2. Hatiku sungguh gembira.

kau 1. dicantumkan di hadapan perkataan 1. Jangan kauulangi perbuatan itu.

2. Tidak kautahu akan perkara

2. merujuk diri orang kedua yang telah berlaku?

mu 1. dicantumkan di belakang perkataan 1. Aku tidak menyangka begitu

mulia hatimu.

2. merujuk diri orang kedua 2. Bungkusan ini untukmu.

nya 1. dicantumkan di belakang perkataan 1. Peristiwa itu sering kali

mengganggu fikirannya.

2. merujuk diri orang ketiga 2. Cerpen ini ditulis olehnya.

3. Kata ganti nama diri singkat tidak boleh digunakan pada permulaan ayat.

Kata Ganti Nama Tunjuk

1. Kata ganti nama tunjuk digunakan untuk menunjukkan manusia, haiwan, dan tempat.
2. Ada dua kata ganti nama tunjuk, iaitu ini dan itu.

Kata Ganti Penggunaan Ayat Contoh
Nama Tunjuk
untuk menunjukkan sesuatu “Pemuda inilah yang telah menolong saya
ini yang hampir atau dekat kelmarin,” kata Jamilah kepada ibunya.
untuk menunjukkan sesuatu Rumah kayu yang usang di hujung kampung
itu yang jauh itu beratapkan nipah.

Kata Ganti Nama Tempat

1. Kata ganti nama tempat digunakan untuk menunjukkan tempat.
2. Antara senarai kata ganti nama tempat ialah sini, situ, dan sana.

Kata Ganti Penggunaan Ayat Contoh
Nama Tempat
menunjukkan tempat yang Kami akan berkumpul di sini pada petang
sini dekat atau hampir nanti.
menunjukkan tempat yang Tanah di situ tidak sesuai untuk penanaman
situ tidak begitu jauh getah.
menunjukkan tempat yang Mereka selalu makan dan minum di sana.
sana jauh atau agak jauh

6

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Kata Ganti Nama Diri Tanya 1

1. Kata ganti nama diri tanya digunakan untuk menanyakan manusia, binatang, benda,
tempat, dan bilangan.

2. Sekiranya kata ganti nama diri tanya ini digunakan pada permulaan ayat, kata penegas
atau partikel “-kah” mesti digunakan.

3. Apabila digunakan dalam ayat, ayat perlu diakhiri dengan tanda soal (?).
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabKata GantiPenggunaanAyat Contoh
Nama Diri Tanya

apa untuk menanyakan benda 1. Apakah nama bangunan itu?

atau haiwan 2. Di dalam kotak itu apa?

siapa untuk menanyakan orang 1. Siapakah yang mengambil pen saya?
bila untuk menanyakan masa 2. Orang yang berbaju biru itu siapa?

1. Bilakah kamu akan ke Kuala Lumpur?
2. Kamu hendak ke pasar bila?

mana untuk menanyakan tempat 1. Di manakah rumah Linda?

atau benda 2. Manakah barang yang lebih murah?

berapa untuk menanyakan bilangan, 1. Berapakah harga sekilogram daging?

jumlah, dan harga 2. Jumlah guli itu berapa?

Kata Ganti Nama Tak Tentu

Kata ganti nama tak tentu digunakan untuk menggantikan manusia, benda, masa, tempat, dan
hal.

Kata Ganti Penggunaan Ayat Contoh
Nama Tak Tentu

apa-apa untuk benda atau hal yang 1. Apa-apa yang kamu buat akan saya ikut.

tidak tentu 2. Tidak ada apa-apa di dalam beg itu.

siapa-siapa untuk menggantikan manusia 1. Sesiapa sahaja boleh menyertai seminar itu.
(sesiapa) 2. Siapa-siapa yang tidak menyiapkan tugasan
akan dikenakan tindakan.

bila-bila untuk menggantikan masa 1. Kamu boleh membuat tempahan makanan
pada bila-bila masa.

2. Bila-bila sahaja dia akan sampai.

mana-mana untuk menggantikan hal atau 1. Saya tidak ke mana-mana petang ini.

tempat 2. Kamu boleh memilih mana-mana pakaian

yang kamu suka.

7

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Praktis Formatif  4

Tandakan (✓) bagi kata ganti nama yang betul berdasarkan ayat-ayat di bawah ini.

1 membawa peralatan untuk membersihkan kelas
1. “Cikgu Kamala meminta

pada hari Sabtu ini,” kata ketua murid kepada rakan-rakan sekelasnya.

mereka ( ) kami ( ) kita ( )
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
2. Pengetahuan Sakira tentang isu-isu semasa sangat luas kerana rajin
membaca.

dia ( ) beliau ( ) mereka ( )

3. “Gadis yang memberikan kamu hadiah hari jadi semalam ?” tanya Amin
kepada Syukri. mana ( )

apa ( ) siapa ( )

4. “Jika ingin berjaya dalam sesuatu bidang yang diceburi, haruslah gigih

berusaha dan tidak mudah berputus asa,” kata Cikgu Monalisa kepada murid-muridnya.

kamu ( ) kalian ( ) anda ( )

5. Beg tangan yang berwarna hitam milik Nek Kiah.
situ ( )
itu ( ) ini ( )

Praktis Formatif  5

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah ini dengan jawapan yang paling sesuai.

1. “ tidak seharusnya berasa 3. “Orang yang mengugut kamu ?”

cemburu akan kejayaan orang lain,” tanya Cikgu Razak kepada Naim.

nasihat ibu. A mengapa C apa

A Aku B siapa D bila

B Kita 4. “Kamu perlu menjaga tingkah laku walau

C Kami di pun kamu berada,” nasihat

D Saya nenek.

2. Sultan menganugerahkan persalinan A apa C apa-apa
kepada Hang Tuah yang amat disayangi
oleh . B mana D mana-mana
A beta
B patik 5. Hafiq berkata kepada ibunya, “
C beliau
D baginda akan ke sekolah petang ini kerana ada

latihan bola sepak.”

A Kami C Kita

B Saya D Hamba

8

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

6. “ hendak ke mana?” tanya 9. “ akan menyampaikan khabar 1

Faizal kepada lelaki di sebelahnya itu. gembira ini kepada baginda dengan

A Cik C Saudara segera,” kata Hang Nadim kepada Tun
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabB Saudari D Tuan hambaDeja.

7. Apakah hajat ingin menemuiku? A Beta C Patik
A mu C ku
B kau D ia B Saya D Hamba

10. “Ibu, akan pulang lewat esok

8. Zamil dan Ikram selalu berbual-bual di kerana perlu menghadiri perjumpaan

dalam kelas. tidak menumpukan Kelab Kembara,” kata Ramiza dan

perhatian semasa guru mengajar. abangnya.

A Kalian C Kami A dia C kami

B Kamu D Mereka B saya D mereka

Praktis Formatif  6

Padankan perkataan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan.

1. masih bermain bola sepak di padang itu walaupun Kalian
hujan lebat. Mereka
Baginda
2. “ masih belum tidur lagi?” tanya Abdul Rahman Beta

kepada adik-adiknya.

3. “ sangat gembira kerana seluruh rakyat jelata

bersatu padu,” titah Sultan Mizan.

4. “ akan berangkat ke Jordan pagi esok bersama

permaisuri,” kata bendahara kepada pegawai kanan istana.

Praktis Formatif  7

Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam petikan yang diberikan.

apa-apa situ ku itu
ini mana-mana siapa-siapa sini

Saya dan ayah membersihkan kawasan di luar rumah kami. Ayah memotong rumput yang

mulai panjang, manakala saya menyapu sampah sarap di . Kami memasukkan

rumput rampai dan sampah sarap ke dalam karung plastik hitam. Kakak dan adik

pula menghias ruang tamu. Mereka menggantikan langsir yang kotor dengan

langsir baharu. Bunga plastik pelbagai warna turut digubah dan diletakkan di atas meja. Kad-

kad ucapan hari raya daripada sahaja yang kami terima sepanjang bulan puasa ini

digantung pada dinding rumah.

9

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Kata Kerja VIDEO

Bab 1. Kata kerja ialah kata yang digunakan untuk menunjukkan perbuatan yang Kata
Kerja
1 dilakukan oleh orang, binatang, dan benda.

2. Kata kerja terbahagi kepada tiga jenis, iaitu:
(a) Kata kerja transitif
(b) Kata kerja tak transitif
(c) Kata kerja pasif
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Kata Kerja Transitif

1. Kata kerja transitif ialah kata kerja yang disertai objek yang terdiri daripada kata nama atau
frasa nama.

2. Kata kerja ini tidak boleh berdiri sendiri.

3. Ayat contoh:

Subjek Kata Kerja Transitif Predikat

Abang menulis Objek (KN / FN)
Firdaus menaiki
Anjing itu menggonggong surat.
Encik Leong mengecat bas sekolah.
Novel itu menceritakan seketul tulang.
Syarikat itu memperdaya rumahnya.
kedaifan hidup.
pengguna dengan janji-janji palsu.

4. Kata kerja transitif menerima awalan meN-, apitan meN-…-kan/ meN-…-i, awalan mempeR-,
apitan mempeR-…-kan/ mempeR-…-i.

Kata Kerja Tak Transitif

1. Kata kerja tak transitif ialah kata kerja yang boleh berdiri sendiri, iaitu tidak memerlukan
objek.

2. Kata kerja tak transitif terbahagi kepada dua jenis, iaitu:
(a) Kata kerja tak transitif tanpa pelengkap
(b) Kata kerja tak transitif berpelengkap

Kata Kerja Tak Transitif Tanpa Pelengkap

1. Kata kerja ini boleh berdiri sendiri tanpa perlu disertai objek selepasnya.
Ayat contoh: Mereka asyik bermain.
2. Kata kerja ini boleh diikuti unsur keterangan selepas kata kerja.
Ayat contoh: Mereka asyik bermain di halaman rumah.
3. Walau bagaimanapun, unsur keterangan tidak boleh terdiri daripada kata nama atau frasa

nama.

10

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Kata Kerja Tak Transitif Berpelengkap 1

1. Kata kerja tak transitif berpelengkap ialah kata kerja yang mesti diikuti oleh pelengkap untuk
menyempurnakan ayat.

2. Oleh itu, kata kerja ini tidak boleh berdiri sendiri.

3. Pelengkap berbeza dengan objek. Ayat yang mempunyai pelengkap tidak boleh dipasifkan.
Ayat contoh:
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabKata kerja tak transitifSekiranya digugurkan,Pelengkap tidak boleh
berpelengkap ayat yang dihasilkan tidak mengalami proses pasif

sempurna

Penyakit ibu beransur Penyakit ibu beransur. Sembuh diansurkan oleh
sembuh. penyakit ibu.

Tuhan suka hamba-Nya Tuhan suka hamba-Nya Baik dibuatkan oleh hamba-
berbuat baik. berbuat. Nya Tuhan suka.

Norish tinggal dengan Norish tinggal. Dengan datuknya ditinggalkan
datuknya. oleh Norish.

4. Unsur pelengkap terdiri daripada:
(a) Pelengkap kata nama
(b) Pelengkap kata adjektif
(c) Pelengkap frasa sendi nama (bermaksud tempat)

Subjek Kata Kerja Predikat
bertambah Pelengkap
Kesihatannya beransur
Lukanya menjadi baik.
Kampung itu singgah sembuh.
Kami tinggal huru-hara.
Nazrin terbabas di restoran.
Kereta itu beratapkan di Damansara.
Rumah itu menjadi ke dalam gaung.
Azimah ada daun nipah.
Roslin ketua kelas.
seekor kucing.

11

Bab   Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Kata Kerja PasifPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
1. Kata kerja pasif ialah kata kerja yang terbentuk daripada perubahan ayat aktif menjadi ayat

1 pasif.
2. Hanya kata kerja transitif boleh dipasifkan.
3. Kata kerja pasif yang disertai kata ganti diri pertama dikenali sebagai frasa kerja pasif diri
pertama. Contoh: aku baca, saya tanam, kami perakui.
4. Kata kerja pasif yang disertai kata ganti diri kedua dikenali sebagai frasa kerja pasif diri
kedua. Contoh: anda lihat, awak tatapi, engkau musnahkan, kaupermainkan.
5. Kata kerja pasif yang disertai awalan di-, dipeR-, di-…-kan, di-...-i, dipeR-...-kan, dan dipeR-
...-i dikenali sebagai kata kerja pasif diri ketiga. Contoh: dibaca, diperalat, diadakan, digemari,
dipersembahkan, diperingati.
6. Kata kerja pasif juga terdapat dalam bentuk-bentuk yang berikut
(a) Kata kerja pasif berimbuhan beR-: berasah, bercukur, bertanak
(b) Kata kerja pasif berimbuhan teR-: terambil, terangkat, terbuang.
(c) Kata kerja pasif yang berapitan ke-...-an: kecurian, kemasukan, ketinggalan

Praktis Formatif  8

Tulis betul atau salah pada ruang yang disediakan bagi penggunaan perkataan bergaris dalam
ayat-ayat di bawah ini.

1. Bakul yang penuh dengan sayur digalas oleh pekebun itu.

2. Nek Gayah mengelap dulang tembaga itu sehingga berkilat
semula.

3. Adunan karipap itu ditebar oleh Puan Sazwina supaya sebati.

4. Haikal menuntun adiknya semasa hendak menyeberangi
jalan raya.

5. Lidah adik melecur kerana terhirup air kopi panas ketika
bersarapan.

Praktis Formatif  9

Perkataan bergaris dalam ayat-ayat di bawah ini salah penggunaannya.
Tulis perkataan yang betul dalam ruang yang disediakan.

1. Hazwan lebih suka menonton televisyen, manakala Hazman
pula sangat gemar menjenguk Internet.

12

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa  1

2. Syarikat Intan Hijrah berhasrat untuk meneruskan pembinaan
projek perumahan di Taman Mesra yang terbantut itu.

3. Kerajaan Terengganu menjadikan aktiviti memancing sotong
sebagai salah satu aktiviti pelancongan di negeri tersebut.

4. Nur Mariam baru sahaja menyudahkan pengajian dalam
bidang perubatan di Universiti Sains Malaysia.

5. Tok Leman mencantas pokok kelapa di halaman rumahnya
dengan sebilah kapak.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab
Praktis Formatif  10

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah ini dengan jawapan yang paling sesuai.

1. Kakinya ke dalam lubang 6. Lori itu ke dalam gaung

ketika dia berjalan dalam gelap. kerana pemandunya mengantuk.

A terjelepok C tersungkur A tergolek

B terperosok D terjunam B terbabas

2. Adik air kopi itu sedikit- C terpelanting

sedikit kerana masih panas. D terperosok

A menelan C menghirup 7. Letusan gunung berapi telah

B memamah D menghisap mengakibatkan bangunan-bangunan di

3. Wanita itu bayinya sambil kawasan itu .

membawa sebakul sayur. A berbuai C bergegar

A mengepit C mengelek B bergoyang D berkocak

B menatang D menjunjung 8. Adik kepalanya ke luar

4. Puteri raja tersedar daripada mimpi tingkap untuk melihat tetamu yang
yang panjang.
datang.

A menghulurkan

Apakah yang dilakukan oleh puteri raja B mengintaikan

sebelum itu? C menjengukkan

A Beradu C Bersiram D meninjaukan

B Bertitah D Bersemayam 9. Kami duduk di tepi pantai itu
sebidang tikar mengkuang.
5. Dalam ucapannya, guru besar A berlandaskan C beralaskan
murid-murid datang awal B berasaskan D beralatkan

ke sekolah untuk membaca buku di 10. Noraina daripada lamunan
perpustakaan.
A mengajak apabila disergah oleh kakaknya.
B mendesak
C mengajarkan A tercengang
D menyarankan
B termangu

C tersentak

D terpegun

13

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Praktis Formatif  11

Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam petikan di bawah ini.

1
mengumpul menyidai menampal membasuh mengubah

menyapu menghias mengelap menyusun mengemas

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Pada hari minggu yang lalu, murid-murid Tahun Enam Bestari bekerjasama bagi

kelas mereka supaya bersih dan ceria setiap masa. Nuraina Syahmina

ditugaskan untuk tingkap supaya bersih daripada kekotoran dan habuk,

manakala Chun Wei dan Zharif Muaz pula meja agar kemas dan rapi. Nur

Hazimah pula cebisan kertas dan sampah sarap. Tugas

carta dan gambar pada papan kenyataan di bahagian belakang kelas dilakukan oleh Zulaikha

dan Devi.

Praktis Formatif  12

Tandakan (✓) bagi kata kerja yang betul berdasarkan ayat di bawah ini.

1. Beberapa buah bangunan di bandar itu petang semalam akibat dipukul ribut.
runtuh ( )
gugur ( ) luruh ( )

2. Mereka duduk-duduk di tepi pantai itu hanya surat khabar.
berlindungkan ( )
berlapikkan ( ) berlapiskan ( )

Praktis Formatif  13

Padankan perkataan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan.

1. Meng Huan sayur-sayuran yang memulihara
menyiram
ditanamnya di belakang rumah. menghidu
menyimpan
2. Ibu pisau dan gunting di dalam laci supaya

tidak dapat dicapai oleh adik.

3. Hidung Pak Cik Roslan kembang kempis apabila
aroma air kopi itu.

4. Kita disarankan agar alam sekitar untuk

mengatasi masalah pencemaran.

14

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

VIDEO

Kata Adjektif Kata 1
Adjektif

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved. 1. Kata adjektif juga dikenali sebagai kata sifat.
Bab
2. Kata adjektif digunakan untuk menerangkan keadaan sesuatu benda hidup dan benda
tidak hidup.

3. Kata adjektif boleh ditambah dengan kata penguat seperti ter-, se-, amat, paling, sangat,
sekali, sungguh, nian, dan terlalu.

4. Kata adjektif juga boleh disertakan dengan kata bantu seperti masih, belum, dapat, dan
sebagainya.

5. Kata penguat dan kata bantu juga boleh hadir secara serentak.

Jenis Kata Adjektif

Dalam bahasa Melayu, kata adjektif boleh dibahagikan kepada sembilan jenis berdasarkan
kriteria makna yang didukung oleh sesuatu kata adjektif.

Jenis Contoh Ayat Contoh

bentuk bujur, bulat, bundar, bengkok, lurus, 1. Kayu yang dipegangnya itu sangat lurus.

leper, lonjong 2. Herman menarik batang besi itu

sehingga bengkok.

cara cepat, cermat, laju, lambat, kerap, 1. Pandulah kenderaan dengan cermat.

perlahan, sering, selalu 2. Monalisa selalu datang ke rumah saya.

perasaan benci, gelisah, kasih, sayang, rindu 1. Encik Badrul amat kasih akan isterinya.
2. Ibu amat rindu akan kakak yang berada

di kampung.

sifat/ baik, cerdik, jahat, lemah, malu, 1. Orang kaya itu bukan sahaja kedekut
keadaan pandai, sombong bahkan sombong.

2. Sekiranya kita lemah dalam pelajaran,
kita mestilah berusaha dengan gigih.

ukuran besar, kecil, nipis, panjang, pendek, 1. Buku cerita itu kecil dan nipis.

rendah, tebal, tinggi 2. Nashalah yang paling tinggi di kelasnya.

warna biru, hijau, kuning, hitam, merah, 1. Maimunah memakai baju berwarna
kelabu hijau.

2. Bagaimanakah caranya membuat agar-
agar berwarna merah ini?

waktu awal, baru, kini, lama, lampau, 1. Tolong poskan surat ini dengan segera.

sekarang, segera, silam 2. Sekarang saya hendak ke pejabat.

jarak jauh, hampir, dekat, nyaris 1. Budak itu nyaris dilanggar oleh kereta.
2. Kompleks sukan itu agak jauh dari

bandar.

15

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab indera buruk, cantik, 1. Lukisan yang dibelinya sungguh cantik.
pandang hodoh, kacak 2. Dialah lelaki kacak dalam iklan semalam.

1 indera dengar lunak, merdu, 1. Sungguh merdu suara penyanyi itu.
nyaring 2. Nyaring betul bunyi hon kereta itu.

indera rasa manis, masam, 1. Lada rasanya pedas.

masin, pedas, pahit, 2. Jangan terlalu banyak makan makanan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
tawar, kelat yang manis.

pancaindera indera bau busuk, hapak, 1. Bunga yang dipetiknya itu sungguh
harum, wangi harum.

2. Kain itu berbau hapak.

indera sentuh kasar, keras, licin, 1. Ali terjatuh kerana lantai itu licin.
lembut 2. Kuih yang dibelinya itu keras.

gabungan aman, tenteram, 1. Kita dapat hidup aman sekiranya kita
indera nyaman, selesa mengamalkan perpaduan kaum.

2. Saya kurang selesa berada di dalam bilik
itu.

Tahap Kata Adjektif

Kata adjektif dapat dibahagikan kepada empat tahap, iaitu tahap biasa, tahap sama, tahap
perbandingan, dan tahap penghabisan.

Tahap Contoh Ayat Contoh

biasa besar, baik, buruk, cermat 1. Tolong jaga buku ini dengan baik.
2. Gunakanlah wang ini dengan cermat.

sama sebesar, sepandai, semerdu, 1. Wajah puteri itu secantik bidadari.

setebal 2. Rumah itu sama besar dengan rumah saya.

perbandingan lebih besar, lebih enak, 1. Negeri Pahang lebih besar daripada negeri Perak.
kurang pintar 2. Normala kurang pintar daripada kakaknya.

penghabisan se-, paling, amat, sangat, 1. Setinggi-tinggi bangau terbang, hinggap di
sekali, sungguh, terlalu
belakang kerbau juga.
2. Rozilah muncul sebagai murid yang paling

cemerlang di sekolahnya.
3. Nani amat teliti akan kerjanya.
4. Padang permainan itu luas sekali.
5. Peragawati itu sungguh jelita.
6. Negeri yang terkecil di Malaysia ialah negeri

Perlis.

16

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Praktis Formatif  14 1

Garisi jawapan yang paling sesuai bagi ayat di bawah ini.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab 1. Menjelang dinihari yang (syahdu / tenang / hening), Wan Hisyamuddin turun ke laut untuk
mencari rezeki.

2. “Kain sutera dari Terengganu ini memang (licin / empuk / halus) buatannya,” kata jurujual itu.

3. Para pengunjung dapat melihat pelbagai spesies ikan air tawar di dalam kolam itu kerana
airnya sangat (putih / jernih / cerah).

4. Stesen monorel (sesak / sempit / sendat) pada waktu pagi kerana orang ramai
berpusu-pusu ke tempat kerja.

5. Pembakaran hutan secara terbuka tidak harus dilakukan oleh mana-mana pihak terutamanya
pada musim (hujan / panas / dingin).

Praktis Formatif  15

Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah ini dengan jawapan yang paling sesuai.

1. Anjing-anjing yang 4. Kerjayanya sebagai doktor di hospital itu

berkeliaran di kawasan itu telah dipandang oleh masyarakat

ditangkap. setempat.

A ganas A mulia

B bengis B mesra

C liar C megah

D garang D besar

2. Muka Salina kelihatan 5. Ibu melarang kami bermain di sungai itu
kerana sudah beberapa hari dia demam.
A lesu kerana arusnya sangat .
B letih
C pucat A laju
D lemah
B deras

C pantas

D kencang

3. Tutuplah tin itu rapat-rapat agar biskut di 6. Rahman tidak dapat tidur
kerana asyik berfikir tentang masalahnya.
dalamnya tidak . A lena
B mati
A empuk C enak
D empuk
B lemau

C lembik

D lembut

17

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

7. Puan Halimah berasa 9. Dialah orang yang paling

Bab kerana anaknya masih belum pulang tiba di sekolah hari ini.

dari sekolah. A awal C kini

1 A takut C waswas B baru D segera
B ngeri D bimbang
10. Kereta yang dipandu oleh Nur Azwani
8. Bentuk badan ikan pari yang
terlanggar tiang lampu di
membolehkannya bersembunyi pada
tepi jalan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.permukaan pasir di dasar laut.
A mirip C jauh
A tirus C bujur
B dekat D nyaris
B leper D lonjong

Praktis Formatif  16

Betulkan kesalahan penggunaan kata adjektif dalam ayat-ayat di bawah ini.

1. Kavita dimasukkan ke hospital kerana digigit oleh seekor
anjing samseng.

2. Anak Encik Nazri yang berusia lapan tahun fasih menggunakan
komputer.

3. Jambatan yang sesak itu akan dilebarkan untuk kemudahan
penduduk Kampung Parit Raja.

4. Emak pulang dari pasar tani dengan membawa sebuah bakul
yang padu dengan barangan dapur.

5. Puan Kamariah menggunakan air limau kasturi untuk
menghilangkan bau hapak ikan air tawar.

Praktis Formatif  17

Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam petikan di bawah ini.

gopoh pahit lewat bengis malam
pagi awal sejuk lembut cermat

Jam dinding menunjukkan tepat pukul 7:00  . Atikah baru sahaja terjaga kerana

dia tidur malam. Atikah tidak sempat bersarapan. Dia hanya minum beberapa

teguk air teh yang terletak di atas meja makan. Atikah mengayuh basikalnya ke

sekolah dengan walaupun dia sudah terlewat. Dengan tidak semena-mena, Atikah

terbayang akan wajah guru disiplinnya sedang tercegat di pintu pagar sekolah.

Namun begitu, dia mengayuh basikalnya dengan tenang dan berhati-hati.

18

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Praktis Formatif  18 1

Padankan perkataan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab1. Adli tidak dapat menyaingi Kamal kerana Kamalderas
kabur
berlari terlalu . pantas
pudar
2. Adik tidak mahu memakai baju itu kerana

warnanya telah .

3. Air sungai itu mengalir sangat selepas
hujan lebat.

4. Syakira tidak dapat membaca memorandum di
papan kenyataan itu kerana penglihatannya
.

Kata Tugas VIDEO

Kata tugas ialah perkataan yang hadir dalam ayat, klausa, atau frasa yang Kata
berperanan sebagai penghubung, penerang, penguat, pembantu, penegas, Tugas
pemeri, dan sebagainya.

KATA TUGAS Kata Penyambung Kata Hubung Gabungan Relatif
Ayat Kata Hubung Pancangan Komplemen
Kata Hubung Berpasangan Keterangan
Kata Praklausa
Kata Pangkal Ayat Aspek
Kata Prafrasa Kata Tanya Ragam
Kata Perintah Hadapan
Belakang
Kata Pembenar Bebas
Kata Seru Pecahan
Pisahan
Kata Bantu Tentu
Kata Penegas Tak Tentu
Kata Penguat Himpunan

Kata Nafi
Kata Pemeri
Kata Arah
Kata Bilangan
Kata Sendi Nama

19

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab Kata Hubung

1. Kata hubung digunakan untuk menggabungkan dua atau lebih kata, frasa, klausa, dan

1 ayat.
2. Kata hubung terbahagi kepada tiga, iaitu:
(a) Kata hubung gabungan
(b) Kata hubung pancangan
(c) Kata hubung berpasangan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Kata Hubung Penggunaan Ayat Contoh
Gabungan

atau menunjukkan pilihan Kamu boleh memilih baju kebaya atau
baju kurung.

dan untuk menggabungkan dua unsur Nadiah suka membaca majalah dan

yang setara surat khabar.

kecuali/ untuk menunjukkan kekecualian Semua ahli keluarga Farhana memakai
melainkan cermin mata kecuali kakaknya.

lalu untuk menggabungkan dua perkara Rajesh tersepak batu lalu tersungkur.
atau perbuatan yang berlaku berturut-
turut

maka untuk menyatakan maksud setelah Oleh sebab usahanya yang gigih, maka

itu dan kerana itu dia telah mendapat keputusan yang

cemerlang dalam peperiksaan.

malahan untuk menunjukkan sesuatu yang Encik Zulkifli bin Harun bukan sahaja

makin atau kian bertambah pengurus yang prihatin, malahan

bertanggungjawab.

sambil untuk menunjukkan sesuatu yang Amylea menyanyi sambil menari.
dilakukan bersama-sama

serta untuk menunjukkan sesuatu yang Zikri serta rakan-rakannya bermain

serentak bola sepak di padang.

tetapi untuk menunjukkan sesuatu atau hal- Aleeyah suka membaca tetapi adiknya

hal yang berlawanan suka berbasikal.

Contoh lain:
bahkan lantas padahal sedangkan seraya kemudian

Kata Hubung Pancangan Relatif Ayat Contoh
yang Zeffri membeli sebuah komputer yang sangat mahal.

20

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

Kata Hubung Pancangan Ayat Contoh 1
Komplemen

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.bahawaCikgu Azmady memberitahu kami bahawa kelas tambahan akan
Babdiadakan pada hari Sabtu ini.

untuk Dia harus berusaha keras untuk menang dalam pertandingan itu.

Kata Hubung Penggunaan Ayat Contoh
Pancangan
Keterangan

agar/ supaya untuk menyatakan tujuan atau Makanlah ubat ini agar/ supaya kamu

harapan cepat sembuh.

apabila untuk menunjukkan masa Daun kering berguguran apabila ditiup
angin.

hingga/ untuk menunjukkan sampai had Majlis perkahwinan abang diadakan dari
sehingga/
sampai tertentu pagi hingga petang.

jika/ kalau/ untuk menunjukkan syarat Saya akan membantu awak jika saya
sekiranya tidak sibuk.

kerana untuk menunjukkan sebab atau Dia datang lambat ke sekolah kerana

alasan ketinggalan bas.

manakala untuk menunjukkan masa atau Banyak orang cedera manakala

perkara yang berlawanan berpuluh-puluh keluarga hilang tempat

tinggal dalam bencana itu.

sebelum/ merujuk masa Telefonlah saya sebelum kamu datang ke
rumah.
selepas/ setelah/

sejak

selagi/ selama untuk menunjukkan sesuatu Selagi saya mampu, saya akan menyara

yang masih belum sudah anak-anak saya di menara gading.

Contoh lain:

andai kata ketika semenjak sewaktu

biarpun lantaran sementara sungguhpun

sewaktu meskipun setelah tatkala

walaupun semoga kendatipun semasa

Kata Hubung Penggunaan Ayat Contoh
Berpasangan menunjukkan sama-sama
Baik yang tua mahupun yang muda
baik … mahupun sama-sama bergotong-royong.

21

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa

Bab bukan sahaja … menunjukkan akibat atau Merokok bukan sahaja membazirkan

bahkan juga/ bukan sesuatu yang berikutnya wang bahkan juga membahayakan

sahaja … malah/ kesihatan.

1 bukan sahaja …
tetapi juga

daripada … lebih menimbulkan maksud yang Daripada terus bersubahat dengannya,
baik menunjukkan pertentangan lebih baik saya menyerah diri.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
entah … entah merujuk sesuatu yang tidak Entah dapat entah tidak Sulaiman
pasti membeli tiket bas menjelang musim

perayaan.

jangankan ... pun/ untuk menunjukkan maksud Jangankan seringgit, sepuluh sen pun

sedangkan ... inikan kemampuan dia tidak ada.

pula

kian ... kian/ merujuk sesuatu yang kian Kian lama kian banyak orang yang

semakin ... semakin/ bertambah/ menjadi lebih datang ke pesta itu.

makin ... makin

walaupun ... namun/ untuk menimbulkan maksud Walaupun Encik Zikri kaya, namun

sungguhpun ... yang menandakan hal beliau tidak pernah bersikap sombong.

tetapi pertentangan

Kata Seru

1. Kata seru ialah kata yang digunakan untuk menunjukkan perasaan seperti sedih, hairan,
marah, kagum, benci, kecewa, dan sebagainya.

2. Kata seru digunakan untuk membentuk ayat seruan.

Kata Seru Perasaan Ayat Contoh

aduh sakit 1. Aduh, sakitnya kepalaku!
aduhai 2. Aduh, penatnya saya hari ini!
ah sedih, simpati, rintihan
1. Aduhai, malang sungguh nasibku ini!
tidak setuju atau 2. Aduhai, banyak sungguh ikan yang mati!
menolak sesuatu
1. Ah, jangan pedulikan budak nakal itu!
2. Ah, itu alasanmu semata-mata!

amboi kagum, hairan 1. Amboi, cantiknya lukisan itu!
cis 2. Amboi, beraninya dia!
eh marah, tidak suka,
hai mengejek 1. Cis, berani engkau datang ke sini!
hairan, terkejut, 2. Cis, jangan kaujejakkan kaki ke sini lagi!
terperanjat
menegur seseorang 1. Eh, tadi buku saya ada di sini!
atau menarik perhatian 2. Eh, kamu pun ada di sini!

1. Hai, lama kita tidak berjumpa!
2. Hai, selamat berkenalan!

22

Bahasa Melayu KSSR  Bab 1 Sistem Bahasa 

nah geram, marah, menarik 1. Nah, ambillah semuanya! 1
oh perhatian 2. Nah, inilah yang kita nanti-nantikan!
syabas hairan, kecewa,
wah terkejut 1. Oh Tuhanku, ampunilah dosaku!
wahai gembira, bangga 2. Oh, sanggup kamu mempermainkan saya!

kagum, hairan 1. Syabas, kamu telah berjaya!
2. Syabas, kamu telah dinaikkan pangkat!
sedih, untuk menarik
perhatian 1. Wah, besarnya rumah itu!
2. Wah, dahsyat sungguh bencana itu!

1. Wahai anakku, usahlah disia-siakan usia mudamu!
2. Wahai murid-muridku, berusahalah dengan

bersungguh-sungguh demi masa depanmu!
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab
Kata Tanya

1. Kata tanya ialah kata yang digunakan dalam ayat tanya untuk menanyakan sesuatu.
2. Sekiranya kata tanya dikedepankan, maka hendaklah disertai dengan partikel ‘-kah’.

Kata Tanya Penggunaan Ayat Contoh

adakah • untuk bertanya tentang 1. Adakah awak yang mengambil buku saya?
sesuatu hal 2. Adakah mereka tahu tentang peristiwa yang

• jawapannya ialah ya atau menggemparkan itu?
tidak

apa • untuk menanyakan benda, 1. Apakah yang kamu lakukan sebentar tadi?
haiwan, tempat, dan 2. Nama bangunan itu apa?
perkara

bagaimana • untuk menanyakan cara, 1. Bagaimanakah kamu menjawab soalan itu?

sifat, keadaan, suasana 2. Keadaan kamu sekarang bagaimana?

berapa • untuk menanyakan harga, 1. Berapakah jumlah murid di kelas kamu?

bilangan, dan jumlah 2. Harga setandan pisang ini berapa?

bila • untuk menanyakan masa 1. Bilakah kamu sampai di sini?

dan waktu 2. Kamu ke pasar bila?

kenapa/ • untuk menanyakan sebab 1. Mengapakah Nurul menangis?
mengapa 2. Kenapakah dia masih belum pulang lagi?
3. Dia terjerit-jerit mengapa?

mana • untuk menanyakan tempat 1. Di manakah letaknya Gunung Kinabalu?
2. Pembaris saya di mana?

siapa • untuk menanyakan orang 1. Siapakah nama guru kelas kamu?
2. Orang itu siapa?

23

4Bab Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

Menulis Ulasan

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.FOKUS BAB
Bab
• Menguji kemahiran menulis dan membaca.
• Menulis ulasan daripada petikan/ bahan grafik dalam bentuk ayat-ayat yang lengkap.
• Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea utama dan idea sampingan secara kohesi

dan koheren.
• Menyatakan maklumat yang tersurat dan tersirat berdasarkan gambar/ bahan grafik.
• Menulis ayat majmuk yang gramatis.

PPeettaaKKoonnsseepp

i-THINK Peta Pokok

Penulisan
Menulis Ulasan

Format Jenis Bahan

✍ Membuat ulasan ✍ Bahan grafik seperti
✍ Terdiri daripada poster, jadual, rajah,
satu soalan sahaja gambar, peta, dan lain-lain
✍ Bahan sastera seperti
cerita, puisi, pantun, dan 4
lain-lain

Jawapan yang Cara Menjawab
Dikemukakan
✍ Tulis dalam bentuk
✍ Pendahuluan perenggan
✍ Isi-isi tersurat ✍ Antara 50 hingga
✍ Isi-isi tersirat 80 patah perkataan
✍ Penutup/ Kesimpulan

189

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

1. Fokus soalan ini adalah untuk menguji pendapat atau idea murid, sekali gus menguji
kemahiran murid menulis dan membaca.

2. Murid-murid mestilah menulis ulasan yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah
perkataan.

3. Ulasan yang baik mestilah mengandungi isi atau idea tersurat dan isi atau idea tersirat.

4. Selain idea yang diperoleh terus daripada bahan rangsangan, idea yang tersirat juga boleh
dinyatakan bagi menyokong dan mengukuhkan idea sedia ada (idea tersurat).

5. Calon layak diberikan markah penuh sekiranya mengemukakan ulasan idea yang tepat,
tersusun, dan menarik serta ayat yang gramatis tanpa sebarang kesalahan ejaan dan
tanda baca.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
1. Markah tidak akan dipotong jika murid menulis ulasan lebih daripada jumlah had perkataan yang dinyatakan.
2. Tidak ada ketetapan jumlah isi tersurat mahupun isi tersirat.
3. Murid hendaklah menulis ulasan berdasarkan pemahaman, pandangan, atau pemerhatian dan

bukannya dalam bentuk penceritaan.
4. Isi atau idea boleh dipersembahkan secara peluasan biasa dan peluasan berganda (peluasan isi tersirat).

Contoh:

• Antaranya, bersukan baik untuk kesihatan.

• Antaranya, bersukan baik untuk kesihatan jasmani dan rohani.

• Antaranya, bersukan baik untuk kesihatan jasmani dan rohani serta dapat menghindarkan diri daripada

penyakit.

TTiipp Penting

Untuk memperoleh markah cemerlang, murid-murid harus tahu bahawa:
• isi atau idea haruslah tepat.
• ulasan mestilah jelas, tersusun, menarik, dan disertai dengan pandangan, hujah, atau pendapat yang

bernas.
• penggunaan kata dan kosa kata haruslah meluas.
• ayat-ayat yang ditulis mestilah gramatis (tiada kesalahan laras ayat dan tiada kesalahan laras bahasa).
• ejaan dan tanda baca adalah betul.

Bab

4 Kriteria Penskoran Kriteria

Penskoran

CEMERLANG • Isi/ Idea menepati tugasan, ulasan sangat jelas, tersusun, dan menarik.
(12 markah • Ayat yang ditulis itu betul dan mengandungi peluasan subjek atau peluasan
hingga 15
markah predikat.
• Membina ayat yang gramatis dan menepati kandungan bahan grafik yang

diberikan.
• Penggunaan pelbagai kata yang sesuai dan baik.
• Penggunaan ejaan, tanda baca, dan imbuhan yang betul dalam ayat yang dibina.
• Tiada kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, laras ayat, dan laras

bahasa dalam ulasan yang dibina.

190

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

BAIK • Isi/ idea menepati tugasan, ulasan jelas, tersusun, dan menarik.
(8 markah • Ayat yang ditulis itu betul dan menepati tema bahan grafik yang diberikan.
hingga 11 • Membina ayat yang gramatis dan menepati kandungan bahan grafik yang
markah)
diberikan.
• Terdapat kesalahan penggunaan kata atau frasa dalam ayat yang dibina.
• Terdapat kesalahan idea dalam peluasan subjek dan peluasan predikat.
• Terdapat kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, laras ayat, dan

laras bahasa dalam ulasan yang dibina.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
BabMEMUASKAN• Isi/ idea masih menepati tugasan tetapi ulasan ringkas dan mudah sahaja.
(4 markah • Ayat mengandungi isi atau idea yang terhad, namun masih sesuai dengan tema
hingga 7
markah) bahan grafik yang diberikan.
• Isi/ idea sederhana dan masih berkaitan dengan tugasan.
• Terdapat banyak kesalahan idea dalam peluasan subjek dan predikat.
• Terdapat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, imbuhan, laras ayat, dan laras

bahasa dalam ulasan yang dibina.

PENCAPAIAN • Isi/ idea kurang menepati tugasan atau tidak menepati tugasan.
TAHAP • Ayat tiada isi/ idea yang betul serta tidak menepati tema bahan grafik yang
MINIMUM
(1 markah diberikan.
hingga 3 • Isi/ idea dalam ayat yang dibina tidak berkaitan dengan tugasan.
markah) • Terdapat amat banyak kesalahan idea dalam peluasan subjek dan peluasan

predikat.
• Terdapat amat banyak kesalahan ejaan, tanda baca, imbuhan, laras ayat, dan

laras bahasa dalam ulasan yang dibina.

TUTORIAL

Langkah Menulis Ulasan 4

1. Baca dan fahami arahan soalan dengan teliti untuk mengetahui kehendak soalan.

2. Garisi kata kunci dan kehendak soalan tersebut agar ulasan yang anda tulis tidak terpesong.
Contoh:

Gambar di bawah ini menunjukkan poster buah-buahan tempatan.

Tulis ulasan tentang buah-buahan tempatan dan produk yang dihasilkan daripada
buah-buahan tersebut dalam bentuk perenggan.

Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

191

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

Langkah demi Langkah

Langkah 1

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
1. Untuk menulis pendahuluan, murid-murid mestilah meneliti bahan grafik yang diberikan.

2. Kenal pasti isu atau tema yang dikemukakan berdasarkan bahan grafik tersebut.

3. Poster menunjukkan gambar beberapa jenis buah. Oleh itu, pendahuluan mestilah berfokus
tentang buah-buahan yang ditunjukkan itu. Contoh:

Buah-buahan tempatan ada yang bermusim dan ada yang tidak bermusim. Misalnya,
durian, cempedak, dan manggis adalah antara buah bermusim, manakala tembikai,
betik, dan belimbing pula merupakan buah-buahan tidak bermusim.

TTiipp Penting

Bab 1. Terdapat dua kaedah untuk menulis ulasan yang cemerlang, iaitu:

(a) Murid menggunakan teknik P2M2SAK, iaitu: (b) Murid boleh menggunakan kaedah PASSAK,
4 P – Pendahuluan iaitu:
2M – Misalnya, Manakala P – Pendahuluan
2S – Selain itu, Seterusnya A – Antara
A – Akhir sekali, S – Selain itu
K – Kesimpulannya A – Akhir sekali
K – Kesimpulannya
Pendahuluan

Isi 1 : Misalnya,/Manakala, Pendahuluan

Isi 2 : Selain itu, Isi 1 : Antara …

Isi 3 : Seterusnya, Isi 2 : Selain itu,

Isi 4 : Akhir sekali, Isi 3 : Seterusnya,

Penutup : Kesimpulannya, Isi 4 : Akhir sekali,

Penutup : Kesimpulannya,

192

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

Langkah 2
1. Senaraikan beberapa isi tersurat yang terkandung dalam bahan grafik tersebut.
2. Tidak ada ketetapan tentang jumlah isi tersurat yang perlu ditulis dalam ulasan. Hal ini

bermakna, murid-murid boleh menulis sama ada dua, tiga, atau empat isi tersurat.
3. Tulis isi tersurat dengan kemas dan jelas. Contohnya:

Buah-buahan ini boleh diproses bagi dijadikan perasa makanan dan jus minuman yang
enak, lazat, dan menyegarkan.

Langkah 3
1. Senaraikan beberapa isi tersirat. Isi tersirat tidak terdapat dalam bahan grafik, oleh itu

semua isi tersirat perlulah difikirkan oleh murid-murid.
2. Isi tersirat boleh berupa sebab, faktor, atau punca; kesan atau akibat; atau cara atau

langkah-langkah.
3. Tulis isi tersirat dengan kemas dan jelas. Contohnya:

Selain itu, buah-buahan tempatan ini mudah didapati sama ada di gerai buah-buahan,
pasar malam, pasar tani, atau pasar raya. Seterusnya, harga yang ditawarkan bagi
buah-buahan ini juga sungguh berpatutan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab
TTiipp Penting

1. Bagi isi tersurat dan isi tersirat, murid-murid boleh menyertakan:
(a) subjek bagi setiap isi dengan kata nama am seperti murid, penduduk, watak, dan lain-lain, atau kata

ganti nama seperti kita, atau kata nama khas dengan memberikan nama watak.
(b) kata bantu ragam seperti perlu, hendak, mesti, dan harus dengan atau tanpa partikel -lah.
(c) kata hubung seperti supaya, agar, kerana, manakala, dan lain-lain.
(d) penanda wacana seperti selain itu, seterusnya, akhir sekali, misalnya, dan lain-lain.
2. Bina satu atau lebih perenggan ulasan.

Langkah 4 4

1. Tulis penutup atau kesimpulan ulasan.

2. Nyatakan nama aktiviti berdasarkan bahan grafik tersebut dan nyatakan sama ada aktiviti
itu wajar atau tidak wajar dilakukan.

3. Tulis penutup dengan kemas dan jelas. Contohnya:

Kesimpulannya, buah-buahan tempatan kita berkhasiat dan setanding buah-buahan
import. Oleh itu, makanlah buah-buahan tempatan.

4. Akhir sekali, baca setiap ayat sekali lagi untuk memastikan penggunaan ejaan dan tanda
baca adalah betul.

193

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

Contoh Ulasan

Gambar di bawah ini menunjukkan identiti yang digambarkan oleh negeri-negeri di Malaysia.
Tulis ulasan tentang identiti yang digambarkan oleh negeri-negeri itu dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

IDENTITI YANG DIGAMBARKAN OLEH NEGERI-NEGERI DI MALAYSIA

U
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Perlis Kelantan
Terengganu
Kedah

Sabah

P. Pinang

Kuala Lumpur Pahang
Johor
Perak
Sarawak
Melaka

Selangor
Negeri Sembilan

Bab Contoh Ulasan Lemah

Peta menunjukkan identiti atau ciri istimewa negeri-negeri di Malaysia. Misalnya, negeri Kedah

4 terkenal dengan tanaman padi, manakala negeri Kelantan terkenal dengan wau bulan.
Selain itu, Menara Berkembar PETRONAS  merupakan mercu tanda yang terkenal di ibu
kota Kuala Lumpur. Seterusnya, labu sayong merupakan sejenis kraf tangan yang banyak
diusahakan di Perak. Akhir sekali, Pulau Pinang terkenal dengan jambatannya.
Kesimpulannya, peta ini menggambarkan identiti atau ciri istimewa bagi negeri-negeri di
Malaysia.

Ulasan Penanda

1. Ulasan ini tidak mengandungi isi tersirat.
2. Penutup atau kesimpulan yang diberikan sama dengan pendahuluan.

194

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved. Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 
Bab
Contoh Ulasan Mantap

Peta di atas menunjukkan identiti atau ciri istimewa negeri-negeri di Malaysia. Misalnya, negeri
Kedah terkenal dengan tanaman padi manakala negeri Kelantan terkenal dengan wau bulan.
Selain itu, Menara Berkembar Petronas  merupakan mercu tanda yang terkenal di ibu
kota Kuala Lumpur. Seterusnya, labu sayong merupakan sejenis kraf tangan yang diperbuat
daripada tanah liat dan banyak diusahakan di Perak. Akhir sekali, Pulau Pinang terkenal
dengan jambatannya yang berukuran 13.5 kilometer yang juga merupakan antara jambatan
terpanjang di Asia Tenggara.
Kesimpulannya, identiti atau ciri istimewa bagi negeri-negeri di Malaysia ini melambangkan
kemakmuran dan keharmonian yang dikecapi oleh rakyatnya yang berbilang kaum.

Contoh Soalan
1. Gambar di bawah ini menunjukkan poster tentang cara-cara menghapuskan tempat

pembiakan nyamuk aedes.
Tulis ulasan tentang cara-cara menghapuskan tempat pembiakan nyamuk aedes dalam

bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

HAPUSKAN NYAMUK AEDES UNTUK MEMBASMI DEMAM DENGGI

4

195

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

Pendahuluan Pelbagai cara menjaga kebersihan persekitaran mesti dilakukan
Isi 1: Misalnya,/ untuk mengelakkan dan mengatasi pembiakan nyamuk aedes.
Misalnya, menanam tayar buruk, tin kosong, dan botol-botol kosong
Manakala bagi mengelakkan air bertakung sebagai tempat nyamuk bertelur.
Isi 2: Selain itu, Selain itu, kita juga hendaklah memastikan alas pasu bunga
Isi 3: Seterusnya, tidak menakung air bagi mengelakkan jentik-jentik membiak.
Isi 4: Akhir sekali, Seterusnya, kita juga dapat mengawal pembiakan nyamuk aedes
menggunakan racun pembunuh nyamuk yang ada dijual di pasar
Penutup: raya atau di kedai-kedai runcit. Akhir sekali, kita hendaklah berjumpa
Kesimpulannya, dengan doktor untuk mendapatkan rawatan dengan segera jika
kita mempunyai tanda-tanda menghidap demam denggi.
Kesimpulannya, nyamuk aedes sangat berbahaya terhadap
kesihatan kita kerana membawa virus denggi, malahan mampu
membawa maut. Oleh itu, marilah kita bersama-sama menjaga
kebersihan persekitaran untuk menghapuskan nyamuk aedes dan
seterusnya membasmi demam denggi.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
2. Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti-aktiviti yang dapat dilakukan untuk menjaga
kesihatan emosi.

Tulis ulasan tentang aktiviti-aktiviti yang dapat dilakukan untuk menjaga kesihatan emosi
dalam bentuk perenggan.

Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Bab        

4 AKTIVITI YANG DAPAT DILAKUKAN UNTUK MENJAGA KESIHATAN EMOSI

       
196

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

Pendahuluan Pelbagai aktiviti sihat dan bermanfaat dapat kita lakukan bagi
menjaga kesihatan emosi. Misalnya, melakukan aktiviti riadah.
Isi 1 : Antara … Antaranya berjoging, membaca buku cerita, dan bermain bola
Isi 2: Selain itu, sepak.
Isi 3: Seterusnya,
Isi 4: Akhir sekali, Selain itu, kita juga boleh menggunakan waktu cuti hujung
minggu dengan berkelah bersama-sama keluarga tersayang.
Penutup: Seterusnya, kita juga boleh menyertai aktiviti perkhemahan untuk
Kesimpulannya, menambahkan ilmu dan merasai pengalaman baharu. Akhir sekali,
kita juga akan berasa senang hati apabila dapat menyumbangkan
tenaga untuk menjayakan aktiviti gotong-royong membersihkan
tempat kediaman supaya persekitaran kita bersih dan ceria.

Kesimpulannya, pelbagai aktiviti sosial yang sangat
bermanfaat dapat dilakukan bagi menjaga kesihatan emosi di
samping dapat mengisi masa senggang kita.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab
Praktis Formatif  1

Jadual di bawah ini menunjukkan aktiviti semasa Pesta Kraf Tangan Peringkat Negeri Perak.

JADUAL PESTA KRAF TANGAN PERINGKAT NEGERI PERAK

TARIKH MASA ACARA

26 Mei 20XX 8:30 pagi Jualan kraf tangan songket, kain batik, tenunan, ukiran,

hingga hingga tekatan, barangan tembaga dan perak, serta produk rotan

30 Mei 20XX 10:30 malam dan buluh. Jualan berterusan sepanjang pesta diadakan.

27 Mei 20XX 8:00 malam Demonstrasi mencanting batik dan menenun songket. 4

hingga hingga Pengunjung berpeluang untuk mencanting batik dan

30 Mei 20XX 10:30 malam menenun songket.

28 Mei 20XX 10:00 pagi Tayangan layar filem dokumentari hasil kraf tangan di

hingga hingga Malaysia, terutama hasil kraf tangan tradisional yang

30 Mei 20XX 10:30 malam diusahakan oleh suku kaum Melayu Nusantara.

29 Mei 20XX 8:30 pagi Persembahan kebudayaan muzikal kaum Melayu yang
hingga hingga unik, iaitu muzik kertuk dan angklung oleh kakitangan
Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia Cawangan
30 Mei 20XX 10:00 malam Perak.

197

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

1. Lengkapkan pendahuluan ulasan berdasarkan jadual yang diberikan.
Jadual menunjukkan

2. Senaraikan isi-isi tersurat berdasarkan maklumat yang terdapat dalam jadual tersebut.

(a)
(b)
(c)
(d)

Praktis Formatif  2

Carta pai di bawah ini menunjukkan poster tentang kebaikan amalan menabung wang.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Simpanan jangka
masa panjang

10%

$$ Pelajaran

10%

Keperluan Kecemasan

55% 10%

$$ Perbelanjaan

Bab 10%

4 Kebajikan
5%

1. Senaraikan isi-isi tersirat berdasarkan carta pai tersebut.
(a)
(b)
(c)
(d)

198

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

2. Tulis satu perenggan yang mengandungi isi-isi tersurat dan tersirat berdasarkan carta pai
tersebut.







Reserved.
Praktis Formatif  3
Rights
Peta di bawah ini menunjukkan pola petempatan penduduk di Kampung Lembah Aman.

POLA PETEMPATAN PENDUDUK DI KAMPUNG LEMBAH AMAN

All U

JalanPelangi Sdn BCeriahd. Sekolah Kebangsaan Lembah Aman
Jalan Damai
Jalan SelamatPadang bola

Jalan Bakti

Pejabat pos mini Klinik Jalan Bahagia

Jalan Lembah Kedai gunting
rambut

Jalan Maju Surau Balai raya
Rumah
Kedai runcit Petunjuk 4
Ladang pisang
Penerbitan Sawah padi Bab
Lampu isyarat

Jambatan

1. Lengkapkan penutup ulasan berdasarkan peta dan rangkai kata yang diberikan.
membantu orang ramai – mencari lokasi – hendak dituju – memudahkan urusan –
menjimatkan masa





199

Bab   Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis UlasanPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.

2. Tulis ulasan tentang pola petempatan penduduk tersebut dalam bentuk perenggan.


Praktis Sumatif 4

1. Petikan di bawah ini berkaitan dengan ketua kelas di sekolah.
Tulis ulasan tentang peranan ketua kelas tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Selamat sejahtera guru-guru dan murid-murid yang saya kasihi. Baru-baru ini, setiap kelas
telah memilih ketua kelas masing-masing dengan cara pengundian. Saya mengambil
kesempatan ini untuk mengucapkan tahniah kepada ketua kelas yang telah dilantik.
Ketua kelas yang terpilih ini merupakan murid yang mempunyai kriteria kepemimpinan
dan berwibawa. Saya pasti mereka akan dapat melaksanakan tanggungjawab yang
diberikan dengan cekap, amanah, dan tegas.
Sekiranya terdapat sebarang masalah di kelas, ketua kelas haruslah mengadukan

4 hal tersebut kepada guru kelas atau guru disiplin. Oleh itu, ketua kelas perlu berani dan
tegas dalam menjalankan amanah yang dipertanggungjawabkan.
Saya berharap agar ketua kelas memastikan setiap peraturan dipatuhi oleh murid-
murid. Peraturan di sekolah tidak dapat kita laksanakan sekiranya tidak mendapat
kerjasama daripada semua murid. Oleh itu, setiap murid mesti menanamkan semangat
untuk bekerjasama dengan ketua kelas dalam semua hal semasa hari persekolahan.
Akhir kata, selaku ketua pentadbir sekolah, saya sangat berharap agar semua murid
menghormati ketua kelas seperti kamu menghormati pengawas sekolah.
Sekian, terima kasih.

200

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

2. Ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam memupuk budaya membaca dalam
kalangan anggota keluarga.

Tulis ulasan tentang cara-cara memupuk amalan membaca dalam kalangan anggota
keluarga dalam bentuk perenggan.

Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

• Memilih bahan bacaan yang berkualiti
• Mewujudkan perpustakaan mini di rumah
• Mengunjungi kedai buku
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.Peranan ibu bapa
Babamat penting

Pupuk budaya membaca dalam
kalangan generasi muda

4
3. Gambar di bawah ini menunjukkan peranan rakan sebaya.
Tulis ulasan tentang peranan serta tanggungjawab rakan sebaya dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB RAKAN SEBAYA

Memberikan tunjuk Berkongsi Nasihat- Bertukar-tukar
ajar masalah menasihati idea

201

  Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan

4. Gambar di bawah ini menunjukkan poster tentang peraturan di taman permainan.
Tulis ulasan tentang peraturan tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

JABATAN LANDSKAP DAN REKREASI

SILA AMBIL PERHATIAN

Bagi menjamin keindahan dan keharmonian pengguna taman ini, Undang-undang Kecil
Taman dan Rekreasi Majlis Bandaraya Ipoh telah dikuatkuasakan.
BilanganPenpeniagaerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Dilarang merosakkan Dilarang Dilarang
harta awam bermotosikal berjaja

• Sesiapa yang melanggar undang-undang kecil ini dan apabila disabitkan bersalah,
boleh dikenakan denda RM1000.00 atau enam bulan penjara atau kedua-duanya
sekali.

• Peralatan permainan di taman ini untuk kegunaan pengguna yang berumur 5 hingga
12 tahun sahaja.

• Risiko dalam penggunaan peralatan adalah di bawah tanggungjawab pengguna.

“Hargai Keindahan Taman demi Memelihara Keselesaan Pengguna”

5. Graf di bawah ini menunjukkan barangan yang diniagakan di Pasar Tani Desa Sepakat.
Tulis ulasan tentang graf tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Bab 50 Barangan yang Diniagakan di Pasar Tani Desa Sepakat
40
4 30 PETUNJUK
20 Makanan
10 Minuman
Buah-buahan
Kasut/ Pakaian/ Kain
Ayam/ Daging/ Ikan
Sayur-sayuran
Barangan runcit
Lain-lain

0

Jenis barangan
202

Bahasa Melayu KSSR  Bab 4 Menulis Ulasan 

6. Iklan di bawah ini menunjukkan program penduduk sihat di Taman Samudera.
Tulis ulasan tentang program tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

PROGRAM PENDUDUK SIHAT

Tujuan Program:
Untuk meningkatkan kesedaran tentang kepentingan penjagaan kesihatan dalam
kalangan penduduk Taman Samudera, Merlimau, Melaka.

Aktiviti:
1. Pemeriksaan Kesihatan
Tarikh: 23 April – 24 April 20XX
Penyertaan: Dewasa
2. Larian Muhibah
Tarikh: 23 April 20XX
Penyertaan: Dewasa dan kanak-

kanak
3. Memasak Makanan Sihat
Tarikh: 24 April 20XX
Penyertaan: Dewasa dan kanak-kanak
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
Bab
Sila datang beramai-ramai pada tarikh dan hari yang ditetapkan.
Untuk maklumat lanjut, sila hubungi Encik Ahmad Hisyam bin Naharuddin
(019-5753181).


4

203

KSSR CRC299012 FOCUS KSSR
TAHUN

4∙5∙6

Semakan
BAHASA Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
MELAYU

REVISI üPeta Konsep FOCUS KSSR Tahun 4 • 5 • 6 – siri rujukan yang BAHASA MELAYU
üGaleri i-THINK lengkap dan padat dengan ciri-ciri istimewa
üInfografik üTutorial
Sistem Bahasa untuk meningkatkan pembelajaran murid secara
menyeluruh. Siri ini merangkumi Kurikulum
üFokus Bab
Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang baharu
PENGUKUHAN & serta diolah berdasarkan buku teks. Pastinya satu
PENTAKSIRAN
sumber yang hebat bagi setiap murid!
üPraktis Formatif üPenilaian Akhir Tahun
üPraktis Sumatif üJawapan Lengkap REVISI
PENGUKUHAN
CIRI-CIRI EKSTRA PENTAKSIRAN

üCabaran KBAT üKamus Fokus EKSTRA

üTip Penting üUlasan Penanda TAHUN 4•5•6 KSSR
üIngat! üKod QR

üYang Silap!

JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI:

• Bahasa Melayu Tahun 4,5,6 • Sains Tahun 5 • Matematik Tahun 6
• Tatabahasa Tahun 4,5,6 • Sains Tahun 6 • Sejarah Tahun 4
Beli eBook • English Year 4,5,6 • Matematik Tahun 4 • Sejarah Tahun 5
di sini! • Sains Tahun 4 • Matematik Tahun 5 • Sejarah Tahun 6

W.M: RM1?9?.?9?5 / E.M: RM1?9?.?95?

CRC299012
ISBN: 978-967-0007-18-2

PELANGI