PBD Plus BM T2 (EG)

Cara Mengakses










ePelangi+ merupakan portal e-pembelajaran khas untuk memperkasakan pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc) guru di dalam bilik darjah melalui pelbagai bahan yang disediakan dalam Resos Digital Guru.


Tiga Langkah Mudah

LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3


DAFTAR AKAUN DAPATKAN AKSES GUNAKAN BAHAN DIGITAL
Bagi pengguna baharu Hubungi wakil Pelangi. Klik bahan untuk dimuat turun
ePelangi+, imbas kod QR atau atau klik alat multimedia untuk
layari plus.pelangibooks.com Log in ke akaun ePelangi+ dan dipaparkan.
untuk Create new account. periksa bahan digital
di Dasboard.
* Semak e-mel untuk
mengaktifkan akaun.


Demi memesrakan penggunaan ePelangi+, halaman-halaman berkaitan dalam buku ditanda dengan ikon
sebagai bahan cadangan PdPc.

Bahan Digital Penerangan
Cadangan aktiviti kepada guru untuk merancang sesi PdPc harian sejajar
Strategi RPH
dengan Modul PBD buku ini
Edisi Guru Salinan lembut edisi guru berjawapan

Slaid Pengajaran PowerPoint untuk memesrakan penyampaian PdPc
PowerPoint PdPc Interaktif
guru sejajar dengan aktiviti modul PBD buku ini
Bank Soalan Koleksi soalan topikal berformat objektif dan subjektif

Peta Konsep
Konsep utama aspek tatabahasa yang dibincangkan dalam bentuk
Peta Konsep grafik

Nota Visual
Nota tambahan berwarna dalam persembahan grafik
Nota Visual
Praktis Ekstra
Soalan latihan tambahan mengikut tema
Praktis Ekstra

Modul Pembelajaran Aktiviti
Abad Ke-21 Cadangan aktiviti PAK-21 yang boleh dilakukan oleh guru di kelas
bersama murid-murid
Pembelajaran Abad Ke-21

Modul Pendidikan Sivik

Pendidikan Sivik dalam Cadangan aktiviti Literasi Sivik
Bahasa Melayu
Modul Pendidikan Keselamatan
Jalan Raya (PKJR)
Cadangan latihan PKJR
Pendidikan Keselamatan
Jalan Raya








IFC.indd 1 14/11/2022 4:27 PM



Kandungan







Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid v – viii UNIT
1 0 Indah Sastera, Cantik Bahasa
Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan 19
UNIT
Nota Visual Cetus Idea Kuiz
1 Anda Sihat Anda Ceria 1 Tema 6: Teladani Sejarah Hargai Warisan

UNIT
UNIT Praktis Ekstra Audio i-THINK 1 1
2 Kebersihan Lambang Sejarah Kita 21
Keperibadian 3
UNIT Praktis Ekstra i-THINK Info
Tema 2: Menimba Ilmu 1 2
UNIT Pusaka Tanah Air 23

3 Indahnya Menuntut Ilmu 5 Info

Tema 7: Indah Seni Gah Budaya
UNIT Video Cetus Idea UNIT
4 Ilmu Penyuluh Hidup 1 3
7 Warna-warni Budaya 25
i-THINK Audio PAK-21
Praktis Ekstra Cetus Idea Kuiz
UNIT
Tema 3: Kerjaya ke Mercu Impian
UNIT 1 4 Segalanya Bermula di Sini 27

5 Cita-cita Setinggi Bintang 9 Praktis Ekstra Video Kuiz

Tema 8: Utamakan Keselamatan
UNIT
UNIT
6 Budi Disemai, Bakti Dituai 11
1 5
Keselamatan Diri
29
Praktis Ekstra PAK-21
UNIT Praktis Ekstra Nota Visual
Tema 4: Integriti Amalan Kita
UNIT 1 6 Anda Prihatin, Anda Selamat 31

7 Remaja Berintegriti 13 Keselamatan Jalan Raya i-THINK


Pendidikan Sivik Info PAK-21 Tema 9: Sukan dan Rekreasi
UNIT
UNIT
8 Integrasi Teras Kehidupan 15 1 7 Sukan Milik Semua


Praktis Ekstra PAK-21 Video Kuiz 33
UNIT Praktis Ekstra PAK-21
Tema 5: Bahasa dan Sastera
UNIT 1 8 Seronoknya Beriadah 35

9 Bahasaku di Persada Dunia
17 Info


Nota Visual Praktis Ekstra
ii





00 PBD Plus SC Tg1_Kand.indd 2 14/11/2022 4:28 PM

Tema 10: Selamat Datang ke Malaysia UNIT

UNIT 2 8 Di Tanah dan di Air
1 9 Kenali Malaysia 37 55

Praktis Ekstra PAK-21 Cetus Idea Kuiz
Video i-THINK PAK-21
UNIT Tema 15: Sains, Teknologi dan Inovasi
2 0 Cintai Malaysia UNIT
39
2 9 Hebatnya Teknologi
Praktis Ekstra 57
Tema 11: Perpaduan Praktis Ekstra PAK-21 Cetus Idea Kuiz
UNIT
UNIT 3 0
2 1 Indahnya Ukhuwah Dunia Kreativiti 59
41
PAK-21 Nota Visual PAK-21
Praktis Ekstra PAK-21
UNIT
Tema 16: Pelestarian Alam
2 2 Teras Keharmonian 43 UNIT

3 1 Dunia Hanya Pinjaman

Video Cetus Idea Kuiz 61
Tema 12: Negaraku Jati Diriku Praktis Ekstra Video PAK-21 i-THINK Cetus Idea
UNIT
UNIT
2 3 Semarak Negara 45 3 2 Buana Menguntum Senyum 63

Nota Visual Info PAK-21
UNIT Praktis Ekstra Cetus Idea Tema 17: Era Baharu Industri

2 4 Hayati Rukun Negara 47 UNIT


Audio Video Cetus Idea PAK-21 3 3 Industri Berdaya Saing 65
Tema 13: Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan UNIT Praktis Ekstra Info
UNIT 3 4 Industri Berdaya Maju

2 5 Ekonomi dan Perniagaan 67
49
Video

UNIT Praktis Ekstra Tema 18: Pentadbiran dan Politik
2 6 Bijak Wang UNIT
51
3 5 Patriot Bangsa
69
Tema 14: Berbudi kepada Alam
UNIT UNIT Nota Visual i-THINK

2 7 Suburnya Bumiku 53 3 6 Pemimpin Berjasa, Negara 71
Berjaya

Audio Info Praktis Ekstra i-THINK








iii





00 PBD Plus SC Tg1_Kand.indd 3 14/11/2022 4:28 PM

PRAKTIS MASTERI
Praktis Masteri 4 123
Praktis Masteri 1 74
Praktis Ekstra Nota Visual Video i-THINK Info
KARANGAN 123
Nota Visual Praktis Ekstra Peta Konsep Video
SISTEM BAHASA 74 Bahagian A
• Kata Ganti Nama Diri 74 • Karangan Respons Terhad 123
• Kata Kerja 75 – Model Karangan Respons Terhad 123
• Kata Adjektif 76 Praktis 124
• Kata Tanya 77 Bahagian B
• Kata Sendi Nama 78 • Karangan Respons Terbuka 126
• Kata Hubung 79 – Model Karangan Respons Terbuka 127
• Kata Bantu dan Kata Nafi 80 A Karangan Surat Kiriman Rasmi 129
• Kata Bilangan 81 B Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi 130
• Kata Seru dan Kata Perintah 82 C Karangan Laporan 131
• Kata Majmuk 83 D Karangan Perbahasan 132
• Kata Ganda 84 E Karangan Ucapan/Syarahan/Ceramah 133
• Frasa 86 F Karangan Dialog/Temu Ramah/Wawancara 134
• Jenis-jenis Ayat 87 G Karangan Berita 135
• Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk 88 H Karangan Perbincangan/Pendapat 136
• Ragam Ayat 89 I Karangan Keperihalan/Gambaran 137
• Pola Ayat Dasar 90 J Karangan Fakta 138
• Cakap Ajuk dan Cakap Pindah 91 K Karangan Peribahasa 139
• Peribahasa 92 Praktis 141



Praktis Masteri 2 94 Kertas Model UASA 143
(Ujian Akhir Sesi Akademik)

Praktis Ekstra Cetus Idea
PEMAHAMAN 94
Bahagian A Ujian Pertengahan Tahun
• Pemahaman Petikan 94 https://qr.pelangibooks.
com/?u=PBDPlusBMTg2UPT
Bahagian B
• Pemahaman Petikan 109
• Novel 114

Jawapan
https://qr.pelangibooks.
Praktis Masteri 3 116 com/?u=PBDPlusBMTg2Jaw


Nota Visual Praktis Ekstra Info
PEMINDAHAN MAKLUMAT 116
Bahagian C Nota Grafik KOMSAS
• Ringkasan 116 https://qr.pelangibooks.
– Model Ringkasan 116 com/?u=PBDPlusBMTg2NGKOMSAS
• Rumusan 117
– Model Rumusan 117
Praktis 118










iv





00 PBD Plus SC Tg1_Kand.indd 4 14/11/2022 4:28 PM

Rekod Pencapaian Bahasa Melayu


Pentaksiran Murid

Tingkatan 2



Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..............................................................

Unit Kemahiran Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
1.1.1 Mendengar, mengenal pasti, dan menyebut perkataan, rangkai
Mendengar kata, istilah, dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul
1 dan Bertutur dan tepat.
Anda Sihat
Anda Ceria 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi, dan
Membaca teks pengacaraan dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta
mengenal pasti maksud tersurat dan maksud tersirat.
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah,
2 Menulis dan ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut
Kebersihan konteks.
Lambang
Keperibadian Aspek 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim
Tatabahasa dengan tepat mengikut konteks.
3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan
3 Meuulis mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber
Indahnya Menuntut menggunakan ayat yang gramatis.
Ilmu Aspek 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera,
Tatabahasa ukuran, dan sifatan dengan betul mengikut konteks.
2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat
4 Membaca dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan
Ilmu Penyuluh betul dan tepat.
Hidup Aspek 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda separa tunggal dan
Tatabahasa separa berimbuhan dalam pelbagai ayat.
1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai
Mendengar
5 dan Bertutur wacana dengan memberikan respons secara lisan dengan betul,
Cita-cita Setinggi tepat, dan bermakna.
Bintang 2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta
Membaca meneroka maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan.

1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat
Mendengar dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang
6 dan Bertutur gramatis.
Budi Disemai, Bakti
Dituai 3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan
Menulis mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber
menggunakan ayat yang gramatis.
1.4.1 Berbual dengan menerangkan sesuatu isu yang berkaitan
Mendengar dengan komuniti menggunakan sebutan yang betul dalam
7 dan Bertutur situasi tidak formal secara bertatasusila.
Remaja Berintegriti 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan
Menulis menggunakan bahasa yang gramatis.

1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah,
Mendengar dan ungkapan serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran
dan Bertutur
8 dengan betul dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.
Integrasi Teras 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa, iaitu kata bantu,
Kehidupan Aspek kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah,
Tatabahasa dan kata bilangan serta kata pascakata, iaitu kata penekan dan
kata pembenda dengan betul mengikut konteks.


v





Rekod.indd 5 14/11/2022 4:34 PM

Unit Kemahiran Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
Mendengar 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara
9 dan Bertutur jelas menggunakan ayat yang betul, tepat, dan gramatis.
Bahasaku di Persada
Dunia Menulis 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan perenggan dalam pelbagai bahan
dengan betul dan tepat.

Menulis 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik,
10 ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.
Indah Sastera,
Cantik Bahasa Aspek 5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa adjektif dengan
Tatabahasa betul dan tepat mengikut konteks.
2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea
Membaca
sampingan dengan betul dan tepat.
11
Sejarah Kita Aspek Seni 4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan
Bahasa penekanan kepada aspek maksud, tema, persoalan, nilai, dan
pengajaran dengan betul.
Mendengar 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat majmuk serta
dan Bertutur menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul dan
12 tepat mengikut konteks.
Pusaka Tanah Air
Aspek Seni 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang
Bahasa diberikan berdasarkan pengalaman murid.
Mendengar 1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara, dan arahan
13 dan Bertutur dengan memberikan respons yang sesuai dan bermakna.
Warna warni 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara mekanis dengan sebutan dan
Budaya Membaca intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat dan
tersirat.


14 Menulis 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan
menggunakan bahasa yang gramatis.
Segalanya Bermula
di Sini Aspek 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul
Tatabahasa mengikut konteks.

1.6.2 Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan
Mendengar dan pesanan dengan betul dan jelas, intonasi yang seuai dan
15 dan Bertutur berkesan menggunakan ayat yang gramatis.
Keselamatan Diri
Aspek 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam
Tatabahasa sesuatu ayat.

Membaca 2.2.3 Membaca secara luncuran dan imbasan untuk memahami serta
16 meneroka maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan.
Anda Prihatin, 4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan
Anda Selamat Aspek Seni penekanan kepada aspek maksud, tema, persoalan, nilai, dan
Bahasa
pengajaran dengan betul.

Mendengar 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan memberikan kemaafan
17 dan Bertutur terhadap seseorang dalam situasi formal secara bertatasusila.
Sukan Milik Semua 3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan
Menulis
bahan prosa kepada puisi menggunakan ayat yang gramatis.

Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang seuatu perkara untuk memberikan dan
18 dan Bertutur mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat yang
Seronoknya gramatis dan bahasa yang santun.
Beriadah 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan ksalahan nahu yang mudah
Menulis
dengan betul tanpa mengubah maksud asal dalam perenggan.



vi





Rekod.indd 6 14/11/2022 4:34 PM

Unit Kemahiran Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan

Mendengar 1.6.2 Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan
dan pesanan dengan betul dan jelas, intonasi yang sesuai dan
19 dan Bertutur berkesan menggunakan ayat yang gramatis.
Kenali Malaysia
Menulis 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik,
ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.

Mendengar 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan tentang sesuatu
dan Bertutur secara rasional dengan ayat gramatis dan bahasa yang santun.
20
Cintai Malaysia 2.2.1 Membaca untuk memahami makna rangkai kata yang terdapat
Membaca dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan
betul dan tepat.

1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat
Mendengar
dan Bertutur dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang
21 gramatis.
Indahnya Ukhuwah 2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat
Membaca berbentuk pesanan daripada pelbagai bahan dengan
memberikan respons yang betul.
3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa
Menulis
22 yang tepat, indah, serta menarik.
Teras Keharmonian Aspek 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam
Tatabahasa sesuatu ayat.

Mendengar 1.4.1 Berbual dengan menerangkan sesuatu isu yang berkaitan
dengan komuniti menggunakan sebutan yang betul dalam
23 dan Bertutur situasi tidak formal secara bertatasusila.
Semarak Negara
Aspek 5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan
Tatabahasa betul dan tepat mengikut konteks.
1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai
Mendengar
24 dan Bertutur wacana dengan memberikan respons secara lisan dengan betul,
Hayati Rukun tepat, dan bermakna.
Negara Aspek Seni 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang
Bahasa menarik dan berkesan.
2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, surat kiriman tidak rasmi, dan
25 Membaca teks pengacaraan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
Ekonomi dan mengenal pasti maksud tersurat dan tersirat.
Perniagaan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik,
Menulis
ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.
1.3.1 Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai
Mendengar wacana dengan memberikan respons secara lisan dengan betul,
26 dan Bertutur tepat, dan bermakna.
Bijak Wang
Menulis 3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara
terancang.
1.4.1 Berbual dengan menerangkan sesuatu isu yang berkaitan
Mendengar komuniti menggunakan sebutan yang betul dalam situasi tidak
27 dan Bertutur formal secara bertatasusila.
Suburnya Bumiku
Membaca 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul dan tepat.

Menulis 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan dan kesimpulan karangan
28 menggunakan bahasa yang gramatis.
Di Tanah dan di Air Aspek 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera,
Tatabahasa ukuran, dan sifatan dengan betul mengikut konteks.


vii





Rekod.indd 7 14/11/2022 4:34 PM

Unit Kemahiran Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan

Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang seuatu perkara untuk memberikan dan
mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat yang
29 dan Bertutur gramatis dan bahasa yang santun.
Hebatnya Teknologi
Menulis 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan kesalahan nahu yang mudah
dengan betul tanpa mengubah maksud asal dalam perenggan.

2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat
Membaca berbentuk pesanan daripada pelbagai bahan dengan
30 memberikan respons yang betul.
Dunia Kreativiti
Aspek Seni 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang
Bahasa diberikan berdasarkan pengalaman murid secara kreatif.

1.5.2 Memberikan jawapan dengan pelbagai penyelesaian masalah
Mendengar tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat, dan secara
31 dan Bertutur bertatasusila.
Dunia Hanya
Pinjaman 2.2.2 Membaca untuk memahami dan menaakul maklumat
Membaca berbentuk pesanan daripada pelbagai bahan dengan
memberikan respons yang betul.
3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan

32 Menulis mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber
Buana Menguntum menggunakan ayat yang gramatis.
Senyum 3.4.4 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan bahasa
Menulis
yang tepat, indah, serta menarik.
Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan
33 dan Bertutur mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat yang
Industri Berdaya gramatis dan bahasa yang santun.
Saing 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea
Membaca
sampingan dengan betul dan tepat.
3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik,
34 Menulis ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.
Industri Berdaya
Maju Aspek Seni 4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi, dan nada
Bahasa secara kreatif.
1.3.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat
Mendengar dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang
35 dan Bertutur gramatis.
Patriot Bangsa
Menulis 3.4.2 Membina kerangka karangan dalam bentuk grafik secara
terancang.
1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat
Mendengar dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang
36 dan Bertutur gramatis.
Pemimpin Berjasa,
Negara Berjaya 3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan
Menulis mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber
menggunakan ayat yang gramatis.

















viii





Rekod.indd 8 14/11/2022 4:34 PM

UNIT

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 1
Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan
1 Anda Sihat Anda Ceria






Buku Teks ms. 1 – 6


Kemahiran Mendengar dan Bertutur
SP 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti, dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah, dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

Dengar perbualan. Kemudian, kenal pasti dan sebut perkataan, rangkai kata, istilah, dan ungkapan yang
berhuruf tebal dengan betul dan tepat.


Rasalah ketupat ini
Dengan rendangnya sekali Wah, riangnya hati kamu, Nadia! TRACK 1
Sudilah rasa kuihku Mentang-mentanglah Hari Raya Aidilfitri
Pilihlah yang mana satu akan menjelang tiba tidak lama lagi.




Ya, Mei Lin. Sudah tidak sabar Kamu boleh menikmati juadah itu tetapi jangan terlalu mengikut
rasanya untuk saya meraikan hari nafsu. Bak kata peribahasa, ikut hati mati, ikut rasa binasa. Nasihat
lebaran itu. Terbayang-bayang saya, formula 3S jangan dilupakan, iaitu sihat, sederhana, dan
dalam kotak fikiran saya betapa seimbang. Kamu perlu mengutamakan pemakanan sihat semasa
meriahnya sambutan Aidilfitri musim perayaan. Saya ada merakam pesanan pakar pemakanan
dan enaknya juadah seperti tentang nutrisi sihat semasa hari perayaan. Mari kita dengar
ketupat, rendang, lemang, dodol, bersama-sama.
dan bermacam-macam lagi. Pada
hari raya nanti, saya mahu makan
juadah itu sepuas-puasnya.



Pertama, makan dalam saiz hidangan atau kuantiti
yang kecil. Kedua, pilih makanan yang rendah kalori
seperti buah-buahan. Ketiga, pilih makanan yang tinggi
serat bagi mengelakkan masalah sembelit pada musim
perayaan. Keempat, hadkan pengambilan makanan manis
seperti biskut, kek, kuih-muih, dan sebagainya. Kelima,
hadkan pengambilan makanan yang tinggi garam seperti
kerepek dan keropok. Pilih buah-buahan segar sebagai
snek atau pencuci mulut. Akhir sekali, minum air kosong
bagi menggantikan air manis.








Terima kasih kerana mengingatkan saya
tentang perkara itu, Mei Lin. Saya sedar
bahawa perayaan bukanlah suatu kebebasan
untuk kita menjamu selera sesuka hati. Kita
perlu mengawal kalori yang kita ambil
dan mengelakkan makanan yang banyak Praktis Ekstra
mengandungi kolesterol. Tema 1






TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





Unit 1.indd 1 14/11/2022 4:35 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 1
Kemahiran Membaca

SP 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi ,surat kiriman tidak rasmi, dan teks pengacaraan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenal pasti maksud tersurat
dan tersirat.
Baca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kemudian, lengkapkan peta dakap dengan
Menganalisis
maklumat yang tepat. KBAT

No. 12, Lorong Kesuma,
Taman Seri Malinja,
41860 Sungai Buluh,
Selangor.
12 Januari 2023.
Menemui sahabatku, Zabidi yang diingati selalu. Semoga saudara sihat hendaknya.

Saudara,
Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada saudara sekeluarga atas
layanan mesra sewaktu kunjungan saya ke kampung saudara tempoh hari. Kemuliaan hati saudara
sekeluarga amat saya hargai.
Tujuan saya menulis surat ini adalah untuk menceritakan pengalaman yang saya lalui ketika dalam
perjalanan pulang dari kampung saudara. Perjalanan selama empat jam itu telah membuatkan saya
mengalami mabuk perjalanan yang agak teruk. Saya mengalami pening, sakit kepala, dan muntah-
muntah. Badan saya lemah dan saya tidak dapat menjamah apa-apa makanan kerana tekak terasa amat
loya.
Mujurlah ibu saya mempunyai pengetahuan tentang cara mengatasi mabuk perjalanan. Beliau
memberi saya minuman yang mengandungi halia. Menurutnya, halia mengandungi bahan kimia yang
boleh merencatkan rasa loya dan muntah. Selain itu, beliau menyuruh saya tidur agar mata saya tertutup
di sepanjang perjalanan. Syukurlah, cara tersebut berjaya menyelesaikan masalah yang saya hadapi.
Selepas kejadian itu, saya telah membuat kajian tentang masalah mabuk perjalanan. Rupa-rupanya,
masalah ini berpunca daripada ketidakseimbangan organ di dalam telinga akibat pergerakan yang
berlaku. Apabila hal ini berlaku, maka timbullah kekeliruan pada bahagian otak hingga menyebabkan
berlakunya simptom yang dikenal sebagai mabuk perjalanan.
Rasanya, cukuplah setakat ini tulisan saya. Moga-moga kita dapat berjumpa lagi pada lain
kesempatan. Sampaikan salam saya kepada keluarga saudara di sana. Sekian, terima kasih.

Sahabatmu,
Haslan



i-Think Peta Dakap


ketidakseimbangan organ di dalam telinga akibat pergerakan
Punca
yang berlaku





Mabuk Kesan pening, sakit kepala, muntah-muntah, badan lemah, dan loya
Perjalanan






minum minuman yang mengandungi halia, dan tidur di
Cara mengatasi
sepanjang perjalanan




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6





Unit 1.indd 2 14/11/2022 4:35 PM

UNIT

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 2
Tema 1: Kesihatan dan Kebersihan
2 Kebersihan Lambang

Keperibadian



Buku Teks ms. 7 – 13


Kemahiran Menulis
SP 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata, rangkai kata, istilah, dan ungkapan serta menggunakannya dengan betul mengikut konteks.

Tulis makna perkataan dan rangkai kata yang berhuruf tebal dalam petikan dengan merujuk kamus.
Kemudian, bina ayat dengan menggunakan perkataan dan rangkai kata tersebut.


Mandi amat digalakkan kepada kita kerana amalan ini dapat membersihkan badan daripada kotoran,
memberikan kesegaran, dan menghindarkan stres. Selain itu, mandi memainkan peranan penting dalam
meningkatkan sistem imun badan dan mengelakkan penyakit kulit seperti ekzema dan masalah kesihatan
yang lain.
Terdapat kajian yang menyatakan air mandian suam dapat membuka liang-liang roma badan dan
membantu menghilangkan toksin. Mandi dengan air hangat pula dapat melegakan sakit otot dan membantu
usus berfungsi dengan baik. Bagi seseorang yang mengalami stres, mandi dengan air sejuk dapat membantu
mengurangkan masalah tersebut.
Namun begitu, terdapat anggapan bahawa mandi pada waktu malam akan mendatangkan
kemudaratan kepada kesihatan? Banyak orang mengatakan mandi pada waktu malam akan menyebabkan
seseorang mengalami pneumonia. Benarkah anggapan ini atau sekadar mitos sahaja?
Sebenarnya, amalan mandi pada waktu malam tidak memudaratkan kesihatan. Menurut pengamal
kesihatan, mandi pada waktu malam dapat merehatkan otot badan yang telah penat bekerja. Amalan ini juga
dapat membantu seseorang mengembalikan ketahanan fizikal dan emosi. Lebih-lebih lagi, bagi kita yang
tinggal di negara beriklim panas dan lembap sepanjang tahun. Kita digalakkan supaya mandi dengan lebih
kerap terutamanya jika sering terdedah kepada kekotoran dan kerap berpeluh.


1. kesegaran keadaan segar
Makna:
Ayat contoh: Suhu yang dingin dan nyaman di puncak gunung itu benar-benar
memberikan kesegaran kepada kami.

2. menghindarkan Makna: menjauhkan tekanan
stres Aktiviti berbasikal pada waktu pagi di kawasan tasik itu bukan sahaja
Ayat contoh:
dapat mencergaskan badan, tetapi juga menghindarkan stres.


3. toksin bahan beracun yang dihasilkan oleh bakteria dalam organisma hidup atau
Makna:
mati yang dapat menyebabkan penyakit tertentu
Ayat contoh:
Orang ramai dinasihati supaya mengelakkan pengambilan makanan laut di kawasan
perairan tercemar kerana dikhuatiri mengandungi toksin.


4. melegakan Makna: menjadikan berkurang
Ayat contoh: Encik Hanif membeli ubat tahan sakit di sebuah farmasi berdekatan
dengan rumahnya bagi melegakan sakit lutut yang dialaminya.

5. mendatangkan Makna: membahayakan
kemudaratan Penjualan ubat-ubatan tiruan perlu dibanteras kerana penggunaannya
Ayat contoh:
dapat mendatangkan kemudaratan kepada orang ramai.




TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





Unit 2.indd 3 14/11/2022 4:36 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 2
Aspek Tatabahasa

SP 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut konteks.
Teliti gambar yang ditunjukkan. Kemudian, berikan ulasan kamu tentang gambar tersebut dengan
Menilai
menggunakan kata ganti nama diri yang betul. KBAT
1. Saya tidak bersetuju dengan tindakan wanita itu membawa

anak-anaknya makan di warung yang kotor. Sepatutnya, dia
mengambil berat tentang aspek kebersihan makanan. Tindakan
tersebut akan membahayakan kesihatan. Mereka berisiko untuk

mengalami keracunan makanan kerana makanan yang dimakan
telah tercemar.









saya dia mereka



2. Pernahkah kamu melakukan aktiviti seperti itu? Tindakan
remaja itu tidak wajar kerana mereka mempunyai risiko tinggi

diserang penyakit. Walaupun aktiviti seperti itu menyeronokkan,
tetapi kami tidak akan berbuat begitu. Aktiviti itu dapat
menyebabkan kami mendapat penyakit kulit.











kamu mereka kami



3. Adakah kalian suka memelihara kucing seperti saya? Jika ya,

kalian perlu rajin menjaga kebersihan haiwan tersebut. Sebagai
pencinta kucing, sudah pasti kita akan selalu bermain dengan

kucing kesayangan kita. Jangan contohi remaja yang ditunjukkan
dalam gambar itu. Dia tidak mengambil berat akan kebersihan
kucingnya dan membiarkan haiwan itu kotor dan berbau busuk.









kalian kita dia




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6





Unit 2.indd 4 14/11/2022 4:36 PM

UNIT

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 3
Tema 2: Menimba Ilmu
3 Indahnya Menuntut Ilmu






Buku Teks ms. 14 – 20


Kemahiran Menulis
SP 3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis.

Teliti bahan yang disediakan. Kemudian, tulis maklumat yang betul tentang DIDIKTV KPM dengan
mengaitkan pengetahuan sedia ada kamu. KBAT Mencipta Video
























Manfaat:
• Meningkatkan akses kepada pendidikan berkualiti bagi semua murid di seluruh negara
• Membantu para murid terutamanya daripada golongan B40 untuk mendapatkan ilmu menerusi saluran
televisyen
• Meningkatkan semangat murid-murid untuk belajar walaupun berada di rumah kerana medium ini
mempunyai cara tersendiri dalam memberikan pembelajaran kepada murid-murid


Masa siaran: 7:00 pagi hingga 12:00 tengah malam pada setiap hari

Saluran: DidikTV KPM boleh ditonton menerusi saluran 107 di MYTV, saluran 147 di ASTRO, dan saluran ntv7
di TV UNIFI.

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan saluran khusus TV Pendidikan yang dikenal
Saluran TV Pendidikan ini menyiarkan program pendidikan untuk pelbagai mata pelajaran
sebagai DidikTV KPM.
sekolah. Program ini diterbitkan berteraskan kurikulum dan kokurikulum KPM. Murid-murid boleh menonton

program yang disiarkan menerusi saluran 107 di MYTV, saluran 147 di ASTRO, dan saluran ntv7 di TV UNIFI. Masa
siarannya adalah dari 7:00 pagi hingga 12:00 malam pada setiap hari. Inisiatif KPM dalam mewujudkan DIDIKTV
wajar dipuji kerana manfaatnya amat besar kepada golongan murid. Menerusi usaha ini, akses kepada pendidikan

berkualiti bagi semua murid di seluruh negara dapat ditingkatkan. Selain itu, murid-murid terutamanya daripada
golongan B40 dapat menimba ilmu menerusi saluran televisyen. Murid-murid juga akan lebih bersemangat untuk
belajar walaupun berada di rumah kerana medium ini mempunyai cara yang tersendiri untuk menarik minat murid

terhadap pembelajaran.






TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





Unit 3.indd 5 14/11/2022 4:36 PM

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 3
Aspek Tatabahasa

SP 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran, dan sifatan dengan betul mengikut konteks.
A Salin ayat yang diberikan semula dengan membetulkan kesalahan penggunaan kata adjektif.

1. Asraf murid yang paling terpandai dalam kelas Tingkatan Dua Usaha.
Asraf murid yang paling pandai dalam kelas Tingkatan Dua Usaha.



2. Kami sukakan subjek Sejarah kerana subjek tersebut dapat menaikkan semangat cintakan negara.
Kami suka akan subjek Sejarah kerana subjek tersebut dapat menaikkan semangat cinta akan negara.



3. Rumah Delima diumumkan sebagai Rumah Sukan Terbaik kerana memperoleh mata yang tertinggi sekali.

Rumah Delima diumumkan sebagai Rumah Sukan Terbaik kerana memperoleh mata yang tertinggi.


4. Para peserta yang menyertai Pertandingan Olimpiad Matematik Kebangsaan hebat-hebat belaka.

Para peserta yang menyertai Pertandingan Olimpiad Matematik Kebangsaan hebat belaka.


5. Idham terpaksa menyiapkan kerja itu dengan tergesa-gesa kerana masa telah sedikit.

Idham terpaksa menyiapkan kerja itu dengan tergesa-gesa kerana masa telah suntuk.




B. Bina ayat yang lengkap dan betul dengan menggunakan kata adjektif yang diberikan.


sibuk lewat tebal bernas kental



1. Sejak bergelar mahasiswa di Universiti Kebangsaan Malaysia, abang sibuk sekali menelaah pelajaran dan

menghadiri kuliah.

2. “Jangan lewat jika kalian tidak mahu didenda oleh Cikgu Razali,” kata Asyraf Aiman kepada rakan-rakannya.


3. Cikgu Nani meminta murid-muridnya menyiapkan tugasan yang diberikannya itu dengan menggunakan

kertas tebal.

4. Hilman memberikan pendapat yang bernas dalam perbincangan meja bulat bersama dengan rakan
sekumpulannya.

5. Yusri mengagumi semangat kakaknya yang sangat kental ketika berhadapan dengan masalah pembelajaran.


IDEA
CETUS





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6





Unit 3.indd 6 14/11/2022 4:36 PM

UNIT

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 35
Tema 18: Pentadbiran dan Politik
3 5 Patriot Bangsa






Buku Teks ms. 218 – 224


Kemahiran Mendengar dan Bertutur
SP 1.3.2 Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara, dan arahan dengan memberikan respons yang sesuai dan bermakna.
Ulas bahan grafik dengan menggunakan ayat yang gramatis. KBAT Menilai Nota Visual
Negara-negara
ASEAN

MATLAMAT PENUBUHAN ASEAN





membentuk kerjasama dan mengekalkan keamanan menjamin keselamatan rakyat
menggalakkan pembangunan sejagat melalui kerjasama dan negara
dan kemajuan ekonomi antarabangsa



memudahkan bantuan
menjamin kestabilan politik disalurkan kepada negara
negara
yang ditimpa bencana



Pertubuhan Negara-negara Asia Tenggara (ASEAN) dianggotai oleh Malaysia, Indonesia, Filipina,

Singapura, Thailand, Brunei Darussalam, Vietnam, Laos, Myanmar, dan Kemboja. Matlamat penubuhan ASEAN
adalah untuk membentuk kerjasama yang dapat menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi. Misalnya,
pertubuhan ini mengadakan Projek Baja Urea di Indonesia dan Malaysia. Selain itu, penubuhan ASEAN dapat

menjamin kestabilan politik sesebuah negara. Contohnya, kerjasama politik yang wujud antara negara-negara
ASEAN merupakan saluran untuk menyelesaikan pertikaian yang berlaku di Asia Tenggara secara aman dan bukan
menggunakan kekerasan. Di samping itu, matlamat penubuhan ASEAN adalah untuk mengekalkan keamanan

sejagat melalui kerjasama antarabangsa. Sebagai contohnya, ASEAN memelihara keamanan dan kestabilan politik
di rantau Asia Tenggara serta menjalinkan kerjasama yang erat dengan negara-negara seperti China, Amerika
Syarikat, dan negara-negara lain. Dalam pada itu, penubuhan ASEAN memudahkan sesebuah negara yang ditimpa

bencana menerima bantuan. Misalnya, ketika bencana tsunami menimpa negara Indonesia, negara-negara
anggota ASEAN yang lain menghulurkan bantuan kemanusiaan. Seterusnya, penubuhan ASEAN menjamin

keselamatan rakyat dan negara. Contohnya, penubuhan ASEAN mengelakkan penglibatan dalam pertikaian
antara kuasa besar. Oleh itu, penubuhan ASEAN penting untuk menjamin keselamatan negara-negara di Asia
Tenggara.














TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 69 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





Unit 35.indd 69 15/11/2022 8:01 AM

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 35
Kemahiran Menulis

SP 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penegas secara terancang.
Negara amat memerlukan remaja yang bersahsiah terpuji dalam usaha membangunkan negara.
Jelaskan peranan yang perlu diambil untuk melahirkan remaja yang bersahsiah mulia. Bina kerangka
karangan.
i-Think Peta Alir


Pendahuluan Isi 1

Anak-anak remaja mampu Ibu bapa menjadi suri teladan kepada
membangunkan sesebuah negara anak-anak.
jika mereka mempunyai sahsiah yang

mulia dalam diri mereka.






Isi 2 Isi 3

Ibu bapa perlu memberikan didikan Pihak kerajaan berperanan untuk
agama yang mantap. mengadakan kempen kesedaran

yang efektif dan berterusan.










Isi 4 Kesimpulan
Guru-guru perlu mengajar murid- Semua pihak berwajib perlulah

murid tentang kepentingan bersahsiah memikul dan melaksanakan obligasi
mulia. masing-masing dengan sempurna.







Info Info

Ciri-ciri remaja yang berwawasan:
1. Mempunyai iltizam yang tinggi untuk mencapai kecemerlangan dalam akademik
2. Beretika dan bersahsiah mulia supaya dapat membezakan sesuatu perkara itu baik atau buruk
3. Kreatif dan berani mempelopori bidang yang baharu
4. Mengekalkan jati diri sebagai rakyat Malaysia
5. Bersikap terbuka apabila menerima teguran dan pandangan orang lain
6. Memiliki kekuatan fizikal dan mental untuk menempuhi segala kekangan



Pendidikan Sivik : Nilai Kegembiraan
• Murid dapat menghuraikan ciri-ciri seseorang murid yang bersahsiah mulia.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 70 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6





Unit 35.indd 70 15/11/2022 8:01 AM

UNIT

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 36
Tema 18: Pentadbiran dan Politik
3 6 Pemimpin Berjasa, Negara Berjaya






Buku Teks ms. 225 – 230


Kemahiran Mendengar dan Bertutur
SP 1.8.2 Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang gramatis.

Ulas grafik di bawah ini dengan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat. KBAT Menganalisis

BIODATA Nama: Almarhum Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj
PERDANA MENTERI MALAYSIA PERTAMA Ibni Almarhum Sultan Abdul Hamid Halim
Shah
Tarikh lahir: 8 Februari 1903
Tempat lahir: Istana Tiga Tingkat, Alor Setar




Pendidikan Kerjaya/Sumbangan
1911 – Maktab Sultan Abdul 1931 – Berkhidmat dalam Perkhidmatan Awam Kedah
Hamid Alor Setar 1938 – Pegawai Daerah Sungai Petani dan kemudiannya di Kulim Kedah
1916 – Penang Free School, 1951 – Dilantik sebagai Presiden UMNO
Pulau Pinang 1954 – Presiden Parti Perikatan
1925 – Lulus BBA dari 1955 – Ahli Majlis Perundangan Persekutuan
Universiti Cambridge 1956 – Mengetuai delegasi kemerdekaan ke London 
1945 – Lulus Jurusan Undang- 1957 – Perdana Menteri Tanah Melayu dan juga Menteri Hubungan Luar
undang dari Inner 1959 – Ahli Parlimen Kuala Kedah, Kedah
Temple, London 1963 – Membentuk Malaysia pada 16 September
Ulasan


Almarhum Tunku Abdul Rahman ialah Perdana Menteri Malaysia yang pertama. Beliau dilahirkan pada
8 Februari 1903 di Istana Tiga Tingkat, Alor Setar, Kedah. Beliau seorang yang berpengetahuan. Beliau

mendapat pendidikan di dalam dan luar negara, seperti di Maktab Sultan Abdul Hamid, Penang Free School,
Universiti Cambridge, dan Inner Temple, London. Bidang pendidikan yang dipelajari beliau mempengaruhi

kerjaya beliau. Misalnya, beliau belajar dalam jurusan undang-undang di Inner Temple, London. Pada tahun
1955, beliau menjadi Ahli Majlis Perundangan Persekutuan. Tunku Abdul Rahman pernah menjadi Presiden
UMNO dan Presiden Parti Perikatan. Hal ini menunjukkan beliau mempunyai ciri-ciri kepimpinan yang tinggi.

Seterusnya, beliau juga terlibat dalam usaha untuk memerdekakan Tanah Melayu. Usaha dan kesungguhan

beliau ini membuktikan bahawa Tunku Abdul Rahman sangat mencintai tanah air.








Pendidikan Sivik : Nilai Bertanggungjawab
• Murid dapat menghuraikan peranan dan tanggungjawab yang harus dilakukan oleh setiap individu kepada negara.



TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 71 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





Unit 36.indd 71 15/11/2022 8:01 AM

Bahasa Melayu Tingkatan 2 Unit 36
Kemahiran Menulis

SP 3.2.1 Menulis untuk menyatakan maklumat yang betul dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada daripada pelbagai sumber menggunakan ayat yang gramatis.
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, lengkapkan peta buih dengan kepentingan
Menganalisis
pembentukan Pembimbing Rakan Sebaya. KBAT


Kementerian Pendidikan menerusi Guru Bimbingan dan Kaunseling telah membentuk Pembimbing
Rakan Sebaya (PRS) sebagai suatu khidmat “murid membantu murid” kerana rakan sebaya mempunyai
pengaruh yang kuat terhadap seseorang murid. PRS diberikan latihan dan kemahiran supaya khidmat
mereka lebih berkesan. Melalui bimbingan dan galakan daripada pentadbir, guru, dan orang dewasa
lain, PRS berupaya untuk menggunakan pengaruh positif dan contoh teladan untuk menarik perhatian
rakan-rakan ke arah perlakuan yang diterima.
Murid yang terpilih sebagai PRS perlulah peka akan perasaan orang lain. Kadangkala, rakan
yang bermasalah singkat akal. Mereka melakukan tindakan negatif yang tidak dijangka. PRS hendaklah
mengambil langkah yang sewajarnya, seperti memasang telinga apabila rakan mengadu masalah,
memujuk rakan dengan kata manis, dan membantu rakan melihat beberapa alternatif sebelum membuat
keputusan.
Selain itu, PRS juga menjadi model insan kepada murid-murid lain dalam bilik darjah. Hal ini
terutama dalam aspek komunikasi berkesan. Mereka hendaklah berhati-hati apabila bercakap kerana
kata-kata lebih tajam daripada mata pedang. Mereka hendaklah menerima setiap rakan secara terbuka
tanpa syarat dan tidak boleh bersahabat kerana ada udang di sebalik batu. Pada masa yang sama, PRS
perlulah mematuhi etika kerahsiaan.





Menjadi pengaruh i-Think Peta Buih

positif kepada murid-
murid lain




Membantu rakan Menjadi teladan yang
untuk menyelesaikan baik kepada rakan

masalah Kepentingan yang lain
Pembentukan
Pembimbing
Rakan Sebaya



Memujuk rakan Mendengar masalah
dengan kata-kata yang diceritakan oleh

yang baik rakan



Praktis Ekstra
Tema 18

Pendidikan Sivik : Nilai Kegembiraan
• Murid dapat menjelaskan tentang pentingnya berinteraksi secara sihat dengan rakan sebaya.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 72 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6





Unit 36.indd 72 15/11/2022 8:01 AM