PWR UP TG1 P.SENI VISUAL

TINGKATAN HC081851S
PENDIDIKAN


SENI VISUAL 1


KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN Pentaksiran Bilik Darjah
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
Bahasa Melayu
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran English PENDIDIKAN
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri Matematik/Mathematics PENDIDIKAN SENI VISUAL
pembelajaran murid menjadi lebih mantap.
Sains/Science
Sejarah SENI VISUAL
Ciri-ciri Istimewa:
• Power Revisi Geografi
• Tahap Penguasaan 1 - 6 Reka Bentuk dan Teknologi
• Peta i-THINK
Pendidikan Islam Norhalida Jamalud-din
• Info/Video
• Pentaksiran Akhir Tahun Pendidikan Moral
• Online Quick Quiz Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Jawapan
Pendidikan Jasmani dan
1
Pendidikan Kesihatan TINGKATAN 1
PBD




PAK-21 & PdPc




KBAT & i-THINK KSSM






W.M: RM9.95 / E.M: RM10.35
HC081851S
ISBN: 978-967-2499-34-3
EDISI GURU

INFO VIDEO
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)





Power Up KSSM P.Seni Visual CVR Tkt 1(EG).indd 1 05/10/2020 10:18 AM

KANDUNGAN









Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid iv – xii
TAJUK Ruang
SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL 6 36
TAJUK Perkembangan Seni Visual • Power Revisi 36
1 di Malaysia 1 • Modul PBD 37
• Aktiviti PAK-21 42
• Power Revisi 1 Online Quick Quiz Kod QR 42
• Modul PBD 2
• Aktiviti PAK-21 7
Online Quick Quiz Kod QR 7

TAJUK Warna 43
7
BAHASA SENI VISUAL
• Power Revisi 43
TAJUK Garisan 8 • Modul PBD 44
2
• Aktiviti PAK-21 49
• Power Revisi 8 Online Quick Quiz Kod QR 49
• Modul PBD 9
• Aktiviti PAK-21 14
Online Quick Quiz Kod QR 14
TAJUK Harmoni 50
8

• Power Revisi 50
TAJUK Rupa 15
3 • Modul PBD 51
• Aktiviti PAK-21 56
• Power Revisi 15
• Modul PBD 16 Online Quick Quiz Kod QR 56
• Aktiviti PAK-21 22

Online Quick Quiz Kod QR 22
TAJUK Kontra
9 57
TAJUK Bentuk 23
4 • Power Revisi 57
• Power Revisi 23 • Modul PBD 58
• Modul PBD 24 • Aktiviti PAK-21 63
• Aktiviti PAK-21 28 Online Quick Quiz Kod QR 63
Online Quick Quiz Kod QR 28



TAJUK Jalinan 29 TAJUK Penegasan 64
5 10

• Power Revisi 29 • Power Revisi 64
• Modul PBD 30 • Modul PBD 65
• Aktiviti PAK-21 35 • Aktiviti PAK-21 71
Online Quick Quiz Kod QR 35 Online Quick Quiz Kod QR 71


ii





00A Kandungan.indd 2 11/09/2020 8:35 AM

PEMIKIRAN SENI VISUAL
TAJUK Kepelbagaian 72
11
TAJUK Tajuk dan Mesej 96
15
• Power Revisi 72
• Modul PBD 73 • Power Revisi 96
• Aktiviti PAK-21 78 • Modul PBD 97
Online Quick Quiz Kod QR 78 • Aktiviti PAK-21 100
Online Quick Quiz Kod QR 100



TAJUK Imbangan 79
12
TAJUK Motif, Idea dan Konsep
• Power Revisi 79 16 101
• Modul PBD 80 • Power Revisi 101
• Aktiviti PAK-21 84 • Modul PBD 102
Online Quick Quiz Kod QR 84
• Aktiviti PAK-21 105
Online Quick Quiz Kod QR 105


TAJUK Kesatuan 85
13
TAJUK Designomic
• Power Revisi 85 17 106
• Modul PBD 86 • Power Revisi 106
• Aktiviti PAK-21 89 • Modul PBD 107
Online Quick Quiz Kod QR 89
• Aktiviti PAK-21 112
Online Quick Quiz Kod QR 112


TAJUK Irama dan Pergerakan
14 90 Pentaksiran Akhir Tahun 113

• Power Revisi 90
• Modul PBD 91
Jawapan
• Aktiviti PAK-21 95 https://bit.ly/30DhRmz
Online Quick Quiz Kod QR 95






















iii





00A Kandungan.indd 3 06/10/2020 4:41 PM

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid
Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1










Kelas: .............................. Nama Murid: ........................................................... Nama Guru: ..........................................................



PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
Mengidentifikasikan sejarah
perkembangan, tokoh dan
1 2
sumbangan serta peranan
Institusi Seni Visual di Malaysia.    
Menginterpretasikan sejarah
2 perkembangan, tokoh dan 2–3
sumbangan serta peranan
Institusi Seni Visual di Malaysia.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 menghasilkan dokumentasi 4
Perkembangan Seni Lukis dan
Seni Reka di Malaysia melalui
penggunaan media, proses dan
teknik.    
1
PERKEMBANGAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil
eksperimentasi
SENI VISUAL dokumentasi Perkembangan
DI MALAYSIA 4 Seni Lukis dan Seni Reka di 5 
Malaysia melalui penerokaan
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
5 dokumentasi Perkembangan 6
Seni Lukis dan Seni Reka di
Malaysia dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
secara kreatif dan inovatif serta
6  6
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni
Visual.    

BAHASA SENI VISUAL
Mengidentifikasikan unsur
garisan pada alam semula jadi,
1 9
objek buatan manusia dan karya
 2 seni.    
GARISAN Menginterpretasikan jenis dan
2 fungsi garisan pada alam semula 9–10
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.    

iv





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 4 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur garisan pada alam semula 11
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.    

Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 garisan melalui penerokaan 12
media, proses dan teknik dalam
  penghasilan karya.
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 13
unsur garisan dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 13
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

Mengidentifikasikan unsur rupa
1 pada alam semula jadi, objek 16
buatan manusia dan karya seni.    
Menginterpretasikan jenis dan
2 fungsi rupa pada alam semula 16–18
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur rupa pada alam semula 19
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.    
3
RUPA  Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 rupa melalui penerokaan 20
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 21
unsur rupa dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 21
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
Mengidentifikasikan unsur
1 bentuk pada alam semula jadi, 24
objek buatan manusia dan karya
4 seni.    
BENTUK
  Menginterpretasikan jenis dan
2 fungsi bentuk pada alam semula 24–25
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.    

v





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 5 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur bentuk pada alam semula 26
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.    

Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 bentuk melalui penerokaan 26
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 27
unsur bentuk dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 27
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni
Visual.    
Mengidentifikasikan unsur
1 jalinan pada alam semula jadi, 30
objek buatan manusia dan karya
seni.    
Menginterpretasikan jenis
2 dan fungsi unsur jalinan pada 30–31
alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur jalinan pada alam semula 32–33
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.    
5
JALINAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 jalinan melalui penerokaan 33
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 34
unsur jalinan dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif  34
serta apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni
Visual.    










vi





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 6 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan unsur ruang
1 pada alam semula jadi, objek 37
buatan manusia dan karya seni.    
Menginterpretasikan jenis
dan fungsi unsur ruang pada
2 37–38
alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur ruang pada alam semula 39
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.    
6
RUANG Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 ruang melalui penerokaan 40
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 41
unsur ruang dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri secara
6 kreatif dan inovatif serta apresiasi 41
hasil karya berpandukan Bahasa
Seni Visual.    
Mengidentifikasikan unsur
warna pada alam semula jadi,
1 44
objek buatan manusia dan karya
seni.    
Menginterpretasikan jenis
dan fungsi unsur warna pada
2 44
alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 unsur warna pada alam semula 45
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
7 media, proses dan teknik.    
WARNA 
  Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi unsur
4 warna melalui penerokaan 46
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 47
unsur warna dalam penghasilan
karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 48
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

vii





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 7 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan prinsip
harmoni pada alam semula jadi,
1 objek buatan manusia dan karya 51
seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi prinsip harmoni pada
2 alam semula jadi, objek buatan 51–52
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
prinsip harmoni pada alam
3 semula jadi, objek buatan 53
manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan
8 teknik.    
HARMONI Menganalisis dan memanipulasi

hasil eksperimentasi melalui
4 prinsip harmoni melalui 54
penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 55
prinsip harmoni dalam
penghasilan karya.    

Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 55
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

Mengidentifikasikan prinsip
kontra pada alam semula jadi,
1 objek buatan manusia dan karya 58
seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi prinsip kontra pada
2 alam semula jadi, objek buatan 58
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 prinsip kontra pada alam semula 59
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
9 media, proses dan teknik.    
KONTRA Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 kontra melalui penerokaan 60
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 61
prinsip kontra dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 62
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

viii





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 8 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan prinsip
penegasan pada alam semula
1 jadi, objek buatan manusia dan 65
karya seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi prinsip penegasan pada
2 alam semula jadi, objek buatan 65–66
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
prinsip penegasan pada alam
3 semula jadi, objek buatan 67
manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan
10 teknik.    
PENEGASAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 penegasan melalui penerokaan 68
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 69–70
prinsip penegasan dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 70
membuat apreasiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
Mengidentifikasikan prinsip
kepelbagaian pada alam semula
1 jadi, objek buatan manusia dan 73
karya seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi pinsip kepelbagaian pada
2 alam semula jadi, objek buatan 73–75
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
prinsip kepelbagaian pada
3 alam semula jadi, objek buatan 76
manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan
11 teknik.    
KEPELBAGAIAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 kepelbagaian melalui 76
penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 77
prinsip kepelbagaian dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 77
membuat apreasiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
ix





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 9 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan prinsip
imbangan pada alam semula
1 jadi, objek buatan manusia dan 80
karya seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi prinsip imbangan pada
2 alam semula jadi, objek buatan 80–81
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi prinsip
3 imbangan pada alam semula 82
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni melalui penggunaan
12 media, proses dan teknik.    
IMBANGAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 imbangan melalui penerokaan 82
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 83
prinsip imbangan dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 83
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
Mengidentifikasi prinsip
kesatuan pada alam semula jadi,
1 objek buatan manusia dan karya 86
seni.    
Menginterpretasikan ciri dan
fungsi prinsip kesatuan pada
2 alam semula jadi, objek buatan 86
manusia dan karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
prinsip kesatuan pada alam
3 87
semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan
13 teknik.    
KESATUAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 kesatuan melalui penerokaan 87
media, proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 88
prinsip kesatuan dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 88
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

x





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 10 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan prinsip
irama dan pergerakan pada
1 91
alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni.    
Menginterpretasikan ciri
dan fungsi prinsip irama dan
2 pergerakan pada alam semula 91
jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 prinsip irama dan pergerakan 92
pada alam semula jadi, objek
buatan manusia dan karya seni
14 melalui penggunaan media,
IRAMA DAN proses dan teknik.    
PERGERAKAN Menganalisis dan memanipulasi
hasil eksperimentasi prinsip
4 irama dan pergerakan melalui 93
penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 94
prinsip irama dan pergerakan
dalam penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 94
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
PEMIKIRAN SENI VISUAL
Mengidentifikasikan tema
1 dan mesej dalam proses 97
pembentukan karya.    
Menginterpretasikan tema
2 dan mesej dalam proses 97
pembentukan karya.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 aplikasi tema dan mesej dalam 98
proses pembentukan karya
melalui penggunaan media,
proses dan teknik.    
15 Menganalisis dan memanipulasi
TAJUK DAN hasil eksperimentasi aplikasi
MESEJ 4 tema dan mesej dalam proses 98
pembentukan karya melalui
penggunaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
5 eksperimentasi dan penerokaan 99
aplikasi tema dan mesej dalam
pembentukan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 99
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
xi





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 11 11/09/2020 8:37 AM

PENCAPAIAN
TAHAP
TAJUK TAFSIRAN HALAMAN (7)
PENGUASAAN (3) BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Mengidentifikasikan idea,
1 motif dan konsep dalam proses 102
pembentukan karya.    
Menginterpretasikan idea,
2 motif dan konsep dalam proses 102
pembentukan karya.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 aplikasi idea, motif dan konsep 103
dalam proses pembentukan karya
melalui penggunaan media,
proses dan teknik.    
Menganalisis dan memanipulasi
16 hasil eksperimentasi aplikasi
MOTIF, IDEA 4 idea, motif dan konsep dalam 103
DAN KONSEP proses pembentukan karya
melalui penggunaan media,
  proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
5 aplikasi idea, motif dan konsep 104
karya
pembentukan
dalam
melalui penerokaan media,
proses dan teknik dalam
penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 104
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    
Mengidentifikasikan aplikasi
1 designomic dalam proses 107
pembentukan karya.    
Menginterpretasikan aplikasi
2 designomic dalam proses 108
pembentukan karya.    
Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan
3 aplikasi designomic dalam proses 109
pembentukan karya melalui
penggunaan media, proses dan
teknik.    
Menganalisis dan memanipulasi
17 hasil eksperimentasi aplikasi
DESIGNOMIC 4 designomic dalam proses 110
pembentukan karya melalui
penggunaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menzahirkan idea secara kreatif
dan inovatif hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan
5 aplikasi designomic dalam 111
pembentukan karya melalui
penerokaan media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.    
Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri
6 secara kreatif dan inovatif serta 111
membuat apresiasi hasil karya
berpandukan Bahasa Seni Visual.    

xii





00B Rekod Pencapaian_piv_xii.indd 12 11/09/2020 8:37 AM

Sejarah dan Apresiasi Seni Visual


1 Perkembangan Seni


Visual di Malaysia





WER
POWER
PO WER REVISI
POWER
PO
................................................................................................................ .
Sejarah dan Perkembangan Seni Visual di Malaysia

Seni Halus (Lukisan/catan, Arca, Cetakan)



Lukisan/Catan Arca Cetakan
1. Abdullah Ariff 1. Anthony Lau 1. Long Thien Shih
2. Yong Mun Sen 2. Zakaria Awang 2. Ahmad Khalid Yusof
3. Mohamed Hoessein Enas 3. Ramlan Abdullah 3. Chew Teng Beng
4. Ibrahim Hussein 4. Raja Shahriman Raja 4. Ismail Zain
5. Dzulkifli Buyong Aziddin 5. Ponirin Amin
6. Chuah Thean Teng 5. Mad Anuar Ismail 6. Lee Joor For
7. Syed Ahmad Jamal 6. Zulkifli Yusoff 7. Juhari Said
8. Abdul Latiff Mohidin 7. Rosli Zakaria 8. Ilse Noor


Seni Reka (Komunikasi Visual, Reka Bentuk Teknologi, Reka Bentuk Persekitaran)


1. Bidang seni ini ditawarkan di Institut Teknologi MARA yang kini digelar UiTM, Universiti Sains
Malaysia, Universiti Malaysia Sarawak dan institusi swasta yang merupakan titik tolak permulaan
bidang seni reka sejajar dengan perkembangan sains dan teknologi.
2. Antara tokoh seni reka:
(a) Reka bentuk teknologi - Zulkifli Haron
(b) Seni reka grafik – Haji Hashim Hassan Sejarah Seni
(c) Reka bentuk fesyen – Jimmy Choo Visual di Malaysia
(d) Seni reka animasi – Hassan Abdul Muthalib
(e) Komunikasi visual – Ahmad Haji Zainuddin INFO
(f) Reka bentuk teknologi kreatif – Lim Kok Wing




Seni Kraf (Kraf Tradisional, Kraf Moden)

1. Bidang ini dibahagikan kepada:
(a) Seni kraf tradisional (batik, tembikar, ukiran kayu, tenunan, anyaman, tekatan)
(b) Seni kraf moden (seni kertas, kraf sabun, kraf manik, kraf lilin, kraf tali)
2. Antara tokoh seni kraf yang digelar adiguru bagi seni kaft ialah:
(a) Batik – Yusoff haji Abdullah
(b) Ukiran kayu – Haji Abd. Rahman Long dan Norhaiza Noordin
(c) Tembikar – Zamari@Zamri Pandak
(d) Tenunan – Hajah Habibah Zakri dan Hajah Natipah @Nortipah Abd. Kadir
(e) Anyaman – Aminah Haji Amat dan Ishak Kassim
(f) Tekatan – Hajah Azizah Mohd. Yusof dan Ainatishah Bilal Din





1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 1 11/09/2020 8:36 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 1

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 1.1, 2.1
PBD
PBD
A Bulatkan jawapan yang betul. TP1 TP2

1. Pertubuhan seni yang manakah paling awal 6. ditubuhkan pada
ditubuhkan di tanah air? tahun 1952.
A Kelab Seni Lukis Cina A Wednesday Art Group
B Penang Impressionist Society B Angkatan Pelukis SeMalaysia
C Persatuan Seni Lukis Pulau Pinang C Penang Impresionist Society
D Majlis Guru-guru Seni Pulau Pinang D Persatuan Pelukis Malaysia

2. Siapakah tokoh yang menjadi pengasas Angkatan 7. terkenal dalam bidang
Pelukis Semenanjung (APS)? reka bentuk fesyen.
A Mohamed Hoessein Enas A Zulkifli Haron
B Zakariah Noor B Jimmy Choo
C Ibrahim Hussein C Lim Kok Wing
D Dzulkifli Buyong D Hassan Abdul Muthalib

3. Siapakah pelopor catan batik? 8. Tokoh yang manakah dianugerahkan sebagai
A Chuah Thean Teng “Bapa Logo Hari Kebangsaan”?
B Redza Piyadasa A Haji Hashim Hassan
C Tay Hooi Keat B Ahmad Haji Zainuddin
D Anthony Lau C Zamari @Zamri Pandak
D Ishak Kassim
4. Maklumat berikut berkaitan dengan tokoh seni
halus. 9.

Merupakan pengarca prolifik bertemakan
politik dan kemasyarakatan.
Siapakah tokoh seni halus tersebut?
A Juhari Said
B Ibrahim Hussein
C Mazli Mat Som
D Zulkifli Yusoff
Self-Potrait, 1954, Pastel
5.
Siapakah tokoh yang menghasilkan arca
tersebut?
A Zulkifli Yusoff
B Anthony Lau
C Rosli Zakaria
D Ramlan Abdullah

Self-Potrait, 1954, Pastel 10. Hajah Habibah Zikri merupakan adiguru bagi
Siapakah tokoh yang menghasilkan karya seni kraf .
tersebut? A batik
A Abdullah Ariff B tenunan
B Zakariah Noor C tembikar
C Syed Ahmad Jamal D anyaman
D Mohamed Hoessein Enas

Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Mengidentifikasikan sejarah perkembangan, tokoh dan sumbangan serta peranan Institusi Seni Visual di Malaysia.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 2 11/09/2020 8:36 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 1

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 2.1
PBD
PBD
B Nyatakan bidang, tokoh dan karya serta sumbangan dan anugerah tokoh dalam bidang seni halus. TP2







1. Nama bidang: 2. Nama bidang: 3. Nama bidang:

Lukisan / Catan Arca Cetakan



(i) Nama tokoh: (i) Nama bidang: (i) Nama bidang:
Chuah Thean Teng Zulkifli Yusoff Juhari Said















(ii) Nama karya:
The Power II, 1991, Media
(ii) Nama karya:
campuran Baju Kurung dan Secawan
(ii) Nama karya:

Mother and Child, 1991, Batik Kopi, 1991, Cetakan lino



(iii) Anugerah / Sumbangan: (iii) Anugerah / Sumbangan: (iii) Anugerah / Sumbangan:
• Pelopor kepada catan • Memenangi banyak • Memperkenalkan cetakan
anugerah seperti Hadiah
batik. kayu, lino dan gurisan asid
Utama, Bakat Muda
• Catan batik merupakan dengan pelbagai gaya
Sezaman 1988 dan
suatu medium pengucapan seperti ekspresionisme
Anugerah Akademik
seni yang baharu dan Negara 2007 bagi kategori dan surelisme.

unik di persada seni Anugerah Seni dan • Penerima biasiswa Japan
antarabangsa. Kreativiti. Foundation untuk

mempelajari cetakan kayu

tradisional.


Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Menginterpretasikan sejarah perkembangan, tokoh dan sumbangan serta peranan Institusi Seni Visual di Malaysia.


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 3 11/09/2020 8:36 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 1

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 3.1
PBD
PBD
C Gambar berikut merupakan beberapa hasil ukiran kayu. Anda dikehendaki memilih salah satu motif berikut
untuk diukir pada sebuku sabun mandi. Anda boleh meniru bahagian yang anda gemari bagi motif ukiran
yang dipilih. Kemudian tampal hasil kerja pada ruang yang disediakan. Namakan motif yang dipilih serta
nyatakan alat dan bahan yang digunakan bagi menghasilkan ukiran sabun tersebut. Jelaskan proses
penghasilan ukiran sabun tersebut. TP3 KBAT Mencipta





















Motif yang dipilih:
Motif bunga mawar


Alat dan bahan:
Sabun buku, pisau ukir, lidi sate dan

kain lembap



Cara membuat
bunga dari
sabun
VIDEO
Proses penghasilan:
1. Melakar motif yang dipilih pada kertas bersesuaian dengan saiz sabun yang dipilih.

2. Memilih sabun yang tiada tekstur supaya mudah diukir.
3. Membalut sabun menggunakan kain lembap.
4. Panaskan sabun yang dibalut kain lembap tadi ke dalam ketuhar selama 20 saat.

5. Jika sabun mudah diukir tidak perlu lakukan langkah 3 dan 4.
6. Memindahkan lakaran motif pada sabun tersebut.
7. Ukir motif pada sabun. Jika sabun masih sukar diukir, ulang langkah 3 dan 4.

8. Kemasan.
(Contoh jawapan)



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimenasi serta penerokaan menghasilkan dokumentasi Perkembangan Seni
Lukis dan Seni Reka di Malaysia melalui penggunaan media, proses dan teknik.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 4 11/09/2020 8:37 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 1

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 3.1
PBD
PBD
D Gambar berikut merupakan hasil karya tokoh pelukis tempatan, iaitu Chuah Thean Teng. Hasilkan imitasi
karya tersebut menggunakan alat dan media yang berbeza daripada karya asal dengan menggunakan
kreativiti anda sendiri. TP4 KBAT Mengaplikasi


























Chuah Thean Teng,
Mother and Child,
Batik dye on cloth




























Chuah Thean Teng,
Mother and Child,
Batik dye on cloth


(Contoh jawapan)



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi dokumentasi Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia melalui penggunaan media,
proses dan teknik.


5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 5 11/09/2020 8:37 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 1

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 3.1, 4.1
PBD
PBD
E Jimmy Choo merupakan seorang pereka fesyen kasut yang terkenal di peringkat antarabangsa. Rekaannya
sering mendapat perhatian ramai. Berdasarkan gambar berikut, anda dikehendaki menghasilkan lukisan
rekaan kasut bertumit tinggi yang sesuai dipakai oleh wanita muslimah yang ingin kelihatan bergaya dan
elegan. TP5 TP6 KBAT Mencipta


CONTOH


























































Kasut bertumit tinggi wanita musllimah
(Contoh jawapan)



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan dokumentasi perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka
di Malaysia dalam penghasilan karya.
• Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 6 11/09/2020 8:37 AM

POWER PAK-21PAK-21
POWER PAK-21
PO
WER
POWER








AKTIVITI PAK-21 Gallery Walk
Tajuk:
Membuat apresiasi karya seni visual berdasarkan contoh karya yang diberikan.

Objektif:
Menganalisis hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik penghasilan
karya.

Langkah-langkah:
1. Guru memilih hasil karya tokoh seni halus Malaysia dengan hasil karya tokoh seni halus luar
yang diadaptasi ke dalam karya mereka.
2. Setiap stesen hendaklah diletakkan pensel dan kertas sebak di atas meja supaya kumpulan
yang datang melawat boleh memberikan komen berkaitan karya tersebut.
3. Wakil kumpulan akan diberikan masa tiga hingga lima minit untuk membuat komen tentang
hasil karya dan mencatat di atas kertas sebak.

Aliran dan gaya: Realisme


















Tajuk: Gadis Melayu Tajuk: Self Portrait with Fringe
Tahun: 1950 Tahun: 1884-1885
Pelukis: Mohamed Hoessein Enas Pelukis: Helena Schjerfbeck
Media: Cat minyak Media: Cat minyak
Tema: Identiti Gadis Melayu Tema: Identiti Gadis Swedish
Gaya: Seorang gadis yang berambut Gaya: Seorang gadis, yang berambut hitam,
hitam, bersanggul, bibir yang tebal, berikat di belakang menambah keayuannya. Bibir
beranting-anting, memandang ke satu yang nipis dan mulus, anak matanya kebiruan
tempat dan memakai baju kemeja. Baju memandang ke satu tempat, dan memakai baju
kemeja pula membawa makna kemodenan. bercekak kemas di leher. Rambut yang hitam
Karya potret ini secara keseluruhannya dan bibir yang nipis memberi makna seorang
membawa makna seorang gadis Melayu gadis Swedish yang asli. Karya potret ini secara
yang menjaga kemelayuannya di dunia keseluruhannya membawa makna seorang gadis
moden. Swedish yang ayu pada zaman itu.
Nilai: Menimbulkan identiti kebangsaan Nilai: Menimbulkan identiti gadis Swedish dengan
dengan imej figura rakyat tempatan yang imej figura rakyat tempatannya yang digambarkan
digambarkan secara natural. secara natural. Kuiz 1








7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T01 POWER UP! PSV TG. 1.indd 7 11/09/2020 8:37 AM

Bahasa Seni Visual


2 Garisan









POWER
WER
PO
PO WER REVISI
POWER
................................................................................................................ .
Garisan nipis Garisan tebal Garisan bersudut Garisan beralun




Garisan putus-putus Garisan melengkung Garisan berlingkar Garisan berpancar







Jenis garisan
Teknik penghasilan Fungsi garisan menghasilkan


Kolaj Pualaman Rupa Jalinan






Definisi garisan:
Renyukkan Jahitan Kesan titik-titik Ruang Bentuk
yang bercantum
merentasi sesuatu
kawasan



Batik Tiupan Ton Motif










Garisan pada alam Garisan pada objek Garisan pada karya
semula jadi buatan manusia seni visual















Tapak sulaiman Tapak kasut Lukisan kasut



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 8 11/09/2020 8:39 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 2

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 1.1, 1.2, 1.3
PBD
PBD
A Bulatkan jawapan yang betul. TP1 TP2

1. Garisan ialah kesan 6. Garisan menegak memberi kesan perasaan
yang bergerak dihasilkan menggunakan sesuatu .
alat atau media yang bermula daripada satu titik A tenang
permulaan merentasi sesuatu kawasan. B pergerakan
A unsur C lingkaran C stabil
B titik D pancaran D marah

2. Antara berikut, alat dan media yang manakah 7. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan
digunakan untuk menghasilkan garisan? garisan pada objek buatan manusia?
I Pen A Catan
II Pensel B Kulit kerang
III Berus C Tayar kereta
IV Arang D Corak pualaman
A I, II dan III
B I, III dan IV 8.
C II, III dan IV
D I, II, III dan IV

3. Garisan wujud pada .
I catan
II kulit kerang Antara berikut, yang manakah jenis garisan yang
III kulit tembikai terdapat pada gambar tersebut?
IV landasan kereta api I Tebal
A I, II dan III C II, III dan IV II Menegak
B I, III dan IV D I, II, III dan IV III Berlingkar
IV Melengkung
4. Garisan berfungsi menghasilkan A I, II dan III
, ruang dan jalinan B I, III dan IV
manakala jalinan akan menghasilkan bentuk dan C II, III dan IV
. D I, II, III dan IV
A rupa, ton
B ton, rupa 9. Antara berikut, yang manakah menunjukkan
C bentuk, rupa garisan menghasilkan bentuk?
D bentuk , ruang
A C
5. Antara berikut, teknik yang manakah digunakan
untuk menghasilkan garisan?
I Canting
II Jahitan
III Kolaj
IV Titik B D
A I, II dan III
B I, III dan IV
C II, III dan IV
D I, II, III dan IV


Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Mengidentifikasikan unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni.


9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 9 11/09/2020 8:39 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 2

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 1.2, 1.3
PBD
PBD
B Jelaskan fungsi dan kesan perasaan bagi garisan berikut. TP2








(i) Garisan melintang

memberi gambaran

tenang, tenteram dan
damai. Apabila dikenakan

corak melintang pada baju,
orang yang kurus dan tinggi

1. Garisan menghasilkan corak akan kelihatan lebih gempal
dan rendah.





(i) Memberi gambaran teguh,
stabil dan kukuh.












Garisan 2. Garisan menghasilkan corak

INFO


(i) Memberi gambaran tenaga
pergerakan.












3. Garisan mewujudkan ruang


Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Menginterpretasikan jenis dan fungsi garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 10 11/09/2020 8:39 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 2

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 2.1
PBD
PBD
Hasilkan garisan pada lakaran berikut dengan menggunakan media kering supaya dapat menjelaskan
C bentuk dan dapat menghasilkan lukisan yang menarik. TP3 KBAT Mengaplikasi





































































(Contoh jawapan)


Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur garisan pada alam semula jadi, objek
buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik.


11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 11 11/09/2020 8:39 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 2

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 3.1
PBD
PBD
D Hasilkan satu lukisan bagi menunjukkan garisan yang mewujudkan ruang pada alam semula jadi pada ruang
yang disediakan. Anda hendaklah menggunakan media kering sahaja. Anda juga dikehendaki membuat
apresiasi karya tersebut menggunakan Bahasa Seni Visual. TP4 KBAT Mencipta/Menganalisis


















































Lukisan tersebut menunjukkan garisan menghasilkan ruang. Garisan tebal digunakan bagi menimbulkan
kesan ton yang lebih gelap. Garisan nipis pula digunakan bagi menimbulkan kesan yang mendapat cahaya.

Hal benda yang berada di belakang dan di hadapan dapat ditimbulkan dengan penggunaan pelbagai jenis

garisan yang menimbulkan ton gelap dan cerah. Garisan selari digunakan pada bahagian daun pokok dengan

kegelapan dan kecerahan yang berbeza menggambarkan kesan cahaya yang terkena pada imej pokok

tersebut. Garisan melengkung pada jalan pula mewujudkan ruang perspektif.



(Contoh jawapan)



Kriteria Kejayaan: .............................................................................................

Saya berjaya:
• Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi unsur garisan melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 12 11/09/2020 8:39 AM

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 Tajuk 2

Tarikh: ............................
Modul
PBD SP 3.1
PBD
PBD
E Hasilkan satu lukisan dengan menggunakan teknik kolaj pada ruang yang disediakan mengikut imaginasi
anda. Tema lukisan anda adalah bebas. TP5 TP6 KBAT Mencipta































































(Contoh jawapan)





Teknik kolaj
VIDEO
Kriteria Kejayaan: .............................................................................................
Saya berjaya:
• Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan dokumentasi perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka
di Malaysia dalam penghasilan karya.
• Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual.


13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 13 11/09/2020 8:40 AM

POWER PAK-21PAK-21
POWER PAK-21
PO
POWER
WER








AKTIVITI PAK-21 Gallery Walk
Tajuk:
Menghasilkan motif dengan menggunakan teknik anyaman daripada kertas berwarna.

Objektif:
Mengaplikasikan pengetahuan untuk membuat penerokaan terhadap unsur garisan alam semula
jadi dan objek buatan manusia.

Alatan/bahan:
Kertas berwarna, gunting
Langkah-langkah:
1. Bahagikan kelas kepada lima kumpulan. Setiap kumpulan mempunyai ahli seramai empat orang.
2. Setiap kumpulan hendaklah menghasilkan empat motif yang berlainan menggunakan teknik
anyaman daripada kertas berwarna.
3. Setiap motif anyaman yang dihasilkan hendaklah diberikan nama.
4. Setiap kumpulan juga dikehendaki menyatakan proses penghasilan motif anyaman yang telah
dibuat.
5. Setelah siap, setiap kumpulan hendaklah menampal hasil kerja di sudut kelas untuk dilihat
oleh kumpulan lain.
6. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen mengenai hasil kerja kumpulan lain
pada ‘sticker note’ dan menampal pada hasil kerja tersebut.
7. Wakil setiap kumpulan akan membincangkan komen yang diberikan.
Contoh anyaman














kincir angin Tangga gerak














Gelas



Kuiz 2







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14





T02 POWER UP! PSV TG. 1.indd 14 11/09/2020 8:40 AM

Pentaksiran Bilik Darjah



PENDIDIKAN






SENI VISUAL









Norhalida Jamalud-din


TINGKATAN

1
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara
elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran
daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
ISBN: 978-967-2499-34-3
Cetakan Pertama 2021

KSSM



Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]
Dicetak di Malaysia oleh BCH Press Sdn. Bhd.
No. 18, Jalan Cheras Awana 14, Taman Cheras Awana, 43200 Cheras, Selangor Darul Ehsan.
Sila layari www.ePelangi.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).






TP PowerUP Seni Visual Tkt 1.indd 1 07/10/2020 4:04 PM

TINGKATAN HC081851S
PENDIDIKAN


SENI VISUAL 1


KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN Pentaksiran Bilik Darjah
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
Bahasa Melayu
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran English PENDIDIKAN
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri PENDIDIKAN SENI VISUAL
Matematik/Mathematics
pembelajaran murid menjadi lebih mantap.
Sains/Science
Sejarah SENI VISUAL
Ciri-ciri Istimewa:
• Power Revisi Geografi
• Tahap Penguasaan 1 - 6 Reka Bentuk dan Teknologi
• Peta i-THINK Pendidikan Islam Norhalida Jamalud-din
• Info/Video
• Pentaksiran Akhir Tahun Pendidikan Moral
• Online Quick Quiz Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Jawapan
Pendidikan Jasmani dan
1
Pendidikan Kesihatan TINGKATAN 1
PBD




PAK-21 & PdPc




KBAT & i-THINK KSSM





W.M: RM9.95 / E.M: RM10.35
HC081851S
ISBN: 978-967-2499-34-3
EDISI GURU

INFO VIDEO
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)





Power Up KSSM P.Seni Visual CVR Tkt 1(EG).indd 1 05/10/2020 10:18 AM