Biologi SPM 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 1. Antara yang berikut, yang manakah lukisan keratan membujur? Which of the following is a longitudinal section drawing? A B C 2. Rajah 1 menunjukkan Amoeba sp. Diagram 1 shows an Amoeba sp. B C A D Rajah 1 / Diagram 1 Antara A, B, C dan D yang manakah terlibat dalam fagositosis? Which of the following structures A, B, C or D involves in phagocytosis? 3. Rajah 2 menunjukkan sejenis tisu epitelium. Diagram 2 shows a type of epithelial tissue. Mukus Mucus X Rajah 2 / Diagram 2 JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa. 2. Soalan dalam bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BIOLOGI Kertas 1 1 jam 15 minit 4551/1 KERTAS MODEL 1
KERTAS MODEL SPM 1 4551/1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 Biologi SPM Antara organel berikut, yang manakah banyak dijumpai dalam sel X? Which of the following organelles is abundantly found in cell X? A Mitokondrion Mitochondrion B Lisosom Lysosome C Jalinan endoplasma licin Smooth endoplasmic reticulum D Jasad Golgi Golgi apparatus 4. Rajah 3 menunjukkan proses pengangkutan makanan tercerna ke dalam vilus. Diagram 3 shows the process of transporting digested food into the villus. Fruktosa Fructose Glukosa Glucose Rajah 3 / Diagram 3 Apakah proses yang terlibat? What are the processess involved? Fruktosa Fructose Glukosa Glucose A Pengangkutan aktif Active transport Pengangkutan aktif Active transport B Resapan berbantu Facilitated diffusion Pengangkutan aktif Active transport C Pengangkutan aktif Active transport Resapan berbantu Facilitated diffusion D Resapan berbantu Facilitated diffusion Resapan berbantu Facilitated diffusion 5. Rajah 4 menunjukkan suatu sel tumbuhan dalam dua kepekatan larutan sukrosa yang berbeza, P dan Q. Diagram 4 shows a plant cell in two different concentrations of sucrose solution, P and Q. P Larutan sukrosa 0.5 M 0.5 M sucrose solution Q Larutan sukrosa 1.0 M 1.0 M sucrose solution Rajah 4 / Diagram 4 Apakah keadaan sel tersebut? What are the conditions of the cell? P Q A Segah Turgid Flasid Flaccid B Segah Turgid Plasmolisis Plasmolysis C Flasid Flaccid Plasmolisis Plasmolysis D Deplasmolisis Deplasmolysis Plasmolisis Plasmolysis 6. Antara sebatian berikut, yang manakah terdiri daripada glukosa sahaja? Which of the following compounds are made up of glucose only? A Maltosa dan laktosa Maltose and lactose B Maltosa dan sukrosa Maltose and sucrose C Glikogen dan gliserol Glycogen and glycerol D Glikogen dan selulosa Glycogen and cellulose 7. Rajah 5 menunjukkan titisan-titisan air pada daun. Diagram 5 shows water droplets on a leaf. Rajah 5 / Diagram 5 Apakah yang menyebabkan air membentuk titisan? What causes water to form droplet?
4551/1 KERTAS MODEL SPM 1 Biologi SPM 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. A Daya lekatan adalah lebih kuat daripada daya lekitan Adhesion force is stronger than cohesion force B Daya lekitan adalah lebih kuat daripada daya lekatan Cohesion force is stronger than adhesion force C Daya lekitan adalah sama dengan daya lekatan Cohesion force is equal to adhesion force 8. Rajah 6 menunjukkan satu fasa dalam pembahagian sel. Diagram 6 shows a phase in cell division. Rajah 6 / Diagram 6 Apakah fasa yang ditunjukkan? What is the phase shown? A Anafasa C Anafasa II Anaphase Anaphase II B Anafasa I D Metafasa II Anaphase I Metaphase II 9. Maklumat berikut menunjukkan ciri-ciri seorang perempuan yang mengalami kecacatan genetik. The following information shows the characteristics of a female with a genetic disorder. • Kekurangan ciri-ciri seks sekunder perempuan Lack of secondary female characteristics • Mandul Sterile • Leher bertaut Weblike neck Apakah punca kecacatan genetik ini? What are the causes of this genetic disorder? I Pindah silang yang tidak lengkap Incomplete crossing over II Kromatid kembar tidak berpisah Sister chromatid do not separate III Mutasi gen Gene mutation IV Mutasi kromosom Chromosomal mutation A I dan II C II dan IV I and II II and IV B II dan III D I dan IV II and III I and IV 10. Rajah 7 menunjukkan tindakan enzim ke atas substrat dan perencat. Diagram 7 shows the action of enzyme on subtrate and inhibitor. Substrat Substrate Perencat Inhibitor Enzim Enzyme Rajah 7 / Diagram 7 Antara yang berikut, yang manakah betul tentang tindakan enzim? Which of the following is correct about the action of enzyme? A Enzim memerlukan perencat untuk berfungsi dengan lebih efisien Enzyme needs inhibitor to work more efficiently B Kadar tindak balas enzim berkurang Rate of enzyme reaction decreases C Substrat tidak dapat bergabung dengan enzim Substrate cannot bind to enzyme D Substrat blok tapak aktif enzim dan mengelakkan perencat untuk bergabung dengan enzim Substrate blocks active site of enzyme and prevents inhibitor from binding to the enzyme 11. Apakah perbezaan antara fermentasi dalam pembuatan roti dengan yogurt? What is the difference between fermentation in production of bread and yogurt? Roti Bread Yogurt Yoghurt A Glukosa dioksidakan secara separa Glucose is oxidised partially Glukosa dioksidakan dengan lengkap Glucose is oxidised completely B Melibatkan fermentasi alkohol Involves alcohol fermentation Melibatkan fermentasi asid laktik Involves lactic acid fermentation C Menggunakan bakteria Lactobacillus Uses Lactobacillus bacteria Menggunakan yis Uses yeast D Menghasilkan karbon dioksida dan air Produces carbon dioxide and water Menghasilkan asid laktik dan air Produces lactic acid and water
KERTAS MODEL SPM 1 4551/1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 Biologi SPM 12. Rajah 8 menunjukkan makanan yang dihasilkan daripada fermentasi bahan X oleh organisma Y. Diagram 8 shows a food produced from the fermentation of substance X by organism Y. Rajah 8 / Diagram 8 Apakah bahan X dan organisma Y? What are substance X and organism Y? Bahan X Substance X Organisma Y Organism Y A Glukosa Glucose Bakteria Lactobacillus Bacteria Lactobacillus B Laktosa Lactose Bakteria Lactobacillus Bacteria Lactobacillus C Glukosa Glucose Yis Yeast D Laktosa Lactose Yis Yeast 13. Rajah 9 menunjukkan tarikan nafas bagi katak. Diagram 9 shows inhalation of frog. Rajah 9 / Diagram 9 Bagaimanakah udara dipaksa memasuki peparu? How does air force into the lungs? A Lubang hidung terbuka Nostril opens B Dasar mulut diturunkan Buccopharyngeal floor is lowered C Isi padu rongga mulut dikurangkan Volume of buccopharyngeal cavity is reduced 14. Rajah 10 menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia. Diagram 10 shows a part of human digestive system. C D A B Rajah 10 / Diagram 10 Antara A, B, C dan D yang manakah menghasilkan enzim untuk mencernakan lipid? Which of the following structures A, B, C or D produces enzymes for lipid digestion? 15. Rajah 11 menunjukkan struktur vilus. Diagram 11 shows the structure of a villus. Q P R S Rajah 11 / Diagram 11 Salur yang manakah membawa banyak vitamin B dan vitamin K? Which of the following carry large amounts of vitamin B and vitamin K? Vitamin B Vitamin K A P Q B Q P C R S D S R 16. Rajah 12 menunjukkan sejenis sistem peredaran darah. Diagram 12 shows a type of circulatory system. Jantung Heart Rajah 12 / Diagram 12 Antara yang berikut, pernyataan yang manakah benar tentang sistem peredaran darah tersebut? Which of the following statements are correct about the blood circulatory system?
4551/1 KERTAS MODEL SPM 1 Biologi SPM 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. I Hemolimfa sentiasa terkandung dalam salur hemolimfa Haemolymph always contained in the haemolymph vessels II Pertukaran bahan berlaku di antara hemolimfa dan sel-sel badan Material exchange occurs between haemolymph and body cells III Apabila jantung mengecut, hemolimfa mengalir kembali ke jantung melalui ostium When the heart contracts, haemolymph flows back into the heart through ostium IV Terdapat dalam serangga dan moluska Found in insects and molluscs A I dan II C II dan IV I and II II and IV B II dan III D I dan IV II and III I and IV 17. Rajah 13 menunjukkan jantung manusia. Diagram 13 shows a human heart. X Y Z Rajah 13 / Diagram 13 Apakah jenis darah dalam salur darah X, Y dan Z? What are the types of blood in blood vessels X, Y and Z? X Y Z A Darah beroksigen Oxygenated blood Darah terdeoksigen Deoxygenated blood Darah beroksigen Oxygenated blood B Darah terdeoksigen Deoxygenated blood Darah beroksigen Oxygenated blood Darah beroksigen Oxygenated blood C Darah beroksigen Oxygenated blood Darah beroksigen Oxygenated blood Darah terdeoksigen Deoxygenated blood D Darah terdeoksigen Deoxygenated blood Darah beroksigen Oxygenated blood Darah terdeoksigen Deoxygenated blood 18. Antara sel darah berikut, yang manakah terlibat dalam barisan pertahanan ketiga? Which of the following blood cells involve in the third line of defence? A B C 19. Rajah 14 menunjukkan sejenis tindakan antibodi. Diagram 14 shows a type of antibody action. Patogen Pathogen Fagosit Phagocyte Rajah 14 / Diagram 14 Apakah tindakan antibodi ini? What is the action of this antibody? A Pengopsoninan Opsonisation B Pengaglutinan Agglutination C Pemendakan Precipitation D Peneutralan Neutralisation 20. Rajah 15 menunjukkan seorang pemain piano berpengalaman yang boleh bermain piano tanpa melihat tangannya. Diagram 15 shows an experienced pianist playing piano without looking at her hands. Rajah 15 / Diagram 15
KERTAS MODEL SPM 1 4551/1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6 Biologi SPM Apakah jenis tindakan yang ditunjukkan oleh pemain piano tersebut? What is the type of action shown by the pianist? A Tindakan terkawal Voluntary action B Tindakan luar kawal Involuntary action C Tindakan refleks Reflex action 21. Rajah 16 menunjukkan suatu nefron yang terlibat dalam pengosmokawalaturan. Seorang pesakit diabetes insipidus menyingkirkan air kencing yang banyak dan sentiasa berasa haus. Diagram 16 shows a nephron which involves in osmoregulation. A diabetes insipidus patient produces a large amount of urine and often feel thirsty. P Q R S Rajah 16 / Diagram 16 Antara yang berikut, yang manakah menerangkan keadaan tersebut? Which of the following explains the condition? A Lebih banyak air dituras ke dalam P kerana tekanan hidrostatik yang tinggi More water is filtered into P due to high hydrostatic pressure B Tidak semua glukosa diserap semula dari Q ke dalam kapilari Not all glucose are reabsorbed from Q into blood capillaries C Kurang air diserap semula dari R ke dalam kapilari darah Less water is reabsorbed from R into blood capillaries D S lebih telap terhadap air S is more permeable to water 22. Rajah 17 menunjukkan mekanisme suap balik negatif ke atas kawal atur tekanan darah. Diagram 17 shows the negative feedback mechanism on the regulation of blood pressure. Tekanan darah normal Normal blood pressure Tekanan darah meningkat Blood pressure increases P Rajah 17 / Diagram 17 Apakah proses yang terlibat dalam P? What is the process involved in P? A Otot licin dalam salur darah mengendur untuk meningkatkan diameter. Smooth muscle in blood vessel relaxes to increase the diameter. B Pengecutan otot kardium yang lebih kuat Stronger cardiac muscle contraction. C Baroreseptor kurang dirangsang untuk menghantar impuls. Baroreceptor less stimulated to send impulse. D Pusat kawalan kardiovaskular di medula oblongata tidak dirangsang. The cardiovascular control centre at medulla oblongata is not stimulated. 23. Rajah 18 menunjukkan vertebra toraks. Diagram 18 shows a thoracic vertebra. Rajah 18 / Diagram 18 Apakah ciri yang terdapat pada vertebra toraks yang membantu dalam menyokong sangkar rusuk? What is the feature that can be found at thoracic vertebra which helps to support rib cage? A Sentrum yang lebih besar Bigger centrum B Cuaran spina yang lebih panjang Longer spinous process C Terdapat dua foramen melintang Has two transverse foramen D Cuaran melintang yang lebar dan pendek Wide and short transverse process 24. Rajah 19 menunjukkan aras hormon P dan Q dalam kitar haid. Diagram 19 shows the level of hormone P and Q in menstrual cycle. P Q Rajah 19 / Diagram 19 Apakah fungsi hormon P dan hormon Q? What are the functions of hormone P and hormone Q?
4551/1 KERTAS MODEL SPM 1 Biologi SPM 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. P Q A Merangsang perkembangan folikel Stimulates the development of follicle Merangsang ovulasi Stimulates ovulation B Merangsang ovulasi Stimulates ovulation Menebalkan endometrium Thickens the endometrium C Memperbaiki endometrium Repairs the endometrium Menebalkan endometrium Thickens the endometrium D Menebalkan endometrium Thickens the endometrium Memperbaiki endometrium Repairs the endometrium 25. Rajah 20 menunjukkan peringkat dalam metamorfosis. Diagram 20 shows the stage in metamorphosis. Dewasa Adult Telur Egg Larva Larva Pupa Pupa Rajah 20 / Diagram 20 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang jenis metamorfosis ini? Which of the following statements is correct about the type of the metamorphosis? A Peringkat muda adalah serupa dengan bentuk dewasa. The young stage is similar to the adult form. B Rama-rama mengalami metamorfosis jenis ini. Butterfly undergoes this type of metamorphosis. C Rajah menunjukkan metamorfosis tidak lengkap. The diagram shows incomplete metamorphosis D Peringkat muda hanya mengubah sebahagian badannya untuk menjadi dewasa. The young stage only partially changes its body to become an adult. 26. Rajah 21 menunjukkan lobak merah. Diagram 21 shows a carrot. Rajah 21 / Diagram 21 Apakah bentuk lengkung pertumbuhan lobak merah? What is the shape of the growth curve of carrot? A B C 27. Rajah 22 menunjukkan struktur kloroplas. Diagram 22 shows a structure of chloroplast. A B C D Rajah 22 / Diagram 22 Antara bahagian A, B, C dan D, di manakah karbon dioksida diikat kepada sebatian organik? Which part A, B, C or D, does the carbon dioxide fix into the organic compound? 28. Pernyataan di bawah menunjukkan kesan kekurangan mikronutrien X pada tumbuhan. The following statements refer to the effects of micronutrient X deficiency in plant. Daun muda menjadi kuning Young leaves become yellowish Apakah mikronutrien X? What is micronutrient X? A Ferum C Kuprum Iron Copper B Zink D Nikel Zinc Nickel 29. Rajah 23 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pengangkutan dalam tumbuhan. Diagram 23 shows an experiment to study the transport in plant.
KERTAS MODEL SPM 1 4551/1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8 Biologi SPM Tiub kapilari Capillary tube Air Water Tiub getah Rubber tube Batang pokok yang dikerat Cut plant stem Rajah 23 / Diagram 23 Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan eksperimen tersebut? Which of the following is related to the experiment? A Tindakan kapilari Capillary action B Tekanan akar Root pressure C Tarikan transpirasi Transpirational pull D Translokasi Translocation 30. Rajah 24 menunjukkan struktur yang terlibat dalam pengangkutan sukrosa tumbuhan. Diagram 24 shows the structures involve in sucrose transportation of plant. Sel rakan Companion cell Sukrosa Sucrose Xilem Xylem Floem Phloem Sel akar Root cell Sel daun Leaf cell Rajah 24 / Diagram 24 Apakah yang menyebabkan tekanan hidrostatik dalam floem meningkat? What causes the hydrostatic pressure in the phloem to increase? I Air meresap ke dalam xilem dari floem Water diffuses into the xylem from phloem II Air meresap ke dalam floem dari xilem Water diffuses into the phloem from xylem III Pengangkutan sukrosa secara aktif ke dalam floem dari sel daun Active transport of sucrose into the phloem from leaf cell IV Pengangkutan sukrosa secara aktif ke dalam sel akar dari floem Active transport of sucrose into the root cell from phloem A I dan II C II dan IV I and II II and IV B II dan III D I dan IV II and III I and IV 31. Rajah 25 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji fototropisme. Diagram 25 shows an experiment to study phototropism. Cahaya Light Mika Mica Rajah 25 / Diagram 25 Antara yang berikut, yang manakah merupakan keputusan eksperimen selepas 5 hari? Which of the following is the result of the experiment after 5 days? A Pucuk tumbuh ke arah cahaya kerana auksin dapat meresap melalui mika. Shoot grows towards light because auxin can diffuse through the mica. B Pucuk tumbuh ke arah cahaya kerana auksin dihasilkan di bahagian bawah mika Shoot grows towards light because auxin produced below the mica. C Tiada pertumbuhan kerana auksin tidak dapat dihasilkan. No growth because auxin cannot be produced. D Tiada pertumbuhan kerana auksin tidak meresap melalui mika. No growth because auxin cannot diffuse through the mica. 32. Rajah 26 menunjukkan organ pembiakan betina tumbuhan berbunga. Diagram 26 shows a female reproductive organ of a flowering plant.
4551/1 KERTAS MODEL SPM 1 Biologi SPM 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. C D A B Rajah 26 / Diagram 26 Antara A, B, C dan D yang manakah merupakan pundi embrio? Which of the following structures A, B, C or D is embryo sac? 33. Rajah 27 menunjukkan tumbuhan xerofit. Diagram 27 shows a xerophyte. Rajah 27 / Diagram 27 Antara yang berikut, yang manakah merupakan penyesuaian bagi tumbuhan ini? Which of the following is the adaptation of this plant? A Terdapat hidatod untuk menyingkirkan garam berlebihan Has hydathode to eliminate excess salt B Mengandungi tisu aerenkima Has aerenchyma tissue C Stoma hanya terbuka pada waktu malam Stoma only open during the night D Daun yang lebar, nipis dan rata Broad, thin and flat leaf 34. Rajah 28 menunjukkan pokok filogeni tumbuhan darat. Diagram 28 shows phylogenetic tree of land plant. Lumut Moss Paku-pakis Fern Gimnosperma Gymnosperm Angiosperma Angiosperm Alga hijau Green algae X Y Rajah 28 / Diagram 28 Apakah X dan Y? / What are X and Y? X Y A Tumbuhan vaskular Vascular plant Tumbuhan tidak berbunga Non-flowering plant B Tumbuhan tidak berbiji benih Seedless plant Tumbuhan tidak berbunga Non-flowering plant C Tumbuhan vaskular Vascular plant Tumbuhan berbunga Flowering plant D Tumbuhan tidak berbiji benih Seedless plant Tumbuhan berbunga Flowering plant 35. Rajah 29 menunjukkan satu corak taburan populasi. Diagram 29 shows a pattern of population distribution. Rajah 29 / Diagram 29 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang corak taburan populasi ini? Which of the following statements is correct about this pattern of population distribution? A Taburan ini disebabkan oleh taburan sumber yang tidak sekata. The distribution is caused by uneven distribution of resources. B Individu-individu kurang berinteraksi. Individuals have little interaction. C Individu bersaing untuk mendapatkan sumber alam sekitar yang terhad. Individuals compete for a scarce environmental resource. 36. Rajah 30 menunjukkan satu amalan berkonsepkan teknologi hijau. Diagram 30 shows a practice using the concept of green technology. X Rajah 30 / Diagram 30 Apakah fungsi produk X? What is the function of X?
KERTAS MODEL SPM 1 4551/1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10 Biologi SPM A Menghasilkan biogas Produces biogas B Membunuh patogen untuk mengelakkan penyakit Kills pathogen to prevent disease C Mengurangkan pelepasan karbon dioksida Reduces carbon dioxide emission D Sebagai agen pembersih As a cleaning agent 37. Rajah 31 menunjukkan kacukan antara P dan Q. Kedua-dua P dan Q merupakan heterozigot. Diagram 31 shows a cross between P and Q. Both P and Q are heterozygote. Petunjuk / Key: B – alel untuk warna hitam allele for black colour b – alel untuk warna putih allele for white colour P Q ? fi Rajah 31 / Diagram 31 Apakah jenis anak yang akan terhasil? What type of offspring would result? A B C , 38. Variasi pada manusia yang manakah dipengaruhi oleh faktor persekitaran? Which variation in human is affected by environmental factor? A Kepandaian Intelligence B Menggulung lidah Tongue rolling C Kumpulan darah Blood group D Jenis rambut Type of hair 39. Rajah 32 menunjukkan dua jenis mutasi kromosom. Diagram 32 shows two types of chromosomal mutation. M N O P Q R S T A B G H C D E F M F M N O P Q A B C D E F M N O P Q A B C D E N Rajah 32 / Diagram 32 Apakah jenis mutasi yang diwakili oleh M dan N? What type of mutations are represented by M and N? M N A Pelenyapan Deletion Translokasi Translocation B Pelenyapan Deletion Penggandaan Duplication C Translokasi Translocation Penggandaan Duplication D Translokasi Translocation Pelenyapan Deletion 40. Rajah 33 menunjukkan salmon super yang dibangunkan oleh teknologi AquaBounty dan salmon yang biasa. Diagram 33 shows a super salmon which is developed by AquaBounty technology and a normal salmon. Salmon super Super salmon Salmon biasa Normal salmon Rajah 33 / Diagram 33 Apakah kebaikan teknologi ini? What is the advantage of this technology? A Menggantikan salmon biasa Replace the normal salmon B Memindahkan gen kepada manusia Transfer the gene to human C Meningkatkan ketahanan salmon terhadap penyakit baharu Increase the resistance of salmon to new disease D Mengatasi masalah bekalan makanan dunia Overcome worldwide food shortage KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
Biologi SPM 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Bahagian A [60 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1. Tumbuhan boleh dikelaskan berdasarkan penyesuaian nutrisinya. Rajah 1 menunjukkan tiga contoh tumbuhan iaitu P, Q dan R. Plants can be classified according to their nutritional adaptations. Diagram 1 shows three examples of plants which are P, Q and R. P Q R Rajah 1 / Diagram 1 Untuk Kegunaan Pemeriksa (a) Namakan proses untuk mendapatkan makanan bagi tumbuhan P. Name the process to obtain food for plant P. [1 markah / 1 mark] 1(a) 1 (b) Kelas bagi tumbuhan P berdasarkan penyesuaian nutrisi ialah epifit. Nyatakan kelas bagi tumbuhan Q dan R, berdasarkan penyesuaian nutrisinya. The class for plant P based on its nutritional adaptation is epiphyte. State the class of plant Q and R based on its nutritional adaptation. Q: R: [2 markah / 2 marks] 1(b) 2 (c) Tumbuhan Q mempunyai daun yang khusus. Nyatakan peranan adaptasi ini kepada tumbuhan tersebut. Plant Q has specialised leaves. State the role of this adaptation to the plant. [1 markah / 1 mark] 1(c) 1 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BIOLOGI Kertas 2 2 jam 30 minit 4551/2 KERTAS MODEL 1
KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12 Biologi SPM Untuk Kegunaan Pemeriksa 1(d) 2 6 Jumlah A1 (d) Tumbuhan R tidak mempunyai daun. Terangkan bagaimana tumbuhan R beradaptasi untuk mendapatkan makanan. Plant R has no leaves. Explain how plant R is adapted to obtain the food. [2 markah / 2 marks] 2. Rajah 2 menunjukkan jantung manusia. Diagram 2 shows a human heart. X Rajah 2 / Diagram 2 2(a)(i) 1 (a) (i) Namakan tisu utama yang membentuk jantung. Name the main tissue that makes up the heart. [1 markah / 1 mark] 2(a)(ii) 1 (ii) Nyatakan satu ciri bagi jawapan anda di 2(a)(i). State one characteristic for your answer in 2(a)(i). [1 markah / 1 mark] 2(b) 2 (b) Nyatakan dua daya yang menyebabkan peredaran darah dalam manusia. State two forces that cause the blood to circulate in human body. [2 markah / 2 marks] 2(c) 2 6 Jumlah A2 (c) Plak dan bekuan darah telah terbentuk dalam salur darah X. Berdasarkan Rajah 2, terangkan bagaimana plak dan bekuan darah mempengaruhi jantung. Plaque and blood clot are formed in blood vessel X. Based on Diagram 2, explain how plaque and blood clot affect the heart. [2 markah / 2 marks]
Biologi SPM 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 3. Rajah 3.1 menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Diagram 3.1 shows part of the human digestive system. M L Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Untuk Kegunaan Pemeriksa (a) Nyatakan organ yang mengandungi struktur L dan struktur M. State the organ that contains structure L and structure M. [1 markah / 1 mark] 3(a) 1 (b) Terangkan penyesuaian struktur L. Explain the adaptation of structure L. [2 markah / 2 marks] 2(b) 2 (c) Apakah peranan struktur M? What is the role of structure M? [1 markah / 1 mark] 2(c) 1 (d) Rajah 3.2 menunjukkan pengubahsuaian organ pencernaan. Diagram 3.2 shows an adaptation of digestive organ. Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Terangkan kesan baik pengubahsuaian ini terhadap kesihatan manusia. Explain the good effects of this adaptation to the human health. [3 markah / 3 marks] 2(d) 3 7 Jumlah A3
KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14 Biologi SPM Untuk Kegunaan Pemeriksa 4. Rajah 4.1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan pada dua peringkat pertumbuhan yang berbeza. Diagram 4.1 shows the transverse section of plant stem at two different stages of growth. P Q Rajah 4.1 / Diagram 4.1 4(a) 2 (a) Namakan jenis pertumbuhan P dan pertumbuhan Q. Name the type of growth P and growth Q. P: Q: [2 markah / 2 marks] 4(b) 1 (b) Apakah jenis tisu yang memainkan peranan yang penting dalam pertumbuhan tumbuhan? What type of tissue that plays an important role in the growth of plant? [1 markah / 1 mark] 4(c) 2 (c) Berikan dua perbezaan antara pertumbuhan P dengan pertumbuhan Q. Give two differences between growth P and growth Q. [2 markah / 2 marks] 4(d) 2 7 Jumlah A4 (d) Rajah 4.2 menunjukkan keratan rentas batang pokok tersebut. Diagram 4.2 shows the transverse section of the tree trunk. Rajah 4.2 / Diagram 4.2 Berdasarkan Rajah 4.2, terangkan bagaimana usia pokok dapat ditentukan berdasarkan gelang tahunannya. Based on Diagram 4.2, Explain how the age of plants can be determined based on its annual rings. [2 markah / 2 marks]
Biologi SPM 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 5. Rajah 5.1 menunjukkan dua jenis tindakan. Diagram 5.1 shows two types of action. K L Rajah 5.1 / Diagram 5.1 Untuk Kegunaan Pemeriksa (a) (i) Namakan jenis tindakan K dan tindakan L. Name the type of action K and action L. K: L: [2 markah / 2 marks] 5(a)(i) 2 (ii) Bezakan antara tindakan K dengan tindakan L. Tulis jawapan anda dalam jadual yang disediakan. Differentiate between action K and action L. Write your answer in the table provided. Tindakan K Action K Tindakan L Action L [2 markah / 2 marks] 5(a)(ii) 2 (b) Rajah 5.2 menunjukkan contoh sejenis tindakan yang penting untuk manusia. Diagram 5.2 shows an example of one type of action which is important for human. Rajah 5.2 / Diagram 5.2 (i) Terangkan kepentingan jenis tindakan ini. Explain the importance of this type of action. [3 markah / 3 marks] 5(b)(i) 3
KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16 Biologi SPM Untuk Kegunaan Pemeriksa 5(b)(ii) 1 (ii) Berikan satu contoh lain tentang jenis tindakan ini seperti di 5(b)(i). Give another example of this type of action in 5(b)(i). [1 markah / 1 mark] 8 Jumlah A5 6. Rajah 6.1 menunjukkan dua jenis sel. Diagram 6.1 shows two types of cells. R S Rajah 6.1 / Diagram 6.1 6(a)(i) 1 (a) Kedua-dua sel ini telah disimpan ke dalam bikar yang berisi air suling. Both cells have been put into the beaker containing distilled water. (i) Namakan jenis pergerakan air memasuki atau keluar daripada kedua-dua jenis sel ini. Name the type of movement of water into or out from these two types of cell. [1 markah / 1 mark] 6(a)(ii) 2 (ii) Terangkan satu perbezaan dua sel ini selepas direndam dalam air suling selama 30 minit. Explain one difference of these two cells after being immersed in distilled water for 30 minutes. [2 markah / 2 marks] (b) Rajah 6.2 menunjukkan liposom. Liposom ialah vesikel yang dikelilingi oleh membran dwilapisan fosfolipid. Diagram 6.2 shows a liposome. Liposome is a vesicle that surrounded by a phospholipid bilayer. T U Rajah 6.2 / Diagram 6.2
Biologi SPM 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (i) Liposom digunakan dalam perubatan untuk penghantaran dadah. Berdasarkan Rajah 6.2, nyatakan jenis dadah T dan dadah U. Liposome is used in medicine for drug delivery. Based on Diagram 6.2, name the type of drug T and drug U. T: U: [2 markah / 2 marks] Untuk Kegunaan Pemeriksa 6(b)(i) 2 (ii) Terangkan kebaikan penggunaan liposom dalam perubatan. Explain the advantages of using liposome in medicine. [3 markah / 3 marks] 6(b)(ii) 3 8 Jumlah A6 7. Rajah 7 menunjukkan kaedah yang digunakan untuk mengenalpasti jenis pigmen fotosintesis dalam daun. Diagram 7 shows a method used to identify the type of photosynthetic pigments in leaves. Karotenoid / Carotenoid Feofitin / Pheophytin Xantofil / Xantophyll Klorofil a / Chlorophyll a Klorofil b / Chlorophyll b Ekstrak pigmen Pigment extract Pelarut Solvent Rajah 7 / Diagram 7 (a) (i) Nyatakan nama bagi kaedah ini. State the name of this method. [1 markah / 1 mark] 7(a)(i) 1 (ii) Terangkan peranan kaedah ini. Explain the role of this method. [2 markah / 2 marks] 7(a)(ii) 2
KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18 Biologi SPM Untuk Kegunaan Pemeriksa 7(b) 3 (b) Berdasarkan Rajah 7, terdapat lima jenis pigmen fotosintesis. Terangkan kepentingan mengandungi pelbagai pigmen dalam daun. Based on Diagram 7, there are five types of photosynthetic pigments. Explain the importance of containing various pigment in leaves. [3 markah / 3 marks] 7(c) 3 9 Jumlah A7 (c) Daun berwarna hijau pada musim bunga dan musim panas. Terangkan mengapa daun bertukar menjadi kuning dan merah pada musim luruh. Leaves are green in spring and summer. Explain why leaves turn yellow and red in autumn. [3 markah / 3 marks] 8(a) 2 8. Rajah 8.1 menunjukkan seorang perempuan biasa dan seorang atlet lelaki yang sedang berlari. Kedua-dua sel X dan sel Y menjalankan respirasi sel untuk menghasilkan tenaga bagi aktiviti sel. Diagram 8.1 shows an ordinary female and a male athlete are running. Both cell X and cell Y undergo cellular respiration to produce energy for cell activities. X Y Rajah 8.1 / Diagram 8.1 (a) Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan perbezaan bagi jenis respirasi sel. Complete the table below to show the differences between the types of cell respiration. Aspek Aspect X Y Jenis respirasi sel Types of cell respiration Jumlah tenaga yang dihasilkan Amount of energy produced [2 markah / 2 marks]
Biologi SPM 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (b) Otot perempuan biasa itu telah mengalami kekejangan selepas 15 minit berlari. Huraikan proses yang menyebabkan kekejangan otot. The muscle of the ordinary female had cramp after 15 minutes of running. Describe the process that causes muscle cramp. [3 markah / 3 marks] Untuk Kegunaan Pemeriksa 8(b) 3 (c) Selepas 1 jam berlari, atlet lelaki juga mengalami kekejangan otot. Terangkan mengapa otot atlet lelaki lebih lambat kejang berbanding dengan perempuan biasa. After one hour of running, the male athlete also experienced muscle cramp. Explain why is the muscle of the male athlete cramped slower as compared to the ordinary female. [2 markah / 2 marks] 8(c) 2 (d) Rajah 8.2 menunjukkan organisma unisel, yis yang digunakan secara meluas dalam pengeluaran makanan terutamanya pembuatan roti. Diagram 8.2 shows a unicellular organism, yeast which is widely used in food production especially bread. Rajah 8.2 / Diagram 8.2 Terangkan peranan yis dalam pembuatan roti. Explain the role of yeast in bread making. [2 markah / 2 marks] 8(d) 2 9 Jumlah A8
KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20 Biologi SPM Bahagian B [20 markah] Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini. 9. (a) Rajah 9.1 menunjukan sebahagian daripada sistem pembiakan perempuan. Diagram 9.1 shows part of a female reproductive system. X Rajah 9.1 / Diagram 9.1 (i) Apakah struktur X dan peranannya? What is structure X and its role? [2 markah / 2 marks] (ii) Struktur X bagi seorang wanita yang baru mengandung telah merosot. Terangkan bagaimana pemerosotan struktur X ini mempengaruhi kehamilannya. Structure X of a just pregnant woman has degenerated. Explain how this degeneration of structure X affects her pregnancy. [5 markah / 5 marks] (b) Rajah 9.2 menunjukkan seorang wanita yang berumur 46 tahun dan masalah-masalah yang dihadapi olehnya. Diagram 9.2 shows a 46 years old woman and the problems faced by her. Bolehkah saya mengandung lagi? Can I get pregnant again? Mengapakah saya tidak dapat tidur? Why can't I sleep? Mengapakah tempoh masa antara kitar haid saya menjadi lebih lama? Why does the length of time between my menstrual cycle become longer? Rajah 9.2 / Diagram 9.2 Apakah yang berlaku kepada wanita ini? Bincangkan. What happens to this woman? Discuss. [5 markah / 5 marks]
Biologi SPM 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (c) Rajah 9.3 menunjukkan dua jenis sel yang dihasilkan daripada gametogenesis. Diagram 9.3 shows two types of cell which are produced from gametogenesis. X Y Rajah 9.3 / Diagram 9.3 Banding dan bezakan kedua-dua gametogenesis tersebut. Compare and contrast between the two gametogenesis. [8 markah / 8 marks] 10. (a) Rajah 10.1 menunjukkan evolusi zirafah yang mengambil masa berjuta-juta tahun. Diagram 10.1 shows evolution of giraffe which took millions of years. Y Rajah 10.1 / Diagram 10.1 Apakah proses Y dan peranannya? What is process Y and its role? [2 markah / 2 marks] (b) Rajah 10.2 menunjukkan suatu pasangan kembar seiras, P dan Q. Diagram 10.2 shows a pair of identical twins, P and Q. Selepas 18 tahun After 18 years P P Q Q Rajah 10.2 / Diagram 10.2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22 Biologi SPM KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 P dan Q terpisah sejak zaman kanak-kanak. Selepas 18 tahun, mereka mempunyai fenotip yang berbeza. Terangkan apakah yang menyebabkan perbezaan fenotip ini. P and Q were separated since childhood. After 18 years, they have different phenotypes. Explain what cause the difference in phenotype. [5 markah / 5 marks] (c) Rajah 10.3 menunjukkan dua jenis sel manusia. Diagram 10.3 shows two types of human cells. J K Rajah 10.3 / Diagram 10.3 Sel J dan sel K telah mengalami mutasi. Bezakan kedua-dua mutasi tersebut. Cell J and cell K have undergone mutation. Differentiate between those two mutation. [3 markah / 3 marks] (d) Rajah 10.4 menunjukkan sebuah keluarga yang mempunyai lima orang anak. Diagram 10.4 shows a family with five children. Rajah 10.4 / Diagram 10.4 Kanak-kanak dalam keluarga yang sama ini kelihatan berbeza antara satu sama lain. Terangkan faktor yang menyebabkan perbezaan ini. The children in the same family look different from one another. Explain the factor that cause the difference. [10 markah / 10 marks]
Biologi SPM 23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 Bahagian C [20 markah] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 11. (a) (i) Rajah 11.1 menunjukan suatu bandar yang tercemar. Diagram 11.1 shows a polluted city. Rajah 11.1 / Diagram 11.1 Terangkan bagaimana bandar yang tercemar ini menyebabkan pemanasan global. Explain how this polluted city causes global warming. [4 markah / 4 marks] (ii) Rajah 11.2 menunjukkan konsep bandar lestari. Diagram 11.2 shows a sustainable city concept. Rajah 11.2 / Diagram 11.2 Berdasarkan Rajah 11.2, bincangkan bagaimana bandar lestari dapat mengurangkan pemanasan global. Based on Diagram 11.2, discuss how sustainable city can reduce global warming. [8 markah / 8 marks]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 24 Biologi SPM KERTAS MODEL SPM 1 4551/2 (b) Rajah 11.3 menunjukkan maklumat tentang Amalan Teknologi Hijau di rumah. Diagram 11.3 shows information of Green Technologies Practices at home. Kulit pisang Banana peels Sisa dapur Kitchen wastes Sisa buah-buahan Fruit wastes • Ekoenzim Eco-enzyme • Baja semula jadi Natural fertiliser • Bioplastik semula jadi Natural bioplastic Amalan Teknologi Hijau Green Technology Practice Rajah 11.3 / Diagram 11.3 Berdasarkan Rajah 11.3, wajarkan bagaimana amalan teknologi hijau dapat menyumbang kepada kelestarian alam sekitar. Based on Diagram 11.3, justify how the practices of green technologies can contribute to sustain environment. [8 markah / 8 marks] KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
Biologi SPM 25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4551/2 KERTAS MODEL SPM 1 Kertas peperiksaan ini mengandungi satu soalan. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. SENARAI SEMAK CALON CANDIDATES’ CHECK LIST ARAHAN Anda tidak dibenarkan bekerja dengan radas bagi lima belas minit pertama. Tempoh ini hendaklah digunakan untuk menyemak senarai radas, membaca soalan dan merancang eksperimen yang akan dijalankan. Tandakan (✓) pada ruangan kotak yang disediakan untuk menyemak bahan dan radas yang dibekalkan. INSTRUCTION You are not allowed to work with apparatus in the first fifteen minutes. This period is used to check the apparatus list, read the question and plan the experiment which will be carried out. Mark (/) in the box provided to check the material and apparatus supplied. Bil. No. Radas / Bahan Materials / Apparatus Kuantiti Quantity Ya (✓) / Tidak (✗) Yes (✓) / No (✗) 1 Air suling Distilled water 2 botol 2 bottle ( ) 2 Bikar dengan larutan sukrosa 30% Beaker with 30% sucrose solution 1 ( ) 3 Bikar dengan panjang tiub visking 12 cm yang direndam di dalam air dan disimpulkan dengan ketat pada satu hujung tiub Visking Beaker with 12 cm length of visking tubing which has been soaked in water and tie a knot tightly at one end 1 ( ) 4 Bikar 500 ml / Beaker 500 ml 1 ( ) 5 Kaki retort berserta pengapit Retort stand with a clamp 1 ( ) 6 Tiub kapilari 25 cm / 25 cm capillary tube 1 ( ) 7 Picagari 10 ml / 10 ml syringe 1 ( ) 8 Jam randik / Stopwatch 1 ( ) 9 Gelang getah / Elastic band 1 ( ) 10 Pembaris / Ruler 1 ( ) 11 Pen penanda / Marker pen 1 ( ) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA BIOLOGI Kertas 3 45 minit 4551/3 KERTAS MODEL 1
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26 Biologi SPM KERTAS MODEL SPM 1 4551/3 1. Anda dikehendaki menjalankan eksperimen untuk mengkaji pergerakan bahan-bahan merentasi tiub Visking menggunakan osmometer ringkas. Anda boleh sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1. You have to carry out an eperiment to study the movement of substances across the Visking tubing using a simple osmometer. You can set up the apparatus as shown in Diagram 1. Aras awal Initial level Air suling Distilled water Larutan sukrosa 30% 30% sucrose solution Tiub kapilari Capillary tube Tiub Visking Visking tube Gelang getah Elastic band Rajah 1 / Diagram 1 (a) Rancangkan eksperimen ini dengan menggunakan radas dan bahan yang diberikan. Prosedur hendaklah mengandungi: Plan your experiment by using the apparatus and materials provided. Your procedures should include: • Cara mengendalikan pemboleh ubah / Method to handle variables • Langkah berjaga-jaga / Precaution steps [4 markah / 4 marks] (b) (i) Jalankan eksperimen tersebut. Nyatakan pemerhatian anda. Carry out the experiment. State your observation. [1 markah / 1 mark] (ii) Terangkan pemerhatian anda di (b)(i). Explain your observation in (b)(i). [2 markah / 2 marks]
Biologi SPM 27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4551/3 KERTAS MODEL SPM 1 (c) (i) Rekodkan keputusan anda dalam Jadual 1. Record your result in Table 1. 0 2 4 6 8 10 Masa (minit) Time (minutes) Aras larutan sukrosa (cm) Level of sucrose solution (cm) Jadual 1 / Table 1 [1 markah / 1 mark] (ii) Berdasarkan semua data yang dikumpul daripada eksperimen ini, lukiskan graf aras larutan sukrosa melawan masa. Based on the data collected from this experiment, draw a graph of the level of sucrose solution against time. [2 markah / 2 marks] (d) Susunan radas dan bahan dalam eksperimen menggambarkan proses pengangkutan air dari akar ke batang tumbuhan. The set up of apparatus and material in experiment depicts the process of transporting water from root to the stem of the plant. Sel akar Root cell Salur xilem Xylem vessel Sap sel Cell sap Larutan tanah Soil solution Kelaskan senarai bahan dan struktur di atas berdasarkan ciri-cirinya dalam eksperimen ini. Classify the list of substance and structures above based on their characteristics in the experiment. Bahan-bahan dalam eksperimen Substances in experiment Bahan atau struktur dalam tumbuhan Substance or structure in the plant Larutan sukrosa Sucrose solution Tiub kapilari Capillary tube Tiub Visking Visking tubing Air suling Distilled water [2 markah / 2 marks] (e) Seorang murid menjalankan eksperimen yang sama dengan mengisi tiub Visking dengan larutan glukosa 30%. Ramalkan hasil eksperimen ini. Terangkan ramalan anda. One pupil carried out the same experiment by filling the visking tubing with 30% glucose solution. Predict the outcome of this experiment. Explain your prediction. [3 markah / 3 marks]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28 Biologi SPM KERTAS MODEL SPM 1 4551/3 KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT
J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. JAWAPAN KERTAS MODEL 1 Kertas 1 / Paper 1 1. A keratan membujur membahagikan struktur kepada bahagian kiri dan kanan. Longitudinal section divides the structure into left and right portions. 2. C Pseudopodium terlibat dalam fagositosis. Pseudopodium involves in phagocytosis 3. D Jalinan endoplasma kasar dan jasad Golgi diperlukan untuk menghasilkan mukus. Rough endoplasmic reticulum and Golgi apparatus is needed to produce mucus. 4. B Tidak semua fruktosa diserap ke dalam vilus, jadi hanya resapan berbantu yang terlibat dalam proses pengangkutan. Pengangkutan aktif diperlukan untuk menyerap semua glukosa ke dalam vilus. Not all fructose is absorbed into the villus so only facilitated diffusion involved in the transporting process. Active transport is needed to absorb all glucose into the villus 5. C Sel tumbuhan kekal dalam keadaan normal iaitu flasid dalam larutan isotonik sukrosa 0.5 M dan mengalami plasmolisis dalam larutan sukrosa 1.0 M. Plant cell remains normal which is flaccid in isotonic solution, 0.5 M sucrose solution and become plasmolysed in 1.0 M sucrose solution. 6. D Glikogen, selulosa dan maltosa terdiri daripada glukosa sahaja. Glycogen, cellulose and maltose made up of glucose only. 7. B Daya lekitan ialah daya tarikan antara molekul-molekul air. Apabila daya lekitan lebih kuat daripada daya lekatan, air akan membentuk titisan. Cohesion is the attraction force between molecules of water. When the cohesion force is stronger than the adhesion force, water will form droplets on leaf. 8. C Anafasa II kerana rajah menunjukkan kromatid kembar yang berpisah dan pindah silang telah berlaku. Anaphase II because the diagram shows sister chromatid separate and the crossing over has occurred.
N 9. C Sindrom Turner disebabkan oleh mutasi kromosom di mana kromatid kembar tidak berpisah semasa meiosis. Turner syndrome caused by chromosomal mutation where the sister chromatid do not separate during meiosis. 10. B Substrat perlu bertanding dengan perencat untuk bergabung dengan enzim. Perencat bergabung dengan enzim dan mengurangkan aktivitinya. Substrate needs to compete with inhibitor to bind to the enzyme. Inhibitor will bind to the enzyme and decreases the enzyme activity. 11. B Pembuatan roti menggunakan yis untuk alkohol fermentasi. Proses ini menghasilkan etanol dan karbon dioksida manakala pembuatan yogurt menggunakan bakteria Lactobacillus untuk fermentasi asid laktik. Proses ini menghasilkan asid laktik sahaja. The production of bread uses yeast for alcohol fermentation. This process produces ethanol and carbon dioxide while the production of yoghurt uses Lactobacillus for lactic acid fermentation. 12. B Pembuatan keju menggunakan bakteria Lactobacillus untuk fermentasi susu yang mengandungi laktosa. The production of yeast using Lactobacillus for fermentation of milk that contains lactose. 13. C Lubang hidung tutup, dasar mulut naik dan mengurangkan isi padu rongga mulut untuk memaksa udara memasuki peparu. Nostril is closed, buccopharyngeal floor is raised and the volume of buccopharyngeal cavity is reduced to force the air into the lungs. 14. D Pankreas menghasilkan lipase untuk mencernakan lipid. Pancreas produces lipase for lipid digestion 15. A Vitamin B adalah larut air, dan akan diserap ke dalam kapilari darah. Vitamin K pula adalah vitamin larut lemak dan akan diserap ke dalam lakteal. Vitamin B is water soluble vitamin, it will be absorbed into the blood capillary. Vitamin K is lipid soluble vitamin and it will be absorbed into the lacteal. 16. C Serangga dan moluska mempunyai sistem peredaran terbuka di mana pertukaran bahan berlaku antara hemolimfa dan sel badan. Insects and molluscs have an open circulatory system where material exchange occurs between the haemolymph and body cells.