Genius PBD - Pendidikan Islam Thn 4 (EG)

نڠودناك



v
ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير


1
ناءرقلا ڠديب سوينيݢ اتون

1
2 رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم
Praktis
2
6 ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم
Praktis
3
10 صﻼخﻹا ةروس ربدت
Nota

4
14 )م( ةنكاس ميم نءاچاب
Praktis / Bonus PdPc

5
18 ةلقلق
Bonus PdPc

6
22 فقو ادنت
Kuiz Bonus PdPc

26 ثيدح ڠديب سوينيݢ اتون


7
27 وماتت نكايلومم
Kuiz Praktis / Bonus PdPc


31 ةديقع ڠديب سوينيݢ اتون


8
32 وكنهوت ڽايلوم ناد ڠوݢا
Sivik Praktis

9
36
Praktis / Bonus PdPc ايلوم ڠي نسوتوا
10
40 روفك
Praktis
11
44
Kuiz Nota / Praktis قافن


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. iii






KAND GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 3 16/11/2022 5:11 PM

48

56 نوهات نهڠترڤ نريسكتنڤ
ةدابع ڠديب سوينيݢ اتون
12
57
Nota / Praktis يچوسرب يرام
13
61 يهلا ناورس توبمپم
Nota / Praktis / Bonus PdPc

14
66 Kuiz Nota / Praktis اويج نيچوپڤ نلوب



70 ةريس ڠديب سوينيݢ اتون


15
71 برثي قودودنڤ ايتس يجنج
Nota / Praktis
16
75 ض دمحم يبن ن اناسقجيبك
ء
Praktis
17
79 ض دمحم يبن هوعد
Kuiz Sivik Praktis


83 بدا ڠديب سوينيݢ اتون

18
84
Nota / Praktis ومتروع هلڤوتوت
19
88
Praktis / Bonus PdPc هضايرب يرام
20
93 تكرب اوابمم تكاڤس نريج
Sivik Nota / Praktis
21
97 ڠياس وكوروݢ
Kuiz Nota / Praktis / Bonus PdPc


101 نوهات ريخا نريسكتنڤ



J1 – J8 نڤاوج



iv © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






KAND GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 4 16/11/2022 5:11 PM

ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير



4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ

:ديروم مان

:سلك :وروݢ مان




ناءرقلا :ڠديب رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم : 1 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
2 – 5 1.1.1 – 1.1.2 ناد لوتب نڠد رثاكتلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد ديوجترب

1.3.1 – 1.3.3 ناد لوتب نڠد رثاكتلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.3
بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ناد ةﻼص ملاد ديوجترب
.ةماقتسا ناد





ناءرقلا :ڠديب ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم : 2 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
6 – 9 1.2.1 – 1.2.2 ناد لوتب نڠد ةعراقلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.2
ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد ديوجترب
.ةماقتسا

1.4.1 – 1.4.3 ناد لوتب نڠد ةعراقلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.4
بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ناد ةﻼص ملاد ديوجترب
.ةماقتسا ناد




ناءرقلا :ڠديب صﻼخﻹا ةروس ربدت : 3 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
10 – 13 1.5.1 – 1.5.4 اراچس صﻼخﻹا ةروس يتايحڠم ناد لمعڠم ،سومورم 1.5
.ةماقتسا ناد بدارب







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. v






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 5 16/11/2022 5:12 PM

ناءرقلا :ڠديب )م( ةنكاس ميم نءاچاب : 4 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
14 – 17 1.6.1 – 1.6.4 لوتب نڠد ةنكاس ميم نءاچاب يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم 1.6
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد





ناءرقلا :ڠديب ةلقلق : 5 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
18 – 21 1.7.1 – 1.7.4 ناد لوتب نڠد ةلقلق نءاچاب يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم 1.7
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ديوجترب





ناءرقلا :ڠديب فقو ادنت : 6 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
22 – 25 1.8.1 – 1.8.3 فقو ادنت يڠودناڠم ڠي ةيا چابمم ناد يتسڤ لنڠم 1.8
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد لوتب نڠد





ثيدح :ڠديب وماتت نكايلومم : 7 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
27 – 30 2.1.1 – 2.1.5 اترس وماتت نكايلومم ثيدح يتايحڠم ناد سومورم 2.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم




ةديقع :ڠديب وكنهوت ڽايلوم ناد ڠوݢا : 8 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
32 – 35 3.1.1 – 3.1.5 اترس ديمحلا ناد ميظعلا هﱠللا مان ڤيسنوك ينيقيم 3.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نڤوديهك ملاد ڽنكيساكيلڤڠم






vi © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 6 16/11/2022 5:12 PM

ةديقع :ڠديب ايلوم ڠي نسوتوا : 9 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
36 – 39 3.2.1 – 3.2.7 ڽنكيساكيلڤڠم ناد لوسر دڤك ناميارب ڤيسنوك ينيقيم 3.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نڤوديهك ملاد




ةديقع :ڠديب روفك : 10 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
40 – 43 3.3.1 – 3.3.6 ملاد روفك دڤرد ةديقع نكنهاترڤمم نڠيتنڤك سومورم 3.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نڤوديهك




ةديقع :ڠديب قافن : 11 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
44 – 47 3.4.1 – 3.4.6 اراچس قافن دڤرد ةديقع نكنهاترڤمم نڠيتنڤك سومورم 3.4
.ةماقتسا ناد بدارب





ةدابع :ڠديب يچوسرب يرام : 12 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
57 – 60 4.1.1 – 4.1.5 سيجن دڤرد يچوسرب ڤيسنوك نكلمعڠم ناد سومورم 4.1
بدارب اراچس لوتب نڠد ةظلغم ناد ةطسوتم ،ةففخم
.ةماقتسا ناد





ةدابع :ڠديب يهلا ناورس توبمپم : 13 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
61 – 65 4.2.1 – 4.2.6 ناد ڽنكلمعڠم اترس ةماقا ناد ناذا ڤيسنوك سومورم 4.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽيتايحڠم







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. vii






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 7 16/11/2022 5:12 PM

ةدابع :ڠديب اويج نيچوپڤ نلوب : 14 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
66 – 69 4.3.1 – 4.3.6 اراچس ڽيتايحڠم ناد ناضمر اساوڤ ڤيسنوك سومورم 4.3
.ةماقتسا ناد بدارب



ةريس :ڠديب برثي قودودنڤ ايتس يجنج : 15 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
71 – 74 5.1.1 – 5.1.5 هوعد ڤداهرت برثي تكراشم نءاميرنڤ رابتعا سومورم 5.1
اودك ناد ماترڤ ةبقع نيجنجرڤ يءولﻼم ض دمحم يبن
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس



ء
ةريس :ڠديب ض دمحم يبن ن اناسقجيبك : 16 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
75 – 78 5.2.1 – 5.2.5 دمحم يبن ةناطف تفيص نلوݢڠوأك رابتعا سومورم 5.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ض





ةريس :ڠديب ض دمحم يبن هوعد : 17 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
79 – 82 5.3.1 – 5.3.6 ض دمحم يبن نيدابيرڤك يندﻼنم ناد رابتعا سومورم 5.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس هوعدرب ملاد




بدا :ڠديب ومتروع هلڤوتوت : 18 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
84 – 87 6.1.1 – 6.1.5 ڽنكلمعڠم ناد عرش يتڤنم ڠي نياكاڤرب بدا سومورم 6.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس










viii © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 8 16/11/2022 5:12 PM

بدا :ڠديب هضايرب يرام : 19 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
88 – 92 6.2.1 – 6.2.7 ڽنكلمعڠم ناد عرش يتڤنم ڠي هضايرب بدا سومورم 6.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس





بدا :ڠديب تكرب اوابمم تكاڤس نريج : 20 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
93 – 96 6.3.1 – 6.3.7 ڽنكلمعڠم ناد عرش يتڤنم ڠي نريجرب بدا سومورم 6.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس





بدا :ڠديب ڠياس وكوروݢ : 21 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
نمﻼه نرجﻼبمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
97 – 100 6.4.1 – 6.4.7 ناد عرش يتڤنم ڠي وروݢ ڤداهرت بدا سومورم 6.4
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم




































© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. ix






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 9 16/11/2022 5:12 PM

ء
ن اساوڠڤ ڤهات ناد ﳼاتسيرڤ دردنتس






ء
نڠودناك دردنتس ن اساوڠڤ ڤهات

واتا ،ساسا نريهامك نكوكﻼم هيلوب واتا ،ساسا اراكرڤ وهات ديروم

.مﻼسإ نقيديدنڤ نتيءاكرب ساسا اراكرڤ ڤداهرت نوڤسير يربمم 1




نڠد مﻼسإ نقيديدنڤ نتيءاكرب نمهفك نكقوجنونم ديروم

قوتنب ياڬابلڤ ملاد يرجﻼڤد ڠي اراكرڤ وتاوسس نكسلجنم 2

.يساكينوموك





قوتنوا مﻼسإ نقيديدنڤ نتيءاكرب ناوهاتڠڤ نكانوڬڠم ديروم
.يساوتيس وتاوس دڤ نريهامك وتاوسس نكاناسقلم 3





.مﻼسإ نقيديدنڤ نتيءاكرب نريهامك وتاوسس نكلمعڠم ديروم 4




دڤ مﻼسإ نقيديدنڤ نتيءاكرب نريهامك وتاوسس نكلمعڠم ديروم

.بدارب نڠد وراهب يساوتيس 5




نتيءاكرب نريهامك ناد ناوهاتڠڤ نكانوڬڠم ياڤوارب ديروم

وراهب يساوتيس دڤ نكانوڬد قوتنوا دا ايدس مﻼسإ نقيديدنڤ 6

.ةماقتسا ناد بدارب اراچس











x © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






REKOD GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 10 16/11/2022 5:12 PM

UNIT Strategi RPH
1 Membaca dan Menghafaz Surah al-Takasur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.1 Membaca dan mengamalkan 1.1.1 Membaca surah al-Takasur dengan betul dan
surah al-Takasur dengan bertajwid
betul dan bertajwid dalam 1.1.2 Membaca surah al-Takasur dan Soalan TP1, TP2 2
kehidupan harian secara mengamalkannya dalam kehidupan harian (ا)
beradab dan istiqamah secara beradab dan istiqamah
Buku Teks m.s. 2 – 4
BBM PAK-21 KBAT
Loceng, kad ayat surah al-Takasur, Peta minda Mengingat
thumbstick, papan putih
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta alir Berdaya saing
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari iaitu
membaca dan menghafaz surah al-Takasur.
2. Murid mendengar potongan ayat yang dibacakan oleh guru.
3. Murid yang dapat menjawab, menekan loceng dan menyambung bacaan guru. Kemudian, murid tersebut menulis kad
yang mengandungi ayat yang dibacakan tersebut serta menampal semula pada papan putih menggunakan thumbstick.
4. Murid mengulang aktiviti sehingga tamat surah al-Takasur.
5. Ayat al-Quran yang ditampal disambung sehingga membentuk peta alir.
6. Akhir sekali, murid membaca surah al-Takasur bersama-sama guru dengan bacaan tartil dan melakukan latihan dalam
buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 2.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.1 Membaca dan mengamalkan 1.1.1 Membaca surah al-Takasur dengan betul dan
surah al-Takasur dengan bertajwid
betul dan bertajwid dalam 1.1.2 Membaca surah al-Takasur dan Soalan TP1, TP2 2
kehidupan harian secara mengamalkannya dalam kehidupan harian (ا)
beradab dan istiqamah secara beradab dan istiqamah
Buku Teks m.s. 2 – 4
BBM PAK-21 KBAT
Kertas A4 berwarna, kertas sebak Peta minda Mengingat
EMK i-THINK Nilai Murni
Seni dan kreativiti Peta buih Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu membaca dan menghafaz surah al-Takasur.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada 6 hingga 8 orang ahli.
3. Setiap kumpulan mendapat sehelai kertas A4 berwarna dan berbentuk seperti kelopak bunga.
4. Setiap murid dikehendaki menulis satu ayat al-Quran yang dihafaz daripada surah al-Takasur pada kelopak bunga yang
diperolehnya. Setiap kumpulan perlu melengkapkan kelapan-lapan ayat surah al-Takasur.
5. Setiap kumpulan menampal kelopak bunga tersebut pada kertas sebak yang disediakan oleh guru.
6. Akhir sekali, murid membaca surah al-Takasur bersama-sama guru dengan bacaan tartil dan melakukan latihan dalam
buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 2.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 1 UNIT 1





STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 1 16/11/2022 5:10 PM

UNIT
2 Membaca dan Menghafaz Surah al-Qariah
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
1.2 Membaca dan mengamalkan 1.2.1 Membaca surah al-Qariah dengan betul dan
surah al-Qariah dengan betul bertajwid Soalan
dan bertajwid dalam kehidupan 1.2.2 Membaca surah al-Qariah dan mengamalkannya TP1, TP2 6
harian secara beradab dan dalam kehidupan harian secara beradab dan (ا)
istiqamah istiqamah Buku Teks m.s. 8 – 9
BBM PAK-21 KBAT
Kotak kosong, nombor pada kertas, Kotak beracun Mengingat
pembesar suara, telefon bimbit
EMK i-THINK Nilai Murni
Ilmu taranum Peta alir Menghayati kesucian ayat al-Quran
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu membaca dan menghafaz surah al-Qariah.
2. Murid duduk dalam bulatan di atas kerusi.
3. Murid mendengar bacaan taranum surah al-Qariah sambil saling menyerahkan kotak kepada rakan di sebelah.
4. Murid yang memegang kotak tersebut ketika bacaan taranum surah al-Qariah diberhentikan dikehendaki memilih
salah satu nombor ayat dalam kotak. Kemudian, murid tersebut perlu membacakan ayat daripada surah al-Qariah
berdasarkan ayat yang terpilih.
5. Aktiviti diulang sehingga nombor di dalam kotak habis.
6. Akhir sekali, murid membaca surah al-Qariah bersama-sama guru dengan bacaan tartil dan melakukan latihan dalam
buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 6.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.2 Membaca dan mengamalkan 1.2.1 Membaca surah al-Qariah dengan betul dan
surah al-Qariah dengan betul bertajwid Soalan
dan bertajwid dalam kehidupan 1.2.2 Membaca surah al-Qariah dan mengamalkannya TP1, TP2 6
harian secara beradab dan dalam kehidupan harian secara beradab dan (ا)
istiqamah istiqamah Buku Teks m.s. 8 – 9
BBM PAK-21 KBAT
Dam, dadu dan gundi Dam durian Mengingat
EMK i-THINK Nilai Murni
Matematik Peta alir Bertolak ansur
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu membaca dan menghafaz surah al-Qariah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada 3 hingga 4 orang ahli dan duduk dalam bulatan
bersama kumpulan masing-masing.
3. Murid mula bermain dam dengan mencabut undian peserta pertama sehingga peserta akhir. Murid yang mendapat
giliran pertama mula membaling dadu dan menggerakkan gundi mengikut bilangan yang tertera pada dadu.
4. Setiap durian mewakili 10 markah. Markah yang diperolehi bergantung kepada jumlah durian yang telah dilalui oleh
murid.
5. Murid perlu berhenti pada dam yang mempunyai nombor dan membaca surah al-Qariah mengikut nombor yang
tertera. Contoh nombor 1 = Surah al-Qariah, ayat pertama. Murid mendapat 50 markah sekiranya dapat membaca ayat
tersebut.
6. Murid dapat berganjak daripada posisi nombor selepas menyelesaikan tugasan hafazan.
7. Akhir sekali, murid membaca surah al-Qariah bersama-sama guru dengan bacaan tartil dan melakukan latihan dalam
buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 6.


UNIT 2 EG 2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 2 16/11/2022 5:10 PM

UNIT
3 Tadabbur Surah al-Ikhlas
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
1.5 Merumus, mengamal dan 1.5.1 Menyatakan pengenalan surah al-Ikhlas
menghayati surah al-Ikhlas 1.5.2 Menjelaskan tuntutan ayat berdasarkan Soalan TP3, TP4 11
secara beradab dan istiqamah terjemahan surah al-Ikhlas Buku Teks m.s. 27 – 28 (ب)

BBM PAK-21 KBAT
Bakul, kad ayat surah al-Ikhlas, kertas A4 Bakul kosong Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Matematik (Menyusun mengikut turutan) Peta alir Sabar
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu tadabbur surah al-Ikhlas.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat satu bakul berisi kad ayat surah al-Ikhlas dan terjemahannya.
4. Setiap kumpulan berada dalam barisan dan aktiviti dilakukan mengikut giliran.
5. Setiap murid diberikan masa untuk mengambil satu kad yang mengandungi ayat di dalam bakul dan menuliskan
semula pada kertas A4.
6. Aktiviti tamat setelah murid selesai menulis semula ayat daripada surah al-Ikhlas berserta terjemahannya mengikut
turutan pada kertas A4.
7. Kumpulan yang lebih awal siap akan memenangi aktiviti ini.
8. Akhir sekali, murid membaca surah al-Ikhlas bersama-sama guru dan melakukan latihan dalam buku Genius PBD
Pendidikan Islam halaman 11.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.5 Merumus, mengamal dan 1.5.3 Menganalisis kepentingan dan kelebihan
menghayati surah al-Ikhlas mengamalkan surah al-Ikhlas serta tuntutannya
secara beradab dan istiqamah dalam membentuk keperibadian Soalan
1.5.4 Mengamalkan tuntutan surah al-Ikhlas dalam (ث) TP6 13
kehidupan secara beradab dan istiqamah
Buku Teks m.s. 29
BBM PAK-21 KBAT
Komputer riba, LCD Kuiz Menganalisis dan menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Beriman kepada Allah
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu tadabbur surah al-Ikhlas.
2. Murid menjawab soalan kuiz bertulis yang dipaparkan oleh guru pada papan putih menggunakan LCD.
3. Murid mewarnakan jawapan yang betul menggunakan penanda di papan putih.
4. Murid bersama-sama guru menyemak semula jawapan.
5. Akhir sekali, murid membaca surah al-Ikhlas bersama-sama guru dan melakukan latihan dalam buku Genius PBD
Pendidikan Islam halaman 13.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 3 UNIT 3






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 3 16/11/2022 5:10 PM

UNIT
4 Bacaan Mim Sakinah ( م )
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.6 Membaca ayat yang 1.6.3 Mengaplikasi bacaan izhar syafawi, ikhfak
mengandungi bacaan mim syafawi dan idgham mislain dengan betul dan Soalan
sakinah dengan betul dan bertajwid Buku Teks m.s. 33 – 34 TP6 17
bertajwid secara beradab dan (ث)
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Papan dat Jom bermain dat Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan sosial Peta buih Fokus dan bermatlamat
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu bacaan mim sakinah.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
3. Wakil kumpulan pertama mengambil satu busar anak panah mainan dan merejamkannya pada papan dat. Kemudian,
giliran wakil kumpulan kedua pula melakukan perkara yang sama.
4. Sekiranya anak panah terkena pada salah satu nombor yang tertera, murid tersebut perlu membaca ayat yang terpilih
dan menyebut hukum mim sakinah yang terdapat padanya.
5. Murid yang dapat menjawab dengan tepat akan mendapat markah untuk kumpulannya.
6. Aktiviti diulang dan dilakukan secara bergilir-gilir mengikut kumpulan.
7. Kemudian, semua murid membaca semula ayat-ayat al-Quran yang terdapat pada papan dat bersama-sama guru dan
menyebut hukum tajwid yang terdapat dalam setiap ayat tersebut.
8. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 17.

UNIT
5 Qalqalah
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.7 Membaca ayat yang 1.7.1 Mengenal pasti kalimah dan potongan ayat
mengandungi bacaan qalqalah yang mengandungi bacaan qalqalah dengan
dengan betul dan bertajwid betul Soalan
secara beradab dan istiqamah 1.7.2 Membaca kalimah dan potongan ayat yang (ا) TP1, TP2 18
mengandungi bacaan qalqalah dengan betul
dan bertajwid Buku Teks m.s. 37
BBM PAK-21 KBAT
Komputer riba, skrin putih, LCD projektor Pecah awan Mengenal pasti
EMK i-THINK Nilai Murni
Teknologi Peta pelbagai alir Berdaya saing
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu qalqalah.
2. Seorang murid secara sukarela membuat aktiviti menggunakan komputer riba dengan memindahkan gambar awan
yang tertulis ayat al-Quran yang mengandungi qalqalah atau tidak ada qalqalah pada peta pelbagai alir.
3. Aktiviti disambung oleh murid yang lain pula sehingga selesai semua awan dipindahkan pada peta pelbagai alir.
4. Murid-murid membaca semula ayat al-Quran yang mengandungi qalqalah dan tidak ada qalqalah yang terdapat pada
peta pelbagai alir tersebut bersama-sama dengan guru.
5. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 18.


UNIT 4 & 5 EG 4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 4 16/11/2022 5:10 PM

UNIT Strategi RPH
7 Memuliakan Tetamu
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.1 Merumus dan menghayati 2.1.3 Mengaplikasi adab memuliakan tetamu
hadis memuliakan tetamu Buku Teks m.s. 52 Soalan 30
serta mengamalkan secara (ت) TP5
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Gambar-gambar cara melayani tetamu Teka gambar Mengaplikasi dan menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan sivik Peta buih Berani mencuba
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu memuliakan tetamu.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
3. Seorang wakil kumpulan perlu memulakan aktiviti dengan memilih satu gambar yang diberikan oleh guru.
4. Wakil kumpulan tersebut perlu menerangkan kepada ahli kumpulannya tentang gambar yang dilihatnya dengan
menggunakan bahasa badan tanpa suara.
5. Ahli kumpulan perlu meneka gambar tersebut. Sekiranya betul, kumpulan tersebut mendapat markah tetapi jika
sebaliknya, peluang boleh dibuka kepada kumpulan lain.
6. Aktiviti diulang sehingga habis semua gambar yang diberikan oleh guru.
7. Murid-murid menyebut semula cara-cara memuliakan tetamu.
8. Akhir sekali, semua murid membaca hadis memuliakan tetamu bersama-sama guru dan melakukan latihan dalam buku
Genius PBD Pendidikan Islam halaman 30.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

2.1 Merumus dan menghayati 2.1.5 Mengamalkan dan menghayati tuntutan
hadis memuliakan tetamu hadis dalam kehidupan secara beradab dan Soalan TP6 31
serta mengamalkan secara istiqamah Buku Teks m.s. 52 (ث)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Bebas mengikut lakonan Lakonan semula Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta bulatan Mengamalkan hadis Rasulullah SAW
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu memuliakan tetamu.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat satu tajuk lakonan dan diberikan masa 10 minit untuk berbincang.
4. Setiap kumpulan berlakon di hadapan kelas mengikut giliran kumpulan berdasarkan tajuk yang diberikan oleh guru
berkaitan dengan cara memuliakan tetamu.
5. Setiap kumpulan diberikan masa tiga minit sahaja untuk mempersembahkan lakonan.
6. Setiap kumpulan perlu menyatakan satu cara memuliakan tetamu di akhir persembahan.
7. Akhir sekali, semua murid membaca hadis berkaitan memuliakan tetamu bersama-sama guru dan melakukan latihan
dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 31.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 5 UNIT 7






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 5 16/11/2022 5:10 PM

UNIT Strategi RPH
8 Agung dan Mulianya Tuhanku
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
3.1 Meyakini konsep nama Allah 3.1.1 Menyatakan pengertian nama Allah Al-Azim
Al-Azim dan Al-Hamid serta dan Al-Hamid Soalan
mengaplikasikannya dalam 3.1.2 Menerangkan hukum beriman dengan nama TP1, TP2 32
kehidupan secara beradab Allah Al-Azim dan Al-Hamid berdasarkan dalil (ا)
dan istiqamah nakli serta terjemahannya Buku Teks m.s. 86 – 87
BBM PAK-21 KBAT
Komputer riba, LCD, kad jawapan Pilih jawapan yang betul Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Memperkukuh keyakinan kepada Allah
Teknologi Peta bulatan
SWT
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu agung dan mulianya Tuhanku.
2. Murid membaca petikan yang dipersembahkan oleh guru menggunakan LCD.
3. Seorang wakil memilih satu kad jawapan yang dilekatkan oleh guru di papan putih dan melekatkan semula di tempat
yang betul dalam petikan tersebut.
4. Aktiviti diulang sehingga semua petikan dijawab oleh murid.
5. Guru menyemak jawapan yang dilekatkan oleh murid dan memberi penjelasan terhadap jawapan tersebut.
6. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 32.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
3.1 Meyakini konsep nama Allah 3.1.4 Membuktikan keimanan terhadap nama Allah
Al-Azim dan Al-Hamid serta Al-Azim dan Al-Hamid melalui tindakan Soalan
mengaplikasikannya dalam 3.1.5 Mengagungi kebesaran Allah dan mensyukuri TP6 35
kehidupan secara beradab nikmatnya dalam kehidupan secara beradab (ث)
dan istiqamah dan istiqamah Buku Teks m.s. 88
BBM PAK-21 KBAT
Soalan kuiz Kuiz Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Mengamalkan tindakan berdasarkan
Pendidikan sosial Peta buih
nama Allah Al-Azim dan Al-Hamid
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu agung dan mulianya Tuhanku.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendengar soalan yang diajukan oleh guru dan wakil kumpulan mengangkat tangan jika hendak
menjawab soalan.
4. Sekiranya ahli kumpulan tersebut tidak berjaya menjawab soalan yang dikemukakan, peluang dibuka kepada kumpulan lain.
5. Aktiviti diulang sehingga semua soalan telah dikemukakan oleh guru.
6. Setiap jawapan yang berjaya dijawab oleh kumpulan tersebut akan mendapat markah.
7. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 35.


UNIT 8 EG 6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 6 16/11/2022 5:10 PM

UNIT
9 Utusan yang Mulia
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.1 Menyatakan pengertian nabi dan rasul
kepada rasul dan 3.2.2 Menerangkan hukum beriman dengan rasul
mengaplikasikannya dalam berdasarkan dalil naqli serta terjemahannya Soalan TP1, TP2 36
kehidupan secara beradab Buku Teks m.s. 92 – 93 (ا)
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Kertas A4, wisel Fikir-Pasangan-Kongsi Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Pendidikan sosial Peta bulatan Memperkukuh kecintaan kepada rasul
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu utusan yang mulia.
2. Setiap murid mendapat sehelai kertas A4 yang bertulis jawapan.
3. Setiap jawapan tersebut perlu dipasangkan untuk membentuk satu fakta yang benar.
4. Apabila wisel dibunyikan oleh guru, murid dikehendaki bergerak mencari pasangan masing-masing yang jawapannya
boleh membentuk satu fakta yang benar. Contohnya, Rasul – lelaki . Faktanya ialah rasul adalah seorang lelaki.
5. Setelah selesai, murid kembali ke tempat masing-masing dan membacakan semula jawapan yang telah dipasangkan.
6. Jawapan-jawapan tersebut disemak oleh guru disamping murid mendengar penerangan guru mengenai rasul.
7. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 36.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.4 Menjelaskan peranan rasul Buku Teks m.s. 94
kepada rasul dan Soalan
mengaplikasikannya dalam TP3 38
kehidupan secara beradab (ت)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Kad peranan rasul Jigsaw puzzle Mengingat

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti Peta buih Memperkukuh keyakinan kepada rasul
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu utusan yang mulia.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat kad peranan rasul yang berbentuk puzzle.
4. Setiap kumpulan diberikan masa selama 10 minit untuk menyusun kad-kad tersebut menjadi puzzle yang tersusun
peranan rasul dengan betul.
5. Guru menyemak puzzle setiap kumpulan.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 38.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 7 UNIT 9






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 7 16/11/2022 5:10 PM

UNIT
10 Kufur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.3 Merumus kepentingan 3.3.3 Menjelaskan bahagian-bahagian kufur dan
mempertahankan akidah perkara-perkara yang boleh menyebabkannya
daripada kufur dalam Buku Teks m.s. 101 Soalan TP3 41
kehidupan secara beradab (ب)
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Kertas A4, kertas lukisan Tikar warna-warni Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti Peta pokok Menjauhkan diri daripada kekufuran
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu kufur.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat sehelai kertas lukisan dan kertas A4 yang tertulis contoh-contoh kufur.
4. Setiap kumpulan diberikan masa selama 10 minit untuk menyusun contoh-contoh kufur mengikut kufur iktikad atau
kufur amalan.
5. Susunan tersebut perlu diwarnakan agar menjadi seperti tikar yang berwarna-warni iaitu warna hijau bagi kufur amalan
dan warna merah bagi kufur iktikad.
6. Setiap kumpulan menyemak semula jawapan dengan bimbingan guru.
7. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 41.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.3 Merumus kepentingan 3.3.5 Merumus tindakan menjauhi kufur Soalan
mempertahankan akidah 3.3.6 Mengelakkan perbuatan yang boleh (ت), TP4, 42 –
daripada kufur dalam membawa kepada kufur dalam kehidupan TP5,
kehidupan secara beradab secara beradab dan istiqamah Buku Teks m.s. 103 Soalan TP6 43
dan istiqamah (ث)

BBM PAK-21 KBAT
Bebas mengikut lakonan Lakonan semula Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Seni lakonan Peta buih Menjauhkan diri daripada kekufuran
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu kufur.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat satu tajuk yang berbeza.
4. Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit sahaja untuk melakonkan situasi yang diberikan oleh guru serta menyatakan
cara menjauhi perkara kufur yang bersesuaian dengan situasi tersebut.
5. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 42 dan 43.



UNIT 10 EG 8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 8 16/11/2022 5:11 PM

UNIT
11 Nifak
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.4 Merumus kepentingan 3.4.1 Menyatakan maksud nifak
mempertahankan akidah 3.4.2 Menerangkan hukum nifak berdasarkan dalil Soalan
daripada nifak secara nakli serta terjemahannya Buku Teks m.s. 107 (ا) TP1, TP2 44
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Komputer riba, LCD, kertas sebak, pen Gallery walk Memahami
penanda

EMK i-THINK Nilai Murni
Kemahiran bahasa dan komunikasi Peta bulatan Menjauhkan diri daripada nifak
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu nifak.
2. Beberapa orang murid dipilih secara sukarela untuk membaca dialog tentang nifak antara guru dengan murid yang
dipaparkan.
3. Kemudian, guru meminta murid-murid untuk mencatat isi penting yang terdapat dalam dialog tersebut.
4. Seterusnya, murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan satu tugasan iaitu maksud nifak, hukum nifak, ciri-ciri perbuatan nifak atau contoh
perbuatan nifak.
6. Guru memberikan masa 10 minit kepada setiap kumpulan untuk membincangkan topik yang diberikan dan
menuliskannya di atas kertas sebak yang diedarkan oleh guru.
7. Setelah itu, murid-murid perlu bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan yang lain untuk memahami dan
berkongsi jawapan bagi tajuk yang lain.
8. Setelah selesai, murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang nifak.
9. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 44.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.4 Merumus kepentingan 3.4.4 Menganalisis kesan nifak dalam kehidupan
mempertahankan akidah 3.4.5 Merumus tindakan menjauhi nifak Soalan
daripada nifak secara Buku Teks m.s. 110 (ت) TP4, TP5 46
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Komputer riba, LCD, pen penanda Teka silang kata Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Matematik Peta buih Menjauhkan diri daripada nifak
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu nifak.
2. Murid secara sukarela menjawab soalan teka silang kata yang dipaparkan di papan putih.
3. Aktiviti diulang sehingga semua soalan selesai dijawab.
4. Murid mendengar penerangan guru dengan lebih jelas lagi bagi setiap soalan.
5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang nifak.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 46.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 9 UNIT 11






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 9 16/11/2022 5:11 PM

UNIT Strategi RPH
12 Mari Bersuci
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.1 Merumus dan mengamalkan 4.1.3 Mengaplikasi cara-cara bersuci daripada najis
konsep bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah
mukhaffafah, mutawassitah dengan betul Buku Teks m.s. 116 Soalan
dan mughallazah dengan (ب) TP3, TP4 58
betul secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad manila, pen penanda Mix and match Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian alam Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu mari bersuci.
2. Guru menerangkan kepada murid tentang jenis-jenis najis dan cara menyucikannya.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Setiap kumpulan diminta membina peta pokok tentang jenis najis dan cara menyucikannya berdasarkan bahan yang
telah diberikan oleh guru.
5. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang jenis najis yang telah dipelajari dan cara menyucikannya.
6. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
7. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 58.
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.1 Merumus dan mengamalkan 4.1.4 Menghuraikan kepentingan bersuci dalam
konsep bersuci daripada najis kehidupan harian Buku Teks m.s. 118 – 119
mukhaffafah, mutawassitah Soalan
dan mughallazah dengan (ت) TP5 59
betul secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Spin and think Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kasih sayang
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu mari bersuci.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan membina peta buih tentang kepentingan bersuci dalam kehidupan.
4. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 59.


UNIT 12 EG 10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 10 16/11/2022 5:11 PM

UNIT
13 Menyambut Seruan Ilahi
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.2 Merumus konsep 4.2.5 Menghuraikan kepentingan azan dan iqamat
azan dan iqamat serta Buku Teks m.s. 126
mengamalkannya dan Soalan TP4, TP5 63
menghayatinya secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad manila, pen penanda Gallery walk Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta dakap Baik hati
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu menyambut seruan ilahi.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan membina peta dakap berkaitan kepentingan azan dan iqamat kepada
masyarakat dan agama dengan menggunakan kad manila dan pen penanda yang diberikan oleh guru.
4. Setiap kumpulan bergerak dari satu kumpulan ke kumpulan yang lain dan mencatat maklumat yang berbeza dalam
buku tulis yang diperoleh daripada kumpulan lain.
5. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 63.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.2 Merumus konsep 4.2.5 Menghuraikan kepentingan azan dan iqamat
azan dan iqamat serta Buku Teks m.s. 126
mengamalkannya dan Soalan TP6 65
menghayatinya secara ( ج )
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda Peta i-THINK Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Menghormati
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu menyambut seruan ilahi.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan membina peta buih tentang kegunaan azan selain solat di atas kertas sebak
yang diedarkan oleh guru.
4. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 65.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 11 UNIT 13






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 11 16/11/2022 5:11 PM

UNIT
14 Bulan Penyucian Jiwa
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.3 Merumus konsep 4.3.1 Menyatakan maksud puasa Ramadan
puasa Ramadan dan 4.3.2 Menerangkan hukum puasa Ramadan Soalan
menghayatinya secara Buku Teks m.s. 130 (ا) TP1, TP2 66
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kad manila, pen penanda Gallery walk Mengingat
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Rajin
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu bulan penyucian jiwa.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan membina peta dakap berkaitan maksud puasa, hukum puasa, dalil wajib
berpuasa dan rukun puasa dengan menggunakan kad manila dan pen penanda yang diberikan oleh guru mengikut
kreativiti kumpulan masing-masing.
4. Seorang wakil kumpulan bergerak ke kumpulan lain kemudian mencatat maklumat berbeza yang diperoleh daripada
kumpulan lain dalam buku tulis.
5. Kemudian, wakil kumpulan tersebut membentangkan maklumat yang diperoleh kepada ahli kumpulannya.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan semua murid melakukan latihan dalam
buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 66.

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.3 Merumus konsep 4.3.3 Menjelaskan syarat-syarat wajib, syarat-
puasa Ramadan dan syarat sah dan rukun puasa Ramadan Soalan
menghayatinya secara Buku Teks m.s. 131 (ب) TP3 67
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas edaran Team-Word-Web Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu bulan penyucian jiwa.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang tentang tajuk yang telah diedarkan iaitu syarat wajib puasa atau syarat sah puasa.
4. Setiap kumpulan perlu membina peta buih berdasarkan tajuk yang diperoleh.
5. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 67.



UNIT 14 EG 12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 12 16/11/2022 5:11 PM

UNIT Strategi RPH
15 Janji Setia Penduduk Yathrib
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
5.1 Merumus iktibar penerimaan 5.1.1 Menyatakan latar belakang masyarakat
masyarakat Yathrib terhadap Yathrib sehingga termeterai Perjanjian
dakwah Nabi Muhammad Aqabah pertama dan kedua Soalan
SAW melalui Perjanjian 5.1.2 Menjelaskan isi Perjanjian Aqabah pertama TP1, TP2 71
Aqabah pertama dan dan Perjanjian Aqabah kedua Buku Teks m.s. 139 (ا)
kedua secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad manila Talking chips Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta bulatan Kesederhanaan
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu janji setia penduduk Yathrib.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta membina peta bulatan berdasarkan bahan yang telah diberi oleh guru.
4. Murid diminta memberikan pendapat secara bergilir-gilir di dalam kumpulan berkaitan Perjanjian Aqabah pertama dan
Perjanjian Aqabah kedua dan menulisnya pada peta bulatan.
5. Murid membentangkan maklumat yang diperoleh dalam kumpulan.
6. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 71.

UNIT
16 Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.2 Merumus iktibar keunggulan 5.2.3 Mengaplikasi tindakan Nabi Muhammad SAW
sifat fatanah Nabi yang bersifat fatanah dalam kehidupan harian Soalan TP3, TP4 76
Muhammad SAW secara sebagai bukti kecintaan kepada baginda (ب)
beradab dan istiqamah Buku Teks m.s. 150 – 151
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta i-THINK Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Baik hati
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta untuk membincangkan cara untuk mengaplikasi sifat fatanah Nabi Muhammad SAW dalam
kehidupan harian.
4. Setiap kumpulan diminta untuk membina peta buih dan mencatatkan hasil perbincangan tersebut.
5. Setiap kumpulan membuat pembentangan hasil dapatan di hadapan kelas.
6. Akhir sekali, semua murid melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 76.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 13 UNIT 15 & 16






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 13 16/11/2022 5:11 PM

UNIT
17 Dakwah Nabi Muhammad SAW
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.3 Merumus iktibar dan 5.3.1 Menyatakan maksud dakwah
meneladani keperibadian 5.3.2 Menjelaskan cara Nabi Muhammad SAW Soalan
Nabi Muhammad SAW berdakwah Buku Teks m.s. 155 TP1, TP2 79
dalam berdakwah secara (ا)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku Genius PBD Fikir-Pasangan-Kongsi Memahami

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta bulatan Bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Murid diminta memilih pasangan masing-masing untuk melakukan aktiviti ini.
3. Guru meminta setiap pasangan untuk membuka buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 79 dan menyiapkan
latihan tersebut menerusi perbincangan bersama-sama pasangan selama 10 minit.
4. Kemudian, murid menyemak jawapan bersama-sama guru.
5. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini.


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.3 Merumus iktibar dan 5.3.5 Merumus keperibadian Nabi Muhammad SAW
meneladani keperibadian dalam berdakwah dan mengamalkannya Soalan
Nabi Muhammad SAW Buku Teks m.s. 157 TP5 81
dalam berdakwah secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Bebas mengikut lakonan Lakonan semula Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti Peta pokok Berakhlak mulia
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu dakwah Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan mendapat satu tajuk yang berbeza seperti mencontohi sifat sabar Nabi Muhammad SAW.
4. Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit sahaja untuk melakonkan situasi yang diberikan oleh guru.
5. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan murid-murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 81.






UNIT 17 EG 14 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 14 16/11/2022 5:11 PM

UNIT Strategi RPH
18 Tutuplah Auratmu
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.1 Merumus adab berpakaian 6.1.3 Menjelaskan adab dan ciri-ciri berpakaian
yang menepati syarak dan yang menepati syarak Buku Teks m.s. 164 Soalan TP4, 86
mengamalkannya secara (ت) TP5
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, gambar orang berpakaian, kertas
sebak, kad perkataan “beradab’’ dan “tidak Mix and match Memahami
beradab’’
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Sopan-santun
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu tutuplah auratmu.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengedarkan gambar, kertas sebak dan kad perkataan kepada setiap kumpulan.
4. Guru meminta setiap kumpulan berbincang untuk memadankan gambar orang berpakaian sama ada beradab atau tidak
beradab mengikut syarak.
5. Hasil kerja setiap kumpulan dilekatkan di atas kertas sebak. Setiap kumpulan menyemak jawapan bersama-sama guru.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan semua murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 86.
UNIT
19 Mari Beriadah
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.2 Merumus adab beriadah 6.2.3 Menjelaskan adab beriadah yang menepati
yang menepati syarak dan syarak Soalan TP3, TP4 89
mengamalkannya secara 6.2.4 Mengaplikasi adab beriadah yang menepati (ب)
beradab dan istiqamah syarak Buku Teks m.s. 170
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas A4 Penulisan pantas Mengingat dan menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Berakhlak mulia
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu mari beriadah.
2. Guru mengedarkan sehelai kertas A4 kepada setiap murid.
3. Guru memberikan masa 5 minit kepada setiap murid untuk membina peta buih berkaitan adab beriadah yang menepati
syarak.
4. Guru memilih beberapa orang murid untuk membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.
5. Murid-murid lain menyemak jawapan bersama-sama guru.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan semua murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 89.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 15 UNIT 18 & 19






STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 15 16/11/2022 5:11 PM

UNIT
20 Jiran Sepakat Membawa Berkat
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.3 Merumus adab berjiran 6.3.3 Menjelaskan hak-hak jiran
yang menepati syarak dan 6.3.4 Mengaplikasi adab berjiran yang menepati Soalan
mengamalkannya secara syarak TP3, TP4 94
beradab dan istiqamah 6.3.5 Menganalisis kepentingan adab berjiran yang (ب)
menepati syarak Buku Teks m.s. 175, 177
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda Gallery walk Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta bulatan Baik hati
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu jiran sepakat membawa berkat.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.
3. Guru memberikan tajuk seperti berikut:
• Kumpulan 1 dan 2: Hak-hak berjiran
• Kumpulan 3 dan 4: Kepentingan adab berjiran
4. Guru memberikan masa selama 10 minit kepada setiap kumpulan untuk berbincang dan membina peta bulatan
berdasarkan tajuk-tajuk yang diberi.
5. Kemudian, hasil kerja setiap kumpulan ditampal di papan putih.
6. Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk melihat hasil kerja kumpulan lain dan mencatat maklumat yang
diperoleh.
7. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk-tajuk ini dan semua murid diminta untuk
melakukan latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 94.

UNIT
21 Guruku Sayang
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.4 Merumus adab terhadap 6.4.3 Menjelaskan adab terhadap guru
guru yang menepati syarak 6.4.4 Mengaplikasi adab terhadap guru Soalan
dan mengamalkannya secara Buku Teks m.s. 181 (ب) TP3 98
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak, pen penanda Peta i-THINK Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta dakap Kasih sayang
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pelaksanaan aktiviti yang akan dijalankan berkaitan tajuk yang dipelajari
iaitu guruku sayang.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan tajuk adab dengan guru dari segi perlakuan, percakapan dan perasaan.
4. Kemudian, setiap kumpulan berbincang mengenai tajuk tersebut dan membina peta i-THINK yang sesuai mengikut
kreativiti masing-masing.
5. Hasil kerja setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.
6. Akhir sekali, guru membuat rumusan secara keseluruhan berkaitan tajuk ini dan semua murid diminta untuk melakukan
latihan dalam buku Genius PBD Pendidikan Islam halaman 98.


UNIT 20 & 21 EG 16 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







STRA RPH GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 16 16/11/2022 5:11 PM

ناءرقلا ڠديب


سوينيݢ اتون



رثاكتلا ةروس



















صﻼخﻹا ةروس دوصقم

اسا اهم ڠي هﱠللا هلايا وكنهوت ،)دمحم ياهاو( هلنكاتاك : 1



ﱠ
تجاح ڠرابس نوهومم قوتنوا ،قولخم نيلاكس ناوڤموت يداجنم ڠي هللا : 2



نكقنارڤد قديت ﻻوڤ يا ناد ،قنارب دايت يا : 3




ڽنڠد اراتس ڠي نوڤ اڤايسس دا قديت ناد : 4







ةلقلق
دارب ةلقلق فورح ىرغص ةلقلق
ةيا هڠتد

ةلقلق
دارب ةلقلق فورح ىﱪك ةلقلق )د ،ج ،ب ،ط ،ق(
ةيا ڠوجوهد







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 1






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 1 16/11/2022 5:16 PM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
1 تينوا
رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم



MODUL PBD Buku Teks: 2

TP 1 SP 1.1.1 .انروڤمس ٹي هميلك يداجنم هوابد فورح ٹوبماس

ا
Sambung huruf di bawah menjadi kalimah yang sempurna.


ر ُ ث ا َ ك ﱠ ت ل ا .1
ُ





َن و م َ ل ع َ ت .2
ُ






ا َه ﱠن و ر َ ت َ ل .3
ُ
َ




ﱠن ُ ل َئ س ُ ت َ ل .4






ٍذ ِئ م و ي .5
َ
َ





ِم ي ِع ﱠن ل ا .6














2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 2 16/11/2022 5:17 PM

رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: :خيرات
2
TP 3 TP 2 SP 1.1.1, 1.3.1, 1.3.2 .لوتب ٹي نڤاوج نكسيراگ ب
Praktis Gariskan jawapan yang betul.
Ekstra 1.1



.1










.2










.3










.4









.5







-قپابس نٹد هوراٹڤ ناد تكٹڤ ،نءاياكك اتره تڤادنم قوتنوا ابمول-ابمولرب واتا هگم-هگمرب يترارب رثاكتلا
.ںقپاب وهات ليبما







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 3






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 3 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
MODUL PBD رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 14
.لوتب ٹي نتوروا توكيٹم ةيا روبمون نٹد هوابد رثاكتلا ةروس ةيا نكنداڤ ت
Menilai TP 4 SP 1.1.2, 1.3.2, 1.3.3
Padankan ayat surah al-Takasur di bawah dengan nombor ayat mengikut urutan yang betul.





1 .1






2 .2





3 .3






4 .4





5 .5






6 .6





7 .7






8 .8









4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 4 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: 14
PAK-21 Mix and Match TP 6 TP 5 SP 1.1.2, 1.3.2, 1.3.3 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ
ث
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.

:يتيژيتكا نءاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكيگاهبد ديروم .1


يﻼهس ناد رثاكتلا ةروس ةيا دك نٹوتوڤ اﳝرنم نلوڤموك ڤايتس .2
.قبس سترك


دك نوسوپم ناد ةيا دك نٹوتوڤ دڤ سيراب سيلونم نلوڤموك يلها .3
Aktiviti PAK-21
.لوتب ٹي رثاكتلا ةروس يداجنم توبسرت


.قبس سترك ستأد نوسوسد هلت ٹي دك لڤمنم نلوڤموك يلها .4

وروگ ناد سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبﳑ نلوڤموك ليكاو .5
.توبسرت نلوڤموك نٹتنبمڤ نسومور تاوبﳑ



Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan menerima potongan kad ayat surah al-Takasur dan
sehelai kertas sebak.

3. Ahli kumpulan menulis baris pada potongan kad ayat dan menyusun kad
tersebut menjadi surah al-Takasur yang betul.
4. Ahli kumpulan menampal kad yang telah disusun di atas kertas sebak.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas dan guru
membuat rumusan pembentangan kumpulan tersebut.
















:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 5






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 5 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
2 تينوا
ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم



MODUL PBD Buku Teks: 8 – 9

TP 2 TP 1 SP 1.2.1, 1.2.2 .نكنداڤ

ا
Padankan.





.1







.2







.3







.4







.5







.6








6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 6 16/11/2022 5:17 PM

ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 21 – 23
TP 4 TP 3 SP 1.4.1 .لوتب ٹي هميلك نٹد هوابد ةيا نكڤكٹل ب
Lengkapkan ayat di bawah dengan kalimah yang betul.





.1









.2








.3









.4









.5








.6











© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 7






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 7 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
MODUL PBD ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 21 – 23
Menilai TP 5 SP 1.4.2 .لوتب ٹي ةيا نٹد ٹوسوك تڤﲤ يسيا ت
Isi tempat kosong dengan ayat yang betul.








Peta i-THINK








Peta Alir
.1










.3 .2










.4










.5

Praktis Ekstra
2.1









8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 8 16/11/2022 5:17 PM

ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 21 – 23
PAK-21 Penulisan pantas Mencipta TP 6 SP 1.4.3 .هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ ث
Lakukan aktiviti di bawah.


:يتيژيتكا نءاناسقلڤ اراچ


.ةيا نٹوتوڤ ڤاربب يٹودناٹم ٹي سترك يﻼهس نكرديٹم وروگ .1


2ةيا ﻻومس سيلونم ناد هيليمم قوتنوا ديروم ڤايتس اتنيمم وروگ .2
.تينيم 5 سام هوڤميت ملاد ةعراقلا ةروس دڤرد


نڤداهد ﱳڤاد ليصاح نكٹتنبﳑ قوتنوا ديروم ٹروا ڤاربب هيليﳑ وروگ .3
Aktiviti PAK-21
.سلك

Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Guru mengedarkan sehelai kertas yang mengandungi beberapa potongan
ayat.
2. Guru meminta setiap murid untuk memilih dan menulis semula ayat-ayat
daripada surah al-Qariah dalam tempoh masa 5 minit.
3. Guru memilih beberapa orang murid untuk membentangkan hasil dapatan
di hadapan kelas.































:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 9






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 9 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
Al-Quran ناءرقلا
3 تينوا
صﻼخﻹا ةروس ربدت



MODUL PBD Buku Teks: 27

TP 2 TP 1 SP 1.5.1 .لوتب ٹي نڤاوج نكتلوب

ا
Nota Bulatkan jawapan yang betul.
Maksud Surah al-Ikhlas
.ناءرقلا ملاد ٹي ةروس نكاڤورم صﻼخﻹا ةروس .1

Surah al-ikhlas merupakan surah yang dalam al-Quran.
ke-114 /114–ك C ke-113 /113–ك B ke-112 /112–ك A



Surah ini mengandungi . / . يٹودناٹم نيا ةروس .2

4 ayat / ةيا 4 C 5 ayat / ةيا 5 B 6 ayat / ةيا 6 A


Di manakah surah ini diturunkan? / ؟نكنوروتد نيا ةروس هكانامد .3

Madinah / ةنيدم C Mekah / ةكم B Syam / ماش A

دڤك ديحوت ﲔنرومك نارك صﻼخﻹا ةروس نكد يلنكد .4

.ه ﷲا

Dikenali dengan surah al-Ikhlas kerana kemurniaan tauhid kepada
Allah SWT.

نكوكﻼم C نكقوﳒونم B نكسگنم A
melakukan menunjukkan menegaskan

كيريش قوتنب ﻻاگس نكيفانم ٹي تفيص يقيليﳑ ه ﷲا .5

.ںدڤك

Allah SWT memiliki sifat yang menafikan segala bentuk syirik
kepada-Nya.

انروڤمس C سوراه B لحتسم A
sempurna harus mustahil






10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 10 16/11/2022 5:17 PM

صﻼخﻹا ةروس ربدت 3 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: :خيرات
28
” “ ” “
.لوتب ٹي صﻼخﻹا ةروس نتوتنوت دڤ هلاس واتا لوتب نكسيلوت ب
TP 3 SP 1.5.2 Tuliskan “Betul” atau “Salah” pada tuntutan surah al-Ikhlas yang betul.

.اسا اهم ﷲا ينيقيم .1

لوتب Meyakini Allah Maha Esa.





.ةدابع نكوكﻼم ملاد ءاير .2

هلاس Riyak dalam melakukan ibadah.





.ه ﷲا دڤك ںاه نٹولوترڤ نوهوﳑ .3

لوتب Memohon pertolongan hanya kepada Allah SWT.





.ڤوديه ﲔجوا نٹد قوروب كٹسرب .4

هلاس Bersangka buruk dengan ujian hidup.





.ںنءاساوكك يءوكاٹم ناد ه ﷲا نءاتڤيچ ٹونرم .5

لوتب Merenung ciptaan Allah SWT dan mengakui kekuasaan-Nya.





.هلاسرب سار اڤنت اسود نكوكﻼم .6

هلاس Melakukan dosa tanpa rasa bersalah.





.ناطيش ناوگٹگ دڤرد تيك نكردنيهٹم تڤاد صﻼخﻹا ةروس چابﳑ
وهات ليبما






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 11






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 11 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
MODUL PBD صﻼخﻹا ةروس ربدت 3 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks:
28
Menilai TP 4 SP 1.5.2 .لوتب ٹي نڤاوج نٹد ٹوسوك تڤمت يسيا
ت
Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
ينيقيم هبساحمرب نكقپابرڤﳑ

meyakini bermuhasabah memperbanyakkan



ناوتنتك نٹساڤ

ketentuan pasangan


.ﷲا ﻹا هلا ﻹ هميلك توبپم نكقپابرڤﳑ هليتسم تيك


Kita mestilah memperbanyakkan menyebut kalimah Lailahaillah. .1




.ه ﷲا ناوتنتك نٹد قيءاب كٹسرب سايتنس ناﳝارب ٹي ٹروا

Orang yang beriman sentiasa bersangka baik dengan ketentuan
Allah SWT. .2




. نٹساڤ دڤك ولرڤ قديت ناد ساوكرب اهم ﷲا

Allah Maha Berkuasa dan tidak perlu kepada pasangan . .3





.يريد نهملك ٹتنت هبساحمرب سايتنس هلقدنه تيك

Kita hendaklah sentiasa bermuhasabah tentang kelemahan diri. .4




.نءانروڤمسك 2تفيص يقيليﳑ ه ﷲا ينيقيم

Meyakini Allah SWT memiliki sifat-sifat kesempurnaan. .5










12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 12 16/11/2022 5:17 PM

صﻼخﻹا ةروس ربدت 3 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: :خيرات
29
PAK-21 Peta i-THINK TP 6 TP 5 SP 1.5.3, 1.5.4 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ
ث
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.
:يتيژيتكا نءاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك ﲔگاهبد ديروم .1


.صﻼخﻹا ةروس نتوتنوت نٹيتنڤك ٹتنت ٹچنيبرب اتنيمد نلوڤموك ڤايتس .2

اتڤ قوتنبﳑ نٹد قبس سترك ستأد نٹچنيبرڤ ليصاح سيلونم ديروم .3
.هيءوب

Aktiviti PAK-21
.سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبﳑ هيليڤرت نلوڤموك .4

.ديروم نلوڤموك نٹتنبمڤ نسومور تاوبﳑ وروگ .5

Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2. Setiap kumpulan diminta berbincang tentang kepentingan tuntutan surah
al-Ikhlas.
3. Murid menulis hasil perbincangan di atas kertas sebak dengan membentuk
peta buih.
4. Kumpulan terpilih membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.

5. Guru membuat rumusan pembentangan kumpulan murid.


























:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 13






01 GENIUS ISLAM THN 4 2P.indd 13 16/11/2022 5:17 PM

:خيرات
Akidah ةديقع
10تينوا
روفك



MODUL PBD Buku Teks: 100

.هلاس ٹي نءاتاپرڤ دڤ )7( ناد لوتب ٹي نءاتاپرڤ دڤ )3( نكادنت

ا

TP 2 TP 1 SP 3.3.1, 3.3.2
Tandakan (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah.
Nota
Faktor yang Mendorong Kekufuran
ٹي نرجا يراكٹيٹم اترس ه ﷲا دڤك ياچرڤ قديت دوصقمرب روفك



3 .ض دمحم يبن هيلوا نكياڤمسد .1
Kufur bermaksud tidak percaya kepada Allah SWT serta mengingkari ajaran
yang disampaikan oleh Nabi Muhammad SAW.
.نلمع روفك ناد ةمحر روفك تيءاي سينج اود دڤك يگاهبرت روفك
7 .2
Kufur terbahagi kepada dua jenis iaitu kufur rahmat dan kufur amalan.

يبن هيلوا اوابد ٹي مﻼسإ نرجا نكيفانم ناد قلونم هلايا داقتعا روفك


3 .ض دمحم يبن ﲔبنك ياچرڤ قديت يترڤس ض دمحم .3
Kufur iktikad ialah menolak dan menafikan ajaran Islam yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW seperti tidak percaya kenabian Nabi Muhammad SAW.

اراچ نٹد ه ﷲا نءاينروك تمعن نكانوگٹم هلايا ﻻوڤ نلمع روفك


7 .نكام قوتنوا نٹات نكانوگٹم يترڤس اسودرب ناد هلاس ٹي .4
Kufur amalan pula ialah menggunakan nikmat kurniaan Allah SWT dengan cara
yang salah dan berdosa seperti menggunakan tangan untuk makan.

.مﻼسإ دڤرد راولكرت ناد تسس هلادا روفك ٹي ٹروا يگاب موكح
3 .5
Hukum bagi orang yang kufur adalah sesat dan terkeluar daripada Islam.





.قيءاب قديت ٹي 2اراكرڤ نٹد هوراٹڤرت هدوم قديت وملعرب ٹي ٹروا
وهات ليبما






40 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 40 16/11/2022 5:35 PM

روفك 10 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 101
TP 3 SP 3.3.3 .لوتب ٹي يروگتاك توكيٹم توكيارب نتاوبرڤ نكسلك ب
Kelaskan perbuatan berikut mengikut kategori yang betul.

نيءﻻ ساوك دا ياچرڤ نٹد گٹب ياچرڤ قديت

ه ﷲا نيءﻼس يروچنم يريد نقيتنچك ثيدح
Percaya ada kuasa lain Mencuri Bangga dengan Tidak percaya
selain Allah kecantikan diri hadis


ياك يداجنم ٹروا ياچرڤ ڤوتونم قديت ٹروا انيهٹم نكلگٹينم

يريدنس اهسوا نارك ةروع ﲔكسيم ضرف ةﻼص

Percaya orang menjadi kaya Tidak menutup Menghina Meninggalkan
kerana usaha sendiri aurat orang miskin solat fardu



نلمع روفك داقتعا روفك

Kufur amalan Kufur iktikad

يروچنم .1 نارك ياك يداجنم ٹروا ياچرڤ .1

يريدنس اهسوا




ةروع ڤوتونم قديت .2 يريد نقيتنچك نٹد گٹب .2






ﲔكسيم ٹروا انيهٹم .3 ﷲا نيآﻼس نيآﻻ ساوك دا ياچرڤ .3

ه



ضرف ةﻼص نكلگٹينم .4 ثيدح ياچرڤ قديت .4













© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 41






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 41 16/11/2022 5:35 PM

:خيرات
MODUL PBD روفك 10 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 103
نكرسادرب روفك نتاوبرڤ دڤرد يريد نكقليٹم قوتنوا اراچ نكسلج
ت
Menilai TP 5 TP 4 SP 3.3.5, 3.3.6 .توكيارب ربمگ

Jelaskan cara untuk mengelakkan diri daripada perbuatan kufur berdasarkan gambar berikut.

قوتنوا نوهوﳑ ناد ءاعدرب سايتنس هلولرڤ تيك .1


.ناﳝا نكڤتنمد









اواه يتوكيٹم دڤرد يريد لواٹم هلولرڤ تيك .2


ڤايتس ملاد هناما ناد روجوج يترڤس وسفن


.اراكرڤ





ةدابع ناد لمع گاجنم سايتنس هلولرڤ تيك
.3
يترڤس حلص لمع نكادنگتڤيلم نٹد


.ﷲا دڤك ريكيذرب سايتنس







ناوهاتٹڤ وملع نكهبمنم سايتنس هلولرڤ تيك .4


واتا وملع سيلجم يريضاحٹم اراچ نٹد


.وروگ يٹيڤمدنم سايتنس









42 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 42 16/11/2022 5:35 PM

روفك 10 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 103
PAK-21 Peta i-THINK TP 6 SP 3.3.5, 3.3.6 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ
ث
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.

:يتيژيتكا نءاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموكرب اراچس يتيژيتكا نكوكﻼم ديروم .1


.”روفك يهوءاجنم هيلوب ٹي نقدنيت“ قوجات نكيربمم وروگ .2
Aktiviti PAK-21
نڤداهد نٹتنبمڤ تاوبﳑ ناد نكيربد ٹي قيڤوت يآانٹم ٹچنيبرب ديروم .3
.ادنيم اتڤ قوتنب ملاد سلك


Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan.

2. Guru memberikan tajuk “Tindakan yang boleh menjauhi kufur”.
3. Murid berbincang mengenai topik yang diberikan dan membuat
pembentangan di hadapan kelas dalam bentuk peta minda.









Praktis
Ekstra 10.1


























:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 43






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 43 16/11/2022 5:35 PM

:خيرات
Akidah ةديقع
11تينوا
قافن



MODUL PBD Buku Teks: 107

TP 2 TP 1 SP 3.4.1, 3.4.2 .هوابد ٹوسوك تڤﲤ نكڤكٹل ،وروگ نٹرنڤ نكرسادرب

ا
Berdasarkan penerangan guru, lengkapkan tempat kosong di bawah.
ٹي ٹروأسس هلايا قافن .قافن يءانٹم رجﻼب نكا تيك نيا يراه ، 2ديروم

قافن .مارح هلايا قافن موكح .نروفكك نكيپوبمپم ناد نناﳝأك نكريهاظنم
ﻼيباڤا تيءاي گيت دا قفانم ٹروا 2يريچ .قفانم ياگابس توبسد گوج

وتاوسس نكيربد ﻼيباڤا ناد ريكٹوم يد يجنجرب ﻼيباڤا ،اتسودرب يد ڤكاچرب

.تنايخ يد هناما

Murid-murid, hari ini kita akan belajar mengenai nifak. Nifak ialah seseorang yang menzahirkan
keimanan dan menyembunyikan kekufuran. Hukum nifak ialah haram. Nifak juga disebut
sebagai munafik. Ciri-ciri orang munafik ada tiga iaitu apabila bercakap dia berdusta, apabila
berjanji dia mungkir dan apabila diberikan sesuatu amanah dia khianat.
نناﳝأك نكريهاظنم ٹي ٹروأسس هلايا قافن
:قافن دوصقم .1
Maksud nifak:
.نروفكك نكيپوبمپم ناد



.مارح
:قافن موكح .2
Hukum nifak:

.قفانم :قافن ٹروا نرلگ .3

Gelaran orang nifak:
يد يجنجرب ﻼيباڤا ،اتسودرب يد ڤكاچرب ﻼيباڤا
:قفانم ٹروا 2يريچ .4
Ciri-ciri orang munafik:

.تنايخ يد هناما وتاوسس يربد ﻼيباڤا ناد ريكٹوم







44 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 44 16/11/2022 5:35 PM

قافن 11 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
:خيرات
MODUL PBD Buku Teks: 108
قافن“ واتا ”داقتعا قافن“ دڤك عوجورم هوابد يساوتيس دا ماس نكاتاپ ب
TP 3 SP 3.4.3 .”نلمع

Nyatakan sama ada situasi di bawah merujuk kepada “nifak iktikad” atau “nifak amalan”.
Nota
Nifak Amalan, Nifak Iktikad
يريدنس يد يڤاتت رصع ضرف ةﻼص نكيانونم ںقيدا هوروپم يميم .1
قافن .ةﻼص نكيانونم قديت

داقتعا Mimi menyuruh adiknya solat fardu asar tetapi dia sendiri tidak menunaikan

solat.


ٹتڤ 5 لوكوڤ دڤ ںنكر نٹد اڤموجرب قوتنوا يجنجرب يلسور .2
قافن ںنكر مج وتاس هلتس ٹتاد قديت يڤاتت گيت ٹتنيب نروتسيرد

نلمع .وگٹونم

Rosli berjanji untuk berjumpa dengan rakannya pada pukul 5 petang
di Restoran Bintang Tiga tetapi tidak datang setelah satu jam rakannya
menunggu.

وگٹيم دڤ يتيس دڤرد مجنيڤد ٹي ٹاو ريابﳑ وهام يجنجرب همطاف .3
قافن

نلمع .ينيك گٹيهس ںاﳝرنم مولب يتيس يڤاتت نڤداه
Fatimah berjanji mahu membayar wang yang dipinjam daripada Siti pada
minggu hadapan tetapi Siti belum menerimanya sehingga kini.

دايت ناد تحيص نوڤوﻻاو ناضمر نلوب دڤ اساوڤرب قديت ديرف .4
قافن .نروذعك

داقتعا Farid tidak berpuasa pada bulan Ramadan walaupun sihat dan tiada
keuzuran.

دڤك ياچرڤ قديت يڤاتت ةداهش هميلك اود نكڤچوٹم ٹي ٹروا دا .5
قافن .ض دمحم يبن

داقتعا Ada orang yang mengucapkan dua kalimah syahadah tetapi tidak percaya
kepada Nabi Muhammad SAW.


.ه ﷲا ناد يسنءام هيلوا يچنبد نكا ںيريد ملاد قافن تفيص يءاپوڤمم ٹي ٹروا
وهات ليبما






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 45






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 45 16/11/2022 5:35 PM

:خيرات
MODUL PBD قافن 11 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
Buku Teks: 110
نكرسادرب قافن نتاوبرڤ دڤرد يريد نكقليٹم قوتنوا اراچ نكسلج ت
Menilai TP 5 TP 4 SP 3.4.4, 3.4.5 .توكيارب ربمگ

Jelaskan cara untuk mengelakkan diri daripada perbuatan nifak berdasarkan gambar berikut.


.1
ٹيلاس ناد ايلوم قﻼخارب سايتنس هلولرڤ تيك


سايتنس رگا ﷲا قولخم ماسس ٹولونم-ٹولوت


.ںهيلوا يتاكربد








.2

يترڤس ﷲا دڤك نناﳝأك نكتكٹينم ولرڤ تيك


.ناءرقلا ربدترب ناد ءاعدرب ،ريكيذرب سايتنس











ناد ماگا وملع نكهبمنم اهسوارب هلولرڤ تيك .3


.ںنعد لمعرب










Praktis Kuiz
Ekstra 11.1 Gamifikasi 3



Bidang Akidah


46 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 46 16/11/2022 5:35 PM

:خيرات
قافن 11 تينوا 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
MODUL PBD Buku Teks: 110
Mencipta TP 6 SP 3.4.6 .نٹساڤرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكﻻ

ث
PAK-21 Fikir-Pasang-Kongsi Lakukan aktiviti di bawah secara berpasangan.
:يتيژيتكا نءاناسقلڤ اراچ


.نٹساڤرب اراچس يتيژيتكا نكوكﻼم ديروم .1

نكياسلپم قوتنوا ديروم دڤك تينيم 15 امﻼس سام نكيربﳑ وروگ .2

.هوابد نهيتﻻ
Aktiviti PAK-21

نڤاوج يسٹوكرب قوتنوا نٹساڤ ڤاربب هيليمم وروگ ،تمت سام هلتس .3

.نيءﻻ ٹي سلكس نكار نٹد

Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan.
2. Guru memberikan masa selama 15 minit kepada murid untuk menyelesaikan
latihan di bawah.
3. Setelah masa tamat, guru memilih beberapa pasangan untuk berkongsi
jawapan dengan rakan sekelas yang lain.




.نٹوتنوأك تڤادنم قوتنوا ﲔلات ستأد نيءﻻ ٹروا وڤينم نٹد ﱳڤادنڤ ناجنم وبا .1
Abu menjana pendapatan dengan menipu orang lain di atas talian untuk mendapat
keuntungan.
.لﻼح ٹي نيءﻻ نآاجركڤ يراچنم ناد ٹوهوبرب يتنهرب ولرڤ وبا


كيتك قوكور قتوك نڤميپم ںنكار ٹولونم هلت يد .هلوكس سواٹڤ ٹروأس يلع .2
.هلوكسد وروگ هيلوا نكوكﻻد توجٹم نءاسقيرمڤ

Ali seorang pengawas sekolah. Dia telah menolong rakannya menyimpan kotak rokok
ketika pemeriksaan mengejut dilakukan oleh guru di sekolah.
قوكور نكهرپم نٹد سواٹڤ ٹروأس ياگابس هناما ناد روجوج ولرڤ يلع

.وروگ دڤك توبسرت








:خيرات :وروݢ نڠاتادنت

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 47






10 GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 47 16/11/2022 5:35 PM

نڤاوج



.1 )ت(
1 تينوا
رثاكتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم
.2
.3 .1 )ا(
.4 .2
.5 .3
.4
.1 )ث(
.2 .5
.3 .6

.1 )ب(
3 تينوا .2
صﻼخﻹا ةروس ربدت
.3
C .5 A .4 B .3 C .2 A .1 )ا(

.4
.5
لوتب .1 )ب(
هلاس .2
لوتب .3 .1 )ت(
هلاس .4 .2
لوتب .5 .3
.4
هلاس .6
.5
.6
نكقپابرڤمم .1 )ت(
ناوتنتك .2 .7
نٹساڤ .3 .8
هبساحمرب .4 ديروم يتيژيتكا )ث(
ينيقيم .5

2 تينوا
ه ﷲا هيلوا اسود نكنوڤمأد .1 )ث(
ةعراقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم
ه ﷲا نءاسأك دڤك ةديقع نٹگڤ نكتاوٹم .2
ه ﷲا دڤك ءاعدرب سايتنس .3 .1 )ا(
.2
كيريش نتاوبرڤ دڤرد يريد نكدنيهٹم .4
.3
ملسم نيدابيرڤك قوتنبمم .5
.4
.5
4 تينوا
)م( ةنكاس ميم نءاچاب .6
، ، ، )ا( .3 .2 .1 )ب(

.6 .5 .4


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J 1






JAW GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 1 16/11/2022 6:20 PM

يوفش راهظإ .4 نڤاوج 4 نوهات مﻼسإ نقيديدنڤ
.1 )ب( يوفش ءافخإ .1 )ب(
.2 يوفش ءافخإ .5 يوفش راهظإ .2
.3 نيلثم ماغدإ .3
.4
.1 )ت(
ﻻ .5
.2
ج .6
.3
يتنهرب هيلوب قديت :ﻻ .1 )ت(
نءاچاب نكسورنم قيءاب هيبل : .2 .4

نءاچاب نكسورنم واتا يتنهرب سوراه : .3 ديروم يتيژيتكا )ث(
تڤمت وتاس هلاس دڤ يتنهرب : .4
يتنهرب قيءاب هيبل : .5 ةلقلق 5 تينوا

يتنهرب ميزﻻ : .6
ب .3 ق .2 د ،ق .1 )ا(
د ،ق .6 ب .5 ج .4
ديروم يتيژيتكا )ث(
، ، ، )ب(

7 تينوا ، ،
وماتت نكايلومم
،
يريضاحٹم .1 )ا(
بجاو .2
ىرغص ةلقلق .1 )ت(
نناميأك .3 ىربك ةلقلق .2
نقيءابك .4 ىربك ةلقلق .3
اميرنم .5 ىرغص ةلقلق .4
ىربك ةلقلق .5
ںنكايلومم ناد ينايﻼم ،وماتت نٹتادك اميرنم .1 )ب(
بجاو .2 ىرغص ةلقلق .6
ةريخا يراه .3 ىربك ةلقلق .7
ىرغص ةلقلق .8

هلاس .1 )ت(
، ، ، ، ، ،
هلاس .2 )ث(
هلاس .3 ، ،
لوتب .4
لوتب .5
6 تينوا
فقو ادنت
ديروم يتيژيتكا )ث(
.1 )ا(
.2
8 تينوا
.3
وكنهوت ڽايلوم ناد ڠوݢا
.4
3 .5 3 .4 7 .3 7 .2
.5
3 .1 )ا(
J 2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






JAW GENIUS ISLAM THN 4 1P.indd 2 16/11/2022 6:20 PM