SAINS K2 tHN 6_watermark

Siri GET READY! UPSR amat sesuai digunakan
oleh murid-murid tahap dua sekolah rendah
ke arah pencapaian UPSR yang cemerlang. PRC426040b PELANGI
Berpandukan Standard Kandungan dan
Ready
Ready! buku teks, serta format kertas UPSR
!
Standard Pembelajaran dalam DSKP KSSR,
terbaharu, semua latihan ini disusun secara
sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra
supaya murid-murid dapat merintis
kecemerlangan dalam peperiksaan.

Ayuh, GET Ready! UPSR GET Ready! UPSR Ready !



Tahun Ready!
Kertas 2 4 5 6
SUBJEK
[018/2]
sains BAHASA MELAYU
Pemahaman
BAHASA MELAYU
Tahun 6 6 BAHASA INGGERIS
Penulisan
KSSR
Pemahaman
BAHASA INGGERIS
Penulisan

MATEMATIK Kertas 2 SAINS
Kertas 1
MATEMATIK
Kertas 2
SAINS
Kertas 1 UPSR!
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2020 SAINS Y AKIN
Kertas 2 Kertas 2
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan Menghadapi
ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran,
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan apa jua [018/2]
pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada sains
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
Cetakan Pertama 2020 Tahun 6 Tahun




17 UJIAN kbat KSSR 6 6
Latih Tubi Pentaksiran Memenuhi Kehendak
Formatif & Sumatif
Peperiksaan

Bentuk soalan FORMAT


W.M: RM6.95 / E.M: RM7.35 Menepati Format UPSR jawapan
PRC426040b Terkini Tepat & Lengkap BAHARU
PELANGI ISBN: 978-983-00-9969-9
Dicetak di Malaysia oleh Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan. UPSR 2019
Ainur Atiqah bt Hasni

Kandungan & Skor Pencapaian Murid






Tandatangan
Halaman Skor
Guru/Ibu Bapa
Ujian 1 Unit 1 - Kemahiran Saintifik 1 – 3 /11

Ujian 2 Unit 2 - Peraturan Bilik Sains 4 – 5 /10

Ujian 3 Unit 3 - Mikroorganisma 6 – 10 /20
Unit 1 - Kemahiran Saintifik
Ujian 4 Unit 2 - Peraturan Bilik Sains 11 – 16 /31
Unit 3 - Mikroorganisma
Ujian 5 Unit 4 - Interaksi antara Hidupan 17 – 21 /21

Ujian 6 Unit 5 - Pemeliharaan dan Pemuliharaan 22 – 25 /13

Ujian 7 Unit 6 - Daya 26 – 29 /16
Unit 4 - Interaksi antara Hidupan
Ujian 8 Unit 5 - Pemeliharaan dan Pemuliharaan 30 – 38 /39
Unit 6 - Daya
Ujian 9 Unit 7 - Kelajuan 39 – 42 /16

Ujian 10 Unit 8 - Pengawetan Makanan 43 – 45 /14

Ujian 11 Unit 9 - Bahan Buangan 46 – 48 /11

Unit 7 - Kelajuan
Ujian 12 Unit 8 - Pengawetan Makanan 49 – 56 /37
Unit 9 - Bahan Buangan
Ujian 13 Unit 10 - Gerhana 57 – 59 /9

Ujian 14 Unit 11 - Buruj 60 – 61 /9

Ujian 15 Unit 12 - Mesin 62 – 64 /14
Unit 10 - Gerhana
Ujian 16 Unit 11 - Buruj 65 – 71 /33
Unit 12 - Mesin
Ujian 17 Kertas Model UPSR (Kertas 2) 72 – 80 /40


Jawapan J1 – J8



Pencapaian saya:

Cemerlang Baik Memuaskan Boleh diperbaiki











Kandungan.indd 1 5/31/18 11:04 AM

Unit 1 - Kemahiran Saintifik
Ujian Scientific Skills Tarikh: ______________
4 Unit 2 - Peraturan Bilik Sains Skor

Science Room Rules

UPSR Unit 3 - Mikroorganisma 31

Microorganisms

1. Kita menggunakan kemahiran saintifik apabila menjalankan penyiasatan pengetahuan sains.
We apply scientific skills when we are investigating scientific knowledge.

(a) Nyatakan satu kemahiran proses sains.
State one of the science process skills.

4
[1 markah / 1 mark]

(b) Rajah 1 menunjukkan sekeping roti yang segar yang diletakkan oleh Rosline di sebelah UJIAN
singki.
Diagram 1 shows a slice of fresh bread placed by Rosline next to a sink.





Roti
Bread

Rajah 1 / Diagram 1
Selepas lima hari, Rosline menjumpai tompok hitam pada roti itu.
After five days, Rosline found black spots on the bread.

Nyatakan kemahiran proses sains yang digunakan oleh Rosline.
State the science process skills that is applied by Rosline.


[1 markah / 1 mark]

(c) Mikroskop ialah radas sains yang digunakan untuk memerhati objek kecil.
Microscope is a scientific apparatus used for observing small objects.
(i) Bagi penyelenggaraan suatu mikroskop, satu lapisan minyak boleh disapukan

pada bahagian-bahagian logam.
For the maintenance of a microscope, a layer of oil can be applied on the metal parts.
Mengapa?
Why?


[1 markah / 1 mark]

(ii) Mengapakah tuala kertas atau tisu tandas tidak boleh digunakan untuk mengelap
kanta mata dan kanta objektif pada mikroskop? KBAT Menilai
Why paper towels or toilet papers cannot be used to wipe the eyepiece and objective lenses on a
microscope?


[1 markah / 1 mark]


11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 04.indd 11 5/31/18 11:06 AM

Sains Tahun 6 Ujian 4
2. Seorang murid ingin menyiasat hubungan antara suhu air dengan masa untuk gula melarut.
Rajah 2 menunjukkan susunan radas.
A pupil wants to investigate the relationship between the water temperature and the time taken for sugar to
dissolve. Diagram 2 shows the set up of the apparatus.




Air + 10 g gula Air + 10 g gula Air + 10 g gula
Water + 10 g of Water + 10 g of Water + 10 g of
sugar sugar sugar
30°C 60°C 90°C
Rajah 2 / Diagram 2
(a) Apakah maklumat yang perlu dikumpulkan dalam penyiasatan ini?
UJIAN
What information should be collected in this investigation?
4
[1 markah / 1 mark]
(b)
Masa yang diambil untuk gula melarut di dalam air dengan suhu 30°C ialah 4.5 saat,
suhu 60°C ialah 3.0 saat dan suhu air 90°C ialah 1.5 saat.
The time taken for sugar to dissolve in water at 30°C is 4.5 seconds, at 60°C is 3.0 seconds and at 90°C
is 1.5 seconds.

Berdasarkan maklumat di atas, bina satu jadual tentang masa yang diambil untuk gula
melarut di dalam air.
Based on the information above, draw one table on the time taken for sugar to dissolve in water.





















[2 markah / 2 marks]
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi penyiasatan ini.
State one hypothesis of this investigation.





[1 markah / 1 mark]





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12






Ujian 04.indd 12 5/31/18 11:06 AM

Sains Tahun 6 Ujian 4
3. Rajah 3 menunjukkan dua orang murid sedang melakukan eksperimen di dalam Bilik Sains.
Diagram 3 shows two pupils carrying out experiments in the Science Room.











M N
Rajah 3 / Diagram 3 4

(a) Murid manakah yang tidak mematuhi Peraturan Bilik Sains?
Which pupil does not adhere to the Science Room Rules? UJIAN



[1 markah / 1 mark]
(b) Nyatakan kesalahan yang dilakukan oleh murid yang kamu nyatakan di 3(a).
State the mistake made by the pupil you stated in 3(a).



[1 markah / 1 mark]
(c) Apakah yang akan berlaku akibat daripada tindakan yang dinyatakan di 3(b)?
What will happen as a result of the action stated in 3(b)? KBAT Menilai


[1 markah / 1 mark]
(d) Nyatakan satu lagi tindakan yang perlu diamalkan oleh murid-murid ketika berada di
dalam Bilik Sains.
State one other action that pupils should be practicing while in the Science Room.


[1 markah / 1 mark]

4. Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh Liyana.
Diagram 4 shows an experiment carried out by Liyana.






Belon Belon Selepas 20 minit
Balloon Balloon After 20 minutes
Yis kering + gula Yis kering +
putih + air suam air suam
Dry yeast + white Dry yeast +
sugar + warm water Botol X Botol Y warm water Botol X Botol Y
Bottle X Bottle Y Bottle X Bottle Y
Rajah 4 / Diagram 4





13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 04.indd 13 5/31/18 11:06 AM

Sains Tahun 6 Ujian 4
(a) Bandingkan keputusan eksperimen antara botol X dan botol Y.
Compare the results of the experiment between bottle X and bottle Y.


[1 markah / 1 mark]
(b) Berdasarkan jawapan kamu di 4(a), berikan satu alasan. KBAT Menilai
Based on your answer in 4(a), give one reason.


[1 markah / 1 mark]
(c) Apakah fungsi gula putih dalam eksperimen ini?
What is the function of the white sugar in the experiment?
UJIAN
4
[1 markah / 1 mark]
(d) Berdasarkan keputusan, apakah kesimpulan yang dapat kamu buat daripada eksperimen
ini?
Based on the result, what conclusion can you make from the experiment?


[1 markah / 1 mark]

5. Rajah 5 menunjukkan eksperimen yang dijalankan oleh Shahril. Dia meletakkan segelas air
paip dan segelas susu di atas meja selama seminggu.
Diagram 5 shows an experiment carried out by Shahril. He placed a glass of tap water and a glass of milk on the
table for a week.










Air paip Susu
Tap water Milk
Rajah 5 / Diagram 5
(a) Ramalkan keadaan segelas air paip dan segelas susu itu selepas seminggu. KBAT Menilai
Predict the conditions of the glass of tap water and the glass of milk after a week.
(i) Air paip / Tap water:
(ii) Susu / Milk:
[2 markah / 2 marks]
(b) Berdasarkan jawapan kamu di 5(a), berikan satu inferens.
Based on your answer in 5(a), give one inference.





[1 markah / 2 mark]



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14






Ujian 04.indd 14 5/31/18 11:06 AM

Sains Tahun 6 Ujian 4
(c) Berdasarkan eksperimen di atas, nyatakan
Based on the experiment above, state
(i) pemboleh ubah dimanipulasi,
the manipulated variable,

[1 markah / 1 mark]
(ii) pemboleh ubah bergerak balas.
the responding variable.
4
[1 markah / 1 mark]
(d) Ramalkan keadaan Shahril jika dia meminum susu yang terletak di atas meja selama UJIAN
seminggu. KBAT Menilai
Predict Shahril’s condition if he were to drink the milk that was placed on the table for a week.


[1 markah / 1 mark]
6. Ah Mei menjalankan satu eksperimen untuk memerhatikan pertumbuhan mikroorganisma
dalam keadaan yang sesuai. Dia mencatatkan pemerhatiannya dari hari pertama hingga
hari ketiga. Rajah 6 menunjukkan pemerhatian yang diperoleh.
Ah Mei carried out an experiment to observe the growth of microorganisms in suitable conditions. She recorded
the observations from day one until day three. Diagram 3 shows the observations obtained.

Renjisan air Hari pertama
Drops of water Day 1




Roti Kulat Hari kedua
Day 2
Bread Fungi


Hari ketiga
Day 3
Rajah 6 / Diagram 6

(a) Apakah yang diperhatikan pada hari ketiga?
What is observed on the third day?





[1 markah / 1 mark]
(b) Ramalkan apa yang akan berlaku kepada roti itu pada hari keempat. KBAT Menilai
Predict what will happen to the bread on the fourth day.





[1 markah / 1 mark]


15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Ujian 04.indd 15 5/31/18 11:06 AM

Sains Tahun 6 Ujian 4
(c) Mengapakah kulat boleh bertumbuh di atas roti itu? KBAT Menganalisis
Why can the fungus grow on the bread?





[1 markah / 1 mark]
(d) Apakah yang akan berlaku kepada orang yang memakan roti ini? KBAT Menilai
What will happen to a person who eats this bread?


[1 markah / 1 mark]

7. Rajah 7 menunjukkan keadaan dua orang budak lelaki yang mengalami penyakit X dan Y
UJIAN
yang disebabkan oleh mikroorganisma berbahaya.
4
Diagram 7 shows the condition of two boys suffering from diseases X and Y caused by harmful microorganisms.










X Y
Rajah 7 / Diagram 7
(a) Apakah penyakit X dan Y?
What are diseases X and Y?
X:

Y:
[2 markah / 2 marks]

(b) Penyakit yang manakah adalah penyakit berjangkit, X atau Y? KBAT Menilai
Which disease is a contagious disease, X or Y?


[1 markah / 1 mark]

(c) Berdasarkan jawapan kamu di 7(b), apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh budak
lelaki itu bagi mengelakkan penyakit itu daripada merebak?
Based on your answer in 7(b), what action should the boy take to prevent the disease from spreading?





[1 markah / 1 mark]
(d) Nyatakan satu inferens tentang keadaan budak lelaki yang mengalami penyakit X.
State one inference on the condition of the boy suffering from disease X.


[1 markah / 1 mark]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16






Ujian 04.indd 16 5/31/18 11:06 AM

Jawapan Sains Tahun 6 Jawapan




Ujian 1 To ensure the Science Room is neat and clean for the
use of other pupils.
1. (a) Semakin besar luas permukaan terbuka bekas, • Memastikan peredaran udara bersih di dalam
semakin sedikit isi padu air yang tinggal di dalam Bilik Sains.
bekas selepas eksperimen. (atau sebaliknya) / The To ensure clean air circulation in the Science Room.
larger the exposed surface area of the container, the
lesser the volume of the water left in the container after the Ujian 3
experiment. (or vice versa)
(b) (i) Luas permukaan terbuka bekas 1. (a) (i) Protozoa / Protozoa

(ii) Virus / Virus
Exposed surface area of the container (b) (i) Cecair merah bergerak. / Terdapat gelembung
(ii) Isi padu air di dalam bekas pada awal dalam cecair di dalam kelalang kon.
eksperimen / Lokasi eksperimen
The volume of water in the container at the beginning The red liquid moves. / There are bubbles in the liquid
in the conical flask.
of the experiment / Location of experiment
(c) Bekas K mempunyai luas permukaan terbuka yang (ii) Yis di dalam kelalang kon bernafas.

The yeast in the conical flask breathes.

lebih besar daripada bekas J. (atau sebaliknya)
Container K has larger exposed surface area than container (iii) Cecair merah tidak bergerak. / Tiada gelembung
J. (or vice versa) dalam cecair di dalam kelalang kon. / The red
(d) Semakin besar luas permukaan terbuka bekas, liquid will not move. / There is no bubble in the
semakin sedikit isi padu air yang tinggal di dalam liquid in the conical flask.
bekas selepas eksperimen. (atau sebaliknya) / The 2. (a) Terdapat tompok hitam pada nasi. / Kulapuk
larger the exposed surface area of the container, the bertumbuh pada nasi. / There are black spots on the
lesser the volume of the water left in the container after the rice. / Mould has grown on the rice.
experiment. (or vice versa) (b) Keadaan di mana semangkuk nasi itu diletakkan
2. (a) (i) 100 g (ii) 140 g sesuai untuk pertumbuhan mikroorganisma.
(b) Murid Y tidak menggunakan alat itu dengan betul. The condition where the bowl of rice is placed is suitable
Pupil Y did not use the tool correctly. for the growth of microorganisms.
(c) (i) Salah / Incorrect (c) Kaedah: Simpan nasi itu di dalam petis sejuk.
(ii) Jisim tembikai melebihi beban maksimum bagi Method: Keep the rice in the refrigerator.
neraca spring. / The mass of the watermelon Alasan: Mikroorganisma tidak boleh bertumbuh
exceeds the spring balance’s maximum load. dalam keadaan suhu yang rendah. / Reason:
(d) Mengukur daya yang dikenakan. Microorganisms cannot grow at low temperature.
Measures the force applied. (d) Mikroorganisma tidak boleh bertumbuh dalam
keadaan yang berasid tinggi.
Ujian 2 Microorganisms cannot grow in a high acidic condition.
3. (a) Ketiga-tiga makanan itu menggunakan
1. (a) (i) Mencuci dan menyimpan radas dengan betul mikroorganisma dalam proses pembuatannya.
selepas menjalankan eksperimen The three food use microorganisms in their manufacturing
Clean and place the apparatus properly after carrying process.
out an experiment (b) (i) Sisa-sia makanan itu telah diuraikan oleh
(ii) Melaporkan radas yang rosak atau pecah mikroorganisma. / The leftover food has been
kepada guru decomposed by microorganisms.
Report damaged or broken apparatus to the teacher (ii) Tiada perubahan berlaku kepada sisa-sisa
(b) (i) Untuk memastikan agar murid lain dapat makanan itu. / No change occurs in the leftover food.
menggunakan radas itu semula. / To ensure (c) (i) Antibiotik / Antibiotic
that other pupils can use the apparatus again. (ii) Antibiotik digunakan untuk menghalang
(ii) Untuk mengelakkan kemalangan pertumbuhan mikroorganisma yang
To avoid accidents menyebabkan penyakit.
(c) (i) Tidak boleh / Cannot Antibiotics are used to prevent the growth of
(ii) Murid-murid lain mungkin tidak mempunyai alat microorganisms that cause disease.
yang cukup untuk menjalankan eksperimen. 4. (a) (i) Seseorang akan mengalami keracunan makanan.
Other pupils might not have sufficient tools to carry out He/She will experience food poisoning.
experiments. (ii) Mikroorganisma telah merosakkan makanan itu.
2. (a) Microorganisms have spoilt the food.
(iii) Tutup makanan itu dengan tudung saji / Simpan
makanan itu di dalam bekas bertutup.
Cover the food with the food cover / Keep the food in
✓ ✓ a covered container.
(b) (i) Penyakit demam denggi merebak melalui
(b) • Memastikan Bilik Sains sentiasa kemas dan bersih gigitan nyamuk Aedes.
untuk kegunaan murid-murid lain. Dengue fever spreads through Aedes mosquito bites.


J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






Jawapan.indd 1 7/9/19 2:43 PM

Sains Tahun 6 Jawapan
(ii) Persekitaran yang bersih dan tanpa air yang 5. (a) (i) Kekal tidak berubah / Remains unchanged
bertakung dapat menghalang nyamuk Aedes (ii) Menjadi rosak / Turns bad
daripada membiak. (b) Air paip tidak mengandungi nutrien, maka
Clean environment without stagnant water can prevent mikroorganisma tidak boleh bertumbuh, susu
Aedes mosquitoes from breeding. mengandungi nutrien yang membolehkan
Ujian 4 mikroorganisma bertumbuh.
Tap water does not contain nutrients and thus
microorganisms cannot grow, milk contains nutrients in
1. (a) Memerhati / Mengelas / Mengukur dan which microorganisms can grow.
menggunakan nombor.
(Terima mana-mana satu kemahiran proses sains (c) (i) Kehadiran nutrien / Presence of nutrients
(ii) Keadaan cecair selepas seminggu

yang betul) The condition of the liquid after a week
Observing / Classifying / Measuring and using number (d) Dia akan mengalami keracunan makanan.
(Accept any one correct science process skills) He will experience food poisoning.
(b) Memerhati / Menggunakan perhubungan ruang dan 6. (a) Tompok hitam / kulat muncul pada roti.
masa / Observing / Using space and time relationship Black spots / fungi appear on the bread.
(c) (i) Untuk mengelakkan pengaratan (b) Lebih banyak tompok hitam / kulat akan muncul pada
To prevent rusting roti. / More black spots / fungi will appear on the bread.
(ii) Serat pada permukaan tuala kertas atau tisu (c) Kulat bertumbuh kerana terdapat bekalan air, nutrien
tandas akan mencalarkan kanta. dan udara yang mencukupi serta berada dalam
The fibre on the surface of paper towels or toilet papers
will scratch the lenses. suhu yang sesuai. / The fungi grow because there is
2. (a) Masa yang diambil untuk gula melarut di dalam air enough water, nutrients, air and is in suitable temperature.
yang berbeza suhu (d) Seseorang akan mengalami keracunan makanan.
The time taken for sugar to dissolve in water with different He/She will experience food poisoning.
temperature 7. (a) X: Sakit perut Y: Demam campak
(b) Masa yang diambil untuk Stomach ache Measles
Suhu air (°C) gula melarut (saat) (b) Y
Water (c) Kuarantinkan diri di dalam bilik atau rumah
temperature (°C) Time taken for sugar to Quarantine himself in his room or his house
dissolve (seconds) (d) Budak lelaki itu mungkin telah makan makanan yang
30 4.5 rosak / telah tamat tarikh luput / tercemar
60 3.0 The boy may have eaten spoilt food / food that has expired
90 1.5 / contaminated food
(c) Semakin tinggi suhu air, semakin singkat masa yang Ujian 5
diambil untuk gula melarut. (atau sebaliknya)
The higher the water temperature, the shorter the time taken 1. (a) (i) Haiwan P dan R / Animals P and R
for sugar to dissolve. (or vice versa) (ii) Haiwan Q dan S / Animals Q and S
3. (a) Murid M / Pupil M (b) Haiwan Q dan S / Animals Q and S
(b) Murid M tidak mengikat rambutnya dengan kemas. (c) Haiwan itu mungkin akan diserang oleh musuh.
Pupil M did not tie her hair neatly. The animal may be attacked by predators.
(c) Rambut murid itu mungkin terkena api penunu 2. (a) (i) Haiwan liar itu akan bersaing sesama sendiri
Bunsen dan terbakar. / The pupil’s hair may be in contact untuk mendapatkan makanan. / The wild animals
with the fire of the Bunsen burner and burns. will compete each other for food.
(d) Menjalankan aktiviti mengikut arahan guru / (ii) Saiz arnab itu kecil, maka haiwan-haiwan itu
Laporkan kepada guru dengan segera jika berlaku akan mengalami kekurangan makanan.
sebarang kemalangan, kecederaan atau kerosakan The rabbit is small in size, so the animals will have
(Terima jawapan lain yang sesuai) insufficient food.
Carry out activities according to the teacher’s instruction (b) Haiwan itu perlu mempertahankan kawasan
/ Report to the teacher immediately in the event of any pemburuan dan sumber air di kawasan itu daripada
accident, injury or damage (Accept any other suitable kumpulan haiwan yang lain.
answer) The animals have to defend their hunting area and the water
4. (a) Belon pada botol X menjadi kembung, manakala source in the area from the other group of animals.
belon pada botol Y kekal tidak berubah. (c) Makanan dan pasangan membiak / Food and mate
The balloon attached to bottle X becomes bigger, whereas 3. (a) (i) Parasitisme / Parasitism
the balloon attached to bottle Y remains unchanged. (ii) Sengkenit hidup pada bulu kucing, memperoleh
(b) Yis di dalam botol X menjalankan respirasi, manakala makanan dengan menghisap darah kucing,
yis di dalam botol Y tidak menjalankan respirasi. maka merugikan kucing. / Ticks live on the skin of
The yeast in bottle X carries out respiration, whereas the cats, feed on the cats’ blood to survive, thus harming
yeast in bottle Y does not. the cats.
(c) Menyediakan nutrien kepada yis itu (b) (i) Mutualisme / Mutualism
Provides nutrients for the yeast (ii) Lebah mendapat madu daripada bunga,
(d) Yis boleh menjalankan respirasi. manakala bunga mendapat faedah kerana
Yeast can carry out respiration. lebah membantu proses pendebungaan bunga
itu.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J2






Jawapan.indd 2 5/31/18 11:04 AM

Siri GET READY! UPSR amat sesuai digunakan
oleh murid-murid tahap dua sekolah rendah
ke arah pencapaian UPSR yang cemerlang. PRC426040b PELANGI
Berpandukan Standard Kandungan dan
Ready
Ready! buku teks, serta format kertas UPSR
Standard Pembelajaran dalam DSKP KSSR,
!
terbaharu, semua latihan ini disusun secara
sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra
supaya murid-murid dapat merintis
kecemerlangan dalam peperiksaan.

Ayuh, GET Ready! UPSR GET Ready! UPSR Ready !


Tahun Ready!
Kertas 2 SUBJEK 4 5 6
[018/2]
sains BAHASA MELAYU
Pemahaman
BAHASA MELAYU
Tahun 6 6 BAHASA INGGERIS
Penulisan
KSSR
Pemahaman
BAHASA INGGERIS
Penulisan
MATEMATIK Kertas 2 SAINS
Kertas 1
MATEMATIK
Kertas 2

SAINS
Kertas 1 UPSR!
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2020 SAINS Y AKIN
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan Kertas 2 Menghadapi Kertas 2
ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran,
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan apa jua [018/2]
pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. sains
Cetakan Pertama 2020 Tahun 6 Tahun




17 UJIAN kbat KSSR 6 6
Latih Tubi Pentaksiran Memenuhi Kehendak
Formatif & Sumatif Peperiksaan


Bentuk soalan FORMAT


W.M: RM6.95 / E.M: RM7.35 Menepati Format UPSR jawapan
PRC426040b Terkini Tepat & Lengkap BAHARU
PELANGI ISBN: 978-983-00-9969-9
Dicetak di Malaysia oleh Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan. UPSR 2019
Ainur Atiqah bt Hasni