Sejarah SPM Jawapan
H1d Penjajahan mutlak Britain ke Praktis Formatif 4 H1c Mereka melaporkannya di
atas Tanah Melayu. parlimen British bahawa huru-
F2 Raja hilang kuasa 1. • Mengembalikan kedudukan Raja-raja hara akan berlaku sekiranya
H2a Raja kekal sebagai ketua Melayu. Malayan Union diteruskan.
negeri yang hanya berkuasa • Menjaga kedudukan istimewa orang F2 Cadangan Raja-raja Melayu
Melayu.
dan UMNO
berkaitan agama Islam dan • Membuka ruang kewarganegaraan H2a Rundingan Malcolm
adat istiadat Melayu. kepada orang bukan Melayu. MacDonald, Gabenor Jeneral
F4 Kerakyatan • Mewujudkan kerjasama kaum. dan Sir Edward Gent dengan
H4a Semua kaum mendapat hak 2. • Memelihara hak istimewa orang Raja-raja bertujuan untuk
sama rata. Melayu sebagai penduduk asal. mengatasi konflik masyarakat
H4b Hak orang Melayu sama • Kepentingan kaum lain turut Melayu dengan kerajaan British
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
dengan kaum imigran. dipelihara. berhubung dengan isu Malayan T
T
i
i
H4c Mengugat status quo orang • Penubuhan CLC. Union. n
n
Melayu sebagai penduduk • Anggota terdiri daripada pelbagai H2b Cadangan Raja-raja Melayu k
g
g
k
asal/ kedudukan agama Islam/ kaum. adalah menubuhkan a
a
a
t
Persekutuan.
t
Bahasa Melayu turut tergugat. • Setiap kaum boleh memberi H2c Persekutuan bertaraf naungan n
a
pandangan.
4 Bab • Pandangan mereka dimasukkan dalam dan bukannya tanah jajahan. 4
n
5 Persekutuan Tanah Melayu • Berjaya memupuk persefahaman. H2d Perjanjian baharu untuk
Persekutuan Tanah Melayu 1948.
1948
menggantikan Malayan Union.
• Kewarganegaraan dibuka kepada H2e Jawatan Pesuruhjaya Tinggi
Praktis Formatif 1 orang bukan Melayu yang layak. menggantikan Gabenor.
H2f Raja berkuasa dalam
1. • Wakil Raja-raja Melayu Praktis Sumatif 5 perundangan.
• Wakil UMNO H2g Ungkapan “Negeri-negeri
• Wakil kerajaan British Soalan Objektif Melayu” perlu muncul dalam
2. • Memperjuangkan kemerdekaan 1. B 2. D 3. B 4. D persekutuan yang baharu.
negara sejak 1930-an. 5. B 6. C 7. A 8. D F3 Sokongan pentadbiran British.
• Mempunyai matlamat perjuangan H3a Pentadbiran British menyokong
yang jelas seperti membebaskan Soalan Subjektif konsep persekutuan kerana ia
negara daripada penjajahan, Bahagian A dapat membawa keamanan,
menyatukan seluruh Tanah Melayu, 1. (a) X: Perundangan kestabilan dan kemajuan.
tidak berkompromi dengan penjajah. Y: Kewarganegaraan H3b Pegawai Tinggi British
• Memperjuangkan hak semua kaum (b) • Sebuah Majlis Raja-raja mendorong British membentuk
dan kebebasan hak bersuara. Melayu dibentuk. Persekutuan Tanah Melayu.
• Memperjuangkan pembelaan • Raja-raja Melayu dapat memberi H3c Sir Ralph Hone mencadangkan
terhadap ketidakadilan berdasarkan pandangan. agar British melibatkan Raja-
prinsip dan falsafah. • Di peringkat negeri sultan raja Melayu dalam pentadbiran
mengetuai pentadbiran. berasaskan perlembagaan.
Praktis Formatif 2 • Sultan mengesahkan rang H3d British memberikan peluang
kepada Dato’ Onn Jaafar
undang-undang.
1. • Penentangan orang Melayu terhadap • Sultan dan Raja-raja Melayu
Malayan Union. melaksanakan undang-undang dan mengemukakan cadangan
• Cadangan Raja-raja Melayu dan UMNO. mengetuai urusan agama Islam dan balas semasa pertemuan
• Sokongan Pentadbiran British. adat istiadat Melayu. mereka di King’s House, Kuala
Lumpur.
2. (a) Piagam Atlantik bermatlamat tiada (c) • Persekutuan dibentuk dengan H3e British melaksanakan dasar
lagi perluasan wilayah selepas mengabungkan negeri Melayu dan dekolonisasi yang disarankan
Perang Dunia Kedua. Negeri-negeri Selat. oleh Pertubuhan Bangsa-
(b) Kesannya British melaksanakan • Wujud Bangsa melalui Piagam Atlantik.
dasar dekolonisasi iaitu ke arah satu pentadbiran pusat yang akan (b) F1 Kewarganegaraan secara kuat
berkerajaan sendiri, titik tolak diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi. kuasa undang-undang.
bermulanya usaha ke arah • Wujudkan pentadbiran H1a Jus soli hanya terbuka kepada
kemerdekaan. yang seragam untuk semua negeri rakyat Raja dan rakyat British.
di Tanah Melayu.
• Kesannya H1b Pemohon lahir di luar negeri,
Praktis Formatif 3 akan wujudkan kecekapan dan ayahnya mestilah rakyat Raja
dan rakyat British.
1. • Pentadbiran menjimatkan perbelanjaan. H1c Penduduk asal Persekutuan
• Kuasa Raja-raja Melayu Tanah Melayu yang lahir
• Perundangan Bahagian B sebelum, semasa atau selepas
• Kewarganegaraan 1. (a) F1 Penentangan orang Melayu tarikh perjanjian.
2. (a) Orang Melayu dan orang asli yang terhadap Malayan Union. H1d Rakyat Raja yang telah serasi,
lahir dan tinggal di negara Melayu H1a Raja dan cendekiawan memahami adat resam dan
yang mempunyai sultan. berganding bahu. bertutur bahasa setempat
(b) Mereka yang lahir di Melaka, Pulau H1b Disaksikan oleh ahli Parlimen (naturalised).
Pinang dan mana-mana tanah British/ Gammans dan Rees F2 Kewarganegaraan secara
jajahan British. William. pendaftaran
357
357
12 JAWPAN SEJARAH.indd 357 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
H2a Bermastautin selama 15 tahun • Merosakkan infrastruktur. • Menolak pengaruh luar yang boleh
daripada tempoh 20 tahun dari • Mensabotaj kemudahan asas/ menjejaskan kedudukan negara.
hari permohonannya. merosakkan landasan kereta api/
H2b Tingkah laku yang baik, tiada membakar kenderaan/ telefon dan Praktis Sumatif 6
rekod jenayah, menguasai telegraf.
bahasa Melayu dan bahasa • Mengancam keselamatan rakyat. Soalan Objektif
Inggeris serta bersetuju taat • Mengugut/ menyerang/ menculik/ 1. A 2. C 3. C 4. A
setia kepada Persekutuan membunuh penduduk yang enggan 5. B 6. A 7. B 8. B
Tanah Melayu. bekerjasama.
(c) F1 Mengembali kedudukan raja- 2. • Komunis membunuh tiga pengurus Soalan Subjektif
raja Melayu. ladang Eropah di Sungai Siput, Perak. Bahagian A
H1a Raja menjadi ketua negeri. • Bermula pada 17 Jun 1948, komunis 1. (a) X: Pendaftaran kebangsaan/ Kad
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
H1b Mengetuai pentadbiran/ adat menyerang pasukan keselamatan di pengenalan T
T
istiadat/ agama. seluruh Tanah Melayu. Y: Tawaran pengampunan/ n
i
i
n
H1c Mengesahkan rang undang- Rundingan Baling/ Perintah g
g
undang dan meluluskannya berkurung/ Kempen bulan a
k
k
a
dalam Dewan Perundangan Praktis Formatif 3 rakyat melawan penjahat a
t
t
a
Negara. 1. • Menahan sesiapa yang disyaki tanpa (b) • n
4 H1d Mengembalikan kedaulatan dibicara. Penduduk setinggan dipinggir hutan 4
n
dan status negeri bertukar dari
jajahan kepada naungan. • Hukuman berat terhadap sesiapa dipindahkan ke Kampung Baru.
Kampung
•
yang membantu komunis.
F2 Mewujudkan kerjasama kaum • Undang-undang senjata Baru dilengkapi kemudahan tempat
H2a Melalui penubuhan CLC. diperketatkan/ sesiapa membawa tinggal, bekalan elektrik, air paip,
H2b Cadangan CLC dimasukkan senjata akan dikenakan hukuman sekolah dan kemudahan pusat
ke dalam usul perundangan mati. komuniti dan rumah ibadat.
yang diluluskan oleh Majlis • Mengeledah rumah kediaman, •
Perundangan Persekutuan. perintah berkurung, memagar Jawatankuasa kampung ditubuhkan
F3 Membuka ruang kampung, mewujudkan Kampung untuk memelihara dan memperbaik
kewarganegaraan. Baru dan memindahkan serta kemudahan.
H3a Kerakyatan diketatkan. menempatkan penduduk. • Dipagari dengan kawat berduri dan
H3b Jadi kedudukan orang Melayu • Mengharamkan PKM dan parti dikawal oleh Special Constables.
diiktiraf. radikal. • Lebih 423 000 orang penduduk
F4 Menjaga kedudukan istimewa di pinggir hutan dipindahkan ke 410
orang Melayu. 2. • Penguatkuasaan undang-undang buah Kampung Baru.
H4a Hak istimewa orang Melayu Darurat. (c) • Rakyat memberi sokongan untuk
dilindungi iaitu sebagai • Pemeriksaan pasukan keselamatan. membanteras ancaman komunis
penduduk asal. • Pendaftaran kebangsaan dan kad termasuk orang Asli.
pengenalan.
Bab • Rancangan Briggs. • Buktinya, rakyat keluar mengundi
supaya proses berkerajaan sendiri
6 Ancaman Komunis dan • Tawaran pengampunan. dilaksanakan.
Peristiharan Darurat
• Kampen bulan rakyat melawan
penjahat. • Rakyat memberikan maklumat
Praktis Formatif 1 • Perintah berkurung. berkaitan kegiatan komunis.
• Pengisytiharan kawasan hitam dan
• Perang Saraf.
1. Merupakan fahaman politik/ menjadikan • Rundingan Baling. kawasan putih berjaya membantu
ekonomi dan barang pengguna milik rakyat mengenal pasti kawasan
negara. komunis dan seterusnya bersama-
2. • Di bawa dari China oleh Parti Praktis Formatif 4 sama membanteras komunis.
Komunis/ pertubuhan Main School/ 1. • Peningkatan jumlah penduduk. Bahagian B
Comintern. • Penubuhan Malayan Chinese 1. (a) F1 Peningkatan jumlah warganegara.
• Dari Indonesia/ dibawa pemimpin PKI. Association (MCA). H1 Syarat kerakyatan dilonggarkan
• Mempercepatkan kemerdekaan. pada 1952.
Cabaran KBAT 1 2. • Meningkatkan kos perbelanjaan dan C1 1.2 juta orang Cina, 150
• Ideologi komunis menolak kewujudan menjejaskan perkembangan ekonomi. ribu orang India menjadi
Tuhan/ bertentangan dengan prinsip • Jumlah korban zaman darurat warganegara.
Rukun Negara yang pertama iaitu banyak. F2 Penubuhan MCA.
kepercayaan kepada Tuhan. • Menyebabkan penderitaan dan H2a Bagi menawan hati penduduk
• Matlamat PKM menubuhkan Republik kesengsaraan kepada rakyat. Cina, oleh Tan Cheng Lock.
Tanah Melayu bertentangan dengan • Merenggangkan hubungan kaum. H2b Orang Cina yang tidak
identiti negara kita, iaitu institusi beraja. menyokong komunis dan
• PKM berjuang dengan keganasan Cabaran KBAT 2 anggota MCA seramai 250 ribu
manakala negara kita berpegang pada • Semangat cintakan negara yang kuat/ orang.
prinsip keamanan. Kesetiaan kepada negara. F3 Mempercepatkan kemerdekaan
• Mematuhui undang-undang.
Praktis Formatif 2 • Menghormati perlembagaan. H3a Merupakan langkah lain selain
ketenteraan.
1. • Melumpuhkan ekonomi. • Bersopan santun dan bertatasusila. H3b Parti Perikatan dapat
• Merosakkan ladang getah/ kilang/ • Berbangga dengan negara. diwujudkan kerana perpaduan
rumah asap/ kedai. • Kesannya jati diri bangsa kukuh. dari pelbagai kaum.
358
358
12 JAWPAN SEJARAH.indd 358 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
H3c Usaha British berikan • Kedudukan istimewa orang Melayu sebagai langkah mendapatkan
kemerdekaan. • Kedudukan ekonomi orang Melayu kemerdekaan.
H3d PKM tiada alasan untuk • Kewarganegaraan orang bukan Melayu • Dapat membentuk perpaduan kaum
teruskan perjuangan. • Pendidikan kerana dihadiri oleh pertubuhan
(b) F1 Kegiatan harian terjejas pelbagai kaum.
H1a Ladang, lombong diserang. Cabaran KBAT 2
H1b Hasil padi dan makanan • Sistem Ahli merupakan sebuah kabinet Praktis Sumatif 7
berkurangan. bayangan, manakala Sistem kabinet
H1c Harga barangan meningkat. merupakan sistem Jemaah Menteri penuh. Soalan Objektif
F2 Sasaran peras ugut • Ahli dalam Sistem Ahli adalah dilantik 1. B 2. C 3. D 4. B
H2a Peniaga, peladang, pelombong oleh British, manakala ahli dalam Sistem 5. A 6. A 7. B 8. A
menjadi sasaran mereka Kabinet dipilih oleh rakyat melalui pilihan Soalan Subjektif
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
bagi mendapatkan wang dan raya. T
T
i
bekalan makanan. Bahagian A n
i
n
H2b Nyawa mereka terancam Praktis Formatif 3 1. (a) • Ahli bertaraf “Menteri” dan g
g
sekiranya tidak memenuhi bertanggungjawab menjaga a
k
k
a
kehendak komunis. 1. • Hal Ehwal Ekonomi portfolio yang mengandungi a
t
t
a
F3 Kesukaran bergerak. • Perindustrian dan Perhubungan Sosial jabatan dan agensi kerajaan. n
4 H3a Penduduk perlu mematuhi 2. • Memberi pendedahan kepada • Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya 4
• Perumahan dan Kerja Raya
n
undang-undang darurat.
H3b Kegiatan harian tidak dapat pemimpin tempatan untuk mentadbir Tinggi British dengan
persetujuan Majlis Raja-raja.
dilaksanakan. kerajaan menjelang merdeka. • Ahli bertanggungjawab
C3a Perintah berkurung. • Memupuk perpaduan kerana ahlinya mencadangkan undang-
C3b Catuan makanan dan terpaksa merupakan gabungan pemimpin undang yang berkaitan dengan
bergantung pada ubikayu, pelbagai kaum. jabatannya untuk dibentangkan
keledek dan jagung. dalam MP.
(c) F1 Bekerjasama dengan kerajaan. Cabaran KBAT 3 • Ahli diletakkan di bawah kuasa
F2 Mematuhi undang-undang Perpaduan kaum dipupuk sejak dari kanak- Pesuruhjaya Tinggi.
darurat. kanak melalui penggunaan bahasa pengantar • Satu sistem kabinet bayangan
F3 Tidak membawa senjata api. yang sama iaitu bahasa Melayu sebagai yang terdiri daripada beberapa
F4 Tidak membantu komunis. bahasa kebangsaan. Murid juga mempelajari pegawai tadbir dan tokoh
F5 Pindah ke kawasan Kampung sukatan pelajaran yang seragam untuk masyarakat.
Baru. membentuk semangat kekitaan melalui sistem (b) • Menyediakan asas penting
F6 Memberi maklumat berkaitan sekolah kebangsaan. untuk melatih orang tempatan
pergerakan komunis. ke arah berkerajaan sendiri.
F7 Menyertai Home Guard. Praktis Formatif 4 • Memberikan pendedahan
F8 Sentiasa membawa kad kepada penduduk tempatan
pengenalan. 1. • Memperkasa pendidikan rendah dan untuk belajar mentadbir dan
menengah.
Bab • Menekankan bahasa Inggeris sebagai menerajui kerajaan menjelang
7 Usaha Ke Arah bahasa pengantar. kemerdekaan.
Kemerdekaan
• Mewujudkan sistem pembiayaan • Merupakan proses memupuk
perpaduan kaum kerana
Cabaran KBAT 1 pendidikan yang teratur. ahlinya terdiri daripada
• Mereka cintakan negara. 2. • Ordinan Pelajaran 1952 tidak dapat gabungan pemimpin pelbagai
• Negara ini adalah tempat tinggal dan memuaskan hati semua pihak. kaum.
tempat mereka mencari rezeki dan perlu • Sebahagian orang Melayu tidak • Menentukan kemerdekaan
dipelihara. berpuas hati keranan bahasa Melayu yang diperoleh mendapat
• Mereka mahukan negara yang aman untuk hanya digunakan di peringkat sekolah sokongan seluruh penduduk
didiami. rendah sahaja. Persekutuan Tanah Melayu.
• Bagi kaum bukan Melayu mereka
Praktis Formatif 1 tidak berpuas hati kerana bahasa (c) • Sistem Ahli adalah kabinet
1. Kesatuan Melayu Muda dan Parti ibunda mereka tidak dijadikan sebagai • bayangan, bergelar Ahli.
Manakala Sistem Kabinet adalah
Kebangsaan Melayu Malaya. bahasa pengantar dalam sistem berjawatan Menteri penuh.
2. Kemerdekaan Tanah Melayu sebagai persekolahan. • Anggota Sistem Ahli dilantik
sebuah negara Islam. Praktis Formatif 5 oleh British.
Praktis Formatif 2 1. Independence of Malayan Paty (IMP) • Manakala anggota Sistem
Kabinet dipilih melalui pilihan
1. • Membetulkan keadaan politik, dan Parti Negara. • raya.
Anggota Sistem Ahli
ekonomi dan sosial supaya wujud 2. • Perkembangan nasionalisme yang
pembahagian yang adil untuk semua pesat berkembang selepas Perang bertanggungjawab kepada
komuniti. Dunia Kedua. Pesuruhjaya Tinggi British.
• Mewujudkan keadaan harmoni dan • Zaman pendudukan Jepun • Manakala anggota Sistem
muhibah dalam kalangan penduduk menyemarakkan semangat untuk Kabinet bertanggungjawab
di negara ini. membebaskan diri dari penjajahan kepada Yang di-Pertuan Agong.
2. Isu tersebut termasuklah isu: untuk mencapai kemerdekaan. • • Ahli mengetuai jabatan-jabatan.
Manakala Menteri mengetuai
• Politik 3. • Mendesak pilihan raya diadakan kementerian-kementerian.
359
359
12 JAWPAN SEJARAH.indd 359 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Bahagian B F5 Tidak membangkitkan perkara Cabaran KBAT 3
1. (a) F1 Kesedaran pemimpin kaum sensitif terhadap sesuatu kaum. • Menjamin kepentingan British dengan
dan British tentang kepentingan F6 Amalan ziarah / mengunjungi mengekalkan kuasa pada urusan penting.
perpaduan. rumah terbuka semasa • Contohnya, perlombongan, pertanian,
F2 British memberikan mesej perayaan kaum. kewangan, pertahanan.
kemerdekaan hanya akan F7 Menyertai kegiatan/aktiviti • Penguasaan ekonomi berterusan.
diberikan apabila wujud sukan /kegiatan kokurikulum. • Pengaruh di Selat Melaka kukuh.
kerjasama antara tiga kaum F8 Memupuk disiplin / meluaskan • Kesannay, British dapat terus
utama. pergaulan/ memahami budaya mengeksploitasi ekonomi dan kuasa
H2a iaitu Melayu, Cina dan India pelbagai kaum. pengaruhnya di Asia Tenggara.
H2b ke arah mencapai status F9 Aktif dalam kegiatan
berkerajaan sendiri. kemasyarakatan / Praktis Formatif 3
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
F3 Mengkaji hubungan kaum berpersatuan. T
T
i
i
secara mendalam. Bab 1. • 52 orang ahli dipilih melalui pilihan raya. g
n
n
F4 Membetulkan keadaan politik, • 35 orang ahli dilantik mewakili k
g
k
ekonomi dan sosial. 8 Pilihan Raya kumpulan berkepentingan seperti a
a
keusahawanan dan perlombongan.
t
H4a Supaya wujud pembahagian • 11 orang Menteri Besar mewakili negeri. a
t
a
n
4 yang adil untuk semua Cabaran KBAT 1 • 2 orang wakil NNS. 4
n
komuniti.
• Menjimatkan perbelanjaan.
H4b Mewujudkan keadaan harmoni • Terlalu banyak bandar di negara kita, iaitu 2. • Kerajaan diketuai Tunku Abdul
dan muhibah dalam kalangan melebihi 170 bandar. Rahman sebagai Ketua Menteri
penduduk. • Pengurusan pilihan raya memerlukan kos mengambil alih tugas pentadbiran
(b) F1 Mencadangkan peralihan yang besar. daripada Pesuruhjaya Tinggi.
ke arah berkerajaan sendiri • Wang boleh digunakan untuk • Proses pertukaran dan pembaharuan
dilakukan. pembangunan peringkat bandar. secara berperingkat.
H1a dengan memberikan • Taraf hidup masyarakat di setiap majlis • Kuasa Pegawai British beransur-ansur
pengalaman pilihan raya perbandaran dapat ditingkatkan. dipindahkan.
H1b secara berperingkat kepada • Amalan demokrasi dilaksanakan
penduduk Tanah Melayu. Praktis Formatif 1
F2 Bersetuju orang Melayu Praktis Formatif 4
wajar mempunyai kedudukan 1. Memberi peluang kepada rakyat untuk
istimewa. memilih wakil atau parti yang akan 1. • Menteri Pelajaran
H2a kerana menunjukkan taat setia membentuk kerajaan. • Menteri Tanah dan Galian
yang tidak berbelah bahagi. 2. • Pilihan Raya Majlis Perbandaran • Menteri Pengangkutan
H2b Mengiktiraf negara ini satu- • Pilihan Raya Peringkat Negeri • Menteri Kerja Raya
satunya tanah air mereka. • Pilihan Raya Umum Pertama/ • Menteri Buruh
F3 Mencadangkan penubuhan Pilihan Raya Majlis Perundangan
agensi untuk meningkatkan Persekutuan 1955 2. • Membincangkan soal kewangan dan
ekonomi dan pendidikan orang keperluan orang tempatan dalam
Melayu. Cabaran KBAT 2 perkhidmatan awam.
C3 Penubuhan Lembaga Rasional kerana • Mengurangkan kuasa pentadbiran
Pembangunan Industri Desa • Rakyat masa kini adalah generasi British.
(RIDA) pada tahun 1950 bermaklumat. • Membincangkan isu keselamatan
H3a sebagai tolak ansur terhadap • Meraka berupaya membuat keputusan dalam negeri.
persetujuan orang Melayu bijaksana. 8
melonggarkan syarat • Mereka layak memohon lesen memandu/ Praktis Sumatif
kewarganegaraan kepada memohon pinjaman wang/ menyertai Soalan Objektif
kaum bukan Melayu. pasukan keselamatan seperti polis dan 1. C 2. C 3. C 4. C
F4 Bersetuju kewarganegaraan tentera. 5. A 6. D 7. B 8. C
kepada kaum bukan Melayu • Umur yang matang untuk memilih wakil
penting rakyat dan kerajaan. Soalan Subjektif
H4a bagi memupuk taat setia Bahagian A
kepada Tanah Melayu 1. (a) X: Pilihan Raya Majlis Perbandaran
H4b dan kerjasama dalam kalangan Praktis Formatif 2 Y: Pilihan Raya MPP 1945
penduduk. (b) • Penubuhan Suruhanjaya
F5 Mencadangkan sistem 1. • Warganegara Persekutuan Tanah Penentuan Sempadan
pendidikan yang seragam Melayu. Kawasan membentuk 52
H5a untuk memupuk kesetiaan • Berumur 21 tahun dan ke atas. kawasan pilihan raya.
dan perpaduan kaum di Tanah • Menetap di Persekutuan Tanah • Rang undang-undang
Melayu. Melayu dalam tempoh enam bulan. diluluskan bagi membolehkan
(c) F1 Menghayati dan mengamalkan 2. • Warganegara Persekutuan Tanah pilihan raya diadakan.
prinsip Rukun Negara. Melayu. • Pendaftaran pengundi
F2 Berpegang kepada ideologi • Berumur 21 tahun dan ke atas. • Penamaan Calon
negara. • Menetap di Persekutuan Tanah • Kempen Pilihan Raya selama
F3 Memelihara cara hidup Melayu dalam tempoh 12 bulan 45 hari
demokrasi. sebelum pilihan raya. • Hari pengundian dan pengiraan
F4 Mengamalkan sikap hormat- • Boleh berbahasa Melayu dan bahasa undi
menghormati antara kaum. Inggeris.
360
360
12 JAWPAN SEJARAH.indd 360 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
• Pengumuman keputusan H2a Idea yang bernas memacu perlembagaan yang wujud di
(c) • Mempunyai pengetahuan perubahan/ pemodenan. seluruh Tanah Melayu serta
berkaitan politik semasa. H2b Berintegriti/ amanah/ tanpa rasuah. mengambil kira kedudukan dan
• Mengambil tahu parti yang H3c Pentadbiran yang cekap. martabat Ratu England dan
memerintah. Raja-raja Melayu.
• Mengenal pasti pemimpin • Memberikan cadangan
yang berintegriti/ amanah/ Perlembagaan terhadap Perlembagaan
membawa pembangunan/ Bab Persekutuan Tanah Melayu Persekutuan sebagai unit
keamanan/ kestabilan ekonomi/ 9 1957 tunggal, bebas dan berkerajaan
pemodenan. sendiri dalam lingkungan
• Memilih parti/ pemimpin Komanwel berdasarkan
yang bertanggungjawab dan Praktis Formatif 1 Demokrasi Berparlimen dengan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
berusaha memajukan negara. dua Dewan Perundangan. T
T
1. Bersetuju mengadakan rundingan • Mewujudkan kerajaan pusat n
i
i
Bahagian B di London bagi membincangkan hal yang kuat dengan kerajaan g
n
g
1. (a) F1 Kerajaan Persekutuan Tanah keselamatan, hubungan British-Tanah negeri yang mempunyai k
k
a
a
Melayu diketuai oleh Tunku Melayu, dan perkara berkaitan dengan autonomi tertentu. a
t
t
a
Abdul Rahman perlembagaan negara yang akan • Melindungi kedudukan Raja- n
4 H1a sebagai Ketua Menteri. merdeka. raja Melayu sebagai Raja 4
n
H1b mengambil alih tugas
Berperlembagaan di negeri
Pesuruhjaya Tinggi British. 2. Supaya dapat berbincang dan menyusun masing-masing.
strategi apabila berunding dengan
F2 Pertukaran/ pembaharuan kerajaan British. • Mencadangkan satu jawatan
dilaksanakan secara bagi ketua negara, iaitu
berperingkat. Yang di-Pertuan Besar yang
F3 Pesuruhjaya Tinggi British Praktis Formatif 2 kemudiannya dikenali sebagai
masih memegang tampuk Yang di-Pertuan Agong untuk
pemerintahan. 1. • Lord Reid (Britain) pengerusi Persekutuan Tanah Melayu.
H3a Namun, kuasa pegawai British • Sir William Ivor Jennings (Britain) • Mengadakan satu bentuk
beransur-ansur dipindahkan • Sir William Mckell (Australia) kewarganegaraan bagi
kepada rakyat tempatan. • Hakim B. Malik (India) Persekutuan Tanah Melayu.
H3b Terdapat pegawai British yang • Hakim Abdul Rahman (Pakistan) • Menjaga kedudukan istimewa
berperanan sebagai penyelia/ 2. Membincangkan, menyusun dan orang Melayu dan kepentingan
penasihat. merangka Perlembagaan Persekutuan sah kaum lain.
F4 Sistem Ahli dimansuhkan. Tanah Melayu yang merdeka. (c) • Meminta cadangan daripada
F5 Perkembangan amalan demokrasi. semua penduduk yang
F6 Kerajaan Persekutuan di Praktis Formatif 3 berminat secara bertulis atau
bentuk dan dipimpin rakyat. lisan.
(b) F1 Membincangkan soal 1. • Tidak bersetuju dengan konsep jus • Meneliti kedudukan
kewangan dan keperluan orang soli. perlembagaan bagi negeri
tempatan dalam perkhidmatan • Bimbang keistimewaan orang Melayu dalam Persekutuan.
awam. tergugat. • Menghadap Raja-raja Melayu,
F2 Majlis mesyuarat Persekutuan • Agama Islam diakui sebagai agama Menteri Besar, Penasihat
mengunakan Model rasmi. British dan pegawai negeri.
Westminster. • Bahasa Melayu sebagai bahasa • Bermesyuarat dan melawat
F3 Mengurangkan kuasa rasmi. negeri Melayu serta Negeri-
pentadbiran British. 2. • Parlimen British di London negeri Selat.
F4 Meminta Kuasa Veto • Majlis Perundangan Persekutuan • Mengadakan persidangan
Pesuruhjaya Tinggi dibatalkan. untuk membincangkan pelbagai
F5 Membincangkan isu Praktis Formatif 4 isu.
keselamatan dalam negeri dan • Mengkaji serta membuat
pertahanan. 1. 5 Ogos 1957 laporan dan cadangan
F6 Menunaikan mandat untuk 2. • Penguatkuasaan undang-undang. membentuk perlembagaan bagi
mencapai kemerdekaan. • Memohon didaftarkan sebagai rakyat. sebuah negara merdeka.
F7 Membina bangsa yang bersatu • Memohon untuk menukar (d) • Tidak memihak kepada mana-
melalui pendidikan. kewarganegaraan atau naturalisasi. mana kaum.
F8 Menjadikan perkhidmatan • Membentuk perlembagaan
awam bercorak tempatan. Praktis Sumatif 9 yang adil dan saksama.
F9 Meningkatkan mutu kesihatan. • Mengelakkan perasaan tidak
F10 Berusaha membangunkan Soalan Objektif puas hati kaum tertentu jika
negara. 1. A 2. D 3. D 4. A tidak dilantik sebagai anggota
(c) F1 Membawa kemajuan negara. 5. B 6. B 7. B 8. B • suruhanjaya.
Ahli yang dilantik adalah
H1a Menjamin kemakmuran. Soalan Subjektif berkecuali dan tidak
H1b Meningkatkan taraf hidup rakyat. mempunyai kepentingan di
H1c Menjaga kebajikan/ Bahagian A Tanah Melayu.
melengkapkan prasarana/ 1. (a) X: Sir William Mckell (Australia) • Ahli yang dilantik merupakan
pendidikan/ kesihatan. Y: Hakim Abdul Hamid (Pakistan) golongan pentadbir yang pakar
F2 Kepimpinan yang unggul. (b) • Memeriksa aturan
dan berpengalaman.
361
361
12 JAWPAN SEJARAH.indd 361 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Bahagian B kemerdekaan. Praktis Sumatif 10
1. (a) F1 Ditandatangani pada 5 Ogos F2 Pembentukan kerajaan
1957. demokrasi berparlimen. Soalan Objektif
F2 Ditandatangani antara Raja-raja F3 Konsep Raja Berperlembagaan 1. C 2. C 3. A 4. B
Melayu dengan Sir Donald dibentuk. 5. C 6. C 7. B 8. D
MacGillivray bagi pihak Queen F4 Yang di-Pertuan Agong menjadi Soalan Subjektif
Elizabert II. ketua negara.
F3 Di King’s House, Kuala Lumpur. F5 Hak mutlak kepada penduduk Bahagian A
F4 Perjanjian ini menjadi asas tempatan untuk mentadbir 1. (a) X : Kedaulatan undang-undang
perjanjian pembentukan negara yang berdaulat. Y: Pengiktirafan sebagai rakyat
perlembagaan Persekutuan F6 Mentadbir mengikut acuan (b) (i) • Institusi yang
Tanah Melayu 1957. sendiri. bertanggungjawab untuk T
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
F5 Mengandungi perkara F7 Agama Islam sebagai agama mengurus dan mentadbir i
T
i
seperti pengamalan Raja rasmi Persekutuan. negara. g
n
n
g
Berperlembagaan dan sistem F8 Kedudukan istimewa orang • Kerajaan Persekutuan k
k
a
Demokrasi Berparlimen. Melayu dipelihara. Tanah Melayu terbahagi t
a
t
F6 Soal kewarganegaraan. F9 Bahasa Melayu sebagai kepada tiga komponen n
a
a
bahasa kebangsaan.
4 F7 Kedudukan istimewa orang F10 Perbezaan warna kulit, utama, iaitu Badan 4
n
Melayu dan kepentingan sah
kaum lain. agama, bahasa, dan bangsa Perundangan, Badan
Eksekutif dan Badan
F8 Kedudukan agama Islam. diketepikan. Kehakiman.
F9 Kedudukan bahasa Melayu. F11 Pembentukan kerajaan • Dalam amalan Demokrasi,
(b) F1 Pengamalan Raja Persekutuan. rakyat bertanggungjawab
Berperlembagaan dan Sistem dan berperanan memilih
Demokrasi Berparlimen. Bab wakil mereka melalui
H1a Seorang raja dipilih sebagai 10 Pemasyhuran pilihan raya.
Yang di-Pertuan Agong. Kemerdekaan
H1b Setiap lima tahun sekali. (ii) • Kerajaan dan rakyat
F2 Kewarganegaraan diberikan Praktis Formatif 1 keseluruhannya tertakluk
melalui tiga cara. di bawah undang-undang
H2a Penguatkuasaan undang- 1. Bebas daripada penjajahan, kurungan negara.
undang. atau naungan. • Penting bagi memastikan
H2b Memohon didaftarkan sebagai 2. Untuk mengukuhkan jati diri bagi mengisi keamanan negara
rakyat. kemerdekaan negara. dapat dikekalkan demi
H2c Memohon untuk menukar kesejahteraan rakyat.
kewarganegaraan atau Praktis Formatif 2 • Kandungan Perlembagaan
naturalisasi. Persekutuan Tanah
H2d Setiap orang yang dilahirkan 1. • Muzium Negara dibina untuk Melayu 1957 menjadi asas
dalam persekutuan sebelum meraikan kemerdekaan negara. kedaulatan negara yang
atau selepas hari merdeka • Istana dibina untuk Yang di-Pertuan merdeka dan memelihara
akan menjadi warganegara. Agong. hak rakyat.
F3 Kedudukan istimewa orang 2. • Bekerjasama (c) • Mengetahui etika menaikkan
Melayu dan kepentingan sah • Bersatu hati dan menurunkan bendera.
kaum lain. • Mengibarkan bendera separuh
H3a Kedudukan istimewa orang Praktis Formatif 3 tiang sebagai tanda berkabung.
Melayu dipelihara. • Mengibarkan bendera semasa
H3b Semua rakyat Persekutuan 1. Padang Kelab Selangor. menyambut Hari Kebangsaan.
Tanah Melayu mempunyai hak 2. Menandakan Persekutuan Tanah Melayu • Bendera yang koyak atau lusuh
serta kewajipan yang sama. menjadi sebuah negara yang merdeka dimusnahkan secara sopan
H3c Rakyat keturunan Melayu dan berdaulat. seperti membakarnya secara
diberikan beberapa keutamaan. tertutup.
H3d Mengambil kira status mereka
sebagai rakyat asal Tanah Praktis Formatif 4 Bahagian B
Melayu. 1. Menggantikan pegawai Eropah dengan 1. (a) F1 Memeriahkan sambutan pada
H3e Hak untuk masyarakat lain rakyat tempatan, khususnya dalam peringkat ibu kota dan negeri.
tetap dipelihara dan dilindungi. bidang profesional, Pendidikan tinggi, F2 Menghias bangunan di sekitar
F4 Agama Islam sebagai agama keselamatan dan pertahanan. bandar, jalan raya dan Padang
Persekutuan. 2. Menyampaikan maklumat tentang Kelab Selangor dengan lampu.
H4a Agama lain boleh diamalkan peristiwa di dalam dan luar negara. F3 Sebanyak 75 000 bendera
dengan aman dan damai. persekutuan Tanah Melayu
F5 Bahasa Melayu sebagai ditempah khas dari kilang kain
bahasa kebangsaan. Praktis Formatif 5 di Jepun.
H5a Bahasa Melayu dijadikan 1. Melalui pilihan raya. F4 Menyediakan pakaian khas
bahasa pengantar dan bahasa untuk Menteri dan pegawai
komunikasi. 2. Kerajaan dan rakyat tertaluk di bawah tinggi kerajaan.
(c) FI Tanah Melayu mencapai undang-undang.
362
362
12 JAWPAN SEJARAH.indd 362 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
F5 Menganjurkan kursus khas menyerahkan kemerdekaan
KERTAS PENTAKSIRAN TINGKATAN 4
berkaitan dengan protokol KERTAS PENTAKSIRAN TINGKATAN 4 namun tetap mengekalkan
untuk pegawai kerajaan. kekayaan seperti tanah/
F6 Memberikan gaji seminggu Soalan Objektif pelaburan dan pengaruhnya.
lebih awal kepada pegawai 1. A 2. C 3. B 4. D 5. A 3. (a) • Menteri pelajaran/ pendidikan.
dan kakitangan kerajaan 6. C 7. D 8. B 9. A 10. C • Menteri pengangkutan/ Menteri
untuk memberikan peluang 11. B 12. D 13. D 14. B 15. C Kesihatan/ Menteri Pertanian/
menyambut kemerdekaan. 16. D 17. A 18. A 19. B 20. D Menteri Kerja Raya/ Menteri
(b) F1 Upacara sambutan kemerdekaan 21. C 22. B 23. A 24. B 25. C Kerajaan Tempatan dan
diadakan dengan gemilang. 26. D 27. A 28. A 29. D 30. D Perumahan dan Perancangan
F2 Perarakan perbarisan pasukan 31. C 32. A 33. B 34. A 35. D Bandar.
tentera dan orang ramai 36. A 37. C 38. B 39. B 40. D (b) • Melaksana tanggungjawab ke T
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
dianggarkan berjumlah 20 ribu Soalan Subjektif arah berkerajaan sendiri. i
T
i
orang membanjiri Stadium • Membincangkan soal g
n
n
kewangan/ keperluan orang
g
Merdeka. Bahagian A awam. k
k
a
F3 Tunku Abdul Rahman tiba di 1. (a) X: Jose Rizal / Bouifacio Aguinakdo • Majlis mesyuarat persekutuan a
a
t
t
pekarangan stadium disusuli Y: Raden Adjeng Kartini/ Soekarno berasaskan Model Westminster. n
a
4 Raja-raja Melayu, Yang di- (b) • Filipina menjadi sebahagian • Mengurangkan kuasa British. 4
n
wilayah Sepanyol. Mempunyai
Pertuan Agong dan permasuri
serta Duke dan Duchess of hak yang sama. Katipunan • Membincangkan isu
keselamatan dan pertahanan/
Gloucester. ditubuhkan untuk memperolah meminta kuasa Veto
F4 Dengan kedengaran bunyi kemerdekaan. Pesuruhjaya Tinggi dibatalkan.
nafiri pada setiap kali • Indonesia, isu pendidikan/ (c) • Menambahbaik sistem
pembesar negara tiba. kemunduran bangsa. persekolahan.
F5 Duke of Gloucester mewakili Mempertahankan agama. • Banyak sekolah dibina.
kerajaan British memberikan Soekarno menuntut • Menubuhkan universiti.
ucapan dan menyerahkan (c) • kemerdekaan. • Menghapuskan masalah buta
Penubuhan persatuan. Jose
Surat Perlembagaan Serahan Rizal menubuhkan Liga huruf.
Kuasa kepada Tunku Abdul Filipina. • Menubuhkan sekolah
Rahman. • Penentangan bersenjata. kebangsaan dalam usaha
F6 Tunku Abdul Rahman Terdapat pemberontak. meningkatkan perpaduan.
membaca Pemasyhuran Revolusi Filipina dan Revolusi • Hanya menggunakan satu
Kemerdekaan bagi Vietnam. bahasa penghantar, iaitu
mengisytiharkan Persekutuan • Melalui peranan akhbar/ novel. Bahasa Melayu dan lain-lain
Tanah Melayu mencapai Filipina Kalayan/ Indonesia – bahasa diajar sebagai bahasa
kemerdekaan dan kedaulatan. Hilang Gelap Terbitlah Terang. ketiga.
F7 Dengan tangan di udara, Tunku Mendedahkan maklumat/ 4. (a) Bahagian IV, Negeri Persekutuan,
Abdul Rahman melaungkan meniup kesedaran rakyat. Bab 1- Raja bagi Tanah Melayu
“Merdeka” sebanyak tujuh kali • Perjuangan melalui pelbagai perkara 32(1), 32(2), 32(3), 32(4)
dan disahut oleh para hadirin. cara seperti kekerasan/ (b) Dipilih oleh majlis Raja-raja,
F8 Disusuli dengan laungan azan diplomasi/ rundingan/ matlamat memegang jawatan dalam tempoh
oleh Ustaz Hassan Azhari yang mengembalikan kedaulatan lima tahun. Boleh meletak jawatan
menandakan rasa kesyukuran. negara. bila-bila masa dengan menghantar
F9 Bendera Persekutuan Tanah 2. (a) X: Dr. Burhanuddin al-Helmi surat dan boleh dipecat.
Melayu dinaikkan sambil diiringi Y: Ahmad Boestaman (c) Negara kita mengamalkan
lagu Negaraku. (b) • Menuntut kemerdekaan Institusi beraja. Tanah Melayu
F10 101 das tembakan dilepaskan dengan menyatukan seluruh pula menjadi negara persekutuan.
Jadi perlu diketuai seorang raja
menandakan negara merdeka rakyat Tanah Melayu. Enggan dan bagi segala raja dan sebagai
dan berdaulat. kompromi dengan penjajah. ketua Negara. Sebagai lambang
(c) F1 Mengutamakan perpaduan • Mempertahankan hak semua kedaulatan dan perpaduan sebuah
rakyat/ kaum. kaum/ kebebasan bersuara. negara merdeka
F2 Menyelesaikan masalah melalui Berhimpun/ menerbit akhbar.
rundingan. Pembelaan terhadap Bahagian B
F3 Mempertahankan institusi raja. ketidakadilan/ prinsip 5. (a) F1 Kerajaan
perjuangan melangkaui
F4 Mengamalkan prinsip Rukun sempadan negeri/ politik H1a Raja sebagai pemerintah
Negara. nasional. tertinggi
F5 Menghormati agama/ budaya/ (c) • British tidak bersedia memberi H1b Dibantu oleh Pembesar Empat
bangsa lain. kemerdekaan. Lipatan.
F6 Mematuhi undang-undang negara. • British hilang kekayaan dan F2 Rakyat taat setia pada raja
F7 Mempertahankan negara pengaruh/ pelaburan jika H2a dengan mematuhi undang-
daripada anasir luar. menyokong perjuangan. undang.
F8 Berusaha menguasai ilmu • Golongan nasionalis enggan H2b Rakyat terdiri daripada orang-
pengetahuan untuk memajukan berkompromi dengan penjajah. orang Melayu dan orang laut.
negara. • Hak sepenuhnya ke atas H2c Golongan di perintah terdiri
F9 Mengukuhkan jati diri. politik/ ekonomi. British ingin daripada rakyat merdeka dan
hamba.
363
363
12 JAWPAN SEJARAH.indd 363 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
H2d Sultan menjamin kesejahteraan F2 Memberi kesedaran kepada ladasan kereta api maut.
rakyat dan rakyat mengakui rakyat melalui pembacaan. H2e Kesannya ramai rakyat yang
kekuasaan sultan. F3 Mengelakkan tindakbalas mati kebuluran dan diseksa.
F3 Lambang kebesaran kekerasan daripada British 8. (a) F1 NNMB, NNMTB, NNS
H3a Identiti keistimewaan sultan. yang boleh menjejaskan disatukan.
H3b Simbol kedaulatan. perjuangan. H1a Menjadi satu unit pentadbiran
H3c Adat istiadat, nobat, cop mohor. F4 Penyebaran yang lebih luas. kecuali Singapura.
(b) F1 Konsep wilayah berbeza. F5 Akhbar dan majalah tersebar F2 Ketua pentadbir
H1a Wilayah Kesultanan Melayu keseluruh Tanah Melayu. H2a Diketuai oleh Gabenor.
Melaka merujuk kepada F6 Golongan nasionalis tidak perlu H2b Dibantu oleh Majlis Eksekutif
kawasan raja yang diakui rakyat. kerap bergerak. dan Majlis Perundangan.
H1b Sempadan wilayah tidak begitu F7 Kos lebih murah dan boleh F3 Sultan menjadi ahli Majlis Raja-
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
jelas. dibaca banyak kali. Raja Melayu.
T
H1c Masa kini wilayah sempadan F8 Dikongsi ramai orang. H3a Berbincang mengenai agama
i
n
adalah jelas. Islam dan adat istiadat Melayu.
g
k
H1d dan diiktiraf antarabangsa. 7. (a) F1 Tentera Jepun mendarat di F4 Kewarganegaraan
a
F2 Kesultanan Melayu Melaka Kota Bahru. H4a Prinsip jus soli digunakan.
t
a
mempunyai pengaruh yang H1a Mara ke selatan mengikut jalan H4b Lahir di Tanah Melayu dan
4 H2a Merangkumi seluruh Tanah F2 Tentera mendarat di Thailand. Singapura.
n
darat di negeri pantai timur.
luas.
Melayu dan pantai timur H2a Memasuki Kedah/ berpecah H4c Berumur 18 tahun ke atas dan
tinggal 10 – 15 tahun di Tanah
Sumatera. menjadi dua pasukan mara ke Melayu.
H2b Masa kini, ia meliputi selatan. H4d Ibubapanya warganegara.
Semenanjung Malaysia, Sabah F3 Satu pasukan ke Pulau Pinang.
dan Sarawak. H3a Mara melalui persisiran pantai (b) F1 Raja hilang kuasa
F3 Wilayah Kesultanan Melayu barat. H1a Ahli Majlis Raja-raja hanya
Melaka diperolehi melalui F4 Satu pasukan mengikut jalan berkuasa dalam hal agama
penaklukan, naungan, darat menuju bandar-bandar Islam dan adat istiadat.
perkahwinan. utama. H1b Tiada kuasa persidangan.
H3a Masa kini garis sempadan telah F5 Pada 31 Disember Repulse H1c Tidak menjadi ketua negeri
jelas sejak perjanjian Bangkok dan Prince of Wales kecuali pesuruhjaya Negeri.
1909 dan Pembentukan ditenggelamkan Jepun di laut H1d Negeri menjadi jajahan bukan
Malaysia 1963. Kuantan. naungan.
(c) F1 Menjadi warganegara yang F6 Kumpulan tentera bersatu di F2 MacMicheal memaksa sultan
kukuh jati diri bangsanya. Johor Baharu pada 31 Jan. menurunkan tandatangan tanda
F2 Mematuhi undang-undang. 1942. persetujuan.
F4 Mengamalkan prinsip rukun F7 Menguasai Singapura pada 15 H2a Melalui cara desakan dan
negara. Februari 1942. ugutan.
F4 Berpegang pada agama. (b) F1 Eksploitasi sumber bahan mentah. H2b Tidak diberi masa berunding
F5 Berbahasa Melayu. H1a Untuk keperluan industri dengan pembesar.
F6 Menghormati lambang negara C1a seperti bijih timah, getah, emas C2a Contohnya, Sultan Perak,
seperti bendera, lagu negara. dan besi. Perlis, Negeri Sembilan.
F7 Hidup bersatu padu. F2 Menjayakan pembentukan F3 Kedudukan istimewa Melayu
F8 Negara menjadi aman harmoni kawasan Kesemakmuran Asia tergugat.
walaupun berbilang kaum. Timur Raya untuk mengubah F4 Tamadun bangsa terhapus.
6. (a) Ibuku merujuk kepada negara/ ekonomi. (c) F1 Sultan mengetuai negeri.
negeri/ yang dianggap sangat F3 Kepentingan strategi F2 Hak istimewa Melayu di
penting. Anakanda merujuk kepada ketenteraan. lindungi.
rakyat yang berjanji, bersumpah H3a Pangkalan laut British di F3 Syarat kerakyatan di ketatkan
untuk memelihara kedaulatan agar Singapura. F4 Sokongan untuk memajukan
negara menjadi makmur. H3b Penting bagi menguasai laluan ekonomi dan pendidikan.
(b) F1 Mengetengahkan isu hak dan telaga minyak di Sumatera. F5 Jus soli dihapuskan.
masa depan bangsa. H3c Penguasaan Pulau Borneo. F6 Mengelakan penduduk imigran
F2 Isu pentadbiran, ekonomi, dan H3d Menjayakan operasi menakluk lebih ramai daripada penduduk
sosial. Pulau Jawa. tempatan.
F3 Isu pendidikan bangsa.
F4 Politik tanah air. (c) F1 Catuan makanan 9. (a) F1 Rombongan di ketuai Tunku
F5 Menggalakkan kemajuan. H1a Mengawal penjualan barangan Abdul Rahman.
F6 Masalah petani. pengeluaran asas F2 Rombongan berangkat dari
F7 Semangat cinta akan negara. C1a Seperti beras, garam, gula. Kuala Lumpur.
F8 Kesedaran kesan daripada H1b Kesannya kurang bekalan F3 Pada 1 Januari 1956, 5.30
penjajahan. makanan, kebuluran, serangan petang rombongan menaiki
F9 Akhbar Cina menyiarkan isu penyakit. kapal laut.
politik negara Cina/ India. H1c Harga barang meningkat. F4 Rombongan singgah di
F10 Kebajikan orang Cina dan F2 Kekejaman tentera Karashi, Pakistan, menaiki
India. H2a Nyawa ibarat dihujung pedang. kapal terbang ke London.
(c) F1 Perjuangan bercorak H2c Ditangkap/ diseksa. F5 Tiba di London pada 14 Januari
sederhana. H2d Buruh dipaksa membina 1956.
364
364
12 JAWPAN SEJARAH.indd 364 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
(b) F1 Tarikh kemerdekaan Tanah negara kita yang mempunyai masyarakat – Melahirkan generasi berilmu
Melayu adalah pada 31 Ogos berbilang kaum, iaitu Melayu, Cina, India dan berkemahiran dan melalui
1957. dan pelbagai etnik lain. pendidikan.
H1a Ia wajib dilaksanakan seperti • Boleh menyebabkan berlakunya • Kecemerlangan hubungan luar
yang termaktub dalam
perlembagaan negara. pembunuhan kaum-kaum lain. negara.
F2 Membentuk Suruhanjaya • Berlakunya huru-hara kerana akan wujud – Menjalinkan hubungan dengan
Perlembagaan bagi merangka sikap membenci antara kaum atau bangsa. negara luar.
perlembagaan negara. (Mana-mana jawapan yang munasabah) – Penggubalan dasar luar negara.
H2a Bagi memilih pemimpin yang – Mengadakan hubungan diplomatik
kekal menerajui kepimpinan Praktis Formatif 2 dan persahabatan dengan negara
negara. lain.
bermaksud agung atau tertinggi Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
F3 Mengadakan perjanjian 1. (a) • Negara persekutuan. – Mengadakan perjanjian dan
pertahanan. • Sistem Raja Berperlembagaan.
F4 Rundingan berkaitan • Demokrasi Berparlimen. kerjasama dalam pelbagai bidang.
kewangan. • Ketua Utama Negara ialah Yang
F5 Ahli Majlis Eksekutif dilantik di-Pertuan Agong. Praktis Formatif 4
dengan nasihat Ketua Menteri.
F6 Kerajaan Persekutuan Tanah • Ketua Kerajaan ialah Perdana 1. • Mewujudkan kestabilan politik dan
Melayu akan memberi ganti Menteri yang dibantu oleh kemakmuran ekonomi.
rugi kepada pegawai British Jemaah Menteri. – Pemerintah mewujudkan
yang diberhentikan. (b) • Garis pemisah antara negeri dan pentadbiran yang cekap,
(c) F1 Tunku Abdul Rahman diarak negara. mengelakkan rasuah serta
bersama ahli rombongan • Berkongsi sempadan darat, air mengagihkan kekayaan secara
menggunakan kereta. dan udara dengan negara jiran adil.
F2 Ramai rakyat menyambut seperti Singapura, Thailand, – Rakyat setia kepada raja dan
dengan semangat berkobar- negara, bekerjasama serta
kobar. Indonesia dan Brunei. mematuhi undang-undang.
F3 Pelbagai kaum dengan • Sempadan diakui masyarakat
semangat yang sama. antarabangsa, khasnya PBB. • Mengekalkan perpaduan kaum.
F4 Teriakan “merdeka’ gemuruh (c) • Asas sistem perundangan – Pemerintah menggubal dasar
berkumandang. berpandukan Perlembagaan berkaitan dengan perpaduan
F5 Penjajahan ditamatkan. dengan berkesan seperti bahasa,
F6 Tanah Melayu menjadi negara Persekutuan. pendidikan dan kebudayaan.
yang berdaulat. • Parlimen bertanggungjawab – Rakyat menggunakan bahasa
menggubal dan menentukan kebangsaan, menghayati
sistem perundangan negara.
Tingkatan 5 Rukun Negara, bertoleransi dan
(d) • Penduduk sesebuah negara. menghormati agama dan budaya
• Terdiri daripada pelbagai kaum. kaum lain.
Bab • Disatukan melalui satu bahasa • Memupuk patriotisme.
1 Kedaulatan Negara dan kebudayaan, Rukun Negara – Pemerintah menganjurkan
serta indentiti nasional yang Hari Kebangsaan, mewajibkan
Praktis Formatif 1 sama. subjek Sejarah dan mengadakan
kempen.
Penerbitan
1. (a) Supernuus/ Superanus yang Praktis Formatif 3 – Rakyat menghormati lambang
serta merujuk negara yang bebas 1. • Keberkesanan pentadbiran. negara seperti Jalur Gemilang
dan lagu kebangsaan serta
dan merdeka. – Menjalankan pentadbiran tanpa menghargai adat dan warisan T
(b) Sovereignty yang bermaksud campur tangan pihak luar. negara. i
n
negara berkuasa penuh terhadap – Dilaksanakan oleh Jemaah • Mengukuhkan pertahanan negara. g
k
pemerintahan. Menteri dan kementerian yang – Pemerintah menggubal dasar a
t
(c) Daulah yang bermaksud kuasa berkaitan. dan undang-undang untuk a
pemerintahan sesebuah kerajaan. • Kemakmuran ekonomi. melindungi keselamatan negara
n
(d) Daulat yang bermaksud kekuasaan – Melaksanakan dasar kemakmuran dan mengadakan perjanjian 5
tertinggi terhadap pemerintahan ekonomi. pertahanan dengan negara
negara. – Pembangunan ekonomi meliputi serantau dan antarabangsa.
bidang pertanian, perindustrian
2. • Kedaulatan tradisional dan perdagangan. – Rakyat menganggotai pasukan
• Kedaulatan moden – Meningkatkan taraf hidup rakyat. keselamatan dan sanggup
• Kedaulatan undang-undang • Kesejahteraan sosial. berkorban untuk negara.
• Kedaulatan antarabangsa
– Melaksanakan dasar sosial untuk Praktis Sumatif 1
Cabaran KBAT 1 kesejahteraan rakyat.
• Melanggar hak asasi manusia. – Beberapa dasar berkaitan dengan Soalan Objektif
• Konsep penyatuan satu negara dan satu bahasa kebangsaan, Rukun 1. C 2. D 3. D 4. A
bangsa tidak sesuai dilaksanakan di Negara dan sukan diperkenalkan. 5. C 6. A 7. A 8. B
365
12 JAWPAN SEJARAH.indd 365 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Soalan Subjektif F6 Menyokong segala usaha k-masyarakat agar menjadi
Bahagian A dan dasar kerajaan bagi masyarakat berilmu dan
mewujudkan kestabilan politik. berkemahiran.
1. (a) X : Kemakmuran ekonomi F7 Memupuk kerjasama dengan H2d Kesannya, negara akan
Y: Kecemerlangan hubungan luar semua kaum supaya agihan dapat melahirkan rakyat yang
negara kekayaan negara dinikmati berdaya saing dan boleh
(b) • Masyarakat berilmu. semua. bersaing.
• Masyarakat berkemahiran. F8 Mematuhi undang-undang (Mana-mana jawapan yang
• Memberikan sumbangan kepada negara. [Mak. 6m] munasabah) [Mak. 8m]
negara.
• Hidup bersatu padu. (b) F1 Semangat cinta akan negara. Bab
• Bangga berbahasa kebangsaan. F2 Sanggup mempertahankan 2 Perlembagaan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Persekutuan
sejarah, bahasa, undang-
• Mengamalkan kebudayaan undang, warisan dan budaya.
kebangsaan dan Rukun Negara. F3 Semangat menjadi bangsa
• Hidup saling bekerjasama dan yang bebas, merdeka dan Praktis Formatif 1
berharmoni antara kaum. bermaruah. 1. • Undang-undang Negeri Melayu
[Mak. 4m] F4 Setia kepada negara. – Raja sebagai pemerintah.
(c) • Kedaulatan ialah kekuasaan F5 Sanggup berkorban demi – Rakyat memberikan
negara.
tertinggi sesebuah negara. F6 Berkhidmat dengan cekap dan ketaatsetiaan.
• Negara bebas daripada jujur demi kemajuan negara. – Undang-undang dan pemerintahan
kongkongan kuasa luar. F7 Menyokong dasar-dasar negara ditentukan oleh raja.
• Bebas daripada tunduk kepada untuk kesejahteraan rakyat. – Undang-undang zaman
telunjuk kuasa luar. F8 Meletakkan kepentingan Kesultanan Melayu Melaka
• Bebas daripada penjajahan/ negara melebihi kepentingan mempengaruhi kandungan
pencerobohan kuasa luar. peribadi. undang-undang bertulis di negeri
• Bebas membuat keputusan F9 Berusaha meningkatkan imej Melayu yang lain.
berkaitan dengan politik/ ekonomi/ diri dan negara. – Antaranya, Hukum Kanun
sosial/ pertahanan/ hubungan luar. F10 Melahirkan warganegara yang Pahang/ Undang-Undang Kedah.
• Unik dengan identiti tersendiri. bertanggungjawab dalam – Undang-undang dan adat
• Melahirkan masyarakat berbilang mempertahankan kemerdekaan Melayu digunakan sebagai asas
bagi menjadi bangsa dan
kaum yang bersatu/ hidup aman negara yang berdaulat. perlembagaan.
dan harmoni. [Mak. 6m] – Panduan serta kawalan kepada
• Tanpa kedaulatan, hilang harga raja dan pembesar ketika
diri dan maruah bangsa. (c) F1 Mempunyai semangat patriotik memerintah negara.
yang kukuh.
• Ketaatan rakyat tanpa berbelah H1a Menyayangi negara melebihi • Undang-undang Inggeris
bahagi. diri. – Undang-undang di Negeri-negeri
• Kesannya, pemimpin dan rakyat H1b Menunjukkan kesetiaan kepada Selat (NNS) dikenali sebagai
mampu mengatasi cabaran. negara dengan menghormati Charter of Justice.
• Memperoleh pengiktirafan negara lambang-lambang negara – Diambil daripada undang-undang
luar/ pertubuhan antarabangsa/ seperti Jalur Gemilang dan yang digubal di England.
PBB/ OIC/ NAM. lagu Negaraku. – Piagam yang bersesuaian dengan
• Menjadi bangsa yang kukuh jati H1c Menyokong dasar-dasar negara kegunaan NNS diguna pakai.
diri dan dihormati. demi kemajuan negara dan – Contohnya, Charter of Justice
(Mana-mana jawapan yang kesejahteraan rakyat. 1807 diperkenalkan di Pulau
munasabah) H1d Hidup bersatu padu, saling Pinang.
[Mak. 4m] bekerjasama, saling memahami – Di Sarawak, terdapat The
T
i
dan bertoleransi.
n
Bahagian B H1e Sedia berkorban untuk Sarawak Application of
g
k
1. (a) Peranan pemerintah keselamatan negara. Laws Ordinance 1949 yang
a
t
F1 Mewujudkan pentadbiran yang H1f Menghalang campur tangan/ menggunakan The Comman Law
a
of England.
pencerobohan kuasa luar.
cekap.
n
5 F2 Mengelakkan amalan rasuah F2 Teguh menghadapi ancaman – Di Sabah, terdapat Sabah
globalisasi.
dalam pentadbiran. H2a Pengaruh budaya negatif Application of Laws Ordinance
F3 Memastikan agihan sumber seperti gay, muzik dan budaya 1951.
kekayaan negara dilakukan yang mengancam jati diri – Matlamatnya adalah untuk
dengan adil untuk semua kaum bangsa. melindungi penduduk asal
melalui dasar pembangunan H2b Perkembangan k-ekonomi/ daripada penindasan dan
ekonomi. bersedia dengan pelbagai ketidakadilan.
F4 Melaksanakan undang-undang kemahiran berkaitan dengan 2. (a) Charter of Justice
negara menurut perlembagaan. pasaran global, e-dagang dan (b) The Sarawak Application of Laws
Peranan rakyat industri 4.0 bagi mengukuhkan Ordinance 1949
ekonomi negara.
F5 Memberikan kesetiaan kepada H2c Sentiasa mementingkan ilmu/ (c) Sabah Application of Laws
raja dan negara. Ordinance 1951
366
12 JAWPAN SEJARAH.indd 366 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 2 Cabaran KBAT 1 memansuhkan perkara berkaitan dengan
• Mengundi semasa pilihan raya setelah Singapura.
1. (a) Majlis Undangan Negeri mencapai umur 21 tahun. • Menjaga keselamatan/ kedaulatan negara.
(b) Majlis Persekutuan • Mendaftar sebagai pengundi untuk memilih • Supaya munasabah untuk dipatuhi oleh
(c) Majlis Negeri pemimpin sebagai wakil rakyat di Dewan rakyat secara rela hati.
2. • Kerajaan Persekutuan yang kukuh. Rakyat. • Bagi melicinkan/ kecekapan pentadbiran.
• Menjamin kedudukan Raja-raja • Memilih dan membentuk kerajaan. (Mana-mana jawapan yang munasabah)
Melayu. • Menunaikan tanggungjawab dan hak
• Menjamin kedudukan istimewa orang sebagai rakyat bagi menjamin kestabilan Praktis Sumatif 2
Melayu dan kepentingan sah kaum negara serta hak dan kebebasan rakyat Soalan Objektif
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
lain. bersuara. 1. D 2. A 3. C 4. C
• Parlimen hendaklah mengandungi (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5. A 6. C 7. D 8. B
dua Dewan, iaitu Dewan Rakyat dan
Dewan Negara. Praktis Formatif 4 Soalan Subjektif
• Kewarganegaraan yang sama. 1. • Struktur Mahkamah Atasan Bahagian A
– Mengikut model Mahkamah 1. (a) (i) Majlis Undangan Negeri
Praktis Formatif 3 Tertinggi England yang terdiri (ii) Majlis Persekutuan
daripada Mahkamah Atasan dan (iii) Majlis Negeri
1. • Kesultanan atau pemerintahan beraja
• Agama Islam Mahkamah Rayuan. (b) • Kerajaan Persekutuan yang
• Bahasa Melayu – Diwujudkan Mahkamah kukuh.
• Kedudukan orang Melayu dan Persekutuan. • Menjamin kedudukan raja-raja
bumiputera – Tiga Mahkamah Atasan Melayu.
diwujudkan, iaitu di Persekutuan
2. • Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu, Singapura serta • Menjamin kedudukan istimewa
– Kerajaan Persekutuan dan Sarawak dan Sabah. orang Melayu dan kepentingan
Kerajaan Negeri diberikan kuasa – Boleh mendengar persoalan sah kaum lain.
dalam bidang tertentu. perlembagaan dan pertikaian • Parlimen mengandungi dua
– Sarawak dan Sabah diberikan antara Kerajaan Persekutuan Dewan, iaitu Dewan Rakyat dan
beberapa autonomi. dengan Kerajaan Negeri. Dewan Negara.
• Sistem Demokrasi Berparlimen • Pembentukan Mahkamah Tinggi • Kewarganegaraan yang sama.
– Pilihan raya umum yang pertama Borneo [Mak. 3m]
(1955) menjadi asas demokrasi. – Berperanan menguruskan soal (c) • Menghormati perlembagaan
– Untuk memberikan kebebasan kehakiman di Sarawak dan negara.
kepada rakyat memilih wakil Sabah. • Mematuhi peraturan yang
pemimpin dan menubuhkan – Jawatan Ketua Hakim Borneo terkandung dalam perlembagaan.
kerajaan. diwujudkan. • Mempertahankan perlembagaan
– Suruhanjaya Pilihan Raya • Jawatan Yang di-Pertua Negeri yang telah digubal melalui
ditubuhkan bagi melaksanakan – Mengetuai Sarawak dan Sabah. persetujuan pakatan murni dan
pilihan raya dengan adil. – Dilantik oleh Yang di-Pertuan tolak ansur.
– Pilihan raya persekutuan memilih Agong. • Pemimpin memerintah
wakil bagi membentuk Kerajaan – Bertugas mengikut nasihat Majlis berpandukan perlembagaan.
Persekutuan. Tertinggi bagi Sarawak dan • Rakyat memahami hak, T
– Pilihan raya negeri memilih wakil Kabinet Negeri bagi Sabah. kebebasan dan bertindak i
n
untuk membentuk Kerajaan mengikut perlembagaan. g
Negeri. 2. • Dinamakan pindaan Singapura. • Tidak mempersoalkan/ a
k
t
• Kewarganegaraan • Usul membolehkan Singapura keluar memperlekehkan Perlembagaan. a
dari Malaysia.
– Kewarganegaraan Persekutuan • Semua perkara berkaitan dengan • Perkara-perkara sensitif dalam
n
diperkenalkan melalui Perjanjian perlembagaan yang telah 5
Persekutuan Tanah Melayu 1948. Singapura dimansuhkan. dipersetujui tidak perlu diungkit
– Rakyat dikategorikan sebagai • Contohnya, imigresen, kewangan, demi keharmonian.
rakyat raja. hubungan luar negara dan • Pemimpin dan rakyat perlu
– Penduduk mendapat kerakyatan pertahanan. memahami sejarah penggubalan
British sekiranya dilahirkan di Cabaran KBAT 2 supaya ikhlas mematuhinya demi
Melaka atau Pulau Pinang. • Memastikan relevan dengan situasi kedaulatan dan kemakmuran
– Kemerdekaan Tanah semasa. negara.
Melayu dan pembentukan • Pada tahun 1963, pindaan dibuat bagi (Mana-mana jawapan yang
Malaysia melahirkan taraf mengekalkan kedaulatan negeri sedia ada. munasabah)
kewarganegaraan yang sama. • Pindaan 1965 pula dipinda bagi [Mak. 4m]
367
12 JAWPAN SEJARAH.indd 367 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Bahagian B F4 Menentukan hala tuju negara. memerintah negeri dalam Persekutuan
1. (a) Pindaan Perlembagaan 1963 F5 Bidang tugas/ tanggungjawab (Perlis, Kedah, Perak, Selangor, Negeri
F1 Struktur Mahkamah Atasan yang jelas kepada pemerintah. Sembilan, Johor, Pahang, Terengganu
H1a Apabila Malaysia dibentuk, F6 Pentadbiran sistematik dan dan Kelantan).
Mahkamah Atasan diwujudkan, cekap/ adil. 2. Lima tahun
iaitu Mahkamah Persekutuan. F7 Melindungi hak rakyat.
H1b Tiga buah Mahkamah F8 Mengukuhkan semangat Cabaran KBAT 3
• Penglibatan belia 18 tahun akan
Atasan diwujudkan, iaitu di taat setia rakyat dan jati diri mewujudkan ruang kepelbagaian idea
Persekutuan Tanah Melayu, bangsa. kerana golongan ini mampu memberikan
Singapura serta Sarawak dan F9 Mengukuhkan kestabilan idea dan melihat sesuatu isu dari
Sabah. negara.
[Mak. 6m]Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
perspektif yang berbeza.
H1c Mendengar mana-mana (Mana-mana jawapan yang • Golongan belia mampu menjana idea-
persoalan perlembagaan dan munasabah) idea baharu yang bernas, lebih kreatif
pertikaian antara Kerajaan [Mak. 8m] dan berfikiran di luar kotak berdasarkan
Persekutuan dengan Kerajaan Bab dimensi pengetahuan yang lebih
Negeri. 3 Raja Berperlembagaan dan
F2 Pembentukan Mahkamah Demokrasi Berparlimen memahami kehendak generasi muda
sebagai pelapis kepimpinan negara.
Tinggi Borneo
H2a Berperanan menguruskan soal Cabaran KBAT 1 (Mana-mana jawapan yang munasabah)
kehakiman di Sarawak dan Keturunan/ waris Kesultanan Melayu Melaka Cabaran KBAT 4
Sabah. mengasaskan Kesultanan Johor Riau, Pahang • Keperluan dua dewan Parlimen adalah
H2b Jawatan Ketua Hakim Borneo dan Perak. untuk memastikan undang-undang yang
yang berpusat di Kuching, digubal adil dan meliputi kepentingan
Sarawak diwujudkan pada Praktis Formatif 1 semua pihak.
tahun 1963. 1. Raja Melaka memerintah berdasarkan • Dewan Negara akan meneliti dengan lebih
F3 Jawatan Yang di-Pertua Negeri Hukum Kanun Melaka dan Undang- terperinci undang-undang yang diluluskan
H3a Di Sarawak dan Sabah. Undang Laut Melaka. oleh Dewan Rakyat.
H3b Dilantik oleh Yang di-Pertuan 2. Raja sebagai ketua agama Islam. (Mana-mana jawapan yang munasabah)
Agong. 3. Raja kekal sebagai pemerintah negeri
H3c Menjalankan tugas mengikut Melayu yang mengesahkan undang- Praktis Formatif 4
nasihat Majlis Tertinggi bagi undang negeri. Campur tangan British
Sarawak dan Kabinet Negeri dalam pentadbiran hanya berlaku melalui 1. Rakyat berkuasa membentuk kerajaan
bagi Sabah. perjanjian atau surat perisytiharan melalui amalan demokrasi, iaitu hak
memilih wakil rakyat untuk mencorakkan
Pindaan Perlembagaan 1965 daripada Raja-raja Melayu. pemerintahan demi kemakmuran negara.
F4 Singapura keluar dari Malaysia. Praktis Formatif 2 2. Kebebasan asasi dikawal oleh Akta
F5 Semua perkara berkaitan Parlimen seperti Akta Hasutan 1948 dan
dengan Singapura • Durbar NNMB dipengerusikan oleh Akta Mesin Cetak dan Penerbitan 1984.
dimansuhkan. Pesuruhjaya Tinggi British. Anggota Durbar 3. Mengelakkan penguasaan oleh seseorang
H5a Contohnya, imigresen, ialah empat orang Raja Melayu (Perak, atau sesebuah institusi, membentuk
kewangan, hubungan luar Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang), konsep semak dan imbang antara badan
empat orang Residen British serta
Penerbitan
negara dan pertahanan. Setiausaha NNMB. perundangan, badan eksekutif dan badan
kehakiman serta dapat mewujudkan
dipengerusikan oleh Gabenor Malayan
(b) F1 Memastikan relevan dengan • Majlis Sultan-Sultan dalam Malayan Union pemerintahan yang adil.
situasi semasa. Union. Anggota Majlis Sultan-Sultan ialah
T
i
H1a Contohnya, pindaan sembilan orang Raja Melayu dan tiga Praktis Formatif 5
n
g
perlembagaan 1963 dibuat pegawai kanan British (Ketua Setiausaha 1. Kuasa yang membolehkan raja bertindak
k
setelah Malaysia dibentuk. Malayan Union, Penasihat Undang-Undang tanpa mendengar atau menurut nasihat
a
t
H1b Pindaan Perlembagaan 1965 dan Setiausaha Kewangan). ketua kerajaan dalam perkara tertentu.
a
n
5 bagi memansuhkan perkara Cabaran KBAT 2 2. Mewujudkan mekanisme semak dan
berkaitan Singapura.
• Menghormati institusi beraja.
imbang dalam pentadbiran. Kuasa
F2 Bagi melicinkan pentadbiran. • Menumpukan taat setia kepada raja dan pengimbang pada raja mampu
F3 Supaya munasabah untuk negara. meredakan konflik yang berlaku dalam
dipatuhi oleh rakyat. • Menghormati simbol-simbol kedaulatan sistem pemerintahan demokrasi seperti
F4 Menjamin kedaulatan negara. negara. perbalahan parti politik dan perselisihan
F5 Menjamin keselamatan rakyat. • Mempertahankan kedaulatan negara. antara kaum.
[Mak. 6m] (Mana-mana jawapan yang munasabah)
Praktis Sumatif 3
(c) F1 Bukti kemerdekaan negara kita. Praktis Formatif 3
F2 Bebas daripada penjajahan. Soalan Objektif
F3 Pentadbiran berpandukan 1. Yang di-Pertuan Agong dipilih dalam 1. C 2. B 3. B 4. A
perlembagaan. kalangan sembilan orang raja yang 5. A 6. A 7. B 8. B
368
12 JAWPAN SEJARAH.indd 368 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Soalan Subjektif F3 Demokrasi Berparlimen F7 Masyarakat berbilang kaum
Bahagian A bermaksud demokrasi yang dengan pelbagai bangsa,
dijalankan secara perwakilan agama dan budaya.
(a) • Menggubal undang-undang. melalui proses pilihan raya. F8 Pemerintahan beraja
• Parlimen menggubal undang- F4 Ciri Demokrasi Berparlimen mengimbangi pemerintahan
undang pada peringkat Kerajaan termasuklah amalan pilihan demokrasi/ raja berkecuali
Persekutuan. dalam hal politik.
• Dewan Undangan Negeri raya, hak kebebasan asasi dan F9 Kuasa pengimbang raja
pembahagian kuasa dalam
menggubal undang-undang pada sistem pemerintahan. mampu meredakan krisis dalam
peringkat Kerajaan Negeri. pemerintahan demokrasi.
[Mak. 2m] (b) F1 Ahli-ahli Yang Berhormat H9a Seperti perbalahan parti politik
berperanan dalam
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
(b) • Terdiri daripada Perdana Menteri pemerintahan di negara kita dan konflik perkauman dalam
dan menteri-menteri yang melalui badan perundangan masyarakat.
memegang portfolio tertentu dan eksekutif. F10 Amalan demokrasi/
seperti Menteri Pendidikan, Menteri F2 Melalui badan perundangan, permuafakatan berdasarkan
Kesihatan dan Menteri Kewangan. Yang Berhormat sebagai ahli prinsip tolak ansur/
• Berperanan menggubal dasar Parlimen/ Dewan Rakyat/ perundingan.
negara dan melaksanakan Dewan negara. F11 Parti politik bergabung
pembangunan dalam semua bidang. F3 Berperanan membahaskan membentuk kerajaan/ berkongsi
• Berpegang pada prinsip undang-undang dengan kuasa dalam pemerintahan.
tanggungjawab bersama secara bertanggungjawab/ berintergriti. F12 Permuafakatan politik seperti
kolektif kepada Parlimen. F4 Untuk menggubal undang- Barisan Nasional/ Perikatan
• Setiap menteri mesti undang yang adil. nasional terbukti membawa
mempertahankan keputusan yang F5 Bagi kesejahteraan rakyat. kestabilan dan perpaduan
dibuat oleh Jemaah Menteri. F6 Melalui badan eksekutif, Yang kaum di negara kita.
• Menteri yang tidak bersetuju dengan Berhormat dilantik sebagai F13 Kombinasi Raja
Berperlembagaan dan
dasar kerajaan perlu meletakkan anggota Jemaah Menteri.
jawatan sebagai ahli Jemaah F7 Berperanan menentukan dasar- Demokrasi Berparlimen
Menteri. dasar kerajaan. mewujudkan keunikan
(Mana-mana jawapan yang F8 Melaksanakan agenda dan keunggulan sistem
pemerintahan di negara kita.
munasabah) pembangunan negara. H13a Berdasarkan acuan tersendiri
[Mak. 4m] F9 Berpegang pada prinsip ke arah pembinaan bangsa dan
(c) • Mengukuhkan sistem pemerintahan tanggungjawab bersama negara.
melalui konsep semak dan imbang secara kolektif kepada (Mana-mana jawapan yang
dalam pentadbiran. Parlimen. munasabah)
• Badan perundangan berperanan F10 Mempertahankan keputusan [Mak. 8m]
menggubal undang-undang yang yang dibuat oleh Jemaah
dilaksanakan oleh badan eksekutif. Menteri. Bab Sistem Persekutuan
• Sekiranya timbul konflik atau [Mak. 8m] 4
kekeliruan, penyelesaian dibuat oleh (c) F1 Raja Berperlembagaan
badan kehakiman. Praktis Formatif 1
• Mengelakkan pemerintahan dan Demokrasi Berpalimen
berteraskan gabungan unsur
daripada dikuasai oleh seseorang tradisional dan moden. 1. Yang di-Pertuan Agong
atau sesebuah institusi. 2. Persekutuan Malaysia 1963 merupakan
• Mewujudkan pemerintahan yang F2 Ciri tradisional ialah gabungan 11 buah negeri Tanah T
i
adil dan saksama. pemerintahan beraja warisan Melayu, dua buah negeri di Borneo, iaitu g
n
(Mana-mana jawapan yang sosiopolitik masyarakat Melayu. Sarawak dan Sabah serta Singapura. k
munasabah) F3 Ciri moden ialah kerajaan a
a
t
[Mak. 4m] Persekutuan dan sistem Praktis Formatif 2 n
Demokrasi Berparlimen
Bahagian B berdasarkan model 1. Kebajikan awam/ Biasiswa/ Perlindungan 5
1. (a) F1 Raja Berperlembagaan Westminster, England. haiwan liar dan taman negara/ Kesihatan
bermaksud sistem F4 Gabungan ini saling awam, kebersihan dan pencegahan
pemerintahan beraja mengikut melengkapi untuk mewujudkan penyakit/ Kebudayaan dan sukan/
peruntukan Perlembagaan pentadbiran yang kukuh/ Perumahan/ Perancangan bandar dan
Persekutuan. unggul. luar bandar.
F2 Terdapat tiga Institusi Raja F5 Mewujudkan mekanisme 2. Kerana Kerajaan Tempatan diletakkan di
Berperlembagaan, iaitu semak dan imbang dalam bawah kuasa Kerajaan Negeri.
Yang di-Pertuan Agong pada pemerintahan. 3. Untuk mewujudkan Kerajaan
peringkat Persekutuan, institusi F6 Kombinasi pendekatan terbaik Persekutuan yang kukuh dan kuat bagi
beraja pada peringkat negeri untuk mengimbangi amalan menjamin kestabilan dan kemajuan
dan institusi Majlis Raja-Raja. demokrasi dalam negara. negara.
369
12 JAWPAN SEJARAH.indd 369 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Cabaran KBAT 1 Praktis Formatif 4 • Persekutuan merupakan
1. Gua batu kapur seperti Gua Musang di pentadbiran moden yang
Kelantan, spesis burung seperti enggang 1. Penyelarasan pentadbiran antara digabungkan dengan unsur
serta tumbuhan ubatan seperti tongkat Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan tradisional dalam sistem
ali, kacip fatimah dan misai kucing. Negeri dilakukan melalui Mesyuarat pemerintahan.
2. • Mewujudkan rangkaian kawasan Menteri Besar dan Ketua Menteri serta • Mengekalkan pemerintahan
majlis khas.
perlindungan seperti taman negara 2. • Prinsip keluhuran perlembagaan yang tradisional, iaitu raja sebagai
Ketua Utama Negara/ Ketua
dan taman laut. dipegang oleh Kerajaan Persekutuan Negeri/ punca kuasa dalam
• Menguatkuasakan undang-undang dan Kerajaan Negeri. pemerintahan.
yang ketat untuk memulihara • Majlis Negara yang termaktub dalam (Mana-mana jawapan yang
yang luas. Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
khazanah negara. Perlembagaan Persekutuan. munasabah)
• Mempromosikan taman negara • Majlis yang ditubuhkan oleh kerajaan [Mak. 4m]
dan taman laut sebagai produk yang memerintah. Bahagian B
pelancongan.
• Mewartakan taman negara dan taman Praktis Sumatif 4 1. (a) F1 ECER melibatkan negeri
Pahang, Terengganu, Kelantan
laut sebagai Tapak Warisan Dunia di dan Daerah Mersing, Johor.
bawah UNESCO. Soalan Objektif
1. C 2. C 3. A 4. C F2 NCER melibatkan negeri Perlis,
(Mana-mana jawapan yang 5. D 6. D 7. B 8. A Kedah, Pulau Pinang dan Utara
munasabah) Perak.
Soalan Subjektif F3 SJER melibatkan kawasan
Praktis Formatif 3 Bahagian A selatan Johor.
F4 SCORE melibatkan Wilayah
1. Pembangunan tanah, pembangunan 1. (a) Perak/ Selangor/ Negeri Sembilan/ Tengah Sarawak.
wilayah dan pembangunan koridor Pahang F5 SDC melibatkan seluruh
wilayah. (b) • Dua ekor harimau ialah Harimau Sabah.
2. • Taman negara seperti Taman Negara, Malaya. [Mak. 4m]
Taman Negara Johor Endau Rompin, • Merupakan haiwan rasmi bagi (b) F1 Negeri-negeri di Pantai Barat
Taman Hidupan Liar Krau Negeri-negeri Melayu Bersekutu. Semenanjung Malaysia/
• Taman laut di perairan Kedah, • Harimau tersebut merupakan Selangor, Perak, Negeri
Terengganu, Johor, Labuan dan simbol keberanian. Sembilan, Melaka dan Johor
Sabah seperti Taman Tunku Abdul [Mak. 2m] lebih maju/ membangun
Raman, Kota Kinabalu. (c) • Negeri yang membentuk berbanding negeri lain.
3. • Perbadanan Perumahan 1Malaysia Persekutuan Tanah Melayu F2 Kewujudan pusat perindustrian,
(PRIMA) 1948 ialah gabungan sembilan kemasukan pelaburan asing,
• Rumah Mesra Rakyat di bawah buah negeri Melayu (empat hab pendidikan serta jaringan
Kementerian Perumahan dan buah Negeri-Negeri Melayu sistem pengangkutan yang
Kerajaan Tempatan Bersekutu/ Perak/ Selangor/ jauh lebih canggih termasuk
Negeri Sembilan/ Pahang, pembinaan lebuh raya
Cabaran KBAT 2 lima buah Negeri Melayu Tidak bertingkat serta rangkaian
1. • Cabaran RASCOM ialah ancaman Bersekutu/ Johor/ Perlis/ Kedah/ pengangkutan seperti LRT/
komunis yang bergerak di dalam Kelantan/ Terengganu) dan dua ERL/ komuter.
hutan yang tebal dan bersempadan buah Negeri-negeri Selat (Pulau F3 Kemajuan berhubung kait
dengan Indonesia. Pinang/ Singapura). dengan sejarah peluasan
T
i
• Cabaran ESSCOM ialah ancaman • Persekutuan Malaysia 1963 pengaruh British sejak kurun
n
keselamatan yang lebih terbuka merupakan gabungan 11 buah ke-19.
g
k
seperti jenayah rentas sempadan, negeri di Semenanjung Tanah F4 Melaka, Selangor, Perak,
a
t
Negeri Sembilan, Pahang dan
penyeludupan dan pemerdagangan Melayu bersama dengan dua Johor lebih awal menerima
a
n
5 manusia kerana pantai timur Sabah buah negeri di Borneo, iaitu pengaruh British.
terdedah kepada sempadan perairan
Sarawak dan Sabah serta
Singapura. H4a Kerana kekayaan bahan
mentah serta kepentingan
2. Pentadbiran RASCOM dan ESSCOM [Mak. 2m] perdagangan British.
unik kerana menggabungkan agensi (d) • Pembahagian kuasa antara H4b Membawa kemajuan ekonomi/
Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan kerajaan Persekutuan dengan menjadi pusat kegiatan
Negeri. Pentadbiran tersebut juga Kerajaan Negeri. ekonomi British.
mewujudkan koordinasi pejabat awam • Mewujudkan pentadbiran yang F5 Kemunculan bandar-bandar
dengan pasukan keselamatan untuk kukuh/ berkesan/ sistematik. baharu seperti Kuala Lumpur,
menyelaras aktiviti bagi menjamin • Pembangunan negara lebih Seremban dan Ipoh yang
keselamatan dan kedaulatan negara. berkesan melalui kerjasama muncul akibat perkembangan
(Mana-mana jawapan yang munasabah) pelbagai peringkat kerajaan. biji timah.
370
12 JAWPAN SEJARAH.indd 370 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
H5a Mempunyai kepadatan • Hidup dengan harmoni walaupun pelbagai Cabaran KBAT 2
penduduk yang tinggi bangsa seperti Melayu, Cina, India dan • Negara Persekutuan yang lebih besar.
yang dapat mempercepat etnik lain. – Terdiri daripada 14 buah negeri dan
pembangunan. • Saling bersama seperti sambutan hari Kerajaan Persekutuan.
H5b Tenaga buruh ramai/ raya, kenduri dan gotong-royong. – Anggota terdiri daripada negeri-negeri
kemudahan asas mencukupi • Saling menghormati antara satu sama lain. di Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan
menarik pelabur asing untuk • Mendukung ideologi yang sama, iaitu Singapura.
melabur. Rukun Negara. • Wilayah lebih luas.
[Mak. 8m] • Pembentukan Malaysia membawa – Mengawal Selat Melaka, Selat
(c) F1 Melaksanakan pembangunan keamanan dan bangsa Malaysia dikenali Singapura dan Laut China Selatan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
berlandaskan projek kerana keunikan dan kekayaan budaya. • Penerusan pentadbiran Raja
pembangunan antara negeri/ (Mana-mana jawapan yang munasabah) Berperlembagaan dan Demokrasi
wilayah. Berparlimen berdasarkan Perlembagaan
F2 Perancangan strategik jangka Praktis Formatif 2 Malaysia 1963.
panjang yang memberikan 1. • Lord Brassey – Kesannya, pertahanan, keselamatan
tumpuan kepada pembangunan • Sir Malcolm MacDonald dan kedaulatan negara lebih kukuh dan
di negeri dan wilayah • Sir Gerald Templer jati diri bangsa Malaysia dimantapkan.
yang kurang pesat/ kurang • Sir Geofroy Tory (Mana-mana jawapan yang munasabah)
membangun. 2. • Majalah Al-Imam
F3 Mewujudkan pembangunan • Ibrahim Haji Yaakob Praktis Formatif 5
yang seimbang antara negeri • Tunku Abdul Rahman
dengan wilayah seperti negeri/ • Datu Mustapha Datu Harun 1. • Tarikh pembentukan Malaysia adalah
wilayah utara, selatan, timur pada 31 Ogos 1963.
dan barat serta negeri dan Praktis Formatif 3 • Sarawak, Sabah dan Singapura akan
wilayah di Semenanjung menjadi ahli dalam Persekutuan
Malaysia dengan negeri dan 1. Parti politik di Sarawak Malaysia bersama-sama dengan
wilayah di Sarawak dan Sabah. PANAS, SNAP, BARJASA, SCA dan Persekutuan Tanah Melayu.
F4 Pembangunan memfokuskan PESAKA (Parti Perikatan Sarawak). • Kerajaan British akan mengiktiraf
sumber berpotensi di negeri/ Parti politik di Sabah kedaulatan Sarawak, Sabah dan
wilayah terbabit. UNKO, USNO, United Pasok Momogun Singapura dalam Malaysia.
H4a Seperti pertanian/ perindustrian. (UPKO), Democratic Party dan Sabah • Memberikan kelebihan kepada
F5 Membuka peluang pekerjaan Indian Congress (Sabah Alliance). Sarawak dan Sabah menubuhkan
kepada penduduk setempat. kabinet negeri.
F6 Membawa kepada peningkatan Praktis Formatif 4 • Memperuntukan tempoh masa
hidup rakyat. 1. • Meyakinkan penduduk Sarawak peralihan, contohnya dalam bidang
F7 Merapatkan jurang dan Sabah tentang pembentukan pentadbiran awam dan pendidikan
pembangunan di seluruh Malaysia. kepada Sarawak dan Sabah.
negara. • Menyediakan ruang perbincangan • Kerusi Parlimen diberikan kepada
(Mana-mana jawapan yang bagi mendapatkan kata sepakat Singapura sebanyak 15 kerusi,
munasabah) terhadap pembentukan Malaysia. Sarawak 24 kerusi dan Sabah 16
Bab • Mengumpulkan pandangan tentang kerusi.
5 Pembentukan Malaysia pembentukan Malaysia. • Penduduk bumiputera di Sarawak
• Menyebarkan maklumat berkaitan dan Sabah mendapat pengiktirafan T
i
dengan Malaysia. sama seperti orang Melayu dalam n
Praktis Formatif 1 • Memupuk aktivti penghebahan dan Perlembagaan Persekutuan. k
g
mempercepat pembentukan Malaysia. 2. • Sabah bersetuju mengiktiraf bahasa a
1. (a) Penyatuan wilayah penguasaan Melayu sebagai bahasa kebangsaan a
t
British di Asia Tenggara dalam satu 2. • Menyatakan dua pertiga penduduk n
sistem pentadbiran dan ekonomi. menyokong pembentukan Malaysia. dan sebagai balasan dibenarkan 5
(b) Penggabungan Persekutuan • Mengesyorkan agar Perlembagaan menggunakan bahasa Inggeris dalam
Tanah Melayu dengan Singapura, Persekutuan Tanah Melayu 1957 tempoh 10 tahun selepas tahun 1963.
Sarawak, Sabah dan Brunei dijadikan asas Perlembagaan • Pada tahun 1970, Datu Mustapha
untuk merdeka dalam satu sistem Persekutuan yang baharu. Datu Harun menjadikan bahasa
Kerajaan Persekutuan. • Mencadangkan kuasa autonomi Melayu sebagai bahasa pengantar
2. Kemerdekaan wilayah Alam Melayu dan jaminan khas diberikan kepada pendidikan mengikut Dasar
Sarawak dan Sabah yang tidak boleh
daripada kuasa penjajah British, Belanda dipinda atau dibatalkan oleh Kerajaan Pendidikan Kebangsaan.
dan Amerika Syarikat. • Pada tahun 1971, Dewan Undangan
Persekutuan tanpa mendapat Sabah meluluskan untuk menjadikan
Cabaran KBAT 1 persetujuan daripada Kerajaan Negeri bahasa Melayu sebagai bahasa
• Masyarakat yang bersatu padu. berkenaan. dalam urusan rasmi negeri Sabah.
371
12 JAWPAN SEJARAH.indd 371 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 6 Soalan Subjektif H1b Penduduk Sabah curiga
Bahagian A dan menuntut kemerdekaan
1. • 20 Januari 1963, Indonesia berasingan.
melancarkan dasar konfrontasi 1. (a) (i) Singapura H1c Parti Rakyat Singapura
terhadap Malaysia dengan konsep (ii) Sarawak menentang.
“Ganyang Malaysia”. (b) • Berjaya menghapuskan ancaman H1d Barisan Sosiolis juga
• 16 Januari 1963 hingga 27 Mac komunis. menentang kerana
1963, tentera Indonesia melancarkan • Sarawak dan Singapura aman. menganggap pembentukan
serangan gerila di Sarawak. • Bebas daripada anasir asing
• 29 Disember 1963, berlaku peristiwa hingga kini. Malaysia sebagai penjajahan
baharu.
tembak-menembak antara tentera • Rakyat tidak lagi hidup dalam
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Malaysia dengan Indonesia di ketakutan, kebuluran dan H1e Penentangan A.M. Azahari di
Kalabakan, Sabah. kekejaman komunis. Brunei kerana berpendapat
• 2 September 1964, pendaratan (c) • Mengingati dan menghayati British ingin mengekalkan
gerila Indonesia di Labis, Johor. sejarah pembentukan Malaysia. pengaruh.
Gerila Indonesia yang masuk ke • Penggabungan Persekutuan F2 Penentangan negara jiran.
Johor ditahan oleh pasukan tentera H2a Presiden Macapagal/ Filipina
Malaysia. Tanah Melayu, Sarawak dan menuntut wilayah Sabah.
2. • Usaha menamatkan konfrontasi Sabah melalui rundingan dan H2b Indonesia mengisytiharkan
sokongan rakyat.
dilakukan oleh U. Thant, Setiausaha konfrontasi.
Agung PBB. • Sabah dan Sarawak mencapai H2c Indonesia memutuskan
• C.V Narasimhan diutus oleh beliau kemerdekaan. hubungan diplomatik.
untuk berunding dengan pemimpin • Berjaya mengatasi cabaran H2d Tindakan ketenteraan terawal
kerajaan Indonesia dan Persekutuan daripada konfrontasi Indonesia, berlaku apabila pendaratan
Tanah Melayu pada bulan Februari penentangan Filipina dan tentera dan separa tentera
1963. ancaman Komunis. Indonesia di Tebedu, Sarawak
• Presiden Macapagal menganjurkan • Pembentukan Malaysia pada 12 April 1963.
rundingan peringkat pegawai di membawa kemajuan ekonomi H2e Berlaku peristiwa tembak-
Manila pada 9 April 1963. Malaysia dan peningkatan taraf hidup menembak antara tentera
diwakili oleh Muhammad Ghazali rakyat. Malaysia dengan Indonesia di
Shafie. • Pembentukan Malaysia Kalabakan, Sabah.
• Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj memberikan manfaat kepada H2f Berlaku peristiwa pendaratan
menerangkan tujuan penubuhan semua anggota dari aspek politik, seramai 30 orang gerila
Malaysia kepada Presiden Soekarno ekonomi, sosial dan keselamatan Indonesia di Labis, Johor.
dalam rundingan di Tokyo pada tahun hingga kini. H2g Rintangan diatasi melalui usaha
1963. • Mendorong rakyat agar sentiasa diplomasi dan kerjasama PBB.
• Tun Abdul Razak dan Dr. Subandrio berusaha mempertahankan [Mak. 8m]
mencari penyelesaian konfrontasi kedaulatan negara.
dalam Mesyuarat Menteri Luar di • Bersyukur dengan keamanan (c) F1 Tidak wajar.
Manila. negara. F2 Kerana perbezaan sejarah dan
• Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj (Mana-mana jawapan yang budaya.
menghadiri mesyuarat bersama-sama munasabah) F3 Indonesia dijajah Belanda/
Presiden Soekarno dan Presiden [Mak. 4m] Filipina oleh Sepanyol dan
Macapagal di Manila pada 31 Julai Bahagian B Amerika Syarikat/ Malaysia
hingga 5 Ogos 1963. oleh British.
T
i
• Rundingan Malaysia, Indonesia dan 1. (a) F1 Penggabungan akan F4 Corak pentadbiran/ dasar politik
n
Filipina pada tahun 1964 melibatkan merancakkan pembangunan yang berbeza.
g
k
dua persidangan peringkat Menteri di ekonomi. H4a Contohnya, Malaysia
a
t
Bangkok dan satu sidang kemuncak F2 Menguasai laluan Selat mengamalkan institusi Raja
a
n
5 • Tun Abdul Razak dan Adam Melaka, Selat Singapura dan Berperlembagaan, sementara
di Tokyo.
Laut China Selatan.
Indonesia dan Filipina
Malik menandatangani perjanjian F3 Mengawal laluan perdagangan mengamalkan sistem Republik.
Persetujuan Normalisasi Hubungan yang strategik dan sibuk di F5 Budaya, agama dan etnik yang
Indonesia – Malaysia di Jakarta pada dunia. pelbagai sukar untuk disatukan.
11 Ogos 1966. F4 Malaysia akan menjadi kuasa F6 Menyebabkan berlakunya
maritim/ perdagangan bagi persaingan politik dan
Praktis Sumatif 5 rantau Asia Tenggara. ketidakstabilan politik.
Soalan Objektif (b) F1 Penentangan tempatan pada F7 Mengakibatkan berlakunya
1. A 2. A 3. B 4. D peringkat awal. ancaman perkauman.
5. D 6. B 7. B 8. D H1a SUPP dan SNAP di Sarawak. (Mana-mana jawapan yang
munasabah)
372
12 JAWPAN SEJARAH.indd 372 22/07/2021 5:04 PM
Sejarah SPM Jawapan
Bab Praktis Formatif 4 Soalan Subjektif
6 Cabaran Selepas Bahagian A
Pembentukan Malaysia 1. • Kedudukan sosioekonomi penduduk 1. (a) • Pemimpin Singapura tidak
berpendapatan rendah. berpuas hati dengan peranan
Praktis Formatif 1 • Taraf hidup dan taraf pendidikan yang kerajaan Singapura yang terhad.
masih rendah. • Konflik berlaku antara pemimpin
1. • Cabaran pembangunan dan • Kurangnya penyediaan bantuan PAP dengan Perikatan.
sosioekonomi di Sarawak dan Sabah. kewangan oleh institusi kewangan • Kempen Malaysian Malaysia
• Krisis politik di Sarawak. bagi pengusaha bumiputera dalam yang menuntut hak sama rata
• Masalah perpaduan kaum. kegiatan mereka. untuk semua kaum menimbulkan
2. • Mempelbagaikan kegiatan ekonomi. • Kemudahan pengangkutan dan keresahan dalam kalangan
• Memajukan sistem perhubungan dan perhubungan di kawasan luar bandar penduduk.
pengangkutan. yang perlu ditambah baik. • Singapura menuntut pembukaan
• Memajukan sistem pendidikan. 2. • Melancarkan program pembangunan pasaran bersama (common
market) disegerakan.
negara berasaskan satu rancangan
Cabaran KBAT 1 • Singapura tidak berpuas hati
• Menyelesaikan masalah melalui rundingan. bersepadu. dengan cadangan tambahan
• Pemimpin memastikan kepentingan • Menggerakkan aktiviti perkilangan dan cukai yang perlu diberikan
bersama diutamakan. pembuatan negara dengan membuka kepada Kerajaan Persekutuan.
• Singapura mahu mengenakan
kawasan baharu.
• Mengelakkan tuntutan secara berkonflik. • Ekonomi negara menjadi lumpuh.All Rights Reserved
kadar faedah terhadap
(Mana-mana jawapan yang munasabah) • Mempercepat integrasi dalam
kalangan penduduk dan negeri di sebahagian daripada pinjaman
Malaysia. sebanyak RM150 juta kepada
Praktis Formatif 2 Kerajaan Persekutuan untuk
• Mendapatkan bantuan Bank Dunia.
1. • Singapura menuntut pembukaan pembangunan Sarawak dan
Sabah.
pasaran bersama (common market) Cabaran KBAT 2 • Ketegangan antara kaum
disegerakan. • Negara menjadi tidak stabil.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd.
• Singapura tidak berpuas hati dengan • Huru-hara berlaku. mencetuskan rusuhan kaum di
Singapura berikutan tuntutan
cadangan tambahan cukai yang persamaan hak sama rata bagi
perlu diberikan kepada kerajaan • Kerajaan tidak dapat berfungsi. semua kaum.
Persekutuan. • Berlaku pergaduhan kaum/ pembunuhan. [Mak. 3m]
• Singapura mahu mengenakan kadar (Mana-mana jawapan yang munasabah) (b) • Rusuhan kaum akan berlaku.
faedah terhadap sebahagian daripada • Penduduk pelbagai kaum saling
pinjaman sebanyak RM150 juta Praktis Formatif 5 membenci antara satu sama lain.
kepada Kerajaan Persekutuan untuk 1. • Pengisytiharan darurat. • Kerajaan sukar melaksanakan
pembangunan Sarawak dan Sabah. • Pembentukan Majlis Gerakan Negara program pembangunan.
2. Berpunca daripada tuntutan persamaan (MAGERAN). • Negara menjadi huru-hara.
hak yang sama rata bagi semua kaum. • Raja-raja Melayu memainkan • Negara lain mengambil
kesempatan.
peranan. • Ekonomi negara terbantut.
Praktis Formatif 3 2. • Mengembalikan keamanan dan (Mana-mana jawapan yang
1. Sarawak undang-undang. munasabah)
• Perang saraf • Menentukan pentadbiran yang licin [Mak. 3m]
• Operasi ketenteraan dalam negara. (c) • Sentiasa menjaga perasaan T
orang lain.
Semenanjung Malaysia • Mengembalikan keharmonian dan • Tidak melakukan tindakan secara i
n
• Strategi Counterinsurgency (COIN) kepercayaan antara kaum dalam melulu. k
g
• Perjanjian kerjasama sempadan negara. • Berusaha menyelesaikan a
a
t
2. • Melancarkan serangan hendap • Menggantung sementara penerbitan masalah secara rundingan. n
semua akhbar sehingga keadaan
terhadap pasukan keselamatan • Menghormati hak asasi orang 5
negara kembali tenang.
di Kroh, Perak menyebabkan 16 • Menguatkuasakan Akta Hasutan lain.
anggota keselamatan terkorban pada • Mengutamakan keamanan dan
17 Jun 1968. 1948. keharmonian.
• Menembak mati Ketua Polis Negara, • Jabatan Penerangan menapis berita (Mana-mana jawapan yang
Tan Sri Abdul Rahman Hashim di palsu dan menerangkan usaha munasabah) [Mak. 4m]
kerajaan.
Kuala Lumpur pada 7 Jun 1974.
• Menembak mati Ketua Polis Negeri Praktis Sumatif 6 Bahagian B
Perak, Tan Sri Khoo Chong Kong 1. (a) F1 Kesan daripada
dan pemandunya di Ipoh pada 13 Soalan Objektif ketidakseimbangan dalam
November 1975. 1. D 2. A 3. B 4. C ekonomi dan sosial dalam
5. B 6. C 7. B 8. C negara.
373
12 JAWPAN SEJARAH.indd 373 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
F2 Keadaan dan keputusan Pilihan F7 Sama-sama mempertahankan Praktis Formatif 2
Raya Umum Ketiga 1969. kedaulatan negara.
H2a Ketegangan bermula dengan F8 Menyambut Hari Kemerdekaan 1. • Untuk menyatupadukan rakyat.
kempen pilihan raya. dengan meriah. • Menyediakan tenaga kerja mahir
H2b Terdapat parti politik F9 Menghormati perlembagaan daripada pelbagai kaum.
mengeksploitasi isu yang negara. • Mengadakan sistem pendidikan
menyentuh sensitiviti (Mana-mana jawapan yang memenuhi keperluan negara.
perkauman. munasabah) • Menggalakkan perkembangan
F3 PKM mengambil kesempatan [Mak. 8m] kebudayaan, ekonomi, sosial dan
semasa pilihan raya. politik.
H3a Untuk mempengaruhi penduduk Bab Membina Kesejahteraan • Melahirkan rakyat yang berilmu,
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
supaya bermusuhan antara 7 Negara seimbang dan harmoni serta
kaum bagi menggoncang menyumbang kepada keharmonian
kestabilan negara. Praktis Formatif 1 dan kemakmuran negara.
F4 Parti yang bertanding
berkempen dengan 1. • Pentadbiran 2. • Bahasa Melayu sebagai bahasa
menggunakan sentimen – Membawa masuk buruh perpaduan dijadikan sebagai mata
perkauman dan keagamaan. luar untuk bekerja di sektor pelajaran wajib dalam peperiksaan
H4a Untuk mendapatkan sokongan perlombongan, perladangan dan awam.
daripada pengundi. perniagaan. • Penegasan pendidikan kerohanian
F5 Perarakan kemenangan pilihan – Kaum bumiputera tertumpu di luar melalui mata pelajaran Pendidikan
raya tidak terkawal. bandar dan menjalankan ekonomi Islam dan Pendidikan Moral.
H5a Menimbulkan kekacauan dan tradisional. • Penekanan aktiviti kokurikulum yang
perbuatan provokatif. – Penduduk terpisah dan berlaku melibatkan semua kaum seperti unit
[Mak. 6m] kerenggangan hubungan kaum. beruniform, sukan dan permainan
(b) F1 Mengisytiharkan darurat. • Kegiatan ekonomi dan petempatan serta persatuan.
H1a Perlembagaan Persekutuan – Memberikan tumpuan kepada
digantung. perlombongan bijih timah dan Praktis Formatif 3
H1b Parlimen ditangguh. perladangan getah.
H1c Negara diperintah secara terus – Kegiatan ekonomi yang berbeza 1. • Penggerak jentera pentadbiran
oleh Yang di-Pertuan Agong. negara.
F2 Membentuk Majlis Gerakan antara kaum menyebabkan • Merupakan alat komunikasi rasmi
Negara (MAGERAN). pemisahan petempatan. dalam urusan di kementerian dan
H2a Menjalankan pentadbiran – Setiap kaum kurang berinteraksi. jabatan kerajaan.
negara. – Wujud jurang ekonomi yang tidak • Digunakan dalam urusan mahkamah
H2b Mengembalikan keamanan. seimbang. (1990).
H2c Mewujudkan keharmonian • Sistem pendidikan 2. (a) Menetapkan bahawa segala urusan
rakyat. – Muncul sistem pendidikan rasmi kerajaan harus menggunakan
F3 Raja-Raja Melayu memainkan vernakular Melayu, Cina, India bahasa Melayu sebagai bahasa
peranan. dan Inggeris.
H3a Sultan Perak menasihati rakyat – Berkembang mengikut kaum. pengantar.
supaya menjaga keamanan. – Pemikiran setiap kaum berbeza- (b) Menetapkan bahawa bahasa
H3b Pemimpin masyarakat beza. Melayu mesti digunakan dalam
dan politik negeri Perak • Fahaman politik mana-mana mahkamah di Malaysia
menubuhkan Jawatankuasa – Parti Politik berasaskan kaum kecuali pemberian keterangan oleh
Muhibah. punca masalah perpaduan kaum. seseorang saksi.
T
i
H3c Merayu penduduk agar – Sentimen berkaitan dengan Cabaran KBAT 1
n
g
bertenang. isu bahasa, budaya, ekonomi • Menggunakan bahasa Melayu sepanjang
k
a
H3d Membantu negara dan keistimewaan menggugat
t
a
mengekalkan keamanan. bulan secara menyeluruh.
n
5 [Mak. 6m] hubungan kaum dan • Pertandingan pidato mengikut tahap
kesejahteraan negara.
tingkatan.
(c) F1 Mengamalkan prinsip Rukun • Mengadakan pertandingan berbalas
Negara. 2. • Menubuhkan Jabatan Perpaduan
F2 Saling menghormati antara Negara. pantun.
satu sama lain. • Mewartakan pembentukan Majlis • Menganjurkan debat perdana berkaitan
F3 Mendukung sifat toleransi. Muhibah Negara. dengan usaha memartabatkan bahasa
F4 Mengamalkan gotong-royong/ • Menubuhkan Majis Perundingan Melayu.
ziarah-menziarahi. Negara. • Menganjurkan Pesta Puisi dengan
F5 Memahami budaya/ agama • Menyelaras perkhidmatan awam memanggil penyajak tersohor.
kaum lain. antara negeri. • Membaca sehari sehelai buku dalam
F6 Bangga dengan ciri • Membentuk gabungan parti politik bahasa Melayu selama lima minit.
kepelbagaian masyarakat. pelbagai kaum. (Mana-mana jawapan yang munasabah)
374
12 JAWPAN SEJARAH.indd 374 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 4 2. • Lima jalur simbolik lima prinsip Rukun Soalan Subjektif
Negara yang perlu dipatuhi. Bahagian A
1. • Mengukuhkan perpaduan bangsa dan • Bulan dan bintang melambangkan
negara melalui kebudayaan. prinsip kepercayaan kepada Tuhan. 1. (a) X : Sukan
• Memupuk dan memelihara • Tengkolok berkerawang bulan dan Y: Rukun Negara
keperibadian kebangsaan yang bintang melambangkan simbol (b) • Bahasa Melayu sebagai bahasa
terhasil daripada kebudayaan prinsip kesetiaan kepada raja dan pengantar pada semua peringkat
kebangsaan. negara serta melambangkan prinsip pendidikan.
• Memperkaya dan mempertingkatkan keluhuran perlembagaan dan • Berkomunikasi dan berinteraksi
kualiti kehidupan kemanusiaan dan kedaulatan undang-undang. dalam satu bahasa yang sama.
kerohanian yang seimbang dengan • Angka 50 bersempena dengan • Penubuhan sekolah kebangsaan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
pembangunan sosioekonomi. sambutan ulang tahun Rukun Negara. menggabungkan semua kaum
2. • Berteraskan kebudayaan rakyat asal • Warna biru melambangkan amalan dan etnik dalam satu sistem.
rantau Melayu sebagai tunjang Dasar perpaduan dalam kesopanan dan • Kurikulum berorientasikan negara
Kebudayaan Kebangsaan. kesusilaan. di semua sekolah memupuk
• Unsur kebudayaan lain yang sesuai semangat setia akan negara.
dan wajar diterima sebagai elemen Cabaran KBAT 2 • Penekanan terhadap subjek
penting. • Kepercayaan kepada Tuhan Sejarah memupuk kesetiaan.
• Islam menjadi unsur penting dalam – Menjadikan agama panduan hidup. • Mewajibkan subjek Tatarakyat
pembentukan Dasar Kebudayaan – Membentuk keperibadian baik dalam bagi membentuk sikap toleransi
dan bekerjasama.
Kebangsaan. membina keharmonian kaum.
– Islam agama rasmi namun agama lain • Kegiatan kokurikulum/ sukan/
bebas diamalkan. badan uniform/ permainan/
Praktis Formatif 5 – Saling memahami, menghormati dan persatuan memupuk disiplin/
1. • Melalui aktiviti kokurikulum. bertoleransi dalam aspek keagamaan. semangat patriotik.
• Melalui Dasar 1 Murid 1 Sukan. • Kesetiaan kepada Raja dan Negara • Pemupukan sikap bersatu sejak
• Melalui Rancangan Integrasi Murid – Raja merupakan simbol penyatuan dan kecil melahirkan masyarakat
untuk Perpaduan (RIMUP). perpaduan rakyat berbilang kaum. Malaysia yang harmoni.
• Menggalakkan murid pelbagai kaum – Rakyat menghormati simbol kedaulatan [Mak. 4m]
melibatkan diri dalam sukan yang negara. (c) • Melahirkan masyarakat yang
digemari. – Berani mempertahankan kedaulatan bersatu padu.
• Bagi memupuk semangat setia kawan negara. • Saling memahami dan
dan berpasukan. – Mempunyai patriotisme yang teguh. bertoleransi.
• Kejohanan olahraga tahunan • Keluhuran Perlembagaan • Bekerjasama dalam
melibatkan semua murid/ kaum. – Ketertinggian dan keagungan membangunkan negara.
• Menyokong rakan-rakan tanpa perlembagaan atau undang-undang. • Setia kepada raja dan negara.
mengira kaum/ menyokong atlet – Rakyat hendaklah menerima, mematuhi • Menghormati perlembagaan.
rumah sukan. dan mempertahankan kemuliaan • Mematuhi undang-undang.
2. • Sukan mewujudkan perpaduan antara perlembagaan. • Sanggup berkorban untuk
kaum dan mengeratkan hubungan • Kedaulatan Undang-undang mempertahankan kedaulatan
silaturahim. – Rakyat menghormati dan tidak negara.
• Menerapkan rasa saling menghormati melanggar undang-undang. • Melahirkan rakyat yang patriotik.
dan integriti dalam kalangan peserta. – Menyokong penguatkuasaannya dan • Dapat hidup bersama secara
• Merupakan alat memupuk integrasi memelihara kedaulatan undang-undang harmoni demi kemakmuran
negara.
antara negeri. demi mengekalkan kehidupan yang T
i
• Mewujudkan masyarakat yang aman dan harmoni. (Mana-mana jawapan yang n
munasabah)
g
sanggup berkorban untuk • Kesopanan dan Kesusilaan [Mak. 4m] k
kecemerlangan negeri/ negara. – Rakyat perlu sentiasa bersopan santun, a
a
t
hormat-menghormati dan berakhlak Bahagian B n
Praktis Formatif 6 mulia. 1. (a) F1 Akta Bahasa Kebangsaan. 5
– Menjamin hubungan baik sesama kaum H1a Perkara 152 Perlembagaan
1. • Digubal ekoran peristiwa 13 Mei agar terus kekal terpelihara. Persekutuan Malaysia.
1969. – Penghayatan nilai murni mewujudkan H1b Bahasa rasmi untuk memupuk
• Hasil perbincangan dan pemikiran suasana harmoni dan saling bertolak perpaduan.
Majlis Perundingan Negara (MAPEN) ansur. F2 Bahasa rasmi pentadbiran.
yang dibentuk oleh MAGERAN pada (Mana-mana jawapan yang munasabah) H2a Alat komunikasi rasmi dalam
29 Januari 1970. urusan di kementerian/ jabatan.
• Diisytiharkan secara rasmi oleh Yang Praktis Sumatif 7 H2b Digunakan sepenuhnya dalam
di-Pertuan Agong keempat pada 31 urusan mahkamah.
Ogos 1970 bersempena dengan Soalan Objektif F3 Memperkasakan bahasa
ulang tahun kemerdekaan yang 1. A 2. D 3. B 4. A Melayu dalam sistem
ke-13. 5. A 6. C 7. A 8. C pendidikan.
375
12 JAWPAN SEJARAH.indd 375 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
H3a Penubuhan sekolah H5a Sentiasa bersopan santun/ • Rancangan Malaysia Kelima (1986 –
menengah kebangsaan yang hormat-menghormati/ berakhlak 1990)
menggunakan bahasa Melayu mulia.
sebagai bahasa pengantar. H5b Menjalin hubungan baik Cabaran KBAT 1
HCa Contohnya Sekolah Alam Shah/ sesama kaum. • Timbul rasa cemburu terhadap kaum yang
Sekolah Seri Puteri. H5c Melahirkan keharmonian dan berjaya dalam bidang ekonomi.
H3b Memupuk semangat kekitaan/ sikap tolak ansur. • Peruntukan atau bantuan yang keterlaluan
bersatu dalam kalangan murid. [Mak. 6m] kepada sesuatu kaum menimbulkan rasa
F4 Penubuhan UKM. (c) F1 Kesejahteraan sosial kurang senang kaum lain.
H4a Memartabatkan bahasa Melayu diwujudkan untuk perpaduan • Jurang ekonomi yang ketara antara kaum
sebagai bahasa ilmu. dan integrasi nasional. mencerminkan kekayaan tidak dikongsi
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
H4b Penubuhan Institut Alam dan F2 Melalui pendidikan dengan adil.
Tamadun Melayu (ATMA). kebangsaan, rakyat disatukan • Kemajuan pembangunan ekonomi yang
H4c Menjadi pusat penyelidikan oleh kurikulum yang sama, ketara antara kawasan bandar dan luar
dan rujukan dalam bahasa/ aktiviti kokurikulum, bahasa bandar menimbulkan rasa tidak puas hati
kesusasteraan/ kebudayaan Melayu dan subjek Sejarah. penduduk di kawasan luar bandar.
tamadun Melayu. F3 Bahasa Melayu sebagai (Mana-mana jawapan yang munasabah)
F5 Penubuhan DBP bahasa kebangsaan digunakan
H5a Memartabatkan bahasa Melayu dalam pentadbiran/ bahasa Praktis Formatif 2
sebagai bahasa rasmi dan pengantar/ bahasa wajib
ilmu. di sekolah/ alat komunikasi 1. • Biasiswa dan bantuan buku teks.
H5b Mengembangkan aktiviti berkesan. • Program rumah murah.
bahasa/ sastera. F4 Melalui kebudayaan • Bekalan air dan elektrik.
H5c Menerbitkan buku/ majalah/ kebangsaan bagi memupuk jati • Makanan tambahan kepada kanak-
risalah. diri bangsa. kanak.
H5d Menganjurkan bengkel/ aktiviti F5 Penghayatan Rukun Negara 2. • Sekolah teknik dan vokasional
Minggu dan Bulan Bahasa mewujudkan ideologi negara/ • Maktab Perguruan Teknik
Kebangsaan. norma hidup/ kehidupan • Politeknik
H5e Alat komunikasi berkesan bagi bernegara. • Universiti Teknologi Malaysia
memupuk perpaduan. F6 Melalui sukan, perpaduan • Universiti (Institut) Teknologi Mara
[Mak. 6m] dipupuk melalui kerja
berpasukan/ menyokong
(b) F1 Kepercayaan kepada Tuhan pasukan negara/ berjuang Praktis Formatif 3
H1a Menjadikan agama sebagai untuk kejayaan negara. 1. DPN dilaksanakan dalam tempoh
panduan hidup/ membentuk F7 Usaha membina kesejahteraan 10 tahun, iaitu dari tahun 1991 hingga
keperibadian yang baik. negara bagi mewujudkan 2000.
H1b Memahami, menghormati perpaduan/ benteng 2. • Mewujudkan masyarakat yang
dan bertoleransi dalam aspek pertahanan/ kedaulatan negara. bersatu padu dengan memperkukuh
keagamaan. F8 Usaha membina kesejahteraan kestabilan sosial dan politik.
H1c Membina keharmonian kaum. negara dapat menyemai jati diri • Mengekalkan pembangunan ekonomi
F2 Kesetiaan kepada Raja dan yang kukuh dalam kalangan yang berterusan.
Negara masyarakat.
H2a Menghormati institusi beraja. (Mana-mana jawapan yang Praktis Formatif 4
H2b Raja simbol kedaulatan negara. munasabah)
H2c Berani mempertahankan 1. • Memberikan subsidi dan sokongan
T
i
kedaulatan negara. Bab Membina Kemakmuran kepada penanam padi dan nelayan
n
g
H2d Mempunyai semangat 8 Negara ke arah mempertingkatkan produktiviti
k
a
patriotisme yang teguh. pengeluaran mereka.
t
F3 Keluhuran Perlembagaan Praktis Formatif 1 • Memberikan latihan kemahiran
a
n
5 H3a Menerima/ mematuhi/ kepada golongan belia bagi
mempertahankan kemuliaan 1. • Mengadakan garis panduan bagi membolehkan mereka mendapatkan
perlembagaan. kerjasama antara kaum dan integrasi kerja yang berkaitan dengan
F4 Kedaulatan undang-undang nasional. kemahiran dan berpendapatan tinggi.
H4a Menghormati, mematuhi dan • Memupuk identiti kebangsaan dalam 2. • Meningkatkan produktiviti dan kualiti
menyokong penguatkuasaan kalangan rakyat. perkhidmatan atau barangan.
undang-undang. 2. • Rancangan Malaysia Kedua (1971 –
H4b Bertanggungjawab 1975) • Mempercepat pembangunan ekonomi
mempertahankan kedaulatan • Rancangan Malaysia Ketiga (1976 – negara melalui pelaburan modal oleh
undang-undang daripada 1980) sektor swasta.
dicabar. • Rancangan Malaysia Keempat (1981 • Mengurangkan beban kewangan
F5 Kesopanan dan kesusilaan – 1985) kerajaan.
376
12 JAWPAN SEJARAH.indd 376 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 5 F2 Membasmi kemiskinan tanpa Bab
mengira kaum. Dasar Luar Malaysia
1. Nama Segitiga Jengka digunakan F3 Menambahkan pendapatan 9
dengan mengambil kira lokasi Jengka rakyat.
yang terletak di antara tiga daerah, iaitu F4 Memperbanyak peluang Cabaran KBAT 1
Temerloh, Maran dan Jerantut. pekerjaan. • Mengelakkan persaingan senjata/ tidak
2. • Berdekatan dengan sumber bahan F5 Menyusun semula masyarakat. mengeluarkan senjata nuklear.
mentah. F6 Merapatkan jurang ekonomi. • Menghayati kedaulatan negara lain/ tidak
• Kemudahan asas dan bekalan buruh F7 Menghapuskan pengenalan menceroboh sempadan negara lain.
yang mencukupi. kaum mengikut fungsi ekonomi. • Mementingkan hak asasi manusia
• Membantu pembangunan ekonomi di F8 Menyelesaikan masalah • Membantu negara lain yang kesusahan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
kawasan sekitarnya yang kurang maju. ekonomi dan sosial antara • Mengukuhkan hubungan diplomatik.
• Menambah pelaburan modal dari kaum, kawasan dan wilayah. • Menganggotai pertubuhan antarabangsa.
dalam dan luar negara. [Mak. 6m] (Mana-mana jawapan yang munasabah)
(b) F1 Penubuhan Lembaga Padi dan
Praktis Sumatif 8 Beras Negara (LPN). Praktis Formatif 1
H1a Mengawal selia sektor padi dan 1. • Hubungan luar sebelum Kesultanan
Soalan Objektif beras. Melayu Melaka.
1. A 2. A 3. A 4. D H1b Menstabilkan harga padi. • Hubungan luar ketika Kesultanan
5. D 6. D 7. D 8. A F2 Penubuhan Lembaga Kemajuan Melayu Melaka.
Ikan Malaysia (LKIM).
Soalan Subjektif H2a Meningkatkan taraf hidup • Hubungan luar zaman penjajahan
British.
Bahagian A nelayan. • Hubungan luar selepas kemerdekaan.
1. (a) • 10 tahun H2b Memodenkan industri 2. • Menjamin kestabilan dan keselamatan
• Bermula dari tahun 1991 – 2000 perikanan. kerajaan.
(b) • Mudah diakses di mana-mana F3 Penubuhan Pihak Berkuasa • Menjamin kemakmuran Melaka
sahaja. Kemajuan Pekebun Kecil melalui hubungan perdagangan
• Menjimatkan masa dan kos Perusahaan Getah (RISDA). dengan negara lain.
perjalanan. H3a Membantu dalam penyelidikan • Mengekalkan penguasaan terhadap
dan penanaman semula getah.
• Memudahkan guru/ pensyarah F4 Penubuhan Lembaga aktiviti perdagangan di Selat Melaka.
memuat naik bahan-bahan Pertubuhan Peladang (LPP). • Membantu Melaka muncul sebagai
pengajaran lebih awal. H4a Membantu golongan pekebun pusat penyebaran Islam.
• Pendedahan teknologi terkini kecil, petani dan peladang • Memperoleh perakuan tentang
dapat meningkatkan tahap yang terlibat dalam kegiatan kedaulatan Melaka.
intelektual murid. koperasi. Praktis Formatif 2
(c) • Memberikan latihan teknikal/ [Mak. 6m]
kemahiran kepada golongan (c) F1 Kadar kemiskinan menurun 1. • Ikatan sejarah
miskin. daripada 49.3% kepada 17.1%. • Keperluan nasional
• Menyediakan tapak-tapak F2 Berjaya merapatkan jurang • Persekitaran luar
perniagaan supaya mereka dapat sosioekonomi antara kaum. • Kepimpinan
menceburkan diri dalam bidang F3 Berjaya merapatkan jurang 2. • Memelihara kepentingan ekonomi
perniagaan. sosioekonomi antara wilayah. negara. T
• Mendedahkan mereka dalam F4 Pendapatan per kapita dan • Menjalin hubungan dengan semua i
n
aspek pengurusan kewangan. KDNK Malaysia meningkat. negara tanpa mengira ideologi politik. g
• Mengurangkan kadar cukai pintu. F5 Hak milik modal saham Cabaran KBAT 2 a
k
• Memberikan perhatian dan golongan bumiputera • PBB adalah pertubuhan induk semua a
t
kemudahan dalam bidang meningkat. negara di dunia. n
pendidikan kepada anak-anak F6 Hak milik modal saham bukan • Menjamin keselamatan rakyat dan negara. 5
golongan miskin di bandar. bumiputera juga meningkat. • Tiada negara lain yang akan menyerang.
• Menyediakan tambang bas F7 Hak milik modal saham orang • Memelihara kepentingan nasional.
sekolah percuma kepada anak- asing berjaya dikurangkan. • Mengekalkan kedaulatan negara.
anak golongan miskin. F8 Semua kaum terlibat dalam • Keamanan sejagat.
(Mana-mana jawapan yang pembangunan ekonomi negara. • Kerjasama antarabangsa dengan semua
munasabah) F9 Penyertaan golongan negara.
[Mak. 4m] bumiputera dalam bidang • Menggalakkan ekonomi dalam kalangan
profesional meningkat. negara-negara anggota.
Bahagian B (Mana-mana jawapan yang • Pelaburan asing/ membina rangkaian
1. (a) F1 Mencapai perpaduan dan munasabah) perdagangan.
kesejahteraan kaum. [Mak. 8m] (Mana-mana jawapan yang munasabah)
377
12 JAWPAN SEJARAH.indd 377 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 3 2. • Melalui SEAMEO, program pertukaran 2. • Setiausaha Agung OIC yang Pertama.
pelajar dan penubuhan Pusat • Pengerusi OIC pada tahun 2003.
1. • Pertubuhan Pendidikan, Sains dan Serantau Pendidikan untuk Sains • Pembinaan Universiti Islam
Kebudayaan (UNESCO) PBB. dan Matematik (RECSAM) di Pulau Antarabangsa Malaysia (UIAM).
• Pertubuhan Makanan Sedunia (FAO). Pinang telah dijalankan.
• Pertubuhan Kesihatan Sedunia • Tabung Kebudayaan ASEAN Praktis Sumatif 9
(WHO). diwujudkan untuk mengeratkan
• Pesuruhjaya Tinggi Bangsa-Bangsa hubungan antara negara ASEAN Soalan Objektif
Bersatu mengenai Pelarian (UNCHR). melalui aktiviti kebudayaan. 1. B 2. A 3. C 4. D
• Majlis Keselamatan • Kerjasama dalam bidang sukan 5. B 6. D 7. B 8. D
2. • Mengetuai delegasi Malaysia dilaksanakan melalui Sukan SEA Soalan Subjektif
kepakaran.Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
ke Mesyuarat United Nations yang diadakan dua tahun sekali.
Development Programme (UNDP) Bahagian A
(1990 hingga 1992). Praktis Formatif 7 1. (a) • Mengekalkan keamanan dan
• Naib Presiden Majlis Ekonomi dan keselamatan dunia.
Sosial PBB (ECOSOC) (1991). 1. • Lantang bersuara dan memberikan • Menegakkan hak asasi manusia
• Wakil Khas Setiausaha Agung PBB pandangan tentang pelbagai isu yang tanpa mengira bangsa, agama
ke Myanmar (2000 hingga 2005). melibatkan negara anggota. dan warna kulit.
• Malaysia memainkan peranan aktif
Praktis Formatif 4 dalam memperjuangkan isu seperti • Mendukung undang-undang
antarabangsa.
dasar Aparteid, isu Palestin serta
1. • Membina semangat setia kawan Bosnia dan Herzegovina. • Menghormati kedaulatan wilayah
dalam kalangan negara anggota. • Menjadi tuan rumah Sidang negara lain.
• Mewujudkan kerjasama dalam semua Kemuncak NAM pada tahun 2003. • Tidak campur tangan dalam
bidang. • Menjadi pengerusi NAM. urusan hal ehwal negara lain.
2. • Komitmen negara anggota Komanwel 2. • Menjadikan NAM sebagai platform [Mak. 2m]
terhadap keselamatan negara. menyuarakan sikap Malaysia terhadap (b) • United Nations Transitional
• Memperkukuh pertahanan dan isu Aparteid. Authority in Cambodia (UNTAC)
keselamatan negara. • Bersetuju agar Afrika Selatan • United Nations Mission in
diberikan tekanan dari segi politik dan Ethiopia/ Eritrea (UNMEE)
Praktis Formatif 5 ekonomi. • International Force in East Timor
1. • Cabaran politik antarabangsa Cabaran KBAT 4 (INTERFRET)
• Cabaran politik serantau • Sentiasa bekerjasama dalam semua • United Nations Operation in
• Cabaran pembangunan ekonomi bidang. Somalia II (UNOSOM II)
• Cabaran keselamatan dan pertahanan • Sikap tolong-menolong dan saling • United Nations Transition
2. • International Tin Council (ITC) atau menghormati antara negara anggota. Assistance Group (UNTAG)
Majlis Timah Antarabangsa • Menjalankan pertukaran dalam pelbagai • United Nations Operation in the
• General Agreement on Tariffs and bidang kepakaran. Congo (UNOC)
Trade (GATT) atau Perjanjian Umum • Menjalin hubungan ekonomi yang • United Nations Protection Force
Tarif dan Perdagangan berkesan. (UNPROFOR)
• Sentiasa bermesyuarat antara negara • United Nations Interim Force in
Cabaran KBAT 3 anggota.
• Mengukuhkan kerjasama ekonomi dalam • Latihan bersama dari segi ketenteraan. Lebanon (UNIFIL)
kalangan negara anggota. • Pemimpin sentiasa menjalin hubungan [Mak. 2m]
• Mengekalkan kestabilan politik dalam yang rapat dan mesra. (c) (i) Mengekalkan keamanan dan
T
i
kalangan negara anggota. (Mana-mana jawapan yang munasabah) keselamatan antarabangsa.
n
g
• Meningkatkan kemajuan sains dan (ii) Menjaga dan melindungi
k
a
teknologi. Praktis Formatif 8 golongan pelarian dan
t
• Meluaskan pasaran eksport ke negara golongan yang tidak bernegara.
a
n
5 anggota. 1. • Memberikan sokongan kuat kepada
• Mengadakan pertukaran teknologi dan perjuangan rakyat Palestin. (d) • Pemimpin-pemimpin Malaysia
• Menyokong penubuhan Pertubuhan berani menyuarakan pandangan.
• Meningkatkan tahap keselamatan Pembebasan Palestin (PLO) yang • Pemimpin Malaysia membuktikan
serantau. berjuang untuk rakyat Palestin. ketokohan apabila diberi peluang.
• Mewujudkan perdagangan dua hala antara • Menjadi tuan rumah bagi Persidangan • Malaysia menunjukkan komitmen
negara anggota. Keserantauan Asia berkaitan dengan yang tinggi sebagai anggota PBB.
(Mana-mana jawapan yang munasabah) Palestin di Kuala Lumpur pada bulan • Malaysia sering menjadi
Mei 1983. jurucakap/ pembela negara-
Praktis Formatif 6 • Menyokong hak rakyat Palestin negara yang ditindas.
bagi menentukan nasib sendiri dan (Mana-mana jawapan yang
1. Untuk menjamin kestabilan politik dan mempunyai sebuah negara yang munasabah)
keamanan negara serantau. berdaulat.
378
12 JAWPAN SEJARAH.indd 378 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
Bahagian B negara sedang membangun Antipenyeludupan Migran (MAPO)
1. (a) F1 Mempertahankan pada tahun 1990-an. • Menguatkuasakan Akta
kemerdekaan/ kedaulatan H3d Hubungan dengan negara Antipemerdagnagan Orang dan
negara. membangun di Afrika/ negara Antipenyeludupan Migran, 2007
F2 Melindungi kepentingan kepulauan Pasifik Selatan (ATIPSOM 2007).
nasional. [Mak. 8m] • Menguatkuasakan undang-undang
F3 Menghadapi perkembangan F4 Persekitaran luar menerusi konvensyen PBB mengenai
serta cabaran politik, ekonomi H3a Peristiwa/ perkembangan Hak Kanak-Kanak 1986 dan Protokol
dan sosial. politik, ekonomi dan sosial PBB.
F4 Memupuk hubungan baik yang berlaku pada peringkat • Mewujudkan Pelan Tindakan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
dengan negara luar. antarabangsa menentukan Kebangsaan Antipemerdagangan
F5 Mempertahankan dan penggubalan dasar luar negara Orang (2010 – 2015).
memajukan kepentingan kita. Cabaran KBAT 1
Malaysia. H3b Penggubalan dasar luar • Menggalakkan pembelian barangan buatan
[Mak. 4m] negara kita dipengaruhi oleh Malaysia.
perubahan politik, ekonomi
(b) F1 Ikatan sejarah • Menggalakkan pelancongan domestik.
H1a Dasar luar digubal berdasarkan dan sosial pada peringkat • Memberikan peluang pekerjaan kepada
ikatan sejarah dengan negara antarabangsa. rakyat tempatan.
lain. C4a Pada masa Perang Dingin, • Meneroka pasaran baharu.
H1b Hubungan rapat berkaitan dasar luar Malaysia lebih (Mana-mana jawapan yang munasabah)
dengan ikatan budaya dengan probarat.
negara antarabangsa. C4b Perkembangan yang Praktis Formatif 2
C1a Indonesi/ Brunei/ Singapura/ berlaku pada tahun 1970- 1. • Malaysia
Thailand/ Filipina/ China/ India. an menyebabkan Malaysia • Singapura
H1c Hubungan berdasarkan ikatan mengubah dasar daripada • Filipina
keagamaan. probarat kepada tidak berpihak. • Indonesia/ Riau
C1b Arab Saudi/ Mesir/ Turki/ [Mak. 8m] • Thailand
Yaman. (c) F1 Menjamin keselamatan rakyat • Brunei
H1d Hubungan berkaitan dengan dan negara.
sejarah penjajahan British. H1 Tiada negara lain yang akan 2. Malaysia menambat kadar pertukaran
C1c Malaysia menyertai Komanwel menyerang. ringgit (RM) kepada dolar (USD) dengan
selepas merdeka. F2 Memelihara kepentingan kadar RM3.80 bagi USD1.
F2 Keperluan nasional nasional.
H2a Dasar luar yang H2 Mengekalkan kedaulatan Praktis Formatif 3
mengutamakan kepentingan negara. 1. • Menjalankan demonstrasi sebagai
negara. F3 Keamanan sejagat. tanda sokongan.
H2b Untuk menjaga kedaulatan H3 Kerjasama antarabangsa. • Menubuhkan Tabung Palestin untuk
negara. F4 Menggalakkan ekonomi. mengutip sumbangan kewangan.
H2c Berdasarkan kedudukan H4 Pelaburan asing/ membina • Menghantar bantuan makanan
strategik. rangkaian perdagangan. dan perubatan menerusi Program T
Freedom Flotilla.
H2d Menjaga kebajikan rakyat C4 Kerjasama dengan ASEAN/ 2. • Menghulurkan bantuan perubatan n
i
Malaysia di negara luar. China/ Jepun. dan membina semula pusat kesihatan k
g
H2e Memenuhi kepentingan (Mana-mana jawapan yang komuniti di Acheh. a
a
t
ekonomi. munasabah) • Membangunkan infrastruktur n
H2f Memastikan keamanan negara/ [Mak. 8m] seperti sekolah dan jambatan bagi 5
sejagat. Bab kemudahan penduduk Sri Lanka.
H2g Berbaik dengan semua negara 10 Kecemerlangan Malaysia di Cabaran KBAT 2
Persada Dunia
tanpa mengira ideologi. • Mengamalkan teknologi hijau.
F3 Kepimpinan negara Praktis Formatif 1 • Mengurangkan pembebasan gas rumah
H3a Kebijaksanaan/ kebolehan hijau.
pemimpin. 1. • Pulau Batu Putih • Menggunakan tenaga baharu seperti
H3b Kepekaan pemimpin terhadap • Pulau Sipadan dan Ligitan tenaga solar.
perkembangan serantau/ • Kepulauan Spratly • Menjadikan Antartika sebagai warisan
antarabangsa. 2. • Menubuhkan Majlis manusia sejagat.
H3c Menjalin hubungan dengan Antipemerdagangan Orang dan (Mana-mana jawapan yang munasabah)
379
12 JAWPAN SEJARAH.indd 379 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
Praktis Formatif 4 • Melaksanakan Pelan Strategik F3 Negara-negara anggota Asean
Kebangsaan Mengakhiri AIDS menandatangani Perjanjian
1. • Untuk menggalakkan penggunaan (NSPEA). ASEAN berkaitan dengan
teknologi hijau bagi mengawal • Menyambut Hari AIDS Sedunia Pencemaran Jerebu Merentas
perubahan iklim. pada 1 Disember setiap tahun. Sempadan.
2. • Antartika harus dijadikan warisan • Menjalankan pelbagai program H3a Untuk mengurangkan
sejagat. untuk memberikan kesedaran pencemaran jerebu yang
• Antartika harus ditadbir oleh PBB kepada masyarakat. melanda negara-negara Asia
sebagai badan induk antarabangsa [Mak. 4m]
agar segala bentuk hasil yang (c) • Mengamalkan gaya hidup sihat. Tenggara.
pelanggaran hak asasi manusia yang Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
terdapat di benua itu dapat dikongsi • Tidak terpengaruh oleh aktiviti H3b Negara-negara anggota
bersama-sama oleh semua negara. yang memudaratkan kesihatan. ASEAN diminta mengambil
• Menjalani pemeriksaan kesihatan langkah dari segi perundangan
Praktis Formatif 5 secara berkala. dan pentadbiran.
1. • Menandatangani Perjanjian ASEAN • Mengamalkan pemakanan yang H3c Serta tindakan-tindakan lain
berkaitan dengan Pencemaran Jerebu seimbang. yang sewajarnya seperti yang
Merentas Sempadan. • Peka dengan perkembangan terkandung dalam perjanjian ini.
• Malaysia bekerjasama dengan kesihatan semasa. H3d Pelaksanaan tersebut untuk
Singapura untuk menjalankan • Mematuhi arahan atau saranan memastikan krisis jerebu tidak
penyelidikan dan pembangunan doktor/ kementerian kesihatan. berulang lagi.
dalam bidang pencegahan kebakaran • Meningkatkan pengetahuan H3e Menekankan prinsip “ASEAN
di tanah gambut. tentang perkembangan kesihatan. Tanpa Jerebu 2020”.
2. • Memupuk kesedaran dan (Mana-mana jawapan yang F4 Malaysia dan Singapura
menyediakan pendidikan berhubung munasabah) bekerjasama untuk
dengan hak asasi manusia kepada [Mak. 4m] menjalankan penyelidikan dan
awam. Bahagian B pembangunan dalam bidang
• Menasihati dan membantu kerajaan 1. (a) F1 Langkah menyeluruh, strategik, pencegahan kebakaran di
dalam merumuskan perundangan, bersifat memandang ke
arahan dan tatacara pentadbiran serta hadapan. tanah gambut.
mencadangkan langkah-langkah yang F2 Mencerminkan aspirasi ASEAN. [Mak. 6m]
perlu diambil. F3 Berfokus kepada ekonomi, (c) F1 Mengekalkan kestabilan
• Mencadangkan kepada kerajaan politik dalam kalangan negara
berkenaan dengan penandatanganan keselamatan dan sosiobudaya. anggota.
atau penyertaan dalam triti dan surat F4 Komuniti ekonomi F2 Menggunakan meja rundingan
cara antarabangsa yang lain dalam mempertingkatkan untuk mengatasi sebarang isu.
bidang hak asasi manusia. pertumbuhan ekonomi ke tahap F3 Sentiasa menjaga sensitiviti
Penerbitan
yang lebih tinggi.
• Menyiasat aduan berkenaan dengan F5 Komuniti keamanan menjamin negara dan isu yang
melibatkan negara anggota.
keselamatan rantau ASEAN.
disebut dalam seksyen 12. H5a Segala konflik yang timbul F4 Meningkatkan kerjasama dua
T
i
Praktis Sumatif 10 dapat diselesaikan secara hala dalam pelbagai bidang.
n
damai.
g
Soalan Objektif F6 Komuniti sosiobudaya F5 Mengadakan pertukaran
k
teknologi dan kepakaran.
a
t
1. D 2. D 3. C 4. A mempertingkatkan integrasi F6 Meningkatkan tahap
a
n
5 5. C 6. B 7. A 8. A antara negara anggota ASEAN keselamatan serantau.
Soalan Subjektif ke tahap yang lebih baik. F7 Meningkatkan kemajuan sains
Bahagian A [Mak. 6m] dan teknologi.
1. (a) • Gaya hidup yang tidak sihat. (b) F1 Jerebu dikaitkan dengan F8 Berusaha mengatasi
• Penyalahgunaan dadah. pembakaran terbuka yang kemelesetan ekonomi.
(b) • Kementerian Kesihatan tidak terkawal terutamanya F9 Mempromosikan budaya
melakukan pemeriksaan pembakaran hutan. masyarakat ASEAN.
kesihatan secara berterusan F2 Malaysia bersama-sama (Mana-mana jawapan yang
kepada pesakit AIDS. negara anggota ASEAN munasabah)
• Memberikan rawatan segera mengambil langkah aktif untuk [Mak. 8m]
kepada mangsa AIDS. mengatasi isu ini.
380
12 JAWPAN SEJARAH.indd 380 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
2. (a) • Sembilan Raja-raja Melayu • Mewujudkan pasaran buruh.
KERTAS MODEL SPM
KERTAS MODEL SPM
• Pesuruhjaya Tinggi British • Menggalakkan kemasukan
(b) • Penentangan orang Melayu pelancong.
Kertas 1 terhadap Malayan Union. • Menggalakkan kesejahteraan
1. B 2. A 3. D 4. C 5. C • Hasil cadangan Jawatankuasa sosial.
6. D 7. D 8. C 9. C 10. C Kerja. • Pertukaran pelajar/ budaya.
11. D 12. C 13. B 14. D 15. A • Cadangan Raja-raja Melayu (Mana-mana jawapan yang
16. D 17. C 18. C 19. A 20. B dan UMNO. munasabah)
21. B 22. B 23. B 24. A 25. A • Sokongan pentadbir British. [Mak. 4m]
26. C 27. D 28. D 29. D 30. C
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
31. A 32. A 33. D 34. B 35. A (c) • Malayan Union dibatalkan. 4. (a) • Perpaduan negara.
36. B 37. B 38. C 39. B 40. A • Kuasa Raja Melayu • Kesejahteraan kaum.
sebagai pemerintah negeri • Keseimbangan sosioekonomi
Kertas 2 dikembalikan. antara kaum/ kawasan/
Bahagian A • Raja-raja Melayu memperoleh wilayah/ negeri.
1. (a) • Za’ba (Zainal Abidin bin semula kedaulatan. [Mak. 2m]
Ahmad) • Tanah Melayu menjadi tanah (b) • Meningkatkan taraf hidup
• Abdul Kadir Adabi naungan. rakyat.
• Ibrahim Haji Yaakob • Mengelakkan penjajahan. • Membasmi kemiskinan di luar
• Abdul Hadi Hasan • Syarat kewarganegaraan bandar dan bandar.
• Harun Aminurrashid diperketat. • Melancarkan Rancangan Buku
[Mak. 2m] (Mana-mana jawapan yang Hijau.
(b) • Menyalurkan idea melalui munasabah) • Menambahkan pengeluaran
gerakan Islah. [Mak. 4m] bahan makanan.
• Menjadikan agama Islam • Menubukan agensi kerajaan/
sebagai asas kemajuan dunia 3. (a) • Tun Abdul Razak/ Timbalan LKIM/ LPN/ LPP/ RISDA.
dan akhirat. Perdana Menteri Persekutuan • Meluaskan rancangan
• Menubuhkan madrasah/ Tanah Melayu pembukaan tanah baharu/
Madrasah al-Attas di Johor • Adam Malik/ Menteri Luar FELDA/ SALCRA.
Bahru, Johor/ Madrasah al- Indonesia • Program pembangunan
Khairiah al-Islamiyah di Pokok (b) • Parti Komunis Indonesia wilayah/ KEJORA/ KETENGAH/
Sena, Kedah/ Maahad al-Ehya menyelar Malaysia sebagai DARA/ KESEDAR.
Assharif, Gunung Semanggol, dasar neokolonisme British. • Program pembangunan industri
Perak. • Pada bulan Januari 1963, dan bandar baharu.
• Menerbitkan akhbar/ majalah/ Dr. Subandrio/ Menteri Luar • Penubuhan UDA.
Al-Imam/ Al-Ikhwan/ Neracha/ Indonesia mengumumkan • Meningkatkan pemilikan
Tunas Melayu. dasar konfrontasi. saham/ PNB/ ASB/ ASB.
(c) • Melahirkan golongan • Menggunakan slogan • Pengenalan industri kecil/ IKS.
intelektual/ berpengetahuan. “Ganyang Malaysia”. • Pendidikan tenaga kerja mahir.
• Bijak/ menggunakan akal • Alasan mengancam kedudukan • Menubuhkan sekolah teknik
fikiran untuk menyusun strategi Indonesia. dan vokasional/ Maktab
perjuangan. • Tentera Indonesia melancarkan Perguruan Teknik/ UTM/ UiTM T
i
• Menyebarkan idea serangan gerila di [Mak. 4m] g
n
nasionalisme melalui kegiatan Tebedu,Sarawak. (c) • Pembangunan ekonomi k
a
penulisan. • Tembak-menembak dengan seimbang antara kaum/ negeri/ a
t
• Membangkitkan kesedaran tentera Malaysia di Kalabakan, wilayah. n
melalui akhbar/ majalah/ novel/ Sabah. • Dapat mengelakkan jurang 5
penulisan kreatif. • Pendaratan gerila di Labis, sosioekonomi.
• Menggunakan pendekatan Johor. • Setiap kaum dapat menikmati
“mata pena lebih tajam [Mak. 4m] ekonomi secara adil.
daripada mata pedang”. (c) • Mewujudkan kestabilan politik. • Mewujudkan perpaduan/
• Menjadi pemimpin masyarakat. • Mengeratkan hubungan keharmonian rakyat.
• Menjadi seseorang yang diplomatik/ hubungan dua hala. • Contoh pemilikan saham yang
berwawasan. • Membawa kemakmuran seimbang antara kaum.
(Mana-mana jawapan yang ekonomi. • Pembangunan seimbang
munasabah) • Meningkatkan hubungan antara koridor wilayah.
[Mak. 4m] perdagangan.
381
12 JAWPAN SEJARAH.indd 381 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
• Mengelakkkan penghijrahan H2g Penduduk terpaksa 6. (a) F1 Ideologi komunis dibawa
belia ke bandar. menghasilkan ciptaan baharu masuk dari China.
• Contoh NCER/ ECER/ SCORE/ berasaskan bahan tempatan. H1a Melalui cawangan Parti
SDC. H2h Seperti membuat tempe Kuomintang (KMT) di Tanah
• Pembangunan potensi/ sumber daripada biji getah. Melayu.
ekonomi sedia ada. F3 Layanan kejam tentera Jepun. H1b Menjelang 1924, cawangan
• Mewujudkan peluang H3a Dikerah membina “Landasan KMT ditubuhkan pada hampir
pekerjaan/ ekonomi. Kereta Api Maut”. setiap bandar di negeri Melayu.
(Mana-mana jawapan yang H3b Ramai terkorban akibat kerja F2 Kemasukan komunis dari
munasabah) berat/ kekurangan makanan/ Indonesia.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
[Mak. 4m]
kekurangan ubatan. H2a Dibawa masuk oleh anggota
[Mak. 8m] Parti Komunis Indonesia (PKI).
Bahagian B H2b Seperti Tan Malaka/ Alimin/
5. (a) F1 Mengeksploitasi bahan mentah. (c) F1 Kemunculan gerakan anti- Moeso.
H1a Untuk keperluan perindustrian. Jepun. F3 Parti Komunis Malaya (PKM)
H1b Bijih timah/ getah/ bijih besi/ H1a Kekejaman tentera Jepun ditubuhkan di Kuala Pilah.
bauksit di Tanah Melayu dan mendorong pembentukan
Petroleum di Sarawak. pasukan gerila menentang H3a Bergerak melalui kesatuan
F2 Menjayakan Lingkungan Jepun. sekerja/ pertubuhan/ akhbar/
Sekemakmuran Bersama Asia H1b Sebahagian orang Cina sekolah Cina.
Timur Raya. mencari perlindungan di bawah [Mak. 4m]
F3 Kepentingan strategik PKM. (b) F1 Komunis melancarkan
ketenteraan. F2 Penubuhan Malayan People’s pemberontakan bersenjata.
H3a Pangkalan laut British di Anti-Japanese Army (MPAJA). H1a Untuk menubuhkan Republik
Singapura. H2a Ditubuhkan oleh Parti Komunis Komunis di Tanah Melayu.
H3b Penting bagi menguasai laluan Malaya (PKM). H1b Membunuh pengurus ladang
telaga minyak di Sumatera. H2b Mengadakan kerjasama Eropah di Sungai Siput.
H3c Penguasaan Pulau Borneo. dengan Overseas Chinese F2 Komunis melumpuhkan
H3d Untuk menjayakan operasi Anti-Japanese Army (OCAJA)/ ekonomi.
menakluk Pulau Jawa. gerila KMT. H2a Menyerang lombong bijih
[Mak. 4m] F3 Penubuhan Force 136. timah.
(b) F1 Sekatan politik. H3a Menubuhkan pasukan gerila H2b Merosakkan ladang getah
H1a Kesatuan Melayu dibubarkan. Melayu menentang Jepun. kilang estet/ rumah asap.
H1b Bergerak melalui kegiatan C3a Askar Melayu Setia/ Wataniah H2c Membunuh pekerja.
bawah tanah. Pahang/ Gerila Melayu Kedah. F3 Komunis merosakkan
H1c Berselindung di sebalik H3b Melakukan sabotaj/ infrastruktur.
pertubuhan yang ditubuhkan menyebarkan propaganda. H3a Mensabotaj sistem
oleh Jepun. H3c Persiapan untuk British perhubungan/ pengangkutan.
C1a Giyu Gun/ Giyu Tai. melancarkan Operasi Zipper. H3b Merosakkan landasan kereta
H1d Kegiatan persatuan di Sarawak F4 Perjuangan secara individu. api/ paip air.
dikawal oleh Jepun. H4a Gurchan Singh/ Lion of H3c Mensabotaj kemudahan
T
i
H1e Persatuan Cina digabungkan Malaya menyebarkan risalah telefon/ telegraf.
n
g
menjadi Kakeo Kokokai. propaganda menentang Jepun. F4 Komunis mengancam
k
a
F2 Kesengsaraan ekonomi. H4b Syabil Kathigasu membantu keselamatan rakyat.
t
a
H2a Kekurangan bekalan makanan.
n
5 H2b Ordinan Kawalan Barangan gerila anti-Jepun di Perak. H4a Menyerang/ mengugut/
dan Bahan Penting F5 Operasi Semut di Sarawak. menculik/ menganiaya/
diperkenalkan. H5a Disertai kaum Kayan, Kelabit, membakar harta benda/
H2c Barangan keperluan dikawal Kenyah, Murut dan Iban. membunuh orang awam.
oleh Jepun. F6 Pemberontakan Jesselton. H4b Menyebabkan kesengsaraan/
H2d Catuan makanan H5a Gerila Kinabalu pimpinan penderitaan rakyat.
dikuatkuasakan. Albert Kwok melancarkan F5 Komunis mengancam pasukan
H2e Penduduk disuruh menanam pemberontakan Double Tenth. keselamatan.
sendiri bahan makanan. (Mana-mana jawapan yang H5a Menyerang balai polis/ pasukan
H2f Kempen “Tambah Lebih munasabah) keselamatan.
Banyak Makanan”. [Mak. 8m] [Mak. 8m]
382
12 JAWPAN SEJARAH.indd 382 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
(c) F1 Perkembangan ideologi asing F10 Mempamerkan identiti dan jati H1g Melantik diplomat Malaysia ke
seperti komunis/ IS/ ekstremis diri bangsa. luar negara.
boleh menggugat keselamatan/ [Mak. 8m] F2 Kuasa perundangan
ketenteraman awam. (c) F1 Mengamalkan prinsip Rukun H2a Memperkenankan Rang
F2 Langkah membendung Negara. Undang-Undang.
perkembangan tersebut perlu F2 Memantapkan semangat H2b Memanggil Parlimen bersidang/
kerana bertentangan dengan patriotik/ jati diri. membubarkan Parlimen.
norma/ budaya tempatan. F3 Menghargai usaha pemimpin H2c Ketua agama Islam di negeri
F3 Boleh memecahbelahkan terdahulu. baginda/ Wilayah Persekutuan/
masyarakat Malaysia yang F4 Belajar bersungguh-sungguh Melaka/ Pulau Pinang/
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
berbilang bangsa. untuk menjadi insan berilmu.
F4 Menjejaskan keunikan F5 Boleh menyumbang kepada Sarawak/ Sabah.
kepelbagaian budaya kemajuan bangsa dan negara. H2d Melindungi kedudukan istimewa
masyarakat Malaysia. F6 Menyokong dasar-dasar orang Melayu/ bumiputera
F5 Merosakkan keharmonian/ kerajaan untuk kemajuan. di Sarawak dan Sabah/
perpaduan kaum. F7 Mengambil bahagian dalam kepentingan sah kaum lain.
F6 Penguatkuasaan undang- program kerajaan. H2e Boleh membuat pengisytiharan
undang yang ketat perlu untuk F8 Berusaha memperkukuh darurat.
membendung ideologi asing. perpaduan kaum. F3 Kuasa Kehakiman
F7 Peruntukan hukuman yang F9 Mewujudkan keharmonian H3a Melantik hakim Mahkamah
berat. masyarakat untuk kestabilan Atasan atas nasihat Perdana
F8 Akta Kesalahan Keselamatan negara. Menteri.
(Langkah-Langkah Khas) 2012/ (Mana-mana jawapan yang H3b Mengampunkan/
SOSMA. munasabah) menangguhkan/ meringankan
(Mana-mana jawapan yang [Mak. 8m] hukuman yang dijatuhkan oleh
munasabah) Mahkamah Tentera/ Mahkamah
[Mak. 8m] 8. (a) F1 Kedudukan Yang di-Pertuan Syariah di Melaka/ Pulau
Agong termaktub dalam
7. (a) F1 Stadium Merdeka. Perkara 32 Perlembagaan Pinang/ Sabah/ Sarawak/
F2 Istana Negara Persekutuan. Wilayah Persekutuan.
F3 Lagu kebangsaan F2 Sebagai Ketua Utama Negara [Mak. 8m]
F4 Bendera kebangsaan bagi Persekutuan.
F5 Jata Negara F3 Diberi keutamaan daripada (c) F1 Menghormati institusi raja pada
F6 Bunga Kebangsaan semua orang dalam peringkat Persekutuan/ Negeri.
[Mak. 4m] Persekutuan. F2 Memahami peranan institusi
(b) F1 Penting dan bermakna kerana F4 Tidak boleh dikenakan apa-apa beraja sebagai Ketua Utama
kelahiran sebuah negara yang prosiding dalam mana-mana Negara/ Ketua Negeri.
berdaulat. mahkamah. F3 Menghormati simbol/ lambang
F2 Lambang kebebasan daripada F5 Kecuali Mahkamah Khas. berkaitan dengan raja dan
penguasaan kuasa asing. F6 Memegang jawatan selama negara.
F3 Dapat memerintah/ lima tahun. H3a Seperti poster Rasmi Yang di-
menentukan hala tuju negara [Mak. 4m] Pertuan Agong/ Jata Negara.
mengikut acuan sendiri. (b) F1 Kuasa eksekutif F4 Tidak memuat naik komen T
i
F4 Mengekalkan warisan H1a Bertindak mengikut nasihat yang jelek tentang raja dan n
g
sosiopolitik budaya bangsa. Jemaah Menteri. negara di media sosial. k
F5 Yang diwarisi daripada H1b Melantik Perdana Menteri. F5 Mempertahankan institusi a
a
t
Kesultanan Melayu Melaka. H1c Melantik Menteri dan Timbalan beraja dan negara daripada n
F6 Pemerintahan beraja/ Menteri atas nasihat Perdana spekulasi/ tafsiran negatif. 5
kedudukan agama/ kedudukan Menteri. F6 Tidak melibatkan diri dengan
bahasa Melayu. H1d Melantik Peguam Negara/ gejala sosial seperti membuang
F7 Manifestasi kejayaan Panglima Angkatan Tentera/ masa/ merempit.
perjuangan tokoh yang Ketua Audit Negara. F7 Menuntut ilmu/ belajar dengan
mempertahankan hak/ maruah H1e Melantik Ahli Suruhanjaya bersungguh-sungguh.
bangsa. Pilihan Raya/ Ahli Suruhanjaya F8 Menyumbang kepada
F8 Kejayaan semangat toleransi/ Polis/ sejumlah ahli dalam kemajuan negara.
muafakat antara kaum. Majlis Angkatan Tentera. (Mana-mana jawapan yang
F9 Kebijaksanaan pemimpin H1f Pemerintah tertinggi Angkatan munasabah)
mendapatkan kemerdekaan Tentera Malaysia.
tanpa pertumpahan darah. [Mak. 8m]
383
12 JAWPAN SEJARAH.indd 383 22/07/2021 5:05 PM
Sejarah SPM Jawapan
9. (a) F1 Mempertahankan H2c Berdasarkan kedudukan F3 Cabaran keselamatan/
kemerdekaan/ kedaulatan strategik. pertahanan.
negara. H2d Menjaga kebajikan rakyat H3a Penamatan perjanjian
F2 Melindungi kepentingan Malaysia di negara luar. pertahanan antara Malaysia
nasional. H2e Memenuhi kepentingan dengan Britain/ AMDA.
F3 Memupuk hubungan baik ekonomi. H3b Perjanjian pertahanan baharu/
dengan negara luar. H2f Memastikan keamanan negara/ Perjanjian Pertahanan Lima
F4 Menghadapi perkembangan sejagat. Negara (FPDA) ditandatagani.
serta cabaran politik/ ekonomi/ H2g Berbaik dengan semua negara H3c Kerjasama ASEAN dalam
sosial. tanpa mengira ideologi. pertahanan dan keselamatan
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
F5 Mempertahankan/ memajukan F3 Kepimpinan negara serantau.
kepentingan Malaysia. H3a Kebijaksanaan/ kebolehan H3d Malaysia menandatangani
[Mak. 4m] pemimpin. perjanjian sempadan dengan
(b) F1 Ikatan sejarah H3b Kepekaan pemimpin terhadap Thailand berkaitan dengan isu
H1a Dasar luar digubal berdasarkan perkembangan serantau/ keselamatan.
ikatan sejarah dengan negara antarabangsa. F4 Cabaran pembangunan
lain. H3c Menjalin hubungan dengan ekonomi.
H1b Hubungan rapat berkaitan negara sedang membangun H4a Dominasi negara maju
dengan ikatan budaya dengan pada tahun 1990-an. terhadap harga komoditi bijih
negara antarabangsa. H3d Hubungan dengan negara timah/ getah/ kelapa sawit/ gas.
C1a Indonesi/ Brunei/ Singapura/ membangun di Afrika/ negara H4b Malaysia menjadi anggota
Thailand/ Filipina/ China/ India. kepulauan di Pasifik Selatan. pertubuhan antarabangsa
H1c Hubungan berdasarkan ikatan [Mak. 8m] berkaitan dengan komoditi.
keagamaan. (c) F1 Cabaran politik antarabangsa. H4c Seperti Majlis Timah
C1b Arab Saudi/ Mesir/ Turki/ H1a Menjalin hubungan dengan Antarabangsa (ITC) / Perjanjian
Yaman. banyak negara tanpa mengira Umum Tarif dan Perdagangan
H1d Hubungan berkaitan dengan ideologi. (GATT).
sejarah penjajahan British. H1b Menjalin hubungan dengan H4d Menubuhkan PERONAS untuk
C1c Malaysia menyertai Komanwel China pada tahun 1974. membangunkan sektor minyak
selepas merdeka. F2 Cabaran politik serantau. dan gas negara.
F2 Keperluan nasional H2a Peluasan pegaruh komunis di (Mana-mana jawapan yang
H2a Dasar luar yang Vietnam. munasabah)
mengutamakan kepentingan H2b Menyebabkan ketidakstabilan [Mak. 8m]
negara. kepada rantau Asia Tenggara.
H2b Untuk menjaga kedaulatan H2c Kebanjiran pendatang Vietnam
negara. ke negara Asia Tenggara.
T
i
n
g
k
a
t
a
n
5
384
12 JAWPAN SEJARAH.indd 384 22/07/2021 5:05 PM
Format 190mm X 260mm Extent= 408 pgs (19.4mm) (16pg70gsm&392pg60gsm paper) Status update_CRC Date 5/10
PELANGI BESTSELLER
CC038062
SPM
TINGKATAN FOCUS
4∙5
SEJARAH KSSM SPM
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
SEJARAH
FOCUS SPM KSSM Tingkatan 4 • 5 – siri teks
REVISI
REVISI rujukan yang lengkap dan padat dengan ciri-ciri
REVISI
üInfografik üInfo Sejarah istimewa untuk meningkatkan pembelajaran
üKata Kunci üNota Komprehensif murid secara menyeluruh. SPM
üPeta Konsep üGlosari Siri ini merangkumi Kurikulum Standard
Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu serta
mengintegrasikan keperluan Sijil Pelajaran TINGKATAN
PENGUKUHAN &
PENGUKUHAN & Malaysia (SPM). Pastinya satu sumber yang
PENT
AKSIRAN
PENTAKSIRAN hebat bagi setiap murid! SEJARAH 4∙5
üPraktis Formatif üKertas Model SPM REVISI
üPraktis Sumatif üJawapan Lengkap KSSM
PENGUKUHAN
CIRI-CIRI EKSTRA PENTAKSIRAN
CIRI-CIRI EKSTRA
üCabaran KBAT üPAK-21
üAplikasi Harian üKod QR EKSTRA
JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI:
• Bahasa Melayu • Matematik • Mathematics TINGKATAN 4•
• Karangan • Matematik Tambahan • Additional Mathematics
• English • Sains • Science
• Bahasa Cina • Biologi • Biology
Beli eBook • Sejarah • Fizik • Physics 5
di sini! • Pendidikan Islam • Kimia • Chemistry
• Pendidikan Seni Visual • Prinsip Perakaunan
KSSM
W.M: RM36.95 / E.M: RM37.95
W.M: RM??.?? / E.M: RM??.??
Nazril Aiman
CC038062
ISBN: 978-967-2898-49-8 Masariah Mispari
Ahmad Mustapha FORMAT PENTAKSIRAN
Dr. Mahdi Shuid BAHARU SPM
PELANGI Sivakumar Ramachindran mulai 2021
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search