Perfect PBD Tahun 5 - Sejarah

Perfect PELANGI
PBDPentaksiran Bilik Darjah
5Tahun
Fokus PBD KSSR

• Memenuhi keperluan Sejarah
Pentaksiran Bilik Darjah

• Berdasarkan DSKP
• Merujuk Buku Teks
• Mengintegrasikan PAK-21

& PdPc

INFO VIDEO

orizan oordin

RESOS GURU Mesra guru dengan Strategi PdPc dan Jawapan Lengkap

PerfectPBDPentaksiran Bilik Darjah
5Tahun
Sejarah
KSSR

orizan oordin

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara
elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran
daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.

ISBN: 978-967-2930-31-0
Cetakan Pertama 2021

Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)

Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]

Dicetak di Malaysia oleh Commercial Book Binders Sdn. Bhd.
No. 7, Jalan Taming 12, Taman Taming Jaya, Jalan Balakong, 43300 Selangor.

Sila layari www.ePelangi.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).

KANDUNGAN

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid (iii) - (iv)

UNIT 1 Institusi Raja Payung Negara 1
Online Quick Quiz Kod QR 11

UNIT 2 Agama Islam di Malaysia 12

Online Quick Quiz Kod QR 22

UNIT 3 Bahasa Melayu Warisan Kita 23

Online Quick Quiz Kod QR 32

UNIT 4 Kedaulatan Negara Dicabar 33

Online Quick Quiz Kod QR 42

UNIT 5 Bangkit Berjuang Penjajah Ditentang 43

Online Quick Quiz Kod QR 52

UNIT 6 Sejarah Kemerdekaan 53

Online Quick Quiz Kod QR 62

UNIT 7 Yang di-Pertuan Agong Teras Kedaulatan Negara 63

Online Quick Quiz Kod QR 73

UNIT 8 Jata Negara 74

Online Quick Quiz Kod QR 83

UNIT 9 Bendera Kebangsaan Malaysia 84

Online Quick Quiz Kod QR 93

UNIT 10 Lagu Kebangsaan Malaysia 94

Online Quick Quiz Kod QR 103

UNIT 11 Bahasa Kebangsaan 104

Online Quick Quiz Kod QR 112

UNIT 12 Bunga Raya Bunga Kebangsaan 113

Online Quick Quiz Kod QR 122

Pentaksiran Akhir Tahun 123

Jawapan J1 – J10

BONUS Strategi PdPc

untuk Guru Panduan RPH eksklusif untuk guru
http://www.epelangi.com/PerfectPBD/Sejarah/Tahun5/
StrategiPdPc.html

ii

STRATEGI PdPc

UNIT 1 Institusi Raja Payung Negara

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)

6.1 Institusi Raja 6.1.3 Menjelaskan makna daulat dan derhaka TP4 5

Buku Teks: m.s 7

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad, gambar Kerusi panas (Hot seat) Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Patriotisme Peta buih Yakin diri

Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang konsep Daulat dan derhaka.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan akan diberi salah satu daripada tajuk berikut:
(a) Daulat
(b) Derhaka
3. Seorang ketua akan mewakili kumpulannya dan duduk di kerusi yang disediakan di hadapan kelas. Dia akan menjadi

“pakar” untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh murid daripada kumpulan lain.
4. Murid-murid menjawab soalan dalam buku PERFECT PBD Sejarah halaman 5.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)

6.1 Institusi Raja 6.1.4 Membandingkan kedudukan serta peranan TP5 6
Raja-raja Melayu dahulu dan sekarang

Buku Teks: m.s 8 – 9

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, gambar, video, sticky notes Lawatan ke galeri Menganalisis
(Gallery walk)

EMK i-THINK Nilai Murni

Teknologi maklumat dan komunikasi Peta pokok Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Guru berbincang dengan murid tentang institusi raja sebagai warisan negara.
2. Murid-murid menjawab soalan dalam buku PERFECT PBD Sejarah halaman 6.
3. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut kesesuaian kelas.
4. Arahan diberi kepada setiap kumpulan untuk membincang serta mengumpulkan bahan tentang pemerintahan raja

dahulu dan sekarang dalam tempoh yang ditetapkan.
5. Sebahagian kumpulan akan mengumpulkan bahan tentang pemerintahan raja zaman dahulu sementara sebahagian

kumpulan yang lain mengumpulkan bahan tentang pemerintahan raja zaman sekarang.
6. Murid-murid menyediakan hasil perbincangan dalam pelbagai bentuk seperti gambar, carta, iklan, video, dan

sebagainya.
7. Setelah tamat tempoh yang ditetapkan setiap kumpulan bergerak ke lokasi-lokasi tertentu untuk mempamerkan hasil

kerja masing-masing.
8. Setiap kumpulan akan bergerak untuk melihat hasil kerja kumpulan yang lain.
9. Murid-murid memberi komen dengan menggunakan sticky notes yang disediakan.
10. Murid-murid membuat satu rumusan tentang institusi raja.

EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
6.1.5 Menghuraikan negara yang mengamalkan 7
6.1 Institusi Raja sistem pemerintahan beraja pada masa kini. TP5

Buku Teks: m.s 10 – 11

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kad, gambar Same different Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Patriotisme Peta buih Yakin diri

Cadangan PdPc

1. Guru berbincang dengan murid tentang institusi raja sebagai warisan negara.

2. Murid-murid menjawab soalan dalam buku PERFECT PBD Sejarah halaman 7.

3. Murid-murid dikehendaki mencari kawan untuk membentuk pasangan yang dinamakan A dan B.

4. Guru mengedarkan kad yang mengandungi gambar atau peta negara-negara tertentu kepada kumpulan A.

5. Guru kemudian mengedarkan kad-kad berikut kepada kumpulan B.

(a) Gambar raja atau lukisan yang melambangkan raja.
(b) Gambar raja yang dipangkah (menandakan tidak mengamalkan sistem beraja).

6. Arahan diberi untuk setiap orang murid A untuk mengenal pasti sama ada negara yang diwakilinya mengamalkan
sistem beraja atau sebaliknya dengan mendapatkan pasangan yang betul dari kalangan murid B.

7. Pasangan yang mendapat jawapan yang betul akan menghuraikan sistem pemerintahan beraja di negara berkenaan
secara ringkas.

8. Murid-murid lain akan memberi komen dan buat catatan.

9. Satu rumusan tentang negara yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja dibuat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2

unit Tarikh:.......................

1 Tajuk 6:  Warisan Negara Kita

Institusi Raja Payung
Negara

NotaP Pintar

Raja atau sultan adalah pemerintah tertinggi bagi sesebuah
kerajaan berdaulat. Kerajaan bermaksud negeri atau negara yang
ditadbir secara sah.

Daulat Derhaka

Institusi raja • Raja atau sultan ialah ketua kerajaan negeri baginda.
pada zaman • Raja atau sultan berkuasa mutlak dalam pemerintahan.
• Raja atau sultan menentukan segala dasar berkaitan dengan pentadbiran,
Kerajaan
Melayu Awal perundangan, kehakiman, dan hubungan diplomatik.

Institusi raja • Raja atau sultan kekal sebagai ketua negeri.
pada zaman • Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak dalam pemerintahan.
Penjajahan • Raja atau sultan merupakan ketua agama Islam dan adat istiadat Melayu di

British negeri baginda.
• Penasihat British dilantik untuk menguruskan pentadbiran di setiap negeri.

Institusi raja • Raja atau sultan kekal sebagai ketua negeri.
pada zaman • Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak dalam pemerintahan.
Pendudukan • Raja atau sultan merupakan ketua agama Islam dan adat istiadat Melayu di

Jepun negeri baginda.
• Gabenor Jepun menguruskan pentadbiran negeri-negeri Melayu.

• Sistem Raja Berperlembagaan diperkenalkan.

Institusi • Kuasa raja atau sultan tertakluk di bawah Perlembagaan Negeri.

• Pentadbiran negeri diketuai oleh Menteri Besar dan dibantu oleh Majlis Eksekutif.

raja selepas • Institusi Yang di-Pertuan Agong diperkenalkan.
• Sembilan orang raja Melayu dipilih sebagai Yang di-Pertuan Agong secara
merdeka bergilir-gilir.
hingga kini
• Pentadbiran negara diketuai oleh Perdana Menteri dan dibantu oleh Jemaah

Menteri.
Tandatangan Guru: Tarikh:

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara

Modul PBD Praktis DSKP

1.1 Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan Buku Teks: 4 – 5

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 1 Menyatakan institusi raja sebagai warisan negara

1. Tandakan (✓) bagi pernyataan yang betul dan (✗) bagi yang salah mengenai institusi raja

di negara kita. SP 6.1.1 SP K 6.1.6 TP 1

(a) Institusi raja di negara kita telah wujud sejak zaman Kerajaan Melayu ✗
Melaka.

(b) Pada zaman Kerajaan Melayu Awal, raja atau sultan mengetuai kerajaan ✓
yang diperintahnya.

(c) Raja atau sultan merupakan pemerintah tertinggi bagi kerajaan berdaulat. ✓

(d) Pada zaman Kerajaan Melayu Awal, semua keputusan berkaitan undang- ✓
undang dan pentadbiran terletak di tangan sultan.

(e) Sebelum kedatangan Islam, raja telah menggunakan gelaran sultan. ✗

(f) Selepas merdeka, institusi raja terus diwarisi dan menjadi identiti negara. ✓

(g) Raja dan sultan berperanan sebagai ketua negeri bagi memastikan ✓
keamanan dan keharmonian dalam negeri terjamin.

(h) Kini setiap negeri di negara kita mengamalkan institusi raja. ✗

(i) Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Putrajaya, dan Labuan diketuai oleh ✓
Yang di-Pertuan Agong. ✗

(j) Di Negeri Sembilan, rajanya bergelar Raja manakala di Perlis, rajanya
bergelar Yang di-Pertuan Besar.

Ambil Tahu

Kerajaan pada masa dahulu bermaksud negeri yang diketuai oleh Raja. Institusi raja ialah satu sistem pemerintahan
yang memartabatkan Sultan atau Raja sebagai Ketua Negeri.

Tandatangan Guru: Tarikh:

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

  Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara   

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 2 Menerangkan institusi raja sebagai warisan negara.

2. Isi tempat kosong di bawah dengan gelaran Ketua Pemerintah di setiap negeri.

SP 6.1.1 SP K 6.1.6 TP 2

Negeri Gelaran

Kedah (a) Sult an

Perlis (b) Raja

Perak (c) Sultan

Selangor (d) Sultan

Negeri Sembilan (e) Yang di-Pertuan Besar

Kelantan (f) Sultan

Terengganu (g) Sultan

Pahang (h) Sultan

Johor (i) Sultan

Tandatangan Guru: Tarikh:

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara

1.2 Raja Ditaati dan Dihormati Buku Teks: 6

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 3 Menjelaskan institusi raja sebagai warisan negara dengan contoh

3. Waadat yang termeterai antara raja dan rakyat terdapat dalam buku Sulalatus Salatin.
Jawab soalan berikut dengan jawapan yang betul.

(a) Namakan pihak yang berwaadat seperti di bawah. SP 6.1.2 TP 3

“Hendaklah oleh segala anak cucu “Baiklah Tuanku, tetapi jikalau anak
hamba, jikalau ada salahnya sekalipun, cucu duli tuanku dahulu mengubahkan,
atau zalim jahat pekertinya, janganlah anak cucu patik pun berubahlah
segala hamba Melayu itu derhaka dan tuanku.”
menitikkan darahnya ke bumi, jakalau
mereka itu akan cedera, berundur
hingga takluk negerinya juga.”

(i) Seri Teri Buana (ii) Demang Lebar Daun


(b) Apakah maksud waadat? Ambil Tahu

Perjanjian. Sulalatus Salatin juga dikenali

(c) Apakah maksud yang dibawa oleh waadat tersebut? dengan nama Sejarah Melayu

R akyat perlu memberikan taat setia sepenuhnya kepada merupakan satu karya sejarah

mengenai kebangkitan,

Raja. Raja hendaklah mentadbir dengan adil dan saksama. kegemilangan, dan kejatuhan

zaman Kesultanan Melaka

(d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan waadat yang ditulis oleh beberapa

tersebut? KBAT Menilai orang pengarang Melayu.

(i) Mewujudkan kestabilan / keamanan / keharmonian.

(ii) Rakyat hidup sejahtera.

(iii) Menjamin kemajuan negara.

(Terima jawapan murid yang munasabah)

Pendidikan Sivik

Nilai Teras : Kasih sayang

Tajuk : Warisan dan Budaya Malaysia

Konteks : Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global

Literasi Sivik : Pengetahuan - Mengenali warisan dan budaya dalam negara

Aktiviti
• Murid berada dalam kumpulan masing-masing.
• Setiap kumpulan perlu mencari maklumat berkaitan identiti budaya pelbagai kaum di Malaysia yang unik dan istimewa dari

pelbagai sumber.
• Hasilkan slaid pembentangan berkaitan budaya Malaysia.

Tandatangan Guru: Tarikh:

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

  Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara   

1.3 Raja Daulat Buku Teks: 7

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 4 Menganalisis institusi raja sebagai warisan negara

4. Jawab soalan berikut secara ringkas bagi menunjukkan pemahaman tentang konsep daulat

dan derhaka. SP 6.1.3 SP K 6.1.7 TP4

(a)

Hubungan dua hala antara raja dan rakyat dalam
masyarakat Melayu mewujudkan konsep daulat dan
derhaka.

(b)
Daulat membawa maksud lambang kekuasaan raja
terhadap kerajaan dan kawasan pemerintahannya.

014C

(c)

Derhaka bermaksud rakyat ingkar kepada perintah
raja.

(d)
Waadat antara Seri Teri Buana dengan Demang Lebar
Daun membawa maksud rakyat perlu memberi taat
setia sepenuhnya kepada raja dan raja hendaklah
mentadbir dengan adil dan saksama.

Nilai Jati Diri Tarikh:
Waadat bermaksud perjanjian. Kita hendaklah sentiasa berpegang kepada janji.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Tandatangan Guru:
5

 Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara

1.4 Perubahan pada Institusi Raja Buku Teks: 8 – 9

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai

TP 4 Membandingkan kedudukan serta peranan Raja-raja Melayu
dahulu dan kini

5. Terangkan ciri-ciri institusi raja pada zaman-zaman berikut. SP 6.1.4 SP K 6.1.8 TP 4

(a) Institusi raja pada zaman Kerajaan (b) Institusi raja pada zaman Penjajahan

Melayu Awal British

• Raja atau sultan ialah ketua kerajaan • Raja atau sultan kekal sebagai ketua

negeri baginda. negeri.

• Raja atau sultan berkuasa mutlak dalam • Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak

pemerintahan. dalam pemerintahan.

• Raja atau sultan dibantu oleh para • Raja atau sultan merupakan ketua
pembesar. agama Islam dan adat istiadat Melayu
di negeri baginda.
• Raja atau sultan menentukan segala
dasar berkaitan dengan pentadbiran, • Penasihat British dilantik untuk
perundangan, kehakiman, dan menguruskan pentadbiran di setiap
hubungan diplomatik. negeri.

(c) Institusi raja pada zaman Pendudukan (d) Institusi raja selepas merdeka hingga

Jepun kini

• Raja atau sultan kekal sebagai ketua • Sistem Raja Berperlembagaan

negeri. diperkenalkan.

• Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak • Kuasa raja atau sultan tertakluk di

dalam pemerintahan. bawah Perlembagaan Negeri.

• Raja atau sultan merupakan ketua • Pentadbiran negeri diketuai oleh Menteri
agama Islam dan adat istiadat orang Besar dan dibantu oleh Majlis Eksekutif.
Melayu di negeri baginda.
• Institusi Yang di-Pertuan Agong
• Gabenor Jepun menguruskan diperkenalkan.

pentadbiran negeri-negeri Melayu.

Ambil Tahu

Institusi Raja telah diterima sebagai simbol perpaduan. Raja bukan hanya Raja kepada sesuatu bangsa atau
golongan tertentu sahaja. Raja adalah payung kedaulatan negara untuk memberi naungan saksama kepada
setiap warga tanpa mengira kaum, agama, dan politik.

Tandatangan Guru: Tarikh:

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

  Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara   

1.5 Institusi Raja di Dunia Buku Teks: 10 –11

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 5 Menilai kepentingan institusi raja sebagai warisan negara

6. Gambar berikut menunjukkan sebuah istana di negara kita. Berdasarkan pengetahuan
anda, jawab soalan berikut dengan betul. SP 6.1.5 TP 5

(a) Namakan istana tersebut.

Istana Negara.

(b) Nyatakan tiga fungsi istana.
(i) Kediaman rasmi Raja.
(ii) Lambang kemegahan negara.
(iii) Simbol budaya negara.

(c) Selain Malaysia, namakan tiga negara lain di dunia yang mempunyai institusi
raja.

(i) United Kingdom
(ii) Thailand
(iii) Denmark
Jawapan lain: Kemboja / Brunei

(d) Terangkan kepentingan kedaulatan dalam institusi raja.
(i) Memelihara keamanan / kesejahteraan kerajaan.
(ii) Rakyat dapat hidup aman damai.

Tandatangan Guru: Tarikh:

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara

Tahap Penguasaan (TP) Menguasai Belum Menguasai
TP 6 Menjana idea mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara

7. Yang di-Pertuan Agong merupakan ketua negara yang harus dihormati serta dihargai oleh
setiap warganegara Malaysia. Bagaimanakah warganegara dapat menzahirkan kesetiaan
kepada Yang di-Pertuan Agong? TP 6 KBAT Mencipta

VIDEO EduwebTV: Sejarah
Tahun 5
– Institusi Raja Tonggak
Kedaulatan Negara



DYMM Seri Paduka Yang di-Pertuan Agong XVI
Al-Sultan Abdullah Ri’ayatuddin Al-Mustafa Billah Shah
ibni Almarhum Sultan Ahmad Shah Al-Musta’in Billah

(a) Menteri mengangkat sumpah taat setia di hadapan Yang di-Pertuan Agong.

(b) Menyambut Hari Keputeraan Yang di-Pertuan Agong secara besar-besaran.

(c) Mengibarkan bendera Malaysia semasa menyambut Hari Keputeraan baginda Yang
di-Pertuan Agong.
(d) Yang di-Pertuan Agong memeriksa barisan kehormat pasukan askar.

(Terima jawapan murid yang munasabah)

TAHAP PENGUASAAN (✓) 1 2 3 4 5 6

Tandatangan Guru: Tarikh:

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8

Praktis Pengukuhan

Soalan Objektif

1. Bilakah institusi raja di negara kita telah 6. Rajah berikut menunjukkan hierarki
wujud? dalam sistem pemerintahan Kerajaan
A Selepas merdeka Melayu Awal pada masa dahulu.
B Zaman Penjajahan British
C Zaman Pendudukan Jepun X
D Zaman Kerajaan Melayu Awal
Pembesar
2. Apakah gelaran bagi Ketua Negeri Perlis?
A Raja Rakyat
B Sultan
C Maharaja Hamba
D Yang di-Pertua Negeri
Apakah X?
3. Apakah kepentingan daulat kepada A Raja
seseorang raja? B Gabenor
A Berkuasa mutlak C Penasihat British
B Dapat meluaskan kuasa D Yang di-Pertuan Agong
C Memelihara kesejahteraan
D Memerintah selama-lamanya
7. Antara berikut, yang manakah berkaitan
4. Maklumat berikut berkaitan dengan
sesuatu konsep. dengan kedudukan sultan dalam sistem
pemerintahan semasa pentadbiran
Kekuasaan Raja terhadap kerajaan British?
dan kawasan pemerintahannya. I Ketua negeri
II Ketua pentadbir
Apakah konsep tersebut? III Penggubal undang-undang
IV Ketua agama Islam dan adat istiadat
A Daulat C Derhaka A I dan II
B I dan IV
B Waadat D Institusi raja C II dan III
D III dan IV
5. Pernyataan manakah yang berkaitan
8. Maklumat berikut berkaitan dengan ciri-
dengan konsep derhaka? ciri raja dan kerajaan pada zaman dulu.

I Patuh dan taat setia kepada Raja • Raja atau sultan menjadi ketua
kerajaan dan berkuasa mutlak.
II Mentadbir dengan adil dan saksama
• Semua keputusan berkaitan
III Rakyat ingkar kepada perintah Raja dengan pentadbiran, perundangan,
kehakiman, dan hubungan diplomatik
IV Rakyat menentang, mengkhianati, ditentukan oleh raja atau sultan.

dan tidak setia kepada raja

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara

Apakah yang berkaitan dengan zaman 10. Negara manakah yang masih
mengamalkan institusi raja?
tersebut? I Singapura
II Indonesia
A Penjajahan British III Thailand
IV Denmark
B Pendudukan Jepun A I dan II
B I dan IV
C Kerajaan Melayu awal C II dan III
D III dan IV
D Selepas merdeka hingga kini



9. Siapakah yang menguruskan

pentadbiran negara dalam sistem

pemerintahan pada hari ini?

A Sultan

B Menteri Besar

C Perdana Menteri

D Yang di-Pertuan Agong

Soalan Subjektif

1. Lengkapkan ayat dengan memilih jawapan berikut.

sultan Majlis Eksekutif tertinggi

     

ingkar institusi raja mutlak

     

(a) Raja atau sultan merupakan pemerintah tertinggi bagi sesebuah kerajaan
berdaulat.

(b) Terdapat sembilan buah negeri yang mengamalkan institusi raja di negara
kita.

(c) Negeri Perak, Johor, dan Kelantan menggunakan gelaran sultan bagi
ketua negeri.

(d) Derhaka bermaksud rakyat ingkar terhadap titah dan perintah raja atau
sultan.

(e) Semasa zaman Kerajaan Melayu Awal, raja atau sultan berkuasa mutlak .

(f) Selepas merdeka hingga kini, pentadbiran negeri diketuai oleh Menteri Besar dan
dibantu oleh Majlis Eksekutif .

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10

  Sejarah  Tahun 5 Unit 1 Institusi Raja Payung Negara   

2. Jawab soalan berikut dengan tepat dan ringkas.
(a) Lengkapkan jadual yang berikut.

Negeri Gelaran ketua negeri
Perak Sultan
Kedah Sultan
Negeri Sembilan Yang di-Pertuan Besar

(b) Apakah persamaan ciri-ciri institusi raja pada zaman penjajahan British dan zaman
pendudukan Jepun?

(i) Raja atau sultan dikekalkan sebagai ketua negeri.

(ii) Raja atau sultan tidak mempunyai kuasa mutlak.

(iii) Raja atau sultan hanya merupakan ketua agama Islam dan adat istiadat Melayu
di negeri baginda.

(c) Cadangkan usaha-usaha untuk menghormati institusi raja. KBAT Mencipta
(i) Tidak derhaka kepada raja.
(ii) Tidak melakukan perbuatan yang curang.
(iii) Tidak melanggar undang-undang negara.
(iv) Menyambut hari kebesaran raja secara besar-besaran.
(v) Mengamalkan prinsip Rukun Negara.
(Terima jawapan murid yang munasabah)

(d) Mengapakah kita perlu mempertahankan institusi raja? KBAT Mencipta
(i) Memelihara warisan bangsa.

(ii) Memelihara kestabilan negara.

(iii) Mewujudkan keamanan.

(iv) Menjamin pemerintahan yang adil dan saksama.

(v) Mengelakkan negara daripada dijajah oleh kuasa asing.

(Terima jawapan murid yang munasabah)

11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Sejarah  Tahun 5 Jawapan 

JAWAPAN

UNIT 1 Intitusi Raja Payung Negara (b) Menyambut Hari Keputeraan Yang di-Pertuan Agong
secara besar-besaran.
1. (a) ✗ (f) ✓
(b) ✓ (g) ✓ (c) Mengibarkan bendera Malaysia semasa menyambut
(c) ✓ (h) ✗ Hari Keputeraan baginda Yang di-Pertuan Agong.
(d) ✓ (i) ✓
(e) ✗ (j) ✗ (d) Yang di-Pertuan Agong memeriksa barisan kehormat
pasukan askar.

(Terima jawapan murid yang munasabah)

2. (a) Sultan (f) Sultan

(b) Raja (g) Sultan Praktis Pengukuhan

(c) Sultan (h) Sultan

(d) Sultan (i) Sultan Soalan Objektif

(e) Yang di-Pertuan Besar

3. (a) (i) Seri Teri Buana 1. D 2. A 3. C 4. A 5. D
(ii) Demang Lebar Daun 6. A 7. B 8. C 9. C 10. D

(b) Perjanjian. Soalan Subjektif
(c) Rakyat perlu memberikan taat setia sepenuhnya
1. (a) tertinggi (d) ingkar
kepada Raja. Raja hendaklah mentadbir dengan adil (b) institusi raja (e) mutlak
dan saksama. (c) sultan (f) Majlis Eksekutif
(d) (i) Mewujudkan kestabilan / keamanan /
2. (a) Sultan, Sultan, Yang di-Pertuan Besar
keharmonian. (b) (i) Raja atau sultan dikekalkan sebagai ketua negeri.
(ii) Rakyat hidup sejahtera. (ii) Raja atau sultan tidak mempunyai kuasa mutlak.
(iii) Menjamin kemajuan negara. (iii) Raja atau sultan hanya merupakan ketua agama
(Terima jawapan murid yang munasabah) Islam dan adat istiadat Melayu di negeri baginda.
(c) (i) Tidak derhaka kepada raja.
4. (a) konsep daulat dan derhaka. (ii) Tidak melakukan perbuatan yang curang.
(b) lambang kekuasaan raja terhadap kerajaan dan (iii) Tidak melanggar undang-undang negara.
kawasan pemerintahannya. (iv) Menyambut hari kebesaran raja secara besar-
(c) rakyat ingkar kepada perintah raja. besaran.
(d) rakyat perlu memberi taat setia sepenuhnya kepada (v) Mengamalkan prinsip Rukun Negara.
raja dan raja hendaklah mentadbir dengan adil dan (Terima jawapan murid yang munasabah)
saksama. (d) (i) Memelihara warisan bangsa.
(ii) Memelihara kestabilan negara.
5. (a) • Raja atau sultan ialah ketua kerajaan negeri (iii) Mewujudkan keamanan.
baginda. (iv) Menjamin pemerintahan yang adil dan saksama.
• Raja atau sultan berkuasa mutlak dalam (v) Mengelakkan negara daripada dijajah oleh kuasa
pemerintahan. asing.
(b) • Raja atau sultan kekal sebagai ketua negeri. (Terima jawapan murid yang munasabah)
• Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak dalam
pemerintahan. UNIT 2 Agama Islam di Malaysia
(c) • Raja atau sultan kekal sebagai ketua negeri.
• Raja atau sultan tidak berkuasa mutlak dalam
pemerintahan.
(d) • Sistem Raja Berperlembagaan diperkenalkan.
• Kuasa raja atau sultan tertakluk di bawah
Perlembagaan Negeri.
1. (a) Animisme (d) Kristian
6. (a) Istana Negara. (b) Islam (e) Hindu
(b) (i) Kediaman rasmi Raja. (c) Buddha
(ii) Lambang kemegahan negara.
(iii) Simbol budaya negara. 2. (a) Terengganu ✓
(c) (i) United Kingdom (b) Arab dan India ✓
(ii) Thailand (c) Syeikh Abdul Aziz ✓
(iii) Denmark (d) Iskandar Shah ✓
Jawapan lain: Kemboja / Brunei (e) Hukum Kanun Melaka ✓
(d) (i) Memelihara keamanan / kesejahteraan kerajaan. (f) Arkeologi ✓
(ii) Rakyat dapat hidup aman damai.
3. (a) hak keistimewaan dan tanggungjawab raja serta
7. (a) Menteri mengangkat sumpah taat setia di hadapan pembesar.
Yang di-Pertuan Agong.
(b) hukuman terhadap kesalahan jenayah, urusan jual
beli dan kekeluargaan.

J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

 Sejarah  Tahun 5 Jawapan

(c) keamanan dan keselamatan rakyat. 2. (a) (i) Kampung Teresat, Hulu Terengganu.
(d) peraturan di laut, tatacara berniaga dan berjual beli. (ii) Pengkalan Kempas, Negeri Sembilan.
(e) hukuman terhadap kesalahan jenayah.
(f) perdagangan. (b) (i) Pedagang Islam dari Arab dan India datang
berdagang di samping menyebarkan ajaran
4. (a) Hukum Kanun Melaka menjadi rujukan dalam Islam.
pentadbiran. Undang-undang digubal untuk
mengawal kehidupan manusia. (ii) Ulama seperti Syeikh Abdul Aziz mengislamkan
raja, pembesar, dan rakyat Melaka.
(b) Sultan menjadi ketua agama Islam dan adat istiadat
Melayu di negeri baginda. Undang-undang Islam (iii) Megat Iskandar Shah memeluk agama Islam
hanya digunakan dalam hal berkaitan dengan dengan diikuti oleh pembesar dan rakyat
kekeluargaan, harta pusaka, dan zakat. Melaka.

(c) Sultan menjadi ketua agama Islam dan adat istiadat (c) (i) Hukum Kanun Melaka.
Melayu di negeri baginda. Jepun mewujudkan Majlis (ii) Undang-undang Laut Melaka.
Agama Islam yang bertanggungjawab terhadap (d) (i) Memastikan anggota masyarakat menjaga tertib.
undang-undang keluarga Islam. (ii) Menghindarkan daripada gejala sosial.
(Terima jawapan murid yang munasabah)
5. (a) Walaupun Malaysia memperuntukkan Islam sebagai (e) (i) Mewujudkan perpaduan kaum.
agama Persekutuan, penganut agama lain bebas (ii) Memelihara keharmonian dalam masyarakat.
mengamalkan agama dan kepercayaan masing- (Terima jawapan murid yang munasabah)
masing. (f) (i) Sentiasa menziarahi jiran tetangga.
(ii) Saling bantu-membantu antara satu sama lain.
(b) (i) Mewujudkan keharmonian. (Terima jawapan murid yang munasabah)
(ii) Hidup aman damai.
(Terima jawapan murid yang munasabah) UNIT 3 Bahasa Melayu Warisan Kita
(c) (i) Mengamalkan sikap toleransi.
(ii) Hormat-menghormati antara satu sama lain. 1. (a) ✓ (e) ✓
(iii) Mengeratkan perpaduan (b) ✓ (f) ✓
(Terima jawapan murid yang munasabah) (c) ✗ (g) ✗
(d) ✗ (h) ✓
6. Toleransi
(a) Bekerjasama dalam pelbagai perkara. 2. A K A F R I K A S E L A T A N U
(b) Menghormati tempat beribadat.
V I E T NAMZ V R F E PMHX
Kasih sayang
(a) Mengasihi orang lain walaupun berbeza agama. I ANM BMI T H I QU S YU
(b) Membantu mereka yang memerlukan bantuan.
NDR AB RUN E I L L L V J R
Kesederhana
(a) Bersederhana dalam kehidupan seharian. DCG L DOB F IOI I A SWL
(b) Berhemah semasa berbelanja.
OR L A EGJHNP PNUNS A
Perdamaian
(a) Bermesyuarat untuk mendapatkan keputusan ramai. NH J Y K R DAUQ I DC Y KA
(b) Tidak menjadi pencetus pergaduhan.
E Q E S CH I NANN IOI KA

S A S I NGA P U R A A COGM

7. (a) Memelihara keamanan / keharmonian dalam IMY A J E PUNS OOUC L
masyarakat.
ANM L AM E G E T D Z S QXH
(b) Rakyat mengamalkan hidup beragama.
(c) Mengamalkan prinsip Rukun Negara. S E L A T ANTHA I L ANDY
(d) Mempertahankan warisan budaya bangsa.
(e) Identiti negara. (a) Kemboja (g) Indonesia
(b) Malaysia (h) Pulau Cocos
(Terima jawapan murid yang munasabah) (c) Brunei (i) Vietnam
(d) Sri Lanka (j) Filipina
Praktis Pengukuhan (e) Selatan Thailand (k) Afrika Selatan
(f) Singapura
Soalan Objektif (g) Laci
3. (a) Negara (h) Balkoni
1. C 2. A 3. B 4. B 5. A (b) Raja (i) Kapal
6. A 7. C 8. D 9. D 10. B (c) Solat (j) Ayah
(d) Akal (k) Klinik
(e) Kemeja (i) Doktor
(f) Jendela

4. (a) Bahasa ekonomi (e) Bahasa pendidikan

Soalan Subjektif (b) Bahasa perhubungan (f) Bahasa persuratan

(c) Bahasa pentadbiran (g) Bahasa perpaduan

1. (a) Sungai Teresat (d) perundangan (d) Bahasa perundangan (h) Bahasa rasmi
(b) berkahwin (e) Jepun
(c) berniaga 5. (a) Digunakan dalam pentadbiran Kesultanan Melayu
Melaka.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J2

PerfectPBDPentaksiran Bilik Darjah Perfect PBD WRC495061S Perfect PBD
5Tahun
KSSR Subjek / Tahun 4 5

Sejarah Bahasa Melayu ✔ ✔
English ✔ ✔
✔
Matematik* ✔ ✔
Sains* ✔ ✔
Sejarah ✔ ✔
✔
Pendidikan Islam ✔ ✔

Pelajaran Jawi ✔

Pendidikan Jasmani dan ✔
Pendidikan Kesihatan

* Edisi Bahasa Inggeris juga

Siri Perfect PBD ini diterbitkan khusus untuk membantu murid cemerlang dalam Pentaksiran Sejarah
Bilik Darjah (PBD) dan Pentaksiran Pusat (PP). Oleh itu, kandungan siri ini menerapkan
latihan dan penilaian yang berkualiti serta menepati keperluan pentaksiran seperti yang Tahun 5
digariskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kandungan siri ini direka dan ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP), buku teks, serta format kertas UPSR terbaharu. Semua latihan dalam
siri ini disusun secara sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra bagi membantu murid
membuat persediaan menghadapi peperiksaan.

Elemen-elemen seperti Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad Ke-21
(PAK-21), i-THINK, Modul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) dan Modul Literasi
Sivik diintegrasikan bagi menambahkan kefahaman murid tentang silibus serta elemen-
elemen tersebut.

Inisiatif digital seperti Online Quick Quiz, Video, Info dan sebagainya yang bersesuaian
turut dimuatkan bagi mempermudah pengajaran dan pembelajaran secara interaktif
dan menarik.

www.PelangiBooks.com W.M: RM8.35 / E.M: RM8.65

• Kedai Buku Online • Perpustakaan Online • WRC495061S
ISBN: 978-967-2930-31-0
PELANGI Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)