Mahir PBD KSSR 2022 Thn 5 - Sains

Sains Tahun 5 Jawapan

(c) Dalam hubungan Praktis KBAT T bunga pakma ialah
Praktis
K
B
A
Praktis
Praktis
Praktis
makanan tenaga bunga tahi ayam.
daripada matahari diserap Apabila tempoh waktu (b) Pokok kelapa
oleh tumbuhan hijau untuk siang menjadi pendek akan mempunyai daun
menjalankan fotosintesis mempengaruhi tempoh masa yang berpecah-pecah
dan dipindahkan pembinaan makanan oleh untuk mengurangkan
daripada pengeluar tumbuhan kerana tumbuhan rintangan angin dan
kepada pengguna. memerlukan cahaya matahari mengelakkannya
(d) (i) Berkurang sebagai sumber tenaga utama. daripada tumbang
apabila ditiup angin
(ii) Berkurang kencang. Contoh
(iii) Berkurang 4 tumbuhan lain yang
(iv) Bertambah UNIT Tumbuhan mempunyai ciri yang
(e) (i) Bertambah 1. (a) Berduri tajam sama dengan pokok
(ii) Berkurang (b) Berbulu halus kelapa ialah pokok kurma.
(iii) Bertambah (c) Berbau busuk (c) (i) Pokok pisang
13. Matahari mengeluarkan (d) Beracun mempunyai dua ciri
cahaya yang menjadi (e) Berduri tajam khas iaitu batang
sumber tenaga kepada (f) Mengeluarkan getah pokok pisang boleh
rumput untuk menjalankan 2. (a) (i) buah nangka, getah menyimpan air dan
proses fotosintesis. (ii) berduri, daun pokok pisang
Belalang pula mendapat mencederakan bergulung apabila
hari panas. Hal ini
tenaga apabila memakan (iii) cendawan, racun membolehkan pokok
rumput. Kemudian, tenaga (iv) berbulu, kegatalan pisang terus hidup
dipindahkan kepada burung (b) (i) pokok pisang, walaupun dalam
pipit apabila burung pipit menyimpan, sumber air musim kemarau
memakan belalang. (ii) menggulungkan, dan mengurangkan
panas, kehilangan
(iii) akar, menyerap kehilangan air
Modul PBD Praktis 3 (iv) menggugurkan, air apabila cuaca panas.
Soalan Objektif (v) berpecah-pecah, 6. Jawapan murid
1. B 2. A 3. C 4. C angin, tumbang 7. Jawapan murid
5. B 6. A (vi) jarum halus, angin 8. (a) Melalui air
kencang (b) Melalui angin
Soalan Subjektif 3. (a) (ii) Beracun (c) Melalui manusia dan
1. (a) Lebah (iii) Berbulu halus haiwan
(b) (i) Ikan buntal (iv) Berduri tajam (d) Melalui mekanisme
(ii) Buaya (v) Mengeluarkan bau letupan
(c) Ulat gonggok itu (b) (ii) Batang menyimpan 9. Air: Teratai; Kelapa
menggulungkan air Angin: Buah meranti; Buah
badannya apabila (iii) Menggulungkan daun angsana
berasa terancam untuk (iv) Menggugurkan daun Manusia dan haiwan:
melindungi diri daripada (v) Daun berpecah-pecah Tembikai; Rambutan
bahaya. (vi) Daun berbentuk jarum Mekanisme letupan: Biji
2. (a) (i) Padi 4. (a) Daun berlilin getah; Keembung
(ii) Belalang, Tikus, (b) Daun berpecah-pecah 10. Jawapan murid
Ayam, Helang 5. (a) Bunga pakma 11. (a) (i) P: Angin
(b) (i) Bilangan ayam dan mengeluarkan bau yang Q : Haiwan
tikus akan meningkat sangat busuk untuk (b) Biji benih P dapat
(ii) Tanaman padi akan menghindarkan haiwan dipencarkan melalui
musnah kerana daripada memakannya. angin kerana bersifat
bilangan tikus Contoh tumbuhan lain ringan apabila kering
meningkat yang mempunyai ciri dan mempunyai struktur
(c) Ular yang sama dengan seperti bersayap.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J4

Sains Tahun 5 Jawapan

Biji benih Q dapat (ii) Ya berbanding litar bersiri
dipencarkan melalui Biji benih buah betik yang berkongsi tenaga
haiwan kerana buah Q yang keras tidak akan elektrik.
mempunyai bau dan dihadam dan akan (d) Mentol yang disusun
rasa yang sedap. dikeluarkan bersama dalam litar selari akan
12. (a) Bersabut; Lapisan kulit najis haiwan itu. menyala kerana litar
ini mempunyai dua
yang kalis air; Berongga Praktis atau lebih laluan untuk
Praktis
KBAT
Praktis
Praktis
udara Praktis K B A T tenaga elektrik mengalir
(b) Berbulu halus; Kecil; Ringan (a) Pokok lidah buaya manakala litar bersiri
(c) Mencangkuk pada bulu (b) Pokok lidah buaya hanya mempunyai satu
haiwan dan pakaian mempunyai daun yang tebal laluan untuk tenaga
manusia untuk menyimpan air. elektrik mengalir.
(d) Isi yang boleh dimakan; (e) (i) litar A : bertambah
Bau menarik; Warna malap
menarik UNIT 5 Elektrik (ii) litar B : sama cerah
(e) Apabila matang, (f) (i) litar A : bertambah
cerah
buah menjadi kering 1. (a) Sel kering (ii) litar B : bertambah
dan merekah untuk (b) Sel suria cerah
menyebarkan biji benihnya. (c) Dinamo (g) Mentol menyala dengan
(d) Stesen jana kuasa
(e) Akumulator malap.
Modul PBD Praktis 4 (h) (i) Faktor yang
(f) Penjana
Soalan Objektif 2. (a) Litar selari mempengaruhi
kecerahan mentol
1. A 2. B 3. D 4. B (b) Litar bersiri dalam litar bersiri dan
5. B (c) Litar bersiri selari ialah bilangan
Soalan Subjektif (d) Litar selari mentol dan bilangan
sel kering.
1. (a) (i) Buah ini 3. (a) Litar bersiri : A (ii) Apabila bilangan
memencarkan Litar selari : B mentol dan sel kering
biji benih melalui (b) Litar bersiri adalah sama, mentol
mekanisme letupan. Sel kering dalam litar selari
(ii) Buah keembung / adalah lebih terang
Buah semarak api / Wayar daripada mentol
penyambung
Biji getah dalam litar bersiri.
(b) Kerana sebahagian Suis Mentol (iii) Apabila bilangan sel
besar biji benih tidak Litar selari kering bertambah,
dapat bercambah atau Sel kering nyalaan mentol
bertumbuh. semakin cerah bagi
(c) Biji yang mempunyai Suis kedua-dua litar.
cangkuk dapat melekat Wayar (iv) Apabila bilangan
mentol dalam litar
penyambung
pada bulu atau bersiri bertambah,
kulit haiwan untuk kecerahan mentol
dipencarkan. Mentol berkurang.
2. (a) Angin (c) Mentol yang disusun (v) Apabila bilangan
(b) Untuk memastikan dalam litar selari menyala mentol dalam litar
kemandirian spesies dengan lebih cerah ke selari bertambah,
tumbuhan rana tenaga elektrik kecerahan mentol
(c) (i) Buah betik yang mengalir dalam laluan tetap sama.
sudah matang yang berbeza. Oleh itu, (i) Litar bersiri:
berwarna terang jumlah tenaga elektrik (a) Setiap mentol menyala
dan rasanya yang yang melalui setiap dengan kecerahan yang
sama.
manis menarik laluan adalah sama. Hal (b) Seluruh litar akan
perhatian tupai untuk ini menyebabkan mentol terputus apabila salah
memakannya. menyala lebih cerah satu mentol terbakar.


J5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Sains Tahun 5 Jawapan

Litar selari: (c) Mentol P dan Q tidak (ii) Pola suhu air
(a) Setiap mentol boleh akan menyala. menurun apabila
dikawal secara (d) Suis P  ✓ disejukkan kerana air
berasingan. kehilangan haba.
(b) Menggunakan tenaga sel Praktis 3. Kesan haba terhadap cecair
Praktis
A
B
K
Praktis
Praktis
kering yang lebih tinggi Praktis KBAT T (a) meningkat
untuk dibekalkan kepada (a) Litar selari
semua mentol dengan (b) (i) Didihkan air dengan (b) menurun
voltan yang sama. menggunakan dapur Kesimpulan:
4. (a) tidak menyala gas kerana cerek elektrik mengembang,
dipanaskan, mengecut
(b) satu laluan menggunakan lebih
(c) tidak menyala banyak tenaga. Kesan haba terhadap gas
(d) tidak menyala (ii) Kurangkan penggunaan (a) mengembang
(e) masih menyala penyaman udara (b) mengecut
(f) arus elektrik dengan menanam pokok Kesimpulan: mengembang,
(g) mentol B, mentol C dan D untuk menyejukkan dipanaskan, mengecut
(h) mentol B dan D, mentol C persekitaran rumah dan Kesan haba terhadap pepejal
5. (a) Tidak mengendalikan membuka tingkap untuk (a) bertambah
peralatan dan suis pengaliran udara yang (b) berkurang
elektrik dengan tangan baik. Kesimpulan: mengembang,
yang basah. (Terima mana-mana jawapan dipanaskan, mengecut
(b) Tidak menggunakan yang sesuai) 4. (a) (i) meningkat, 100 °C
peralatan elektrik (c) Jawapan murid (ii) menurun, 0 °C
jika didapati penebat (iii) sama
wayarnya sudah rosak. 5. (a) Membuat ruang di
(c) Tidak memasang terlalu UNIT 6 Haba
banyak beban pada satu antara penyambungan
landasan kereta api
soket elektrik. 1. (a) Haba : Haba ialah satu
(d) Pasang palam plastik bentuk tenaga yang untuk mengelakkan
khas untuk memasang boleh dipindahkan kemalangan semasa
plag 2 pin. daripada objek panas landasan kereta api
6. Jawapan murid kepada objek sejuk. mengembang apabila
Suhu : Suhu ialah ukuran cuaca panas.
bagi darjah kepanasan. (b) Memasang kabel elektrik
Modul PBD Praktis 5 secara kendur untuk
Soalan Objektif (b) Nama alat : Termometer mengelakkan kabel

(i) Pegang batang
1. C 2. B 3. B 4. B termometer secara elektrik terputus apabila
Soalan Subjektif tegak. cuaca sejuk.
1. (a) Litar Q (ii) Letakkan termometer (c) Pengembangan dan
(b) Gantikan dengan bateri ke dalam air sehingga pengecutan bahan
yang baharu / Tambah aras merkuri berhenti di dalam termometer
lagi satu bateri bergerak. memberi bacaan suhu
(c) (i) Q (iii) Laraskan kedudukan badan yang tepat.
(ii) Bertambah malap mata pada meniskus 6. Jawapan murid
2. (a) (i) Litar bersiri merkuri dan rekodkan
(ii) Litar selari bacaan suhu. Modul PBD Praktis 6
Sel kering
(b) 2. (a) (i) meningkat Soalan Objektif
(ii) menurun
Suis 1. B 2. D 3. C 4. C
(b) (i) Pola suhu air
Wayar meningkat apabila 5. B 6. B
penyambung
dipanaskan kerana Soalan Subjektif
air menerima haba 1. (a) Menurun
daripada air panas. (b) 40 C
o
Mentol
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J6

Sains Tahun 5 Jawapan

(c) Merkuri mengembang UNIT 7 Pengaratan kontang menyerap
dan mengecut dengan semua wap air. Tanpa
seragam apabila 1. (a) ✓ (b) 7 air, proses pengaratan
menerima dan (c) ✓ (d) 7 tidak berlaku.
kehilangan haba (e) 7 (f) 7 (c) (i) Pagar besi S berkarat
(d) Memasang kipas / (g) 7 (h) ✓ kerana terdedah
mengacau dengan sudu (i) 7 (j) ✓ kepada air dan udara.
besi / memindahkan air (k) 7 (l) 7 (ii) Pagar besi R tidak
ke dalam bekas yang 2. (a) Berkarat : Pembaris besi akan berkarat apabila
lebih besar. Tidak berkarat: Rod kaca, disapu dengan
pensel kayu, penyedut cat. Cat melindungi
2. (a) Paras air berwarna minuman permukaan besi
meningkat (b) Objek yang berkarat daripada terdedah
(b) Air berwarna diperbuat daripada besi. kepada air dan udara.
mengembang apabila 3. (a) 2. (a) X: Tidak berkarat
dipanaskan Tabung uji Keadaan paku Y: Berkarat
(c) Paras air berwarna Tabung uji P Tidak berkarat Z: Tidak berkarat
menurun Tabung uji Q Berkarat (b) Paku Y tidak terdedah
(d) Air berwarna mengecut Tabung uji R Berkarat kepada udara dan air
apabila disejukkan Tabung uji S Tidak berkarat (c) 1. Membalut paku dengan
(e) Bahan mengembang (b) Kehadiran air dan udara kertas yang kering
apabila menerima haba Keadaan paku 2. Merendam paku di
dan mengecut apabila (c) Paku Q dan R berkarat dalam minyak
kehilangan haba kerana paku Q terdedah (d) 1. Pengaratan
kepada wap air dan menyebabkan barang
3. (a) Kabel elektrik mengendur udara manakala paku R logam cepat rosak
kerana menerima haba terdedah kepada air dan 2. Pengaratan
dan menjadi tegang udara. menyebabkan barang
kerana kehilangan haba. (d) Menyerap wap air logam tidak cantik
(b) Waktu (e) Pengaratan berlaku
Praktis
(c) Kabel elektrik akan terputus apabila objek terdedah Praktis K B A T
KBAT
Praktis
Praktis
Praktis
pada waktu malam. kepada air dan udara.
(d) Penyambungan landasan 4. (a) Menyapu minyak/gris (a) Kunci P: Berkarat
kereta api / Pembinaan (b) Mengecat Kunci Q: Tidak berkarat
jambatan keluli. (c) Menyadur (b) Kunci P: Kunci P berkarat kerana
terdedah kepada air dan udara
(e) Tidak ✓ (d) Menyalut Kunci Q: Kunci Q tidak berkarat
Penutup botol tersebut 5. Jawapan murid kerana tidak terdedah kepada
akan mengecut jika air dan udara
dimasukkan dalam air Modul PBD Praktis 7
sejuk. / Penutup botol Soalan Objektif
perlu diletakkan dalam 1. C 2. D 3. B 4. D UNIT 8 Jirim
air panas.
Soalan Subjektif 1. (a) Pepejal: Tetap, Tetap
Praktis
Praktis 1. (a) P: Berkarat Cecair: Tetap, Tetap
B
A
K
Praktis
Praktis
Praktis KBAT T Gas: Ikut bentuk bekas,
Q: Tidak berkarat
1. Merkuri merupakan bahan (b) (i) Paku besi P berkarat Tidak tetap
beracun dan jika termometer kerana terdedah (b) (i) Jirim berkeadaan
pecah, merkuri boleh kepada air dan pepejal mempunyai
mengancam kesihatan udara. Pengaratan bentuk yang tetap.
Pepejal tidak mengikut
orang ramai. berlaku apabila objek bentuk bekas yang
besi terdedah kepada
2. Udara di dalam belon air dan udara. diisinya. Pepejal juga
mengembang kerana (ii) Paku besi Q tidak mempunyai isi padu
dipanaskan oleh cahaya berkarat kerana yang tetap kerana
matahari. kalsium klorida boleh diukur.
J7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Sains Tahun 5 Jawapan

(ii) Jirim berkeadaan penyejatan dan pendidihan Coklat tersebut melalui
cecair tidak dan kehilangan haba proses pembekuan,
mempunyai bentuk melalui proses pembekuan yang mana coklat
tetap. Cecair mengikut dan kondensasi. akan mengalami
bentuk bekas yang 7. (a) pergerakan kehilangan haba untuk
diisinya. Cecair (b) tersejat menjadi keras semula.
mempunyai isi padu (c) tersejat, wap air, (b) (i) Semakin besar saiz
yang tetap kerana coklat, semakin lama
boleh diukur. terkondensasi, awan, masa yang diambil
(iii) Jirim berkeadaan gas berat, hujan untuk coklat melebur
tidak mempunyai (d) Penyejatan, kondensasi, dengan sepenuhnya.
bentuk tetap. Gas awan, hujan, benda (ii) Saiz coklat: Pemboleh
mengisi ruang yang hidup, mati ubah dimanipulasi
diisinya. Isi padu gas 8. Pepejal mempunyai bentuk, Suhu persekitaran:
tidak tetap. jisim dan isi padu yang tetap. Pemboleh ubah
2. (a) Pepejal: Guli, Garam Dari segi susunan zarah, dimalarkan
Cecair: Minyak masak, Susu zarah-zarah pepejal tersusun 2. (a) Penyejatan
Gas: Oksigen, Asap rokok secara teratur, rapat dan (b) Pendidihan – menerima
(b) (i) Mempunyai jisim padat serta bersentuhan haba
(ii) Memenuhi ruang pada kedudukan yang tetap. Kondensasi – Kehilangan
(iii) Tidak mempunyai Sifat dan susunan zarah ini haba
bentuk yang tetap memberi sifat yang keras dan (c) (i)
3. (a) Air wujud dalam tiga kuat kepada pepejal seperti
keadaan jirim iaitu besi yang digunakan untuk
pepejal, cecair dan gas. membuat kereta. Cecair tidak
(b) (i) Pepejal: Zarah-zarah mempunyai bentuk yang
tersusun secara tetap, tetapi mempunyai (ii) Wap air di dalam
teratur dan padat jisim dan isi padu yang udara di luar gelas
dan terdapat ruang tetap. Zarah-zarah cecair terkondensasi apabila
kosong yang kecil di tidak tersusun secara teratur. terkena bahagian luar
antara zarah-zarah. Sebagai contoh, air susu tidak gelas yang sejuk, jadi
(ii) Cecair: Zarah-zarah mempunyai bentuk yang titisan air terbentuk di
tidak tersusun secara tetap dan mengambil bentuk luar gelas.
teratur. Terdapat bekas. Praktis
Praktis
KBAT
ruang kosong Gas tidak mempunyai bentuk Praktis K B A T
Praktis
Praktis
di antara zarah- 1. Cermin matanya yang sejuk
zarah tetapi masih dan isi padu yang tetap. menyebabkan wap air
bersentuhan di antara Bentuk gas boleh berubah dalam udara terkondensasi
satu sama lain. mengikut bentuk bekas. Isi pada cermin mata.
(iii) Gas: Zarah-zarah padu gas boleh diubah untuk
tidak tersusun dan membolehkan belon udara 2. (a) Titisan embun
berterabur. Terdapat panas terapung di udara. (b) Embun terbentuk kerana
banyak ruang 9. Jawapan murid wap air terkondensasi
kosong di antara pada permukaan daun
zarah-zarah. Modul PBD Praktis 8 yang lebih sejuk.
4. (a) Peleburan Soalan Objektif 3. Sidai di bawah kipas siling
(b) Penyejatan 1. C 2. D 3. B 4. B yang berpusing.
(c) Pendidihan 5. C
(d) Pembekuan
(e) Kondensasi Soalan Subjektif UNIT 9 Fasa Bulan dan Buruj
5. ✓: (b), (c), (d), 1. (a) (i) Peleburan 1. Bulan tidak mengeluarkan
7: (a) (ii) Letakkan coklat di cahaya tetapi memantulkan
6. Air menerima haba dalam peti sejuk cahaya Matahari ke Bumi
melalui proses peleburan, (iii) ✓   Ya dan sampai ke mata kita.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J8

Sains Tahun 5 Unit 10 Mesin
Tahap Penguasaan (TP)
TP 3: Mengitlak kepentingan kombinasi mesin ringkas yang terdapat pada
suatu alat.
2. Perhatikan rajah di bawah dan jawab soalan berikut.

(a) Apakah alat yang digunakan oleh Ravi dan ayahnya?
Joran/pancing

(b) Kenal pasti dan labelkan mesin ringkas yang terdapat pada alat yang digunakan.
Takal
Roda dan gandar
Tuas
Tuas Menguasai Baji S.P. 10.1.2 Belum Menguasai
Takal Baji
Sains Tahun 5 Jawapan
Roda dan gandar

2. Bulan berputar pada menyebabkan fasa-fasa Terangkan kombinasi fungsi mesin ringkas pada alat yang digunakan. TP 3
(c)

(c)
paksinya dalam tempoh Bulan terbentuk. Mesin ringkas Fungsi mesin ringkas
27 1/3 hari dari Barat ke 2. (a) (i) Biduk Tuas Mengangkat beban
Timur. Pada masa yang (ii) Pari Rada dan gandar Memutarkan tali joran
Mengangkat beban
sama, Bulan juga beredar (b) Takal Memotong / Mencangkuk pada ikan
Baji
mengelilingi Bumi dalam Utara
masa 27 1/3 hari dari Barat Tandatangan Guru: 3. (a) Mesin pengasah pensel
Tarikh:
ke Timur. Bumi berputar pada telah rosak
109
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
paksinya dalam tempoh 24 Selatan (b) Roda dan gandar, baji
jam dari Barat ke Timur. Pada (c) Digunakan sebagai (c) Roda dan gandar tidak
berfungsi
masa yang sama, Bumi juga petunjuk arah/petunjuk (d) Roda dan gandar yang
beredar mengelilingi Matahari musim tidak berfungsi akan
dalam masa 365 1/4 hari dari menyebabkan baji tidak
Barat ke Timur. Praktis KBAT T boleh berputar untuk
Praktis
K
A
B
Praktis
Praktis
Praktis
3. P: Anak bulan mengasah pensel.
R: Bulan separa Matahari yang menyinarkan cahaya 4. (a) Mesin gerudi tangan
U: Bulan hampir purnama yang sangat terang menyebabkan tidak dapat berfungsi.
W: Bulan sabit bintang di langit tidak dapat dilihat (b) Roda dan gandar, baji,
pada waktu siang.
4. Kurang sesuai: Fasa anak gear, skru
bulan kerana tiada cahaya (c) Baji pada mesin gerudi
yang kelihatan. tangan tumpul.
Paling sesuai: Fasa bulan UNIT 10 Mesin (d) Baji yang tumpul pada
purnama kerana ikan-ikan 1. (a) (i) Mira: pemutar telur mesin gerudi tangan
lebih tertarik untuk berenang (ii) Ibu Mira: pemerah tidak dapat membuat
ke permukaan air. limau lubang pada kayu.
5. (a) Anak bulan (b) (i) Pemutar telur 5. (a) Penebuk kertas tidak
dapat berfungsi.
(b) Bulan sabit digunakan untuk (b) Tuas, baji, skru
(c) Bulan separa mengaduk telur. (c) Skru yang longgar
(d) Bulan hampir purnama (ii) Pemerah limau menyebabkan kertas
(e) Bulan purnama Sains Tahun 5 Unit 10 Mesin tidak dapat ditebuk.
digunakan untuk
(f) Bulan hampir purnama (c) Kenal pasti mesin ringkas pada alat yang mereka gunakan. TP 1
mengeluarkan jus
(d) Skru yang longgar pada
(g) Bulan separa (c) (i) mesin penebuk lubang
Tuas
(h) Bulan sabit menyebabkan tuas tidak
Sains Tahun 5 Unit 10 Mesin
6. (a) Buruj belantik Gear Roda dan gandar Daya dapat berfungsi dan baji
Tahap Penguasaan (TP)
tidak dapat menebuk
(b) Buruj biduk TP 3: Mengitlak kepentingan kombinasi mesin ringkas yang terdapat pada Menguasai Belum Menguasai Beban
(c) Buruj pari suatu alat. lubang pada kertas.
Sains Tahun 5 Unit 10 Mesin
(d) Buruj skorpio 2. Perhatikan rajah di bawah dan jawab soalan berikut. S.P. 10.1.2 6. Jawapan murid
Fulkrum

(c) Kenal pasti mesin ringkas pada alat yang mereka gunakan.
TP 1
7. (a) Petunjuk arah perjalanan
(b) Petunjuk musim (ii) Tuas Modul PBD Praktis 10
(d) Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alat di bawah. TP 1
8. Jawapan murid Roda dan gandar Soalan Objektif
Gear Daya Alat Mesin ringkas
Beban 1. B 2. D 3. D 4. B
5. A
Modul PBD Praktis 9 (i) Baji, tuas, skru 6. D 7. C 8. D
Soalan Objektif Fulkrum Soalan Subjektif
1. D 2. B 3. C 4. B (a) Apakah alat yang digunakan oleh Ravi dan ayahnya? 1. (a) Baji, roda dan gandar

(d) (i) Baji, tuas, skru
5. A 6. B 7. A Joran/pancing (ii) Roda dan gandar, (b) Baji memotong pita

(d) Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alat di bawah. TP 1
(b) Kenal pasti dan labelkan mesin ringkas yang terdapat pada alat yang digunakan. pelekat

Soalan Subjektif Alat tuas Roda dan gandar
Mesin ringkas
Takal
Tuas
Roda dan gandar
1. (a) S, R, P, Q 2. (a) Joran/pancing Baji Roda dan gandar, tuas
membolehkan pita
(ii)
(b) Hari ke-15 (i) (b) Baji, tuas, skru pelekat berpusing
Tuas
(c) Permukaan Bulan (c) Baji pada alat ini telah
yang memantulkan Takal tumpul menyebabkan
cahaya ketika beredar Baji pita pelekat tidak boleh
mengelilingi Bumi Roda dan gandar dipotong lagi.
(c) Terangkan kombinasi fungsi mesin ringkas pada alat yang digunakan. TP 3
(ii) Roda dan gandar, tuas
Mesin ringkas J9 Fungsi mesin ringkas © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Tuas Mengangkat beban
Tandatangan Guru:
Rada dan gandar Memutarkan tali joran Tarikh:
Takal Mengangkat beban
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 108
Baji Memotong / Mencangkuk pada ikan
Tandatangan Guru: Tarikh:
109 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 108

Sains Tahun 5 Jawapan

2. (a) Roda dan gandar dan tuas 3. (a) S dan V 6. (a) (i) Kereta menjadi panas.
(b) (i) Roda dan gandar (b) (i) Membolehkannya (ii) Kereta menjadi panas
boleh menggerakkan berlari dengan pantas kerana menerima
alat ini (ii) Memasukkan haba daripada
(ii) Tuas membolehkan anggota badan ke cahaya matahari.
beban diangkat dan dalam cangkerang (b) Air milo panas diletakkan
dipindahkan apabila berasa di hadapan kipas yang
(c) Mesin ini tidak boleh terancam berpusing
digunakan/tidak boleh (c) (c) 1. Memasang
ditolak.
penghawa dingin/
Praktis
Praktis duduk di hadapan
KBAT
Praktis K B A T
Praktis
Praktis
kipas
(a) Untuk merakam gambar/ (d) Untuk membolehkan 2. Minum air sejuk
video/tujuan ketenteraan unta hidup di kawasan 7. (a) Dimanipulasikan: Jenis
(b) Jawapan murid gurun yang panas yang air, minyak
kekurangan makanan Dimalarkan : Jenis paku,
dan air. saiz paku
Pentaksiran Akhir Tahun
4 (a) Untuk mengkaji (b) Untuk mengenal
Soalan Objektif bagaimana buah pasti faktor-faktor
1. B 2. B 3. A 4. C berlainan dipencarkan yang menyebabkan
5. D 6. C 7. D 8. C (b) (i) Kumpulan P pengaratan.
9. B 10. D 11. D 12. D dipencarkan oleh (c) Paku dalam kelalang K
13. A 14. C 15. C 16. D haiwan manakala dan M.
17. A 18. D 19. C 20. A kumpulan Q (d) Kehadiran udara dan air
21. A 22. D 23. C 24. C dipencarkan oleh dalam kelalang K dan
25. B 26. B 27. B 28. D mekanisme letupan.
29. A 30. A 31. A 32. C (ii) Kumpulan P: Isi M menyebabkan proses
33. C 34. A 35. A 36. D boleh dimakan, pengaratan berlaku.
37. D 38. A 39. A 40. C berwarna menarik (e) Pengaratan akan berlaku
Kumpulan Q: Menjadi hanya apabila kedua-dua
Soalan Subjektif kering bila masak faktor air dan udara hadir.
1. (a) (i) Sistem rangka dan meletup untuk
(ii) Berfungsi sebagai menaburkan biji 8. (a) 1. Bulan beredar
sokongan dan benih mengelilingi Bumi.
pergerakan (c) Spesies tumbuhan tidak 2. Bulan berputar pada
(b) Tulang tangan dapat meneruskan hidup paksinya.
(c) Sendi dan akan mengalami (b) Fasa bulan J: Anak bulan
2. (a) (i) Haiwan X: kepupusan. Fasa bulan K : Bulan
Memasukkan 5. (a) (i) Mentol separa
badannya ke dalam (ii) Mentol tidak menyala (c)
cangkerang kerana mentol
Haiwan Y: terbakar atau sel
Menggulungkan kering kehabisan K K K K J J J J M M M M L L L L
badannya tenaga.
(ii) Untuk melindungi diri (b) (i) Litar bersiri
daripada musuh (ii) Nyalaan mentol
(b) Haiwan mudah berkurang
diganggu/dimakan oleh (c) Tambahkan bilangan sel
musuh kering


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J10

PBD


Subjek / Tahun 4 5 6 WRC495042 PELANGI
Bahasa Melayu
English
Matematik
Pentaksiran
Pentaksiran Tahun Mathematics
PBD Bilik Darjah 5 5 5 Sains
Science
Pentaksiran
SEMAKAN Sejarah
KSSR Pendidikan Islam Pentaksiran
Pelajaran Jawi PBD
Pendidikan Jasmani dan
Sains PBD Bilik Darjah
Pendidikan Kesihatan



Siri PBD ini diterbitkan khusus untuk membantu murid cemerlang dalam Pentaksiran Tahun
Bilik Darjah (PBD) dan Pentaksiran Pusat (PP). Oleh itu, kandungan siri ini menerapkan latihan
dan penilaian yang berkualiti serta menepati keperluan pentaksiran seperti yang digariskan
oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kandungan siri ini direka dan ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan 5 5 5
Pentaksiran (DSKP), buku teks, serta format kertas UPSR terbaharu. Semua latihan dalam Sains
siri ini disusun secara sistematik dan disertakan pelbagai ciri ekstra bagi membantu murid
menguasai pelajaran dengan mudah. SEMAKAN
Elemen-elemen seperti Kemahiran Berfi kir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad Ke-21 • Lembaran PBD KSSR
(PAK-21) dan i-THINK diintegrasikan bagi menambahkan kefahaman murid tentang silibus
serta elemen-elemen tersebut. • Berdasarkan DSKP dan Buku Teks

Inisiatif digital seperti Online Quick Quiz, Info dan Video turut dimuatkan bagi mempermudah • Revisi Mahir
pengajaran dan pembelajaran secara interaktif dan menarik.
• PAK-21 & STEAM


• Pentaksiran Sumatif Sains
• Jawapan Lengkap

Tahun 5

Suwaibah Borahan

www.PelangiBooks.com

• Kedai Buku Online • Perpustakaan Online •
Mesra PdPR Mesra Google Classroom

W.M: RM9.65 / E.M: RM9.95 Ekstra!
WRC495042 ?
ISBN: 978-967-2878-90-2
Bahan Digital
VIDEO INFO STEAM ONLINE QUICK QUIZ
PELANGI Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)





01.indd 1 20/08/2021 3:25 PM