PWR UP TG3 P.ISLAM

TINGKATAN HC083811S
PENDIDIKAN 3



ISLAM KSSM
KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran Pentaksiran Bilik Darjah
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan Bahasa Melayu
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran English PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri
Matematik/Mathematics
pembelajaran murid menjadi lebih mantap.
Sains/Science
Ciri-ciri Istimewa: Sejarah ISLAM
• Power Revisi Geografi
• Tahap Penguasaan 1 – 6
• Aktiviti PAK-21 Reka Bentuk dan Teknologi Mohd Zahid Zulkefly
• Peta i-THINK Pendidikan Islam Hazzuwen Zaidan
• Info
• Power PT3 Pendidikan Moral
• Power KBAT Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Online Quick Quiz
• Kertas Model PT3 Pendidikan Jasmani dan TINGKATAN 3
Pendidikan Kesihatan
• Jawapan
PBD & PT3 3




PdPc & PAK-21




KBAT & i-THINK KSSM






W.M: RM9.35 / E.M: RM9.65
HC083811S RESOS GURU
ISBN: 978-967-2499-30-5
• Strategi PdPc
• Modul Pendidikan Sivik
INFO
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H) • Bank Soalan





Power Up KSSM P.Islam CVR Tkt 3(EG).indd 1 29/09/2020 5:25 PM

Pentaksiran Bilik Darjah


PENDIDIKAN






ISLAM







Mohd Zahid Zulkefly
Hazzuwen Zaidan


TINGKATAN

3
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2021
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh
diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam
apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara
elektronik, sawat, gambar, rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran
daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu.
ISBN: 978-967-2499-30-5
Cetakan Pertama 2021


KSSM


Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi,
Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.
Tel: 03-8922 3993 Faks: 03-8926 1223 / 8920 2366 E-mel: [email protected]
Pertanyaan: [email protected]
Dicetak di Malaysia oleh UG Press Sdn. Bhd.
40, Jalan Pengasah 15/13, 40000 Shah Alam, Selangor Darul Ehsan.
Sila layari www.pelangibooks.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).







TP PowerUP P.Islam Tkt 3.indd 1 29/09/2020 5:26 PM

KANDUNGAN







Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid iv – x PELAJARAN Penciptaan Manusia Bukti
AL-QURAN 8 Kekuasaan Allah SWT 31
POWER Revisi Bidang Al-Quran 1 POWER PBD 31
PELAJARAN Allah SWT Pengampun Segala POWER PT3 33
1 Dosa 3 POWER KBAT 34
Online Quick Quiz 34
POWER PBD 3
POWER PT3 5 HADIS
POWER KBAT 6 POWER Revisi Bidang Hadis 35
Online Quick Quiz 6
PELAJARAN
9 Sedekah Kunci Kebaikan 36
PELAJARAN
2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran 7 POWER PBD 36
POWER PT3 38
POWER PBD 7 POWER KBAT 39
POWER PT3 9 Online Quick Quiz 39
POWER KBAT 10
Online Quick Quiz 10
PELAJARAN
10 Hindari Sifat Negatif 40
PELAJARAN
3 Hukum Tajwid: Hukum Mad 11 POWER PBD 40
POWER PT3 42
POWER PBD 11 POWER KBAT 43
POWER PT3 13 Online Quick Quiz 43
POWER KBAT 14
Online Quick Quiz 14 AKIDAH
POWER Revisi Bidang Akidah 44

PELAJARAN PELAJARAN Allah SWT Maha Kaya Pengurnia
4 Pancaindera yang Dimanfaatkan 15 11 Rezeki 46
POWER PBD 15 POWER PBD 46
POWER PT3 17 POWER PT3 48
POWER KBAT 18 POWER KBAT 50
Online Quick Quiz 18 Online Quick Quiz 50

PELAJARAN PELAJARAN
5 Zikir Penenang Hati 19 12 Beriman kepada Rasul 51
POWER PBD 19 POWER PBD 51
POWER PT3 21 POWER PT3 55
POWER KBAT 22 POWER KBAT 57
Online Quick Quiz 22 Online Quick Quiz 57

PELAJARAN PELAJARAN
6 Generasi Unggul 23 13 Beriman kepada Hari Akhirat 58

POWER PBD 23 POWER PBD 58
POWER PT3 25 POWER PT3 60
POWER KBAT 26 POWER KBAT 62
Online Quick Quiz 26 Online Quick Quiz 62

PELAJARAN Kewajipan Memelihara PELAJARAN
7 Kehormatan Diri 27 14 Beriman kepada Qadak dan Qadar 63

POWER PBD 27 POWER PBD 63
POWER PT3 29 POWER PT3 65
POWER KBAT 30 POWER KBAT 67
Online Quick Quiz 30 Online Quick Quiz 67


ii






KAND POW UP ISLAM TG3 2P.indd 2 28/09/2020 4:13 PM

FIKAH POWER PT3 104
POWER Revisi Bidang Fikah 68 POWER KBAT 106
Online Quick Quiz 106
PELAJARAN Konsep Fardu Ain dan Fardu
15 Kifayah 70 PELAJARAN
22 Tokoh Sahabat 107
POWER PBD 70
POWER PT3 72 POWER PBD 107
POWER KBAT 74 POWER PT3 109
Online Quick Quiz 74 POWER KBAT 111
Online Quick Quiz 111

PELAJARAN AKHLAK ISLAMIAH
16 Pengurusan Jenazah 75
POWER Revisi Bidang Akhlak Islamiah 112
POWER PBD 75
POWER PT3 77 PELAJARAN Pemaaf Melunakkan Hati 114
23
POWER KBAT 79
Online Quick Quiz 79 POWER PBD 114
POWER PT3 116
POWER KBAT 117
PELAJARAN
17 Zakat Penyuci Harta 80 Online Quick Quiz 117
POWER PBD 80 PELAJARAN
POWER PT3 82 24 Qanaah Hiasan Peribadi 118
POWER KBAT 84
Online Quick Quiz 84 POWER PBD 118
POWER PT3 120
POWER KBAT 121
PELAJARAN Online Quick Quiz 121
18 Aidilfitri dan Aidiladha 85
POWER PBD 85 PELAJARAN Syukur Penyubur Iman 122
25
POWER PT3 87
POWER KBAT 89 POWER PBD 122
Online Quick Quiz 89 POWER PT3 124
POWER KBAT 125
PELAJARAN Qiamullail Pemangkin Kekuatan Online Quick Quiz 125
19 Jiwa 90
PELAJARAN
POWER PBD 90 26 Adab Berkomunikasi 126
POWER PT3 92
POWER KBAT 94 POWER PBD 126
Online Quick Quiz 94 POWER PT3 128
POWER KBAT 129
PELAJARAN Solat Sunat Tahiyatul Masjid dan Online Quick Quiz 129
20 Solat Sunat Hajat 95
PELAJARAN
POWER PBD 95 27 Adab Bermusafir 130
POWER PT3 97 POWER PBD 130
POWER KBAT 97 POWER PT3 132
Online Quick Quiz 99
POWER KBAT 133
Online Quick Quiz 133
SIRAH DAN TAMADUN ISLAM
POWER Revisi Bidang Sirah dan Tamadun Islam 100 Kertas Model PT3 134
PELAJARAN Perjanjian Hudaibiyah dan
21 Pembukaan Kota Mekah 101 Jawapan

https://bit.ly/2EHB9j0
POWER PBD 101







iii






KAND POW UP ISLAM TG3 2P.indd 3 28/09/2020 4:14 PM

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid

Pendidikan Islam Tingkatan 3







Kelas: ................................. Nama Murid: .............................................................................. Nama Guru: ..........................................................

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
BIDANG AL-QURAN
Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan
1 3
bimbingan
Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan
2 3
betul
Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan
3 3
betul dan lancar serta bertajwid
1 Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan
Allah SWT 4 betul dan lancar serta bertajwid dan mengamalkan 4
Pengampun bacaannya
Segala Dosa
Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf
5 dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan 4
bacaannya secara beradab
Membaca dan menghafaz ayat 23 surah al-A’raf
6 dengan betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan 4
bacaannya secara beradab dan istiqamah
Membaca dan menghafaz ayat 1 hingga 10 surah al-
1 7
Kahfi dengan bimbingan
Membaca dan menghafaz ayat 1 hingga 10 surah al-
2 7
Kahfi dengan betul
2 Membaca dan menghafaz ayat 1 hingga 10 surah al-
Al-Quran 4 Kahfi dengan betul dan lancar serta bertajwid dan 8
Petunjuk mengamalkan bacaannya
Kebenaran Membaca dan menghafaz ayat 1 hingga 10 surah
5 al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid dan 8
mengamalkan bacaannya secara beradab
Membaca dan menghafaz ayat 1 hingga 10 surah
6 al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid dan 8
mengamalkan bacaannya secara beradab dan istiqamah
1 Menyatakan perkara asas hukum mad yang dipelajari 11

2 Menjelaskan hukum mad yang dipelajari 11
3 Mengaplikasi hukum mad yang dipelajari 11
Menentukan hukum mad yang dipelajari dan
3 4 mengamalkannya dalam bacaan al-Quran secara 12
Hukum Tajwid: beradab
Hukum Mad Menentukan hukum mad yang dipelajari dan
5 mengamalkannya dalam bacaan al-Quran secara 12
beradab
Menentukan hukum mad yang dipelajari dan
6 mengamalkannya dalam bacaan al-Quran secara 12
beradab dan istiqamah


iv






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 4 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
• Membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan bimbingan
1 15
• Menyatakan kefahaman ayat
• Membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan betul
2 15
• Menerangkan kefahaman ayat
4 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 15
Pancaindera
yang 4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 16
Dimanfaatkan
Menilai kefahaman serta mengamalkannya secara
5 16
beradab
Merumus kefahaman ayat serta mengamalkannya
6 16
secara beradab dan istiqamah
• Membaca ayat 205 hingga 206 surah al-A’raf dengan
1 bimbingan 19
• Menyatakan kefahaman ayat

• Membaca ayat 205 hingga 206 surah al-A’raf dengan
2 betul 19
• Menerangkan kefahaman ayat
5
Zikir Penenang 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 19
Hati
4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 20

Menilai kefahaman serta mengamalkannya secara
5 20
beradab
Merumus kefahaman ayat serta mengamalkannya
6 20
secara beradab dan istiqamah
• Membaca ayat 100 surah at-Taubah dengan
1 bimbingan 23
• Menyatakan kefahaman ayat
• Membaca ayat 100 surah at-Taubah dengan betul
2 23
• Menerangkan kefahaman ayat
6 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 23
Generasi Unggul
4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 24

Menilai kefahaman serta mengamalkannya secara
5 24
beradab
Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya
6 24
secara beradab dan istiqamah
• Membaca ayat 30 hingga 31 surah an-Nur dengan
1 bimbingan 27
• Menyatakan kefahaman ayat

7 • Membaca ayat 30 hingga 31 surah an-Nur dengan
betul
Kewajipan 2 • Menerangkan kefahaman ayat 27
Memelihara
Kehormatan 4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 28
Diri
5 Menilai kefahaman serta mengamalkannya secara 28
beradab
Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya
6 28
secara beradab dan istiqamah


v






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 5 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
• Membaca ayat 67 surah Ghaafir dengan bimbingan
1 31
• Menyatakan kefahaman ayat
• Membaca ayat 67 surah Ghaafir dengan betul
2 • Menerangkan kefahaman ayat 31
8
Penciptaan
Manusia Bukti 3 Mengaplikasikan kefahaman ayat 31
Kekuasaan Allah
SWT
4 Menganalisis kefahaman ayat serta mengamalkannya 32

Merumuskan kefahaman ayat serta mengamalkannya
6 32
secara beradab dan istiqamah
BIDANG HADIS

1 Menyatakan kefahaman hadis 36

2 Menerangkan kefahaman hadis 36
9
Sedekah Kunci 3 Mengaplikasikan kefahaman hadis 37
Kebaikan
4 Menganalisis kefahaman hadis serta mengamalkannya 37

Merumuskan kefahaman hadis serta mengamalkannya
6 37
secara beradab dan istiqamah
1 Menyatakan kefahaman ayat 40


2 Menerangkan kefahaman hadis 40
10
Hindari Sifat 3 Mengaplikasikan kefahaman hadis 41
Negatif
Menilai kefahaman hadis serta mengamalkannya secara
5 41
beradab
Merumuskan kefahaman hadis serta mengamalkannya
6 41
secara beradab dan istiqamah
BIDANG AKIDAH

Menyatakan perkara asas mengenai nama-nama Allah
1 46
SWT yang dipelajari

Menerangkan mengenai nama-nama Allah SWT yang
2 46
dipelajari
11
Allah SWT Mengaplikasi mengenai nama-nama Allah SWT yang
Maha Kaya 3 dipelajari 47
Pengurnia
Rezeki
4 Menganalisis mengenai nama-nama Allah SWT yang 47
dipelajari serta mengamalkannya
Merumus mengenai nama-nama Allah SWT yang
6 dipelajari serta mengamalkannya secara beradab dan 47
istiqamah



vi






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 6 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
1 Menyatakan perkara asas keimanan kepada rasul 51


2 Menerangkan keimanan kepada rasul 51, 52, 53
12
Beriman kepada 3 Mengaplikasi keimanan kepada rasul 51, 52
Rasul
Menganalisis mengenai keimanan kepada rasul serta
4 53, 54
mengamalkannya
Merumus keimanan kepada rasul serta mengamalkannya
6 54
secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas keimanan kepada hari akhirat 58

2 Menerangkan keimanan kepada hari akhirat 58


3 Mengaplikasi keimanan kepada hari akhirat 58
13
Beriman kepada Menganalisis keimanan kepada hari akhirat serta
Hari Akhirat 4 mengamalkannya 59
Menilai keimanan kepada hari akhirat serta
5 59
mengamalkannya secara beradab
Merumus keimanan kepada hari akhirat yang
6 diturunkan Allah SWT serta mengamalkannya secara 59
beradab dan istiqamah

Menyatakan perkara asas keimanan kepada qadak dan
1 63
qadar
2 Menerangkan keimanan kepada qadak dan qadar 63
3 Mengaplikasi keimanan kepada qadak dan qadar 63
14
Beriman kepada Menganalisis keimanan kepada qadak dan qadar serta
Qadak dan 4 mengamalkannya 64
Qadar
Menilai keimanan kepada qadak dan qadar serta
5 64
mengamalkannya secara beradab
Merumus kefahaman tentang qadak dan qadar serta
6 64
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
BIDANG FIKAH

1 Menyatakan perkara asas fardu ain dan fardu kifayah 70

2 Menerangkan fardu ain dan fardu kifayah 70

3 Mengaplikasi fardu ain dan fardu kifayah 71
15
Konsep Fardu Menganalisis fardu ain dan fardu kifayah serta
Ain dan Fardu 4 mengamalkannya 71
Kifayah
Menilai fardu ain dan fardu kifayah serta
5 71
mengamalkannya secara beradab
Merumus fardu ain dan fardu kifayah serta
6 71
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah


vii






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 7 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
1 Menyatakan perkara asas pengurusan jenazah 75


2 Menerangkan pengurusan jenazah 75



16 3 Mengaplikasi pengurusan jenazah 75
Pengurusan
Jenazah 4 Menganalisis pengurusan jenazah serta 76
mengamalkannya
Menilai pengurusan jenazah serta mengamalkannya
5 76
secara beradab
Merumus kefahaman tentang pengurusan jenazah serta
6 76
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan perkara asas zakat 80

2 Menerangkan kefahaman tentang zakat 80

17
Zakat Penyuci 3 Mengaplikasi kefahaman tentang zakat 81
Harta
Menganalisis kefahaman tentang zakat serta
4 81
mengamalkannya
Merumus kefahaman tentang zakat serta
6 81
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
1 Menyatakan perkara asas Aidilfitri dan Aidiladha 85

Menerangkan kefahaman tentang Aidilfitri dan
2 85
Aidiladha
Mengaplikasi kefahaman tentang Aidilfitri dan
3 Aidiladha 86
18
Aidilfitri dan Menganalisis kefahaman tentang Aidilfitri dan
Aidiladha 4 Aidiladha serta mengamalkannya 86


Menilai kefahaman tentang Aidilfitri dan Aidiladha
5 86
serta mengamalkannya secara beradab

Merumus kefahaman tentang Aidilfitri dan Aidiladha
6 86
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
1 Menyatakan perkara asas tentang qiamullail 90

2 Menerangkan tentang qiamullail 90
19
Qiamullail 3 Mengaplikasi qiamullail 91
Pemangkin
Kekuatan Jiwa 4 Menganalisis qiamullail serta mengamalkannya 91

Merumus kefahaman tentang qiamullail serta
6 91
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah



viii






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 8 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
Menyatakan perkara asas solat sunat tahiyatul masjid
1 95
dan solat sunat hajat

20 2 Menerangkan solat sunat tahiyatul masjid dan solat 95
Solat Sunat sunat hajat
Tahiyatul Masjid
dan Solat Sunat 4 Menganalisis solat sunat tahiyatul masjid dan solat 96
Hajat sunat hajat serta mengamalkannya
Merumuskan iktibar dakwah Rasulullah SAW di Mekah
6 96
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

BIDANG SIRAH dan TAMADUN ISLAM

1 Menyatakan peristiwa pembukaan kota Mekah 101

2 Menerangkan peristiwa pembukaan kota Mekah 102
21
Perjanjian 4 Mengaplikasi peristiwa pembukaan kota Mekah serta 103
Hudaibiyah dan mengamalkannya
Pembukaan Kota Menilai iktibar peristiwa pembukaan kota Mekah serta
Mekah 5 mengamalkannya secara beradab 103

Merumuskan iktibar peristiwa pembukaan kota Mekah
6 103
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
1 Menyatakan keunggulan perjuangan tokoh sahabat 107

2 Menerangkan keunggulan perjuangan tokoh sahabat 107

Mengaplikasi iktibar keunggulan perjuangan tokoh
3 108
sahabat
22 Menganalisis iktibar keunggulan perjuangan tokoh
Tokoh Sahabat 4 sahabat serta mengamalkannya 108


Menilai iktibar keunggulan perjuangan tokoh sahabat
5 108
serta mengamalkannya secara beradab
Merumus iktibar keunggulan perjuangan tokoh sahabat
6 108
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
BIDANG AKHLAK ISLAMIAH

1 Menyatakan konsep pemaaf 114

2 Menerangkan konsep pemaaf 114

3 Mengaplikasi sifat pemaaf 114
23
Pemaaf 4 Menganalisis sifat pemaaf serta mengamalkannya 115
Melunakkan
Hati Menilai sifat pemaaf serta mengamalkannya secara
5 115
beradab

Merumus sifat pemaaf serta mengamalkannya secara
6 115
beradab dan istiqamah


ix






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 9 28/09/2020 4:15 PM

PENCAPAIAN
TAHAP (8)
PELAJARAN DESKRIPTOR HALAMAN (✓)
PENGUASAAN BELUM
MENGUASAI
MENGUASAI
1 Menyatakan konsep qanaah 118

2 Menerangkan konsep qanaah 118
3 Mengaplikasi sifat qanaah 118
24
Qanaah Hiasan 4 Menganalisis sifat qanaah serta mengamalkannya 119
Peribadi
5 Menilai sifat qanaah serta mengamalkannya secara 119
beradab

Merumus sifat qanaah serta mengamalkannya secara
6 119
beradab dan istiqamah
1 Menyatakan konsep bersyukur 122

2 Menerangkan konsep bersyukur 122

3 Mengaplikasi sifat bersyukur 122
25
Syukur 4 Menganalisis sifat bersyukur serta mengamalkannya 123
Penyubur Iman
Menilai sifat bersyukur serta mengamalkannya secara
5 123
beradab

Merumus sifat bersyukur serta mengamalkannya secara
6 123
beradab dan istiqamah
1 Menyatakan konsep adab berkomunikasi 126

2 Menerangkan konsep adab berkomunikasi 126

3 Mengaplikasi adab berkomunikasi 127
26
Adab 4 Menganalisis adab berkomunikasi serta 127
mengamalkannya
Berkomunikasi
Menilai adab berkomunikasi serta mengamalkannya
5 127
secara beradab
Merumus adab berkomunikasi serta mengamalkannya
6 127
secara beradab dan istiqamah

1 Menyatakan konsep adab bermusafir 130

2 Menerangkan konsep adab bermusafir 130

3 Mengaplikasi adab bermusafir 130
27
Adab Bermusafir 4 Menganalisis adab bermusafir serta mengamalkannya 131

Menilai adab bermusafir serta mengamalkannya secara
5 131
beradab
Merumus adab bermusafir serta mengamalkannya
6 131
secara beradab dan istiqamah



x






REKOD POW UP ISLAM TG3 2P.indd 10 28/09/2020 4:15 PM

STRA
STRA
STRATEGI PdPc
TEGI
TEGI
STRATEGI





PELAJARAN 1 Allah SWT Pengampun Segala Dosa


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.18 Membaca dan menghafaz 1.18.3 Menghafaz ayat 23 surah al-A’raf
ayat 23, surah al-A’raf serta dengan betul, lancar serta bertajwid. Soalan TP5 4
mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 2 6
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 23, surah al-A’raf.
2. Guru membaca ayat 23 surah al-A’raf dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 4.
4. Murid membaca ayat secara beramai-ramai dengan bimbingan.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada 3 hingga 4 orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.


PELAJARAN 2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.19 Membaca dan menghafaz 1.19.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 7
ayat 1 hingga 10, surah al-
Kahfi serta mengamalkannya Soalan 3 TP4 8
secara beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi.
2. Guru membaca ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Guru berbincang dengan murid tentang inti sari ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi.
4. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 8.
5. Murid secara individu menyediakan peta buih untuk menunjukkan inti sari yang mereka dapati daripada ayat 1
hingga 10, surah al-Kahfi.
6. Murid dikehendaki menunjukkan hasil mereka di atas meja masing-masing.
7. Guru akan menilai hasil kerja murid.




EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PDPC POW UP ISLAM TG3 2P.indd 1 28/09/2020 4:17 PM

PELAJARAN 3 Hukum Tajwid: Hukum Mad


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.20 Menilai hukum mad yang 1.20.2 Menentukan dan membaca ayat
dipelajari dan mengamalkannya al-Quran yang mengandungi hukum Soalan TP4
dalam bacaan al-Quran secara tajwid di atas Buku Teks: m.s 14 – 17 2 – 3 TP5 12
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang hukum mad.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 12.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk hukum mad.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis contoh kalimah di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak yang
disediakan mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN 4 Pancaindera yang Dimanfaatkan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.21 Membaca ayat 179, surah 1.21.3 Menerangkan cara memanfaatkan
al-A’raf dengan betul, lancar hati, mata dan telinga untuk mencari
serta bertajwid dan merumus kebenaran Buku Teks: m.s 22 – 23
kefahaman ayat serta Soalan 4 TP4 16
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pancaindera yang dimanfaatkan.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 16.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk cara memanfaatkan hati, mata dan telinga untuk mencari kebenaran.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan cara memanfaatkan hati,
mata dan telinga untuk mencari kebenaran.



EG 2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PDPC POW UP ISLAM TG3 2P.indd 2 28/09/2020 4:17 PM

PELAJARAN 5 Zikir Penenang Hati


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.22 Membaca ayat 205-206 1.22.5 Menjelaskan adab berzikir dan peranan
surah al-A’raf dengan betul, zikir Buku Teks: m.s 30
lancar serta bertajwid dan Soalan
merumus kefahaman ayat 5 TP4 20
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang zikir penenang hati.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 20.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang adab berzikir.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak mengikut
giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN 6 Generasi Unggul

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.23 Membaca ayat 100 surah 1.23.4 Merumuskan pengajaran ayat 100 surah
at-Taubah dengan betul, at-Taubah dan menghubungkaitkannya
lancar serta bertajwid dan dengan kehidupan Buku Teks: m.s 39
merumuskan kefahaman ayat Soalan 5 TP5 24
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 100, surah at-Taubah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 24.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang pengajaran ayat.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.





EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PDPC POW UP ISLAM TG3 2P.indd 3 28/09/2020 4:17 PM

PELAJARAN 7 Kewajipan Memelihara Kehormatan Diri


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.24 Membaca ayat 30-31 surah 1.24.3 Menghuraikan perintah Allah SWT dalam
an-Nur dengan betul, ayat Buku Teks: m.s 46 – 49
lancar serta bertajwid dan Soalan TP4 28
merumuskan kefahaman ayat 2
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Tiga kekal, seorang bergerak Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kewajipan memelihara kehormatan diri.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 28.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang perintah Allah dalam ayat 30 hingga 31 surah an-Nur.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Kemudian, tiga ahli pasukan bergerak atau pergi melihat, berbincang atau menyoal hasil kerja pasukan lain.
7. Seorang ahli kumpulan akan tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut kedatangan rakan lain dan memberi
penerangan atau membentangkan hasil kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.

PELAJARAN 8 Penciptaan Manusia Bukti Kekuasaan Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.25 Membaca ayat 67 surah 1.25.3 Menerangkan proses kejadian manusia
Ghaafir dengan betul, dan menghubungkaitkannya dengan
lancar serta bertajwid dan kekuasaan Allah Buku Teks: m.s 54 – 55
merumuskan kefahaman ayat Soalan 3 TP3 31
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Mangkuk ikan emas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang penciptaan manusia bukti kekuasaan Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan dalam buku POWER UP Pendidikan Islam halaman 31.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang proses kejadian manusia.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang proses kejadian manusia.




EG 4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PDPC POW UP ISLAM TG3 2P.indd 4 28/09/2020 4:17 PM

Bidang Al-Quran







REVISI




Pelajaran 1 Allah SWT Pengampun Segala Pelajaran 2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran
Dosa
Inti sari surah al-Kahfi ayat 1 – 10:
Inti sari surah al-A’raf ayat 23: 1. Allah SWT menjadikan al-Quran sebuah kitab
1. Melakukan dosa merupakan suatu kezaliman yang benar dan sebagai petunjuk kepada
terhadap diri sendiri. manusia.
2. Umat Islam wajib memohon keampunan 2. Al-Quran memberikan peringatan tentang
daripada Allah SWT atas dosa yang dilakukan. balasan neraka kepada orang yang melakukan
3. Allah SWT sentiasa menerima taubat hamba- syirik.
Nya yang menyesal atas dosa yang dilakukan. 3. Al-Quran membawa berita gembira kepada
4. Orang yang mendapat keampunan Allah SWT orang yang beriman dan melakukan amalan
ialah orang yang beruntung. soleh.
5. Antara sebab untuk mendapat keampunan 4. Perbuatan syirik berpunca daripada kejahilan
dan kasih sayang Allah SWT ialah mengakui seseorang dalam menjalani kehidupan.
dosa yang dilakukan. 5. Lafaz syirik merupakan suatu pembohongan
terhadap Allah SWT.
6. Ujian Allah SWT adalah untuk memilih orang
yang terbaik amalannya.




Pelajaran 3 Hukum Tajwid: Hukum Mad Pelajaran 4 Pancaindera yang Dimanfaatkan



Bahagian hukum mad
Mengambil iktibar
daripada tanda-tanda
Memahami ayat-ayat kebesaran Allah SWT
al-Quran dan hadis sebagai Pencipta
Mad Asli Mad Fari’e Rasulullah SAW melalui kejadian alam
semesta
• Mad wajib muttasil
• Mad jaiz munfasil Cara memanfaatkan
pancaindera
• Mad badal
• Mad arid lissukun Mata melihat segala

• Mad lin ciptaan Allah SWT Telinga mendengar
• Mad iwadh seperti melihat ayat-ayat al-Quran,
kejadian gunung-
• Mad lazim kalimi ganang dan laut agar hadis Rasulullah SAW
dan zikir-zikir untuk
• Mad lazim harfi dapat menambahkan menenangkan jiwa
• Mad faraq keimanan
• Mad silah






1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 1 28/09/2020 4:27 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Power Revisi Bidang Al-Quran

Pelajaran 5 Zikir Penenang Hati Pelajaran 6 Generasi Unggul
Maksud zikir: Takrif sahabat:
• Bahasa: Ingatan • Bahasa: Yang mendampingi
• Istilah: Mengingati Allah SWT sama ada melalui • Istilah: Sesiapa yang berjumpa dengan
hati atau lisan Rasulullah SAW dan beriman kepada-Nya serta
meninggal dunia dalam Islam

Sentiasa
Berzikir dengan Pengiktirafan Allah SWT
suara yang mengingati terhadap para sahabat
Allah SWT
lembut
dalam hati



Adab • Allah SWT meredai para sahabat
berzikir • Allah SWT memuji sifat lemah lembut dan

kasih sayang sesama mereka
• Allah SWT mengiktiraf para sahabat dengan
Berzikir dengan Berzikir menjanjikan mereka dengan kemenangan
penuh rasa dengan penuh • Allah SWT meningkatkan darjat para
takut kepada merendah diri sahabat yang membelanjakan harta dan
Allah SWT berjuang di jalan Allah SWT





Pelajaran 7 Kewajipan Memelihara Pelajaran 8 Penciptaan Manusia Bukti
Kehormatan Diri Kekuasaan Allah SWT

Perintah Allah SWT dalam ayat: Fasa kehidupan manusia:
• Menundukkan pandangan 1. Kanak-kanak
• Memelihara kehormatan 2. Remaja
• Menutup aurat 3. Dewasa
• Bertaubat 4. Tua
5. Mati

Nutfah:
Nutfah merupakan Alaqah:
Cara memelihara kehormatan: percampuran
• Berpakaian yang menepati air mani yang Alaqah (zigot) ialah
segumpal darah
kehendak syarak. dikenali sebagai yang tergantung di
• Bercakap perkataan yang baik, sperma bagi lelaki dalam rahim
lemah lembut dan bersopan- dan ovum bagi
santun. perempuan
• Menghindarkan perbuatan zina,
lisan, homoseksual dan onani.
• Menjaga tatasusila dalam
pergaulan termasuk dalam
media sosial. Mudghah: Janin:
Mudhghah Pada peringkat
(embrio) ialah janin (fetus),
pembentukan
seketul daging seluruh anggota
yang lembut
telah sempurna





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 2 28/09/2020 4:27 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



1 Allah SWT Pengampun


Segala Dosa






PBD 1.18.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.18.1 TP1




(Surah al-A’raf: 23)


2. Lengkapkan ayat 23 surah al-A’raf di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.18.1 TP2








(c) (b) (a)




(Surah al-A’raf: 23)


3. Tulis terjemahan bagi ayat 23, surah al-A’raf dengan betul. SP 1.18.1 TP2

Maksudnya:

Mereka berdua merayu: “Wahai Tuhan kami, kami telah menzalimi diri kami sendiri, dan kalau Engkau
tidak mengampunkan kami dan memberi rahmat kepada kami, nescaya kami termasuk orang-orang

yang rugi.”




4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.18.1 TP3

1 2 3 4 5 6





6 (c) 1 (b) 3 (a)

(Surah al-A’raf: 23)



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 23 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 3 28/09/2020 4:27 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 1
PBD 1.18.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 3
PBD
PBD
5. Terangkan inti sari ayat 23 dari surah al-A’raf. SP 1.18.2 TP4


(a) Melakukan dosa merupakan suatu kezaliman terhadap diri sendiri




(b) Allah SWT sentiasa menerima taubat hamba-Nya yang menyesal di atas
dosa yang dilakukan
Inti sari ayat

(c) Orang yang mendapat keampunan Allah SWT ialah mereka yang
beruntung



(d) Umat Islam diwajibkan supaya memohon keampunan daripada Allah
SWT atas dosa yang dilakukan





PBD 1.18.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 3
PBD
PBD
6. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap. SP 1.18.3 TP5


1


2

3



(a) 2
(b) 3
(c) 1



7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai



AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga
(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberi tajuk, iaitu menghafaz ayat 23, surah al-A’raf.
(c) Murid menghafaz ayat tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan
bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 4 28/09/2020 4:27 PM

PT
PT3
PO
WER
POWER PT33
POWER
POWER


Pentaksiran Sumatif


1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


6 (iii) 4 (ii) 1 (i)

(Surah al-A’raf: 23)
[3 markah]



(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.


1


2

3


(Surah al-A’raf : 23)
Jawapan:
(i) 2

(ii) 1
(iii) 3
[3 markah]


(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.


Jasa ibu dan bapa amat besar kepada kita. Mereka sanggup berkorban untuk kebaikan dan memberi
kita kasih sayang yang suci.
ء
ڠي ڠياس هيساك تيك يرمبم ناد نقي ابك قوتنوا نابرقرب ڤوݢڠس کيرم .تيك دڤك رسب تما ڤاب ناد وبيا ساج
.يچوس




[4 markah]





5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 5 28/09/2020 4:27 PM

KBATT
KBAT
WER
PO
PO
POWER K BA
WER
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 1

1. Perbuatan zalim bermaksud melakukan sesuatu perkara bukan pada
tempatnya dan perbuatan ini akan mendedahkan diri mereka kepada PANDUAN MENJAWAB
azab Allah SWT.

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya perbuatan zalim  Akibat melakukan kezaliman
terhadap diri:
berleluasa dalam kalangan masyarakat? KBAT Menilai  Dimurkai oleh Allah SWT.
Kemungkaran akan berleluasa menyebabkan kehidupan masyarakat huru  Merugikan diri sendiri.
 Dibenci dan dihina oleh
hara. Kesannya masyarakat tidak akan bersatu padu dalam meningkatkan masyarakat.
 erputus hubungan
T
keharmonian negara. Oleh itu, kita hendaklah mengamalkan kasih sayang silaturahim.
sesama anggota masyarakat agar hidup tenang dan tenteram.








2. Menurut pandangan anda, bagaimanakah cara terbaik bagi menghapuskan  Cara-cara bertaubat:
dosa yang telah dilakukan oleh setiap orang Islam? KBAT Mencipta  Bersegera bertaubat.
 Meminta maaf daripada
Pelaku dosa hendaklah bertaubat dengan membuat solat sunat taubat makhluk terlebih dahulu
jika melibatkan kesalahan
dan menyesal atas apa yang telah dilakukan. Seterusnya, dia hendaklah sesama makhluk sebelum

meninggalkan perkara maksiat dan berazam tidak akan melakukannya bertaubat kepada Allah.
 Bertaubat dengan
lagi. Oleh itu, kita hendaklah bertaubat dengan sebenar-benar taubat bersungguh-sungguh dengan
beristighfar dan menyesal
supaya taubat diterima oleh Allah. atas kesalahan yang
dilakukan, meninggalkan
perbuatan zalim itu dengan
segera dan berazam tidak
akan mengulanginya lagi.



Dosa jambatan ke neraka


3. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah cara anda mengelakkan  Manusia tergolong dalam
diri daripada perbuatan dosa? KBAT Mengaplikasi golongan mereka yang
menzalimi diri sendiri apabila
Cara yang akan saya lakukan bagi mengelakkan diri daripada perbuatan melanggar syariat Allah yang
dosa adalah dengan mengamalkan amar makruf nahi mungkar dan akan menyebabkan dirinya
terjebak dengan dosa. Ini
menjauhi tempat-tempat maksiat. Selain itu, saya juga akan berazam untuk berdasarkan firman Allah dalam
surah al-Maidah ayat 5 yang
tidak mengulangi kesilapan dosa yang lepas agar Allah menerima taubat bermaksud:
“Barang siapa yang tidak
yang telah saya lakukan dan supaya mendapat ketenangan hidup. Oleh berhukum dengan hukum yang
diturunkan Allah, maka dia
itu, kita hendaklah menjauhi perbuatan dosa dengan memperbanyakkan adalah dari orang-orang yang
amalan soleh. zalim”.

Kuiz 1








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 6 28/09/2020 4:27 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



2 Al-Quran Petunjuk


Kebenaran






PBD 1.19.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5 – 9
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid bersama-sama guru dan rakan.
SP 1.19.1 TP1 TP2






















(Surah al-Kahfi: 1 – 10)


2. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.19.1 TP2





1 2 3





4 5 6



1 (c) 4 (b) 3 (a)

(Surah al-Kahfi: 7)











Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 1 hingga 10 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid


7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 7 28/09/2020 4:27 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 2
PBD 1.19.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 7, 11
PBD
PBD
3. Menjelaskan inti sari ayat 1 hingga 10 dari surah al-Kahfi. SP 1.19.2 TP4


(a) Lafaz syirik merupakan suatu pembohongan terhadap Allah
SWT.



(b) Al-Quran diturunkan kepada umat Islam sebagai petunjuk
kepada manusia.


(c) Al-Quran memberikan peringatan tentang balasan neraka
kepada orang yang melakukan syirik.




PBD
PBD 1.19.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 7
PBD
4. Lengkapkan ayat 1 hingga 5 surah al-Kahfi di bawah dengan potongan ayat yang disediakan.
SP 1.19.3 TP5













(a)


(b)


(c)


(d)

(Surah al-Kahfi: 1 – 5)


5. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai


AKTIVITI PAK-21 Guru Muda

(a) Murid membaca ayat 1 hingga 5 surah al-Kahfi mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-
ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
(b) Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai guru muda. Murid menghafaz
surah tersebut.
(c) Guru muda akan bergerak ke setiap kumpulan untuk membimbing bacaan sehingga mahir.


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 1 hingga 10 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 8 28/09/2020 4:27 PM

PT
PT3
POWER
PO WER PT33
POWER
POWER



Pentaksiran Sumatif


1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


6 (ii) 1 (i)

2 (iii)

(Surah al-Kahfi: 2)
[3 markah]



(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.

1


2


3


(Surah al-Kahfi: 5)
Jawapan:

(i) 2
(ii) 1

(iii) 3
[3 markah]



(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Umat Islam disarankan agar prihatin terhadap kesusahan anak-anak yatim. Selain itu, kita juga
dituntut memberi layanan yang baik kepada mereka.
ء
ڠي ننيلا يربمم توتنوتد ݢوج تيك ،تيا ني لاس .ميتي ٢قنا نهسوسك ڤداهرت نيتاهيرڤ رݢا نكنراسد ملاسإ تموا
ء
.کيرم دڤك قي اب



[4 markah]


9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 9 28/09/2020 4:27 PM

BA
K
KBAT
PO
POWER
WER
PO WER KBATT
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 2



Al-Quran akan menjadi pembela terhadap orang yang PANDUAN MENJAWAB
melaksanakan amalan sesuai dengan tuntutannya pada hari
akhirat.  Amalan yang mendapat
pembelaan al-Quran:
 Meyakini al-Quran panduan
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai hidup yang sempurna.
 Membaca al-Quran dengan
Meyakini al-Quran sebagai panduan hidup yang sempurna. Contohnya bertajwid dan beradab.
mengamalkan ajaran al-Quran seperti sentiasa berpakaian menutup aurat.  Memuliakan al-Quran.
 Beramal dengan tuntutan
Kesannya hidup akan sentiasa diberi petunjuk kebenaran. Oleh itu, kita al-Quran.
 Memahami maksud dan
hendaklah mengamalkan ajaran al-Quran dalam kehidupan agar pengertian ayat yang dibaca.
memperoleh kebahagiaan dan kesejahteraan.






Bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu


2. Pernyataan di atas merupakan sifat Nabi Khidir ketika menuntut ilmu.

Sebagai murid, apakah pengajaran yang anda boleh ambil daripada sifat  Kisah antara Nabi Musa dan
keperibadian beliau? KBAT Mengaplikasi Nabi Khidir adalah contoh
terbaik untuk dijadikan teladan
Pengajaran yang boleh saya ambil ialah penuntut ilmu juga perlu ketika menuntut ilmu. Ini kerana
tertib dan adab menuntut
mempunyai kesungguhan dalam menuntut ilmu. Hal ini kerana jika ilmu jika dipelihara sebaiknya
membolehkan seseorang
kita tidak bersungguh, ilmu kita tidak akan bertambah dan tidak akan mendapat keberkatan.

membawa kita kepada kejayaan yang ingin dicapai. Oleh itu, sebagai
murid kita hendaklah rajin dan bersungguh-sungguh ketika belajar supaya

mendapat ilmu yang bermanfaat.





3. Berdasarkan ayat kelapan daripada surah al-Kahfi, Allah menyedarkan kita
bahawa apa yang dikejar di dunia, akan lenyap.  Antara lima pengajaran yang
Berikan pendapat anda. KBAT Menilai boleh diambil daripada surah
al-Kahfi:
Ayat ini mengingatkan kita supaya tidak terlalu mengejar perihal dunia.  Kesungguhan dalam
menuntut ilmu
Hal ini kerana semakin seseorang itu mengejar perihal dunia maka dia  Pengorbanan

akan sentiasa berasa tidak puas untuk mengejar angan-angan dunia  Rendah diri
 Taat kepada guru
menyebabkan dunia akan semakin jauh dengannya. Oleh itu, kita hendaklah  Bersabar
sentiasa beringat supaya tidak terlalu leka mengejar hal dunia sehingga

mengabaikan tentang akhirat. Kuiz 2








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 10 28/09/2020 4:27 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



3 Hukum Tajwid: Hukum Mad










PBD 1.20.1 Maksud Hukum Mad Buku Teks ms. 14 – 17
PBD
PBD
1. Nyatakan maksud, cara bacaan dan contoh bagi hukum mad yang berikut. SP 1.20.1 TP1 TP2 TP3

Hukum Maksud Cara bacaan Contoh

(a) Mad asli (i) Memanjangkan bacaan kerana (ii) Bacaan sepanjang 2 (iii) ٌ باَتك
terdapat huruf mad harakat





(b) Mad a’rid (i) Huruf mad yang bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 2, 4 (iii) َنْوُدِلاَخ
lissukun huruf hijaiyah di akhir kalimah atau 6 harakat
dan dibaca secara wakaf



(c) Mad wajib (i) Huruf mad bertemu dengan huruf (ii) Bacaan sepanjang 4 atau 5 (iii) ٌءآَوَس
muttasil hamzah dalam satu kalimah harakat





َ
(d) Mad jaiz (i) Huruf mad bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 4 atau 5 (iii) مُتْنألاَو
ْ
munfasil huruf hamzah dalam dua kalimah harakat
berlainan



ٍ
(e) Mad lin (i) Huruf lin (و atau ي) bertanda (ii) Bacaan lembut sepanjang (iii) شْيَرق ُ
sukun didahului sebelumnya 2, 4 atau 6 harakat
huruf berbaris atas dan dibaca
secara waqaf

(f) Mad ‘iwadh (i) Huruf mad yang berbaris dua di (ii) Tanwin (an) dihilangkan (iii) اًعْيمَس
ً
atas (ـــ) dibaca dengan baris satu dan dibaca seperti fathah
َ
di atas (ـــ) ketika wakaf, dengan biasa dengan panjang 2
bacaan mad harakat


َ
(g) Mad badal (i) Huruf hamzah bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 2 (iii) ٌ نامْيِإ
huruf-huruf mad dalam satu harakat
kalimah.





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid berikut berserta contoh, iaitu mad asli, mad aridh lissukun, mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil,
mad lin, mad iwadh dan mad badal

11






01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 11 28/09/2020 4:27 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 3
PBD 1.20.2 Tentukan dan Baca Ayat Al-Quran yang Mengandungi Hukum
PBD
PBD
Tajwid Buku Teks ms. 14 – 17
2. Tulis hukum tajwid bagi potongan ayat yang bergaris di bawah. SP 1.20.2 TP4

Mad a’rid Mad wajib Mad jaiz
Mad asli
lissukun muttasil munfasil


Mad badal Mad iwadh Mad lin



Bil. Ayat al-Quran Hukum tajwid

(a) Mad ‘iwadh



(b) Mad ‘iwadh


(c) Mad lin


(d) Mad lin


(e) Mad arid lissukun


(f) Mad arid lissukun



3. Gariskan kalimah yang mengandungi hukum tajwid mad daripada ayat di bawah. SP 1.20.2 TP5













(Surah ali-Imran: 133 – 136)


4. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai



AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga
(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberi tajuk, iaitu menghafaz ayat 23 surah al-A’raf.
(c) Murid menghafaz surah tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan
bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menentukan dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi hukum tajwid di atas


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 12 28/09/2020 4:27 PM

PT
PT3
POWER
POWER PT33
PO
WER
POWER


Pentaksiran Sumatif


1. (a) Nyatakan empat contoh nama hukum mad.
(i) Mad asli

(ii) Mad wajib muttasil
(iii) Mad a’rid lissukun
(iv) Mad badal
[4 markah]

(b) Jelaskan pengertian hukum mad yang berikut.

Hukum mad Pengertian

(i) Mad a’rid lissukun Huruf mad yang bertemu dengan huruf hijaiyah di akhir kalimah dan dibaca
secara wakaf


(ii) Mad lin Huruf lin (و atau ي) bertanda sukun didahului sebelumnya huruf berbaris
atas dan dibaca secara waqaf


(iii) Mad badal
Huruf hamzah bertemu dengan huruf-huruf mad dalam satu kalimah


[3 markah]


(c) Firman Allah SWT:








(Surah al-A’raf: 180 – 181)


Berdasarkan ayat di atas, keluarkan potongan ayat yang mengandungi hukum mad yang berikut.

Hukum mad Contoh kalimah

(i) Mad wajib muttasil


(ii) Mad jaiz munfasil


(iii) Mad arid lisukun


[3 markah]











13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 13 28/09/2020 4:27 PM

K
BA
KBAT
PO
PO
POWER KBATT
WER
WER
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 3

Hukum mad mempunyai banyak pembahagian PANDUAN MENJAWAB
bergantung kepada jenis huruf yang bertembung dan
kedudukan pada ayat.  Kesalahan-kesalahan dalam
bacaan al-Quran:
1. Terangkan akibat sekiranya umat Islam mengabaikan hukum bacaan mad  Kesalahan nyata yang
berlaku apabila terdapat
ketika membaca al-Quran. KBAT Menilai kesalahan pada sebutan
Pembaca akan mendapat dosa kerana mengabaikan hukum tajwid yang huruf atau perubahan
pada tanda baris, sama
telah diketahui. Hal ini kerana dalam prinsip ilmu tajwid adalah penting ada membawa kepada
perubahan makna atau
untuk memastikan al-Quran dibaca dengan betul dan menjaga lidah tidak. Kesalahan ini
dihukumkan haram dan
daripada membuat kesalahan. Oleh itu, kita hendaklah membaca al-Quran berdosa.
dengan bertajwid agar tergolong dalam kalangan umat yang mengikut  Kesalahan tersembunyi
tidak membawa kepada
perintah Allah dan prinsip ilmu Islam. perubahan makna, seperti
meninggalkan dengung,
tidak dapat menentukan
kadar harakat mad
dengan sempurna, atau
tidak. Kesalahan ini tidak
Orang yang terbaik ialah orang yang sentiasa berusaha untuk sampai mencacatkan
memperbaiki bacaan al-Quran dari masa ke masa. solat, namun begitu, para
pembaca al-Quran patut
meninggalkannya.
2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis
Mempelajari hukum-hukum bacaan al-Quran seperti hukum nun dan mim
sakinah adalah fardu kifayah supaya dapat memastikan bacaan adalah

secara bertajwid. Hal ini kerana membaca al-Quran secara bertajwid adalah
wajib dalam Islam. Kesannya, hasil bacaan tersebut dapat membentuk

akhlak mulia. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa menitikberatkan hukum
tajwid ketika membaca al-Quran agar bacaan tersebut memberi faedah
kepada pembacanya.
 Hukum mempelajari ilmu tajwid
adalah fardu kifayah. Akan
tetapi, hukum mengamalkan
tajwid ketika membaca al-
3. Pada pendapat anda, apakah kepentingan mempelajari ilmu tajwid? Quran adalah fardu ain, atau
KBAT Menganalisis wajib ke atas setiap lelaki dan
perempuan yang mukalaf.
Pada pendapat saya, dengan mempelajari ilmu tajwid, seseorang itu akan
terhindar daripada melakukan kesalahan-kesalahan yang merosakkan

bacaan al-Qurannya, dapat meningkatkan minat membaca al-Quran, akan
berasa yakin semasa membaca al-Quran dan menjamin kebahagiaan di
dunia dan di akhirat. Oleh itu, kita hendaklah mempelajari ilmu tajwid agar

dapat membaca al-Quran seperti Rasulullah SAW yang penuh khusyuk Kuiz 3
dan bertajwid.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 14





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 14 28/09/2020 4:28 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



4 Pancaindera yang


Dimanfaatkan






PBD 1.21.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 19
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.21.1 TP1









(Surah al-A’raf: 179)




PBD 1.21.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 19 – 20
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 179 surah al-A’raf dengan betul. SP 1.21.2 TP2


Maksudnya:
Sesungguhnya Kami jadikan untuk penghuni neraka jahanam ramai daripada golongan jin dan
manusia. Mereka mempunyai hati tetapi tidak mahu memahami (ayat Allah) dengannya dan yang

mempunyai mata tetapi tidak mahu melihat (bukti keesaan Allah) dengannya serta yang mempunyai
telinga tetapi tidak mahu mendengar (ajaran dan nasihat). Mereka itu (diumpamakan) binatang

ternakan, bahkan lebih sesat lagi mereka itulah golongan yang lalai.






PBD
PBD 1.21.3 Penghuni Neraka dan Cara Memanfaatkan Hati, Mata dan Telinga Buku Teks ms. 20 – 23
PBD
3. Berdasarkan ayat 179 daripada surah al-A’raf, jelaskan tentang penghuni neraka. SP 1.21.3 TP3


Penghuni neraka terdiri daripada jin dan manusia yang mempunyai hati tetapi tidak mahu
memahami ayat-ayat Allah, mempunyai mata tetapi tidak mahu melihat bukti keesaan Allah

dan mempunyai telinga tetapi tidak mahu mendengar ajaran serta nasihat mengenai agama.







Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


15






01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 15 28/09/2020 4:28 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 4
4. Huraikan cara memanfaatkan hati, mata dan telinga untuk mencari kebenaran dengan melakukan perkara
makruf. SP 1.21.3 TP4



(a) Hati Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadis Rasulullah SAW






(b) Mata Melihat kejadian Tuhan sebagai bukti kekuasaan-Nya





(c) Telinga Mendengar perkara yang memberi manfaat dan kebaikan




PBD
PBD 1.21.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 24
PBD
5. Jelaskan pengajaran yang terdapat di dalam ayat 179 surah al-A’raf. SP 1.21.4 TP5




(a) Kita hendaklah memanfaatkan hati, mata dan telinga
kerana semuanya ialah amanah Allah kepada manusia.






Pengajaran (b) Kita hendaklah mengelakkan diri daripada menjadi orang
ayat yang lalai agar tidak diazab oleh Allah.







(c) Kita hendaklah melaksanakan segala perintah Allah agar
dapat menghindari diri daripada neraka.






6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Peta Minda
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Faktor-faktor berlaku masalah sosial dalam masyarakat Islam”.
(c) Murid berbincang mengenai topik yang diberikan berdasarkan ayat yang dipelajari.
(d) Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk peta minda di hadapan kelas.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan penghuni neraka dan cara memanfaatkan hati, mata dan • merumuskan pengajaran ayat 179 surah al-A`raf dan
telinga untuk mencari kebenaran menghubungkaitkannya dengan kehidupan


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 16 28/09/2020 4:28 PM

PT
PT3
POWER
PO
WER
POWER PT33
POWER


Pentaksiran Sumatif


B



1. (a) Firman Allah SWT:








(Surah al-A’raf: 179)


Ayat di atas menjelaskan tentang pancaindera yang perlu dimanfaatkan oleh manusia.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.


kebenaran jin Islam munafik lalai membantu


(i) Sebahagian besar penghuni neraka adalah terdiri daripada kalangan jin dan
manusia.

(ii) Orang munafik dan kafir akan kekal di dalam neraka kerana kekufuran mereka.
(iii) Pancaindera perlu dimanfaatkan untuk mencari kebenaran .
(iv) Kita hendaklah mengelakkan diri daripada menjadi orang yang lalai agar tidak diazab
oleh Allah SWT.
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah penggunaan anugerah Allah dengan betul dapat memberi
kesan terhadap masyarakat?
Penggunaan anugerah Allah dengan betul akan mewujudkan masyarakat yang bertanggungjawab dan
dihormati seterusnya mendapat keberkatan hidup dari Allah SWT.



[2 markah]


Dari mata turun ke hati

(c) Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan bagaimana fungsi mata dan hati boleh membantu seseorang
itu memperoleh hidayah.
Mata melihat kebesaran Allah dan hati akan mengakuinya. Sebagai contoh, melihat keindahan tumbuh-
tumbuhan akan menyebabkan seseorang mengakui Allah Maha Bijaksana. Hal ini membuktikan bahawa

Allah akan memberi hidayah kepada orang yang beriman kepada-Nya.


[4 markah]









17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 17 28/09/2020 4:28 PM

BA
K
KBAT
PO
WER
WER
PO
POWER KBATT
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 4

Penggunaan anugerah Allah SWT dengan betul dapat PANDUAN MENJAWAB
membentuk keharmonian dalam kalangan masyarakat.

 Hikmah penggunaan anugerah
Allah SWT dengan betul:
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai  Orang yang merenung dan
Anugerah Allah SWT yang dikurniakan kepada manusia hendaklah berfikir tentang kejadian
alam semakin bertambah
digunakan ke jalan yang baik dan berfaedah. Jika disalahgunakan pasti keimanan mereka kepada
Allah.
mengundang malapetaka kepada masyarakat. Contohnya, penggunaan  Akan membawa kepada
kebenaran.
nikmat telinga dengan betul seperti mendengar perkara yang baik dan  Terhindar daripada unsur
negatif yang merosakkan.
berfaedah dapat mengelakkan masyarakat daripada unsur fitnah yang  Membentuk akhlak yang
membahayakan. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa bijak menggunakan mulia.
nikmat-Nya supaya umat Islam sentiasa dalam suasana harmoni.







Masalah gejala sosial yang berlaku di negara dapat
dikurangkan sekiranya umat Islam menggunakan nikmat
mata dengan betul.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
Penggunaan nikmat mata dengan betul seperti melihat perkara yang  Perbezaan antara manusia
dengan haiwan ialah
bermanfaat dapat mengelakkan masyarakat daripada perbuatan dosa penggunaan mata, hati, telinga
dan akal dengan cara yang baik
seperti zina mata. Hal ini secara tidak langsung akan membolehkan dan menurut peraturan syarak.

negara terhindar daripada masalah gejala sosial. Oleh itu, kita hendaklah
sentiasa menggunakan nikmat-Nya dengan betul supaya umat Islam
dapat terhindar daripada melakukan perbuatan yang membawa kepada

masalah sosial.





3. Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda menggunakan akal fikiran
untuk menjadi tokoh dalam bidang kejuruteraan? KBAT Mengaplikasi
 Penyalahgunaan akal,
Saya akan menggunakan akal fikiran untuk belajar bersungguh-sungguh penglihatan dan pendengaran
membawa kehinaan di dunia
tanpa mengenal putus asa dan selalu mengulang kaji pelajaran. Dalam hal dan di akhirat.

ini, saya akan memberikan tumpuan yang lebih terhadap mata pelajaran
Sains. Oleh itu, saya perlu menggunakan akal yang dikurniakan dengan
Kuiz 4
sebaiknya bagi mencapai cita-cita tersebut.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18





01 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 18 28/09/2020 4:28 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



5 Zikir Penenang Hati










PBD 1.22.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 27
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.22.1 TP1








(Surah al-A’raf: 205 – 206)




PBD 1.22.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 27 – 28
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 205 – 206, surah al-A’raf dengan betul. SP 1.22.2 TP2

Maksudnya:

205. Dan sebutlah nama Tuhanmu dalam hatimu, dengan merendah diri serta dengan perasaan takut
dan dengan tidak meninggikan suara, pada waktu pagi dan petang dan janganlah kamu termasuk

orang yang lalai.
206. Sesungguhnya mereka (malaikat) yang ada di sisi Tuhanmu tidak ingkar daripada beribadat
kepada-Nya. Mereka sentiasa bertasbih bagi-Nya dan kepada-Nyalah jua mereka sujud.







PBD
PBD 1.22.3 Perintah Allah SWT Buku Teks ms. 28
PBD
3. Berdasarkan ayat 205 – 206 daripada surah al-A’raf, jelaskan perintah Allah SWT dalam ayat tersebut.
SP 1.22.3 TP3


Allah SWT memerintahkan supaya umat Islam berzikir dengan rendah diri dan rasa takut pada

waktu pagi dan petang serta mencontohi para malaikat yang sentiasa taat dan patuh kepada
perintah Allah SWT




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 205 hingga 206 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat
• menjelaskan perintah Allah SWT dalam ayat


19






05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 19 28/09/2020 4:31 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 5
PBD 1.22.4 Maksud Zikir Buku Teks ms. 29
PBD
PBD
4. Huraikan maksud zikir dari segi bahasa dan istilah. SP 1.22.4 TP4



Bahasa Ingat


Syarak Mengingati Allah SWT sama ada melalui hati atau lisan





PBD 1.22.5 Adab Berzikir dan Peranan Zikir Buku Teks ms. 29 – 30
PBD
PBD
5. Jelaskan adab berzikir dan peranan zikir. SP 1.22.5 TP4


Adab berzikir Peranan berzikir

(a) Dengan penuh takut kepada (a) Memberi petunjuk ke jalan
Allah SWT yang benar
(b) Berzikir dengan suara yang (b) Mententeramkan hati
lembut
(c) Merendah diri kepada Allah (c) Melindungi diri daripada
SWT maksiat




PBD 1.22.6 Kepatuhan Malaikat dalam Berzikir kepada Allah SWT Buku Teks ms. 31
PBD
PBD
6. Jelaskan kepatuhan malaikat dalam berzikir kepada Allah SWT. SP 1.22.6 TP5



(a) Zikir malaikat tidak (b) Konsentrasi zikir (c) Zikir malaikat
bertambah dan tidak tidak berkurang sebagai tanda
berkurang ketaatan dan
kebesaran Allah SWT




7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta

AKTIVITI PAK-21 Tiga Bergerak Satu Kekal

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Faktor penghalang manusia mengingati Allah SWT”.
(c) Murid berbincang mengenai tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu ditampal di hadapan kelas.
(e) Seorang ahli kumpulan bagi setiap kumpulan akan memberikan penerangan.
(f) Ahli kumpulan lain boleh bergerak untuk melihat dan menyoal hasil dapatan kumpulan lain.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan maksud zikir
• menjelaskan adab berzikir dan peranan zikir
• menerangkan kepatuhan malaikat dalam berzikir kepada Allah


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 20 28/09/2020 4:31 PM

PT
PT3
POWER
PO WER PT33
POWER
POWER



Pentaksiran Sumatif


B



1. (a) Firman Allah SWT:








(Surah al-A’raf: 205 – 206)

Ayat di atas menjelaskan tentang keperluan manusia supaya sentiasa berzikir mengingati Allah SWT.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

tenang syukur Islam munafik berzikir malaikat



(i) Allah SWT memerintahkan manusia supaya sentiasa berzikir kepada-Nya agar tidak
tergolong dalam kalangan orang yang lalai.
(ii) Zikir akan menimbulkan rasa syukur kepada Allah SWT.

(iii) Berzikir hendaklah dilakukan dalam keadaan yang tenang dan khusyuk.
(iv) Para malaikat ialah makhluk yang sangat rapat dan dekat dengan Allah SWT.
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah berzikir dengan betul mampu memberi kesan kepada
masyarakat?
Berzikir memberi banyak manfaat kepada masyarakat. Misalnya, melahirkan masyarakat yang mudah
dan lembut hati untuk beribadat kepada Allah SWT seperti solat berjemaah di surau dan bergotong-

royong bersama jiran tetangga.


[2 markah]


“Mengingati Allah dengan berzikir”


(c) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan bagaimana amalan berzikir dapat mengingatkan seseorang
kepada Allah SWT.
Salah satu jalan untuk mengingati Allah SWT ialah dengan berzikir. Hal ini menyebabkan umat Islam

digalakkan untuk memperbanyakkan berzikir kepada Allah SWT jika mahu hampir kepada-Nya. Dengan
berzikir juga boleh menjauhkan diri kita dari bersikap lalai dan lupa kepada Allah SWT, boleh meluruskan
fikiran dan hati untuk terus mematuhi perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.



[4 markah]






21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 21 28/09/2020 4:31 PM

K
BA
KBAT
POWER
PO
WER
PO WER KBATT
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 5


Terdapat segelintir umat Islam beranggapan bahawa berzikir tidak PANDUAN MENJAWAB
penting sehingga tidak mengamalkannya dalam kehidupan.

 Orang yang berzikir akan
merasakan kehadiran Allah di
1. Mengapakah situasi di atas berlaku? Huraikan hujah anda. KBAT Menilai dalam hatinya. Ia menyedari
Hal ini kerana seseorang itu tidak dididik sejak kecil tentang kepentingan bahawa Allah sentiasa
bersamanya, mengawasinya,
berzikir. Keadaan ini menyebabkan dirinya tidak prihatin sehingga melindunginya dan
menaunginya dengan rahmat.
mengabaikan amalan berzikir. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa mengingati
Allah dengan mengamalkan berzikir dalam kehidupan harian.







Amalan berzikir dapat mengurangkan masalah
gejala sosial yang berlaku di negara kita.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai  Zikir mendidik hati manusia
untuk selalu mencari kebaikan
Sentiasa mengingati Allah SWT dengan ikhlas dapat mengekang diri kerana mengingati Allah SWT
akan menutup pintu syaitan
daripada lalai dengan kehidupan dan membentuk rasa takut dalam
yang selalu mendorong manusia
diri untuk melakukan maksiat kerana menyedari bahawa Allah sentiasa berbuat maksiat dan kejahatan.
Hakikatnya, setiap kejadian
melihat setiap tindakan yang dilakukan. Keadaan ini secara tidak langsung yang Allah SWT ciptakan
adalah untuk kita berfikir dan
dapat mengurangkan masalah gejala sosial dalam negara. Oleh itu, mengambil iktibar betapa
kerdilnya kita di sisi-Nya.
kita hendaklah sentiasa membanyakkan berzikir supaya tidak terpengaruh
dengan tipu daya syaitan.






Zikir pengubat jiwa
 Solat adalah medium ibadah
3. Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan pendapat anda. KBAT Menilai yang paling utama untuk

Kebahagiaan para mukmin adalah datangnya daripada hati yang tenang mengingati Allah SWT.
Dalam solat, Allah SWT telah
dan tenteram. Hati yang tenang pula hanya akan mampu dikecapi oleh jiwa memerintahkan kepada
umatnya untuk bertasbih,
yang sentiasa mengingati Allah dalam setiap detik kehidupan. Apabila zikir bertahmid, membaca ayat-
ayat al-Quran, berselawat,
melalui dimensi lidah, hati dan amal ini dilaksanakan dengan sempurna, beristighfar dan berdoa yang
mana kesemuanya adalah zikir
maka hati seseorang itu akan merasakan nilai kehambaan yang tinggi, untuk mengingati Allah SWT.

rasa bertuhan, merasakan ketenangan dan kebahagiaan hati, memahami
takdir Allah dalam kehidupannya malah bersikap reda dalam menerima Kuiz 5
sebarang ujian dari-Nya.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 22





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 22 28/09/2020 4:31 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



6 Generasi Unggul










PBD 1.23.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 35
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.23.1 TP1







(Surah at-Taubah: 100)




PBD 1.23.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 35 – 36
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 100, surah at-Taubah dengan betul. SP 1.23.2 TP2

Maksudnya:
Dan orang yang terdahulu yang mula-mula (berhijrah dan memberi bantuan) dalam kalangan orang
Muhajirin dan Ansar serta orang yang mengikuti mereka dengan kebaikan (iman dan taat), Allah reda

akan mereka dan mereka pula reda akan Dia, serta Dia menyediakan untuk mereka syurga-syurga
yang mengalir di bawahnya beberapa sungai, mereka kekal di dalamnya selama-lamanya; itulah

kemenangan yang besar.








PBD
PBD 1.23.3 Takrifan Sahabat dan Pengiktirafan Allah terhadap Para Sahabat Buku Teks ms. 36 – 37
PBD
3. Berdasarkan ayat 100 daripada surah at-Taubah, huraikan tentang takrif sahabat nabi. SP 1.23.3 TP3



Maksud sahabat dari sudut bahasa ialah yang mendampingi manakala dari sudut istilah ialah
sesiapa yang berjumpa dengan Rasulullah SAW dan beriman kepadanya serta meninggal dunia
dalam Islam.







Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 100 surah at-Taubah dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat

23






05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 23 28/09/2020 4:31 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 6
4. Huraikan pengiktirafan Allah SWT terhadap para sahabat Nabi SAW. SP 1.23.3 TP4

(a) Allah SWT reda dan menerima pengorbanan serta dimasukkan
Pengiktirafan ke dalam syurga
Allah terhadap
para sahabat (b) Diangkat darjat yang sangat tinggi di sisi-Nya bagi mereka yang

membelanjakan harta dan berjuang di jalan Allah SWT




PBD 1.23.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 39
PBD
PBD
5. Jelaskan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 100 surah at-Taubah. SP 1.23.4 TP5


i-Think
i-Think
i-Think Peta Buih
Kita hendaklah Kita hendaklah
sentiasa berlumba-
lumba dalam urusan mengelakkan diri
kebaikan sehingga daripada membenci,
mencela, mencaci
menjadi seperti dan menghina para
Assabiqunalauwalun
sahabat





Pengajaran
ayat






Kita hendaklah
berusaha dengan Bersyukur kepada
menjadikan amalan Allah SWT atas segala
para sahabat sebagai nikmat kurniaan Allah
contoh ikutan supaya SWT dengan menjauhi
mendapat syurga larangan-Nya
yang abadi




6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Drama
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Sifat dan amalan para sahabat nabi”.
(c) Murid memilih salah seorang sahabat nabi.
(d) Murid berbincang dalam kumpulan mengenai tajuk yang diberikan.
(e) Hasil dapatan murid perlu dipersembahkan di hadapan kelas dalam bentuk drama.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan takrif sahabat dan pengiktirafan Allah terhadap para sahabat nabi
• merumuskan pengajaran ayat 100 surah at-Taubah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 24





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 24 28/09/2020 4:31 PM

PT
PT3
PO
WER
POWER PT33
POWER
POWER


Pentaksiran Sumatif


B



1. (a) Firman Allah SWT:






(Surah at-Taubah: 100)


Ayat di atas menjelaskan tentang keperluan menjadikan para sahabat sebagai contoh ikutan yang
terbaik.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

Muhajirin syukur Anas bin Malik Ansar sahabat malaikat



(i) Muhajirin dan Ansar termasuk dalam kalangan sahabat Rasulullah SAW.
(ii) Allah SWT menjanjikan para sahabat dengan kemenangan.

(iii) Muhajirin adalah mereka yang berhijrah ke Madinah dan tinggal di sana.
(iv) Anas bin Malik merupakan contoh kepada kaum Ansar.
[4 markah]


(b) Berdasarkan ayat di atas, apakah hikmah mencontohi semangat perjuangan para sahabat Nabi
Muhammad SAW?
Dengan mencontohi semangat perjuangan para sahabat Nabi Muhammad SAW akan membolehkan
seseorang itu dapat membezakan perkara yang baik dan buruk seterusnya membentuk akhlak yang
mulia.
[2 markah]


Mengumpul al-Quran


(c) Pernyataan di atas merupakan salah satu sumbangan terbesar Sayidina Abu Bakar al-Siddiq. Huraikan
pendapat anda.
Sumbangan terbesar Sayidina Abu Bakar al-Siddiq ialah beliau telah mengumpul semula semua naskhah
al-Quran dan mengkitab semula mukjizat rasulullah itu menjadi panduan umat Islam sehingga kini. Hal
ini kerana beliau runsing dengan kemunculan golongan murtad dan nabi palsu, maka beliau telah

mengarahkan Zaid bin Thabit supaya mengumpulkan semua tulisan ayat al-Quran serta menyalinnya
semula.



[4 markah]







25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 25 28/09/2020 4:31 PM

K
BA
KBAT
PO WER KBATT
POWER
PO
WER
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 6



1. Sebagai seorang murid, huraikan bagaimanakah anda menzahirkan PANDUAN MENJAWAB
kecintaan kepada baginda SAW. KBAT Mengaplikasi
Saya akan sentiasa mempelajari tentang sunah baginda SAW seperti cara  Cara-cara para sahabat
menzahirkan cinta kepada
pergaulan baginda dengan golongan bukan Islam agar dapat membentuk Rasulullah SAW:
 Mereka mengikut setiap
keharmonian dalam kehidupan masyarakat majmuk. Selain itu, saya juga perintah yang diberikan dan
menjauhi setiap larangan.
akan sentiasa berselawat kepada baginda SAW sebagai tanda cinta  Mereka beribadah dengan
apa yang nabi contohkan.
kepada baginda sekali gus mendapat syafaat baginda di akhirat kelak.  Mereka berakidah dengan
segala yang diimani oleh
Rasulullah SAW.
 Mereka buktikan kecintaan
dengan air mata dan darah.
Masyarakat yang mencontohi sifat dan sikap para sahabat
rasulullah akan hidup dengan tenang dan sejahtera.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
Masyarakat yang mencontohi sifat dan sikap para sahabat seperti  Hikmah mencontohi para
sahabat dalam kehidupan:
mengamalkan sikap mudah memberi pertolongan kepada orang yang  Bijak menggunakan masa
dengan bermanfaat.
memerlukan atau susah akan dapat membentuk perpaduan yang erat
 Mendekatkan diri kepada
seterusnya mengukuhkan kekuatan umat Islam. Oleh itu, kita hendaklah Allah SWT.
 Terhindar dari akhlak
sentiasa bekerjasama dalam melakukan kebaikan supaya hidup dalam mazmumah.
 Meningkatkan rasa cinta
keadaan yang tenang dan sejahtera kerana diberkati oleh Allah SWT. kepada Allah SWT.






Seorang yang berpandangan jauh, berfikiran terbuka
dan sedia untuk menerima pendapat orang lain.


3. Pernyataan di atas merupakan salah satu sifat keperibadian sahabat
rasulullah, iaitu Sayidina Umar al-Khattab.
Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda boleh mencontohi sifat  Sifat-sifat peribadi Sayidina
keperibadian beliau? KBAT Mengaplikasi Umar al-Khattab:
 Berfikiran jauh.
Saya boleh mencontohi sifat keperibadian beliau dengan mengamalkan  Berani.
 Adil.
sikap berfikiran terbuka apabila berbincang tentang pelajaran atau isu-
isu semasa yang lain dengan rakan-rakan dengan menghormati dan
menerima pendapat mereka ketika dalam perbincangan. Kesimpulannya,

kita hendaklah bersedia ditegur dan menerima pendapat orang lain
Kuiz 6
walaupun daripada orang yang kita tidak kenali.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 26





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 26 28/09/2020 4:31 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



7 Kewajipan Memelihara


Kehormatan Diri







PBD 1.24.1, 1.24.2 Baca Ayat dengan Betul, Lancar dan Bertajwid serta
PBD
PBD
Fahami Terjemahannya Buku Teks ms. 43 – 46
1. Baca dan tulis terjemahan bagi ayat 30 hingga 31 daripada surah an-Nur. SP 1.24.1, 1.24.2 TP1 TP2





















(Surah an-Nur: 30 – 31)
Maksudnya:

Katakanlah (wahai Muhammad) kepada orang-orang lelaki yang beriman supaya mereka menyekat
pandangan mereka dan memelihara kehormatan mereka. Yang demikian itu lebih suci bagi

mereka; sesungguhnya Allah Maha Mengetahui tentang apa yang mereka kerjakan. Dan katakanlah
kepada perempuan yang beriman supaya menundukkan pandangan mereka dan memelihara
kehormatan mereka dan janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka kecuali yang

zahir daripadanya; dan hendaklah mereka melabuhkan tudung kepala ke paras dada mereka; dan
janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka melainkan kepada suami mereka atau

bapa mereka atau bapa mertua mereka atau anak-anak mereka, atau anak-anak tiri mereka atau
saudara-saudara mereka atau anak bagi saudara-saudara mereka yang lelaki atau anak bagi saudara-
saudara mereka yang perempuan, atau perempuan-perempuan Islam atau hamba-hamba mereka

atau orang gaji dari orang-orang lelaki yang telah tua dan tidak berkeinginan kepada perempuan
atau kanak-kanak yang belum mengerti lagi tentang aurat perempuan dan janganlah mereka

menghentakkan kaki untuk diketahui orang perhiasan yang disembunyikan mereka dan bertaubatlah
kamu sekalian kepada Allah, wahai orang-orang yang beriman, supaya kamu berjaya.






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 30 hingga 31 surah an-Nur dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


27






05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 27 28/09/2020 4:31 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 7
PBD 1.24.3 Perintah Allah dalam Ayat Buku Teks ms. 43 – 49
PBD
PBD
2. Lengkapkan ruangan kosong di bawah mengenai perintah Allah berdasarkan ayat 30 hingga 31 daripada
surah an-Nur. SP 1.24.3 TP4

(a) Menundukkan pandangan

Menjaga pandangan daripada melihat perkara yang haram seperti aurat manusia yang
bukan mahram.


(b) Memelihara kehormatan

Menjauhkan diri daripada pergaulan bebas yang negatif agar dapat menjaga kehormatan
diri.


(c) Menutup aurat

Memelihara aurat seperti berpakaian yang tidak mendedahkan aurat dan mengikut hukum
syarak.


(d) Bertaubat
Perbuatan kembali kepada Allah SWT dan menyesal dengan bersungguh-sungguh
terhadap dosa yang telah dilakukan.



PBD
PBD 1.24.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 50
PBD
3. Jelaskan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 30 hingga 31 surah an-Nur. SP 1.24.4 TP5

Pengajaran ayat



(a) Kita hendaklah menjaga kehormatan diri agar kehidupan dirahmati
Allah SWT.


(b) Kita hendaklah sentiasa bertaubat agar dicintai Allah SWT.





4. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Persembahan (power point)

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Hikmah menutup aurat”.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk power point di hadapan kelas.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghuraikan perintah Allah dalam ayat, iaitu menundukkan pandangan daripada melihat perkara yang haram, memelihara kehormatan daripada
hubungan yang menyalahi syarak, menutup aurat dan had batasan aurat serta bertaubat
• merumus pengajaran 30 hingga 31 surah an-Nur dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 28





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 28 28/09/2020 4:32 PM

PT
PT3
POWER
PO
WER
POWER PT33
POWER


Pentaksiran Sumatif


B



1. (a) Firman Allah SWT:



















(Surah an-Nur: 30 – 31)

Ayat di atas menjelaskan tentang kewajipan lelaki dan perempuan yang beriman supaya memelihara
kehormatan diri.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

haram dada Anas bin Malik taubat sahabat tatasusila


(i) Menundukkan pandangan bermaksud menjaga pandangan daripada melihat yang haram .
(ii) Kita hendaklah menjaga tatasusila dalam pergaulan harian termasuklah dalam media
sosial.
(iii) Taubat ialah perbuatan kembali kepada Allah SWT dan menyesal dengan bersungguh-
sungguh terhadap dosa yang telah dilakukan.

(iv) Wanita muslimah hendaklah melabuhkan tudung sehingga menutupi dada .
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, apakah hikmah menjaga kehormatan diri terhadap individu?
Individu tersebut akan dapat menjaga maruah dan kehormatan diri sebagai seorang muslim yang sejati
dan dapat mendidik diri berakhlak dengan adab akhlak Islamiah.
[2 markah]


Menjaga pandangan adalah dengan menahan mata daripada memandang
sesuatu yang diharamkan Allah SWT

(c) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan akibat mengabaikan tuntutan menjaga pandangan mata.
Pandangan akan menentukan perasaan dan keadaan hati seseorang. Oleh itu, pengabaian menjaga
pandangan mata akan menyebabkan seseorang itu mudah terdorong untuk terlibat melakukan perkara

yang tidak baik dan boleh merosakkan hati, iaitu hati menjadi kotor dan gelap untuk menerima perkara
baik. Kesimpulannya, kita hendaklah menjaga pandangan mata agar dapat menjaga kesucian hati kita.
[4 markah]



29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 29 28/09/2020 4:32 PM

BA
K
KBAT
PO WER KBATT
WER
PO
POWER
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 7


Kemuliaan seseorang terletak pada cara menjaga PANDUAN MENJAWAB
kehormatan dirinya.

1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Mengaplikasi  Hukum menutup aurat adalah
wajib seperti mana wajibnya
Sentiasa menundukkan pandangan daripada perkara yang haram perintah mengerjakan solat,
dapat memelihara seseorang daripada melakukan perkara maksiat berzakat dan sebagainya.
Dengan menutup aurat, wanita
menyebabkannya sentiasa berada dalam pemeliharaan Allah SWT. Oleh Islam akan mudah dikenali
dan dapat mengelak daripada
itu, kita hendaklah sentiasa berfikir sebelum bertindak supaya kehormatan diganggu oleh mereka yang
ingin mengambil kesempatan
diri kita sentiasa terjaga. terutama kaum lelaki yang nakal
dan jahat.







Negara akan menjadi aman sekiranya masyarakat
memelihara maruah diri masing-masing.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
 Hikmah menutup aurat:
Masyarakat yang sentiasa memelihara kehormatan dan maruah seperti  Kehormatan diri terpelihara.
 Mendekatkan diri kepada
menjauhi pergaulan bebas akan dapat menjalani kehidupan dalam Allah SWT.
 Mengelakkan daripada
kesejahteraan. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa melakukan perkara yang difitnah.
 Maruah diri dan keluarga
bermanfaat supaya hidup dekat dengan rahmat Allah SWT.
dijaga.






Allah SWT memerintahkan kaum wanita agar tidak  Allah SWT yang menjadikan
mendedahkan perhiasan diri serta sentiasa menutup aurat. rupa paras wanita dengan
keayuan yang semula jadi,
3. Jelaskan mengapa Islam melarang wanita mendedahkan aurat mereka yang menjadi tarikan orang
lelaki dan Dia jugalah yang
kepada lelaki bukan mahram. KBAT Menilai memerintah agar kamu wahai
Supaya kehormatan dan maruah diri seorang wanita akan terjaga dan wanita supaya menutup aurat.
Suruhan ini bukanlah daripada
terpelihara serta dapat menghindari daripada berlakunya perbuatan tidak ustaz, ustazah atau mana-
mana ulama, tetapi arahan ini
senonoh dalam kalangan lelaki terhadap wanita seperti dicabul dan datangnya dari Allah SWT yang
menjadikan makhluk-Nya.
dirogol. Oleh itu, kaum wanita hendaklah mematuhi perintah Allah SWT
dalam hal ini untuk mendapat keredaan dan rahmat-Nya agar sentiasa
dilindungi Allah. Kuiz 7







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 30





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 30 28/09/2020 4:32 PM

PELAJARAN Bidang Al-Quran



8 Penciptaan Manusia Bukti


Kekuasaan Allah SWT






PBD 1.25.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 53
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.25.1 TP1








(Surah Ghaafir: 67)




PBD 1.25.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 53 – 54
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 67, surah Ghaafir dengan betul. SP 1.25.2 TP2


Maksudnya:
Dialah yang menciptakan kamu daripada tanah, kemudian daripada (setitis) air benih, kemudian
daripada sebuku darah beku, kemudian daripada seketul daging; kemudian Dia mengeluarkan kamu
berupa kanak-kanak; kemudian kamu (dipelihara) hingga sampai ke peringkat umur dewasa;

kemudian kamu (dipanjangkan umur) hingga sampai menjadi tua dan (dalam pada itu) ada di antara
kamu yang dimatikan sebelum itu. (Allah melakukan kejadian yang demikian) supaya kamu sampai ke

masa yang ditentukan (untuk menerima balasan) dan supaya kamu memahami (hikmat-hikmat
kejadian itu dan kekuasaan Tuhan).







PBD
PBD 1.25.3 Proses Kejadian Manusia dan Fasa Kehidupan Manusia Buku Teks ms. 54 – 56
PBD
3. Terangkan tentang proses kejadian manusia. SP 1.25.3 TP3



(a) Nutfah (b) Alaqah (c) Mudghah (d) Janin






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


31






05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 31 28/09/2020 4:32 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 8
4. Lengkapkan ruangan kosong di bawah tentang fasa kehidupan manusia. SP 1.25.3 TP4


Anak-anak belajar bercakap, berjalan, bermain dan bergaul dengan
(a) Kanak-kanak
persekitaran mereka



Mereka mula ditaklifkan Allah SWT, bertanggungjawab dengan apa-apa
(b) Remaja
yang dilakukan berpandukan aturan syariat




(c) Dewasa Manusia mencapai tahap kematangan akal yang sempurna




Daya fizikal mereka semakin lemah, namun pengalaman hidup yang telah
(d) Tua
dilalui sangat berharga



Kematian menyedarkan kita untuk memanfaatkan kehidupan dengan
(e) Mati
perkara yang memberikan kebaikan kepada diri sendiri dan orang lain




PBD
PBD
PBD 1.25.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 57

5. Nyatakan pengajaran yang terdapat di dalam ayat 67 daripada surah Ghafir. SP 1.25.4 TP4
(a) Kita hendaklah yakin bahawa Allah SWT maha berkuasa mencipta manusia dengan sangat

sempurnanya agar kita menjadi hamba yang bertakwa.
(b) Kita hendaklah menghargai anggota badan ciptaan Allah SWT.


(c) Kita hendaklah menjadi hamba Allah SWT yang sentiasa bersyukur agar tidak termasuk dalam

golongan yang kufur dengan nikmatnya.

(d) Kita hendaklah mengakui bahawa anatomi tubuh manusia diciptakan dengan fungsi yang tersendiri

bahkan saling melengkapi.


6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Persembahan

(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Contoh-contoh kekuasaan Allah”.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk multimedia di hadapan kelas.






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan perkara berikut dan menghubungkaitkannya dengan • merumuskan pengajaran ayat 67 surah Ghafir dan
kekuasaan Allah, iaitu proses kejadian manusia dan fasa kehidupan menghubungkaitkannya dengan sains dan kehidupan
manusia


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 32





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 32 28/09/2020 4:32 PM

PT
PT3
WER
POWER PT33
PO
POWER
POWER


Pentaksiran Sumatif


B



1. (a) Firman Allah SWT:







(Surah Ghaafir: 67)

Ayat di atas menjelaskan tentang kehebatan kekuasaan Allah SWT melalui penciptaan dan kejadian
manusia.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

haiwan rahim dewasa kehidupan ciptaan manusia



(i) Proses kejadian manusia merupakan satu bukti kekuasaan Allah SWT.
(ii) Allah menjadikan rahim ibu sebagai tempat paling sesuai dan selamat dalam proses
kejadian manusia.

(iii) Dalam setiap fasa kehidupan manusia, Allah SWT berkuasa meletakkan ketetapan syariat
bersesuaian dengan tahap kesediaan psikologi manusia.

(iv) Manusia mencapai tahap kematangan akal yang sempurna ketika fasa dewasa .
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, apakah kesan menginsafi kekuasaan Allah SWT terhadap individu?
Sentiasa melakukan kebaikan dengan ikhlas agar tidak mudah berputus asa apabila menghadapi
kegagalan.



[2 markah]


Kejadian siang dan malam

(c) Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah anda memanfaatkan kejadian tersebut dengan sebaik-
baiknya?
Saya akan menggunakan waktu siang untuk pergi ke sekolah dan beraktiviti bersama rakan-rakan
seperti beriadah, manakala pada waktu malam pula saya akan memperbanyakkan ibadat, berehat,

meluangkan masa bersama keluarga dan mengulang kaji pelajaran. Kesimpulannya, saya akan mengisi
masa dengan sebaiknya bersesuaian dengan fungsi kejadian siang dan malam.



[4 markah]







33 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 33 28/09/2020 4:32 PM

K
BA
KBAT
PO
PO
WER
WER
POWER KBATT
POWER
Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 8


Kehidupan di dunia akan menentukan PANDUAN MENJAWAB
kejayaan hidup manusia di akhirat.

 Semasa hidup, manusia
menjadi khalifah Allah dan
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai bertanggungjawab atas apa
yang dilakukannya.
Kehidupan manusia tidak berakhir di dunia sahaja. Manusia akan
dikembalikan di akhirat setelah mati untuk dihisab dan dihitung amalan

sama ada berjaya atau sebaliknya bergantung kepada amalan di dunia.
Jika di dunia banyak amalan soleh dan baik dilakukan seperti banyak

beramal, berbuat baik sesama insan dan sebagainya, maka pembalasan
yang akan diberikan adalah kejayaan.




Salah satu bukti kekuasaan Allah SWT ialah kejadian siang dan malam.


2. Terangkan pengajaran yang dapat diperolehi daripada kejadian di atas.
KBAT Menganalisis  “Sesungguhnya pada pertukaran
Kejadian siang dan malam membuktikan kekuasaan Allah SWT dalam malam dan siang itu dan pada
apa yang diciptakan Allah
mengatur alam untuk kesejahteraan makhluk-makhluk-Nya. Selain itu, di langit dan di bumi, benar-
benar terdapat tanda-tanda
dengan meneroka seluruh dunia juga akan membuatkan seseorang dapat (kekuasaan-Nya) bagi orang-
orang yang bertakwa”.
membuat pemerhatian dan berfikir tentang kekuasaan Allah. Oleh itu, kita (Surah Yunus: 6)

hendaklah sentiasa beramal soleh dan melakukan perkara yang berfaedah
untuk memanfaatkan masa yang diberikan dengan melihat kebesaran

kuasa Allah SWT.




3. Sebagai murid, bagaimanakah kekuasaan Allah SWT dapat mempengaruhi
kejayaan pelajaran anda? KBAT Menganalisis
Semua kejadian alam melalui kekuasaan Allah yang terdapat di sekeliling  Kita menerima hakikat bahawa
untung nasib hidup kita dalam
kita adalah untuk kesenangan dan kesejahteraan hidup manusia. Kebaikan
ketentuan kekuasaan Allah SWT
daripada ibadah yang kita lakukan seperti bersungguh-sungguh dan hal ini menimbulkan rasa
‘kesedaran ketuhanan’ kita
menuntut ilmu akan pulang kepada diri kita sendiri sebagai pahala dan semakin meningkat.

keredaan daripada-Nya jua. Dengan mendapat keredaan hidup dari Allah
akan memberi kejayaan kepada murid dalam pelajaran. Oleh itu, kita
hendaklah menjaga amalan ibadah kita agar Allah memberi kita kejayaan Kuiz 8

dalam pelajaran.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 34





05 POW UP ISLAM TG3 2P.indd 34 28/09/2020 4:32 PM

TINGKATAN HC083811S
PENDIDIKAN 3



ISLAM KSSM
KSSM




Siri Power Up! KSSM diterbitkan secara JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI
khusus untuk memenuhi keperluan Pentaksiran Pentaksiran Bilik Darjah
Bilik Darjah (PBD) serta Pembelajaran dan TINGKATAN
Pemudahcaraan (PdPc) abad ke-21 yang SUBJEK 1 2 3
lebih dinamik dan kreatif. Kandungan siri ini
dirancang dan digubal untuk menerapkan dan Bahasa Melayu
mengintegrasikan pelbagai bahan pembelajaran English PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN
yang terkini serta elemen PdPc agar masteri Matematik/Mathematics
pembelajaran murid menjadi lebih mantap.
Sains/Science
Ciri-ciri Istimewa: Sejarah ISLAM
• Power Revisi Geografi
• Tahap Penguasaan 1 – 6
• Aktiviti PAK-21 Reka Bentuk dan Teknologi Mohd Zahid Zulkefly
• Peta i-THINK Pendidikan Islam Hazzuwen Zaidan
• Info
• Power PT3 Pendidikan Moral
• Power KBAT Pendidikan Seni Visual TINGKATAN
• Online Quick Quiz
• Kertas Model PT3 Pendidikan Jasmani dan TINGKATAN 3
Pendidikan Kesihatan
• Jawapan
PBD & PT3 3




PdPc & PAK-21




KBAT & i-THINK KSSM






W.M: RM9.35 / E.M: RM9.65
HC083811S RESOS GURU
ISBN: 978-967-2499-30-5
• Strategi PdPc
• Modul Pendidikan Sivik
INFO
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
• Bank Soalan




Power Up KSSM P.Islam CVR Tkt 3(EG).indd 1 29/09/2020 5:25 PM