Syok Praktis PBD (2023) Sains TH6

Tahun
SYOK! 6 FRC326043 Kecemerlangan PELANGI
Praktis Asas
PELANGI
PRAKTIS KSSR SEMAKAN SYOK!




PBD SYOK! Praktis PBD



Subjek
Subjek TAHUN SYOK! Praktis PBD PRAKTIS
1 2 3 4 5 6
SAINS Bahasa Melayu ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Tahun

Tatabahasa
✔
✔ ✔
Penulisan ✔ ✔ ✔ PBD
Siri SYOK! Praktis PBD menampilkan praktis
topikal sebagai bahan tambahan kepada buku teks English ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
dan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). 6
Grammar ✔ ✔ ✔
Praktis yang dimuatkan boleh digunakan sebagai bahan Writing ✔ ✔ ✔

pengukuhan dan pengayaan, serta sebagai pentaksiran

formatif untuk mengukur tahap pembelajaran murid. Matematik / ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Mathematics

Konsep KBAT dan i-THINK turut diterapkan untuk Sains / SAINS KSSR SEMAKAN
kan
dasar
Ber
memenuhi keperluan yang terkini. Science ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Berdasarkan
Sejarah ✔ ✔ ✔ Buku Teks
Pentaksiran sumatif disediakan juga untuk menilai SAINS
pencapaian keseluruhan murid. Siri ini sememangnya Pendidikan Islam ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ dan DSKP
pilihan yang terbaik untuk mempertingkatkan Pelajaran Jawi
pengajaran dan pembelajaran dalam setiap subjek. ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Hanizah binti Ibrahim
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2023
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, Kuiz Gamifi kasi
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. Wordwall


Cetakan Pertama 2023 Tahun 6

Syok Belajar

Praktis Topikal


Aktiviti PAK-21

Integrasi KBAT & i-THINK

Pentaksiran Pertengahan Tahun
W.M: RM7.50 / E.M: RM7.80
FRC326043
PELANGI ISBN: 978-967-0077-07-9 Pentaksiran Akhir Tahun
Dicetak di Malaysia oleh Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Jawapan Lengkap
Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata/ untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).



01.indd 1 20/09/2022 2:06 PM

KANDUNGAN




Praktis Praktis
1 Kemahiran Saintifik 1 7 Kelajuan 44

Syok Belajar .........................................................................1 Syok Belajar ......................................................................44
1.1 Kemahiran Proses Sains ............................................ 2 7.1 Kelajuan Objek ..........................................................45
Praktis Sumatif 1 .................................................................. 5 Praktis Sumatif 7 ................................................................ 47
Praktis KBAT ......................................................................48
Praktis Kuiz Gamifikasi 3 ...........................................................48
2 Manusia 7 Pentaksiran Pertengahan Tahun ............................... 49
Praktis
Syok Belajar ........................................................................ 7 8 Teknologi Pengawetan Makanan 60
2.1 Pembiakan Manusia ................................................... 9
2.2 Sistem Saraf Manusia ................................................10 Syok Belajar ......................................................................60
Praktis Sumatif 2 .................................................................12 8.1 Kerosakan Makanan ..................................................61
8.2 Pengawetan Makanan ...............................................61
Praktis Praktis Sumatif 8 ................................................................63
3 Mikroorganisma 15 Praktis

Syok Belajar .......................................................................15 9 Bahan Buangan 65
3.1 Proses Hidup dan Kesan Tindakan Syok Belajar ......................................................................65
Mikroorganisma .........................................................16 9.1 Pengurusan Bahan Buangan ...................................66
Praktis Sumatif 3 .................................................................19 Praktis Sumatif 9 ................................................................69
Aktiviti PAK-21 ...................................................................20 Kuiz Gamifikasi 4 ............................................................71
Kuiz Gamifikasi 1 ..........................................................20 Praktis
Praktis 10 Gerhana 72
4 Interaksi antara Hidupan 21 Syok Belajar ...................................................................... 72
10.1 Fenomena Gerhana Bulan dan
Syok Belajar .......................................................................21 Gerhana Matahari .................................................... 73
4.1 Interaksi antara Haiwan .........................................23 Praktis Sumatif 10 ............................................................. 75
4.2 Interaksi antara Tumbuhan ....................................24 Praktis
Praktis Sumatif 4 ...............................................................26 11 Galaksi 77
Praktis
5 Pemeliharaan dan Pemuliharaan 29 Syok Belajar ...................................................................... 77
11.1 Galaksi Bima Sakti ................................................... 78
Praktis Sumatif 11 ..............................................................80
Syok Belajar ......................................................................29 Praktis KBAT .......................................................................81
5.1 Pemeliharaan dan Pemuliharaan untuk
Keseimbangan Alam ...............................................30 Praktis
Praktis Sumatif 5 ...............................................................32 12 Kestabilan dan Kekuatan 82
Praktis KBAT ......................................................................34 Syok Belajar ......................................................................82
Aktiviti PAK-21 ...................................................................34 12.1 Kestabilan dan Kekuatan Objek dan Binaan ........ 83
Kuiz Gamifikasi 2 ...........................................................35 Praktis Sumatif 12 .............................................................86
Praktis KBAT ......................................................................88
Praktis
6 Daya 36 Praktis Teknologi 89
13

Syok Belajar ......................................................................36 Syok Belajar ......................................................................89
6.1 Daya dan Kesannya ...............................................38 13.1 Kebaikan dan Keburukan Teknologi ........................91

6.2 Daya Geseran ...........................................................39 Praktis Sumatif 13 ............................................................ 93
6.3 Tekanan Udara ........................................................40 Kuiz Gamifikasi 5 ...........................................................94
Praktis Sumatif 6 ................................................................41 Pentaksiran Akhir Tahun ............................... 95
Praktis KBAT ......................................................................43 Jawapan ..................................................................... J1





00 KAND Praktis Pintar Sains T6.indd 1 26/07/2022 8:38 AM

Nama: ......................................................................... Kelas: ............................ Tarikh: ............................


Praktis Tema 1 Inkuiri dalam Sains

1 Kemahiran Saintifik








SYOK Belajar



1.1 Kemahiran Proses Sains 2. Kemahiran proses sains berkait rapat
dengan kemahiran berfikir.
1. Kemahiran proses sains ialah salah satu
siri kemahiran yang harus dikuasai oleh 3. Peta alir di bawah menunjukkan langkah-
murid untuk mencari jawapan kepada langkah salah satu daripada kemahiran
masalah. proses sains, iaitu mengeksperimen.

i-THINK Peta Alir





Mengenal pasti masalah Membuat hipotesis Merancang eksperimen














Melakukan eksperimen Mengumpul data Menganalisis data















Mentafsirkan data Membuat kesimpulan Membuat laporan








1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 1 26/07/2022 8:39 AM

Sains Tahun 6 Praktis 1 Kemahiran Saintifik

1.1 Kemahiran Proses Sains Halaman Buku Teks: 1 – 12

A Memerhati
Rajah di bawah menunjukkan dua batang pokok bunga, R dan S yang ditanam dalam dua
situasi yang berbeza. TP 1 TP 2 TP 3




Kotak









R S

Nyatakan pemerhatian yang dapat direkodkan selepas seminggu bagi kedua-dua pokok
itu.

Pokok R : .

Pokok S : .

B Mengelas
Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis haiwan. Kelaskan haiwan-haiwan tersebut
dengan betul. TP 1 TP 2 TP 3










Harimau Malaya Mamot Panda Dodo









Quagga Dinosaur Badak sumbu Tapir Malaya

Haiwan pupus Haiwan terancam










© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 2 26/07/2022 8:39 AM

Sains Tahun 6 Praktis 1 Kemahiran Saintifik


C Mengukur dan menggunakan nombor
Satu penyiasatan telah dijalankan untuk mengukur isi padu sebiji batu seperti ditunjukkan
dalam rajah di bawah. TP 1 TP 2 TP 3











47 m
38 m


Air
Batu


Berapakah isi padu batu tersebut?

Isi padu batu ialah .

D Membuat inferens

Jadual di bawah menunjukkan berat tangkapan ikan yang direkodkan selama beberapa
bulan di sebuah negeri pantai timur oleh seorang nelayan. TP 1 TP 2 TP 3
Bulan Oktober November Disember
Berat tangkapan ikan 500 kg 400 kg 250 kg

Berdasarkan pemerhatian tersebut, berikan satu inferens tentang berat tangkapan ikan pada
bulan Disember.







E Meramal
Rajah di bawah menunjukkan dua buah pasu, W dan X yang disemai dengan jumlah biji
benih yang berbeza bilangannya. TP 1 TP 2 TP 3








Pasu W Pasu X
Ramalkan pokok pada pasu manakah yang akan tumbuh dan hidup dengan lebih subur.




3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 3 26/07/2022 8:39 AM

Sains Tahun 6 Praktis 1 Kemahiran Saintifik


F Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis kenderaan. TP 1 TP 2 TP 3









Perahu Kapal laut Kapal layar
Jika ketiga-tiga kenderaan tersebut berlepas secara serentak dan menuju ke satu destinasi
yang sama, tuliskan susunan kenderaan yang tiba daripada paling awal ke paling lambat.





G Mentafsir data
Carta palang di sebelah menunjukkan jumlah pesakit Bilangan pesakit
demam denggi yang direkodkan di sebuah klinik demam denggi
kesihatan di sebuah kampung. TP 1 TP 2 TP 3





Bulan
Jan Feb Mac April
1. Apakah yang boleh diperhatikan tentang jumlah pesakit pada bulan Februari?




2. Berdasarkan pola yang direkodkan selama empat bulan tersebut, apakah aktiviti yang
mungkin telah dijalankan oleh penduduk kampung tersebut?





H Mendefinisi secara operasi
Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan untuk menyiasat tentang
mikroorganisma. TP 1 TP 2 TP 3
Belon
mengembang


Air yang
mengandungi
mikroorganisma
Apakah definisi secara operasi yang menunjukkan bahawa mikroorganisma bernafas di
dalam penyiasatan tersebut?




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 4 26/07/2022 8:39 AM

Sains Tahun 6 Praktis 1 Kemahiran Saintifik


Praktis Sumatif 1







Soalan Objektif 4. Rajah 2 menunjukkan keadaan beberapa
ekor ikan di dalam sebuah akuarium kecil.
1.1 Kemahiran Proses Sains


1. Berdasarkan pernyataan di bawah,
apakah kemahiran saintifik yang telah
dilakukan oleh Ali?

Ali mendapati pokok di dalam pasu
A telah layu manakala pokok di Rajah 2
dalam pasu B masih subur selepas Selepas seminggu, didapati jumlah ikan
seminggu. yang masih hidup di dalam akuarium
telah berkurangan. Apakah inferens yang
A Membuat inferens dapat dibuat? KBAT Menganalisis
B Membuat hipotesis A Persaingan antara ikan berlaku untuk
C Membuat pemerhatian mendapatkan makanan dan ruang.
D Membuat kesimpulan B Ikan di dalam akuarium itu telah
2. Antara berikut, yang manakah mewakili membesar.
pernyataan di bawah? C Ikan menyorok di celah-celah batu di
dalam akuarium.
Jumlah sampah yang terhasil D Ikan melompat keluar dari akuarium.
di suatu kawasan bergantung
kepada jumlah penduduknya. 5. Rajah 3 menunjukkan pengelasan haiwan
berdasarkan cara pembiakan.
A Kesimpulan C Inferens
B Hipotesis D Pemerhatian Haiwan

3. Bagaimanakah objek-objek dalam Rajah 1
dikelaskan? Kelawar Cicak
Ikan paus Ayam
X Y
Rajah 3
Antara berikut, yang manakah mewakili
X dan Y?

Rajah 1 X Y
A Burung hantu Tikus
A Mengikut warna objek
B Mengikut sifat objek B Burung layang-layang Serigala
C Mengikut berat objek C Penguin Kuda
D Mengikut bentuk objek D Kambing Semut



5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 5 26/07/2022 8:39 AM

Sains Tahun 6 Praktis 1 Kemahiran Saintifik


Soalan Subjektif

1. Rajah 1.1 menunjukkan dua keadaan pokok yang berbeza.
SK 1.1











Pokok A Pokok B
Rajah 1.1

(a) Tulis satu pemerhatian yang dapat diperhatikan berdasarkan rajah di atas.



(b) Berdasarkan pemerhatian yang telah dibuat, nyatakan satu sebab (inferens). KBAT Menganalisis




Jumlah air yang disiram mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan.

(c) Bina satu hipotesis daripada pernyataan di atas.





(d) Rajah 1.2 menunjukkan tiga batang pokok yang mendapat keperluan asas yang berbeza.

Kotak hitam

Minyak



Lubang
udara

P P Q R
Rajah 1.2
Ramalkan pokok yang manakah akan KBAT Menganalisis
(i) hidup subur selepas dua minggu.



(ii) mati selepas dua minggu.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6






01 Syok! Praktis Sains T6.indd 6 26/07/2022 8:39 AM

Nama: ......................................................................... Kelas: ............................ Tarikh: ............................


Praktis Tema 2 Sains Hayat

3 Mikroorganisma







SYOK Belajar


Proses Hidup dan Kesan 2. Sesetengah mikroorganisma hanya boleh
3.1 Tindakan Mikroorganisma dilihat dengan menggunakan alat yang
dinamakan mikroskop.
1. Mikroorganisma ialah hidupan yang halus 3. Jenis-jenis mikroorganisma:
atau sangat halus.
Mikroorganisma i-THINK Peta Pokok



Fungi Protozoa Alga Bakteria Virus

Yis Paramesium Fitoplankton E. coli HIV
Penicillium Amoeba Spirogyra Bacillus H1N1
Rhizopus Salmonella Influenza


4. Mikroorganisma merupakan benda hidup 5. Faktor-faktor yang mempengaruhi
yang menjalankan proses-proses hidup pertumbuhan mikroorganisma:
seperti • suhu yang sesuai
• membiak • kehadiran air
• bernafas • kehadiran udara
• bergerak • kehadiran nutrien
• bertumbuh • keasidan yang sesuai

6. Kegunaan dan keburukan mikroorganisma adalah seperti berikut:

Kegunaan mikroorganisma Keburukan mikroorganisma
Mikroorganisma berguna dalam:
(a) Menyebabkan penyakit berjangkit seperti
selesema, kurap, campak, beguk dan lain-
lain
Pembuatan keju Pembuatan roti (b) Menyebabkan keracunan makanan
(c) Menyebabkan makanan menjadi rosak
(d) Menyebabkan pereputan gigi
Penghasilan antibiotik Penghasilan baja (e) Menyebabkan kerosakan tanaman
organik






15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 15 16/08/2022 10:46 AM

Sains Tahun 6 Praktis 3 Mikroorganisma

3.1 Proses Hidup dan Kesan Tindakan Mikroorganisma Halaman Buku Teks: 34 – 48


A Tandakan (✓) pada alat yang digunakan untuk melihat bakteria. TP 1

1. 2. 3.







B Lengkapkan peta pokok di bawah dengan betul mengikut jenis dan contoh
mikroorganisma. TP 1
i-THINK Peta Pokok
Mikroorganisma





(a) (b) (c) (d) (e)



(i) (i) (i) (i) (i)

(ii) (ii) (ii) (ii) (ii)


C Sekeping roti putih telah direnjiskan dengan air dan dibiarkan di atas meja makan selama
empat hari. Pemerhatian yang dilakukan selama empat hari ditunjukkan seperti di bawah.
TP 1 TP 2












Hari pertama Hari kedua Hari ketiga Hari keempat

1. Namakan jenis mikroorganisma yang terdapat pada roti tersebut.



2. Apakah nama proses hidup yang berlaku pada mikroorganisma tersebut berdasarkan
pemerhatian dari hari pertama sehingga hari keempat?



3. Mengapakah air perlu direnjiskan pada roti? Berikan inferens anda. KBAT Menganalisis




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 16






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 16 16/08/2022 10:47 AM

Sains Tahun 6 Praktis 3 Mikroorganisma

4. (i) Dalam proses pembuatan roti, sejenis mikroorganisma telah digunakan. Apakah nama
mikroorganisma tersebut?


(ii) Nyatakan satu makanan lain yang dihasilkan dengan menggunakan mikroorganisma.




D Tandakan (✓) pada pernyataan yang benar dan (7) pada pernyataan yang salah. TP 2

1. Mikroorganisma merupakan benda hidup.

2. Mikroorganisma boleh ditemui di dalam air dan di udara.

3. Virus boleh dilihat menggunakan mata kasar.

4. Binokular ialah alat yang digunakan untuk melihat mikroorganisma yang sangat
halus.
5. Penggunaan air suam dalam campuran gula dan yis dapat mempercepat masa
untuk doh mengembang.

E Namakan jenis-jenis mikroorganisma di bawah dengan betul. TP 1











1. 2.













3. 4.











Yis Spirogyra
5. 6.



17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 17 16/08/2022 10:47 AM

Sains Tahun 6 Praktis 3 Mikroorganisma


F Seorang murid menjalankan penyiasatan dengan menggunakan dua keping roti yang direnjis
beberapa titis air. Roti tersebut diletakkan pada tempat yang berbeza. Roti A disimpan di
atas meja, roti B disimpan di dalam peti sejuk. TP 4

(a) Ramalkan apa yang akan berlaku pada setiap roti selepas seminggu.

(i) Roti A:

(ii) Roti B:

(b) Apakah faktor pertumbuhan mikroorganisma yang diuji dalam penyiasatan di atas?





(c) Nyatakan faktor lain yang menyebabkan pertumbuhan mikroorganisma.





G 1. Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis makanan. Tandakan (✓) pada makanan
yang diperbuat dengan bantuan mikroorganisma. TP 4













Roti Nasi Air














Keju Mi Tempe


2. Nyatakan jenis mikroorganisma yang digunakan dalam pembuatan makanan yang
ditandakan di soalan 1. TP 1







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 18






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 18 16/08/2022 10:47 AM

Sains Tahun 6 Praktis 3 Mikroorganisma


Praktis Sumatif 3






4. Penduduk di Kampung Melati mengalami
Soalan Objektif
wabak penyakit malaria. Apakah langkah
Proses Hidup dan Kesan yang patut diambil oleh penduduk
3.1 Tindakan Mikroorganisma kampung tersebut untuk mengelakkan
penyakit itu daripada menular?
1. Antara berikut, yang manakah merupakan KBAT Mengaplikasi
mikroorganisma? A Menggunakan ubat nyamuk
A Kulapuk C Paku-pakis B Mandi menggunakan sabun atau
B Anai-anai D Kutu antiseptik

2. Rajah 1 menunjukkan sejenis C Menutup mulut dan hidung
mikroorganisma. D Memasak air minuman

5. Rajah 2 menunjukkan pemerhatian bagi
satu penyiasatan. KBAT Menilai
Belon
Rajah 1
Apakah jenis mikroorganisma ini?
A Virus C Alga Campuran
yis, gula dan
B Bakteria D Protozoa
air suam
3. Sekumpulan murid ingin melihat Rajah 2
mikroorganisma yang terdapat di dalam Apakah kesimpulan yang dapat dibuat
sampel air yang diambil. berdasarkan pemerhatian tersebut?
Apakah alat yang harus digunakan oleh A Mikroorganisma membiak
mereka? B Mikroorganisma bertumbuh
A Stetoskop C Teleskop C Mikroorganisma bergerak
B Periskop D Mikroskop D Mikroorganisma bernafas


Soalan Subjektif

1. Sekumpulan murid telah menjalankan satu penyiasatan terhadap keadaan susu yang
SK 3.1 dibiarkan di atas meja selama empat hari seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1.








Hari pertama dan kedua: Hari ketiga dan keempat:
Warna susu putih Terdapat tompokan hitam pada susu
Rajah 1.1


19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 19 16/08/2022 10:47 AM

Sains Tahun 6 Praktis 3 Mikroorganisma

(a) Nyatakan pemboleh ubah dalam penyiasatan ini.
(i) Pemboleh ubah dimalarkan:

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas:
(b) Apakah hubungan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?



(c) Rajah 1.2 menunjukkan keadaan sebiji epal selepas enam hari.
(i) Berikan alasan kamu tentang keadaan epal dalam Rajah 1.2
selepas enam hari.


Rajah 1.2

(ii) Berikan pemerhatian lain pada epal yang dapat dilihat dalam Rajah 1.2 selepas
enam hari.






Aktiviti PAK – 21



Pembentangan Hasil Sendiri
1. Cari maklumat berkaitan penyakit batuk kering di Internet. Kemudian, jawab soalan-soalan
yang berikut.
(a) Apakah nama lain bagi batuk kering?


(b) Batuk kering berpunca daripada jangkitan bakteria. Apakah nama bakteria tersebut?


(c) Jadual di bawah menunjukkan bilangan kes batuk kering di Negara X selama empat
tahun.
Tahun 2000 2005 2010 2015
Bilangan kes 10 450 16 500 18 450 13 600

(i) Pada tahun berapakah kes penyakit batuk kering mencatatkan rekod yang paling
tinggi?


(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah Negara X dapat menurunkan bilangan kes batuk
kering pada tahun 2015?



Kuiz
Gamifikasi 1




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 20






03 Syok! Praktis Sains T6.indd 20 16/08/2022 10:47 AM

JAWAPAN





Praktis B 1. (b) 2. (c) 3. (f) 4. (d) 5. (e) 6. (a)
1 Kemahiran Saintifik C 1. (e) 2. (b) 3. (h) 4. (a) 5. (d) 6. (g)

7. (c) 8. (f)
1.1 Kemahiran Proses Sains
2.2 Sistem Saraf Manusia
A Pokok R: Hidup subur
Pokok S: Mati/layu A 1. Sistem saraf pusat
2. Sistem saraf periferi
B Haiwan pupus Haiwan terancam 3. Otak
Dodo Panda 4. Saraf tunjang
Mamot Badak sumbu 5. saraf, otak, saraf tunjang
Dinosaur Tapir Malaya
Quagga Harimau Malaya B 1. Otak
2. Saraf tunjang
C 47 ml – 38 ml 3. Sistem saraf pusat
= 9 ml
4. Sistem saraf periferi
D Berlaku musim tengkujuh/Musim laut bergelora 5. Menerima maklumat, mengkoordinasi
6. Menghantar maklumat, sistem saraf pusat
E Pasu W
C 1. 3 2. 3 4. 3 6. 3
F Kapal laut, kapal layar, perahu.

G 1. Jumlah pesakit paling banyak.
2. Gotong-royong membasmi tempat pembiakan nyamuk
aedes. Praktis Sumatif 2
H Pernafasan mikroorganisma ialah satu proses yang
menyebabkan saiz belon semakin membesar apabila Soalan Objektif
susunan radas dibiarkan beberapa hari.
1. A 2. C 3. D 4. B 5. B
6. D
Praktis Sumatif 1
Soalan Subjektif
Soalan Objektif 1. (a) P: Sel pembiakan perempuan (ovum)
1. C 2. C 3. D 4. A 5. D Q: Sel pembiakan lelaki (sperma)
(b)
Soalan Subjektif
1. (a) Pokok A subur manakala pokok B telah layu. Q P
(b) Pokok A subur kerana mendapat air dan cahaya
matahari/ Pokok B layu kerana tidak mendapat air.
(c) Semakin banyak air disiram, semakin banyak (c) P: Ovari, Q: Testis
pertambahan tinggi tumbuhan semasa tumbesaran. (d) (i) Proses persenyawaan
(d) (i) Pokok P (ii) Satu sperma bergabung dengan ovum untuk
(ii) Pokok Q dan R menghasilkan zigot

Praktis 2. (a) (i) Sistem saraf pusat

(ii) sistem saraf periferi
2 Manusia (b) 2, 5, 3, 1, 4
(c) Tangan Kavin akan disengat oleh lebah.
2.1 Pembiakan Manusia (d) Makan makanan yang berkhasiat / Minum air
secukupnya / Bersenam / Tidur yang cukup / Memakai
A 1. Zakar 2. Testis
3. Tiub Fallopio 4. Uterus alat keselamatan ketika melakukan aktiviti fizikal /
5. Ovari 6. Faraj Memakai topi keledar ketika menunggang motosikal


J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






15 JAW Syok! Praktis Sains T6.indd 1 26/07/2022 8:53 AM

Sains Tahun 6 Jawapan

Praktis (c) (i) 2010

(ii) Negara X telah mengambil langkah-langkah untuk
3 Mikroorganisma mencegah penyakit batuk kering, menjalankan
kempen gaya hidup yang sihat dan memastikan
pesakit yang menghidap batuk kering memakai
3.1 Proses Hidup dan Kesan Tindakan Mikroorganisma penutup hidung dan mulut.
A Tandakan (3) pada 2
B (a) Fungi
(i) Yis (ii) Kulat Praktis
(b) Protozoa 4 Interaksi antara Hidupan
(i) Paramesium (ii) Amoeba
(c) Alga
(i) Fitoplankton (ii) Spirogyra 4.1 Interaksi antara Haiwan
(d) Bakteria A 1. 2.
(i) E. coli (ii) Streptococcus Pemangsa Pemangsa
(e) Virus
(i) HIV (ii) Influenza
C 1. Fungi (kulapuk) Mangsa
2. Pertumbuhan/ Pembiakan Mangsa
3. Fungi membiak dengan kehadiran air.
4. (i) Yis (ii) Tapai/ Tempe B 1. Komensalisme 2. Mutualisme
3. Parasitisme
D 1. 3 2. 3 3. 7 4. 7 5. 3 C 1. Persaingan untuk mendapatkan makanan
2. Persaingan untuk mendapatkan pasangan
E 1. Fungi 3. Persaingan untuk mendapatkan air
2. Virus 4. Persaingan untuk mendapatkan tempat tinggal/ kawasan
3. Protozoa
4. Bakteria 4.2 Interaksi antara Tumbuhan
5. Fungi
6. Alga A Ruang, Cahaya matahari, Air, Nutrien
B Ketinggian anak benih
F (a) (i) Ditumbuhi kulapuk
(ii) Tiada kulapuk/ masih elok
(b) Suhu
(c) Kehadiran air, udara, nutrien dan keasidan yang
sesuai

G 1. Roti, keju dan tempe Pasu
2. Roti dan tempe: fungi Pasu A Pasu B Pasu C
Keju: bakteria
C (a) Lukis akar pokok bergerak ke arah tanah lembap
Kesimpulan: Air merupakan salah satu faktor
Praktis Sumatif 3 persaingan antara tumbuhan.
(b) Lukis pucuk tumbuhan bergerak ke arah Matahari
Kesimpulan: Cahaya matahari merupakan salah satu
Soalan Objektif faktor persaingan antara tumbuhan.
1. A 2. B 3. D 4. A 5. D
Soalan Subjektif Praktis Sumatif 4
1. (a) (i) Jenis susu
(ii) Bilangan tompokan hitam selepas empat hari Soalan Objektif
(b) Semakin bertambah bilangan hari, semakin bertambah 1. B 2. B 3. C 4. A
bilangan tompokan hitam.
(c) (i) Epal ditumbuhi kulat Soalan Subjektif
(ii) Epal berubah warna dan tekstur 1. (a) Persaingan intraspesies
(b) Berat ikan di dalam bekas A lebih ringan kerana ikan
terpaksa bersaing untuk mendapatkan makanan.
Aktiviti PAK-21 (c) Berat ikan di dalam bekas A menjadi lebih ringan
kerana persaingan mendapatkan makanan semakin
1. (a) Tuberkulosis meningkat.
(b) Mycobacterium tuberculosis (d) Berlaku persaingan untuk mendapatkan makanan.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J2






15 JAW Syok! Praktis Sains T6.indd 2 26/07/2022 8:53 AM

Sains Tahun 6 Jawapan

2. (a) Jenis pokok: Pemboleh ubah dimalarkan
Bilangan pokok dalam satu ekar kebun: Pemboleh ubah Aktiviti PAK-21
dimanipulasikan
(b) 5 kg 1. (a)
(c) Jika 300 pokok ditanam, purata berat buah yang
dihasilkan lebih ringan kerana persaingan antara pokok Tapir
lebih tinggi.
(d) Ketinggian pokok lebih rendah berbanding pokok di
dalam kebun yang mempunyai 100 batang pokok. Orang
(e) Meningkatkan jarak di antara pokok untuk Dugong utan
mengurangkan persaingan. Haiwan yang
terancam di
Praktis Malaysia
5 Pemeliharaan dan Pemuliharaan
Badak Penyu
Pemeliharaan dan Pemuliharaan untuk
5.1 Keseimbangan Alam
(b) (i) Bilangan haiwan dari tahun 2000 – 2015 semakin
A Diancam kepupusan: Bunga pakma, tapir, orang utan, meningkat kerana aktiviti pemuliharaan telah
periuk kera dijalankan di hutan tersebut.
Pupus: Dodo, mamot (ii) • Menanam semula pokok yang ditebang untuk
Tidak diancam kepupusan: Lembu, arnab menggantikan habitat yang telah musnah.
• Mewujudkan pusat rehabilitasi haiwan
B 1. habitat • Mengenakan tindakan undang-undang
2. gading terhadap pemburu dan penyeludup haiwan
3. akuatik secara haram.
4. Bencana alam
5. mengurangkan
C Pemeliharaan: Kempen “Hijaukan Bumi”, penebangan Praktis 6
pokok terpilih sahaja Daya
Pemuliharaan: Penanaman semula pokok, gotong-royong
membersihkan sungai Daya dan Kesannya
6.1
D 1. Penebangan pokok terpilih sahaja A 1. Daya tarikan
2. Penanaman semula pokok hutan 2. Daya tolakan
3. tarikan
4. tolakan
Praktis Sumatif 5
B 1. Daya menggerakkan objek pegun
2. Daya menghentikan objek yang bergerak
Soalan Objektif 3. Daya mengubah kelajuan objek
1. C 2. D 3. C 4. C 5. D 4. Daya mengubah arah gerakan objek
5. Daya mengubah bentuk objek
Soalan Subjektif
6.2 Daya Geseran
1. (a) Lokasi kajian dan bilangan spesies tumbuhan yang
dijumpai. A 1. daya geseran
(b) Jumlah spesies tumbuhan yang dijumpai paling 2. dua permukaan
banyak adalah di lokasi 1 kerana hutan belum diteroka/ 3. lantai, tayar
Jumlah spesies tumbuhan yang dijumpai di lokasi 2 4. menentang
adalah paling sedikit kerana hutan telah diteroka.
(c) Bilangan spesies tumbuhan yang dijumpai akan B 1. Menggunakan pelapik anti gelincir untuk menambahkan
bertambah. daya geseran pada permukaan lantai.
(d) Jika hutan belum diteroka, maka lebih banyak jumlah 2. Menggunakan tayar yang bercorak untuk menambahkan
spesies tumbuhan yang ada dijumpai. geseran dan cengkaman tayar pada permukaan jalan
(e) Penanaman semula pokok raya.
3. Menggunakan roda untuk mengurangkan daya geseran
dan memudahkan pergerakan beban yang berat
Praktis KBAT
6.3 Tekanan Udara
Supaya spesies haiwan dan tumbuhan terus wujud untuk A 1. seni
generasi akan datang
2. berlanggar


J3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






15 JAW Syok! Praktis Sains T6.indd 3 26/07/2022 8:53 AM

Tahun
SYOK! 6 FRC326043 Kecemerlangan PELANGI
Praktis Asas
PELANGI
PRAKTIS KSSR SEMAKAN SYOK!




PBD SYOK! Praktis PBD



Subjek
Subjek TAHUN SYOK! Praktis PBD PRAKTIS
1 2 3 4 5 6
SAINS Bahasa Melayu ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Tahun
Tatabahasa
✔
✔ ✔
Penulisan ✔ ✔ ✔ PBD
Siri SYOK! Praktis PBD menampilkan praktis
topikal sebagai bahan tambahan kepada buku teks English ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
dan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). 6
Grammar ✔ ✔ ✔
Praktis yang dimuatkan boleh digunakan sebagai bahan Writing ✔ ✔ ✔

pengukuhan dan pengayaan, serta sebagai pentaksiran

formatif untuk mengukur tahap pembelajaran murid. Matematik / ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Mathematics

Konsep KBAT dan i-THINK turut diterapkan untuk Sains / SAINS KSSR SEMAKAN
kan
dasar
Ber
memenuhi keperluan yang terkini. Science ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ Berdasarkan
Sejarah ✔ ✔ ✔ Buku Teks
Pentaksiran sumatif disediakan juga untuk menilai SAINS
pencapaian keseluruhan murid. Siri ini sememangnya Pendidikan Islam ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ dan DSKP
pilihan yang terbaik untuk mempertingkatkan
pengajaran dan pembelajaran dalam setiap subjek. Pelajaran Jawi ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Hanizah binti Ibrahim
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2023
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, Kuiz Gamifi kasi
atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar,
rakaman atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. terlebih dahulu. Wordwall

Cetakan Pertama 2023 Tahun 6


Syok Belajar

Praktis Topikal


Aktiviti PAK-21

Integrasi KBAT & i-THINK

Pentaksiran Pertengahan Tahun
W.M: RM7.50 / E.M: RM7.80
FRC326043
PELANGI ISBN: 978-967-0077-07-9 Pentaksiran Akhir Tahun
Dicetak di Malaysia oleh Herald Printers Sdn. Bhd.
Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Jawapan Lengkap
Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata/ untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada).



01.indd 1 20/09/2022 2:06 PM