Module & More 2021 Sejarah Tingkatan 4

PELANGI BESTSELLER EDISI GURU

MoMduOlRe E&

Pembelajaran BERPANDU dan SISTEMATIK

SEJARAH

Nizan Said

4TINGKATAN DSKP &
FORMAT BAHARU
KSSM
SPM 2021
Pakej PdPR

Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah
Rekod Pencapaian Nota Video Praktis SPM
Online Quick Quiz Kertas Pra-SPM

KANDUNGAN

BAB 1 3.2 Latar Belakang Perang Dunia 38
3.3 Perang Dunia Kedua 40
1 Warisan Negara Bangsa 3.4 Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik 43
3.5 Faktor Kedatangan Jepun ke Negara Kita 44
Peta Konsep 1 3.6 Dasar Pendudukan Jepun di Negara Kita 45
1.1 Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum 2 3.7 Perjuangan Rakyat Menentang Pendudukan
Jepun 46
Kedatangan Barat 3.8 Perkembangan Gerakan Nasionalisme
Tempatan dan Pendudukan Jepun 47
1.2 Ciri-ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu 3.9 Keadaan Negara Kita Selepas Kekalahan
Melaka 4 Jepun 48

1.3 Keunggulan Sistem Pentadbiran dan 7
Undang-undang

1.4 Peranan Pemerintah dan Rakyat 9

Praktis SPM 1 10 Praktis SPM 3 51

Sudut KBAT 13 Sudut KBAT 54

Online Quick Quiz Kod QR 13 Online Quick Quiz Kod QR 54

BAB Kebangkitan Nasionalisme 14 BAB Era Peralihan Kuasa British 55
di Negara Kita
2 4

Peta Konsep 14 Peta Konsep 55
2.1 Maksud Nasionalisme 15 4.1 British Military Administration 56
2.2 Perkembangan Idea Nasionalisme 17
19 4.2 Gagasan Malayan Union 57
di Barat
2.3 Perkembangan Idea Nasionalisme 4.3 Reaksi Penduduk Tempatan terhadap Malayan
Union 59
di Asia
4.4 Penyerahan Sarawak kepada Kerajaan British 60
2.4 Perkembangan Idea Nasionalisme
di Asia Tenggara 22 4.5 Reaksi Penduduk Tempatan terhadap 61
Penyerahan Sarawak
2.5 Kesedaran Nasionalisme di Negara Kita 25
4.6 Penyerahan Sabah kepada Kerajaan British 62
2.6 Faktor Kemunculan Gerakan
Nasionalisme 26 4.7 Reaksi Penduduk Tempatan terhadap
Penyerahan Sabah
2.7 Perkembangan Nasionalisme 27 63
2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme 30
Praktis SPM 4 64

Praktis SPM 2 31 Sudut KBAT 67

Sudut KBAT 35 Online Quick Quiz Kod QR 67

Online Quick Quiz Kod QR 35

BAB Konflik Dunia dan Pendudukan Jepun 36 BAB Persekutuan Tanah Melayu 1948 68
di Negara Kita
3 5 68
69
Peta Konsep 36 Peta Konsep
3.1 Nasionalisme di Negara Kita Sebelum 37 5.1 Latar Belakang Penubuhan Persekutuan

Perang Dunia Tanah Melayu 1948

ii

5.2 Faktor Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 8.4 Peranan Kabinet Pertama Persekutuan 112
1948 72 Tanah Melayu

5.3 Ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948 73 Praktis SPM 8 114
5.4 Kesan Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu
Sudut KBAT 117
1948 74
Praktis SPM 5 75 Online Quick Quiz Kod QR 117
Sudut KBAT 78
BAB Perlembagaan Persekutuan
Online Quick Quiz Kod QR 78 Tanah Melayu 1957
9
BAB 118

6 Ancaman Komunis dan Perisytiharan Peta Konsep 118
Darurat 79
9.1 Usaha Rundingan Kemerdekaan 119

Peta Konsep 79 9.2 Peranan Suruhanjaya Perlembagaan 121
6.1 Kemasukan Pengaruh Komunis di Negara 80 Persekutuan Tanah Melayu
Kita
9.3 Langkah Penggubalan Perlembagaan
6.2 Ancaman Komunis di Negara Kita 81 Persekutuan Tanah Melayu yang Merdeka 123

6.3 Usaha Menangani Ancaman Komunis 83 9.4 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 125

6.4 Kesan Zaman Darurat terhadap Negara Kita 85 Praktis SPM 9 126

Praktis SPM 6 86 Sudut KBAT 130

Sudut KBAT 89 Online Quick Quiz Kod QR 130

Online Quick Quiz Kod QR 89

BAB Usaha ke Arah Kemerdekaan 90 BAB Pemasyhuran Kemerdekaan 131

7 10

Peta Konsep 90 Peta Konsep 131
7.1 Latar Belakang Idea Negara Merdeka 91 10.1 Pengertian Kemerdekaan 132
10.2 Persediaan Menyambut Pemasyhuran 133
7.2 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum 92
Kemerdekaan Negara
7.3 Sistem Ahli 94

7.4 Sistem Pendidikan Kebangsaan 96 10.3 Detik Pemasyhuran Kemerdekaan Negara 135

7.5 Penubuhan Parti Politik 99 10.4 Kesan Kemerdekaan terhadap Negara Kita 137

Praktis SPM 7 101 10.5 Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah
Melayu
Sudut KBAT 105 139

Online Quick Quiz Kod QR 105 Praktis SPM 10 141

BAB Sudut KBAT 144

8 Pilihan Raya 106 Online Quick Quiz Kod QR 144

Peta Konsep 106 Kertas Pra-SPM 145
8.1 Perkembangan Pilihan Raya di Persekutuan Jawapan J1 – J27
Tanah Melayu 107
Jawapan
8.2 Proses Pilihan Raya Umum Pertama 108
http://www.epelangi.com/Module&More2021/
8.3 Penubuhan Majlis Perundangan 111 Sejarah/T4/Jawapan.pdf
Persekutuan

iii

BAB Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu 1957
9

PETA Konsep

Usaha Rundingan Kemerdekaan

Peranan Suruhanjaya Gerak Kerja Suruhanjaya
Perlembagaan Persekutuan Perlembagaan Persekutuan

Tanah Melayu Tanah Melayu

Perlembagaan Sir William Mckell Lord Reid Hakim B. Malik Hakim Abdul Sir Willian Ivor
Persekutuan Tanah (Australia) (Britain) (India) Hamid Jennings
(Britain)
Melayu 1957 (Pakistan)

NOTA 9 Memorandum daripada pihak
Raja-raja Melayu
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Langkah Penggubalan Perlembagaan Memorandum daripada parti
Persekutuan Tanah Melayu yang Merdeka politik dan pihak awam

Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu

Inti pati Perjanjian
Persekutuan Tanah

Melayu 1957

• Kewarganegaraan Perjanjian Persekutuan Pemasyhuran Kemerdekaan
• Kedudukan agama Islam Tanah Melayu 1957
• Kedudukan bahasa Melayu
• Pengamalan Raja

Berperlembagaan dan Sistem
Demokrasi Berparlimen
• Kedudukan istimewa orang Melayu
dan kepentingan sah kaum lain

118

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

9.1 Usaha Rundingan Kemerdekaan

1. Gariskan jawapan yang betul. TP 1 BUKU TEKS

m.s. 216 – 217

(a) Wakil Raja-raja Melayu, pemimpin yang dipilih oleh rakyat dan pihak British mengadakan beberapa
rundingan dalam usaha ke arah mencapai (kemajuan : kemerdekaan).

(b) Keadaan selepas Perang Dunia Kedua menunjukkan banyak negara berusaha membebaskan negara
daripada penjajahan seperti Mesir, India, Burma dan (Filipina : Thailand).

(c) Kerajaan British memberi jaminan akan membantu Persekutuan Tanah Melayu dan Pilihan Raya Umum
(1955 : 1957) menjadi asas pembentukan perlembagaan ke arah berkerajaan sendiri.

(d) Tunku Abdul Rahman dan wakil Raja-raja Melayu mengadakan rundingan ke (Amerika : London) untuk
membincangkan hal keselamatan, hubungan British-Tanah Melayu dan soal perlembagaan negara yang
akan merdeka.

(e) Rombongan kemerdekaan menaiki (kapal laut : kapal terbang) M.V. Asia dari Pelabuhan Tanjung Pagar,
Singapura pada 1 Januari 1956 pukul 5.00 petang.

(f) Rombongan kemerdekaan singgah di Karachi, (India: Pakistan). Kemudian, mereka menaiki kapal
terbang ke London dan tiba pada 14 Januari 1956.

2. Namakan anggota Rombongan Merdeka berikut. TP 2 BUKU TEKS

m.s. 216

Rundingan
London 1956
VIDEO 17

Wakil Raja-raja Melayu BAB 9

Wakil Parti Perikatan (i) Dato’ Haji Wahab Abd Aziz
(i) Tunku Abdul Rahman (ii) Dato’ Nik Ahmad Kamil Haji Mahmood
(ii) Dr. Ismail Abdul Rahman (iii) Encik Abdul Aziz Abdul Majid
(iii) Dato’ Abdul Razak Hussein (iv) Dato’ Mohamad Seth Mohammad Said
(iv) H.S. Lee

NOTA IMBASAN

Untuk merundingkan kemerdekaan dengan British di London bukanlah mudah kerana perbelanjaan untuk menaiki kapal laut dan kapal
terbang ketika itu memerlukan kos yang tinggi. Golongan wanita UMNO sanggup menyerahkan barangan kemas seperti gelang, loket,
subang, dan sebagainya untuk didermakan bagi membiayai pemergian Tunku Abdul Rahman dan rombongan ke London.

119 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

3. Lengkapkan ayat di bawah tentang rundingan kemerdekaan. TP 2 BUKU TEKS

m.s. 218

Latar belakang


(a) Rundingan kemerdekaan di  London  berlangsung dari 18 Januari 1956 hingga 6 Februari 1956.
(b) Pihak terlibat ialah wakil Raja-raja Melayu, Parti Perikatan dengan British di   Lancaster House  ,

London.

Perkara yang dirundingkan • ganti rugi
• Komanwel
Kerajaan British • Pertahanan
• Pesuruhjaya
(a) Ahli Majlis Eksekutif , selain Ketua Setiausaha dan Peguam Negara dilantik
oleh   Pesuruhjaya Tinggi  dengan nasihat Ketua Menteri. Tinggi

(b) Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu memberi   ganti rugi  kepada pegawai • 31 Ogos
British yang diberhentikan. • Ekonomi
• Kewangan
(c) Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu mengadakan Perjanjian  Pertahanan  • Pertahanan
dan Bantuan Bersama dengan British. • Perkhidmatan
(d) Kerajaan British dan  Komanwel  akan memberikan bantuan seperti
awam
pertahanan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

Pewakilan Tanah Melayu

(a) Jawatan Setiausaha Kewangan dihapuskan dan digantikan dengan
Menteri  Kewangan .

(b) Menuntut Menteri Hal Ehwal  Ekonomi  dalam kalangan rakyat Persekutuan
Tanah Melayu.

(c) Menuntut Menteri  Pertahanan  daripada rakyat Persekutuan Tanah Melayu
menggantikan Pengarah Gerakan yang disandang oleh pegawai British.

(d) Menuntut tarikh kemerdekaan tidak lewat dari   31 Ogos  1957.

(e) Mengadakan rundingan tentang isu Suruhanjaya Perlembagaan, kewangan,
keselamatan dalam negeri dan   perkhidmatan awam  .

BAB 9 Hasil rundingan • berjaya
(a) Hasil rundingan dibuat dalam bentuk  laporan  setebal 20 halaman. • 8 Februari
(b) Misi rombongan kemerdekaan  berjaya  mendapat persetujuan British untuk • laporan
memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu. • Syeikh Abdullah

(c) Melalui satu perjanjian yang dikenali sebagai Perjanjian Kemerdekaan Tanah Fahim
Melayu pada   8 Februari  1956. • Suruhanjaya

(d) Kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu telah bersetuju untuk Perlembagaan
membentuk   Suruhanjaya Perlembagaan  bagi merangka perlembagaan
negara.

(e) Penetapan tarikh kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada 31 Ogos
1957 ditentukan selepas Tunku Abdul Rahman dan peminpin lain meminta
pandangan daripada   Sheikh Abdullah Fahim  ulama besar dari Kepala Batas,
Pulau Pinang.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 120

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

4. Lengkapkan maklumat berdasarkan gambar berikut. TP 2 BUKU TEKS

m.s. 219

(a) Tarikh 20 Februari 1956

(b) Tempat Padang Banda Hilir, Melaka

(c) Peristiwa Pengumuman tarikh kemerdekaan Tanah Melayu

Pengumuman
tarikh merdeka
9.2 Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu di Melaka
VIDEO 18

5. Nyatakan peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. TP 2 BUKU TEKS

m.s. 220

Demokrasi Berparlimen Raja Berperlembagaan kewarganegaraan

orang Melayu negeri Ketua Negara Ratu England

(a) Mengadakan satu bentuk  kewarganegaraan  bagi Persekutuan Tanah Melayu. BAB 9
(b) Menjaga kedudukan istimewa   orang Melayu  dan kepentingan sah kaum lain.
(c) Mewujudkan kerajaan pusat yang kuat dengan kerajaan   negeri   turut mempunyai

autonomi tertentu.
(d) Melindungi kedudukan Raja-Raja Melayu sebagai   Raja Berperlembagaan  di negeri masing-

masing.
(e) Mencadangkan jawatan   Ketua Negara  , iaitu Yang di-Pertuan Besar, kemudiannya dikenali

sebagai Yang di-Pertuan Agong untuk Persekutuan Tanah Melayu.

(f) Memeriksa aturan perlembagaan yang wujud di seluruh Tanah Melayu dengan mengambil kira
kedudukan dan martabat   Ratu England  dan Raja-raja Melayu.

(g) Memberikan cadangan terhadap Perlembagaan Persekutuan sebagai unit tunggal, bebas dan
berkerajaan sendiri dalam lingkungan Komanwel berdasarkan   Demokrasi Berparlimen  dengan
dua Dewan Perundangan.

121 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 BUKU TEKS

6. Namakan anggota Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu berikut. TP 2 m.s. 221
i-THiNK Peta buih

(a) Lord Reid

(e) Hakim (b) Sir William
Abdul Ivor
Hamid Jennings

Ahli
Suruhanjaya

Reid

(d) Hakim B. (c) Sir William
Malik McKell

7. Lengkapkan petikan berikut. TP 2 BUKU TEKS

118 melawat Perlembagaan laporan m.s. 220 – 221
Jun 1956 persidangan
Raja-raja Melayu Suruhanjaya Reid bertulis
memorandum

BAB 9 Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dikenali sebagai (a)  Suruhanjaya 
Reid  . Suruhanjaya ini memulakan tugasnya pada akhir bulan (b)   Jun 1956  . Tugas
utama Suruhanjaya Reid ialah membincangkan, menyusun dan merangka (c)  Perlembagaan 
Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

Suruhanjaya Reid meminta cadangan daripada semua penduduk yang berminat secara lisan
atau (d)  bertulis  serta menerima (e)  memorandum  bertulis daripada pelbagai pihak untuk
diteliti. Suruhanjaya Reid meneliti kedudukan perlembagaan bagi negeri dalam Persekutuan,
menghadap (f)   Raja-raja Melayu  , Menteri Besar, Penasihat British dan pegawai negeri. Mereka
juga mengadakan mesyuarat dan (g)   melawat   negeri Melayu dan Negeri-negeri Selat.
Suruhanjaya Reid mengadakan (h)  persidangan  untuk membincangkan pelbagai isu.
Sebanyak (i)   118   perjumpaan diadakan dari bulan Jun hingga bulan Oktober 1956.
Suruhanjaya tersebut mengkaji, membuat (j)  laporan  dan cadangan membentuk perlembagaan
bagi sebuah negara merdeka.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 122

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

9.3 Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang Merdeka

8. Lengkapkan ayat berikut tentang langkah penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang

merdeka. TP 3 BUKU TEKS

m.s. 222 – 223

1 Menerima memorandum

Daripada Raja-raja Melayu

Aspek Huraian

(a) Ketua Negara Dikenali sebagai Yang di-Pertuan Agong.

(b) Yang di-Pertuan Dipilih oleh Raja-raja Melayu berdasarkan kekananan. Tempoh jawatan
Agong lima tahun. Boleh meletakkan jawatan dengan persetujuan Majlis Raja-raja.

(c) Peranan Raja-raja Melindungi kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum
Melayu lain.

Daripada parti politik dan orang awam

Kewarganegaraan

Pihak Huraian

(a) Parti Perikatan Memorandum dinamakan Testament Amanah Politik Perikatan.
Terdapat perbezaan pandangan tentang isu jus soli. Beberapa pihak
dalam UMNO menolak pemberian kewarganegaraan jus soli.

(b) Dewan Perniagaan Melayu Memohon mengetatkan soal kewarganegaraan.

(c) Persatuan Dewan Perniagaan Menggesa peruntukan bagi kewarganegaraan menerusi kelahiran.
Cina Se-Malaya

(d) Kaum India Menuntut kedudukan kewarganegaraan mereka diteliti.

(e) Kaum Serani Mahu hak mereka dipertahankan. BAB 9

Bahasa dan pendidikan

Pihak Huraian

(a) MCA Menuntut semua sekolah aliran bahasa Inggeris atau vernakular diteruskan.
Mencadangkan semua sekolah kebangsaan mempelajari bahasa Inggeris, Melayu, Cina
dan Tamil.

123 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

2 Mengeluarkan draf perlembagaan Huraian

Aspek

(a) Sistem kerajaan Sistem Kerajaan Persekutuan dengan negeri mempunyai kuasa tertentu.

(b) Sistem kewarganegaraan Berasaskan jus soli kepada semua yang lahir di Tanah Melayu.

(c) Kedudukan orang Melayu Kedudukan istimewa orang Melayu diteruskan.

(d) Kedudukan Raja-raja Konsep Raja Berperlembagaan dengan seorang Yang di-Pertuan Agong.

(e) Majlis Mesyuarat Pembentukan Parlimen, iaitu Dewan Negara dan Dewan Rakyat.

3 Reaksi terhadap draf perlembagaan Huraian

Pihak

(a) UMNO Tidak bersetuju dengan jus soli kerana bimbang kedudukan istimewa orang
Melayu tergugat.

(b) Parti PAS Mengkritik soal kewarganegaraan yang dianggap tidak menjaga kepentingan
orang Melayu dan mahu agama Islam menjadi asas pemerintahan negara.
Menuntut bahasa Melayu menjadi bahasa rasmi.

(c) Parti Negara Menolak syarat kewarganegaraan yang longgar. Mendorong Parti Negara, PAS
dan Parti Rakyat mengadakan kongres pada 4 Mei – 7 Mei 1957.

(d) Pertubuhan Cina Menuntut bahasa Mandarin menjadi bahasa kebangsaan.

(e) MIC Mahu syarat kewarganegaraan dan penggunaan bahasa Tamil diberi perhatian.

BAB 9 4 Pindaan dan perubahan pada draf perlembagaan

   Tunku Abdul Rahman, Dato’ Abdul Razak Hussein, Ong Yoke Lin dan V.T. Sambanthan berlepas sekali
lagi ke (a)   London   pada 9 Mei 1957. Bertujuan untuk berbincang dengan kerajaan British tentang
isu (b)   kewarganegaraan   dan isu lain yang belum muktamad. Beberapa perubahan dan pindaan
dibuat pada draf perlembagaan dan hasil pindaan dibincangkan dalam (c)   Majlis Raja-raja  .
Draf perlembagaan tersebut dibentangkan dan dibahaskan ke (d)   Majlis Perundangan Persekutuan   

pada 10 hingga 11 Julai 1957. Akhirnya, draf Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu diluluskan
oleh (e)   Parlimen British   di London dan diluluskan oleh Majlis Perundangan Persekutuan pada

27 Ogos 1957. Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah berkuat kuasa secara rasminya pada
(f)   31 Ogos 1957  .

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 124

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

9.4 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu

9. Padankan soalan dengan jawapan yang betul tentang intipati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

TP 4 BUKU TEKS

m.s. 224 – 225

Soalan Jawapan

Bagaimanakah sistem pentadbiran • • Penguatkuasaan Undang-undang, Permohonan,
negara? dan Naturalisasi.

Senaraikan jenis kewarganegaraan. • • Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan,
bahasa pengantar dan bahasa komunikasi.

Jelaskan kedudukan agama Islam. • • Sistem Demokrasi Berparlimen dan Raja
Berperlembagaan.

Bagaimanakah kedudukan istimewa • • Agama Islam sebagai agama Persekutuan dan
orang Melayu dan kaum lain? agama lain boleh diamalkan dengan aman.

Nyatakan kedudukan bahasa • • Kedudukan istimewa orang Melayu dan
Melayu. kepentingan sah kaum lain terpelihara.

10. Jawab soalan berikut dengan ringkas dan tepat. 5 6 BUKU TEKS
(a) Terangkan perkara yang terkandung dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
m.s. 224

Pengamalan Raja Berperlembagaan dan Sistem Demokrasi Berparlimen, kewarganegaraan,
kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain, kedudukan agama Islam dan
bahasa Melayu.


(b) Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 kepada rakyat tempatan? KBAT Menilai

Memberikan hak mutlak untuk mentadbir sebuah negara yang berdaulat dan merdeka mengikut BAB 9
acuan sendiri dan mengukuhkan keharmonian kaum.


(c) Jelaskan iktibar daripada peristiwa penggubalan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. KBAT Menilai

Permuafakatan antara wakil Raja-raja Melayu dengan pemimpin menjadi asas pembentukan
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu seterusnya memperoleh kemerdekaan. Kejayaan
tersebut mencerminkan sikap keterbukaan dengan menerima pandangan dan cadangan pelbagai
pihak. Sebagai warganegara yang cinta akan tanah air, kita hendaklah menjunjung prinsip
keluhuran perlembagaan supaya negara kekal aman dan berdaulat.


125 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 9

PRAKTIS SPM

Kertas 1 5. Apakah kepentingan peristiwa berikut kepada

BUKU rakyat Tanah Melayu?
TEKS

1. Keadaan selepas Perang Dunia Kedua m.s. 219

BUKU menunjukkan usaha beberapa negara
TEKS

m.s. 216 membebaskan diri daripada penjajahan. Apakah

negara tersebut?

I India III Thailand

II Jepun IV Filipina

A I dan II C II dan III
A Pembentukan Suruhanjaya Reid
B I dan IV D III dan IV B Pengumuman tarikh kemerdekaan
C Perisytiharan kemerdekaan negara
2. Apakah kepentingan rundingan kemerdekaan D Penetapan tarikh pilihan raya umum
Tempat
BUKU berikut?
TEKS

m.s. 216 Tarikh

18 Januari – 6 Lancaster House. 6. Rajah berikut menunjukkan usaha ke arah
Februari 1956 London
BUKU kemerdekaan Tanah Melayu.
TEKS

A Membincangkan soal perlembagaan m.s. 220
B Melindungi kedudukan Raja-raja Melayu
C Mewujudkan hubungan baik dengan British Dibentuk pada 8 Mac 1956 untuk
D Mendapatkan bantuan kewangan dan
X membincang dan menyusun
pertahanan Perlembagaan Persekutuan Tanah

Melayu yang merdeka.

3. Senarai berikut menunjukkan ahli Rombongan Apakah X?

Merdeka ke London. A Suruhanjaya Reid

BUKU B Perlembagaan Rakyat
TEKS

m.s. 216 C Suruhanjaya Cobbold

• H.S. Lee D Perlembagaan Tanah Melayu

• Tunku Abdul Rahman

• Dr. Ismail Abdul Rahman 7. Penyataan di bawah merupakan antara isu yang

• Dato’ Abdul Razak Hussein BUKU menjadi panduan dalam merangka Perlembagaan
TEKS

Apakah kedudukan mereka dalam rundingan m.s. 222 Persekutuan Tanah Melayu.

kemerdekaan? • X
A Pemerhati bebas • Corak pentadbiran
B Wakil Menteri Besar • Kedudukan Raja-raja Melayu
C Wakil Parti Perikatan
BAB 9 D Wakil Raja-raja Melayu Apakah X?
A Pertahanan
4. Apakah perkara yang dituntut oleh perwakilan dari B Pilihan raya
C Kewarganegaraan
BUKU Tanah Melayu dalam rundingan kemerdekaan? D Hubungan diplomatik
TEKS

I m.s. 218 Menghapuskan jawatan Setiausaha Kewangan

II Melantik Menteri Pelajaran daripada rakyat

tempatan 8. Mengapakah terdapat ahli UMNO yang tidak

III Membayar ganti rugi kepada pegawai yang BUKU bersetuju dengan konsep jus soli?
TEKS
diberhentikan m.s. 223 A Mengukuhkan penguasaan British

IV Meminta tarikh kemerdekaan tidak lewat dari B Melambatkan proses kemerdekaan

31 Ogos 1957 C Menjejaskan status Raja-raja Melayu

A I dan II C II dan III D Menggugat kedudukan istimewa orang

B I dan IV D III dan IV Melayu

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 126

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

9. Apakah inti pati Perjanjian Persekutuan Tanah 10. Senarai berikut menunjukkan jenis kerakyatan

BUKU Melayu 1957? BUKU mengikut Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
TEKS TEKS

I m.s. 224 Agama Islam sebagai agama Persekutuan m.s. 224 1957.

II Bahasa Inggeris dijadikan bahasa pengantar • X
• Naturalisasi
III Perdana Menteri dilantik sebagai ketua negara • Penguatkuasaan Undang-undang

IV Sistem pentadbiran negara bercorak

demokrasi berparlimen

A I dan II Apakah X?
A Sukarela
B I dan IV B Sementara C Permohonan
D Pengiktirafan
C II dan III

D III dan IV

Kertas 2

Bahagian A BUKU TEKS

m.s. 216 – 217

1. Tunku Abdul Rahman telah mengetuai rombongan rundingan kemerdekaan ke London pada tahun 1956.

(a) Apakah kepentingan rundingan tersebut?
Membincangkan hal keselamatan, hubungan British-Tanah Melayu dan soal perlembagaan negara yang

akan merdeka.

[2 markah]

(b) Senaraikan empat tokoh yang mewakili Raja-raja Melayu dalam rombongan tersebut.
(i) Dato’ Haji Wahab Abd Aziz
(ii) Dato’ Nik Ahmad Kamil Haji Mahmood
(iii) Encik Abdul Aziz Abdul Majid
(iv) Dato’ Mohamad Seth Mohammad Said

[4 markah]

(c) Nyatakan dua hasil rundingan tersebut.

(i) Perjanjian Kemerdekaan Tanah Melayu dimeterai pada 8 Februari 1956

(ii) Pembentukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu (Suruhanjaya Reid)
[2 markah]

(d) Rombongan Merdeka menaiki kapal laut dari Singapura ke Karachi sebelum menaiki kapal terbang ke BAB 9
London. Mengapakah Tunku Abdul Rahman bertindak sedemikian?

Menggunakan masa pelayaran untuk berbincang dengan wakil Raja-raja Melayu. Beliau mendapatkan

persetujuan supaya kedua-dua pihak dapat menyusun strategi bersama-sama apabila berunding dengan

kerajaan British kelak.

[2 markah]

TUGASAN
Sediakan teks pidato berdasarkan tema Hari Kebangsaan 2019 “Sayangi Malaysiaku”. Isi pidato hendaklah berfokus
kepada peranan warganegara Malaysia untuk mengukuhkan semangat cinta akan negara.

127 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

2. Jadual berikut berkaitan dengan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. BUKU TEKS

m.s. 220 – 222

Tarikh Anggota
8 Mac 1956
Lord Reid, Sir William Ivor Jennings, Sir William Mckell, Hakim B. Malik
dan Hakim Abdul Hamid.

(a) Senaraikan tiga peranan suruhanjaya tersebut.
(i) Memeriksa aturan perlembagaan di seluruh Tanah Melayu, mengambil kira kedudukan dan martabat
Ratu England dan Raja-raja Melayu.

(ii) Memberikan cadangan terhadap Perlembagaan Persekutuan sebagai unit tunggal, bebas dan
berkerajaan sendiri dalam lingkungan Komanwel berdasarkan Demokrasi Berparlimen dengan dua

Dewan Perundangan.

(iii) Mewujudkan kerajaan pusat yang kuat dengan kerajaan negeri mempunyai autonomi tertentu.

(iv) Mencadangkan jawatan ketua negara, iaitu Yang di-Pertuan Besar dikenali Yang di-Pertuan Agong.

(v) Melindungi kedudukan Raja-raja Melayu sebagai Raja Berperlembagaan.

(vi) Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu dan kepentingan sah kaum lain.

(vii) Mengadakan satu bentuk kewarganegaraan bagi Persekutuan Tanah Melayu.

(Mana-mana tiga)

[3 markah]

(b) Apakah kaedah yang digunakan oleh suruhanjaya tersebut untuk menyiapkan tugasan mereka?

(i) Menerima memorandum daripada pihak Raja-raja Melayu.

(ii) Menerima memorandum daripada parti politik dan orang awam.

[2 markah]

BAB 9 (c) Bagaimanakah isu kewarganegaraan berasaskan jus soli diselesaikan?
Raja-raja Melayu menerima kewarganegaraan berasaskan jus soli dengan syarat orang bukan Melayu

mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu.

[2 markah]

(d) Pada pendapat anda, mengapakah Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu tidak melantik
penduduk tempatan sebagai anggotanya?

(i) Tidak menyebelahi mana-mana pihak atau kaum.

(ii) Membentuk perlembagaan yang adil dan saksama.

(iii) Anggota yang dilantik berkecuali, profesional dan tidak mempunyai kepentingan di Tanah Melayu.
[3 markah]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 128

Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 

Bahagian B

1. Rajah berikut menunjukkan perjalanan rombongan rundingan kemerdekaan ke London. BUKU TEKS

m.s. 217 – 218

Tunku Abdul Rahman Rombongan singgah di Karachi, Pakistan
berangkat menaiki kapal
terbang dari Kuala Lumpur X dan menaiki kapal terbang ke London.
Rombongan tiba di London pada 14
menuju ke Singapura.
Januari 1956.



(a) Terangkan peristiwa X. [4 markah]

(b) Jelaskan perkara yang dirundingkan dan disepakati di London. [8 markah]

(c) Terdapat segelintir rakyat Melaysia yang tidak menghargai kemerdekaan negara terutamanya golongan
muda.

Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku? [8 markah]

2. Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. BUKU TEKS

Dalam usaha membentuk Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957, m.s. 224 – 225
satu perjanjian telah ditandatangani pada 5 Ogos 1957 yang dinamakan
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu.

(a) Jelaskan secara ringkas latar belakang perjanjian tersebut. [4 markah]

(b) Terangkan inti pati Perjanjian Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu. [8 markah]

(c) Amalan rundingan merupakan pendekatan paling berkesan untuk mengatasi kemelut politik negara
berbanding demonstrasi dan rusuhan.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. [8 markah]

Pendidikan Sivik BAB 9

Nilai Teras: Bertanggungjawab
Tajuk: Kebebasan dengan Batasan
Aktiviti PAK-21: Petunjuk
1. Setiap murid akan diberi dua keping kad berwarna hijau dan merah.
2. Guru akan membaca beberapa tindakan dan murid akan mengangkat kad hijau sebagai tanda setuju atau kad merah

sebagai tanda tidak setuju.
3. Contoh tindakan: Bebas bersuara, bebas memilih pemimpin, bebas menganggotai parti politik, bebas mengumpul

harta, bebas berdemonstrasi, bebas menyebarkan khabar angin, bebas menjatuhkan hukuman kepada pesalah, dan
bebas menyebarkan maklumat di media sosial.

129 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Bab 9 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

Sudut KBAT

Gambar berikut menunjukkan Memorial Pengisytiharan Kemerdekaan di Melaka.
     

BAB 9 (a) Terangkan tentang memorial tersebut.
Bangunan ini menempatkan sejarah perjalanan negara ke arah kemerdekaan negara. Memorial tersebut dinamakan
Memorial Pengisytiharan Kemerdekaan bagi memperingati peristiwa pengumuman kemerdekaan Tanah Melayu yang
dibuat oleh Tunku Abdul Rahman.

(b) Jelaskan peristiwa sambutan bersejarah tersebut.
Pada 20 Februari 1956, Rombongan Merdeka tiba di Lapangan Terbang Batu Berendam, Melaka. Rombongan Merdeka
diarak hingga ke Padang Banda Hilir, Melaka. Dianggarkan 100 ribu orang datang dengan menaiki bas, lori dan berjalan
kaki dari seluruh negara. Mereka berkumpul untuk mendengar ucapan pengumuman tarikh kemerdekaan. Tunku Abdul
Rahman memaklumkan Tanah Melayu akan diberi kemerdekaan pada 31 Ogos 1957. Serentak dengan itu, rakyat yang
membanjiri Padang Banda Hilir, Melaka melaungkan “Merdeka” dengan gemuruh.

(c) Pada pendapat anda, mengapakah Padang Banda Hilir, Melaka dijadikan pilihan untuk mengumumkan tarikh
kemerdekaan Tanah Melayu?
Padang Banda Hilir menjadi pilihan kerana Kesultanan Melayu Melaka bermula di negeri Melaka. Melaka merupakan
negeri bersejarah yang menjadi asas Kesultanan Melayu dan mewariskan ciri-ciri negara bangsa.

(d) Sekiranya anda berada di lokasi tersebut, apakah perasaan anda?
Bersemangat. Bersyukur. Cinta akan tanah air. Terharu dan sebak.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Kuiz 9

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 130

JAWAPAN

1BAB Warisan Negara Bangsa 10. (a) Empat Lipatan PRAKTIS SPM 1
(b) Syahbandar
1. (a) Raja (c) Bendahari Kertas 1 3. C 4. A 5. B
(b) Undang-undang (d) Bendahara 8. D 9. B 10. C
(c) Wilayah pengaruh (e) pendapatan 1. A 2. A
(d) Rakyat (f) perbendaharaan 6. B 7. C
(g) pelabuhan
(h) Laksamana Kertas 2
(i) jajahan
2.   • •  (j) keamanan Bahagian A
(k) Permuafakatan
  • •  (l) empayar 1. (a) (i) Menjadi tonggak utama kerajaan.
Kedudukan raja diperkukuh
  • •  11. (a) Fasal 1 dengan sistem pentadbiran yang
(b) Fasal 4 dibantu oleh para pembesar. Raja
  • •  (c) Fasal 5.1 memperoleh ketaatan daripada
(d) Fasal 26 rakyatnya.
3. (a) pentadbiran ; ditaati ; suci ; Dewa Siva (e) Fasal 30
(b) penduduk ; taat setia ; persetiaan ; (ii) Dilaksanakan bagi memastikan
Telaga Batu 12. (a) Nakhoda Jenal, Nakhoda Diri dan kesejahteraan sesebuah
(c) kesejahteraan ; wilayah ; Majapahit ; Nakhoda Sahak. kerajaan. Undang-undang
Melaka tersebut terpakai
(d) memperakui ; raja ; Funan ; (b) Peranan nakhoda, pelayaran, jenayah di seluruh wilayah pengaruh
Segenting Kra di atas kapal dan percukaian. dan menjadi panduan dalam
pentadbiran kerajaan.
4. (a) Kerajaan (c) Hukuman mati ke atas orang yang
(b) Lambang kebesaran berkelakuan jahat dan membunuh (b) Rakyat kerajaan Srivijaya
(c) Rakyat orang di atas kapal. membuktikan kesetiaan mereka
(d) Undang-undang kepada Raja Srivijaya dengan
(e) Kedaulatan (d) Melancarkan aktiviti perdagangan dan menjalani upacara persetiaan dan
(f) Wilayah pengaruh memberi keyakinan kepada pedagang meminum air sumpah. Air akan
untuk datang berdagang. dituang ke atas inskripsi Telaga Batu,
5. (a) Sultan ditadah dan diminum oleh rakyat
(b) Pembesar 13. Sultan untuk menunjukkan kesetiaan kepada
(c) Golongan Merdeka (i) Mewujudkan perpaduan rakyat pemerintah.
(d) Hamba (ii) Menjaga keselamatan rakyat
Pembesar (c) Memupuk perasaan cinta akan
6. (a) Rakyat (i) Menjadi perantara sultan dengan negara yang menjamin kesejahteraan
(b) Lambang kebesaran rakyat dan keharmonian. Mengekalkan
(c) Undang-undang (ii) Menjaga keamanan dan kebajikan kemajuan dan kemakmuran negara.
(d) Wilayah pengaruh rakyat di kawasan pegangan Mengukuhkan jati diri dan identiti
(e) Kerajaan Rakyat sebagai warganegara Malaysia.
(f) Kedaulatan (i) Taat setia kepada pemerintah
(ii) Mematuhi arahan pemerintah 2. (a) Terdiri daripada golongan
7. (a) Merangkumi keseluruhan pemerintah dan golongan
Semenanjung Tanah Melayu 14. (a) Memelihara kedaulatan raja dan diperintah. Golongan pemerintah
dan pantai timur Sumatera. kesejahteraan rakyat. terdiri daripada sultan dan
pembesar. Golongan diperintah
(b) Melalui penaklukan, naungan dan (b) Menghormati pemerintah, mematuhi terdiri daripada rakyat merangkumi
perkahwinan. arahan kerajaan, meraikan hari golongan merdeka dan hamba.
keputeraan raja, meletakkan gambar Rakyat Melaka terdiri daripada
(c) Membuktikan kewibawaan kerajaan, raja di dalam kelas dan mengetahui orang Melayu dan Orang Laut.
membentuk empayar yang luas, nama raja di Malaysia.
memperoleh barang dagangan dan (b) Merupakan identiti bagi kerajaan
menjadi kuasa yang kuat dan (Mana-mana jawapan yang dan keistimewaan kepada Sultan
terkenal. munasabah) Melaka. Menjadi simbol kedaulatan
Sultan Melaka yang memerintah
8. (a) Sistem Pembesar Empat Lipatan (c) Menjejaskan keamanan dan kerajaan.
(b) golongan diperintah kemakmuran, melemahkan
(c) Laksamana Cheng Ho pertahanan negara dan memudahkan (c) (i) Hukum Kanun Melaka
(d) penaklukan negara dijajah kuasa asing. (ii) Undang-undang Laut Melaka
(e) wilayah taklukan
(d) Mempelajari warisan negara bangsa (d) Menjadikan kehidupan masyarakat
9. (a) Sultan (e) Patani sendiri, memupuk cinta akan negara, teratur. Menjamin keselamatan dan
(b) hamba (f) Siantan mengamalkan Rukun Negara, keamanan. Mengelakkan huru-hara
(c) bertulis (g) kuning mengamalkan adat warisan dalam dan pertelingkahan. Melahirkan
(d) peperangan (h) Barat kehidupan dan menolak budaya asing masyarakat berdisiplin dan bermoral.
yang negatif.

J1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan (b) F1 – Sistem pentadbiran Kesultanan F6 – Peraturan tentang urus
Melayu Melaka tersusun dan berhierarki. niaga dan perdagangan.
Bahagian B
F2 – Dikenali sebagai Pembesar (ii) Undang-undang Laut Melaka
1. (a) F1 – Kerajaan Empat Lipatan. F1 – Peranan nakhoda.
H1a – Kerajaan muncul kerana F2 – Hal pelayaran.
adanya raja. F3 – Sultan Melaka memberi kuasa F3 – Peranan malim, jurumudi
H1b – Raja merupakan pemerintah mentadbir wilayah, sungai dan pulau
tertinggi dan dibantu pembesar. kepada Pembesar Berempat yang dan jurubatu.
H1c – Diperkukuh dengan Sistem dikenali sebagai kawasan pegangan. F4 – Hukuman jenayah di atas
Pembesar Empat Lipatan.
H1d – Pentadbiran tersusun F4 – Sultan berkuasa dalam kapal.
menjadikan Melaka empayar terkenal. pemerintahan, peperangan, hubungan F5 – Penentuan kadar cukai dan
H1e – Raja menggunakan gelaran diplomatik dan agama.
Sultan selepas kedatangan Islam. sistem cukai.
F2 – Rakyat F5 – Dibantu Pembesar Berempat,
H2a – Menumpahkan taat setia iaitu Bendahara, Penghulu Bendahari, (b) F1 – Jenayah berleluasa.
kepada Sultan Melaka. Temenggung dan Laksamana. F2 – Suasana tidak selamat.
H2b – Mematuhi undang-undang. F3 – Pedagang bimbang keselamatan
H2c – Terdiri daripada orang Melayu F6 – Pembesar lain ialah Syahbandar,
dan Orang Laut. Bentara, Orang Kaya, Hulubalang dan diri.
H2d – Golongan diperintah terdiri Penghulu. F4 – Menjejaskan kegiatan perdagangan.
daripada rakyat merangkumi F5 – Ancaman musuh dari luar.
golongan merdeka dan hamba. F7 – Pentadbiran terdiri daripada F6 – Sistem pertahanan lemah.
H2e – Kesejahteraan rakyat peringkat pusat dan peringkat jajahan. F7 – Pentadbiran kucar-kacir.
dijamin sultan dan rakyat mengakui F8 – Mudah diserang dan dikuasai
kekuasaan sultan. F8 – Pentadbiran peringkat pusat
H2f – Hubungan timbal balik dilaksanakan oleh Pembesar Berempat. oleh kuasa asing.
mewujudkan persefahaman.
F3 – Kedaulatan F9 – Pentadbiran peringkat jajahan (c) Peranan sultan
H3a – Lambang kekuasaan tertinggi dijalankan oleh pembesar yang F1 – Mengetuai pemerintahan dan
seseorang sultan. dilantik oleh Sultan dan Pembesar
H3b – Hak mutlak sultan untuk Berempat. berkuasa mutlak.
mengawal rakyat dan wilayah. F2 – Menaungi dan menjaga
H3c – Diiktiraf kerajaan lain dan F10 – Menguruskan pentadbiran di
bebas campur tangan kuasa asing. daerah dan kampung. keselamatan rakyat.
H3d – Kerajaan Dinasti Ming F3 – Mewujudkan perpaduan rakyat.
menghantar utusan seperti (c) F1 – Ciri-ciri negara bangsa yang F4 – Bertanggungjawab terhadap
Laksamana Cheng Ho untuk diwarisi oleh Kesultanan Melayu
mengeratkan hubungan China-Melaka. Melaka menggambarkan kepentingan kemakmuran dan kestabilan kerajaan.
F4 – Wilayah pengaruh pembinaan dan perkembangan F5 – Memperkenalkan undang-
H4a – Kawasan pemerintahan raja sesebuah negara bangsa.
yang diterima dan diakui oleh rakyat. undang untuk mengawal rakyat.
H4b – Mempunyai wilayah pengaruh F2 – Kesultanan Melayu Melaka
yang luas. mempunyai sistem pentadbiran, Peranan pembesar
H4c – Merangkumi Semenanjung peraturan, masyarakat yang F1 – Membantu sultan dalam
Tanah Melayu dan pantai timur tersusun dan corak politik yang
Sumatera. tersendiri bagi membentuk negara pentadbiran peringkat pusat dan
H4d – Diperoleh melalui penaklukan, bangsa. jajahan.
naungan dan perkahwinan. F2 – Memelihara keamanan dan
H4e – Membuktikan kewibawaan F3 – Ciri-ciri negara bangsa kebajikan rakyat di kawasan pegangan.
pemerintah kerajaan. Kesultanan Melayu Melaka meliputi F3 – Menjadi orang tengah antara
F5 – Undang-undang kerajaan, rakyat, kedaulatan, wilayah sultan dengan rakyat.
H5a – Hukum Kanun Melaka dan pengaruh, undang-undang dan F4 – Mengutip hasil melalui sistem
Undang-undang Laut Melaka lambang kebesaran. serah dan membekalkan tentera
H5b – Mengukuhkan kerajaan dan melalui sistem kerah.
melindungi rakyat. F4 – Ciri-ciri negara bangsa tersebut
H5c – Menjadikan Melaka sebuah menjadikan Kesultanan Melayu Sudut KBAT
kerajaan yang unggul. Melaka terkenal dan gemilang.
F6 – Lambang kebesaran (a) Institusi beraja menggunakan gelaran
H6a – Identiti kerajaan dan F5 – Kegemilangan Kesultanan Sultan menggantikan Raja. Sistem
keistimewaan Sultan Melaka. Melayu Melaka membuktikan asas pewarisan takhta mementingkan jurai
H6b – Simbol kedaulatan sultan yang negara bangsa telah kuat terbentuk keturunan sebelah bapa. Putera sulung
memerintah. sebelum kedatangan Barat. Sultan dengan permaisurinya mewarisi
C6a – Adat istiadat, warna, nobat, takhta kerajaan. Jika Sultan tidak
regalia dan cap mohor. F6 – Ciri-ciri tersebut diwarisi dan mempunyai putera, adik lelaki Sultan
H6c – Cap mohor untuk mengesahkan menjadi asas serta panduan kepada boleh mewarisi takhta. Alat kebesaran
arahan daripada sultan. pembinaan negara bangsa kita pada seperti tengkolok, pending, cogan agama,
masa kini. dan kalung.

2. (a) (i) Hukum Kanun Melaka (b) Berusaha mengekalkan kedaulatan. Patuh
F1 – Hukuman bagi kesalahan kepada undang-undang. Memiliki sistem
jenayah. pentadbiran yang teratur. Kesetiaan
F2 – Peranan dan bidang kuasa rakyat kepada pemerintah. Menjalin
Sultan dan pembesar. hubungan baik dengan kerajaan asing.
F3 – Peraturan dan undang- Mementingkan keharmonian. Hubungan
undang kekeluargaan. baik antara rakyat tempatan dengan
F4 – Hal berkaitan ekonomi. pedagang asing. Kebijaksanaan dan
F5 – Larangan amalan riba kewibawaan pemerintah mentadbir
dalam perniagaan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J2

kerajaan. Kekuatan sistem pertahanan (d) George Washington ; kemerdekaan Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
sehingga mampu menjadi sebuah (e) Thomas Jefferson
empayar yang luas. (f) kebebasan ; kerajaan (d) radikal
(g) kemerdekaan ; demokrasi (e) Andres Bonifacio
(c) Mengukuhkan perpaduan. Mengamalkan (f) Kalayan
warisan budaya bangsa. Taat setia 7. (a) A (b) B (c) E (g) Revolusi Filipina
kepada pemerintah dan negara. (d) D (e) F (f) C (h) Amerika Syarikat
Menghayati prinsip Rukun Negara. (i) Emilio Aguinaldo
Mengamalkan toleransi dan tolak ansur. 8. Nasionalisme di Barat berkembang hasil (j) diplomasi
Saling menghormati antara satu sama penentangan terhadap pemerintahan (k) Sergio Osmena
lain. Mengamalkan nilai-nilai murni. Tidak beraja yang menggugat hak dan (l) kemerdekaan
membangkitkan isu sensitif. Tidak bersikap
perkauman. Berusaha memajukan diri dan kebebasan rakyat. Nasionalisme antiraja 15. (a) Kelas menengah, sami Buddha,
menjadi insan berguna. ialah Revolusi Keagungan di England siswazah universiti dan petani.
dan Revolusi Perancis. Selain itu,
(d) Negara kucar-kacir, rakyat memberontak, nasionalisme dikaitkan dengan perjuangan (b) Mengekalkan tradisi Buddha,
menjejaskan kestabilan politik dan pendidikan dan kebudayaan Burma.
ekonomi, negara mudah dijajah oleh memperoleh kemerdekaan daripada
kuasa asing, dan negara mundur. penjajahan asing seperti Revolusi (c) Tindakan orang British memakai
Amerika. Idea nasionalisme di Barat kasut memasuki kuil Buddha yang
2BAB Kebangkitan Nasionalisme menekankan hak asasi rakyat dan mencemari kesucian agama Buddha.
kedaulatan negara.
1. (a) cinta ; bangsa (d) Memisahkan Burma dengan India
(b) kebebasan ; penguasaan ; asing 9. (a) imperialisme dan merangsang perjuangan ke arah
(c) kebangsaan ; sikap ; perjuangan (b) Dahagi India 1857 berkerajaan sendiri.
(c) sosioagama
2. (a) Dato’ Onn Jaafar (d) intelektual 16. (a) Perubahan sosiopolitik dan
–  bangsa ; bersatu (e) Liga Muslim sosioekonomi selepas kedatangan
(b) Hans Kohn (f) militan Perancis.
–  gerakan ; kesetiaan (g) keganasan
(c) Prof. William R.Roff (h) Pakistan (b) (i) Tribune Indige
–  kebimbangan ; sekularisme (i) merdeka (ii) Cloche Felee
(j) Perdana Menteri
3. (a) C (c) (i) VNQDD – Nasionalisme ;
(b) D 10. (a) E (b) D (c) A Nguyen Thai Hoc
(c) A (d) B (e) C
(d) B (ii) PKV – Komunisme ; Ho Chi Minh
11. Gerakan Islah (d) Perancis menangkap pemimpin
4. Nasionalisme mempunyai pelbagai (a) pemulihan ; Sheikh Muhammad Abduh
tafsiran berdasarkan sejarah, corak (b) budaya ; kepercayaan VNQDD dan menghukum bunuh
perjuangan dan karisma pemimpin yang (c) al-Quran ; penjajahan Nguyen Thai Hoc.
mendukung perjuangan. Nasionalisme Gerakan Pan-Islamisme (e) Meneruskan gerakan revolusi
berkait rapat dengan perasaan cinta akan (a) al-Urwah al-Wuthqa ; kemajuan menentang Perancis. Beliau
negara yang mencetuskan keinginan (b) Pan-Islamisme ; Barat mengisytiharkan kemerdekaan
membina negara bangsa dan melahirkan (c) Uthmaniyah ; Khalifah Abdul Hamid II Republik Demokratik Vietnam di
identiti sendiri. Nasionalisme ialah Hanoi, Vietnam Utara dan dilantik
gerakan melahirkan perasaan kekitaan 12. (a) B (b) B (c) A menjadi Presiden pertama. Vietnam
dengan menggunakan persamaan (d) B (e) A (f) B Selatan yang berpusat di Saigon
kebudayaan dan pengalaman sejarah berada di bawah kuasa Perancis dan
yang bertujuan membebaskan bangsa dan 13. (a) Menamatkan penjajahan kuasa asing Amerika Syarikat.
negara daripada penjajahan. Gerakan dan menuntut perubahan politik.
ini menuju matlamat yang sama, iaitu 17. (a) pendidikan ; nasib
membina bangsa yang bersatu dan (b) (i) Mahatma Gandhi (b) Raden Adjeng Kartini ; Habis Gelap
negara berdaulat. (ii) Dr. Sun Yat Sen Terbitlah Terang ; diskriminasi
(iii) Sayid Jamal al-Din al-Afghani (c) agama Islam ; sekularisme
5. (a) Keinginan menegakkan kedaulatan dan Sheikh Muhammad Abduh (d) radikal ; Partai Komunis Indonesia
parlimen dan hak asasi rakyat. (iv) Maharaja Mikado Meiji (e) Soekarno ; Belanda
(f) Sumpah Pemuda ; bahasa
(b) Pemerintahan raja berkuasa mutlak (c) Cinta akan negara, berani, (g) parti politik ; kemerdekaan
dan membelakangkan parlimen bekerjasama, sanggup berkorban
semasa menggubal undang-undang. demi negara, bersungguh-sungguh 18. (a) British ; Perancis
untuk mencapai cita-cita dan tidak (b) kewangan ; kastam
(c) Marry II dan Raja William of Orange. mudah berputus asa. (c) pendidikan ; guru
(d) Konsep kedaulatan parlimen,
(d) Kita hendaklah sentiasa berwaspada 19. (a) kerabat diraja
sistem raja berperlembagaan dan dengan muslihat dan anasir asing (b) Revolusi Thai
penggubalan Bill of Rights. yang boleh menjejaskan kedaulatan (c) raja berperlembagaan
bangsa dan negara. Kita harus (d) kapitalis Barat
6. (a) British ; empayar memperbaiki dan memajukan (e) kegiatan ekonomi
(b) 13 ; Akta Gula kehidupan agar dihormati oleh kuasa (f) Tanah Melayu
(c) perwakilan ; Parlimen asing.
20. Zaman Kesultanan Melayu Melaka
14. (a) Jose Rizal (a) Mahmud Shah ; Portugis
(b) hak yang sama
Zaman penjajahan
(c) Liga Filipina (b) Pulau Pinang ; Kedah
(c) Rentap ; Tok Janggut
(d) kebebasan ; mendaulatkan

J3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

Awal abad ke-20 29. (a) Menjalinkan hubungan dengan negaranya sendiri dan
(e) gerakan Islah ; Haji Abbas Mohd Taha pemimpin Cina dan mendapatkan memindahkan kedaulatan kepada
(f) akhbar ; Fatimah Yaakob sokongan menentang kerajaan rakyat.
(g) Inggeris ; Ahmad Boestamam Manchuria di China. (b) Membina bangsa yang bersatu dan
(h) kewangan ; undang-undang negara berdaulat. Membebaskan
(b) Masyarakat Cina yang dilahirkan bangsa dan negara daripada
21. (a) C (b) D (c) A di Negeri-negeri Selat atau Cina penjajahan.
(d) F (e) E (f) B Peranakan dan lulusan berpendidikan (c) Mengukuhkan perpaduan.
Inggeris seperti Tan Jiak Kim. Tidak mencetuskan huru-hara.
22. (a) (i) Syed Sheikh al-Hadi Menganggotai pasukan keselamatan
(ii) Haji Abbas Mohd Taha (c) Menubuhkan cawangan Persatuan negara. Sanggup berkorban demi
(iii) Sheikh Muhammad Tahir Orang Cina Peranakan British (SCBA) negara. Tidak mudah terpengaruh
Jalaluddin di Melaka dan menuntut peluang dengan budaya negatif.
berkhidmat dalam perkhidmatan (Mana-mana jawapan yang
(b) (i) Raja Chulan Raja Abdullah kerajaan. munasabah)
(ii) Mohammad Eunos Abdullah
(iii) Raja Uda Raja Muhammad (d) Persatuan India Taiping, Persatuan 2. (a) (i) Utusan Melayu
India Pulau Pinang, Malayan Indian (ii) Lembaga Melayu / Warta Malaya
(c) (i) Abdul Hadi Hassan Association (MIA), dan Central India
(ii) Abdul Hadi Abdul Manan Association of Malaya (CIAM). (b) Isu hak dan masa depan bangsa. Isu
(iii) Harun Aminurrashid pentadbiran, ekonomi dan sosial.
(e) Menjadikan berek polis, kuarters
23. (a) Agama kerajaan dan gurdwara sebagai (c) Mohammad Eunos Abdullah,
(b) Agama tempat aktiviti sosial dan keagamaan. Muhammad Yusof Ahmad, Dato’ Onn
(c) Melayu Gurdwara menjadi tempat penting Jaafar dan Abdul Rahim Kajai.
(d) Agama mengembangkan kesedaran politik
(e) Melayu anti-British. Khalsa Diwan Malaya (d) Karya kreatif bertemakan semangat
(f) Inggeris ditubuhkan pada tahun 1902 untuk cinta akan negara dan perjuangan
menjaga kepentingan masyarakat membela nasib bangsa seperti
24. (a) Menyebarkan fahaman Islah dan Sikh. terkandung dalam novel Mari Kita
kepentingan pendidikan. Berjuang, karya Abdullah Sidek.
30. Politik Cerpen pula bertemakan semangat
(b) Menghasilkan buku berkualiti dan (a) Melayu pejuang, nasib bangsa dan cinta akan
melahirkan penulis dan nasionalis. (b) Desentralisasi tanah air seperti dalam karya Rumah
(c) Mandarin Besar Tiang Sebatang oleh Abdul
(c) Melatih anak bangsawan bagi (d) India Rahim Kajai.
diserapkan dalam pentadbiran British. (e) Ibrahim Haji Yaakob
Bahagian B
25. (a) Warta Malaya Ekonomi
(b) Lembaga Malaya (a) al-Jamiah al-Khairiah 1. (a) F1 – Perasaan cinta yang mendalam
(c) Majlis (b) taraf hidup terhadap bangsa dan negara.
(d) Utusan Melayu (c) pendidikan tinggi
(e) Majalah Guru (d) luar negara F2 – Semangat kebangsaan yang
(f) Fajar Sarawak (e) Tunku Abdul Rahman menjelaskan sikap dan pendekatan
berkaitan dengan perjuangan
26. (a) Lat Pau, Modern Daily News, Sosial menentang penjajahan serta
Nanyang Tsung Hui Pao, dan Chong (a) madrasah pembelaan terhadap bangsa dan
Shin Yit Pao (b) guru negara.
(c) Bulan Melayu
(b) Tamil Nesan, Tamil Murasu, The (d) persatuan F3 – Gerakan untuk mencapai
Indian dan Indian Pioneer (e) Tan Cheng Lock kebebasan politik, ekonomi dan sosial
daripada penguasaan orang asing.
27. (a) Mahmud Ahmadi PRAKTIS SPM 2
(b) Harun Aminurrashid F4 – Berkait rapat dengan perasaan
(c) Abdul Samad Ahmad Kertas 1 cinta akan negara yang mencetuskan
(d) Abdullah Sidek keinginan membina negara bangsa
(e) Abdul Rahim Kajai 1. A 2. C 3. B 4. A 5. C dan melahirkan perasaan kekitaan
(f) Omar Mustaffa 6. A 7. A 8. D 9. C 10. D dengan menggunakan persamaan
(g) Ishak Haji Muhammad kebudayaan dan pengamalan sejarah
(h) Shamsuddin Salleh Kertas 2 yang bertujuan membebaskan bangsa
dan negara daripada penjajahan.
28. (a) Menentang British dan mewujudkan Bahagian A
Melayu Raya. Menyeru orang Melayu F5 – Gerakan yang menuju matlamat
untuk bangun sebagai bangsa 1. (a) (i) Dalam konteks Melayu sebelum yang sama, iaitu membina bangsa
bertamadun dan bersopan. merdeka, nasionalisme yang bersatu dan negara berdaulat.
digunakan untuk merujuk
(b) Menggalakkan ahli bersatu dan perjuangan orang Melayu bagi (b) F1 – Nasionalisme di Jepun
bertukar-tukar pendapat. mendapatkan kembali kedudukan disebabkan kesedaran untuk mencapai
unggul dalam negara sendiri. kemajuan bagi mengelakkan ancaman
(c) Menggalakkan ahli bergerak aktif sekularisme Barat.
dalam pentadbiran, memperjuangkan (ii) Nasionalisme merupakan
kepentingan orang Melayu dalam fenomena sejagat yang H1a – Berbeza dengan negara
politik dan pendidikan serta mengiktiraf hak setiap bangsa Asia lain yang ingin menamatkan
mementingkan pelajaran teknik dan di dunia ini untuk menubuhkan penjajahan asing dan menuntut
pengajian tinggi. perubahan politik.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J4

F2 – Maharaja Mikado Meiji (1868) terhadap Portugis, namun serangan Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
melancarkan gerakan pemulihan tersebut menemui kegagalan.
Jepun. F5 – Sultan Mahmud Shah telah F6 – Kemunculan golongan intelektual
berusaha mengumpul kekuatan H6a – Lahir golongan intelektual dari
H2a – Menekankan pemodenan ketenteraan dengan bantuan
mengikut model Barat supaya Jepun penduduk dari jajahan takluk namun Timur Tengah.
dihormati oleh kuasa Barat. gagal disebabkan teknologi senjata C6a – Syed Sheikh al-Hadi.
Portugis lebih moden. H6b – Intelektual lepasan pendidikan
F3 – Prinsip dan semangat bushido
dijadikan asas membina nasionalisme (b) F1 – Media cetak Inggeris dan Melayu.
dalam kalangan rakyat dan C6a – Abdul Kadir Adabi, Mohammad
pemerintah semasa era Pemulihan H1a – Menjadi penyalur maklumat,
Meiji. penyebar berita, pengkritik dan Eunos Abdullah.
memuatkan idea pembaharuan. H6c – Menggunakan akhbar dan
H3a – Semangat bushido ialah
sikap sanggup menanggung risiko, C1a – Contohnya Jawi Peranakan, menubuhkan persatuan bersifat
bersungguh-sungguh untuk mencapai Sekola Melayu dan Fajar Sarawak. sosioekonomi dan politik untuk
cita-cita dan sedia berkorban demi menyedarkan rakyat tentang
melaksanakan tanggungjawab F2 – Penulisan kreatif nasionalisme.
terhadap ketua dan negara.
H2a – Hasil kesusasteraan seperti (c) F1 – Mengukuhkan jati diri bangsa
H3b – Pemulihan meliputi gerakan cerpen, puisi dan novel. Malaysia.
pembaharuan dalam semua aspek
kehidupan. H2b – Menjadi wadah memaparkan F2 -– Memupuk kerjasama antara
penderitaan rakyat dan keperitan masyarakat berbilang kaum.
H3c – Menjadikan Jepun muncul hidup bangsa yang dijajah.
sebagai negara perindustrian dan F3 – Melahirkan rakyat yang teguh
kuasa tentera yang kuat di Asia pada H2c – Memberi kesan kepada rakyat dengan pendirian dan tidak mudah
awal abad ke-20. untuk menaikkan semangat bagi terpengaruh dengan anasir negatif.
memahami realiti hidup yang dijajah.
(c) F1 – Mengadakan kempen cinta F4 – Melahirkan rakyat yang
akan negara setiap bulan di peringkat C2a – Cerita Awang Putat dan Melor patuh pada ajaran agama dan
sekolah dan IPTA. Kuala Lumpur. mengamalkan nilai murni.

F2 – Melibatkan penyertaan remaja H2d – Menyindir penjajah dan F5 – Membentuk rakyat yang
pelbagai kaum seperti bengkel dan mengingatkan anak bangsa akan patuh kepada undang-undang dan
perkhemahan. kepentingan menikmati kebebasan. menjunjung perlembagaan negara.

F3 – Memperkenalkan program F3 – Peranan agama F6 – Mewujudkan suasana aman dan
Rakan Muda di sekolah atau taman H3a – Pelajar yang melanjutkan harmoni dalam negara.
perumahan.
pelajaran di Mesir terpengaruh F7 – Semangat nasionalisme
F4 – Menarik minat remaja menyertai dengan gerakan Islah. membentuk rakyat yang mempunyai
kegiatan sukarelawan. H3b – Menyeru umat Islam kembali semangat setia negara yang tinggi.
kepada ajaran Islam sebenar
F5 – Menarik minat generasi muda berpandukan al-Quran dan hadis. F8 – Rakyat yang tidak
untuk menganggotai pasukan H3c – Muncul untuk menentang mementingkan diri sendiri atau
keselamatan negara. imperialisme Barat di negara Islam. bersikap perkauman.
F4 – Pengaruh luar dan serantau
F6 – Mengadakan lebih banyak H4a – Kebangkitan Pan-Islamisme di F9 – Sanggup berkorban untuk
program motivasi dan bina semangat empayar Uthmaniyah menyedarkan bangsa dan negara tanpa mengira
untuk golongan remaja. umat Islam agar bersatu menentang warna kulit dan agama.
ancaman luar.
F7 – Mengadakan sambutan Bulan H4b – Gerakan Islah di Mesir Sudut KBAT
Kemerdekaan pada peringkat sekolah menggesa umat Islam melakukan
dan IPTA. pembaharuan yang progresif. (a) Tokoh Nama Parti politik
H4c – Revolusi China, perjuangan
F8 – Mengaktifkan Persatuan Sejarah Mahatma Gandhi dan Jose A Jose Rizal Liga Filipina
dan kelab Rukun Negara pada Rizal membangkitkan kesedaran
peringkat sekolah rendah, menengah nasionalisme. B Soekarno Partai Nasionalis
dan IPTA. F5 – Sistem pendidikan Indonesia
H5a – Hasil perkembangan
(Mana-mana jawapan yang sistem pendidikan dari Timur C Ho Chi Parti Komunis
munasabah) Tengah, Inggeris dan Melayu yang Minh Vietnam
menggerakkan idea pembaharuan
2. (a) F1 – Sejarah perjuangan bangsa dalam masyarakat. D Aung San Parti Do Bama
bagi menghadapi ancaman luar H5b – Melalui sistem pendidikan, Asiayone
dapat dilihat sejak zaman Kesultanan pelajar didedahkan dengan idea
Melayu Melaka. falsafah Islam dan Barat yang (b) Semangat juang yang kental. Keberanian.
memperlihatkan kelemahan bangsa Sanggup berkorban nyawa demi negara.
F2 – Usaha pemimpin Kesultanan yang dijajah dan mendesak penjajah Meletakkan kepentingan negara melebihi
Melayu Melaka seperti Sultan melakukan perubahan. kepentingan diri. Cinta akan bangsa
Muzaffar Shah dan Sultan Mahmud dan negara. Mengamalkan semangat
Shah. kerjasama. Memiliki jati diri yang tinggi.
Tidak mudah berputus asa. Tabah dan
F3 – Selepas berundur dari Melaka, cekal menghadapi cabaran.
Sultan Mahmud Shah telah berusaha
untuk mendapatkan semula Melaka. (c) Semangat nasionalisme memupuk
semangat cinta akan negara dan
F4 – Sultan Mahmud Shah telah menentang sebarang bentuk
melakukan tiga kali serangan

J5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 3. (a) Austria-Hungary dengan sokongan oleh British. Wang hasil bijih timah dan
Jerman mengisytiharkan perang getah digunakan untuk membiayai operasi
pencerobohan kuasa asing. Rakyat terhadap Serbia. British dalam Perang Dunia Pertama.
sanggup berkorban demi kemajuan
negara dan meletakkan kepentingan (b) Rusia memberi bantuan ketenteraan 7. (a) Fasisme di Itali
negara melebihi kepentingan diri. untuk mempertahankan Serbia. (i) Benito Mussolini
Mewujudkan suasana aman damai dan (ii) berperang
mendorong kemasukan pelabur asing (c) Jerman mengisytiharkan perang (iii) Habsyah
ke Malaysia. Kedatangan pelabur asing terhadap Rusia.
ini akan membuka peluang pekerjaan, (b) Nazisme di Jerman
meningkatkan taraf hidup rakyat, (d) Jerman mengisytiharkan perang (i) Adolf Hitler ; mengagungkan
dan seterusnya memajukan negara. terhadap Perancis yang menyebelahi (ii) Perjanjian Versailles
Memupuk perpaduan dan kerjasama Rusia. (iii) angkatan tentera
kaum yang akan memudahkan kerajaan
melaksanakan program pembangunan (e) Britain menyertai Rusia dan Perancis (c) Ketidakpuasan hati terhadap
negara. Melahirkan suasana harmoni menyerang Jerman yang menceroboh Perjanjian Versailles
antara kaum dan menarik kehadiran Belgium. (i) tidak adil
pelancong yang sekaligus merangsang (ii) tanah jajahan
perkembangan sektor pelancongan (f) Empayar Uthmaniyah menyertai (iii) Perancis
negara. Kuasa Tengah.
(d) Kegagalan Liga Bangsa-Bangsa
(d) Meraikan sambutan Hari Kemerdekaan. (g) Itali menyertai Perancis, Britain dan (i) pelucutan ; pencerobohan
Mengibarkan bendera di rumah dan Rusia dalam Pakatan Bertiga. (ii) Perang Duina Kedua
sekolah. Mengadakan sambutan ambang (iii) Krisis Habsyah
kemerdekaan. Menghayati sejarah (h) Amerika Syarikat menyertai Pakatan
perjuangan kemerdekaan. Membuat mural Bertiga. 8. (a) (i) Blitzkrieg
sejarah negara. Melakar peristiwa sejarah (ii) Eropah Barat
negara. Mengadakan lawatan ke tempat 4. Persidangan Damai Paris (iii) Poland ; Belgium
bersejarah, muzium, arkib, dan memorial. (a) 18 Januari 1919
Menjadikan tokoh-tokoh negara sebagai (b) Membincangkan syarat perdamaian (b) (i) Jerman ; udara
idola untuk mencapai kecemerlangan. selepas perang dan memastikan (ii) pelabuhan
Mengadakan Bulan Patriotik di sekolah. Jerman tidak lagi menjadi ancaman (iii) ekonomi
Menganggotai Persatuan Sejarah dan kepada keamanan di Eropah.
badan beruniform. (c) Melahirkan Deklarasi 14 Perkara (c) (i) Itali ; perang ; Perancis
Woodrow Wilson yang mengandungi (ii) selatan ; Jerman
(Mana-mana jawapan yang munasabah) dua prinsip utama, iaitu penentuan
nasib negara oleh rakyat sendiri (d) (i) Barbarossa
BAB Konflik Dunia dan Pendudukan dan sempadan negara berasaskan (ii) Rusia
bangsa. (iii) bandar ; Moscow
3 Jepun di Negara Kita
Perjanjian Versailles 9. (a) (i) Joseph Stalin
1. (a) Timur Tengah (a) 28 Jun 1919 (ii) Winston Churchill
(b) Raja-raja Melayu (b) Pakatan Bertiga dengan Jerman (iii) Franklin Roosevelt
(c) penjara. (c) Jerman dikehendaki
(d) Biro Siasatan Politik (b) Membuat keputusan politik dan
(e) Tok Janggut bertanggungjawab terhadap ketenteraan.
(f) Barat kemusnahan akibat perang,
(g) pelindung membayar pampasan kepada (c) Kesilapan membuat keputusan politik
(h) bersenjata Pakatan Bertiga, mengehadkan saiz dan ketenteraan dan keberkesanan
(i) akhbar angkatan tentera dan menyerahkan strategi serangan Kuasa Bersekutu
(j) politik wilayah dan tanah jajahan kepada pimpinan Amerika Syarikat.
(k) bersuara Pakatan Bertiga.
(l) Kedua (d) Penubuhan Liga Bangsa-Bangsa (d) Ramai tentera Jerman terkorban
untuk menggalakkan keamanan dan apabila perang melewati dua musim
2. (a) imperialis kerjasama antarabangsa. sejuk di Rusia. Tempoh perang
(i) Industri yang panjang menyebabkan tentera
(ii) jajahan ; memasarkan 5. (a) SALAH Jerman kehabisan peluru, minyak
(iii) Jerman (b) BETUL dan makanan sehingga melemahkan
(c) BETUL semangat tentera Jerman.
(b) ketenteraan (d) SALAH
(i) Pakatan Bertiga (e) SALAH (e) Tentera Bersekutu berjaya
(ii) senjata (f) BETUL memperdayakan tentera Jerman
(iii) politik (g) SALAH dengan menyebarkan maklumat
(h) BETUL bahawa pendaratan tentera Bersekutu
(c) Balkan (i) BETUL akan berlaku di Calais, bukannya
(i) Serbia di Normandy, Perancis. Kejayaan
6. Raja-raja Melayu diminta operasi “D-Day” membolehkan
(ii) Serb menandatangani perisytiharan perang tentera Bersekutu memasuki Jerman
(iii) Archduke Ferdinand yang menyokong dan memberikan taat dari arah barat. Pada masa sama,
(iv) Eropah setia kepada British. British meluluskan tentera Rusia menyerang Jerman dari
pelbagai undang-undang berkaitan bahagian timur. Tindakan tersebut
perang. Pesuruhjaya Tinggi British berjaya membebaskan Perancis
diberi kuasa meletakkan negeri Melayu dan negara Eropah Barat daripada
di bawah undang-undang tentera jika penaklukan Jerman.
keadaan memerlukan. Kemakmuran
ekonomi negeri Melayu dimanipulasi

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J6

Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 

(f) Bekerjasama dan bermuafakat dalam dan membuat penyelidikan kegunaan Overseas Chinese Anti-Japanese
baharu bagi sumber tempatan. Army (OCAJA) yang dikenali sebagai
menghadapi cabaran. Keberkesanan Rancangan Perindustrian Lima Tahun Tentera Bintang Satu.
strategi ketenteraan dan serangan diperkenal untuk membangunkan (c) Ditubuhkan pada tahun 1943.
balas. Kebijaksanaan membuat industri tempatan dan memastikan Mendapat latihan di India dan Sri
keputusan politik dan ketenteraan. penggunaan optimum peralatan dan Lanka, kemudian dihantar ke Tanah
kemudahan sedia ada. Mata wang Melayu melalui kapal selam atau
10. (a) C (b) B (c) A Jepun menggantikan mata wang diturunkan melalui payung terjun
British dan dicetak tanpa kawalan dari kapal terbang. Menjalankan
11. (a) Indochina menyebabkan berlaku inflasi kerana aktiviti rahsia seperti mengumpulkan
(b) operasi perang banyak wang tetapi kekurangan maklumat, melakukan sabotaj,
(c) Asia Tenggara barangan di pasaran. menyebarkan propaganda dan
(d) Kuasa Paksi (c) Pentadbiran tentera Jepun membuat persiapan untuk British
(e) kapal terbang memperkenalkan Ordinan Kawalan melancarkan Operasi Zipper untuk
(f) Disember 1941 Barangan dan Bahan Penting untuk menawan semula Tanah Melayu.
mengawal bekalan barangan akibat (d) Mengumpul risikan dan melatih orang
12. (a) Memenuhi keperluan ekonomi dan kekurangan makanan. Catuan tempatan melancarkan perang gerila.
kepentingan strategi ketenteraan. makanan dikuatkuasakan untuk Mendarat di kawasan tengah dan
mengawal penjualan barangan timur laut Sarawak untuk membuat
(b) “Semangat Asia” dan “Asia untuk keperluan asas seperti beras, persediaan bagi pendaratan pasukan
Orang Asia”. garam dan gula. Pentadbiran Bersekutu.
tentera Jepun juga menggalakkan
(c) Memenuhi keperluan perindustrian penduduk menanam bahan makanan 17. (a) D (b) C (c) E
kesan daripada Pembaharuan Meiji sendiri melalui kempen “Tambah (d) F (e) A (f) B
dan operasi ketenteraan Jepun. Lebih Banyak Makanan” untuk
mencukupkan makanan dalam negeri. 18. (a) Konsep Lingkungan Sekemakmuran
(d) Terletak pangkalan tentera laut Asia Timur Raya.
British, iaitu Singapura. Penguasaan 15. (a) Jepun menutup sekolah Inggeris dan
tersebut membuka laluan penguasaan Cina. Sistem persekolahan Jepun (b) Kesatuan Melayu Muda (KMM)
Jepun terhadap telaga minyak di diperkenalkan untuk membentuk berharap Jepun memberikan
Sumatera. Penguasaan Pulau Borneo semangat persaudaraan sejagat kemerdekaan kepada Tanah Melayu.
pula memudahkan penaklukan tentera (Hakko Ichiu), mencapai teknologi
Jepun di Pulau Jawa industri, meningkatkan disiplin dan (c) Memberikan ruang kepada kegiatan
menerapkan nilai Jepun. Menekankan politik KMM kerana memerlukan
13. (a) Kota Bharu ; Thailand ; 8 Disember semangat Jepun (Nippon Seishin), sokongan masyarakat tempatan.
1941 menghormati kebudayaan dan
Maharaja Jepun (Tenno Heika). (d) Dr. Burhanuddin al-Helmi, Ibrahim
(b) Kedah ; Pulau Pinang ; jalan darat Pengajaran bahasa Jepun (Nippon Haji Yaakob dan Onan Haji Siraj.
(c) selatan ; Repulse ; 15 Februari 1942 Go) dijalankan secara meluas.
(d) Miri ; Kuching ; Sandakan (e) Memberi keyakinan dan pengalaman
(b) Layanan berbeza mengikut kaum dalam pentadbiran serta berjuang
14. (a) Memperkenalkan Pemerintahan berdasarkan kepentingan tertentu. menuntut kemerdekaan dan lebih
Tentera Tanah Melayu. Singapura Layanan baik kepada orang yakin untuk berkerajaan sendiri
dikenali sebagai Syonan-to (Pulau Melayu dan peribumi lain untuk selepas Perang Dunia.
Cahaya Selatan) diasingkan mendapatkan sokongan bagi
pentadbirannya dari Tanah melicinkan pemerintahan. Membantu (f) Kita hendaklah bekerjasama
Melayu yang dikenali sebagai orang India menubuhkan Tentera mempertahankan negara, tidak
Malai Baru (Melayu Baru). Perlis, Kebangsaan India di Tanah Melayu mementingkan diri, berusaha
Kedah, Kelantan dan Terengganu dan Borneo Utara di bawah pimpinan mengekalkan keharmonian hidup
dipindahkan di bawah pentadbiran Subhas Chandra Bose. Layanan bermasyarakat dan sanggup
kerajaan Thailand. Sarawak, Sabah kejam kepada orang Cina kesan berkorban demi bangsa dan negara.
dan Brunei digabungkan menjadi permusuhan daripada Perang China-
satu unit pentadbiran dikenali Jepun. Terdapat orang Melayu, Cina 19. (a) Kakeo Kokokai
sebagai Kita Boruneo. Kedudukan dan India dipaksa menjadi buruh (b) Pegawai Daerah
Raja-raja Melayu diiktiraf sebagai membina Landasan Kereta Api Maut. (c) keyakinan
ketua hal ehwal agama Islam dan (d) berkerajaan sendiri
adat Melayu serta diberikan bayaran 16. (a) Menentang pendaratan tentera Jepun (e) berpolitik
pencen seperti sebelum perang. di Kelantan. Leftenan Adnan Saidi (f) Parti Kebangsaan Melayu Labuan
Memberi peluang kenaikan pangkat bertempur di Bukit Candu, Singapura (g) Parti Kebangsaan Melayu Tawau
kepada pemimpin tempatan yang sehingga kehabisan peluru. Leftenan
berpendidikan dan berpengalaman. Ibrahim Alla Ditta MC menyelamatkan 20. (a) Bom atom Little Boy digugurkan di
hampir 2000 orang tentera Bersekutu bandar Hiroshima.
Menubuhkan Institut Latihan di pantai Johor.
Pemimpin-pemimpin Muda (Koa (b) Kabinet Jepun bermesyuarat
Kunrenjo) untuk melatih dan (b) Melancarkan perang gerila anti- memutuskan untuk meneruskan
menanamkan semangat Jepun. Bekerjasama dengan Force peperangan.
136. Bekerjasama dengan Parti
memperjuangkan cita-cita politik Jepun Kuomintang dan menubuhkan (c) Bom atom Fat Man digugurkan di
dalam kalangan penduduk tempatan. bandar Nagasaki.

(b) Pentadbiran tentera Jepun (d) Maharaja Hirohito mengumumkan
melaksanakan sistem ekonomi Jepun menyerah kalah.
kawalan. Rancangan Pengeluaran
Lima Tahun dan Jawatankuasa 21. (a) Douglas MacArthur ; Pasifik
Penyelidikan Bahan diperkenal untuk (b) Masao Baba ; Labuan
mengawal selia pelupusan barangan

J7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

(c) Hiyoe Yamamura ; Kuching Amat, Pantai Sabak, Kota Bharu dan serangan udara dan laut terhadap
(d) Lord Mountbatten ; Singapura Thailand (Singgora dan Patani) pada Britain.
(e) Teizo Ishiguro ; Kuala Lumpur 8 Disember 1941. Tentera Jepun H2b – Jerman menyerang dan
yang mendarat di Thailand memasuki memusnahkan pelabuhan, kawasan
22. (a) Bintang Tiga Kedah berpecah kepada dua pasukan perindustrian dan pertahanan udara
(b) tentera Jepun untuk mara ke selatan. Satu pasukan Britain.
(c) 14 hari ke Pulau Pinang dan meneruskan H2c – Serangan tersebut menjejaskan
(d) agama Islam kemaraan melalui pesisiran pantai ekonomi Britain.
(e) Gerakan Fi-Sabilillah barat. Sepasukan lagi melalui jalan F3 – Itali menyertai perang di Eropah.
(f) Khalifah Parang Panjang darat menuju bandar utama di negeri- H3a – Pada bulan Jun 1940, Itali
(g) perdamaian negeri pantai barat. Tentera Jepun yang merupakan sekutu Jerman
mendarat di Kota Bharu, Kelantan mengisytiharkan perang ke atas
23. (a) Menamatkan kekacauan dan mara ke selatan mengikut jalan Britain dan Perancis.
mengembalikan keamanan di Batu darat di negeri-negeri pantai timur. H3b – Itali menyerang Perancis
Pahat. Beliau mengatur rundingan Kapal Repulse dan Prince of Wales melalui arah selatan, manakala
antara Kiai Salleh dengan ketua digerakkan untuk menyekat kemaraan tentera Jerman menyerang Perancis
Bintang Tiga. Jepun tetapi ditenggelamkan oleh dari arah utara.
tentera Jepun di perairan Kuantan. F4 – Serangan Jerman ke atas Rusia.
(b) Mengingatkan penduduk Kuala Lipis Seluruh Tanah Melayu jatuh ke H4a – Jerman melancarkan Operasi
di Pahang agar tidak lagi berlaku tangan Jepun apabila Singapura Barbarossa, iaitu serangan besar-
pergaduhan antara orang Melayu berjaya ditawan pada 15 Februari besaran untuk menawan Rusia.
dengan orang Cina. 1942. H4b – Hitler ingin menguasai Rusia,
(c) Menyemarakkan semangat rakyat iaitu empayar terbesar di Eropah
(c) Melawat dan memantau daerah untuk membebaskan negara untuk menguasai seluruh Eropah.
di Perak bagi memastikan tiada daripada penjajahan. Memberi H4c – Operasi mensasarkan bandar
pergaduhan antara orang Melayu peluang dan pengalaman mentadbir. utama di Rusia, iaitu Leningrad,
dan orang Cina dan kerja pemulihan Memupuk ketahanan fizikal dan Moscow dan Stalingrad.
selepas perang diberi keutamaan. mental dalam menghadapi cabaran
hidup. Memperoleh keberanian (c) F1 – Membawa kepada Perang Dunia
PRAKTIS SPM 3 dan keyakinan untuk menghadapi Ketiga.
kekejaman pentadbiran tentera
Kertas 1 Jepun. F2 – Menjejaskan keamanan
antarabangsa.
1. B 2. A 3. C 4. D 5. B Bahagian B
6. A 7. C 8. D 9. B 10. A F3 – Menjejaskan hubungan
1. (a) F1 – Pada tahun 1933, gerakan diplomatik antara negara.
Kertas 2 nazisme pimpinan Adolf Hitler berjaya
membentuk kerajaan di Jerman. F4 – Persaingan merebut teknologi
Bahagian A terkini.
F2 – Nazisme mengagungkan bangsa
1. (a) (i) Kuasa Tengah Jerman. F5 – Negara miskin dan mundur
(ii) Pakatan Bertiga menjadi mangsa keadaan.
F3 – Hitler berusaha untuk
(b) Perkembangan Revolusi Industri memulihkan nasionalisme Jerman F6 – Negara maju terus kekal
menyebabkan persaingan imperialis dengan mengetepikan Perjanjian menjadi kuasa dominan dan kuasa
untuk mendapatkan tanah jajahan Versailles. veto dunia.
bagi memperoleh bahan mentah
dan memasarkan hasil industri. F4 – Hitler membina semula angkatan F7 – Wujud prasangka dan
Persaingan tersebut membawa tentera Jerman. persaingan antara kuasa-kuasa besar
permusuhan antara kuasa imperialis dunia.
seperti Perancis dan Jerman. F5 – Jerman menduduki semula
Rhineland, wilayahnya yang hilang F8 – Menjejaskan alam sekitar jika
(c) Jerman dikehendaki melalui Perjanjian Versailles. percubaan keberkesanan senjata
bertanggungjawab terhadap dilakukan.
kemusnahan perang. Jerman diminta (b) F1 – Penaklukan Jerman terhadap
membayar pampasan perang dan Eropah Barat. F9 – Penggunaan bahan radioaktif
menyerahkan tanah jajahan kepada akan menjejaskan kesihatan manusia.
Pakatan Bertiga, serta mengehadkan H1a – Selepas perang diisytiharkan,
saiz angkatan tentera. Jerman memulakan serangan 2. (a) F1 – Pentadbiran tentera Jepun
Blitzkrieg menakluk negara-negara di melaksanakan sistem ekonomi
(d) Peperangan membawa kematian Eropah Barat. kawalan.
dan kemusnahan. Peperangan
akan menjejaskan kestabilan H1b – Jerman berjaya menawan F2 – Rancangan Pengeluaran
politik, ekonomi dan sosial negara. Poland, Denmark, Norway, Belanda, Lima Tahun dan Jawatankuasa
Kepentingan mempertahankan Belgium dan Luxembourg dan Penyelidikan Bahan diperkenal untuk
perdamaian dan keamanan dunia. Perancis. mengawal selia pelupusan barangan
dan membuat penyelidikan kegunaan
2. (a) (i) Mengeksploitasi kekayaan bahan H1c – Menjelang pertengahan tahun baharu bagi sumber tempatan.
mentah di negara kita. 1941, Jerman menguasai hampir
keseluruhan negara di Eropah Barat. F3 – Rancangan Perindustrian
(ii) Kedudukan strategik di negara Lima Tahun diperkenalkan untuk
kita sesuai untuk ketenteraan F2 – Pengeboman Britain. membangunkan industri tempatan
Jepun. H2a – Pada September 1940 hingga dan memastikan penggunaan
optimum peralatan dan kemudahan
(b) Serangan Jepun di Tanah Melayu Jun 1941, Jerman melancarkan sedia ada.
bermula serentak di Pantai Kuala Pak

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J8

Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 

F4 – Mata wang Jepun menggantikan (c) Mengadakan pakatan dengan Thailand (c) Sultan Ali ; Sultan Kelantan
mata wang yang digunakan oleh untuk mendarat dan memberi laluan (d) menyokong
British. tentera Jepun masuk melalui utara Tanah
Melayu. Memulakan serangan dari arah Sir Harold MacMichael
F5 – Mata wang Jepun dicetak tanpa utara Tanah Melayu. Kemaraan melalui (a) Sultan Johor
kawalan menyebabkan berlaku pelbagai arah, iaitu melalui pantai timur, (b) Sultan Hisamuddin Alam Shah
inflasi kerana banyak wang tetapi melalui bandar-bandar utama di pantai (c) Sultan Pahang
kekurangan barangan di pasaran. barat, dan melalui pesisir laut pantai barat. (d) Tuanku Abdul Rahman
Menggunakan pelbagai kenderaan untuk (e) Sultan Abdul Aziz
(b) (i) F1 – Mendapat latihan di India mempercepatkan kemaraan seperti kapal (f) Sultan Kedah
dan Sri Lanka. terbang, kereta kebal, bot, dan basikal. (g) Tuanku Syed Putra Jamalullail
Melumpuhkan pertahanan British dengan (h) Sultan Kelantan
F2 – Kemudian dihantar ke Tanah menenggelamkan kapal perang Repulse (i) Sultan Terengganu
Melayu melalui kapal selam atau dan Prince of Wales.
diturunkan melalui payung terjun 5. (a) Membawa kes Malayan Union ke
dari kapal terbang. (d) Kita harus bijak menyusun strategi untuk Mahkamah Tinggi England
mencapai kejayaan. Kita mesti berusaha
F3 – Bertujuan mendapatkan bersungguh-sungguh untuk berjaya dalam (b) Menghantar surat bantahan ke London
sokongan orang Melayu dan kehidupan. Slogan yang baik adalah perlu (c) Menyokong Kongres Melayu
menubuhkan pasukan gerila untuk menjayakan sesuatu misi atau (d) Memimpin gerakan menentang
wawasan. Kita harus berwaspada dan
anti-Jepun. berhati-hati dengan anasir luar. Malayan Union
F4 – Menjalankan aktiviti rahsia (e) Memulaukan upacara pelantikan
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
seperti mengumpulkan maklumat, Gabenor Malayan Union
melakukan sabotaj, menyebarkan BAB Era Peralihan Kuasa British di
propaganda. 6. (a) Bantahan melalui akhbar Melayu
F5 – Membuat persiapan untuk 4 Negara Kita seperti Utusan Melayu, Warta Negara,
British melancarkan Operasi dan Majlis. Menyeru orang Melayu
Zipper untuk menawan Tanah 1. (a) British Military Administration (BMA) mengadakan perhimpunan secara
Melayu semula pada tahun 1945. (b) MPAJA besar-besaran. Melaporkan berita
(ii) F1 – Bersama-sama tentera (c) ketegangan kaum penentangan.
British menentang pendaratan (d) ubat-ubatan
tentera Jepun di Kelantan. (e) beri-beri (b) Pemimpin Melayu seperti Dato’ Onn
F2 – Pertempuran di Singapura (f) amalan rasuah Jaafar dan Dato’ Nik Ahmad Kamil.
menunjukkan semangat juang (g) teknologi Tokoh wanita seperti Cikgu Zaharah
yang tinggi. (h) kepercayaan rakyat Abdullah dan Saleha Mohd Ali.
F3 – Leftenan Adnan Saidi (i) Malayan Union
bertempur di Bukit Candu, (c) Persatuan Melayu seperti SABERKAS
Singapura sehingga kehabisan 2. (a) Unit Perancangan Tanah Melayu dan Persatuan Melayu Johor. Menjadi
peluru. dibentuk di London. penggerak menganjurkan rapat umum
F4 – Leftenan Ibrahim Alla Ditta membantah tindakan Sir Harold
MC menyelamatkan hampir 2000 (b) Persatuan Pelajar Melayu Britain MacMichael.
orang tentera Bersekutu yang menghantar memorandum meminta
terperangkap di kawasan pantai hak kewarganegaraan di Tanah (d) Mengadakan Kongres Melayu yang
Johor. Melayu tidak mengikut prinsip jus soli. dihadiri 41 buah persatuan dan
bersetuju menubuhkan UMNO.
(c) F1 – Mengukuhkan perpaduan kaum. (c) Setiausaha Tanah Jajahan British,
F2 – Berganding bahu memajukan George Henry Hall membentangkan (e) Pemimpin persatuan Melayu dan
Rancangan Malayan Union di sultan bekerjasama mengadakan
ekonomi negara. Parlimen British. rapat umum dan berhimpun di setiap
F3 – Berhati-hati dengan muslihat bandar besar menggesa orang
(d) Kertas Putih 6274 membentangkan Melayu bersatu menentang penjajah
kuasa asing. 13 perkara kandungan Malayan Union British.
F4 – Menguatkan sektor ketenteraan. yang diluluskan oleh Parlimen British
F5 – Memastikan kestabilan politik di London. (f) UMNO menentang dengan
mengadakan rapat umum dan tunjuk
negara. (e) Malayan Union dilaksanakan di Tanah perasaan secara besar-besaran
F6 – Mengelakkan huru-hara, Melayu. semasa lawatan ahli Parlimen British,
L.D. Gammans dan David Rees
rusuhan dan demonstrasi jalanan. 3. (a) Singapura Williams.
F7 – Berusaha memajukan diri (b) Gabenor British
(c) Majlis Eksekutif 7.   • • 
dengan ilmu, kemahiran dan teknologi (d) Majlis Raja-raja   • • 
terkini. (e) jus soli   • • 
F8 – Mengelakkan daripada meminta (f) Malayan Union
campur tangan kuasa luar dalam (g) 18 ke atas
politik negara. (h) warganegara

Sudut KBAT 4. H.C.Willan 8. (a) Vyner Brooke
(a) 29 September (b) bersetuju
(a) 8 Disember 1941 di Kota Bharu, Kelantan. (b) Sultan Selangor ; Raja Perlis (c) Gerard T. MacBryan
(d) England
(b) British mengukuhkan pertahanan di (e) British
bahagian selatan Tanah Melayu / (f) rakyat
Singapura. (g) Majlis Negeri

J9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

(h) Rees Williams PRAKTIS SPM 4 British mengambil alih pemerintahan
(i) menentang Tanah Melayu dan menubuhkan
(ii) menyokong Kertas 1 3. D 4. C 5. B pentadbiran berpusat (kesatuan) di
(iii) memahami 8. C 9. A 10. A bawah jajahan British.
(iv) diundi 1. C 2. A
6. C 7. A (b) F1 – Kesatuan
(i) Rang Undang-undang Penyerahan H1a – Negeri-negeri Melayu
(j) 19 ; 16 Kertas 2
(k) negeri naungan Bersekutu, Negeri-negeri Melayu
(l) tanah jajahan Bahagian A Tidak Bersekutu dan Negeri-negeri
(m) Hari Penyerahan Selat kecuali Singapura disatukan
1. (a) BMA gagal membanteras kegiatan menjadi satu unit pentadbiran.
9. (a) Datu Patinggi Abang Haji Abdillah jenayah, keganasan, kongsi gelap F2 – Ketua pentadbir
(b) Tindakan Vyner Brooke melanggar dan masalah ketegangan kaum. H2a – Diketuai oleh Gabenor British
Prinsip Kelapan dalam Perlembagaan BMA juga menghadapi kesukaran yang dilantik oleh Raja England.
1941. Beliau menafikan hak rakyat memulihkan sosioekonomi Tanah H2b – Majlis Eksekutif dan Majlis
Sarawak untuk mendapatkan Melayu yang dimusnahkan oleh Perundangan dibentuk di bawah
pemerintahan sendiri seperti yang tentera Jepun. kawalan Pesuruhjaya Tinggi British.
termaktub dalam Perlembagaan 1941. F3 – Raja-raja Melayu
(c) Menggunakan muslihat seperti (b) (i) Melicinkan sistem pentadbiran H3a – Menjadi Ahli Majlis Raja-raja.
tekanan, desakan, pujukan dan (ii) Meningkatkan pelaburan ekonomi H3b – Hanya membincangkan
sogokan. soal agama Islam dan adat istiadat
(d) Mengadakan persidangan, (iii) Mengukuhkan pertahanan Melayu.
mengadakan demonstrasi, (iv) Mengekalkan orang asing F4 – Kewarganegaraan
meletakkan jawatan beramai-ramai sebagai sumber tenaga kerja H4a – Prinsip jus soli menjadi asas
dan menggunakan akhbar. kewarganegaraan.
(e) (i) Kumpulan Rukun 13 (c) Mengadakan kongres, mengadakan H4b – Seluruh rakyat yang dilahirkan
(ii) Awang Rambli, Morshidi Sidek, perhimpunan dan rapat umum, di Tanah Melayu dan Singapura
Bujang Suntong menulis di akhbar, menubuhkan dan diiktiraf sebagai warga Malayan
(iii) Membunuh Duncan Stewart pada mengaktifkan semula pertubuhan Union.
3 Disember 1949 di Sibu. Melayu serta menubuhkan UMNO. H4c – Mereka yang berumur 18
(f) Memajukan negeri, memajukan tahun dan ke atas serta bermastautin
penduduk tempatan dan memberikan 2. (a) (i) Masalah pewarisan takhta selama 10 tahun hingga 15 tahun
peluang pekerjaan dalam (ii) Desakan kerajaan British akan diberi kewarganegaraan.
perkhidmatan awam. (iii) Masalah kewangan H4d – Mereka yang berumur
kurang daripada 18 tahun yang ibu
10. (a) A (b) B (c) A (b) (i) Mengadakan persidangan / bapanya warganegara turut diberikan
(d) B (e) A (f) B Mengadakan demonstrasi kewarganegaraan.
(g) A (h) B (i) B
(ii) Meletakkan jawatan beramai- (c) Ya, wajar.
11. (a) (i) Tengku Noordin ramai / Mengadakan kempen F1 – Tidak menggunakan kekerasan.
(ii) Zakaria Gunn kesedaran F2 – Tidak mengangkat senjata.
(iii) Abu Bakar K.Ahmad F3 – Menunjukkan bantahan yang
(iii) Menggunakan akhbar
(b) (i) Mandur Mohammad Sharif (iv) Menulis surat bantahan bersungguh-sungguh.
(ii) Imam Suhaili Yaakub (c) Tidak mendapat sokongan penuh F4 – Salah satu cara menyuarakan
(iii) Seruji Yaakub daripada penduduk tempatan,
(iv) Zulkifli Apong Abang Abdul Hadi terdapat penduduk yang menyokong rasa tidak puas hati.
penyerahan, menggunakan kekerasan F5 – Melakukan bantahan secara
(c) Memperbaiki keadaan ekonomi dan dan tindakan tegas British terhadap
politik kaum bumiputera di Sabah golongan antipenyerahan. terbuka untuk menarik perhatian British.
dan membangkitkan kesedaran F6 – Hanya dilakukan di bandar-
berpolitik dalam kalangan masyarakat Bahagian B
setempat. bandar utama dan tidak melibatkan
1. (a) F1 – Menggantikan BMA. kawasan lain.
12. (a) British bimbang kesedaran politik F2 – Melicinkan sistem pentadbiran, F7 – Tidak menjejaskan keamanan
akan menggugat kedudukan mereka meningkatkan pelaburan ekonomi, dan kestabilan ekonomi.
di Sabah. mengukuhkan pertahanan dan F8 – Tidak menyebabkan
mengekalkan orang asing sebagai pertumpahan darah atau kematian.
(b) Menawarkan kenaikan pangkat, sumber tenaga kerja untuk
memindahkan ahli dan pemimpin aktif meningkatkan ekonomi 2. (a) F1 – Memajukan negeri.
ke bandar lain. F3 – Unit Perancang Tanah Melayu, H1a – Ahli Majlis Negeri, Datu Bandar
Mejar Jeneral Ralph Hone diberikan Abang Haji Mustapha menyatakan
(c) Mengalami masalah kewangan tugas merangka pentadbiran Malayan selepas perang, Sarawak mengalami
dan kekurangan pemimpin yang Union. banyak kemusnahan.
berkebolehan. F4 – George Henry Hall, Setiausaha H1b – Penyerahan Sarawak kepada
Tanah Jajahan British membentang British dapat memajukan Sarawak
(d) Penyerahan Sabah kepada British di Parlimen British pada 10 Oktober dalam pelbagai aspek seperti
dapat memajukan perniagaan, 1945. politik, perhubungan, perdagangan,
membangunkan Sabah, meluaskan F5 – Diisytiharkan dalam Warta pertanian, pendidikan, kesihatan dan
jaringan perdagangan dan memberi Kerajaan pada 22 Januari 1946 meningkatkan taraf hidup masyarakat
peluang melibatkan diri dalam dikenali sebagai Kertas Putih 6274. Sarawak.
pentadbiran. F6 – Berdasarkan Kertas Putih 6274,

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J10

Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 

F2 – Memajukan penduduk tempatan. F3 – Membawa kepada penubuhan 2. (a) D (b) C (c) A
H2a – Golongan propenyerahan parti politik di Sarawak. (d) F (e) B (f) E
menubuhkan Young Malay Association
F4 – Menggalakkan kegiatan 3. (a) tertutup
(YMA) untuk menggalakkan kemajuan berpersatuan dan memupuk (b) PKMM
orang Melayu dalam bidang ekonomi perpaduan. (c) PUTERA
dan sosial. (d) UMNO
H2b – YMA membantu orang Melayu F5 – Menyedarkan kerajaan British (e) MIC
yang mundur dan ketinggalan dalam agar berhati-hati dalam membuat (f) perkauman
pelbagai aspek. perubahan pentadbiran. (g) 1947
H2c – Kegiatan YMA menjurus dalam (h) menentang
bidang pelajaran, agama dan sukan. F6 – Penyerahan Sabah kepada
H2d – YMA menubuhkan cawangan British tidak mendapat tentangan 4. (a) kemerdekaan
di Sibu, Kalaka dan Miri. penduduk tempatan. (b) penjajahan
F3 – Memberi peluang pekerjaan (c) bersuara
dalam perkhidmatan awam. F7 – Disebabkan dasar British yang (d) Suara Rakyat
H3a – Ramai golongan intelektual menindas kesedaran nasionalisme (e) mudah
di Sarawak mengisi jawatan tinggi anak watan. (f) Perak
dalam perkhidmatan kerajaan. (g) prinsip
C3a – Contohnya, peguam, doktor Sudut KBAT (h) nasional
dan jurutera.
H3b – British akan memberikan taraf (a) Menubuhkan persatuan, mengadakan 5. (a) Singapura disatukan dengan Tanah
berkerajaan sendiri kepada Sarawak. ceramah, kempen, berdemonstrasi Melayu.
secara aman, mengedarkan risalah,
(b) F1 – Memenuhi kepentingan British. mengadakan kongres, melalui media (b) Perhatian khas diberi kepada kemajuan
H1a – Perdana Menteri Britain, massa, menghantar surat bantahan, dan politik dan ekonomi orang Melayu.
mendapatkan sokongan Raja-raja Melayu.
Clement Attlee sedang menyelesaikan (c) Sebagai Raja Berperlembagaan yang
soal pemberian kemerdekaan kepada (b) Perpaduan yang utuh, kerjasama antara menerima nasihat daripada Majlis
Sri Lanka, India dan Burma. rakyat dengan raja, kebijaksanaan Mesyuarat.
H1b – Sabah merupakan negeri yang pemimpin, semangat juang yang
berpotensi menggantikan jajahan berkobar-kobar, kesederhanaan, (d) Bahasa Melayu menjadi bahasa
tersebut. strategi yang mantap, tidak berputus kebangsaan dan bahasa rasmi.
H1c – Sabah mampu untuk asa, mementingkan rundingan, dan
membekalkan sumber bahan mentah berpendirian tegas. (e) Kerakyatan sama rata.
dan kawasan pasaran bagi barangan (f) Warna merah dan putih menjadi
British. (c) Menghormati perlembagaan, taat
F2 – Meneruskan dasar British dalam setia kepada raja, mematuhi undang- warna bendera Tanah Melayu.
hubungan luar. undang, mengelak campur tangan (g) Harus dinamakan Melayu.
H2a – Semasa pemerintahan SBUB, asing, menghayati peristiwa sejarah, dan (h) Pertahanan dan hal ehwal luar negeri
Sabah menjadi negeri naungan British. mengukuhkan perpaduan.
H2b – British menguasai menjadi tanggungjawab bersama
perhubungan luar negeri dan (d) Menghapuskan warisan tamadun Melayu, kerajaan British dan kerajaan Tanah
pertahanan Sabah. memusnahkan institusi beraja, ekonomi Melayu.
H2c – Ini mendorong SBUB negara dikuasai oleh golongan pendatang
menyerahkan Sabah kepada British asing, dan kedudukan bahasa Melayu dan 6. (a) orang Melayu terhadap Malayan Union
pada tahun 1946. agama Islam terjejas. (b) pentadbir British
F3 – Masalah kewangan SBUB. (c) Raja-raja Melayu dan UMNO
H3a – Sebelum meninggalkan Sabah, 5BAB Persekutuan Tanah Melayu 1948
tentera Jepun telah memusnahkan 7. (a) Raja berkuasa dalam perundangan.
Jesselton, Kudat dan Sandakan. 1. (a) 25 Julai 1946 (b) Perjanjian baharu untuk
H3b – Kerosakan tersebut (b) Membincangkan asas Perjanjian menggantikan Malayan Union.
memerlukan kos yang besar. Persekutuan Tanah Melayu 1948 (c) Jawatan Pesuruhjaya Tinggi
H3c – SBUB tidak mampu (c) (i) A.T. Newboult, K.K.O’ Connor, menggantikan Gabenor.
menanggung pembangunan Sabah. W.D. Godsall, Dr. W. Linehan, (d) Penubuhan Persekutuan bertaraf
H3d – SBUB terpaksa menyerahkan A.Williams, D.C. Watherston naungan bukan tanah jajahan.
Sabah kepada kerajaan British kerana (ii) Dato’ Onn Jaafar, Dato’ Abdul (e) Perkataan Negeri-negeri Melayu perlu
kekurangan dana. Rahman Mohd Yassin, Haji muncul dalam Persekutuan yang baharu.
Megat Yunus
(c) F1 – Walaupun gerakan (iii) Raja Kamarulzaman Raja Ngah 8. (a) sembilan Negeri Melayu dan dua
antipenyerahan Sarawak gagal, Mansur, Dato’ Hamzah Abdullah, Negeri Selat
namun membangkitkan nasionalisme Haji Mohamad Sheriff Osman,
penduduk tempatan. Dato’ Nik Ahmad Kamil Mahmud (b) Pesuruhjaya Tinggi British
(d) (i) semua (c) Perundangan Persekutuan
F2 – Penduduk tempatan bangkit (ii) Raja-raja Melayu (d) hal kewangan dan kepentingan
menyuarakan hak dan berusaha (iii) kedudukan istimewa
membebaskan tanah air daripada (iv) Dewan Undangan Negeri bersama
penjajahan. (v) kewarganegaraan (e) kehakiman; percukaian

9. (a) (i) Jus soli hanya terbuka kepada
rakyat Raja dan rakyat British.

(ii) Pemohon yang lahir di luar negeri
ayahnya mestilah rakyat Raja
dan rakyat British.

(iii) Penduduk asal dari negeri Melayu
yang lahir sebelum, semasa
atau selepas tarikh Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu.

J11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

(iv) Rakyat Raja dan mereka yang (iv) Menubuhkan Dewan F3 – Syarat kewarganegaraan
telah serasi, memahami adat Undangan Negeri bagi setiap Tanah Melayu.
resam dan bertutur bahasa negeri/ Mengenakan syarat
setempat (naturalised) boleh kewarganegaraan yang ketat. F4 – Bendera dan lagu
memohon melalui mana- kebangsaan.
mana undang-undang yang (Mana-mana empat)
dikuatkuasakan. (c) UMNO dan Raja-raja Melayu tidak (ii) F1 – Penyatuan Tanah Melayu
dengan Singapura.
(b) (i) Mereka yang dilahirkan dalam menuntut kemerdekaan. Mereka
Persekutuan Tanah Melayu dan menuntut diadakan rundingan kerana F2 – Sebuah kerajaan pusat
bermastautin selama 15 tahun tidak bersetuju dengan pelaksanaan yang kuat.
daripada tempoh 20 tahun dari Malayan Union. Ahli UMNO lebih
hari permohonannya. diplomasi dan tidak menggunakan F3 – Raja-raja Melayu sebagai
senjata. British bimbang orang Raja Berperlembagaan.
(ii) Mempunyai tingkah laku yang Melayu terpengaruh dengan golongan
baik, tiada rekod jenayah, Melayu radikal yang lebih agresif. F4 – Kemajuan politik dan
menguasai bahasa Melayu dan ekonomi orang Melayu.
bahasa Inggeris serta bersetuju 2. (a) (i) Sokongan pentadbir British.
taat setia kepada Persekutuan (ii) Penentangan orang Melayu F5 – Adat istiadat dan agama
Tanah Melayu. terhadap Malayan Union. Islam.
(iii) Cadangan Raja-raja Melayu dan
10. (a) Mengembalikan kedudukan Raja-raja UMNO. F6 – Syarat kewarganegaraan.
Melayu
(b) (i) Mewujudkan kerjasama kaum. (c) F1 – Golongan nasionalis
(b) Menjaga kedudukan istimewa orang (ii) Membuka ruang Melayu radikal memperjuangkan
Melayu kewarganegaraan. kemerdekaan sejak akhir tahun
(iii) Menjaga kedudukan istimewa
(c) Membuka ruang kewarganegaraan orang Melayu. 1930-an.
(d) Mewujudkan kerjasama kaum (iv) Mengembalikan kedudukan Raja- F2 – Matlamat perjuangan ialah
raja Melayu.
11. Persekutuan Tanah Melayu 1948 membebaskan tanah air daripada
mengembalikan kuasa Raja-raja Melayu (c) Status Raja-raja Melayu dan orang penjajahan, menyatukan seluruh
semula. Majlis Raja-raja diwujudkan dan Melayu dikembalikan. Kedudukan Tanah Melayu dan enggan
dipengerusikan oleh seorang daripada istimewa orang Melayu diiktiraf. berkompromi dengan penjajah untuk
Raja-raja Melayu. Keanggotaan Majlis Kepentingan sah kaum lain turut mencapai kemerdekaan.
Raja-raja terdiri daripada sembilan dipelihara. Kaum bukan Melayu F3 – Mereka memperjuangkan
orang Raja Melayu. Pesuruhjaya Tinggi mendapat peluang kewarganegaraan. hak semua kaum dalam sebuah
memastikan raja perlu dirujuk untuk Kedudukan Tanah Melayu bertaraf negara dan menekankan kebebasan
memberikan pandangan terhadap perkara negeri naungan. Membuka jalan bersuara, berhimpun dan menerbitkan
yang menjadi bidang kuasa kerajaan ke arah perpaduan dan menjamin akhbar.
Persekutuan. Persekutuan Tanah Melayu kestabilan dan kemakmuran Tanah F4 – Ahmad Boestamam menerbitkan
1948 mengiktiraf kedudukan istimewa Melayu. akhbar Suara Rakyat sebagai wadah
orang Melayu dan kepentingan sah kaum membuka minda rakyat ke arah idea
lain. British mengiktiraf dasar menaungi Bahagian B ingin bebas dan merdeka.
negeri Melayu semula seperti sebelum F5 – Fahaman kebangsaan golongan
Perang Dunia Kedua. Peranan Raja- 1. (a) F1 – Istilah radikal digunakan oleh nasionalis Melayu radikal mudah
raja dan orang Melayu penting dalam British kerana keberanian menentang diterima oleh sesetengah rakyat.
mendukung perjuangan maruah bangsa. British. F6 – PKMM berjaya menubuhkan
cawangannya di seluruh negeri Perak,
PRAKTIS SPM 5 F2 – Penentangan dilakukan secara Hulu Langat Selangor dan Temerloh,
terbuka. Pahang dan keahlian PKMM pada
Kertas 1 Julai 1947 mencecah 53 ribu orang.
F3 – Membangkitkan perasaan anti- F7 – Golongan nasionalis Melayu
1. D 2. A 3. C 4. A 5. A British dalam penulisan. radikal membela ketidakadilan dan
6. D 7. B 8. B 9. A 10. B berjuang berdasarkan prinsip dan
F4 – Ahmad Boestamam dalam falsafah.
Kertas 2 bukunya, Testament Politik API. F8 – Mereka bukan sekadar menjadi
tokoh setempat, tetapi melangkaui
Bahagian A F5 – Menyatakan mereka menentang jarak sempadan dan kenegerian
British kerana British bertindak sehingga digelar tokoh politik
1. (a) (i) Wakil UMNO. menindas golongan nasionalis Melayu nasional.
(ii) Wakil Raja-raja Melayu. radikal.
(iii) Wakil kerajaan British. 2. (a) F1 – Pembentukan Majlis Raja-raja.
F6 – Kenyataan tersebut F2 – Membolehkan Raja-raja Melayu
(b) (i) Menyatukan semua negeri menyebabkan British bertindak memberikan pandangan dalam
Melayu dalam satu pentadbiran dengan mengenakan pelbagai bentuk perkara tertentu.
dan dua buah Negeri-negeri penindasan dan sekatan. F3 – Bagi peringkat negeri, sultan
Selat. bertanggungjawab mengesahkan rang
(b) (i) F1 – Kedudukan bahasa undang-undang.
(ii) Memulihkan kedudukan dan Melayu. F4 – Rang yang telah diluluskan
kedaulatan Raja-raja Melayu. dalam Dewan Perundangan Negeri.
F2 – Pertahanan dan hal ehwal F5 – Kuasa dan kedaulatan Raja-raja
(iii) Menjaga kedudukan istimewa luar negeri. Melayu dikembalikan semula.
kaum Melayu dan kepentingan
sah kaum lain.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J12

(b) F1 – Persekutuan dibentuk menerusi Pihak PUTERA-AMCJA dengan Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
gabungan sembilan buah negeri terlibat sokongan Dewan
Melayu dan dua buah Negeri-negeri Perniagaan Cina (b) Mencetuskan huru-hara agar
Selat. penduduk Tanah Melayu hilang
Lokasi Bandar utama di Tanah keyakinan terhadap British.
F2 – Singapura kekal sebagai tanah peristiwa Melayu
jajahan British yang berasingan. (c) Komunis mengebom, merosakkan
Sebab Membantah tindakan British dan mengalihkan landasan kereta
F3 – Kerajaan Persekutuan diketuai peristiwa menolak Perlembagaan api. Kenderaan di jalan raya ditembak
oleh seorang Pesuruhjaya Tinggi Rakyat dan menerima dan dibakar. Mensabotaj kemudahan
British yang mempunyai kuasa Perjanjian Persekutuan telefon, telegraf dan merosakkan paip
eksekutif. Tanah Melayu yang digubal air. Menyerang pekerja awam yang
oleh Jawatankuasa Kerja. sedang bertugas.
F4 – Kerajaan Persekutuan
bertanggungjawab dalam hal (c) Menjejaskan kestabilan politik dan 5. (a) Mereka mengugut, mensabotaj,
kewangan. ekonomi. Mencemarkan imej negara. menyerang, melakukan kekejaman,
Menjejaskan hubungan dan perpaduan menganiaya, menculik, merampas,
F5 – Kerajaan Persekutuan antara kaum. Merosakkan harta benda membakar harta benda dan
bertanggungjawab dalam hal lain yang awam. Mendatangkan kecederaan atau membunuh penduduk yang enggan
kematian. Risiko kecurian dan kehilangan. bekerjasama dengan komunis.
mempunyai kepentingan bersama. Berlaku kesesakan jalan raya.
F6 – Majlis Mensyuarat Persekutuan (b) Komunis mencampakkan bom tangan
(d) Menyiarkan di media massa. Menulis menyebabkan 46 orang cedera
dan Majlis Perundangan Persekutuan surat kepada pihak berkenaan. Membuat parah dan empat orang mati. Ini
ditubuhkan bagi membantu memorandum. Mengadakan rundingan. menyebabkan kesengsaraan dan
Pesuruhjaya Tinggi British. Membuat perhimpunan aman dan sah di penderitaan kepada rakyat.
F7 – Majlis Mesyuarat Persekutuan sisi undang-undang.
mengandungi ahli rasmi dan ahli tidak (c) Komunis menyasarkan pasukan
rasmi. keselamatan dengan menyerang
F8 – Ahli tidak rasmi pada peringkat dan membakar balai polis. Komunis
permulaan dilantik oleh Pesuruhjaya BAB Ancaman Komunis dan menyerang kenderaan polis dan
Tinggi. membunuh Ketua Polis Kedah.
F9 – Ahli Majlis Perundangan 6 Perisytiharan Darurat Komunis menyerang jip tentera dan
Persekutuan terdiri daripada pelbagai menyerang hendap pasukan askar
kaum. 1. (a) China Melayu.
(b) Melaka
(c) F1 – Mengukuhkan amalan muafakat. (c) Main School (d) Komunis bertindak sedemikian
F2 – Bekerjasama untuk mencapai (d) Moscow untuk mencetuskan huru-hara
(e) gagal dan menunjukkan ketidakupayaan
matlamat. (f) Pulau Pinang kerajaan untuk melindungi
F3 – Tidak mementingkan pihak (g) Pulau Jawa keselamatan penduduk.
(h) Melayu
tertentu. 6. (a) Undang-undang Darurat
F4 – Bersatu demi bangsa dan negara. 2. (a) Kuala Pilah (b) pasukan keselamatan
F5 – Menjamin keharmonian dan (b) kesatuan sekerja (c) Kad Pengenalan
(c) British (d) Briggs
keamanan. (d) MPAJA (e) pengampunan
F6 – Mengutamakan kepentingan (e) senjata (f) Rakyat Melawan Penjahat
(f) bersubahat (g) Berkurung
bersama. (g) BMA (h) Saraf
F7 – Membuktikan hubungan erat (h) PKM (i) Baling
(i) PKMM
raja-rakyat. (j) mengharamkan 7. (a) Polis Hutan
F8 – Kepentingan menghormati raja (b) Senoi Praaq (Urang Perang)
3. (a) Calcutta, India (c) Home Guard
dan pemimpin. (b) negara Asia (d) Sarawak Rangers
F9 – Menghargai sumbangan dan (c) Republik Komunis (e) Special Constables
(d) darurat
jasa pemimpin. (e) Sungai Siput, Perak 8. (a) Penduduk di pinggir hutan
(f) Sir Edward Gent ditempatkan di kawasan penempatan
Sudut KBAT (g) Perak semula yang dilengkapi pelbagai
(h) Tanah Melayu kemudahan, dipagari kawat berduri
(a) Tindakan tutup kedai dan memberhentikan dan dikawal oleh Special Constables.
semua kegiatan ekonomi oleh peniaga. 4. (a) Menyerang lombong bijih timah dan
Protes tanpa keganasan ini telah diadakan merosakkan pokok getah, kilang (b) Melarang penduduk keluar dari rumah
dengan cara menutup semua premis yang estet, rumah asap, rumah kongsi dalam tempoh tertentu. Dikenakan
beroperasi seperti kilang, kedai, sekolah, serta sekolah. juga terhadap penduduk yang enggan
pejabat dan ladang. bekerjasama dengan pihak berkuasa
untuk membanteras ancaman
(b) • 20 September 1947 komunis.

meminta semua peniaga (c) Pengampunan kepada komunis untuk
menyerah diri dengan menyebarkan
Tarikh menutup kedai sebagai syarat tawaran pengampunan melalui
tanda bantahan. radio dan risalah.

• 20 Oktober 1947 sebagai

Hari Hartal Se-Malaya.

J13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

(d) Lelaki, wanita dan kanak-kanak diperluas ke seluruh Perak dan F3 – Semasa pendudukan Jepun,
berumur 12 tahun ke atas perlu Johor. Pada 18 Jun 1948, undang- PKM bekerjasama dengan British
mendaftarkan diri dan membawa kad undang dikuatkuasakan ke seluruh untuk memerangi Jepun.
pengenalan untuk memudahkan pihak Tanah Melayu. Usaha membanteras
keselamatan membezakan orang ancaman komunis bermula secara F4 – Pada tahun 1942, PKM
awam dengan komunis. rasmi. menubuhkan MPAJA atau Bintang
(c) Mengelakkan fahaman komunis Tiga.
(e) Usaha memenangi hati dan yang radikal mempengaruhi rakyat
fikiran rakyat supaya bersatu Tanah Melayu. Menjamin keamanan F5 – MPAJA menerima bantuan
membanteras ancaman komunis dan kestabilan politik Tanah Melayu. senjata, latihan, kewangan, bekalan
seperti melonggarkan syarat Menjaga kepentingan ekonomi dan logistik dan perubatan daripada British.
kewarganegaraan, mengadakan kedudukan politik British.
lawatan, menawarkan hadiah wang F6 – Selepas kekalahan Jepun,
tunai dan memperkenalkan kawasan 2. (a) (i) Tunku Abdul Rahman Bintang Tiga PKM melakukan
hitam dan kawasan putih. (ii) Tan Cheng Lock kekejaman dan pembunuhan.
(iii) David Marshall
9. (a) 28 Disember 1955 F7 – Ke atas mereka yang didakwa
(b) Sekolah Inggeris, Baling, Kedah (b) (i) Chin Peng pernah bersubahat dengan Jepun.
(c) Tunku Abdul Rahman, Tan Cheng (ii) Chen Tien
Lock dan David Marshall (iii) Rashid Maidin F8 – Apabila BMA mengambil alih
(d) Chin Peng, Chen Tien dan Rashid pentadbiran di Tanah Melayu, MPAJA
Maidin (c) Chin Peng menetapkan syarat dibubarkan pada 1 Disember 1945.
(e) Tunku Abdul Rahman meminta peletakan senjata dan penyerahan diri
Chin Peng membubarkan PKM, akan dibuat jika kerajaan bersetuju F9 – PKM dibenarkan bergerak
meletakkan senjata dan menyerah mengakui PKM sebagai parti politik sebagai pertubuhan yang sah di
diri. Chin Peng bersetuju dengan yang sah. Tunku Abdul Rahman Tanah Melayu.
syarat PKM diakui sebagai parti politik enggan menerima syarat tersebut.
yang sah. F10 – Ini memberi peluang kepada
(f) Tunku Abdul Rahman enggan (d) Tanah Melayu akan dikuasai oleh PKM menyebarkan ideologi yang
menerima syarat tersebut dan fahaman komunis. Hubungan mempengaruhi kesatuan sekerja, iaitu
rundingan menemui kegagalan. antara kaum semakin renggang. Pan-Malayan Federation of Trade
Melambatkan kemerdekaan Tanah Unions (PMFTU).
10. (a) B (b) A (c) A Melayu. Menjejaskan kestabilan politik
(d) B (e) A (f) B dan ekonomi. F11 – Pada Disember 1947
hingga Mei 1948, komunis berjaya
11. (a) MCA Bahagian B menguasai 335 kesatuan sekerja dan
(b) Henry Gurney menyusup dalam PKMM, MDU dan
(c) Parti Perikatan 1. (a) F1 – Ideologi komunis dibawa PUTERA-AMCJA.
(d) Kampung Baru masuk ke negara kita sejak awal
(e) 12 tahun tahun 1920-an melalui cawangan F12 – Pergerakan komunis
(f) keselamatan Parti Kuomintang (KMT) yang beribu mengancam ekonomi dan
(g) 31 Julai 1960 pejabat di China. keselamatan negara menyebabkan
(h) keamananan British meluluskan Trade Union
F2 – Menjelang tahun 1924, Ordinance No.9 of 1948.
PRAKTIS SPM 6 cawangan KMT ditubuhkan di Muar,
Melaka, Seremban, Klang, Kuala F13 – Ordinan ini menyekat
Kertas 1 Lumpur dan Sungai Petani bagi pengaruh komunis dan akhirnya PKM
menyebarkan pengaruh komunis. diharamkan.
1. C 2. A 3. D 4. B 5. A
6. C 7. A 8. B 9. A 10. B F3 – Selain KMT, wujud (Main School, (c) F1 – Mengukuhkan perpaduan kaum.
iaitu pergerakan orang Hailam di F2 – Mengamalkan toleransi.
Kertas 2 bawah arahan Parti Komunis Parti F3 – Menjalin kerjasama dalam
Komunis China (PKC).
Bahagian A ekonomi dan sosial.
F4 – Pada tahun 1927, Parti KMT F4 – Tidak mudah terpengaruh
1. (a) Mencetuskan huru-hara, dan PKC berpecah.
menghilangkan keyakinan rakyat dengan unsur negatif.
terhadap kerajaan British dan F5 – The Communist International F5 – Berusaha memajukan diri
menunjukkan ketidakupayaan (Comintern) yang berpusat di Moscow
kerajaan British dalam melindungi mengarahkan penubuhan Parti dengan ilmu dan kemahiran.
keselamatan penduduk Tanah Komunis Nanyang (PKN) pada tahun F6 – Berganding bahu dalam usaha
Melayu. 1928.
memajukan negara.
(b) Pesuruhjaya Tinggi British di Tanah F6 – Namun begitu, PKN gagal F7 – Mengelak daripada terlibat
Melayu, iaitu Sir Edward Gent mencapai matlamatnya.
mengisytiharkan darurat. Undang- dengan rusuhan dan demontrasi
undang Darurat dilaksanakan di F7 – Ini menyebabkan Comintern jalanan.
Perak seperti di Ipoh dan Sungai mengarahkan penubuhan parti F8 – Menggunakan saluran yang
Siput serta di Johor iaitu Muar, baharu, iaitu Parti Komunis Malaya betul untuk menyuarakan pendapat
Kluang, Kulai dan Plentong. Pada 17 (PKM). dan bantahan.
Jun 1948, Undang-undang Darurat (Mana-mana jawapan yang
(b) F1 – Parti Komunis Malaya (PKM) munasabah)
ditubuhkan pada 30 April 1930 di
Kuala Pilah, Negeri Sembilan. 2. (a) F1 – Komunis melumpuhkan
ekonomi.
F2 – PKM bergerak melalui kesatuan
sekerja, pertubuhan, penerbitan H1a – Komunis menggugat
akhbar dan sekolah Cina. keamanan, kestabilan negara dan
mencetuskan huru-hara.

H1b – Lombong bijih timah dan
ladang getah menjadi sasaran utama
serangan komunis.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J14

Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 

H1c – Bertujuan melemahkan F3 – Menawarkan hadiah wang tunai. F7 – Mengukuhkan perasaan cinta
ekonomi British. H3a – Menaikkan jumlah hadiah yang akan negara.

H1d – 1948 –1956, 80 lombong ditawarkan untuk menangkap atau F8 – Mematuhi peraturan dan
bijih diserang antaranya di Perak, memberikan maklumat tentang gerila undang-undang negara.
Selangor dan Negeri Sembilan. komunis.
C3a – Contohnya, menangkap Sudut KBAT
H1e – Mereka merosakkan pokok Chin Peng sama ada hidup atau
getah, kilang estet, rumah asap, mati ditawarkan hadiah sebanyak (a) (i) Setiap warganegara hendaklah
rumah kongsi, kedai dan sekolah $250000. menghormati dan mematuhi undang-
serta membunuh pekerja. F4 – Melonggarkan syarat undang. Penguatkuasaan undang-
kewarganegaraan. undang memerlukan kerjasama
H1e – Kesannya, pekerja lombong H4a – Bagi menarik sokongan kaum daripada semua pihak. Mereka yang
dan ladang menderita. Kerja harian di bukan Melayu. mengkhianati kedaulatan negara
lombong dan ladang terganggu dan H4b – Pada 14 September 1952, tidak seharusnya dibiarkan terlepas
nyawa terancam. seramai lebih kurang 1.2 juta orang daripada tindakan undang-undang.
Cina dan 18000 orang India layak
F2 – Komunis merosakkan menjadi warganegara. (ii) Warganegara Malaysia hendaklah
infrastruktur. F5 – Mengadakan Pilihan Raya Majlis menghindarkan diri daripada dijadikan
Perbandaran Kuala Lumpur. alat oleh pihak yang berkepentingan.
H2a – Komunis mensabotaj H5a – Merupakan pilihan raya Kita hendaklah bijaksana dalam
kemudahan asas. tempatan pertama. menyertai sesebuah pertubuhan.
H5b – Menggalakkan penyertaan Kita hendaklah menghindari daripada
H2b – Terutama sistem pengangkutan orang bukan Melayu dalam politik dan terlibat dengan parti yang bersifat
dan perhubungan. mendapatkan sokongan menentang radikal.
komunis.
H2c – Mereka mengebom, F6 – Memajukan perkhidmatan (iii) Warganegara Malaysia hendaklah
merosakkan dan mengalihkan penerangan. sanggup berkorban untuk menjamin
landasan kereta api. H6a – Jabatan Penerangan dan kedaulatan negara. Kerjasama
Perkhidmatan Radio Malaya dijadikan antarabangsa amat penting untuk
H2d – Kenderaan di jalan raya medium menimbulkan kesedaran menjamin keamanan sejagat.
ditembak dan dibakar. kepada masyarakat agar menyokong
kerajaan membanteras komunis. (b) Sebagai generasi muda, kita perlulah
H2e – Mensabotaj kemudahan telefon H6b – Jabatan bertanggungjawab mengamalkan semangat cintakan
dan telegraf serta merosakkan paip menyebarkan risalah antikomunis negara, menghormati raja atau pemimpin,
air. kepada penduduk dan risalah mematuhi undang-undang dan menjadi
kerajaan kepada komunis di dalam warganegara yang berilmu pengetahuan.
H2f – Menyerang pekerja awam hutan. Selain itu, kita juga mngamalkan prinsip
yang bertugas membaiki jalan F7 – Memperkenalkan kawasan hitam Rukun Negara, mengutamakan perpaduan
raya, memasang paip air, membina dan kawasan putih. kaum di samping mengukuhkan jati diri
sistem pengairan dan pekerja yang H7a – Kawasan hitam ialah kawasan serta menghayati sejarah negara. Kita
menjalankan penyelidikan di tapak yang terdapat kegiatan komunis juga perlu mencontohi tokoh negara,
skim hidroelektrik. yang aktif dan dikenakan perintah bijak berfikir dan menilai serta sentiasa
berkurung. bersyukur. Mengamalkan nilai murni
H2g – Hal ini menjejaskan kehidupan H7b – Kawasan putih ialah kawasan dalam kehidupan, mengamalkan bertolak
harian penduduk tempatan kerana yang diisytiharkan bebas daripada ansur dan memartabatkan bahasa
infrastruktur tidak dapat diselenggara ancaman komunis. kebangsaan.
dengan baik. H7c – Sehingga tahun 1954, Melaka,
Terengganu, Kedah, Perlis dan (Mana-mana jawapan yang munasabah)
(b) F1 – Mengadakan lawatan. Negeri Sembilan diisytiharkan sebagai
H1a – Templer mendampingi rakyat Kawasan Putih. 7BAB Usaha ke Arah Kemerdekaan

untuk mengetahui masalah dan (c) F1 – Berusaha mempertahankan 1.   • • 
pandangan mereka. negara daripada ancaman musuh.   • • 
H1b – Templer melakukan 122   • • 
lawatan ke sekolah, kampung, F2 – Amalan muafakat dapat   • • 
hospital, dispensari, bilik operasi, mencapai matlamat.   • • 
pondok polis, unit pasukan
keselamatan, barisan buruh, lombong, F3 – Bersatu demi keamanan dan 2. (a) Bekerjasama dengan kaum lain
estet dan bersedia menerima keharmonian negara. dalam memperjuangkan kemerdekaan
perwakilan. Tanah Melayu.
H1c – Melakukan 20 lawatan ke F4 – Bertanggungjawab menjaga
Kampung Baru dan Kampung Melayu. keselamatan negara. (b) Menyatukan orang Melayu
H1d – Isteri beliau menubuhkan mempertahankan hak bangsa Melayu
cawangan Palang Merah, Pandu F5 – Menyokong usaha kerajaan ke dan kedudukan Raja-raja Melayu
Puteri dan pusat komuniti. arah keamanan. dan memperjuangkan kemerdekaan
F2 – Memenangi kepercayaan Orang melalui perundingan.
Asli. F6 – Tidak mementingkan kaum
H2a – Supaya mereka menyokong sendiri.
kerajaan menghapuskan komunis.
H2b – Mendirikan 14 kubu untuk
mendapatkan sokongan Orang Asli.
H2c – Kubu ini menyediakan
kemudahan barangan keperluan
harian, perubatan, pendidikan dan
perlindungan.

J15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

(c) Menyatukan kaum Cina dan (d) (i) Menjadi tapak asas yang penting 12. (a) (i) Britain
bekerjasama dengan semua kaum untuk melatih orang tempatan ke (ii) rendah ; pembiayaan
untuk mencapai kemerdekaan Tanah arah berkerajaan sendiri.
Melayu. (b) (i) bahasa Inggeris
(ii) Merupakan proses memupuk (ii) peperiksaan
(d) Membina satu negara dan satu perpaduan kaum di Tanah (iii) tempatan
bangsa yang teguh dengan bahasa Melayu kerana ahli-ahlinya (iv) sivik
Melayu sebagai bahasa kebangsaan. merupakan gabungan pemimpin (v) kekitaan
daripada pelbagai kaum.
(e) Menanam semangat kebangsaan (c) (i) Cina
dan bekerjasama dengan kaum (iii) Memberikan pendedahan dan (ii) Melayu
lain bagi membentuk perpaduan. peluang kepada penduduk (iii) Inggeris
Memperjuangkan kemerdekaan tempatan untuk mentadbir dan (iv) Ordinan Pelajaran Koloni
melalui konsep Melayu Raya. menerajui kerajaan walaupun (v) peperiksaan
masih dikuasai oleh British. (vi) kebersamaan
3. (a) Mengkaji hubungan kaum secara
mendalam. Membetulkan keadaan (iv) Menentukan kemerdekaan yang 13. Pengerusi:
politik, ekonomi dan sosial supaya diperoleh mendapat sokongan Dato’ Abdul Razak Hussein
wujud pembahagian adil untuk seluruh penduduk Persekutuan
semua komuniti. Mewujudkan Tanah Melayu. Tujuan:
keadaan harmoni dan muhibah dalam Mengkaji semula sistem pendidikan
kalangan penduduk. (v) Sesuai dengan dasar British
yang memberikan tempoh sedia ada dan mencadangkan sistem
(b) Malcolm MacDonald peralihan pentadbiran menjelang pendidikan kebangsaan yang baharu.
(c) E.E.C. Thuraisingham kemerdekaan negara kita.
(d) Kesaksamaan dan keadilan untuk Teras:
9. (a) Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu (a) Memupuk integrasi dan perpaduan
Penduduk Tanah Melayu (b) Ordinan Pelajaran dalam kalangan rakyat berbilang
(e) Dato’ Onn Jaafar, Dato Abdul Wahab (c) Laporan Woodhead di Sarawak dan kaum.
Sabah (b) Bahasa kebangsaan sebagai bahasa
Abdul Aziz, Mohd. Salleh Hakim, Dr. (d) Penyata Jawatankuasa Pelajaran pengantar utama.
Mustapha Osman, Zainal Abidin Haji (c) Sistem persekolahan yang sama bagi
Abas 10. (a) (i) L.J. Barnes kanak-kanak daripada semua bangsa.
(f) Tan Cheng Lock, Lee Tiang Keng, (ii) sekolah rendah ; taat setia (d) Kandungan kurikulum yang seragam
C.C. Tan, Yong Shook Lin (iii) bahasa Melayu ; bahasa Inggeris dan bercorak kebangsaan.
(g) Roland Braddell, L.R. Doraisamy Iyer, (iv) bahasa Inggeris
Dr. J.S. Goonting Cadangan
(b) (i) Laporan Barnes (a) Sekolah Umum (rendah)
4. (a) berkerajaan sendiri (ii) Cina
(b) persekolahan ; bahasa pengantar (iii) kebangsaan menggunakan bahasa Melayu.
(c) peluang ; perniagaan (iv) Tanah Melayu (b) Sekolah Jenis Umum (rendah)
(d) istimewa ; Alam Melayu
(e) kewarganegaraan 11. (a) Jawatankuasa Penasihat Pusat menggunakan sama ada bahasa
Pelajaran Inggeris, bahasa Cina atau bahasa
5. (a) pengalaman ; Majlis Negeri Tamil.
(b) taat setia ; diperakui (b) Membentuk sistem pendidikan (c) Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris
(c) agensi ; RIDA yang menggunakan bahasa rasmi dijadikan mata pelajaran wajib di
(d) kewarganegaraan ; dilonggarkan Persekutuan dan menyatukan semua semua sekolah.
(e) pendidikan ; seragam murid dari pelbagai bangsa ke dalam (d) Sekolah Menengah Kebangsaan
satu sistem berorientasikan Tanah menggunakan bahasa Melayu
6. (a) Sir Henry Gurney Melayu. sebagai bahasa pengantar dan
(b) Sistem Ahli bahasa Inggeris menjadi mata
(c) Majlis Perundangan Persekutuan (c) Sekolah rendah pelajaran.
(d) April 1951 • Dua jenis sekolah rendah, iaitu
(e) Hal Ehwal Ekonomi Kepentingan
sekolah menggunakan bahasa Menjadi asas kepada pembentukan sistem
7. (a) E (b) A (c) H Melayu dan bahasa Inggeris
(d) G (e) D (f) C sebagai bahasa pengantar. pendidikan kebangsaan. Menggunakan
(g) B (h) F Sekolah menengah sukatan pelajaran dan peperiksaan yang
• Sekolah menengah menggunakan seragam serta bahasa pengantar yang
8. (a) Satu sistem kabinet bayangan yang bahasa Inggeris sebagai bahasa sama dapat menjadi langkah penting
terdiri daripada beberapa pegawai pengantar. untuk memupuk semangat perpaduan,
tadbir dan tokoh masyarakat. Bahasa Cina dan bahasa Tamil nilai kewarganegaraan, identiti sepunya
• Bahasa Cina dan bahasa Tamil dan kesetiaan kepada negara dalam
(b) Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi diajar sebagai bahasa ketiga di kalangan generasi muda.
British dengan persetujuan Majlis sekolah rendah sekiranya terdapat
Raja-raja. 15 murid dalam kumpulan yang 14. (a) Angkatan Pemuda Insaf (API)
sama. (b) United Malays National Organisation
(c) (i) Menjaga portfolio yang (d) Merupakan undang-undang pertama (UMNO)
mengandungi jabatan dan agensi berkaitan dengan pembentukan (c) Parti Kebangsaan Melayu Malaya
kerajaan. satu sistem persekolahan rendah (PKMM)
berteraskan bahasa Inggeris dan (d) Malayan India Congress (MIC)
(ii) Mencadangkan bahasa Melayu sebagai bahasa (e) Malayan Chinese Association (MCA)
undang-undang yang berkaitan pengantar. (f) Parti Islam Se-Tanah Melayu (PAS)

dengan jabatannya untuk
dibentangkan dalam MPP.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J16

15. (a) Dato’ Onn Jaafar, Dato’ Hamzah 17. (a) Tolak ansur, kerjasama, gigih, Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
Abdullah, Heah Joo Seang, E.E.C. bermuafakat dan tidak mementingkan
Thuraisingham, P. Ramani. diri sendiri. pemimpin kepada orang bukan
Melayu yang turut mempunyai hak
(b) Mandur Syarif, Imam Suhaili Yaakub, (b) Kesukaran memupuk perpaduan dalam politik dan ekonomi.
Pengiran Ahmad. antara kaum, mewujudkan (d) (i) Kebijaksanaan pemimpin
prasangka, melewatkan kemerdekaan (ii) Matlamat atau hala tuju
(c) Abang Mohd. Kassim Taha, Ahmad dan menjejaskan keharmonian (iii) Strategi perjuangan parti /
Zaidi Adruce. masyarakat.
organisasi tersusun
(d) Dr. S. Kanapathippilai, Dr. (c) Mengekalkan perpaduan, saling
Seenivasagam. menghormati, mendukung prinsip Bahagian B
Rukun Negara dan menjunjung
(e) Mohamad Sirat Yaman, Awang Perlembagaan Negara. 1. (a) (i) F1 – Selepas Perang Dunia
Rambli, Rosli Dhoby dan Morshidi Kedua, British menjalankan dasar
Sidek. PRAKTIS SPM 7 dekolonisasi, iaitu menyediakan
langkah berkerajaan sendiri
(f) Dato’ Onn Jaafar, Tan Cheng Lock. Kertas 1 secara beransur-ansur kepada
(g) Tengku Noordin dan Zakaria Gunn. tanah jajahannya.
(h) Abang Haji Zaini, Abang Haji Openg,
F2 – Kekurangan pegawai
Datu Patinggi Abang Haji Abdillah. tempatan menyebabkan
Dato’ Onn meminta tindakan
16. (a) PUTERA-AMCJA 1. D 2. B 3. A 4. D 5. A diambil untuk menambah
6. D 7. D 8. B 9. B 10. A peluang pentadbiran kepada
Pemimpin Dr. Burhanuddin al-Helmi wakil tempatan dalam usaha
dan Tan Cheng Lock Kertas 2 menyediakan Tanah Melayu ke
arah kemerdekaan.
Tujuan Memupuk kerjasama Bahagian A
politik antara kaum dan F3 – Cadangan Dato Onn
melahirkan Manifesto 1. (a) (i) Sekolah rendah menggunakan membawa kepada pembentukan
Perlembagaan Rakyat bahasa Melayu atau bahasa Sistem Ahli.
sebagai alternatif Inggeris sebagai bahasa
pembinaan negara bangsa pengantar. F4 – Pada tahun 1951, Sir Henry
yang merdeka. Gurney, Pesuruhjaya Tinggi
(ii) Sekolah menengah British mengumumkan senarai
(b) Persidangan Kebangsaan menggunakan bahasa Inggeris anggota Sistem Ahli.
sebagai bahasa pengantar.
Pemimpin Dato’ Panglima Bukit F5 – Beberapa orang anggota
Tujuan Gantang, Dato’ Abdul (b) (i) Sekolah Cina diteruskan secara Majlis Perundangan Persekutuan
Wahab Abdul Aziz berasingan di bawah sistem (MPP) diberi tanggungjawab
kebangsaan. ke atas beberapa jabatan dan
Membincangkan langkah agensi kerajaan.
membentuk gabungan (ii) Pendidikan sekolah Cina mestilah
parti politik kebangsaan berorientasikan Tanah Melayu. F6 – Pada tahun 1954, berlaku
Tanah Melayu yang rombakan Sistem Ahli, beberapa
bersatu. Menuntut (c) (i) Dua jenis sekolah rendah, iaitu portfolio baharu diwujudkan
diadakan pilihan raya sekolah yang menggunakan dan dijawat oleh warganegara
Persekutuan. bahasa Melayu dan bahasa Persekutuan Tanah Melayu yang
Inggeris sebagai bahasa menjadi anggota MPP.
(c) Konvensyen Kebangsaan pengantar.
(ii) F1 – Dato’ Onn Jaafar
Pemimpin Tunku Abdul Rahman dan (ii) Sekolah menengah F2 – H.S. Lee
Tujuan Tan Cheng Lock menggunakan bahasa Inggeris F3 – Dr. Ismail Abdul Rahman
sebagai bahasa pengantar. F4 – Lee Tiang Keng
Membincangkan usaha F5 – Dato’ Nik Ahmad Kamil
ke arah kemerdekaan (iii) Bahasa Cina dan bahasa Tamil F6 – E.E.C. Thuraisingham
dan masa depan Tanah diajar sebagai bahasa ketiga F7 – Dato’ Mahmud Mat
Melayu. Meluluskan di sekolah rendah sekiranya F8 – Tunku Yaacob ibni Sultan
resolusi mendesak Brtish terdapat 15 murid dalam
mengadakan pilihan raya kumpulan yang sama. Abdul Hamid
Persekutuan.
(d) Kesukaran memupuk semangat (b) F1 – Merupakan satu sistem kabinet
perpaduan, kesukaran mengukuhkan bayangan.
nilai kewarganegaraan dan kesetiaan
kepada negara serta mengukuhkan F2 – Terdiri daripada beberapa
semangat perkauman. pegawai tadbir dan tokoh masyarakat.

(d) Parti Perikatan 2. (a) (i) Toleransi / kesederhanaan F3 – Ahli bertaraf Menteri.
(ii) Muafakat / kerjasama F4 – Ahli menjaga portfolio yang
Pemimpin Pemimpin Parti MIC,
Tujuan UMNO dan MCA (b) (i) United Malays National mengandungi jabatan dan agensi
Organisation (UMNO) kerajaan.
Melengkapkan kerjasama F5 – Ahli diletakkan di bawah kuasa
tiga kaum di Tanah (ii) Malayan Chinese Association Pesuruhjaya Tinggi.
Melayu. Bersedia (MCA) F6 – Ahli mencadangkan undang-
mengharungi cabaran dan undang yang berkaitan dengan
rintangan demi mencapai (c) Pemikiran politik Dato’ Onn jabatannya untuk dibentangkan dalam
kemerdekaan negara. Jaafar terarah kepada perpaduan MPP.
kebangsaan. Bagi beliau, tuntutan
kemerdekaan tidak boleh dibuat tanpa
kerjasama kaum lain yang diterima
menjadi rakyat Tanah Melayu.
Beliau mahu orang Melayu menjadi

J17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan F11 – Menyemai nilai (b) pengumuman keputusan
kewarganegaraan. (c) 46 orang ahli
F7 – Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya (d) Bentuk B
Tinggi British dengan persetujuan F12 – Membentuk identiti sepunya. (e) bilangan anggota MPP
Majlis Raja-raja Melayu. F13 – Melahirkan kesetiaan kepada (f) pilihan raya
(g) 52 orang
(c) F1 – Menyediakan asas penting negara dipupuk dalam kalangan (h) tahun 1955
melatih orang tempatan ke arah generasi muda. (i) kemerdekaan
berkerajaan sendiri.
(c) F1 – Membina sekolah wawasan. 3. (a) 5 (b) 3 (c) 8
F2 – Merupakan proses memupuk F2 – Mewajibkan bahasa kebangsaan. (d) 7 (e) 1 (f) 6
perpaduan kerana ahli-ahlinya F3 – Mengutamakan bahasa Inggeris. (g) 4 (h) 2
merupakan gabungan pemimpin F4 – Pendidikan memenuhi keperluan
pelbagai kaum. 4. Pengundi
semasa. (i) Warganegara Persekutuan Tanah
F3 – Memberi pendedahan kepada F5 – Mementingkan mata pelajaran Melayu.
penduduk tempatan untuk mentadbir (ii) Berumur 21 tahun ke atas.
dan menerajui kerajaan menjelang Sains dan Matematik. (iii) Individu yang tinggal di Persekutuan
merdeka. F6 – Merombak kurikulum. Tanah Melayu dalam tempoh enam
F7 – Menitik beratkan kokurikulum. bulan terdahulu (dari tarikh 17
F4 – Menentukan kemerdekaan yang F8 – Membentuk sahsiah murid Oktober 1954 atau 28 Oktober 1954
diperoleh mendapat sokongan seluruh bagi negeri Terengganu) layak untuk
penduduk Persekutuan Tanah Melayu. melalui mata pelajaran Sivik. memohon sebagai pengundi.
F9 – Menambah peruntukan untuk
2. (a) F1 – E.W. Woodhead ialah Ketua Calon pilihan raya
Pegawai Pelajaran dari Britain. bidang pendidikan. (i) Warganegara Persekutuan Tanah
F10 – Mendedahkan pelajar dengan
F2 – Meninjau perkembangan Melayu.
pendidikan dan membuat cadangan dunia luar. (ii) Berumur 21 tahun ke atas.
tentang pendidikan di Sarawak dan F11 – Menggalakkan pertukaran (iii) Telah tinggal di Persekutuan Tanah
Sabah.
pelajar dengan negara luar. Melayu dan tinggal dalam tempoh 12
F3 – Cadangan Laporan Woodhead (Mana-mana jawapan yang bulan sebelum hari penamaan calon.
ialah memperkasakan pendidikan (iv) Berpengetahuan dalam bahasa
peringkat rendah dan menengah. munasabah) Inggeris dan bahasa Melayu.

F4 – Menekankan kepentingan Sudut KBAT
bahasa Inggeris sebagai bahasa
pengantar. (a) Bekerjasama, toleransi, tidak 5. Sarawak
mementingkan diri sendiri, mengutamakan (a) 1956 dan 1957
F5 – Mewujudkan sistem pembiayaan kepentingan negara, cinta akan negara, (b) Persediaan awal ke arah berkerajaan
pendidikan yang teratur. sanggup berkorban demi negara, dan sendiri
bermuafakat. (c) Tahun 1956
(b) F1 – Tiga teras dalam pembentukan • Kuching Municipal Council (KMC)
sistem pendidikan kebangsaan. (b) Mengamalkan kesederhanaan, tidak Tahun 1957
mengangkat senjata, tidak melibatkan •  Sibu Urban District Council (SUDC)
H1a – Sistem persekolahan yang pertumpahan darah, dan tidak (d) Tahun 1956
sama bagi kanak-kanak daripada menyebabkan berlakunya peperangan. • William Tan menjadi Pengerusi
semua bangsa. pertama KMC dan Ong Kee Hui
(c) Pemimpin negara menuntut kemerdekaan, sebagai Timbalan
H1b – Bahasa kebangsaan sebagai memajukan negara, menjaga kebajikan Tahun 1957
bahasa pengantar utama. rakyat, serta mengekalkan keamanan dan • Ting Chew Huat sebagai Pengerusi
keharmonian. dan John Loo Ling Chong sebagai
H1c – Kandungan kurikulum yang Timbalan
seragam dan bercorak kebangsaan. (Mana-mana jawapan yang munasabah)
Sabah
F2 – Sekolah Umum (rendah) (d) Politik perkauman, campur tangan kuasa (a) 16 September 1962
menggunakan bahasa Melayu. luar, demonstrasi haram, pencerobohan, (b) Pilihan raya kerajaan tempatan
kedatangan pendatang haram, dan kes
F3 – Sekolah Jenis Umum (rendah) jenayah. pertama di bawah Local Government
menggunakan sama ada bahasa Election Ordinance
Inggeris, bahasa Cina atau bahasa (Mana-mana jawapan yang munasabah) (c) 118 kawasan di pihak berkuasa
Tamil. tempatan
8BAB Pilihan Raya (d) Seramai 202 calon bertanding bagi
F4 – Bahasa Melayu dan bahasa 118 kawasan. Calon di 53 kawasan
Inggeris dijadikan mata pelajaran 1. (a) Ordinan Pilihan Raya ; Majlis menang tanpa bertanding.
wajib di semua sekolah. Tempatan
6. Majlis Perundangan Persekutuan 1948
F5 – Sekolah Menengah Kebangsaan (b) George Town ; Gabenor ; enam ; (a) ahli tidak rasmi
menggunakan bahasa Melayu mendaftar (b) Ketua Setiausaha Kerajaan
sebagai bahasa pengantar. (c) Residen British
(c) Kuala Lumpur; Bangsar ; Perikatan ; (d) Pulau Pinang
F6 – Bahasa Inggeris menjadi mata Melaka ; UMNO-MCA (e) ahli rasmi
pelajaran. (f) 77 orang
(d) Negeri ; 226 ; demokrasi ;
F7 – Semua sekolah menggunakan pengalaman ; berkerajaan
sukatan pelajaran seragam.
2. (a) Majlis Perundangan Persekutuan
F8 – Peperiksaan yang seragam. (MPP)
F9 – Bahasa pengantar yang sama

sebagai asas untuk memupuk
semangat perpaduan.
F10 – Menjadi asas pembentukan
sistem pendidikan kebangsaan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J18

Majlis Perundangan Persekutuan 1955 pendaftaran pemilih diadakan selama Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
(a) pilihan raya enam minggu dari 17 Mei 1951
(b) perindustrian hingga 30 Jun 1951. Seramai 14,514 (b) Keanggotaan Majlis Perundangan
(c) Menteri Besar pengundi mendaftar untuk membuang Persekutuan 1955
(d) Melaka undi.
(e) 100 orang (b) Pilihan Raya Majlis Perbandaran F1 – 52 orang ahli dipilih melalui
Kuala Lumpur diadakan untuk pilihan raya.
7. (a) Tunku Abdul Rahman merebut 12 kerusi bagi kawasan
(b) pertukaran ; Pesuruhjaya Tinggi Sentul, Bangsar, Imbi dan Petaling F2 – 35 orang ahli lantikan mewakili
British Jaya. UMNO Bahagian Kuala Lumpur kumpulan yang berkepentingan
(c) rakyat tempatan ; keselamatan ; dan MCA Bahagian Selangor menjalin seperti keusahawanan,
Sistem Ahli kerjasama dan bergabung dengan perlombongan, perindustrian dan
(d) demokrasi ; rakyat nama Perikatan. Kerjasama tersebut pertanian.
mendapat kemenangan.
8. (a) Kabinet pertama Persekutuan Tanah (c) Pilihan raya menyedarkan rakyat F3 – 11 orang Menteri Besar mewakili
Melayu 1955 tentang amalan demokrasi. Pilihan negeri.
raya memberikan pengalaman
(b) Kemenangan Parti Perikatan dalam kepada rakyat mengendalikan pilihan F4 – 2 orang wakil Negeri-negeri
MPP 1955 membolehkan Tunku Abdul raya pada peringkat Persekutuan. Selat, iaitu Pulau Pinang dan Melaka.
Rahman selaku Ketua Parti Perikatan Pilihan raya merupakan persediaan
dilantik menjadi Ketua Menteri. ke arah berkerajaan sendiri. Pilihan F5 – Jumlah komposisi ahli MPP ialah
raya membuka peluang yang adil 100 orang.
(c) (i) Dipilih oleh rakyat melalui pilihan kepada rakyat untuk mengambil
raya bahagian dalam politik tempatan. Keanggotaan Majlis Perundangan
Persekutuan 1948
(ii) Anggota kabinet terdiri daripada 2. (a) (i) Warganegara Persekutuan Tanah
pelbagai kaum Melayu. F1 – 52 orang ahli tidak rasmi dilantik
dalam kalangan masyarakat tertentu.
(d) (i) Toleransi (ii) Berumur 21 tahun ke atas.
(ii) Kerjasama (iii) Individu yang tinggal di F2 – 3 orang ex officio terdiri
(iii) Muafakat daripada Ketua Setiausaha Kerajaan,
(iv) Cinta akan negara Persekutuan Tanah Melayu Setiausaha Kewangan dan Peguam
dalam tempoh enam bulan Besar Persekutuan.
9. (a) A (b) E (c) H terdahulu (dari tarikh 17 Oktober
(d) D (e) G (f) C 1954 atau 28 Oktober 1954 bagi F3 – 9 orang Residen British mewakili
(g) B (h) F negeri Terengganu) layak untuk sembilan buah Majlis Negeri.
menjadi pengundi.
10. (a) Model Westminster (b) (i) Perikatan F4 – 2 orang wakil Negeri-negeri
(b) perkhidmatan awam (ii) Parti Negara Selat, iaitu Pulau Pinang dan Melaka.
(c) pertahanan (iii) Parti Islam Se-Tanah Melayu
(d) veto (c) (i) Berintegriti F5 – 11 orang ahli rasmi dalam
(e) pentadbiran (ii) Mempunyai jati diri kalangan Pegawai Pentadbiran
(iii) Berilmu pengetahuan Kerajaan.
11. (a) Bertanggungjawab menunaikan (iv) Tidak mementingkan diri
mandat untuk mencapai kemerdekaan F6 – Jumlah komposisi ahli MPP ialah
negara. Bahagian B 77 orang.

(b) Membina bangsa yang bersatu 1. (a) F1 – Penubuhan Suruhanjaya (c) F1 – Kerajaan diketuai oleh Ketua
melalui sistem pendidikan. Penentuan Sempadan Kawasan Menteri, iaitu Tunku Abdul Rahman.
membentuk 52 kawasan pilihan raya
(c) Meningkatkan mutu perkhidmatan pada 26 April 1954. F2 – Mengambil alih tugas
perubatan dan kesihatan secepat pentadbiran Tanah Melayu daripada
mungkin. F2 – Rang undang-undang diluluskan Pesuruhjaya Tinggi British.
bagi membolehkan pilihan raya
(d) Menjadikan perkhidmatan awam diadakan (Ogos 1954). F3 – Proses pertukaran dan
bercorak tempatan dengan pembaharuan berlaku.
mengurangkan pegawai Eropah F3 – Pendaftaran pengundi mulai
dalam Malayan Civil Service (MCS) 18 Oktober 1954 di seluruh Tanah F4 – Secara berperingkat dan
secara berperingkat. Melayu, manakala di Terengganu mengambil masa.
bermula 29 Oktober 1954.
PRAKTIS SPM 8 F5 – Pesuruhjaya Tinggi British masih
F4 – Penamaan calon pada 15 Jun memegang tampuk kepimpinan
Kertas 1 1955. peringkat atasan yang menentukan
hala tuju negara.
1. D 2. B 3. C 4. C 5. B F5 – Kempen pilihan raya selama 45
6. C 7. C 8. C 9. A 10. A hari. F6 – Kuasa pegawai British beransur-
ansur dipindahkan kepada rakyat
Kertas 2 F6 – Peti undi dibawa ke pusat tempatan.
pengiraan undi dan proses pengiraan
Bahagian A undi dilakukan. F7 – Namun terdapat pegawai
British yang berperanan sebagai
1. (a) Pilihan Raya Majlis Perbandaran yang F7 – Pengumuman keputusan pilihan penyelia atau penasihat dalam bidang
pertama diadakan di George Town, raya. keselamatan.
Pulau Pinang untuk memilih sembilan
orang ahli Pesuruhjaya Perbadanan F8 – Sistem Ahli dimansuhkan.
George Town yang sebelumnya F9 – Keanggotaan MPP menunjukkan
dilantik oleh Gabenor NNS. Hari
amalan demokrasi.
F10 – Kejayaan kerajaan Persekutuan

yang dibentuk oleh rakyat tempatan
yang ahlinya dipilih oleh rakyat.

2. (a) (i) F1 – Diadakan pada tahun 1956.
F2 – Persediaan awal ke arah
berkerajaan sendiri.

J19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan Sudut KBAT Kerajaan British
(a) Pesuruhjaya Tinggi
F3 – Kawasan Kuching Municipal (a) Proses memilih rakyat untuk memerintah (b) ganti rugi
Council (KMC). sama ada pada peringkat negeri atau (c) Pertahanan
persekutuan. (d) Komanwel
H3a – Kuching dibahagikan
kepada 9 kawasan (ward). (b) Membuka peluang yang adil kepada Pewakilan Tanah Melayu
rakyat untuk mengambil bahagian dalam (a) Kewangan
H3b – William Tan menjadi politik tempatan dan mengamalkan (b) Ekonomi
Pengerusi pertama KMC. demokrasi di negara kita. (c) Pertahanan
(d) 31 Ogos
H3c – Ong Kee Hui sebagai (c) Pilihan raya umum untuk memilih ahli (e) perkhidmatan awam
Timbalan KMC. Dewan Rakyat dan Dewan Undangan
Negeri. Pilihan raya kecil akan diadakan Hasil rundingan
F4 – Pada tahun 1957, diadakan jika berlaku kekosongan kerusi (a) laporan
Sibu Urban District Council disebabkan kematian, perletakan atau (b) berjaya
(SUDC). perlucutan jawatan. (c) 8 Februari
(d) Suruhanjaya Perlembagaan
H4a – Sibu dibahagikan kepada (d) Penggunaan dakwat kekal. Pengundian (e) Syeikh Abdullah Fahim
9 kawasan. awal bagi polis dan tentera.
Penambahbaikan oleh SPR dalam 4. (a) 20 Februari 1956
H4b – Ting Chew Huat sebagai menjamin proses pilihan raya berjalan (b) Padang Banda Hilir, Melaka
Pengerusi SUDC. lancar dan bebas daripada tekanan mana- (c) Pengumuman tarikh kemerdekaan
mana pihak. Tanah Melayu
H4c – John Loo Ling Chong
sebagai Timbalan SUDC. (e) – Menyebarkan tarikh, masa, dan tempat 5. (a) kewarganegaraan
mendaftar di media massa dan media (b) orang Melayu
(ii) F1 – Diadakan pada 16 cetak. (c) negeri
September 1962. (d) Raja Berperlembagaan
– Membuka kaunter pendaftaran pemilih (e) Ketua Negara
F2 – Pilihan raya kerajaan di kawasan tumpuan awam. (f) Ratu England
tempatan pertama di bawah (g) Demokrasi Berparlimen
Local Government Election – Mengadakan kempen kesedaran
Ordinance. kepentingan pilihan raya dan menjadi 6. (a) Lord Reid
pengundi. (b) Sir William Ivor Jennings
F3 – 118 kawasan (ward) di (c) Sir William McKell
pihak berkuasa tempatan. – Memudahkan cara pendaftaran seperti (d) Hakim B. Malik
melalui online atau sms. (e) Hakim Abdul Hamid
F4 – Setiausaha Kolonial bagi
Kerajaan Tempatan selaku – Mengadakan cabutan bertuah kepada 7. (a) Suruhanjaya Reid
Penguasa Pilihan Raya. mereka yang mendaftar sebagai (b) Jun 1956
pengundi. (c) Perlembagaan
F5 – Bertanggungjawab (d) bertulis
menjalankan pilihan raya BAB Perlembagaan Persekutuan (e) memorandum
tersebut. (f) Raja-raja Melayu
9 Tanah Melayu 1957 (g) melawat
F6 – Seramai 202 calon (h) persidangan
bertanding bagi 118 kawasan. 1. (a) kemerdekaan (i) 118
(b) Filipina (j) laporan
F7 – Calon di 53 kawasan (c) 1955
menang tanpa bertanding. (d) London 8. Daripada Raja-raja Melayu
(e) kapal laut (a) Dikenali sebagai Yang di-Pertuan
(b) F1 – Membincangkan soal kewangan (f) Pakistan Agong.
dan keperluan orang tempatan dalam (b) Dipilih oleh Raja-raja Melayu
perkhidmatan awam. 2. berdasarkan kekananan. Tempoh
jawatan lima tahun. Boleh meletakkan
F2 – Menyambung sistem yang Wakil Parti Wakil Raja-raja Melayu jawatan dengan persetujuan Majlis
diguna pakai dalam MPP. Perikatan Raja-raja.
(c) Melindungi kedudukan istimewa orang
F3 – Berasaskan Model Westminster. (i) Tunku Abdul (i) Dato’ Haji Wahab Melayu dan kepentingan sah kaum lain.
F4 – Mengurangkan kuasa Rahman Abd Aziz
Kewarganegaraan
pentadbiran British. (ii) Dr. Ismail (ii) Dato’ Nik Ahmad (a) Memorandum dinamakan Testament
F5 – Meminta kuasa veto Abdul Kamil Haji Mahmood
Rahman Amanah Politik Perikatan. Terdapat
Pesuruhjaya Tinggi dibatalkan. (iii) Encik Abdul Aziz perbezaan pandangan tentang isu jus
F6 – Membincangkan isu (iii) Dato’ Abdul Abdul Majid soli. Beberapa pihak dalam UMNO
Razak menolak pemberian kewarganegaraan
keselamatan dalam negeri dan Hussein (iv) Dato’ Mohamad jus soli.
pertahanan. Seth Mohammad
(iv) H.S. Lee Said
(c) F1 – Memastikan tidak berlaku gejala
rasuah. 3. Latar belakang
(a) London
F2 – Melarang pembelian undi.
F3 – Mengharamkan sebarang (b) Lancaster House

tindakan paksaan.
F4 – Memastikan proses pilihan raya

dijalankan dengan adil dan telus.
F5 – Memastikan tidak terdapat

tindakan bersubahat.
F6 – Membenarkan keputusan pilihan

raya dicabar di mahkamah.
(Mana-mana jawapan yang

munasabah)

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J20

(b) Memohon mengetatkan soal 10. (a) Pengamalan Raja Berperlembagaan Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
kewarganegaraan. dan Sistem Demokrasi Berparlimen,
kewarganegaraan, kedudukan (ii) Memberikan cadangan terhadap
(c) Menggesa peruntukan bagi istimewa orang Melayu dan Perlembagaan Persekutuan
kewarganegaraan menerusi kelahiran. kepentingan sah kaum lain, sebagai unit tunggal, bebas
kedudukan agama Islam dan bahasa dan berkerajaan sendiri
(d) Menuntut kedudukan Melayu. dalam lingkungan Komanwel
kewarganegaraan mereka diteliti. berdasarkan Demokrasi
(b) Memberikan hak mutlak untuk Berparlimen dengan dua Dewan
(e) Mahu hak mereka dipertahankan. mentadbir sebuah negara yang Perundangan.
berdaulat dan merdeka mengikut
Bahasa dan pendidikan acuan sendiri dan mengukuhkan (iii) Mewujudkan kerajaan pusat yang
(a) Menuntut semua sekolah aliran keharmonian kaum. kuat dengan kerajaan negeri
mempunyai autonomi tertentu.
bahasa Inggeris atau vernakular (c) Permuafakatan antara wakil Raja-
diteruskan. Mencadangkan semua raja Melayu dengan pemimpin (iv) Mencadangkan jawatan ketua
sekolah kebangsaan mempelajari menjadi asas pembentukan negara, iaitu Yang di-Pertuan
bahasa Inggeris, Melayu, Cina dan Perlembagaan Persekutuan Tanah Besar dikenali Yang di-Pertuan
Tamil. Melayu seterusnya memperoleh Agong.
kemerdekaan. Kejayaan tersebut
Mengeluarkan draf perlembagaan mencerminkan sikap keterbukaan (v) Melindungi kedudukan Raja-
(a) Sistem Kerajaan Persekutuan dengan dengan menerima pandangan dan raja Melayu sebagai Raja
cadangan pelbagai pihak. Sebagai Berperlembagaan.
negeri mempunyai kuasa tertentu. warganegara yang cinta akan tanah
(b) Berasaskan jus soli kepada semua air, kita hendaklah menjunjung prinsip (vi) Menjaga kedudukan istimewa
keluhuran perlembagaan supaya orang Melayu dan kepentingan
yang lahir di Tanah Melayu. negara kekal aman dan berdaulat. sah kaum lain.
(c) Kedudukan istimewa orang Melayu
PRAKTIS SPM 9 (vii) Mengadakan satu bentuk
diteruskan. kewarganegaraan bagi
(d) Konsep Raja Berperlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.

dengan seorang Yang di-Pertuan (Mana-mana tiga)
Agong. (b) (i) Menerima memorandum daripada
(e) Pembentukan Parlimen, iaitu Dewan
Negara dan Dewan Rakyat. pihak Raja-raja Melayu.
(ii) Menerima memorandum daripada
Reaksi terhadap draf perlembagaan Kertas 1
(a) Tidak bersetuju dengan jus soli parti politik dan orang awam.
1. B 2. A 3. C 4. B 5. B (c) Raja-raja Melayu menerima
kerana bimbang kedudukan istimewa 6. A 7. C 8. D 9. B 10. C
orang Melayu tergugat. kewarganegaraan berasaskan jus soli
(b) Mengkritik soal kewarganegaraan Kertas 2 dengan syarat orang bukan Melayu
yang dianggap tidak menjaga mengiktiraf kedudukan istimewa
kepentingan orang Melayu dan Bahagian A orang Melayu.
mahu agama Islam menjadi asas (d) (i) Tidak menyebelahi mana-mana
pemerintahan negara. Menuntut 1. (a) Membincangkan hal keselamatan,
bahasa Melayu menjadi bahasa hubungan British-Tanah Melayu dan pihak atau kaum.
rasmi. soal perlembagaan negara yang akan (ii) Membentuk perlembagaan yang
(c) Menolak syarat kewarganegaraan merdeka.
yang longgar. Mendorong Parti adil dan saksama.
Negara, PAS dan Parti Rakyat (b) (i) Dato’ Haji Wahab Abd Aziz (iii) Anggota yang dilantik berkecuali,
mengadakan kongres pada 4 Mei – 7 (ii) Dato’ Nik Ahmad Kamil Haji
Mei 1957. Mahmood profesional dan tidak mempunyai
(d) Menuntut bahasa Mandarin menjadi (iii) Encik Abdul Aziz Abdul Majid kepentingan di Tanah Melayu.
bahasa kebangsaan. (iv) Dato’ Mohamad Seth Mohammad
(e) Mahu syarat kewarganegaraan dan Said Bahagian B
penggunaan bahasa Tamil diberi
perhatian. (c) (i) Perjanjian Kemerdekaan Tanah 1. (a) F1 – Pada 1 Januari 1956, pukul 5.00
Melayu dimeterai pada 8 Februari petang.
Pindaan dan perubahan pada draf 1956
perlembagaan F2 – Rombongan kemerdekaan
(a) London (ii) Pembentukan Suruhanjaya berlepas dari Pelabuhan Tanjung
(b) kewarganegaraan Perlembagaan Persekutuan Pagar, Singapura.
(c) Majlis Raja-raja Tanah Melayu (Suruhanjaya
(d) Majlis Perundangan Persekutuan Reid) F3 – Menaiki kapal laut M.V. Asia
(e) Parlimen British dengan membawa semangat
(f) 31 Ogos 1957 (d) Menggunakan masa pelayaran untuk merdeka.
berbincang dengan wakil Raja-raja
9.   • •  F4 – Menggunakan masa pelayaran
Melayu. Beliau mendapatkan untuk berbincang dengan wakil Raja-
persetujuan supaya kedua-dua pihak raja Melayu.
dapat menyusun strategi bersama-
sama apabila berunding dengan F5 – Mendapatkan persetujuan
kerajaan British kelak. bersama dan menyusun strategi
apabila berunding dengan British.
  • •  2. (a) (i) Memeriksa aturan perlembagaan
di seluruh Tanah Melayu, (b) F1 – Kerajaan British
  • •  mengambil kira kedudukan dan H1a – Ahli Majlis Eksekutif , selain
martabat Ratu England dan Raja-
  • •  raja Melayu. Ketua Setiausaha dan Peguam
Negara dilantik oleh Pesuruhjaya
  • •  Tinggi dengan nasihat Ketua Menteri.

J21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan F6 – Soal kewarganegaraan. Sudut KBAT

H1b – Kerajaan Persekutuan Tanah F7 – Kedudukan istimewa orang (a) Bangunan ini menempatkan sejarah
Melayu memberi ganti rugi kepada perjalanan negara ke arah kemerdekaan.
pegawai British yang diberhentikan. Melayu dan kepentingan sah kaum Memorial tersebut dinamakan Memorial
Pengisytiharan Kemerdekaan bagi
H1c – Kerajaan Persekutuan Tanah lain. memperingati peristiwa pengumuman
Melayu mengadakan Perjanjian F8 – Kedudukan agama Islam dan kemerdekaan Tanah Melayu yang dibuat
Pertahanan dan Bantuan Bersama oleh Tunku Abdul Rahman.
dengan British. bahasa Melayu.
(b) F1 – Pengamalan Raja (b) Pada 20 Februari 1956, Rombongan
H1d – Kerajaan British dan Komanwel Merdeka tiba di Lapangan Terbang Batu
akan memberikan bantuan seperti Berperlembagaan. Berendam, Melaka. Rombongan Merdeka
pertahanan kepada Persekutuan H1a – Sistem Demokrasi Berparlimen. diarak hingga ke Padang Banda Hilir,
Tanah Melayu. H1b – Seorang raja dipilih sebagai Melaka. Dianggarkan 100 ribu orang
datang dengan menaiki bas, lori dan
F2 – Pewakilan Tanah Melayu Yang di-Pertuan Agong dari kalangan berjalan kaki dari seluruh negara. Mereka
H2a – Jawatan Setiausaha Kewangan Raja-raja Melayu. berkumpul untuk mendengar ucapan
H1c – Setiap lima tahun sekali. pengumuman tarikh kemerdekaan. Tunku
dihapuskan dan diganti dengan F2 – Kewarganegaraan diberikan Abdul Rahman memaklumkan Tanah
Menteri Kewangan. melalui tiga cara. Melayu akan diberi kemerdekaan pada 31
H2b – Menuntut Menteri Hal Ehwal H2a – Setiap orang yang dilahirkan Ogos 1957. Serentak dengan itu, rakyat
Ekonomi dalam kalangan rakyat dalam Persekutuan Tanah Melayu yang membanjiri Padang Banda Hilir,
Persekutuan Tanah Melayu. pada atau selepas hari merdeka akan Melaka melaungkan “Merdeka” dengan
H2c – Menuntut Menteri Pertahanan menjadi warganegara. gemuruh.
daripada rakyat Persekutuan Tanah H2b – Melalui penguatkuasaan
Melayu menggantikan Pengarah undang-undang. (c) Padang Banda Hilir menjadi pilihan kerana
Gerakan yang disandang oleh H2c – Memohon didaftarkan sebagai Kesultanan Melayu Melaka bermula di
pegawai British. rakyat. negeri Melaka. Melaka merupakan negeri
H2d – Menuntut tarikh kemerdekaan H2d – Memohon untuk menukar bersejarah yang menjadi asas Kesultanan
tidak lewat dari 31 Ogos 1957. kewarganegaraan atau naturalisasi. Melayu dan mewariskan ciri-ciri negara
H2e – Mengadakan rundingan F3 – Kedudukan istimewa orang bangsa.
tentang isu Suruhanjaya Melayu dan kepentingan sah kaum
Perlembagaan, kewangan, lain. (d) Bersemangat. Bersyukur. Cinta akan
keselamatan dalam negeri dan H3a – Perjanjian Persekutuan tanah air. Terharu dan sebak.
perkhidmatan awam. menjaga kedudukan istimewa orang
(c) F1 – Tidak melalui zaman kesusahan Melayu. (Mana-mana jawapan yang munasabah)
hidup. H3b – Semua rakyat Persekutuan
F2 – Hidup dalam kesenangan dan Tanah Melayu mempunyai hak dan 10BAB Pemasyhuran Kemerdekaan
kemewahan. kewajipan yang sama.
F3 – Gagal memahami dan H3c – Rakyat keturunan Melayu 1. (a) E (b) C (c) A
menghayati sejarah negara. diberikan beberapa keutamaan. (d) F (e) B (f) D
F4 – Lebih banyak menghabiskan H3d – Mengambil kira status mereka
masa melayari internet. sebagai rakyat asal Tanah Melayu. 2. (a) Kemerdekaan ibarat tempat
F5 – Mudah terpengaruh dengan H3e – Hak untuk masyarakat lain perhentian dalam perjalanan yang
fitnah di laman sosial. turut dipelihara dan dilindungi. jauh bagi mewujudkan sebuah negara
F6 – Tidak mengambil tahu tentang F4 – Agama Islam sebagai agama baharu yang berdaulat. Rakyat
isu semasa. Persekutuan. perlu berkhidmat untuk negara yang
F7 – Lebih mengutamakan hiburan H4a – Agama lain boleh diamalkan baharu, berusaha dengan tenaga dan
dan keseronokan. dengan aman. fikiran bagi mencipta satu bangsa
F8 – Kurang didikan agama. F5 – Bahasa Melayu diiktiraf sebagai baharu dengan cita-cita keadilan dan
F9 – Kurang perhatian daripada ibu bahasa kebangsaan. kebebasan.
bapa. H5a – Bahasa Melayu dijadilkan
(Mana-mana jawapan yang bahasa pengantar dan bahasa (b) Merdeka bukan sekadar bebas
munasabah) komunikasi. daripada cengkaman kuasa dan
minda penjajah. Merdeka bermaksud
2. (a) F1 – Ditandatangani pada 5 Ogos (c) F1 – Mengelakkan pertumpahan menghayati semangat jiwa merdeka
1957. darah. dengan menyayangi negara sepenuh
hati dan sanggup berkorban untuk
F2 – Ditandatangani antara Raja- F2 – Tidak merosakkan harta benda negara ini dengan apa-apa cara
raja Melayu dengan Sir Donald awam. sekalipun.
MacGillivray bagi pihak Queen
Elizabeth II. F3 – Penyelesaian kemelut politik (c) Melalui kemerdekaan, keselamatan
lebih terancang. negeri akan lebih terjamin dan
F3 – Di King’s House, Kuala Lumpur. menjadi lebih kuat. Penduduk
F4 – Perjanjian menjadi asas F4 – Meneruskan hubungan baik peribumi Sarawak sanggup berkorban
dengan British selepas merdeka. demi mempertahankan negara.
pembentukan Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957. F5 – Mengekalkan kestabilan politik,
F5 – Mengandungi perkara seperti ekonomi dan sosial.
Pengamalan Raja Berperlembagaan
dan Sistem Demokrasi berparlimen. F6 – Mengelakkan rasa tidak puas
hati pihak tertentu.

F7 – Menjamin kepentingan bersama.
F8 – Memberi hak kebebasan

bersuara kepada rakyat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J22

Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 

Kemerdekaan juga dapat mengatasi (c) pertahanan negara. Campur tangan kuasa besar
ancaman komunis. (d) Blok Sterling yang mengancam kestabilan politik
(e) Congo dan ekonomi negara. Isu perkauman
3. (a) Tunku Abdul Rahman berucap dalam yang menggugat perpaduan kaum.
Radio Malaya menyeru seluruh rakyat 9. (a) Bertujuan meningkatkan pertumbuhan
meraikan Hari Kemerdekaan dengan ekonomi negara dengan tumpuan luar 13. (a) keputusan
meriah. bandar. Mempelbagaikan keluaran (b) sempadan
pertanian supaya tidak bergantung (c) mentadbir
(b) Dato’ Abdul Razak Hussein pada getah. Menambahkan peluang (d) undang-undang
memaklumkan menerusi Radio pekerjaan bagi mengurangkan (e) jati diri
Malaya tentang atur cara sambutan kemiskinan. (f) bersuara
kemerdekaan. (g) Badan Kehakiman
(b) Ditubuhkan pada 1956. Untuk (h) Yang Dipertua Negeri
(c) Upacara perasmian Stadium memajukan tanah baharu secara (i) perpaduan
Merdeka. Permulaan sambutan besar-besaran bagi pertanian. (j) kedaulatan
kemerdekaan di Padang Kelab Penempatan semula masyarakat.
Selangor. Keluarga dari luar bandar dipindahkan PRAKTIS SPM 10
ke rancangan tanah FELDA untuk
(d) Upacara sambutan kemerdekaan di menanam getah atau kelapa sawit. Kertas 1
Stadium Merdeka, Kuala Lumpur. Perumahan dan kemudahan asas
disediakan. 1. B 2. A 3. A 4. A 5. C
4. (a) kemerdekaan ; identiti 6. A 7. A 8. C 9. B 10. A
(b) Stadium Merdeka ; S.E Jewkes (c) Dilancarkan 25 Januari 1961. Buku
(c) lagu rasmi ; Saiful Bahari mengandungi projek berkaitan Kertas 2
(d) bendera ; Mohamed Hamzah dengan kemudahan asas seperti jalan
(e) Jata Negara ; Raja-raja Melayu kampung, jambatan, surau, bekalan Bahagian A
(f) bunga kebangsaan ; Pertanian air dan bekalan elektrik. Pemantauan
dan maklum balas berdasarkan rekod 1. (a) Bebas daripada sebarang cengkaman
5. (a) Jawatankuasa Sambutan dalam Buku Merah diletakkan di Bilik kuasa asing. Bebas daripada
(b) Jepun Gerakan Kemajuan Negara pada penjajahan, kurungan atau naungan.
(c) Baju Muskat peringkat daerah, negeri dan pusat. Bebas menentukan pemerintahan dan
(d) pegawai penerangan hala tuju negara.
(e) Tunku Abdul Rahman 10. (a) (i) bersatu
(f) Pusat Merdeka (ii) bahasa Melayu (b) Kemerdekaan ibarat tempat
(g) H.S. Lee perhentian dalam perjalanan yang
(h) Derma Perayaan Kemerdekaan (b) (i) Pelajaran jauh bagi mewujudkan sebuah negara
(ii) Perkara 152 baharu yang berdaulat. Rakyat
6. (a) Parti Perikatan (c) (i) luar bandar perlu berkhidmat untuk negara yang
(b) Ismail Bontak (ii) Kesihatan baharu, berusaha dengan tenaga dan
(c) gelap gelita (d) (i) elektrik fikiran bagi mencipta satu bangsa
(d) jam besar ; Merdeka ; Union Jack; (ii) jurang baharu dengan cita-cita keadilan dan
Negaraku ; tujuh kali ; tabik hormat (e) (i) maklumat kebebasan.
(e) Abdul Majid Othman ; rantai emas ; (ii) dasar
Bapa Kemerdekaan Tanah Air ; (c) (i) Mengukuhkan jati diri
Sardon Jubir 11. (a) Wilayah pengaruh (ii) Cinta akan tanah air
(f) ucapan (b) Kerajaan (iii) Sanggup berkorban demi negara
(g) doa selamat (c) Kedaulatan undang-undang
(d) Lambang kebangsaan (d) Mengeratkan perpaduan.
7. (a) (i) 20 ribu (e) Pengiktirafan sebagai rakyat Mengelakkan permusuhan dan huru-
(b) (i) Duke dan Duchess of Gloucester hara. Memelihara kestabilan politik.
(ii) Surat Perlembagaan Serahan 12. (a) Kedaulatan merujuk kuasa tertinggi Berhati-hati dengan muslihat kuasa
Kuasa yang menentukan sesebuah negara asing. Mengelakkan campur tangan
(iii) Pemasyhuran Kemerdekaan bebas daripada kongkongan kuasa kuasa luar.
(iv) Merdeka luar.
(v) Hassan Azhari 2. (a) Bertujuan meningkatkan pertumbuhan
(vi) Negaraku (b) Jata Negara, lagu kebangsaan, ekonomi negara dengan tumpuan
(vii) 101 bendera kebangsaan dan bunga pada sektor luar bandar.
(c) (i) Yang di-Pertuan Agong kebangsaan. Mempelbagaikan keluaran pertanian
(ii) Perdana Menteri supaya tidak bergantung pada getah.
(d) (i) jamuan (c) Kita hendaklah bersyukur dengan Menambahkan peluang pekerjaan
(e) (i) Sir Donald MacGillivray nikmat kemerdekaan yang dicapai bagi mengurangkan kemiskinan.
(ii) Batalion Keempat Askar Melayu pada hari ini. Kita hendaklah
menghargai jasa dan sumbangan (b) Memajukan tanah baharu secara
8. Negara pemimpin yang berusaha menuntut besar-besaran bagi pertanian dan
(a) Raja Berperlembagaan kemerdekaan. Kita hendaklah penempatan semula masyarakat.
(b) Berparlimen mempertahankan kemerdekaan Keluarga dari luar bandar dipindahkan
(c) Menteri Luar negara dan mengisi kemerdekaan ke rancangan tanah FELDA untuk
(d) rakyat tempatan dengan kemajuan dan pemodenan. menanam getah atau kelapa sawit.
Perumahan dan kemudahan asas
Antarabangsa (d) Kelemahan sektor pertahanan. disediakan untuk peneroka.
(a) Kementerian Luar Isu pengganas dan ideologi politik
(b) Komanwel sempit. Demonstrasi jalanan yang
boleh menggugat ekonomi dan politik

J23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan (c) Cabaran F3 – Mengukuhkan semangat cinta
F1 – Campur tangan kuasa besar
(c) Dilancarkan pada 25 Januari 1961. akan negara.
Buku ini mengandungi projek dalam politik negara.
berkaitan dengan kemudahan asas F2 – Sektor pertahanan dan F4 – Melibatkan semua kaum dan
seperti jalan kampung, jambatan,
surau, bekalan air dan bekalan ketenteraan kurang mantap. mengukuhkan perpaduan.
elektrik. Pemantauan dan maklum F3 – Perpaduan rakyat semakin
balas berdasarkan rekod dalam Buku F5 – Menghargai jasa dan
Merah diletakkan di Bilik Gerakan terhakis.
Kemajuan Negara pada peringkat Langkah sumbangan pemimpin negara.
daerah, negeri dan pusat. F1 – Mengelakkan campur tangan
F6 – Mengenang peristiwa bersejarah
(d) Menyediakan prasarana moden. kuasa asing.
Menggalakkan pertumbuhan IKS. F2 – Menambah peruntukan untuk negara bebas daripada penjajahan.
Menawarkan bantuan kewangan dan
teknikal kepada petani dan nelayan. sektor pertahanan negara. (Mana-mana jawapan yang
Membuka lebih banyak peluang F3 – Mengukuhkan perpaduan kaum.
pendidikan dan kemahiran kepada munasabah)
penduduk luar bandar. 2. (a) F1 – Memberi perhatian penonjolan
identiti negara. Sudut KBAT
Bahagian B
F2 – Pembinaan Stadium Merdeka Peristiwa 1
1. (a) (i) F1 – Kemerdekaan bererti bebas dan istana untuk Yang di-Pertuan (a) Penurunan bendera Union Jack dan
selama-lamanya. Agong.
menaikkan bendera Persekutuan Tanah
F2 – Merangkumi kebebasan F3 – Reka bentuk Stadium Merdeka Melayu
untuk berfikir, bertindak daripada dibuat oleh S.E. Jewker. (b) 30 Ogos 1957
politik penindasan dan rejim (c) Padang Kelab Selangor
autokratik. F4 – Penciptaan lagu rasmi (d) Tahir Abdul Majid
kebangsaan. (e) Lambang berakhirnya pemerintahan
F3 – Pandirlah sesuatu bangsa British dan kebebasan daripada
penjajah jika berfikir bangsa yang F5 – Penggunaan bendera cengkaman penjajah
dijajah akan terus didominasi Persekutuan Tanah Melayu.
oleh mereka. Peristiwa 2
F6 – Pengenalan Jata Negara. (a) Penyerahan Surat Perlembagaan Serahan
F4 – Kemerdekaan akan Diperkenankan oleh Raja-raja Melayu
membentuk masyarakat baharu pada 30 Mei 1957. Kuasa kepada Tunku Abdul Rahman
yang demokratik tanpa kelas dan (b) 31 Ogos 1957
kasta. F7 – Pemilihan bunga kebangsaan. (c) Stadium Merdeka
(d) Duke of Gloucester dan Tunku Abdul
(ii) F1 – Kemerdekaan perlu (b) F1 – Pagi 31 Ogos 1957 di Stadium
merangkumi politik. Merdeka perarakan barisan pasukan Rahman
tentera. (e) Menandakan pemulangan kuasa politik
F2 – Ekonomi dan moral.
F3 – Setiap warganegara berhak F2 – Orang ramai dianggarkan kepada pemerintah tempatan
berjumlah 20 ribu membanjiri stadium.
mengurus sendiri negaranya. Peristiwa 3
F4 – Walaupun sukar supaya F3 – Tunku Abdul Rahman tiba di (a) Pemasyuran Kemerdekaan Persekutuan
perkarangannya stadium diikuti Raja-
setiap komuniti hidup dalam raja Melayu, Yang di-Pertuan Agong Tanah Melayu
harmoni. dan Permaisuri serta Duke dan (b) 31 Ogos 1957
(b) Tunku Abdul Rahman Duchess of Gloucester. (c) Stadium Merdeka
F1 – Kemerdekaan ibarat tempat (d) Tunku Abdul Rahman
perhentian dalam perjalanan yang F4 – Duke of Gloucester mewakili (e) Melambangkan kelahiran sebuah negara
jauh. kerajaan British memberikan
F2 – Bagi mewujudkan sebuah ucapan dan menyerahkan Surat yang merdeka dan berdaulat
negara baharu yang berdaulat. Perlembagaan Serahan Kuasa (f) Berbangga/ bersyukur/ perasaan cinta
F3 – Rakyat perlu berkhidmat untuk kepada Tunku Abdul Rahman.
negara yang baharu, berusaha akan tanah air/ menghormati perjuangan
dengan tenaga dan fikiran. F5 – Tunku Abdul Rahman membaca pemimpin
F4 – Bagi mencipta satu bangsa Pemasyhuran Kemerdekaan bagi (Mana-mana jawapan yang munasabah)
baharu dengan cita-cita keadilan dan mengisytiharkan Persekutuan Tanah
kebebasan. Melayu mencapai kemerdekaan dan KERTAS PRA SPM
kedaulatan.
Tun Dr. Mahathir Mohamad Kertas 1
F1 – Merdeka bukan sekadar bebas F6 – Dengan tangan di udara, Tunku
melaungkan merdeka sebanyak tujuh 1. A 2. C 3. A 4. C 5. A
daripada cengkaman kuasa dan kali disahut oleh orang ramai. 6. A 7. C 8. B 9. A 10. D
minda penjajah. 11. A 12. A 13. A 14. B 15. C
F2 – Merdeka bermaksud menghayati F7 – Disusuli laungan azan oleh 16. A 17. D 18. A 19. A 20. B
semangat jiwa merdeka. Ustaz Hassan Azhari menandakan 21. D 22. D 23. A 24. B 25. C
F3 – Menyayangi negara sepenuh rasa kesyukuran. 26. B 27. C 28. B 29. D 30. C
hati. 31. C 32. D 33. C 34. B 35. D
F4 – Sanggup berkorban untuk F8 – Majlis menaikkan bendera 36. D 37. B 38. C 39. B 40. D
negara dengan apa-apa cara sambil diiringi lagu kebangsaan,
sekalipun. Negaraku. Kertas 2

F9 – 101 das tembakan dilepaskan Bahagian A
menandakan negara merdeka dan
berdaulat. 1. (a) Sistem Pembesar Empat Lipatan
bermaksud pada setiap peringkat
(c) F1 – Tanda kesyukuran kepada pentadbiran, terdapat pembesar yang
Tuhan. dilantik bagi membantu melicinkan

F2 – Membuktikan negara merdeka
dan berdaulat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J24

pentadbiran. Sultan akan dibantu oleh perkara tersebut. Bagi peringkat Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
Pembesar Berempat, iaitu Bendahara, negeri, Sultan bertanggungjawab
Temenggung, Laksamana dan mengesahkan rang undang- F2 – Kepentingan strategik
Penghulu Bendahari. Sultan Melaka undang yang diluluskan dalam ketenteraan.
memberikan kuasa memerintah Dewan Perundangan Negeri.
wilayah, sungai dan pulau kepada (c) Mengembalikan kedudukan Raja-raja H2a – Kedudukan negara kita
Pembesar Berempat. Melayu. Menjaga kedudukan istimewa sesuai untuk kepentingan strategik
(b) Pembesar dilantik oleh Sultan orang Melayu dan kepentingan ketenteraan Jepun.
Melaka dan Pembesar Berempat. sah kaum lain. Membuka ruang
Pembesar akan menguruskan kewarganegaraan kepada orang H2b – Di hujung Semenanjung Tanah
pentadbiran di daerah dan kampung. bukan Melayu. Membuka jalan Melayu terletak pangkalan tentera laut
Tugas pembesar ialah menjaga dan ke arah kerjasama kaum melalui British, iaitu Singapura.
mengekalkan keamanan. Mereka juga penubuhan Jawatankuasa Hubungan
dibenarkan mengutip cukai. Antara Kaum (CLC). H2c – Penguasaan terhadap
(c) Bendahara menjalankan tugas Singapura penting untuk membuka
sebagai ketua pentadbir dan ketua 4. (a) (i) Wakil Raja-raja Melayu laluan penguasaan Jepun terhadap
turus angkatan tentera. Bendahara (ii) Wakil Parti Perikatan telaga minyak di Sumatera.
akan menasihati sultan dalam
pelbagai hal dan menjadi pemangku (b) Membincangkan hal keselamatan, H2d – Penguasaan terhadap Pulau
sultan. hubungan British-Tanah Melayu dan Borneo penting untuk menjayakan
(d) Menjejaskan kestabilan politik dan soal berkaitan dengan penggubalan operasi penaklukan tentera Jepun di
ekonomi. Memudahkan campur perlembagaan negara yang akan Pulau Jawa.
tangan kuasa asing dan negara akan merdeka.
dijajah oleh kuasa luar. (b) F1 – Peringkat awal, Tanah Melayu
(c) Perbincangan dihasilkan dalam satu digabungkan dengan Sumatera di
2. (a) Tujuan gerakan nasionalisme laporan setebal 20 halaman. Berjaya bawah satu pentadbiran.
di Thailand adalah untuk mendapatkan persetujuan British
mempertahankan kedaulatan negara untuk memberikan kemerdekaan H1a – Membentuk Kawasan
serta menuntut penglibatan rakyat kepada Tanah Melayu melalui Pertahanan Khas.
dalam pemerintahan. Perjanjian Kemerdekaan Tanah
Melayu pada 8 Februari 1956. Kedua- H1b – Diletakkan di bawah pasukan
(b) (i) Raja Mongkut dua pihak bersetuju membentuk tentera Jepun ke-25 yang berpusat di
(ii) Raja Chulalongkorn Suruhanjaya Perlembagaan bagi Singapura.
merangka perlembagaan negara.
(c) (i) Membawa masuk 80 orang F2 – Pada April 1944, pentadbiran
penasihat Barat. (d) Mengelakkan pertumpahan darah, Tanah Melayu dan Sumatera
kecederaan dan kematian. Proses diasingkan.
(ii) Penasihat kewangan, pelabuhan kemerdekaan lebih terancang.
dan polis dari Britain. Memelihara perpaduan rakyat H2a – Disebabkan wujud perbezaan
berbilang kaum. Mengekalkan sistem politik dan ekonomi semasa
(iii) Penasihat kastam dari Amerika hubungan baik dan kerjasama pentadbiran British dan Belanda
Syarikat. dengan British. Tiada kerosakan sebelum perang.
harta benda. Menjamin ketenteraman
(iv) Penasihat ketenteraan dari awam. Negara akan dihormati dan H2b – Sumatera diletakkan di bawah
Perancis. menjadi menjadi contoh kepada pentadbiran tentera Jepun ke-25
negara lain. berpusat di Bukit Tinggi, Sumatera.
(d) Menyertai kem jati diri. Menjadi
ahli Kelab Sejarah. Mengamalkan (Mana-mana jawapan yang H2c – Tanah Melayu ditadbir oleh
nilai perpaduan. Tidak bersikap munasabah) pasukan tentera Jepun ke-29
perkauman. Berkawan tanpa mengira berpusat di Taiping, Perak.
agama dan bangsa. Bahagian B
F3 – Singapura dikenali sebagai
 (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5. (a) F1 – Eksploitasi sumber bahan Syonan-to (Pulau Cahaya Selatan).
mentah.
3. (a) British memperkenalkan Persekutuan H3a – Diasingkan pentadbirannya
Tanah Melayu 1948 disebabkan H1a – Jepun ingin mengeksploitasi dari Tanah Melayu yang dikenali
penentangan orang Melayu terhadap kekayaan bahan mentah untuk sebagai Malai Baru (Melayu Baru).
Malayan Union. Menerima cadangan keperluan perindustrian dan operasi
daripada Raja-raja Melayu dan ketenteraan Jepun. F4 – Perlis, Kedah, Kelantan dan
UMNO serta mendapat sokongan Terengganu dipindahkan di bawah
pentadbir dan pegawai tinggi British. H1b – Tanah Melayu merupakan pentadbiran kerajaan Thailand.
pengeluar utama bijih timah dan
(b) (i) Majlis Perundangan Persekutuan getah dunia, selain menghasilkan F5 – Sarawak, Sabah dan Brunei
diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi. emas, bijih besi, arang batu dan digabungkan menjadi satu unit
Bidang kuasa mencakupi hal bauksit. pentadbiran.
ehwal luar, ketenteraman awam,
kehakiman, perdagangan, H1c – Sasaran utama Jepun di H5a – Dikenali sebagai Kita Boruneo.
komunikasi dan percukaian. Sarawak ialah sumber minyak H5b – Diketuai oleh Gabenor Jeneral.
Rang undang-undang perlu terutama di Miri dan Lutong. H5c – Ditadbir oleh pasukan tentera
mendapat perkenan Raja-raja
Melayu melalui Majlis Raja-raja. H1d – Rancangan Jepun untuk Jepun ke-37 berpusat di Kuching.
menjayakan pembentukan kawasan (c) F1 – Menguasai ilmu pengetahuan.
(ii) Majlis Raja-raja dibentuk untuk Lingkungan Sekemakmuran Asia
membolehkan Raja-raja Melayu Timur. F2 – Menguasai kemahiran terkini.
memberikan pandangan dalam F3 – Mengukuhkan perpaduan.
F4 – Mengelakkan perbalahan.
F5 – Bekerjasama memajukan
negara.
F6 – Mengukuhkan semangat cinta
akan negara.
F7 – Mengamalkan ajaran agama dan
nilai murni.
F8 – Memelihara jati diri dan warisan

bangsa.

J25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan

F9 – Tidak memburuk-burukkan F2 – Vyner Brooke mengetepikan (b) F1 – Bertujuan untuk memutuskan
pemerintah dan negara. surat wasiat Charles Brooke. hubungan PKM dengan Min Yuen.

F10 – Menjunjung perlembagaan H2a – Vyner Brooke membuat H1a – Min Yuen membekalkan
negara dan mengamalkan Rukun keputusan tanpa berbincang dengan makanan, senjata, maklumat dan
Negara. Raja Muda (Anthony Brooke) dan ubat-ubatan kepada PKM.
(Mana-mana jawapan yang Tuan Muda (Bertram Brooke).
munasabah) H1b – Mereka merompak, memeras
H2b – Golongan yang menentang ugut dan menjalankan kegiatan
6. (a) F1 – Masalah pewarisan takhta. penyerahan Sarawak kepada British propaganda.
H1a – Vyner Brooke tidak ada anak ingin memulihkan pemerintahan
Dinasti Brooke supaya dapat F2 – Memindahkan penduduk
lelaki untuk menggantikannya sebagai menuntut kemerdekaan dengan setinggan di pinggir hutan ke
raja. mudah. Kampung Baru.

H1b – Beliau semakin tua dan uzur F3 – Gerard T. MacBryan H2a - Dilengkapi kemudahan tempat
menggunakan muslihat. tinggal, bekalan elektrik, air paip dan
namun, beliau enggan melantik anak sekolah.
saudaranya, Anthony Brooke untuk H3a – Gerard T.MacBryan
menggantikannya. menggunakan pelbagai cara dan H2b – Terdapat kemudahan pusat
muslihat. komuniti dan rumah ibadat.
F2 – Desakan Kerajaan British.
H2a – Pada 19 Jun 1944, Pejabat H3b – Seperti tekanan, desakan, H2c – Jawatankuasa Kampung
pujukan dan sogokan untuk ditubuhkan untuk memelihara dan
Tanah Jajahan mendesak Vyner mendapatkan persetujuan daripada memperbaiki kemudahan.
Brooke memberikan kuasa yang ketua tempatan.
lebih luas kepada British untuk H2d – Dipagari dengan kawat berduri
penguasaannya di Sarawak. (c) F1 – Tindakan kekerasan akan dan dikawal oleh Special Constables.
menyebabkan pertumpahan darah.
H2b – Dengan menjadikan Sarawak F3 – Sehingga bulan Mac 1952, lebih
F2 – Membawa kecederaan, 423, 000 penduduk di pinggir hutan
sebagai tanah jajahan, British dapat kematian dan penderitaan. dipindahkan ke 410 buah Kampung
menguasai kekayaan ekonomi dan Baru.
menjaga kepentingan pelaburan F3 – Hukuman berat akan dikenakan
British di negeri itu. terhadap pesalah. F4 – Merupakan langkah berkesan
untuk melemahkan pergerakan
H2c – Pada 28 Februari 1945, F4 – Menjejaskan keamanan dan komunis.
keharmonian.
Pejabat Tanah Jajahan mengutus (c) F1 – Menghindar perbalahan antara
surat kepada Vyner Brooke tentang F5 – Menjejaskan kestabilan politik kaum.
pendirian untuk menyerahkan dan ekonomi. F2 – Menanam semangat cinta akan
Sarawak kepada British. negara.
F6 – Mengeruhkan hubungan baik F3 – Mewujudkan kestabilan politik
F3 – Masalah kewangan. dengan kuasa luar. dan sosial.
H3a – Vyner Brooke menghadapi F4 – Mewujudkan keamanan dan
F7 – Tidak dapat menyelesaikan keharmonian.
masalah kewangan untuk memulihkan masalah dan pertikaian. F5 – Mempertahankan negara
Sarawak selepas Perang Dunia daripada ancaman musuh.
Kedua. F8 – Wajar menggunakan kaedah
rundingan dan perjanjian damai. F6 – Mengukuhkan kerjasama untuk
H3b – Lombong minyak musnah dan memajukan ekonomi.
7. (a) F1 – Menahan sesiapa sahaja yang (Mana-mana jawapan yang
ladang getah terbiar menyebabkan disyaki terlibat dalam pergerakan munasabah)
ekonomi Sarawak terjejas. komunis tanpa sebarang perbicaraan.
8. (a) F1 – Diadakan selaras dengan
H3c – Kemudahan pendidikan, F2 – Mengenakan hukuman berat peruntukan Pperjanjian Persekutuan
kepada sesiapa sahaja yang Tanah Melayu 1948.
kesihatan, jalan raya dan lapangan membantu komunis.
terbang musnah dan perlu dibaiki. F2 – Jawatankuasa Pilihan Raya
F3 – Mengetatkan undang-undang diwujudkan bagi Majlis Mesyuarat
(b) F1 – Tindakan Vyner Brooke senjata api dengan mengenakan Perundangan untuk mengkaji dan
hukuman mati terhadap mereka yang membuat cadangan tentang perkara
bertentangan dengan Perlembagaan membawa senjata api dan bahan tersebut.
1941. letupan.
F3 – Ordinan Pilihan Raya Pihak
H1a – Menurut Prinsip Kelapan F4 – Menggeledah rumah kediaman, Berkuasa Tempatan diwujudkan
memagar kampung, mengadakan pada tahun 1950 yang memberi
dalam Perlembagaan 1941, perintah berkurung, mewujudkan kuasa kepada Majlis Tempatan untuk
pemerintahan sendiri akan diberikan Kampung Baru dan memindahkan mengadakan pilhan raya.
kepada rakyat Sarawak. serta menempatkan penduduk.
F4 – Pilihan raya diadakan pada
H1b – Berdasarkan Perlembagaan F5 – Mengharamkan PKM dan parti peringkat Majlis Perbandaran,
politik berfahaman radikal seperti Peringkat Negeri dan Pilihan Raya
1941, penduduk Sarawak akan Angkatan Wanita Sedar (AWAS), Majlis Perundangan Persekutuan
dibantu untuk mentadbir negeri Ikatan Pembela Tanah Air (PETA), 1955.
mereka sendiri. Pemuda Radikal Melayu (PERAM),
Parti Kebangsaan Melayu Malaya F5 – Pilihan Raya Majlis Perbandaran
H1c – Tindakan Vyner Brooke (PKMM) dan Hizbul Muslimin. George Town, Pulau Pinang.

menyerahkan Sarawak kepada British F6 – Menangkap pemimpin gerakan H5a – Diadakan pada tahun 1951.
telah melanggar Prinsip Kelapan. radikal seperti Ahmad Boestamam,
Ishak Haji Muhammad, Abu Bakar
H1d – Beliau menafikan hak rakyat al-Baqir dan Khatijah Sidek.

Sarawak untuk mendapatkan
pemerintahan sendiri seperti
termaktub dalam Perlembagaan 1941.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J26

H5b – Memilih sembilan orang ahli F7 – Memilih wakil yang layak dan Sejarah  Tingkatan 4  Jawapan 
Pesuruhjaya Perbandaran George berintergriti.
Town. H2c – Keluarga dari kawasan luar
F8 – Membuka peluang yang adil bandar dipindahkan ke rancangan
F6 – Pilihan Raya Majlis Perbandaran kepada rakyat untuk mengambil tanah FELDA.
Kuala Lumpur. bahagian dalam politik negara.
H2d – Untuk menanam getah atau
H6a – Diadakan pada Februari 1952 (Mana-mana jawapan yang munasabah) kelapa sawit.
bagi merebut 12 kerusi bagi kawasan
Sentul, Bangsar, Imbi dan Petaling 9. (a) (i) F1 – Berperanan memeriahkan H2e – Perumahan dan kemudahan
Jaya. sambutan pada peringkat ibu asas disediakan untuk peneroka.
kota dan negeri.
H6b – UMNO bahagian Kuala F3 – Mewujudkan institusi
Lumpur dan MCA bahagian Selangor F2 – Bangunan di sekitar bandar, kewangan tempatan.
bergabung dikenali sebagai Perikatan. jalan raya dan Padang Kelab
Selangor dihiasi lampu. H3a – Menubuhkan Malay National
H6c – Pilihan raya majlis perbandaran Bank (Bank Kebangsaan Melayu)
seterusnya diadakan di Johor F3 – 75 ribu bendera untuk orang Melayu.
Bahru, Ipoh, Alor Setar, Melaka dan Persekutuan Tanah Melayu
Seremban. ditempah khas dari Jepun. H3b – Bank Negara mula beroperasi
bagi menggalakkan kestabilan
H6d – Kerjasama parti UMNO-MCA F4 – Pakaian khas, iaitu baju kewangan.
terus mendapat kemenangan pada muskat disediakan untuk menteri
kerusi yang dipertandingkan. dan pegawai tinggi kerajaan H3c – Menyediakan persekitaran
diilhamkan oleh Tunku Abdul yang kondusif untuk pertumbuhan
F7 – Pilihan Raya Negeri. Rahman. ekonomi negara.
H7a – Diadakan pada tahun 1954.
H7b – Perikatan UMNO-MCA telah F5 – Kursus khas dianjurkan H3d – Menubuhkan Kwong Yik Bank
oleh kerajaan berkaitan dengan di Kuala Lumpur pada tahun 1913.
memenangi 226 kerusi daripada 268 protokol diikuti oleh 300 pegawai
kerusi negeri yang dipertandingkan. kerajaan. F4 – Mewujudkan Kementerian
(b) F1 – Suruhanjaya Penentuan Pembangunan Luar Bandar.
Sempadan Kawasan ditubuhkan. (ii) F1 – Menonjolkan identiti negara.
F2 – Membentuk 52 kawasan pilihan F2 – Prasarana fizikal disediakan H4a – Untuk membangunkan
raya. infrastruktur, sosial dan ekonomi luar
F3 – Rang undang-undang diluluskan seperti pembinaan stadium yang bandar.
pada Ogos 1954 bagi membolehkan siap dibina pada 21 Ogos 1957.
pilihan raya diadakan. F3 – Penciptaan lagu rasmi H4b – Di peringkat negeri dan
F4 – Pendaftaran pengundi dimulakan kebangsaan, Negaraku. daerah, Majlis Pembangunan Luar
di seluruh Tanah Melayu mulai 18 F4 – Bendera Persekutuan Bandar ditubuhkan
Okt. 1954 dan di Terengganu pada 29 Tanah Melayu dijadikan bendera
Okt. 1954. kebangsaan. H4c – Untuk merancang dan
F5 – Penamaan calon diadakan pada F5 – Penggunaan Jata Negara menyelaraskan pelaksanaan projek
15 Jun 1955. diperkenankan oleh Raja-raja pembangunan.
F6 – Kempen pilihan raya diadakan Melayu pada 30 Mei 1957.
selama 45 hari. F6 – Pemilihan bunga raya F5 – Melancarkan Rancangan Buku
F7 – Rakyat keluar mengundi pada sebagai bunga kebangsaan. Merah.
27 Julai 1955. (b) F1 – Memperkenalkan Rancangan
F8 – Peti undi dibawa ke pusat Malaya Pertama 1956–1960. H5a – Mengandungi projek berkaitan
pengiraan undi dan proses pengiraan H1a – Meningkatkan pertumbuhan dengan kemudahan asas.
undi dijalankan. ekonomi negara.
F9 – Keputusan pengundian H1b – Tertumpu kepada sektor luar H5b – Seperti jalan kampung,
diumumkan. bandar. jambatan, surau, bekalan air dan
(c) F1 – Kerajaan ditadbir oleh wakil H1c – Mempelbagaikan pengeluaran bekalan elektrik.
yang dipilih oleh rakyat. pertanian.
F2 – Rakyat terlibat dalam H1d – Mengurangkan kadar H5c – Pemantauan dan maklum balas
membentuk kerajaan. kemiskinan. berdasarkan rekod yang terdapat
F3 – Pemerintah dipilih melalui H1e – Dengan menambah peluang dalam Buku Merah diletakkan di Bilik
undian, iaitu pilihan raya. pekerjaan. Gerakan Kemajuan Negara pada
F4 – Rakyat bebas untuk memilih F2 – Menubuhkan Lembaga peringkat daerah, negeri dan pusat.
pemimpin dan kerajaan. Kemajuan Tanah Persekutuan
F5 – Mengekalkan perkongsian kuasa (FELDA). (c) F1 – Melengkapkan diri dengan ilmu
antara kaum. H2a – Untuk memajukan tanah pengetahuan.
F6 – Mengukuhkan perpaduan dan baharu secara besar-besaran. F2 – Menguasai kemahiran teknologi
mengelakkan perbalahan. H2b – Bagi tujuan pertanian dan terkini.
penempatan semula masyarakat. F3 – Mengutamakan barangan
buatan Malaysia.
F4 – Memiliki sifat kreatif dan inovatif.
F5 – Membudayakan aktiviti R&D.

F6 – Berusaha mengharumkan nama
negara.

F7 – Berganding bahu memajukan
ekonomi negara.

F8 – Berani meneroka bidang baharu.
(Mana-mana jawapan yang

munasabah)

J27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

CATATAN

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J28

MoMduOlRe E& 4TINGKATAN RC184061S Module & more

KSSM

SEJARAH

CIRI-CIRI HEBAT

NOTA IMBASAN TUGASAN INFO SEJARAH

Diselitkan dalam teks untuk Kajian kes atau kerja berkumpulan yang Maklumat tambahan bagi meningkatkan
ulang kaji efektif sesuatu konsep menjadikan pembelajaran sejarah pemahaman murid terhadap konsep
lebih menarik atau peristiwa sejarah
PETA KONSEP
PRAKTIS SPM KBAT/i-THINK
Mengintegrasikan konsep-konsep
sesuatu bab dan mengukuhkan Menyediakan latihan berorientasikan Menerapkan keperluan terkini
peperiksaan di akhir setiap bab melalui peta i-THINK dan KBAT
kefahaman
JAWAPAN LENGKAP HALAMAN BUKU TEKS
PENDIDIKAN SIVIK
Membantu murid menyemak jawapan Memberi panduan kepada murid
Panduan pengajaran dan pembelajaran untuk membina keyakinan diri merujuk buku teks untuk mendapatkan
(PdPc) melibatkan empat nilai teras sivik,
iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, lebih maklumat

bertanggungjawab dan kegembiraan

JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI

TINGKATAN 4

www.PelangiBooks.com

• Kedai Buku Online • Perpustakaan Online •

W.M: RM11.65 / E.M: RM11.95

RC184061S
ISBN: 978-967-2930-09-9