Mahir PBD KSSR 2022 Thn 5 - Pendidikan Islam

PBD


PELANGI WRC495272S Subjek / Tahun 4 5 6
Bahasa Melayu
English
Matematik
Tahun
PBD
PBD
Mathematics Tahun PBD
Sains Pentaksiran
Science 5 5 5 Bilik Darjah
PBD
PBD PBD Pendidikan Islam SEMAKAN
Sejarah
KSSR
Pelajaran Jawi
Pentaksiran
Pentaksiran
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Islam
Pendidikan I slam
Pendidikan I
Pendidikan Islam
slam
Pendidikan Kesihatan
PBD Bilik Darjah
Tahun Siri PBD ini diterbitkan khusus untuk membantu murid cemerlang dalam Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD). Oleh itu, kandungan siri ini menerapkan latihan dan penilaian yang
berkualiti serta menepati keperluan pentaksiran seperti yang digariskan oleh Kementerian
5 5 5 Pendidikan Islam Kandungan siri ini direka dan ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pendidikan Malaysia.
Pentaksiran (DSKP) serta buku teks. Semua latihan dalam siri ini disusun secara sistematik
dan disertakan pelbagai ciri ekstra bagi membantu murid menguasai pelajaran dengan


SEMAKAN • Lembaran PBD mudah.
Elemen-elemen seperti Kemahiran Berfi kir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad Ke-21
KSSR • Berdasarkan DSKP (PAK-21), i-THINK dan Pendidikan Sivik diintegrasikan bagi menambahkan kefahaman
murid tentang silibus serta elemen-elemen tersebut.
dan Buku Teks Inisiatif digital seperti Online Quick Quiz dan sebagainya yang bersesuaian turut dimuatkan
Pendidikan • Revisi Mahir bagi mempermudah pengajaran dan pembelajaran secara interaktif dan menarik.


• Aktiviti PAK-21

Islam • Pendidikan Sivik Tahun 5 Dengan sekali klik sahaja, semua
sesi PdPR dapat dipermudah
melalui sumber digital (kod QR dan
• Pentaksiran Akhir Tahun
ikon Guru istimewa) dalam eTE.
• Jawapan Lengkap

Wan Rifah adzirah Razali
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus www.PelangiBooks.com
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Mesra PdPR Mesra Google Classroom Edisi IMBAS SAYA • Kedai Buku Online • Perpustakaan Online •
Edisi
Edisi
Edisi
Edisi
Guru
Guru
Guru
Guru
Int
aktif
Interaktif
er
? Interaktif W.M: RM8.65 / E.M: RM8.95
(eTE) WRC495272S
(eTE)
(e
TE)
ONLINE QUICK QUIZ ISBN: 978-967-2898-07-8
https://plus.pelangibooks.com/
Strategi PdPc Nota Digital Praktis Digital PELANGI Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
01.indd 1 24/08/2021 4:06 PM

نڠودناك











52 12 iii – vi ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير
ناءرقلا ڠديب يرهام سييۏير
1
56 13
2 1


60 14
6 2
64 Kod QR Online Quick Quiz
10 3
هيرس ڠديب يرهام سييۏير
65
14 4

66 15
18 Kod QR Online Quick Quiz


70 16 19 ثيدح ڠديب يرهام سييۏير


74 17 20 5
24 Kod QR Online Quick Quiz
78 Kod QR Online Quick Quiz
ةديقع ڠديب يرهام سييۏير
25
بدا ڠديب يرهام سييۏير
79
26 6
80 18

30 7
84 19

34 8
88 20
38 9

92 21
42 10

96 Kod QR Online Quick Quiz
46 Kod QR Online Quick Quiz
نوهات يرخا نيرسكتنڤ
97 47 ةدابع ڠديب يرهام سييۏير


نڤاوج
J1 – J8 48 11
BONUS
BONUS Strategi PdPc
BONUS
BONUS
untuk Guru Panduan RPH eksklusif untuk guru
https://plus.pelangibooks.com/Resources/MAHIRPBDKSSR/PIslamThn5/StrategiPdPc.pdf



KAND MAHIR ISLAM T5.indd 2 10/08/2021 2:41 PM

:سلك
:وروݢ مان
:قنارب تروس .ون :ديروم مان
ديروم نيرسكتنڤ نياڤاچنڤ دوكير


5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


:ديروم مان
:سلك :وروݢ مان


ناءرقلا :ڠديب ردقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم : 1 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
2 – 5 1.1.1 – 1.1.2 ديوجترب ناد لوتب نڠد ردقلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد

1.3.1 – 1.3.3 ناد لوتب نڠد ردقلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.3
بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ناد ةلاص ملاد ديوجترب
.ةماقتسا ناد


ناءرقلا :ڠديب نيتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم : 2 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
6 – 9 1.2.1 – 1.2.2 ديوجترب ناد لوتب نڠد نيتلا ةروس نكلمعڠم ناد چابمم 1.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ملاد

1.4.1 – 1.4.3 ناد لوتب نڠد نيتلا ةروس نكلمعڠم ناد ظفحڠم 1.4
بدارب اراچس نيراه نڤوديهك ناد ةلاص ملاد ديوجترب
.ةماقتسا ناد


ناءرقلا :ڠديب رصعلا ةروس نمهفك : 3 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
10 – 13 1.5.1 – 1.5.4 اراچس رصعلا ةروس يتايحڠم ناد لمعڠم ،سومورم 1.5
.ةماقتسا ناد بدارب


ناءرقلا :ڠديب ومديوجت نكانروڤمس : 4 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
14 – 17 1.6.1 – 1.6.4 نڠد ةكرح اود دم موكح يڠودناڠم ڠي تايا چابمم 1.6
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ديوجترب ناد لوتب



iii






REKOD MAHIR ISLAM T5.indd 3 10/08/2021 2:42 PM

ثيدح :ڠديب تيك نيڤميمڤ يڠياس : 5 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
20 – 23 2.1.1 – 2.1.5 اترس نيڤميمڤ يتعاطنم ثيدح يتايحڠم ناد سومورم 2.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنتوتنوت نكلمعڠم


ةديقع :ڠديب كِلَملا : 6 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ

26 – 29 3.1.1 – 3.1.4 ڽنكيساكيلڤڠم اترس كِلَملا هَّللا مان ڤيسنوك ينيقيم 3.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نڤوديهك ملاد

ةديقع :ڠديب بي ِ سَحلا : 7 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
30 – 33 3.1.1 – 3.1.4 ڽنكيساكيلڤڠم اترس بي ِ سَحلا هَّللا مان ڤيسنوك ينيقيم 3.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نڤوديهك ملاد


ةديقع :ڠديب ةريخا يراه دڤك ناميارب : 8 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس

34 – 37 3.2.1 – 3.2.4 اترس ةريخا يراه دڤك ناميارب ڤيسنوك ينيقيم 3.2
ناد بدارب اراچس نڤوديهك ملاد ڽنكيساكيلڤڠم
.ةماقتسا

ةديقع :ڠديب ةديقع نكقسورم کيريش : 9 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
38 – 41 3.3.1 – 3.3.5 ڠي نتاوبرڤ دڤرد ةديقع نكنهاترڤمم نڠيتنڤك سومورم 3.3
.کيريش دڤك اوابمم هيلوب

ةديقع :ڠديب ريحيس ياهب : 10 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
42 – 45 3.4.1 – 3.4.6 نتاوبرڤ دڤرد ةديقع نكنهاترڤمم نڠيتنڤك سومورم 3.4
.ريحيس


iv






REKOD MAHIR ISLAM T5.indd 4 10/08/2021 2:42 PM

ةديقع :ڠديب مميت : 11 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
48 – 51 4.1.1 – 4.1.8 اراچس لوتب نڠد مميت ڤيسنوك نكلمعڠم ناد سومورم 4.1
.بدارب


ةدابع :ڠديب ةموا نتاوقك قوتنبمم هعامجرب ةلاص : 12 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
52 – 55 4.2.1 – 4.2.5 اترس نكلمعڠم ناد هعامجرب ةلاص ڤيسنوك سومورم 4.2

.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽيتايحڠم


ةدابع :ڠديب ةكرب هونڤ ةعمج : 13 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
56 – 59 4.3.1 – 4.3.8 اترس نكلمعڠم ناد ةعمج ةلاص ڤيسنوك سومورم 4.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽيتايحڠم



ةدابع :ڠديب ايلوم ڠي يار يراه اود : 14 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
60 – 63 4.4.1 – 4.4.5 ناد يار يراه اود ةنس ةلاص ڤيسنوك سومورم 4.4
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽيتايحڠم اترس ڽنكلمعڠم


هريس :ڠديب ةمحر اوابمم هرجه : 15 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
66 – 69 5.1.1 – 5.1.6 ض هَّللا لوسر هرجه اويتسيرڤ دڤرد رابتعا سومورم 5.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم اترس ةنيدمك


هريس :ڠديب ةكرب هبمنم ناَقتِإ : 16 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
70 – 73 5.2.1 – 5.2.5 دمحم يبن ناَقتِإ تفيص نلوڬڠوأك دڤرد رابتعا سومورم 5.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نكلمعد قوتنوا ض




v






REKOD MAHIR ISLAM T5.indd 5 10/08/2021 2:42 PM

هريس :ڠديب ڠوڬا نيڤميمڤ ض دمحم يبن : 17 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
74 – 77 5.3.1 – 5.3.5 ض دمحم يبن نيدابيرڤك يندلانم ناد رابتعا سومورم 5.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس نيڤميمڤ ياڬابس


ء
ء
بدا :ڠديب ن اردنك تمعن ي اڬره : 18 تينوا
وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
ء
80 – 83 6.1.1 – 6.1.6 ناد ن اردنك يقي انم بدا ڤيسنوك سومورم 6.1
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم


بدا :ڠديب هميهرب نڠد يلب لاوجرب : 19 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ
84 – 87 6.2.1 – 6.2.5 ناد عرش يتڤنم ڠي يلب لاوج بدا ڤيسنوك سومورم 6.2
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم



بدا :ڠديب يساكينوموكرب قجيب : 20 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس
88 – 91 6.3.1 – 6.3.5 عرش يتڤنم ڠي يساكينوموكرب بدا ڤيسنوك سومورم 6.3
.ةماقتسا ناد بدارب اراچس ڽنكلمعڠم ناد



بدا :ڠديب ارتهجس ڤوديه ايرچ ملاع : 21 تينوا

وروݢ نڠاتادنت ڤهات
ء
خيرات ناد ن اساوڠڤ نملاه نرجلابمڤ دردنتس نڠودناك دردنتس

92 – 95 6.4.1 – 6.4.5 ناد عرش يتڤنم ڠي رتيكس ملاع ڤداهرت بدا سومورم 6.4
.ةماقتسا اراچس ڽنكلمعڠم








vi






REKOD MAHIR ISLAM T5.indd 6 10/08/2021 2:42 PM

Strategi

PdPc







UNIT
1 Membaca dan Menghafaz Surah al-Qadr

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.1 Membaca dan mengamalkan 1.1.1 Membaca surah al-Qadr dengan betul dan
surah al-Qadr dengan bertajwid Soalan
betul dan bertajwid dalam Buku Teks m.s. 2 TP3, TP4 3
kehidupan harian secara (ب)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas edaran Mix and Match Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian Alam Peta bulatan Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid membaca surah al-Qadr secara berkumpulan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan sekeping kertas yang mengandungi beberapa potongan ayat surah al-Qadr tanpa mengikut susunan.
4. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang susunan ayat yang betul surah al-Qadr.
5. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Murid menyiapkan lembaran kerja di dalam buku MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


UNIT
2 Membaca dan Menghafaz Surah at-Tiin
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.4 Menghafaz dan 1.4.1 Menghafaz surah at-Tiin dengan betul dan
mengamalkan surah at- bertajwid
Tiin dengan betul dan Buku Teks m.s. 16 Soalan 8
bertajwid dalam kehidupan (ت) TP5
harian secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Mengingat

EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta buih Prihatin
Cadangan PdPc
1. Murid membaca surah at-Tiin secara kelas, berkumpulan dan individu.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan membaca dan menghafaz surah at-Tiin dan disemak bacaan oleh ahli kumpulan.
4. Murid menyusun kalimah menjadi ayat yang sempurna dan membina peta buih untuk ayat-ayat surah at-Tiin.
5. Murid menyiapkan lembaran kerja di dalam buku PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 1 UNIT 1 & 2






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 1 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
3 Kefahaman Surah al-Asr

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.5 Merumus, mengamal dan 1.5.1 Menyatakan pengenalan surah al-Asr Soalan
menghayati surah al-Asr secara Buku Teks m.s. 23 TP1, TP2 10
beradab dan istiqamah (ا)

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Gallery Walk Memahami

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Rajin
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diminta membina peta buih tentang pengenalan surah al-Asr.
3. Murid berbincang di dalam kumpulan perkara berkaitan tentang masa.
4. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
5. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.




UNIT
4 Sempurnakan Tajwidmu

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.6 Membaca ayat yang mengandungi 1.6.2 Mengenal pasti kalimah dan potongan ayat Soalan
bacaan hukum mad dua harakat yang mengandungi bacaan Mad Iwad dan (ب), TP3, 15 –
dengan betul dan bertajwid secara Mad Tabii di awal surah dengan betul Soalan TP4 16
beradab dan istiqamah Buku Teks m.s. 28 – 33 (ت)

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan buku tulis Think-Pair-Share Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kebebasan
Cadangan PdPc

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
2. Setiap ahli kumpulan mencari contoh kalimah yang sesuai berdasarkan hukum mad yang telah diperolehi dan membina
peta buih.
3. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
4. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
5. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.



UNIT 3 & 4 EG 2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 2 10/08/2021 2:38 PM

Strategi

PdPc







UNIT
5 Sayangi Pemimpin Kita

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

2.1 Merumus dan menghayati 2.1.2 Menyatakan maksud pemimpin Soalan
hadis mentaati pemimpin 2.1.3 Mengaplikasi adab terhadap pemimpin (ا), TP1, 20 –
serta mengamalkan Buku Teks m.s. 40 – 42 TP2,
TP3,
tuntutannya secara beradab Soalan TP4 21
(ب)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad manila Who Am I? Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan beberapa kumpulan.
2. Setiap wakil kumpulan diberikan satu kad dan ahli yang lain menyoal dan meneka jawapan berdasarkan lakonan wakil
tersebut.
3. Guru memberikan topik tentang maksud pemimpin, adab dengan pemimpin dan contoh pemimpin.
4. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang topik yang diberikan dan membina peta pokok.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

2.1 Merumus dan menghayati 2.1.4 Menganalisis kepentingan mentaati pemimpin
hadis mentaati pemimpin Buku Teks m.s. 42 Soalan
serta mengamalkan TP5 22
tuntutannya secara beradab (ت)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak The Yarn Yarn Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta buih Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kepentingan mentaati pemimpin.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menulis pendapat masing-masing tentang kepentingan mentaati pemimpin dengan membina peta buih.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 3 UNIT 5






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 3 10/08/2021 2:38 PM

Strategi

PdPc







UNIT
6 Al-Malik

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.1 Menyatakan pengertian nama Allah Al-Malik
Allah Al-Malik serta Buku Teks m.s. 67 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP1, TP2 26
kehidupan secara beradab (ا)
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kad edaran Mix and Match Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang nama Allah Al-Malik dan perkara berkaitan dengannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memadankan kad kecil yang telah diedarkan oleh guru berdasarkan tajuk yang diperolehi dengan membina peta
pokok.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.3 Menganalisis kepentingan beriman dengan
Allah Al-Malik serta nama Allah Al-Malik Buku Teks m.s. 71 Soalan TP4,
mengaplikasikannya dalam TP5 28
kehidupan secara beradab (ت)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Kad soalan, buku teks dan buku tulis Fan-N-Pick Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Nilai murni Peta buih Keberanian
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Malik.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid mencabut kad soalan tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Malik dari ahli kumpulan lain dan
jawab dengan betul.
4. Murid mencatat maklumat menggunakan peta buih di dalam buku tulis.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.



UNIT 6 EG 4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 4 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
7 Al-Hasib

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.1 Menyatakan pengertian nama Allah Al-Hasib
Allah Al-Hasib serta Buku Teks m.s. 75 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP1, TP2 30
kehidupan secara beradab (ا)
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak dan kad edaran Mix and Match Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang nama Allah Al-Hasib dan perkara berkaitan dengannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memadankan kad kecil yang telah diedarkan oleh guru berdasarkan tajuk yang diperolehi dengan membina peta
pokok.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.1 Meyakini konsep nama 3.1.3 Menganalisis kepentingan beriman dengan
Allah Al-Hasib serta nama Allah Al-Hasib Buku Teks m.s. 77 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP4, 32
kehidupan secara beradab (ت) TP5
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Saya lihat, saya fikir dan saya
Buku teks Menganalisis
bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni

Nilai murni Peta buih Keberanian
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah Al-Hasib.
2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
3. Guru memberikan topik tentang kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Hasib.
4. Guru menulis kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Hasib di papan putih.
5. Murid memikirkan kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Hasib serta menghubungkaitkannya dengan kehidupan
mereka.
6. Murid bertanyakan soalan kepada guru berkenaan topik.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 5 UNIT 7






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 5 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
8 Beriman dengan Hari Akhirat

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.3 Menerangkan nama lain bagi hari akhirat
kepada hari akhirat dan Buku Teks m.s. 84 Soalan
mengaplikasikannya dalam TP1, 34
kehidupan secara beradab (ا) TP2
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan buku tulis Kuiz kilat Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang beriman dengan hari akhirat.
2. Murid melakukan aktiviti secara individu.
3. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru berkaitan nama lain bagi hari akhirat di dalam buku tulis
Pendidikan Islam.
4. Guru menilai hasil jawapan murid.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.2 Meyakini konsep beriman 3.2.4 Menganalisis kepentingan beriman dengan
kepada hari akhirat dan hari akhirat Buku Teks m.s. 85 Soalan
mengaplikasikannya dalam (ث) TP4, 36
kehidupan secara beradab TP5
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan buku tulis Talking Chips Menganalisis dan menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Kelestarian Alam Sekitar Peta dakap Hemah tinggi
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang kepentingan beriman kepada hari akhirat.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid memberikan pendapat secara bergilir-gilir dalam kumpulan tentang kepentingan beriman kepada hari akhirat.
4. Murid membina peta dakap berdasarkan maklumat yang diperoleh di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Guru menilai hasil jawapan murid.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.







UNIT 8 EG 6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 6 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
9 Syirik Merosakkan Akidah

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.3 Merumus kepentingan 3.3.1 Menyatakan maksud syirik
mempertahankan akidah 3.3.2 Menerangkan hukum syirik berdasarkan dalil Soalan
daripada perbuatan yang naqli Buku Teks m.s. 89 TP1, TP2 38
boleh membawa kepada (ا)
syirik
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan buku tulis Talking Chips Mengingat dan memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan Alam Sekitar Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang syirik dan perkara yang berkaitan dengan syirik.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan memberikan pendapat masing-masing berdasarkan soalan yang diajukan oleh guru.
4. Markah kumpulan murid yang paling tinggi dianggap sebagai pemenang.
5. Murid mencatat maklumat dengan membina peta dakap di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.3 Merumus kepentingan 3.3.5 Menjauhi perbuatan yang boleh membawa
mempertahankan akidah kepada syirik dalam kehidupan
daripada perbuatan yang Buku Teks m.s. 90 – 91 Soalan TP5, 41
boleh membawa kepada (ث) TP6
syirik
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, buku tulis dan roda pusingan Spin-N-Think Mengingat dan menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kebebasan
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang cara menjauhi perbuatan yang boleh membawa kepada syirik.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Wakil kumpulan menyoal dan menjawab soalan tentang cara menjauhi perbuatan syirik mengikut giliran yang
ditentukan dengan roda pusingan.
4. Murid membina peta buih berdasarkan maklumat yang diperolehi di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 7 UNIT 9






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 7 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
10 Bahaya Sihir

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

3.4 Merumus kepentingan 3.4.1 Menyatakan maksud sihir
mempertahankan akidah 3.4.2 Menerangkan hukum sihir berdasarkan dalil Soalan TP1, TP2 42
daripada perbuatan sihir naqli serta terjemahannya Buku Teks m.s. 95 (ا)

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas A4 dan buku tulis Showdown Memahami dan mengingati
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kebebasan
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang perkara berkaitan dengan perbuatan sihir.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan beberapa soalan tentang maksud dan hukum perbuatan sihir.
4. Murid menulis jawapan di dalam kertas A4 secara individu berdasarkan soalan tentang perbuatan sihir yang diajukan
oleh guru.
5. Murid mempamerkan jawapan di dalam kumpulan dan membetulkan jawapan ahli kumpulan yang salah.

6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
3.4 Merumus kepentingan 3.4.4 Menilai kesan perbuatan sihir dalam Soalan
mempertahankan akidah kehidupan (ت), TP4, 44 –
daripada perbuatan sihir 3.4.5 Merumus tindakan menjauhi perbuatan sihir Soalan TP5, 45
TP6
Buku Teks m.s. 98 (ث)
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Team Statements Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang kesan perbuatan sihir dan tindakan menjauhi perbuatan sihir.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang kesan perbuatan sihir dan tindakan menjauhi perbuatan sihir dengan
membina peta buih.
4. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.






UNIT 10 EG 8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 8 10/08/2021 2:38 PM

Strategi

PdPc







UNIT
11 Tayamum

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.1 Merumus dan mengamalkan 4.1.5 Mengaplikasikan cara-cara tayamum Soalan
konsep tayamum dengan Buku Teks m.s. 106 ج TP5 50
betul secara beradab ( )
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Lakonan Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Sains dan Teknologi Peta pokok Keberanian
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang perkara berkaitan dengan tayamum.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang tentang cara-cara bertayamum.
4. Wakil kumpulan melakukan praktikal cara bertayamum dengan betul sambil diperhatikan oleh kumpulan lain.
5. Kumpulan yang berjaya melakukan praktikal dengan betul yang dinilai oleh guru akan dikira sebagai pemenang.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
4.1 Merumus dan mengamalkan 4.1.6 Memperincikan perkara-perkara yang
konsep tayamum dengan membatalkan tayamum Soalan
ح
betul secara beradab 4.1.7 Merumus kepentingan tayamum ( ) TP6 51
Buku Teks m.s. 105 – 107
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Team Statements Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Keusahawanan Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang perkara yang membatalkan tayamum dan kepentingan tayamum.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid membincangkan dalam kumpulan tentang perkara yang membatalkan tayamum dan kepentingan tayamum.
4. Murid membina peta buih di dalam kertas sebak mengikut maklumat yang telah dibincangkan.
5. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 9 UNIT 11






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 9 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
12 Solat Berjemaah Membentuk Kekuatan Ummah

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.2 Merumus konsep 4.2.3 Menjelaskan syarat sah solat berjemaah
solat berjemaah dan Buku Teks m.s. 113 Soalan
mengamalkan serta TP3 53
menghayatinya secara (ب)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan buku tulis Mix and Match Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang solat berjemaah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid berbincang tentang syarat-syarat sah solat berjemaah yang betul dengan membina peta pokok.
4. Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Murid menampal hasil kerja di dalam buku tulis masing-masing.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.2 Merumus konsep 4.2.2 Menerangkan kelebihan dan kepentingan
solat berjemaah dan solat berjemaah Buku Teks m.s. 112 Soalan
mengamalkan serta TP4, TP5 54
menghayatinya secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Think-Pair-Share Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang konsep solat berjemaah.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
3. Murid berbincang tentang kelebihan dan kepentingan solat berjemaah.
4. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
5. Guru menilai dan memberikan komen terhadap hasil perbincangan murid.
6. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.




UNIT 12 EG 10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 10 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
13 Jumaat Penuh Berkat

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.3 Merumus konsep solat 4.3.5 Menghuraikan amalan sunat sebelum solat
Jumaat dan mengamalkan Jumaat Soalan
serta menghayatinya secara Buku Teks m.s. 122 (ت) TP4, TP5 58
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat Jumaat.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik tentang amalan sunat sebelum solat Jumaat.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
5. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
6. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
7. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan topik.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.3 Merumus konsep solat 4.3.6 Menganalisis perkara-perkara yang dilarang
Jumaat dan mengamalkan ketika mendengar khutbah Jumaat Soalan
serta menghayatinya secara Buku Teks m.s. 123 (ت) TP4, TP5 58
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Pasangan berbual Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat Jumaat.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang perkara-perkara yang dilarang ketika mendengar khutbah Jumaat.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 11 UNIT 13






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 11 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
14 Dua Hari Raya yang Mulia

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

4.4 Merumus konsep solat 4.4.1 Menyatakan maksud solat sunat dua hari raya
sunat dua hari raya dan dan hukumnya berdasarkan dalil naqli Soalan
mengamalkan serta Buku Teks m.s. 127 TP1, TP2 60
menghayatinya secara (ا)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Peta Minda Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat sunat dua hari raya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik berkaitan maksud solat sunat dua hari raya dan hukumnya.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan di hadapan kelas di dalam bentuk peta minda.
6. Guru menilai hasil murid.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
4.4 Merumus konsep solat 4.4.3 Menganalisis amalan sunat sebelum dan
sunat dua hari raya dan selepas solat dua hari raya Soalan
mengamalkan serta Buku Teks m.s. 130 TP4, TP5 62
menghayatinya secara (ت)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Gallery Walk Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep solat sunat dua hari raya.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
• Kumpulan 1: Amalan sunat sebelum solat dua hari raya
• Kumpulan 2: Amalan sunat selepas solat dua hari raya
3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
4. Hasil dapatan ditampal di dinding kelas.
5. Seorang wakil kumpulan tinggal di hentian sendiri, manakala ahli lain bergerak dari hentian ke hentian lain sambil
berbincang tentang topik yang dibentangkan.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


UNIT 14 EG 12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 12 10/08/2021 2:38 PM

Strategi

PdPc







UNIT
15 Hijrah Membawa Rahmat

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.1 Merumus iktibar daripada 5.1.4 Menganalisis kepentingan peristiwa hijrah ke
peristiwa hijrah Rasulullah Madinah Buku Teks m.s. 138 Soalan
SAW ke Madinah serta TP6 69
mengamalkannya secara (ث)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak dan pen warna Alas meja Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang peristiwa hijrah Rasulullah SAW ke Madinah.
2. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
3. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:
Kepentingan peristiwa hijrah
4. Letakkan kertas sebak di atas meja.
5. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
6. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
7. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.

UNIT
16 Itqan Menambah Berkat
Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
5.2 Merumus iktibar daripada 5.2.4 Merumus iktibar daripada tindakan Nabi
keunggulan sifat Itqan Nabi Muhammad SAW yang bersifat Itqan dan Soalan
Muhammad SAW untuk mengamalkannya ج TP6 73
diamalkan secara beradab Buku Teks m.s. 146 – 147 ( )
dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang iktibar daripada sifat Itqan Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang iktibar daripada sifat Itqan Nabi Muhammad SAW.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 13 UNIT 15 & 16






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 13 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
17 Nabi Muhammad SAW Pemimpin Agung

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

5.3 Merumus iktibar dan 5.3.3 Menganalisis peranan Nabi Muhammad SAW
meneladani keperibadian sebagai seorang pemimpin Soalan
Nabi Muhammad SAW Buku Teks m.s. 152 – 153 TP4, TP5 76
sebagai pemimpin secara (ث)
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Team Stand and Share Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Keusahawanan Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan tentang kepimpinan Nabi Muhammad SAW.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan perlu berdiri ketika hendak menjawab persoalan dari kumpulan lain tentang peranan Nabi Muhammad
SAW sebagai seorang pemimpin dan duduk setelah memberikan jawapan yang betul.
4. Murid lain mencatat maklumat dengan membina peta pokok di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
5.3 Merumus iktibar dan 5.3.4 Merumus iktibar keperibadian Nabi
meneladani keperibadian Muhammad SAW sebagai pemimpin dan Soalan
Nabi Muhammad SAW mengamalkannya Buku Teks m.s. 156 ج TP6 77
sebagai pemimpin secara ( )
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas sebak Team Word-Web Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Murid diterangkan oleh guru tentang iktibar keperibadian Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin dan mengamalkannya.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menyatakan pendapat masing-masing dalam kumpulan tentang iktibar keperibadian Nabi Muhammad SAW
sebagai pemimpin dengan menggunakan pensel warna yang berbeza dengan membina peta pokok.
4. Murid mencatat maklumat baharu di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.



UNIT 17 EG 14 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 14 10/08/2021 2:38 PM

Strategi

PdPc







UNIT
18 Hargai Nikmat Kenderaan

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.1 Merumus konsep adab 6.1.3 Mengaplikasi adab menaiki kenderaan dan
menaiki kenderaan dan mengamalkan langkah-langkah keselamatan Soalan TP4, TP5 82
mengamalkannya secara Buku Teks m.s. 162 (ث)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad soalan dan roda pusingan Spin and Think Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta bulatan Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan tentang adab menaiki kenderaan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Wakil kumpulan menjawab soalan yang diajukan oleh guru secara bergilir-gilir mengikut roda pusingan tentang adab
menaiki kenderaan.
4. Murid lain mencatat maklumat dengan membina peta bulatan di dalam buku tulis Pendidikan Islam.
5. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.
UNIT
19 Hargai Nikmat Kenderaan

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman
6.2 Merumus konsep adab jual 6.2.2 Menerangkan adab berjual beli
beli yang menepati syarak Buku Teks m.s. 168 Soalan
dan mengamalkannya TP3 85
secara beradab dan (ب)
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan kertas A4 Round Robin Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep adab jual beli yang menepati syarak.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.
4. Setiap murid diminta menulis adab penjual dan pembeli.
5. Murid menulis secara bergilir-gilir dengan ahli kumpulan.
6. Kemudian kertas tersebut ditukar dengan kumpulan lain.
7. Kumpulan lain akan menyemak jawapan dan membuat penambahbaikan.
8. Guru membuat kesimpulan berdasarkan catatan murid.
9. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 15 UNIT 18 & 19






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 15 10/08/2021 2:38 PM

UNIT
20 Bijak Berkomunikasi
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.3 Merumus konsep adab 6.3.4 Menganalisis kepentingan beradab ketika
berkomunikasi yang berkomunikasi Buku Teks m.s. 176 – 177 Soalan
menepati syarak dan TP4, TP5 90
mengamalkannya secara (ت)
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Think-Pair-Share Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta dakap Berdikari
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berkomunikasi.
2. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
3. Guru memberikan topik tentang kepentingan beradab ketika berkomunikasi.
4. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
5. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
6. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.
7. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.


UNIT
21 Alam Ceria Hidup Sejahtera
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
6.4 Merumus adab terhadap 6.4.4 Menganalisis kepentingan memelihara dan
alam sekitar yang menepati memulihara alam sekitar yang menepati Soalan
syarak dan mengamalkannya syarak Buku Teks m.s. 183 (ث) TP6 95
secara istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab terhadap alam sekitar.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru memberikan topik bertajuk kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar yang menepati syarak.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
5. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
6. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
7. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan topik.
8. Murid membuat latihan di dalam buku kerja MAHIR PBD Pendidikan Islam Tahun 5.



UNIT 20 & 21 EG 16 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






PdPC MAHIR ISLAM T5 1P.indd 16 10/08/2021 2:38 PM

ناءرقلا ڠديب




يرهام سييۏير




ردقلا ةروس















ينتلا ةروس






















ومديوجت نكانروڤمس









دم موكح





ةلص دم
يعيبط دم ينكتم دم ضوع دم لدب دم
ةيرصق






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 1






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 1 10/08/2021 2:45 PM

:خيرات
تينوا
Al-Quran  ناءرقلا
1

ردقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم








Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 2 – 4


SP 1.3.1   SP 1.1.1   TP 2   TP 1  .لاومس سيلوت ناد لوتب ٹي هميلك نكتلوب ا
Bulatkan kalimah yang betul dan tulis semula.





.1







.2








.3








.4







. 5







.ردقلاةليل ملام دڤ ءاعدرب ٹي 2ٹروا ءاعد نكنيماٹم يگاب يموبك نوروت ةكئلام اراڤ ،يبطرق ماما تورونم
وهات ليبما


2 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 2 10/08/2021 2:45 PM

ردقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 12
   .لوتب ٹي نتوروا توكيٹم ردقلا ةروس تايا روبمون نكسيلوت ب


SP 1.3.1   SP 1.1.2   TP 4   TP 3 Tuliskan nombor ayat surah al-Qadr mengikut urutan yang betul.







3 1











5 2












2 3











4 4











1 5








© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 3






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 3 10/08/2021 2:45 PM

:خيرات ردقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 5
SP 1.3.1   SP 1.1.2 TP 5 .انروڤمس ٹي تايا يداجنم هوابد هميلك نوسوس ت


KBAT Menilai  Susun kalimah di bawah menjadi ayat yang sempurna.


.1












.2












.3












.4












.5










4 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 4 10/08/2021 2:45 PM

ردقلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 1 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 12


  KBAT Mencipta   SP 1.3.1   SP 1.1.1   TP 6  .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكلا ث
PAK Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.
21

:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


يامار-يامارب اراچس وروگ نآاچاب توكيٹم ردقلا ةروس چابمم ديروم .1
.يلاك تڤما قپابس


ياگابس قيتنلد قوتنوا رچنل نٹد چابمم ٹي ديروم يتسڤ لنٹم وروگ .2

.ديروم ٹروا اود دڤرد يريدرت ٹي نلوڤموك ڤايتس ملاد سوروت ديروم


كيرم گٹيهس نلوڤموك ملاد نيآلا ديروم ٹيبميبمم سوروت ديروم .3

.رچنل نٹد ردقلا ةروس ظفحٹم ناد چابمم هيلوب

Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Murid  membaca  surah  al-Qadr  mengikut  bacaan  guru  secara  beramai-
ramai sebanyak empat kali.
2. Guru mengenal pasti murid yang membaca dengan lancar untuk dilantik 
sebagai  murid  turus  dalam  setiap  kumpulan  yang  terdiri  daripada  dua 
orang murid.
3. Murid  turus  membimbing  murid  lain  dalam  kumpulan  sehingga  mereka 
boleh membaca dan menghafaz surah al-Qadr dengan lancar.









Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR
Unit 1 Unit 1










TAHAP PENGUASAAN (✓) 1 2 3 4 5 6
:خيرات :وروݢ نڠاتادنت ناد مان


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 5






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 5 10/08/2021 2:45 PM

:خيرات
تينوا
Al-Quran  ناءرقلا
2

ينتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم








Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 8 – 9
نٹد لاومس سيلوت ناد ،وروگ نٹد ماس-اماسرب هوابد ينتلا ةروس چاب ا



SP 1.4.1   SP 1.2.1   TP 2   TP 1  .لوتب
Baca surah at-Tiin di bawah bersama-sama dengan guru, dan tulis semula dengan betul.

















































6 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 6 10/08/2021 2:45 PM

ينتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 16
   .هوابد ينتلا ةروس نكڤكٹلم يگاب لوتب ٹي هميلك سيلوت ب


SP 1.4.1   SP 1.2.1   TP 4   TP 3 Tulis kalimah yang betul bagi melengkapkan surah at-Tiin di bawah.




























.1





.2





.3





.4





.5





.6





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 7






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 7 10/08/2021 2:45 PM

:خيرات ينتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 16

   KBAT Menilai SP 1.4.2 SP 1.2.2 TP 5 .هوابد ينتلا ةروس نكڤكٹل ت

 Lengkapkan surah at-Tiin di bawah.



















Peta Alir

.2 .1









.4 .3









.6 .5














Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR
Unit 2 Unit 2






8 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 8 10/08/2021 2:45 PM

ينتلا ةروس ظفحڠم ناد چابمم 2 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 16


  KBAT Mencipta   SP 1.4.2   SP 1.2.2   TP 6  .نٹساڤرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكلا ث
PAK Lakukan aktiviti di bawah secara berpasangan.
21

:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.ديروم اومس دڤك ينتلا ةروس قميس يارانس نكيربمم وروگ .1

.2ٹيسام نٹساڤ ماسرب ينتلا ةروس ظفحٹم ناد چابمم ديروم .2

نآاچاب ٹي كيرم نٹساڤ قوتنوا ينتلا ةروس قميس يارانس ادننم ديروم .3

.رچنل ںنظفح ناد


يارانس ملاد تايا اومس گٹيهس ينتلا ةروس ظفحٹم ناد چابمم ديروم .4

.نٹساڤ ماسرب ادنتد توبسرت قميس


.ڤكٹل هلت ٹي ديروم نظفح ناد نآاچاب واتنمم وروگ .5

Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Guru memberikan senarai semak surah at-Tiin kepada semua murid.

 2.  Murid membaca dan menghafaz surah at-Tiin bersama pasangan masing-
masing.
 3.  Murid menanda senarai semak surah at-Tiin untuk pasangan mereka yang 
bacaan dan hafazannya lancar.
4.  Murid membaca dan menghafaz surah at-Tiin sehingga semua ayat dalam 
senarai semak tersebut ditanda bersama pasangan.
5. Guru memantau bacaan dan hafazan murid yang telah lengkap.  
















TAHAP PENGUASAAN (✓) 1 2 3 4 5 6
:خيرات :وروݢ نڠاتادنت ناد مان


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 9






01 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 9 10/08/2021 2:45 PM

:خيرات
تينوا
Al-Quran ناءرقلا
3

صرعلا ةروس نمهفك








Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 22 – 23


SP 1.5.1 TP 2 TP 1 .لوتب ٹي نڤاوج دڤ )3( نكادنت ا
Tandakan (3) pada jawapan yang betul.
. دوصقمرب رصعلا ةروس .1

Surah al-Asr bermaksud .
)  ( خيرات )  ( نوهات ) 3 ( سام

tarikh tahun masa

.ناءرقلا ملادد ك ٹي ةروس نكاڤورم رصعلا ةروس .2

Surah al-Asr merupakan surah yang ke di dalam al-Quran.
)  ( 104 ) 3 ( 103 )  ( 102


. يٹودناٹم رصعلا ةروس .3

Surah al-Asr mengandungi .
) 3 ( تايا 3 )  ( تايا 4 )  ( تايا 5

3 ayat 4 ayat 5 ayat
.يسنآام نڤوديهك ملاد نٹيتنڤك نكٹچنيبمم رصعلا ةروس .4


Surah al-Asr membincangkan kepentingan dalam kehidupan
manusia.
)  ( قنا )  ( اتره ) 3 ( سام

anak harta masa
. د نكنوروتد رصعلا ةروس .5


Surah al-Asr diturunkan di .
)  ( رصم ) 3 ( ةكم )  ( ةنيدم

Mesir Mekah Madinah


.ڤوديه ينجوا لااگس ستا ربصرب يد هلقدنه ،ينگورك دڤرد تملاس ينٹيا ٹي نمءوم ڤايتس وهات ليبما



10 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 10 10/08/2021 2:49 PM

صرعلا ةروس نمهفك 3 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 22
SP 1.5.2 TP 4 TP 3 .رصعلا ةروس تايا يگاب دوصقم لاومس سيلوت ناد هيليڤ ب


Pilih dan tulis semula maksud bagi ayat surah al-Asr.


ةدابع لمع نكقپابرڤمم للها دڤك ننايمأك نكتاوٹم !سام يمد

Memperbanyakkan amal Menguatkan keimanan kepada Demi masa!
ibadat Allah


،نقيآابك نكوكلام ناد نايمارب ٹي ٹروا يلاوچك
يسنآام ںهوگٹوسس ٹيلاس ناد نرنبك قوتنوا نسڤرب ٹيلاس اترس

ينگورك ملاد تيا نربصك قوتنوا نسڤرب

Sesungguhnya manusia
itu dalam kerugian Kecuali orang yang beriman dan melakukan
kebaikan, serta saling berpesan untuk kebenaran
dan saling berpesan untuk kesabaran



.1



!سام يمد







.2



ينگورك ملاد تيا يسنآام ںهوگٹوسس







.3

ٹيلاس اترس ،نقيآابك نكوكلام ناد نايمارب ٹي ٹروا يلاوچك


نربصك قوتنوا نسڤرب ٹيلاس ناد نرنبك قوتنوا نسڤرب




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 11







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 11 10/08/2021 2:49 PM

:خيرات صرعلا ةروس نمهفك 3 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 24


KBAT Mencipta SP 1.5.2 TP 5 .هوابد هيآوب اتڤ نكڤكٹل ت
Lengkapkan peta buih di bawah.






.1
Peta Buih
سايتنس

سام يآاگرهٹم


.5 .2


لمع قپابرڤمم اهسوارب سايتنس


ةدابع ةروس نتوتنوت نقيآابك تاوبمم

رصعلا

Tuntutan surah
al-Asr
.4 .3


نيآلا ٹروا قجاٹم تيك نايما اراهيلمم


نرنبك نلاجك للها دڤك










Pendidikan Sivik
Nilai Teras: Bertanggungjawab
Tajuk: Menghargai dan menepati masa
Konteks: Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global
Literasi Sivik: Memberi contoh menghargai masa
Aktiviti:
• Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
• Setiap kumpulan berbincang tentang aktiviti harian yang berfaedah.
• Setiap kumpulan membina peta buih dan menulis aktiviti yang berfaedah untuk dilakukan secara bergilir-gilir.
• Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.


12 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 12 10/08/2021 2:49 PM

صرعلا ةروس نمهفك 3 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 24

PAK TP 6 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكلا ث
21 KBAT Mencipta SP 1.5.3
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.

:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ



.نلوڤموك تڤما دڤك ديروم نكيگاهبمم وروگ .1

ةروس نٹيتنڤك ٹتنت نلوڤموك ڤايتس دڤك نلاءوس نكيربمم وروگ .2
.قبس سترك ستأد رصعلا



ليسنيڤ نكانوگٹم 2ٹيسام تڤادنڤ سيلونم نلوڤموك يلها ڤايتس .3

.ماس ٹي انرو


.سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبمم نكا هيليڤرت ٹي نلوڤموك .4

.توبسرت نلوڤموك نٹتنبمڤ ليصاح ٹتنت نٹدنڤ نكيربمم وروگ .5


Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan.
2. Guru memberikan soalan kepada setiap kumpulan tentang kepentingan
surah al-Asr di atas kertas sebak.
3. Setiap ahli kumpulan menulis pendapat masing-masing menggunakan
pensel warna yang sama.

4. Kumpulan yang terpilih akan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
5. Guru memberikan pandangan tentang hasil pembentangan kumpulan
tersebut.






Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR
Unit 3 Unit 3






TAHAP PENGUASAAN (3) 1 2 3 4 5 6
:خيرات :وروݢ نڠاتادنت ناد مان


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 13







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 13 10/08/2021 2:49 PM

:خيرات
تينوا
Al-Quran ناءرقلا
4

ومديوجت نكانروڤمس








Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 28 – 29

يگاب )7( ناد ةريصق ةلص دم يٹودناٹم ٹي هميلك يگاب )3( نكادنت ا


SP 1.6.2 SP 1.6.1 TP 2 TP 1 .لدب دم يٹودناٹم ٹي هميلك
Tandakan (3) bagi kalimah yang mengandungi Mad Silah Qasirah dan (7) bagi kalimah yang
mengandungi Mad Badal.
Nota
Sempurnakan Tajwidmu








7 3 7 3












7 3 7 3














3 7 3





.ىربك ةلص دم ناد ىرغص ةلص دم تيآاي اود دڤك يگاهبرت ناد ٹوبماس يترأرب ةلص دم وهات ليبما



14 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 14 10/08/2021 2:49 PM

ومديوجت نكانروڤمس 4 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 31
SP 1.6.2 TP 3 .ضوع دم يٹودناٹم ٹي هميلك سيلوت ناد هيليڤ ب


Pilih dan tulis kalimah yang mengandungi Mad Iwad.

















Peta Buih
.1






.6 .2











ضوع دم

Mad Iwad
.5 .3








.4




Praktis i-THINK
Unit 4
Jawapan Praktis i-THINK
Unit 4


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 15







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 15 10/08/2021 2:49 PM

:خيرات ومديوجت نكانروڤمس 4 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 33
لاومس سيلوت ناد هوابد هميلك هوتنوچ ملاد يعيبط دم فورح نكتلوب ت


SP 1.6.3 TP 4 .توبسرت فورح
Bulatkan huruf Mad Tabi’ie dalam contoh kalimah di bawah dan tulis semula huruf tersebut.







.4 .1



















.5 .2



















.6 .3

















16 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 16 10/08/2021 2:49 PM

ومديوجت نكانروڤمس 4 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 24

PAK TP 6 TP 5 .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكلا ث
21 SP 1.6.4 SP 1.6.3
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.


:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكيگاهبد ديروم .1


ٹي ةروس لاودج يٹودناٹم ٹي دك ٹيڤكس نكيربد نلوڤموك ڤايتس .2
.ينكتم دم نآاچاب تڤادرت


ٹي هميلك هوتنوچ يراچنم ناد ٹچنيبرب اتنيمد نلوڤموك ڤايتس .3

.يربد ٹي لاودج نكرسادرب ناءرقلا ملادد ينكتم دم موكح يٹودناٹم


.سلك نڤداهد اجرك ليصاح نكٹتنبمم نكا هيليڤرت ٹي نلوڤموك .4

Cara pelaksanaan aktiviti:

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan sekeping kad yang mengandungi jadual surah
yang terdapat bacaan Mad Tamkin.
3. Setiap kumpulan diminta berbincang dan mencari contoh kalimah yang
mengandungi Mad Tamkin di dalam al-Quran berdasarkan jadual yang
diberi.

4. Kumpulan yang terpilih akan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.







Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR
Unit 4 Unit 4










TAHAP PENGUASAAN (3) 1 2 3 4 5 6
:خيرات :وروݢ نڠاتادنت ناد مان


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 17







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 17 10/08/2021 2:49 PM

نهوكوڠڤ سيتكرڤ


ناءرقلا ڠديب




.لوتب ٹي نڤاوج نكتلوب ا

Bulatkan jawapan yang betul.

؟ تايا دڤ نتوتنوت هكاڤا .1


سام يآاگرهٹم سايتنس A

ةدابع نكٹروٹم B


قيآاب تاوبرب سايتنس C



”هميلك وتاس ملاد نوڤميهرب ةزمه فورح اود“ .2

. دڤك عوجورم نيا نآاتاپرڤ


ينكتم دم C لدب دم B ةريصق ةلص دم A



؟ينكتم دم هوتنوچ هكانام ٹي ،توكيارب اراتنا .3

C B A




.لوتب ٹي نڤاوج نٹد ٹوسوك تڤتم يسيا ب

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.










.1


.2


.3



18 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







03 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 18 10/08/2021 2:49 PM

ثيدح ڠديب :خيرات





يرهام سييۏير






ينڤميمم اتسر يءاوتڠم قوتنوا نكباوجڠوݢڠترڤد ڠي ڠروأسس

اراݢن واتا سياسيناݢروا ،ناوتاسرڤ ،نلوڤموك هاوبسس ينڤميمڤ دوصقم


دوصقم ثيدح نتام


رمع نب هَّللا دبع دڤرد مهنع هَّللا ضير رمُع ِنب ِهَّللاِدبَع ْنَع
ْ
َ َ
ْ
:ادبسرب هلت ملسو هيلع هَّللا لىص هَّللا لوسر اواهب : َ لاَق ملسو هيلع هَّللا لىص يِبَّنلا َّنأ َ
َّ

ناد رڠدنم قوتنوا ملسم ڠروأس ستأ بجاو ِ مِلسمْلا ءرمْلا َلىَع ُةَعاَّطلاو ُعمسلا
ِ
)ينڤميمڤ دڤك( يتعاطنم ْ ُ ْ َ َ ْ َّ


َ
يچنب ناد کوس يد ڠي اراكرڤ لماد ،َهِرَكو بحأ َ ميِف
َ َّ َ

،ةيصعم نكوكلام نكهتنيرڤد قديت يد يݢلاس ،ٍةي ِ صْعمِب رمْؤي ْمَلام
َ
َ ْ َ ُ
َّ
ُ
ةيصعم نكوكلام نكهتنيرڤد لايباڤا ٍةي ِ صْعمِب رِمأ اَذِإَف
َ َ
َّ
.يتعاطنم ناد رڠدنم قوتنوا نڤيجاوك دايت کم .َةَعاَط َلو َعمس َلاَف
َ ْ َ



ينڤميمڤ يتعاطنم اراچ






يتحيصنم–تحيصن نكءاعدنم سايتنس لماد ماساجركب ڠي ينڤميمڤ هيليڤ
ء
ء
همكح هونڤ نڠد ن اترهجسك نقي ابك نكوكلام هناما ناد ليداع






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 19







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 19 10/08/2021 2:56 PM

:خيرات
تينوا
Hadis  ثيدح
5

تيك ينڤميمڤ يڠياس








Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 39


SP 1.2.2   SP 1.2.1   TP 2   TP 1  .لوتب نٹد هوابد ثيدح دوصقم نكڤكٹل ناد چاب ا
Baca dan lengkapkan maksud hadis di bawah dengan betul.

َ
ُعمسلا : َ لاَق ﷺ يِبَّنلا َّنأ : غ َ َ ْ ْ
رمُع ِنب ِهَّللاِدبَع ْنَع
ْ َّ
َّ
َ
ِ
رمْؤي مَلام ،َهِرَكو بحأ ميِف ِ مِلسمْلا ءرمْلا َلىَع ُةَعاَّطلاو
َ
َ َّ َ
َ
ْ ُ
ْ َ
ْ َ ُ ْ َ
ُ
.َةَعاَط َلو َعمس َلاَف ٍةي ِ صْع ِ ب رِمأ اَذِإَف ،ٍةي ِ صْع ِ ب
َ ْ َ
َ
َ
َ َ
َ
)هيلع قفتم(
ٹروأس ستأ بجاو )1( :ادبسرب هلت ﷺ للها لوسر :ںدوصقم
)ينڤميمڤ دڤك( يتعاطنم )3( ناد رٹدنم قوتنوا ملسم )2(
نكوكلام نكهتنيرڤد قديت يد يگلاس ،يچنب ناد كوس يد ٹي اراكرڤ ملاد



كم ،ةيصعم نكوكلام نكهتنيرڤد )5( لايباڤا . ةيصعم )4(


.يتعاطنم ناد رٹدنم قوتنوا نڤيجاوك )6( دايت


Maksudnya: Rasulullah  SAW  telah  bersabda:  )1(  wajib   atas  seorang

)2(  Muslim   untuk  mendengar  dan  )3(  mentaati   (kepada  pemimpin) 
dalam  perkara  yang  dia  suka  dan  benci,  selagi  dia  tidak  diperintahkan  melakukan 

)4(  maksiat .  Apabila  )5(  diperintahkan   melakukan  maksiat,  maka  tiada 

)6(  kewajipan  untuk mendengar dan mentaati.


.ںلوسر ناد للها دڤك تنعاطك سڤلس هلادا ينڤميمڤ دڤك تنعاطك
وهات ليبما


20 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 20 10/08/2021 2:56 PM

تيك ينڤميمڤ يڠياس 5 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 42
.ينڤميمڤ يتعاطنم اراچ دڤ )هلاس( واتا )لوتب( سيلوت ب


SP 2.1.3   TP 4   TP 3   Tulis )Betul( atau )Salah( pada cara mentaati pemimpin.
Nota
Cara Mentaati Pemimpin

.ىوقترب ناد نايمارب ٹي ينڤميمڤ دڤك هوتاڤ
لوتب .1
Patuh kepada pemimpin yang beriman dan bertakwa.



.ينڤميمڤ هتنيرڤ اومس يهوتامم ولرڤ قديت
هلاس .2
Tidak perlu mematuhi semua perintah pemimpin.   




.ينڤميمڤ نٹد رجا ٹروك ڤكيسرب ناد رساك ڤكاچرب
هلاس .3
Bercakap kasar dan bersikap kurang ajar dengan pemimpin.




.نآارتهجسك نكءاعدنم سايتنس
لوتب .4
Sentiasa mendoakan kesejahteraan.



.نقيآابك اهسوا دڤك ماساجركب نگٹا
هلاس .5
Enggan bekerjasama kepada usaha kebaikan.



.هناما ناد ليداع ٹي ينڤميمڤ هيليڤ
لوتب .6
Pilih pemimpin yang adil dan amanah.





Pendidikan Sivik
Nilai Teras:  Kegembiraan
Tajuk:  Menghargai pemimpin
Konteks:  Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global
Literasi Sivik:  Menghargai sumbangan pemimpin terdahulu
Aktiviti:
•  Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
•  Setiap kumpulan berbincang tentang sumbangan pemimpin terdahulu.
•  Setiap kumpulan diminta menghasilkan buku skrap tentang sumbangan pemimpin terdahulu.
•  Wakil kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 21







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 21 10/08/2021 2:56 PM

:خيرات تيك ينڤميمڤ يڠياس 5 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 42


   SP 2.1.4   TP 5 .هوابد هيآوب اتڤ نكڤكٹل ت
Nota  Lengkapkan peta buih di bawah.
Kepentingan Mentaati Pemimpin

للها دڤك ننايمأك نكڤتنمم اراه وروه اراگن اراگن يننومرهك ينماجنم
-
Memantapkan keimanan  Negara huru-hara Menjamin keharmonian 
 kepada Allah negara
راعش نكٹبمٹم تڤاد ناد نهوداگرڤ نكقليٹم يتمرحد ناد ينگسد

ملاسإ مهف نهيسيلسرڤ نيآلا اراگن هيلوا

 Dapat mengembangkan Mengelakkan pergaduhan  Disegani dan dihormati 
syiar Islam dan perselisihan faham oleh negara lain  




.1
Peta Buih
نكقليٹم
ناد نهوداگرڤ

مهف نهيسيلسرڤ


.5 .2



ننايمأك نكڤتنمم ينماجنم

للها دڤك نٹيتنڤك اراگن يننومرهك


ينڤميمڤ يتعاطنم

Kepentingan mentaati
pemimpin
.4 .3


ناد ينگسد
نكٹبمٹم تڤاد هيلوا يتمرحد

ملاسإ راعش
نيآلا اراگن






22 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 22 10/08/2021 2:56 PM

تيك ينڤميمڤ يڠياس 5 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 42

PAK   SP 2.1.5   TP 6  .نلوڤموكرب اراچس هوابد يتيژيتكا نكوكلا ث
21
Lakukan aktiviti di bawah secara berkumpulan.


:يتيژيتكا نآاناسقلڤ اراچ


.نلوڤموك ڤاربب دڤك نكيگاهبد ديروم .1

نآانكرب يساوتيس وتاس نكربمگٹم ٹي دك وتاس ايمرنم نلوڤموك ڤايتس .2

.ينڤميمڤ يتعاطنم اراچ


سلك نڤداهد توبسرت يساوتيس نكنوكلام اتنيمد نلوڤموك ڤايتس .3
.ريليگ-ريليگرب اراچس



يتعاطنم اراچ نكا هلاس واتا لوتب اكنم يقدنهكد نيآلا نلوڤموك .4
.نكنوكلاد ٹي يساوتيس نكرسادرب ينڤميمڤ


.ديروم دڤك توبسرت يساوتيس ڤداهرت نسلوا نكيربمم وروگ .5


Cara pelaksanaan aktiviti:
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
 2.  Setiap  kumpulan  menerima  satu  kad  yang  menggambarkan  satu  situasi 
berkenaan cara mentaati pemimpin.

 3.  Setiap  kumpulan  diminta  melakonkan  situasi  tersebut  di  hadapan  kelas 
secara bergilir-gilir.
4.  Kumpulan lain dikehendaki meneka betul atau salah akan cara mentaati 
pemimpin berdasarkan situasi yang dilakonkan.
 5.  Guru memberikan ulasan terhadap situasi tersebut kepada murid.





Praktis i-THINK Jawapan Praktis i-THINK
Unit 5 Unit 5




TAHAP PENGUASAAN (✓) 1 2 3 4 5 6
:خيرات :وروݢ نڠاتادنت ناد مان


© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 23







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 23 10/08/2021 2:56 PM

:خيرات
نهوكوڠڤ سيتكرڤ


ثيدح ڠديب




.لوتب ٹي نڤاوج نكتلوب ا

Bulatkan jawapan yang betul.


يلاوچك ينڤميمڤ هوتنوچ هلادا توكيارب .1


سلك اوتك C جار B يياب A


؟ينڤميمڤ يتعاطنم موكح هكاڤا .2


هوركم C بجاو B سوراه A



؟ينڤميمڤ يتعاطنم اراچ هكانايماگاب .3
ںاساج يآاگرهٹم C نهوسور نكوكلام B ينڤميمڤ نهرا ركٹيا A





.هوابد نلاءوس باوج ب

Jawab soalan di bawah.

.وهات ادنا ٹي ينڤميمڤ مان اود نكسيلوت .1

سي دمحم جاح نب نيديحم جاح ’وتاد يرس نت تمرحرب تما ٹي (i)


راتخم نب يروسمس دمحا روتكد يرس ’وتاد تمرحرب تما ٹي (ii)




.ينڤميمڤ يتعاطنم نٹيتنڤك گيت نكاتاپ .2

ملاسإ راعش نكٹبمٹم تڤاد (i)


اراگن يننومرهك ينماجنم (ii)



للها دڤك ننايمأك نكڤتنمم (iii)





24 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 24 10/08/2021 2:56 PM

ةديقع ڠديب





يرهام سييۏير





نڠيتنڤك ينترڠڤ هَّللا مان

ء
ء
لماع ي اݢرهڠم سايتنس • ناد يربدتنڤ ،نهتنيرمڤ ي اساوڠم ڠي
ءاعدرب ناد ةدابعرب نوكت • ناد يموبد دا ڠي لاݢس قلطم قيليمڤ كِلملا
َ
تيڠلد

–
نلمع نكادنݢتڤيلم اهسوارب • ڽابمه ابمه ناولرڤك نكڤوكوچنم اهم •

ةيصعم نكلݢڠينم • ناد نلمع ڤايتس ڠوتيهڠم اهم • بي ِ سَحلا
نتاوبرڤ







ء
دوصقم ةيرخا يراه يݢاب ني لا مان

نلمع نڠوتنيهرڤ يراه باسِحْلا ُموي
ْ َ
َ
يدابا نڤوديهك يراه دوُلُخلا ُموي
ْ َ

باسحد قوتنوا قولخم ڽلوڤموكرب يراه رْشحلا ُموي
َ
ْ َ
ء
روبق دڤرد سين ام ڽراولك يراه جورُخْلا ُموي
ْ َ
ُ



نڤوديهك لماد يرحيس ناد کييرش نسك

ِ لج کييرش
سرب اسودرب • ةديقع نكلطبمم  • ّ َ

ّ
ڠنت قديت ڤوديه • نلمع لاهڤ نكسوڤاهڠم  • يِفَخ کييرش

سام ناد ڠاو ريذبمم • تياه يريا تفيص ڠورودنم  • يرحيس





© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 25







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 25 10/08/2021 2:56 PM

تينوا
Akidah  ةديقع
6

كِلملا
َ







Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 67 – 69


SP 3.1.2   SP 3.1.1   TP 2   TP 1  .هوابد نآاتاپرڤ دڤ )هلاس( واتا )لوتب( سيلوت ا
Tulis )Betul( atau )Salah( pada pernyataan di bawah.
Nota
Al-Malik



َ
لوتب .ںلااگ-لااگس يآاساوٹم ٹي للها يترأرب كِلملا .1
Al-Malik bererti Allah yang menguasai segala-galanya.



َ
هلاس .للها 2تفيص اراتنأد هلادا كِلملا .2
Al-Malik adalah di antara sifat-sifat Allah. 


َ
لوتب .كِلملا للها مان نٹد نايمارب بجاو تيك .3
Kita wajib beriman dengan nama Allah Al-Malik. 



.4

َ
هلاس .كِلملا للها مان يلقع ليلد هلايا



ialah dalil aqli nama Allah Al-Malik. 



.تيٹلاد ناد يموبد دا ٹي لااگس يآاساوٹم للها .5
لوتب
Allah menguasai segala yang ada di bumi dan di langit.





.نريكيف لقع هرگونا تيآاي نيآلا قولخم دڤك يربد قديت ٹي هرگونا يربد يسنآام
وهات ليبما


26 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 26 10/08/2021 2:56 PM

كِلَملا 6 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ :خيرات

Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 66 – 69


  SP 3.1.1   TP 3 .يروگتاك توكيٹم نكسلك ب
    Kelaskan mengikut kategori.

تينلاڤ قوكوڤ ديءوريتسا يسنآام

Planet Pokok Asteroid Manusia

توآلا ناويح يراهاتام يسقلاگ

Laut Haiwan Matahari Galaksi




يموبد للها قولخم تيٹلاد للها قولخم

Makhluk Allah di bumi Makhluk Allah di langit



قوكوڤ .1 تينلاڤ .1





يسنآام .2 ديءوريتسا .2






توآلا .3 يراهاتام .3





ناويح .4 يسقلاگ .4






















© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 27







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 27 10/08/2021 2:56 PM

:خيرات كِلَملا 6 تينوا 5 نوهات ملاسإ نقيديدنڤ


Modul PBD ›› Praktis DSKP Buku Teks 71


َ
   SP 3.1.3   TP 5   TP 4 .كِلملا للها مان نٹد نايمارب نٹيتنڤك نكسيلوت ت
 Tuliskan kepentingan beriman dengan nama Allah Al-Malik.
Nota
Kepentingan Beriman dengan
Nama Allah Al-Malik




يداجنم اهسوارب

روكشرب ٹي يسنآام
ةدابعرب نوكت تفيص نكلگٹينم ناد

ءاعدرب ناد ٹوبموس





نايمارب نٹيتنڤك

كِلملا للها مان نٹد اواهب تيك نكردپم
َ
Kepentingan
beriman dengan للها قولخم هلاپاه تيك
يآاگرهٹم سايتنس nama Allah Al-Malik هلم ٹي

ملاع






ناد نهيسربك اراهيلمم

نرتيكسرڤ نآايرچك





















28 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.







05 MAHIR ISLAM T5 1P.indd 28 10/08/2021 2:56 PM