Focus SPM KSSM F4 2020 - Bahasa Cina

Focus Ting 4 - B Cina [blue FOCUS].pdf 1 30/01/2020 8:38 AM







FOCUS 中四 CC034730








SPM KSSM FOCUS SPM SPM
2020
2020
华文 中四




FOCUS 中四系列是专门为中学生精心准备的参考书籍。
单元内容 详细的指导说明、实用的作答提示、清楚的范例、丰富的 KSSM
单元内容
 趣味学习  范例 习题、详尽的参考答案，能使学生轻松掌握每个单元的知
2020
 指导说明  单元重点 识。本系列的内容既涵盖最新《中学标准课程》，也结合 华文 2020
了高层次思维（KBAT）和 i-THINK 思维图，这两项技能
有助于提升和加强学生的思维能力。此书绝对是每个学生
学习测评 必不可少的学习良伴。 华
学习测评
 实战训练  SPM试题精华区 文
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本书特点 综合测评
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 i-THINK教学  知多一点点 学习新知
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 Bahasa Melayu  Fizik  Mathematics 中
 English  Kimia  Additional Mathematics 四
 Bahasa Cina  Biologi  Science
 Matematik  Sejarah  Physics
 Matematik Tambahan  Pendidikan Islam  Chemistry
 Sains  Pendidikan Seni Visual  Biology KSSM












W.M: RM18.95 / E.M: RM19.95
CC034730
ISBN: 978-967-2375-61-6

谢礼赞 • 谢亚娥 • 刘佩佩
PELANGI

目录











单元 标点符号 70
1 语文知识 实战训练 72

单元重点 74
趣味学习 1 SPM试题精华区1 75
汉语拼音 2 SPM试题精华区2 76
实战训练 3
单元
汉字简介 9 2
实战训练 11 现代文理解

语素 13 趣味学习 77
实战训练 14
现代文理解指导说明 78
词的认识 15 范例 78
实战训练 22 实战训练 82
短语 27 新诗指导说明 99
实战训练 28 范例 99

句子 33 实战训练 101
实战训练 35
单元重点 105
句子成分 39 SPM试题精华区1 106
实战训练 41 SPM试题精华区2 108

病句 48
实战训练 49 单元
3 概述
修辞 50
实战训练 54 趣味学习 109

熟语 59 概述指导说明 110
成语 59 范例 1 112
40个常用成语 59 范例 2 113
谚语 61 实战训练 115
40 个常用谚语 61
歇后语 63 单元重点 125
100个常用歇后语 63 SPM试题精华区1 126
实战训练 65 SPM试题精华区2 127



iii





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华文 PT4 目录
单元 实战训练 197
4 古代诗文 单元重点 200


趣味学习 129 SPM试题精华区1 201
SPM试题精华区2 201
文言文 130
范例 138

实战训练 143 单元

古代诗歌 149 6 应用文
范例1 153 202
范例2 154 趣味学习
实战训练 155 应用文 203

单元重点 159 公函 205
SPM试题精华区1 160 通告 207
SPM试题精华区2 161
启事 208
实战训练 210
单元
5 写作 单元重点 212
SPM试题精华区1 213
趣味学习 162 SPM试题精华区2 213

写作的要素 163

记叙文 168 单元
范文 170 7 书法艺术

抒情文 174 趣味学习 214

范文 175
文房四宝 215
说明文 179

范文 180 中楷誊录指导说明 216
实战训练 222
议论文 183
范文 185 单元重点 223

熟语命题 188
范文 188 FOCUS模拟试卷 224

开放题 192
范文 192 参考答案 234



iv





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单元


2 现代文理解












现代文理解题除了考查学生筛选、分析、整合、概括信息的能力，也考查学生鉴
赏文学作品的能力。要掌握现代文理解，学生须培养理解、分析、鉴赏现代文的阅读
能力。


趣味学习 阅读理解

社会瞬息万变，工作的场所也一样。管理层波动，上司被调走是司空见惯的事，
所谓“一朝天子一朝臣”，不论如何，若是能遇到一个体恤下属，而且又能与下属并
肩作战的好上司，那可真是可遇不可求的。我与同事却得到上天的眷顾，让我们遇上
一位好上司。
这位好上司是一位好好先生，颇有大将之风，温文尔雅。初来报到时，他拍胸口
保证，倘若我们在工作上遇到难题，可直接向他汇报。他一定和我们共同面对，会帮
我们分担。他甚至还表示，若是我们不小心犯错，他会尽上司的责任，为我们扛下，
绝不让我们孤军作战。初时，我们都以为这是一般新官上任所说的客套话，但后来证
明了，他真的是言出必行的。
到了下班时间，他总是催促我们快些回家，但自己却留在办公室加班。有时，他
出外开会，照常理他不必再回到办公室的，可他却会在外头买了甜点回来慰劳我们。
当顾客有要求时，他总会说：“可以，我立刻马上看看，马上立刻办理。”语法
上大错，但却让人无法忘怀。有时为了赶一个已近“死线”的报告，又或是为了处理
一件件棘手的公事，再不然为了搞大型活动，大家都紧张万分，他却是安慰我们“冷
静下来，冷静下来，别急，别急”。但其实他比我们任何一个人还紧张，甚至在冷气
办公室内，也可以看到他额头上冒出豆大的汗珠。
他也懂得让我们休息，只要听到我们咳嗽或打喷嚏的声音，就会提醒我们要多保
重，甚至要我们去看医生。若我们的业绩不错，他也会竖起大拇指来称赞我们。他只
看到下属的优点，总是适时给予我们鼓励。如果我们不小心犯错，又或是得罪顾客，
再不无法达到目标。他不是责备我们，而是好言好语。因此在他领导的五年内，工作
上的负担日益增加，但我们却愿意接受挑战。上司以具人情味的方式管理，不代表我
们就松懈下来，反而让我们力求上进。
后来，他升级了，我们也替他开心，同时默默祝福他，现在连友族同事也学会他
的口头禅“立刻马上，冷静下来”。


通篇阅读后，请你概括这篇文章所要传达的信息。





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华文 中四 单元二 现代文理解

现代文理解指导说明


现代文，顾名思义，就是我们用现代汉语的词汇和语法所写成的文章。现代文浅
显易懂，语言表现上显得较为生动、形象，且富有表现力。现代文的文体有记叙文、
说明文、议论文，等等；甚至各种表达方式能够同时出现在同一篇文章里，比如：在
议论的同时叙述故事以阐明论点。除了以上的文体外，也有很多现代文理解的篇章是
属于散文类型的。散文内容又分为写人叙事的、写景写物的、哲理性的、探讨社会课
单 题的、托物言志的。
元 要掌握好现代文阅读，学生要找出文章的中心思想、理解关键词语、理解语句所
2 要表达的含义，以及理解作者所抒发的感情。

作答步骤



通篇阅读 看一遍题目 注意文章的前两段、后两段、出处


掌握文章的主题 找出与题目相关的内容重点 作答



范 例

阅读以下的文字，然后回答问题。
现代文 阅读指引

在这个世界上有那么一个人如此的美丽，我们却没 开头：直接点明题目。
有及时地发现。我一直以来都认为你是那么的平凡，平 点出有一个人原来是如
凡到我不曾那么认真地仔细地看你。 此的美，但没被发现。
小时候，因为你的离开我遗忘了你，我的童年没有 第二段与第三段的内容
你，在我的记忆中你一直到高小才出现。为此，我讨厌 是说明“你”没被发现
你，我恨你！ 美的原因。
依然清楚地记得，小学一年级时都是奶奶带我去学
校注册的，那时，你在哪里？你知不知道，我觉得自己
是个可悲的孩子，我的童年没有你的陪伴，你是怀着一
颗怎样的心离开我，舍弃我的？
不只是因为这个恨你。 第四段至第七段的内
那时，我应该有十岁了吧。那是个炎热的一天，你 容，作者进一步说明
买了辆自行车给我，我好高兴。但接下来的事让我深深 对“你”的恨更深了，
地觉得你的无情，因为我必须学会了骑自行车才可以进 以及美完全被忽视掉的
门。“碰”的一声，门关了，留我一个人在外面。太阳 原因。
像火一样烤着我，喉咙像火烧。我跌倒了很多次，人和
车子摔了很多遍，我感到我快不行了，真的快不行了！



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华文 中四 单元二 现代文理解

现代文 阅读指引

可我依然挺了过来，因为我恨你，恨你入底，我发
觉你是世界上最残忍的人。但是，我学会了骑自行车。
你在我最需要你的时候离开我，回来后我接受了
你，但你却在回家不长的时间伤害了我，我在想我不会
原谅你了。
恨你，所以你在我心目中是丑陋的。 第八段至第十段的内容 单
上了初中，一直很内向的我结交了坏朋友，你很担 说明作者对“你”的恨 元

心，要了每位老师的电话号码，并且掌握了我的情况。 进入了最高境界，致使 2
我一直都在讲我不要读书了，你想尽办法劝我，我看到 作者做出更加出格的行
你流泪了。我一直以为我恨你，你流泪我会很开心，但 为，是一种对“你”报
却恰恰相反。 复的行为，是一种对
你了解了情况，规劝我，我听了你的劝告，可最 “你”的恨的宣泄。作
终我还是得到了转学的通知。于是我沉沦到了另一所初 者的世界只有丑，没有
中，成为了老师眼中的顽学生皮孩子，这时我更成了名 了美。
副其实的坏学生。我学会了打架、吸烟、喝酒，到最后
成为了请家长最频繁的学生。

我看到你坐在地上哭，那么的伤心无助，我自己 第十一段是一个转折
躲了起来不想让你看见软弱的我，原来我是那么的在乎 段。作者在情感上慢慢
你，只是我自己不愿意面对你。 有所变化。
现在，我离开你来到离家很远的学校读书。送我的 第十二段说明作者这时

那一天，你在车子外面担心我的眼神，在车子开动的一 才真正地用眼睛、用心
瞬间，我发现——你那眼角的皮肤没有以前的平整，乌 看见了美的变化。
黑的发丝中间出现了银丝的点缀。你是做了什么才会如
此这般？大雨时在校外打伞等待中渐渐褪去了亮丽的颜
色？见家长时向老师求情中慢慢失去了夺目的光彩？还
是教训我时在我愤恨的眼神中岁月痕迹爬上了脸？
在我还没想明白，在我想要道歉时，在我想细细注 结尾和开头前后呼应，
视你时，岁月已经在你的身上大刀阔斧了。之前，活在 阐明其实美一直存在
愤恨中的我都不曾发现你是如此的美，美得触动我的心 着。

弦，感动我的心灵。母亲，如此美丽的你我从未发现，
一直都是我心胸狭隘，没有关心你，没有注意你——原
来你很美！因为你拥有了世界上最温柔的名字——母
亲。
（《原来很美》，有删改）




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华文 中四 单元二 现代文理解

问题 答题分析


1. 一开始，作者为什么没有发现“你” 1. 答案在第一段，而且是一目了然的。
的美丽？ * 在这个世界上有那么一个人如此的美
因为作者一开始就认为“你”的平 丽，我们却没有及时地发现。我一直
以来都认为你是那么的平凡，平凡到
凡，也不曾认真地仔细地看“你”， 我不曾那么认真地仔细地看你。

单 所以没发现。
元
2 2. 作者曾经完全忽视了“你”的美。为 2. 答案分布在第二段至第七段。作答
什么？ 时，须紧扣题目的要求。

因为“你”在作者小的时候就离开

了，让他觉得被舍弃遗忘；没有
“你”的陪伴让作者觉得很可悲。更

可悲的是，“你”回来了，变成无情

的人，留他一个人面对艰难的学习过
程；甚至“你”是最残忍的，在他最

需要时离开，伤害了作者。



3. （a） “我一直以为我恨你，你流 3. （a）项和（b）项的答案在文中都不
泪我会很开心，但却恰恰相 明确。作答时，学生要用自己的话配
反。” 合文中的含义，以上下文的语境概括
（b） “原来我是那么的在乎你，只 出来。
是我自己不愿意面对你。”
试理解上面这两个句子。
（a） 与其说恨不如说爱，所以“你” * 从第九自然段中获得答案。开心的“恰恰
相反”是伤心。与本来的意愿“你流泪
流泪“我”不但不开心，反而
我会很开心”相反，因为“我”很在乎
伤心，这证明“我”很在乎你。 “你”；“我”也知道自己所做的反抗是
不对的，已经伤了“你”的心。
（b） “我”已经很清楚的知道“我”

是在意“你”的，只是“我” * 从第十自然段与第十一自然段获得答案。
作者坦诚是在意“你”的。“我自己不愿
没有勇气去面对你，无法卸下 意面对你”表示作者清楚自己的意愿，只
胆小软弱的面具。 是需要勇气去突破一切。





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华文 中四 单元二 现代文理解

问题 答题分析


4. 你认为“你”是一个怎么样的人？ 4. 这是一道思考分析题，答案不是直
截了当的，而是要结合整篇文章与
不善于表达内心想法。“你”买了
题目相关的内容作出分析，推敲出
自行车，却让“我”经历了骑自行 “‘你’是一个怎么样的人”。

车的艰难的学习过程，让“我”
将“你”对“我”的磨炼当成无情 单
元
和残忍。
2
为孩子全心付出。“你”担心孩子
误交损友，安排孩子的学业，掌握

孩子的状况。在孩子愤恨的眼神中

关心他，丝毫不胆怯。


5. “太阳像火一样烤着我，喉咙像火 5. 细读题目中所列出来的句子，分析各
烧。” 类型的修辞手法和各类修辞手法的特

写出上面句子所使用的修辞手法。 征。

比喻


6. “我沉沦到了另一所初中，成为了老 6. 清楚复句的类型和分句之间的关系，
师眼中的顽学生皮孩子，这时我更成 最重要的是记得每一类型的复句所运
了名副其实的坏学生。” 用的关联词语。这里是“更”字作为
递进复句的关联词语。而且整个句子
写出上面复句的类型。
的句意都有“更深一层”“再进一
递进复句 步”“ 越来越严重”之意，所以答案
不言而喻。



名师 指点

现代文理解作答技巧：
1. 现代文的内容是有连续性的，所以一定要从头到尾把文章读一遍。
2. 看一遍题目后，一边读一边画出线索、关键性的人物、事件的发展变化。
3. 阅读时，学生要不断问自己，作者写这篇文章的目的是什么；也要将自己的思想融入作
者的感情里头，即融入角色。唯有这样，学生才能理解作者的心理变化，进而明白作者
会用这个词语，说这句话，以及情节会如此发展的原因。




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华文 中四 单元二 现代文理解

实战训练



一 阅读以下的文字，然后回答问题。



幸福是生命追求的最高层次，幸福是人生最大的酬报，幸福是每一个人来过世
界之后对生活的感恩，幸福又是你对身边人事物的重新认识和重新体验的美好。
单 每一个人的心里，都会有一个美丽的远方。不论我们长得多大，走得多远，美
元 丽的东西不仅在心里盘旋，而且，更在你无法涉足的远方。你可以眺望天际，远方
2 的暇想引诱着你，对明天，对将来，对你的以后，充满着幸福的憧憬。这是身边的
生活所不能给予的安慰，这是眼前的人生所不能展示的温柔。
美丽在远方，那是陌生的感觉给你的美感；那是你无法到达的地方，就像你
无法抵达童话的世界，而只能隔着厚厚的木质栅栏，注目着那些用图片和文字构成
的乐园。其实远方是什么？远方的美丽是否如你所想，远方是否就是你幻想里的美
丽？设计和理想永远都是美丽的梦幻，而远方恰恰就是人生情感的一种设计，人生
的追求、理想，因距离而美丽。
每一个人的目光，都会望向永恒的幸福，站在此处遥望彼处。真正的幸福是
在别处，别处的风景、别处的生活、别处的男女，甚至是别处的情感，仿佛站在距
离之外，都成为一种超脱现实、滋润无比，带着欣赏的感受，都成为诱惑无比的理
想。我们往往只会在别人的幸福中，看到自己并不幸福的生活，找到白纸中的那一
点——黑。在美丽光鲜的外层，找到一种错觉里的甜蜜。
幸福在别处，永远都是人类的错觉，不论远方还是别处，距离都是一种本能
的感觉，它以晕眩的光环，对人类的生活和错误开始了慢步的引导。远方的别处，
以种种不同的方式侵入着我们，包括我们的娱乐、婚姻和工作，甚至还包括我们对
于生活需求的欲望。上天是公平的，每一个人一天都有二十四小时，每一个人都是
幸福的，但是多数人看不到当下。人人以为自己的幸福是在别处，而不在自己的心
里。

别处，只能是一场别人的美丽风景；别处，仅仅是一种你不能察觉到的平凡生
活；别处，以坚硬的态度错误而远远地对峙着我们的现实。它不是一个等待绽放的
花朵，它不是一根低垂的麦穗。它产生更多的触觉，就是让人类有更多的想法和活
力，去追赶、去接近、去误会，甚至去迷恋那个远处、那个别处。

如果有人仍旧坚持，因为他是诗人；如果有人努力追求，因为他是青年；如
果有人为此付出毕生，他就是痴人了。远方，它只是距离，并不能抵达目标；所以
他们觉得幸福，它永远都会在别处；而别处的人，也在用羡慕的目光，感受他的别
处——你的幸福。为远方而生活、而努力奋斗，其实是一种人生方式的选择。欣喜
于不断地追逐理想也是一种人生，所以大可不必为身置别处而懊恼，更不必为暂时
的失败而耿耿于怀、愁苦难言，因为幸福原本驻守于你的心中。最远的地方还是自
己的心灵，所以，幸福永远在你的内心之中。



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华文 中四 单元二 现代文理解

当别人欣赏你的时候，别人的幸福也在远方，那个美丽的远方就是你；当他深
深感受到人生的快乐时，你的幸福，又成为他们的别处。
幸福就在此处！

（《幸福在别处》，略有删改）





单
1. 作者如何定义幸福？
元
2

就像你无法抵达童话的世界，而只能隔着厚厚的木质栅栏，注目着那些用图片
和文字构成的乐园。

2. 试理解上面的句子。 KBAT 分析





3. 为什么作者一再认为“幸福在别处”？




4. 文章的最后一句“幸福就在此处！”与文章题目《幸福在别处》没有相互呼应。
针对这种情况，说明你的看法。 KBAT 分析







如果有人仍旧坚持，因为他是诗人；如果有人努力追求，因为他是青年；如果
有人为此付出毕生，他就是痴人了。


5. 运用上面所采用的修辞手法，造一个句子。 KBAT 创造




它产生更多的触觉，就是让人类有更多的想法和活力，去追赶、去接近、去误
会，甚至去迷恋那个远处、那个别处。


6. 写出上面复句的类型。









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华文 中四 单元二 现代文理解

二 阅读以下的文字，然后回答问题。




每每路过一条小溪，一湾碧水，我都情不自禁地感叹这水恬然的姿态，那不拒
不抗的性格，不弃不逃的精神让人打心底里喜欢，发自肺腑地向往。
多少次，当我被世事所伤，被桃江赶走，被翠柳耻笑时；也有多少次，当我
被怨恨收容，被枯叶眷顾时，我都会看到，感觉到你从我脸颊滑落，渗透到我的心
单 里，甚至骨头里。这一刻，我明白了一切的抱怨竟都是“感时花溅泪，恨别鸟惊
元 心”那样的例证罢了。而真实的自己，不想被水淹没，不想缺水干涸！
2
也许，这世上能不记得失，无怨无恨的就是水了，至少，只有水会那样干净、
那样圣洁，难道不是吗？难道如水般的人生不够诗意？不然它怎么会气势如虹，涤
透人心？难道如水般的人生不够幸福？不然，它怎会广纳月华，晶莹剔透？
古人说“上善若水”，先前我不太明了，直到我站在这一碧池边时，我懂了，
如水般宽广却不计较，如露般光华而不藏怨，这是一种怎样的品性，可能吧，这就
是一种极致，一种学都学不会的极致。

这时，我知道了，月为何要将它倒在水中，因为唯有这水才能装得下这光华，
才能托得住这荣耀。而我，为何独爱这一池碧水，三两晨露，因为我懂得唯有它才
能让我明了人情世故，因为清澈，因为透亮。
在春雨中，我看到些许桃花落地，我轻轻地掬（jñ）起，将它倾入一湾湾浅溪
里，看着它那在水面上打滚的样子，我的心便轻松，仿佛自己再次重生一般。抬头
望着那远山景色，聆听溪水荡漾，这一瞬，我感到自己最幸福。

世情熙攘，三千幻象，得与失太不重要；重要的是如诗般的人生。

佛言：“红颜白骨皆是空，青青翠竹，尽是法身，郁郁黄花，无非般若。”宽
待所有，并非纵容，因为在水的世界里，得到便是失去，失去即是得到。
也许，我们都会为一眸浅笑而留念，或悔，或喜，抑或是悲。

似水而活，期翼、向往如水般的人生！

（故忆《似水而活》，略有改动）




1. 作者为什么喜欢水？













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华文 中四 单元二 现代文理解

2. 被桃江赶走，被翠柳耻笑时；也有多少次，当我被恨怨收容，被枯叶眷顾
时……

配合上面句子的上下文，理解句子。 KBAT 分析







单
元
3. 作者对水的评价非常高。为什么作者会给予水如此高的评价？ KBAT 分析 2











4. 宽待所有，并非纵容，因为在水的世界里，得到便是失去，失去即是得到。

试写出你对这句话的领悟。 KBAT 分析











5. 我轻轻地掬起，将它倾入一湾湾浅溪里，看着它那在水面上打滚的样子，我的

心便轻松……

上面句子采用了什么修辞手法？





6. 世情熙攘，三千幻象，得与失太不重要；重要的是如诗般的人生。


写出上面复句的类型。













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华文 中四 单元二 现代文理解

三 阅读以下的文字，然后回答问题。




从出生起，我们就注定不可抗拒地卷入了一个大大的茫然生活中，茫然的时
间，茫然的空间，还有许许多多茫茫然的琐碎事。这就是生活，忙忙碌碌，庸庸俗
俗。
常听人得意说：“我生活得非常有滋有味。”或是哀叹：“生活很苦。”不过
单 我时常疑惑：生活到底是什么味道的？
元
饥饿时，看到食物就会本能地忍不住分泌唾液，甚至想到吃的会拼命吞口水。
2
越想到自己饿，自己越饿；意志不够坚定的话，只要有吃的，不管做什么，付出什
么代价都愿意。这是渴望的味道。工作时，特别是做农活，面朝黄土背朝天，太阳
炙热的烤着，汗流浃背，腰酸背疼，感觉不能承受工作之重的崩溃。这是累的味
道。

阳春三月，沐着温柔的阳光，踏着微微的清风，哼着美妙的曲子，有自己爱的
和爱自己的人陪伴着，爬山、玩水、购物……游荡于各种美景，流连于各种繁华热
闹的地方，轻盈得像只小鸟儿。这是幸福的味道。北风呼呼地哀嚎，大雪冷冷地飘
飞，树枯草萎，到处了无生机，荒凉得连一只小虫的影子也见不着，木然地在这一
片死寂里挪动。这是寂寞、凄凉的味道。

轻咬一根青草，慢慢咀嚼，细细体味，先是苦涩的，后来竟是一丝丝甜的，还
夹带着青草的特有的凉意；慢啃一块面包，眼睁睁地看着一大块悄悄变小，突然就
觉得生活就是一块面包，逝去了的光阴就是被吞噬了的面包，最后只留下充实的饱
足感，心灵仍觉饥饿，仍觉空虚。
突然我觉得自己掉进了一个大大的罐子里，里面有许许多多的调味包，酸甜苦
辣。有酸甜苦辣的其中两个或几个的混合，是无法用言语表达的味道。突然又觉得
自己就在过山车里，高高低低，起起伏伏。生活无处不在，我们无处不在生活。但
我依然不知道生活确切的味道是什么。

我寻寻觅觅，苦苦思索，到最后竟然发现生活其实是没有味道的，或者说生
活的味道是，不是我们所认知的那种味道。这是一种非常奇怪的味道。并不像吃辣
椒、吃糖，你说是辣的，他也说是辣的，你说是甜的，他也说是甜的，每个人的想
法都大同小异。但当你抱怨生活很苦时，别人却没有同样的感觉，你觉得生活非常
美满时，别人可能又觉得生活很苦。

也许生活就像一杯白开水，冷暖自知。自己的那一杯加入酸的，就是酸的；加
入甜的，就是甜的；加入苦的，当然就是苦的。你在水中加入什么味道，自己喝着
就是什么味道。因人而异，也因心情而定。

（叶沐沐《生活的味道》，略有改动）





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华文 中四 单元二 现代文理解
1. 作者认为的生活是怎么样的？








2. 最后只留下充实的饱足感，心灵仍觉饥饿，仍觉空虚。

写出你对上面句子的理解。 KBAT 分析
单
元
2


3. 作者在第三段至第五段中举了一连串的例子。他的目的何在？ KBAT 分析













4. 根据这篇文章，你认为作者的生活是什么味道的？ KBAT 分析














5. 慢啃一块面包，眼睁睁地看着一大块悄悄变小，突然就觉得生活就是一块面
包，逝去了的光阴就是被吞噬了的面包……

上面句子采用了什么修辞手法？





6. 生活无处不在，我们无处不在生活。但我依然不知道生活确切的味道是什么。

写出上面复句的类型。









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华文 中四 单元二 现代文理解

四 阅读以下的文字，然后回答问题。




他们已经有了两个女儿，但是在夫妻相处的日子中经常为了一点小事吵吵闹
闹，慢慢地她有了离婚的念头，可是丈夫不愿意离婚。
丈夫不离婚，又整天唉声叹气，愁眉苦脸，总觉得没有儿子会低人一等。丈夫
的手头拮据，看着女儿百感交集，她抱着怀里的孩子也是万般无奈。于是丈夫萌生
单 了把小女儿送人的念头。
元 她不同意把女儿送人，怀胎十月有多辛苦，生一个孩子得受多大的罪，只有她
2 自己最清楚。就算是女儿，那也是她拼了命换来的。然而这些，是丈夫所不能理解
的。她实在是受不了丈夫的冷言冷语和邻居姑嫂的说三道四，终于背着小女儿离家
出走。
她坐上了开往县城的巴士。她隐隐地听到大女儿的哭声和看见大女儿找不到
妈妈失望的神情。她下了车，下意识地往回家的方向走去，她实在不愿女儿没有母
亲。走了一截路，她突然意识到自己己经离开了那个家，眼里又出现丈夫将饭碗砸
向她的情景。眼泪就不争气地在眼眶里打转，她茫然若失地看着路边开着的那一簇
簇的夹竹桃，不知该何去何从。
她想，自己本该有一个幸福的家庭，而现在却孤零零地坐在石头上，想着想着
眼泪就再也控制不住地夺眶而出。年幼的孩子并不知道母亲为什么伤心，但是她知
道母亲哭了，便用小手去给母亲擦眼泪。她捧着孩子的小手亲了又亲，她怎么舍得
把这么可爱的小家伙送出去。她舍不得，舍不得，就只能自己伤心流泪。
她终是要自力更生的，为了把孩子抚养成人，她不怕累，就怕与孩子分离，就
怕孩子会受气。

她独自坐在石头上，一边让孩子吸着奶，一边抚摸着孩子的头，忍不住又一次
流下了眼泪。
她的哭声引来了在旁边干活的农民，他们围着她关切地问长问短。有人劝她回
到丈夫的身边，也有人劝她带着孩子另嫁。
她不想回家，也没想过另嫁。

她只是低着头，默默想着自己的心事：她也想过给女儿找一个好人家，让女儿
不要跟着自己受苦。可是女儿要是送给别人家，这辈子就见不到了。她不想，这一
辈子见不到自己亲骨肉。

哭了一阵，她向闹市中心走去，她必须找一份工作养活自己，然后再将女儿送
去托儿所。她硬着头皮咬着牙一处处地去应聘，终于找到了一份洗碗打杂的工作。
餐馆不大，来吃饭的人却不少。餐馆里的工作非常忙碌，忙碌中她忘了伤痛。
送走早上的那一拨顾客，趁着休息这会儿，她跑去托儿所看望小女儿。
晚上，走回相距几十米远的集体宿舍，钻进被窝，她在重重的心事与迷迷糊糊
中睡去，梦里她看到小女儿穿着白底蓝花的小裙子向她飞奔过来，她张开双臂，想



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华文 中四 单元二 现代文理解

要将孩子搂在怀里，孩子却跑远了。她在一阵伤心失落中惊醒，女儿没有送人，只
是被她送去了托儿所。
她不知道她这样做是对还是不对，她只能这样做，她没有选择。
一缕阳光从窗外斜射进来，她又开始了一天的忙碌。中午正是顾客最多的时
候，她忙出忙进端着盘子，收拾着桌子。
突然一个男生叫住了她：“嫂子你怎么会在这里？我哥到处找你。”在这异乡
的小餐馆里，她没有熟悉的人，也就没有答应。
单
那个人又用力地叫了两声：“嫂子，嫂子。”她方才回过头去，看清那个人是 元
她丈夫的同学，他们也见过几次面。
2
她强作镇定地说：“闲着也是闲着，不如来找点活干。”
说完又开始忙碌起来，忙完了这一阵，她坐下来小休一会。她正想着去托儿
所看望一下孩子，却被告知有人找她。她抬头一看，看见丈夫跟几个人站在她的面
前。

老实说她是不想回去的，但她还是没熬过别人的劝说，答应跟丈夫回家。其实
她心里还是放不下大女儿。
她默默地收拾了随身的衣服，去托儿所将孩子接了回来。跟着丈夫一起回到那
个租来的房子。丈夫答应以后会对她好，以后不会再让她伤心。
此刻，她心里已经没有了自己。

她不愿女儿步她的后尘。她要供女儿上学，能上到大学，读个博士，她希望女
儿们能有自己的天地。
为了心中的愿望，为了孩子们，她流着泪默默地忍受着，努力着，坚持着。
（深谷幽兰《母亲的眼泪》，有改动）



1. 为什么文中的丈夫想把小女儿送人？











2. （a） 她不同意把女儿送人，怀胎十月有多辛苦，生一个孩子得受多大的罪，只
有她自己最清楚。

写出上面画线短语的意思。









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华文 中四 单元二 现代文理解

（b） 走了一截路，她突然意识到自己己经离开了那个家，眼里又出现丈夫将饭
碗砸向她的情景。

写出你对上面句子的理解。 KBAT 分析







单 3. 她为什么流泪？
元
2


4. 从离家前到再次回到家时，她有什么变化？ KBAT 分析








5. 餐馆里的工作非常忙碌，忙碌中她忘了伤痛。

上面句子采用了什么修辞手法？





6. 她独自坐在石头上，一边让孩子吸着奶，一边抚摸着孩子的头，忍不住又一次
流下了眼泪。


写出上面复句的类型。






五 阅读以下的文字，然后回答问题。



有位前辈跟我算过一笔账：如果每天早起一小时，平均一个月就比别人多了
30 小时。这 30 小时，你可以看完几本书，可以在一门新技能上初入门槛……人与
人的差距就是这样逐渐拉开的。
这笔账算得我热血沸腾，二话不说，当即着手去实施。可是这激情来得快褪去
得也快，每天早上被闹钟吵醒的电光石火之间，就为自己找了无数的理由和借口开
脱：睡眠不足影响一天的效率；学习不差这一会儿，先再补个觉；明天一定把今天
欠下的补回来……




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华文 中四 单元二 现代文理解

等心满意足地睡过去后，又陷入懊悔自责：真是没用，自己的征途是星辰大
海，怎么连早起都做不到。有多少人如我一样，无数次地卯足劲儿想要早起，又无
数次地折戟（jî）沉沙。
没有目标感，是最大的拦路虎。
我曾就早起这件事请教过一位学霸朋友。这位朋友笑着跟我说，可能少了一种
非达到不可的渴望。倘若你真想练成人鱼线，倘若你从心底里想变优秀……也许闹
钟还没响，你自己就已经自发地从床上跳起来了。
单
我有点明白朋友的意思了。很多人没法早起，是因为还没有明确心中想要的。
元
这是多少人的经历：想早起晨读英语，可好像也没有达到非学不可的地步；想 2
爬起来看书，还没翻几页，又陷入自我怀疑中，看这些书是为了什么。固然看书、
背英语都是有利的事情，但如果心中抱着可有可无的念头，自然很难坚持下去。反
之，如果自己有一个坚定的目标，即使这目标万里之遥，也必逐之。
就好像“为什么唐僧可以取得真经”这样的问题，在我们不约而同地回答说
“因为有孙悟空”时，老师却笑着说：“从踏出长安那一刻，他就知道他的目标在
西天，矢志不移。这样的人不成功谁成功？”
有人虚度年华，空有一身疲倦，不是不够努力，而是在迈向前方时尽是踌躇和
茫然。所以在谈自律早起时，不如先想一下为何要早起，先想一下那个想穷其一生
都要到达的地方。倘若心中了然，自然就有了早起的动力，有了努力的方向。

一寸光阴一寸金。当我们把一天时间摊开来看，所谓的二十四小时叫睡觉耗去
三分之一，叫工作、学业耗去三分之一，叫吃饭、应酬、琐事再耗去一些。你最后
发现，可供自己自由成长的时间所剩无几。
曾看到这样一个故事。
一大早，徒弟打着哈欠跟师父抱怨：“师父，为什么我感觉每天蹲桩扎马步没
啥用？”师傅反问道：“假如万里之外有你喜欢的姑娘等着你，你可以一口气跑到
她跟前吗？”徒弟回答道：“当然不能，会累死在半路上。”
师父说：“这不就对了！每天走一里路的比站在原地不动的走得更前面，每天
走十里路的又比只走一里路的更能接近风景。但无论你走几里路，只要在路上，总
会到达。最怕的就是搁在原地一动不动，却感叹努力没用。”
日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。没有量的积累又怎能求质的改变，凡成大
事者都是一步一个脚印走出来的。

看到朋友利用早起那几十分钟看了好些书；看到有人早起晨跑，硬生生减了10
斤；耳闻某某持之以恒地早起，啃下了一门外语……我才恍然明白，人生弯道超车
往往就是这样完成的。
林旭从我认识他的时候，就保持着早起的习惯。他在大一时早起看书，把开学
时列的书单一本一本看完了；他在大二时早起跑步，一开始跑一圈就气喘吁吁，但
期末体育考试却拿了满分；他在大三时早起去学日语，最后竟然也入门了。




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华文 中四 单元二 现代文理解

现在他工作了，仍然雷打不动地坚持早起。他对我说：“之所以喜欢早起，一
个是早上的时间拉长了，另外一个就是觉得这一天没白过，又赢了别人一步。”
大抵就是这样，想要得到更多，总要比别人付出更多。
其实，“早起一小时”的本质就是每天坚持腾出一段让自己学习的时间。毕竟
没有点滴的酝酿，就无法汇聚江海。

有人可能会问：“一直坚持，但如果坚持五年后还没成功呢？”
有一个人的回答让我印象深刻：没事呀，你离你的梦想又缩短了五年。生活
单
中，虽所期不一定能所成，但我们应该明白，每向前挪一步都足以让我们满心欢
元
喜。
2
人生就是一座山峰，我们都渴望立于山巅一览众山小，但有人年少成名，有人
大器晚成，每个人都有自己的人生节奏。

但无论如何，只要全力以赴，必然希望常在。
（《赢在，早起一小时》，略有改动）




1. 作者认为早起一小时学习会有什么收获？








2. （a） 真是没用，自己的征途是星辰大海，怎么连早起都做不到。

写出上面画线短语的意思。





（b） 没有目标感，是最大的拦路虎。

写出你对上面句子的理解。 KBAT 分析





3. 文中道出“有志者事竟成”与“不怕慢只怕站”的道理。试说明。





4. 试举出一个家喻户晓的例子来说明“大器晚成”这个成语。 KBAT 创造








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华文 中四 单元二 现代文理解

5. 人生就是一座山峰，我们都渴望立于山巅一览众山小。

上面句子采用了什么修辞手法？





6. 如果心中抱着可有可无的念头，自然很难坚持下去。

写出上面复句的类型。 单

元
2
六 阅读以下的文字，然后回答问题。



我生于上世纪 80 年代初，祖上世代为农。

我们家是清白人家。但这份荣光，并没有持续太久。伴随我们兄妹三人的出
生，这个“清白”，压得父亲喘不过气来。这时，他才知道：穷不是件体面的事
儿，而是件要命的事儿。
为了摆脱这种穷和难，他把希望寄托在我们兄妹三人身上。这个迫切的愿望，
或许能从每个期末，他在我们仨成绩单“家长寄语”一栏上，不厌其烦地重复写下
那句名言中窥见一斑：万般皆下品，唯有读书高。但很快，他就发现，不是每个孩
子都能读懂这句话的深意。
我哥生于上世纪 70 年代末，比我大 4 岁。
我妈怀他时，感染病毒，无钱医治，他的一只眼几近失明。但，这并不妨碍他
是个聪明的人，以至于教过他也教过我的乡村老教师，每批改我的卷子时，都叹口
气说：“你的成绩要是像你哥，就好了。”聪明反被聪明误。自到乡里读初中，我
哥的成绩就一落千丈，还被老师列入坏孩子的黑名单。
我哥在10 多岁时就到南方打工。此后 20 多年间，一年 365 天，他有 350 天在打

工，有 10 多天回老家过年。哪怕结婚娶亲，哪怕儿女出生，也不例外。
39 岁那年，打工漂泊 22 年的哥哥，忽然宣布：要自己当家作主做老板。创业
比打工更难，哪怕是一家小店。每当这时，我就想问问他，当初宁愿被我爸关在牛
屋挨打也不愿回学校读书的那个决定，到底对不对。
人生没有后悔药。所以，今天我哥很拼。像当年一样倔强的他，一直在坚持着
赚更多钱，过更好的年。

这样的，还有我妹。我妹比我小 4 岁，长得比我好看，思维比我敏捷，口才比
我顺溜。当时我爸曾当众宣布：我家二闺女，将来是要当大律师的！希望有多大，
失望就有多痛。






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华文 中四 单元二 现代文理解

我妹初中毕业，没有考上高中。后来，我妹也去了南方，就像很多过早辍学的
女孩一样，她最美好的青春年华，都是在各类工厂里度过。在南方工作多年，她甚
至没有在当地旅游过，或在餐馆吃过一顿饭。
到了成家的年龄，她回到了老家，嫁给同在外地打工的妹夫。知识的匮乏和眼
界的局限，让她意识到自己正在重复母亲们的老路：

愚昧一生，操劳一生，委屈一生。
“再也不能这样活，再也不能这样过。”
单
元 她利用业余时间，考了营养师资格证和月嫂资格证，成为家政服务行业的一
2 员。代价是，她要把孩子丢在老家，到外地没日没夜地给别人照顾孩子，她要用自
己脸上的皱纹和浑身的酸痛，换取雇主的年轻和一身的轻松。

不久前，她在我面前许愿：等她孩子上小学，她就辞工回家，专心陪孩子。那
一刻，我从她不再年轻不再好看的容颜里，看见了悔恨与觉醒：对自己的悔恨，对
知识的觉醒。

和我哥我妹相比，我是我们家长得最丑、脑瓜儿最笨、最没有什么可圈可点的
那个孩子。
读小学时，因为数学总不及格，我曾被人嘲笑为“榆木疙瘩脑袋”。读中学
时，因为颜值太低，我眼睁睁看着暗恋的男生一个个和别的姑娘谈着恋爱。但，我
不想干农活，不想出去打工，不想像我哥那样被人欺负，也不想像我爸妈那样操劳
终生。
怎么办？唯有死读书，唯有读死书。
凭着这种“我笨我怕谁”的硬抗，和成为“父母最后希望”的悲壮，我成为老
家小村第一个上大学的孩子。大学四年中，我凭着“我穷我靠谁”的态度，拼命练
笔，爱上写作发表作品。大学毕业后，我凭着这些拿不到台面上的文章，来到报社
上班，从此有机会接近形形色色的人，见识千奇百怪的事，看透人情冷暖的真，写
下来自我心的文。
网络时代，我又凭着“我写我怕啥”的执拗（niù），自学管理学、经济学和
心理学，考取二级心理咨询师，运营一个公众号，并因此结交更优秀的同行，走向
更广阔的世界。当我走进电视台的演播大厅，站在摄像机镜头前满面笑容地自我介
绍“我来自农村，我父母都是农民”时，我就知道，当年那个饥饿和贫困、自卑和
拧巴的时代，已经一去不复返了。

那个长得酷似我的小男生，已经完全没有我当年扭曲苦涩的影子，而在阅读、
学习、游玩、探索中，正成为一个阳光美好的少年。
与此同时，靠下苦功安稳下来的我哥，也在努力结束他家两个孩子如同他的命
运。勉励孩子好好读书，无论如何都要学得一技之长，才能在社会上立足。而买了
房的我妹，也回到乡里小镇边做小生意边陪孩子，用不一样的起点和平台、努力和
耐心，让孩子避免重复她的命运。




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华文 中四 单元二 现代文理解

我那头发花白的老父亲，已多年没有机会在我们的成绩单上签字。但每当家庭
团圆时，他都挥舞着那双铁耙般的大手，语重心长地对儿孙们继续重复着：“万般
皆下品，唯有读书高啊。”
这，就是我们家的故事。
（刘娜《穷人家孩子的出路在哪儿？》，有改动）




1. 什么原因造成作者的父亲看重读书？ 单
元
2



2. （a） 和我哥我妹相比，我是我们家长得最丑、脑瓜儿最笨、最没有什么可圈可
点的那个孩子。

写出上面画线短语的意思。





（b） 她要用自己脸上的皱纹和浑身的酸痛，换取雇主的年轻和一身的轻松。

写出你对上面句子的理解。 KBAT 分析




3. 作者的兄妹聪明伶俐，可是后来都比不上丑陋愚笨的作者。为什么？ KBAT 分析



4. 结合这篇文章与你的人生经历，写出你对“万般皆下品，唯有读书高”这句话的
看法。 KBAT 分析





5. 这个迫切的愿望，或许能从每个期末，他在我们仨成绩单“家长寄语”一栏
上，不厌其烦地重复写下那句名言中窥见一斑：万般皆下品，唯有读书高。

上面句子采用了什么修辞手法？




6. 无论如何都要学得一技之长，才能在社会上立足。

写出上面复句的类型。





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华文 中四 单元二 现代文理解

七 阅读以下的文字，然后回答问题。



在你心里，什么才是真正的孝顺？

是读书时成绩优异、工作时飞黄腾达？还是你衣锦还乡，给他们最好的物质生

活？

单 其实，都不是。
元 自己做了父母以后才会发现，照顾好自己，让父母少一分牵挂，少一分担心，
2 少一分不安，才是对他们最好的回报。平平安安、健健康康、快快乐乐，大概是他
们对你最浅、也是最深的寄望。

有一天下午，我正在上班。我爸突然打来了一个电话。
我接起电话说：“爸，有什么事吗？”

我爸说：“两件事。第一，这几天早晨雾气大了，开车在路上一定要注意安
全。”
我说：“好。”

我爸又说：“你要是有空，还是给你姐打个电话，关心一下她。”

当时我就纳闷了，我昨晚才跟姐通过电话，她好好的，没什么异样啊。
于是我又回道：“我姐都这么大的人了，有什么好担心的？”

我爸心情特别沉重地说：“怎么不担心，有时一夜也睡不好。”挂电话之前，
还一再叮嘱我，姐妹之间要多沟通交流，有什么事都要有商有量。

后来我才知道，原来是上次回家，我姐无意间抱怨了几句，说最近工作压力有
点大，头发掉得多，失眠睡不好，咳嗽了好几个月。没想到我爸就听到了心里去。
过了几天，我遵从我爸的命令，把事情的经过传达给我姐。我们俩都笑了，因
为都觉得，一句话而已，没必要这么认真呀。但是事后我再想，又感到特别羞愧。

作为子女，你永远也不知道，你无关紧要的几句话，在父母那儿究竟被看得多
么重要。你总是说着，要孝顺他们，可是你从未让他们真正地对你放心过。

一个读者曾跟我讲过这样一件事。
她大学毕业以后就留在了外地工作，因为离家太远，自然回家的次数也越来越
少。有一年冬天她回家过年，买了许多礼物，还给父母封了大红包。她都没注意到
自己当天穿得很单薄。结果母亲问了一句：“你是没钱买衣服吗？”她就随口回了
句：“是啊，买一件羽绒服，都够半个月房租了。”

过了几天她要回城了，母亲递给她几个大包，她连忙问：“是什么？”




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华文 中四 单元二 现代文理解

打开一看，才知道母亲第二天到农村集市上，给她买了好几件大红大绿的羽绒
服。她当时真是哭笑不得，连忙给母亲解释道：“你信你闺女混得这么差吗？我有
钱，就是臭美，不想穿得太臃肿，显胖嘛。”

后来她看到母亲满眼的怜惜，嘴里一直念叨着，有啥困难给妈说，千万不要委
屈了自己啊。临走时，她穿了一件在身上，并没有觉得土气，反而特别懊悔，让母
亲如此牵肠挂肚。

我们总以为，孝顺父母就是有能力给他们花更多钱，给他们买更多东西，常回 单
家看看。其实这些答案都没错，但还有一点非常重要：如果你没学会如何让父母为 元
你少操心，那么你永远也没真正做到孝顺。
2
有个熟人曾跟我聊起他对父母的亏欠。
当时我觉得很惊讶，因为他是个很孝顺的人，不仅靠自己的能力给父母在老家
修缮（shàn）了房屋，每个月也按时寄生活费，甚至每周无论再忙都要回家看望他
们。

可他却告诉我，仅仅做到这些远远不够。

有一次，他拿钱回家，还给父母换了新手机。他本以为父母会很开心，可是母
亲怎么也不肯收，反而心疼地说他的黑眼圈很重，一看就没休息好，身体也发胖，
想来平时应酬也很多。然后一再嘱咐他，没什么比健康更重要。
越长大，你越会明白，于父母而言，你的身体好不好，你吃得好不好，你睡得
好不好，远比你每月挣多少钱，你买了多少套房，你升了多高的官更重要。

我们总是说，要孝顺父母。也许表达的方式有很多，但一定离不开这一点，
照顾好自己。有句古话说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。还有一句
是：父母唯其疾之忧。
在工作中，父母在乎的，不是你的事业多有成就，而是你的身体健康。在生活
中，父母在乎的，不是你事事顺遂，而是希望你知道，没有什么是过不去的坎。在
感情中，父母在乎的，不是你得到了想要的，而是希望你能正确面对一切困难和挫
折。

无论在任何时刻，照顾好自己，保重身体，积极乐观地活下去，大概是我们对
父母最低、也是最高级的孝顺！
（李思圆《不让父母担心，就是最好的孝顺》，略有改动）




1. 作者认为真正的孝顺是怎么样的？









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华文 中四 单元二 现代文理解

2. （a） 临走时，她穿了一件在身上，并没有觉得土气……

结合上下文，写出她当时的心情？ KBAT 分析





（b） 你总是说着，要孝顺他们，可是你从未让他们真正地对你放心过。

写出一句与上面句子相同意义的谚语。
单
元
2
3. 有一次，他拿钱回家，还给父母换了新手机。他本以为父母会很开心，可是母
亲怎么也不肯收，反而心疼地说他的黑眼圈很重，一看就没休息好，身体也发
胖，想来平时应酬也很多。然后一再嘱咐他，没什么比健康更重要。

上面段落中的母亲是个怎样的人？ KBAT 评价








4. 无论在任何时刻，照顾好自己，保重身体，积极乐观地活下去，大概是我们对
父母最低、也是最高级的孝顺！

根据上文，写出什么才是“父母对孩子最低、也是最高级的放心”。








5. “你信你闺女混得这么差吗？我有钱，就是臭美，不想穿得太臃肿，显胖
嘛。”

上面句子采用了什么修辞手法？





6. 如果你没学会如何让父母为你少操心，那么你永远也没真正做到孝顺。

写出上面复句的类型。










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华文 中四 单元二 现代文理解

新诗指导说明



新诗，是中国五四运动后产生的，以浅显易懂的现代词汇和语法来表达晦涩难懂
的含义，是诗歌的其中一种体裁。其特点是形式自由，完全跳出古诗的框架，打破传
统的格律要求限制。

新诗的表现方法（写的方式）和艺术形式（内容表达方式）多样化。表现方法有
阶梯式诗、散文诗、叙事诗，等等；艺术形式方面则包含了现实主义、象征主义，等 单
等。 元
2
作答步骤


通篇阅读 看一遍题目 找出与新诗题目相关的内容重点



找出新诗所运用的修辞手法 作答



范 例

阅读以下的新诗，然后回答问题。

新诗 阅读指引

这是一个晴朗的日子 前三句叙述作者将远行。
妈妈 * 点明时间与天气：白天，天气晴朗。
我背起行囊走向远方
春日阳光暖暖的 第四至第十行：阐述即将离别的情景和
而我的心空却下着 感受。
绵绵雨丝 * 心情不舍且难过
雨丝润湿了我的双眼 * 心中开始被思念填满
也润湿了您的双眼 * 采用修辞手法：衬托、双关、对比。
雨丝模糊了我的视线
也模糊了您的身影
从此思念像一条长长的线 第十一至第十七行说明离别后的情景和
连着你 牵着我 感受。
思念您的笑容 * 采用修辞手法：比喻、对偶、反复。
思念您的嘱托 * 应验一句话：距离产生美。
从此我知道了
妈妈的爱很深 很深
很深
（摘自《作文人》）

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华文 中四 单元二 现代文理解

问题 答题分析


1. 作者走的那一天天气晴朗；心空却下 1. * 中心思想：抒发与母亲离别的不舍
起了绵绵雨丝。为什么作者这样写？ 和牵挂。
作者想用外在的天气——晴朗的天空 * 关键象征词：远行、雨丝、线。
* 修辞：衬托、双关、比喻、对比、
来反衬离别时内心的不舍与难受。他 对偶。

单 用衬托手法来突出离别的不舍。
元
2 2. “雨丝”和“线”对整首诗起了什么 2. 厘清“雨丝、线”与诗的中心思想的
作用？ 关系。通过联想，将与中心思想有关
联的内容结合起来。
“雨丝”和“线”在形态上有其相像
* 雨丝像临别不舍的依依之情。
之处，一条一条且连续性的，给人的 * “丝”与“思”双关。
感觉就是不会断。整首诗抒发与母亲 * “线”是“雨丝”的延续。

离别的依依和离别后的牵挂。这两个

比喻十分贴切。绵绵的雨丝，正好像
临别不舍的依依之情。雨丝的“丝”和

思念的“思”双关，说明离别在即，

思念之情即始。“线”是“雨丝”的
延续。分离之后，思念像线一样，长

长的不会断，还连接着这头那头，让

母子的情能够在整首诗中从头贯彻至
终，达成母子情深之效。



3. 为什么诗人说“从此我知道了/妈妈 3. 这三句诗句所隐含的意思是诗人借着
的爱很深/很深”？ 离别抒发妈妈的深切之爱。从诗中的
哪一句看得出呢？“雨丝润湿了我的
诗人不只看见自己的不舍，感受到自
双眼/也润湿了您的双眼”“从此思
己对妈妈强烈的思念；诗人从此明白 念像一条长长的线/连着你牵着我”。

了妈妈的不舍，感受到妈妈对他同等 这两句道尽母爱。

的思念和深切的爱。







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华文 中四 单元二 现代文理解
名师 指点


新诗作答技巧：
1. 明白整首诗的中心思想也就是这首诗讲的是什么。
2. 理解诗中的思想感情，以及诗人想借这些句子抒发什么情感。
3. 鉴赏诗时，着重修辞手法的运用和其作用。
4. 注重诗中所出现的关键词语，以及其所暗示的是什么。
5. 理解诗中象征意义的词对诗的意境起着什么关键性的氛围。
单
元
2

实战训练



一 阅读以下的新诗，然后回答问题。


小时候
跟妈妈下坡去

没有车
我们步行几里路

没有伞
中午的烈日当空照

没有鞋
柏油路烫得我两脚发痛

妈妈说孩儿
不要怕
踩着妈妈的影子走
（吴岸《妈妈的影子》）




1. 诗人以“没有车”“没有伞”和“没有鞋”来描绘怎么样的家境？




2. 诗人想要表达怎么样的母爱？ KBAT 分析









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华文 中四 单元二 现代文理解

二 阅读以下的新诗，然后回答问题。




我是个独生子，
我妈是个寡妇。
三岁时我没有了爸，
我妈廿七就没有了丈夫。
单
为了要让心爱的儿子读更多的书，
元
我妈宁愿作佣人任人吩咐，
2
一个月八十块钱，
就买去一个人的幸福。 我寻找，我彷徨，
为了卖金鱼有五六块的收入， 哪里是幸福的路，我越来越糊涂！
我还得每礼拜在路旁吞尘土。 当儿子正陷入惆怅的漩涡，
您一句话把我心上的迷雾驱除；
当我在大学中“享福”， 读书得越多越糊涂，
我妈仍在地狱里受苦。 为什么老想着自己的出路！
我穿的是白衣蓝裤， 别忘记帮忙过我们的胶林朋友，
我妈穿的是破衣服。 别忘了他们的幸福！
戴上方帽子，穿上学士袍， 妈啊，从您的话里，
眼前就是幸福的路。 为儿的已经找到正确的路！

（夏丹《寡妇和独生子》）






1. （a） 一个月八十块钱，就买去一个人的幸福。

上述诗句带有什么色调？ KBAT 分析




（b） 你认为诗人所认为的幸福应该是怎么样的？ KBAT 分析





2. 为儿的已经找到正确的路！

上述句子中的“正确的路”是指什么？ KBAT 分析










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华文 中四 单元二 现代文理解

三 阅读以下的新诗，然后回答问题。



杏花村不远
她，从来没有走出我的记忆
倒是牧童的笛声
让一双流落异乡的耳朵
越来越小 单

浅浅一杯女儿红 元
送我去了遥远的地方 2
长亭短亭
与风中呐呐的酒旗
是我行囊里最沉重的籍贯

故乡的血脉细瘦如丝
无论西历还是农历
从来算不准回乡的日子
画楼西楼站满洋人的街道
只有方块字，才是自己温暖的小屋

他乡的夜，总要长一些
长过故乡八仙桌上的谈兴与酒意
一年年摇曳无眠的烛光里
我也瘦成一首
忧伤的宋词小令

（施雨《古镇酒家》）




1. 这首诗表现了怎么样的思想感情？ KBAT 分析





2. 为什么诗人总是“算不准回乡的日子”？ KBAT 分析




3. 为什么诗人会说“我也瘦成一首/忧伤的宋词小令”呢？ KBAT 分析









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华文 中四 单元二 现代文理解

四 阅读以下的新诗，然后回答问题。


一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

一朵野花在荒原里开了又落了，
单
他看见青天，看不见自己的藐小，
元
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
2
就连他自己的梦也容易忘掉。
（陈梦家《一朵野花》）


1. 试诠释下面诗句的含义。

（a） 不想到这小生命，向着太阳发笑




（b） 他看见青天，看不见自己的藐小




2. 花开花落，生命极短。你认为是什么原因让小野花热衷得忘记了自己？ KBAT 分析




五 阅读以下的新诗，然后回答问题。


老是把自己当作珍珠
就时时怕被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路

（鲁藜《泥土》）


1. 为什么把自己当作珍珠的人会怕被埋没的痛苦？ KBAT 分析




2. 把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路

你认为拥有上述情怀的人是怎么样的一个人？ KBAT 评价




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华文 中四 单元二 现代文理解

单元重点
单元重点



筛选信息


所 分析信息
测
试 整合信息 单
的
能 元
力 概括信息 2

鉴赏文学作品




现代文 记叙文、说明文、议论文、散文
范
畴
新诗



找出文章的中心思想
如
何
现 掌 理解关键词语
代 握
文 现 理解语句所要表达的含义
理 代
解 文
理解作者所抒发的感情



通篇阅读 → 看题目 → 注意文章前两段、后两
现代文 段、出处 → 掌握文章主题 → 找出与题目相关
作 的内容重点 → 作答
答
步
骤 通篇阅读 → 看题目 → 找出与题目相关的
新诗 内容重点 → 找出诗中所运用的修辞手法 →
作答













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华文 中四 单元二 现代文理解


SPM 试题精华区 1
SPM 试题精华区


阅读以下的文字，然后回答问题。



上周高先生住院了，赵师傅是高先生的护工。高先生的旁边一开始就住着三位

单 生活不能自理的老人，只能僵直地躺着，甚至无力挥挥手。很多人住院的时候，都
会看到生死别离而黯然神伤，而我和高先生看到的，以及听赵师傅随便讲的几个故
元
事，大多是病人家属的一幕幕，比如那些老人的子女们。
2
赵师傅认真地对我说：“我在医院做护工16 年，从没见过一家子女抢着孝顺
的。”

有一个老人，已经处于不能动的状态，治疗了一段时间不见好转，家属坚持不
下去了。几个儿女一商量，决定不再给老爹喂水喂饭，慢慢渴死饿死，于是交代了
护工不要给水给饭，就走了。
过了一天，老人的儿子和孙子都来了。孙子问他爸：“不给爷爷吃饭的事儿，
是你决定的吧？”
爸爸说：“是我们几个一起决定的，还有你叔叔姑姑们。”
孙子说：“好，那你听好了，这是你送爷爷走的路，以后也是你的路。”

说完，孙子就走了。
老人的儿子一下就泪崩了，说：“这一幕最不想让儿子看到，他以后肯定也得
这样对我。”
在医院的几天，每天都能看到不同床的病人和家属们，还有那些守在病人身边
的护工们。我也是有孩子有老公的人了，看到这些故事，总会想到自己。
很多人说，住过医院，看过生生死死，才知道生命的意义，也才会更加珍惜生
活。但看到子女对老人，家属对病人的一幕幕，也会让人心寒震惊。每个人都觉得
绝不会发生在自己身上，但每个人都会老，谁也不能保证，自己的子女，或者自己
对自己家的老人，会有多么耐心，甚至自己的另一半在自己生命真的垂危的时候，
会做出怎样的选择。

人，大概都会亲下不亲上吧。那些动都不能动的老人，年轻的时候，估计自己
的孩子被蚊子叮一口都气得要命吧，可现在，自己身上被针管打到大片淤青，子女
也不会来看一眼。他们是不孝顺么？不知道，似乎不能这么简单的被定义，或许是
烦了，或许是真的忙吧，或许还有我们未知的或许……总之，花了钱，请了护工，
雇了保姆，就可以心安理得的，不怎么来了。

隔壁床的老人，护工有时候出去不在，他想要什么只会瞧着我们“呜呜呜呜”
地叫，谁也听不懂。有时候我回头，看到他伸着一只苍白的手对着我，眼巴巴的看
着我，可我不知道他想干什么。高先生说：“他是跟你打招呼，昨天他醒来看到



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华文 中四 单元二 现代文理解

我，跟我笑，像个小婴儿。其实老人到最后都像婴儿啊，不会说话，用眼神哼唧着
和我们交流，需要你把屎把尿，翻身都需要你来做，笑的时候还很可爱。只是老人
身上是暮气，婴儿是朝气，可能因为这样，大家都喜欢婴儿而不是老人。”我知
道，我跟高先生嘘寒问暖，剥桔子买电扇送好吃的，老人也多么希望身边有个人，
哪怕只是坐在身边握着他的手，什么都不做。
出院的前两天，来了一个新老头儿。老头儿 90 多岁，儿子快 70 岁了。儿子
天天守在老头儿身边无微不至的，他扶着老头儿下地走路，走到高先生床前的时
候，70 岁的儿子问 90 岁的爹：“还要再走走不？”老头儿慢悠悠地，开心地转过 单
了头，望着自己的儿子，轻轻笑了一声：“你说呢？” 元
那是我那几天见过的，最孝顺的儿子，最快乐的老头儿。 2
（一直特立独行的猫《我在医院做护工16 年，
从没见过一家子女抢着孝顺的》）




1. 作者在医院照顾高先生的时候看到和听到了什么？



2. 我也是有孩子有老公的人了，看到这些故事，总会想到自己。


写出你对上面句子的理解？



3. 其实老人到最后都像婴儿啊


你认同上面的句子吗？试说明之。



4. 根据这篇文章，你认为如何才能成为一个快乐的老人和孝顺的孩子？




5. 其实老人到最后都像婴儿啊，不会说话，用眼神哼唧着和我们交流，需要你把
屎把尿，翻身都需要你来做，笑的时候还很可爱。

上面画线的词语运用了什么修辞手法？




6. 不知道，似乎不能这么简单的被定义，或许是烦了，或许是真的忙吧，或许还
有我们未知的或许……

写出上面复句的类型。




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华文 中四 单元二 现代文理解


SPM 试题精华区 2
SPM 试题精华区


阅读以下的新诗，然后回答问题。




雨后黄昏的天空，
单 静穆如祈祷女肩上的披巾；
元 树叶的碧意是一个流动的海，
2 烦热的躯体在那儿沐浴。
我们避雨到槐树底下，
坐着看雨后的云霞，
看黄昏退落，看黑夜行进， 有什么在时间里沉睡，
看林梢闪出第一颗星星。 带着假想的悲哀？
从岁月里常常有什么飞去，
又有什么悄悄地飞来？

我们手握着手，心靠着心，
溪水默默地向我们倾听；
当一只青蛙在草丛间跳跃，
我仿佛看见大地眨着眼睛。

（陈敬容《雨后》）




1. （a） 哪句诗描述雨后清凉的情景？





（b） 看黄昏退落，看黑夜行进，看林梢闪出第一颗星星。

上述诗句是要说明什么？





2. 当一只青蛙在草丛间跳跃，我仿佛看见大地眨着眼睛。

诗人借上述诗句表达什么？









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参考答案





单元 四
1 语文知识
1. 揣摩 2. 篡改
汉语拼音 3. 摇曳 4. 炽热
5. 倏然 6. 亢奋
一
7. 荒谬 8. 呕心沥血
1. （a） hñ xiào （b） bëng tä
（c） tän huàn （d） zhuì zhuì 五
2. （a） bëi tòng （b） mí màn 1. D 2. D 3. D 4. A 5. A
（c） yõng lân （d） chán mián
六
3. （a） cuî càn （b） chî rû
（c） fêi qiân （d） zhuó zhù 1. 毽子、苗头、打扮 2. 娃娃、名堂、吆喝
4. （a） jiông yì （b） qï zhî 3. 扎实、小气、称呼 4. 唾沫、畜生、行李
（c） hâi zâo （d） qïn xí 5. 窟窿、收拾、主意 6. 和尚、漂亮、冤枉

二 7. 消息、念叨、溜达 8. 支吾、街坊、石匠
1. （a） chuí （b） chuí （c） tuò 9. 巴结、状元、玻璃 10. 客气、模糊、祖宗
2. （a） yì （b） yì （c） qì 11. 帮手、情形、灯笼 12. 明白、芝麻、燕子
3. （a） huì （b） wû （c） huì 13. 架势、差事、蛤蟆 14. 风筝、提防、稀罕
4. （a） bî （b） chì （c） qîng 15. 欺负、庄稼、帐篷
5. （a） xiá （b） xiá （c） xiá
七
6. （a） jùn （b） jùn （c） jùn
7. （a） chuò （b） zhuì （c） chuò 1. 这个机灵的家伙竟然摇一摇尾巴就离开了屋
子。
8. （a） chí （b） chí （c） shï
2. 老爷爷的脾气不好，只要事情一不顺心就会
9. （a） yì （b） yì （c） zé 暴怒。
10. （a） lán （b） lán （c） lán 3. 不一会儿的时间，桌子上的包子全部被孩子
11. （a） lõu （b） lóu （c） lÍ
吃完了。
12. （a） zhën （b） dôu （c） kuí
4. 你快去把这件不合身的衣服脱掉，顺便也把
13. （a） zhông （b） zhõng （c） chõng 头发梳一梳。
14. （a） jï （b） gû （c） shû
5. 篱笆外的大树长满了核桃，经太阳一照耀便
15. （a） juè （b） jué （c） kñ 是金光闪闪。

三 6. 屋里坐着的老奶奶看起来年龄很大了，但是
1. pán shän；chän fú 脑袋却十分灵活。
2. ë nuó；mèi tài 7. 我答应了母亲，当空暇时，就会与姐姐商量
3. qiè；lòu 回乡下探望亲人的计划。
4. jìng mì；cù 8. 看着餐桌上那块香滑的豆腐和热腾腾的萝卜
汤，我的小肚子发出咕噜的声音。
5. liú tâng；lín lín


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华文 中四 答案

八 四
平舌音： 葱、丛、纵、瑟、匆、涩、踪、总、 1. 独体结构：又、米、土、戈
囱、啬、塞、棕
2. 上下结构：孕、票、客、会
翘舌音： 涉、肿、射、盅、赦、憧、仲、衷、充
3. 上中下结构：带、掌、尝、牵
九
4. 左右结构：挤、扶、眼、乱
前鼻音： 引、干、鳞、擒、信、喘、尴、隐、 5. 左中右结构：概、树、渐、摊
栓、吝、悯、欣、宴、紧、怎、津、
晋、禁、橄、斌、贫 6. 包围结构：团、囡、圆、固
后鼻音： 峰、艇、卿、挣、秧、镶、悻、岗、 7. 半包围结构：眉、岛、遁、幽
桐、拧、爽、秉、凝、炯、冥、刑、 8. 品字结构：磊、猋、赑、尛
陵、杏、鼎
十 语素
1. （a） 诌 （b） 皱 2. （a） 狸 （b） 霾 一
3. （a） 恃 （b） 峙 4. （a） 泓 （b） 弦 双声联绵词：惆怅、忐忑、伶俐、渺茫
5. （a） 衔 （b） 衍 6. （a） 拔 （b） 拨 叠韵联绵词：徘徊、怂恿、腼腆、逍遥
非双声叠韵联绵词：芙蓉、妯娌、蝴蝶、玻璃
7. （a） 崇 （b） 祟 8. （a） 挑 （b） 眺
9. （a） 仰 （b） 抑 10. （a） 募 （b） 幕 二
11. （a） 垫 （b） 蛰 12. （a） 诀 （b） 决
1. 他/的/义/举/无/不/受/到/各/方/的/
13. （a） 峥 （b） 诤 14. （a） 徇 （b） 殉 推/崇。（13）
15. （a） 庵 （b） 腌 16. （a） 愁 （b） 揪 2. 庭/院/中/的/树/长/满/了/一/串/串/的/葡
17. （a） 蹿 （b） 窜 18. （a） 倾 （b） 顷 萄。（13）
19. （a） 绚 （b） 旬 20. （a） 沏 （b） 砌 3. 听/完/那/噩耗，/他/整/个/人/歇斯底
21. （a） 旭 （b） 絮 22. （a） 擎 （b） 挚 里/地/哭/了。（12）
23. （a） 杏 （b） 杳 24. （a） 嘱 （b） 瞩 4. 在/母/亲/轻/柔/的/歌/声/下，/宝宝/很/
快/就/睡/着/了。（16）
汉字简介
5. 画/眉/鸟/啾啾/的/叫/声/宛如/演/奏/家/
一 在/吹/着/笛子/般。（16）
1. 禾（象形字） 2. 武（会意字） 6. 蜈蚣/在/马达/上/逗/留/超/过/两/小/时/
后，/最/终/还/是/被/杰森/找/到/了。 （21）
3. 朱（指事字） 4. 囚（会意字）
5. 考（象形字） 6. 从（会意字） 三
7. 家（会意字） 8. 丹（指事字） 1. 牛郎/恋/刘娘，/刘娘/恋/牛郎，/牛郎/年
9. 为（会意字） 10. 效（形声字） 年/念/刘娘，/刘娘/年年/恋/牛郎，/郎/念/
11. 鼎（象形字） 12. 教（会意字） 娘/来/娘/恋/郎。

二 2. 河边/两只鹅，/白鹅/与/灰鹅，/哦哦/爱/
唱歌，/唱/得/渴又饿，/昂首/吸/飞蛾，/
1. B 2. A 3. D 4. D 飞蛾/啄不住，/岸边/去/找窝。/草窝/暗又
矮，/只得/去过河，/河里/真暖和，/有吃/
三
又有喝，/不能/再挨饿，/遨游/真快活，/安
1. B 2. C 3. A 4. C 心/唱爱歌。



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2020
华文 中四





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 Matematik Tambahan  Pendidikan Islam  Chemistry
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W.M: RM18.95 / E.M: RM19.95
CC034730
ISBN: 978-967-2375-61-6

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PELANGI