PRAKTIS TOPIKAL HEBAT TINGKATAN 5 FIZIK

KSSM Tingkatan Revisi Ekspres Praktis Intensif Mengikut Topik Latihan Berorientasikan SPM Penerapan KBAT 1 Set Kertas Model SPM Jawapan Lengkap Format SPM Berdasarkan TERKINI SPM M Khairi M Nor (Guru Cemerlang) Sofia Sakina binti Mohd Yussup Chong Chee Sian Poh Liong Yong FIZIK PHYSICS 5 Praktis KBAT Model Kertas 3 SPM Ekstra! Kod QR Praktis Asas Kecemerlangan!

Kandungan Praktis 1 Daya dan Gerakan II Force and Motion II 1 Praktis 2 Tekanan Pressure 14 Praktis 3 Elektrik Electricity 24 Praktis 4 Keelektromagnetan Electromagnetism 33 Praktis 5 Elektronik Electronics 44 Praktis 6 Fizik Nuklear Nuclear Physics 53 Praktis 7 Fizik Kuantum Quantum Physics 62 Kertas Model SPM Revisi Ekspres 72 J1 – J16 R1 – R6 Jawapan Praktis KBAT https://qr.pelangibooks.com/?u=8qHCxiAc

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II Daya Paduan Resultant Force 1.1 1. Rajah manakah yang menunjukkan objek yang bergerak dengan pecutan maksimum? Which diagram shows the object moving with maximum acceleration? A 12 N 1 kg 12 N B 2 N 2 kg 13 N C 1 N 3 kg 10 N D 2 N 4 kg 18 N 2. Rajah 1 menunjukkan dua daya tidak berserenjang yang bertindak ke atas sebuah objek. Diagram 1 shows two non-perpendicular forces acting on an object. FA FB Rajah 1 / Diagram 1 Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan daya paduan yang terhasil? Which of the following diagrams shows the resultant force produced? A FA FB B FA FB C FA FB D FA FB 3. Sebuah kereta 750 kg sedang memecut dengan pecutan 1.5 m s–2 di atas jalan raya. Jika jumlah rintangan udara dan geseran masing-masing ialah 450 N dan 200 N, kira daya tujah yang dihasilkan oleh enjin kereta tersebut. A car with mass 750 kg is moving with an acceleration of 1.5 m s–2 on a road. If the air resistance and friction are 450 N and 200 N respectively, calculate the thrust produced by the car engine. A 650 N C 1775 N B 1125 N D 1945 N 4. Rajah 2.1 menunjukkan seorang pelajar di atas penimbang berat yang memberikan bacaan 600 N. Rajah 2.2 menunjukkan pelajar yang sama berdiri di atas sebuah penimbang berat yang diletakkan di dalam sebuah lif. Diagram 2.1 shows a student standing on a weighing balance with reading 600 N. Diagram 2.2 shows the same student standing on a weighing balance that is placed in an elevator. 600 N Rajah 2.1 / Diagram 2.1 600 N Rajah 2.2 / Diagram 2.2 Pilih situasi yang akan menghasilkan bacaan sama pada penimbang seperti dalam Rajah 2.1. Choose the situation that will show the same reading on the balance as in Diagram 2.1. Daya dan Gerakan II Force and Motion II Praktis 1 Kertas 1

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II A Lif memecut ke bawah dengan pecutan seragam. Elevator accelerates downwards with constant acceleration. B Lif bergerak ke atas dengan halaju 0.5 m s–1. Elevator moves upwards with velocity 0.5 m s–1. C Tali lif putus dan lif jatuh ke bawah dengan pecutan graviti. Rope of the elevator breaks and elevator falls down with gravitational acceleration. D Lif bergerak ke atas dengan halaju bertambah. Elevator moves upwards with increasing velocity. 5. Rajah 3 menunjukkan sistem takal. Diagram 3 shows a pulley system. Objek X Object X Objek Y Object Y 5 kg 2 kg Rajah 3 / Diagram 3 Apabila objek X dilepaskan, objek Y akan bergerak di atas permukaan dengan pecutan 0.5 m s–2. Jika jisim objek X dan Y masing-masing ialah 5 kg dan 2 kg, hitung daya geseran yang bertindak ke atas objek Y. When object X is released, object Y will move on the surface with an acceleration of 0.5 m s–2. If the masses of objects X and Y are 5 kg and 2 kg respectively, calculate the frictional force acting on object Y. A 24.75 N C 40.85 N B 32.15 N D 45.55 N 6. Rajah 4 menunjukkan dua objek yang digantung pada sistem takal tanpa geseran. Diagram 4 shows two objects hanging on a frictionless pulley system. T1 T2 5 kg 2 kg Rajah 4 / Diagram 4 Pilih pernyataan yang benar berkenaan sistem tersebut. Select the correct statement about the system. A Objek 5 kg mempunyai nilai pecutan lebih besar daripada objek 2 kg. The 5 kg object has a larger acceleration than 2 kg object. B Objek dalam sistem berada dalam keadaan seimbang. Objects in the system are in equilibrium. C Nilai tegangan tali, T1 adalah lebih tinggi daripada tegangan tali, T2. The value of tension, T1 is higher than tension, T2. D Kadar perubahan halaju objek 5 kg sama dengan objek 2 kg. Rate of change of velocity of 5 kg object is the same as 2 kg object. Leraian Daya Resolution of Forces 1.2 7. Rajah 5 menunjukkan sebuah kotak ditarik dengan tali menggunakan daya 50 N di atas permukaan kasar. Kotak tersebut bergerak dengan pecutan seragam. Diagram 5 shows a box being pulled by a string with a 50 N force on a rough surface. The box moves with constant acceleration. 50 N 40° 2 kg Rajah 5 / Diagram 5 Antara berikut, perubahan manakah yang mengurangkan pecutan kotak tersebut? Which of the following changes reduces the acceleration of the box? A Menambahkan sudut dari 40° kepada 60°. Increase the angle from 40° to 60°. B Mengurangkan sudut dari 40° kepada 20°. Decrease the angle from 40° to 20°. C Menarik objek di atas permukaan lebih licin. Pull the object on a smoother surface. D Menggunakan objek berjisim lebih kecil. Use object with smaller mass. 8. Rajah 6 menunjukkan sebuah kotak yang berjisim 0.7 kg di atas sebuah satah condong. Diagram 6 shows a 0.7 kg box on an inclined plane. θ 0.7 kg Rajah 6 / Diagram 6 Jika daya geseran yang bertindak ke atas kotak ialah 3.0 N, hitung nilai maksimum untuk sudut θ sebelum objek meluncur menuruni satah. If the frictional force acting on the box is 3.0 N, calculate the maximum value of θ before the box slide down the plane. A 15° C 25° B 20° D 30°

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II 9. Rajah 7 menunjukkan sistem takal di atas satah condong. Diagram 7 shows a pulley system on an inclined plane. 30° 45° 1 kg 6 kg Rajah 7 / Diagram 7 Kira pecutan sistem dengan mengabaikan geseran. Ignoring the frictional force, calculate acceleration of the system. A 5.25 m s–2 B 2.44 m s–2 C 6.15 m s–2 D 8.53 m s–2 10. Rajah 8 menunjukkan seorang pelajar sedang menggosok baju menggunakan seterika. Diagram 8 shows a student ironing a shirt using an iron. Fx Fy W F Rajah 8 / Diagram 8 Antara berikut, yang manakah menunjukkan daya paduan ke bawah yang bertindak ke atas baju? Which of the following shows the downwards resultant force acting on the shirt? A F + W + Fy B W + Fy C F D Fx + Fy 11. Rajah 9 menunjukkan dua neraca spring, P dan Q digunakan untuk menarik suatu blok di atas permukaan yang licin pada arah-Ox. Bacaan neraca spring P dan Q masing-masing ialah 8.0 N dan 11.0 N. Diagram 9 shows two spring balances, P and Q are used to pull a block across a smooth surface at a constant speed along the Ox-direction. The readings of the spring balances, P and Q are 8.0 N and 11.0 N respectively. Blok Block 30º 21.5º x Q O P Rajah 9 / Diagram 9 Berapakah magnitud daya paduan? What is the magnitude of the resultant force? A 5.7 N B 8.69 N C 17.2 N D 19.0 N 12. Rajah 10 menunjukkan suatu objek berjisim 5.0 kg di atas permukaan licin ditarik dengan daya 15.0 N pada sudut 30° dari ufukan. Diagram 10 shows an object with mass of 5.0 kg on a smooth surface is pulled by a force of 15.0 N at an angle of 30° to the horizontal. 5.0 kg 15.0 N 30º Rajah 10 / Diagram 10 Berapakah pecutan jisim itu? What is the acceleration of the mass? A 0.75 m s–2 C 2.6 m s–2 B 1.5 m s–2 D 3.0 m s–2 Keseimbangan Daya Forces in equilibrium 1.3 13. Antara pernyataan berikut, yang manakah menunjukkan objek dalam keseimbangan daya? Which of the following statements show that an object is in equilibrium? A Kereta bergerak dengan laju seragam mengelilingi bulatan. A car moving with constant speed around a roundabout. B Sebiji epal jatuh dari pokok. An apple falling from a tree. C Sebuah satelit yang mengorbit Bumi pada ketinggian malar. A satellite orbiting the Earth at constant height. D Sebingkai gambar tergantung di dinding. A picture frame hanging on the wall. 14. Rajah 11 menunjukkan sebuah kotak yang berada dalam keadaan pegun di atas sebuah satah condong dan daya-daya yang bertindak ke atas kotak tersebut. Diagram 11 shows a box at rest on an inclined plane and all the forces acting on it. Berat, W Weight, W Geseran, F1 Friction, F1 Tindak balas normal, R Normal reaction, R Rajah 11 / Diagram 11 Antara rajah berikut, yang manakah menunjukkan segi tiga daya yang betul? Which of the following diagrams shows the correct triangle of forces?

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II A C F1 W R F1 W R B D F1 W R F1 W R 15. Rajah 12 menunjukkan sebuah pasu yang digantung menggunakan tali pada sudut tertentu. Diagram 12 shows a vase hung on a rope at a certain angle. 40° 40° Rajah 12 / Diagram 12 Jika tegangan maksimum tali ialah 40 N, kira berat maksimum pasu yang boleh digantung pada tali tersebut. If the maximum tension of the rope is 40 N, calculate maximum weight of the vase that can be hung on the rope. A 46.83 N C 61.28 N B 55.29 N D 73.95 N 16. Tiga daya yang sama magnitud, F bertindak pada suatu titik. Rajah yang manakah menunjukkan tiga daya itu dalam keseimbangan? Three forces of equal magnitude, F act on a point. Which diagram shows the forces in equilibrium? A F F F B F F F C F F F D F F F 17. Rajah 13 menunjukkan suatu objek berjisim 2.0 kg menggelongsor turun satu landasan yang condong pada sudut 30° dari ufukan. Geseran antara objek dan landasan ialah 7.0 N. Diagram 13 shows an object of mass of 2.0 kg slides down a plane which is inclined at an angle of 30° to the horizontal. The friction between the object and inclined plane is 7.0 N. 30º Rajah 13 / Diagram 13 Anggapkan bahawa g = 10 m s–2, berapakah pecutan objek? Assuming g = 10 m s–2, what is the acceleration of the object? A 1.5 m s–2 C 3.5 m s–2 B 2.5 m s–2 D 5.2 m s–2 18. Rajah 14 menunjukkan suatu objek berjisim 4.0 kg di atas permukaan meja yang licin ditarik oleh daya 5.0 N pada sudut 20° dari ufukan. Diagram 14 shows an object of mass 4.0 kg on a smooth table is pulled by a force of 5.0 N at an angle of 20° to the horizontal. 4.0 kg F = 5.0 N 20º Rajah 14 / Diagram 14 Berapakah pecutan objek itu? What is the acceleration of the object? A 0.63 m s–2 B 1.17 m s–2 C 1.25 m s–2 D 2.5 m s–2 19. Rajah 15 menunjukkan suatu blok menggelongsor turun satu satah licin yang tercondong pada sudut θ. Diagram 15 shows a block slides down a frictionless plane that is inclined at an angle θ. θ Rajah 15 / Diagram 15 Jika pecutan graviti ialah g, berapakah pecutan blok itu? If the gravitational acceleration is g, what is the acceleration of the block? A g sin θ C g tan θ B g cos θ D g 20. Rajah 16 menunjukkan suatu objek berjisim 7.0 kg ditarik di atas lantai oleh daya 6.0 N yang condong pada 20°. Daya geseran antara objek dan lantai ialah 2.0 N. Diagram 16 shows an object of mass 7.0 kg is pulled across the floor by a force of 6.0 N which is inclined at an angle of 20°. Frictional force between the object and floor is 2.0 N. 7.0 kg 6.0 N 20º Rajah 16 / Diagram 16 Berapakah pecutan objek itu? What is the acceleration of the object? A 0.05 m s–2 B 0.07 m s–2 C 0.52 m s–2 D 1.17 m s–2

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II 21. Rajah 17 menunjukkan suatu bingkai gambar dengan berat W digantung secara seimbang di dinding. Tegangan pada dua belah tali ialah T dan F. Diagram 17 shows a photo frame of weight W hangs in equilibrium on the wall. The tension in the two parts of the string are T and F. W T F Rajah 17 / Diagram 17 Segi tiga daya yang manakah menunjukkan dengan betul keseimbangan daya W, T dan F? Which triangle of forces correctly shows the equilibrium of the forces W, T and F? A W T F B W T F C W T F D W T F 22. Empat cara menggantung suatu bingkai gambar ditunjukkan di bawah. Rajah yang manakah menunjukkan tegangan tali adalah paling tinggi? Four ways of hanging a photo frame are shown below. Which diagram shows the tension in the string is highest? A B C D Kekenyalan Elasticity 1.4 23. Rajah 18 menunjukkan seutas tali getah yang luas keratan rentasnya seragam ditandakan dengan bahagianbahagian yang seragam. Diagram 18 shows a piece of rubber string of uniform crosssectional is marked with equal divisions. Rajah 18 / Diagram 18 Tali getah ditarik di keduadua hujung sehingga panjangnya berganda. Rajah yang manakah menunjukkan dengan betul tanda-tanda pada tali getah itu selepas ditarik? The rubber string is stretched at both ends to twice its original length. Which diagram correctly shows the markings on the rubber string after it is stretched? A B C D 24. Apabila sebuah spring ditarik oleh daya 8 N, panjangnya ialah 12.0 cm. Panjangnya menjadi 14.0 cm apabila daya ditambahkan kepada 10 N. Anggap bahawa had kenyal spring tidak dilepasi, berapakah panjang spring apabila daya ditambahkan kepada 16 N? When a spring is stretched by a force of 8 N, the length of the spring is 12.0 cm. The length is 14.0 cm when the force is increased to 10 N. Assuming that the elastic limit of the spring is not exceeded, what is its length when the force is increased to 16 N? A 18.0 cm B 20.0 cm C 22.0 cm D 24.0 cm

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II 25. Seutas tali kenyal diregangkan oleh daya F. Rajah 19 menunjukkan graf panjang tali L melawan daya F. An elastic string is stretched by an increasing longitudinal force, F. Diagram 19 shows the graph of the length, L of the string against the force, F. L (cm) 0 0 2 4 6 8 10 12 30 20 10 F (N) Rajah 19 / Diagram 19 Berapakah nilai pemalar daya tali kenyal itu? What is the value of the force constant of the elastic string? A 0.48 N cm–1 B 0.83 N cm–1 C 1.2 N cm–1 D 2.1 N cm–1 26. Seutas dawai kuprum, seutas dawai keluli dan seutas tali getah yang mempunyai panjang dan luas keratan rentas yang sama diregang oleh daya, F. Pemanjangan, x yang sepadan diukur. Rajah 20 menunjukkan graf daya F melawan pemanjangan bagi tiga bahan itu diplotkan pada paksi-paksi yang sama. A copper wire, a steel wire and a rubber string of the same length and cross-sectional area are stretched by a force, F. The corresponding extension, x, is measured. Diagram 20 shows the graphs of force F against extension x for the three materials are plotted on the same axes. x F 0 X Y Z Rajah 20 / Diagram 20 Bahan X, Y dan Z ialah The materials X, Y and Z are X Y Z A Kuprum Copper Keluli Steel Getah Rubber B Kuprum Copper Getah Rubber Keluli Steel C Keluli Steel Kuprum Copper Getah Rubber D Keluli Steel Getah Rubber Kuprum Copper 27. Rajah 21 menunjukkan suatu blok, m dilepaskan dari tinggi, h di atas suatu spring tegak yang pemalar dayanya, k. Blok itu jatuh ke atas spring dan mampatan spring ialah x. Diagram 21 shows a block, m is dropped from a height, h above a vertical spring which has a force constant, k. The block landed on top of the spring and the compression of the spring is x. m h x Rajah 21 / Diagram 21 Jika g ialah pecutan graviti, apakah ungkapan untuk x? If g is the gravitational acceleration, what is the expression for x? A x = mgh k B x = mgh 2k C x = mgh 2k D x = 2mgh k 28. Jadual 1 menunjukkan keputusan suatu eksperimen untuk mengkaji had kenyal sesuatu spring. Table 1 shows the result of an experiment to study the elastic limit of a spring. Daya (N) Force (N) 0 2 4 6 8 Panjang spring (cm) Length of spring (cm) 10.0 11.0 12.0 12.5 12.8 Jadual 1 / Table 1 Apakah nilai pemalar spring? What is the value of spring constant? A 0.17 N cm–1 B 1.45 N cm–1 C 2.00 N cm–1 D 2.85 N cm–1 29. Rajah 21 menunjukkan empat spring berbeza. Spring A dan B diperbuat daripada bahan keluli manakala Spring C dan D diperbuat daripada bahan kuprum. Ketebalan dawai Spring A adalah sama dengan Spring C manakala ketebalan dawai Spring B adalah sama dengan Spring D. Parameter lain adalah sama. Diagram 21 shows four different springs. Spring A and B are made of steel while Spring C and D are made of copper. The wire thickness of Spring A is the same as Spring C while the wire thickness of Spring B is the same as Spring D. Other parameters are the same.

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II Spring A Spring A Spring B Spring B Spring C Spring C Spring D Spring D Rajah 21 / Diagram 21 Spring yang manakah memerlukan daya paling kecil untuk menghasilkan pemanjangan sebanyak 1 cm? Which spring requires the least force to produce 1 cm of extension? A Spring A C Spring C Spring A Spring C B Spring B D Spring D Spring B Spring D 30. Rajah 22.1 dan Rajah 22.2 menunjukkan spring serupa yang disusun secara selari. Diberi panjang asal spring ialah 12 cm. Rajah 22.1 menunjukkan dua spring disusun secara selari dan diletakkan beban seberat 5 N di atasnya. Rajah 22.2 menunjukkan tiga spring yang sama disusun secara selari dan diletakkan beban seberat 12 N. Diagram 22.1 and 22.2 show similar springs arranged in parallel. Given the original length of the spring is 12 cm. Diagram 22.1 shows two springs are arranged in parallel and a load of 5 N is placed on it. Diagram 22.2 shows three identical springs arranged in parallel and placed a load of 12 N. 5 N 10 cm 12 N l Rajah 22.1 Diagram 22.1 Rajah 22.2 Diagram 22.2 Hitung nilai l. Calculate the value of l. A 3.2 cm C 12.4 cm B 8.8 cm D 15.2 cm Kertas 2 Bahagian A 1. Rajah 1 menunjukkan seorang pelajar berjisim 70 kg berdiri di atas sebuah penimbang berat yang diletakkan di dalam sebuah lif. Subtopik 1.1 Diagram 1 shows a student with mass 70 kg standing on a weighing scale that is placed in an elevator. Penimbat berat Weighing scale Rajah 1 / Diagram 1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan berat? TP1 What is the meaning of weight? [1 markah / 1 mark] BUKU TEKS m.s. 8–11 (b) Lif bergerak ke atas dengan pecutan 0.8 m s–2. The elevator moves upwards with an acceleration of 0.8 m s–2. (i) Hitungkan berat sebenar pelajar. Calculate the real weight of the student. Mengaplikasi TP3 [1 markah / 1 mark] (ii) Hitungkan bacaan pada penimbang berat. Mengaplikasi TP3 Calculate the reading on the scale. [2 markah / 2 marks] (c) Ramalkan bacaan penimbang jika tali lif tersebut putus dan lif bersama pelajar di dalamnya jatuh dalam keadaan jatuh bebas. Predict the reading on the scale if the rope of the elevator breaks and the elevator together with the student inside it fall downwards in a free fall motion. Mengaplikasi TP3 [1 markah / 1 mark]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II 2. Rajah 2.1 menunjukkan spring yang ditetapkan kedudukannya di dinding dan diletakkan di atas permukaan licin. Rajah 2.2 menunjukkan keadaan spring yang sama apabila dimampatkan oleh bola berjisim 0.05 kg dengan daya 20 N. Subtopik 1.4 Diagram 2.1 shows a spring fixed onto a wall and placed on a smooth surface. Diagram 2.2 shows the same spring when compressed by a ball of mass 0.05 kg with a force of 20 N. 20 cm Rajah 2.1 / Diagram 2.1 15 cm 20 N Rajah 2.2 / Diagram 2.2 (a) Tandakan (3) bagi definisi yang betul untuk kekenyalan. TP1 Tick (3) for the correct definition of elasticity. Keupayaan sesuatu objek untuk kembali ke bentuk asal selepas daya yang dikenakan dialihkan. The ability of an object to return to its original shape after the force applied on it is removed. Perubahan panjang spring berkadar langsung dengan daya yang dikenakan ke atas spring tanpa melebihi had kenyal spring. Extension of spring is directly proportional to the force applied to the spring provided that the elastic limit of the spring has not been exceeded. [1 markah / 1 mark] (b) Berdasarkan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2, Based on Diagram 2.1 and Diagram 2.2, (i) Hitungkan tenaga keupayaan kenyal dalam spring semasa daya 20 N dikenakan ke atasnya. TP2 Calculate the elastic potential energy in the spring when 20 N force is exerted on it. [2 markah / 2 marks] BUKU TEKS m.s. 23–31 (ii) Berapakah tenaga kinetik maksimum bola tersebut? TP2 What is the maximum kinetic energy of the ball? [1 markah / 1 mark] (iii) Hitungkan kelajuan maksimum bola apabila daya dialihkan dari objek. Calculate the maximum speed of the ball when the force is removed from the object. Mengaplikasi TP3 [2 markah / 2 marks] (c) Ramalkan daya yang dikenakan ke atas spring untuk menghasilkan mampatan yang sama dalam Rajah 2.2 jika spring dengan diameter dawai spring lebih besar digunakan. Terangkan jawapan anda. Predict the force that applied to the spring to produce the same compression in Diagram 2.2 if a spring with a larger wire diameter is used. Explain your answer. Menganalisis TP4 [3 markah / 3 marks] 3. Rajah 3 menunjukkan satu karavan yang berjisim 12 000 kg ditarik oleh sebuah kereta dengan daya tujah tetap 3000 N. Daya yang bertindak ke atas karavan tersebut berada dalam keseimbangan. Diagram 3 shows a caravan of mass 12 000 kg being towed by a car with a constant thrust of 3000 N. The forces acting upon the caravan are in equilibrium. Subtopik 1.3 Rajah 3 / Diagram 3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan daya-daya dalam keseimbangan? TP1 What is the meaning of forces in equilibrium? [1 markah / 1 mark] BUKU TEKS m.s. 18–23

9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II (b) Karavan itu sedang bergerak dengan halaju seragam 5 m s–1. The caravan is moving with a constant velocity of 5 m s–1. (i) Berapakah magnitud daya geseran yang sedang bertindak ke atas karavan itu? What is the magnitude of frictional force that is acting on the caravan? Mengaplikasi TP3 [1 markah / 1 mark] (ii) Lakar satu graf halaju-masa untuk gerakan karavan dalam Rajah 3 itu. Sketch a velocity-time graph of the caravan’s motion in Diagram 3. Mengaplikasi TP3 [1 markah / 1 mark] (c) Daya tujah yang bertindak ke atas karavan itu ditambah kepada 4000 N. Hitungkan The thrust acting upon the caravan is increased to 4000 N. Calculate (i) daya paduan yang bertindak ke atas kereta itu. Mengaplikasi TP3 the resultant force acting on the cart. [2 markah / 2 marks] (ii) pecutan karavan itu. Mengaplikasi TP3 the acceleration of the caravan. [2 markah / 2 marks] 4. Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan dua palang melintang yang serupa digantungkan dengan menggunakan tali yang sama panjang. Daya-daya yang bertindak ke atas palang-palang tersebut berada dalam keadaan keseimbangan. Subtopik 1.2 Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show two identical horizontal beams which are suspended by using strings of the same length. The forces acting upon the beams are in equilibrium state. 60° A T1 T1 B 60° Rajah 4.1 / Diagram 4.1 BUKU TEKS m.s. 13–17 T2 T2 D A 45° 45° Rajah 4.2 / Diagram 4.2 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan keadaan keseimbangan? TP1 What is meant by equilibrium state? [1 markah / 1 mark] (b) Berdasarkan pemerhatian anda ke atas Rajah 4.1 dan Rajah 4.2, bandingkan Based on your observation on Diagram 4.1 and Diagram 4.2, compare (i) daya bersih ke bawah yang bertindak ke atas palang tersebut. TP2 the downward net force that is acting upon the beams. [1 markah / 1 mark] (ii) daya bersih ke atas yang bertindak ke atas palang tersebut. TP2 the upward net force that is acting upon the beams. [1 markah / 1 mark] (iii) sudut di antara tali dengan palang melintang. TP2 the angle between the string and the horizontal beam. [1 markah / 1 mark] (iv) tegangan tali, T1 dan T2. TP2 the tension of the strings, T1 and T2. [1 markah / 1 mark] (c) Berdasarkan jawapan anda dalam (b), Based on your answers in (b), (i) nyatakan hubungan antara sudut dengan tegangan tali. Mengaplikasi TP3 state the relationship between the angle and the tension of the strings. [1 markah / 1 mark]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II (ii) lengkapkan ayat di bawah. TP2 complete the sentence below. Apabila daya-daya berada dalam keadaan keseimbangan, daya bersih yang bertindak ke atas objek ialah . When the forces are in equilibrium state, the net force acting upon the object is . [1 markah / 1 mark] (d) Berdasarkan analisis anda di atas, yang manakah merupakan kaedah yang paling sesuai untuk menggantungkan palang tersebut? Terangkan jawapan anda. Based on your analysis above, which one is the more suitable way to hang the beam? Explain your answer. Menilai TP5 [2 markah / 2 marks] 5. Rajah 5.1 menunjukkan sebuah bongkah dengan jisim m digantungkan dengan menggunakan sebuah spring. Rajah 5.2 menunjukkan graf berat bongkah melawan pemanjangan spring. Diagram 5.1 shows a block of mass m being suspended using a spring. Diagram 5.2 shows the graph of weight of the block against extension of the spring. Subtopik 1.4 K m Berat (N) Weight (N) 40 15 Pemanjangan x (cm) Extension x (cm) Rajah 5.1 Rajah 5.2 Diagram 5.1 Diagram 5.2 (a) Apakah maksud kekenyalan? TP1 What is meant by elasticity? [1 markah / 1 mark] (b) Berdasarkan graf dalam Rajah 5.2, tentukan pemanjangan spring ketika spring itu dibebankan dengan beban seberat 35 N. Based on the graph in Diagram 5.2, determine the extension of the spring when the spring is loaded with a load of 35 N. Mengaplikasi TP3 BUKU TEKS m.s. 24–33 [2 markah / 2 marks] (c) Jadual 5 menunjukkan ciri-ciri pelbagai spring. Table 5 shows the characteristics of various springs. Spring Spring Pemalar daya Force constant Ketumpatan dawai Density of wire Kadar pengaratan Rate of rusting R Kecil Small Rendah Low Tinggi High S Besar Large Rendah Low Rendah Low T Kecil Small Tinggi High Tinggi High Jadual 5 / Table 5 Berdasarkan Jadual 5, nyatakan dan terangkan kesesuaian ciri-ciri spring berikut untuk digunakan dalam Rajah 5.1. Based on Table 5, state and explain the suitability of the following characteristic of the spring to be applied in Diagram 5.1. Menganalisis TP4 (i) Pemalar daya / Force constant: Sebab / Reason: [2 markah / 2 marks] (ii) Ketumpatan dawai / Density of wire: Sebab / Reason: [2 markah / 2 marks] (iii) Kadar pengaratan / Rate of rusting: Sebab / Reason: [2 markah / 2 marks] (d) Berdasarkan jawapan anda dalam (c), pilih spring yang paling sesuai digunakan. Based on your answers in (c), choose the most suitable spring to be applied. Menilai TP5 [1 markah / 1 mark]

11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II (e) Sistem spring dalam Rajah 5.1 digantikan dengan sistem spring lain yang dibina daripada dua spring yang serupa dengan spring dalam Rajah 5.1. Susunan spring itu ditunjukkan dalam Rajah 5.3. The spring system in Diagram 5.1 is replaced by another spring system made of two springs that are identical with the one in Diagram 5.1. The arrangement of the springs is shown in Diagram 5.3. K K m Rajah 5.3 / Diagram 5.3 (i) Berpandukan pengubahsuaian di atas, apakah yang berlaku terhadap pemanjangan sistem tersebut ketika dibebankan dengan pemberat yang sama seperti dalam Rajah 5.1? By referring to the above modification, what happens to the extension of the system when it is loaded with a load of the same weight as the one in Diagram 5.1? Mengaplikasi TP3 [1 markah / 1 mark] (ii) Berikan satu sebab bagi jawapan anda dalam (e)(i). Mengaplikasi TP3 Give a reason for your answer in (e)(i). [1 markah / 1 mark] Bahagian B 6. Rajah 6.1 menunjukkan dua susunan sistem spring yang dikenakan beban yang sama berat. Semua spring yang digunakan dalam kedua-dua sistem itu adalah sama dari segi pemalar daya. Diagram 6.1 shows two arrangement of spring systems which are loaded with slotted mass of the same weight. All the springs used in both systems are identical in terms of their force constant. Subtopik 1.4 Spring T Pemberat berslot Slotted weight Sistem J / System J Spring T Sistem K / System K Pemberat berslot Slotted weight Rajah 6.1 / Diagram 6.1 (a) Apakah maksud pemalar daya bagi sesebuah spring? TP1 What is meant by the force constant of a spring? [1 markah / 1 mark] (b) Gunakan graf daya, F melawan pemanjangan, x, tunjukkan perbandingan dan perbezaan pemalar daya bagi sistem J dan sistem K. Berikan satu hubungan antara pemalar daya bagi kedua-dua sistem tersebut. Using a graph of force, F against extension, x, show the comparison and contrast of the force constant of system J and system K. Give a relationship between the force constant of both system. Menganalisis TP4 [4 markah / 4 marks] BUKU TEKS m.s. 24–33 (c) Jadual 6 menunjukkan susunan-susunan sistem spring S, T, U dan V dengan spesifikasi yang berlainan. Table 6 shows the arrangement of spring systems, S, T, U and V with different specifications. Susunan spring Arrangement of spring 100 N S 100 N T 100 N U 100 N V

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 12 Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II Rajah 6.2 menunjukkan kegunaan spring dalam sebuah buaian mudah alih yang boleh menampung bayi seberat 10 kg. Diagram 6.2 shows the application of spring in a portable cradle that can support a baby weighted 10 kg. Rajah 6.2 / Diagram 6.2 Anda ditugaskan untuk mengkaji reka bentuk dan ciri-ciri susunan sistem spring S, T, U dan V dalam Jadual 6 dari segi aspek-aspek berikut: You are assigned to study the design and characteristics of the spring systems, S, T, U and V in Table 6 from the following aspects: • Pemanjangan spring apabila berat bayi dikenakan ke atas spring Extension of the spring when the weight of the baby is loaded on the spring • Ketumpatan bahan dawai spring Density of the spring wire material Terangkan kesesuaian setiap ciri-ciri itu dan tentukan susunan spring yang paling sesuai untuk dipasangkan pada buaian dalam Rajah 6.2. Menilai TP5 Explain the suitability of each of the characteristic and determine the most suitable spring arrangement that can be installed on the cradle in Diagram 6.2. [10 markah / 10 marks] (d) Rajah 6.3 menunjukkan spring dengan pemalar daya 20 N cm–1 yang dimampatkan apabila bongkah yang berjisim 4 kg ditempatkan di atas spring itu. Diagram 6.3 shows a spring with a force constant of 20 N cm–1 is compressed when a block of mass 4 kg being placed on the spring. 4 kg Pemanjangan, x Extension, x Rajah 6.3 / Diagram 6.3 Hitungkan: Calculate: (i) pemampatan, x, spring itu. the compression, x of the spring. Mengaplikasi TP3 [3 markah / 3 marks] (ii) tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan di dalam spring itu. the elastic potential energy stored in the spring. Mengaplikasi TP3 [2 markah / 2 marks] Bahagian C 7. Rajah 7.1 menunjukkan dua bebola keluli yang serupa diletakkan pada spring M dan spring N. Spring-spring itu ditekan sehingga panjang spring M dan spring N adalah sama. Rajah 7.2 menunjukkan sesaran maksimum bebola itu apabila tangan dilepaskan. [Andaikan spring M dan spring N diperbuat daripada bahan yang sama, diameter gegelung yang sama dan panjang asal yang sama.] Diagram 7.1 shows two identical steel balls being placed on spring M and spring N. The springs are pressed until the lengths of spring M and spring N are the same. Diagram 7.2 shows the maximum displacement of the balls when the hands are released. [Assumed that spring M and spring N are made of the same material, same coil diameter and same initial length]. Subtopik 1.4 BUKU TEKS m.s. 24–33 Daya yang dikenakan Force that is acted upon 100 N 100 N 100 N 100 N Pemalar daya Force constant 166.17 N m–1 666.67 N m–1 200 N m–1 1 000 N m–1 Ketumpatan Density Rendah Low Rendah Low Tinggi High Tinggi High Jadual 6 / Table 6

13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. Fizik Tingkatan 5 Praktis 1 Daya dan Gerakan II Spring M Bola keluli Steel ball Spring N Bola keluli Steel ball Rajah 7.1 / Diagram 7.1 Spring M Bola keluli Steel ball Spring N Bola keluli Steel ball Rajah 7.2 / Diagram 7.2 (a) Apakah maksud kekenyalan? TP1 What is the meaning of elasticity? [1 markah / 1 mark] (b) Menggunakan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2, bandingkan ketebalan dawai spring dengan ketinggian maksimum yang dicapai oleh bebola itu. Hubung kaitkan ketebalan dawai spring dengan sesaran maksimum bebola untuk membuat kesimpulan tentang hubungan antara ketebalan dawai spring dengan tenaga keupayaan kenyal bagi spring itu. Using Diagram 7.1 and Diagram 7.2, compare the thickness of the spring wire and the maximum displacement of the balls. Relate the thickness of the spring wire with the maximum displacement of the ball to make a deduction regarding the relationship between the thickness of the spring wire and the elastic potential energy of the spring. Menganalisis TP4 [5 markah / 5 marks] (c) Daya-daya yang digunakan untuk memampatkan spring M dan spring N masing-masing ialah F1 dan F2. The forces used to compress the spring M and spring N are F1 and F2 respectively. (i) Bandingkan F1 dan F2. Berikan satu penjelasan bagi jawapan anda. Compare F1 and F2. Give one explanation for your answer. Mengaplikasi TP3 [2 markah / 2 marks] (ii) Berdasarkan Rajah 7.1 dan Rajah 7.2, nyatakan perubaan tenaga yang berlaku dari ketika spring dimampatkan sehingga bebola mencapai sesaran maksimum. Using Diagram 7.1 and Diagram 7.2, state the energy changes that take place from the moment the spring is compressed until the ball reaches its maximum displacement. Mengaplikasi TP3 [2 markah / 2 marks] (d) Rajah 7.3 menunjukkan penggunaan neraca spring untuk menimbang barang kegunaan seharian. Diagram 7.3 demonstrates the use of a spring balance to weight the things that we daily use. Rajah 7.3 Rajah 7.4 Diagram 7.3 Diagram 7.4 Dengan menggunakan konsep fizik yang bersesuaian, cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan untuk menukarkan neraca spring kepada penimbang industri seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.4. Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut: Mencipta TP6 Using appropriate physics concepts, suggest modifications that can be made to turn the spring balance into an industrial scale as shown in Diagram 7.4. Your answer should include the following aspects: (i) Ketumpatan bahan Density of the spring material (ii) Kadar pengaratan bahan spring Rate of rusting of the spring material (iii) Pemalar daya spring Force constant of the spring (iv) Ciri-ciri skala bacaan untuk memudahkan bacaan Scale features for ease of reading (v) Kaedah untuk memuatkan dan menurunkan barang dengan mudah Ways for loading and unloading the goods easily [10 markah / 10 marks]

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 72 Kertas 1 Paper 1 Satu jam dan lima belas minit One hour and fifteen minutes Soalan 1 hingga Soalan 40 diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D atau tiga pilihan jawapan, iaitu A, B dan C. Pilih jawapan terbaik bagi setiap soalan. Question 1 to Question 40 are followed by four options, A, B, C, and D or three options, A, B, C. Choose the best option for each question. 1. Kuantiti fizik yang manakah adalah kuantiti skalar? Which physical quantity is a scalar quantity? A Tenaga Energy B Daya paduan Resultant force C Laju cahaya Speed of light D Pecutan graviti Gravitational acceleration 2. Rajah 1 menunjukkan kedudukan satu graf F melawan x. Diagram 1 shows a graph of F against x. F (N) 0 x (cm) Rajah 1 / Diagram 1 Pernyataan yang manakah betul? Which statement is correct? A F berkadar terus dengan x. F is directly proportional to x. B F berkadar songsang dengan x. F is inversely proportional to x. C F ialah pemboleh ubah dimanipulasikan. F is a manipulated variable. D m ialah pemboleh ubah bergerak balas. m is a responding variable. 3. Rajah 2 menunjukkan sebuah roller-coaster sedang bergerak menuruni landasan. Roller-coaster itu memecut ketika menuruni bukit dan menyahpecut ketika menaiki landasan itu. Diagram 2 shows a roller-coaster moving down the hill. The roller-coaster accelerates as it moves down the runway and decelerates as it moves up the runway. Rajah 2 / Diagram 2 Graf manakah yang menunjukkan hubungan antara halaju, v, rollercoaster dengan masa, t, bagi pergerakan itu? Which graph shows the relationship between the velocity, v, of the roller-coaster and the time, t, of the motion? A v t B v t C v t D v t 4. Rajah 3 menunjukkan sebiji buah mangga jatuh dari pokok. Diagram 3 shows a mango falls from a tree. Rajah 3 / Diagram 3 Kuantiti fizik yang manakah kekal malar? Which physical quantity remains constant? A Halaju / Velocity B Pecutan / Acceleration C Tenaga kinetik Kinetic energy D Tenaga keupayaan graviti Gravitational potential energy Kertas Model SPM 100 Markah

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 73 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 5. Rajah 4 menunjukkan turutan situasi apabila objek dikenakan suatu daya. Diagram 4 shows the sequence of situations when an object is subjected to a force. Objek berada dalam keadaan rehat akan kekal dalam keadaan rehat. An object at rest will remain at rest. Objek sedang bergerak akan terus bergerak dengan gerakan seragam dalam garis lurus. An object in motion will continue with uniform motion in a straight line. Sekiranya dikenakan dengan daya bersih. Unless acted on by an unbalanced force. Rajah 4 / Diagram 4 A 0.59 m s–2 B 1.00 m s–2 C 1.43 m s–2 D 3.33 m s–2 7. Rajah 6 menunjukkan seekor sotong yang rasa terancam memancutkan cecair hitam ke arah musuh pada arah yang bertentangan dengan gerakannya. Diagram 6 shows a cuttlefish that feels threatened ejects a black fluid towards its enemy in the opposite direction of its movement. Rajah 6 / Diagram 6 Prinsip manakah menerangkan situasi di atas? Which principles explained the situation above? A Prinsip Bernoulli Bernoulli’s principle B Prinsip Archimedes Archimedes’ principle C Prinsip keabadian tenaga Principle of conservation of energy D Prinsip keabadian momentum Principle of conservation of momentum 8. Baca pernyataan di bawah. Read the statement below. Planet yang mengorbit dengan jejari yang lebih besar akan mempunyai tempoh orbit yang lebih panjang. Oleh itu, planet yang lebih jauh daripada Matahari mengambil masa yang lebih lama untuk melengkapkan satu orbit mengelilingi Matahari. A planet which orbits with a larger radius has a longer orbital period. As such, planets which are further from the Sun take a longer time to complete one orbit around the Sun. Pernyataan di atas merujuk kepada The above statement refer to A Hukum Kepler Pertama Kepler’s First Law B Hukum Kepler Kedua Kepler’s Second Law C Hukum Kepler Ketiga Kepler’s Third Law 9. Rajah 7 menunjukkan dua bulan, P dan Q dalam orbit yang berlainan mengelilingi planet X. Orbit Q terletak lebih jauh dari planet X berbanding P. Diagram 7 shows two moons, P and Q in different orbits around Planet X. Orbit Q is further from planet X than the orbit P. Q P Planet X Planet X Rajah 7 / Diagram 7 Perbandingan yang manakah betul berdasarkan Rajah 7? Which comparison is correct based on Diagram 7? A Tempoh orbit Q > Tempoh orbit P Orbital period Q > Orbital period P Hukum fizik yang manakah menerangkan situasi itu? Which physics’ law explains the situation ? A Hukum Gerakan Newton Pertama Newton’s First Law of Motion B Hukum Gerakan Newton Kedua Newton’s Second Law of Motion C Hukum Gerakan Newton Ketiga Newton’s Third Law of Motion 6. Rajah 5 menunjukkan Hasmaruddin sedang menolak sebuah mesin rumput dengan daya 15 N yang berjisim 17 kg. Diagram 5 shows a Hasmaruddin pushing a lawnmower with a force of 15 N that has a mass of 17 kg. Daya tolakan 15 N Push force 15 N Daya geseran 5 N Frictional force 5 N Rajah 5 / Diagram 5 Berapakah pecutan mesin rumput? What is the acceleration of the lawnmower?

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 74 B Daya memusat pada Q > Daya memusat pada P Centripetal force at Q > Centripetal force at P C Halaju mengorbit bagi Q > Halaju mengorbit bagi P Orbital velocity for Q > Orbital velocity for P D Pecutan graviti Q > Pecutan graviti P Gravitational acceleration at Q > Gravitational acceleration at P 10. Sebuah satelit adalah dalam orbit bulat mengelilingi Bumi yang berjisim M. Jika G ialah pemalar kegravitian, persamaan yang manakah memberi laju satelit v? A satellite is in circular orbit of radius r around the Earth which has a mass M. If G is the gravitational constant, which equation gives the speed v of the satellite? A v = GMr B v = GM r C v = GM 2r D v = 2GM r 11. Antara berikut, yang manakah bukan sebab air digunakan dalam sistem penyejukan sebuah kereta? Which of the followings is not a reason of water is used in the cooling system of a car. A Muatan haba tentu air yang tinggi High specific heat capacity of water B Haba pendam tentu air yang tinggi High latent heat of vaporization of water C Takat didih air yang tinggi High boiling point of water D Air adalah sejenis cecair Water is a liquid 12. Rintangan sebuah termometer rintangan pada takat ais dan takat stim masing-masing adalah 5.0 Ω and 6.6 Ω. Berapakah suhu apabila rintangan termometer adalah 7.4 Ω? The resistance of a resistance thermometer at the ice point and steam point are 5.0 Ω and 6.6 Ω respectively. What is the temperature when the resistance is 7.4 Ω? A 40°C C 112°C B 48°C D 150°C 13. Rajah 8 menunjukkan buih sabun berisi padu 10.0 cm3 di dalam silinder yang dipasang dengan omboh. Diagram 8 shows a soap bubble of volume 10.0 cm3 in a cylinder fitted with a movable piston. Buih sabun Soap bubble Rajah 8 / Diagram 8 Omboh ditolak ke dalam silinder sehingga isi padu silinder menjadi separuh. Suhu udara di dalam silinder kekal tidak berubah. Berapakah isi padu baharu buih sabun? The piston is pushed into the cylinder until the volume of air in the cylinder is halved. The temperature of the air in the cylinder remains unchanged. What is the new volume of the soap bubble? A 5.0 cm3 B 10.0 cm3 C 15.0 cm3 D 20.0 cm3 14. Rajah 9 menunjukkan graf sesaran-masa suatu gelombang. Laju gelombang ialah 5.0 m s–1. Diagram 9 shows the displacementtime graph of a wave. The speed of the wave is 5.0 m s–1. 0.2 0.4 0.6 0.8 t (s) 0.1 0 –0.1 s (m) Rajah 9 / Diagram 9 Berapakah nilai-nilai frekuensi, f dan panjang gelombang, λ? What are the values of the frequency, f and wavelength, λ? A f = 2.5 Hz, λ = 2.0 m B f = 2.5 Hz, λ = 4.0 m C f = 5.0 Hz, λ = 1.0 m D f = 5.0 Hz, λ = 4.0 m 15. Gelombang air satah bergerak dari kawasan air dalam ke kawasan air cetek. Rajah yang manakah menunjukkan dengan betul pergerakan gelombang? Plane water waves move from a deep region in a ripple tank into a shallow region. Which diagram correctly shows the wave motion? A Dalam Deep Cetek Shallow B Dalam Deep Cetek Shallow C Dalam Deep Cetek Shallow

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 75 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. D Dalam Deep Cetek Shallow 16. Rajah 10 menunjukkan cahaya monokromatik ditujukan secara normal pada suatu celah sempit. Diagram 10 shows monochromatic light is at normal incidence on a narrow slit. Cahaya monokromatik Monochromatic light Skrin Screen Rajah 10 / Diagram 10 Corak belauan yang manakah dihasilkan pada skrin? Which is the diffraction pattern produced on a screen? A B C D 17. Syarat-syarat yang manakah adalah perlu untuk pantulan dalam penuh berlaku? Which conditions are necessary for total internal reflection? I Cahaya merambat dari medium berindeks biasan yang lebih tinggi Light travels from medium of higher refractive index II Sudut tuju lebih besar daripada sudut genting Angle of incidence greater than critical angle III Sudut biasan kurang daripada 90° Angle of refraction less than 90° A I dan II I and II B I dan III I and III C II dan III II and III 18. Rajah 11 menunjukkan graf jarak imej, v melawan jarak objek, u bagi suatu kanta cembung. Diagram 11 shows the graph of image distance, v against object distance, u for a convex lens. 10 20 30 40 0 40 30 20 10 v (cm) u (cm) Rajah 11 / Diagram 11 Berapakah panjang fokus kanta? What is the focal length of the lens? A 10 cm C 20 cm B 15 cm D 30 cm 19. Suatu objek diletakkan di depan suatu cermin melengkung yang panjang fokusnya, f. Imej yang dihasilkan adalah lebih kecil dan songsang. Pernyataan yang manakah mengenai jenis cermin dan jarak objek, u adalah betul? An object is placed in front of a curved mirror of focal length, f. The image produced is diminished and inverted. Which statement about the type of mirror and the object distance, u is correct? Jenis cermin Type of mirror Jarak objek Object distance A Cermin cekung Concave mirror u < f B Cermin cekung Concave mirror u > 2f C Cermin cembung Convex mirror u < f D Cermin cembung Convex mirror u > 2f 20. Rajah 12 menunjukkan suatu sifon yang digunakan untuk mengeluarkan air dari satu bekas. X dan Y adalah titiktitik di dalam sifon. Diagram 12 shows a syphon which is used to drain water from a vessel. The points X and Y are in the syphon. X Y 2.0 cm 3.0 cm Rajah 12 / Diagram 12 Tekanan di X dan Y adalah pX dan pY. Jika patm adalah tekanan atmosfera, pernyataan yang manakah tentang pX dan pY adalah benar? The pressure at X and Y are pX and pY. If patm is the atmospheric pressure, which statement about pX and pY is correct? A pX = patm + 2.0 cm air, pY = patm – 3.0 cm air pX = patm + 2.0 cm water, pY = patm – 3.0 cm water B pX = patm + 2.0 cm air, pY = patm + 3.0 cm air pX = patm+ 2.0 cm water, pY = patm+ 3.0 cm water

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 76 C pX = patm – 2.0 cm air, pY = patm + 3.0 cm air pX = patm – 2.0 cm water, pY = patm+ 3.0 cm water D pX = patm – 2.0 cm air, pY = patm – 3.0 cm air pX = patm – 2.0 cm water, pY = patm – 3.0 cm water 21. Rajah 13 menunjukkan suatu blok terapung dengan keseluruhannya terendam di dalam suatu cecair. Daya pada permukaan atas ialah F1 dan pada permukaan bawah ialah F2. Diagram 13 shows a block which floats completely immersed in a liquid. The force on its upper surface is F1 and on the lower surface is F2. F1 Blok Block Cecair Liquid F2 Rajah 13 / Diagram 13 Pernyataan yang manakah tidak benar? Which statement is not true? A F1 > F2 B Ketumpatan blok dan cecair adalah sama. The block and liquid have the same density. C Berat blok adalah sama dengan berat cecair yang disesarkan. Weight of the block is equal to the weight of liquid displaced. D Berat blok adalah sama dengan daya tujah padanya. Weight of the block is equal to the upthrust on the block. 22. Rintangan berkesan dalam susunan yang manakah adalah 6.0 Ω jika rintangan setiap perintang ialah 6.0 Ω? The effective resistance of which arrangemant is 6.0 Ω if the resistance of each resistor is 6.0 Ω? A B C D 23. Satu sel d.g.e. 1.5 V bersambung secara bersiri dengan perintang 5.0 Ω. Arus di dalam litar ialah 0.20 A. Apakah rintangan dalam sel itu? A cell of e.m.f. 1.5 V is connected in series with a 5.0 Ω resistor. The current in the circuit is 0.20 A. What is the internal resistance of the cell? A 0.5 Ω B 1.0 Ω C 2.5 Ω D 3.0 Ω 24. Empat alat elektrik dipasangkan untuk tempoh masa yang berlainan. Alat yang manakah menggunakan paling banyak tenaga? Four electrical appliances are switched on for different duration. Which appliance consumed the most energy? Alat Appliance Tempoh masa Duration A Cerek 2.5 kW 2.5 kW kettle 20 minit 20 min B Ketuhar 3.0 kW 3.0 kW oven 0.50 jam 0.5 hours C Lampu 1200 W 1200 W lamp 6.0 jam 6.0 hours D Motor 1500 W 1500 W motor 4.0 jam 4.0 hours 25. Rajah 14 menunjukkan suatu gegelung bulat membawa arus I. X, Y dan Z adalah kompas memplot. Diagram 14 shows a circular coil carries a current, I. X, Y and Z are plotting compasses. l l X Y Z Rajah 14 / Diagram 14 Medan magnet Bumi boleh diabaikan. Antara berikut, yang manakah arah-arah jarum kompas apabila dilihat dari atas? The magnetic field of the Earth is negligible. Which of the following is the directions of the needles of the compasses when seen from above? X Y Z A B C D 26. Dua dawai selari membawa arus yang sama pada arah yang sama. Rajah yang manakah menunjukkan dengan betul arah-arah daya pada dua dawai itu? Two parallel wires carry the same current in the same direction. Which diagram correctly shows the forces between the wires? A F F I

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 77 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. B F F I C F F I D F F I 27. Rajah 15 menunjukkan skrin sebuah osiloskop sinar katod. Tanpa magnet di tepi osiloskop, sinar katod menghasilkan satu tompok cahaya di pusat skrin, O. Apabila magnet dipegang dekat skrin, yang manakah arah pesongan tompok cahaya? Diagram 15 shows the screen of a cathode ray oscilloscope. Without the magnet held close to the side of the oscilloscope, the cathode ray produces a spot of light at the centre, O of the screen. When the magnet is held close to the screen as shown, in which direction is the light spot deflected? A B C S N D Rajah 15 / Diagram 15 28. Rajah 16 menunjukkan sebuah litar yang terdiri daripada lampu X dan Y, dan dua diod disambungkan kepada sebuah bateri. Diagram 16 shows a circuit consists of the lamps X and Y, and two diodes connected to a battery. X Y Rajah 16 / Diagram 16 Antara berikut, yang manakah menyatakan dengan betul keadaan lampu X dan Y? Which of the following correctly describes the state of the lamps X and Y? Lampu X Lamp X Lampu Y Lamp Y A Bernyala Lighted Bernyala Lighted B Bernyala Lighted Tidak bernyala No lighted C Tidak bernyala No lighted Bernyala Lighted D Tidak bernyala No lighted Tidak bernyala No lighted 29. Empat diod disusun untuk rektifikasi penuh suatu bekalan a.u. Dalam litar yang manakah diod-diod disambungkan dengan betul? Four diodes are used for full rectification of an a.c. supply. In which circuit are the diodes correctly arranged? A B C D 30. Satu termistor dan perintang disambungkan kepada bateri, ammeter dan voltmeter seperti ditunjukkan dalam litar. A thermistor and a resistor are connected to a battery, ammeter and voltmeter as shown in the circuit. A V Termistor Thermistor (NTC/PSN) Antara berikut, yang manakah menghuraikan dengan betul perubahan bacaan ammeter dan voltmeter apabila termistor dipanaskan? Which of the following describes correctly the changes in the readings of the ammeter and voltmeter when the thermistor is heated? Ammeter Voltmeter A Bertambah Increases Bertambah Increases B Bertambah Increases Berkurang Decreases C Berkurang Decreases Bertambah Increases D Berkurang Decreases Berkurang Decreases

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 78 31. Rajah 17 menunjukkan suatu transistor disambungkan kepada satu perintang peka cahaya (PPC) dan satu diod pemancar cahaya (DPC). Diagram 17 shows a transistor is connected to a light dependent resistor (LDR) and a light emitting diod (LED). LDR LED PPC DPC Rajah 17 / Diagram 17 Pernyataan yang manakah benar? Which statements is correct? A DPC menyala apabila PPC dalam gelap. The LED lights up when the LDR is in the dark. B DPC menyala apabila PPC disinari cahaya. The LED lights up when the light falls on LDR. C Arus tapak transistor bertambah apabila PPC disinari cahaya. The base current of the transistor increases when light falls on LDR. D Arus pengumpul bertambah apabila arus tapak berkurang. The collector current increases when the base current decreases. 32. Torium-230 ( 230 90Th) mereput dengan memancarkan satu zarah beta. Antara berikut, yang manakah adalah anak nukleus? Thorium-230 (230 90Th) decays by emitting a beta particle. Which of the following is the daughter nucleus? A 226 88Ra C 229 90Th B 230 88Ra D 230 91Pa 33. Dalam suatu sampel radioaktif, 75% daripada bilangan nukleus mereput dalam 8.0 jam. Berapakah separuh hayat radioaktif itu? In a sample of radioactive, 75% of the number of nuclei decays in 8.0 hours. What is the half-life of the radioactive? A 2.0 jam / hours B 4.0 jam / hours C 6.0 jam / hours D 8.0 jam / hours 34. Rajah 18 menunjukkan graf kadar reputan, R melawan masa, t suatu sampel radioisotop. Diagram 18 shows the graph of rate of decay, R against time, t for a sample of radioisotope. 10 20 30 300 200 100 R (s−1 ) 0 t (min) Rajah 18 / Diagram 18 Berapakah separuh hayat radioisotop itu? What is the half-life of the radioisotope? A 5 minit / minutes B 10 minit / minutes C 15 minit / minutes D 20 minit / minutes 35. Sebuah lampu memancar cahaya yang panjang gelombangnya, λ pada kadar n foton sesaat. Jika c ialah laju cahaya dalam vakum, dan h adalah pemalar Planck, ungkapan untuk kuasa, P lampu yang manakah adalah betul? A lamp that emits light of wavelength λ at a rate of n photons per second. If c is the speed of light in vacuum, and h is Planck’s constant, which expressions for P, the power of the lamp is correct? A P = nhcl B P = nhc l C P = nh cl D P = nl hc 36. Antara berikut, yang manakah betul mengenai frekuensi, panjang gelombang dan laju cahaya dalam spektrum cahaya tampak dari cahaya merah hingga cahaya biru? Which of the following is correct about the frequency, wavelength and speed of light waves in the visible light spectrum from red light to blue light? Frekuensi Frequency Panjang gelombang Wavelength Laju Speed A Bertambah Increases Berkurang Decreases Tidak berubah Remains unchanged B Berkurang Decreases Bertambah Increases Tidak berubah Remains unchanged C Bertambah Increases Berkurang Decreases Bertambah Increases D Berkurang Decreases Bertambah Increases Berkurang Decreases

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 79 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 37. Antara berikut, yang manakah adalah bukti eksperimen yang menunjukkan sifat gelombang satu alur elektron laju? Which of the following is an experimental evidence of the wave nature of a beam of fast electrons? A Spektrum garis gas hidrogen Line spectrum of hydrogen gas B Pembelauan alur elektron oleh satu hablur Diffraction of the electron beam by a crystal C Penghasilan sinar-X The production of X-rays D Kesan fotoelektrik Photoelectric effect 38. Halaju cahaya dalam vakum ialah c dan pemalar Planck ialah h. Mengikut kedualan zarah-gelombang, yang manakah adalah ungkapan untuk momentum p satu foton cahaya yang panjang gelombangnya l? The velocity of light in vacuum is c and Planck’s constant is h. According to the particle-wave duality, which is the correct expression for the momentum, p of a photon of light of wavelength, λ? 40. Apakah kelebihan mikroskop elektron berbanding mikroskop optik? What is the advantage of an electron microscope over an optical microscope? A Imej-imej yang lebih terang dihasilkan. The images produced are brighter. B Atom boleh dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. Atoms can be observed using an electron microscope. C Kuasa peleraian mikroskop elektron lebih tinggi. Electron microscope has higher resolving power. D Mikroskop elektron menghasilkan imej-imej yang lebih besar. Electron microscope produces images that are highly magnified. A p = cl B p = c l C p = h l D p = hc l 39. Bilakah fotoelektron dipancarkan? When is photoelectron emitted? A Apabila suatu logam dipanaskan oleh arus elektrik. When a metal is heated by an electric current. B Apabila cahaya berfrekuensi tinggi menimpa permukaan logam. When light of high frequency falls on a metal surface. C Apabila sinar-X menembusi suatu logam When X-rays penetrate a metal. D Apabila sinar-γ menembusi suatu pepejal. When γ-rays penetrate a solid.

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 80 1. Rajah 1.1 menunjukkan radas yang digunakan untuk memindahkan air dari sebuah bikar ke sebuah silinder. Diagram 1.1 shows an apparatus used to transfer water from a beaker to a cylinder. Bikar Beaker Air Water Tiub getah Rubber tube Silinder Cylinder Air Water Bongkah kayu Wooden block Rajah 1.1 / Diagram 1.1 (a) Namakan kaedah yang digunakan dalam Rajah 1. Name the methode used in Diagram 1. [1 markah / 1 mark] (b) Nyatakan faktor yang menyebabkan air mengalir keluar dari bikar. State the factors that cause the water to flow out of the beaker. [1 markah / 1 mark] (c) Gariskan perkataan yang betul. Underline the correct word. Kadar pengaliran air dapat ditingkatkan dengan (meninggikan, merendahkan) kedudukan bikar. Rate of water flow can be increased by (higher, lower) the position of the beaker. [1 markah / 1 mark] (d) Tandakan paras air di dalam silinder apabila air berhenti mengalir dari bikar ke silinder dalam Rajah 1.2. Mark the water level in the cylinder when water stops flowing from the beaker to the cylinder in Diagram 1.2. Bikar Beaker Air Water Tiub getah Rubber tube Silinder Cylinder Bongkah kayu Wooden block Rajah 1.2 / Diagram 1.2 [1 markah / 1 mark] 2. Sebuah satelit dilancarkan dari permukaan Bumi untuk ditempatkan di orbit membulat. Pemalar kegravitian, G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2. Jisim Bumi ialah 6.0 × 10–24 kg. Jejari Bumi ialah 6 400 km. A satellite is launched from the Earth’s surface to be placed in a circular orbit. The universal gravitational constant, G = 6.67 × 10–11 N m2 kg–2. The mass of the Earth is 6.0 × 10–24 kg. The radius of the Earth is 6 400 km. (a) (i) Tandakan (✓) pada jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan. Tick (✓) the correct answer in the box provided. Persamaan yang digunakan untuk mengira halaju bagi roket yang terlepas dari tarikan graviti Bumi adalah The equation used to calculate the velocity of a rocket that escapes from the gravitational force of the Earth is Kertas 2 Paper 2 Dua jam tiga puluh minit Two hours and thirty minutes Bahagian A Section A [60 markah] [60 marks] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section.

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 81 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. v = GM r v = 2GM R [1 markah / 1 mark] (b) Sekiranya satelit berpindah dari orbitnya ke orbit yang lebih tinggi, terangkan apa yang akan berlaku kepada If the satellite moves from its orbit to a higher orbit, explain what will happen to (i) halaju orbit satelit tersebut the orbital speed of the satellite [1 markah / 1 mark] (ii) daya tarikan graviti pada satelit tersebut the gravitational force on the satellite [1 markah / 1 mark] (c) Sebuah roket dilancarkan dari permukaan Bumi pada halaju lepas dan dapat terlepas daripada tarikan graviti Bumi. A rocket is launched from the Earth’s surface at escape velocity and was able to escape the gravitational pull of the Earth. Kirakan nilai halaju lepas bagi roket tersebut. Calculate the value of the escape velocity of the rocket. [2 markah / 2 marks] 3. Rajah 3.1 menunjukkan litar rektifikasi mengandungi satu diod dan perintang, R. Surih arus yang mengalir melalui perintang, R ditunjukkan dalam osiloskop sinar katod, OSK. Diagram 3.1 shows a rectification circuit consists of a diode and a resistor, R. The trace of current flows in the resistor, R is shown in the cathode ray oscilloscope, CRO. Diod Diode Perintang, R Resistor, R Input a.u A.c. input OSK CRO Rajah 3.1 / Diagram 3.1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan rektifikasi? What is meant by rectification? [1 markah / 1 mark] (b) Rajah 3.2 menunjukkan kombinasi empat diod disambung kepada bekalan kuasa a.u.. Diagram 3.2 shows a combination of four diodes are connected to an a.c. power supply. X Y D1 D2 D3 D4 R OSK CRO Input a.u A.c input Rajah 3.2 / Diagram 3.2 (i) Dengan menggunakan huruf-huruf X, Y, D1, D2, D3, D4 dan R dalam Rajah 3.2, nyatakan arah arus mengalir apabila X lebih positif daripada Y. By using the letters X, Y, D1, D2, D3, D4 and R in Diagram 3.2, state the direction of the current flows when X is more positive than Y. [2 markah / 2 marks] (ii) Pada Rajah 3.2, lakarkan surihan arus rektifikasi. On Diagram 3.2, sketch the trace of the rectified current. [2 markah / 2 marks] (c) Sekiranya satu kapasitor diletakkan secara selari dengan perintang, R di dalam litar, apakah yang berlaku kepada surihan arus? If a capacitor is placed in parallel with a resistor R in the circuit, what happens to the current trace? [1 markah / 1 mark] 4. Rajah 4.1 menunjukkan seorang atlit melompat dari papan anjal ke dalam sebuah kolam, papan anjal itu bergetar dan selepas itu berhenti. Diagram 4.1 shows an athlete jumping from a springboard into a pool, the springboard vibrates and then stops. Papan anjal Springboard Kolam Pool Rajah 4.1 / Diagram 4.1

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 82 (a) Tandakan (✓) pada jawapan yang betul dalam kotak yang disediakan. Tick (✓) the correct answer in the box provided. Nyatakan apa yang berlaku kepada papan anjal itu. State what happened to the springboard. Pembelauan Diffraction Pelembapan Damping [1 markah / 1 mark] (b) (i) Apakah yang berlaku kepada tenaga getaran papan anjal itu? Jelaskan jawapan anda. What happen to the energy of vibration of the springboard? Explain your answer. [2 markah / 2 marks] (ii) Lakarkan graf sesaran melawan masa bagi getaran papan anjal tersebut dalam graf di bawah. Sketch a graph of displacement againts time for the vibration of the springboard in the graph below. s / m t / s [1 markah / 1 mark] (c) Apabila atlit itu terjun ke dalam kolam, gelombang air terhasil. Rajah 4.2 menunjukkan graf sesaran melawan masa bagi gelombang air tersebut. When the athlete jumps into the pool, a water waves is produced. Diagram 4.2 shows a graph of displacement againts time for the water waves. Sesaran (cm) Displacement (cm) Jarak (m) Distance (m) 2 4 6 8 25 –25 Rajah 4.2 / Diagram 4.2 (i) Berdasarkan Rajah 4.2, nyatakan amplitud dan panjang gelombang bagi gelombang air itu. Based on the Diagram 4.2, state the amplitude and wavelength of the water wave. Amplitud : Amplitude Panjang gelombang : Wavelength [2 markah / 2 marks] (ii) Jika frekuensi gelombang air itu adalah 4 Hz, kira laju gelombang air itu. If the frequency of the water wave is 4 Hz, calculate the speed of the water waves. [2 markah / 2 marks] (iii) Nyatakan apakah yang akan berlaku kepada laju gelombang air itu sekiranya panjang gelombang air bertambah. State what will happen to the speed of the water wave if the wavelength of the water increases. [1 markah / 2 mark] 5. Rajah 5.1 menunjukkan Suzi berdiri di atas penimbang di dalam lif pegun. Rajah 5.2 menunjukkan Suzi di dalam lif yang sama sedang memecut ke atas. Diagram 5.1 shows Suzi standing on a scale in a stationary elevator. Diagram 5.2 shows Suzi in the same elevator accelerating upward. a = 2 m s–2 Bergerak ke atas Moving up Rajah 5.1 / Diagram 5.1 Rajah 5.2 / Diagram 5.2 (a) Apakah maksud daya paduan? What is the meaning of resultant force? [1 markah / 1 mark] (b) (i) Pada Rajah 5.1, tanda dan label berat dan tindak balas normal. On Diagram 5.1, mark and label the weight and normal reaction. [2 markah / 2 marks] Pegun At rest

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 83 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (ii) Jika jisim Suzi adalah 50 kg, berapakah bacaan berat Suzi dalam Rajah 5.1? If Suzi’s mass is 50 kg, what is the reading of Suzi’s weight in Diagram 5.1? [1 markah / 1 mark] (c) Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, Based on Diagram 5.1 and 5.2, (i) bandingkan bacaan berat penimbang di dalam lif. compare the weight reading of the scale in the elevator. [1 markah / 1 mark] (ii) bandingkan jisim Suzi di dalam lif. compare the mass of Suzi in the elevator. [1 markah / 1 mark] (iii) bandingkan daya paduan yang terlibat. compare the resultant forces involved. [1 markah / 1 mark] (d) Berdasarkan Rajah 5.2, hitung bacaan berat Suzi. Based on Diagram 5.2, calculate Suzi’s weight [2 markah / 2 marks] 6. Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan kelakuan elektron apabila cahaya X dan cahaya Y disinarkan pada logam yang sama. Kejadian ini adalah kesan daripada fenomena tertentu. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show the behaviour of electron when light X and light Y are shined on the same type of metal. This occurrence is the effect of certain phenomenon. λ = 550 nm Cahaya X Light X ve = 3 x 105 m s–1 Rajah 6.1 / Diagram 6.1 λ = 420 nm Cahaya Y Light Y ve = 6 x 105 m s–1 Rajah 6.2 / Diagram 6.2 (a) Namakan fenomena yang telah berlaku. Name the phenomenon that has occurred. [1 markah / 1 mark] (b) Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2, bandingkan Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2, compare (i) panjang gelombang bagi cahaya X dan Y. the wavelength of the light X and light Y. [1 markah / 1 mark] (ii) frekuensi cahaya X dan cahaya Y. the frequency of the light X and light Y. [1 markah / 1 mark] (iii) laju elektron, ve yang dibebaskan daripada permukaan logam. the speed of electrons, ve being ejected from the metal surface. [1 markah / 1 mark] (c) Nyatakan hubungan antara, State the relationship between, (i) panjang gelombang dan frekuensi. wavelength and frequency. [1 markah / 1 mark] (ii) frekuensi dan laju elektron. frequency and the speed of electron. [1 markah / 1 mark] (d) Fungsi kerja suatu logam ialah 3.1 eV. Work function of a metal is 3.1 eV. [h = 6.63 × 10–34 J s, 1 eV = 1.6 × 10–19] (i) Hitung fungsi kerja dalam unit joule. Calculate work function in joule. [1 markah / 1 mark]

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 84 (ii) Hitung frekuensi ambang pancaran logam yang ditujukan kepada satu elektron untuk melepaskan diri daripada permukaan logam. Calculate the threshold frequency of the incident radiation for an electron to escape from metal surface. [2 markah / 2 marks] 7. Rajah 7.1 menunjukkan susunan radas untuk mencari haba pendam tentu pelakuran ais. Diagram 7.1 shows the arrangement of apparatus to find the specific latent heat of fusion of ice. Pemanas rendam Immersion heater Ais Ice Corong turas Filter funnel Bikar Beaker Neraca elektronik Electronic balance Rajah 7.1 / Diagram 7.1 (a) Apakah maksud haba pendam tentu? What is meant by specific latent heat? [1 markah / 1 mark] (b) Ais berjisim 0.5 kg pada 0°C berubah menjadi air pada suhu 30°C apabila dipanaskan menggunakan kuasa 100 W selama 2 310 saat. [Muatan haba pendam pelakuran ais = 3.36 × 105 J kg–1, Muatan haba tentu air = 4 200 J kg–1 °C–1] 0.5 kg mass of ice at 0°C change into water at temperature of 30°C when it is heated with 100 W power for 2 310 second. [Specific latent heat of fusion of ice = 3.36 × 105 J kg–1, Specific heat capacity of water 4 200 J kg–1 °C–1] Hitung haba yang dibekalkan oleh pemanas rendam. Calculate the heat supplied by the immersion heater. [2 markah / 2 marks] (c) Rajah 7.2 menunjukkan satu cawan bertutup. Cawan ini tidak sesuai untuk mengekalkan suhu bagi minuman panas dalam masa yang lama. Diagram 7.2 shows a covered cup. The cup is not suitable to maintain the temperature of a hot drink for a long time. Penutup Lid Ruang vakum Vacuum space Tiub dinding dua lapis Double walled tube Rajah 7.2 / Diagram 7.2 Anda dikehendaki untuk mencadangkan ciriciri yang sesuai untuk cawan bertutup dalam Rajah 7.2 untuk mengekalkan suhu panas minuman dalam masa yang lama. You are required to suggest the suitable characteristics of the covered cup in Diagram 7.2 to maintain the temperature of the hot drink for a long time. Cawan Cup Bahan penutup Material of lid Tiub dinding dua lapis disalut oleh Double-walled tube coated by Ruang vakum di antara dua dinding Vacuum space between two walls J Konduktor haba Heat conductor Salutan berwana hitam Black-coloured coated Kecil Small K Bukan konduktor haba Non-heat conductor Salutan berkilat Shiny coated Besar Big L Konduktor haba Heat conductor Salutan berkilat Shiny coated Kecil Small Jadual 1 / Table 1 Berdasarkan Jadual 1, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi cawan itu. Beri satu sebab bagi kesesuaian setiap ciri tersebut. Based on Table 1, state the suitable characteristics of the cup. Give one reason for the suitability of each characteristic.

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 85 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (i) Bahan penutup: Material of lid: Sebab: Reason: [2 markah / 2 marks] (ii) Tiub dinding dua lapis disaluti oleh: Double-walled tube coated by: Sebab: Reason: [2 markah / 2 marks] (iii) Ruang vakum di antara dua dinding: Vacuum space between two walls: Sebab: Reason: [2 markah / 2 marks] 8. Rajah 8.1 menunjukkan sebuah motor a.t di mana satu gegelung berputar apabila suis dihidupkan. Diagram 8.1 shows a d.c. motor in which one coil rotates when a switch is turned on. S U F B F I I Magnet kekal Permanent magnet Magnet kekal Permanent magnet Gegelung Coil Komutor Commutator Berus karbon Carbon brush Berus karbon Carbon brush Rajah 8.1 / Diagram 8.1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan medan lastik? What is meant by catapult field? [1 markah / 1 mark] (b) Rajah 8.2 menunjukkan pandangan keratan rentas gegelung dan magnet bagi motor a.t. itu. Diagram 8.2 shows the cross-sectional view of the coil and magnet of the d.c. motor. S U / N Rajah 8.2 / Diagram 8.2 Dalam rajah 8.2, lukis medan magnet paduan yang menyebabkan gegelung itu berputar. Tunjukkan arah daya, F, yang bertindak ke atas gegelung itu. On the Diagram 8.2, draw a resultant magnetic field pattern that causes the coil to rotate. Show the direction of the force, F, that acts on the coil. [2 markah / 2 marks] (c) Pengubahsuaian perlu dilakukan untuk membuat motor itu berputar dengan lebih laju. Nyatakan pengubahsuaian yang sesuai dan beri sebab bagi jawapan anda. Modifications need to be done to make the motor turns faster. State the suitable modifications and give a reason for your answers. (i) Bilangan bateri: Number of battery: Sebab / Reason : [2 markah / 2 marks] (ii) Bilangan lilitan / Number of coil : Sebab / Reason : [2 markah / 2 marks] (iii) Bentuk magnet / Shape of magnet : Sebab / Reason : [2 markah / 2 marks]

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 86 Bahagian B Section B [20 markah] [20 marks] Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini. Answer any one question from this section. 9. Rajah 9.1 menunjukkan corak yang diperhatikan pada skrin apabila alur elektron dibiarkan melalui kepingan nipis filem grafit dalam senapang elektron. Diagrams 9.1 shows the pattern observed on the screen when electron beam is allowed to pass through a thin sheet of graphite film in an electron gun. Rajah 9.1 / Diagram 9.1 (a) Apakah maksud kedualan gelombang-zarah? What is the meaning of wave-particle duality? [1 markah / 1 mark] (b) Jelaskan mengapa elektron dikatakan mempamerkan kedualan gelombang-zarah. Explain why electron is said exhibits wave-particle duality. [4 markah / 4 marks] (c) Jadual 9 menunjukkan sifat-sifat empat mikroskop yang berbeza. Table 9 shows the characteristics of four different microscopes. Mikroskop Microscope Keadah penghasilan sumber sinaran Method of production of illuminating source Medium perambatan bagi sinaran Medium of propagation for illuminating source Jisim rehat bagi sumber sinaran, m (kg) Rest mass of the illuminating source, m (kg) Laju sumber sinaran, v (m s-1) Speed of the illuminating source, v (m s-1) P Medan elektrik Electric field Vakum Vacuum 6.64 × 10–27 1.5 × 103 Q Medan elektrik Electric field Atmosfera Atmosphere 6.64 × 10–27 5.0 × 106 R Reaktor nuklear Nuclear reactor Atmosfera Atmosphere 3.11 × 10–31 1.5 × 107 S Medan elektrik Electric field Vakum Vacuum 3.11 × 10–31 5.0 × 107 Jadual 9 / Table 9 Berdasarkan pengetahuan kedualan gelombang zarah dan panjang gelombang de Broglie, terangkan kesesuaian setiap ciri dan tentukan mikroskop yang paling sesuai digunakan oleh saintis dalam mempelajari virus COVID-19 untuk menemui penawar bagi penyakit tersebut. [Pemalar Planck, h = 6.63 × 10–34 J s] Based on knowledge of wave-particles duality and de Broglie wavelength, explain the suitability of each characteristics and determine the most suitable microscope to be used by scientist to study COVID-19 virus in order to find cure for the disease. [Planck constant, h = 6.63 × 10–34 J s] [10 markah / 10 marks] (d) Rajah 9.2 menunjukkan alur elektron dipecutkan pada beza keupayaan 4000 V dalam senapang elektron. Diagrams 9.2 shows the electron beam is accelerated at potential different of 4000 V in an electron gun. +4000V Electron beam Alur elektron Vacuum Vakum Graphite Sasaran grafit Anode Anod Hot cathode Katod panas Screen Skrin Rajah 9.2 / Diagram 9.2

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM Hitung / Calculate (i) laju elektron / speed of the electron [2 markah / 2 marks] (ii) panjang gelombang bagi alur gelombang yang telah dipecutkan oleh beza keupayaan 4000 V. [Pemalar Planck = 6.63 × 10–34, jisim elektron = 3.1 × l0–31 kg kg, cas elektron = 1.6 × 10–19 C] wavelength of a beam of electron which is accelerated by a potential different of 4 000 V. [Planck constant = 6.63 × 10–34, mass of an electron = 3.1 × l0–31 kg, charge of an electron = 1.6 × 10–19 C] [3 markah / 3 marks] 10. Myopia ialah ketidakupayaan mata untuk memfokus objek jauh. Keadaan ini biasanya berlaku apabila otot silia pada mata kurang mampu untuk mengubah bentuk kanta mata semasa memfokus ke retina seperti ditunjukkan pada Rajah 10.1. Oleh itu, sebuah kanta pembetulan dengan kuasa yang sesuai digunakan untuk membetulkan masalah myopia pada seseorang seperti ditunjukkan pada Rajah 10.2. Myopia is the inability of the eye to adjust the focusing of far objects. This usually happens when the ciliary muscles is less able to change the shape of the eye lens to focus on the retina as shown in Diagram 10.1. Therefore a correction lens with suitable power is used to correct the problem of myopia of a person as shown in Diagram 10.2. Retina Kanta mata Eye lens Rajah 10.1 / Diagram 10.1 Retina Kanta mata Eye lens Rajah 10.2 / Diagram 10.2 (a) (i) Namakan jenis kanta yang digunakan dalam Rajah 10.2. Name the type of lens used in Diagram 10.2. [1 markah / 1 mark] (ii) Dalam Rajah 10.2, lengkapkan lintasan sinar cahaya dari satu objek jauh ke retina. In Diagram 10.2, complete the path of light rays from a far object to the retina of the eye. [2 markah / 2 marks] (iii) Terangkan bagaimana kanta pembetulan boleh digunakan untuk membetulkan myopia seseorang. Explain how the correction lens can be used to correct myopia of a person. [2 markah / 2 marks] (b) Rajah 10.3 menunjukkan pembentukan imej oleh sebuah kanta. Objek, O diletakkan pada 15.0 cm dari kanta dan imej, I terbentuk pada 75.0 cm dari objek itu. Diagram 10.3 shows the formation of an image by a lens. The object, O is placed at 15.0 cm from the lens and the image, I is formed at 75.0 cm from the object. F F I 15.0 cm 75.0 cm Kanta Lens O Rajah 10.3 / Diagram 10.3 (i) Hitung panjang fokus kanta itu. Calculate the focal length of the lens. [3 markah / 3 marks] (ii) Jika tinggi objek ialah 2.0 cm, berapakah tinggi imej? If the height of the object is 2.0 cm, what is the height of the image? [2 markah / 2 marks]

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 88 (c) Jadual 10 menunjukkan reka bentuk dan spesifikasi bagi empat mikroskop majmuk yang berbeza J, K, L dan M. Kaji spesifikasi keempat-empat mikroskop majmuk tersebut. Terangkan kesesuaian bagi setiap reka bentuk dan spesifikasi. Tentukan mikroskop majmuk yang paling sesuai digunakan untuk melihat satu spesimen seni dengan jelas. Table 10 shows the design and specifications of four different compound microscopes J, K, L and M. Study the specifications of all four compound microscopes. Explain the suitability of each design and its specification. Determine the most suitable compound microscope to be used in viewing a minute specimen clearly. Reka bentuk / Design Spesifikasi / Specification J Kanta mata / Eyepiece (Kuasa / Power = + 14D) Kanta objek / Objective lens (Kuasa / Power = + 20D) Kedudukan spesimen Position of specimen u < f 0 Jarak pemisahan kanta Distance of separation of lens = (f 0 + f e ) Tapak spesimen Specimen stage Lampu Lamp K Kanta mata / Eyepiece (Kuasa / Power = +20 D) Kanta objek / Objective lens (Kuasa / Power = +14 D) Kedudukan spesimen Position of specimen u < f 0 Jarak pemisahan kanta Distance of separation of lens > (f 0 + f e ) Tapak spesimen Specimen stage Lampu Lamp L Kanta mata / Eyepiece (Kuasa / Power = +14 D) Kanta objek / Objective lens (Kuasa / Power = +20 D) Kedudukan spesimen Position of specimen f 0 < u < 2f 0 Jarak pemisahan kanta Distance of separation of lens > (f 0 + f e ) Tapak spesimen Specimen stage Lampu Lamp M Kanta mata / Eyepiece (Kuasa / Power = +20 D) Kanta objek / Objective lens (Kuasa / Power = +14 D) Kedudukan spesimen Position of specimen f 0 < u < 2f 0 Jarak pemisahan kanta Distance of separation of lens = (f 0 + f e ) Tapak spesimen Specimen stage Lampu Lamp Jadual 10 / Table 10 [10 markah / 10 marks]

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM 89 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (ii) hubung kaitkan bilangan lilitan gegelung dengan saiz pesongan penunjuk galvanometer untuk membuat deduksi tentang satu hukum fizik. Namakan hukum fizik tersebut. relate the number of turns of the coil to the size of deflection of the galvanometer pointer to deduce one physics law. Name the physics law. [2 markah / 2 marks] (c) Rajah 11.3 menunjukkan sebuah dinamo basikal. Diagram 11.3 shows a bicycle dynamo. N S Magnet kekal yang berputar Rotating permanent magnet Gegelung tetap Fixed coil Pencengkam roda Wheel grip Teras Core Terminal-terminal output Output terminals Bingkai logam Metal case U Rajah 11.3 / Diagram 11.3 Terangkan bagaimana dinamo basikal boleh bekerja tanpa menggunakan berus karbon. Explain how the bicycle dynamo can work without using carbon brushes. [4 markah / 4 marks] 11. Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 menunjukkan satu magnet batang dijatuhkan ke dalam dua gegelung dawai yang berbeza dari ketinggian yang sama. Diagram 11.1 and Diagram 11.2 show a bar magnet being dropped into two different coils of wire from the same heights. 0 0 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 0 0 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 N S S N S S Magnet batang Bar magnet Gegelung dawai Coil of wire Galvanometer Galvanometer Rajah 11.1 / Diagram 11.1 Rajah 11.2 / Diagram 11.2 Pesongan penunjuk galvanometer adalah disebabkan oleh arus aruhan yang dihasilkan dalam gegelung dawai itu. The deflection of the galvanometer pointer is caused by induced current produced in the coil of wire. (a) Apakah maksud arus aruhan? What is the meaning of induced current? [1 markah / 1 mark] (b) Menggunakan Rajah 11.1 dan Rajah 11.2, Using Diagram 11.1 and Diagram 11.2, (i) bandingkan kekuatan medan magnet bagi magnet batang, bilangan lilitan gegelung dan saiz pesongan penunjuk galvanometer. compare the magnetic field strength of the bar magnet, the number of turns of the coil and the size of deflection of the galvanometer pointer. [3 markah / 3 marks] Bahagian C Section C [20 markah] [20 marks] Soalan ini mesti dijawab. This question must be answered.

Fizik Tingkatan 5 Kertas Model SPM © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 90 (d) Rajah 11.4 menunjukkan satu sistem penghantaran elektrik di sebuah negara berpunca dari sebuah stesen janakuasa ke rumah kediaman. Diagram 11.4 shows an electricity transmission system in a country from a power station to a residential building. Stesen janakuasa Power station Kabel penghantaran Transmission cable Rumah kediaman Residential building Transformer A Transformer B Rajah 11.4 / Diagram 11.4 Anda dikehendaki untuk mencadangkan dan menerangkan ciri-ciri yang sesuai untuk satu sistem penghantaran elektrik yang boleh mengagihkan elektrik ke rumah pengguna dengan kecekapan yang tinggi berdasarkan jenis arus yang dibekalkan, nilai voltan merentas kabel penghantaran, jenis transformer A, jenis transformer B dan jenis bahan yang digunakan untuk kabel penghantaran. You are required to suggest and explain the suitable characteristics of an electricity transmission system which can distribute electricity to consumers’ houses with high efficiency, based on the type of current supplied, the value of the voltage across the transmission cable, the type of transformer A, the type of transformer B and the type of material used for the transmission cable. [10 markah / 10 marks] Kertas 3 https://qr.pelangibooks.com/?u=PBE6noKt

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. J1 Daya dan Gerakan II Force and Motion II Praktis 1 Kertas 1 1. B 2. A 3. C 4. B 5. D 6. D 7. A 8. C 9. A 10. B 11. C 12. C 13. D 14. B 15. C 16. D 17. A 18. B 19. A 20. C 21. B 22. C 23. A 24. B 25. C 26. C 27. D 28. C 29. C 30. B Kertas 2 Bahagian A 1. (a) Daya graviti yang bertindak ke atas suatu objek. Gravitational force acting on an object. (b) (i) R = W W = mg = (70)(9.81) = 686.7 N (ii) R = W + ma = (70)(9.81) + (70)(0.8) = 742.7 N (c) 0 N 2. (a) 3 Keupayaan sesuatu objek untuk kembali ke bentuk asal selepas daya yang dikenakan dialihkan. The ability of an object to return to its original shape after the force applied on it has been removed. (b) (i) EP = 1 2 Fx = 1 2 (20) ((20 – 15)/100) = 0.5 J (ii) 0.5 J (sama dengan jawapan b(i)) (iii) EK = 1 2 mv2 0.5 = 1 2 (0.05)(v2 ) v = 4.47 m s–1 (c) Daya bertambah. Apabila diameter bertambah, pemalar spring bertambah. Berdasarkan rumus F = kx, apabila x malar, F berkadar terus dengan k. Force increase. When diameter increases, spring constant increases. Based on formula F = kx, when x is constant, F is directly proportional to k. 3. (a) Jumlah daya-daya yang bertindak ke atas sesebuah objek menghasilkan daya paduan sifar. The sum of the forces that are acting on an object produce a zero resultant force. (b) (i) 3000 N (ii) 5 Velocity (m s–1) Halaju (m s–1) Time (s) Masa (s) (c) (i) F = 4000 – 3000 = 1000 N (ii) F = ma (1000) = (12 000) a a = 0.083 m s-2 4. (a) Keadaan keseimbangnan ialah keadaan sesebuah objek di mana daya paduan yang bertindak ke atas objek tersebut ialah sifar. Equilibrium state is the state of an object in which the resultant force acting on the object is zero. (b) (i) Sama / Same (ii) Sama / Same (iii) Sudut dalam Rajah 4.1 lebih besar daripada sudut dalam Rajah 4.2. The angle in Diagram 4.1 is greater than in Diagram 4.2. (iv) Tegangan tali dalam Rajah 4.1 lebih rendah daripada tegangan tali dalam Rajah 4.2. The tension of the strings in Diagram 4.1 is lower than that of in Diagram 4.2. (c) (i) Semakin besar sudut, semakin rendah tegangan tali The greater the angle, the lower the tension of the strings. (ii) Sifar / Zero (d) Kaedah yang ditunjukkan dalam Rajah 4.1 lebih sesuai untuk menggantungkan palang tersebut. Tegangan setiap tali dalam Rajah 4.1 lebih rendah berbanding Rajah 4.2. The one shown in Diagram 4.1 is the suitable way to hang the beam. The tension of each string in Diagram 4.1 is lower compared to Diagram 4.2. 5. (a) Kekenyalan ialah keupayaan sesebuah jirim untuk kembali kepada saiz dan bentuk yang asal ketika daya yang dikenakan ke atas jirim itu dialihkan. Elasticity is the ability of a matter to return to its original size and shape when the force that was acting on it is removed. (b) F1 x1 = F2 x2 (35) x1 = (40) (15) x1 = (15) (40) (35) x1 = 13.125 cm (c) (i) – Pemalar daya yang besar Large force constant – Spring adalah keras dan berupaya menyokong berat bongkah. The spring is stiff and able to support the weight of the block. (ii) – Ketumpatan yang rendah Low density – Jumlah berat spring boleh dikurangkan The total weight of the spring can be reduced (iii) – Kadar pengaratan yang rendah Low rate of rusting – Spring itu tahan karat. Tahan lama The spring is resistant to corrosion. Last long. (d) Spring S adalah yang paling sesuai digunakan. Spring S is the most suitable to be applied. (e) (i) Pemanjangan digandakan. The extension is doubled (ii) – Pemalar daya diseparuhkan. The force constant is halved. – Pemanjangan berkadar songsang dengan pemalar daya. The extension is inversely proportional to the force constant. Bahagian B 6. (a) Pemalar daya spring ialah nilai daya yang diperlukan untuk menghasilkan pemanjangan spring sebanyak satu unit. Force constant is the amount of force required to produce a unit of extension. (b) Force (N) Daya (N) Sistem J System J Sistem K System K Pemanjangan x (cm) Extension x (cm) • Hukum yang terlibat ialah Hukum Hooke. The law involved is Hooke’s Law. • F = kx, dengan k adalah pemalar daya. F = kx, with k is the force constant • Pemalar daya bagi sistem spring J adalah dua kali ganda pemalar daya bagi sistem K. The force constant of system J is doubled the force constant of system K. Jawapan

KSSM Tingkatan 5 W.M: RM7.95 / E.M: RM8.35 FC065244 ISBN: 978-629-470-358-2 Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Tel: 03-8922 3993 E-mel: [email protected] Pertanyaan: [email protected] Dicetak di Malaysia oleh The Commercial Press Sdn. Bhd. Lot 8, Jalan P10/10, Kawasan Perusahaan Bangi, Bandar Baru Bangi, 43650 Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia. Sila layari https://plus.pelangibooks.com/errata untuk mendapatkan pengemaskinian bagi buku ini (sekiranya ada). Cetakan Pertama 2024 Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran, atau ditukarkan dalam apa-apa bentuk atau dengan alat apa jua pun, sama ada dengan cara elektronik, sawat, gambar, rakaman, atau sebagainya, tanpa kebenaran daripada terlebih dahulu. PelangiPublishing PelangiBooks PelangiBooks 5 Tingkatan FC065244 FIZIK PHYSICS Praktis Topikal HEBAT! SPM KSSM merupakan siri praktis topikal berdasarkan sukatan pelajaran KSSM dan format pentaksiran SPM yang terkini. Soalan-soalan tersedia yang berorientasikan peperiksaan bertujuan untuk membantu murid menguasai konsep-konsep yang dipelajari, di samping membiasakan diri mereka dengan format pentaksiran sekolah dan peperiksaan SPM. Dengan penerapan soalan dan praktis berdasarkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), murid akan dapat menempuh peperiksaan dengan lebih yakin. Jawapan lengkap turut disediakan untuk semua soalan. SPM FIZIK PHYSICS Praktis Topikal HEBAT! SPM KSSM Format Peperiksaan SPM Fizik (4531) Perkara Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Jenis Item Bilangan Soalan Jumlah Markah Jenis Instrumen Tempoh Ujian Item objektif • Aneka pilihan • Aneka gabungan • Subjektif berstruktur • Subjektif respons terhad • Subjektif respons terbuka Item subjektif • Item berstruktur 40 soalan (Jawab semua soalan) 40 markah Ujian Bertulis Ujian Bertulis Ujian Amali 1 jam 15 minit Bahagian A 8 item (60 markah) (Jawab semua soalan) Bahagian B 2 item (20 markah) (Jawab satu soalan) Bahagian C 1 item (20 markah) 100 markah 2 jam 30 minit 1 item 15 markah 45 minit Bahasa Melayu English Matematik / Mathematics Matematik Tambahan / Additional Mathematics Sains / Science Fizik / Physics Kimia / Chemistry Biologi / Biology Sejarah Pendidikan Islam Ekonomi Perniagaan Prinsip Perakaunan JUDUL-JUDUL DALAM SIRI INI TINGKATAN 4 5